教案能夠系統(tǒng)化地整合教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫(xiě)要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具備可操作性和可操作性。教案是教師用來(lái)指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具，要編寫(xiě)一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
受傷以后教案篇一
早上上學(xué)，聽(tīng)到清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲，我想起了曾經(jīng)做過(guò)的一件事。
有一天，放學(xué)之后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走在回家的路上。忽然，路邊傳來(lái)了“嘰嘰，嘰嘰”的叫聲。我往循聲望去，原來(lái)是一只受傷的小鳥(niǎo)躺在樹(shù)下，似乎快死了！我本想一走了之，可走到半路的時(shí)候，我又想：我們整天喊著“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”的口號(hào)，而現(xiàn)在，我碰到了受傷的小鳥(niǎo)怎能見(jiàn)死不救呢？于是，我飛奔到了那里，小心翼翼地捧起了小鳥(niǎo)，把它抱回了家。一到家，我就找來(lái)了受傷時(shí)常用的.紅藥水。
我先用棉簽沾了點(diǎn)紅藥水，輕輕地涂在小鳥(niǎo)的傷口上。我心想：光靠紅藥水可不夠，還要干什么呢？我跑到家附近的家禽市場(chǎng)，買(mǎi)了些小鳥(niǎo)的日常用品。我每天精心地照料著受傷的小鳥(niǎo)，還給他起了個(gè)名：小飛“小鳥(niǎo)的傷口一天一天好起來(lái)，恢復(fù)了些元?dú)?。下午放學(xué)后，我回到家里，驚訝地看見(jiàn)小鳥(niǎo)會(huì)跳了！
小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠子里跳來(lái)跳去，可開(kāi)心了！只是，小鳥(niǎo)身體還很虛弱，跳了一會(huì)兒，就蹲在了鳥(niǎo)籠里。我想：我現(xiàn)在要做的就是給它多多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓他盡快強(qiáng)壯起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了兩三天，小鳥(niǎo)似乎痊愈了！
小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里蹦蹦跳跳，還會(huì)撲騰翅膀飛兩下。我看小鳥(niǎo)的樣子，也許是想出去飛一飛吧！我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，可小鳥(niǎo)幾次想飛遠(yuǎn)些都沒(méi)如愿。我想：也許小鳥(niǎo)太久沒(méi)飛了吧。從此以后，我讓小鳥(niǎo)在房間里試飛。終于有一天，當(dāng)我再次打開(kāi)鳥(niǎo)籠的時(shí)候，小鳥(niǎo)迫不及待飛了出去。他越飛越高，飛回了大自然的懷抱，飛回了他的家。我看著小鳥(niǎo)慢慢消失的身影高興極了！我默默地在心底為他祝福。
我想，正因?yàn)橛兄B(niǎo)語(yǔ)花香，物品們的生活才更為多姿多彩。所以，我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，實(shí)際上也是關(guān)心我們自己。
受傷以后教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）
（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的'問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時(shí)能不能亂跑？
玩耍得很過(guò)分呢？
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！
小百科：受傷通常指身體受到損傷，在生活工作中常常因?yàn)楦鞣N意外導(dǎo)致身體損傷。例如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中肌肉的拉傷，工作崗位上被機(jī)器設(shè)備弄傷，戰(zhàn)爭(zhēng)、交通事故、斗毆中都會(huì)發(fā)生受傷。
受傷以后教案篇三
那是我七歲時(shí)的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個(gè)好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過(guò)得更好。父親很愛(ài)我，我也很愛(ài)父親，因?yàn)楹苌僖?jiàn)面，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進(jìn)入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時(shí)間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來(lái)，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽(tīng)媽媽喊道：“爸，媽?zhuān)厝匕衷谒夤?，你們不用等他回?lái)了。蓉蓉，蓉蓉，下來(lái)，去你外婆家吃飯！”
聽(tīng)到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來(lái)。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒(méi)等媽媽就跑出了院墻門(mén)。
來(lái)到外婆家的院子外，我就大聲喊起來(lái)：“爸爸，爸爸，我來(lái)了！”
“蓉蓉，小聲點(diǎn)，你爸爸在睡覺(jué)。你輕點(diǎn)聲?！蓖馄排艿介T(mén)口低聲對(duì)我說(shuō)道。
“什么？睡覺(jué)？不給我說(shuō)話，就睡覺(jué)了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問(wèn)道。
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，拉著我走進(jìn)了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個(gè)人。
“爸，起來(lái)呀。這么久回來(lái)一次，也不給我說(shuō)說(shuō)話?！蔽铱粗采系挠白诱f(shuō)道。
床上的人翻動(dòng)著身子，好像很吃力。
