閱讀是提高自己思維能力的有效途徑。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點。
爭做生活小主人心得篇一
隨著社會的發(fā)展，家庭觀念逐漸淡薄，許多家庭開始缺乏情感的交流，更少有家庭成員愿意主動承擔(dān)家務(wù)。然而，作為家庭的小主人，我們不僅需要維護(hù)家庭的溫馨，更應(yīng)該保持家庭的協(xié)調(diào)、順暢。從小培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，將會對日后的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：爭做小主人的意義
家庭是每個人成長路程中最基本的組成部分，親情是一個人生命中最美好的陪伴。爭做小主人，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通，更能自我激勵，塑造負(fù)責(zé)任的個性。在爭做小主人的過程中，我們要在家庭中積極參與，認(rèn)真對待每個瑣碎的做事，盡可能減輕家庭中其他成員的負(fù)擔(dān)。通過這種方式，不僅可以與家庭建立起良好的互動關(guān)系，更能變得更加成熟和自覺。
第三段：爭做小主人的方法
爭做小主人不僅需要我們承擔(dān)家務(wù)而已，更需要我們在處理家庭矛盾和增進(jìn)家庭中的相互理解方面扮演積極的角色。我們可以將家庭中的矛盾和爭執(zhí)化解為一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)，通過談話、聆聽等方式來促進(jìn)家庭的和諧。同時，在家務(wù)方面，我們可以根據(jù)家庭成員的特點和興趣，做一些合適的分工，讓每個人都可以參與其中。給與家庭成員適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，可以讓大家感到自己的積極性和參與意愿變得更加堅定。
第四段：爭做小主人的價值
爭做家庭小主人，可以讓我們塑造出一種對社會、對家庭大小事物都有理解和掌控能力的個性。我們的行為和態(tài)度，不僅影響著自己的成長和發(fā)展，更反映著家庭成員對家庭的態(tài)度和觀念。在家庭中，我們應(yīng)該樹立一個正確的價值觀，強(qiáng)調(diào)家庭和諧與理解的重要性，鼓勵家庭成員之間的相互理解和支持。同時，我們也要逐漸建立起對社會責(zé)任的認(rèn)知，學(xué)會去理解和接納其它人的觀念，并嘗試將家庭中的美好體驗和感受帶到更廣闊、更開放的社交空間中。
第五段：總結(jié)
家庭是生命中最重要的組成部分，也是每個人成長中最美好的陪伴。作為家庭的小主人，我們需要用真實的行動和態(tài)度去證明自己的價值和責(zé)任感。在家庭生活中，我們要努力實踐和踐行自己的信念，為家庭帶來更多的關(guān)愛和溫暖。只有這樣，才能真正讓家庭的心靈深處始終洋溢著美好的情感和回憶。
爭做生活小主人心得篇二
“社區(qū)小主人”是指關(guān)注和管理社區(qū)環(huán)境的人，他們不僅有責(zé)任維護(hù)社區(qū)的秩序，還要為社區(qū)居民提供方便和服務(wù)。在現(xiàn)今社會，社區(qū)發(fā)展迅速，社區(qū)管理工作也越來越重要。成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以為社區(qū)居民創(chuàng)造一個更美好的居住環(huán)境，也可以提高自身的社會責(zé)任感和公民意識。
第二段：介紹爭做社區(qū)小主人需要具備的素質(zhì)
爭做社區(qū)小主人需要具備多方面的素質(zhì)，例如：責(zé)任感、使命感、熱愛社區(qū)、自主管理能力等。首先，責(zé)任感是爭做社區(qū)小主人的基本素質(zhì)，它是為了居民生活質(zhì)量而負(fù)起的一份社會責(zé)任。其次，使命感是社區(qū)小主人所必備的素質(zhì)之一，它是引導(dǎo)社區(qū)小主人積極參與社區(qū)管理工作的動力。同時，熱愛社區(qū)是激發(fā)社區(qū)小主人投身社區(qū)服務(wù)工作的動力，以及提高其服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)鍵。自主管理能力也是社區(qū)小主人需要具備的一個重要素質(zhì)，這種能力可以幫助社區(qū)小主人解決突發(fā)事件和提供緊急幫助。
第三段：提出爭做社區(qū)小主人的實踐策略
如何成為一名合格的社區(qū)小主人呢？首先，可以通過加入社區(qū)志愿者隊伍來實踐。通過志愿者服務(wù)工作，可以更好地了解社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的問題和隱患，為社區(qū)居民提供各種便利服務(wù)。其次，可以利用自己的愛好和技能，為社區(qū)居民提供一些特色服務(wù)，例如教授居民做手工、唱歌、攝影等等。另外，需要積極參加社區(qū)會議、社區(qū)管委會演講、社交活動等，并提供自己的建議與意見，為社區(qū)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：分析爭做社區(qū)小主人面臨的困難和挑戰(zhàn)
爭做社區(qū)小主人也同樣需要面對一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)管理工作需要長期、持久的付出和投入，需要不斷地關(guān)注、關(guān)心和管理，不能因為一時的困難而放棄。其次，社區(qū)居民的需求和要求往往各種各樣，需要社區(qū)小主人具備很強(qiáng)的分析與判斷能力，做出好的管理決策。此外，找到時間并真正投入到社區(qū)管理工作中，也是一個難點。社區(qū)小主人需要面對這些困難和挑戰(zhàn)，通過不斷學(xué)習(xí)、接觸、實踐，才能真正成為一名長期、穩(wěn)定、有力的社區(qū)小主人。
第五段：總結(jié)爭做社區(qū)小主人的成果和價值
