心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際經(jīng)歷和思考之后得出的一種觀點(diǎn)和感悟。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考相關(guān)的參考資料或文獻(xiàn)，結(jié)合自身的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和論證。這里有一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大一英語課堂心得體會(huì)篇一
在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)高，無論是課堂的駕馭能力，還是肢體語言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動(dòng)，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng)，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂于參與。
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位，著重突出了對(duì)話課說的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn)，富有梯度，讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂。另外，在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問題，同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。
課堂提問是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說就是一場(chǎng)藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問題。所有的問題明確，提問具有指向性，同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過本次活動(dòng)，我感受很多，主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面：
學(xué)習(xí)是無止境的，但是面對(duì)繁忙的工作，我卻感覺失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng)，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過自己的思考，在參照他人的.成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng)，合作見真知，在合作中共同探討問題，解決問題，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。
分享的生活是快樂的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫(kù)會(huì)越來越豐富，上課也就越來越輕松了。
大一英語課堂心得體會(huì)篇二
第一段：引言（120字）
在當(dāng)今時(shí)代，英語已經(jīng)成為了一個(gè)必不可少的技能。因此，很多家長(zhǎng)開始注重孩子的英語學(xué)習(xí)。為了幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)校推出了英語家長(zhǎng)課堂。在這個(gè)課堂上，家長(zhǎng)們不僅可以學(xué)習(xí)教育的新方法技巧，還可以交流心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)。我也參加了這個(gè)課堂，下面我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)英語家庭課堂（240字）
英語家庭課堂是學(xué)校組織的一門課程，旨在幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。在這個(gè)課堂上，老師們會(huì)向家長(zhǎng)們傳授最新的教育理念和科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這個(gè)課堂，我了解了很多新的教育理念和教育方法，這對(duì)我?guī)椭艽?。此外，課堂還提供了一個(gè)家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，大家可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)、心得和困惑。通過與其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流，我不僅得到了解答問題的幫助，還獲得了很多寶貴的啟發(fā)和建議。
第三段：學(xué)習(xí)技巧和策略（240字）
在這個(gè)英語家庭課堂中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技巧和策略的知識(shí)。其中，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我了解到，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣，并愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。因此，我們應(yīng)該通過選擇適合孩子的教材、方法和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還學(xué)到了一些家庭教育的技巧，例如在日常生活中提供英語的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這些技巧和策略的學(xué)習(xí)，幫助我更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。
第四段：共同成長(zhǎng)與互助（240字）
英語家長(zhǎng)課堂不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是一個(gè)共同成長(zhǎng)和互助的平臺(tái)。通過和其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)我們都面臨著相似的問題和困惑，但是每個(gè)人的應(yīng)對(duì)方法和經(jīng)驗(yàn)是不同的。通過與其他家長(zhǎng)交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還得到了很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和落地的方法。此外，看到其他家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語方面的成功案例，也讓我對(duì)自己的方法和策略更加有信心。在這個(gè)平臺(tái)上，我們互相幫助，共同成長(zhǎng)，相互支持。
第五段：總結(jié)（360字）
通過參加英語家長(zhǎng)課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于英語教育的知識(shí)和技巧。這些知識(shí)和技巧不僅幫助我更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，也提高了我的教育水平。此外，參與英語家庭課堂還讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的家長(zhǎng)，我們?cè)谡n堂上相互交流、互相幫助。通過和他們的交流，我不僅得到了很多實(shí)際的建議和經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了自己的視野?？偠灾?，英語家庭課堂為家長(zhǎng)們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，提高了家庭教育的質(zhì)量。我相信在這個(gè)課堂的指導(dǎo)下，孩子們的英語學(xué)習(xí)會(huì)取得更好的成績(jī)。
大一英語課堂心得體會(huì)篇三
首先要感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)給了我們這么好的一個(gè)平臺(tái)，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了自己，也充實(shí)了自己。
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學(xué)工具---為課堂創(chuàng)設(shè)情境,增添趣味,省時(shí)有效罷了。經(jīng)過和大家的交流，在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)。讓我對(duì)空中英語課堂有了更深一層的認(rèn)識(shí)，空中英語課堂不僅是學(xué)生的.課堂，更是授課老師的課堂。因?yàn)樗m合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎(chǔ)較好的老師?？罩杏⒄Z課堂中有中方，外方的老師。中方老師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，外籍教師純正的發(fā)音。農(nóng)村老師英語發(fā)音的準(zhǔn)確性是普遍需要提高的，教學(xué)設(shè)計(jì)方面是需要借鑒的。所以，學(xué)生在學(xué)的過程中，授課老師也要學(xué)。學(xué)中方老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會(huì)貫通），學(xué)外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所交流強(qiáng)調(diào)的：農(nóng)村老師應(yīng)運(yùn)用光盤3-5年。之后可甩開此資源進(jìn)行自己的風(fēng)格教學(xué)。