“別亂動(dòng)，小心點(diǎn)?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動(dòng)的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒(méi)事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的?！卑职终f(shuō)著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進(jìn)來(lái)了，他對(duì)母親說(shuō)：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?/p>
我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會(huì)外出打工，不外出打工，爸爸就不會(huì)變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說(shuō)：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子會(huì)更難過(guò)，他的傷就會(huì)好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無(wú)法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來(lái)，是村衛(wèi)生室的李叔叔來(lái)了，他來(lái)幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺(jué)，明天干爹來(lái)接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說(shuō)：“讓她去吧?！?/p>
媽媽說(shuō)：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護(hù)理你爸爸，誰(shuí)來(lái)照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來(lái)照看你？”
聽(tīng)了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來(lái)。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到醫(yī)院，看見(jiàn)父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來(lái)了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說(shuō)：“小丫頭，哭什么？沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了。乖，回去讀書(shū)吧。不要耽誤了上課?！备赣H邊說(shuō)邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來(lái)，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來(lái)。媽媽那力氣，怎么能拉動(dòng)地上耍橫的我？爸爸翻動(dòng)著身子，伸手來(lái)拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來(lái)。
我停住了哭，一下站了起來(lái)，我喊道：
“爸，你別亂動(dòng)，我回去就是了。我回去讀書(shū)，你別亂動(dòng)?！?/p>
爸爸停止了呻吟說(shuō)：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認(rèn)真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會(huì)好得快?！蔽疫煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車(chē)回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠(yuǎn)也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇四
今天在回家路上看到一個(gè)弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來(lái)。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒(méi)有幫我端過(guò)，然而是我們的班長(zhǎng)張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我是誰(shuí)幫我端飯的'，我說(shuō)是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問(wèn)我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。
可是之后也沒(méi)有幫我端過(guò)一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長(zhǎng)一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)助人為樂(lè)的精神。
受傷以后教案篇五
我有一個(gè)好朋友----小奇，她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見(jiàn)我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒(méi)事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒?！闭f(shuō)著，小奇把我扶到石凳上。我一見(jiàn)他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問(wèn)：“你的手沒(méi)事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒(méi)事?！边^(guò)了一會(huì)兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時(shí)，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點(diǎn)，消毒完一會(huì)就不疼的，我爺爺會(huì)幫你處理好的，你放心吧?！?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會(huì)忘記的，因?yàn)榻裉熳屛姨袆?dòng)了，如果我沒(méi)有小奇這個(gè)朋友，我就真的體會(huì)不到幫助與互相扶持的精神?！?/p>
