最優(yōu)美容美體課程教案（模板17篇）

教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。教案的編寫需要不斷更新和改進(jìn)，適應(yīng)教育改革和教學(xué)發(fā)展的需求?！稓v史》教案范文

美容美體課程教案篇一

教???? 案

一、教材： 1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；??? 2、籃球比賽；??? 3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；

4、足球比賽；??? 5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。

2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動技術(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的.精神與拼搏進(jìn)取的精神。

三、課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。

2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。

3、教師導(dǎo)入語。

4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊(duì)跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊(duì)。

5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法：

1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；

20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。

b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時10分鐘

2、足球與籃球：

（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；

（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四、?? 五對五比賽；

（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；

（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；

（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；

（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

（7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。

美容美體課程教案篇二

一、教材分析：

本課是人教版八年級（上）的第十二單元第一課。在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)過了形容詞的比較級和最高級，本課是對形容詞的比較級和最高級的歸納總結(jié)，并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

二、目標(biāo)分析：

（1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞和短語。

（2）能力目標(biāo)：在探索形容詞比較級和最高級應(yīng)用的過程中，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。

（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會互相關(guān)心，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)單詞和短語；熟練運(yùn)用形容詞的比較級和最高級。

教學(xué)難點(diǎn)：形容詞比較級和最高級的運(yùn)用。

四、說學(xué)情：

初二（4）班的學(xué)生是初二年級里的平行班。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)方法欠缺。由于這是一堂新課，所以教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，逐步學(xué)會獨(dú)立解決問題的能力?？傊M可能調(diào)動學(xué)生的非智力因素促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

五、說教法：

1、討論法

2、合作探究

采用這些方法的目的是為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過電腦形象的演示，加強(qiáng)印象，提高興趣，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

六、說教學(xué)內(nèi)容：

1、由一首說唱歌曲和三位名人的圖片引出課題，調(diào)動學(xué)生情感，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過問答的形式復(fù)習(xí)前面學(xué)過的形容詞的比較級和最高級，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力；通過對明星的外形的比較，使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的描述人、物的形容詞，及其比較級、最高級的形式。

2、展示形容詞的比較級和最高級的規(guī)則，學(xué)習(xí)并應(yīng)用形容詞的最高級句型。

3、設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練他們的口語，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

4、聽錄音，深入學(xué)習(xí)形容詞的最高級句型。因?yàn)閷W(xué)生聽力較差，所以降低聽力難度，讓他們樹立信心，感受成功。

5、通過搶答游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。

6、以討論的形式，活躍課堂氣氛，拓展知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

美容美體課程教案篇三

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

做情緒的主人

一、教學(xué)目的

情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2．學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。

a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?/p>

b小花是怎么對待跳繩失利的

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢

a、宣泄法。 b、轉(zhuǎn)移法。 c將心比心。 d、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

（1）演一演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好為什么

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。……

學(xué)習(xí)要專注

一、教學(xué)目的

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注）

（三）學(xué)生活動

1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：a、要用眼，仔細(xì)看。b、要用耳，仔細(xì)聽。c、要用腦，勤思考。d、要動口，敢發(fā)言。e、要動手，認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn)：

a、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。

b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。

c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。

（四）總結(jié)全課

美容美體課程教案篇四

還用說嗎？光看臉色就夠受了！因?yàn)橐钟舳斐傻哪w色暗淡，不僅僅是不鮮亮，還會讓肌膚透著一股“暗”氣。

心按摩招式

植物的色彩貢獻(xiàn)色彩對情緒有著一種奇特的對應(yīng)性，色彩心理學(xué)家希澤巴說“就像維生素是人的營養(yǎng)品一樣，色彩就是大腦的營養(yǎng)物”。所有的顏色中，紅色有一種強(qiáng)有力的燃燒力量，能夠讓人“放寬心”。

喜劇撩撥你的快樂神經(jīng)哪一部片子最容易讓你感受快樂的心情？是市井小民的《甲方乙方》還是星爺?shù)臒o厘頭，抑或是路易·德菲奈斯的《美食家》，不管怎么說，高興就好，或者說，能哄自己高興就好。

維生素c護(hù)膚的妙用維生素c對肌膚好，這點(diǎn)大家都知道，但如果告訴你維生素c對心情好，可能你就不知道了！維生素c就像是快樂因子，能夠讓你的心情高調(diào)起來。不過有一點(diǎn)要注意的就是，加了維生素c的護(hù)膚品最好不要在陽光下使用。

妒由心生皺紋爬上來

生理心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在人的下丘腦邊緣系統(tǒng)及鄰近部位，存在著“痛苦”與“快樂”的情緒中樞。嫉妒會刺激痛苦中樞，造成人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的紊亂，腎上腺素分泌增加，消化腺活動下降，外周血管收縮等等，于是便會出現(xiàn)肌膚松弛的現(xiàn)象。

