總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點(diǎn)。寫心得體會時要注意合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，將重點(diǎn)內(nèi)容放在前面，使整篇文章條理清晰、層次分明。以下是一些來自成功人士的心得體會，值得我們借鑒和思考。
高鐵觀摩心得體會篇一
第一段：引言（100字）
高鐵站作為現(xiàn)代化交通系統(tǒng)的重要組成部分，給人們生活帶來了很多便利。為了更好地了解高鐵站的運(yùn)營和服務(wù)，我們教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次觀摩高鐵站的活動。通過這次活動，我們不僅親身感受到了高鐵站的高效運(yùn)作和細(xì)致服務(wù)，還獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：高鐵站的高效運(yùn)作和服務(wù)（200字）
我們觀摩的高鐵站是一個繁忙的交通樞紐，人流如梭，但是高鐵站的高效運(yùn)作給我們留下了深刻的印象。無論是安檢通道的快速通過、候車室的整潔有序，還是列車的精確到站時間，都展現(xiàn)了高鐵站的高質(zhì)量服務(wù)水平。此外，高鐵站的服務(wù)人員態(tài)度親切熱情，為旅客提供各種方便和幫助。他們禮貌周到的服務(wù)使旅客感到賓至如歸。
第三段：高鐵站的安全管理（200字）
高鐵站作為一個重要的交通樞紐，安全管理是至關(guān)重要的。無論是從安檢的細(xì)致入微，還是從防范疫情的規(guī)范措施，高鐵站都能提供安全保障。我們在觀摩中看到，高鐵站的安檢人員在對旅客進(jìn)行安全檢查時非常細(xì)致，確保每一位旅客都能夠安全出行。疫情防控期間，高鐵站還嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防控措施，為旅客提供安全可靠的乘車環(huán)境。
第四段：高鐵站對教育的啟示（300字）
高鐵站的高效運(yùn)作和細(xì)致服務(wù)給我們教師團(tuán)隊(duì)帶來了深刻的啟示。首先，高鐵站注重細(xì)節(jié)，從安檢到服務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都做到了精益求精。這提醒我們在教育工作中，不能忽視任何一個環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的實(shí)際需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次，高鐵站的安全管理讓我們意識到安全教育的重要性。教育工作者要時刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生的健康成長。再次，高鐵站的高效運(yùn)作展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個員工都發(fā)揮著自己的專業(yè)特長，協(xié)作配合，使整個高鐵站運(yùn)作得天衣無縫。這激勵我們教育工作者要注重團(tuán)隊(duì)合作，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）
通過觀摩高鐵站，我們深刻認(rèn)識到高鐵站的高效運(yùn)作和細(xì)致服務(wù)對于人們的出行帶來的便利，以及安全管理對于長期發(fā)展的重要性。同時，我們也從高鐵站的服務(wù)理念中汲取了很多教育上的啟示。作為教育工作者，我們應(yīng)該借鑒高鐵站的服務(wù)精神，提供更好的教育服務(wù)，注重安全教育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
（備注：本文段落分明，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)準(zhǔn)確，整體內(nèi)容豐富，緊扣主題，是一篇符合要求的連貫的五段式文章。）
高鐵觀摩心得體會篇二
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
高鐵觀摩心得體會篇三
在這個高速發(fā)展的時代，高鐵作為一種重要的交通工具扮演著重要的角色。近日，我參加了一次高鐵站的觀摩活動，親身體驗(yàn)了高鐵站的便捷、快速和高效。下面我將分享我觀摩高鐵站的心得體會。
