通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地評價和改進自己的工作和學習方法。心得體會應該有自己的觀點和認識，而不是簡單地囫圇吞棗。以下是小編為大家整理的心得體會范文，歡迎大家一起探討和交流。
管理論文心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，管理學是一個非常重要的學科，它涵蓋了各個領域的管理原理和技巧。我在學習和實踐中，深深體會到管理學的重要性，并深入思考如何將管理學的理論與實踐相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我學習和應用管理學的心得和體會。
首先，管理學教會了我如何規(guī)劃和組織工作。在管理學的教導下，我學會了將項目或任務分解成小的可管理的部分，并合理安排時間和資源。在以往，我常常一直忙于處理手頭的事務，但往往得不到實質(zhì)性的進展。而通過管理學的方法，我現(xiàn)在能夠更加高效地組織工作，將時間和資源合理分配，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
其次，管理學還使我意識到了溝通的重要性。在團隊合作中，有效的溝通是團隊能否順利達成目標的關鍵。通過學習管理學的相關知識，我了解到溝通是一個雙向的過程，不僅應該善于表達自己的想法，還要傾聽他人的意見和反饋。我現(xiàn)在會更注重與團隊成員之間的溝通，通過有效的溝通，可以減少誤解和沖突，增強團隊合作的效果。
另外，管理學還對我的領導力有了很大的影響。在過去，我往往以執(zhí)行者的身份出現(xiàn)在團隊中，但通過學習管理學的課程，我意識到作為一個領導者，應該具備一定的領導才能。管理學中講述的領導理論，如變革型領導和情景領導，使我理解了領導者應有的特質(zhì)和行為。在實踐中，我學會了傾聽團隊成員的意見和建議，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和潛力。這些改變不僅增強了我作為領導者的自信心，也加強了團隊的凝聚力和合作意識。
此外，管理學還教會了我如何有效地解決問題。在日常工作和生活中，問題是難以避免的。如果沒有正確的問題解決方法，問題可能會越來越復雜，而且無法得到解決。通過學習管理學的技巧和方法，我學會了系統(tǒng)性地分析和解決問題。例如，魚骨圖和決策樹等工具，可以幫助我找出問題的根本原因，并制定相應的解決方案?，F(xiàn)在，當團隊或個人遇到問題時，我會積極地引導和幫助他們運用這些方法，共同解決問題，取得了顯著的成效。
最后，管理學的學習和應用使我意識到管理是一門綜合性的學科，需要將理論與實際相結(jié)合。學習管理學的知識不僅僅是為了考試或取得好成績，更是為了提高自己的工作能力和素質(zhì)。通過將理論應用于實踐，我發(fā)現(xiàn)管理學的價值和意義。管理學不僅僅是一門學科，它更是一種思維方式和工作方法，通過學習和應用，我可以更好地管理團隊和自己，實現(xiàn)個人和組織的目標。
綜上所述，管理學的學習和應用對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習管理學，我學會了規(guī)劃和組織工作，加強了溝通和領導能力，并有效地解決問題。管理學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和行為準則。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)運用管理學的原理和方法，不斷提升自己的管理能力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理論文心得體會篇二
人力資源管理是一門重要的管理學科，其研究的是如何合理地管理和利用企業(yè)員工，進而提高組織績效。在學習人力資源管理這門課程的過程中，我深有體會地認識到人力資源的重要性以及其對企業(yè)的影響。本文將從課程的收獲、實踐體會、案例分析、未來發(fā)展和個人成長方面進行論述。
首先，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源的概念有了更深的了解。人力資源管理不僅僅是員工的招聘、培訓和福利待遇等方面的管理，它更是涉及到員工與組織之間的關系和互動。了解人力資源管理的概念，有助于我們正確把握和理解人才管理的本質(zhì)以及其在企業(yè)中的角色和作用。
其次，在實際的人力資源管理實踐中，我了解到人員調(diào)動和激勵是實施有效人力資源管理的關鍵。在一家國際化的跨國公司實習期間，我看到了人力資源部門如何根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃靈活調(diào)整人員組合，以適應不同市場需求的變化。同時，通過制定科學有效的激勵機制，該公司的員工積極性高漲，績效得到了顯著的改善。這些實踐使我深刻認識到人力資源在企業(yè)管理中的重要性，以及人力資源決策對企業(yè)發(fā)展的關鍵作用。
接下來，通過案例分析，我對人力資源管理實踐的復雜性和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。從人員招聘、培訓、績效評估到福利待遇和離職管理等，人力資源管理涉及到眾多方面的問題。例如，人員招聘中的招聘政策設計和求職者選擇，培訓中的培訓需求分析和培訓效果評估等，都需要人力資源管理者具備科學的管理理念和有效的解決問題的能力。這對于我們在將來的工作中，將是一個巨大的挑戰(zhàn)，需要不斷地學習和實踐。
此外，展望人力資源管理的未來發(fā)展，我注意到了新時代對人力資源管理的新需求。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，人力資源管理的國際化將成為一種趨勢。企業(yè)需要面對不同國家和地區(qū)的員工管理問題，包括國際團隊合作、跨文化管理和人員流動等。因此，未來的人力資源管理者需要具備更廣泛的知識和跨文化交流能力，以適應國際化的發(fā)展趨勢。
最后，通過學習人力資源管理，我個人也得到了一些成長。首先，我提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。在人力資源管理中，人與人之間的溝通和協(xié)調(diào)非常重要，追求共同的目標是一個團隊的基本要求。其次，我鍛煉了自己的問題解決能力和判斷力。在實際操作中，我遇到了許多問題，需要快速準確地解決，這提高了我處理問題的能力。
綜上所述，通過學習人力資源管理課程，我對人力資源管理的概念有了更深刻的了解，通過實踐理解了人員調(diào)動和激勵的重要性，通過案例分析認識到了人力資源管理的復雜性和挑戰(zhàn)，通過展望未來發(fā)展意識到了國際化趨勢和新需求，通過個人成長培養(yǎng)了溝通協(xié)調(diào)和問題解決能力。我相信，在未來的工作中，我會運用所學的知識和經(jīng)驗，更好地發(fā)揮人力資源管理在組織中的作用，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
管理論文心得體會篇三
財務管理學術論文是財務管理專業(yè)學生重要的學術考核之一，通過撰寫論文，既能夠提高學生的財務專業(yè)素養(yǎng)，也可以有效展示學生的研究能力和寫作水平。在撰寫財務管理學術論文的過程中，我深刻認識到了以下幾點心得體會。
一、選擇合適的研究課題非常重要
學術論文研究是需要時日積累的過程，因此在選擇研究課題時一定要慎重考慮，必須確保所選擇的課題有足夠的研究深度和廣度，切忌選擇過為簡單或過于狹窄的課題進行研究，否則無法順利完成研究任務。
二、細致的研究是論文成功的關鍵之一
研究的細致程度是論文成敗的關鍵因素之一。只有在深入的研究基礎上，才能準確全面地判斷所獲得的研究結(jié)論的合理性和可靠性，并從中提出創(chuàng)新性觀點，不斷豐富和完善所研究的論文內(nèi)容。
三、規(guī)范的論文格式使論文更具可讀性
論文格式是學術論文的標準化要求之一，合理完整的格式不僅能夠提高論文的美觀程度，更能讓讀者快速準確地理解論文內(nèi)容。在撰寫論文過程中，一定要遵循學術成文規(guī)范的文獻引用標準和排版格式要求。
四、對論文中數(shù)據(jù)的準確性要高度重視
論文中所給出的數(shù)據(jù)應如實告知，并且必須經(jīng)過充分的統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析認證。在論文寫作過程中，一定要注意校對、檢查每一個數(shù)據(jù)的正確性和準確性，避免數(shù)據(jù)混淆、錯誤或遺漏。
五、不斷修正是提高論文水平的重要途徑
