最熱Java設(shè)計體會大全（16篇）

環(huán)保是我們每個人的責(zé)任，我們需要采取行動保護(hù)地球。同時，不可忽視的是閱讀下面的總結(jié)示范，或許能夠幫助你改善寫作水平。

Java設(shè)計體會篇一

第一段：引言（200字）

Java前臺設(shè)計是一門精細(xì)的藝術(shù)，它不僅關(guān)注著用戶界面的美觀和易用性，還承擔(dān)了與后臺數(shù)據(jù)交互和業(yè)務(wù)邏輯處理的重要任務(wù)。在我多年的前端開發(fā)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會。本文將圍繞Java前臺設(shè)計的關(guān)鍵要素、技巧和注意事項(xiàng)展開探討，希望對那些剛進(jìn)入這個領(lǐng)域的開發(fā)者有所幫助。

第二段：關(guān)鍵要素（200字）

在進(jìn)行Java前臺設(shè)計時，我們應(yīng)該始終關(guān)注以下幾個關(guān)鍵要素：用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計和響應(yīng)速度。首先，一個良好的用戶體驗(yàn)可以提升用戶滿意度，包括提供直觀易懂的界面、簡化操作流程以及充分考慮用戶的需求和期望。其次，合理的界面布局能夠提高用戶的工作效率，確保關(guān)鍵信息的展示和操作方式的便利。交互設(shè)計則是確保用戶與系統(tǒng)之間的良好溝通，包括清晰的按鈕標(biāo)識和彈窗提示等。最后，響應(yīng)速度是一個經(jīng)常被忽視的要素，但卻對用戶體驗(yàn)至關(guān)重要，我們應(yīng)盡量減少頁面的加載時間和操作的反應(yīng)時間。

第三段：技巧和經(jīng)驗(yàn)（300字）

在進(jìn)行Java前臺設(shè)計時，我們可以利用一些技巧和經(jīng)驗(yàn)來提高效率和質(zhì)量。首先，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的界面設(shè)計作品，學(xué)習(xí)其布局方式和顏色搭配等，但要注意不要盲目模仿，要考慮適應(yīng)自己項(xiàng)目的需求。其次，我們應(yīng)該使用一些成熟的前端框架，如Bootstrap和Material Design等，它們提供了豐富的組件和樣式，可以極大地加快開發(fā)進(jìn)度。另外，我們還可以使用一些工具來輔助開發(fā)，如Chrome開發(fā)者工具和火狐瀏覽器插件等，它們可以幫助我們快速定位和調(diào)試問題。最后，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究新技術(shù)和趨勢，保持前沿的認(rèn)知，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，以不斷提升自己的設(shè)計水平。

第四段：注意事項(xiàng)（300字）

在進(jìn)行Java前臺設(shè)計時，我們還需注意一些常見的問題和坑。首先，界面的兼容性是一個重要的考量因素，不同的瀏覽器和設(shè)備可能會導(dǎo)致頁面顯示和交互存在差異。我們應(yīng)該進(jìn)行充分的測試和兼容性適配工作，以確保界面在不同瀏覽器上的一致性。其次，性能優(yōu)化也是一個需要考慮的問題，我們要盡量減少不必要的HTTP請求和資源加載，以加快頁面的渲染和響應(yīng)速度。此外，我們還需要注意安全性的問題，如防止XSS攻擊和CSRF攻擊等，保障用戶的信息安全。最后，我們要準(zhǔn)確理解需求和業(yè)務(wù)邏輯，與后臺開發(fā)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保前臺界面的正確性和有效性。

第五段：總結(jié)（200字）

Java前臺設(shè)計不僅是一門技術(shù)，更是一種創(chuàng)造和藝術(shù)的表達(dá)。在實(shí)踐中，我們要始終關(guān)注用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計和響應(yīng)速度等關(guān)鍵要素，利用技巧和經(jīng)驗(yàn)提高開發(fā)效率和設(shè)計質(zhì)量，注意一些常見的問題和坑，如界面兼容性、性能優(yōu)化和安全性等，以保證前臺設(shè)計的優(yōu)秀性和可靠性。希望這些心得體會能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐Java前臺設(shè)計的開發(fā)者有所啟發(fā)和幫助。我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和趨勢，以適應(yīng)快速發(fā)展的前端領(lǐng)域。

Java設(shè)計體會篇二

此次只實(shí)訓(xùn)了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認(rèn)識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊,怎樣和團(tuán)隊分工合作;同時我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠(yuǎn)的。

這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。

我把本次為期三周的實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識與經(jīng)驗(yàn)，對所學(xué)的專業(yè)知識不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)

技巧

在這次實(shí)訓(xùn)中我得到了許多收獲，我第一次體會到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。

而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白如果是一個完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊來分工合作，否則，即費(fèi)力又費(fèi)時還做不好這個項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會到j(luò)ava工程師成功地完成一個任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。

總之，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會，從書本中面對現(xiàn)實(shí)，為我將來走上社會打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為在校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。

我希望計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機(jī)會鍛煉自己,為大家的成才與就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識，學(xué)熟、學(xué)精。

【篇二】

在參加java培訓(xùn)的過程中，我感覺其實(shí)生活中很多時候與java編程是存在相似點(diǎn)。比如說我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計算機(jī)編程思想驚人的相似，所以說，在很多人看來，計算機(jī)很復(fù)雜，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計算機(jī)這種復(fù)雜性，完全是人賦予的，計算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計算機(jī)是簡單的。經(jīng)過這一次的java培訓(xùn)，其中在java的各種對象、方法、類等方面上有了一個比較清晰的想法。當(dāng)自學(xué)時你就不會聽到有這樣那樣的想法與指導(dǎo)，學(xué)起來就會比較迷茫點(diǎn)，但是有一個比較好的老師來指點(diǎn)下，那樣的效果上就不同了，可以讓自己的想法和思維開拓點(diǎn)來學(xué)習(xí)java，親身感受過后，確實(shí)跟自學(xué)不一樣，自學(xué)的話自己可能沒這么好去理解代碼，有個人帶著去理解代碼的話學(xué)起來比較快點(diǎn)，用起來也會容易慣通點(diǎn)。

通過這次也可以學(xué)到一個團(tuán)隊的重要，一個小項(xiàng)目可以一個人完成，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個大項(xiàng)目的話，那就不是一個人可以完成的事了，必須由一個團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個的技術(shù)牛不算牛，一個團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個項(xiàng)目完成，而個人來說，也不會感到非常吃力，分功合作對于開發(fā)一個項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會出現(xiàn)錯亂，例如一個人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個在也在開發(fā)此功能，分功明確了會減去諸如些類的一些錯誤和麻煩。

學(xué)習(xí)java聽老師講起課來，自己聽得明白，但是要自己真的去動手起來做的話，那又是另一回事了，聽得明白不一定就可以自己動手做出來，學(xué)習(xí)java只有聽懂了再自己動手去真正的做出一些東西來運(yùn)用這些代碼，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不會忘記，看到有類似的功能你就會想起用這些代碼來實(shí)現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會了，不然你就是沒學(xué)會。在學(xué)習(xí)java的過程中，最需要的就是耐心，在學(xué)習(xí)過程中，你會感到很枯燥，煩惱，無聊，寂寞感，但這些都不是問題，問題就是你能不能有很好的耐心學(xué)習(xí)下去，一般的人都是因?yàn)闆]耐心學(xué)下去才覺得它難，其實(shí)java語言本身不難，難的是你自己有沒有這樣的心去學(xué)，耐心很重要。

java心得體會

java開發(fā)年終總結(jié)