首先，高鐵站的設(shè)計和建設(shè)十分出色。當(dāng)我走進(jìn)高鐵站的大廳時，我立刻被寬敞明亮的空間所吸引。高鐵站的建筑外觀設(shè)計簡潔大方，內(nèi)部裝飾簡約時尚，給人一種寬敞、舒適的感覺。而且，高鐵站的布局合理科學(xué)，分為候車廳、安檢區(qū)、出站口等區(qū)域。這種設(shè)計能夠充分滿足人們的出行需求，使人們從進(jìn)站到出站之間的流程更加流暢和高效。
其次，高鐵站的服務(wù)質(zhì)量令人深感滿意。在高鐵站，我看到工作人員熱情地指引旅客，甚至主動幫助老年人、殘疾人等特殊群體進(jìn)行出行。同時，高鐵站配備了充足的設(shè)施，如自動售票機(jī)、自動取票機(jī)等，方便旅客購票和取票。此外，高鐵站還提供了便利的餐飲、休息、娛樂設(shè)施，滿足了人們在候車期間的各種需求。這些細(xì)致入微的服務(wù)讓人倍感舒適和愉悅。
再次，高鐵站的安全管理得到了很好的保障。在進(jìn)站的時候，我們必須通過嚴(yán)格的安檢，這個安全措施給予了我很大的信心和保障。另外，高鐵站還配備了監(jiān)控設(shè)備，以及安全人員進(jìn)行巡邏，確保高鐵站的安全。這些安全管理措施讓人們在高鐵站旅行時，感到了一種安全和放心。
此外，高鐵站的運(yùn)營模式也給人留下了深刻的印象。高鐵站的列車始發(fā)準(zhǔn)時，按照預(yù)定的時間出行，乘坐高鐵不僅速度快，而且班次密集，為人們提供了更多的選擇。此外，在高鐵站的購票服務(wù)中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種方式購買車票，增加了購票的便利性和靈活性。整個高鐵站透露出的高效、準(zhǔn)時和便捷的運(yùn)營模式，使我對高鐵的信心更加堅(jiān)定。
最后，觀摩高鐵站讓我深刻認(rèn)識到高鐵作為一種交通工具的重要性。高鐵的建設(shè)不僅使人們的出行方式更加方便快捷，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。高鐵站的設(shè)計、服務(wù)和運(yùn)營模式顯示了中國在高鐵建設(shè)和運(yùn)營方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)水平。作為一個普通的旅客，我為中國高鐵的發(fā)展感到驕傲和自豪。
總之，觀摩高鐵站的經(jīng)歷讓我深入了解了高鐵站的設(shè)計、服務(wù)、安全管理和運(yùn)營模式。在這個信息時代，高鐵作為一種快捷、方便的交通方式正越來越受到人們的青睞。相信隨著科技的發(fā)展和人們對高質(zhì)量出行的需求，高鐵站將繼續(xù)不斷完善，更好地服務(wù)于人們的出行需求。
高鐵觀摩心得體會篇四
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
高鐵觀摩心得體會篇五
高鐵作為中國交通發(fā)展的重要組成部分，其快速、高效、安全的特點(diǎn)，無不體現(xiàn)了中國交通運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。為了更好地了解高鐵站的建設(shè)和管理，我特意進(jìn)行了一次觀摩，以下是我的心得體會。
首先，高鐵站的建設(shè)規(guī)模令人嘆為觀止。站房寬敞明亮，設(shè)備齊全，舒適度高。在進(jìn)站口、排隊(duì)通道、出站口等處都設(shè)置了科學(xué)合理的導(dǎo)引系統(tǒng)，方便旅客快速進(jìn)行地鐵換乘或其他交通方式轉(zhuǎn)接。尤其是高鐵站內(nèi)的咨詢臺和自助售票機(jī)，簡化了旅客購票流程，減少了人力投入，提高了購票效率。
其次，高鐵站的管理也相當(dāng)高效。站內(nèi)按照嚴(yán)格的安全檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，對旅客和行李進(jìn)行仔細(xì)檢查，保證了乘車的安全。同時，高鐵站還設(shè)置了豐富的商業(yè)設(shè)施，為旅客提供快捷、方便的服務(wù)。我注意到，高鐵站內(nèi)還有專門的兒童樂園、母嬰室、無障礙通道等設(shè)施，為特殊人群提供了貼心的服務(wù)。