作者：繆佳微
公眾號(hào)：我與孩子說(shuō)說(shuō)話
受傷以后教案篇六
當(dāng)你走進(jìn)大自然,走近漢江邊,腳落在這帶芬芳?xì)庀⒌哪嗤辽?舒服的感覺(jué)便會(huì)油然而生.目之所及,哪里都是綠色,高大挺拔的樹(shù)是綠色的,萋萋芳草還是綠色的,綠色的“海洋”在你面前閃耀，美的那么生動(dòng)，美的那么可愛(ài)。休閑的人們?cè)跇?shù)陰下乘涼。
記得小時(shí)候，我和爸爸經(jīng)常到河邊的小樹(shù)林里坐搖籃，微風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)向我們招手。我?guī)е錁?lè)的心情，拿出我們的搖籃把它系在兩棵小樹(shù)上，我坐上去，在搖籃里悠閑地來(lái)回?fù)u蕩，望著遠(yuǎn)處高高的綠樹(shù)，萋萋芳草，享受著河風(fēng)送來(lái)的一片清涼，還有兩棵小樹(shù)為我們伴舞，心中有說(shuō)不出的舒暢。這時(shí)走來(lái)一個(gè)人對(duì)我們說(shuō)：“別把小樹(shù)累壞了，小樹(shù)也是有生命的。”我們卻只當(dāng)耳旁風(fēng)了。
幾天后，當(dāng)我們?cè)俅稳ノ視r(shí)候，小樹(shù)已經(jīng)彎腰駝背了，我們才意識(shí)到我們對(duì)小樹(shù)的傷害，所以我們終止了我們這次的搖籃之旅。
感謝那個(gè)曾經(jīng)提醒過(guò)我們的人，如果沒(méi)有他的提醒，如果其他小朋友也如我一樣傷害小樹(shù)，人們也不會(huì)有這么悠靜的休閑之所了。
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受傷以后教案篇七
如果草兒不再翠綠，如果大海不再湛藍(lán)，如果你的眼睛慢慢失去了光彩，那是因?yàn)榈厍蚰赣H失去了她美麗的“外衣”——臭氧層。
猶如輕紗籠繞著地球，臭氧層可以遮擋過(guò)多的紫外線，也給地球上的生命帶來(lái)勃勃生機(jī)。然而由于人們過(guò)多地使用破壞臭氧層的物質(zhì)，臭氧層被無(wú)情地撕出了幾個(gè)破洞，為了給地球修補(bǔ)破損的“外衣”，我國(guó)分別于1981年和1991年經(jīng)_批準(zhǔn)加入《關(guān)于保護(hù)臭氧層的維也納公約》和《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》。
生活中，注意購(gòu)買(mǎi)不含氟氯化碳作為制冷劑的空調(diào)設(shè)備、冷凍裝置。定期檢查及保養(yǎng)空調(diào)及冷凍裝置以防止及減少制冷劑泄漏。
因此，我們相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，一定會(huì)再次讓臭氧層恢復(fù)“健康”?；謴?fù)“健康”的臭氧層將會(huì)更加強(qiáng)壯，吸收紫外線的能力大大提高，使得人類(lèi)接受紫外線輻射的機(jī)會(huì)減少了，人體的免疫系統(tǒng)功能更高。對(duì)呼吸道系統(tǒng)傳染疾病，對(duì)皮膚癌的發(fā)病率，以及各種眼科疾病等都起到一定的抑制作用。
讓我們?yōu)榱私裉?、明天、未?lái)的家園共同攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，共同相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們將擁有一片美麗完整的藍(lán)天。
受傷以后教案篇八
我家裝修，我提議：“把書(shū)房的墻壁涂成綠色吧，利于視力?！崩习竹R上贊成：“好好好，涂綠色，下次我叫人來(lái)?！崩蠇寘s不干：“為什么要綠色，我認(rèn)為藍(lán)色更好！天空的顏色，蔚藍(lán)無(wú)邪……”老媽呀，你到底是在提意見(jiàn)呢？還是在作詩(shī)??？“綠色！”老爸嚷嚷著。老媽不甘示弱：“藍(lán)色！藍(lán)色！”“我們兩個(gè)人選綠色，你一個(gè)人選藍(lán)色，聽(tīng)取大眾的意見(jiàn)嘛。”老爸竊笑著說(shuō)。老媽馬上盯上了我：“你這孩子，知道你媽喜歡藍(lán)色，還要綠色，真是……”不用說(shuō)，老媽雖然沒(méi)發(fā)火，但是也滔滔不絕的“演講”了半個(gè)鐘頭，我的耳朵真是“深度受傷”啊。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸媽給我買(mǎi)禮物。老爸說(shuō)：“新買(mǎi)個(gè)手機(jī)吧，通信方便?！崩蠇寘s不這么想：“手機(jī)不好，她會(huì)經(jīng)常玩游戲的，還是買(mǎi)書(shū)吧?！崩习址瘩g：“書(shū)家里那么多，買(mǎi)手機(jī)通訊不是方便了嗎？否則她出去幾點(diǎn)回來(lái)也不知道！”“那就等她出去再說(shuō)！”老媽沒(méi)好氣的說(shuō)道。晚上了，二老還在為“手機(jī)問(wèn)題”而爭(zhēng)論著。大概是累了，老媽突然轉(zhuǎn)移視線，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，買(mǎi)手機(jī)又不好，還聽(tīng)你爸亂說(shuō)……”什么呀，買(mǎi)禮物是你們家長(zhǎng)的事情，怎么扯上我了？應(yīng)該你們慢慢討論呀。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
玩電腦嘍！我興高采烈的沖進(jìn)書(shū)房，玩起了“摩爾莊園”，我現(xiàn)在是超級(jí)拉姆，時(shí)間等于金錢(qián)??！老媽闖進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不要玩游戲，寫(xiě)寫(xiě)作文多好啊?！崩习钟肋h(yuǎn)替我說(shuō)話：“放松放松吧，玩會(huì)游戲沒(méi)關(guān)系?！薄笆裁礇](méi)關(guān)系，畢業(yè)班了玩什么游戲……”老媽氣勢(shì)逐漸上升。老爸呢？也不甘示弱?！芭紶柗潘梢幌掠惺裁搓P(guān)系！”“玩游戲不好，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文！”二老好像氣急了，齊曰：“星期四開(kāi)電腦干嗎？玩游戲?qū)懽魑亩疾恍?！?yīng)該多學(xué)習(xí)！”一陣“緊箍咒”下來(lái)，我頭昏腦脹，差點(diǎn)暈厥過(guò)去。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？老爸老媽?zhuān)鋵?shí)你們才是真正的“錯(cuò)誤者”??！
受傷以后教案篇九
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭，流血等)
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