嫉妒多了，眼角和脖子上最容易爬出細(xì)紋，這是因?yàn)檫@些地方由于肌膚比較薄，膠原蛋白和彈力纖維的結(jié)構(gòu)也最容易改變。

心按摩招式

不好沒什么了不起老天造人很公平，給了你這個，就不會給你那個，什么都給你是不可能的，所以每個人都有自己的煩惱，阿q一點(diǎn)沒什么不好。同時也要正視自己不夠好的現(xiàn)實(shí)，而且不好沒什么了不起，因?yàn)槟愫玫牡胤剑瑒e人不一定也好啊。

噴霧的絕對功效辦公室的抽屜里面放一瓶噴霧吧。當(dāng)同事的“出色”讓你忍無可忍的時候，靜靜地坐下來，拉開抽屜，噴一些噴霧在臉上，立刻會覺得神清氣爽，也會幫助你正視你們彼此之間的差距。

快樂美膚一些品牌新近推出的抗松弛護(hù)膚品，其中的快樂催化分子能促進(jìn)肌膚釋放恩多芬（存在在大腦中的快樂因子），激活表皮和真皮細(xì)胞的活動，有效抵抗衰老第一征兆的出現(xiàn)。

美容美體課程教案篇五

最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的《生活化是幼兒園課程的根本特性》一文，闡述了生活化課程就是行動化課程，即讓幼兒在行動中學(xué)習(xí)，在行動中感受，在行動中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。

在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗(yàn)”三個關(guān)鍵詞選擇了《睡蓮》這個美術(shù)活動。它的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1．既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。睡蓮是長江流域較為常見的水景花卉，在太倉的許多公園和綠地景區(qū)都能看見，具有有很強(qiáng)的觀賞價值，春夏交替間是睡蓮孕育和開放的時節(jié)，通過本活動能引起孩子對周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2．通過藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美?！端彙愤@幅作品是法國印象派畫家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對大自然充滿生命力和運(yùn)動的渴望”，通過將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品《睡蓮》中疏密、遠(yuǎn)近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來的意境美，萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛之情。3．嘗試多種繪畫經(jīng)驗(yàn)的累積。幼兒會使用毛筆由中心往外點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)，畫過迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗(yàn)，因此，本活動遷移部分已有的操作經(jīng)驗(yàn)，通過新奇而獨(dú)特的繪畫手段作為今天幼兒與名師“對話”的橋梁，使孩子在新的暈染、點(diǎn)畫游戲中體驗(yàn)作畫的樂趣，在樂趣中進(jìn)一步感悟意境美，提高幼兒繪畫興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個躁動時代的人們最需要去感受和品味的。

（一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠(yuǎn)近、色彩所帶來的意境美。

（二）嘗試用散點(diǎn)暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗(yàn)作畫的趣味。

1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

2．已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。

3．已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫紙，創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。

（一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠(yuǎn)近以及色彩的美。

1．今天，老師帶來了一幅名畫，是一位叫莫奈的畫家畫的，他住在遙遠(yuǎn)的法國，我們來認(rèn)識一下莫奈。（出示莫奈的自畫像）和莫奈爺爺問個好。

2．看看莫奈爺爺畫了什么？

3．睡蓮生長在什么哪里？

4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？

3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開在什么地方？

4．池塘里生長了睡蓮多嗎？（許多許多）

5．你怎么看出來的？（池塘里的睡蓮有什么特點(diǎn)？）（有的地方生長了許多，有的地方?jīng)]有生長；有的大、有的小、有的在很遠(yuǎn)的地方、有的離我們很近）

6．仔細(xì)看看，離我們近的睡蓮和離我們遠(yuǎn)的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺有點(diǎn)少，而離我們遠(yuǎn)的睡蓮看上去很小很多的樣子。）

7．眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說什么話？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書、畫畫、還可以對著美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）

（二）嘗試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1．出示并讓幼兒認(rèn)識作畫的材料。重點(diǎn)介紹彩色水彩。

2．今天老師和這些材料來畫睡蓮，看看玩一玩以后會發(fā)現(xiàn)什么奇跡？

3．教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解：

（2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠(yuǎn)處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠(yuǎn)處，等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。）

4．幼兒分成三大組繪畫，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導(dǎo)幫助。

（三）展示、交流、評析。

1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

2．你覺得小朋友的作品美不美？美在什么地方？

3．和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯?？（莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實(shí)，因?yàn)樗褂玫睦L畫材料和繪畫方法和我們不一樣，等小朋友長大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫，好嗎？）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！痹诒净顒又?，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地、富有個性地創(chuàng)作。為了突出活動內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗(yàn)和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過欣賞油畫作品，用中國畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美，給孩子留下強(qiáng)烈的探索和好奇欲望。這是我們在實(shí)踐活動中的嘗試，同時對美術(shù)活動教學(xué)手段提出的新思路。

一、作品特點(diǎn)明顯，適合幼兒欣賞水平

莫奈畫過許多的睡蓮，它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠(yuǎn)近透視感是最直觀的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達(dá)較單純，以大片的綠色葉子為主，遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)的睡蓮雖然有混色，但是在遠(yuǎn)景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會給幼兒造型視覺差異。其次，倒影的運(yùn)用形成池塘的空闊感，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)近大小疏密的表現(xiàn)方法，幼兒易于理解感受。