再次，高鐵站的智能化應(yīng)用十分廣泛。從自助售票機(jī)、自助取票機(jī)、自助行李托運(yùn)機(jī)到動態(tài)行車查詢系統(tǒng)、車站信息導(dǎo)覽系統(tǒng)，高鐵站內(nèi)處處體現(xiàn)了智能化的應(yīng)用。我尤其對高鐵站內(nèi)的自助取票機(jī)印象深刻，只需通過人臉識別或身份證識別，即可完成取票流程，極大地方便了旅客，縮短了排隊(duì)等候時間。
此外，高鐵站的通行流程也十分順暢。在進(jìn)站口、安檢通道、檢票口、候車室等處都設(shè)置了明確的指引牌，旅客可以很容易地找到自己所需的位置。同時，高鐵站還采用優(yōu)質(zhì)的車站服務(wù)員隊(duì)伍，提供周到細(xì)致的服務(wù)，幫助旅客解答各種問題，提高了旅客的滿意度。
通過觀摩高鐵站，我對中國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展感到由衷地自豪。高鐵站的建設(shè)成果不僅體現(xiàn)了中國先進(jìn)的建筑技術(shù)和管理水平，還為旅客提供了舒適便利的服務(wù)。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國高鐵站將會有更加壯麗的發(fā)展前景。
總的來說，通過這次觀摩，我對高鐵站的建設(shè)和管理有了更深的認(rèn)識。高鐵站不僅是高鐵列車的重要組成部分，更是中國現(xiàn)代化交通建設(shè)的標(biāo)志性工程。通過高鐵站的規(guī)范化建設(shè)和高效的管理，中國交通運(yùn)輸進(jìn)入了一個嶄新的時代。我相信，未來會有更多的高鐵站出現(xiàn)在中國各地，為旅客提供更加便利和舒適的出行體驗(yàn)。
高鐵觀摩心得體會篇六
第一段：引入高鐵站是現(xiàn)代化交通的代表，觀摩高鐵站是一次有意義的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。介紹觀摩的背景和目的，即觀察高鐵站運(yùn)作以及與教師身份相關(guān)的收獲。
第二段：高鐵站體驗(yàn)的詳細(xì)描述，包括站內(nèi)設(shè)施、乘客流動和服務(wù)質(zhì)量等方面。特別強(qiáng)調(diào)高鐵站高效、便捷、安全的特點(diǎn)，對教師有所啟示，即作為教師應(yīng)該高效、便捷、安全地傳遞知識給學(xué)生。
第三段：進(jìn)一步分析觀摩高鐵站給教師帶來的啟發(fā)和體會。首先，高鐵站的工作人員專業(yè)、有序，這提醒教師應(yīng)該以專業(yè)態(tài)度對待教學(xué)工作。其次，乘客在高鐵站隊(duì)列中守規(guī)矩，這對教師來說意味著要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和紀(jì)律。同時，高鐵站安全檢查的一絲不茍讓教師也意識到我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)時刻注意安全問題。
第四段：反思并總結(jié)高鐵站觀摩的重要性。觀摩高鐵站使教師提醒了自己在教學(xué)中的職責(zé)和責(zé)任，刺激了教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。同時，觀摩高鐵站也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、細(xì)心和其他一些品質(zhì)。
第五段：總結(jié)觀摩高鐵站所帶來的收獲和啟示，表達(dá)對此次觀摩的感謝。最后，語重心長地號召所有教師們，在今后的教育教學(xué)工作中，始終保持觀察力、思考力和創(chuàng)新力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。
觀摩高鐵站心得體會教師
現(xiàn)代化的高鐵站是現(xiàn)代交通系統(tǒng)的重要組成部分，其高效、安全的特點(diǎn)為觀摩高鐵站教師帶來了深刻的啟示。本次觀摩旨在提高教師思維的廣度和深度，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的觀察力和批判性思維，為教育教學(xué)工作提供更多的啟發(fā)和靈感。
