最新教師暑假自學(xué)心得體會(模板24篇)

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最新教師暑假自學(xué)心得體會(模板24篇)
時間:2023-10-29 18:21:09     小編:MJ筆神

通過這段時間的實踐,我認識到不僅要有強大的專業(yè)知識,還需要具備一定的人際溝通能力。切勿陷入形式化思維,要真實表達思想和情感,展現(xiàn)真實的自我。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。

教師暑假自學(xué)心得體會篇一

20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育,構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

張老師說:作為班主任,我們不論什么時刻,都要堅守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢?

我認為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應(yīng)該在專業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時,我們自身也要做到不斷學(xué)習(xí),時常更新。只有活水才有活力,在教與學(xué)當(dāng)中,只有教的源頭活起來,學(xué)才能有更大的活動視野。

班主任的工作對象是學(xué)生,所以班主任的初心還在學(xué)生的成長。其實,與其說班主任的工作對象是學(xué)生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學(xué)生。因為任何時候,班主任都應(yīng)該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學(xué)生。

在管理班級的過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實我們更應(yīng)該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,都是基于人,為了人,服務(wù)人,發(fā)展人的。任何時候都是呵護人,欣賞人,尊重人,培養(yǎng)人,這些都比事務(wù)和問題重要。

其實選擇教師這一行業(yè),我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值,抱負與理想呢?所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,尤其是一個班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。

最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價值。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師暑假自學(xué)心得體會篇三

暑假是一年中教師們放松、充電和自我提升的重要時期。在這個時間段里,許多教師選擇自學(xué),通過閱讀、研討和參加培訓(xùn)來提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我也利用這個寶貴的時間進行了自學(xué),并從中獲得了諸多心得和體會。

首先,自學(xué)使我更深入地了解了所教科目。作為一名數(shù)學(xué)老師,我發(fā)現(xiàn)只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研,才能對數(shù)學(xué)知識有更深刻的理解。在暑假期間,我利用各種資源和教材,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本概念和解題技巧。通過自學(xué),我發(fā)現(xiàn)有許多之前未曾注意到的細節(jié)和應(yīng)用方式,這對我今后的教學(xué)將會有很大的幫助。

其次,自學(xué)增強了我的教學(xué)準備和籌劃能力。在教學(xué)過程中,準備和籌劃是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我明白,只有將教學(xué)內(nèi)容合理地組織起來,才能讓學(xué)生更好地吸收知識。因此,在自學(xué)的過程中,我特別注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和合理性。我通過查閱資料、參加研討會和與同行分享經(jīng)驗等方式,積累了許多有效的教學(xué)方法和策略,這對我的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

此外,自學(xué)也拓寬了我的教學(xué)視野和教育理念。作為一名教師,我一直在追求專業(yè)成長和教育創(chuàng)新。通過自學(xué),我了解了國內(nèi)外先進的教育理念和教學(xué)方法。比如,在暑假期間,我參加了一場關(guān)于項目式學(xué)習(xí)的研討會,學(xué)到了許多有關(guān)團隊合作、問題解決和創(chuàng)造性思維的教學(xué)策略,這讓我對未來的教學(xué)充滿了信心和期待。此外,我也通過閱讀一些教育專業(yè)的著作,深入分析和思考了教育的目的與價值,進一步明確了教師的角色和責(zé)任。

最后,自學(xué)讓我更加重視個人素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。作為一名教師,除了教學(xué)知識外,自身的素養(yǎng)也是非常重要的。在暑假期間,我選擇了一些與心理健康和人際關(guān)系相關(guān)的書籍進行閱讀,以提升自己的情商和與他人的溝通能力。我也參加了一些培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)的技巧。通過這些學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教師的職業(yè)生涯不僅需要有扎實的學(xué)科知識,還需要具備良好的情感管理和溝通技巧。

總之,暑假的自學(xué)經(jīng)歷讓我獲益良多。通過自學(xué),我更深入地了解了所教科目,增強了教學(xué)準備和籌劃能力,拓寬了教學(xué)視野和教育理念,提高了個人素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信,這些收獲將會對未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,并讓我成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。

教師暑假自學(xué)心得體會篇四

8月26日至30日,我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告,在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

同時,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個職業(yè)有苦也有樂,有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,最主要的是隨著新課程改革的深入,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,解決困難的能力。因此,我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,忽略自己的本職工作。

在20世紀的新時代,我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時,深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝,升華師德。

承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木,百年樹人。為了這個遠大的目標,我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以各位先進教師為榜樣,在教育教學(xué)的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

教師暑假自學(xué)心得體會篇五

暑假是教師們自我充電與提升的重要時機,在這段寶貴的時間里,教師們紛紛投入到自我學(xué)習(xí)的懷抱中。通過暑假的自學(xué),教師們不僅可以提升自己的專業(yè)知識與能力,還可以拓寬視野,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路與方法。以下是我個人在暑假自學(xué)期間的體驗與收獲,希望能與大家分享。

首先是自學(xué)的心態(tài)。在暑假的自學(xué)過程中,我充分體會到了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對于學(xué)習(xí)成果的重要性。首先,我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容要保持好奇心,且要有“樂于挑戰(zhàn)”的精神。其次,我要有清晰明確的學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,并時刻檢視自己的進展,以確保自己在規(guī)定時間內(nèi)完成目標。最后,我要有良好的自我調(diào)節(jié)能力,面對學(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折和疲勞時,要及時調(diào)整心態(tài),排解焦慮情緒,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

其次是自學(xué)的方法。在暑假的自學(xué)中,我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間,做到科學(xué)高效的時間管理。我發(fā)現(xiàn)將每天的學(xué)習(xí)時間安排得井井有條,把握好學(xué)習(xí)的黃金時間,能夠更好地集中精力,提高學(xué)習(xí)效率。其次,我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃,并遵循計劃執(zhí)行,在學(xué)習(xí)過程中保持目標的專注性,以避免分散學(xué)習(xí)的浪費。此外,我還嘗試了多種學(xué)習(xí)方式,如觀看教育類視頻、參加線上學(xué)習(xí)班、參與專業(yè)研討會等,通過多樣化的學(xué)習(xí)方式,我能夠更好地吸收知識,增強學(xué)習(xí)效果。

