總結(jié)是成長的階段性記錄，每一個階段都值得被留存。閱讀是拓寬視野和開闊思維的重要途徑，我們應該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。為了幫助大家更好地寫出完美的總結(jié)，我整理了一些相關范文供大家參考。
給老師教學建議書篇一
敬愛的老師們：
我感到盡管教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分數(shù)和名次，而且容不得學生稍有閃失，整天對學生進行批評和責怪。各種參考資料、練習題壓得學生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學生放松一下，老師希望學生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第_名，前進了_名”或“第_名，后退了_名”，難道老師眼里就只有名次?學生一學期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學習生活，我希望孩子快樂地學習，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學習有關的科學文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學生重復做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的作業(yè)對學生害多于益，也達不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當布置些作業(yè)，讓學生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應幫助學生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學生沒有時間上廁所(學校廁所太少)，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上一天的課學生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差(學生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了)，希望學校予以干涉，做到準時下課、放學，托管時讓學生復習、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學生，尤其是中小學生，不適合指責式的嚴管，老師要同學生交朋友，要多給學生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習、成長。
給老師教學建議書篇二
敬愛的語文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節(jié)課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
祝您：
工作順利！萬事如意!
給老師教學建議書篇三
尊敬的老師：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的`校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
給老師教學建議書篇四
敬愛的`老師：
這幾天，我們的班級衛(wèi)生出現(xiàn)了很大的問題我給你幾條建議，供你參考：
（1）班級衛(wèi)生打掃認真，如果掃完地，有同學反映打掃衛(wèi)生還存在垃圾罰掃一星期。
（2）發(fā)現(xiàn)有同學向窗外扔垃圾，加入掃地并扣除3分。
希望采用我的建議后，班級衛(wèi)生能更上一層樓。
陳昊
年月日
給老師教學建議書篇五
以前從電影、電視就看到這樣一個場面：老師坐在教室前面的大椅子上，迎著窗外的陽光給學生朗讀書籍……閱讀，在美國被提到非常高的高度。美國教育部的網(wǎng)站，赫然寫著教育部長瑪格麗特·斯佩林斯的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習的孩子。而能夠?qū)W習的孩子，將在學校和生活中成功?！币远嗄甑难芯繛橐罁?jù)，美國的教育工作者們認為，閱讀不是自然獲得的行為，而是需要習得的技術。因此，兒童的閱讀得到了全社會的支持。
吉姆·崔利斯的《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》被譽為改變了美國歷史的書籍，它之所以受到推崇，重要的原因是因為它掀起了一股為孩子讀書的熱潮，進而推動了整個國家的閱讀進程。吉姆·崔利斯強調(diào)說，這本書并非要教孩子“如何”去閱讀，而是教孩子“渴望”去閱讀。因為，“我們教孩子去熱愛與渴望，遠比我們教孩子去做重要得多”。美國的兒童書店或大書店的兒童區(qū)，往往布置得溫馨活潑，可坐可臥，令孩子流連忘返。圖書館的外借率高達30%—50%，而且不斷組織故事會、與作者見面會、節(jié)慶活動等，吸引小讀者，使孩子更容易親近書籍。許多孩子從穿著尿布的時候起，就開始出入圖書館。在很多美國家庭里見到的昂貴的精裝兒童書，不少都是從圖書館借來的，而且很多社區(qū)圖書館是聯(lián)網(wǎng)的，小讀者可以在電腦上查詢某一本書的下落。