成為一名社區(qū)小主人，可以獲得很多成功的成果和價值，例如：成為社區(qū)居民的表率，為他人樹立榜樣；促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和管理的進(jìn)步，提高社區(qū)品質(zhì)和居住質(zhì)量；為個人增加社會責(zé)任感和公民意識，提高自身素質(zhì)和價值觀。通過不斷的打磨和學(xué)習(xí)，成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以堅定自己的信念和信心，也可以切身感受到社會責(zé)任感和社群責(zé)任感的價值。
爭做生活小主人心得篇三
近年來，我國的教育教學(xué)逐漸走向多元化的趨勢，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和實踐能力。其中，“爭做四有小主人”是現(xiàn)代教育中一個重要的主題。作為小主人，我們要“有愛、有禮、有秩序、有品德”，做到良好的行為規(guī)范和價值觀念。下面，我將結(jié)合自己在學(xué)習(xí)中的體會和感悟，談?wù)勎覍Α盃幾鏊挠行≈魅恕钡睦斫狻?/p>
首先，“爭做四有小主人”中的“有愛”，意味著要做一個有愛心的人。這不僅體現(xiàn)在我們對家人、朋友和同學(xué)的關(guān)心和照顧上，還要表現(xiàn)在對自然界的熱愛和保護(hù)上。我記得有一次，我在小區(qū)里看到有人亂扔垃圾，我主動走過去撿起，放進(jìn)垃圾桶里。朋友們看到后也紛紛加入到了這個行動中，大家一起為小區(qū)變得更加整潔而驕傲。通過這樣的愛心行動，我們感受到了愛的力量，也明白了自己身為小主人的責(zé)任。
其次，“爭做四有小主人”中的“有禮”，意味著要維護(hù)良好的人際關(guān)系，懂得并尊重他人。在日常生活中，我們要學(xué)會和他人共處，做到禮貌待人。尊敬老師、敬愛父母、關(guān)心同學(xué)都是我們培養(yǎng)尊重他人的良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我班有一名同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直不好，經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突，讓整個班級的氛圍變得緊張。我主動和他交朋友，并且一起學(xué)習(xí)，互相幫助。通過我的努力和支持，他的成績逐漸提高了，也和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系，班級的氛圍也變得和諧起來。因此，“有禮”不僅讓我們獲得他人的尊重，還能促進(jìn)團(tuán)結(jié)與合作。
而“有秩序”則是我們在日常生活中培養(yǎng)的行為習(xí)慣，同時也體現(xiàn)了我們對人際關(guān)系和社會秩序的充分尊重。要保持學(xué)習(xí)和生活的有序，首先要做到按時完成任務(wù)，不隨意拖延。其次，在公共場合要遵守秩序，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不占用他人的座位等。在學(xué)校里，我認(rèn)識到自己的不足，努力完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，爭做課堂秩序的維護(hù)者。還主動整理教室，幫助老師清掃，為班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些行動，我逐漸培養(yǎng)了自己的秩序感，也認(rèn)識到自己的責(zé)任。
最后，“爭做四有小主人”中的“有品德”，是我們作為小主人，要具備的一項重要素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，要做到誠實守信，不作弊，不抄襲，保護(hù)自己和他人的知識產(chǎn)權(quán)。在與人交往中，要做到講道義、守信用，不說謊、不欺騙，與人為善。去年，臨近期末考試，我和同學(xué)們弄丟了一套教材，我們知道這是一個嚴(yán)重的錯誤，于是我們主動向老師承認(rèn)錯誤，并且負(fù)責(zé)賠償。老師感嘆我們勇于承擔(dān)責(zé)任和誠實的品質(zhì)。通過這個事件，我認(rèn)識到了誠信的重要性，也為自己在品德上又有了新的提升。
綜上所述，“爭做四有小主人”強(qiáng)調(diào)了在日常生活中要有愛心、有禮貌、有秩序和有品德。通過培養(yǎng)這些素質(zhì)和習(xí)慣，不僅能成為一個好學(xué)生，更能成為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男≈魅?。我希望，通過自己的努力，能為社會創(chuàng)造更多的價值，成為一個讓大家都敬仰的人。我相信，只要我們每一個人都爭做四有小主人，付出的努力一定會回報于社會，讓我們的國家更加繁榮和美麗。
爭做生活小主人心得篇四
“爭做家庭小主人”意味著在家庭中扮演重要的角色，負(fù)責(zé)安排家庭事務(wù)和管理家庭財務(wù)。對于家庭的和諧與穩(wěn)定有著至關(guān)重要的作用。成為家庭小主人，需要在家人和社會中承擔(dān)更多的責(zé)任，因此這是一項非常重要的任務(wù)。本文將分享爭做家庭小主人所需要具備的素質(zhì)以及在實際生活中的體會和心得。
第二段：合理規(guī)劃家庭財務(wù)
作為家庭小主人，理財能力是必不可少的。要學(xué)會制定預(yù)算計劃、控制開支以及儲蓄。首先，必須了解和分析家庭的收支情況，確保在收入支出平衡情況下有足夠的儲蓄和資產(chǎn)積累。其次，需根據(jù)家庭成員的需求，按照優(yōu)先級制定支出計劃。最后，可以通過購買有價值的資產(chǎn)或投資理財?shù)确绞剑黾蛹彝サ呢敻环e累。除此之外，好的理財能力還可以為家庭成員創(chuàng)造更多的自由和安全感。
第三段：合理分配家庭事務(wù)