以上是我的最深的體會(huì)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我遠(yuǎn)不止學(xué)到這些。
總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，激起了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，確實(shí)讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一把鑰匙，一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，一把教學(xué)的鑰匙，讓我對(duì)英語老師有了更多的認(rèn)識(shí)。希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的英語教學(xué)水平。
大一英語課堂心得體會(huì)篇四
近年來，隨著全球化進(jìn)程的加速，學(xué)習(xí)英語的重要性越來越受到廣大學(xué)生的重視。為了更好地提高英語水平，我參加了學(xué)校開設(shè)的英語融學(xué)課堂，下面是我的心得體會(huì)。
首先，英語融學(xué)課堂的教學(xué)理念非常先進(jìn)和實(shí)用。課堂采用了與普通英語課不同的教學(xué)方式，既注重了英語語言的學(xué)習(xí)，又注重了跨學(xué)科的融合。其次，學(xué)習(xí)中心也有區(qū)別于普通英語課的突出之處。我們不僅學(xué)習(xí)了英語的基本知識(shí)和技能，還學(xué)習(xí)了關(guān)于英美文學(xué)、歷史、地理、文化等課程內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方法不僅幫助我們鞏固英語知識(shí)，還能夠加深對(duì)英語國(guó)家文化的了解。
在英語融學(xué)課堂中，老師們教學(xué)方式也不同尋常，他們主張學(xué)生參與并主導(dǎo)課堂教學(xué)。不僅老師們會(huì)在課堂上以問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究英語知識(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谥v解上使用多媒體技術(shù)，使得學(xué)生們能夠在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)英語，不再局限于枯燥無味的語言學(xué)習(xí)。
總而言之，參加英語融學(xué)課堂是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在這里不僅提高了自己的英語能力，也更好地了解了英語國(guó)家的文化和背景，從而更全面地認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界。學(xué)習(xí)的道路上不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和途徑，才能更好地提高自己的知識(shí)與能力。
大一英語課堂心得體會(huì)篇五
xx年11月10日在二中觀摩了由二中、巢湖二中、樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構(gòu)示范課，教學(xué)內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學(xué)設(shè)計(jì)各異，素質(zhì)風(fēng)格不同，但共同點(diǎn)是教師教學(xué)觀念確實(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關(guān)注教師如何教到關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，使各個(gè)層次學(xué)生在課堂上都動(dòng)起來。
首先老師給學(xué)生以適量的可理解性輸入，為學(xué)生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學(xué)生訓(xùn)練有素，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮輸入的有效性，即新知識(shí)的引入要構(gòu)建在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)之上，稍稍高于學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，從而形成信息差（informationgap），學(xué)生愿意學(xué)習(xí)提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動(dòng)形式。在活動(dòng)中通過同伴互助合作減少了學(xué)生與老師面對(duì)面的緊張和不安。探究知識(shí)的過程，以及各種成功不成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最為寶貴的財(cái)富。過去有教師常抱怨學(xué)生“這點(diǎn)知識(shí)不知講了多少遍，總是記不住，學(xué)不會(huì)”究其根源：教師牽著學(xué)生鼻子走，以教師的思考代替了學(xué)生的思考，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)和記憶，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。而這三節(jié)課，學(xué)生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競(jìng)爭(zhēng)形式，讓師生互動(dòng)、生生互動(dòng)落實(shí)的高效。
這三節(jié)課的語言練習(xí)形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設(shè)計(jì)體現(xiàn)出深度就更好了。
大一英語課堂心得體會(huì)篇六
第一段：引言（介紹主題）
英語家長(zhǎng)課堂是一個(gè)讓家長(zhǎng)們參與和了解孩子英語學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過參加家長(zhǎng)課堂，我深深感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)英語教學(xué)方法（參加課堂的目的和效果）
在參加英語家長(zhǎng)課堂的過程中，我了解到英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。與我們過去重視課堂背誦和翻譯的方法不同，現(xiàn)在的英語教學(xué)更加注重提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。課堂中老師用豐富的教學(xué)演示讓我們親自體驗(yàn)了這些方法帶來的效果。這讓我意識(shí)到了家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，更應(yīng)關(guān)注孩子的英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三段：了解家庭作業(yè)的重要性
在課堂中，老師們向我們強(qiáng)調(diào)了正確的家庭作業(yè)指導(dǎo)方法。家庭作業(yè)不僅僅是學(xué)生獨(dú)自完成的任務(wù)，更應(yīng)該是家長(zhǎng)和孩子的合作過程。通過家庭作業(yè)，我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與孩子共同探討學(xué)習(xí)中的問題，并提供合適的幫助和指導(dǎo)。這樣的合作方式可以幫助孩子更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
第四段：意識(shí)到培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的重要性
在英語家長(zhǎng)課堂中，教師還向我們介紹了如何培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。他們強(qiáng)調(diào)了為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)的重要性。通過觀看有趣的英語動(dòng)畫片、聽英語歌曲、閱讀英語故事書等形式，可以激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣。我深深地意識(shí)到，培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的，只有孩子積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：積極參與學(xué)校和家長(zhǎng)的合作
通過參加英語家長(zhǎng)課堂，我意識(shí)到了學(xué)校和家長(zhǎng)之間合作的重要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能更好地幫助孩子在英語學(xué)習(xí)中取得突破。為了更好地與教師溝通，我積極參加家長(zhǎng)會(huì)和教師家訪，并與教師保持密切的聯(lián)系。我們共同商討如何幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)的方法和策略。這樣的合作讓我感到十分欣慰，也讓我更加有信心能夠幫助孩子在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：通過英語家長(zhǎng)課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在英語學(xué)習(xí)中的重要作用。家長(zhǎng)不僅僅是監(jiān)督和提醒孩子完成作業(yè)的角色，更應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的支持者和幫助者。只有家長(zhǎng)和學(xué)校的合作，才能更好地提高孩子的英語水平和學(xué)習(xí)興趣。我將繼續(xù)積極參與英語家長(zhǎng)課堂，為孩子的英語學(xué)習(xí)盡一份力量。