在論文的撰寫和修改過程中，不免會出現(xiàn)各種問題和不足，只要不斷修正，進行多次反復修改，就能使論文更加精準合理，并加強論文的可讀性和可懂性。因此，不論是在論文的內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)還是語言上，都需要進行多次修正和改動。只有如此，才能做到切實提高論文的水平和質(zhì)量。
總之，在財務管理學術論文寫作過程中，準確把握研究課題，精細分析數(shù)據(jù)，規(guī)范化的論文格式和多次修正修改，是成功完成學術論文的重要因素，只有努力耕耘才能收獲真正的成果。
管理論文心得體會篇四
摘要：目的分析評價分層級護理管理模式在現(xiàn)代醫(yī)院中應用的效果。方法我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組，觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質(zhì)量及臨床服務滿意度。結(jié)果觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的'護理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）。結(jié)論在現(xiàn)代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質(zhì)及護理質(zhì)量，使患者滿意，值得臨床推廣。
關鍵詞：分層級護理管理模式；護理管理；現(xiàn)代醫(yī)院；應用
為評價分層級護理管理模式在現(xiàn)代醫(yī)院中應用的效果，現(xiàn)對比我院實施分層級護理管理模式前后各300份護理資料，詳情報道如下：
1資料與方法
1.1一般資料。
我院自201x年起開始實施分層級護理管理模式，將201x年至201x年間的300份護理資料作為觀察組，20xx年至201x年間的300份護理資料作為對照組：觀察組中男性患者有162例占54.0%，女性患者有138例占46.0%，年齡在24~74歲之間，平均年齡（38.3±9.5）歲；對照組中男性患者有169例占56.3%，女性患者有131例占43.7%，年齡在21~75歲之間，平均年齡（36.3±11.2）歲；兩組患者的一般資料比較均無顯著差異（p0.05），具有可比性。實施分層級護理管理模式前后護理人員未有過大變動，所有護理人員均為經(jīng)專業(yè)培訓和考核后的持證上崗人員。
1.2方法。
分級分組后，每組任命一名工作年限在五年以上的護理人員為組長，指導和監(jiān)督小組工作，制定健康教育相關內(nèi)容，總結(jié)每日護理工作，提出整改意見，并定期組織疑難病例討論會議；另外醫(yī)院要定期組織護理人員進行學習和培訓，主要學習新的護理理念、護理操作方法、新醫(yī)療設備的使用方法等，從而不斷增強護理人員的綜合素質(zhì)和技能水平。對照組實施常規(guī)護理管理模式，即常規(guī)對護理人員進行排班，輪班護理[2]。
1.3觀察指標。
觀察比較兩組的護理技術能力、病情管理能力、溝通能力、護理質(zhì)量及臨床服務滿意度。1.4統(tǒng)計學分析。對以上所有臨床研究數(shù)據(jù)均利用spss19.0統(tǒng)計學軟件來進行分析和統(tǒng)計，對其中的計量資料均采取t檢驗，計數(shù)資料均采取卡方檢驗，若p0.05，則表明差異有統(tǒng)計學意義。
2結(jié)果
觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的護理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）。詳見表1、表2。
3討論
現(xiàn)如今，隨著人們健康意識的提高，患者對醫(yī)療護理服務的要求也逐漸增高[3]。在醫(yī)院護理管理中，僅采用常規(guī)管理模式已經(jīng)很難滿足患者需求[4]。為了提高護理質(zhì)量，應用分層級護理管理模式是必然趨勢。分層級護理管理模式是以患者為中心，以提升護理質(zhì)量為目標，根據(jù)護理人員的實際情況進行合理分級，不同層級的護理人員承擔不同程度的工作和責任，并從上到下形成指導、監(jiān)督機制，從而逐層提升護理質(zhì)量[5]。
本次研究結(jié)果顯示：觀察組的護理技術能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的病情管理能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的溝通能力評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的護理質(zhì)量評分顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）；觀察組的臨床服務滿意度顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（p0.05）?？梢缘贸鼋Y(jié)論：在現(xiàn)代醫(yī)院中應用分層級護理管理模式能夠有效提高護理人員的綜合素質(zhì)及護理質(zhì)量，使患者滿意，值得臨床推廣。
作者:羅金艷單位:內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗醫(yī)院
參考文獻
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[3]董金金.分層級護理管理模式在外科護理中的應用效果評價[j].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，，06：110.
[5]李琴.分層級護理管理模式在外科護理中的應用研究[j].大家健康（學術版），，17：263.
管理論文心得體會篇五
在院領導的重視、護理部的指導下，我科按照計劃對不同層級的護士，進行了測重點不同的培訓和考核，促進了護士對?？谱o理特點的掌握，明確了各層級護士的崗位職責，加強了責任制護理的落實，讓科室所有護士的專業(yè)知識及技能操作水平都有大幅度的提高，現(xiàn)將20xx年分層次培訓工作總結(jié)如下：
一、各層級培訓內(nèi)容及效果
n1護士
通過培訓及考核，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。
n2護士
承擔護生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標準并做相關演示，對疑難、危重病人有豐富的`臨床護理及搶救經(jīng)驗，具有較強的管理、教學和科研能力。有一名n2護士于icu輪轉(zhuǎn)2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。
n3護士
通過輔助護士長承擔一定的臨床管理與教學工作，并在護士長外出學習期間，指導管理科室日常業(yè)務，對下級護士進行一定的工作安排和指導。該層級護士，承擔護生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學、護理科研和?？浦笇У哪芰Γ瑩慰剖曳謱哟闻嘤柟ぷ?，承擔科室護理質(zhì)量控制工作以及品管圈管理工作。
n4護士
為科室護士長，具備負責疑難、危重病人?？谱o理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時跟蹤并掌握國內(nèi)外本?？菩吕碚摗⑿录夹g并應用于工作中，完成科室流程改進數(shù)項均取得良好效果。
二、存在不足
1、少數(shù)護士主動學習意識不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務學習積極性不高。
2、個別業(yè)務學習內(nèi)容過于簡單，主講人綜合素質(zhì)有待提高。
3、科室新技術、新項目開展不充分，無護理科研立項。
4、護士撰寫護理論文意識不強。
5、綜合能力考核配合不夠默契。
三、整改措施
1、加強各級護士的培訓考核，注重低年資護士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護士的學習意識。
2、加強主講人業(yè)務及課件指導，給予更多鍛煉機會，提升講課水平。
3、推廣新技術、新業(yè)務的普及，結(jié)合臨床可探討問題，爭取申請護理科研一項。
4、參加護理科研論文撰寫講座，護理論文與績效掛鉤，鼓勵大家投稿尤其n3n4層級論文數(shù)量明顯過少。
5、對于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經(jīng)常會有2名護士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護士進行練習和考核，增加默契。以上是急診科分層次培訓工作總結(jié)，謝謝院領導和護理部一年以來對我們科室的關心和厚愛，沒有你們，就沒有急診部所有護士的進步和成長，在此衷心感謝院領導和護理部，謝謝你們，祝你們新年快樂！今后，我們會進一步細化分層級管理培訓方案，規(guī)范進行各層級護士的培訓，力爭做到最好！