協(xié)助家庭成員完成日常任務(wù)和照顧家人的需求，是每個家庭小主人不可回避的職責(zé)。這意味著需要對家庭的各個領(lǐng)域進(jìn)行合理的劃分和管理。例如，做好飯菜、洗衣服、整理房間等家務(wù)，分擔(dān)家人的工作，同時也要考慮家人自主發(fā)揮的機(jī)會。更重要的是，要引導(dǎo)家庭成員形成正確的家庭價值觀，讓每一個人都能在愉快和諧的家庭氛圍中生活。
第四段：強(qiáng)調(diào)溝通和協(xié)作的重要性
良好的溝通和協(xié)作是爭做家庭小主人的基礎(chǔ)。要想順利地完成家庭任務(wù)和管理，需要雙方之間建立良好的信任和合作關(guān)系。家庭成員之間要保持開放的心態(tài)，彼此傾聽和尊重對方，尋找解決問題的最佳方式。在決策和行動方面，必須達(dá)成共識和協(xié)調(diào)，避免沖突和分歧，保持家庭團(tuán)結(jié)和自豪感。
第五段：總結(jié)
成為家庭小主人的責(zé)任和挑戰(zhàn)，需要持久的耐心和責(zé)任感。這既是一種精神提升，也是一種生活方式的改變。在提高理財水平，合理規(guī)劃家務(wù)，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，形成正確的家庭價值方面，我們都可以不斷進(jìn)化。當(dāng)我們演變成一個負(fù)責(zé)任、可靠的家庭小主人時，我們不僅能夠享受美好的家庭生活，更能獲得自我成長的美好體驗。
爭做生活小主人心得篇五
車間要繼續(xù)狠抓班組管理工作，一是班組交接班規(guī)范化、細(xì)化“十交五不交”落實到位;二是班中管理嚴(yán)格執(zhí)行“兩精”理念，精心操作，并引導(dǎo)職工主動履行崗位職責(zé)，主動解決崗位問題，做到崗位問題不上交、不移交第一時間妥善處置。三是抓好培訓(xùn)工作，監(jiān)督培訓(xùn)計劃的執(zhí)行保證培訓(xùn)課時。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實，與生產(chǎn)崗位密切相關(guān)。培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，每名員工輪流講課，同時提升自己業(yè)務(wù)水平。四是加強(qiáng)自身的誠信管理，堅決杜絕“在現(xiàn)場管理操作中出現(xiàn)說一套，做一套”現(xiàn)象，杜絕“在領(lǐng)導(dǎo)面前說一套，做一套”的做法。做到誠信待人，誠信操作，誠信管理。
以上是我對“愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)崗位主人”大討論活動的幾點心得。企業(yè)的明天就是員工的未來，不心急，不抱怨，不斤斤計較得失回報。學(xué)會在責(zé)任面前學(xué)會承擔(dān)，在困難面前學(xué)會堅持，在渴望面前學(xué)會付出，熱愛并享受自己的事業(yè)，始終以最飽滿的精神狀態(tài)和最端正的工作態(tài)度堅守崗位，真正做到愛崗敬業(yè)、做崗位主人!
爭做生活小主人心得篇六
隨著社區(qū)建設(shè)的逐步完善，積極參與社區(qū)建設(shè)成為了當(dāng)代城市居民的一項重要任務(wù)。而“爭做社區(qū)小主人”不僅是一種口號，更是居民積極融入社區(qū)建設(shè)、共同發(fā)展的表現(xiàn)。在這個過程中，我們不斷地探索，不斷地總結(jié)，積累了一定的心得與體會。
第二段：奉獻(xiàn)愛心、主動參與
要“爭做社區(qū)小主人”，首先就必須充分發(fā)揮我們的社會責(zé)任感和愛心，在社區(qū)日常建設(shè)與服務(wù)中積極貢獻(xiàn)自己的力量。這些力量包括參與環(huán)境保護(hù)、社區(qū)衛(wèi)生、公共設(shè)施的維護(hù)等方面的工作。同時，在參與工作的過程中，我們要樹立“主動”這一理念，勇于發(fā)聲、提出意見，激勵社區(qū)資源和力量為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。
第三段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)、學(xué)習(xí)素質(zhì)
要成為一名好的社區(qū)小主人，我們還需要加強(qiáng)個人素質(zhì)和專業(yè)技能。通過不斷學(xué)習(xí)和充實自己，不僅可以提高自己的服務(wù)質(zhì)量，更可以成為更好的社區(qū)建設(shè)者。此外，積極參加各種公益，加強(qiáng)自身自信和成熟度，在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
第四段：凝聚共識、團(tuán)隊合作
社區(qū)建設(shè)需要團(tuán)隊合作。作為一名社區(qū)小主人，我們需要與社區(qū)其他成員加強(qiáng)溝通，增進(jìn)彼此之間的了解與認(rèn)識，并在思想上不斷強(qiáng)化團(tuán)隊方向。在日常工作中，我們還需要積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最大化地助力社區(qū)建設(shè)。
第五段：總結(jié)啟示
“爭做社區(qū)小主人”不是一句口號而是一種價值觀。在日常工作中，我們應(yīng)該追求以人為本，積極參與社區(qū)建設(shè)，關(guān)注公益的社區(qū)理念，不斷推動社區(qū)公共服務(wù)的質(zhì)量和水平。同時，我們也應(yīng)從自身做起，提高自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為社區(qū)的美好明天做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