作為一位教師，我們不僅要傳遞知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的習(xí)慣。觀摩高鐵站的過程中，我深刻地感受到了高鐵站的高效、便捷和安全。整個站內(nèi)設(shè)施齊全，乘客流動有序，服務(wù)質(zhì)量高，給我留下了深刻的印象。作為教師，我們應(yīng)該像高鐵站一樣，高效地傳遞知識給學(xué)生，讓他們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的東西；便捷地提供學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生可以快速獲取到所需的信息；同時，也要確保教學(xué)過程中的安全性，避免學(xué)生遭受一些不必要的傷害。
觀摩高鐵站還讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的專業(yè)態(tài)度和責(zé)任感。站點(diǎn)工作人員專業(yè)的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒探o我留下了深刻的印象。在教學(xué)中，我們也要時刻保持專業(yè)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。同時，觀摩高鐵站還讓我意識到養(yǎng)成良好的習(xí)慣和紀(jì)律的重要性。在高鐵站的隊(duì)列中，乘客都能守規(guī)矩地排隊(duì)等候，這給了我啟發(fā)，作為教師，我們不僅要教學(xué)生掌握專業(yè)知識，還要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和紀(jì)律。
觀摩高鐵站啟示我們關(guān)注教育教學(xué)工作的安全問題。高鐵站的一絲不茍的安全檢查提醒我們在教學(xué)中也要時刻注意安全問題，切實(shí)為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
綜上所述，觀摩高鐵站是一次有意義的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過觀摩高鐵站，我們不僅提高了自己的觀察力和思考力，還啟發(fā)了教師在教育教學(xué)中的職責(zé)和責(zé)任感，進(jìn)一步激發(fā)了我們提升教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的動力。在今后的教育教學(xué)工作中，我們會時刻保持觀察力、思考力和創(chuàng)新力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。最后，對此次觀摩表示感謝，并期待更多類似的學(xué)習(xí)機(jī)會。
高鐵觀摩心得體會篇七
最近，我有幸去觀摩了某個高鐵站的運(yùn)營情況，既增長了見識，又獲得了一些新的體會。在這個體驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)高鐵站的內(nèi)部運(yùn)營和管理是如此的有序和高效，讓我深感敬佩，也使我從中受益匪淺。
第二段：遠(yuǎn)離嘈雜和混亂
進(jìn)入高鐵站終點(diǎn)站的時候，我大約花了一段時間來適應(yīng)這種令人吃驚的繁忙場景。高鐵站內(nèi)部外部的環(huán)境看似非常嘈雜，但在那些旅客匆忙趕路的人群中，表現(xiàn)出了令人舒適的和諧和平靜。我們幾乎可以感受到人們通過行動所傳達(dá)出的秩序感和紀(jì)律感。
第三段：快速高效的服務(wù)是一切的關(guān)鍵
高鐵站的快速高效的服務(wù)是整個過程中的關(guān)鍵所在。無論是值機(jī)，還是安檢，都能在短時間內(nèi)順利完成。那里的服務(wù)員工作一絲不茍，絲毫不漏過任何一個環(huán)節(jié)。他們專業(yè)而熟練地處理每一個乘客的請求和需求，無論大小，都保證了高水平的質(zhì)量和速度。更重要的是，他們是體貼和細(xì)心的，對每一個乘客都能關(guān)注到位，讓人感到彼此之間的尊重和重視。
第四段：重視安全有序而精確的規(guī)劃是不可或缺的
除了高效的運(yùn)營，高鐵站的安全和有序管理也非常重要。在遇到復(fù)雜的客源流量和交通狀況時，安保人員和監(jiān)管人員都能及時地提供必要的指導(dǎo)和支持，顯得非常稱職和專業(yè)。在整個過程中，所有的人都非常遵守規(guī)定流程，也缺少了一些表現(xiàn)出安全威脅或者沒有尊重規(guī)則的乘客。
第五段：收獲