國外對兒童閱讀是如此的重視，這就讓我想到了我們中國的小學生。從條件上講，并不是每個孩子都能想看書時有書看，有的孩子就算到了小學畢業(yè)也未必去過圖書館。閱讀是需要時間的，課外閱讀的主要時間主要是在課余，但把所有任務都放到課外去并不合適，因為孩子在課外的閱讀時間通常是無法保證的。在語文課時日益減少的情況下，如何還能抽出時間來指導學生的課外閱讀？這就需要教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，認識到課文只是體現(xiàn)閱讀理念的一部分，更多的閱讀實踐應該放到課本之外。語文特級教師魏書生就曾經(jīng)介紹說，自己一般只花一學期的二分之一的時間就教完教材，其余的時間都用來指導閱讀教材外的內(nèi)容。
我們語文教師可以推行一種持續(xù)默讀的閱讀教學方式，其目的是激發(fā)學生自行閱讀的動機，培養(yǎng)終身閱讀的習慣。其大致的做法是：每天抽取十到十五分鐘的時間，在教室內(nèi)由學生自行挑選想看的書籍、雜志或報紙閱讀，老師不提問、不要求寫讀書報告，也不做任何分數(shù)記錄，一段時間下來馬上就有教學效果出來。當然，除了讓學生自己讀書以外，為學生念讀故事也是幫助他們成為一位真正讀者的必經(jīng)歷程。一般人會認為，只有年幼的孩子才需要成人為他們念讀故事。事實上，從學習閱讀到建立閱讀習慣的過程，需要一個相當長期的過程，在不同的年級都有給學生念讀故事的必要，只不過是閱讀材料有深有淺。學生學習閱讀的過程，是跟著懂閱讀的成人一點一滴學習模仿來的。
在這個過程中，我們語文老師能做的和一般教學中所用的技巧差別不大。美國教育心理學家杰洛姆·布魯納將這一觀念闡述如下：一開始，老師得先捉住孩子們的注意力，再慢慢地，用比較戲劇化的方式，來呈現(xiàn)這整個作品。在這一方面，我們語文老師擁有著獨特的洞察能力，能夠清楚地掌握孩子們對故事長短、難易的理解能力，用孩子們能夠接受的方式，在孩子還沒有能力完全自我閱讀之前，協(xié)助孩子們了解故事的每一個環(huán)節(jié)。老師的這一份工作，正是利用了所謂“最近發(fā)展區(qū)”中，這個存在于孩子在理解掌握一項學習之前，已經(jīng)自我建立了一個概略認知的領域，來引導孩子學習。也就是說，老師為孩子們做了一件他們不會做的事；另一方面，也可以說他正引導著孩子，一起做一件如果沒有他，孩子就無法自行完成的事情。在這整個過程中，孩子們就慢慢地從一開始完全不會，到接手整個故事的念讀工作，老師也可以高高興興將這一項工作慢慢移轉(zhuǎn)給班級中的孩子們。念讀作品同樣有一個選擇作品的問題，要求老師選擇音節(jié)和諧、篇幅適中的作品，稍長的作品也可以選擇最有趣的部分章節(jié)朗讀，能激發(fā)孩子們自己往下閱讀的意愿就可以了。
我們語文老師要注意，孩子們一本書看多久應該沒有特別嚴格的說法，一切都應該根據(jù)孩子的情況來調(diào)整，而且，這期間給孩子新書也是可以的。孩子有個特點，他喜歡熟悉的東西，因為熟悉的東西帶給他一種親近感，但是他又厭惡沒有變化的東西，所以及時加入一些新的內(nèi)容會有助于調(diào)動他閱讀的積極性。如果他自己特別喜歡某一本書，并且樂此不疲地一天到晚都要看，我們也可以按照他的需求，就在某個時間段內(nèi)持續(xù)的給他看這本書。記得兒子小時候有段時間就是特別喜歡每個故事，并且每天都要聽新的內(nèi)容，那我就會每天都讀給他聽，直到他讀小學三年級才讓他開始自己看書，這樣堅持下來兒子至少已經(jīng)聽了幾百本書的故事了，這對他如今較好的寫作能力幫助是很大的。
給老師教學建議書篇六
尊敬的常老師：
你教我的時間說長也不長，說短也不短。對于你本人的教學和處理方式，我提出以下建議：
你的教學是沒有問題的，但是課堂活躍性太低。一節(jié)課的時間四十五分鐘也不算特別短，如果光聽老師在上面講四十五分鐘是很容易發(fā)生困意的，教學質(zhì)量也達不到。所以在這期間要與學生發(fā)生一定次數(shù)的互動。這樣的話課堂就不那么枯燥無味，可以增進師生感情。關于課后作業(yè)的話，寫作業(yè)不在于多而在于質(zhì)量，如果寫作業(yè)變成了應付上級應付老師的話，那這樣的作業(yè)寫了還有什么意思呢？我的建議是可以分成小組，選品學兼優(yōu)的同學做小組的組長。組長可以督促大家學習，檢查作業(yè)完成的質(zhì)量和收作業(yè)。遇到難題可以互相討論，也方便互相抽查學習情況。
到最后期末階段，書本里的知識都學完了。老師可以領著大家復習，著重指出哪是考試要點。前半節(jié)課可以領著復習后半節(jié)課可以自主復習，老師維持紀律，隨機抽查復習情況。我本人覺得這樣的方法可以避免盲目復習，學習效率也可以提高。
好的學校好的學風，才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生。女生因為一些小事發(fā)生爭吵，背后搞小動作。這種事非常常見，也不是什么特別大的`事情。隨著年齡的增加，叛逆心理越來越嚴重。到了高中，這種事情容易發(fā)生成大事。所以要提早遏制，以免釀成大禍。男生發(fā)生爭吵，免不了動手。記得有一次，不知道因為什么事兩個男生動起手了。一群男生圍著，沒有一個人上前阻止。眼睛巴巴的望著，叫著：“別打了，快去叫班長?！敝钡桨嚅L來了，才平息了這場戰(zhàn)爭。
有一些脾氣比較好的老師，班里的一些“小混混兒”就得寸進尺。不僅擾亂課堂紀律，還公然跟老師抬杠。課，就這樣一節(jié)一節(jié)的浪費。你作為老師，你的第一節(jié)課不是傳授知識，而是講明學校的學風和班規(guī)。女生佩戴首飾打耳眼愛美之心人皆有之，但是在學校千萬不能。對于女生染發(fā)也有男生，校外人士隨意進出學校等多種情況，希望老師學校加強管理。