管理論文心得體會篇六
人力資源管理是一門重要的管理學科，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的成長都起著至關重要的作用。在撰寫人力資源管理論文的過程中，我收獲頗豐，不僅加深了對人力資源管理的理解，也對自身的發(fā)展有了更深入的思考。
第二段：培養(yǎng)員工的重要性
在研究人力資源管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)員工培訓和發(fā)展是企業(yè)成功的關鍵之一。通過定期培訓和教育，員工能夠不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。同時，培訓還可以增強員工的歸屬感和認同感，提高工作滿意度和忠誠度。因此，企業(yè)應該重視員工培訓，為員工提供廣闊的發(fā)展空間和機會。
第三段：激勵員工的方式
在人力資源管理中，激勵員工也是一項重要的工作。員工的積極性和工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)的競爭力和效益。通過合理的激勵機制，企業(yè)可以激發(fā)員工的工作熱情，使其對工作充滿動力。例如，提供有競爭力的薪酬體系、設立激勵獎勵制度、提供晉升機會、注重員工的工作生活平衡等，都可以有效地激勵員工，提升企業(yè)的績效。
第四段：員工的參與與溝通
在人力資源管理中，員工的參與和溝通也是非常重要的。通過員工參與的方式，可以更好地了解員工的需求和意見，并做出相應的調(diào)整和改進。同時，通過良好的溝通渠道，可以促進員工與企業(yè)的密切互動和信息交流，建立良好的合作關系。這不僅有助于減少員工的不滿和抵觸，也可以增強員工的認同感和凝聚力。
第五段：人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展
在撰寫人力資源管理論文的過程中，我也意識到創(chuàng)新和發(fā)展對于人力資源管理的重要性。隨著時代的變化和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的人力資源管理方式可能已經(jīng)不適應當前的需求。因此，企業(yè)應該不斷關注最新的管理理念和方法，積極探索創(chuàng)新的人力資源管理模式。只有不斷推進人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展，才能更好地適應社會的變化和需求，提升企業(yè)的競爭力。
總結(jié)：
通過撰寫人力資源管理論文，我深刻體會到了人力資源管理的重要性，并對員工培養(yǎng)、激勵、參與和溝通、以及創(chuàng)新與發(fā)展等方面有了更加深入的認識。只有正確地管理人力資源，才能實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標，獲得持久的競爭優(yōu)勢。因此，作為未來的管理者，我將繼續(xù)學習和研究人力資源管理，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地服務企業(yè)和員工的發(fā)展。
管理論文心得體會篇七
財務管理作為管理學的一個重要分支，在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。要想在這個領域中取得成功，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的財務管理能力是必不可少的，而學習財務管理學術論文就是一個提高自己能力的好方式。在這篇文章中，我將分享我在學習財務管理學術論文方面所得到的心得和體會。
第二段：認真對待每篇論文
財務管理學術論文是探索和研究財務管理領域的重要手段。在閱讀論文的時候，有些人會對一些觀點和理論進行選擇性的閱讀，但是這樣不僅會浪費時間，也會影響對論文的理解。因此，建議每讀一篇論文時，都要認真閱讀全文，甚至可以多讀幾遍。必要時，可以查閱一些相關的參考文獻，以便更好地理解論文內(nèi)容。
第三段：注重批判性思維
財務管理領域是一個經(jīng)常變化的領域，因此理解并接受新領域中的觀點和理論，是十分重要的。然而，我們在學術論文中可能會遇到一些有爭議的論點或不太成立的結(jié)論，這時候就需要我們運用批判性思維，對論文進行評估和分析。批判性思維可以幫助我們更好地理解論文內(nèi)容，并從過去的研究中得到啟示，指導我們在未來的財務管理中取得更好的成果。
第四段：重視文獻綜述
在學習財務管理學術論文時，文獻綜述有常常被忽略的情況。但實際上，對于財務管理領域的研究可以說是非常繁雜的，大量的研究成果可以幫助我們更好地理解和實踐相關的理論和技術。文獻綜述可以幫助我們了解財務管理領域的最新研究動態(tài)，并有助于我們發(fā)現(xiàn)迄今為止未被解決的問題，以便我們進行更深入的研究和探討。
第五段：總結(jié)
通過學習財務管理學術論文，我們可以了解到財務管理領域的最新理論、技術和應用，從而更好地指導未來的管理實踐。同時，認真閱讀論文、注重批判性思維、重視文獻綜述也是提高我們理論和實踐水平的關鍵因素。當然，以上幾點只是我學習財務管理學術論文中的微薄感悟，希望更多有興趣的同學可以共同交流和探討，共同發(fā)現(xiàn)財務管理學術論文的更深層次的奧秘和價值。
管理論文心得體會篇八
現(xiàn)代企業(yè)實際上就是一組委托代理契約的組合：股東大會委托董事會就重大問題作出決策；董事會委托總經(jīng)理管理企業(yè)、執(zhí)行決策；股東大會還委托監(jiān)事會對董事會和總經(jīng)理等人員的工作進行監(jiān)督。企業(yè)內(nèi)部的層級組織也是一系列委托代理關系的集合，總經(jīng)理與副總經(jīng)理之間，副總經(jīng)理與部門經(jīng)理之間，部門經(jīng)理和下屬單位負責人之間，下屬單位負責人與普通員工之間，都存在委托代理關系，這些形成了一條委托代理鏈。
企業(yè)內(nèi)部為什么也會產(chǎn)生一系列的委托代理關系？一方面，是由社會經(jīng)濟發(fā)展水平和管理水平不斷提高的客觀需要和條件所決定的。隨著企業(yè)規(guī)模的擴大及資本的不斷積累，企業(yè)經(jīng)營者完全獨立地控制企業(yè)的經(jīng)營活動越來越受到他們的精力、專業(yè)知識、時間、組織協(xié)調(diào)能力的限制，從而客觀上要求有一個高效率的、專業(yè)化的層級組織來取代過去個人企業(yè)或合伙企業(yè)的簡單管理組織，即委托下屬的專業(yè)人員代理執(zhí)行監(jiān)控企業(yè)的職能，這便產(chǎn)生了委托代理關系。正如詹森和麥克林所指出的，這種委托代理關系“存在于所有組織，所有合作活動中——在公司的各級管理層中”。另一方面，層級結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，也是生產(chǎn)范圍擴大到一定程度后為節(jié)約代理成本而實行的對單層委托代理的替代，它是一個多重委托代理——監(jiān)督的組織結(jié)構(gòu)。
迄今為止，層級結(jié)構(gòu)在組織結(jié)構(gòu)中仍然占據(jù)著主導地位。但是，隨著知識經(jīng)濟社會的到來，市場競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化，層級結(jié)構(gòu)已經(jīng)暴露出一些固有的缺陷：部門之間充斥著競爭和不信任；員工在工作中思維是片段的；信息傳遞不及時，渠道不暢通。在市場環(huán)境變化劇烈的背景下，多重委托代理關系引起的代理成本激增也是驚人的，一方面企業(yè)組織規(guī)模越來越龐大，企業(yè)管理層次已經(jīng)多得難以有效運作，比如ibm最高決策者的指令要通過18個層級才能最后傳遞到最基層的執(zhí)行者那里；另一方面，與外部環(huán)境迅速變化相對，企業(yè)層級結(jié)構(gòu)恰恰是一種對變化的快速感應能力和適應性的嚴重阻礙。
二、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造
層級結(jié)構(gòu)的弊端已被越來越多的人認識到，隨之而來的`扁平化組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)業(yè)務流程重組等新概念新名詞充塞著學術刊物與教科書，然而這些新名詞未必與層級結(jié)構(gòu)有著本質(zhì)的區(qū)別。扁平化的組織結(jié)構(gòu)削減了管理層次，但實質(zhì)上仍是層級結(jié)構(gòu)。矩陣式組織違背了亨利·法約爾在他的著名的14條管理原則中“統(tǒng)一命令，一個員工在任何活動中只應接受一位上級的命令”這個“難以逾越的”障礙。在知識經(jīng)濟已經(jīng)到來的今天，層級結(jié)構(gòu)賴以存在的背景正發(fā)生著深刻的變化，對企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造已勢在必行。
