教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源，明確教學(xué)目標，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實際，具備可操作性和可操作性。教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的重要工具，要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
受傷以后教案篇一
早上上學(xué)，聽到清脆悅耳的鳥叫聲，我想起了曾經(jīng)做過的一件事。
有一天，放學(xué)之后，我和同學(xué)有說有笑地走在回家的路上。忽然，路邊傳來了“嘰嘰，嘰嘰”的叫聲。我往循聲望去，原來是一只受傷的小鳥躺在樹下，似乎快死了！我本想一走了之，可走到半路的時候，我又想：我們整天喊著“保護鳥類”的口號，而現(xiàn)在，我碰到了受傷的小鳥怎能見死不救呢？于是，我飛奔到了那里，小心翼翼地捧起了小鳥，把它抱回了家。一到家，我就找來了受傷時常用的.紅藥水。
我先用棉簽沾了點紅藥水，輕輕地涂在小鳥的傷口上。我心想：光靠紅藥水可不夠，還要干什么呢？我跑到家附近的家禽市場，買了些小鳥的日常用品。我每天精心地照料著受傷的小鳥，還給他起了個名：小飛“小鳥的傷口一天一天好起來，恢復(fù)了些元氣。下午放學(xué)后，我回到家里，驚訝地看見小鳥會跳了！
小鳥在鳥籠子里跳來跳去，可開心了！只是，小鳥身體還很虛弱，跳了一會兒，就蹲在了鳥籠里。我想：我現(xiàn)在要做的就是給它多多補充營養(yǎng)，讓他盡快強壯起來。功夫不負有心人，過了兩三天，小鳥似乎痊愈了！
小鳥在鳥籠里蹦蹦跳跳，還會撲騰翅膀飛兩下。我看小鳥的樣子，也許是想出去飛一飛吧！我打開了鳥籠，可小鳥幾次想飛遠些都沒如愿。我想：也許小鳥太久沒飛了吧。從此以后，我讓小鳥在房間里試飛。終于有一天，當我再次打開鳥籠的時候，小鳥迫不及待飛了出去。他越飛越高，飛回了大自然的懷抱，飛回了他的家。我看著小鳥慢慢消失的身影高興極了！我默默地在心底為他祝福。
我想，正因為有著鳥語花香，物品們的生活才更為多姿多彩。所以，我們關(guān)心、愛護它們，實際上也是關(guān)心我們自己。
受傷以后教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點：讓幼兒學(xué)會避免受傷
難點：學(xué)習(xí)簡單的自救方法
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的'問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好！
小百科：受傷通常指身體受到損傷，在生活工作中常常因為各種意外導(dǎo)致身體損傷。例如運動訓(xùn)練中肌肉的拉傷，工作崗位上被機器設(shè)備弄傷，戰(zhàn)爭、交通事故、斗毆中都會發(fā)生受傷。
受傷以后教案篇三
那是我七歲時的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過得更好。父親很愛我，我也很愛父親，因為很少見面，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽媽媽喊道：“爸，媽，蓉蓉爸在她外公家，你們不用等他回來了。蓉蓉，蓉蓉，下來，去你外婆家吃飯！”
聽到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒等媽媽就跑出了院墻門。
來到外婆家的院子外，我就大聲喊起來：“爸爸，爸爸，我來了！”
“蓉蓉，小聲點，你爸爸在睡覺。你輕點聲?！蓖馄排艿介T口低聲對我說道。
“什么？睡覺？不給我說話，就睡覺了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問道。
媽媽沒有說話，拉著我走進了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個人。
“爸，起來呀。這么久回來一次，也不給我說說話?！蔽铱粗采系挠白诱f道。
床上的人翻動著身子，好像很吃力。
“別亂動，小心點?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的。”爸爸說著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進來了，他對母親說：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?/p>
我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會外出打工，不外出打工，爸爸就不會變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了。”
聽了爸爸的話，我明白了，爸爸看見我這個樣子會更難過，他的傷就會好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來，是村衛(wèi)生室的李叔叔來了，他來幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺，明天干爹來接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說：“讓她去吧?！?/p>
媽媽說：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護理你爸爸，誰來照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來照看你？”
聽了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風風火火地來到醫(yī)院，看見父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說：“小丫頭，哭什么？沒事的，過幾天就好了。乖，回去讀書吧。不要耽誤了上課?！备赣H邊說邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來。媽媽那力氣，怎么能拉動地上耍橫的我？爸爸翻動著身子，伸手來拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來。
我停住了哭，一下站了起來，我喊道：