二、精心預(yù)設(shè)提問，有利于幼兒大膽表達(dá)。

藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式，如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達(dá)的心境和自然意境，是繪畫欣賞的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在欣賞睡蓮過程中，老師的提問做到：

（1）口徑縮小，具體實(shí)在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時，沒有采用“你看到什么？長得什么樣子？”等比較寬泛模糊的.問題，而是問“生長在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開在哪里？”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞，提高欣賞的有效性。

（2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié)，突破以往常規(guī)的提問：“你有什么感覺？”讓幼兒用幾個抽象的詞語來形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者，讓孩子說說“在這么美麗的池塘邊，想說什么想做什么？”通過幼兒用具體的行動和語言描述形象生動地表達(dá)了意境美。

（3）承前啟后，經(jīng)驗(yàn)貫通。點(diǎn)畫睡蓮時，運(yùn)用了部分已有經(jīng)驗(yàn)，而新經(jīng)驗(yàn)的引入，通過提問，讓幼兒在觀察比較活動中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認(rèn)真地觀察同時引起幼兒新的思考，對新經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。

三、作畫手段新穎獨(dú)特，突出意境美

“意境”是一個美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界?！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產(chǎn)生的美感效應(yīng)?！耙饩场笔亲髡吆陀^者在接受實(shí)景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實(shí)、顯與隱、有限與無限的統(tǒng)一，是升華于形象之外的虛境。因此運(yùn)用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過散點(diǎn)暈染形成虛幻的感覺，通過點(diǎn)畫形成真實(shí)形象感。在虛與實(shí)的對比下營造意境美。

美容美體課程教案篇六

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服；

2.會用多種圖案裝飾衣服；

3.感受對稱美。

1.范畫兩幅；

2.收集有美麗圖案的衣服；

3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

1.談話，導(dǎo)入主題。

提問："我們每天都要穿什么？"

1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

1.出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜歡做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。

1.幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。

美容美體課程教案篇七

1、大膽地表達(dá)對波洛克作品的認(rèn)識和感受，感受畫面中運(yùn)用的顏色和線跡;

2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程的快樂。

波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂;各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。

1、導(dǎo)入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事;

2、欣賞《會聚：第10號》

(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說說自己對畫面的感覺;

師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”

“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。”

(3)、播放波洛克作畫過程的影片，結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《no5。1948》，小結(jié)：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。

4、幼兒自選材料作畫

5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場作畫的錄像，幼兒間互相交流。

師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

美容美體課程教案篇八

綜合運(yùn)用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計(jì)制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。

通過設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審美品位。

重點(diǎn)：學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

難點(diǎn)：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

工具：刻刀、尺子、膠水。

材料：廢鞋盒、各色硬紙。

對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例，有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實(shí)用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

制作時注意幾點(diǎn)：

1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

3.顏色最好用紙的本色，如上色應(yīng)先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應(yīng)先涂色后制作。

將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及收獲。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

設(shè)計(jì)自己未來理想的居室。

美容美體課程教案篇九

鼻翼和眼睛周圍是最容易被“焦慮”黑斑盯上的地方，這是表皮性的黑色素增生，范圍雖然不廣泛但非常容易再發(fā)。

心按摩招式

24小時信息拒絕如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了焦躁的情緒，就在某一天讓自己信息空白24小時。在這天里，不看任何文字的東西，不開手機(jī)，就給情緒放假。或者在街上漫無目的地走走，或者去游游泳。

寵物療法寵物是最好的心理醫(yī)生，有了寵物的陪伴，人的焦慮情緒會得到最好的舒緩。所以，不妨給自己養(yǎng)一只寵物，讓它在你焦慮的時候“哄哄”你。

芳香療法葡萄柚不但有濃郁的香味，更可以凈化繁雜思緒，同時還可以提神醒腦。此外茉莉的味道也具有安神、凝神、靜氣的效果，更是對抗焦慮的最佳良伴。

正確美白護(hù)膚有了斑點(diǎn)，自然會想到美白。殊不知使用美白產(chǎn)品也是治療心理問題，特別是培養(yǎng)耐心的最好方式。因?yàn)槊腊桩a(chǎn)品的確是可以對付焦慮斑點(diǎn)，但同時也需要——至少一個月的時間。不過看在真的能奏效的份上，你也就挑戰(zhàn)一下自己的耐心底線吧！

心敏感肌膚也敏感

敏感肌膚不是病，它是一種肌膚脆弱的表現(xiàn)。除了來自于家族的遺傳，現(xiàn)在很多皮膚過敏，可能源于你對人或事太敏感了，也可能反映你對自己太沒信心了！心思過于敏感會增加你的心理負(fù)擔(dān)，影響到免疫系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，肌膚上自然會冒出小疹子。

