修辭手法是語文學習中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達更加生動有力。寫總結(jié)時要注意適當借鑒他人的經(jīng)驗和做法，但要保持獨立思考，形成自己的獨特風格?？偨Y(jié)是一個總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗、總結(jié)工作心得的過程。
戲曲教學心得篇一
戲曲教學是中學藝術(shù)教育中重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和表演技巧。在我多年的教學實踐中，我深感中學戲曲教學的重要性和存在的一些問題，同時也總結(jié)出一些心得與體會。
首先，戲曲教學需要與傳統(tǒng)文化融合。戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和獨特的藝術(shù)形式。在教學過程中，我們不僅要傳授學生戲曲的基本知識和技巧，更要讓他們了解戲曲的歷史淵源和文化背景。比如，在教學《京劇智取威虎山》時，我會帶領(lǐng)學生一起了解抗戰(zhàn)時期的歷史背景，并學習一些適用于表演該劇的傳統(tǒng)民謠和曲調(diào)。這樣做不僅能夠使學生更好地理解戲曲的內(nèi)涵，也可以增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感。
其次，戲曲教學需要注重學生參與的角色。在傳統(tǒng)的戲曲教學模式中，老師往往扮演著主導(dǎo)者的角色，學生只是被動地接受知識和技能的灌輸。然而，我發(fā)現(xiàn)通過提供更多的學生參與機會，可以激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。比如，在學習《京劇典脂扇》時，我鼓勵學生扮演不同的角色，并在小組合作中進行演繹。這樣的活動不僅讓學生能夠深入理解角色的心理和特點，也鍛煉了他們的溝通和合作能力。
第三，戲曲教學需要注重實踐與創(chuàng)新。戲曲是一門實踐性的藝術(shù)，只有通過實踐才能真正理解其中的藝術(shù)之美。因此，將理論與實踐相結(jié)合是戲曲教學的一個重要環(huán)節(jié)。在我的教學中，我經(jīng)常組織學生參觀戲曲演出，并鼓勵他們積極參與演出活動。在此基礎(chǔ)上，我還鼓勵學生進行創(chuàng)新，嘗試將戲曲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，例如用現(xiàn)代舞蹈的形式表演戲曲劇情。這樣的實踐和創(chuàng)新不僅能夠提高學生的綜合能力，也可以促進戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
第四，戲曲教學需要與時俱進。戲曲藝術(shù)在當今社會的地位和影響力相比以往可能有所下降，但這并不意味著戲曲教學沒有前景。在適應(yīng)新時代需求的同時，我們可以運用新的教學手段和方法來激發(fā)學生對戲曲的興趣。例如，通過引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，將教學內(nèi)容更生動、更直觀地呈現(xiàn)給學生。同時，我們還可以通過戲曲藝術(shù)節(jié)、比賽等形式來展示學生的表演成果，提高學生參與的積極性和自豪感。
最后，戲曲教學需要持續(xù)跟進與反思。教學是一個不斷發(fā)展和改進的過程，我們需要不斷學習、更新教學理念和方法。在我的教學實踐中，我常常與同事交流探討，參加相關(guān)培訓(xùn)和講座，以不斷提高自己的教學水平。同時，我也會認真聽取學生的反饋意見，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以更好地滿足學生的需求。
總之，戲曲教學要與傳統(tǒng)文化融合，注重學生參與的角色，注重實踐與創(chuàng)新，與時俱進并持續(xù)跟進與反思。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多對戲曲藝術(shù)熱愛的學生，為戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出貢獻。
戲曲教學心得篇二
戲曲是我國獨特的藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在戲曲教學中，作為一名教師，我深深體會到了教學的樂趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在戲曲教學中的心得體會。
第一段：教學目標的設(shè)定
戲曲教學的目標應(yīng)當是引導(dǎo)學生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力和表演表達能力。在教學開展之前，我會首先明確教學目標。我會根據(jù)學生的特點和年級水平，合理安排教學內(nèi)容和教學方法，力求使每位學生都能夠在戲曲教學中獲得進步。
第二段：培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力
藝術(shù)鑒賞是培養(yǎng)學生美學情趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。在戲曲教學中，我會通過播放經(jīng)典戲曲片段、導(dǎo)覽戲曲博物館等方式，讓學生感受戲曲的獨特魅力。我還會帶領(lǐng)學生參觀戲曲演出，讓學生親身體驗戲曲的表演藝術(shù)。通過這些活動，學生能夠更深入地了解戲曲，發(fā)展自己的藝術(shù)鑒賞能力。