在我看來，“爭做社區(qū)小主人”是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為現(xiàn)代居民我們需要展現(xiàn)每個人獨(dú)特的貢獻(xiàn)，共同為社區(qū)打造更加美好的未來。因此，我們應(yīng)該匯聚我們的智慧和力量，凝聚我們的共識和信念，攜手共進(jìn)，建設(shè)共同家園。這就是我們作為社區(qū)小主人的使命，也是我們的理想和追求。
爭做生活小主人心得篇七
作為一個成長中的年輕人，我們每個人都希望在家庭中發(fā)揮自己的作用和價值。如果我們能夠成為一名稱職的“家庭小主人”，那么我們將不僅僅是家庭中的支柱，也是家庭的靈魂。下面我將從自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享一下我在爭做家庭小主人方面的一些心得體會。
第一、認(rèn)真履行自己的責(zé)任
作為家庭中的一員，我們每個人都有自己的職責(zé)和責(zé)任。家庭小主人更應(yīng)該認(rèn)真履行這些責(zé)任，同時也要學(xué)會承擔(dān)一些家庭外的事務(wù)。比如，我會定期幫家人做一些清潔衛(wèi)生、購買必要的物品，還會給父母親安排一些生活上的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，這些事情并不大，但是只有認(rèn)真履行起來，才能成為一名稱職的家庭小主人。
第二、以心換心體恤家人
成長中的每個人都有自己的煩惱和困惑，但是我們也要學(xué)會以心換心地體恤家人。在家庭中，父母常常面臨著各種壓力和困難，我們的理解和支持可以讓他們感到溫暖和堅定。不論是家人的情緒問題、生病了，或是需要時間陪伴，我們都應(yīng)該毫不猶豫地給予愛和關(guān)心。
第三、時刻保持家庭的和諧氛圍
家庭小主人更應(yīng)該考慮的是如何保持家庭的和諧氛圍。在家庭中，各種沖突和矛盾時常存在。我們應(yīng)該學(xué)會妥善解決這些矛盾，避免讓吵鬧與爭吵在家庭中蔓延?？梢阅托牡穆犎〖胰说囊庖姾徒ㄗh，也可以和家人進(jìn)行合理的溝通，讓家庭中的每一個人都能得到尊重、體諒和支持，從而一起創(chuàng)造一個和諧難忘的家庭。
第四、用心貼心關(guān)愛整個家庭
無論是家庭中的老人還是小孩、無論是經(jīng)濟(jì)上的重?fù)?dān)還是日?，嵤?，家庭小主人都應(yīng)該貼心用心的照顧好整個家庭。這個時候，我們可以做一些更多的事情，例如，陪伴年老的爺爺奶奶、鼓勵撐起家庭重?fù)?dān)的父母、引導(dǎo)培養(yǎng)年幼的弟妹，或是關(guān)注動物和植物的飲食與生活等等。無論做什么，我們都應(yīng)該用心去感受、用心去擔(dān)當(dāng)、用心去關(guān)愛整個家庭。
第五、發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)合理好習(xí)慣
家庭是一個有著深厚傳統(tǒng)文化和歷史烙印的社會單位，也是一個傳承與發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣的社區(qū)。家庭小主人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)、遵守生活規(guī)范，維護(hù)家庭利益、用行動、言行來塑造自己和家庭的美好形象。例如，遵守節(jié)儉、勤勉持家的好習(xí)慣，也要重視家庭衛(wèi)生與安全，引導(dǎo)每一位家庭成員做出合理、文明、熱愛家庭的行為方式和思維方式。
總之，做好家庭小主人需要的并不是特別高端的技能和知識，更多的是一份用心和熱愛。我們都應(yīng)該關(guān)注家庭，從小做起，從自己做起，從一點一滴做起，一步步讓家庭走向更美好的明天。對于我來說，爭做一名溫暖體貼、甘于付出的家庭小主人，是我必須不斷努力的目標(biāo)。
爭做生活小主人心得篇八
“學(xué)會分享”主題班會活動記錄設(shè)計過程：
一、導(dǎo)入主題:
1、活動：集體分吃大餅。
2、小記者采訪。
董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧!(采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜)
董子怡：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢!
3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂?？磥?，學(xué)會分享，也能感受到快樂!
4、主持人(董訓(xùn)昭、夏冬妮、張志鵬)：《學(xué)會分享》三年級4班主題班會現(xiàn)在開始。
二、感悟篇:
1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝!夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華!張：燕子和風(fēng)箏，共享著一片藍(lán)天!楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齊：正一同分享著家庭的溫暖!
全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享!
2、主持人(董)：同學(xué)們，關(guān)于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢?請大家自由地說一說吧!
3、學(xué)生自由交流：
胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚(yáng)——章啟航——陳若冰——郝禹泰
4、主持人(夏)：這個故事真好!盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應(yīng)該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家!
