在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和工作后，我深有感觸地認(rèn)識到了一些道理。寫一篇較為完美的心得體會需要充分準(zhǔn)備和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
音樂思政課心得體會篇一
作為一名大學(xué)生，思政課是十分必要的一部分。我們作為新時代的青年人，在學(xué)習(xí)知識的同時還需要更多的思考社會和人生的問題。而音樂思政課，不僅是一種新型的課程形式，更是一種全新的思維方式。在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我深刻體會到了音樂與思政的共通之處，也獲得了一些個人的體驗和感悟。
第二段：認(rèn)識音樂思政課
音樂思政課結(jié)合了音樂的表現(xiàn)力和思政的內(nèi)涵，以音樂作為載體，讓我們更直觀地感受和理解一些抽象而深刻的思想。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式不僅讓我們更活躍地參與到課堂中來，也有很大的啟示意義。學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我們可以通過音樂的情感表達(dá)來感悟人生的意義、體會時代的變化以及思考社會的問題。音樂思政課不僅僅是一門課程，更是一種新的思想教育方式。
第三段：體驗音樂思政課
在音樂思政課的學(xué)習(xí)過程中，我最深刻的體驗是民族音樂。音樂有時可以是一種深奧而抽象的藝術(shù)形式，但是民族音樂卻更直接地展現(xiàn)出了人民的情感表達(dá)。在一次課程中，我們聽到了一首云南民歌《風(fēng)吹草地》，這首歌歌頌了云南的草原和群眾對土地、家鄉(xiāng)的熱愛，其中“鈴鐺響，犬吠聲聲”給我留下了極為深刻的印象。這首曲子讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和我們祖先們對土地的深情厚愛，更讓我深刻體會到了身為一名學(xué)生應(yīng)該如何去愛國、熱愛人民。
第四段：感悟音樂思政課
學(xué)習(xí)音樂思政課的過程也讓我更好地理解了文化的深度。我們不能忘記文化是一個民族的精神象征，要想發(fā)展文化，人民需要知道和理解自己所在的文化特色。人在不同的環(huán)境下會產(chǎn)生不同的文化，這些文化的歷史和現(xiàn)實聯(lián)系緊密，所以學(xué)習(xí)音樂思政課也需要深入了解中國文化，這樣才可以更好地理解音樂中的文化符號和內(nèi)涵。音樂也是一種表達(dá)和傳遞社會思想的方式，有了音樂思政課的教學(xué)方式，不僅可以讓我們學(xué)習(xí)思想課程，更能夠讓我們品味這種文化。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我獲得了很多收獲。除了加深對中國文化和交流的理解，還深刻地領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的魅力，在音樂與思政的交融中，不僅可以激發(fā)我們的思考力，也讓我們感受到生命的意義。通過音樂思政課，我意識到教育要注重素質(zhì)教育，要多元化，多角度探究，讓學(xué)生們不斷增長才知識和能力的同時，也培育他們的文化修養(yǎng)和思想素養(yǎng)，讓我們變得更加全面，更富有人文情懷。（總字?jǐn)?shù)：1066）
音樂思政課心得體會篇二
近年來，教育界對于思政課教學(xué)改革的探索屢見不鮮。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)，我校開設(shè)了音樂藝術(shù)思政課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗，我深深感受到了這門課程的獨特魅力，也對自己的音樂之路產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。以下將從多個角度，就音樂藝術(shù)思政課的學(xué)習(xí)心得進行探討。
首先，音樂藝術(shù)思政課為我們開拓了藝術(shù)視野。在這門課上，我們接觸到了世界不同國家和地區(qū)的樂器，了解不同音樂流派背后的文化內(nèi)涵。比如，我們學(xué)習(xí)了印度古典音樂的豪放和色彩斑斕，古埃及音樂的神秘與莊重，還有中國民族音樂的優(yōu)美與深沉。通過了解這些音樂形式，我們能夠感受到不同文化背景下的不同審美觀念和價值觀，拓寬了我們對藝術(shù)的認(rèn)知。
其次，音樂藝術(shù)思政課喚醒了我們對音樂的熱愛和追求。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了音樂的基本要素和音樂欣賞的方法。通過對音樂作品的剖析和分析，我們不僅可以更好地理解作品的內(nèi)涵，還能夠培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力。在課堂上，我們通過深入淺出的講解和實踐教學(xué)，親身體驗到了音樂的魅力和美妙，產(chǎn)生了對音樂的深刻理解和無限向往。