再次是自學(xué)的內(nèi)容。在暑假的自學(xué)中,我重視了豐富自己的專業(yè)知識。我通過閱讀專業(yè)書籍,關(guān)注教育新聞和教育研究成果,深入了解國內(nèi)外教育改革的動態(tài)和趨勢。同時,我還學(xué)習(xí)了一些跨學(xué)科的知識,如心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等,以拓寬自己的知識廣度,提升自己的綜合素養(yǎng)。此外,我還注重了教學(xué)經(jīng)驗的反思與總結(jié),通過反思自身的教學(xué)實踐,不斷探索創(chuàng)新,完善教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量。

最后是自學(xué)的收獲。通過暑假的自學(xué),我在多個方面都得到了實實在在的收獲。首先,我提高了專業(yè)知識與理論水平,能夠更好地理解和把握課程的核心要點,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更全面的指導(dǎo)。其次,我更新了教學(xué)觀念和理念,通過注重教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),我更加明確了自己的教育理念和教育目標,并且能夠?qū)⑵湄瀼赜趯嶋H教學(xué)中。最重要的是,我提高了自身的教學(xué)能力和研究能力,通過自學(xué)的過程,我培養(yǎng)了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題和挑戰(zhàn)。

總之,暑假的自學(xué)是教師們提升自己的重要機會,通過良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、有效的學(xué)習(xí)方法、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實實在在的學(xué)習(xí)收獲,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。希望未來的每個暑假,我們都能保持學(xué)習(xí)的熱情與動力,不斷豐富自己的學(xué)識,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師暑假自學(xué)心得體會篇六

第一段:引言(200字)

暑假是教師們放松身心的好時機,也是自我充電的黃金時期。作為一名教師,我認識到自學(xué)的重要性,并在暑假期間投入了大量的時間和精力進行自學(xué)。通過這段時間的自學(xué),我不僅學(xué)到了新知識和技能,還深刻體會到了自學(xué)的益處。下面我將分享我在暑假期間的自學(xué)經(jīng)歷以及所得到的心得體會。

第二段:自學(xué)的選擇與規(guī)劃(200字)

在面對如此多的自學(xué)內(nèi)容時,選擇和規(guī)劃是關(guān)鍵。我首先根據(jù)自己的興趣和需求確定了自學(xué)的方向,然后在每個領(lǐng)域選擇了一到兩本相關(guān)的書籍作為學(xué)習(xí)的材料。為了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進度,我還制定了詳細的計劃,將每天的時間合理分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種明確的目標和計劃讓我在自學(xué)過程中更加有條理和高效。

第三段:自學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(300字)

雖然自學(xué)具有很多好處,但面對挑戰(zhàn)也不可避免。在自學(xué)的過程中,經(jīng)常會遇到難理解的概念和問題。這時我會通過查閱相關(guān)資料、與他人討論以及親自實踐等方式來解決問題。此外,自學(xué)也需要很強的自我管理和堅持。有時我會感到學(xué)習(xí)的興趣逐漸消退,但我選擇調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)放松一下心情,以保持學(xué)習(xí)的動力。

第四段:自學(xué)的收獲與成長(300字)

在自學(xué)的過程中,我受益匪淺。首先,我的知識面得到了拓寬。通過自學(xué),我了解到了一些新的理論和觀點,這些知識將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。其次,自學(xué)提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。通過摸索學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力,我逐漸學(xué)會了更獨立地獲取知識和解決問題。此外,自學(xué)還培養(yǎng)了我的自律性和堅持性,讓我在教學(xué)過程中更加有自信和果斷。

第五段:自學(xué)的啟示與展望(200字)

自學(xué)是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)模式,也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。通過自學(xué),我認識到學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂內(nèi),而且自學(xué)是一個無限延展的過程。我相信自學(xué)的精神將持續(xù)影響和指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,幫助我成為一名更好的教師。在未來,我將繼續(xù)加強自學(xué),不斷提升自己的知識水平和教學(xué)能力,以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

總結(jié)(100字)

通過這段暑假的自學(xué),我深刻體會到了自學(xué)的重要性和益處。自學(xué)不僅能夠拓寬我們的知識面,提高我們的自主學(xué)習(xí)能力,還能培養(yǎng)我們的自律性和堅持性。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)推崇自學(xué)的精神,不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念,以更好地滿足學(xué)生的需求。

教師暑假自學(xué)心得體會篇七

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長觀,班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。

小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體。教師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生。教師付出的'愛心和奉獻,會得到學(xué)生的真情回報。

1,要熱愛學(xué)生。

“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。

2,給學(xué)生以尊重。

尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。

3,做學(xué)生的朋友,走進孩子內(nèi)心

4,讓學(xué)生當(dāng)主人。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

5,改變自己。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

教師暑假自學(xué)心得體會篇八

為進一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進行為期半個月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時分析等方面的強化培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多,但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達到了預(yù)期目的?,F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:

按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃,培訓(xùn)采取集中培訓(xùn);分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn);小組研討課等方式進行,內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準備、語音語法知識、教學(xué)資源的合理運用等,并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標準的要求、有側(cè)重點的實施培訓(xùn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織嚴密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起,局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。確定工作步驟,制定培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)要求。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實,對參訓(xùn)人員要求嚴格管理,教研員要求堅持全程跟班。

要求通過此次培訓(xùn),切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力,不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì),把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍,各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

2、培訓(xùn)形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)前,指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況、工作水平、實踐經(jīng)驗,收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求,制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃。培訓(xùn)過程中,指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價,不斷總結(jié)經(jīng)驗,有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,有理論講授、教學(xué)實踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié),更好的啟發(fā)他們在實踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體,限度的激發(fā)學(xué)生興趣,適時、適度的鼓勵、表揚學(xué)生,強調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動,不斷改進英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織,教學(xué)方法的設(shè)計,教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細的講解,為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑。

3、規(guī)范管理,提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高,為教師的自己發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機會,也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。