Java設(shè)計體會篇三

隨著計算機(jī)和internet的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的一種趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可以為更多的用戶提供更多受教育的機(jī)會。本文詳細(xì)的闡述了教學(xué)網(wǎng)站的整體開發(fā)過程，通過系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計出系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)；通過總體設(shè)計，設(shè)計出了系統(tǒng)的功能模塊和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；最后對教學(xué)網(wǎng)站的各個功能模塊進(jìn)行了具體的設(shè)計。根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際需要，本系統(tǒng)的開發(fā)采用了模塊化設(shè)計思想，在windowsxp操作環(huán)境下，采用java技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用microsft公司的sqlserver2000，b/s體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站的主要功能，包括學(xué)生在前臺瀏覽網(wǎng)站公告、瀏覽教學(xué)、下載課件、提交問題、提交作業(yè)等；教師完成上傳教程課件、開設(shè)課程、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、回復(fù)問題等；管理員則在后臺完成對教程信息的管理、課件信息的管理、學(xué)生信息的管理及教師信息的管理等功能。

java語言程序設(shè)計是高校計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門重要課程，它是一門邏輯性較強(qiáng)、概念較多、結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的課程，但高校開設(shè)的課時卻相對較少。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時廣泛存在缺乏興趣、沒恒心，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。傳統(tǒng)教學(xué)過程中忽視動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生實(shí)用技能的提高。針對這些問題，本研究對"java程序設(shè)計”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了wpbl模式的教學(xué)設(shè)計，并用計算機(jī)程序予以實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生通過相互協(xié)作應(yīng)用java程序解決問題，教師或計算機(jī)程序引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對問題進(jìn)行深層次的理解，有利于學(xué)生溝通合作、解決問題和動手實(shí)踐能力的提高，有利于激發(fā)學(xué)生對java程序設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)，有效緩解了課程課時設(shè)置過少，學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限的狀況，對課堂教學(xué)是個良好的補(bǔ)充。

在此次課程設(shè)計中，我主要負(fù)責(zé)商品信息查詢部分功能的實(shí)現(xiàn)和商品公告欄包括商城公告，銷量排行，友情鏈接等功能的實(shí)現(xiàn)，這些功能都是有鏈接的，有的連接到本網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容，有的是連接到以外的網(wǎng)站。在頁面布局中，并沒有遇到什么困難，主要是合理正確利用網(wǎng)頁制作標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位。遇到的困難主要集中在頁面的具體在瀏覽器的顯示上，在一個頁面中，實(shí)現(xiàn)一小部分的動態(tài)轉(zhuǎn)換，另一部分靜態(tài)的要在每一個網(wǎng)頁中都要顯示。這其中，不僅要準(zhǔn)確利用網(wǎng)頁的框架布置外，還要充分考慮到用代碼實(shí)現(xiàn)另外的頁面或窗口的布局和美化。在編寫代碼過程中，要充分考慮其他頁面的有關(guān)情況，jsp有關(guān)功能的封裝和轉(zhuǎn)換，頁面的交換，以及有關(guān)頁面包含的所能實(shí)現(xiàn)具體功能的jsp代碼等。在編寫實(shí)現(xiàn)功能的代碼中，遇到困難是最多的了。點(diǎn)擊商城公告里面的內(nèi)容時，能彈出來一個詳細(xì)信息的界面，這個界面就是需要在頁面中插入jsp腳本，比如html語句。實(shí)現(xiàn)具體的功能，顯示網(wǎng)頁內(nèi)容和有關(guān)信息。這之間的調(diào)用順序和轉(zhuǎn)換……需要準(zhǔn)確的定位，才能實(shí)現(xiàn)想要的功能。在商品查詢頁面里，包括電子產(chǎn)品，健康產(chǎn)品，家用電器，衣帽服飾等查詢功能，下面還有具體的詳細(xì)信息，包括是否加入購物車。顯示有些商品內(nèi)容只是簡單地網(wǎng)頁html語句實(shí)現(xiàn)的，但是如果要進(jìn)行有關(guān)查詢時，需要代用有關(guān)jsp。我們可以看到，只要點(diǎn)擊就可以顯示你所想要的頁面。在這個功能實(shí)現(xiàn)中，由文字被點(diǎn)擊時，調(diào)用有關(guān)jsp功能，在數(shù)據(jù)庫里查詢有關(guān)符合查詢條件物品的信息，并通過頁面的展現(xiàn)顯示出來。這主要是在網(wǎng)頁代碼中插入jsp腳本或調(diào)用有關(guān)功能才能實(shí)現(xiàn)的，如webinf里面的各種jsp功能。但是在分頁時，需要考慮的很清楚，搞清頁與頁之間的邏輯聯(lián)系才能實(shí)現(xiàn)合理正常的分頁功能。

在前期準(zhǔn)備過程中，先策劃好自己的網(wǎng)站及相關(guān)的各個網(wǎng)頁所要表達(dá)的內(nèi)容，主要實(shí)現(xiàn)哪些功能，如用戶登錄，商品查找，這些功能是由什么樣的jsp或javabean實(shí)現(xiàn)的，在編寫好這些功能后，又是怎么樣在各個頁面html中插入這些實(shí)現(xiàn)功能的代碼，是用腳本呢還是用調(diào)用，這些都是我們事先要考慮的問題，只有這樣我們考慮周到了，明白了，才能順利實(shí)現(xiàn)更多的功能，達(dá)到事半功倍的效果。再一個主要任務(wù)是在網(wǎng)上搜集有關(guān)的信息和圖片，并參考借鑒別人的網(wǎng)站布局和功能，來規(guī)劃美化自己的網(wǎng)頁頁面的設(shè)置風(fēng)格。

Java設(shè)計體會篇四

Java圍棋是一款基于Java語言開發(fā)的圍棋游戲，這款游戲?qū)崿F(xiàn)了豐富的游戲功能，包括玩家對戰(zhàn)、圍棋棋譜回放、關(guān)卡挑戰(zhàn)等，最重要的是它實(shí)現(xiàn)了AI程序。作為一名JAVA愛好者，我對其設(shè)計和開發(fā)過程進(jìn)行了一番學(xué)習(xí)和實(shí)踐，下面分享一下我的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)圍棋算法

Java圍棋實(shí)現(xiàn)了AI程序，要實(shí)現(xiàn)這個功能，首先需要掌握圍棋的算法。在這個過程中我遇到了很多的挑戰(zhàn)和不足，但是我不斷的嘗試和學(xué)習(xí)終于掌握了所有的圍棋算法，這包括局面分析、搜索算法、博弈樹等。掌握圍棋算法不僅有助于AI程序的設(shè)計和開發(fā)，還有利于游戲流程的優(yōu)化和嘗試創(chuàng)意玩法。

第三段：拓展游戲功能

Java圍棋的設(shè)計初衷是實(shí)現(xiàn)一個圍棋游戲，但是我為了實(shí)現(xiàn)更豐富的游戲體驗(yàn)和創(chuàng)意玩法，不斷嘗試和實(shí)踐，在游戲中加入了棋譜記錄、局面編輯、關(guān)卡、挑戰(zhàn)等功能。這些功能的實(shí)現(xiàn)微不足道，但是都是對Java圍棋功能的完善和拓展。

