最熱教會(huì)孩子如何自我介紹（通用18篇）

總結(jié)是一種提高效率、提升能力的重要方式。如何在家庭中處理好家庭成員之間的關(guān)系呢？希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇一

在人際交往中，

自我介紹

一、要讓孩子充滿自信

在日常交往中，有的孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結(jié)巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關(guān)鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。

二、介紹要真誠(chéng)自然

有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產(chǎn)品時(shí)需要在貨真價(jià)實(shí)的`基礎(chǔ)上作宣傳，那么推銷自我時(shí)也不能不顧事實(shí)而自我炫耀。因此，作自我介紹時(shí)，最好不要用很、最、極等極端的詞匯，給人留下狂的印象；相反，真誠(chéng)自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發(fā)光，引起人們的注意。

三、要讓孩子考慮對(duì)方的心理

自我介紹的根本目的是要給對(duì)方留下一個(gè)印象，因此父母要讓孩子學(xué)會(huì)站在對(duì)方理解的角度來說話。這樣的介紹，才不會(huì)使對(duì)方心中結(jié)下疑團(tuán)，也才能使對(duì)方繼續(xù)聽你的發(fā)言。

此外，父母還要讓孩子明白，在介紹自己時(shí)，一定要重視那個(gè)或那群與你打交道的人，要隨機(jī)應(yīng)變。如你面對(duì)的是年長(zhǎng)、嚴(yán)肅的人，你最好認(rèn)真規(guī)矩些；如與你打交道的人隨和而具有幽默感，你不妨也比較放松地展示自己的特點(diǎn)，作出有特色的自我介紹來。

紳士和淑女都需要流利的口才，而自我介紹就是表現(xiàn)口才的良好開始，它能成為吸引人的廣告，讓孩子的形象深入人心。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇二

平時(shí)我總是教育孩子，說話要算數(shù)，不能做到的，就不要答應(yīng)，答應(yīng)了就一定要做到！

這天，課件活動(dòng)時(shí)間，我站在一旁，看著小朋友們做游戲，心情非常的愉快。

突然，一個(gè)聲音傳來，“老師，你說話不算數(shù)?！?/p>

看著瑞瑞那滿是責(zé)備的神情，我愣住了。

“我怎么說話不算話啦？”

我溫和地問他，他什么話也沒有說，只是指指鋼琴上的陀螺。

我頓時(shí)明白過來，原來是這么回事。

昨天如園時(shí)，瑞瑞帶來了一種很好玩的陀螺。但是那種陀螺的'“抽線”很長(zhǎng)，也很硬，頭上還比較尖。為了安全，我對(duì)他說：“這陀螺一不小心會(huì)弄疼小朋友的，先放王老師這兒，等媽媽來接你時(shí)，老師把它給媽媽帶回去……”說完，我就順手放在鋼琴上的一個(gè)小盒子里。然后忙著一天的活動(dòng)，就把這事給忘記了。

下午接孩子這段時(shí)間，瑞瑞老在我旁邊轉(zhuǎn)悠，但我忙著和家長(zhǎng)交流，也沒有想起這件事。

今天，他冒出了這么一句話，給從教時(shí)間不常的我敲起了“警鐘”，對(duì)孩子說話一定要算數(shù)，不然就要發(fā)生“信任危機(jī)”了。我不好意思地對(duì)瑞瑞說：“對(duì)不起，老師忙得忘記了，下次不會(huì)了哦?！比鹑鹦α似饋恚骸皼]有關(guān)系的?！笨粗翘煺鏌o邪的小臉，我禁不住樂了。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇三

我是---，今年12歲，來自---市輔成教育集團(tuán)--小學(xué)601班，我的星座是白羊座。通過在輔成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)和生活，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，幽默開朗，熱愛生活，樂于助人的女孩。我在學(xué)校里尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在校外也參加了一些興趣班和活動(dòng)，開闊了興趣，增強(qiáng)了見識(shí)。

在思想品德方面，我能夠在同學(xué)遇到困難時(shí)及時(shí)伸出援手，不做壞事，做一個(gè)正直守信的人。

在學(xué)習(xí)方面，我做到了每一堂課認(rèn)真聽講，加強(qiáng)預(yù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，取得了多年來學(xué)習(xí)全優(yōu)的良好成績(jī)，語文和科學(xué)等課程在班級(jí)里名列前位。

在課余時(shí)間和平時(shí)，我能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在演講比賽中曾獲得六年級(jí)組第二名，在班級(jí)組織的表演活動(dòng)中多次表演相聲、小品等節(jié)目，在全校升旗儀式上擔(dān)任過主持人和升旗手，多次參加班級(jí)組織的課題調(diào)研活動(dòng)，都取得了老師和同學(xué)的好評(píng)。

在課外，我參加了奧數(shù)、英語、小主持人等興趣班課程的學(xué)習(xí)，其中奧數(shù)班學(xué)習(xí)了3年，小主人報(bào)小記者培訓(xùn)了4年，拓展了興趣，增強(qiáng)了見識(shí)，開闊了思路。在家里，我做到了先做作業(yè)再玩得自覺性，同時(shí)基本做到了自己的事情自己做，如整理自己的房間，掃地拖地板，幫助家長(zhǎng)出去買東西等等。與同學(xué)之間，我都能夠保持良好的關(guān)系和友誼，特別是在我們調(diào)研小組之間，經(jīng)常一起去課題調(diào)研和采訪，關(guān)系非常融洽，平時(shí)能夠積極幫助同學(xué)，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好伙伴。

在--小學(xué)這六年的學(xué)習(xí)和生活中，我始終貫穿著自己的理想和信念，那就是做快樂，向上，真實(shí)的自己。祝愿自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中能磨練出更出色的自我。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇四

分

享

小孩子如果從潛意識(shí)里，知道與小伙伴分享，這就是一件好事。

有了好吃的，好玩的，知道與自己的好伙伴們一塊分享。在自己家的時(shí)候，會(huì)大大方方的拿出自己的玩具，或者是自己的零食，分享給其他的人，這就是與朋友相處的好方法。

教給孩子要學(xué)會(huì)

禮

讓

不管是其他的小伙伴，來到自己家做客的時(shí)候。還是去別人家做客的時(shí)候。兩個(gè)人都很喜歡這個(gè)玩具，要教給孩子學(xué)會(huì)禮讓，主動(dòng)的把玩具讓給小伙伴去玩。不管小伙伴比自己大也好，小也好。

到別人加做客時(shí)，看到別人的玩具很喜歡的時(shí)候，應(yīng)該爭(zhēng)得小伙伴同意之后，再拿起來玩，不要隨意的動(dòng)其他的玩具。

同時(shí)，這也是尊重其他人，讓別人也會(huì)覺得孩子很有禮貌。

教孩子對(duì)朋友要

信守

承諾

假如有小朋友告訴你一個(gè)秘密，說讓你不告訴別人，但是你第二天就告訴了別人，這樣你都不信守承諾你的朋友就會(huì)逐漸的離開你，而且你的朋友就會(huì)越來越少了，所以要做一個(gè)信守承諾的人。

教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和朋友

溝通

交流

教導(dǎo)孩子和朋友之間多說些話，多聊天，也主動(dòng)的把自己的內(nèi)心想法說出來，表達(dá)自己的內(nèi)心的真實(shí)感受，同樣要教導(dǎo)孩子在交流時(shí)用欣賞的角度去看待其他的`朋友，多用贊美來夸別人。也可以通過牽手，擁抱來增進(jìn)朋友之間的友誼。

教導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)

遵守

規(guī)則

小孩一起玩耍的時(shí)候，游戲中自然會(huì)有很多的方法與規(guī)則，要教導(dǎo)孩子和朋友玩游戲的時(shí)候遵守規(guī)則，也就是不許耍賴，不能因?yàn)樽约阂數(shù)袅司烷_始耍賴，不認(rèn)真玩游戲，甚至打擾別人玩游戲都是不對(duì)的行為，讓孩子明白友誼第一，比賽第二的觀念。