第三段：提高學生的表演表達能力
戲曲是一門融匯了音樂、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式的綜合性藝術(shù)。在戲曲教學中，我注重培養(yǎng)學生的表演表達能力。除了傳授戲曲唱腔和技巧外，我還注重培養(yǎng)學生的形體感知能力和舞臺臨場表演能力。通過定期的表演訓(xùn)練和集體編排，我?guī)椭鷮W生提高了舞臺表演水平，讓學生在表演中得到鍛煉和提升。
第四段：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力
戲曲教學不僅僅要求學生模仿和學習，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，我鼓勵學生自己編寫小劇本，讓學生擔任起導(dǎo)演、演員等不同角色，讓學生自由發(fā)揮并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在這個過程中，學生不僅能提高自己的創(chuàng)作能力，還能夠體驗到戲曲的樂趣和藝術(shù)魅力。
第五段：培養(yǎng)學生的團隊合作精神
戲曲教學中的演出是一個集體合作的過程，需要學生之間的密切配合和緊密合作。在戲曲教學中，我通過分組演練和集體排練等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在這個過程中，學生不僅僅是單獨表演，而是需要與其他學生合作表演。通過合作，學生通過相互合作和協(xié)商解決問題，培養(yǎng)了自己的團隊意識和團隊合作精神。
總結(jié)：
戲曲教學是一項需要耐心和創(chuàng)造力的工作。通過戲曲教學，不僅可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力和表演表達能力，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，以及團隊合作精神。作為一名戲曲教師，我深感責任重大，但同時也非常樂在其中。通過不斷努力和創(chuàng)新，我相信戲曲教學會更好地發(fā)展，讓更多的學生愛上戲曲，傳承和發(fā)展這一獨特的中國傳統(tǒng)藝術(shù)。
戲曲教學心得篇三
為了重拾戲曲藝術(shù)精神，傳承戲曲文化精粹，培育少兒的戲曲素養(yǎng)，推動戲曲遺產(chǎn)保護，我校根據(jù)上級精神，開展“戲曲進校園”活動。在教學過程中，我是這樣做的。
戲曲唱段都是伴隨著劇情的，同時在推動劇情的過程中塑造人物形象。因此，我在教唱唱段時，先簡要解說劇情及人物性格特點，激發(fā)學生的學習興趣，再教唱時，學生的學習興趣就高了很多。如黃梅戲《打豬草》、《女附馬》等。
戲曲唱詞既通俗易懂，又瑯瑯上口，講的都是生活的積累。如黃梅戲《龍女》（有人在說你如癲瘋）：“一不是你科場得高中，二不是你路途遇親朋，有傘你偏不用，雨中興趣濃，又唱又笑又跳又蹦，有人在說你呀，有人在說你如癲瘋、如癲瘋啊——”教唱前，教師講解劇情和唱詞內(nèi)容，調(diào)動學生的`生活積累，使學生理解唱詞的意思，從而更好的學唱。
學生開始對戲曲不感興趣，這與他們的生活習慣有關(guān)，因此教師只有精選優(yōu)秀唱段，培養(yǎng)學生的美感，才能調(diào)動學生的學習熱情。我一般采用以下方式選段：
1、選擇清新、優(yōu)美、活潑的唱段。如《天女散花》、《花開花謝葉兒落》、《誰料皇榜中狀元》等。
2、選擇生活氣息濃郁、歌頌勞動、歌頌生活的唱段。如《對花》《打豆腐》等。
3、選擇感情真摯、歌頌舍己為人精神的唱段。如《寫血表》、《劉彥昌坐二堂》等。
4、選擇富含哲理、啟人心智的唱段。如皮影戲記詞《行也憂來坐也憂》等。
通過這些做法，我班學生對戲曲逐漸產(chǎn)生了興趣，同學之間互相學唱，有效的實現(xiàn)了戲曲學習中的自我評價。
戲曲教學心得篇四
戲曲作為中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和獨特的魅力。作為中學教師，我有幸參與了中學戲曲教學的工作，通過多年的探索與實踐，我深切體會到戲曲教學對學生的價值和意義。下面，我將分享我在中學戲曲教學中的心得體會。
第二段：了解學生情況，開展探索
在中學戲曲教學中，首先要了解學生的情況，包括他們的興趣愛好、戲曲基礎(chǔ)等。針對不同學生的特點，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，我還引入了多媒體教學手段，運用音頻、視頻等資源，使戲曲知識更加生動形象。通過這些探索和實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習效果明顯提高。
第三段：拓寬教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生綜合能力
在戲曲教學中，不僅僅是傳授戲曲的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，我逐漸拓寬了教學內(nèi)容，加入了戲曲表演、編排等活動。我相信，通過親身參與戲曲表演，學生不僅能夠更好地理解戲曲的內(nèi)涵，還能在表演中培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。同時，編排活動能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。通過這些內(nèi)容的拓寬，學生們不僅在戲曲教學中獲得了知識，也得到了全面的發(fā)展。