大一英語課堂心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今新課程理念的大環(huán)境中，在“主體多元”教育思想的引領(lǐng)下，我們小學(xué)英語課教學(xué)的目的更加明確，主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，從而享受學(xué)習(xí)的快樂，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
但英語課的普遍現(xiàn)狀是孩子的興趣不濃厚、收獲知識(shí)較少，為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，同時(shí)也讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中更加快樂輕松，在實(shí)際的教學(xué)中，我們就需要采用多種有效的教學(xué)方法，如做游戲、唱歌、小組活動(dòng)、全身動(dòng)作反應(yīng)學(xué)習(xí)法、“脫口秀”等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還要充分利用直觀教具輔助教學(xué)，如使用實(shí)物、圖片、卡片、簡(jiǎn)筆畫等，利用錄音機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)他們的積極性，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)愉悅高效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)，愉快地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)和記憶力好的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生多聽、多說、形式多樣，操練充分，從而使學(xué)生的詞匯量得以增多，語法知識(shí)得以鞏固，日常會(huì)話能力得以提高。使學(xué)生體會(huì)到語言理解帶來的快樂，達(dá)到寓教于樂的目的。
形式豐富、輕松活潑的小學(xué)英語課堂才是受學(xué)生們歡迎的課堂，才是真正有效率的課堂。在英語課堂上要運(yùn)用各種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師也要充分投入其中，讓學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于動(dòng)手、勇于開口，讓他們?cè)谟⒄Z課堂的活動(dòng)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，并在其中培養(yǎng)他們的思維能力、觀察能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。還需要特別注意的是一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。特別是當(dāng)看到有不愛發(fā)言的學(xué)生，突然舉手要發(fā)言時(shí)，更要給他們機(jī)會(huì)，叫他們說出自己的想法，無論說的是對(duì)是錯(cuò)，無論是好是壞，我們都要尊重他們的個(gè)體差異，等待著他們說完。并且鼓勵(lì)他們要大膽勇敢的去說。邁出學(xué)好英語的第一步。
英語課堂心得體會(huì)4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間教育教學(xué)的改革已有十年多。在這次改革的大潮中。我們的課堂教學(xué)經(jīng)歷了一場(chǎng)史無前例的變革，轟轟烈烈而又從容有序。我們英語課堂也不例外，課堂教學(xué)改革搞得是熱火朝天，如火如荼。作為改革的實(shí)施者，我們教學(xué)水平在不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量在不斷的提高，我們有收獲，有感悟。在一步步的改革過程中，不斷的積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)關(guān)注的是以學(xué)生形成積極進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會(huì)的`能力，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、新課程觀念。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到課程是體驗(yàn)和感受，是教師，學(xué)生，教材，環(huán)境的整合。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所，教師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念。通過實(shí)踐，我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
1、挖掘教材，精心編寫預(yù)學(xué)案。
大家都知道，在新課改課堂教學(xué)中，教師只是教學(xué)的組織者，指導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教師的主體作用首先體現(xiàn)在預(yù)學(xué)案的編寫上。課改以來，我認(rèn)真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì)，把散亂的知識(shí)，語言，語法變?yōu)楹?jiǎn)單有序的知識(shí)系統(tǒng)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)案，為上好不同類型的課打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。
2、充分展示，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
新課改告訴我們，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂則是每個(gè)學(xué)生充分展示自己的一個(gè)平臺(tái)。一直以來，我堅(jiān)持使用導(dǎo)學(xué)案模式來進(jìn)行語言教學(xué)，盡可能的將課堂交給每一位學(xué)生。主要方法如下：
第一，大膽放手，耐心指導(dǎo)。學(xué)生初次接觸課改，好奇而又陌生。把新的知識(shí)布置給學(xué)生，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，課前就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。然后鼓勵(lì)他們繼續(xù)大膽的向前邁進(jìn)。在展示環(huán)節(jié)中，我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的狀況，規(guī)定每個(gè)學(xué)習(xí)小組的每個(gè)成員必須輪流上臺(tái)展示，主講或當(dāng)小老師。放手讓他們用各自喜愛的方式來嘗試，來體會(huì)，然后耐心地指導(dǎo)他們用更全面的方法來改進(jìn)，來創(chuàng)造。在展示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再差強(qiáng)人意的學(xué)生，我也會(huì)靜靜地等待他們展示完，絕不會(huì)中途打斷他們。因?yàn)橐坏┍煌耆駴Q，他們的信心將倍受打擊，其他的后進(jìn)生也會(huì)因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會(huì)回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹?！蔽覉?jiān)信，只要我耐心的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生一次又一次得去嘗試，去探索，去總結(jié)，不用著急教學(xué)內(nèi)容是否能及時(shí)完成，不必?fù)?dān)心教學(xué)質(zhì)量暫時(shí)是否受到影響，只要讓所有的學(xué)生真正成為課堂的主人，成功便指日可待。
第二，多點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)。課改初期，如同摸石頭過河，困難重重，狀態(tài)不斷，可學(xué)生的信心千萬不能扼殺。在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的態(tài)度，盡可能較多的運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說的真好！你懂得真不少！語音語調(diào)相當(dāng)漂亮！真有創(chuàng)意！等等。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。為了更好的激勵(lì)大家，我又設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如分量化制度，添星制度，奪紅旗制度等，在這濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，絕大多數(shù)學(xué)生不甘落后，處處爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人翁。
3、反饋檢測(cè)，落實(shí)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。
課改過程中，反饋檢測(cè)也是相當(dāng)重要的。這是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)情況和學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)。內(nèi)容主要以口語檢測(cè)和筆試相結(jié)合，形式可以多樣。時(shí)間充足的話，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)；也可利用早自習(xí)或中自習(xí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行綜合抽測(cè)；還可在課余時(shí)間，讓每組的小組長(zhǎng)對(duì)本組的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試；每天的作業(yè)檢查也是一種方式。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握或口語表達(dá)方面的不足，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，不讓一個(gè)學(xué)生因此而掉隊(duì)。