也要教導(dǎo)他們不能只根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)來規(guī)定或者改變?cè)瓌t，要教導(dǎo)他們用普遍的規(guī)則約束自己。

教導(dǎo)孩子要

耐心

友善

教導(dǎo)他們主動(dòng)去跟朋友打招呼sayhi,也要教導(dǎo)他們主動(dòng)去幫助別的小朋友，要照顧其他的小朋友。和小朋友一起玩耍時(shí)要微笑，要有耐心不鬧小脾氣。

教育孩子，要從小事著手，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)都是從小事中體現(xiàn)出來的。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇五

相熠上學(xué)前還有個(gè)小插曲值得一提。為了讓她一上學(xué)就有個(gè)好表現(xiàn)，有個(gè)好開端，我就像高考押題一樣給她準(zhǔn)備了個(gè)“自我介紹”的題，最初是讓她自己說，怕她說得不完整，就幫助她進(jìn)行了加工、完善，最后讓她“背”。相熠開始不太情愿“背”，但架不住我軟硬兼施，就背了下來，并基本上通過了我數(shù)次進(jìn)行的“考試”。有意思的是，待她姐姐潤(rùn)潤(rùn)從老家來鄭之后，我竟發(fā)現(xiàn)她也開始“教”姐姐去作自我介紹了！我想，相熠如此，里邊既有親情的成分，更有“炫耀”的`成分，但前提總歸是得有“炫耀”的資本才行，也就是得有技能，而技能，有時(shí)候就是要逼出來的！特別是對(duì)于口才這樣重要的事情，是要經(jīng)過一而再再而三地訓(xùn)練才會(huì)擁有的！在這一點(diǎn)上，我和她媽媽也達(dá)成了共識(shí)，那就是，人才不一定有口才，但有口才的必定是人才，既然如此，為什么不從口才入手，培養(yǎng)其成為人才呢？也就是說，口才是可以以一當(dāng)十的技能，而且對(duì)現(xiàn)代人而言，基本上是必備的因素，否則就會(huì)吃大虧。所以，我在想，一方面通過其老師有意識(shí)地培養(yǎng)相熠的膽量和口才，另一方面，也要在每天晚上給相熠打個(gè)電話，通過電話交流培養(yǎng)其口才。昨天晚上相熠放學(xué)后就打來電話和我聊了好幾分鐘，我問了她在學(xué)校里的一些情況，她都回答得很好，說今天和媽媽一起上五樓去曬被子了等等。今后要堅(jiān)持下去，通過電話逼著她“說話”。

晚上八點(diǎn)半許我便再次和相熠通話了。今天其實(shí)是她正式上課的第一天，都學(xué)了啥？相熠說，主要是學(xué)怎么起立、問好、坐下等動(dòng)作，看來是基本禮儀。我問都學(xué)會(huì)了沒有，相熠說都會(huì)了，這我自然是完全相信相熠這個(gè)能力的。問她早上幾點(diǎn)起床，說是六點(diǎn)四十；問瞌睡不，能起來不，說瞌睡，是媽媽給叫醒的；問中午休息了沒有，說沒有，說時(shí)間太短了；問其他同學(xué)休息了沒有，說有的休息了，有的沒有。當(dāng)問到今天都發(fā)生了什么趣事，這個(gè)時(shí)候，相熠的話顯然多起來，說今天很多同學(xué)都哭了，因?yàn)橄爰?，因?yàn)樾睦镫y受；說某某同學(xué)是她們實(shí)驗(yàn)班的，以前都住校呢，這次也還哭了；問相熠你哭了沒有，說沒有，我就表揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)好；問有沒有去勸勸同學(xué)別哭了，說去勸了，可是人家難受，不理會(huì)，也勸不動(dòng)，我就說勸了就行，勸不住也沒有關(guān)系，只能說明她們不堅(jiān)強(qiáng)，咱自己堅(jiān)強(qiáng)就行。我又告訴相熠我會(huì)把她在學(xué)校的表現(xiàn)都記在電腦里，周末回來時(shí)念給她聽，相熠自然是更加興奮了。怕耽誤她休息，我趕緊讓她把電話交給她媽媽，她媽媽自然也很贊賞我通過電話鍛煉女兒口才的做法。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇六

寶寶個(gè)案：青青上中班了，有一天回到家里，對(duì)媽媽說：“媽媽，小朋友都不跟我玩，我不想上幼兒園了?！眿寢屨f：“你可以和小朋友商量?！薄吧塘苛?，他們還是不同意，說我打他了，就不和我玩?！薄澳悄阌袥]有打人呢？”媽媽追問。青青說：“沒有，他不和我玩，我就拉了他一下?！眿寢屌c老師聯(lián)系，經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn)，青青在幼兒園想和小朋友玩時(shí)，就去拉人家，如果人家不想和他玩，他就使勁拉扯，弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽，青青的問題是不知道如何與小朋友交往。

心理分析：

青青從小是姥爺帶大的，姥爺對(duì)他的要求總是予以滿足，而且通常是不用青青說，姥爺就會(huì)問：“青青，你是不是想玩滑梯？我去跟那個(gè)小朋友說?！被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵?。青青上幼兒園后，姥爺回老家了，媽媽照顧他時(shí)，就沒有了這些包辦，青青感覺很失落，經(jīng)常會(huì)自言自語，“他們?cè)趺床桓彝婺?？”“他們?cè)趺炊疾焕砦夷兀俊彼约阂埠芟氩煌?，原來他想做什么就可以做什么，怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了，他的挫折感增加了，脾氣也開始變得暴躁起來，經(jīng)常用打人的方式（其實(shí)他自己認(rèn)為是輕輕推人一下）來解決問題，并作為解決與小朋友交往的主要方式。

孩子一出生就開始積極地學(xué)習(xí)與人交往，主動(dòng)交往的發(fā)展會(huì)稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識(shí)發(fā)展的同時(shí)，與小朋友交往的機(jī)會(huì)也在逐漸增加。這時(shí)的孩子在交往過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況，孩子的想法經(jīng)常以自己為中心，較少考慮別人的感受，在與小朋友交往的`過程中，常常以自己的想法代替別人的想法。同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)不會(huì)用合適的方式與別人交往的情況，如不知道用“說”的方法，只會(huì)用“大喊大叫”的方法，可能還會(huì)有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家長(zhǎng)、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法，沒有重視并給予正確的指導(dǎo)，就會(huì)讓孩子誤認(rèn)為這些方法可以用來解決問題，也會(huì)導(dǎo)致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期，沒有學(xué)到人際交往的方法，姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替，使青青喪失了學(xué)習(xí)與小朋友交往的機(jī)會(huì)，使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩，小朋友卻因?yàn)樗麗邸皠?dòng)手”不想跟他玩，青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時(shí)解決，才會(huì)出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題，這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。

針對(duì)孩子與同伴交往中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學(xué)到正確的人際交往方式：

一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境

與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個(gè)交往環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的，在家庭中受成人的保護(hù)和照顧過多，缺少與同齡孩子的交往，會(huì)使孩子減少許多學(xué)習(xí)交往方法的機(jī)會(huì)。這也容易造成孩子在與小朋友交往時(shí)，不能也不會(huì)用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長(zhǎng)可多帶孩子到孩子多的地方去玩，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自與小朋友玩，請(qǐng)鄰居的孩子到家中玩，或與好友交換帶孩子，讓自己的孩子與別的孩子住在一起，請(qǐng)好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機(jī)會(huì)，在交往的過程中，孩子會(huì)通過模仿學(xué)習(xí)了解怎樣與小朋友相處，怎樣與小朋友分享，同時(shí)也給了孩子許多實(shí)踐自己交往方法的機(jī)會(huì)。