美容美體課程教案篇十

今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2．學(xué)文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動明理

（1）演一演

通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。

4．總結(jié)全課

美容美體課程教案篇十一

在游戲過程中我們通過走線、唱名字、手指謠、手部的精細(xì)動作、大運(yùn)動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展，包括手部動作、語言能力、認(rèn)知能力、社會適應(yīng)、大運(yùn)動能力，促進(jìn)寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境，為走向社會打下良好的基礎(chǔ)。通過各種親子游戲、集體活動來增進(jìn)寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力。活動中教師運(yùn)用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發(fā)寶寶的興趣。

1.通過感受集體氛圍增強(qiáng)寶寶的社會適應(yīng)行以及增進(jìn)其親子關(guān)系；

2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語言能力；

3.在教師演示的過程中鍛煉寶貝的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。

重點(diǎn):通過活動積累語言、豐富認(rèn)知、感受集體氛圍增強(qiáng)社會適應(yīng)鍛煉鉆、爬能力。難點(diǎn):掌握拇食指捏、食指推的手部精細(xì)動作和瓶子一一對應(yīng)圓點(diǎn)放好鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力；學(xué)會單手向前滾球。

音樂準(zhǔn)備：

1.走線音樂《大自然的空氣》

2.精細(xì)動作音樂《蝸居》

3.大運(yùn)動音樂《牛奶歌》

4.彩虹傘音樂《狂歡夜》教學(xué)具準(zhǔn)備:

1.彩虹鉆通

2.皮球若干

3.大箱子兩個

4.故事書《小老鼠忙碌的一天》

5.手上保齡球教具一套

6.皮球若干

一、走線（3分鐘）過程：

（一）配課教師播放音樂

（二）配課教師引導(dǎo)家長及寶寶擺放拖鞋。

師：現(xiàn)在請家長引導(dǎo)寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好，從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識。

（三）主課教師引導(dǎo)幼兒走線

師：請家長引導(dǎo)寶寶到xx老師處取盤子和小球，將小球放在盤子里面雙手端住盤子在線上站好，我們要開始走線了，請家長引導(dǎo)寶寶腳跟對腳尖向前走，腳跟和腳尖緊緊的挨在一起。試著將你的小盤子向前伸，伸到最遠(yuǎn)處，保持小球不掉落，慢慢收回來，向小盤子舉起來，慢慢收回來，靠在肚子上。

（四）主課教師在爬行過程中面對家長說出目的

目的：走線這一環(huán)節(jié)能夠舒緩寶寶情緒，讓寶寶快速適應(yīng)課堂的環(huán)境；讓寶寶更加熟練腳跟對腳尖的動作，鍛煉寶寶控制身體、保持身體的平衡，并能初步建立寶寶的秩序感。

（五）3分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停

二、節(jié)奏問好、唱名字（5分鐘）

過程：

（一）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶地面坐下來

師：請家長引導(dǎo)寶寶在xx老師的對面圍成一個半弧坐好。

（二）主課教師引導(dǎo)家長及寶貝進(jìn)行節(jié)奏問好、唱名字

老師早上好！家長，家長，上午好！老師，老師，上午好！”

（三）主課教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，進(jìn)行唱名字

師：接下來老師要來認(rèn)識一下寶貝啦，一會老師會先點(diǎn)寶貝的名字，家長引導(dǎo)寶貝站起來，大聲答到，然后家長引導(dǎo)寶寶來做自我介紹。

（四）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶一起唱?dú)g迎歌，邊唱邊做動作

（五）主課教師說出節(jié)奏問好及唱名字的目的

目的：通過有節(jié)奏的問好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應(yīng)的得到鍛煉，而且會逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。

三、手指謠《小白兔蓋新房》（3分鐘）過程：

（一）第一遍主課教師邊說兒歌邊做動作

師：老師帶來了一首好聽的兒歌，寶寶要豎起耳朵仔細(xì)聽哦！

（二）第二遍主課教師引導(dǎo)家長及寶寶一起說兒歌做動作

師：這一次請家長引導(dǎo)寶寶跟著老師來一起說，一起做！寶貝們，快把小手伸出來，我們要一起給小手做運(yùn)動啦。

（三）.第三遍主課教師引導(dǎo)寶寶大聲說兒歌

師：我們再來一次，這一次老師希望家長和寶寶都能大聲的和我一起說兒歌，準(zhǔn)備好了嗎？開始嘍!