2、對培訓(xùn)的思想認識不到位,缺乏長遠目光和責(zé)任意識。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做,或者幫助自己解決什么樣問題,而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作:

1、要讓參培教師明白,培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實踐中的所有問題,自己的問題還得靠自己解決,培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。

總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響,對促進我縣英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進,為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。

教師暑假自學(xué)心得體會篇九

暑假作為學(xué)生和教師來說,是一段重要且寶貴的時間。對于教師來說,暑假不僅是休息和放松的機會,更是進行教學(xué)反思和提升的時刻。在這個季節(jié)里,教師們可以回顧過去的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)成功和失敗之處,并在此基礎(chǔ)上完善教學(xué)技能。下面將從教學(xué)反思、學(xué)習(xí)更新、規(guī)劃未來、擴展技能和培養(yǎng)興趣五個方面介紹我在暑假里的教師心得體會。

首先,暑假是進行教學(xué)反思的最佳時機。教師可以回顧過去一年的教學(xué)過程,在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己在授課方法、教材使用和學(xué)生評估等方面的不足之處。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn),我們在轉(zhuǎn)變學(xué)生角色的同時,我自身也需要轉(zhuǎn)變,注重教學(xué)方法上的創(chuàng)新和個性化,提高教學(xué)效果。因此,在放假期間,我會拿出一些時間來仔細研究這些教學(xué)方法,并嘗試應(yīng)用到之后的教學(xué)中,以期提高我的教學(xué)水平。

其次,暑假也是學(xué)習(xí)更新知識的良機。教師應(yīng)該時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法。這可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會、課程學(xué)習(xí)等方式實現(xiàn)。在我看來,教師不僅僅是一個知識傳遞者,更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者。反復(fù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,可以幫助我更好地應(yīng)對不同情況下的教學(xué)需求,提供更全面的教學(xué)服務(wù)。

第三,暑假也是規(guī)劃未來的關(guān)鍵時期。在這段時間里,我會制定一個詳細的教學(xué)發(fā)展計劃,明確自己在新學(xué)年中的目標和計劃。我將分析學(xué)生的特點和需要,制定相應(yīng)的教學(xué)策略和評估方法,為新學(xué)年做好準備。同時,我會根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和教學(xué)大綱,提前準備好相關(guān)課程材料,確保在新學(xué)期開始時,我可以順利地開展教學(xué)工作。

第四,暑假給我提供了拓展其他技能的機會。作為一名教師,不僅僅應(yīng)該專注于教學(xué)技能的提升,還應(yīng)該關(guān)注其他領(lǐng)域的發(fā)展。例如,我可以學(xué)習(xí)一門新的語言,提高自己的口語表達能力;我也可以學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)的知識,更好地了解學(xué)生的心理需求;我還可以參加一些體育活動,保持體魄健康。這些拓展技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),不僅可以提升自己的綜合素質(zhì),也可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和幫助。

最后,暑假可以讓我培養(yǎng)自己的興趣愛好。教師這個職業(yè)需要耐心和愛心,但同時也需要一個良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。暑假是我與家人和朋友們相處的時間,我可以陪伴他們,一起做自己喜歡的事情,放松心情,調(diào)整身心。良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)對我在新學(xué)年的教學(xué)工作至關(guān)重要,因此,通過培養(yǎng)自己的興趣愛好,我可以更好地調(diào)整自己的狀態(tài),面對新學(xué)年中的挑戰(zhàn)和壓力。

總之,暑假對于教師而言是一個反思、學(xué)習(xí)、規(guī)劃、拓展和培養(yǎng)的時期。只有在這段時間里,教師才能夠全面提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì),才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)教育的目標。因此,我將充分利用這段時間,不斷完善自己,為新學(xué)年的教學(xué)做好準備。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十

第一段:引入教師對暑假的期望

暑假是教師們一年中休息與充電的時期,他們期待通過這段時間的休整和反思,進一步提升自己的教育教學(xué)水平。而在暑假中,教師們通常會從不同的角度深入思考自己的工作和發(fā)展,感悟出許多關(guān)于教育的心得和體會。

第二段:暑假為教師提供提升自身能力的機會

在課堂中,教師們時常忙于教學(xué)工作,難以有時間對自己的教學(xué)方法進行全面反思和準確評估。而暑假為教師提供了展望與總結(jié)的良機。他們可以反思過去一個學(xué)年的工作,分析自己的不足之處,并結(jié)合教學(xué)理論和經(jīng)驗進行深度思考和研究。教師們可以閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)研討,學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法,提升自己的教學(xué)能力。同時,教師還可以參加教師培訓(xùn)班、參觀其他學(xué)校教學(xué)工作等,開闊眼界,與教育同仁交流學(xué)習(xí),以拓寬自己的視野。

第三段:利用暑假探索課程開發(fā)與教材準備

暑假也是教師們進行課程開發(fā)和準備新教材的黃金時期。教師可以結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生需求,精心設(shè)計各類課程,并開展教材的研發(fā)工作。在教材準備過程中,教師們可以重新審視現(xiàn)有教材的優(yōu)缺點,根據(jù)學(xué)生的實際情況進行適當(dāng)修改或補充,提高教材的適應(yīng)性與實用性。同時,教師還可以開展教材的資源整合工作,尋找和篩選一些適合教學(xué)內(nèi)容的多媒體、繪本、實驗器材等教學(xué)資源,以豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)手段。

第四段:暑假促進教師的個人成長和充電

暑假不僅是提升教學(xué)能力的機會,也是促進教師個人成長的良機。教師們可以利用這段時間提高自身的綜合素質(zhì),開展自我修養(yǎng)和充電活動。他們可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科或興趣愛好,培養(yǎng)自己的全面發(fā)展;可以參加專業(yè)技能培訓(xùn)或考取相關(guān)證書,提高自身的專業(yè)水平;可以參加公益志愿者活動或社會實踐,增加社會閱歷和人文素養(yǎng)。這些活動的開展將能夠給教師們帶來全新的思想和經(jīng)驗,增強教師的個人魅力和影響力,從而更好地完成教育使命。