二、幫助孩子克服自我中心

“自我中心”是學(xué)前階段兒童心理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)，了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā)，自己想要的東西，就會(huì)認(rèn)為別人也想要，自己想做的事情，就會(huì)認(rèn)為別人也想做，別人表現(xiàn)出不愿意，孩子就會(huì)想不通，可能就會(huì)采取強(qiáng)迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下，哪些是自己的想法，哪些是別人的想法，自己的想法會(huì)與別人的想法不一樣，自己想做的事，別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人，幫助孩子了解每個(gè)人的想法都會(huì)不一樣，不能強(qiáng)迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別，克服“自我中心”，才能在與小朋友的交往中少一些矛盾，多一份和諧。

砂子塘小白鴿幼兒園陳園長(zhǎng)推薦

教會(huì)孩子如何自我介紹篇七

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，孩子們的生活和教育日益豐富多樣，但同時(shí)也面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。在這個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)中，如何教會(huì)孩子穩(wěn)重成為了每一個(gè)家庭關(guān)注的話題。本文將討論如何將穩(wěn)重教育融入到孩子的成長(zhǎng)過程中。

二、 了解穩(wěn)重的含義

穩(wěn)重的定義是指能夠冷靜、鎮(zhèn)定、深思熟慮的表現(xiàn)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，穩(wěn)重對(duì)于形成健康的心態(tài)和積極的人格特征至關(guān)重要。當(dāng)孩子能夠在面臨挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和理智，他們就能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難。

三、 培養(yǎng)穩(wěn)重的途徑

1. 建立溝通的橋梁

在教育孩子穩(wěn)重方面，家長(zhǎng)需要建立起與孩子之間的良好溝通。只有通過有效的溝通方式，才能讓孩子深入理解什么是穩(wěn)重，并知道自己可以在何時(shí)何地展現(xiàn)這一點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)需要傾聽孩子的想法和感受，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和思考，從而培養(yǎng)他們的穩(wěn)重性格。

2. 培養(yǎng)自我意識(shí)

家長(zhǎng)還需要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我控制和自我管理的能力。了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和能力，就可以讓孩子更加自信和積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。此外，激發(fā)孩子的自信和自我價(jià)值感，能夠讓他們更加穩(wěn)重成熟。

3. 培養(yǎng)責(zé)任感

讓孩子在一定程度上承擔(dān)責(zé)任，并且積極地參與到家庭和社區(qū)中來，可以讓他們更加自律，更加深刻地認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。家長(zhǎng)可以通過安排家務(wù)、參與志愿者活動(dòng)等方式來提升孩子的責(zé)任感，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

四、 與孩子共同實(shí)踐

穩(wěn)重的道理是需要在實(shí)踐中不斷錘煉和積累的。家長(zhǎng)需要和孩子一同探索和實(shí)踐穩(wěn)重的思維方式和行為模式。在家庭生活和學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)孩子嘗試解決問題的不同方法，并幫助他們學(xué)會(huì)從失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過實(shí)踐，讓孩子體會(huì)到穩(wěn)重的重要性和價(jià)值。

五、 總結(jié)

以穩(wěn)重心態(tài)面對(duì)生活和工作，是一種非常重要的品質(zhì)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)需要通過有效的溝通和實(shí)踐，引導(dǎo)他們逐漸習(xí)慣具有穩(wěn)重的思維方式和行為模式。只有這樣，才能讓孩子擁有更好的心態(tài)和人格特征，成為一個(gè)能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)的人。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇八

第二段：為什么需要教會(huì)孩子穩(wěn)重

穩(wěn)重意味著保持冷靜，把握自己的情緒和行為。穩(wěn)重會(huì)讓孩子在社交、學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。同時(shí)，穩(wěn)重的心態(tài)也會(huì)幫助孩子對(duì)待自己和他人更為理性和成熟。此外，穩(wěn)重的心態(tài)還可以幫助孩子更好地解決問題，從而更加成功地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段：教會(huì)孩子如何穩(wěn)重的方法

首先，建立心理預(yù)期。 孩子們需要做好心理準(zhǔn)備，知道不是所有事情都會(huì)如愿以償。家長(zhǎng)老師應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何預(yù)判困難并制定應(yīng)對(duì)方案。其次，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)與控制自己的情緒。孩子應(yīng)該在情感上做好準(zhǔn)備，克服自己的浮躁情緒，幫助他們更加冷靜和理性地解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該引導(dǎo)孩子采取積極的措施來控制自己的情緒，例如深呼吸或者尋求別人的幫助。最后，為孩子打造一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境可以幫助孩子克制自己的沖動(dòng)，并減輕由外部環(huán)境帶來的焦慮和沖動(dòng)。

第四段：如何幫助孩子培養(yǎng)穩(wěn)重的思考

與其希望孩子像機(jī)器一樣實(shí)行指示，我們是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。培養(yǎng)孩子的思考能力讓他們能夠主動(dòng)地制定行動(dòng)計(jì)劃，深入分析和評(píng)估問題，進(jìn)行優(yōu)先排序并優(yōu)化資源。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的行動(dòng)，提供指導(dǎo)和支持，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予贊揚(yáng)?？偠灾?，培養(yǎng)孩子的思考能力可以使他們更有決策力，更加獨(dú)立和成熟，更有條理。

第五段：結(jié)語

穩(wěn)重的心態(tài)是現(xiàn)今社會(huì)所必需的素質(zhì)。教會(huì)孩子穩(wěn)重是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任，需要我們創(chuàng)造一個(gè)傾聽的環(huán)境，在孩子們需要我們的時(shí)候提供引導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們掌握自己的情緒，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，為孩子們健康成長(zhǎng)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇九

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情地小學(xué)生開啟一扇期望之門。

我是棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生，我的名字叫丁軼群，20xx年9月我進(jìn)入棲霞區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，直到此刻。光陰似箭，時(shí)光飛逝，這幾年里我在學(xué)校老師的教育和培養(yǎng)下，從一個(gè)懵懂幼兒成長(zhǎng)為這天多才多藝的少年。

我是一個(gè)性格開朗活潑的女孩子，這緣于我有一個(gè)個(gè)性幽默的爸爸和一個(gè)可愛的媽媽，爸爸是一個(gè)個(gè)性開明的男人，可能別的小孩子會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事情而挨罵，但是我爸爸不一樣，他會(huì)很認(rèn)真的聽我做錯(cuò)事情的原因，從來不發(fā)火，所以我能夠肆無忌憚的去做我認(rèn)為對(duì)的事情。如果之后明白錯(cuò)了，我也會(huì)很干脆的承認(rèn)錯(cuò)誤。而我的媽媽，是陪伴我最多的人，她會(huì)很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我從來不怕遇到困難，是個(gè)典型的樂天派。所以我身邊的小朋友總是很多很多的。我喜歡和自己熟悉的伙伴談天說地，也喜歡把剛剛認(rèn)識(shí)的朋友帶到我的“摯友圈”里，所以我的朋友圈總是在不斷的擴(kuò)大，但是這并不證明我是一個(gè)貪玩的孩子。我的成績(jī)也是爸爸媽媽的驕傲，我在4、5、6年級(jí)連續(xù)三年都是校級(jí)三好學(xué)生，老師都夸我組織紀(jì)律性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，雖然我此刻還理解不了這到底對(duì)我會(huì)有什么樣的影響，但是爸爸給我的解釋是如果我一向一向都這樣，以后就會(huì)更快樂。