第四段：注重情意教育，傳承中華文化
戲曲是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它代表著中華民族的智慧和精神。在戲曲教學中，我注重情意教育，通過講解戲曲的背景和人物故事，讓學生對中華文化有更深入的了解和認同。我還組織學生參觀戲曲演出，親身感受戲曲的魅力。通過這樣的方式，學生們對中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深的認識和熱愛，對傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)積極參與。
第五段：總結(jié)與展望
通過中學戲曲教學的實踐，我深刻體會到了戲曲教學的重要性和意義。戲曲教學不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠促進學生的全面發(fā)展。未來，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷完善戲曲教學的方法和手段，使學生能夠更好地領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同時，我也期待更多的學生能夠?qū)蚯信d趣，進一步傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
戲曲教學心得篇五
備課之前，我認真研讀了關(guān)于“構(gòu)建主題課堂，實施大量閱讀”的研究方案。其中提到：隨著我省新課程計劃的規(guī)范落實，語文中高年級課時大大縮減，按照以往的教學方式，在現(xiàn)行教材內(nèi)容不發(fā)生調(diào)整的情況下，每篇課文的學習平均不足一課時。
課標要求，要提高學生的閱讀量。如果只是要求學生在課外大量閱讀，恐怕鞭長莫及，落實起來也具有一定的難度。傳統(tǒng)課堂上一節(jié)一課或多節(jié)一課，又完成不了閱讀任務(wù)。因此改革我們的課堂教學，“減時求效，去粗求精，追求學習的主題性、整合性、綜合性”勢在必行。
基于此，在教學設(shè)計時，我確定了以“戲劇大舞臺”為本節(jié)課的主題，以藏戲為載體，并與京劇、黃梅戲、呂劇等地方戲進行有效組合與整合，努力探索嘗試一條全新的“主題課堂”的語文教學之路。
《藏戲》是小學五年級下冊第四組的一篇文章，本組文章主要介紹了不同地區(qū)、不同民族的民風民俗。藏戲，是祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。
因為這篇文章極具民族特色，是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。因此在課前預(yù)習時，我給學生設(shè)計了一張“自主學習讀書卡”，圍繞《藏戲》一課進行自主學習：課前搜集藏戲的有關(guān)知識；了解藏戲的形成與特色；搜集你知道的其他地方戲的'有關(guān)資料。
課堂上，我首先“播放戲曲，激趣導(dǎo)入”，讓學生欣賞喜聞樂見的豫劇《花木蘭》選段，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感，同時也為本節(jié)課的學習營造濃郁的戲曲氛圍。
接著在下一環(huán)節(jié)中，我充分挖掘連接語的作用。在略讀課文中，連接語所起的作用就如同精讀課文中的課后題，它是學生學習略讀課文的領(lǐng)路人，提示了略讀課文的學習要求和方法。但這些要求和方法又往往不是特別清楚明顯的擺在學生面前，所以在學生從連接語中提取出信息之后，我又引導(dǎo)他們從找到的信息中梳理加工。這樣既可以讓學生明確閱讀目標、閱讀重難點，有的放矢地進行學習，提高學習實效；又可以使整個教學過程顯得大氣、簡約，避免了教學內(nèi)容的面面俱到。
接下來學生便帶著濃濃的興趣走進了文本，朗讀課文，弄懂了文章的主要內(nèi)容。在自主研讀“藏戲形成”部分，通過朗讀——復(fù)述——評價——感悟等方式，學生感受到藏戲形成的傳奇色彩以及唐東杰布為民造福的美好心愿，同時也重點訓(xùn)練了學生對信息的提取、概括能力和復(fù)述的能力。
在自主研讀“藏戲特色”部分，學生自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，并在小組內(nèi)交流，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。學生針對此環(huán)節(jié)談得感受非常深刻，并對少數(shù)民族的民風、民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過全班交流，尤其是藏戲的面具給同學們留下了深刻的印象。
學生再次朗讀感悟藏戲的面具特色之后，教師相機引入京劇臉譜的有關(guān)知識，為了使學生對國粹——京劇有初步的了解，又讓學生欣賞《說唱臉譜》中的京劇選段，根據(jù)臉譜知識提示，感受京劇的臉譜同藏戲的面具一樣也運用了象征的手法來表現(xiàn)不同人物的性格特點。此環(huán)節(jié)的學習，同學們一下子熱情高漲，興趣盎然，尤其是當《說唱臉譜》的音樂一響起，同學們不由自主地跟隨音樂唱了起來。
當播放戲曲黃梅戲《天仙配》時，同學們的演唱聲再次響徹課堂，伴隨著悠揚的黃梅戲曲調(diào)，同學們進入了《配套練習冊》第15課《黃梅戲》這篇文章的自主閱讀。