觀摩高鐵站運(yùn)營的過程中，我從中收獲了很多。這種高效，精確和有序的管理和服務(wù)方式表明了 勞動力的價值和取患上的重要性。過程也十分重視安全和秩序，這是為公眾提供高水平的服務(wù)所必須采取的措施。對于我這種生活在這個時代的人而言，我們必須認(rèn)真借鑒這些成果，努力做到有序，高效和安全。
結(jié)論：
高鐵站的管理和服務(wù)模式可以融入到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷嬷校瑤椭蠹腋玫匾?guī)劃和安排自己的生活和工作。我們要盡量具備更多的學(xué)習(xí)意愿，學(xué)習(xí)高鐵站的各種創(chuàng)新和改進(jìn)舉措，為我們的生活和發(fā)展發(fā)掘更多的新可能性。
高鐵觀摩心得體會篇八
近年來，中國的高鐵建設(shè)取得了巨大的發(fā)展，成為世界上高鐵線路最長、運(yùn)營最多的國家。作為中國高鐵建設(shè)的重要代表，高鐵站不僅是交通樞紐，更是展示中國改革開放成就的窗口。最近，我有幸參觀了一次高鐵站，深感中國高鐵建設(shè)的輝煌成就，下面給大家分享一下我的觀摩高鐵站心得體會。
首先，高鐵站的規(guī)模令人驚嘆。高鐵站的引導(dǎo)廣場寬敞而整潔，可以同時容納數(shù)百名乘客排隊(duì)候車，不再像以前的車站排隊(duì)長龍令人苦惱。站內(nèi)設(shè)有大型廣告牌和電子顯示屏，乘客可以方便地了解到列車的到站和離站時間，避免了原來的信息不對稱問題。候車室內(nèi)設(shè)置了舒適的座椅和供應(yīng)簡餐的小賣部，滿足了乘客在候車期間的休息和就餐需求。此外，高鐵站內(nèi)還設(shè)有酒店、商場等配套設(shè)施，方便乘客的就近服務(wù)。整個高鐵站盡顯現(xiàn)代化、規(guī)?；慕ㄔO(shè)風(fēng)貌。
其次，高鐵站的動車組駛?cè)腭偝鋈缧性屏魉愕倪\(yùn)營效率令人贊嘆。在觀摩過程中，我目睹了數(shù)列高鐵列車準(zhǔn)時駛?cè)牒婉偝龈哞F站的場景。這些列車在進(jìn)站前，列車員已經(jīng)排好隊(duì)伍，迅速換乘，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。整個動作熟練、協(xié)調(diào)，無需額外指揮，高鐵列車如行云流水一般有條不紊地完成進(jìn)出站過程。這不僅提高了列車的正點(diǎn)率，也能夠更好地保障旅客的出行時間。高鐵站的運(yùn)營效率之高，讓我深感中國工人的職業(yè)素養(yǎng)和管理水平的不斷提高。
讓我印象深刻的是，在高鐵站的服務(wù)人員面前，我感受到了他們的專業(yè)素質(zhì)和至誠服務(wù)的精神。觀摩活動中，我見到了高鐵站的工作人員，無論是站務(wù)員還是安全員，他們態(tài)度親切，耐心解答乘客的問題，一絲不茍地履行職責(zé)。在高鐵站車票辦理處，我親眼見到了一位工作人員幫助老人順利辦理了退票手續(xù)，耐心地為老人解答問題，給予了我極大的感動。這種精神在高鐵站的每一個角落都能感受到，它也是中國高鐵文化的體現(xiàn)。
最后，高鐵站還注重旅客體驗(yàn)，為乘客提供了多種便利服務(wù)。例如，高鐵站設(shè)置了多個自助售票機(jī)和取票機(jī)，方便乘客快速購票和取票，避免了排隊(duì)等候時間過長的問題。同樣，在出站口設(shè)置有出租車站點(diǎn)，乘客下車后可以迅速搭乘出租車到達(dá)目的地，提高了出行效率。此外，高鐵站內(nèi)還設(shè)有免費(fèi)WiFi服務(wù)和充電寶租用等貼心的便民服務(wù)，讓乘客在等待列車的過程中也能享受到便利和舒適。
觀摩高鐵站的心得體會讓我深感中國高鐵建設(shè)的偉大成就和中國人民的努力付出。高鐵站的規(guī)模、運(yùn)營效率、服務(wù)素質(zhì)和旅客體驗(yàn)，都體現(xiàn)了中國高鐵在全球范圍內(nèi)的領(lǐng)先地位。作為中國人民的驕傲，高鐵站以其卓越的品質(zhì)，讓我們深刻認(rèn)識到中國改革開放所帶來的巨大變化。我相信，在中國高鐵建設(shè)持續(xù)發(fā)展的道路上，高鐵站將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，展現(xiàn)中國的魅力與實(shí)力。
高鐵觀摩心得體會篇九
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
高鐵觀摩心得體會篇十
11月6日，我有幸來到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長!