第四段：完善代碼設(shè)計

在程序開發(fā)的過程中，良好的代碼設(shè)計十分重要，它不僅可以提高代碼的可維護(hù)性，還可以減少代碼缺陷的發(fā)生。因此我不斷完善Java圍棋的代碼設(shè)計，嘗試使用一些常用的設(shè)計模式，比如工廠方法模式、裝飾模式等。這些模式在代碼設(shè)計中的運(yùn)用可以有效的減少冗余代碼的產(chǎn)生、提高代碼的復(fù)用和統(tǒng)一管理。

第五段：總結(jié)

Java圍棋的設(shè)計和開發(fā)，讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識到自身的不足。在Java圍棋中我不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，不斷完善和優(yōu)化游戲的功能和用戶體驗(yàn)。這一過程雖然曲折不易，但是最終還是實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，讓我更熱愛Java編程，并對圍棋游戲有更多的認(rèn)識。

總之，Java圍棋的設(shè)計過程是一個循序漸進(jìn)的過程，在這個過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，掌握更多的知識和技能，讓自身更加完善。作為Java愛好者，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索Java編程的路程，讓新的想法和技術(shù)不斷的涌現(xiàn)。

Java設(shè)計體會篇五

Java作為目前最流行的編程語言，在計算機(jī)專業(yè)課上占有重要的地位。而實(shí)驗(yàn)就是學(xué)習(xí)java的重要方式，實(shí)驗(yàn)需要我們自己去思考問題、解決問題，這種過程能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在完成java實(shí)驗(yàn)的過程中，我有了不少感悟和體會。

第二段：實(shí)驗(yàn)的重要性

Java實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它不僅能夠讓我們更好地理解課堂上的理論知識，還能夠讓我們在實(shí)踐中深入掌握編程技能。實(shí)驗(yàn)要求我們在完成任務(wù)時，必須運(yùn)用所學(xué)知識，積極探索編程的本質(zhì)和思想，這樣就能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)編程技巧和方法。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的心得體會

在完成Java實(shí)驗(yàn)的過程中，我體會到了很多，首先，我深刻地認(rèn)識到了代碼規(guī)范的重要性。一個漂亮的代碼能夠提高代碼的可讀性，降低維護(hù)成本。其次，我也體會到了一個好的算法的重要性，只要掌握了正確的算法，足以讓我們在代碼實(shí)現(xiàn)過程中事半功倍。

第四段：學(xué)習(xí)中的收獲

通過實(shí)驗(yàn)的過程，我不僅學(xué)會了如何使用Java編程語言，更重要的是學(xué)到了解決問題和獨(dú)立思考的能力。我意識到，作為一個程序員最重要的是思維能力和解決問題的能力，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地練習(xí)，我們才能夠擁有更強(qiáng)的編程能力。

第五段：總結(jié)

Java實(shí)驗(yàn)科目作為學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識的必修課程，具有著非常重要的地位。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠真正意義上的實(shí)現(xiàn)對理論的深入掌握。而且實(shí)驗(yàn)中的思維能力和解決問題的能力同樣具有著極其重要的意義。最后，我希望自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠不斷總結(jié)和完善，精進(jìn)技能，更好地服務(wù)于將來的事業(yè)。

Java設(shè)計體會篇六

段一：引言（150字）

在現(xiàn)代軟件開發(fā)領(lǐng)域中，Java前臺設(shè)計的重要性逐漸凸顯。作為用戶與軟件交互的界面，前臺設(shè)計直接決定著用戶的使用體驗(yàn)。在自己的開發(fā)實(shí)踐中，我深刻體會到了良好的前臺設(shè)計對軟件成功的關(guān)鍵性作用。本文將圍繞Java前臺設(shè)計的心得體會展開討論。

段二：界面布局的選擇和優(yōu)化（250字）

Java前臺設(shè)計中，界面布局的選擇和優(yōu)化至關(guān)重要。我在設(shè)計過程中，常常根據(jù)軟件的功能和使用場景來選擇不同的布局方式，如流式布局、邊界布局、網(wǎng)格布局等。同時，在布局優(yōu)化方面，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。比如，根據(jù)用戶操作的頻率和重要性，合理調(diào)整界面元素的大小和位置，使得用戶能夠更加方便地操作軟件。此外，合理利用邊距和間隔等空白區(qū)域，使得界面看起來更加美觀和舒適。

段三：色彩搭配與主題統(tǒng)一（300字）

色彩搭配和主題統(tǒng)一是Java前臺設(shè)計中不可忽視的方面。在我的設(shè)計實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過合理的色彩搭配能夠有效地引導(dǎo)用戶的注意力，并且烘托出軟件的整體氛圍。選擇與軟件主題相符的顏色并保持一定的配色一致性是非常重要的。同時，還需要注意文字顏色與背景顏色的對比度，以確保用戶能夠清晰地閱讀界面上的文字內(nèi)容。

段四：交互設(shè)計的重要性（250字）

交互設(shè)計是Java前臺設(shè)計中非常關(guān)鍵的一環(huán)。一個好的交互設(shè)計能夠減少用戶的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，提高用戶的操作效率。在我自己的設(shè)計實(shí)踐中，我常常通過增加交互元素如按鈕、下拉框等來提供更多直觀的操作方式，減少用戶的操作步驟。同時，合理設(shè)置反饋機(jī)制如彈出框、進(jìn)度條等，能夠讓用戶清晰了解軟件的當(dāng)前狀態(tài)，提高用戶的使用愉悅感。

段五：優(yōu)化和優(yōu)化測試（250字）

在Java前臺設(shè)計中，優(yōu)化和優(yōu)化測試是一項(xiàng)重要的工作。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常會對界面布局、界面響應(yīng)速度、用戶交互等方面進(jìn)行優(yōu)化。通過優(yōu)化，我能夠讓軟件界面更加簡潔、美觀，提高用戶的使用體驗(yàn)。同時，我也會進(jìn)行優(yōu)化測試，通過模擬用戶操作流程，評估軟件的性能瓶頸，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

總結(jié)（100字）

通過Java前臺設(shè)計的實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到良好的前臺設(shè)計對軟件成功至關(guān)重要。優(yōu)秀的界面布局、合理的色彩搭配與主題統(tǒng)一、出色的交互設(shè)計以及持續(xù)的優(yōu)化與測試，都是實(shí)現(xiàn)用戶滿意度和軟件成功的關(guān)鍵要素。在未來的工作中，我將繼續(xù)以這些心得體會為指導(dǎo)，不斷完善自己的前臺設(shè)計能力。

Java設(shè)計體會篇七

作為一名學(xué)習(xí)Java編程語言的學(xué)生，在即將結(jié)束的期末設(shè)計中，我深深感受到了自己的成長與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對這次設(shè)計的心得體會，并展望未來如何更好地發(fā)展自己的編程技能。

首先，這次的期末設(shè)計讓我更加熟悉了Java的基本語法和概念。在一開始的設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些基本的語法和概念并不了解，這導(dǎo)致我無法很好地進(jìn)行設(shè)計與編程。然而，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了Java的基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計中。這讓我意識到，在學(xué)習(xí)編程語言時，對基本知識的掌握是至關(guān)重要的。只有掌握了基礎(chǔ)，我們才能更好地進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和開發(fā)。