教師講述故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
【活動(dòng)結(jié)束】
戶(hù)外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
受傷以后教案篇十
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見(jiàn)的眼病，用眼過(guò)度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過(guò)近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過(guò)程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識(shí)與技能：
1、知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。
一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書(shū)本的距離是否合適
拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí)。
保護(hù)眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)完成后，我認(rèn)為幼兒是愉悅的，增長(zhǎng)知識(shí)、技能和智慧的，活動(dòng)是成功的。這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)期，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在選題、活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)到組織活動(dòng)方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：
一、活動(dòng)的成功得益——選題來(lái)源于生活又服務(wù)于生活
幼兒好奇心強(qiáng)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，除了睡覺(jué)，基本上沒(méi)閑著?？缮罱?jīng)驗(yàn)和技能卻很少，很少。特別是春季來(lái)臨，幼兒感冒人數(shù)增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴(yán)重，但又不會(huì)正確的擦拭方法；午睡時(shí)有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來(lái)，往鼻子里塞，造成安全隱患的事時(shí)有發(fā)生。本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我通過(guò)“有用的鼻子”這個(gè)活動(dòng)，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，孩子歡迎，老師放心。一舉兩得。
二、活動(dòng)的成功得益——活動(dòng)前準(zhǔn)備充分
老話說(shuō)“家中有糧，心中不慌”；不打無(wú)準(zhǔn)備之仗等。教學(xué)活動(dòng)亦是如此。我在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，課件的制作以及物件的準(zhǔn)備方面是充分的，淘盡了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂(lè)都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學(xué)活動(dòng)順利、成功的進(jìn)行有了很好的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備，師幼在活動(dòng)中游忍有余，輕松愉快，很好地達(dá)到了教學(xué)預(yù)期。
三、活動(dòng)的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)和實(shí)施
這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到了由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。調(diào)動(dòng)了幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的`練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師有效的引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
四、活動(dòng)的成功得益——有效地師生互動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)，可謂是收放自如。進(jìn)程有條不紊，教態(tài)自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導(dǎo)、提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了，幼兒一聽(tīng)就懂，積極回應(yīng)，產(chǎn)生了互動(dòng)的火花：像吳睿松說(shuō)：“不能把圓的東西放到鼻子里去?！苯處熓痉稖?zhǔn)確、直觀、到位，幼兒不由自主的跟著學(xué)習(xí)，模仿，鼻子出現(xiàn)意外時(shí)的處理方法自然掌握。
五、活動(dòng)的亮點(diǎn)——多媒體的創(chuàng)造性運(yùn)用
這個(gè)活動(dòng)如果沒(méi)有多媒體等課件的加入其實(shí)是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對(duì)其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。我采用了吸引幼兒眼球的幻燈片，活潑生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻，和輕松愉快的音樂(lè)。積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。讓孩子們?cè)趯捤珊椭C的氛圍中積極地參與、體驗(yàn)，大膽地表現(xiàn)，使枯燥的科學(xué)知識(shí)得到強(qiáng)化、提升。
六、活動(dòng)的再設(shè)計(jì)——要更突出主題