我的建議不夠完美全面，但都是我的真實感受。我再提一個小小的意見，有時候你走進教室真的好大一股煙酒味。吸煙喝酒有害健康，建議少抽煙少喝酒爭取改掉。在這里祝您在教育事業(yè)越走越遠，年年漲工資，為國家教出一批批的人才。
彤寶
20xx年八月二十九號
給老師教學建議書篇七
尊敬的老師：
經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時應該首先向?qū)W生介紹這門課學習的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業(yè)的競賽 讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。
放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師教學建議書篇八
尊敬的老師：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
給老師教學建議書篇九
賀教師：
現(xiàn)在是一個創(chuàng)新的世紀，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動， 為了讓同學們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)造總動 員”的`活動。
1、為同學們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識、文學名著 在內(nèi)的推薦書目。
2、以“創(chuàng)造未來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室 里設立“創(chuàng)造角”，陳列同學們的最新創(chuàng)作，再從中選出“創(chuàng)造 之星”。
3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動，教給同學們動手創(chuàng)作 的基本方法。
希望您能采納我的建議。
您的學生：xxx
20xx年5月29日
給老師教學建議書篇十
敬愛的老師：
您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。
還有我建議老師您不要在班上公布同學們的.成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師教學建議書篇十一
親愛的老師：
滿懷著熱情，上完了這學期的毛概課，在這段期間，通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的概論的學習，真的使我有了很大的收獲，因為在上課的時候老師不僅給我們講了課本上的內(nèi)容，還補充了很多課外知識，可以說這段時間我的學習生活很快樂，讓我對馬克思主義毛澤東思想有了更深一步的認識，同時也對中國的國情以及主要奮斗目標有了更深一步的了解。在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學弟學妹能學得更好，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助：
教學的內(nèi)容也應該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。上課多提出一些思考性的問題，可以讓學生更容易理解知識點，培養(yǎng)我們的思考意識。
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家長對老師的建議書
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給老師教學建議書篇十二
如果你是新教師，千萬上好第一節(jié)課。
如果有領導聽課，你會給他留下至關重要的第一印象。即使沒有領導聽課，你也將給你的.學生留下至關重要的第一印象。就算這兩點你都不考慮，你也得考慮要讓自己高起點地跨出人民教師的第一步。
你要自信地去上課，要相信自己會成為最優(yōu)秀的教師。即便你和你的學生一樣大，甚至學生比你還大，在專業(yè)上，學生都只能望你的項背。信心是重要的精神基礎。
你要有準備地去上課。除了精神準備，你要備好學生，要了解他們的身心特點，了解他們的需求，這是講臺上下師生溝通的基礎；沒有溝通的課堂是死氣沉沉的課堂，是讓學生受罪的課堂。
你還要備好教材，備好教法。一節(jié)課教給學生什么知識，培養(yǎng)學生什么能力，教導學生哪些道理，你要心中有數(shù)。第一節(jié)課，內(nèi)容不要太多，難度不要太大，學生才結(jié)束了假期生活，需要適應一個時期。你要精心地設計每一個環(huán)節(jié)，哪是要點當重點處理，哪是次重點做一般了解；什么內(nèi)容用什么方式去教？是討論，是提問，是用圖片，還是用媒體？這是一門學問，是體現(xiàn)一個教師的創(chuàng)造才能的勞動，不要說才參加工作，就是工作多年的老教師也是要重視的。
你要微笑著去上課。穿著要文雅大方，那樣有助于一贏得學生的尊重。你的目光要平視，要學會用眼睛去和學生說話。你的講話要親切而不隨意，嚴肅而不刻板（最好用普通話）。
要記住下面的話：
不要總是抓耳撓腮或手腳抖動，那樣學生會有身心不寧之感。
要避免和學生的正面沖突，學會用鼓勵的方式去引導學生。
要親切而不隨便。如果你在學生面前沒有了尊嚴，你的課堂就會失控。