其次，這次設(shè)計讓我認(rèn)識到編程能力的重要性。在實(shí)現(xiàn)設(shè)計要求的過程中，我遇到了許多困難和問題，但我通過不斷地思考和嘗試，最終成功地解決了這些問題。這讓我意識到，在編程中，遇到問題是正常的，重要的是如何解決問題。通過這次設(shè)計，我不僅提高了自己的編程能力，也培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這種能力將會對我產(chǎn)生重要的影響。

第三，這次設(shè)計讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在設(shè)計過程中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和合作，共同解決問題。通過與他們的合作，我學(xué)會了與人合作的技巧，并意識到團(tuán)隊合作的力量。在未來的項(xiàng)目中，我將更加重視與團(tuán)隊成員的溝通和協(xié)作，以達(dá)到更好的設(shè)計效果。

第四，這次設(shè)計讓我更加了解了軟件工程的流程和規(guī)范。在進(jìn)行設(shè)計之前，我首先進(jìn)行了需求分析和設(shè)計規(guī)劃，然后根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行編碼和測試。通過這種流程，我更加明確了自己的設(shè)計目標(biāo)和要求，并且能夠更好地組織和管理自己的項(xiàng)目。這讓我認(rèn)識到，在軟件開發(fā)中，良好的工程規(guī)范和流程是保證項(xiàng)目質(zhì)量的重要因素。

最后，這次設(shè)計讓我對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。通過參與這次設(shè)計，我深深地體會到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識到了自己對于編程的熱愛。因此，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的編程技能，爭取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。

綜上所述，通過這次Java期末設(shè)計，我不僅掌握了更多的編程知識和技能，也培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊合作的能力，同時明確了自己的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)保持對編程的熱情，并不斷努力提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出貢獻(xiàn)。

Java設(shè)計體會篇八

一、引言

Java作為一種廣泛應(yīng)用的編程語言，在軟件開發(fā)領(lǐng)域具有重要的地位。作為一名Java開發(fā)者，深入?yún)⑴c了多個項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對Java項(xiàng)目設(shè)計的一些心得與體會，希望對其他Java開發(fā)者有所幫助。

二、合理設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)

在Java項(xiàng)目設(shè)計中，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計是至關(guān)重要的一部分。一個良好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠提高項(xiàng)目的性能和可擴(kuò)展性。在設(shè)計數(shù)據(jù)庫表時，我通常會根據(jù)業(yè)務(wù)需求和實(shí)體關(guān)系來進(jìn)行劃分，將數(shù)據(jù)拆分到不同的表中，避免數(shù)據(jù)冗余。此外，還需要注意選擇合適的數(shù)據(jù)類型和字段長度，避免浪費(fèi)存儲空間。在設(shè)計數(shù)據(jù)庫索引時，需要根據(jù)查詢需求和數(shù)據(jù)訪問頻率來合理選擇索引，提高查詢效率。

三、模塊化設(shè)計與解耦

在Java項(xiàng)目設(shè)計中，模塊化設(shè)計能夠提高代碼的可維護(hù)性和可復(fù)用性。我通常將不同的功能模塊進(jìn)行劃分，每個模塊都有相應(yīng)的職責(zé)和接口。通過良好的接口定義，可以達(dá)到模塊之間的解耦，提高代碼的可拓展性。在模塊的設(shè)計過程中，我通常會選用合適的設(shè)計模式來解決常見的問題，如工廠模式、單例模式等，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。

四、設(shè)計良好的異常處理機(jī)制

在Java項(xiàng)目中，異常處理是不可避免的一部分。良好的異常處理機(jī)制能夠提高代碼的健壯性和可靠性。我通常會根據(jù)業(yè)務(wù)情況和異常類型來合理拋出和捕獲異常，并在異常處理中進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜罩居涗浐湾e誤信息提示。此外，我還會根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的異常處理策略，比如事務(wù)回滾、重試等，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可恢復(fù)性。

五、優(yōu)化代碼和性能

在Java項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)過程中，代碼的優(yōu)化和性能的提升是一個不斷追求的目標(biāo)。為了優(yōu)化代碼，我通常會注重代碼的復(fù)用性，避免重復(fù)代碼的出現(xiàn)。另外，我還會關(guān)注代碼的可讀性和可維護(hù)性，使用有意義的變量命名和合適的注釋，提高代碼的可理解性。在性能方面，我會根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，提高代碼的執(zhí)行效率。同時，我也會使用性能分析工具對代碼進(jìn)行優(yōu)化，找出性能瓶頸并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

六、總結(jié)

通過參與多個Java項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)，我不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，在數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計、模塊化設(shè)計與解耦、異常處理、代碼優(yōu)化和性能提升等方面積累了一些心得與體會。這些經(jīng)驗(yàn)對于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率起到了積極的作用。在未來的項(xiàng)目中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升，為Java項(xiàng)目的設(shè)計與開發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。

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以上就是我對于Java項(xiàng)目設(shè)計心得體會的總結(jié)與分享。希望對讀者有所啟發(fā)，同時也歡迎其他Java開發(fā)者分享自己的心得，一起共同進(jìn)步。

Java設(shè)計體會篇九

本次java課程設(shè)計我們這組做的課題是畫隨機(jī)圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設(shè)計的設(shè)計目標(biāo)以及具體實(shí)現(xiàn)方式，包括如何將java的思想運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計之中。

實(shí)驗(yàn)過程中，首先要將系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對java的理解，以及如何進(jìn)行團(tuán)隊工作的劃分，學(xué)會發(fā)現(xiàn)各組員的長處并將其發(fā)揮出來。

雖然大家沒怎么學(xué)過java，但大家都有c語言基礎(chǔ)，所以通過努力實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們利用java語言進(jìn)行編程和調(diào)試程序的能力，同時使我們能夠?qū)W會將c語言與java語言結(jié)合起來編寫較復(fù)雜具有實(shí)際意義和算法復(fù)雜度較小的程序。

與此同時熟練掌握java語言的編輯，編譯，調(diào)試程序，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。

正確理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實(shí)現(xiàn)。

掌握算法的時間分析和空間分析的技術(shù)。

針對問題的特點(diǎn)選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計實(shí)用高效的算法，提高大家的算法設(shè)計的能力和動手實(shí)驗(yàn)的技能。

實(shí)驗(yàn)過程中，我們分為邏輯設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩個步驟實(shí)現(xiàn)。

邏輯設(shè)計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型；詳細(xì)設(shè)計則為定義相應(yīng)的存儲結(jié)構(gòu)并寫出各函數(shù)的偽碼算法。

作為邏輯設(shè)計的結(jié)果，應(yīng)寫出每個抽象數(shù)據(jù)類型的定義，各主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖；詳細(xì)設(shè)計的結(jié)果是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本操作的規(guī)格說明做出進(jìn)一步的求精，寫出數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)的類型定義，按照算法書寫規(guī)范用類c語言寫出函數(shù)形式的算法框架。

通過這次課程設(shè)計，使我靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識，獨(dú)立完成問題分析，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論知識，編寫程序求解指定問題。

初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識和方法獨(dú)立分析和解決問題的能力；并用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和軟件開發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開發(fā)，鞏固、深化學(xué)生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。

熟練掌握數(shù)據(jù)的存儲表示和基本操作的實(shí)現(xiàn)，能夠利用存儲設(shè)計算法解決簡單的航空訂票問題。

同時在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。

在實(shí)驗(yàn)課上，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。

而這是日后最實(shí)用的。

要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

這對于我的將來也有很大的幫助。

以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。

就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學(xué)會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