無論是層級結(jié)構(gòu)、扁平式結(jié)構(gòu)，抑或是其他形式，其組織結(jié)構(gòu)中上下級之間都是權(quán)力關系，或者說是行政控制關系；企業(yè)外部是市場關系、契約關系，而企業(yè)內(nèi)部是官僚關系、權(quán)力關系，這是一對矛盾。市場關系比官僚關系更有效率，這給予我們一個啟示，如果能以契約關系代替權(quán)力關系，即簽訂正式的代理契約，將會給企業(yè)組織結(jié)構(gòu)帶來全新的變革。權(quán)力意味著控制，是一種以過程為導向的思維方式。我們知道，委托代理理論習慣上只是“隱藏行動道德風險模型的別稱”，其強調(diào)“委托人不能直接觀測到代理人選擇了什么行動，能觀測到的只是另一些變量，這些變量由代理人的行動和其他的外生的隨機因素共同決定”，因此委托代理理論側(cè)重對結(jié)果的考察，即員工應側(cè)重于“把事情做對”而不是“做對的事情”，即側(cè)重于效果而不是效率。所以，從本質(zhì)上看契約化改造提倡的是一種以結(jié)果為導向的思維方式。
企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造應立足于項目管理方式。知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟，知識經(jīng)濟時代的企業(yè)組織必須是有利于企業(yè)成員學習和知識創(chuàng)新的組織。項目管理就是這樣的一種新興的組織結(jié)構(gòu)，其在高科技企業(yè)（尤其是it企業(yè)）中的廣泛應用明確地告訴我們知識經(jīng)濟時代將是項目管理蓬勃發(fā)展的時代。由于其經(jīng)營特點，這些企業(yè)對團隊的需要十分迫切，項目運作成了這些企業(yè)內(nèi)部一種普遍采用的形式。
在項目管理的組織結(jié)構(gòu)中，存在著一系列的委托代理關系，總經(jīng)理處于這一委托代理鏈的最末端。一方面，他代表企業(yè)向項目投資、委托項目經(jīng)理進行實施，項目經(jīng)理向總經(jīng)理提供項目收益。項目圍繞企業(yè)的經(jīng)營目標而設立，每一個項目都代表著一個具體的商業(yè)目的。因此，從契約經(jīng)濟學的觀點看，總經(jīng)理與項目經(jīng)理之間的契約關系是“經(jīng)營者——任務承接者”的關系。另一方面，項目運作是通過團隊來完成任務，而不是像層級結(jié)構(gòu)中通過組合各部門的職能來完成的。采用項目方式所引起的重大變革除了將權(quán)力關系轉(zhuǎn)換為契約關系外，也將原先通過職能部門完成的任務交由團隊完成。但這并不意味著將部門完全廢除，而是轉(zhuǎn)變了部門存在的價值。在契約式的組織中，部門存在的價值主要是向團隊提供專業(yè)資源（技術、人員、設備、標準、規(guī)范、方法等）。因此，部門經(jīng)理在培育足夠的專業(yè)資源方面要向總經(jīng)理負責，他們之間的契約關系是“經(jīng)營者——資源培育者”的關系。同時還可以看出，項目經(jīng)理與部門經(jīng)理之間的契約關系是“資源需求者——資源供應者”的關系。“知識”員工，是企業(yè)非常重要的專業(yè)資源。部門經(jīng)理負責培育項目組成員以使其更適合項目的需要，其主要職責是幫助員工設計并實現(xiàn)其職業(yè)生涯，他們之間的契約關系是“資源——資源培育者”的關系；在項目周期內(nèi)，作為所屬部門“提供”給項目經(jīng)理的“資源”，項目組成員要受項目經(jīng)理的指揮和考核，他們只對項目經(jīng)理負責，他們只有一個上司，而不是兩個上司。項目經(jīng)理才是他們的“上司”，部門經(jīng)理則由“上司”轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦檰柣蚪叹殹?。所以，項目?jīng)理與員工之間的契約關系是“任務承接者——任務執(zhí)行者”的關系。
根據(jù)上文的分析，可以看出這種由契約關系連接而成的組織結(jié)構(gòu)超越了層級結(jié)構(gòu)，也超越了矩陣結(jié)構(gòu)，它是網(wǎng)絡式的，其主要特征是：企業(yè)在構(gòu)成上是由各項目團隊組成的聯(lián)盟，而非嚴格的等級排列；項目組成員在組織中的角色不是固定的，而是動態(tài)變化的，一旦項目完成，員工間的關系則可能需要重組；項目組成員在網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)中的權(quán)力地位不是取決于其職位（因為職位大多是平行的，而非縱向排列的），而是來自他們擁有的不同知識。
三、契約化改造與企業(yè)績效管理
企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造過程，實際上就是以契約代替權(quán)力的過程。委托代理理論表明，最優(yōu)契約能使委托代理雙方形成激勵相容，從而使得代理成本最小。激勵約束條款是最優(yōu)契約的核心，其能有效地降低委托代理雙方的激勵不相容程度，因此對最優(yōu)契約的追求就轉(zhuǎn)化為建立行之有效的激勵約束機制。具體到企業(yè)組織，就是要建立有效的績效管理機制。如果說，在現(xiàn)代企業(yè)的形成過程中，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離是企業(yè)績效評價產(chǎn)生的根本原因的話，那么在企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的契約化改造過程中，績效管理就旨在建立健全有效的激勵約束機制，確保各種契約達到最優(yōu)。
第一，績效管理是企業(yè)各種契約關系簽訂的基礎和執(zhí)行的保證。代理合約的一個重要內(nèi)容是定義代理人的經(jīng)營績效與報酬之間的對稱安排，促使代理人目標與委托人目標相一致，實現(xiàn)委托人目標的最大化。合約中規(guī)定的報酬激勵屬于顯性激勵，如工資、獎金、股權(quán)和實物獎勵等；而將具有不確定性的利益事實還原給代理人，由代理人自己作出理性的選擇，實現(xiàn)基于經(jīng)營績效基礎上的外在利益，這稱為隱性激勵，如實現(xiàn)個人價值的成就感，專業(yè)技能的提高從而增加了代理人的市場競爭實力以及未來預期利益的擴大。這就可以解釋有時候代理人獲得的顯性報酬盡管低于其代理績效所應得收入，卻并不影響其積極性。然而，代理人無論是獲得顯性報酬還是隱性報酬，都要建立在對代理人經(jīng)營績效科學評價的基礎上。兌現(xiàn)合約規(guī)定的物質(zhì)激勵需要以績效結(jié)果為依據(jù)，同時代理人的自身價值也需要通過績效評價結(jié)果加以證明；與此同時，績效評價本身就是一種約束手段，激勵的過程也就是對代理人進行監(jiān)督的過程。
第二，績效管理是企業(yè)員工的行動指南，有著很強的行動引導功能。企業(yè)管理要充分考察組織的愿景、使命與戰(zhàn)略等環(huán)境因素，并在此基礎上定義該組織的“績效”。我們舍棄狹隘的“生產(chǎn)率”指標，建立多重績效指標，其中有些是“硬指標”，包括各種經(jīng)濟和非經(jīng)濟尺度，有些則是“軟指標”，包括質(zhì)量、員工態(tài)度及其他類似的標準，平衡記分卡就是這樣一個很好的例子。因為我們有理由相信，產(chǎn)出在一定程度上會受到某些無法控制的要素的影響，所以要從行為和產(chǎn)出這兩個方面對績效進行評估。因此，績效評價，無論其結(jié)果是積極的還是消極的，對員工行為的反饋和影響功能都不容忽視。企業(yè)組織中建立的有效監(jiān)督機制，使監(jiān)督者享有監(jiān)督權(quán)和剩余索取權(quán)，真正將監(jiān)督過程中的權(quán)責利關系落實好，將基于監(jiān)督的激勵約束機制完善好，從而有效地降低組織的代理成本，實現(xiàn)組織的運行目標?？傊?，以員工個人為對象，以個人績效與組織績效保持一致為目標的績效管理，重在引導和規(guī)范員工行為，這是層級結(jié)構(gòu)契約化改造的重要保證。
管理論文心得體會篇九
一、影響學校教育管理銜接的瓶頸分析
結(jié)合現(xiàn)代教育的實際工作，筆者認為影響學校教育管理銜接所遭遇的瓶頸主要體現(xiàn)在以下幾大方面：
1.教育理念