不要挖苦學生，不要用道聽途說來的小道消息揭學生短。
不要把不良的習慣帶到課堂上去，比如吸煙、喝酒。課前一定不要喝酒。
也不要把手機帶到課堂上，專注應該從你開始。
你的課堂不只要教給學生知識，還要給學生快樂，給他希望，給他信心。所以你必須帶著信心，帶著準備，帶著愉快的心情，帶著美好的形象走上課堂。
祝你成功！
給老師教學建議書篇十三
敬愛的老師：
你好！最近班里有一個特別嚴重的現(xiàn)象，使我務必給您寫一封建議書！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點要求。
1、有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生，他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不干凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學們一個警告！
2、許多同學來學一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學校了。（如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下）
3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水?。┑耐瑢W比帶零食的同學的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發(fā)，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下！
4、還有的同學不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，但是由于人們的污染和破壞，導致森林消失、動物滅絕、植物減少。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！
我不希望因為個別的幾位同學兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創(chuàng)造我們美好的'家園！因為：善待地球就是善待自己！
給老師教學建議書篇十四
尊敬的老師：
您好!經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解，我有一些關于您在教學上的建議，希望能在您以后的教學中有一點幫助。
9、應該讓有些實習內(nèi)容更具體，更實在。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡單，結(jié)果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻，學到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的.建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利!
xxx
xxxx.x.x
給老師教學建議書篇十五
臨湘市環(huán)保局：
地球是人類賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供各種資源，有誰不想讓自己的.家園更美好呢？然而現(xiàn)實我們的地球已傷痕累累。保護環(huán)境已刻不容緩。
人們經(jīng)常把保護環(huán)境掛在嘴上，可真做到了保護環(huán)境的又有幾個呢？人們都知道使用塑料袋會污染環(huán)境，可塑料袋仍頻繁現(xiàn)于市場，人們還未真正認識到環(huán)保的重要性，人們外出吃飯時用的一次性餐具。為此，我們提出以下建議：1、節(jié)約水資源，減少污染。隨時關上水龍頭，防止滴漏，慎用化學物質(zhì)，以減少污染。
2、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，減少白色污染、
3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音
4、保護野生動物，不采花朵，不砍伐樹木，不踐踏草坪
5、不亂丟棄廢電池，將垃圾分類投放，使資源循環(huán)在生
6、節(jié)約糧食，節(jié)約紙張，節(jié)約用水，節(jié)約用電，共同節(jié)約有限的資源
臨湘三完小六一班小陳
20xx年10月24日
給老師教學建議書篇十六
尊敬的老師：
您好
經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解?我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
7，希望老師可以允許學生不經(jīng)過導員請假，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康！
工作順利！
xxx
x年x月x日
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2017最新學生給老師的建議書500字
給老師教學建議書篇十七
老師您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
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