“爸，你別亂動，我回去就是了。我回去讀書，你別亂動?！?/p>
爸爸停止了呻吟說：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會好得快?！蔽疫煅手c點頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開開心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇四
今天在回家路上看到一個弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級時，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒有幫我端過，然而是我們的班長張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問我是誰幫我端飯的'，我說是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會幫我端的。
可是之后也沒有幫我端過一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長助人為樂的精神。
受傷以后教案篇五
我有一個好朋友----小奇，她是一個非?？蓯鄣男∨?。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒?！闭f著，小奇把我扶到石凳上。我一見他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問：“你的手沒事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒事?！边^了一會兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點，消毒完一會就不疼的，我爺爺會幫你處理好的，你放心吧。”
過了一會兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會忘記的，因為今天讓我太感動了，如果我沒有小奇這個朋友，我就真的體會不到幫助與互相扶持的精神?！?/p>
作者：繆佳微
公眾號：我與孩子說說話
受傷以后教案篇六
當你走進大自然,走近漢江邊,腳落在這帶芬芳氣息的泥土上,舒服的感覺便會油然而生.目之所及,哪里都是綠色,高大挺拔的樹是綠色的,萋萋芳草還是綠色的,綠色的“海洋”在你面前閃耀，美的那么生動，美的那么可愛。休閑的人們在樹陰下乘涼。
記得小時候，我和爸爸經(jīng)常到河邊的小樹林里坐搖籃，微風吹過，小樹向我們招手。我?guī)е錁返男那椋贸鑫覀兊膿u籃把它系在兩棵小樹上，我坐上去，在搖籃里悠閑地來回搖蕩，望著遠處高高的綠樹，萋萋芳草，享受著河風送來的一片清涼，還有兩棵小樹為我們伴舞，心中有說不出的舒暢。這時走來一個人對我們說：“別把小樹累壞了，小樹也是有生命的?！蔽覀儏s只當耳旁風了。
幾天后，當我們再次去我時候，小樹已經(jīng)彎腰駝背了，我們才意識到我們對小樹的傷害，所以我們終止了我們這次的搖籃之旅。
感謝那個曾經(jīng)提醒過我們的人，如果沒有他的提醒，如果其他小朋友也如我一樣傷害小樹，人們也不會有這么悠靜的休閑之所了。
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受傷以后教案篇七
如果草兒不再翠綠，如果大海不再湛藍，如果你的眼睛慢慢失去了光彩，那是因為地球母親失去了她美麗的“外衣”——臭氧層。
猶如輕紗籠繞著地球，臭氧層可以遮擋過多的紫外線，也給地球上的生命帶來勃勃生機。然而由于人們過多地使用破壞臭氧層的物質(zhì)，臭氧層被無情地撕出了幾個破洞，為了給地球修補破損的“外衣”，我國分別于1981年和1991年經(jīng)_批準加入《關(guān)于保護臭氧層的維也納公約》和《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》。
生活中，注意購買不含氟氯化碳作為制冷劑的空調(diào)設(shè)備、冷凍裝置。定期檢查及保養(yǎng)空調(diào)及冷凍裝置以防止及減少制冷劑泄漏。
因此，我們相信經(jīng)過大家的共同努力，一定會再次讓臭氧層恢復(fù)“健康”。恢復(fù)“健康”的臭氧層將會更加強壯，吸收紫外線的能力大大提高，使得人類接受紫外線輻射的機會減少了，人體的免疫系統(tǒng)功能更高。對呼吸道系統(tǒng)傳染疾病，對皮膚癌的發(fā)病率，以及各種眼科疾病等都起到一定的抑制作用。
讓我們?yōu)榱私裉臁⒚魈?、未來的家園共同攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，共同相信在不遠的將來，我們將擁有一片美麗完整的藍天。
受傷以后教案篇八
我家裝修，我提議：“把書房的墻壁涂成綠色吧，利于視力?！崩习竹R上贊成：“好好好，涂綠色，下次我叫人來?！崩蠇寘s不干：“為什么要綠色，我認為藍色更好！天空的顏色，蔚藍無邪……”老媽呀，你到底是在提意見呢？還是在作詩啊？“綠色！”老爸嚷嚷著。老媽不甘示弱：“藍色！藍色！”“我們兩個人選綠色，你一個人選藍色，聽取大眾的意見嘛?！崩习指`笑著說。老媽馬上盯上了我：“你這孩子，知道你媽喜歡藍色，還要綠色，真是……”不用說，老媽雖然沒發(fā)火，但是也滔滔不絕的“演講”了半個鐘頭，我的耳朵真是“深度受傷”啊。
為什么我是永遠的受傷者？
六一兒童節(jié)的時候，爸媽給我買禮物。老爸說：“新買個手機吧，通信方便?！崩蠇寘s不這么想：“手機不好，她會經(jīng)常玩游戲的，還是買書吧?！崩习址瘩g：“書家里那么多，買手機通訊不是方便了嗎？否則她出去幾點回來也不知道！”“那就等她出去再說！”老媽沒好氣的說道。晚上了，二老還在為“手機問題”而爭論著。大概是累了，老媽突然轉(zhuǎn)移視線，對我說：“你這孩子，買手機又不好，還聽你爸亂說……”什么呀，買禮物是你們家長的事情，怎么扯上我了？應(yīng)該你們慢慢討論呀。
為什么我是永遠的受傷者？
玩電腦嘍！我興高采烈的沖進書房，玩起了“摩爾莊園”，我現(xiàn)在是超級拉姆，時間等于金錢??！老媽闖進來，說：“不要玩游戲，寫寫作文多好啊?！崩习钟肋h替我說話：“放松放松吧，玩會游戲沒關(guān)系?！薄笆裁礇]關(guān)系，畢業(yè)班了玩什么游戲……”老媽氣勢逐漸上升。老爸呢？也不甘示弱?！芭紶柗潘梢幌掠惺裁搓P(guān)系！”“玩游戲不好，應(yīng)該多寫寫作文！”二老好像氣急了，齊曰：“星期四開電腦干嗎？玩游戲?qū)懽魑亩疾恍?！?yīng)該多學(xué)習(xí)！”一陣“緊箍咒”下來，我頭昏腦脹，差點暈厥過去。