古人認為，對于教師來說，其教學本質(zhì)便是“傳道授業(yè)解惑也”。由于現(xiàn)代教育需要符合信息時代的發(fā)展，因此在教育方面僅表現(xiàn)為對學生進行傳授知識是遠遠不夠的，還需要注重學生個體的創(chuàng)新發(fā)展及各方面能力的培養(yǎng)。因此，受教育理念因素的影響，學校教育管理銜接受到一定程度的阻礙。
2.教學內(nèi)容
從基礎教育與高等教育兩方面對我國的教學內(nèi)容進行分析。一方面，在基礎教育上，我國提倡的是基礎知識的獲取，以循序漸進的方式使學生獲取更多的知識。而在高等教育方面則注重科學教育及人文教育。由于基礎教育與高等教育兩者之間存在巨大的懸殊，導致在教育銜接上會存在很多問題，使學生很難在兩者之間找到平衡點，也使學生在基礎教育轉(zhuǎn)為高等教育時，短時間內(nèi)很難適應。
3.教學手段
傳統(tǒng)模式下，教學方法主要體現(xiàn)為教師在講臺上講，學生在講臺下聽，一個作為教學的主體，一個作為受教育的主體，兩者之間沒有很好地參與互動及交流，從而使師生之間無法營造良好的關系，無法進一步提升教學質(zhì)量。在現(xiàn)代教育中，顯然需要更新教學手段，并融洽師生關系，這樣才能使學校教育更好地銜接起來。
4.教學管理
教學管理是學校教育管理銜接的'重點部分。傳統(tǒng)教學管理模式顯得較為單一，面對學生的過錯通常采取口頭談話教育。顯然，這無法使學生真正受到教育。因此，在現(xiàn)代教育過程中，需尊重每一位學生的個性發(fā)展，面對學生的過錯，需以學生個體實際情況為依據(jù)，采取有針對性的教育措施，如此一來教學管理的銜接性工作才能更具有效性。
二、加強學校教育管理的層級遞進與銜接的有效策略探究
1.轉(zhuǎn)變教學理念
轉(zhuǎn)變教學理念需要做好多方面的工作。一方面，需明確教學理念，改善過去注重理論教育而忽略實踐教育的壞習慣。遵循“以學生為本”的教育原則，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力，使學生綜合素質(zhì)得到有效提升。另一方面，需要樹立科學的人才觀。結(jié)合教育改革及創(chuàng)新，對學校教育資源進行有效整合，將培養(yǎng)人才作為一項重點任務，強調(diào)學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生能夠真正學有所成、學有所用。
2.完善教學內(nèi)容
在教學內(nèi)容的完善方面，需要結(jié)合基礎教育與高等教育，在認清兩者之間差異化的基礎上，對教學內(nèi)容進行整合。比如基礎教育方面，所設置的教學內(nèi)容能夠充分符合學生發(fā)展，在高等教育方面能夠使學生更快地適應，注重兩者之間的銜接性，使中學生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生時，能夠找準自身的學習目標定位，為今后的完善學習提供依據(jù)。
3.創(chuàng)新教學方法
“灌輸式”教學方法所帶來的情況便是無法提升學生學習的積極性，進一步使學生的學習效率大大降低。因此，無論是中學教育，還是高等教育，均需要創(chuàng)新教學方法。對于教育工作者來說，便需要結(jié)合學生自身發(fā)展的特點及需求，融入有效的教學方法，比如情境教學法、多媒體輔助教學法及游戲教學法等。在提升學生學習興趣的同時，使教學質(zhì)量得到有效提升，進一步為教育銜接的流暢提供依據(jù)。
4.提升教學管理方法
教學管理方法的提升絕對不是一蹴而就便能夠形成的，希望結(jié)合大量實踐教育工作，進一步對教學管理方法進行更新。筆者認為，首先便需要樹立有效的教學管理理念，主要體現(xiàn)為“以學生為本”，做到一切管理為學生。其次，需要對管理方法進行創(chuàng)新。充分尊重學生的個性發(fā)展，并以實事求是的態(tài)度對學生進行管理，多組織具備積極意義的活動，以此使學生的動手操作能力及審美能力得到有效提升。完善學生管理的考核體系，以此認識學生的不足，進一步起到取長補短、完善自我的作用。除此之外，還需要對管理進行改革，將管理變成一種服務，使學生能夠尊重教師，讓學生與教師之間能夠更加融洽，以此為營造良好的師生關系提供保障和依據(jù)。通過本課題的探究，認識到加強學校教育銜接對我國教育事業(yè)發(fā)展的重要意義。與此同時，也認識到影響學校教育管理銜接的一些問題，主要體現(xiàn)在教學理念、教學內(nèi)容及教學管理等方面。因此，加強學校教育管理銜接便顯得極為重要。然而，這是一項較系統(tǒng)的工作，不能一蹴而就，需要從多方面進行完善，比如轉(zhuǎn)變教學理念、完善教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法及提升教學管理方法等。另外，筆者認為，還需要結(jié)合學生的實際情況，采取有針對性的教育銜接措施，以此使學生更好地融入并適應這項工作，進一步為我國教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展起到推波助瀾的作用。
管理論文心得體會篇十
隨著醫(yī)學科學技術的發(fā)展和醫(yī)學模式的改變，護理專業(yè)的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了較大的變化，護理人力資源的合理配置和使用越來越受到醫(yī)院管理部門的重視。目前我們隊伍的現(xiàn)狀既存在護士數(shù)量不足，也存在著護士人力資源未能科學合理安排，也就是說不同資質(zhì)、不同學歷的護士職責差異不大、責權(quán)利未達到一致，護理人員的職業(yè)成就感和忠誠難以體現(xiàn)，也是護理專業(yè)人員的浪費和流失的重要原因之一。為使護理人員的專業(yè)價值得到最大效發(fā)揮，我院自今年開始在44個科室試行護士分層管理和使用，現(xiàn)就我科在臨床護理中試行層級管理的應用體會匯報如下。
1、體現(xiàn)了以人為本的管理理念，實現(xiàn)人力資源的充分利用，有利于激發(fā)護士的工作熱情。
而層級護理按護理人員的能級設置護士長、主管護士、執(zhí)行護士、助理護士的崗位，給了護士一個主動工作的空間，使護士看到未來的努力和發(fā)展方向。主管護士由經(jīng)驗豐富、工作能力強、善于仔細觀察病情的高年資護士擔任，負責制定和實施所管病人住院期間的治療護理措施，帶領助理護士進行健康教育，同時指導檢查助理護士的工作，既保證了對病人護理的連續(xù)性、系統(tǒng)性、有效性，同時也使其獲得了專業(yè)歸屬感和成就感；同時低層級的年輕護士得到主管護士的工作指導和心理支持，有利于工作能力的提高和護理質(zhì)量的安全。
2、提高護理質(zhì)量，密切了護患關系。
以往護士忙于日常醫(yī)囑性的治療、護理、記錄，巡視病房的時間、護患交流及關心患者生活護理需要較少，通過分級別使用護理人員，各級人員責任明確、各司其職，護士有時間和精力觀察病情、落實基礎護理服務措施、實施健康教育、與患者進行有效地溝通和交流，從而改進了護理服務，夯實了專業(yè)基礎，提高了患者的滿意程度。
3、增強了護理隊伍的凝聚力。
分層管理方法體現(xiàn)了充分授權(quán)，護士長授權(quán)主管護士，主管護士對護士長負責，履行對下級護士工作質(zhì)量監(jiān)督和指導的責任，主管護士與執(zhí)行護士及助理護士組成護理小組共同為病人服務，相互配合、相互溝通，促進了的護理團隊的團結(jié)和諧和發(fā)展。
通過3個月的分層護理實踐，我們感受到層級管理明確了各級護理人員崗位職責，有利于護理人員梯隊的培養(yǎng)和建設，有利于保證護理質(zhì)量和護理安全，增強了護理隊伍的凝聚力，提高了患者的滿意程度，使護理人員的工作主動性、積極性得到了提高，使其看到了未來，感到了專業(yè)的成就感。
管理論文心得體會篇十一
高中漢語的存在具有一定的理論及實踐意義，會在一定程度上折射出區(qū)域性的思想。隨著新課改的不斷推進與深入，高中漢語也需要進行大規(guī)模的改革，從而突破教學的瓶頸。如何提高高中漢語教學的有效性，即如何提高高中漢語課堂教學管理水平顯得尤為重要，這就需要語文教師運用各種教學方式來使高中漢語的教學在不脫離教育背景的前提下，又不失區(qū)域特色化的發(fā)展，從而使區(qū)域?qū)W生獲得最大限度的發(fā)展。
一、高中漢語課堂教學管理存在的問題
1.師資隊伍素質(zhì)有待提高
從整個語文教育系統(tǒng)來看，高中漢語教師的整體素質(zhì)較差，且從事人員較少。從事高中漢語教學的教師較少，且年輕教師的教學經(jīng)驗太少。而且，從事高中漢語教學的教師一般都采用傳統(tǒng)的教學模式，這樣就不能充分調(diào)動學生的學習積極主動性，只是將課堂變成了教師的獨角戲。這都大大降低了學生對漢語學習的激情，從而使整個高中漢語課堂變得死氣沉沉，沒有生機。
2.教學模式有待提高