第五段:結(jié)語,總結(jié)暑假對教師的意義

暑假作為教師們得以休息和提升的重要時期,通過充實地度過這段時間,教師們將獲得寶貴的經(jīng)驗和真知灼見。他們可以在充分休息的同時進行教學(xué)研究和課程準備,不僅提升了自身的教育水平,也為新學(xué)年的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過與同行的學(xué)習(xí)交流和個人成長的提升,教師們將更加自信和充滿激情地迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn),更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十一

五十天的假期轉(zhuǎn)瞬間只剩下五天了,每每臨近開學(xué)之際心中不由地會生出一絲淺淺的焦慮,因為蜇伏時間久了人已習(xí)慣了這閑散的生活。—提及開學(xué)后的第一周,人人是精疲力盡。一方面是我們暫時不能適應(yīng)緊張的工作狀態(tài),另一方面是孩子們無法順利地入園。盡管我們面帶微笑可心中卻焦急萬分,新的孩子、新的搭檔、新的工作,這一切都需要做最快速度的磨合。其實,很多時候很多事情我們無法做選擇,只有以的姿態(tài)去面對。

回顧一年的忙碌,我們大家都會有同感:工作越來越多、責(zé)任越來越重。作為一名幼兒教師,我們每天的工作相當(dāng)瑣屑,因為孩子那些芝麻綠豆點的事真是層出不窮。最讓我們絲毫不敢懈怠的就是安全問題,每個孩子都是父母的寶貝,我們只有盡力將他們安然無恙地交回父母手中才能如釋重負。雖然工作繁重,可當(dāng)我們與孩子們一塊游戲時,那種開懷大笑盡情釋放快樂的感覺是無法形容。童心的簡單明亮、童言的真摯有趣,若不身臨其境是不可言狀的。

剛進園時,每一位老師待人處事或多或少都會表現(xiàn)出膽怯。然而家長會的不斷召開、大型活動的連續(xù)舉辦,使得大家都迅速成長起來,如同孩子一樣取得進步。在各自的教室,每位老師都要坦然面對四五十位家長,甚至還要巧妙合理地解決一些疑難問題。可以心中有委屈但不可以選擇逃避,可以口中有怨言但不可以選擇放棄。因為我們每個人都是一道亮麗的風(fēng)景,不必藏于綠林之中,無需隱于峰巒之后,只有用自信才能勇敢站出屬于自己的那座山峰。

還記得上期工作的片段:一個晚上時間準備的演講、一天時間準備的講課、幾天時間準備的畢業(yè)典禮,時間的給予越來越少但要求卻越來越高。其實,我們每個人生存于世界上,都要不可或缺地面臨種種壓力。物競天擇、適者生存的法則亙古至今,只有將壓力轉(zhuǎn)化為動力,才能不斷地向前邁進。

人,真的是很奇怪的動物。工作忙時總想休假,可一旦休息時間久了又會覺得很無聊。生于憂患、死于安樂,這話的確有道理。我們只有做到勞逸結(jié)合、張弛有度,這樣才會源遠流長。五十天的休假其實已夠長,這種游離的狀態(tài)若再繼續(xù)下去毫無意義可言。只有積蓄力量振作精神迎接新的挑戰(zhàn),才不失作人之本色。

新的學(xué)期新的起點,新的挑戰(zhàn)新的希望,我們將和孩子一道成長。如果說我們的付出是厚重的,孩子們的回報則是殷實的;如果說我們的態(tài)度是真誠的,家長們的支持則是龐大的。在新的一年工作中,不求驚天動地只愿平凡無悔,不求碩果累累只愿無愧于心,不求點石為金只愿春風(fēng)化雨,不求桃李滿天下只愿笑聲滿園關(guān)不住。但愿,好運相伴一切順利!

教師暑假自學(xué)心得體會篇十二

隨著暑假的到來,教師們結(jié)束了一年的辛勤工作,迎來了屬于自己的寶貴休息時光。然而,教師職業(yè)的特殊性決定了他們無法完全擺脫教學(xué)工作的紛擾,因此,許多教師都會利用暑假的時間來反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗,總結(jié)出寶貴的心得體會。本文將從教學(xué)準備、教學(xué)方法、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系等方面,探討教師們在暑假里的心得體會。

首先,教學(xué)準備是教師工作中必不可少的一環(huán)。暑假期間,教師們可以有充足的時間去準備下學(xué)期的教案和教材。通過上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,教師們可以清楚地了解到學(xué)生的優(yōu)勢和不足,以便在新的學(xué)期里更好地制定教學(xué)目標和教學(xué)計劃。此外,教師還可以借助暑假這個機會準備一些多媒體教學(xué)資料,以提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

其次,教學(xué)方法對于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。暑假里,教師們可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討班,了解最新的教學(xué)理念和方法,從而提升自己的授課水平。例如,搭建互動式教學(xué)平臺,通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進他們的積極參與和表達;采用問題導(dǎo)向的授課方式,激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力等等。只有不斷更新自己的教學(xué)方法,教師們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。

此外,作為一名教師,我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的情感需求,并給予他們情感上的支持和鼓勵。暑假期間,教師們可以主動與學(xué)生保持聯(lián)系,了解他們的成長和困惑,及時給予指導(dǎo)和建議。在同時,也要注重自身情感的釋放和調(diào)節(jié),以便在新學(xué)期里能夠更好地照顧到每個學(xué)生的情感需求。

然后,教師們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在暑假期間,教師們可以利用時間去閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和期刊,了解最新的教育政策和教育理論。此外,教師們還可以參加一些學(xué)術(shù)研究和論文撰寫,提升自己的專業(yè)水平。

最后,人際關(guān)系對于教師的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的。在暑假期間,教師們可以與同事和家長們保持良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流和合作,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗,共同解決教學(xué)中的困惑和難題。同時,教師們也可以與家長們保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,進一步促進家校合作,實現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。

總結(jié)起來,暑假是教師們反思與總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗的寶貴時光。教師們通過教學(xué)準備、教學(xué)方法的提升、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系的維護等方面的努力,使自己在新學(xué)期里能夠更好地履行教育使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。通過持續(xù)地反思和總結(jié),教師們必將為自己的教育事業(yè)帶來更大的成就和榮耀。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十三

20xx年7月21日至23日,市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓(xùn),短短的三天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長??梢哉f,這是收獲豐厚的三天,也是能讓我終身受益的三天。

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的,充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn),市教體局嚴格考勤管理,實行半封閉式管理,學(xué)員統(tǒng)一食宿,確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則,精心設(shè)計培訓(xùn)方案,按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)總結(jié)等,及時了解學(xué)員反饋意見,確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用,使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。

三天的的培訓(xùn)里,我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料,市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,聆聽了李海東老師的多個專題講座,實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹,同時我們也進行了實踐:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天,卻給了我極大觸動,每一天都有新的認識、新的思考。

我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ),幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,愉悅流暢的授課方式,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng),繞梁三日。從他們的課堂上,我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實,蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感;學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品,他們有著各自鮮明的個性。新課標下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感,激勵學(xué)生的興趣,讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力!