在經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨歷程之后，終于工夫不負(fù)有心人，我們的課改取得了一定的勝利。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非?；钴S，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再?gòu)木渥拥蕉涛?，從?duì)話表演到知識(shí)點(diǎn)講解，同學(xué)們個(gè)個(gè)都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，在學(xué)校和心校舉行的各種考試中，我所帶的班級(jí)都有不錯(cuò)的成績(jī)，的的確確品嘗到了豐收的果實(shí)。
在感受成功的喜悅的同時(shí)，我們的課堂教學(xué)改革中也存在著許多美中不足的地方。如課堂秩序較難維持，學(xué)生注意力容易分散；教學(xué)內(nèi)容難以完成，教學(xué)進(jìn)度緩慢；課堂用語母語使用過多，語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能持久，積極性出現(xiàn)差異等等。面對(duì)以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，不厭其煩地去做，同時(shí)還要求我們善于總結(jié)得失，及時(shí)修正，及時(shí)完善，讓我們的課改工作更上一個(gè)新的臺(tái)階！
大一英語課堂心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今新課程理念的大環(huán)境中，在主體多元教育思想的引領(lǐng)下，我們小學(xué)英語課教學(xué)的目的更加明確，主要是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，從而享受學(xué)習(xí)的快樂，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但英語課的普遍現(xiàn)狀是孩子的愛好不濃厚、收獲知識(shí)較少，為了應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，同時(shí)也讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的進(jìn)程中更加快樂輕松，在實(shí)際的教學(xué)中，我們就需要采用多種有效的教學(xué)方法，如做游戲、唱歌、小組活動(dòng)、全身動(dòng)作反應(yīng)學(xué)習(xí)法、脫口秀等活動(dòng)來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，還要充分利用直觀教具輔助教學(xué)，如使用實(shí)物、圖片、卡片、簡(jiǎn)筆劃等，利用錄音機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)他們的積極性，給學(xué)生們修建一個(gè)愉悅高效的.英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)，愉快地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)和記憶力好的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生多聽、多說、情勢(shì)多樣，操練充分，從而使學(xué)生的辭匯量得以增多，語法知識(shí)得以鞏固，平常會(huì)話能力得以進(jìn)步。使學(xué)生體會(huì)到語言理解帶來的快樂，到達(dá)寓教于樂的目的。情勢(shì)豐富、輕松活潑的小學(xué)英語課堂才是受學(xué)生們歡迎的課堂，才是真正有效力的課堂。在英語課堂上要應(yīng)用各種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師也要充分投入其中，讓學(xué)生善于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手、勇于開口，讓他們?cè)谟⒄Z課堂的活動(dòng)進(jìn)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，并在其中培養(yǎng)他們的思惟能力、觀察能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。還需要特別留意的是一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。特別是當(dāng)看到有不愛發(fā)言的學(xué)生，忽然舉手要發(fā)言時(shí)，更要給他們機(jī)會(huì)，叫他們說出自己的想法，不管說的是對(duì)是錯(cuò)，不論是好是壞，我們都要尊重他們的個(gè)體差異，等待著他們說完。并且鼓勵(lì)他們要大膽英勇的去說。邁出學(xué)好英語的第一步。
大一英語課堂心得體會(huì)篇九
在本學(xué)期的英語課程中，我們班級(jí)實(shí)驗(yàn)性地開設(shè)了英語融學(xué)課堂，以更加貼近實(shí)際生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。本班的英語融學(xué)課堂由班主任老師負(fù)責(zé)，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學(xué)科的知識(shí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生多元思維能力和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)的能力。不僅僅是單一的英語學(xué)科，也不僅僅是數(shù)理化學(xué)的知識(shí)，他還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域知識(shí)，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握英語語言和其它領(lǐng)域知識(shí)。
第二段：表述自己對(duì)英語融學(xué)課堂的初步體驗(yàn)
進(jìn)行了一段時(shí)間的英語融學(xué)課堂學(xué)習(xí)，我深刻理解到了這門學(xué)科的魅力所在。在過去的不斷學(xué)習(xí)中，我們更注重對(duì)語言單詞的積累和語法知識(shí)的完美運(yùn)用，學(xué)習(xí)的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學(xué)課堂中的教學(xué)方法發(fā)生了變化，巧妙地將實(shí)際生活和學(xué)科知識(shí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)方式中增加了生活化元素，讓學(xué)生更加自然地掌握語言。同時(shí)，我們也意識(shí)到自己在其他學(xué)科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學(xué)科的知識(shí)對(duì)英語語言進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，讓我們輕松愉悅，學(xué)習(xí)效果也十分理想。
第三段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂帶來的改變和收獲
隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學(xué)科上的成績(jī)進(jìn)步了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學(xué)習(xí)中，老師讓我們圍繞其它學(xué)科里的sugestion, hope, opinion等進(jìn)行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又進(jìn)行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。在此之后，我對(duì)英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂的課堂氛圍和學(xué)習(xí)情況
在融學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，老師一直強(qiáng)調(diào)的是課堂氛圍，他認(rèn)為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學(xué)生在鍛煉語言技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，老師會(huì)給學(xué)生合理的時(shí)間去思考和嘗試答案，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生搶答，而是要學(xué)生們自己思考，引導(dǎo)學(xué)生們建立起自己的知識(shí)框架。在這樣的氛圍下，學(xué)生們不怕出錯(cuò)，不怕表達(dá)自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍中，學(xué)習(xí)者也變得更加自信與自主，教與學(xué)漸成互通。
第五段：總結(jié)英語融學(xué)課堂對(duì)自己的影響