再次，音樂藝術(shù)思政課提升了我們的審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)音樂作品和音樂創(chuàng)作過程，我們能夠欣賞到不同音樂風(fēng)格所表達(dá)的情感和審美意境。音樂可以觸動人的情感和思維，使人產(chǎn)生共鳴和感動。在課堂上，我們通過音樂欣賞活動，用心聆聽音樂的聲音、色彩和節(jié)奏，培養(yǎng)了自己對美的感知和品味。這個過程不僅豐富了我們的思想內(nèi)涵，也提高了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。
最后，音樂藝術(shù)思政課對于我們的個性發(fā)展起到了積極的推動作用。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了音樂創(chuàng)作的基本技巧和方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)自己的情感和思想。通過音樂創(chuàng)作的實踐鍛煉，我們能夠更好地塑造自己的個性特點，培養(yǎng)自己的獨立思考和創(chuàng)新精神。音樂創(chuàng)作不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種自我表達(dá)和個性展示的方式。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們能夠不斷發(fā)掘和完善自己的潛力，實現(xiàn)藝術(shù)和個性的統(tǒng)一。
綜上所述，音樂藝術(shù)思政課是一門富有啟發(fā)性和可持續(xù)發(fā)展的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅可以開拓藝術(shù)視野，提升音樂素養(yǎng)，還能夠促進個性發(fā)展和價值觀的形成。因此，我們應(yīng)該珍惜這門課程，充分發(fā)掘其潛力，提高自己的思想品德素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)水平。同時，我們也希望學(xué)校能夠進一步加大音樂藝術(shù)思政課的宣傳力度，吸引更多的學(xué)生參與其中，共同感受音樂的魅力和力量。
音樂思政課心得體會篇三
音樂思政教育，是將思想政治教育與音樂教育相結(jié)合的一種新型教育模式。它通過音樂這一藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生思考生活、人生和社會，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。近年來，音樂思政教育在我國得到了廣泛的重視和推廣。通過參與音樂思政教育的實踐，我深切體會到了其獨特的魅力和強大的影響力。以下將從理念教育、思想感悟、學(xué)生培養(yǎng)、社會效益以及發(fā)展前景五個方面，深入探討音樂思政教育的理念心得體會。
首先，音樂思政教育的理念非常重要。音樂作為一種文化藝術(shù)形式，具有獨特的表達(dá)力和感染力。音樂思政教育通過將思想政治教育的內(nèi)容融入音樂表演和創(chuàng)作中，使學(xué)生在音樂的藝術(shù)享受中獲得思想的啟迪和情感的熏陶。音樂思政教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和審美能力，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從音樂中感悟人生、理解社會，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。
其次，參與音樂思政教育，我深刻感悟到了思想的力量。音樂可以傳遞情感，也可以表達(dá)思想。在音樂表演和創(chuàng)作過程中，學(xué)生們通過選擇合適的曲目和歌詞，傳遞自己的思考和理念。我曾看到過一場音樂會上，學(xué)生們演唱了一首歌曲《青春樹》，歌詞中包含了對青春的理解和追求。這樣的表演引起了觀眾的共鳴，讓人們重新思考自己的人生價值和社會責(zé)任。音樂思政教育通過音樂這一媒介，喚起了學(xué)生的思想，激發(fā)了他們的內(nèi)在力量。
第三，音樂思政教育對學(xué)生的培養(yǎng)非常有益。音樂是一門綜合性強的學(xué)科，學(xué)生在參與音樂思政教育的同時，還能培養(yǎng)音樂技能和藝術(shù)修養(yǎng)。音樂需要學(xué)生良好的團隊合作能力和溝通能力，通過合唱和樂隊演奏等活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的團隊意識和協(xié)作精神。音樂表演和創(chuàng)作也需要學(xué)生良好的創(chuàng)新能力和想象力，通過創(chuàng)作自己的音樂作品，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。