在閱讀《黃梅戲》時，充分體現(xiàn)了默讀的優(yōu)勢。我想默讀是一種非常有成效的讀書方式，對語言文字的感悟，需要在默讀靜思中完成，學生只有靜下心來，默讀文本，沉浸其中，才能真正獨立的體會情感，理解文本。同時還要做到“不動筆墨不讀書。”，邊讀邊標注自己的閱讀收獲。
在本節(jié)課即將接近尾聲時，又增設(shè)了一個“小戲迷，展才藝”的環(huán)節(jié)，再掀學習的新高潮?？吹酵瑢W們興致勃勃、爭先恐后地登臺表演，當時，我覺得自己突然間真正體會到了在課堂教學中有意識地設(shè)計一些能讓學生們感興趣、真正動起來的環(huán)節(jié)是多么的重要，只有讓學生真正感興趣，他才愿意主動動腦去學習，才會在學習的過程中樂此不疲。
課堂教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位。所以，在本節(jié)課的學習中，我把更多的時間，更大的空間，更多的自主權(quán)留給學生自己。教師沒有過多的干預(yù)，只是一個欣賞者，評價者，鼓勵者。
本節(jié)課也存在很多不足，例如在感受藏戲的特色時，如果能讓學生觀看一段藏戲演出時的錄相，我想比只閱讀文字資料會更直觀一些，也會達到事半功倍的效果。在今后的教學中，我會不斷反思，努力提高。
通過本節(jié)課的研討，我受益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語文課，如何將知識傳授給學生，如何調(diào)動學生學習的積極性，思學生之所想，幫學生之所需，不斷的探索語文教學新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進教學，加大語文課堂容量，以大量閱讀代替空洞的說教，引導(dǎo)學生進行主題性、研究性、綜合性學習。
新課改要求我們語文教師要樹立新的語文教育觀，建立單元主題教學意識，具有重組文本的氣魄，具有改革傳統(tǒng)教學模式的精神，努力探索構(gòu)建主題課堂的教學基本模式。
相信經(jīng)過我們的共同努力，我們的“主題課堂”語文教學之路會走得更長更遠。我也相信在我們老師和學生們的共同努力下，隨著“構(gòu)建主題課堂，實施大量閱讀”的開展與不斷深入，一定會燃起學生讀書的熱情，整個課堂會充滿了濃郁的油墨書香，書香也將為孩子的一生插上飛翔的翅膀！
戲曲教學心得篇六
最美人間四月天。這個美麗的四月也因為一次送教下鄉(xiāng)的活動而顯得格外富有意義。
為了充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學理念，提升業(yè)務(wù)能力和教學水平，幫助農(nóng)村中小學教師解決實施新課程教學中存在的問題和疑惑，提高課堂教學效率，我參加了桐城市教育局組織的第一期學科帶頭人送教下鄉(xiāng)的活動。4月15日，來到了同樣春色滿園的龍眠中心小學，我執(zhí)教的內(nèi)容是人美版《美術(shù)》六年級下冊第六課《精彩的戲曲》，屬于小學美術(shù)中“綜合*探索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。
說起戲曲，我們立刻就會想起舞臺上那千嬌百媚，眼波流轉(zhuǎn)的花旦；仿佛聽見那字正腔圓，余音繞梁的唱腔；更有那鑼鼓喧天，粉墨登場的氣勢……尤其是京劇，更是我們中國的“國粹”，生旦凈末丑，流派紛呈，或高昂，或婉轉(zhuǎn)，或悲涼，或激越，以它獨特的藝術(shù)魅力，深受一代代廣大戲迷的喜愛。
戲劇是經(jīng)典的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，可是對于現(xiàn)在的孩子，它恐怕遠遠比不上動漫、電游所帶給他們的吸引力大，因為平時接觸少，說到戲曲知識，也是知之甚少。所以在接到課題后，我馬上聯(lián)系了對方的領(lǐng)導(dǎo)，了解到龍眠中心小學一直沒有美術(shù)專職教師，也就是說，六年級的孩子幾乎沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育，基礎(chǔ)并不好，于是，針對這種情況，我確定了這節(jié)課的教學目標以激發(fā)學生興趣，了解中國戲曲、特別是京劇的歷史文化、藝術(shù)特色；并且在學習和了解臉譜藝術(shù)特點的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的喜好繪制一幅臉譜作品。
興趣是最好的老師?？紤]到教師和學生互相都是陌生的，因為擔心孩子們面對陌生的老師會覺得拘謹，所以如何盡快地激發(fā)起學生的興趣，讓他們活躍起來，這是我要解決的第一個問題。想來想去，在新課導(dǎo)入上，我決定摒棄平時常見的戲曲視頻導(dǎo)入新課的形式，改為自己清唱，大方獻丑，再加上黃梅戲是大家非常熟悉的地方劇種，學生們也覺得親切，果然，雖然我唱的并不專業(yè)，可是大家卻很開心地報以熱烈掌聲，課堂氣氛頓時變得輕松愉快起來。這時，我很自然地進入新課：“中華民族歷史悠久，留下了很多珍貴的傳統(tǒng)文化，戲曲就是其中之一。今天，我們就來走進精彩的戲曲世界!”。后來的評課中，也有很多老師對這個環(huán)節(jié)大加贊賞，稱為亮點。