通過課后的小組討論,及時進行分析、討論、反思,我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點,更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我們應(yīng)讓它細水長流。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累,深厚扎實的理論基礎(chǔ),再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,使課堂始終處于一種活躍,快樂和充實的氛圍中,不僅解決了我們長久以來的很多困惑,更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念,加深了對歷史新課程的認識,嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認識高度的同時,使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗,就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密,具有很強的指導(dǎo)意義。使我充分認識到在這個強調(diào)團隊合作的時代,集體的智慧才是無窮的,只有眾人劃槳,才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課,才不會流于形式。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂,圍繞靈魂整合教材,設(shè)計教學(xué)。三要緊扣課標,嚴格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材,正確認識其作為教學(xué)材料的作用,以課標為中心,充分利用教材進行教學(xué)等等,引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考,為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向??梢哉f,這些講座,都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗,緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際,與促進教師個人的專業(yè)化成長緊密相連,為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中,我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思,動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),從理論到實踐再到理論反思的過程,讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認識和理解。

學(xué)習(xí)時間雖短,卻是不虛此行,思想受到了洗禮,心靈得到了凈化,業(yè)務(wù)也有了新的提升。

首先,培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,學(xué)了這么多理論知識,記了厚厚的筆記,對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

其次,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓(xùn),我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,也給了我一個鍛煉自己的平臺,給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會,讓我看到了自己缺點與不足,找到了更正的方向,并使我結(jié)識了很多同行,為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說,我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

再次,這次培訓(xùn),讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達,那么我認為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,時刻體驗責(zé)任與快樂的心境,收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,這方最富有詩意的風(fēng)景,領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累,給了我豐富的教育智慧,給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣,第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子,感謝給我指引方向的老師,感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo),感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

讓我們感受幸福,因幸福而熱愛,因熱愛而投入,因投入而快樂成長。

1、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課;

2. 除新授課外,希望能夠增加多種課型的示范、研討;

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間(如qq群),實現(xiàn)研討的延續(xù)性,以便在交流、分享中繼續(xù)進步,資源共享。

“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴”,相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,必將奏響鏗鏘之音!

教師暑假自學(xué)心得體會篇十四

通過家訪我有如下體會:

實現(xiàn)教育公平難。雖然此刻已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,學(xué)生也有學(xué)可上,但由于種種原因,導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴重缺失。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個人留守家中。如此以來,孩子和父母交流的機會相當(dāng)少,大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于青春期的他們,性格孤僻、苦悶、沖動等不良表此刻他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,但他們早已意識到知識的重要性,因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過家訪我了解到,家長對孩子在校園的學(xué)習(xí)及生活狀況不是很了解,或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與校園及班主任聯(lián)系的各種方式,家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活狀況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛。尤其是留守學(xué)生,父母關(guān)愛的.缺失致使性格內(nèi)向孤僻,一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機會;另一方面教師就應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛,讓孩子能健康快樂的成長。

總之,我們就應(yīng)把家訪這一活動當(dāng)做與家長進行有效溝通的橋梁,使它長期暢通。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十五

xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn),對我來說,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于海南專家的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導(dǎo)。

朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實踐出發(fā),把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺,深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過情景教學(xué)來縮小差異?。

學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語,這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看,傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標準,甚至是唯一的`標準。顯然,這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績,與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的,改革評價內(nèi)容與標準已迫在眉睫。從評價時間上看,傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進行,用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進行總結(jié),忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且,這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段,達不到真正的促進作用。從評價的角度看,傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學(xué)生之間的單向交流,忽視了家庭、社會、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述,傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷,過分地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價為主,缺少了家庭和社會的多元參與,忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進?;谝陨纤伎迹艺J為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,明晰目標并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練,這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,和我們教師的教學(xué)方式截然不同,是一種全新的體驗式學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),要求學(xué)員全身心的投入,通過體驗從而引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程??雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,其實都包含著工作與生活的哲理,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中領(lǐng)悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,讓我銘記一輩子。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。

教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十六

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,促進學(xué)生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知,不斷進取,充滿自信心和成就感,全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,做學(xué)習(xí)的主人,真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c體會:

問題是數(shù)學(xué)的心臟,在教學(xué)中,教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問題的過程中,學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,大膽提出問題,培養(yǎng)學(xué)生追根問底,不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑,即對學(xué)生提出的問題進行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,對教師的講解產(chǎn)生疑問時,教師加以肯定和鼓勵,可以采用交流討論的形式,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,互相啟發(fā),觸發(fā)思維,尋求正確的答案,從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解,凡是多問的精神,讓學(xué)生學(xué)會與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑,即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揚民主,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見,積極去找問題找病因,找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。

教師還要教給學(xué)生參與的方法,提高參與的質(zhì)效,達到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,合作意識,創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,提倡學(xué)生動腦、動手、動口,真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。

為學(xué)生服務(wù),就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己,而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋,要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,做文章的傾向。

一方面,教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進同學(xué)中,也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手,而是站在學(xué)生的對面,強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí),結(jié)果和學(xué)生搞得很僵,師生心理都很不愉快。認識到這一點后,再輔導(dǎo)后進學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助,就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進的腦細胞,使之興奮起來(學(xué)起來),然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候,對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進的一面,這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生課上真正活起來,學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮,學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動,教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體,千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,變被動地接受為主動地獲取,變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué),這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,才能收到良好的教學(xué)效果。

這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲,一點拙見。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十七

在盼望中,暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,那是快樂的。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。

10天里,我激情澎湃,因為好久沒這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導(dǎo),感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著,快樂著。青春的生命激情張揚,舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好!