5、集體活動：考考你。
文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧
三、體驗篇：
1、主持人(張)：同學(xué)們回答得真不錯!現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活動展示。
3、主持人(董)：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂!既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔(dān)。兩個人分擔(dān)一個痛苦，痛苦也會減少一半。
四、歌頌篇：
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數(shù)種關(guān)愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列;有人向災(zāi)區(qū)捐款捐物;有人在無聲的祈禱與祝福;有人在默默地提供各種幫助……(圖片欣賞)
2、主持人(董、夏)：請欣賞詩朗誦——《生死不離》
3、詩朗誦：
湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》
張志鵬、夏冬妮、董訓(xùn)昭、程詩雪：《讓我們共同分擔(dān)苦難》
4、老師總結(jié)發(fā)言。
5、全班齊頌。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇九
正如討論會上大家所言：“崗位主人”就是以企為家，以盡心盡責(zé)為使命;就是我的崗位我熱愛，我的工作保質(zhì)保量?！皭蹗従礃I(yè)”的前提就得明確自己的崗位職責(zé)，只有明確了職責(zé)，才能明確今后的工作方向。越來越強(qiáng)烈的社會競爭，要求企業(yè)從制度、人員、管理上加強(qiáng)企業(yè)的競爭力，而企業(yè)的所有競爭力中，最為核心的就是企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。所以，要加強(qiáng)企業(yè)在社會競爭中的優(yōu)勢，企業(yè)員工必須要勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷總結(jié)，提高綜合素質(zhì)，這是企業(yè)和崗位對員工的一貫要求。“愛崗敬業(yè)”要求員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的所有專業(yè)知識和綜合知識。并在實踐中逐一落實，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益。只有這樣，我們才能圓滿完成企業(yè)和崗位對自己的要求;只有這樣，企業(yè)和員工才能在社會競爭浪潮中生存和發(fā)展。
爭做生活小主人心得篇十
活動目標(biāo)：
1、知道自然界中動植的生長生活是有規(guī)律的。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分組調(diào)查幾種動物的生長、生活變化規(guī)律。
2、學(xué)生排演課本劇《小胖的煩惱》。
3、教師準(zhǔn)備圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、談話交流：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？
2、交流資料、呈現(xiàn)主題：小組推薦代表在班內(nèi)交流獲取的動物或植物的生活、生長規(guī)律。
3、教師有上述活動導(dǎo)入活動主題：自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律，我們的生活也有規(guī)律。
【設(shè)計意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入課題?！?/p>
二、正確辨別哪是有規(guī)律的生活，哪是無規(guī)律的生活。
（一）探究討論（校內(nèi)生活）。
有的沒有做好課前準(zhǔn)備。
2、議一議：這些小朋友誰的有規(guī)律？誰的`沒有規(guī)律？
（二）探究討論（校外生活）。
1、現(xiàn)場采訪：有一名同學(xué)擔(dān)任小記者，隨機(jī)采訪班內(nèi)幾名同學(xué)一天的生活情況。
三、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：沒有規(guī)律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什么煩惱？
3、小組匯報展示：
教師總結(jié)，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅固）
四、創(chuàng)設(shè)情景，研究討論：有規(guī)律好處多。
1、播放圖片（按計劃學(xué)習(xí)、課余練特長、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規(guī)律的生活有什么好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學(xué)習(xí)有計劃，成績會提高。
課余練特長，生活真豐富。
早睡早起勤鍛煉，會有好身體。
物歸原處，生活有秩序。
3、記者采訪：指明同學(xué)扮演小記者，現(xiàn)場采訪同學(xué)：有規(guī)律的生活給你帶來什么好處?
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規(guī)律。
2、制定自己一天的活動計劃。教師巡視。
3、班內(nèi)比一比誰制定的計劃好。
六、結(jié)課:
現(xiàn)在我們都應(yīng)行動起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著音樂的節(jié)拍跳起來吧。
爭做生活小主人心得篇十一
——七(7)班主題班會
【設(shè)計理念】：
在物質(zhì)條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃;電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。
但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應(yīng)有的分享的心!
【班會目標(biāo)】
1.讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為初中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神,使學(xué)生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級凝聚力.【班會流程】：
一、故事導(dǎo)入：
說一位猶太教的長老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發(fā)現(xiàn)一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。
然而，當(dāng)長老在打第二洞時，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎?為何還不見有懲罰?上帝說，我已經(jīng)在懲罰他了。
【引出】：“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰?！?/p>
二、感悟篇
1、欣賞小品《生活點滴》
請學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導(dǎo);學(xué)會一種新的解題方法，只和自己分享;得到明天考試的答案，和同桌分享。
2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學(xué)習(xí)的?為什么?明確：我們可以分享快樂，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。
3、游戲：《分享食物》
每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場完成。吃完后，請大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^程中的想法。
【教師小結(jié)】：“兩個人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦;兩個人分享的快樂是雙倍的快樂?！?/p>
三、回顧篇
讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
【教師小結(jié)】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會耐心的傾聽別人的故事，學(xué)會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。
四、行動篇
(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享??