為了能夠真正的給農(nóng)村中小學教師帶來切實可行的指導(dǎo)和幫助，這次的送教活動從通知課題到上課留給授課教師的準備時間只有短短的兩天，沒有太多花里胡哨的“表演”；也沒有刻意追求獨樹一幟的設(shè)計，我們要把自己最常態(tài)的`教學展現(xiàn)給大家。《精彩的戲曲》一課的安排上，我覺得知識的學習和興趣的培養(yǎng)更重于技能的掌握，立足根本，傳承經(jīng)典。所以在教學過程中，我會有意識地多滲透一些知識性的東西，使學生在學習的過程中既有興趣，又學到了知識，還能進行美好的情感體驗。在欣賞完一組精彩的戲曲聯(lián)唱后，玩玩連線小游戲，讓學生們了解戲曲的不同種類。進而引出我國的國粹——京劇。了解京劇的歷史，通過學習京劇的不同人物角色及其特點，感受京劇的獨特之美。而臉譜的出現(xiàn)，又在學生們面前展現(xiàn)了另一個綺麗世界，小小的臉譜，居然包涵著那么多的知識和寓意！這時，一首非常熟悉的《說唱臉譜》，引得孩子們不由自主地跟著節(jié)奏吟誦起來，再次掀起一個小高潮！課堂處處皆驚喜。我想，此時此刻，孩子們在藝術(shù)中的感受肯定是愉快的。通過學習，了解戲曲，欣賞戲曲，感受到了戲曲的獨特魅力，這就是本節(jié)課的最大收獲。
美術(shù)課上單純而機械的教給學生知識，讓他們?nèi)ギ嬆骋晃矬w，學生們往往會因為缺乏興趣，而去機械的臨摹，這樣會嚴重阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。所以，針對這一課信息量大，知識點多的特點，我利用多媒體形式進行知識傳授，除了將大量有關(guān)戲曲的圖片展現(xiàn)給學生，并加入視頻等文件，向?qū)W生們展示了幾段耳熟能詳?shù)膽蚯Y料，圖片文件和音像文件的使用，精煉了時間，傳授知識的同時也展現(xiàn)了視覺藝術(shù)的美感，更是大大提高了學生們的積極性。這些方法都突出體現(xiàn)了美術(shù)教育教學方法的改革與創(chuàng)新。
《精彩的戲曲》，一段家鄉(xiāng)的黃梅戲引入新課，熟悉的旋律，讓學生們倍感親切的同時，也提高了教學效率。利用特有的鄉(xiāng)土資源開展教學，特別針對農(nóng)村有些學校資金不足，設(shè)備短缺，學生家庭結(jié)構(gòu)特殊，家長關(guān)注不足的情況，老師可以根據(jù)本地實際情況，有選擇地揚長避短，巧妙地利用就地取材的課程資源來替代教材中無法實施的部分。一花一葉，幾把小豆，幾塊卵石，隨手拿來，都可以成為很好的創(chuàng)作材料，鄉(xiāng)土資源，也可以成為城區(qū)學校沒有的優(yōu)質(zhì)資源。還有一些特有的鄉(xiāng)俗活動與民間藝術(shù)活動都是極好的鄉(xiāng)土資源。都可以通過“請進來，走出去”的方式進行美術(shù)教學。
沒有能夠完全預(yù)設(shè)的課堂，收獲喜悅的同時，也不免有遺憾：由于這節(jié)課容量大，信息多，占用了較多的時間，再加上借班上課，沒有課前預(yù)習安排，同時對學生美術(shù)基礎(chǔ)預(yù)計不足，導(dǎo)致后面的課堂創(chuàng)作部分有些倉促，有很多學生沒有完成，這也是不足之處。課后自己反思一下，覺得如果條件允許的話，可以課前安排學生收集關(guān)于戲曲的資料，提前了解關(guān)于戲曲臉譜的知識，提高效率?；蛘呃昧Ⅲw的空白臉譜模型，直接繪制圖案和顏色，效果肯定也會又快又好。
雖然有遺憾，但是更多的是收獲和思考。送教的同時，其實也是給自己一次很好的提升機會，每一次碰撞，每一個火花，照亮的都是一個個行走在藝教道路上的執(zhí)著身影。如同這個春天，留下美好的希望。
戲曲教學心得篇七
第一段：引言（200字）
戲曲是中華民族獨特的藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。近年來，隨著中華傳統(tǒng)文化的推廣，戲曲教學也逐漸走進了學校課堂。作為戲曲教學的一名教師，我深刻體會到了戲曲教學的魅力和價值，并從實踐中積累了一些心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）
戲曲教學要注重理論與實踐相結(jié)合。從理論上講，教師應(yīng)該講解戲曲的基本概念、歷史演變等知識點，幫助學生建立起對戲曲的基本認識。在實踐上，教師應(yīng)引導(dǎo)學生參與到戲曲表演中，讓他們親自體驗劇目演繹的過程。通過親身經(jīng)歷，學生能更好地理解戲曲藝術(shù)的內(nèi)涵，同時也提高了他們的表現(xiàn)能力和舞臺意識。
第三段：培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力（200字）
戲曲教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力。戲曲作為一種古老而深奧的藝術(shù)形式，需要學生具備一定的文化素養(yǎng)和審美能力。在教學中，教師可以從劇目的選取、演員的表演技巧等方面入手，引導(dǎo)學生分析戲曲作品的特點和藝術(shù)魅力。同時，還可以組織學生參觀戲曲演出，讓他們親身感受戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對戲曲的熱愛，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。
第四段：創(chuàng)新與傳承（200字）
戲曲教學應(yīng)該注重創(chuàng)新與傳承。作為古老的文化瑰寶，戲曲需要與時俱進，與年輕一代的審美需求相結(jié)合。在教學中，教師可以引入一些現(xiàn)代元素和創(chuàng)新手法，讓學生在繼承傳統(tǒng)的同時，也能感受到戲曲的時代魅力。例如，可以通過音樂、舞蹈等方式，讓學生更好地理解和欣賞戲曲的內(nèi)涵。同時，也應(yīng)該注重傳統(tǒng)的傳承，讓學生學習古典劇目，了解傳統(tǒng)文化的精髓。
第五段：戲曲教學對學生的影響（200字）