目前，諸多高中漢語教師仍采用傳統(tǒng)的教學模式，沒有創(chuàng)新性，這樣就忽視了學生的主動性。學生只是一味地在臺下記筆記，與教師之間沒有任何的互動交流，即使學生存在問題，教師也是與個別學生進行交流，缺乏與整體的互動性。對于高中漢語的學習來說，口語與漢語寫作是高中漢語課程的兩個重要部分，然而教師只關注學生的學習成績，為了提高學習成績制定大量的練習題，把時間與精力放在了知識點的傳授上。因為教師忽視了對高中漢語課程的整體把握，而使很多學生對漢語的學習失去了興趣。
3.教師傳授范圍小
在一些區(qū)域性的地區(qū)，高中生的漢語水平不盡相同，只有一部分學生可以運用口語與他人進行正常的交流。在文字的讀寫部分，明顯低于其他學生。對于大多數(shù)學生來說，由于漢語的基礎不好，所以在漢語的閱讀以及書寫方面就表現(xiàn)得較差，甚至漢語的拼音基礎知識不牢固。這就需要教師運用自己的專業(yè)知識水平為學生打造一個漢語交流的平臺，讓他們學會在交流過程中學習漢語發(fā)音、學會寫漢字等，從而在以后的漢語課堂中不會出現(xiàn)漢語交流不流利的現(xiàn)象。
二、高中漢語課堂教學管理的策略
1.提高教師的專業(yè)知識水平
對于區(qū)域的高中漢語教師，應提高自己的專業(yè)技能，這樣才能更好地完成高中漢語課程的教學任務，同時在一定程度上提高教學效率。與此同時，學校還要建立一支專業(yè)的漢語教師團隊，從而更方便教師之間的專業(yè)交流溝通，這是提高高中漢語課堂教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要想提高教師的漢語專業(yè)知識水平，還要對教師團隊及時補充年輕力量，并對教師進行定期培訓，為提高教師的漢語能力做準備，是真正提高教師力量和教學質(zhì)量的策略。
2.改變傳統(tǒng)的教學模式
作為學校制定教學模式的教師來說，應該為新的教學模式提供較多的交流平臺，從而提供更為廣闊的教學環(huán)境，并可以借此平臺來探討高中漢語教學管理行為。例如，學?？梢远ㄆ谂e行教研專題討論會，采用豐富多彩的教學方式來使師生共同參與到學習中，比如，角色扮演、情景模擬、專題講座等。教師還可以自制教學工具，根據(jù)教學內(nèi)容設計教學情境，從而創(chuàng)造性地利用教材，并通過適當?shù)馗淖兘滩模瑏硖岣邔W生對漢語的理解能力。與此同時，教師可以利用現(xiàn)代化教學軟件———多媒體進行教學，從而在一定程度上提高高中漢語課堂的教學質(zhì)量。這不僅僅是探索新型教學模式的方法，更能適合地方的發(fā)展水平。
3.提供漢語交流平臺
學校是一個大型的交流平臺，教師要充分利用這個交流平臺來提高學生的'漢語口語能力。教師不僅需要十分注重學校平臺，還應該為漢語學習提供一定的交流平臺，學?？梢越M織一定的漢語活動，從而促進漢語課程教學的有效實施。比如，詩歌朗誦、漢語歌手大賽、漢語拼寫大賽等競技類的活動，學校還可以組織讀書日、讀報日等文藝性的活動，這種豐富多彩且具有針對性的漢語教育互動，可以為學生提供一個漢語交流的平臺，從而使學生在很大程度上提高自身的漢語水平。高中漢語是漢語傳播的關鍵階段，要對漢語教育投入較大的物力、財力、人力，從而提高地區(qū)漢語水平，要始終落實漢語教育培養(yǎng)的關鍵。當然，在學習漢語的過程中，還要保持自身的地區(qū)特色，將漢語作為學習的首位，發(fā)揮漢語的多元化功能，提升學生接受漢語教學的綜合能力。
參考文獻：
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［2］趙紅梅，鞠學庭.提高課堂教學管理有效性的積極策略［j］.教學與管理，（12）：118.
管理論文心得體會篇十二
護理所起到的作用舉足輕重，決定了患者在醫(yī)療過程中的體驗和治愈效果。隨著醫(yī)療水平的提高和護理觀念的不斷更新，護理管理作為一門重要的學科被廣泛應用于臨床實踐。在長期的護理工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗、進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。本文將從合理安排工作時間、強調(diào)團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習五個方面，詳細闡述我的護理管理心得體會。
首先，合理安排工作時間是提高護理管理效果的重要手段。醫(yī)院的護理工作常常緊張繁忙，護士們通常需要在短時間內(nèi)完成大量工作任務。因此，我在工作前會細致地制定一份工作計劃，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。我清楚地給予每個任務適當?shù)臅r間，并合理安排優(yōu)先級。我會進行工作便簽或規(guī)劃表，以便時刻更新自己的工作進度和完成情況。通過合理安排工作時間，我能夠更好地把握護理管理工作的節(jié)奏，保證工作的高效執(zhí)行。
其次，強調(diào)團隊合作是優(yōu)化護理管理的重點之一。醫(yī)護團隊的協(xié)作配合是提供良好護理管理的前提，需要醫(yī)護人員之間的相互尊重和互助，才能在工作中取得更好的效果。在我的工作中，我常常積極主動地與同事溝通交流，分享經(jīng)驗和心得，以便實現(xiàn)知識的互補和護理工作的提升。我還會主動與其他治療團隊成員合作，通過多學科的合作，提供更全面的綜合護理。通過團隊合作，我能夠在工作中感受到更多的支持和力量，從而提高護理管理工作的質(zhì)量。
第三，提升溝通能力是我在護理管理工作中一直在不斷努力的方向。作為護士，溝通是我們與患者和家屬建立良好關系以及與醫(yī)療團隊有效協(xié)作的重要手段。我清楚地意識到溝通不僅僅是傳遞信息，更重要的是傾聽患者的需求和關心患者的情緒。在我的工作中，我會花更多的時間與患者溝通，細心聆聽他們的心聲，并提供相應的護理服務。我還會在團隊會議上主動表達自己的想法和建議，并積極與團隊成員進行交流。通過不斷提升溝通能力，我能夠更好地與患者建立親密關系，提供更貼心的護理服務。
其次，注重患者需求是提高護理管理效果的重要手段。我們要清楚地認識到我們的工作目標是為了患者的利益和舒適感。在我的工作中，我會盡量了解每個患者的需求，包括生理、心理和社會層面的需求。我會花更多的時間與患者交談，傾聽他們的疾苦和困惑，以便為他們提供更恰當?shù)淖o理服務。我會根據(jù)患者的特殊需求制定個性化護理方案，并積極與患者家屬溝通，得到他們的理解和支持。通過注重患者需求，我能夠更好地滿足他們的期望，提供更具體的護理管理服務。
最后，加強自我拓展學習是護理管理工作不斷發(fā)展的基石之一。護理管理作為一個學科，其理論和實踐都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在我的工作中，我時刻關注醫(yī)學和護理的最新研究成果，不斷學習并更新自己的知識和技能。我會參加各種學術會議和繼續(xù)教育課程，來拓寬自己的視野并獲得更多的專業(yè)知識。通過加強自我拓展學習，我能夠更好地把握時代的脈搏，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
總結(jié)起來，作為一名護士，我深知護理管理的重要性，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行思考，形成了自己獨特的護理管理心得體會。合理安排工作時間、強調(diào)團隊合作、提升溝通能力、注重患者需求以及加強自我拓展學習是我在護理管理工作中的關鍵之處。通過不斷努力，我相信我能夠為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理管理服務，助力醫(yī)院實現(xiàn)更好的治愈效果。
管理論文心得體會篇十三
一、本色課堂教學管理內(nèi)涵特征
課堂就是可以被組織的教學請將和場所，課堂教學則是一種特殊的人際交往行為，是一種有組織的教學管理形式。而課堂教學管理則是這一特殊人際交往活動的管理。教師在這一管理中起到很重要的作用。例如，教師某些行為（懲罰和批評）會導致學生的消極情感。本色課堂教學管理則是突出教師在管理中的作用，將整個管理過程能夠體現(xiàn)出質(zhì)樸觀、自然觀和發(fā)展觀。質(zhì)樸觀體現(xiàn)注重對本質(zhì)的觀察與體驗，自然觀則注重生命與生機的融合，發(fā)展觀則注重變化與成長。本色課堂教學管理遵重青少年的自然品質(zhì)，鼓勵學生主動觀察世界，體現(xiàn)善良與博愛，鍛煉觀察能力。簡單講，本色課堂教學管理就是突出體驗與發(fā)現(xiàn)，讓學生自然的在真實環(huán)境中感受課程。因此，本色課堂教學管理注重以學生為本，強調(diào)發(fā)展學生的實踐和創(chuàng)新能力；課程內(nèi)容注重以生活為本，內(nèi)容聯(lián)系實際生活，突出解決實際問題的能力；教學手段注重簡約，注重神態(tài)本色，讓學生活躍起來，課堂熱鬧起來，把課堂組織變的簡單。張慶先生在學習語文時認為“語文學習無非八個字，讀讀寫寫、寫寫讀讀罷了”。強調(diào)的是課堂不要復雜化，簡單教學環(huán)節(jié)和教學手段，實現(xiàn)省時高效的教學理念。