第四，在社會層面上，音樂思政教育發(fā)揮了重要的作用。音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力可以通過傳媒的力量影響更多的人。近年來，越來越多的音樂作品以及音樂節(jié)目通過表達(dá)積極向上的主題和價值觀，積極引導(dǎo)社會風(fēng)尚。例如，一些歌曲通過對傳統(tǒng)文化的挖掘和傳承，引起了公眾對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛。音樂思政教育的影響力已經(jīng)擴大到了社會層面，促進了社會的進步和發(fā)展。
最后，將目光投向未來，音樂思政教育有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會的進步和人們對思想教育的重視，音樂思政教育將會得到更多人的認(rèn)可和支持。政府和學(xué)校應(yīng)該加大對音樂思政教育的投入和推廣力度，為學(xué)生提供更多的音樂思政教育機會和平臺。同時，音樂教育者也應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生提供更好的教育體驗和藝術(shù)成果。
綜上所述，音樂思政教育作為一種新型教育模式，具有獨特的魅力和強大的影響力。通過參與音樂思政教育，我深切體會到了其對學(xué)生思想的培養(yǎng)以及社會效益的重要性。相信在未來，音樂思政教育會在我國教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)和音樂藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂思政課心得體會篇四
在我看來，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠傳遞價值觀念、思想感情的藝術(shù)形式。因此，音樂思政課也就有了其存在的意義。在這門課中，我們不僅從音樂本身的角度思考，還從社會、文化等多個層面來探究音樂與思想的關(guān)系。在接受這門思政課的過程中，我得到了一些新的體會和感悟。
第一段：音樂與社會文化的關(guān)系
一些哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“文化是一種對人性最深刻的把握，是涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、審美學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)各方面的一種現(xiàn)象?！痹谶@樣的呼聲下，音樂作為文化的一部分，成為了我們關(guān)注的重點。在課堂上，老師曾經(jīng)通過音樂作品的介紹，向我們展示了音樂與社會、文化之間的聯(lián)系。例如，孫悟空樂隊的《告別軍旅》，表達(dá)了普通軍人心中的種種疑慮與苦悶，而處在改革開放進程中的中國正需要這樣的作品。從這樣一個作品中，我們看出了音樂在社會文化中發(fā)揮的重要作用，它能夠幫助我們了解社會現(xiàn)實，關(guān)注時代發(fā)展。
第二段：音樂與個人成長的關(guān)系
除了與社會、文化緊密相連之外，音樂還和個人的成長息息相關(guān)。音樂作為一種藝術(shù)形式，經(jīng)常被用來渲染情感，表達(dá)思想觀念。在音樂思政課上，我們也了解到了音樂對于個人精神成長的作用。通過音樂，我們能夠感受到豐富的情感世界，體驗到各種感覺和體驗，從而更好的認(rèn)識自我。當(dāng)我們在聽音樂，我們不再是一個孤立的人，而是與外界建立起了一種聯(lián)系。這種聯(lián)系體現(xiàn)了我們心靈的自由、個性的尊重以及審美情趣的培養(yǎng)。
第三段：音樂與社會主義價值觀的關(guān)系
眾所周知，社會價值觀獨特而重要。從這個角度出發(fā)，我們很容易看出音樂在社會主義價值觀中的重大作用。音樂是藝術(shù)的一種形式，它不僅僅是革命、建設(shè)、改革的伴奏曲，更是激發(fā)人民奮斗精神和民族意識的催化劑。比如，在《國家榮譽》這首曲子中，曲子的高亢飽滿的音樂節(jié)奏，以及歌曲中引導(dǎo)人們懷念“人民戰(zhàn)爭年代”的歌詞，都在弘揚著社會主義的核心價值觀。通過音樂作品，我們能夠深刻的感受到社會主義價值觀在中國社會中的重要性。
第四段：音樂作品和文藝界的責(zé)任
在音樂思政課中，我們也看到了音樂作品和文藝界的延伸責(zé)任。正如莫言在接受諾貝爾文學(xué)獎時所說：“文學(xué)所傳達(dá)的，是一種生命的力量。書籍所傳達(dá)的和締造的，是一個世界?！蓖瑯拥模魳纷髌芬矐?yīng)該要有其社會責(zé)任和影響力。從這個角度出發(fā)，當(dāng)音樂作品在推廣良好價值觀的同時，也應(yīng)該有其給予社會反饋和批評的能力。只有通過藝術(shù)的平臺，讓人們關(guān)注社會問題，關(guān)注人性反思，我們才能建設(shè)更好的社會。
第五段：得到的收獲和啟示