通過對(duì)英語融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我在語言和知識(shí)方面都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，這個(gè)過程也讓我明白了學(xué)習(xí)樂趣的重要性，更為深入地理解到學(xué)習(xí)方面的自主性和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)滿足不同學(xué)生的需求，在生活實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)之間構(gòu)建橋梁，使英語融入學(xué)生日常，這是英語融學(xué)課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學(xué)環(huán)境中，我們不斷成長(zhǎng)。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十
第一段：開頭引言（200字）
在我的學(xué)習(xí)生涯中，英語一直是我的軟肋之一。我感到自己的語言表達(dá)能力很差，而且常常因?yàn)椴恢廊绾握_地表達(dá)自己的觀點(diǎn)而感到尷尬。因此，當(dāng)有機(jī)會(huì)參加英語課堂大賽時(shí)，我非常興奮和激動(dòng)，因?yàn)檫@是提高自己英語水平的好機(jī)會(huì)。
第二段：心態(tài)調(diào)整（200字）
在比賽前，我感到非常緊張和焦慮。但我知道這種感覺不利于我發(fā)揮出最好的水平，因此我刻意地調(diào)整了自己的心態(tài)。我告訴自己，這場(chǎng)比賽不是關(guān)于輸贏，而是關(guān)于練習(xí)和提高。我告訴自己，我要充分發(fā)揮自己的能力，無論結(jié)果如何。
第三段：備戰(zhàn)過程（400字）
在備戰(zhàn)過程中，我做了很多準(zhǔn)備，包括熟記英語文法、積累詞匯、練習(xí)口頭表達(dá)等等。我閱讀了很多相關(guān)的英語資料，看了一些相關(guān)的英語電影和紀(jì)錄片，并參加了一些英語角活動(dòng)，以提高自己的口語和聽力技能。我還和我的朋友們一起練習(xí)對(duì)話，模擬比賽情況。他們提供了很多有用的建議和反饋，幫助我更好地準(zhǔn)備比賽。
第四段：比賽經(jīng)歷（300字）
比賽當(dāng)天，我感到非常緊張和焦慮。我做了深呼吸，告訴自己要放松，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)。在比賽中，我認(rèn)真傾聽問題，仔細(xì)思考，用自己的詞匯和語法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然我有些緊張和失誤，但是我努力控制自己的情緒，并盡自己最大的努力完成每個(gè)環(huán)節(jié)。在比賽結(jié)束后，我的心情非常激動(dòng)和滿足，因?yàn)槲腋械阶约罕M力了，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)（200字）
通過這次英語課堂大賽，我意識(shí)到自己的英語水平還有很大的提高空間。我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽題、思考答案和自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，盡自己最大的努力完成任務(wù)。雖然比賽成績(jī)并不是最重要的，但這個(gè)過程中的收獲和成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言能力，讓自己更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十一
隨著英語的全球普及，學(xué)習(xí)英語成為了現(xiàn)代人的必備技能之一。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，有效的課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過積極參與課堂活動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)方法、良好的師生互動(dòng)以及實(shí)際應(yīng)用英語等方面，我總結(jié)出了以下的英語有效課堂心得體會(huì)。
首先，積極參與課堂活動(dòng)是英語有效學(xué)習(xí)的重要條件之一。在課堂上，主動(dòng)提問、回答問題，并積極參與小組活動(dòng)，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，提高英語表達(dá)能力。此外，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，了解課堂內(nèi)容和目標(biāo)，能夠更好地跟上老師的講解，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
其次，合理安排學(xué)習(xí)方法也是英語有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以采用多種學(xué)習(xí)方法，如聽力、口語、閱讀、寫作等，多方位的學(xué)習(xí)能夠提升綜合語言能力，讓學(xué)習(xí)更加全面。同時(shí)，要注重記憶方法的選擇和應(yīng)用，如利用單詞卡片、參加聽力訓(xùn)練班等，以加深記憶與理解。
另外，良好的師生互動(dòng)也能夠促進(jìn)英語有效學(xué)習(xí)的進(jìn)行。老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來說是非常重要的。有好的師生互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。而對(duì)于學(xué)生來說，要積極與老師互動(dòng)，積極提問，使課堂氛圍更加活躍，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。
最后，實(shí)際應(yīng)用英語才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語的目的是為了能夠流利地運(yùn)用它進(jìn)行溝通。因此，在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用。可以參加英語角、參與英語演講比賽、和外教交流等，來提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過看英文原版電影、讀英語原版書籍等，提高閱讀和聽力能力。
從以上的幾個(gè)方面出發(fā)，我進(jìn)一步總結(jié)了一套有效的英語課堂心得體會(huì)。通過積極參與課堂活動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)方法、良好的師生互動(dòng)以及實(shí)際應(yīng)用英語等，我不僅在英語學(xué)習(xí)中提高了自己的成績(jī)，而且在英語口語和聽力方面也有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，不同的人可能會(huì)有不同的方法和體會(huì)，但是關(guān)鍵是找到適合自己的方式，并堅(jiān)持下去。
總結(jié)一下，英語有效課堂心得體會(huì)主要包括積極參與課堂活動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)方法、良好的師生互動(dòng)以及實(shí)際應(yīng)用英語等方面。這些都是實(shí)現(xiàn)英語有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過不斷的實(shí)踐和努力，我們相信，每個(gè)人都能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十二
本次高效課堂評(píng)優(yōu)課我們一共聽了十四節(jié)課，很高興能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每位老師都有自己的特點(diǎn)，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西。總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我在課前準(zhǔn)備、課中授課以及課后反思及一些問題處理上都有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，課前準(zhǔn)備一定要充分，要弄清是什么課型，用什么方法，要對(duì)教材有深入的了解，在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西。其次要對(duì)學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生到底是處于一個(gè)怎么樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到了一個(gè)怎樣的水平等，好的開端是成功的必要前提。
聽過這幾位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學(xué)思路非常的清晰，而且各個(gè)環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，非常符合高效課堂的模式。
1、課前導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，緊扣主題并且真實(shí)有效。每個(gè)老師上課前都進(jìn)行了師生之間的free talk，不過是一對(duì)多、多對(duì)一或者是一對(duì)一之間的區(qū)別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，比如趙文敏老師的課，跟孩子們打招呼，非常親切，孩子們配合的很好，踴躍發(fā)言，一下就讓孩子們喜歡上了這個(gè)老師。
2、 新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學(xué)生思維和現(xiàn)實(shí)生活。因?yàn)樵谥暗臒嵘憝h(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們?cè)O(shè)下了一個(gè)“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松。