目的：通過一些手指游戲可以鍛煉寶寶的手指靈活性，促進(jìn)寶寶手指更好的分化，同時說兒歌也是積累寶寶的語言的方式之一。

附兒歌《小白兔蓋新房》小白兔，蓋新房

小猴小狗來幫忙拿的拿，扛的扛房子蓋得真漂亮進(jìn)屋一看黑漆漆原來忘了開個窗

四、精細(xì)動作《手上保齡球》（15分）

過程：

（一）教師操作演示

（二）收學(xué)具

師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。

（三）寶寶自主操作

師：現(xiàn)在請家長引導(dǎo)寶寶到教具架上，每次取一種教具進(jìn)行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導(dǎo)寶寶分開距離進(jìn)行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進(jìn)行有效的陪伴，來觀察寶寶的發(fā)展能力對寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（四）主教老師引導(dǎo)寶寶收教具，助教老師彈琴作為提示訊號

目的：手上保齡球這項(xiàng)工作能讓寶寶練習(xí)拇食指擺瓶子，食指推瓶子的動作，一會在課上練習(xí)的時候，家長要引導(dǎo)寶寶將瓶子擺在黑色的小圓點(diǎn)上，對應(yīng)擺，如果沒有一次性將瓶子擊倒家長可以引導(dǎo)寶貝調(diào)整球托位置在進(jìn)行推，回家之后可為寶寶準(zhǔn)備球和小一點(diǎn)的小瓶子，畫一些密集的圓點(diǎn)，讓寶寶按點(diǎn)進(jìn)行擺放進(jìn)行推球練習(xí)。

五、運(yùn)動游戲《鉆桶運(yùn)球》（8分鐘）過程：

（一）主課教師情景導(dǎo)入

師：寶貝們看老師手上有一個小球，一會我們要來做一個鉆桶運(yùn)球的游戲，我們的家長朋友要跪在地墊上和寶寶保持同一高度和寶貝一起用肚子夾住小球，像小螃蟹一樣橫著走把小球運(yùn)到鉆桶前，由寶貝先將小球從鉆桶中滾過去寶貝再爬過鉆桶，家長要快速跑到鉆桶對面接住小球，等寶貝爬過來后迅速的和寶貝一起夾好小球?qū)⑿∏蜻\(yùn)到我們對面的籃子里，寶貝們加油看看誰運(yùn)的小球最多！

（二）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶游戲，配課教師輔助

（三）主課教師在寶寶活動過程中說運(yùn)動環(huán)節(jié)的目的

目的：在運(yùn)球的過程中，鍛煉寶寶鉆爬的能力還有與家長之間的配合能力，發(fā)展家長與寶貝之間的親子關(guān)系。

六、閱讀《小老鼠忙碌的一天》（5分鐘）

過程：

（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來

師：寶貝們剛剛運(yùn)了那么多小球一定累壞了，快到老師這里來休息一會吧，在休息的時間里讓我們一起來聽一個好聽的故事吧！

（二）講繪本

（三）收繪本

師：今天的繪本故事就講到這里了，讓我們跟故事書說再見吧！

目的：通過閱讀可以培養(yǎng)寶寶的'專注能力,讓寶寶養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，同時寶寶在聽的同時也會激發(fā)他的想象力和思維能力也會得到發(fā)展。

七、《開始和停止》（2分鐘）過程：

（一）主課教師引導(dǎo)家長和寶寶一起游戲

師：好聽的故事結(jié)束了，寶貝們也都休息好了，讓我們一起站起來活動活動吧！請家長引導(dǎo)寶貝到我們地墊中間處站好，我們要來做游戲了。

（二）集體游戲

師：接下來我們一起做游戲了，請家長和寶貝圍成一個圓圈老師會播放音樂當(dāng)音樂響起時我們要圍著圓圈跑起來，當(dāng)音樂停下來的時候我們要站在原地不動，音樂再次響起時繼續(xù)圍著圓圈跑起來。好啦！寶貝們要豎起耳朵仔細(xì)聽哦！

（三）主課教師說出游戲目的

目的：在游戲過程中寶寶通過跟隨音樂的開始和停止進(jìn)行跑動能鍛煉寶貝的反應(yīng)能力并在跑跑停停中感受音樂的節(jié)奏。

八、結(jié)束（3分鐘）

師：好啦！寶貝們今天的課程到這里就要結(jié)束了，我們拍拍小手說再見吧！寶寶，寶寶下周見！老師，老師下周見！家長，家長下周見！老師，老師下周見！

走線這一環(huán)節(jié)能夠舒緩寶寶情緒，讓寶寶快速適應(yīng)課堂的環(huán)境；讓寶寶更加熟練腳跟對腳尖的動作，鍛煉寶寶控制身體、保持身體的平衡，并能初步建立寶寶的秩序感。

通過有節(jié)奏的問好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應(yīng)的得到鍛煉，而且會逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。

通過一些手指游戲可以鍛煉寶寶的手指靈活性，促進(jìn)寶寶手指更好的分化，同時說兒歌也是積累寶寶的語言的方式之一。

手上保齡球這項(xiàng)工作能讓寶寶練習(xí)拇食指擺瓶子，食指推瓶子的動作，一會在課上練習(xí)的時候，家長要引導(dǎo)寶寶將瓶子擺在黑色的小圓點(diǎn)上，對應(yīng)擺，如果沒有一次性將瓶子擊倒家長可以引導(dǎo)寶貝調(diào)整球托位置在進(jìn)行推，回家之后可為寶寶準(zhǔn)備球和小一點(diǎn)的小瓶子，畫一些密集的圓點(diǎn)，讓寶寶按點(diǎn)進(jìn)行擺放進(jìn)行推球練習(xí)。