說到玩，其實(shí)我是有動(dòng)有靜，我靜的時(shí)候誰也不忍心打擾我，我能夠?yàn)榱艘槐緯惶於疾粍?dòng)，我個(gè)性喜歡和文學(xué)文藝有關(guān)的東西，小時(shí)候以前讀過了鄭淵潔所有的作品，再大點(diǎn)就看黃蓓佳和楊紅櫻的作品。到了之后覺得滿足不了自己了，爸爸就開始給我訂閱《少年文藝》，之后又給我買了一套個(gè)性貴的《中國(guó)大百科全書》，把我樂壞了。我想也是因?yàn)檫@樣，所以我的作文比賽好幾次都得了學(xué)校年級(jí)組的第一名。而媽媽說，女孩子不光要會(huì)寫，還要有‘才’。所以我沒事就喜歡畫畫、聽著音樂哼哼，喜歡邊唱邊跳，總之，我的目標(biāo)就是做一個(gè)新時(shí)代的“才女”。不光琴棋書畫樣樣精通，還要勇敢上進(jìn)，比男孩子更優(yōu)秀!小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我還得過棲霞區(qū)的科技競(jìng)賽二等獎(jiǎng)呢。話說，此刻可能不只要求中文好，外語也得拿得出手才行啊，所以我很勤奮的在學(xué)習(xí)英語，我的英語書寫也是獲過獎(jiǎng)的哦!所以你看，我沒騙人吧，我真的是爸爸媽媽的驕傲。

要畢業(yè)了，我很期望能到一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，為自己初中四年的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己。我明白過去并不代表未來，但是我想勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤君子以厚德載物。

我期盼被貴校錄取!

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十

穩(wěn)重是一個(gè)人必須具備的品質(zhì)之一，它代表著我們的理智、冷靜和智慧，同時(shí)也是一種對(duì)自己和身邊人的負(fù)責(zé)。由于孩子的心智成長(zhǎng)不夠成熟，他們更容易被情緒和環(huán)境影響，因此成為培養(yǎng)孩子穩(wěn)重品質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面將介紹如何在子女教育中教會(huì)孩子穩(wěn)重。

第二段：關(guān)注孩子的情感需求

孩子是一個(gè)帶有情感的個(gè)體，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情感需求，理解他們的需求和心理狀態(tài)，尤其是在孩子遭受挫折和抑郁時(shí)，家長(zhǎng)需要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，聆聽孩子的心聲，安慰和鼓勵(lì)他們。同時(shí)，家長(zhǎng)需要幫助孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，尤其是在遇到問題和矛盾時(shí)，孩子需要冷靜思考和控制自己的情緒，嘗試用理智的方式解決問題。

第三段：教導(dǎo)孩子分清輕重緩急

讓孩子學(xué)會(huì)分清輕重緩急是培養(yǎng)穩(wěn)重品質(zhì)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要與孩子討論不同的情況，給孩子提供判斷和決策的機(jī)會(huì)，幫助他們理智地分析目前的情況，判斷自己的行為是否適當(dāng)。另外，家長(zhǎng)也需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，讓孩子學(xué)會(huì)理智分析自己的行為，避免做出錯(cuò)誤的決策。

第四段：讓孩子接受失敗與錯(cuò)誤

成功的人都有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是他們往往在經(jīng)歷了多次的失敗和錯(cuò)誤后才能取得成功。家長(zhǎng)需要讓孩子知道，失敗和錯(cuò)誤是成長(zhǎng)的一部分，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和困難。在孩子面臨挫折和失敗時(shí)，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子，并給孩子提供正確的引導(dǎo)和幫助，讓孩子能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理智分析和總結(jié)，做出正確的判斷。

第五段：給孩子正確的榜樣

孩子們往往會(huì)向父母學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)身為孩子的榜樣，需要給孩子正確的引導(dǎo)。在進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)需要意識(shí)到自己的行為和言論會(huì)直接影響到孩子。因此，家長(zhǎng)需要保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，避免言行不一致，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為和言論，讓孩子從自己身上學(xué)習(xí)到穩(wěn)重的品質(zhì)。

結(jié)論：

穩(wěn)重品質(zhì)的形成需要逐漸培養(yǎng)和磨礪，家長(zhǎng)需要跟隨孩子成長(zhǎng)的軌跡，理解孩子的需求和心理狀態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。只有通過家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)和關(guān)愛，讓孩子學(xué)會(huì)理智和冷靜，才能培養(yǎng)具有穩(wěn)重品質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)少年。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十一

論文摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，我國(guó)兒童大多數(shù)為獨(dú)生子女，從出生開始讓成人保護(hù)起來。生活上的過渡照顧和包辦、學(xué)習(xí)上的壓力和生活當(dāng)中的強(qiáng)烈限制和干涉，生活需求的滿足和過多的給予，造成了孩子脫節(jié)生活不知道生活的常識(shí)。自私、不會(huì)與人分享都是普遮現(xiàn)象.當(dāng)他們真正面葉生活中的困難和壓力的時(shí)候，他們不知所措依賴性強(qiáng)不愿意面葉殘酷的現(xiàn)實(shí)和困難。

未來是充滿竟?fàn)幍挠掠谔魬?zhàn)的高素質(zhì)人才社會(huì)。為了不讓我們祖國(guó)的花朵成為弱者，作為幼兒教師的我們首先要做的是教會(huì)幼兒知何生活和與人溝通。加德納教授認(rèn)為智力是在特定文化背景或社會(huì)中解決問題或制作產(chǎn)品的能力。解決問題是智力的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新是智力的最高境界。并且提出每個(gè)人至少有八項(xiàng)智能。分別是:語言智能、邏輯一數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體一運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。所有的智能都有同等的價(jià)值，也就是任何一種智能都不會(huì)比其他智能更有價(jià)值。

人際智能是指辨認(rèn)與了解他人的感覺信念與意向的能力，其核心成分包括注意并區(qū)辨他人的心情、性情、動(dòng)機(jī)與意向，并做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。凡善于處理人際關(guān)系的人走到哪里都受到大家的歡迎，他們的才能可以得到充分發(fā)揮，他們所在的群體容易產(chǎn)生合作精神、活躍的氣氛和熱情互助的情境。隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的推廣，家長(zhǎng)應(yīng)從小就注重孩子人際交往能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子今后踏人社會(huì)是有益而無害的。

培養(yǎng)的途徑:

一、理解人類行為

1，交流感受

在日常帶孩子的過程中，父母應(yīng)把自己的感受告訴給孩子，使孩子知道別人的感受有時(shí)會(huì)和他的一樣，有時(shí)會(huì)和他的'不一樣讓他學(xué)會(huì)理解別人感受。

2，學(xué)會(huì)與人分享

生活中，父母要注意引導(dǎo)孩子在與人交往中關(guān)心、幫助、尊敬別人。

3,看電影

把看電影作為一種手段來引導(dǎo)孩子思考和理解人類行為。

4，培養(yǎng)同理心

同理以自覺為基礎(chǔ)，一個(gè)人愈能坦誠(chéng)面對(duì)自己的情感，愈能準(zhǔn)確閱讀別人的感受。

二、與人交往、合作

1.與他人在一起

戶外活動(dòng)也是一種很好的促進(jìn)父母親與孩子情感的方式，同時(shí)在過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。

3.教孩子與同伴合作

要提高孩子和同伴合作的意識(shí)，教會(huì)合作的方式，積極鼓勵(lì)孩子參加游戲活動(dòng)，并讓幼兒想辦法解決合作中遇到的小糾紛。

4.正確處理孩子的人際矛盾

家長(zhǎng)對(duì)矛盾的不同處理方式很大程度上會(huì)影響孩子以后在群體中的表現(xiàn)、孩子的性格、孩子處理沖突的能力和把握人際關(guān)系的能力。這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。因此，要重視孩子的人際關(guān)系的培養(yǎng)，特別是要讓孩子學(xué)會(huì)處理沖突，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)矛盾。

5.“自閉癥”需早治

如果孩子不愛說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為。那就得注意是否患有自閉癥。如果孩子真的患上了的話應(yīng)及時(shí)治療。