戲曲教學對學生的影響是深遠的。通過戲曲教學，學生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，特別是演講表達能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。同時，戲曲教學也能夠促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神血脈注入新的活力。通過戲曲教學，學生不僅可以學習到優(yōu)秀的藝術(shù)技巧，還可以培養(yǎng)審美情趣，提高自身的文化修養(yǎng)。
總結(jié)（200字）
戲曲教學是一門既有挑戰(zhàn)性又富有意義的教育事業(yè)。通過戲曲教學，學生能夠從中汲取藝術(shù)的營養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，也能夠促進中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神注入新的活力。作為戲曲教學的一名教師，我會繼續(xù)努力，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極推動戲曲教育的普及與繁榮，讓更多的學生能夠感受到戲曲藝術(shù)的魅力，了解到中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。
戲曲教學心得篇八
北大錢理群教授曾說過：“語文課應(yīng)該是一種精神的漫游，應(yīng)該是好玩的，有趣的?！蔽艺菐е@樣一種態(tài)度，盡量將綜合性學習課組織得異彩紛呈，成為同學最喜愛的一個內(nèi)容。
聽幾出悲歡戲，過一回梨園癮，中國戲曲是我們民族文化的瑰寶?！墩n程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。” 這堂活動課，基本達到了這一預(yù)期目標。同學不只了解到了戲曲知識，陶冶了情操，更激發(fā)了熱愛祖國戲曲藝術(shù)的情感，甚至還會影響到小朋友們一生的'戲曲情結(jié)。同時，也是最重要的，同學在實踐活動中鍛煉了語文綜合能力，培養(yǎng)了合作意識和探究精神。
本課的設(shè)計，在課前準備、課上活動和課后延伸中都充沛運用了專題網(wǎng)頁。發(fā)現(xiàn)同學都很受用這一方式，可以自主地確定學習過程，選擇學習內(nèi)容。另外，自主學習和探究的結(jié)果能以網(wǎng)頁的形式在課堂上出現(xiàn)，這一新銳的形式，成為他們學習過程中強大的推動力，促使其成為學習的真正主人。
當今，數(shù)碼技術(shù)已不再新鮮，但運用到課堂中來卻不常見，本節(jié)課，我也做了這樣一個大膽嘗試，協(xié)助同學用dv記錄下他們到劇院觀賞采訪的精彩過程，不只豐富了課堂內(nèi)容，開拓了同學視野，更提高了同學的寫作和口語表達能力。在采訪準備階段，整個小組的同學查找長春戲曲文化發(fā)展史，了解京劇、吉劇、二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)形態(tài)、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，準備現(xiàn)場解說稿，采訪稿，消化記憶各種相關(guān)知識，以提高現(xiàn)場應(yīng)變力，那精益求精、字斟句酌的態(tài)度和架式，活脫脫是專業(yè)的電臺外景小主持，著實讓我感動。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對是一個夢想的開始。
同學利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主整理匯報資料，其中體現(xiàn)出的命題、總結(jié)、探索能力，讓我暗暗震驚，你給同學多廣的空間，他們就有多廣的思維，同學的潛力是無窮的，我想，要做一個勝利的教師，不只要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術(shù)從輔助“教”向輔助“學”滲透，引導(dǎo)同學進行“學習的革命”，幫他們在相同的時間內(nèi)，達到最佳的學習效果。
本節(jié)活動課，除體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合外，還堅持了語文課的特點，融入說、學、唱、寫，這都是在提高同學的語文綜合素養(yǎng)。
此外，任何一堂課都不是孤立的，活動的最后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們意猶未盡，有魚梗在喉，不吐不快的創(chuàng)作激情，于是，不失時機地步置寫作訓(xùn)題目。在第二天的作文點評課上，真的又有許多驚喜突顯出來。一些精彩篇目已鏈到網(wǎng)頁上，這對他們來說，又是一個莫大的鼓舞。
戲曲教學心得篇九
戲曲舞美，是指戲曲表演中的舞臺美術(shù)。包括劇本、導(dǎo)演、演員、道具、布景、燈光、音效等。戲曲舞美在戲曲表演中占據(jù)著重要的地位，是一門綜合性的藝術(shù)形式，具有極高的藝術(shù)價值和審美價值。
在我參與戲曲舞美設(shè)計和表演的過程中，我深深地體會到了這門藝術(shù)的魅力和精髓。首先，戲曲舞美的設(shè)計需要充分理解劇本的內(nèi)涵和情感，通過對劇本的深入剖析，找到合適的表達方式。其次，演員的表演也是戲曲舞美的重要組成部分，演員需要具備高超的演技，能夠準確地表達劇本中的情感和人物性格。同時，演員還需要與舞美設(shè)計緊密配合，將舞臺效果呈現(xiàn)得更加完美。