這次課程設(shè)計本人主要參與了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及系統(tǒng)測試，還有參與小組共同完成的編寫代碼、實(shí)現(xiàn)功能模塊。

歷時兩個星期終于在大家的一起努力下順利完成了。

雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。

在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。

在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。

學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。

實(shí)驗(yàn)過程中，也十分感謝實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師馬駿老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)。

這次課程設(shè)計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗(yàn)，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。

通過這次課程設(shè)計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己不會的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積累，在以后的學(xué)習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識與生活中的實(shí)踐知識相結(jié)合，不斷提高自己文化知識和實(shí)踐能力。

Java設(shè)計體會篇十

Java是一門廣泛應(yīng)用于軟件開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)和移動應(yīng)用程序開發(fā)的高級編程語言，是目前世界上最流行和易于學(xué)習(xí)的編程語言之一。在大學(xué)學(xué)習(xí)Java編程語言時，我們需要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)設(shè)計。在這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計過程中，我們掌握了Java編程語言的基礎(chǔ)知識，同時也獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，本文將分享我在Java實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的體會和心得。

第二段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的重要性

我們學(xué)習(xí)Java編程語言的目的不僅是為了了解語法規(guī)則和代碼書寫技巧，而更重要的是為了掌握如何將這些技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。Java實(shí)驗(yàn)設(shè)計是一個非常好的平臺，可以將我們學(xué)習(xí)到的知識付諸實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，我們可以嘗試不同的編程技巧和算法，了解它們的優(yōu)勢和局限性，從而提高我們的編程能力和實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

第三段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的難點(diǎn)

Java實(shí)驗(yàn)設(shè)計并非易如反掌，會遇到許多難點(diǎn)和問題。首先，我們需要充分理解題目要求和功能需求，搞清楚實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目標(biāo)。然后，我們需要學(xué)習(xí)和熟悉Java編程語言的相關(guān)知識，比如Java SE和Java EE平臺，常用的開發(fā)工具，以及常用的第三方框架和開源庫。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，我們還會遇到一些具體問題，比如語法錯誤、編譯錯誤和運(yùn)行時錯誤等，需要通過調(diào)試和排錯解決問題。

第四段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的收獲

Java實(shí)驗(yàn)設(shè)計不僅為我們提供了一個學(xué)習(xí)平臺，也為我們帶來了許多實(shí)際的收獲和成果。首先，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計，我們可以熟練掌握J(rèn)ava編程語言的基礎(chǔ)知識和高級應(yīng)用技巧。其次，我們能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的編程任務(wù)，并將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。最后，實(shí)驗(yàn)設(shè)計也為我們提供了更多的思考和創(chuàng)新空間，讓我們有機(jī)會挖掘和實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)性想法，從而促進(jìn)自己的個人成長和發(fā)展。

第五段：結(jié)論

總之，Java實(shí)驗(yàn)設(shè)計是一個讓我們接觸和了解Java編程語言的重要途徑，也是提高我們實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)技能和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵途徑之一。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到Java編程語言的相關(guān)知識，還能夠開闊自己的思維和創(chuàng)新能力，成為一名優(yōu)秀的Java工程師。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們會取得更多更大的成果。

Java設(shè)計體會篇十一

通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)ftp客戶端方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。

實(shí)踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。

在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。

最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。

在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。

同時，設(shè)計讓我感觸很深。

使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。

通過這次課程設(shè)計，我了解了ftp客戶端的工作原理，也懂得了怎樣去設(shè)計一個ftp客戶端使其實(shí)現(xiàn)。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅提高了獨(dú)立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在課程設(shè)計的過程中，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。

而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。

要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

這對于我們的將來也有很大的幫助。

以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。

就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。

通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。

在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。

果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的.地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

Java設(shè)計體會篇十二

摘要:課程設(shè)計環(huán)節(jié)是程序設(shè)計類課程實(shí)踐教學(xué)的一種非常重要的途徑。通過在java程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計中引入wwh理念，闡述在理論學(xué)習(xí)中如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在評價體系中引入psp評價方式，對軟件代碼進(jìn)行評價，解決實(shí)踐教學(xué)過程中學(xué)生重視度不夠、教師評價難的問題。

關(guān)鍵詞:java程序設(shè)計基礎(chǔ)；課程設(shè)計；psp

1前言

在程序設(shè)計類課程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般包含兩個方面，即實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是對理論教學(xué)中的知識點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐；而課程設(shè)計環(huán)節(jié)是對本門課程乃至之前學(xué)習(xí)的課程知識綜合性的練習(xí)和實(shí)踐，對學(xué)生動手能力的提升具有非常重要的意義。課程設(shè)計是對某一門課程進(jìn)行教學(xué)策劃的研究活動，具體來說是指在學(xué)完專業(yè)課一段時間內(nèi)，安排組織學(xué)生用學(xué)到的知識在一定的時間內(nèi)有組織或者分散地完成一些任務(wù)。目前在大學(xué)計算機(jī)教學(xué)過程中，很大一部分程序設(shè)計類課程都開設(shè)了課程設(shè)計，以期學(xué)生在課程設(shè)計中能夠掌握程序設(shè)計的基本思想、軟件開發(fā)的基本流程、程序調(diào)試的基本方法[1]。目前存在的問題本文針對河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。在實(shí)施過程中總結(jié)遇到的問題，有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，包括對課程設(shè)計不重視，認(rèn)為課程設(shè)計不重要；有教學(xué)計劃設(shè)計問題，指軟件工程課程安排在程序設(shè)計類課程之后，學(xué)生對軟件開發(fā)流程沒有整體概念，無從下手；評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)過于簡單、單一，且隨意性強(qiáng)，沒有嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn)，造成課程設(shè)計的質(zhì)量下降?？梢?，問題集中在學(xué)生的態(tài)度問題、基本開發(fā)軟件的技能、教師的評價標(biāo)準(zhǔn)這三個方面[2]。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，教師對不同層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，原因主要為：課程為考察課，重視程度不夠；課程學(xué)習(xí)起來太難，難以接受，更不想動手做東西；課程設(shè)計以往采用分組形式，每組人數(shù)較多，存在渾水摸魚的情況。對此，教師在組織課程設(shè)計實(shí)施過程中引入wwh模型，從學(xué)習(xí)動機(jī)、知識儲備、實(shí)際操作三個方面對學(xué)生課程設(shè)計實(shí)施過程進(jìn)行干預(yù)。