三、家庭熏陶

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭情感氛圍

家庭是孩子接受最初教育的場(chǎng)所。一個(gè)良好的家庭氣氛對(duì)孩子社會(huì)化發(fā)展的貢獻(xiàn)在于培養(yǎng)孩子的靈活的交往能力。所以培養(yǎng)家庭情感氛圍是培養(yǎng)人際交往能力的基礎(chǔ)。

2.讓孩子知道生活的真實(shí)情況

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從小學(xué)著和大人一起去分擔(dān)，理解生活的不容易，這樣他還會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，才會(huì)關(guān)心別人。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十二

該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會(huì)有一千個(gè)回答。這個(gè)問題或許會(huì)有許多答案，每個(gè)人都有著自己的看法。但是我卻認(rèn)為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個(gè)好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。

那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個(gè)人的看法是一個(gè)好的環(huán)境應(yīng)該具有:溫馨、合作與積極向上的特點(diǎn)，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個(gè)例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長(zhǎng)的，正如古代的世家名門，當(dāng)時(shí)的官員基本都是出自于其中。這說明一個(gè)好的環(huán)境是很重要的。

如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。

環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個(gè)環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨(dú)一無二的精神。在一個(gè)班級(jí)剛剛成立時(shí)，就應(yīng)該進(jìn)行對(duì)這種精神的培養(yǎng)。讓每個(gè)人都認(rèn)可這個(gè)集體，認(rèn)可這個(gè)集體中的每一份子。徹底融入這個(gè)集體之中。其次，還要營(yíng)造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們?cè)诜e極向上的氣氛中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

但光有一個(gè)好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學(xué)習(xí)方式。用這種方式讓孩子學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，越來越討厭學(xué)習(xí)。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。因?yàn)榧词故呛⒆右部倳?huì)有長(zhǎng)大的那天，到了那時(shí)，他就是大人。再也不是孩子了，他長(zhǎng)大了，再也沒有老師細(xì)心的引導(dǎo)與教育。到了那時(shí)，他必須要自己一個(gè)人去成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應(yīng)該去和孩子一起去探索，一起去尋找。

愛孩子這是動(dòng)物也會(huì)做的事?？墒?，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識(shí)。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應(yīng)該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學(xué)問。如果孩子是十萬個(gè)為什么，那么老師就應(yīng)該是百科全書。不會(huì)觸類旁通的老師，是教不好孩子的。

到底如何教育孩子，我認(rèn)為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。

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教會(huì)孩子如何自我介紹篇十三

1、父母要樹立挫折教育意識(shí)

父母要樹立挫折教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)到抗挫教育的重要性。許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期受一些挫折，是很有好處的。

2、要善于把握抗挫折教育的時(shí)機(jī)

在平時(shí)孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)教育孩子要采取不回避的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。一句“你行的”“你真勇敢”“好樣的”“瞧你做得真好”……可以幫助孩子樹立信心，激勵(lì)他努力去克服困難，當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，他便增添了勇氣，激起了戰(zhàn)勝困難的愿望。這使家長(zhǎng)的“你行”也就變成了他自己的“我行”!

3、培養(yǎng)孩子能正確地評(píng)價(jià)自我

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處與不足，家長(zhǎng)應(yīng)有客觀的評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)只看到孩子的優(yōu)點(diǎn)而無視他的缺點(diǎn)，孩子就會(huì)對(duì)自身的不足缺乏認(rèn)識(shí)而驕傲自滿，不能接受失敗;如果家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的過高期望，就會(huì)增加孩子的`心理壓力，使孩子不敢面對(duì)失敗。

4、樹立榜樣，培養(yǎng)克服困難的信心

心理學(xué)研究表明，榜樣對(duì)兒童行為的形成和改變有顯著的影響。給孩子樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于增強(qiáng)孩子勇敢面對(duì)挫折的信心，還可以向他揭示出這樣的道理：對(duì)任何成功者不應(yīng)僅僅羨慕而更應(yīng)敬佩和學(xué)習(xí)，世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進(jìn)取的人，才能摘取成功的桂冠。

5、培養(yǎng)孩子自立的能力和精神

要想減少孩子遭遇挫折的次數(shù)，就要增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。比如幼兒園大班的孩子應(yīng)該自己會(huì)穿衣、系鞋帶、疊被子、整理玩具等，如果這些力所能及的事情都不會(huì)做，他就會(huì)在集體活動(dòng)中落后于別人。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)失去自信，以至于破罐子破摔，反正我不會(huì)做，反正我是落后的。

6、不要輕易滿足孩子的要求

要讓孩子明白：想得到一個(gè)東西，必須自己付出努力。只有經(jīng)過努力獲得的東西，才是最好的，也才是最值得珍惜的。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十四

面對(duì)挫折

面對(duì)挫折當(dāng)今社會(huì)，挫折是不可避免的！每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，無論古今中外，每個(gè)人面對(duì)挫折都只有兩種選擇逃避，面對(duì)。在古代，“馮唐易老，李廣難封?！边@句話是說，馮唐是一個(gè)非常有才能的人，卻一直沒有受到重用，好不容易到了漢武帝選賢求良的時(shí)候，他終于得到了機(jī)會(huì)，卻因?yàn)橐呀?jīng)九十多歲了。而無發(fā)再做官了。同樣，理光也是漢武帝時(shí)候的一名武將，曾經(jīng)無數(shù)次抗擊匈奴，軍功很大，但卻一直沒有做官，他們面對(duì)挫折都是勇敢的面對(duì)。在現(xiàn)在，痛失十位親人，卻仍然站在抗災(zāi)一線的女英雄蔣敏。江民是一位成都市的女警官，在地震期間，她的十位親人都遇難了，但是她卻一直站在抗災(zāi)的第一線，多么偉大的一位女強(qiáng)人?。≡诿鎸?duì)困難的時(shí)候，她沒有選擇逃避，而是勇敢的面對(duì)。有以上事實(shí)可以看出，無論是男女，無論古今中外，都會(huì)勇敢的面對(duì)挫折！

逆水行舟不進(jìn)則退古人云：逆水行舟，不進(jìn)則退。在當(dāng)今的我看來，的卻是這樣，從古至今，多少的偉大的人物都是這樣從逆境中出來的，下面我要舉幾個(gè)例子來證明它。出生在北京的吳士宏，曾經(jīng)是北京市椿樹醫(yī)院的護(hù)士，但是一場(chǎng)大病使她病倒在了病床上，并且一病就是四年，但是她并沒有為病魔所打垮，她又加倍努力，終于成為微軟（中國(guó)）公司的總經(jīng)理，被人們稱為中國(guó)的“打工皇后”。還由叱咤于乒乓球體壇的鄧亞萍，但誰又知道，在她小的時(shí)候，卻曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)子矮，而被體校拒之門外，但她在其父親孜孜不倦的教導(dǎo)下，她終于實(shí)現(xiàn)了自己幼時(shí)的夢(mèng)想拿到世乒賽的金牌，終于，她成功了。她憑借自己一份執(zhí)著與毅力征服了乒乓球壇。世界上所有的人都有過不如意的時(shí)候，而面對(duì)這些坎坷、迷?；蛘卟恍遥覀冃闹袇s應(yīng)該擁有一句話，那就是“逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>

北京市燕山燕化附中高一徐燕指導(dǎo)教師高懷立

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對(duì)挫折。他受過宮刑，但憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評(píng)價(jià)它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對(duì)挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國(guó)將軍；愛迪生坦然面對(duì)挫折，他在家中獨(dú)自一人做實(shí)驗(yàn)，幾千次的試驗(yàn)后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對(duì)挫折的事例還有很多。

貝多芬小時(shí)失聰，長(zhǎng)大后又失明。但他對(duì)音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對(duì)挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級(jí)中學(xué)初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會(huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對(duì)生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅(jiān)貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。