在戲曲舞美中，道具、布景、燈光、音效等也是不可或缺的元素。道具的選擇和運用能夠更好地表現(xiàn)劇本中的情節(jié)和人物性格。布景的設(shè)計需要根據(jù)劇本的情感和場景變化進行調(diào)整，營造出適合的舞臺氛圍。燈光和音效則能夠更好地突出舞臺效果，增強觀眾的視覺和聽覺體驗。
通過參與戲曲舞美的設(shè)計和表演，我深刻地認識到了藝術(shù)創(chuàng)作需要具備的素質(zhì)和能力。首先，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備扎實的功底，包括劇本分析、演員表演、道具設(shè)計、布景搭建、燈光音響等方面的知識和技能。其次，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)”镜那楦泻颓楣?jié)通過舞美的形式呈現(xiàn)出來。最后，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備團隊合作的能力，能夠與演員、導(dǎo)演、道具師、燈光師等緊密合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。
總之，戲曲舞美是一門綜合性的藝術(shù)形式，具有極高的藝術(shù)價值和審美價值。在參與戲曲舞美設(shè)計和表演的過程中，我深刻地認識到了藝術(shù)創(chuàng)作需要具備的素質(zhì)和能力，同時也感受到了這門藝術(shù)的魅力和精髓。我相信，在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，我會更加努力地學習和實踐，不斷提升自己的能力和水平，為藝術(shù)創(chuàng)作做出更大的貢獻。
戲曲教學心得篇十
在教學策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先、體驗入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學生在藝術(shù)實踐的美感體驗過程中形成他們應(yīng)該具有的知識與技能，《學戲曲》教學反思。
大部分學生對戲曲的學習和了解不是很感興趣的，這是一個不爭的事實。我始終把培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)學習和了解的'興趣放在首要思考地位。具體來說有以下幾點：
二、補充了學生喜歡的、盡可能高質(zhì)量的音頻、視頻資料，拓寬學生接觸戲曲藝術(shù)的渠道；
三、多種藝術(shù)實踐活動和教學方法與手段的綜合運用，提高教學的有效性；
四、隨著時代的進步和社會的發(fā)展，現(xiàn)代戲曲應(yīng)運而生。本節(jié)課采用比較教學法，對傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲從音樂、表演、服飾、舞美燈光等方面進行比較，使學生對兩者的風格、特點及藝術(shù)價值有一個大概的了解，為學生的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課的最后教學環(huán)節(jié)設(shè)計了一個戲曲知識競賽題，目的是為了拓展藝術(shù)學習空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術(shù)學習興趣。
戲曲教學心得篇十一
戲曲舞美，又稱戲曲美術(shù)，它是戲曲藝術(shù)整體構(gòu)成的一個重要組成部分，包括劇本、導(dǎo)演、演員、音樂、舞美、化妝、服裝、燈光等。舞美設(shè)計必須從生活出發(fā)，深入觀察、理解人物，正確把握人物性格，把人物置于正確位置，從而把觀眾引到劇情中。
通過王少波老師的《西廂記》，我對戲曲舞美有了更進一步的理解。在排練場上，演員的唱、念、做、打和舞臺美術(shù)等，從整體上綜合地、直接地、明確地體現(xiàn)出編劇的意圖，以及編導(dǎo)對戲劇中的人與事、人與人的矛盾沖突、人物性格、人物關(guān)系、人物命運發(fā)展的設(shè)計，把觀眾直接帶入劇情，從而產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。
戲曲舞美是戲曲藝術(shù)不可分割的一部分，也是戲曲藝術(shù)整體構(gòu)成的一個重要組成部分。在戲曲藝術(shù)中，舞美設(shè)計是整個戲劇情境的組成部分，是演員與觀眾之間的中介者，它將直接影響觀眾對戲劇的理解和接受。好的舞美設(shè)計不僅可以加強戲曲藝術(shù)的視覺效果，更可以深化劇情，加強人物塑造，使觀眾更好地理解和接受戲曲藝術(shù)。
戲曲教學心得篇十二
藝術(shù)教育是人的全面發(fā)展中不可缺少的一個組成部分，故而我毅然選擇了戲曲鑒賞這門課程。白駒過隙，日月穿梭，短短一學期淺嘗中國戲曲藝術(shù)的魅力后，感覺藝術(shù)特別是中國傳統(tǒng)藝術(shù)對自身的影響竟是如此的巨大。
仍記得對戲曲的印象最初是在兒時啟蒙讀本的漫畫上，再后來就到了歷史課本的只言片句，接著是中學語文課堂上《竇娥冤》的文言文，現(xiàn)在終于又在大學的課堂上閃現(xiàn)了戲曲的迷人身影。從最初“優(yōu)孟衣冠”的歷史典籍引出有關(guān)戲曲來源的講解，到課程中老師言傳身教的展示以實化虛，化無為有和以實代虛，無中生有的戲曲特征，再到物以類聚，人以群分的戲曲行當概述，以及唱、念、做、打四種戲曲表演中的藝術(shù)手段簡介，還有那緊貼教學內(nèi)容的戲曲視頻賞析，可以說這一中國戲曲藝術(shù)之旅收獲頗多。