二、小學課堂教學管理存在問題
學生主體地位得不到重視。小學課堂教學中，教師往往處于統(tǒng)治與領導的地位，以命令、威脅等指令組織、管理教學活動，這樣的.課堂氛圍雖然表面顯得有序，但往往形成師生的內(nèi)在對抗，彼此處于抗衡與逆反的狀態(tài)下。教學內(nèi)容按章取義，忽略教學本質(zhì)。許多教師提前備好課，按設計的環(huán)節(jié)逐步給學生講解教學內(nèi)容，而學生在這一環(huán)節(jié)往往處于死記硬背的被動式接受地位，學生沒有自己的思索與參與空間。教學環(huán)節(jié)呆板、僵化，缺乏課堂本色的良好氛圍。小學教師僅僅按自己的預想機械的實施教學，忽略了學習主體、課堂氛圍、教學內(nèi)容的現(xiàn)場調(diào)整與組織，整個教學過程缺乏課堂本色。
三、小學本色課堂教學管理的對策
1、管理主體體現(xiàn)生命本色
突出以學生為本，關注學生，使課堂教學管理突出“學生的生命本色”。關注學生的生活世界。使學生的學習與生活建立起聯(lián)系，做到理論與實踐的結(jié)合，容書本知識于實際生活。關注學生生命價值。突出學生的自主性，鼓勵學生主動去參與課堂、探索與構(gòu)建知識，發(fā)揮主觀能動性。讓學生在探探究知識過程中獲得發(fā)展。關注學生課堂存在方式，營造師生平等、和諧的課堂氛圍，使學生在課堂上敢于表達、敢于張揚，教師要尊重學生個性。教師在這個過程中要轉(zhuǎn)變教學理念，從關注教材、關注自我向關注學生轉(zhuǎn)變，不僅自己要儲備大量的知識與技能，更要善于更具學生實際發(fā)展需要調(diào)整教學模式。重點根據(jù)學生情況設計引導學生主動參與課堂討論、動手解決問題，讓學生在愉悅的課堂氛圍中獲得知識體驗，這個過程教師的引導與組織至關重要。
2、管理過程體現(xiàn)生態(tài)本色
注重情感交流，營造活躍的課堂氛圍。課堂教學管理過程不能完全控制的學生行為，而是需要引導學生，努力與學生建立情感交流，使學生的逆反心理降低，敢于主動參與課堂。教師在教學管理中要尊重學生，并通過自己的教學促使學生建立尊重教師的認知，彼此在相互尊重中幫助學生形成正確的學習態(tài)度和人生觀。教師應善于與學生溝通。學生是差異化個體，每個人、每一天都有自己的內(nèi)心情感，教師通過與學生建立交流能夠了解學生心理變化，同時讓學生感受到教師的關懷，彼此建立輕松的交流習慣，以便營造輕松的學習氛圍。
3、教學設計體現(xiàn)生活本色
教學內(nèi)容上需要關注學生生活體驗，同樣一件事情，每個學生都有自己的體驗和認知，因此，在教學設計上應正視學生差異性的事實，并根據(jù)學生差異性設計出既突出學生共有生活體驗，又針對性關注學生自我生活感知。比如學習旅游類的教學內(nèi)容，具有同一體驗的學生可以歸一組，相互交流同樣旅游的感知，然后組與組之間再進行交流。教學內(nèi)容要注重生活本質(zhì)，教師要在教材與生活之間建立直接或間接的聯(lián)系，使學生能夠從生活中體驗到書本知識的真實性。
管理論文心得體會篇十四
第一段：引言（提出話題，說明重要性）
情商管理是現(xiàn)代社會中一個非常重要的能力，它可以幫助我們更好地理解和處理自己的情感，與他人建立良好的關系，并在面對壓力和困難時保持冷靜。在我的個人經(jīng)歷中，我深刻體會到情商管理的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：初學階段的掙扎與收獲
剛開始學習情商管理時，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的情緒了解甚少。我常常無法區(qū)分自己的情緒，不能很好地控制自己的情感反應。這導致我在與他人溝通時常常產(chǎn)生沖突，甚至破壞了一些原本良好的關系。然而，在探索和學習的過程中，我受益匪淺。我學會了關注自己的內(nèi)心，注意自己的情緒變化，并找到了合適的方法來管理和表達自己的情感。例如，通過深呼吸和重復某些平靜的話語，我可以在面對壓力時緩解自己的情緒，保持冷靜。
第三段：與他人的關系改善與共情能力提升
除了學會管理自己的情緒外，情商管理還幫助我改善了與他人的關系。在以前，我常常無法真正理解他人的感受和需要，只顧自己的情感和利益。通過學習情商管理，我漸漸培養(yǎng)了共情能力。我了解到，要與他人建立親密且持久的關系，與他們保持真誠和善意的溝通是至關重要的。因此，我學會了傾聽、表達理解和尊重他人的觀點，從而建立了更加健康和積極的關系。
第四段：情商管理在工作和生活中的應用
情商管理不僅在個人層面上有所幫助，也在工作和生活中發(fā)揮了重要作用。在工作中，我學會了如何有效地解決沖突和處理壓力。通過情商管理的應用，我能夠更好地與同事合作，避免產(chǎn)生摩擦和緊張。而在生活中，情商管理幫助我更好地處理家庭關系，并更好地理解他人的需求。例如，我學會了傾聽家人的意見和需求，關心他們的情感，并提供他們需要的支持和關愛。
第五段：總結(jié)與展望
情商管理對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。通過學習和應用情商管理，我成為了一個更加情緒穩(wěn)定、善于溝通和關心他人的人。然而，情商管理是一個長期的學習過程，我相信我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)深化對自己情緒的了解，提升自己的共情能力，并將情商管理運用于更多的領域，以實現(xiàn)更好的人際關系和更高的生活質(zhì)量。
通過以上五段的編寫，可以得出一篇關于“情商管理心得體會”的連貫文章，從自我認知、與他人關系、工作應用、生活影響及個人成長等方面展開論述，并進行總結(jié)和展望。整篇文章旨在闡述情商管理的重要性以及個人在情商管理中的體會與成長。
（注：每段字數(shù)可能未滿200字，這是為了確保整篇文章在1200字的要求之內(nèi)。）
管理論文心得體會篇十五
十月初以來，公司進行了關于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關于6s管理活動的培訓，從中學到了很多關于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設備點檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習慣，追求的境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習慣，安全是基礎。
關于6s的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6s的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰(zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓我還學習關于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標識。xx的每個區(qū)域的標識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進和完善，不是我們現(xiàn)在進步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習慣（素養(yǎng)），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實際應用，結(jié)合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經(jīng)濟效率。我們的公司的明天將會更好！
管理論文心得體會篇十六
第一段：引言（總體介紹情商管理的重要性）
情商管理是指管理自己的情緒、表達和理解他人情感的能力。在當今社會，情商管理已經(jīng)成為人們生活和工作的重要一環(huán)。無論是個人生活還是職場發(fā)展，情商管理都能起到關鍵作用。個人情商管理能夠提升自我認知，加強溝通技巧，改善人際關系，并且有效解決沖突；而在職場中，情商管理更能幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，有效塑造積極的組織文化。
第二段：情商管理的重要性及實踐方法
情商管理在個人生活中的重要性不可忽視。通過情商管理，我們能夠更好地認識自己，提高自我意識。我們需要學會控制自己的情緒，特別是在壓力大的情況下，保持冷靜，不被情緒左右。此外，情商管理還包括情感表達和理解他人的情感。在與他人互動時，我們需要學會傾聽，理解他人的情感，并且用正確的方式表達自己的情感，以建立良好的人際關系。
第三段：情商管理在職場中的應用