為什么我是永遠的受傷者？老爸老媽，其實你們才是真正的“錯誤者”??！
受傷以后教案篇九
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動過程】
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們班來了一位動物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭，流血等)
3、鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
教師講述故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧!
2、根據(jù)故事情節(jié)，進行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當有皮球拋過來時，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過來了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)
師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動作)
三、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)
師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會受傷，我們從小就要學(xué)會保護自己，做一個能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
【活動結(jié)束】
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
受傷以后教案篇十
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過學(xué)生對眼睛的觀察與猜測、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認識眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過近視學(xué)生的親身體驗來認識與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當引起教師的重視，因為資料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識與技能：
1、知道怎樣保護眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價值觀：
1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。
重點：指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要性。
難點：指導(dǎo)學(xué)生認識怎樣保護眼睛。
教師準備：保護眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護的常識。
一課時
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2、測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會因為不干凈得病、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書和寫字姿勢是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適
拜訪當?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護知識。
保護眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
這節(jié)教學(xué)活動完成后，我認為幼兒是愉悅的，增長知識、技能和智慧的，活動是成功的。這節(jié)課達到了教學(xué)預(yù)期，突出了重點，突破了難點。在選題、活動準備、設(shè)計到組織活動方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：
一、活動的成功得益——選題來源于生活又服務(wù)于生活
幼兒好奇心強，愛說愛動，除了睡覺，基本上沒閑著?？缮罱?jīng)驗和技能卻很少，很少。特別是春季來臨，幼兒感冒人數(shù)增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴重，但又不會正確的擦拭方法；午睡時有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來，往鼻子里塞，造成安全隱患的事時有發(fā)生。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我通過“有用的鼻子”這個活動，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，孩子歡迎，老師放心。一舉兩得。
二、活動的成功得益——活動前準備充分
老話說“家中有糧，心中不慌”；不打無準備之仗等。教學(xué)活動亦是如此。我在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計，課件的制作以及物件的準備方面是充分的，淘盡了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學(xué)活動順利、成功的進行有了很好的物質(zhì)和思想準備，師幼在活動中游忍有余，輕松愉快，很好地達到了教學(xué)預(yù)期。
三、活動的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設(shè)計和實施