記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學(xué)會”。這次的培訓(xùn),我認真參與了每一個專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做,心里又有了新的思想?!懊嫦蛉w學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處,從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,學(xué)校里的教研工作也在進行,我自顧不暇,可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣,我都堅持下來了,感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識,還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。

暑期7月份,本人有幸參加了晉江市教師進修學(xué)校組織的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的,但在進修學(xué)校教師精心的安排之下,收益非淺,感受頗深。因為,本人大學(xué)畢業(yè)一年,教學(xué)經(jīng)驗很不足,對學(xué)生的心理也很不了解,因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電,有這樣的培訓(xùn)機會,對我來說真的太需要了,因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,切實學(xué)到了不少知識和方法,聽了這些課我受益匪淺。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

他們強調(diào)教師的教育工作,多一份反思與監(jiān)控,就多一份提高,就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足,根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,通過解決問題,進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中,教師既是引導(dǎo)者又是評論者,既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們,反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己,而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),在對自己“不滿意”的批判中,努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。

作為一名教師,不僅要是一個研究者,還應(yīng)該成為一個反思實踐者。

教師工作的崗位在課堂上,學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的,課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

1、教師要具有無限的愛生之心

“感人者,莫過于情”,感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼?,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”

2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。

3、要以情動心,與學(xué)生心與心的交流

俗話說:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。

通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

最后我要再次感謝晉江進修學(xué)校的教師們,他們的淵博知識令人信服,他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。

另外,我有個要求,希望進修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn),除了遠程教育,也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識,讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機會。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十八

第一,教師的負擔(dān)加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利:“按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策,必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以,我認為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上,更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢,開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小,時間靈活,便于管理。其次,可以從校外興趣培訓(xùn)機構(gòu)聘請專業(yè)教師,補充學(xué)校師資,把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校,這樣一來,學(xué)生歡迎,家長滿意,教師減負。最后,充分調(diào)動社會力量,暑期實踐的大學(xué)生,志愿者,包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍。

第二,暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應(yīng)該是三位一體的:家庭教育是根,學(xué)校教育是葉,社會教育是干!如果利用寒暑假時間,將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育,也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢,真正形成育人合力,要避免學(xué)校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學(xué)?;幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶,培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學(xué)校是對學(xué)生進行知識和素質(zhì)教育的主體,要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng),使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構(gòu)眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢,積極引導(dǎo)、充分利用、規(guī)范服務(wù),使學(xué)生的興趣、特長得到充分發(fā)展。

第三,學(xué)生容易有厭學(xué)情緒。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動,對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下,學(xué)生被塞進嚴格管理的學(xué)校,玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少,不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥,喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假,還要像平時一樣朝八晚六,很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整,參與社會實踐,開闊視野,適當(dāng)放松、放飛心境,為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力?,F(xiàn)在倒好,學(xué)生好不容易熬到暑假,結(jié)果又被托管回學(xué)校!學(xué)生真的好可憐啊,羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下,知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十九

今年暑假,我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類:古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文教學(xué)方面的書籍、怡情消遣的書籍。

閱讀古代經(jīng)典作品書籍,不僅可以讓我知道中華文化的博大精深,了解中國古代先賢們的思想和智慧,而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學(xué)治國的意義和價值。而專家和學(xué)者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述,無不體現(xiàn)出他們深厚的國學(xué)底蘊和人生閱歷,也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學(xué)方面的書籍,不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責(zé)任和自信,對學(xué)生真誠、無私、偉大的愛,也可以讓我領(lǐng)略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學(xué)養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷,對文本作出自己與眾不同的解讀,對課堂教學(xué)的駕輕就熟,而且讓我意識到自己在語文教學(xué)上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍,則可以讓我放松神經(jīng),獲得許多知識和樂趣。

朱熹老先生的《四書章句集注》(《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品,可以聯(lián)系自身,聯(lián)系社會,常讀常新,可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。

南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學(xué)大師,南懷瑾自信灑脫,面對年輕人,采用通俗易懂和幽默風(fēng)趣的語言,引經(jīng)據(jù)典,觸類旁通,解讀孟子的為人、為學(xué)、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。

辜鴻銘先生的`《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信,對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。

駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎(chǔ)上,通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是,本書結(jié)構(gòu)嚴謹完整,駱老師對文本解讀非常細致深入,尤其是對人物風(fēng)流的闡述很詳盡深刻,獨具特色。而《老莊隨談》一書,駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生,文字十分簡練、流暢,可讀性很強。

劉強先生的《一種風(fēng)流吾最愛——世說新語今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動,對人物的評價很精準,文字的表達很流暢幽默,可讀性也很強。

黃玉峰老師的《教學(xué)生活得像個“人”:我的大語文教學(xué)》一書是對“大語文教學(xué)”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學(xué)觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學(xué)生的精神品質(zhì)深深打動。

陳日亮老師的《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M特別的解讀。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二十

暑假是學(xué)生們迎接自由、追求興趣愛好和提高自身能力的黃金時期。在這個漫長的假期,有許多同學(xué)選擇自主學(xué)習(xí),以拓寬視野、豐富知識。我也是其中一員。我的暑假自學(xué)經(jīng)歷讓我深感到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲,下面我將就此展開論述。

第一段:我的自學(xué)計劃與目標

每到假期,我總會事先制定一個自學(xué)計劃和目標。今年暑假,我選擇了文學(xué)、計算機和英語三個方面作為我的自學(xué)重點。對于文學(xué),我選擇了幾本經(jīng)典著作,如《紅樓夢》和《西游記》,希望通過閱讀這些文學(xué)巨作來培養(yǎng)自己的閱讀和寫作能力。在計算機方面,我參加了一個在線編程課程,希望能夠提升自己的計算機技能,同時也為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。至于英語,我每天都堅持背誦英語詞匯和經(jīng)典對話,提高自己的語言能力。

