有一個明確的計劃可以使我們更加有條理地完成工作。在制定計劃時，需要充分考慮現(xiàn)實條件和資源，確保計劃的可行性?？赐暌韵碌挠媱澐段?，相信你會更加明確自己想要的方向和目標。
教學計劃總結(jié)篇一
阿城區(qū)料甸鄉(xiāng)是一個滿族鄉(xiāng)，滿族人民能歌善舞，祭祀、喜慶、節(jié)令無不歌舞之。歌與舞緊密相連，故歌舞音樂是其音樂的主體。滿族民歌內(nèi)容豐富，其歌詞語言通俗、活潑，其旋律質(zhì)樸、簡明。音樂旋律儉約、樸實，音程跳動棱角分明，節(jié)奏短促有力、富有彈性，呈現(xiàn)出熱烈歡快、質(zhì)樸豪爽的風格。體現(xiàn)了東北人樂觀、開朗、豁達的性格。為了弘揚滿族文化精神。我們料甸中心小學的校本課程制定為滿族歌舞開發(fā)。下面，我對我校的校本課程開發(fā)制定如下計劃：
一、主要措施
1、用資料收集、講授法學習滿族歷史文化的基礎(chǔ)知識。
2、通過對滿族歌舞的視頻欣賞，了解滿族歌曲及舞蹈的風格特點。加深對滿族歌舞的印象。
3、用傳統(tǒng)的“心傳口授”法教唱滿族歌曲。
4、用模仿法學習歌舞表演。
5、用滿族歷史文化知識競賽、滿族歌舞大舞臺等一系列評價活動激發(fā)學生的興趣。
二、主要內(nèi)容
1、滿族歷史文化知識及滿族歌舞的風格特點。
2、滿族歌舞的視頻欣賞。
3、演唱《滿鄉(xiāng)四季》、《滿族姑娘》、《望祭山》、《搖籃曲》等滿族歌曲。
4、滿族舞蹈的基本動作。
5、學跳《腰鈴舞》、《宮廷舞》、等滿族舞蹈。
6、交流收集的有關(guān)滿族歌舞文化的知識，展示自己的滿族歌舞演出能力。
7、為學生提供舞臺表演機會，使他們在舞臺上展示自我，表演自己學習的滿族歌舞。增強他們的表現(xiàn)欲望和學習滿族歌舞的信心，弘揚滿族歌舞及滿族文化。
教學計劃總結(jié)篇二
市工商局在專項執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個方面的工作：對學校周邊食品經(jīng)營主體資格進行清理，堅決查處和取締無證照經(jīng)營食品行為；加強市場巡查力度，進一步監(jiān)督學校內(nèi)及校園周邊食品經(jīng)營者建立并落實進貨查驗索證索票、食品進銷貨臺賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質(zhì)量保證機制，凡沒有建立并執(zhí)行進貨檢查驗收制度和進貨臺帳的，限期整改，到期未改的，依法進行處罰；重點突出乳制品、飲料、糕點、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴厲打擊銷售無“qs”標識的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過期變質(zhì)食品和“三無”食品等；定期對學校周邊食品進行質(zhì)量監(jiān)測，確保食品質(zhì)量安全；積極與學校聯(lián)辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進校園、進課堂等形式，加強《食品安全法》和食品安全知識的宣傳教育，提高學生的自我防范意識。
全市基層工商部門結(jié)合實際，增強針對性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問題。例如，金寨工商局成立了領(lǐng)導組織，結(jié)合端午、兒童節(jié)和高考期間市場監(jiān)管，對重點產(chǎn)品、重點場所、重點區(qū)域開展重點檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內(nèi)224所學校全部包保到人，嚴格按照包保責任制要求，認真開展專項檢查行動；舒城縣工商局利用市場網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專項執(zhí)法檢查行動中，全市工商系統(tǒng)共出動執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車輛165臺次，檢查各類食品經(jīng)營戶1844戶，取締無照經(jīng)營19戶，立案查處2戶，下發(fā)預警通知書75份，規(guī)范68戶食品經(jīng)營的進貨臺賬，收繳過期和“三無”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場。
教學計劃總結(jié)篇三
本學期，在學校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學的有效性和培養(yǎng)學生學習習慣為目標，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手，共同提高英語課堂教學水平。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面：
組織英語教師認真學習新課標，學習相關(guān)的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
根據(jù)學校確定的課題，進行課題研究，每個人都確立自己的課題，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動。
開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中，我們不斷探索教材，同時每次上好課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。開學之初，我們就開展了互聽互學，相互促進的教學幫教活動。