這節(jié)活動的設(shè)計做到了由淺入深，從感知到體驗，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的`練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師有效的引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點，突破了難點。
四、活動的成功得益——有效地師生互動
這個活動，可謂是收放自如。進程有條不紊，教態(tài)自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導(dǎo)、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂，積極回應(yīng)，產(chǎn)生了互動的火花：像吳睿松說：“不能把圓的東西放到鼻子里去?！苯處熓痉稖蚀_、直觀、到位，幼兒不由自主的跟著學(xué)習(xí)，模仿，鼻子出現(xiàn)意外時的處理方法自然掌握。
五、活動的亮點——多媒體的創(chuàng)造性運用
這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。我采用了吸引幼兒眼球的幻燈片，活潑生動的動畫視頻，和輕松愉快的音樂。積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達到寓教于樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗，大膽地表現(xiàn)，使枯燥的科學(xué)知識得到強化、提升。
六、活動的再設(shè)計——要更突出主題
如果再次開展這個活動，我想我會在第三個環(huán)節(jié)說鼻子的作用時，給幼兒更多的時間表達、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，如：鼻子進異物和出鼻血的真實照片等。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。
七、活動的不足之處——細節(jié)的處理還不夠完美。
在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，更突出重點，有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流?？梢宰層變鹤龅?，或師幼一起做的，都不必老師一人完成，如每一環(huán)節(jié)的小結(jié)，要把活動還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒有把握好。
總之，對這個活動，我付出了努力，幼兒也增長了知識和智慧。達到了我的預(yù)期。我也就滿足、欣慰！我會百尺竿頭更進一步的。
受傷以后教案篇十二
星期六，我剛吃完早飯就高高興興的去上街，準備去買幾本課外書。走出村口不遠，抬頭一看，前面路上有一只什么鳥兒在撲騰著翅膀。
我急忙跑過去，一看，??！是一只啄木鳥——尖長的嘴巴，花色的身體，美麗極了。只是翅膀耷拉著，還流著血呢！它是怎么受傷的呢？我顧不得多想，連忙雙手捧著它，跑到村衛(wèi)生所，要醫(yī)生為它清除傷口并上上藥。
剛開始村醫(yī)不原意，我憤憤地說：“又不會少你的錢！”村醫(yī)坳不過我，照我說的去做了，我心里美滋滋的。但是醫(yī)生說：“每天必須換一次藥，以免傷口發(fā)炎?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。
在以后的二十幾個日日夜夜里，除了學(xué)習(xí)以外，我的精力就放在啄木鳥身上了。天剛蒙蒙亮，我就去捉蟋蟀，捉小蟲，回來喂養(yǎng)啄木鳥，然后就用淡鹽水給它清洗傷口，最后就捧著它去衛(wèi)生所上藥。晚上如果聽到啄木鳥的叫聲，我就得馬上起床，看看它有什么動靜。有時候餓了，半夜也要喂它一次，知道它安靜了為止。
經(jīng)過我精心的飼養(yǎng)和照料，啄木鳥的傷好的差不多了，它高興的時候也會快樂的唱幾句歌。前些天我戀戀不舍的對啄木鳥說：“今天我就要放你回到美麗的大自然了，希望你以后平平安安的，你要多給大樹捉蟲子治病哦！”啄木鳥好像聽懂了我的話似的，睜著圓溜溜的眼睛看著我。我雙手一撒，啄木鳥就飛出去了很遠。不時回過頭來看看我，好像再說：“謝謝你給我治好了傷，我會好好給樹治病的，謝謝你！”
看著啄木鳥飛走了，我不由得眼淚奪眶而出，多可愛的啄木鳥??！我擦干眼淚，安慰自己說：愛護小鳥，愛護小動物時我們少先隊員應(yīng)該做的，因為它們也是一條可愛的生命??！同學(xué)們行動起來吧！珍愛，每一個幼小的生命。
受傷以后教案篇十三
生活中有許多開心的，難過的事，這些事就像天上的繁星一樣——多而閃亮?？墒?，隨時間的消逝，有的已經(jīng)模糊不清了，但是有一件我卻記得很清?，F(xiàn)在就讓我來給大家講講吧！
那是一個寂靜的夜晚，爸媽出差了，只有我和姥姥在家。晚飯后，姥姥打開電視機，頓時電視里的歌舞節(jié)目吸引了我，我在床上跟著電視的節(jié)目一樣蹦蹦跳跳。可是不幸的事發(fā)生了，我一不小踩空了，大頭朝下的從床上摔了下去。頓時，鮮血從我的膝蓋里流了出來，我嚇的“哇哇”大叫，這把姥姥也嚇壞了，嚇得不知所措了呢！
“哐”門被踢開了，我仔細一看，原來是王阿姨。原來王阿姨是聽見我的哭聲過來的。王阿姨冷靜的把毛巾纏在傷口處，背著我去醫(yī)院了。
不知不覺的我睡著了，當我再次醒來時，是在醫(yī)院的病床上了。我隱約聽見了爸媽的聲音，想著看個究竟。一出病房，便看見三個熟悉的身影——王阿姨、爸爸、媽媽。當我前想聽他們在說些什么時，王阿姨便消失在我的視線里了。爸媽走上前來說：“你王阿姨是個好人，她要出國了?！?/p>
轉(zhuǎn)眼間八年過去了，王阿姨已經(jīng)在美國的某個地方安居了。但是我不會忘記王阿姨和我之間的情分的。我會永遠的將這件事記在腦海里的。
受傷以后教案篇十四
幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會保護自己，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《受傷了怎么辦》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
重點：讓幼兒學(xué)會避免受傷
難點：學(xué)習(xí)簡單的自救方法
受傷的事例圖片
(1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的`討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好!