音樂思政課讓我明白了，音樂不僅僅是一種單純的藝術(shù)形式，同時也可以傳遞知識，傳遞思想。從這個角度出發(fā)，我對音樂有更深刻的理解。不僅如此，這門課還讓我了解到了不同音樂作品背后所表達(dá)的思想、價值觀和文化背景，讓我更好的了解了社會的現(xiàn)狀。這對于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有非常大的啟示作用。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠更加卓越的運用音樂思政方面的知識，為自己的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
音樂思政課心得體會篇五
音樂思政課是近年來教育界新興的一門課程，旨在通過音樂藝術(shù)的表達(dá)，引發(fā)學(xué)生的思想意識和道德覺悟。在聽過這門課程的一系列講座和音樂欣賞后，我深感這門課程不僅為我們傳達(dá)了音樂的美，更將藝術(shù)與思想相結(jié)合，使我們的思想得到升華。以下是我在音樂思政課上得到的一些心得和體會。
首先，音樂思政課讓我更加明白了什么是真正的音樂藝術(shù)。在過去，我對音樂的理解僅限于曲調(diào)的美妙和節(jié)奏的魅力。然而，在這門課程中，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅僅是一種聽覺的享受，更是一種精神的追求。通過教師的講解和音樂作品的欣賞，我明白了音樂的背后蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和人生哲理。音樂可以表達(dá)人們對美好生活的向往，傳遞人類對自由和平等的渴望。例如，貝多芬的交響樂《第九交響曲》中的合唱部分表達(dá)了對和平的向往和對人類命運的思考。這樣的曲目使我震撼并深受啟發(fā)。
其次，音樂思政課培養(yǎng)了我的審美能力和情感共鳴。通過對不同類型和不同年代音樂作品的欣賞，我學(xué)會了欣賞不同風(fēng)格的音樂，如交響樂、宗教音樂、民族音樂等。同時，我也能夠更加敏銳地捕捉到作曲家想要表達(dá)的情感和意境。例如，巴赫的《贊美頌》中的宗教意味、舒伯特的《冬之旅》中的憂傷和孤獨，這些音樂作品不僅僅是美的享受，更是一種情感的傳遞，深深觸動了我的內(nèi)心世界。
再次，音樂思政課加深了我對國家文化自信的理解和認(rèn)同。通過欣賞國內(nèi)外音樂作品，我明白了音樂是一個國家文化軟實力的體現(xiàn)。例如，我在欣賞李斯特的《匈牙利狂想曲》時，能夠感受到匈牙利獨特的音樂風(fēng)格以及對民族傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。這讓我更加感受到，只有堅守自己的傳統(tǒng)文化，才能保持國家的獨立和尊嚴(yán)。
此外，音樂思政課培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和思考。音樂作為一種藝術(shù)形式，可以反映社會現(xiàn)實和折射人類命運。通過欣賞一些具有社會主題的音樂作品，我加深了對社會問題的理解。例如，馬勒的交響曲《命運之歌》以其宏大的視野和深沉的思考，呈現(xiàn)了人生的真相和生命的脆弱。這樣的音樂作品引發(fā)了我對生命價值和社會問題的思考，并激發(fā)了我以一種積極向上的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。
綜上所述，音樂思政課為我打開了一扇通向音樂宇宙和思想境界的大門。通過這門課，我不僅對音樂藝術(shù)有了更加深入的理解和了解，也培養(yǎng)了我的審美能力和情感共鳴。同時，音樂思政課加深了我對國家文化自信和社會問題的關(guān)注。這門課程不僅幫助我們在欣賞音樂中獲得快樂，更是通過音樂的藝術(shù)表達(dá)，引發(fā)我們對人生、社會、自我等眾多問題的思考。通過這樣的思考和體驗，我相信我將能夠更好地融入社會，擁抱生活，并為更美好的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
音樂思政課心得體會篇六
第一段：音樂思政課的重要性和意義（200字）
音樂思政課是一門獨特的學(xué)科，結(jié)合音樂與思想政治教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀。音樂作為一種藝術(shù)形式，通過美妙的旋律和動人的音色，能夠深入人心，激發(fā)人們的情感和思考，與思政教育的目標(biāo)是高度契合的。通過音樂思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了音樂作為一種靈魂的藝術(shù)形式所具有的巨大力量，它能夠塑造人們的人格和思維，對于青少年的成長具有深遠(yuǎn)的影響。
第二段：音樂思政課的教學(xué)特點和方法（200字）
音樂思政課注重學(xué)生的體驗和參與，采用了多元化的教學(xué)方法。比如，通過欣賞音樂作品，使學(xué)生在美妙的旋律中感受到思想的力量；通過創(chuàng)作音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；通過演唱歌曲，傳遞價值觀和精神追求；通過音樂鑒賞，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。這些方法都很生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使思政教育在音樂的熏陶下更加深入人心。