檢驗(yàn)一個(gè)人的品格，最好是在他遇到挫折的時(shí)候，看他面對(duì)挫折的時(shí)的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進(jìn)不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個(gè)強(qiáng)者。

大赤坎小學(xué)六

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當(dāng)他任命去射九個(gè)太陽時(shí)，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當(dāng)他被天帝除去神位時(shí)，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當(dāng)他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時(shí)，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)，以不同的態(tài)度面對(duì)就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對(duì)挫折時(shí)不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對(duì)也無濟(jì)于事，但你也努力過，回想起往事時(shí)也無愧于心。

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)要去克服。

以前，面對(duì)挫折的我一直都在逃避，不敢面對(duì)……在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?nèi)匀黄狡匠３?，說實(shí)在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍(lán)得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍(lán)得那樣純潔，讓人放飛理想；藍(lán)得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當(dāng)時(shí)的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績(jī)可想而知，面對(duì)困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級(jí)下期，父母見我的成績(jī)一直在退，便尋問我原因，此時(shí)媽媽給我講了她小時(shí)候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學(xué)都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會(huì)為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當(dāng)時(shí)，我的心被感動(dòng)了，被那種堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，我對(duì)媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對(duì)困難的我，絕不會(huì)放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級(jí)，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學(xué)初級(jí)初一：牟永欣

人生總會(huì)有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對(duì)挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學(xué)是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽到成績(jī)就哭，有哭不該錯(cuò)的題錯(cuò)了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學(xué)沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在后來的一次考試中，分?jǐn)?shù)竟然比我高，當(dāng)時(shí)我去問他是怎么做到的，他只對(duì)我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個(gè)信念‘不如把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力’?！彼倪@句話，讓我深受感動(dòng)，也就是這句話，讓我知道了坦然面對(duì)挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對(duì)挫折，可以改變我們對(duì)一切事物的錯(cuò)誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十五

人生在世，說長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對(duì)挫折，我選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對(duì)，樂觀地看待挫折，只有這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對(duì)于人來說，是一把打向坯料的錐，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會(huì)付出超群出眾所必需的那種勞動(dòng)。正如法國(guó)的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！?/p>

挫折像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個(gè)故事說：兩人結(jié)伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當(dāng)朋友出去找水，把手槍給了他用來鳴槍確定再找到他的地點(diǎn)時(shí)，他卻把手槍絕望地對(duì)準(zhǔn)了自己的太陽穴，提著滿壺清水的朋友循聲而至?xí)r，只看到了一具尸體。這正是面對(duì)挫折不同的態(tài)度導(dǎo)致的嚴(yán)重后果??！

朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機(jī)會(huì)。勇敢地面對(duì)挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！

河北省寧晉縣求知學(xué)校

高佩璇

郵箱：molihua1206@163

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對(duì)挫折。他受過宮刑，但憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評(píng)價(jià)它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對(duì)挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國(guó)將軍；愛迪生坦然面對(duì)挫折，他在家中獨(dú)自一人做實(shí)驗(yàn)，幾千次的試驗(yàn)后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對(duì)挫折的事例還有很多。

貝多芬小時(shí)失聰，長(zhǎng)大后又失明。但他對(duì)音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對(duì)挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級(jí)中學(xué)初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松?，也會(huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對(duì)生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅(jiān)貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。

檢驗(yàn)一個(gè)人的品格，最好是在他遇到挫折的時(shí)候，看他面對(duì)挫折的時(shí)的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進(jìn)不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個(gè)強(qiáng)者。

大赤坎小學(xué)六

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當(dāng)他任命去射九個(gè)太陽時(shí)，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當(dāng)他被天帝除去神位時(shí)，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當(dāng)他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時(shí)，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)，以不同的態(tài)度面對(duì)就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對(duì)挫折時(shí)不要逃避，逃避是無法解決問題的。可能你用積極的態(tài)度面對(duì)也無濟(jì)于事，但你也努力過，回想起往事時(shí)也無愧于心。

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)要去克服。

以前，面對(duì)挫折的我一直都在逃避，不敢面對(duì)……在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?nèi)匀黄狡匠３?，說實(shí)在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍(lán)得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍(lán)得那樣純潔，讓人放飛理想；藍(lán)得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當(dāng)時(shí)的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績(jī)可想而知，面對(duì)困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級(jí)下期，父母見我的成績(jī)一直在退，便尋問我原因，此時(shí)媽媽給我講了她小時(shí)候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學(xué)都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會(huì)為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當(dāng)時(shí)，我的心被感動(dòng)了，被那種堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，我對(duì)媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對(duì)困難的我，絕不會(huì)放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級(jí)，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學(xué)初2013級(jí)初一：牟永欣

人生總會(huì)有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對(duì)挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學(xué)是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽到成績(jī)就哭，有哭不該錯(cuò)的題錯(cuò)了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學(xué)沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在后來的一次考試中，分?jǐn)?shù)竟然比我高，當(dāng)時(shí)我去問他是怎么做到的，他只對(duì)我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個(gè)信念‘不如把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力’。”他的這句話，讓我深受感動(dòng)，也就是這句話，讓我知道了坦然面對(duì)挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對(duì)挫折，可以改變我們對(duì)一切事物的錯(cuò)誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十六

面對(duì)挫折

因?yàn)橛猩男拍?，幼鷹學(xué)會(huì)了飛翔；因?yàn)橛猩挠職?，繭終究變成了蝴蝶；因?yàn)橛猩闹腔?，蚊子?zhàn)勝了獅子。挫折，這個(gè)與生俱來的東西，無時(shí)無刻不在伴隨著我們，倘若我們一不小心，就會(huì)掉進(jìn)它沒有的陷阱里，畏懼的人，就會(huì)給它吞沒。那我們應(yīng)該如何面對(duì)？這就需要我們具備三樣武器：信念、勇氣和智慧。

信念是一把無形的刀，有了它，就能以無形對(duì)無形，即使挫折躲避得再好，他也會(huì)被劈成兩半。它是一把永不生銹的刀，任何“細(xì)菌病毒”見了它都會(huì)望風(fēng)而逃，它擁有阿波羅神那般無與倫比的力量，把光明照到每個(gè)角落，挫折在它的耀眼與灼熱中被熔化。它照耀著人前進(jìn)的道路，指引著人前進(jìn)的方向。

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，只要我們擁有戰(zhàn)勝挫折的信念、勇氣與智慧，那我們就能傲然站立在人生的奮斗的路程中。

人生難免有挫折，挫折與人生相伴。的確，那我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折？要坦然。

司馬遷坦然面對(duì)挫折。他受過宮刑，但憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在獄中寫出《史記》。魯迅先生評(píng)價(jià)它“史家之絕唱，無韻之《離騷》”；韓信坦然面對(duì)挫折，他受胯下之辱，當(dāng)兵又屢屢不受重用，最后開始當(dāng)成開國(guó)將軍；愛迪生坦然面對(duì)挫折，他在家中獨(dú)自一人做實(shí)驗(yàn)，幾千次的試驗(yàn)后，電燈便出現(xiàn)了。

古往至今，像這樣坦言面對(duì)挫折的事例還有很多。

貝多芬小時(shí)失聰，長(zhǎng)大后又失明。但他對(duì)音樂的熱愛還是高昂的。他在這種情況下，還創(chuàng)作了《第九交響曲》。正是他坦然面對(duì)挫折，才有了這么震撼人心的交響曲。

河北省唐山市樂亭縣第三初級(jí)中學(xué)初二：王浩

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花?？鞓返娜松矔?huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對(duì)生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅(jiān)貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。

檢驗(yàn)一個(gè)人的品格，最好是在他遇到挫折的時(shí)候，看他面對(duì)挫折的時(shí)的所作所為，在遭受人生挫折后，你有多少勇氣。如果你能在挫折生后，依然心減，依然前進(jìn)不止，不悲觀，不放棄，那么你就是一個(gè)強(qiáng)者。