2課程設(shè)計過程控制

在java程序設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計實(shí)施過程中，教師采用wwh模型來完成課程設(shè)計的組織和實(shí)現(xiàn)。wwh具體是指why、what和how。其中，why解決的是在態(tài)度層面上學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，也就是為什么要來學(xué)習(xí)本門課程；what解決的是在知識層面上學(xué)員的知識儲備不足問題，也就是學(xué)生需要掌握哪些專業(yè)的知識才能支撐具體的編碼實(shí)現(xiàn)；how解決的是在技能層面上，學(xué)生的實(shí)際操作技能問題，也就是如何解決課程設(shè)計實(shí)現(xiàn)中的疑難困惑。why（為什么學(xué)）why是學(xué)生對待課程設(shè)計態(tài)度層面的問題。進(jìn)行課程設(shè)計的意義需要借助相應(yīng)的素材，從專業(yè)層面、課程層面、就業(yè)層面進(jìn)行分析。使用最常用的方法案例，選用一個正面案例及一個負(fù)面案例。正面案例講授的是用心完成課程設(shè)計，將獲得什么收益，包括對前期知識系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，代碼調(diào)試能力提升，代碼量增加，取得很好的成績；反面案例講授的是如果不學(xué)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，比如掛科、重修等。what（學(xué)什么）學(xué)什么是知識層面的問題。學(xué)習(xí)的知識一般包括定義、概念、標(biāo)準(zhǔn)、要求、原則、區(qū)別、特點(diǎn)、基本組成要素等。課程設(shè)計時需要分析學(xué)生在掌握相關(guān)技術(shù)時還缺乏哪些知識，哪些技能掌握比較匱乏。比如：“軟件工程”中軟件開發(fā)的系統(tǒng)化流程，結(jié)構(gòu)圖、流程圖的繪制，在代碼結(jié)構(gòu)以及代碼調(diào)試方面能力較差[3]。由教師提供相關(guān)的書籍、材料進(jìn)行補(bǔ)充。how（如何做）“如何做”是學(xué)生完成課程設(shè)計的基本技能?！叭绾巫觥币话闶侵刚n程設(shè)計實(shí)現(xiàn)過程中需要學(xué)生重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，包括課程設(shè)計報告、軟件，如軟件開發(fā)中各個模塊分配的時間比例如何？哪個模塊分配的時間最多、人力最大？“如何做”包括了軟件開發(fā)的流程以及軟件開發(fā)中的技術(shù)。在這個過程中需要教師能夠進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生分析各個模塊重難點(diǎn)，進(jìn)而確定分工。

3課程設(shè)計目標(biāo)考核

在課程設(shè)計環(huán)節(jié)執(zhí)行過程中，除了加強(qiáng)過程控制外，對結(jié)果目標(biāo)的考核是非常重要的一個方面，學(xué)生的態(tài)度問題究其原因，其中一個方面是在教學(xué)評價過程中課程設(shè)計環(huán)節(jié)評價指標(biāo)不明確，教師對學(xué)生課程設(shè)計評價結(jié)果與實(shí)際有偏差，造成學(xué)生渾水摸魚的現(xiàn)象存在。所以軟件開發(fā)的工作量和質(zhì)量如何衡量、如何評價，是課程設(shè)計評價環(huán)節(jié)的一個重點(diǎn)內(nèi)容。河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中引入psp（personalsoftwareprocess）模式進(jìn)行評價。psp認(rèn)為在軟件評估過程中有下列四個因素需要考慮。1）任務(wù)有多大？用代碼行數(shù)（不包括空行/注釋行/單字符行）來表示，或使用功能點(diǎn)來表示。在實(shí)施過程中采用兩種方式相結(jié)合的形式，首先確定功能點(diǎn)的個數(shù)，按照功能點(diǎn)逐個確定代碼行數(shù)。2）花了多少時間？一組人所花費(fèi)的時間可以用人數(shù)*時間來表示，但是由于學(xué)生的基本功有差距，此標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生課程設(shè)計的`工作量計算并不適用。3）質(zhì)量如何？交付的代碼中有多少缺陷？在課程設(shè)計中將交付定義為在“代碼完成”的時候，交付給負(fù)責(zé)測試的學(xué)生，并完成測試用例表。使用缺陷的數(shù)量來除以項(xiàng)目的大小，也就是缺陷的數(shù)量除以總的代碼量，衡量評價一個軟件的質(zhì)量。4）是否按時交付？這個指標(biāo)對學(xué)生不適用，學(xué)生完成課程設(shè)計的時間有明確的要求，不能延期交付。綜合以上幾點(diǎn)，在課程設(shè)計目標(biāo)評估中，結(jié)合psp模式并對其進(jìn)行課程設(shè)計評估的相關(guān)修改，通過功能點(diǎn)數(shù)、代碼行數(shù)以及缺陷數(shù)來評估課程設(shè)計中軟件的質(zhì)量。

4結(jié)果調(diào)研

按照wwh模型組織實(shí)施課程設(shè)計進(jìn)行過程控制和引入psp模型進(jìn)行課程設(shè)計目標(biāo)考核，在現(xiàn)有課程java程序設(shè)計基礎(chǔ)上實(shí)施，并對結(jié)果進(jìn)行調(diào)查研究，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在課程設(shè)計的代碼量均在1000行左右，最少的在600行。從代碼量來看，學(xué)生在課程設(shè)計中代碼量在各個小組之間差距不大，這有助于小組之間競爭，并進(jìn)而促進(jìn)軟件功能點(diǎn)的增多。在軟件開發(fā)中引入psp評價代碼質(zhì)量，使用測試用例方式統(tǒng)計軟件完成情況、性能、穩(wěn)定程度，進(jìn)一步提高了代碼的質(zhì)量，并讓學(xué)生在課程設(shè)計中了解了軟件開發(fā)的流程，課程設(shè)計報告的完整度和質(zhì)量有所提升。

5結(jié)語

課程設(shè)計是程序類課程不可或缺的一個環(huán)節(jié)，對課程設(shè)計量和質(zhì)的控制是非常重要的。使用合理評價體系對課程設(shè)計的工作量和軟件質(zhì)量進(jìn)行評價，是從結(jié)果逆向來促使學(xué)生提升課程設(shè)計質(zhì)量的一種方式，加強(qiáng)目標(biāo)管理也是實(shí)踐性課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種重要途徑。加強(qiáng)過程管理以及目標(biāo)評價，是提升課程設(shè)計質(zhì)量的重要保障。

參考文獻(xiàn)

[3]李茂民.《java語言程序設(shè)計》課程教學(xué)改革實(shí)踐探討[j].軟件工程師,2015(5):48.

Java設(shè)計體會篇十三

[摘要]為適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展需要，針對java課程的教學(xué)做一些思考。在教學(xué)方法上做到灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的改變，并且在授課過程中體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動的方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和監(jiān)控，切實(shí)做到對java應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]java 教學(xué)方法 實(shí)踐教學(xué) 應(yīng)用能力

java是1995年由sun公司組織開發(fā)的一種編程語言，其所具備的簡單性、跨平臺、面向?qū)ο?、多線程等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)今世界面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的主流。目前，各大高校都開設(shè)了《java程序設(shè)計》相關(guān)課程，考慮到j(luò)ava 語言的實(shí)踐性強(qiáng)和開發(fā)環(huán)境的特殊，結(jié)合職業(yè)教育改革的發(fā)展需要，本人針對該門課程的教學(xué)模式改革做了一些思考。

一、傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，大都是以理論知識灌輸和教師為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動。這種方式的教學(xué)在很大程度上限制了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，從而使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生上課走神，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的新型教育模式被提了出來，這種教育模式要求學(xué)校和教師把學(xué)生放到應(yīng)有的學(xué)習(xí)主體的地位上，充分地發(fā)揮教師教導(dǎo)與引導(dǎo)的主動性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，真正達(dá)到教學(xué)相長，師生互動，寓教于樂，學(xué)生自悟與自覺的高水平教育境界，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有行動能力和創(chuàng)造能力的高層次社會人才?！盎邮浇虒W(xué)”、“參與式教學(xué)”、“研究型學(xué)習(xí)”等新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用java語言進(jìn)行程序開發(fā)的能力，所以在教學(xué)過程必須打破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，做好導(dǎo)向式教學(xué)。為了更好地體現(xiàn)導(dǎo)向式教學(xué)，我將整個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，授課過程中更多地增加了提問、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等。例如在講述java基礎(chǔ)語法知識時，我采用與c語言進(jìn)行對比的方式，列出問題，給出測試題目。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自己看書，并通過小測驗(yàn)，加強(qiáng)對理論知識的理解和掌握。