第二段:自學(xué)中的困難與挑戰(zhàn)

在自學(xué)過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間的安排。在家里,時間是相對寬裕的,我需要懂得合理安排自己的時間,將學(xué)習(xí)和娛樂進行有效的分配。其次是學(xué)習(xí)的自律性。自學(xué)需要極大的自我管理和自我約束,很容易受到外界的干擾而分心。因此,我努力培養(yǎng)自己的自律性,制定學(xué)習(xí)計劃并嚴格執(zhí)行。最后,自學(xué)的過程也需要堅持和毅力。有時候遇到難題,我會感到挫敗和困惑,但我告訴自己只有堅持下去,才能真正解決問題并取得進步。

第三段:自學(xué)中的樂趣與收獲

雖然自學(xué)中會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn),但其中的樂趣和收獲是無法言喻的。通過閱讀文學(xué)經(jīng)典,我得以窺探出一幅幅美麗的畫卷,文學(xué)的魅力深深吸引著我。在編程課程中,我學(xué)習(xí)到了許多實用的技能,解決了很多難題,這使我感到非常有成就感。同時,這也增強了我對計算機科學(xué)的興趣和熱愛。另外,通過不斷地背誦和練習(xí),我的英語水平得到了明顯的提升,信心也得到了極大的加強。這些樂趣和收獲,讓我對自學(xué)充滿了動力和渴望。

第四段:如何提高自學(xué)效果

在自學(xué)過程中,我總結(jié)了一些提高自學(xué)效果的方法和經(jīng)驗。首先是制定詳細的學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)目標和步驟。定期檢查和評估自己的學(xué)習(xí)進展,及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。其次是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如良好的時間管理、自律性和持之以恒的態(tài)度。此外,多運用一些學(xué)習(xí)工具和資源,如在線課程、學(xué)習(xí)群組和學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等,以便更加高效地獲取知識和信息。最后,多與他人交流和合作學(xué)習(xí),互相鼓勵和督促,不僅能提高學(xué)習(xí)效果,還能增加交流的樂趣和成就感。

第五段:總結(jié)與展望

通過暑假的自學(xué)經(jīng)歷,我深深地感受到了自學(xué)的樂趣和收獲。自學(xué)不僅能夠幫助我充實假期,還能夠提升我的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)堅持自學(xué),并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,以便更好地實現(xiàn)自己的夢想和目標。

通過暑假自學(xué),我認識到學(xué)習(xí)是一種美好而充實的過程。自學(xué)不僅是拓寬視野的途徑,更是鍛煉自我的途徑。在未來,我希望能夠繼續(xù)保持并發(fā)揮自學(xué)的習(xí)慣和能力,永遠充滿求知欲望和學(xué)習(xí)動力。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二十一

暑假作為一名教師,我有幸參加了一次社會實踐,擔(dān)任了幾個班級的教學(xué)工作。這是我第一次當(dāng)教師,也是我第一次在暑假期間參加社會實踐。在這個過程中,我收獲了很多,也感受到了來自學(xué)生的愛和真摯。在本文中,我將會分享我的心得體會。

第二段:令人難忘的經(jīng)歷

在擔(dān)任教師的過程中,有一個經(jīng)歷讓我特別難忘。當(dāng)我為這個班級上課時,我發(fā)現(xiàn)班級中有一個學(xué)生非常調(diào)皮搗蛋,總是不認真聽課,交作業(yè)也很拖延。在和他談話了解情況后,我發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟情況非常困難,他常常無法集中精力學(xué)習(xí)。于是,我和班級其他同學(xué)一起幫他,通過資助和關(guān)心,他開始變得有了積極的態(tài)度,學(xué)習(xí)成績也有所提高。這件事情讓我了解到,身為教師一定要有選手急的擔(dān)當(dāng),要幫助每個學(xué)生,尤其是那些遇到困難的學(xué)生。

第三段:教學(xué)方法

在擔(dān)任教師期間,我更深刻地認識到了課堂上的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。我堅持采用“導(dǎo)學(xué)示范法”的教學(xué)方法,即在課堂上進行示范教學(xué),讓學(xué)生自行思考解答問題。這種方式非常的有效,不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,還能夠讓他們更加深入地理解所學(xué)知識。

第四段:關(guān)注多元發(fā)展

除了課堂教學(xué)之外,我還特別關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展。在開展社會實踐的時候,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生可能有著很好的綜合素質(zhì),但不知道如何展現(xiàn)自己。因此,在課后我會和學(xué)生一對一地交流,幫助他們了解自己的拓展空間和需要改善的方面。讓學(xué)生學(xué)會自我定位和探索,這是一種很好的多元化教育方式。

第五段:總結(jié)

通過這次社會實踐,我深刻地感受到了教育的重要性。當(dāng)教師不僅要傳授知識,還要關(guān)心學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個過程中,我學(xué)會了更多的教育方式,同時也感受到了教育事業(yè)的價值。我相信,只要我們在教育事業(yè)上不斷努力,肯定會有良好的收獲。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二十二

暑假對于很多人來說是一段放松和休閑的時光,但對于一些人來說,暑假卻是一段漫長的工作期。尤其是對于那些在暑假里擔(dān)任教師工作的人來說,他們需要為學(xué)生提供教育知識和為學(xué)生指導(dǎo)和幫助,因此暑假成為了他們的一段忙碌的時間。近年來,暑期校園教師的任務(wù)不僅僅只是教育,還要兼顧其他方面的工作。在這篇文章中,我將分享我作為暑假校園教師的體驗和心得。

第二段:多樣化的工作

暑假作為校園教師,我們的工作內(nèi)容非常豐富。除了課堂教學(xué)外,我們還需要為學(xué)生提供各種有意義的活動和課程。例如,我們可以設(shè)計一些科技活動,引導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識和軟件,這有利于提高學(xué)生的全面教育水平。我們還可以進行遠足、競賽和社區(qū)活動等,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中體驗知識。比如,我們可以安排學(xué)生參加設(shè)備設(shè)計競賽,通過交流創(chuàng)意互相提高,這樣可以激發(fā)學(xué)生的獨立思考和動手能力。這種多樣化的工作模式有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。