受傷以后教案篇十五
親愛的xx同學(xué)：
這是一封來自你的母校吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會的書信，吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會是吉首大學(xué)校友總會在學(xué)生群體中建立的一個聯(lián)系學(xué)校和校友的平臺，這里面所有的成員都是你的學(xué)弟學(xué)妹。
20xx年3月，當我們獲悉你身體欠安住院治療，學(xué)校上下深為關(guān)切。作為一名學(xué)生，你向我們闡釋了一種“自強”的精神面貌，你為人踏實穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負擔，我們著實被你這種自強的精神所感動;作為一名從母校走出去的大學(xué)生，你為我們這些學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪!
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學(xué)長，無論你在哪兒，吉首大學(xué)就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學(xué)生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費用則是最大的難題，于是我們發(fā)動全校師生為你籌集費用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔?！吧眢w是革命的本錢”，你是一個綜合素質(zhì)很強的人，你一定會在自己的人生藍圖中創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。所以，xx同學(xué)，你一定要堅持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有吉首大學(xué)上萬名校友這個強大的團體。
我們代表吉首大學(xué)校友總會和你的母院——吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院將問候和祝福傳給你，希望你在日后的康復(fù)過程中一切順利!我們相信，經(jīng)歷過這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠!
最后，我們將吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會發(fā)動全校籌集起來的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來，你矯健的身體一定會再次出現(xiàn)在我們的面前!
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受傷以后教案篇十六
一天體育課，有一個同學(xué)受傷了，一滴滴的血滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了，。我雖然和這位同學(xué)不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會流血過多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說：“那怎么辦呢?”嘆息聲從周圍的幾中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所?！币晃煌瑢W(xué)說：“費用我們一起出吧。”漸漸地由嘆息聲變成贊揚聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問：“醫(yī)生，多少錢?”醫(yī)生說：“10元。”一個同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說：“還要帶藥吃，要5元?！庇钟幸粋€同學(xué)掏出5元。在回的上，的照透同學(xué)們友好的心，秋風吹動了孩子們的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去他。
受傷以后教案篇十七
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學(xué)會按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會看圖發(fā)揮想象。
2課時。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，理解圖意，然后說說主要意思。說圖意時，學(xué)生可以互相補充，以求對圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開頭的幾句話，誰能說說？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說說小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說說圖意。
3、用上開頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來說一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時點評）
4、學(xué)生把說的話寫下來，教師巡回指導(dǎo)。
受傷以后教案篇十八
傍晚，籃球場又出現(xiàn)我颯爽的“英姿”。我們班的幾個籃球高手又再舉行球藝大比拼。突然，球意外地砸中了我右手的大拇指。起先，手是麻木的，毫無知覺。過了一會兒，我突然覺得一陣劇烈的疼痛。攤開手一看，天哪！我的大拇指甲蓋裂了一大半，鮮血從里面涌出來，就那么一小會兒，我以滿手是血了。我趕緊用水沖洗，可依然無濟于事。算了，到醫(yī)務(wù)室去吧。
醫(yī)務(wù)員先幫我剪掉被砸裂的指甲，再用酒精清洗一下傷口（我痛啊……），接著撒上點云南白藥。過了好一會兒，血終于止住了，接著醫(yī)務(wù)員用紗布幫我包扎傷口。我憂啊。
說是憂，可是喜還在后頭呢！第二天上數(shù)學(xué)課，“希源，你幫我把這些練習(xí)題抄在黑板上?！蔽乙灰娺@樣的苦工，嚇得魂飛魄散。突然間一樂，呵！我手上不是有傷嗎？說完，向老師秀了秀我被用紗布包得“肥碩”的傷口。老師會意，就把這“艱巨”的任務(wù)分給了另一個同學(xué)。我如釋重負。
臨近學(xué)期末，老師又要“折磨”我們了，訂的一大堆練習(xí)把我們壓得喘不過氣來。要訂練習(xí)，肯定要先叫錢吧。老師看我是“奧數(shù)小將”，做事又利索，就叫我收錢?！袄蠋煟业氖稚嫌袀模 崩蠋熞病叭鐗舫跣选?，又換了另外一個同學(xué)。我真是爽歪歪，心里暗笑不已！
如今，我的手已經(jīng)痊愈了，多么希望可以再用我的“金牌令箭”來拒絕老師分配給我的“苦工”??！
手受了傷，有憂更有喜??！
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