如果再次開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，我想我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)鼻子的作用時(shí)，給幼兒更多的時(shí)間表達(dá)、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，如：鼻子進(jìn)異物和出鼻血的真實(shí)照片等。教師還可以更放手讓幼兒說(shuō)和做。突出本次活動(dòng)的主題。
七、活動(dòng)的不足之處——細(xì)節(jié)的處理還不夠完美。
在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，更突出重點(diǎn)，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流?？梢宰層變鹤龅?，或師幼一起做的，都不必老師一人完成，如每一環(huán)節(jié)的小結(jié)，要把活動(dòng)還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒(méi)有把握好。
總之，對(duì)這個(gè)活動(dòng)，我付出了努力，幼兒也增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧。達(dá)到了我的預(yù)期。我也就滿足、欣慰！我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的。
受傷以后教案篇十二
星期六，我剛吃完早飯就高高興興的去上街，準(zhǔn)備去買(mǎi)幾本課外書(shū)。走出村口不遠(yuǎn)，抬頭一看，前面路上有一只什么鳥(niǎo)兒在撲騰著翅膀。
我急忙跑過(guò)去，一看，??！是一只啄木鳥(niǎo)——尖長(zhǎng)的嘴巴，花色的身體，美麗極了。只是翅膀耷拉著，還流著血呢！它是怎么受傷的呢？我顧不得多想，連忙雙手捧著它，跑到村衛(wèi)生所，要醫(yī)生為它清除傷口并上上藥。
剛開(kāi)始村醫(yī)不原意，我憤憤地說(shuō)：“又不會(huì)少你的錢(qián)！”村醫(yī)坳不過(guò)我，照我說(shuō)的去做了，我心里美滋滋的。但是醫(yī)生說(shuō)：“每天必須換一次藥，以免傷口發(fā)炎?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。
在以后的二十幾個(gè)日日夜夜里，除了學(xué)習(xí)以外，我的精力就放在啄木鳥(niǎo)身上了。天剛蒙蒙亮，我就去捉蟋蟀，捉小蟲(chóng)，回來(lái)喂養(yǎng)啄木鳥(niǎo)，然后就用淡鹽水給它清洗傷口，最后就捧著它去衛(wèi)生所上藥。晚上如果聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)的叫聲，我就得馬上起床，看看它有什么動(dòng)靜。有時(shí)候餓了，半夜也要喂它一次，知道它安靜了為止。
經(jīng)過(guò)我精心的飼養(yǎng)和照料，啄木鳥(niǎo)的傷好的差不多了，它高興的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)的唱幾句歌。前些天我戀戀不舍的對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“今天我就要放你回到美麗的大自然了，希望你以后平平安安的，你要多給大樹(shù)捉蟲(chóng)子治病哦！”啄木鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了我的話似的，睜著圓溜溜的眼睛看著我。我雙手一撒，啄木鳥(niǎo)就飛出去了很遠(yuǎn)。不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看看我，好像再說(shuō)：“謝謝你給我治好了傷，我會(huì)好好給樹(shù)治病的，謝謝你！”
看著啄木鳥(niǎo)飛走了，我不由得眼淚奪眶而出，多可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)??！我擦干眼淚，安慰自己說(shuō)：愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物時(shí)我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，因?yàn)樗鼈円彩且粭l可愛(ài)的生命??！同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！珍愛(ài)，每一個(gè)幼小的生命。
受傷以后教案篇十三
生活中有許多開(kāi)心的，難過(guò)的事，這些事就像天上的繁星一樣——多而閃亮?？墒?，隨時(shí)間的消逝，有的已經(jīng)模糊不清了，但是有一件我卻記得很清?，F(xiàn)在就讓我來(lái)給大家講講吧！
那是一個(gè)寂靜的夜晚，爸媽出差了，只有我和姥姥在家。晚飯后，姥姥打開(kāi)電視機(jī)，頓時(shí)電視里的歌舞節(jié)目吸引了我，我在床上跟著電視的節(jié)目一樣蹦蹦跳跳。可是不幸的事發(fā)生了，我一不小踩空了，大頭朝下的從床上摔了下去。頓時(shí)，鮮血從我的膝蓋里流了出來(lái)，我嚇的“哇哇”大叫，這把姥姥也嚇壞了，嚇得不知所措了呢！
“哐”門(mén)被踢開(kāi)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是王阿姨。原來(lái)王阿姨是聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲過(guò)來(lái)的。王阿姨冷靜的把毛巾纏在傷口處，背著我去醫(yī)院了。
不知不覺(jué)的我睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，是在醫(yī)院的病床上了。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的聲音，想著看個(gè)究竟。一出病房，便看見(jiàn)三個(gè)熟悉的身影——王阿姨、爸爸、媽媽。當(dāng)我前想聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么時(shí)，王阿姨便消失在我的視線里了。爸媽走上前來(lái)說(shuō)：“你王阿姨是個(gè)好人，她要出國(guó)了?！?/p>
轉(zhuǎn)眼間八年過(guò)去了，王阿姨已經(jīng)在美國(guó)的某個(gè)地方安居了。但是我不會(huì)忘記王阿姨和我之間的情分的。我會(huì)永遠(yuǎn)的將這件事記在腦海里的。
受傷以后教案篇十四
幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《受傷了怎么辦》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的`討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時(shí)能不能亂跑?