本學期英語學科，利用了“慶圣誕、迎新年”的契機，組織學習開展了一系列的活動。如：一年級：小飾品比賽制作比賽。二年級：圣誕、新年賀卡制作比賽。三年級：英語歌曲演唱比賽。四年級：英語節(jié)宣傳畫比賽。五年級：英語手抄報制作比賽。通過英語節(jié)活動，讓每個孩子在體驗中的學習英語，感悟英語學習的快樂，激發(fā)自身英語學習的潛能，增強自信心，讓學生在活動中培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設(shè)“英語為特色，雙語為亮點”的魅力校園。
教學計劃總結(jié)篇四
一、班況分析：
本學期幼兒總數(shù)為56人。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、不適應到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
二、教育總目標：
貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、領(lǐng)域目標：
（一）健康領(lǐng)域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側(cè)身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
（二）語言發(fā)展領(lǐng)域：
1、能(轉(zhuǎn)載于:書業(yè)網(wǎng))在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
（三）科學觀察領(lǐng)域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成，認識加減符號，進行100以內(nèi)的加減運算，書寫1-100，并在日?；顒?、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
（四）藝術(shù)：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品，領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學習評價自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。
（五）社會性與情感領(lǐng)域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加“國慶節(jié)”的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。
4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
四、七種教育手段和措施：
（一）作業(yè)：
根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設(shè)置語言、科學、健康、社會、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
（三）觀察：
在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。
（六）日常生活：
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。
（七）娛樂活動
結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力。
教學計劃總結(jié)篇五
一年級語數(shù)教什么
離開學只剩半個月，記者采訪了xx小學、xx學校和xx一小等多所學校的語文、數(shù)學老師，他們都表示沒有為“零起點教學”做專門準備?！耙驗槲覀儽緛砭褪前戳闫瘘c的標準在教的呀?！睅孜患磳⑷谓桃荒昙壍睦蠋熤毖圆恢M。
很多爸媽，在暑假里趕著送孩子上幼小銜接班，就是擔心孩子零起點會跟不上老師的教學進度。像“拼音1個多月就教完了”這樣的江湖傳言，讓爸媽多少捏著一把汗。
記者向xx小學一年級語文老師江xx求證，江老師說，這有點像武功秘籍，家長們只看到了前半部，沒能看到消失于江湖的后半部。
“單純學拼音，確實是1個半月。但在我們語文老師的概念里，這不是學完而是過完，接下來是拼音拼讀認字，那么漫長的時間，其實同樣是在教拼音?！苯蠋熒踔羾L試過只用1個月過完所有拼音，結(jié)果班上無論有沒有基礎(chǔ)的孩子，都能夠跟上。
“和字典一樣，拼音只是語文學習的一種工具，教得時間長，孩子反而覺得沒勁，容易感到枯燥，不如融入到日常的語文學習中，讓他們?nèi)跁炌ǎ瑢W習效果更好。”
拼音只教1個半月是事實，但老師說，1個月后的東西，很多家長都不知道，信息不對稱才會有焦慮。
采訪中，這些資深的一年級語文老師都告訴記者，自己孩子讀一年級時都是零起點，沒學過拼音?！白约寒斃蠋熅椭?，提前學拼音完全沒必要?！眡x一小語文老師韓xx說。
至于小學一年級數(shù)學，也完全沒有爸媽想象中那么恐怖?！暗谝粋€學期學會20以內(nèi)的加減法，第二個學期學會100以內(nèi)的加減法，就ok了?！苯蠈嶒瀸W校數(shù)學老師余瑩說。
包括xx一小方xx老師在內(nèi)的多位一年級老師介紹，現(xiàn)在一年級小學生取消期末書面考試，學校會組織各種游園活動考察學生的綜合能力，真的沒爸媽想象中那么難。
當然，也有老師指出，要零起點，但不要“無起點”。一年級第一個學期的識字量是400個，其中有100個要求孩子會寫會用。按照進度，孩子每天 要學寫3到4個字，不難，但要一下認識將近10個字，確實有點累。所以資深語文老師給爸媽的建議是，教拼音不用急，但要培養(yǎng)看書的習慣和在生活中認字的愛 好，可以在孩子感興趣的情況下，有意識地引導孩子認點字。比方說，家有愛吃巧克力的小吃貨，就可以把食品包裝袋上的“巧克力”三個字指給他看。
廣州自考
為讓新學期零起點入學的新生和家長放心，幾位熱心的一年級老師還曬出了超詳教案——孩子在一年級將學點什么，老師會怎么教。
這樣，爸媽的焦慮是不是會少一些呢?