第三段：音樂思政課對學(xué)生的影響（200字）
音樂思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更是對學(xué)生人格和心靈的塑造。音樂的美妙旋律和深邃思想能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，使其更加懂得自尊、感恩和關(guān)愛他人。通過音樂思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己是一個獨特的個體，要珍惜生命，追求真理和美好。同時，音樂思政課還培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感和公民意識，激勵我積極參與社會實踐，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：音樂思政課的問題和反思（200字）
盡管音樂思政課有許多優(yōu)點，但也存在一些問題。一方面，由于音樂作品的選擇和教學(xué)方法的局限性，有時難以滿足學(xué)生的個體需求，教學(xué)內(nèi)容可能顯得單一化。另一方面，由于思政課與音樂課的結(jié)合，有些學(xué)生可能在音樂素養(yǎng)和思政教育的平衡上感到困惑，無法同時取得預(yù)期的效果。對于這些問題，我們應(yīng)該加強教師隊伍的培養(yǎng)，提升他們的專業(yè)水平和教育理念，并注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們多樣化的表達(dá)和思考。
第五段：對音樂思政課的展望和期待（200字）
隨著社會的發(fā)展和需求的變化，音樂思政課也應(yīng)不斷更新和改革。將來的音樂思政課應(yīng)該更加注重創(chuàng)新與實踐，結(jié)合當(dāng)代的音樂形式和思想內(nèi)容。通過加大音樂技能的培養(yǎng)，引入先進的教育技術(shù)和教學(xué)手段，音樂思政課可以更好地滿足學(xué)生的需求和提升教學(xué)效果。同時，加強音樂思政課和其他學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和批判思維能力，打造具有國際視野和中國文化特色的新時代的音樂思政課。
音樂思政課心得體會篇七
第一段：引言（150字）
音樂思政課是中學(xué)生必修的一門課程，以音樂為媒介，融合思政教育，為學(xué)生們開闊視野，增長知識，提高思想品質(zhì)。在這門課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂的基本理論，而且更重要的是，通過分析和欣賞優(yōu)秀音樂作品，深刻領(lǐng)會了社會主義核心價值觀。
第二段：音樂和思政教育的融合（250字）
音樂思政課讓我深刻體會到，音樂作為一種重要的文化載體，具有傳遞思想理念、弘揚正能量的作用。在學(xué)習(xí)課程時，我們接觸了許多具有思想性的音樂作品，瑯瑯上口的旋律、音樂語言的運用、以及樂曲背后的社會意義，讓我們更加全面地認(rèn)識到音樂對社會的巨大影響力。同時，我們更加深刻地理解到音樂思政課的目的和意義——通過音樂的力量，讓我們更好地了解、接受和傳播中華文化，弘揚中華民族的精神價值。
第三段：思想教育的重要性（250字）
在學(xué)習(xí)音樂思政課的過程中，我慢慢意識到思想教育的重要性。正是思想教育，給了我們知識的灌輸，讓我們了解到道德、法律、倫理等社會規(guī)范，有了這些，我們才能夠在生活中應(yīng)對各種復(fù)雜的情境。在課堂上，老師通過音樂作品對我們進行深入淺出的闡述，將深刻的社會思想理念更好地融合在音樂中，進一步增強我們的思想道德修養(yǎng)。
第四段：音樂思政課的實踐意義（300字）
音樂思政課并不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí)，更是可以在實際生活中貫徹思想教育的理論。通過參加音樂活動，我們能夠?qū)W習(xí)到如何如何調(diào)節(jié)情緒，如何與人相處，如何培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)等。同時，通過深入理解音樂作品背后的思想和理論，進一步認(rèn)識到現(xiàn)實社會中的各種問題，并且更好地運用知識和思想方式解決問題，應(yīng)對現(xiàn)實生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（250字）
總之，音樂思政課不僅能夠讓我們更好地了解音樂理論知識，更能夠讓我們進一步全面地認(rèn)識到社會生活中各種問題，體驗到音樂的美妙，還為我們提供了一個更好的知識和思想體系，使我們更好地接受思想教育，提高思想道德素質(zhì)。同時，音樂思政課也是我們更好地融入社會，解決日常生活中各種問題的有效方式。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們會不斷地用所學(xué)的知識和思想貫徹實踐，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和有為青年。