玩耍得很過(guò)分呢?
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!
受傷以后教案篇十五
親愛(ài)的xx同學(xué)：
這是一封來(lái)自你的母校吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)的書(shū)信，吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)是吉首大學(xué)校友總會(huì)在學(xué)生群體中建立的一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和校友的平臺(tái)，這里面所有的成員都是你的學(xué)弟學(xué)妹。
20xx年3月，當(dāng)我們獲悉你身體欠安住院治療，學(xué)校上下深為關(guān)切。作為一名學(xué)生，你向我們闡釋了一種“自強(qiáng)”的精神面貌，你為人踏實(shí)穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負(fù)擔(dān)，我們著實(shí)被你這種自強(qiáng)的精神所感動(dòng);作為一名從母校走出去的大學(xué)生，你為我們這些學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實(shí)肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪!
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學(xué)長(zhǎng)，無(wú)論你在哪兒，吉首大學(xué)就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學(xué)生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費(fèi)用則是最大的難題，于是我們發(fā)動(dòng)全校師生為你籌集費(fèi)用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔?！吧眢w是革命的本錢(qián)”，你是一個(gè)綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，你一定會(huì)在自己的人生藍(lán)圖中創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。所以，xx同學(xué)，你一定要堅(jiān)持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有吉首大學(xué)上萬(wàn)名校友這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體。
我們代表吉首大學(xué)校友總會(huì)和你的母院——吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院將問(wèn)候和祝福傳給你，希望你在日后的康復(fù)過(guò)程中一切順利!我們相信，經(jīng)歷過(guò)這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會(huì)支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠(yuǎn)!
最后，我們將吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)全?；I集起來(lái)的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來(lái)，你矯健的身體一定會(huì)再次出現(xiàn)在我們的面前!
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受傷以后教案篇十六
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了，。我雖然和這位同學(xué)不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢?”嘆息聲從周?chē)膸字邪l(fā)出。有人提出：“送他去小診所?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢(qián)?”醫(yī)生說(shuō)：“10元?！币粋€(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥吃，要5元?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)掏出5元。在回的上，的照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去他。
受傷以后教案篇十七
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴(lài)大人。
2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫(xiě)一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
2課時(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說(shuō)說(shuō)主要意思。說(shuō)圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說(shuō)出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開(kāi)頭的幾句話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
3、用上開(kāi)頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
4、學(xué)生把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
受傷以后教案篇十八
傍晚，籃球場(chǎng)又出現(xiàn)我颯爽的“英姿”。我們班的幾個(gè)籃球高手又再舉行球藝大比拼。突然，球意外地砸中了我右手的大拇指。起先，手是麻木的，毫無(wú)知覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，我突然覺(jué)得一陣劇烈的疼痛。攤開(kāi)手一看，天哪！我的大拇指甲蓋裂了一大半，鮮血從里面涌出來(lái)，就那么一小會(huì)兒，我以滿手是血了。我趕緊用水沖洗，可依然無(wú)濟(jì)于事。算了，到醫(yī)務(wù)室去吧。
醫(yī)務(wù)員先幫我剪掉被砸裂的指甲，再用酒精清洗一下傷口（我痛啊……），接著撒上點(diǎn)云南白藥。過(guò)了好一會(huì)兒，血終于止住了，接著醫(yī)務(wù)員用紗布幫我包扎傷口。我憂啊。
說(shuō)是憂，可是喜還在后頭呢！第二天上數(shù)學(xué)課，“希源，你幫我把這些練習(xí)題抄在黑板上?！蔽乙灰?jiàn)這樣的苦工，嚇得魂飛魄散。突然間一樂(lè)，呵！我手上不是有傷嗎？說(shuō)完，向老師秀了秀我被用紗布包得“肥碩”的傷口。老師會(huì)意，就把這“艱巨”的任務(wù)分給了另一個(gè)同學(xué)。我如釋重負(fù)。
臨近學(xué)期末，老師又要“折磨”我們了，訂的一大堆練習(xí)把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。要訂練習(xí)，肯定要先叫錢(qián)吧。老師看我是“奧數(shù)小將”，做事又利索，就叫我收錢(qián)。“老師，我的手上有傷哪！”老師也“如夢(mèng)初醒”，又換了另外一個(gè)同學(xué)。我真是爽歪歪，心里暗笑不已！
如今，我的手已經(jīng)痊愈了，多么希望可以再用我的“金牌令箭”來(lái)拒絕老師分配給我的“苦工”啊！
手受了傷，有憂更有喜??！
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