大赤坎小學(xué)六

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)：是克服，是接受，還是逃避呢？

后羿是位英雄，當(dāng)他任命去射九個(gè)太陽時(shí)，他選擇了克服。因此他得到了百姓的尊敬；當(dāng)他被天帝除去神位時(shí)，他選擇了接受。因此他及他的妻子嫦娥整日悶悶不樂；當(dāng)他的妻子吃了他的藥成了神仙離他而去時(shí)，他選擇了逃避。因此在最后他被他的家丁打死。

可見當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)，以不同的態(tài)度面對(duì)就有不同的結(jié)果。不僅英雄如此，常人也如此。面對(duì)挫折時(shí)不要逃避，逃避是無法解決問題的?？赡苣阌梅e極的態(tài)度面對(duì)也無濟(jì)于事，但你也努力過，回想起往事時(shí)也無愧于心。

當(dāng)英雄面對(duì)挫折時(shí)要去克服。

以前，面對(duì)挫折的我一直都在逃避，不敢面對(duì)……在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?nèi)匀黄狡匠３＃f實(shí)在的，我父母與我都沒有想過要去考甚至是讀重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在回想起來，逃避困難也是原因之一吧！

記得有一次，天空――藍(lán)得那樣迷人，讓人翹首眺望；藍(lán)得那樣純潔，讓人放飛理想；藍(lán)得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥兒自由地飛翔，迎著困難而上，或許當(dāng)時(shí)的我連一只鳥兒都不如吧！每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。每次，每次……漸漸地，失去了自立，總是依賴別人，成績(jī)可想而知，面對(duì)困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽。一直到五年級(jí)下期，父母見我的成績(jī)一直在退，便尋問我原因，此時(shí)媽媽給我講了她小時(shí)候的一件事來：她生活在農(nóng)村，每一次下雨，河溝里面漲滿了水，她也曾想過退縮，但看見她的同學(xué)都可以迎著困難而上，她還是鼓起勇氣去挑戰(zhàn)……從此，她不會(huì)為了任何一件事而放棄……聽著，聽著，淚水已經(jīng)流了下來，當(dāng)時(shí)，我的心被感動(dòng)了，被那種堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，我對(duì)媽媽說：‘媽媽，我知道該怎么做了?！瘡拇?，面對(duì)困難的我，絕不會(huì)放棄，我的心就像雨后的天空，出現(xiàn)了一道最絢麗的彩虹！六年級(jí)，我開始奮斗了，無論遇到什么樣的困難，我都執(zhí)著……一直到現(xiàn)在，不，一直到我的一生一世……自從那天起，我開始自信，雨后的天空真是太美了！

重慶兼善中學(xué)初級(jí)初一：牟永欣

人生總會(huì)有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對(duì)挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。

在一次期中考試中，數(shù)學(xué)是最難的一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽到成績(jī)就哭，有哭不該錯(cuò)的題錯(cuò)了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學(xué)沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發(fā)呆……可后來，我發(fā)現(xiàn)他愈來愈用功，而且學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在后來的一次考試中，分?jǐn)?shù)竟然比我高，當(dāng)時(shí)我去問他是怎么做到的，他只對(duì)我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個(gè)信念‘不如把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力’。”他的這句話，讓我深受感動(dòng)，也就是這句話，讓我知道了坦然面對(duì)挫折的深刻含義和重要性。

是的，坦然面對(duì)挫折，可以改變我們對(duì)一切事物的錯(cuò)誤看法，是我們的生活更加有韻味。

教會(huì)孩子如何自我介紹篇十七

一根微微亮著星星之火的煙頭，在一個(gè)裁縫那因工作而變得粗糙，長(zhǎng)滿老繭的兩根手指上滑落，以迅雷不及掩耳之勢(shì)落在了一條高檔的裙子上。

但是毫無意義的咒罵不能使它回復(fù)從前的光輝，即使能憑借著高超的技術(shù)把他復(fù)原，可這樣會(huì)再無新作的誕生。

其實(shí)，人生就是這樣，充滿了讓你產(chǎn)生絕望的偶然，但是你可以像這個(gè)裁縫一樣利用大膽的構(gòu)思和巧妙的手法，還有永不放棄的精神。制造一個(gè)從失敗走向成功的轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)角之后就是一個(gè)可以化腐朽為神奇的世界。

周杰倫成名前參加了一個(gè)娛樂節(jié)目，當(dāng)時(shí)表演并不順利，可吳宗憲以外看見了他寫的歌，覺得他很有才華，并邀請(qǐng)他到自己的公司寫歌。他有著極高的創(chuàng)作熱情，很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個(gè)人喜歡他的歌。

可吳宗憲還是給了他一個(gè)機(jī)會(huì)：讓她自己唱自己寫的歌。他們約定在十天時(shí)間內(nèi)要周杰倫寫好50首歌，可以挑選其中的10首，如果能辦到，就幫他出。

這簡(jiǎn)直就是不可能完成的任務(wù)，可為了得到認(rèn)可，周杰倫絲毫沒有怠慢，如期交付了10首。

經(jīng)過大半年的精心制作，周杰倫的第一張專輯――《jay》制作出來了。取得了輝煌的成績(jī)。

吳宗憲就是在周杰倫一路受挫，找不到希望之路時(shí)，給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)走向成功的機(jī)會(huì)。讓他在無路之境徘徊的時(shí)候，給了他一個(gè)走向柳暗花明的轉(zhuǎn)角，使他絕處逢生。

想要在絕望時(shí)得到重生，還要靠自己良好的心態(tài)和不會(huì)輕言放棄的品質(zhì)。

正如德國(guó)最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人之一的貝多芬一樣。26歲時(shí)因遺傳性中耳炎而出現(xiàn)耳聾癥狀，到50歲時(shí)就完全喪失了聽力，這對(duì)一個(gè)音樂家來說無疑是一個(gè)莫大的打擊。

可是，面對(duì)于命運(yùn)的不公平，貝多芬沒有怨天尤人，沒有后退，而是勇

敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。他靠著敏銳的觸覺，創(chuàng)造出了不少家喻戶曉的作品，這些作品是貝多芬靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能倒下”的思想創(chuàng)造出的奇跡。

可見，想要獲得成功不僅需要把握住機(jī)遇的努力，還有不可缺少的就是，永不氣餒，遇到挫折也不放棄的精神與信念。

絕望的轉(zhuǎn)角處有山重水復(fù)后的柳暗花明，還有著一顆永不輕言放棄的心。往往有些人，永遠(yuǎn)都不會(huì)找到那個(gè)轉(zhuǎn)角，因?yàn)樗麄冊(cè)谟龅嚼щy時(shí)腦海里浮現(xiàn)的只是“山窮水盡”。去尋找哪個(gè)轉(zhuǎn)角吧！

當(dāng)你走過這個(gè)轉(zhuǎn)角之后，等待你的，將是一個(gè)全新的世界，因?yàn)槟阋呀?jīng)超越了這個(gè)世界的思想。

衡水市第八中學(xué)初三：魔鬼的笑容

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開滿美麗的鮮花。快樂的人生，也會(huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)它，縮小痛苦，最終走向成功。

的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂觀的面對(duì)生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書寫了他堅(jiān)貞不屈的民族氣慨。

昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼?！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照吧！如果說出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來漢匈兩地人民的短暫安寧。劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。“前事不忘，后事之師”。

人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。

人的一生不可能總是平平坦坦，風(fēng)平浪靜，在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我們總難免會(huì)遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺?，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！卑蜖栐苏f：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價(jià)之寶；弱者的無底深淵。”

生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取

得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。

適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的?！痹馐艽煺鄄豢膳?，可怕的是沒有遭受過挫折。因?yàn)橹挥薪?jīng)過，才懂得如何去面對(duì)，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。