【教師小結(jié)】：生活中沒有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。
五、小結(jié)
爭做生活小主人心得篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為高中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛精神,使學(xué)生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級凝聚力.活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、分組排練節(jié)目(講故事)教學(xué)過程
(一)感悟篇
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。
主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。
主持人a:下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事,同學(xué)們可以暢所欲言。故事一
一個偶然的機(jī)會,有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設(shè)法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發(fā)現(xiàn),他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產(chǎn)童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)必然下降。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來
設(shè)釋它。
今年,美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書,她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫助貧困學(xué)生的項目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進(jìn)餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是,讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務(wù),在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節(jié),國聰和另外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人?？吹贸?他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為,他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書報文具送給云南的孩子時,云南的孩子回饋他們親手做的項鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機(jī)會該是怎樣”。
同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。
(二)回顧篇
主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。
(三)行動篇
(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……
讓我們學(xué)會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來!
爭做生活小主人心得篇十三
1. 通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學(xué)生的課余生活，增長課外知識。
2.習(xí)得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，以名人為榜樣好好學(xué)習(xí)。
一、活動導(dǎo)入
郭沫若說的一句話“愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學(xué)習(xí)和生活。
二、活動開始
板塊教學(xué)一：說故事
1. 請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2. 請幾位同學(xué)說說學(xué)習(xí)的秘訣是什么學(xué)習(xí)靠什么的為什么你能學(xué)這樣好呢
3. 請同學(xué)聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學(xué)二：交流討論。
1.在多彩的校園生活中，你哪方面學(xué)得好呢為什么學(xué)得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2.誰來介紹一下自己呢（指名說）
3.每個小朋友都找到了自己學(xué)得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學(xué)呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4.我看到小朋友們都很認(rèn)真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進(jìn)行采訪。）
過渡：剛才大家進(jìn)行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學(xué)習(xí)的小主人。
板塊教學(xué)三：做學(xué)習(xí)的小主人
1.你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2.交流：（1）你是怎樣做學(xué)習(xí)的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3.你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭做學(xué)習(xí)的小主人。
4.以后的學(xué)習(xí)中，我們班要開展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)小主人的活動，比一比，看一看，誰學(xué)得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、
活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學(xué)習(xí)的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅持，相信每個同學(xué)都會學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。除了了做學(xué)習(xí)的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學(xué)，爭做學(xué)習(xí)小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)至關(guān)重要的。假如你想當(dāng)名體操健兒，就得不管風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當(dāng)一名科學(xué)家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，勤奮好學(xué)，爭做學(xué)習(xí)小主人。這節(jié)活動課希望學(xué)生能真正明白這個道理。 首先，要常立志、制定階段性目標(biāo)。其次，要持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
主持人：《爭做學(xué)習(xí)·生活的小主人》主題班會到此結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇十四
活動目的：
1、通過本次活動教育學(xué)生自覺遵守基本的文明規(guī)范，養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩的好習(xí)慣。
2、組織學(xué)生交流養(yǎng)成文明好習(xí)慣的體驗和感受，增強(qiáng)遵守文明規(guī)范意識。
活動過程：
1、學(xué)生觀看錄像，錄像中有隨地吐痰，亂扔垃圾，在教室、樓道等學(xué)校公共場所大聲喧嘩等不良行為。
2、看完錄像后，組織隊員說一說：
（1）錄像中的隊員哪些行為是不文明的`。
（2）如果你在旁邊，你想對他們說什么。
3、爭做文明人。
（1）學(xué)唱《行為規(guī)范歌》。
（2）文明規(guī)范大家說。組織學(xué)生開展批評與自我批評，說一說身邊的“隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩”等不文明的行為。
（3）獎?wù)录?。為在平時能遵守行為規(guī)范的學(xué)生頒發(fā)“文明章”。
（4）文明伴我成長。組織學(xué)生設(shè)計文明宣傳標(biāo)語，全班朗讀優(yōu)秀作品。
4、小結(jié)：對學(xué)生今后的行為提出要求。
活動小結(jié)：
有生動的實錄讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生從一個旁觀者來尋找文明與不文明的行為，難度降低了許多，為后面的批評與自我批評做好了準(zhǔn)備，所以效度很明顯。準(zhǔn)備了5枚獎?wù)拢瑢W(xué)生很是積極，面對低年級的學(xué)生，這樣的獎勵很有助于提高學(xué)生參與活動的積極性。雖然文明標(biāo)語的設(shè)計對于學(xué)生來說有一些難度，但適當(dāng)引導(dǎo)后也很有效果，總體感覺學(xué)生在這次活動中更加明確了如何做一個文明人，收獲還是很多的。
爭做生活小主人心得篇十五
活動過程:一、導(dǎo)入：
小游戲：
一個玻璃瓶里裝幾顆……
1、展開議論
2、小結(jié)，讓學(xué)生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。
三、動手實踐。
各組組員選擇一個主題如奧運(yùn)項目，海底世界等做一個大貼報。
（通過這樣的形式，使學(xué)生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學(xué)的合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。）四、朗讀一首自作的小詩，深化學(xué)生的認(rèn)識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，以后打算怎樣做等等。活動小結(jié):通過這個班會，目的在于使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內(nèi)容較充實，形式較生動。學(xué)生對團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進(jìn)行反省。
爭做生活小主人心得篇十六
一個團(tuán)隊里面有五種人，即人渣、人員、人手、人才、人物，那么我先就五種人的定義給大家進(jìn)行解釋：
【人渣】就是牢騷抱怨、無事生非、拉幫結(jié)派、愛挑事端;
【人員】就是只愛領(lǐng)工資不愛做事，安排與自己無關(guān)的工作不干;
【人手】就是安排什么做什么，不安排絕對不做，等待下命令;
【人物】就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業(yè)做一番事業(yè)的人。
以上五種人每個企業(yè)都是存在的，大家痛恨人渣，當(dāng)然也不喜歡人員，人手雖然覺悟是低了一些，那么能做一個“好人手”也未曾不可，把安排交代的工作做好，雖然幫助不了別人，但絕對不給別人添麻煩。但是身為一名中層管理人員最低也要達(dá)到“人才”這個稱呼，也只有這樣才能影響和引領(lǐng)員工都能成為人才，也只有這樣每個人才真正能成為崗位主人，也只有這樣每個人才能主動作為、快樂工作!