3、環(huán)節(jié)操練真實(shí)有趣，形式多樣，操練活動(dòng)形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等，比如許春燕老師設(shè)計(jì)的炸彈游戲，學(xué)生既練習(xí)了知識(shí)，同時(shí)玩的也很開心。
小組合作學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，小組建設(shè)顯得尤為重要，每個(gè)小組成員獨(dú)立高效的完成有關(guān)問題，是檢驗(yàn)本節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、互相幫助、共同提高是高效課堂的主要特點(diǎn)，只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，我校開展了高效課堂觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了各位優(yōu)秀教師的課。之后，聆聽了教研員對(duì)幾位老師的課的分析，收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
隨著高效課堂的推廣，我們接觸到了一些全新的理念：原來傳統(tǒng)的課堂是老師的“舞臺(tái)”老師是“舞臺(tái)”上絕對(duì)的主角，不管學(xué)生是否能真的學(xué)到知識(shí)，老師總是在進(jìn)行著他的“獨(dú)角戲”。走進(jìn)傳統(tǒng)課堂，看到的一定是這樣的景象：教師站在講臺(tái)上嘶聲力揭，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說什么高效，在這樣的課堂上，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，老師感受不到職業(yè)的幸福。
在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，我們只掌握了知識(shí)的本身，并沒有掌握獲取知識(shí)的方法，結(jié)果是只會(huì)呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認(rèn)認(rèn)真真的背，下來按時(shí)完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對(duì)掌握的知識(shí)不去更深的思考，去評(píng)判，去創(chuàng)新。現(xiàn)在想想，這實(shí)際上是對(duì)我們智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘。
而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對(duì)比，它的中心是：一切以學(xué)生為中心，以快樂學(xué)習(xí)為根本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。
在現(xiàn)在的課堂上，同學(xué)們都參與到知識(shí)的探究中，不論結(jié)果都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)的大家一起分享，錯(cuò)的共同避免，就連以前很不自信的同學(xué)也會(huì)被老師充分的調(diào)動(dòng)起來，盡情地展示自己。我們成了課堂的主人，而此時(shí)的老師只是我們學(xué)習(xí)的助手，在我們有困難時(shí)也只給我們一點(diǎn)點(diǎn)的提示，幫助我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們一次次體驗(yàn)成功，一次次享受學(xué)習(xí)的快樂?，F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更方便交流，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了我們，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們養(yǎng)成了開放的思維?？梢赃@樣說，原來是老師背著我們走，而現(xiàn)在是老師領(lǐng)著我們走，路還在我們的腳下。
高效課堂是屬于學(xué)生的課堂，是知識(shí)的超市，是生命的狂歡地。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十四
隨著中小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，英語課堂的組織與管理越來越重要，如何更好地組織英語課堂是我們英語教師面臨的一個(gè)重要問題。在我的英語教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和實(shí)踐，逐漸積累了一些組織英語課堂的心得體會(huì)，在此和大家分享。
一、優(yōu)化課堂氛圍，營(yíng)造合作共贏的氛圍
在我看來，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵，一個(gè)良好的課堂氛圍可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自信心和積極性。因此，在開展英語課堂教學(xué)時(shí)，我會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和參與性，讓學(xué)生成為課堂的主人，通過多情境、多形式的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣、收獲成功，從而培養(yǎng)了他們的喜好，達(dá)到提高英語學(xué)習(xí)興趣和英語成績(jī)的目的。
二、積極開展互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)
教學(xué)是一種交流，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的關(guān)鍵是營(yíng)造積極互動(dòng)、和諧融洽的課堂氛圍。因此，在開展英語課堂教學(xué)過程中，我會(huì)積極開展互動(dòng)交流，讓學(xué)生真正發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性，采用多種教學(xué)策略，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的良性互動(dòng)，幫助學(xué)生有效掌握英語知識(shí)和語言表達(dá)能力。
三、通過多樣化的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過評(píng)價(jià)能夠客觀的反映出學(xué)生的英語水平，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中得到肯定和激勵(lì)。在我的英語教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，如定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不同階段得到不同的評(píng)價(jià)反饋，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，也能夠讓學(xué)生進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
四、充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率
隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它不僅可以豐富教學(xué)形式，還可以提高英語教學(xué)的效率。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)利用多媒體技術(shù)，將各種教學(xué)資源整合在英語課堂教學(xué)中，使得學(xué)生通過視覺與聽覺的雙重感受，更好地掌握知識(shí)，更加深入地理解語言規(guī)則，從而提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
五、不斷反省和實(shí)踐，優(yōu)化課堂組織
教學(xué)是一個(gè)不斷反省和實(shí)踐的過程，因此，英語教師需要不斷反省和總結(jié)自己的教學(xué)過程，優(yōu)化課堂組織和管理，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在我的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理變化，及時(shí)反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，力求讓每堂英語課堂教學(xué)都變得更加有效和高效。
總之，在英語教學(xué)中，課堂組織是非常重要的，良好的課堂組織和管理不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而實(shí)現(xiàn)教師目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。通過上述幾點(diǎn)心得體會(huì)，相信能夠?qū)τ⒄Z教師課堂組織與管理方面的工作提供一些啟示和幫助，讓我們一起共同努力，為英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十五
英語課堂是每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)的一門課程，無論你是擅長(zhǎng)英語還是不擅長(zhǎng)英語，都需要在高校中學(xué)習(xí)它。在我的大學(xué)英語課堂中，我收獲頗豐，獲得了很多有價(jià)值的體驗(yàn)和心得。接下來，我將與您分享我的感受。
第二段：課堂營(yíng)造良好的氛圍
老師的教導(dǎo)是英語課堂最重要的因素之一。當(dāng)老師能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣將大大提高。在這方面我的老師做得非常出色，她總是提供相關(guān)英語內(nèi)容的有趣材料和讓我們參與互動(dòng)的游戲。她還鼓勵(lì)我們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣我們的英語口語能力得到了很大的提高。