音樂思政課心得體會篇八
音樂藝術(shù)思政課是一門充滿情感、富有藝術(shù)性的課程，它不僅能夠給我們帶來音樂的美，更重要的是引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值。在這門課上，我深深地感受到了音樂藝術(shù)的力量，也對自己的人生觀和價值觀有了更深刻的認(rèn)識。
首先，音樂藝術(shù)思政課讓我意識到音樂的力量。在上課的過程中，老師經(jīng)常會播放一些經(jīng)典的音樂作品，每一次聽到這些音樂，我都會被它們所折服。例如，貝多芬的《第九交響曲》，它以其飛揚的節(jié)奏和激昂的旋律，將人們帶入了一個完全不同的境界。在這樣的音樂中，我感受到了無盡的力量和美好的情感。這讓我相信，音樂是一種能夠打動人心、感染人靈魂的藝術(shù)形式，它能夠給人們帶來無窮的激勵和啟迪。
其次，音樂藝術(shù)思政課讓我明白了自己對生活的態(tài)度和追求。在上課的過程中，老師會講解音樂作品背后的故事和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。例如，莫扎特的《安魂曲》是他在生命的最后階段創(chuàng)作的，他用音樂表達(dá)了對生命的敬畏和對死亡的思考。通過學(xué)習(xí)這樣的音樂，我意識到生命的短暫和珍貴，明白了人生的意義和價值。我認(rèn)識到，生活中最重要的不是名利和財富，而是內(nèi)心的平和和對美好事物的追求。
第三，音樂藝術(shù)思政課啟迪了我的審美觀。在課堂上，老師會用很多案例來講解音樂的表達(dá)方式和藝術(shù)效果。我們通過欣賞和分析不同種類的音樂作品，提高了自己對音樂的欣賞能力和眼界。例如，巴赫的《C大調(diào)前奏曲》以其簡約而不失莊重的旋律，引發(fā)了我對古典音樂的興趣。這種對美的追求和欣賞能力的提高，不僅讓我對音樂更加熱愛，也讓我對其他藝術(shù)形式有了更深入的了解。
第四，音樂藝術(shù)思政課培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神。在課堂上，我們經(jīng)常進行合唱和合奏，并且要求我們以團隊的形式完成一些音樂項目。在這個過程中，我們需要互相合作，共同努力，才能取得好的效果。這讓我明白了團隊的力量和合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊意識和協(xié)作能力。我相信，在今后的生活中，這些能力將對我有很大的幫助。
最后，音樂藝術(shù)思政課讓我積極向上，樹立追求卓越的信念。通過學(xué)習(xí)和欣賞一些音樂巨匠的作品，我深深地感受到他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。他們以自己的才華和努力，創(chuàng)造出了讓人震撼和感動的音樂作品。這讓我明白了一個道理，就是只有不斷努力和追求卓越，才能夠取得成功和成就。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時刻保持這種信念，用努力和奮斗實現(xiàn)自己的夢想。
總之，音樂藝術(shù)思政課是一門富有情感和藝術(shù)性的課程，它讓我感受到了音樂的力量，明白了生活的意義和價值，啟迪了我的審美觀，培養(yǎng)了我的團隊意識和合作精神，還讓我樹立起追求卓越的信念。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對自己的人生和未來有了更深刻的認(rèn)識，我相信，這將對我今后的成長和發(fā)展有著積極的影響。
音樂思政課心得體會篇九
音樂作為一種媒介，可以喚起人們內(nèi)心深處的情感和思考。在學(xué)校教育中，音樂思政教育扮演著重要的角色。我深深感受到了音樂思政教育的獨特魅力和價值，使我對人生和社會有了更深的思考。在接受了多年的音樂思政教育之后，我漸漸領(lǐng)悟到音樂思政教育的理念和目標(biāo)，同時也收獲了一些個人體會。
首先，音樂思政教育能夠激發(fā)學(xué)生們的情感和共鳴。音樂有著獨特的表達(dá)力，它能夠鼓舞人們的斗志和激勵他們面對困難。通過欣賞音樂，我從中感受到了勇氣的力量，明白了自己在生活中應(yīng)該如何克服困難。例如，當(dāng)我聽到貝多芬的《命運交響曲》時，那種強烈的力量讓我明白了生活中無法避免的挫折和困境與人生的坎坷是分不開的。而在面對這些困境時，我們要堅定自己的信念，努力去追求我們的夢想。
其次，音樂思政教育能夠培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)，它的美是無法形容的。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了不同音樂作品的美妙之處。每一首樂曲都有著獨特的表達(dá)方式和情感，每一種樂器都有其獨特的音色和魅力。通過音樂思政教育，我學(xué)會欣賞不同類型的音樂，提高了自己的審美能力。同時，我也通過音樂思政教育了解到了不同國家和民族的音樂文化，豐富了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