爭做生活小主人心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過活動讓學(xué)生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。
2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作的意識，增強(qiáng)班級團(tuán)隊凝聚力。
活動準(zhǔn)備：
《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。
班會活動過程：
一、實踐導(dǎo)入，感知合作
1、搬課桌，談感受。
2、師小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標(biāo)，共同努力、互相配合）
二、聯(lián)系生活認(rèn)識合作
1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?
2、小組交流
3．交流匯報（從自身家庭生活、學(xué)?；顒印⑸鐣嵺`等方面）
過渡：接下來我們一起進(jìn)行“巧分豆子”的游戲，體驗一下，看看誰最會合作！
三、游戲體驗感受合作
1．按小組分發(fā)豆子
2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個杯子里，哪一個小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）
3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。
小結(jié)：剛才，我們在活動中，共同體驗到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：講究方法）
過渡：同學(xué)們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？
四、故事導(dǎo)入，深知合作
1、請生講述故事《天堂與地獄》
2、談感受（板書：心有他人）
師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下來，我們就來欣賞一個震撼人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
四、欣賞錄象牢記合作
1．多媒體播放《千手觀音》片段
旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生談感受。
2、欣賞合作的名言警句
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白：古往今來，人們都已深刻地認(rèn)識到了合作的力量?！?/p>
六、總結(jié)收獲指導(dǎo)實踐
師：同學(xué)們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團(tuán)體精神和合作意識呢？應(yīng)該如何改進(jìn)的呢？（生談?wù)劊?/p>
師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運(yùn)用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！
最后，讓我們在歌聲中結(jié)束本課。并再一次合作將課桌搬回原處（眾人劃槳開大船）
爭做生活小主人心得篇十八
活動目的：
1、通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學(xué)生的課余生活，增長課外知識。
2、習(xí)得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，以名人為榜樣好好學(xué)習(xí)。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
郭沫若說的一句話“愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學(xué)習(xí)和生活。
二、活動開始
板塊教學(xué)一：說故事
1、請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2、請幾位同學(xué)說說學(xué)習(xí)的秘訣是什么學(xué)習(xí)靠什么的為什么你能學(xué)這樣好呢
3、請同學(xué)聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學(xué)二：交流討論。
1、在多彩的'校園生活中，你哪方面學(xué)得好呢為什么學(xué)得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2、誰來介紹一下自己呢（指名說）
3、每個小朋友都找到了自己學(xué)得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學(xué)呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4、我看到小朋友們都很認(rèn)真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進(jìn)行采訪。）
過渡：剛才大家進(jìn)行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學(xué)習(xí)的小主人。
板塊教學(xué)三：做學(xué)習(xí)的小主人
1、你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2、交流：
（1）你是怎樣做學(xué)習(xí)的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3、你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭做學(xué)習(xí)的小主人。
4、以后的學(xué)習(xí)中，我們班要開展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)小主人的活動，比一比，看一看，誰學(xué)得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學(xué)習(xí)的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅持，相信每個同學(xué)都會學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。除了了做學(xué)習(xí)的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學(xué)，爭做學(xué)習(xí)小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)至關(guān)重要的。假如你想當(dāng)名體操健兒，就得不管風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當(dāng)一名科學(xué)家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，勤奮好學(xué)，爭做學(xué)習(xí)小主人。這節(jié)活動課希望學(xué)生能真正明白這個道理。首先，要常立志、制定階段性目標(biāo)。其次，要持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