第三段：積極參與討論
我的老師總是強(qiáng)調(diào)每堂課的討論環(huán)節(jié)，她總是鼓勵(lì)我們參與。這種交流是在不同學(xué)生之間建立互相理解和尊重的關(guān)系，并且在磨練我們的思考能力和表達(dá)能力。我們的老師總是給予我們很多的機(jī)會(huì)來表達(dá)我們的想法和問題，甚至在討論期間加入各種調(diào)查研究，以更深入地了解學(xué)生的想法和觀點(diǎn)。通過參與課堂討論，我感到自己的英語語言成為可以被充分發(fā)揮的資源，我的口語能力得到了很大的提高，而且讓我更有信心去參與和貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：靈活的教學(xué)方法
另一個(gè)我學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是，老師可以使用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生更容易吸收知識(shí)。我的老師將課程設(shè)置在多變的文本，音頻和視頻材料之間，讓我在保持感興趣的同時(shí)接受了更多的知識(shí)。同時(shí)，老師也改變了教學(xué)方式，通過不同的教學(xué)方式和展示方式來嘗試滿足不同的學(xué)生需要。例如，她在課堂上進(jìn)行小組分組，從而創(chuàng)建共同工作的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生更加有條理地思考問題和交流觀點(diǎn)。采用多種方式來教授英語可更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
第五段：結(jié)論
總而言之，在我的大學(xué)英語課堂中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)非常重要，包括營(yíng)造良好的氛圍，積極參與討論以及利用靈活的教學(xué)方法。當(dāng)獲得一個(gè)愉快和鼓舞人心的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，在英語課堂中學(xué)習(xí)英語將變得更加容易和愉悅。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟峁椭?，希望您在您的英語學(xué)習(xí)中也可以獲得同樣出色的收獲！
大一英語課堂心得體會(huì)篇十六
我校全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式已有一個(gè)學(xué)期。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，總怕把英語的語言學(xué)習(xí)變成了單純的知識(shí)學(xué)習(xí)。每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實(shí)。但一學(xué)期下來，小有所得。我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面抓起可以改善教學(xué)，使得教學(xué)更加有效和和諧：
一、預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的前提。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹立“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念，倡導(dǎo)實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的主要目標(biāo)。課前預(yù)習(xí)是聽課前的一種預(yù)備工作，其著眼點(diǎn)是為學(xué)生自己“更好地學(xué)”，為教師“更順利地教”，為真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎(chǔ)。每天預(yù)習(xí)下一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先讀課文和單詞把不會(huì)的圈出，把不理解的意思劃出波浪線，并通過查找單詞表或者查找資料寫出漢意。如果不能達(dá)到的同學(xué)可以第二天課前寫在質(zhì)疑區(qū)，和同學(xué)們一起解決。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙；學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣；在這個(gè)時(shí)候?qū)W生的各方面就會(huì)調(diào)整到最佳狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的思維狀態(tài)進(jìn)入最佳時(shí)刻，大腦活躍起來，它就好像一臺(tái)巨大的吸力器，會(huì)把知識(shí)源源不斷吸收進(jìn)來，課堂效率就會(huì)大大提高。由此可見，課前預(yù)習(xí)在有效課堂、高效課堂地構(gòu)建中有著舉足輕重的作用。
二、積極的課堂展示是高效課堂的核心：
我在教學(xué)過程中，努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關(guān)系，形成民主、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在一個(gè)歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生放開手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽，營(yíng)造陽光、和諧、高效的課堂。在課前預(yù)習(xí)答疑的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的回答都是照本宣科，只停留在發(fā)音和漢意上，沒有將知識(shí)內(nèi)化，這樣就不能達(dá)到我們教學(xué)模式改革的初衷。針對(duì)這種情況我們?cè)O(shè)計(jì)了“七嘴八舌”這個(gè)環(huán)節(jié)。即在群學(xué)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說學(xué)習(xí)所得，如知識(shí)點(diǎn)、拓展、易錯(cuò)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，有時(shí)我們也針對(duì)某個(gè)問題說說自己的答案，將答案板書，大家一起討論。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們講了許多遍的知識(shí)，學(xué)生有可能還是學(xué)不會(huì)，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)生不是自己去解惑。引導(dǎo)學(xué)生自己找錯(cuò)，自己說錯(cuò)因，自己矯正。這樣不但老師得到了解放，學(xué)生也得到了更多的解放。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略、身心情感等都得到了解放，學(xué)生變得比以前會(huì)學(xué)習(xí)了。學(xué)生自己通過總結(jié)說出來的知識(shí)，最容易被學(xué)生所接受和運(yùn)用。課堂上，生生、師生通過討論交流提出觀點(diǎn)、表達(dá)看法或共同致力于解決某一問題，這不但是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的主要途徑，更是分享信息和學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。在師生共同構(gòu)筑的暢所欲言的環(huán)境中，通過對(duì)說、補(bǔ)說、接說等形式，在質(zhì)疑、互答、反思中，學(xué)生表達(dá)的愿望被極大的激活了，形成高密度的交互活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高質(zhì)量的思維碰撞。這樣做，既可以深化所學(xué)的知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的不足。這既實(shí)現(xiàn)了成果共享，自然而然解答學(xué)生的困惑，也便于把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，營(yíng)造一種“我展示，我快樂，我自信”的氛圍。
在實(shí)施中我還有不少困惑，比如如何幫助學(xué)生簡(jiǎn)練精確的進(jìn)行評(píng)價(jià)，如何保證學(xué)生的聽課質(zhì)量等。
總之，高效課堂的建立是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是師生共同的事情，是新課改的需要，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！
大一英語課堂心得體會(huì)篇十七
綠色課堂英語是當(dāng)前流行的一種教育模式，它將環(huán)保和英語教學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。我在參加了綠色課堂英語的學(xué)習(xí)后，有了一些深刻的感受和體會(huì)。
第一段：初次體驗(yàn)綠色課堂英語
在我接觸綠色課堂英語之前，我只把英語當(dāng)做一門語言，只注重于語法和詞匯的學(xué)習(xí)，而忽略了它與其他領(lǐng)域的聯(lián)系。但是，在綠色課堂英語的課程中，老師將環(huán)保的知識(shí)融入到英語教學(xué)中，讓我感覺到英語是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)息息相關(guān)的學(xué)科，也讓我對(duì)環(huán)保問題產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：環(huán)保知識(shí)令我受益匪淺