二、項(xiàng)目驅(qū)動式方法貫穿整個教學(xué)過程

項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法作為教育領(lǐng)域中一種比較新的教育教學(xué)方法，近年來我國教育界開始吸收并實(shí)踐這一教學(xué)方法。結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和java語言在軟件開發(fā)中的廣泛應(yīng)用，在此課程的講授過程中，項(xiàng)目驅(qū)動始終貫穿其中。

（一）準(zhǔn)備階段

首先參照企業(yè)開發(fā)模式將學(xué)生劃分成小組，確定組長后，由各組組長進(jìn)行管理。然后根據(jù)學(xué)生語言基礎(chǔ)能力和興趣，確定企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目。

（二）實(shí)施階段

根據(jù)java程序設(shè)計大綱所規(guī)定的能力單元，將項(xiàng)目切分，滲透到各個相關(guān)知識點(diǎn)的講授中。例如在講授面向?qū)ο蠡A(chǔ)知識時，有了繼承、封裝、多態(tài)的概念繼承，講到類的定義，就可以要求學(xué)生將實(shí)際項(xiàng)目中所涉及的各個cla文件創(chuàng)建出來，為后期開發(fā)做準(zhǔn)備。后面講授多線程、i/o流、圖形界面、網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫操作等，在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)都引入實(shí)際項(xiàng)目的分模塊開發(fā)，從而提高教學(xué)的深度和廣度，在一定程度上也激發(fā)學(xué)生的積極性和知識擴(kuò)展性，充分調(diào)動學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）檢查階段

在整個教學(xué)過程結(jié)束后，一個較完整的項(xiàng)目就開發(fā)出來了。對此，小組組長要對各組員的項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行檢查，教師要對各小組的項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行檢查。工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行自我和相互的檢查并判斷達(dá)到的效果如何。此過程鍛煉學(xué)生的責(zé)任心、質(zhì)量意識及評估方法。同時，教師除對工作計劃以內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行檢查外，還應(yīng)對質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。

（四）評估階段

最后，學(xué)生完成工作評定，教師完成最終評估。首先學(xué)生自己對所做的工作進(jìn)行工作評定，包括項(xiàng)目的準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施過程中解決的各種疑難問題、自己所負(fù)模塊的效果等各方面進(jìn)行總結(jié)；然后指導(dǎo)教師進(jìn)行最后的工作總結(jié)、成績評定，并找出差距和改正辦法。

三、

根據(jù)《java程序設(shè)計》課程的特點(diǎn)，在授課過程中，著重突出學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，因此該門課程的理論和實(shí)踐課時比為1：1，授課地點(diǎn)都在機(jī)房。但通過聽取其他同事對java課程的講授和對學(xué)過java課程的學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多教師在授課過程中，雖然加重了實(shí)踐課時的比例，由于對實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)和監(jiān)控力度不夠，最終導(dǎo)致學(xué)生的動手能力沒有得到很大很好的提高和改善。因此在教學(xué)過程中一定要切實(shí)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，并在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的過程和結(jié)果的監(jiān)控反饋力度。采取分組管理的方式，由教師對組長，組長對小組成員進(jìn)行監(jiān)督、控制的方式，切實(shí)保證教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)人人參與的目標(biāo)。最后組長要根據(jù)各組實(shí)踐練習(xí)情況寫出書面總結(jié)報告，教師根據(jù)各組情況針對集中存在的問題進(jìn)行反饋。

四、總結(jié)

總之，java教學(xué)一定要圍繞提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力展開，注重面向?qū)ο缶幊趟枷氲呐囵B(yǎng)，真正做到培養(yǎng)符合職業(yè)教育要求，符合社會需求的實(shí)用性人才。教學(xué)過程中注重導(dǎo)向式教學(xué)，以項(xiàng)目驅(qū)動貫穿整個教學(xué)過程，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)控力度，這是本人對java程序教學(xué)的幾點(diǎn)思考，希望能夠拋磚引玉，最終取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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李桂珍，女，漢族，山東德州人，北京工業(yè)大學(xué)在職研究生，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：軟件技術(shù)；李欣，北京工業(yè)大學(xué)工程碩士，在讀，助教，軟件技術(shù)方向。

Java設(shè)計體會篇十四

xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個人心得體會【1】

我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識性的東西，application 應(yīng)用程序和applet小程序，它的開發(fā)工具，數(shù)據(jù)類型，變量，接口，輸入輸出流，學(xué)會分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計和事件。我覺得這兩種程序結(jié)構(gòu)有很大的不同，不管是體系結(jié)構(gòu)還是運(yùn)行方式，都有很大的區(qū)別，我主要偏向于小程序的學(xué)習(xí)，呵呵，因?yàn)楦杏X它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運(yùn)用程序等，且它靈活。呵呵，當(dāng)然學(xué)知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。

這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊意識，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。

xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個人心得體會【2】

經(jīng)過五天的java實(shí)訓(xùn)，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識，回首本學(xué)期java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計和事件。

在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性，強(qiáng)悍的嵌入性。

本次實(shí)訓(xùn)主要是針對我們對項(xiàng)目流程不熟悉和對整體項(xiàng)目的把握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過這一周的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時，讓我感到非常高興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識，所以實(shí)訓(xùn)對于我來說是必須要學(xué)會熟練操作的。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙?？朔薺ava學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識。

有些知識點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實(shí)訓(xùn)時突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費(fèi)許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂” 當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運(yùn)行時就是有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認(rèn)識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。

這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊合作和發(fā)揮團(tuán)隊意識，最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。

最后，我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。

Java設(shè)計體會篇十五

在本學(xué)期的開學(xué)初期，我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的ja實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識性的東西，通過這次為期三周的實(shí)訓(xùn)，遇到了很多自己感興趣的問題，就會很有興趣，當(dāng)然學(xué)知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋給同學(xué)，要學(xué)會自己踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的去解決問題。要一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解ja的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。

本次我們小組所做的程序是小小通訊錄基本功能已經(jīng)較好的完成，可是還是有一些不完善，比如我們的通訊錄沒有能夠做到把通訊錄里所儲存的信息以列表的形式展現(xiàn)出來，所以還是有些不完善，，我們的指導(dǎo)老師對我們的程序作出了大體評價，發(fā)現(xiàn)我們的思想還是處于一個比較簡單的過程當(dāng)中，老師的幾句簡單評價，就帶給我們無與倫比的沖擊性，由于我們寫程序的經(jīng)驗(yàn)尚且較少，很多東西無法考慮到位，老師的點(diǎn)評，使我們認(rèn)識到了不足與今后的前進(jìn)方向與目標(biāo)，使我們更加具有動力與激情，擁有了繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)ja的信心，擁有了成為一位合格的高級程序員的壯志，在編寫程序的過程當(dāng)中，我們在一開始就遇到了問題，一直在糾結(jié)與是使用數(shù)據(jù)庫連接還是使用文件，經(jīng)過老師的耐心講解，我們了解到了尚未接觸到的jar包等一些列名詞，但是經(jīng)過數(shù)據(jù)庫的抒寫與連接發(fā)現(xiàn)sql20xx與sql20xx無法同步，所以最終我們選擇了使用文件來進(jìn)行這次程序的編寫，第二個問題就是我們的程序在進(jìn)行按鈕新窗口的鏈接，在新窗口彈出時，無法將老窗口關(guān)閉，糾結(jié)了好久，詢問老師，老師還給我用了父子的生動例子來講解，最終我們查找jdk，查找類的用法終于完美解決！甚是興奮！在我所學(xué)的語言當(dāng)中，我自認(rèn)為ja是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅因?yàn)樗目缙脚_性，更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性較強(qiáng)，可以說比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍。