在運(yùn)球的過程中，鍛煉寶寶鉆爬的能力還有與家長之間的配合能力，發(fā)展家長與寶貝之間的親子關(guān)系。

通過閱讀可以培養(yǎng)寶寶的專注能力,讓寶寶養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，同時寶寶在聽的同時也會激發(fā)他的想象力和思維能力也會得到發(fā)展。

在游戲過程中寶寶通過跟隨音樂的開始和停止進(jìn)行跑動能鍛煉寶貝的反應(yīng)能力并在跑跑停停中感受音樂的節(jié)奏。

美容美體課程教案篇十二

1.初步了解面具的文化，感受多種不同風(fēng)格面具的藝術(shù)特色，參與美術(shù)優(yōu)秀文化的傳承和交流，《面具》教案。

2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，進(jìn)一步提高創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓展美術(shù)視野。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會面具的基本設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作有特色的紙面具。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或各種掛歷紙、廣告紙、彩色紙等）、松緊帶等（教師）課件、自制面具范作。

1.欣賞導(dǎo)入，教案《《面具》教案》。

（2）導(dǎo)入新課，板書課題：《面具》。

2.感受體驗(yàn)。

（1）討論：面具有什么共同特點(diǎn)？播放面具課件。課件演示不同地域的面具，重點(diǎn)指出夸張、特點(diǎn)突出的部分。

3.自主探究。

（1）出示教師范作，請學(xué)生看一看并說一說：假如讓你做一個面具，你會考慮哪些問題？

（2）借助圖示了解制作步驟，小組交流：如何找準(zhǔn)面具上眼睛的.位置？

（3）欣賞書中的學(xué)生作品，拓展制作方法。

4.設(shè)計(jì)制作。

（1）提出作業(yè)要求：小組或兩位同學(xué)合作，做有特色的紙面具。

（2）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。

（3）提示：做好后想想用什么辦法把面具戴在頭上？建議參考教師范作的制作方法。

5.展示表演。戴著自己做的面具與好朋友一起玩，說說自己喜歡的同學(xué)作品。

6.課后拓展。用課件展示其他表現(xiàn)形式的面具作品，鼓勵學(xué)生課后可以試一試、畫一畫。

美容美體課程教案篇十三

一、熱身游戲：老師說

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對團(tuán)隊(duì)有一個初步的認(rèn)識，了解自己在整個集體中的地位與作用。

2、在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中，使部分學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，起著領(lǐng)導(dǎo)者的作用領(lǐng)導(dǎo)整個團(tuán)隊(duì)。

3、通過本次課的`學(xué)習(xí)，使一些以自我為中心的學(xué)生可以意識到團(tuán)隊(duì)的利益，明白團(tuán)隊(duì)的重要性。

4、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。

準(zhǔn)備部分

一、檢查人數(shù)、檢查服裝;

二、準(zhǔn)備活動

1、隊(duì)列、慢跑

2、熱身游戲(老師說結(jié)合青蛙數(shù)腿)

3、趣味熱身活動

基本部分

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個隊(duì)伍。

2、要求每個隊(duì)伍在15分鐘內(nèi)完成相應(yīng)要求。

3、學(xué)生進(jìn)行講解自己隊(duì)伍的寓意及創(chuàng)意。

二、學(xué)生互評：學(xué)生聽完各隊(duì)的解說之后相互之間進(jìn)行評價與學(xué)習(xí)。

三、老師講評，評出最佳創(chuàng)意隊(duì)伍、最富寓意隊(duì)伍、最團(tuán)結(jié)隊(duì)伍和最美隊(duì)徽隊(duì)伍。

結(jié)束部分

1、放松、整理活動;

2、總結(jié);

3、宣布下課。

1、卡紙四張

2、彩筆若干(學(xué)生自己決定)

3、操場任一空地

4、四個凳子

美容美體課程教案篇十四

1．從音樂實(shí)踐活動入手，導(dǎo)入歌曲。

2．難點(diǎn)突破在歌曲學(xué)習(xí)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲意境，學(xué)會聆聽作品是關(guān)鍵。

3．關(guān)注學(xué)生課上學(xué)習(xí)狀態(tài)，運(yùn)用積極的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4．為學(xué)生提供展示的舞臺，使學(xué)生能自信的演唱歌曲。

5．課后完成教學(xué)反思。

學(xué)習(xí)歌曲《秋天到》。

1．能夠用流暢、自然的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲《秋天到》，感受歌曲優(yōu)美、舒展的情緒，用有感情的歌聲贊美秋天，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