再次，音樂思政教育能夠培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感和思考能力。音樂作品中蘊含著豐富的社會思想和評論。通過欣賞和學(xué)習(xí)這些音樂作品，我對社會問題和價值觀念有了更深入的思考。例如，當(dāng)我聽到《江河水》這首歌時，它通過對環(huán)境污染的抨擊和對愛與關(guān)懷的呼喚，引起了我對環(huán)境保護的關(guān)注。音樂使我思考，思考使我行動，我開始主動參與到社會公益活動中，為保護環(huán)境和改善社會做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
另外，音樂思政教育能夠促進學(xué)生們的情感溝通和團隊合作。音樂是一種集體藝術(shù)，需要多個人合作完成。在演奏音樂的過程中，我們需要相互配合，進行情感的溝通和交流。只有真正理解并與他人合作，我們才能完成一首完美的樂曲。通過音樂思政教育，我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，懂得了合作和團隊精神的重要性。這種團隊合作的精神在日常生活中同樣重要，只有我們能夠與他人合作，才能夠共同解決問題，推動社會的進步。
最后，音樂思政教育培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力。音樂是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)，通過自己的創(chuàng)作和表演，我們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在參與音樂思政教育的過程中，我通過合唱團、樂隊等形式進行音樂創(chuàng)作和表演，提高了自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這種創(chuàng)造力和想象力在解決問題和創(chuàng)新中也同樣重要，它能夠幫助我們拓寬思路，找到新的解決辦法。
綜上所述，音樂思政教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的情感和共鳴，提高他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感和思考能力，促進他們的情感溝通和團隊合作，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。音樂思政教育力求將學(xué)生培養(yǎng)成為有情感、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人，這正是我們所追求的教育目標(biāo)。我將繼續(xù)在音樂思政教育的道路上前行，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人生境界，為更美好的社會進步努力奮斗。
音樂思政課心得體會篇十
第一段：引言 (150字)
音樂作為一門藝術(shù)，不僅僅有著美妙的旋律和和諧的聲音，更可以成為人們的心靈導(dǎo)師。音樂思政課，作為高校課程改革的一項創(chuàng)新實踐，旨在通過音樂來展現(xiàn)思政教育的魅力和影響力。在過去的一學(xué)期中，我參與了音樂思政課的學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多寶貴的體會與心得。
第二段：音樂思政的直觀感受 (250字)
在音樂思政課上，老師通過一曲曲動人的樂曲和生動的講解，將思想政治的內(nèi)容與音樂融為一體，使得抽象的概念變得具體而易于理解。通過欣賞音樂作品，我感受到了音樂的情感和力量。比如，在一次課堂上，我們聽到了一首《黃河大合唱》。這首歌通過莊嚴(yán)的旋律、雄渾的氣勢和激昂的歌詞，使我們深刻體驗到了中華民族的精神風(fēng)貌。音樂思政課將思想政治的教育內(nèi)涵融入到音樂中，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生，激發(fā)了我們對于思政的濃厚興趣。
第三段：音樂思政的思維啟迪 (300字)
音樂思政課更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，老師會就音樂作品的背景、藝術(shù)技巧等問題展開講解，引導(dǎo)我們深入思考。例如，在一次課堂上，老師向我們介紹了貝多芬的《命運交響曲》。通過分析曲子中的動機和主題變奏等技巧，我們了解到貝多芬如何用音樂表達(dá)對命運的思考，使我們明白了思想與藝術(shù)之間的聯(lián)系。這種思辨性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我們的獨立思考和創(chuàng)造力，激發(fā)出我們潛在的藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段：音樂思政的情感熏陶 (300字)