其次，挫折增強(qiáng)你的意志力。現(xiàn)在的青少年長(zhǎng)期生活在被服務(wù)的環(huán)境中，從進(jìn)小學(xué)到讀大學(xué)，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對(duì)各種困難體驗(yàn)都不深，缺乏忍耐力，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實(shí)際上生活中許多輕度挫折，是意志力的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，當(dāng)你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會(huì)獲得愉快的體驗(yàn)。心理學(xué)家把輕度的挫折比作“精神補(bǔ)品”，因?yàn)槊繎?zhàn)勝一次挫折，都強(qiáng)化了自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了“精神力量”。

面對(duì)苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對(duì)它，相信“這一切都會(huì)過去，今后會(huì)好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時(shí)最好的自我安慰。在多難而漫長(zhǎng)的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容?？嚯y是一所沒人愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的，都是強(qiáng)者。

當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設(shè)計(jì)的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。

當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我對(duì)自己說：“永不放棄”。太陽正是因?yàn)橛啦环艞?，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因?yàn)橛啦环艞?，才不?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)，最終綠滿大地。

當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我不會(huì)哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。

當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我會(huì)用一顆快樂的心平靜地面對(duì)。快樂是我最寶貴的財(cái)富，它教會(huì)我如何去面對(duì)每一次挫折所給我?guī)淼耐纯?，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)呢！懂得了這一點(diǎn)，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會(huì)更好地珍惜生活中的快樂。

當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，只有一句話在鼓勵(lì)著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對(duì)面?！?/p>

挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長(zhǎng)旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，前途就將會(huì)是一片光明！

挫折像風(fēng)，它也許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽的航線；它也許會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

挫折像雨，它也許會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。

人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。當(dāng)你絕境失望的深淵時(shí)，別放棄，因?yàn)樘痤^來，是一片最美的星空！

如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對(duì)挫折的磨礪吧！

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教會(huì)孩子如何自我介紹篇十八

如何面對(duì)挫折作文（一）

湯玖文

四年級(jí)時(shí)期末考試前夕，音樂老師來我們班考核音樂。我一下慌了：平常唱歌是五音不全，這回“書到用時(shí)方恨少”了。

不管我如何害怕，考核照樣開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)過去唱了，很快就輪到我了。我鼓足勇氣，可那張嘴就是不爭(zhēng)氣，唱著唱著就跑調(diào)了。

哎，結(jié)果可想而知，成績(jī)是大大的不及格。我傷心極了，因?yàn)槔蠋熣f過，音樂考核不及格，就無緣三好學(xué)生。

我想：只要我付出足夠的努力，我一定能成功。于是，我暗下決心，經(jīng)過連續(xù)幾天的苦練，我感覺自己唱歌的水平終于有了一些進(jìn)步。

又過了幾天，我主動(dòng)走進(jìn)老師辦公室，請(qǐng)求重讓我來一次。老師眼中滿是詫異，點(diǎn)了點(diǎn)頭。功夫不負(fù)苦心人，終于通過了！

就算跌倒一百次，也要第101次站起來。挫折不可怕，可怕的是你被挫折打敗了。

怎樣面對(duì)挫折作文（二）

在我6年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多挫折。但是這些挫折沒有一個(gè)能打敗我，其中有一次挫折最讓我刻骨銘心。

那年我正在讀五年級(jí)，過一天就要期末考試了，這使我感到前所未有的壓力與恐慌。我一整天都呆在家里，很快就進(jìn)入了狀態(tài)，我把書本上該復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)全都看了一遍才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。時(shí)間過得飛快，考試已經(jīng)如期進(jìn)行了。上午考語文、英語，下午考數(shù)學(xué)。語文書該看的都復(fù)習(xí)了所以考得很輕松，英語也考得不錯(cuò)，這使我有點(diǎn)得意忘形了。下午考數(shù)學(xué)時(shí)我因?yàn)榇中陌褞椎涝竞芎?jiǎn)單的應(yīng)用題給錯(cuò)了，那時(shí)我不停地安慰自己說：”不用怕，只錯(cuò)幾道應(yīng)用題扣也只扣個(gè)十幾分，大不了我考個(gè)80多分?！澳菚r(shí)我還在自我安慰，可誰曾想到我數(shù)學(xué)只考了70分，語文85.5分，英語也才77分。當(dāng)我看到那些成績(jī)，頓時(shí)傻了眼，讓我真是欲哭無淚，怪也只能怪自己驕傲自滿，還以為自己考得不錯(cuò)，到頭來考得一塌糊涂。

我拿著試卷走在回家的路上，蒼天也似乎要和我做對(duì)似的，下起了傾盆大雨。冷風(fēng)呼呼地吹著，雨沙沙地落著，雷轟隆隆地響著，在我聽來這仿佛是一首悲傷的歌，聽得我心里發(fā)酸。好不容易才走到了家卻又不敢進(jìn)去，一直在門口徘徊，遲遲不進(jìn)。我仿佛看到爸爸在看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)大發(fā)雷霆，不停地罵我打我。最后我一咬牙按了門鈴，看到的卻不是一張生氣的臉而是一張和藹可親的臉。我實(shí)在覺得不好意思看下去才說：”媽，我考得……“到后面聲音越來越小，最后小得像蚊子發(fā)出的”嗡嗡“聲?！辈挥谜f了，我們都知道?！皨寢屍届o地說。我驚奇道：”你們?cè)趺粗?？難道你不失望嘛？“媽媽說：”我看你回來得晚，就打電話給了你們老師，老師把你的成績(jī)說了，并叫我們別打你，老師還叫你跟他通話。“我恍然大悟，原來是老師救我一命，我趕緊去接電話說：”謝謝你，老師?！啊辈挥弥x，我只想跟你說些話?！袄蠋熣f?！闭f吧?！拔宜斓卮饝?yīng)了?！标柟饪傇陲L(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹？如果你明白這句話的意思，就不會(huì)害怕今天這樣的事了?！罢f完老師就掛了電話。

是?。〔唤?jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)有彩虹，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些坎坷，只要我們敢面對(duì)并從中吸取教訓(xùn)就不會(huì)有什么挫折能打敗我們！

面對(duì)挫折作文（三）

人的一生如同在大海里航行的一艘船，無論在多么平靜的海域，總會(huì)遭到風(fēng)浪的打擊。

――題記

貝利成名后，有個(gè)記者采訪他。”你的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢？“貝利回答：”不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的'磨練，他不可能成為球王。"是啊，只有經(jīng)歷挫折了，才能發(fā)奮，更懂得應(yīng)該如何面對(duì)人生中的困難。

記得有一次我去爬山，爬到半山腰上覺得體力不行了，往上張望，覺得上去的路還很漫長(zhǎng)，于是乎，想放棄了。當(dāng)其他人興沖沖的下山，揚(yáng)揚(yáng)手里照相機(jī)中的相片，才發(fā)現(xiàn)山上的風(fēng)景格外的美。這是我在半山腰上所體會(huì)不到的美。是啊，只有等到攀沿至山頂了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)光無限好。面對(duì)挫折，也需要有這種心態(tài)。也許，現(xiàn)在看到的只是沒有一絲光明的絕境，但只要穿透了這絕境中的濃濃厚霧，看到的必是新的希望。

又有一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做了2次都未成功，不禁有些沮喪，畢竟為了做這次實(shí)驗(yàn)，自己準(zhǔn)備了很多器材，等待了很多時(shí)間，可還是失敗了。抱著試試的態(tài)度做了第3次，結(jié)果，竟然成功了。

古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；哈維發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；達(dá)爾文公布進(jìn)化論的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；貝爾第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊特初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國(guó)的時(shí)候，有一次聽的人只有三個(gè)。許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為世人所稱道。

那么，我們?yōu)槭裁床荒茉诖煺勖媲霸綉?zhàn)越勇呢？

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