2．運(yùn)用打擊樂和速度的變化感受歌曲獨(dú)特的意境。

3．嘗試用口風(fēng)琴吹奏歌曲

用流暢、自然的聲音演唱歌曲，抒發(fā)贊美大自然的感情。

教師：鋼琴錄音機(jī)錄音帶掛圖課件多媒體教學(xué)設(shè)備打擊樂（沙錘串鈴）

學(xué)生：音樂書、口風(fēng)琴

1．師生合作

師：請一位同學(xué)上來與老師合作，我走一下，就請學(xué)生用樂器敲一下，要隨著節(jié)奏的變化而變化。（培養(yǎng)學(xué)生觀察力）

生：手拿雙響筒等待與教師合作。

要求：教師走多快，學(xué)生就敲多快

師：請所有同學(xué)為老師伴奏。

生：伴奏。

2．用打擊樂為音樂伴奏

師：出示幻燈，請看這就是我們剛才敲擊的`節(jié)奏，現(xiàn)在我們合著音樂來敲擊一下。（點(diǎn)擊）

生：聽音樂伴奏，眼睛看屏幕上的節(jié)奏譜。

1．器樂練習(xí)

師：剛才大家做的不錯，現(xiàn)在請拿出口風(fēng)琴，老師在黑板上有6條練習(xí)，請你找到其中1條與老師合奏。

生：選擇其中1條。

2．師生合奏

師：找6名同學(xué)到前面合奏。

生：1人彈奏2個小節(jié)。

師：全班學(xué)生一齊與教師合奏。

3．學(xué)習(xí)歌詞

師：這么好聽的歌曲，配上歌詞是什么樣的呢？我們一起來聽這首歌詞。（點(diǎn)擊播放歌曲）

生：跟著音樂唱。

師：通過演唱歌曲，我們知道秋天是什么樣的季節(jié)呢？

生：忙碌的、豐收的季節(jié)。

師：我們除了知道這些，我們還從歌曲中得到了什么信息呢？

生：秋天的景色。

師：雖然歌曲這么短，但是我們得到的信息是那么豐富。讓我們滿懷贊美之情，把這些信息也傳達(dá)給在坐的老師們，我來伴奏。

生：聽伴奏唱歌曲。

師：糾正口型、咬字、吐字。

生：再演唱歌曲。

師：現(xiàn)在我們把腳步加快些，看看有那么變化？

生：快速唱。

師：你們感覺這急匆匆的腳步描寫的還是秋天嗎？

生：交流感受。

師：所以說秋天的腳步是非常穩(wěn)健的，結(jié)實(shí)的，把這個形象要唱出來，就要把字咬住。

4．信息拓展

師：秋天的腳步是那樣穩(wěn)健，給人們心里塌實(shí)的感受，小朋友們知道哪幾個月是秋天嗎？

生：知道交流信息

1．介紹作品

師：今天老師還給大家?guī)砹艘皇酌鑼懬锾斓钠鳂纷髌?，這首深情如夢般的《秋日囈語》，通過法國著名通俗鋼琴演奏家理查德．克萊德曼的雙手，傳播到世界的每個角落和我們每個人的心中。優(yōu)美的旋律，悠揚(yáng)的琴聲，使人們在不知不覺中進(jìn)入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般起伏蕩漾，節(jié)奏疏密變換、錯落有致。人們仿佛置身于秋日午后的微風(fēng)中。

生：鋼琴、秋日的私語、理查德克萊德曼、法國人

師：這首鋼琴作品想讓我們認(rèn)識到秋天什么呢？

生：景色美麗

師：順應(yīng)四季的變化大自然，向人們敞開胸懷，充滿激情的擁抱大家（再次播放歌曲錄音）

2．律動表現(xiàn)

美容美體課程教案篇十五

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動的樂趣。

2、合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。

3、在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。

難點(diǎn)：能控制好自身動作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（一）通過錄像和圖片，使幼兒認(rèn)識老鼠和貓的外形及動作特征。

（二）活動前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。

2、貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、幼兒聽音樂模仿老鼠走路進(jìn)入活動室。

2、傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。

故事情節(jié)：

二、展開

（一）隨著a段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。

1、引子（老鼠出洞）：

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時的樣子。

（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。

2、a段（找食吃）：

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。

（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。

3、間奏（辯聽貓的聲音）：

（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，仔細(xì)辯聽聲音的”樣子。

（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

4、隨a段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。

（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。；本文教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。

（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態(tài)。

（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著b段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。

1、隨教師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。

2、在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱b段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。

3、在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下，隨b段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。

4、在教師啟發(fā)下聽音樂練習(xí)，相互模仿學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。

5、隨著b段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動作。

（三）聽音樂完整地做游戲。

1、在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應(yīng)動作，注意動作的合樂性。

2、在教師扮演的“貓”的提示下，幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓?jiān)谝魳烽g奏時做好準(zhǔn)備，在b段音樂每段強(qiáng)拍時追捉。）

美容美體課程教案篇十六

1．了解詩的內(nèi)容，體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國之情。

2．理解詩句

3．習(xí)本課生字新詞。

4．背誦這兩首詩。

1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。

2．理解詩句

掛圖，生字生詞卡片。

一、導(dǎo)人新課，板書課題

宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示：把事情擺出來讓人知道。示兒在這里指對兒孫們有個交代，相當(dāng)于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：示兒）