《西廂記》、《白蛇傳》、《野豬林》、《惠州女人》、《女駙馬》、《貴妃醉酒》一幕幕精彩的劇情、一個個鮮活的人物。真是一顰、一笑、一嗔、一怒皆成戲。特別是中國古典戲曲乃至整個古典文學創(chuàng)作領(lǐng)域的杰作——《西廂記》，它深邃的思想內(nèi)容和精妙的藝術(shù)風格使這部作品七百年來一直雄踞“一流”的寶座。其無與倫比的語言藝術(shù)，繼承了唐詩宋詞精美的語言藝術(shù)，吸取了這些古典詩詞的精華，又吸收了當時(元代)民間生動活潑的口語，經(jīng)過提煉加工，博取眾長，從而形成自身華美秀麗的語言藝術(shù)特色?！段鲙洝返恼Z言藝術(shù)既豐富多彩，又極有文采風華，兩者完美結(jié)合，而且通俗、合律、自然流暢，代表了中國古典戲曲“文采派”語言藝術(shù)的最高成就。
戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式，是包含文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素綜合的、有機的戲劇藝術(shù)。戲曲是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，也是美學的集成。它是通過聲樂、舞蹈、神容、服飾、裝飾美來讓觀眾感受人物的精神世界，戲曲的觀眾不是用生活真實美來衡量戲曲美的，所以其形式美立足于傳神達意。學會感受戲曲之中的美，能促進人們樹立正確的審美觀點，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高審美、創(chuàng)造美的能力，從而改造社會，美化生活，完善人性。
在上了戲曲鑒賞的課之后，讓我感到在這個文化交流、沖擊甚至沖突異常激烈的時代，作為世界最早三大戲劇體系之一的中國戲曲，歷經(jīng)歲月的沉淀，古老的戲曲藝術(shù)必將會被更多人鐘愛和傳誦，永葆中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
戲曲教學心得篇十三
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化中的重要藝術(shù)形式，深受人們喜愛與關(guān)注。自古以來，戲曲就以其獨特的藝術(shù)特點和人文內(nèi)涵，在各個歷史時期和社會階層中都占有重要地位。如今，在全球化的背景下，戲曲面臨著一些新的挑戰(zhàn)，同時也因為其文化內(nèi)涵的獨特性，吸引著越來越多的人們?nèi)リP(guān)注與學習。此次我參加了一次戲曲學習活動，對戲曲的內(nèi)涵和特點有了更深入的理解，深受啟發(fā)。
第二段：戲曲的古今與演出形式
戲曲作為一種古老的文化傳承形式，如今在現(xiàn)代社會仍然保持其古老的形式。它融合了詩、詞、曲、舞、樂等多種藝術(shù)形式，通過音樂、唱腔、服飾、道具和表演等方面的表達，展示了頗具民族特色和歷史沉淀的創(chuàng)造性思維和才華。戲曲演出形式有很多，包括京劇、黃梅戲、豫劇等，每種戲曲都有其獨特的風格和表現(xiàn)形式。
第三段：學習戲曲帶來的收獲
在學習戲曲的過程中，我深刻地認識到了戲曲所包含的人文內(nèi)涵和藝術(shù)特點。我了解到，戲曲所展現(xiàn)的儀式感和古典美，深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對中國人精神世界的影響。在觀看演出時，我也深刻地感受到了戲曲藝術(shù)的獨特魅力。除此之外，學習戲曲還對我的文化素養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生了積極的影響，促進了我對于中國文化傳承的更深一步的理解。
第四段：戲曲在當代社會的發(fā)展
伴隨著中國經(jīng)濟的日益崛起，中國傳統(tǒng)文化也逐漸走向世界舞臺。戲曲在當代社會中仍然保持著其獨特的地位和影響力?，F(xiàn)代戲曲通過與當代生活的聯(lián)系，展現(xiàn)了當代人對于生活的理解和人生的體驗。同時，現(xiàn)代戲曲還嫁接了更多新的元素，如燈光、音響、特技等，豐富了戲曲表演的形式和風格。這種發(fā)展促進了戲曲藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，并吸引了越來越多的觀眾群體。
第五段：對于戲曲的思考
從學習和了解戲曲的過程中，我認為戲曲具有傳統(tǒng)美和現(xiàn)代美相融合的優(yōu)勢。同時，在現(xiàn)代社會中，戲曲沒有被時代淘汰的道理，正是因為它蘊含的文化內(nèi)涵和歷史意義。戲曲所展現(xiàn)的古老的文化信仰和精神追求，應(yīng)該得到適當?shù)谋Ｗo和傳承。通過保護和傳承戲曲文化，我們可以更好地展現(xiàn)中國文化精髓，發(fā)揚中華民族的文化傳統(tǒng)精神，同時也可以向世界展示中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
總結(jié)：
學習戲曲，不僅能夠給人帶來視覺和聽覺上的享受，更重要的是能夠讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。隨著社會的發(fā)展和文化交流的深入，戲曲文化也將不斷發(fā)展壯大，成為中國文化的獨特特色和傳統(tǒng)精神的重要體現(xiàn)方式。我們應(yīng)該通過學習和傳承，讓這項中國傳統(tǒng)文化在當代社會中得到更好地發(fā)揚和傳承。
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