音樂有著深厚的情感力量，而音樂思政課正是通過音樂來影響我們的情感。在一個個樂曲中，音樂家們以各種方式傳遞出了對愛國、團結(jié)、友愛等價值觀的情感表達(dá)。這些音樂溫暖了我們的心靈，喚醒了我們的良知。在課堂上，我們共同欣賞了《我愛你中國》、《中國人民解放軍軍歌》等經(jīng)典之作。每當(dāng)聽到這些作品，我心中激起了一股愛國之情，同時也對音樂這種形式的藝術(shù)充滿敬畏。音樂思政課不僅教會了我們?nèi)绾涡蕾p音樂，更讓我們從音樂中汲取了豐富的情感營養(yǎng)。
第五段：音樂思政的意義與未來 (200字)
音樂思政課在我心中的分量不可低估。它不僅是一種課程，更是一種思想的傳承和文化的交融。通過音樂思政課的學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化和自己的民族文化，在感受中凝聚了共同的價值觀。音樂思政課給我們帶來了諸多收獲和啟迪，讓我們從不同的角度看待了世界。未來，我相信音樂思政課會在改革創(chuàng)新中不斷發(fā)展壯大，為我們的思想之旅提供更多的精神食糧。
總結(jié) (100字)
音樂思政課是一門充滿魅力的學(xué)科。通過音樂，我們體驗了思想政治的精髓，培養(yǎng)了思維能力和情感素養(yǎng)。它的意義不僅在于學(xué)習(xí)知識，更在于為我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。讓我們在音樂思政課的引領(lǐng)下，用心去感受、思考、歡樂、成長。
音樂思政課心得體會篇十一
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當(dāng)然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂思政課心得體會篇十二
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂思政課心得體會篇十三
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理的進行各學(xué)科知識的穿插。
音樂思政課心得體會篇十四
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂思政課心得體會篇十五
11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學(xué)習(xí)感受表述如下：
1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習(xí)俗讓我們對黎族有了進一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。
3、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào)，其中也講了他的采風(fēng)經(jīng)歷，每個地方都有每個地方的歌調(diào)，各有特點。
4、因為時間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓊中的黎族民歌走進校園的經(jīng)驗，讓黎族民歌走進海口的中小學(xué)音樂課堂。
5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。
6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏。真的是動聽。我們都聽得如癡如醉。
音樂思政課心得體會篇十六
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實給我一次學(xué)習(xí)、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?！皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理地進行各學(xué)科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施。
音樂思政課心得體會篇十七
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。
第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認(rèn)識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂思政課心得體會篇十八
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂思政課心得體會篇十九
音樂教學(xué)是實施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。
以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生，沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W(xué)任務(wù)，我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。
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