二、預(yù)習(xí)課文，提出預(yù)習(xí)要求

1．自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。

2．借助注解，初步了解詩歌的內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《示兒》

1．指名讀課文。（重點(diǎn)提示：祭的讀音）

2．死去元知萬事空，但悲不見九州同是什么意思？

（學(xué)生講錯的地方互相訂正，教師相機(jī)指導(dǎo)）

（元，同原，元知，本來就知道；但，只是的意思；萬事空，什么都沒有了的意思；九州，指全國，同，統(tǒng)一，這句詩的意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因?yàn)榭床坏饺袊y(tǒng)一而感到悲傷。這句詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。）

3．王師北定中原日，家祭元忘告乃翁是什么意思？（學(xué)生講后，教師加以歸納）

這句詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（渴望祖國統(tǒng)一的愛國之情。）

4．練讀課文。（要求體會感情，讀出語氣。）

5．說說這首詩主要講了什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句的內(nèi)容來回答）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（引導(dǎo)學(xué)生答出：這首詩通過寫詩人畢生的心事和希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國之情。）

五、各自背誦課文

六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字

乃的左邊是一撇，注意不要寫錯。

七、默寫這首詩。（學(xué)生互相檢查）

八、預(yù)習(xí)《聞官軍收河南河北》

板書：

元知

臨終所議

但悲

（生）

示兒

渴望統(tǒng)一

九州所盼北定

告翁

（死）

美容美體課程教案篇十七

2 01 7——2 01 8 學(xué) 年 第 二 學(xué) 期

課 程 名 稱 授 課 教 師 授課 對 象

經(jīng) 濟(jì) 地 理 學(xué) 何 棟 材

地 理 科 學(xué) 專 業(yè) 20 16 級 1、2 班

天水師范學(xué)院資源與環(huán)境工程學(xué)院

編 寫 教 案 及 使 用 要 求

一、教師均須在認(rèn)真?zhèn)湔n后，編寫規(guī)模教案或講課提綱；

二、教案按授課篇、章、節(jié)、題目、內(nèi)容、教學(xué)方法、使用教具的順

序依次編寫；

三、書寫要求字跡工整、清晰、注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)

性；

四、教案或講課提綱在授課前兩周交教研室主任審批后生效。主任閱

示意見寫在右下角；

五、無教案或講課提綱及使用未經(jīng)修改的舊教案不準(zhǔn)上課； 六、完成教學(xué)任務(wù)后，寫出本階段教學(xué)

總結(jié)

天水師范學(xué)院資源與環(huán)境工程學(xué)院

教 案（課 時 計(jì) 劃）

課 題

星期一 5、6 節(jié)

星期二 5、6 節(jié)

學(xué)時

4 授課時間 授課地點(diǎn)、班級

7 號教學(xué)樓 303 教室、302 教室； 授課班級：地理科學(xué)

班

1.重點(diǎn)掌握經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位的基礎(chǔ)理論；

2.熟悉國內(nèi)外區(qū)位理論發(fā)展簡史和在中國的發(fā)展及應(yīng)用情況； 3.了解經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位理論最近研究進(jìn)展。

16 級 1 班、2 教學(xué)目的要求（分 掌握、熟悉、了解 三個層次）

1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位的基礎(chǔ)理論

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2.難點(diǎn)：交通對經(jīng)濟(jì)區(qū)位的影響

教學(xué)方法、手段 講述法、案例教學(xué)法、討論法

復(fù)習(xí)內(nèi)容 地理科學(xué)的研究對象、地理科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

1.楊吾楊：《區(qū)位論原理》 --產(chǎn)業(yè)、城市和區(qū)域的區(qū)位經(jīng)濟(jì)分析》

自學(xué)內(nèi)容

2.陸大道：《區(qū)位論及區(qū)域研究方法》

1、陸大道著，《中國區(qū)域發(fā)展的理論與實(shí)踐》，科學(xué)出版社，2003。2、楊萬鐘主編，《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)導(dǎo)論》 ,華東師大出版社(修訂四版)，1999。

教材選取 參考資料及書目

3、陳秀山，張可云編著，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論》，北京：商務(wù)印書館

2003。

1.詢問及檢查課堂出勤

組織教學(xué)

2.集中學(xué)生聽課注意力 3.安排好學(xué)習(xí)活動

新課引言 創(chuàng)設(shè)情景式導(dǎo)入新課

講授新課 第一章 緒論

總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及應(yīng)用

課堂小結(jié) 討論、思考題、討論： 1.地理科學(xué)的研究對象是什么？

作業(yè)：

作業(yè)： 1.城市地理學(xué)和其他學(xué)科的關(guān)系；

2.西方城市地理學(xué)早期、近現(xiàn)代2.什么是城市？

和當(dāng)代發(fā)展的特點(diǎn)和研究成果。

系主任審核簽字：

教研室主任審核簽字：

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