第三段:優(yōu)秀的管理與組織能力

暑假校園教師需要具備優(yōu)秀的管理和組織能力。在活動中,我們需要從多個維度考慮學(xué)生的需求,協(xié)調(diào)活動的時間和地點。我們需要組織學(xué)生參加各種活動,讓學(xué)生能夠在各種環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。同時,我們還要對學(xué)生進行傾聽和溝通,幫助他們解決問題和困難。我們要掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)力和交流技巧,讓學(xué)生覺得我們是可信賴的和可靠的人,這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長。

第四段:能力提升與自我成長

作為暑假校園教師,在工作中也會有不斷提升自身能力的機會。通過這種經(jīng)驗,我們可以不斷提升各種能力,例如管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時,這種工作也能培養(yǎng)我們的自我成長,例如對問題的分析能力和解決能力、學(xué)生情感關(guān)懷能力等。讓我們能夠更深刻地理解教學(xué)工作的本質(zhì)和意義,增強我們的責(zé)任感和緊迫感,從而更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

第五段:總結(jié)

總之,作為暑假校園教師不僅能夠為學(xué)生提供各種有益的教育知識和活動,還能幫助我們的個人成長和提高自身能力。只有在認真對待我們的工作時,我們才能真正把工作做好,用心教育學(xué)生。在我們的工作中,我們需要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力,不斷嘗試嘗試,不斷積累經(jīng)驗,讓自己成為優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生們的成長和未來做出應(yīng)有的貢獻。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二十三

今年8月,我有幸成為定海區(qū)教師隊伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,區(qū)教師進修學(xué)校為我們安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。各位前輩老師在師德建設(shè)、班主任工作常規(guī)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗,讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。三天來的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會:

受小學(xué)班主任影響,從小我就對當(dāng)一名教師,有著無限的好奇與憧憬,并且一直為了這個理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠,作為一名新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,他們是我學(xué)習(xí)的目標。

既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè),那么加強師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛”,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,并不是一句簡單的口號,而是要實實在在地去關(guān)注每一個學(xué)生的成長,為學(xué)生的一生著想。對學(xué)生多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,以自己的良好師德,去滋潤孩子們的心田。

作為新教師,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,如何在短時間內(nèi)豐富自己,這就需要我們虛心向前輩請教,取長補短,將前輩的經(jīng)驗方法融會貫通,為己所用。

作為新教師,我們還要有不斷鉆研的精神,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬自己的知識視野,及時更新知識結(jié)構(gòu)。我們既要鉆研課程標準和教材,也要鉆研教法,大膽創(chuàng)新,以適應(yīng)不斷變化著的社會。

作為新教師,我們還要時時不忘反思,包括反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)問題、教學(xué)效果等等。通過全方位反思,探索和解決教育教學(xué)過程中存在的各種問題,以反思促成長。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師的身份,是壓力也是動力,而我想做一名幸福的教師。

教師暑假自學(xué)心得體會篇二十四

隨著暑假的到來,學(xué)生們擺脫了壓力重重的課業(yè)負擔(dān),開始了他們自由自在的暑假生活。在這個自由的季節(jié),有些學(xué)生選擇去旅行,有些學(xué)生選擇參加各種興趣班,而我選擇了在家自學(xué)。經(jīng)過一個暑假的自學(xué),我有了很多體會和收獲。

首先,在暑假自學(xué)過程中,我深刻體會到自覺性和自律性的重要性。沒有了學(xué)校老師的監(jiān)督和布置的作業(yè),我必須自我約束,爭分奪秒地提高自己的學(xué)習(xí)效率。我給自己制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,每天按時起床,良好的作息時間幫助我提高了專注力,確保自己高效、有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在自學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些學(xué)習(xí)方法和技巧,如合理安排時間、提高閱讀速度、積極思考等。這些自制力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)將對我今后的學(xué)習(xí)有著長遠的影響。

其次,在暑假自學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣得到了進一步培養(yǎng)和拓展。原本繁重的學(xué)業(yè)壓力讓我無暇顧及自己的興趣愛好,而暑假給了我追尋自己興趣的機會。我利用暑假自學(xué)時間學(xué)習(xí)了很多新的知識,閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,參加了一些線上的學(xué)習(xí)交流活動,激發(fā)了我對知識的渴望。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅拓寬了視野,還發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的興趣,對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有了更明確的認識。

此外,在暑假自學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的團隊合作能力得到了鍛煉。在學(xué)校的課堂上,同學(xué)們往往是圍繞著老師來進行學(xué)習(xí),而在自學(xué)的過程中,我需要獨立思考和解決問題。然而,學(xué)習(xí)并不是一項孤立的活動,與他人的交流和合作同樣重要。我主動與同學(xué)、老師進行交流,共同探討學(xué)習(xí)中的問題,并通過互相幫助來提高學(xué)習(xí)效果。這種團隊合作的經(jīng)歷極大地激發(fā)了我的合作意識和溝通能力,讓我深刻體會到團隊合作的重要性。

最后,在暑假自學(xué)過程中,我深刻認識到遠離網(wǎng)絡(luò)的重要性。暑假是學(xué)生們唯一擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的時刻,但也是他們迷失于虛擬世界的時刻。然而,在自學(xué)中,我深刻感受到遠離網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的重要性。我通過控制使用電子設(shè)備的時間,減少了對社交媒體的依賴,并且專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。遠離網(wǎng)絡(luò),意味著遠離了一切誘惑和干擾,讓我能更加專注地學(xué)習(xí)和思考。這種脫離虛擬世界的經(jīng)歷讓我更加理性地認識到網(wǎng)絡(luò)的利弊,更加明確了自己要立足現(xiàn)實,提高自己實際能力的目標。

通過一個暑假的自學(xué),我不僅提高了自覺性和自律性,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了團隊合作能力,還深刻認識到遠離網(wǎng)絡(luò)的重要性。這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。因此,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,我會發(fā)揚暑假自學(xué)的精神,不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識,提高自己的能力和素質(zhì),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

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