爭做生活小主人心得篇十九
現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，出生于90年代的他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補(bǔ)融洽。學(xué)會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們在學(xué)習(xí)、生活等各個方面的效率。
通過班會讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，在生活中樂于與他人合作，做一名既利己又利人的人。
二、班會目標(biāo)
充分調(diào)動學(xué)生參入的積極性，力爭引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的育人效果。
三、班會準(zhǔn)備
資料收集、視頻準(zhǔn)備、挑選主持人、課件制作
四、班會過程
同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因為沒有能量的補(bǔ)給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。
（2）選擇魚竿的旅行者因為有了魚竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚，儲備了足夠食物，所以最終有機(jī)會脫離隔壁灘的束縛，選擇魚的旅行者只是滿足他一時的饑餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。
爭做生活小主人心得篇二十
1、通過活動，明確合作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會合作并善于與他人合作。
2、讓學(xué)生在活動過程中進(jìn)一步增強(qiáng)合作競爭意識，形成良好的班級合作風(fēng)氣。
二、活動設(shè)計意圖
初始狀態(tài)分析：
我從四年級起接任本班的班主任和語文教學(xué)工作。和平行班相比，我班處于弱勢。接班伊始，在學(xué)科成績提高方面，我投入了許多的時間和精力。從早晨8點到下午4點30分，學(xué)生一天的功課負(fù)擔(dān)較重。經(jīng)過師生一年的努力，班級整體學(xué)習(xí)水平有明顯的提高。升入五年級后，由于是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)的壓力仍較大。從家訪中得知，有些家長希望自己的孩子能考上重點中學(xué)。除完成學(xué)校作業(yè)外，還要做父母布置的作業(yè)。許多同學(xué)覺得學(xué)習(xí)太累，不快樂。為了走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，我開始和學(xué)生交朋友，聊天，寫心里話：“老師我想對你說”等等，同時，及時家訪，與家長溝通交流，了解他們在課外的生活學(xué)習(xí)狀況，對班級每個學(xué)生的個性，生活和學(xué)習(xí)情況日益清晰。同學(xué)們也開始暢所欲言，訴說自己的煩惱，一次午會課上，同學(xué)們紛紛表示孩子應(yīng)該玩，玩是他們的權(quán)利，通過玩，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識、技能和本領(lǐng)。家長和老師都應(yīng)該支持他們。我深受啟發(fā)，經(jīng)班委研究，“學(xué)要學(xué)得塌實，玩要玩得痛快”成為大家的共識?！皩W(xué)會玩”就成了我們五（1）本學(xué)期的主題活動。
四、活動主題：讓我們學(xué)會玩
五、開展的系列活動：
1、在“課余中玩”
利用課余時間：積極參加各類活動。在開學(xué)的各種拓展課學(xué)習(xí)中，我班人數(shù)較多。舞蹈、輪滑、武術(shù)、幼兒形體操，，美術(shù)，圍棋，跆拳道等均有涉獵。
2、節(jié)假日玩：組織小隊開展豐富多樣的活動，邀請家長參加，老師也選一小隊進(jìn)行活動，啄木鳥行動，廢品收購，愛心募捐，小鬼當(dāng)家外出旅游，參觀等有趣的活動，在玩中讓孩子們學(xué)會了關(guān)心他人，關(guān)注社會，變得有責(zé)任心。我班的雛鷹假日小隊被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊。
3、在課堂中玩：成語接龍，饒口令，寫寫畫畫，手語猜詞等
4、課間十分鐘玩：游戲，體育活動。
9月14日我們進(jìn)行了“課間十分鐘”主題班會，同學(xué)們通過活動認(rèn)識到充分利用好課間10分鐘開展有益、有趣、有序的課間活動很有意義?，F(xiàn)在他們積極參加課間十分鐘活動。操場上跳繩、踢毽子、做游戲，嬉笑玩耍，放松了心情，釋放壓力，又加深了同學(xué)之間的情誼。
新問題的出現(xiàn)：通過一系列活動，學(xué)要學(xué)得塌實，玩要玩得痛快已深入人心。然而學(xué)生基本是獨(dú)生子女，成長環(huán)境相對封閉，因此有些學(xué)生有孤僻、自私、不合群的不良心理素質(zhì)。我班一部分學(xué)生上課不敢發(fā)言，下課總和幾個固定的朋友玩耍，男女生之間隨著年齡的增長界限也越來越分明。因此，學(xué)會融入集體活動，培養(yǎng)同學(xué)們的相互尊重、理解、謙讓的合作意識是必要和必須的。使他們通過活動不分男女，不分好生、差生都能融入到團(tuán)隊中，獲得成功的體驗，感受到集體活動的快樂，逐步養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢，樂于交往的心理素質(zhì)，在活動中增強(qiáng)合作競爭意識，形成良好的班風(fēng)?！翱鞓泛献鳌敝黧w班會條件成熟了。
六、班會過程：
時間
活動環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
5
一、談話導(dǎo)入
引出故事
老師：本學(xué)期我們班的主題活動是學(xué)會玩，在和別人玩時，合作得怎么樣，是否快樂是大有學(xué)問的.。今天我們探討的主題就是“快樂合作”。
在和其他人玩中，你們有什么故事嗎？
說說自己和他人合作的小故事。
提出問題
8
二、觀看錄像
師：剛才，大家說了自己的玩，接著，讓我們看看浦江二小的同學(xué)是怎么玩的？
你有什么想說嗎？
觀看浦江二小活動錄像
交流自己的感受。
融入情境
感受合作的魅力。
8
做游戲
談體會
師：會合作的人，他的生活充滿快樂。同學(xué)們，讓我們親身體驗合作的快樂吧。
隨機(jī)進(jìn)行安全教育
學(xué)生做游戲
巧取小球
談感受
學(xué)生做游戲
傳運(yùn)皮筋（兩次）
交流兩次游戲的感受
找到失敗和成功的原因，學(xué)會謙讓，相互團(tuán)結(jié)，合作愉快。
10分鐘
做游戲，
談體會
師：示范，說明游戲規(guī)則。
體驗合作的技
巧，享受成功的喜悅。學(xué)會理解和尊重
2分鐘
交流心得
你們有什么話想送給同學(xué)的？
老師也想送給大家一些話：出示名言
同學(xué)自由發(fā)言，交流收獲
學(xué)習(xí)名言
2分鐘
學(xué)唱歌曲
師小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。
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