在綠色課堂英語的學(xué)習(xí)中，我了解到了很多環(huán)保知識(shí)，比如垃圾分類、節(jié)約用水、限制塑料袋的使用等等。這些知識(shí)不但可以幫助我更好地保護(hù)環(huán)境，還可以幫助我更好地生活。例如，通過垃圾分類，我可以讓自己的環(huán)境更加干凈整潔，通過節(jié)約用水，我可以減少用水量，從而節(jié)約開支。
第三段：綠色課堂英語讓學(xué)習(xí)更有趣
綠色課堂英語不僅使我受益匪淺，還讓我的學(xué)習(xí)更有趣。在這個(gè)課堂中，老師通過不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，將英語學(xué)習(xí)和環(huán)保知識(shí)結(jié)合得非常緊密。例如，老師會(huì)組織一些小游戲，讓我們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)英語；老師也會(huì)讓我們觀看一些有關(guān)環(huán)保的影片，讓我們感受到環(huán)保問題的緊迫性。
第四段：環(huán)保責(zé)任成為我的責(zé)任
在綠色課堂英語的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)保的責(zé)任。我開始注意自己的生活習(xí)慣，主動(dòng)采取一些保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，比如減少進(jìn)出公共交通工具的單車，節(jié)約用水、購(gòu)買可回收的物品等等。這些行為看起來很微小，但我相信只要每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，那么我們就能夠共同守護(hù)我們的大地，建設(shè)一個(gè)更美好的世界。
第五段：結(jié)語
總之，綠色課堂英語是一種很好的教育模式，它能夠讓我們打破傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)束縛，讓英語與環(huán)保結(jié)合在一起，讓我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保知識(shí)的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，希望未來的大家也能夠共同努力，守護(hù)我們的大地。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十八
近幾年，隨著我國(guó)對(duì)英語學(xué)習(xí)重視程度的提升，英語閱讀課堂在中小學(xué)教育中變得越來越重要。在這些課堂中，我受益良多，積累了許多寶貴的閱讀技巧和知識(shí)。以下是我的英語閱讀課堂心得體會(huì)。
首先，在課堂中，我學(xué)會(huì)了更深入地理解一篇文章。以前，我通常只是飛速地閱讀文章，并關(guān)注其中的表面意義。然而，在閱讀課堂上，老師教我們重點(diǎn)關(guān)注文章的主題和中心思想，以及作者所要傳達(dá)的信息。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，我能夠更全面地理解文章的意義，并從中受益。
其次，英語閱讀課堂也培養(yǎng)了我的批判性思維能力。在閱讀過程中，老師會(huì)教我們不僅僅是閱讀理解，還要培養(yǎng)我們對(duì)文章進(jìn)行批判性思考的能力。我們被要求分析文章的有效性和可靠性，判斷作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是否合理，并提出我們自己的見解。這種批判性思維的訓(xùn)練提高了我的思考能力和邏輯推理能力。
此外，通過英語閱讀課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀偏好和風(fēng)格。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)接觸各種類型的文章，包括科學(xué)、歷史、文學(xué)等。在閱讀不同類型的文章時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)我對(duì)文學(xué)類文章更感興趣，因?yàn)樗鼈兡軌蜃屛页两诠适虑楣?jié)中，并且提供了更多的語言和文化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)幫助我更有針對(duì)性地選擇閱讀材料，并享受閱讀的樂趣。
除了以上的益處，英語閱讀課堂還提高了我的詞匯量和語言表達(dá)能力。在課堂上，老師不斷地提供新的詞匯和短語，并教我們?nèi)绾芜\(yùn)用它們。通過讀文章，我還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這對(duì)我以后的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
最后，英語閱讀課堂是一個(gè)培養(yǎng)興趣和閱讀習(xí)慣的好方法。通過課堂上的閱讀訓(xùn)練，我對(duì)英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都不自覺地去尋找適合自己的文章閱讀。這種習(xí)慣不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提高了我的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，英語閱讀課堂給我?guī)砹嗽S多益處。它提高了我的閱讀理解能力，培養(yǎng)了我的批判性思維能力，發(fā)現(xiàn)了我的閱讀偏好和風(fēng)格，提高了我的詞匯量和語言表達(dá)能力，并培養(yǎng)了我對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。我將繼續(xù)努力在英語閱讀上取得更好的成績(jī)。
大一英語課堂心得體會(huì)篇十九
隨著全球化的加速發(fā)展，英語作為一種全球通用語言，越來越受到人們的重視。在我國(guó)，英語教育早已成為中小學(xué)必修課程，而英語理想課堂則成為提升學(xué)生語言能力和培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的必要手段。這種課堂是以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求為核心，通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在多種語言交流情境中自主探究、自主合作，快速提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。
第二段：英語理想課堂的基本特征
英語理想課堂的基本特征包括：教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)清晰明確、教師充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色、學(xué)生主動(dòng)參與、交互式和多媒體教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂管理方式的改變、充分利用現(xiàn)代科技手段將課堂延伸到社交網(wǎng)絡(luò)中等。在這樣的課堂里，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是成為學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主合作。學(xué)生則成為學(xué)習(xí)的主體，通過自己的思維和行動(dòng)參與到教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系和語言體系。
第三段：英語理想課堂的優(yōu)勢(shì)和作用
英語理想課堂的優(yōu)勢(shì)在于能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的英語實(shí)際口語能力。在這樣的課堂中，學(xué)生能夠充分利用各種信息資源，進(jìn)行英語語言環(huán)境的自主構(gòu)建，能夠通過信息技術(shù)手段(如網(wǎng)絡(luò)、平板、智能手機(jī)等)獲取語言資訊，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)與交流。而教師則能夠更好的指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注個(gè)性化發(fā)展，能夠激勵(lì)學(xué)生參與課程，提高學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展質(zhì)量，提高英語課堂教學(xué)效果。
第四段：英語理想課堂實(shí)踐中需注意的問題
雖然英語理想課堂具有這么多優(yōu)點(diǎn)和特征，但是實(shí)踐中仍然需要注意一些問題。首先是教師的專業(yè)素養(yǎng)要求，必須具備良好的英語語言能力和良好的教學(xué)方法和授課技巧。其次是課堂管理要求，教師必須控制好課堂節(jié)奏，確保課堂能夠有序進(jìn)行，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。最后是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，教師需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和個(gè)性化成長(zhǎng)，注重在個(gè)體化知識(shí)、技能、職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方面下功夫。
第五段：結(jié)論
英語理想課堂是英語教育中一種非常重要的教學(xué)模式，它不僅能夠提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生英語思維方式和創(chuàng)造力，還可以為全球化時(shí)代人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步摸索和探究，進(jìn)一步完善和提升英語理想課堂的教學(xué)，讓更多的學(xué)生受益。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4894921.html】