高鐵觀摩心得體會篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機(jī)會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
高鐵觀摩心得體會篇十二
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
高鐵觀摩心得體會篇十三
最近，我們有幸參加了名師觀摩活動。對于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對待。同時，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個活動，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。
聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點(diǎn)評以及專場講座，在不同的定點(diǎn)展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動的設(shè)計。在講座中，我們知道了教學(xué)活動設(shè)計要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個教學(xué)活動的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個活動孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個活動中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動游戲化，在這個活動中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識。教師只是一個參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時的教學(xué)活動。
高鐵觀摩心得體會篇十四
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細(xì)介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語言來更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達(dá)到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會，通過觀摩學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來提高自己的能力水平。
高鐵觀摩心得體會篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
高鐵觀摩心得體會篇十六
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽疲?，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
高鐵觀摩心得體會篇十七
根據(jù)古藺縣教育局骨干教師培訓(xùn)的安排，我有幸于3月29日至30日參加了“第八屆全國初中語文名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩研討會”，聆聽了來自全國各地的名師優(yōu)質(zhì)課和專家的講座，收獲良多，受益匪淺。
首先是從幾位名師的教學(xué)和專家的講座中感受到一個真正的語文教師應(yīng)該具有的素養(yǎng)。這方面包括語文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。正如羅懷海老師講座中談到的一樣，教師應(yīng)該加強(qiáng)人文閱讀和專業(yè)閱讀。因?yàn)檎Z文教學(xué)的過程就是教師、學(xué)生、作者之間情感碰撞的過程，如果教師沒有足夠的正能量，怎么也擦不出情感的火花來。就像李百艷老師說的那樣：語文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，不要說教學(xué)的語言有語文味兒，就連批評學(xué)生，罵學(xué)生都要有語文味兒，讓學(xué)生聽了就覺得是一種享受，感受到一種美。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，尤其是要品讀古今中外名家的筆墨，不斷去積淀自己的文化內(nèi)涵。
其次是關(guān)于語文教學(xué)中對文本的解讀。在幾位名師的課堂教學(xué)教學(xué)和講座中，都非常重視文本解讀。突出了文本解讀要細(xì)讀和深讀，因?yàn)槲谋揪褪钦Z文教學(xué)中最直接最豐富的教學(xué)資源。以前我們的'教學(xué)中最多的是“初讀課文，把握大意?！钡?，聽了專家們的講座后，我明白了語文教學(xué)不僅要求學(xué)生把握xx大意，更要學(xué)生深入理解文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的一些關(guān)鍵詞句，甚至是透過文本字詞的縫隙，揣摩詞句后隱藏的更深層的含義。唯有如此，學(xué)生才能深入體會作者的情感世界和真實(shí)的寫作意圖。比如劉飛耀老師在教學(xué)《范進(jìn)中舉》一文是，就引導(dǎo)學(xué)生抓住范進(jìn)中舉是的語言描寫，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。學(xué)生不僅揣摩出范進(jìn)的瘋態(tài)，還揣摩出范進(jìn)此時的心態(tài)，感悟出范進(jìn)中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。再如侯雪莉老師教學(xué)《湖心亭看雪》一文時，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币痪渲小耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”兩三?！暗仍~，不僅讓學(xué)生欣賞到中國畫“天然去雕飾”的自然美，更讓學(xué)生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，襯托出張岱當(dāng)時懷才不遇的一絲淡淡的惆悵。要在課堂教學(xué)中達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我以為教師在教學(xué)之前首先要去細(xì)讀和深讀文本，只有這樣，給學(xué)生的才會更有味道，也更有營養(yǎng)。
其三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。一是要實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。在幾位名師的教學(xué)中始終體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者的教學(xué)理念。劉飛耀老師在課堂上遇到一位學(xué)生不敢大膽發(fā)言的時候，就積極引導(dǎo)、鼓勵、幫助學(xué)生發(fā)言。當(dāng)這位學(xué)生能夠說出自己的看法時，老師就給學(xué)生鼓掌。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的肯定和尊重。我想這樣不僅改變一個學(xué)生的性格，可能還會改變一個學(xué)生的一生，因?yàn)閷W(xué)生可能會因此而變得開朗、大方和自信。二是積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在這幾堂課上，有學(xué)生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。其中吳昕歆老師以活動為載體的教學(xué)流程設(shè)計就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)生在多種形式中不斷的吸取，不斷的感受，從而實(shí)現(xiàn)教師的預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
怎樣在語文課堂上蕩滌學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，湊出最動聽的樂章，放飛學(xué)生的夢想？唯有我們教師在工作中要不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
高鐵觀摩心得體會篇十八
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們設(shè)計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對表揚(yáng)麻木了，面對老師的表揚(yáng)無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚(yáng)鼓勵學(xué)生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒訌纳衔绨它c(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會。
高鐵觀摩心得體會篇十九
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動豐富，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
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