所以學(xué)好java語言有很大的用處，這次實(shí)訓(xùn)，面對一道陌生的題目和要求時，不應(yīng)慌張和無措，首先應(yīng)該想到這和課本上的哪些知識具有結(jié)合點(diǎn)，回憶和分析這種結(jié)構(gòu)的算法和具體實(shí)施方法，綜合考慮其他的方面，例如：該題的易寫性和易懂性及其他的問題的可利用性。在編寫時，一個小小的符號，一個常量變量的設(shè)定，這都無不考量著我們的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，所以學(xué)習(xí)ja，不僅對我們以后學(xué)習(xí)其他語言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首先應(yīng)具有的良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專心致志。對待學(xué)術(shù)知識應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。

這兩個學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進(jìn)計算機(jī)技術(shù)的方展。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展會推動軟件的開發(fā)，軟件工業(yè)則對計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展以及軟件應(yīng)用領(lǐng)域的`擴(kuò)展起著重要的推動作用。軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。

未來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元，軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬人，在中國十大it職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。信息化是it界的焦點(diǎn)。而信息化的實(shí)現(xiàn)，除了需要技術(shù)支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

如果指望按書本的步驟做。。指望每學(xué)期死記硬背通過考試。。那絕對是沒前途了。如果一個軟件工程的學(xué)生都是在玩電腦游戲中度過每個學(xué)期的。那就不要期望畢業(yè)能找到本專業(yè)的好工作了......sun公司副總裁、sun研究院院士、軟件部首席技術(shù)官詹姆斯戈士林（jamesgosling）博士以java技術(shù)之父聞名于世。作為sun研究院院士，他親手設(shè)計了java語言，完成了java技術(shù)的原始編譯器和虛擬機(jī)。在他的帶領(lǐng)下，java現(xiàn)已成為互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)編程模式以及分布式企業(yè)級應(yīng)用的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，其跨平臺的技術(shù)優(yōu)勢為網(wǎng)絡(luò)計算帶來了劃時代的變革。自1995年5月正式推出的20xx年以來，java已從編程語言發(fā)展成為全球第一大通用開發(fā)平臺。java技術(shù)已為計算機(jī)行業(yè)主要公司所采納，同時也被越來越多的國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化組織所接受。1999年，sun推出了以java2平臺為核心的j2ee、j2se和j2me三大平臺。隨著三大平臺的迅速推進(jìn)，在世界上形成了一股巨大的java應(yīng)用浪潮。作為唯一在互聯(lián)網(wǎng)上開發(fā)的語言，java平臺以其移動性、安全性和開放性受到追捧。目前，中國的軟件人才主要有兩方面的欠缺，一是英語水平差，二是軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對這種情況，很多軟件學(xué)院大幅增加了英語課時，同時廣泛采用國外原版教材，部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課采用雙語教學(xué)甚至全英文授課。各軟件學(xué)院還特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。像清華軟件學(xué)院90%的專業(yè)課程都配有課程實(shí)驗(yàn)大作業(yè)，學(xué)生從本科二年級起就能根據(jù)興趣選擇參加各種研究所的研究工作。所以我還要努力學(xué)習(xí)英語，提高自己各方面技能java如此潮流，我就更具信心，爭取早如成為一名合格的專業(yè)性人才！

最后終于要結(jié)束了，大家都有種釋懷的感覺，當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿感，學(xué)知識就像吃東西一樣，吃飽了就應(yīng)該好好的消化。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時的學(xué)習(xí)生活中去，為以后的工作做好堅實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會，讓我們更好的掌握和了解ja這門語言。謝謝！

Java設(shè)計體會篇十六

java計算器設(shè)計總結(jié)，怎么編寫設(shè)計計算機(jī)呢?怎么寫總結(jié)呢?下面是小編分享的java計算器設(shè)計總結(jié)，歡迎閱讀!

終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報告，受益匪淺啊

一開始想做計算器那個課題，原因很簡單，就是因?yàn)槲腋杏X那個課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。

只是感覺沒什么意思，那個界面也不是很好看，又不好玩。

所以就做了現(xiàn)在這個猜數(shù)游戲。

一直想編個游戲程序，于是就到網(wǎng)上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡單易懂 。

程序是弄好了，那么簡短的程序?qū)懫饒蟾婢头鸽y了!不得不把程序再添加些模塊，充實(shí)充實(shí)。

這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實(shí)代碼。

從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。

做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。

我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計了此次的java簡單程序，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。

通過這次實(shí)訓(xùn)我的體會歸納為以下4點(diǎn)：

1. 態(tài)度第一 擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。

只有自己付出過，當(dāng)程序運(yùn)行成功時的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感。

態(tài)度決定一切!

2. 興趣是關(guān)鍵 我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。

因?yàn)橛信d趣，所以我會很想充分理解一切細(xì)節(jié)。

又因?yàn)槔斫猓栽S多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習(xí)效率倍增。

學(xué)習(xí)并快樂著!

3. 敢于挑戰(zhàn) 不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個目的。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，想要一個源程序的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。

挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

只有堅持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲。

4. 不懈追求 要對源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能。

對初學(xué)者來說，大量地寫程序是必要的，但過了某個階段之后，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限，還不如多花一點(diǎn)時間看書，學(xué)新技術(shù)和新觀念。

可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實(shí)現(xiàn)更多功能。

看著自己編的程序能成功運(yùn)行，這樣自己會更感興趣，也就會樂此不疲。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們在上個學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)過程中，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。

本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)行了理論知識的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識。

以下談一談個人的感受與體會

一、理論知識的學(xué)習(xí)

在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課。

負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識，并加以深化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識技巧。

在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識。

在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中，一個個框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識，才能在實(shí)踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識。

二、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

項(xiàng)目的名稱是supervcd，是由海輝曾經(jīng)所接的一個遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版。

雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r值，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價值。

該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計和編碼，容器與泛型的知識，規(guī)范文檔編寫，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會，同時可以積累豐富的知識。

平時我們很少有機(jī)會能夠完成一個如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。

第一，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。

文檔和代碼是團(tuán)隊各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的'紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時編寫代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。

第二，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求。

軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開發(fā)。

第三，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。

而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中，老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四，我學(xué)會了如何團(tuán)隊合作，共同開發(fā)。

作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長，我的體會更加深刻。

獨(dú)木難支，光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

只有管理組織好一個團(tuán)隊，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊成員有高有低，但是，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊的找到適合自己的位置，每個人在自己的團(tuán)隊中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值。

第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺。

在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會：學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計項(xiàng)目的方法;體會到了團(tuán)隊合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。

經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動手能力的機(jī)會，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。

今后的路還很長，還有很多機(jī)會去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。

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