情商管理在職場中的應用同樣關鍵。一個具有高情商管理能力的領導者能夠更好地管理團隊，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。情商管理幫助領導者傾聽員工的需求和要求，理解員工的情感，從而更好地激勵和賦能團隊成員。此外，情商管理還能幫助領導者更好地處理沖突，有效解決團隊內(nèi)部的問題，創(chuàng)造積極的工作氛圍。
第四段：情商管理的實踐方法及案例分析
實踐是提高情商管理能力的重要途徑。我們可以通過以下幾種方法來實踐情商管理：首先，提升自我認知，了解自己的情緒和行為模式。其次，學會自我調(diào)節(jié)，遇到挫折和壓力時保持冷靜。再次，發(fā)展人際交往能力，學會傾聽，理解他人情感，并用積極的方式表達自己的情感。最后，學習解決問題和處理沖突的技巧，提高解決問題的能力。
以某公司的團隊合作為例，該公司的一個團隊由多個成員組成，工作效率和團隊氛圍一直不佳。通過情商管理的實踐，團隊成員開始學習傾聽和理解他人的情感，并用積極的方式表達自己的情感。領導者也學會更好地激勵和賦能團隊成員，同時處理沖突和問題。經(jīng)過一段時間的實踐，團隊逐漸建立了良好的人際關系，工作效率得到提升，團隊成員之間更加信任和尊重彼此，團隊的整體績效也得到了提升。
第五段：總結(jié)
情商管理是現(xiàn)代社會生活和職場發(fā)展中至關重要的一項能力。通過情商管理，我們可以提升自我認知、加強溝通技巧、改善人際關系，并且有效解決沖突。在職場中，情商管理還可以幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，營造積極的組織文化。通過實踐情商管理的方法，我們可以不斷提升自己的情商管理能力，為個人和職場的成功創(chuàng)造更好的條件。
管理論文心得體會篇十七
管理是一個綜合性很強的學科，涉及到社會和人類生活中的方方面面。因此，寫管理論文不僅需要理清題目，集中精力，更要注重方法和特色。在進行論文寫作的過程中，我學到了很多有用的經(jīng)驗，接下來，我將分享我的學習成果。
第二段：準備工作
在開始論文的寫作之前，我們不僅要選擇好題目，還要選擇好研究方法，以此達到預期的效果。我在選擇題目時，首先考慮了我熟悉的領域，將自己的興趣與研究領域聯(lián)系起來，尋找出自己能夠深入研究的領域。采取科學的研究方法，分析當前已有的研究，為自己的研究做出鋪墊。一切準備就緒后，就可以進入正式的寫作環(huán)節(jié)了。
第三段：寫作心得
在論文的寫作中，要注意論文的體例結(jié)構(gòu)，通常分為摘要、緒論、文獻綜述、研究方法、結(jié)果分析和討論、結(jié)論等幾個部分。寫作時需要條理清晰，思維敏捷，力求表達準確和簡單明了。我發(fā)現(xiàn)，適當?shù)剡\用一些例子或者案例可以更加生動地展現(xiàn)問題，同時也可以突出自己的觀點。
另外，在論文的寫作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，對于一些較為深入的問題，需要針對性的收集數(shù)據(jù)，才能給出細致的分析和判斷。這時候，我們可以嘗試使用一些專業(yè)的數(shù)據(jù)分析工具，提高論文的可行性。
第四段：修改和反思
寫完論文之后，就要進行修改和反思的過程。這個過程往往要比寫論文本身更費時，更需要耐心和恒心。通過反復的審讀和修改，不斷完善論文，讓其更加嚴謹和具有科學性和可靠性。
此外，反思不僅是指反省寫作過程中的問題，更應該是對自己的知識水平和語言表達能力的反思。這個過程往往需要對照其他同行的論文，了解自己的優(yōu)勢和不足，向前輩和其他優(yōu)秀學者請教，進一步提高自己的能力。
第五段：總結(jié)
在完成一篇論文之后，我們不僅要對自己的工作進行總結(jié)，還要對整個學習過程進行總結(jié)。通過這個過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中的優(yōu)點和不足，更好地指導我們進行下一次的工作。同時，我們也可以規(guī)劃自己未來的學習目標，增強自己對學習的動力和熱情。
總的來說，論文的寫作是一個需要不斷探索和實踐的過程，需要我們付出很多努力。但是，通過這個過程，我們不僅可以獲得知識和技能，更能夠吸取經(jīng)驗和教訓，提高自己的能力和綜合素質(zhì)。
管理論文心得體會篇十八
隨著社會的不斷發(fā)展，管理學成為了一門重要的學科，管理論文也因而成為了學術界和企業(yè)界不可或缺的一部分。撰寫管理論文不僅可以幫助我們更深入地了解企業(yè)管理學的理論和實踐，同時也是提升我們寫作和研究能力的一條有效途徑。因此，撰寫管理論文并體會出其中的精髓和經(jīng)驗對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)晉升具有很重要的意義。
2. 管理論文應該具備的特點
首先，一篇優(yōu)秀的管理論文需要有獨特的見解和深刻的分析思考。在圍繞一個具體的研究話題進行研究時，我們需要有自己清晰的思路，開展深入的調(diào)研和分析，形成自己對該話題的獨特見解。其次，管理論文還需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和精準的文獻引用。一篇優(yōu)秀的管理論文應該有明確的結(jié)構(gòu)，條理分明，同時也需要認真引用相關文獻，標明引用出處，以增加自己寫作的權(quán)威性。
3. 管理論文撰寫中常見的問題
在寫作管理論文時，一些我們常常會遇到一些問題。首先，它可能存在內(nèi)容不嚴謹，口徑不一致等問題。這些問題可能是寫作時長時間連續(xù)工作或疏于檢查造成的，因此，在撰寫論文的過程中，我們要注意精益求精。其次，我們還要避免抄襲，并遵守學術道德規(guī)范。在引用他人研究成果的同時，我們要注重分析和批判性思維，而不是簡單地復制、粘貼和羅列。
4. 管理論文撰寫過程中的一些個人感受和體會
撰寫管理論文本身是一個十分艱難的過程。在寫作的過程中，我們更深入地認識了自己的知識和思維問題，發(fā)揚了“批判性思維”的優(yōu)點。此外，撰寫管理論文也讓我更加清楚地認識了自己在知識和文獻方面的欠缺，使我認識到個人發(fā)展仍有進一步的空間。同時，從這個過程中我也感受到了寫作帶來的成就感和滿足感，這種感受也成為了我進一步提高自己寫作技巧的動力和激情。
5. 總結(jié)
撰寫管理論文是一個值得仔細體會和思考的過程。它既能幫助我們更深入地認識企業(yè)管理和發(fā)展，也提升了我們的寫作和研究能力。但同時，也存在著諸多挑戰(zhàn)和困難。因此，在撰寫管理論文時，我們需要注重思維拓展和獨立思考，同時也需要遵守學術道德規(guī)范和基本寫作規(guī)則。只有如此，才能夠撰寫出高質(zhì)量、富有內(nèi)涵的管理論文，留下我們的職業(yè)印記。
管理論文心得體會篇十九
20__年在李總和各位副總的領導關心下，在財務室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結(jié)匯報如下：
1、努力學習，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領導和老同志學習公司主營業(yè)務，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務、工商等相關部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經(jīng)營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應的基礎準備工作。
2、盡職盡責，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。
二是做好帳務和結(jié)算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財務報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務管理部門臨時要求的有關報表，都能在規(guī)定的時間內(nèi)按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現(xiàn)象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務。
財務人員作為公司的后勤員工，也應該像經(jīng)理們一樣關心公司的經(jīng)營，也應該像業(yè)務員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議;對待業(yè)務員提出的財務方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。
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