一年級數(shù)學會這么教
數(shù)學5節(jié)課，有三塊內(nèi)容要教：數(shù)數(shù)、比多少和位置。前兩塊內(nèi)容，各教一節(jié)課，爸媽不用太操心，這些算是常識了，幼兒園小朋友都會。老師通常教 20分鐘，把另外的20分鐘花在教課堂常規(guī)上，提醒孩子別走神?！拔恢谩边@個章節(jié)有3節(jié)課，會有部分孩子卡殼。第1節(jié)課學上、下、前、后，沒問題;上到第 二節(jié)課“左”和“右”時，有些學生傻傻分不清楚。所以第3節(jié)課做練習，進行復習鞏固。
開始教“1到5的認識和加減法”，要上10節(jié)課，整整兩周時間。認數(shù)字、比多少、分與合、什么是加法、什么是減法……老師會拆成很多個知識點，一點一點教孩子。不過大體沒什么難度，唯一有可能卡殼的地方是“第幾”，會有孩子一下搞不懂“5個”和“第5個”的概念。從這時起，小學生每天要練口算 了，每分鐘正確完成8到10道，算過關(guān)。
認識圖形。主要是正方體、長方體、球體、圓柱體和圓錐體這5種立體圖形。在3節(jié)課里，學生只要看到這些圖形能說出名字，知道它們放在地上穩(wěn)定不穩(wěn)定，就算過關(guān)。
孩子要學“6到10的認識和加減法”，這部分內(nèi)容，一共有19節(jié)課，老師會花將近1個月時間來教。其實，大體上和“1到5的認識”差不多，就是增加了連加、連減和加減混合的幾塊計算內(nèi)容。
內(nèi)容多起來了。前半個月，要認識11到20，6節(jié)課;認識鐘表，2節(jié)課。后半個月，學20以內(nèi)的進位加法，有足足11節(jié)課。
主要是總復習。一年級上學期，學會20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加減法就完成任務。要求認全1到100，學會100以內(nèi)的加減法。
零起點里的難點
對數(shù)學老師來說，最難的是有些課不是光靠課堂就能教得好的。
課效果好。
一年級語文會這么教
第一節(jié)語文課的重點，是學握筆和看書的姿勢。就是我們平常說的“一尺一拳一寸”——眼睛里紙面一尺，胸口里桌子邊沿一拳，手指離筆尖一寸。這兩個重要姿勢，還會在接下來的日子里，滲透到每堂語文課。
教姿勢前，老師還會給孩子們講一下課堂常規(guī)。比如課前要做哪些準備，聽到上課鈴要做些什么，上課要認真聽講等。
語文課上，會繼續(xù)進行入學教育，包括讀和寫的規(guī)范，讀書要大聲、不拖音。
進度快的班級，就開始學拼音啦!先學單韻母a o e。小學一年級，一周有9節(jié)語文課。這3個韻母，老師一般用兩到三節(jié)課教學和練習，會從它們的4聲讀法，一直教到怎么往四線格里寫。學習訣竅，是多聽、多 讀。一次學3個韻母，對多數(shù)孩子來說，回家多讀幾遍肯定沒問題，但也有個別孩子會認得比較慢，看到a要想半天。爸媽不用著急，因為接下來要學拼讀，孩子還 有大把時間鞏固。
單韻母學完了，語文書上出現(xiàn)聲母，一次4個，最早學的是b p m f。加上之前學的韻母，拼音拼讀，開始進入語文課。
這就是傳說中零起點和非零起點孩子區(qū)別最大的時候。沒學過的孩子，很多會卡在拼讀環(huán)節(jié)，覺得很難，搞不懂b和a在一起，為什么會變成ba(“爸”的讀音)。但老師說，這個過程其實只有3~5天，在爸媽配合下，每個孩子都會順利過這關(guān)，所以并沒那么恐怖。
另外，這些拼音下面是與之對應的字，認字也是從這時開始的，每次2到3個，只要會認，不用會寫。
老師開始教ao ai ou之類的復韻母。接下來大半個月時間，老師教韻母，從開始每次3個，逐漸增加到每次4到5個。各種有趣的兒歌和詩歌也會在課本上露臉，每個字都會有注音，幫助孩子鞏固拼讀方法。
一個半月的拼音學習結(jié)束。老師正式開始教認字。第一個學期的識字量是400個，要求學生會讀會認;其中有100個字，還要求學生會寫會用。如果 按照一天兩節(jié)語文課來計算，孩子每天要認的生字，從這時的8、9個，后面會逐步增加到10多個;這些字當中，每天還要學會寫3~4個。
概念。
穩(wěn)定一個月后，老師讓孩子嘗試模仿課文，寫一句話。寫不出的字，可以用拼音。但語文課本上正式出現(xiàn)寫話的內(nèi)容，要等到二年級。寫作進入語文課，則要等到三年級。
零起點里的難點
對語文老師來說，零起點帶來最頭痛的問題是，知識是零起點，習慣也是零起點。一年級跟不上大部隊的孩子，多數(shù)是看書習慣沒養(yǎng)好的孩子，不愛看書也靜不下心，認字慢。這樣的孩子到了學寫話階段，因為知識儲備不夠，經(jīng)常發(fā)生無話可寫的情況。
老師說，這個教案是按教材本身來制定的，但如果有老師想引入課外知識，教點成語、古詩，拓寬孩子知識面的想法，上課的節(jié)奏就要順延一段時間了。
廣州自考
教學計劃總結(jié)篇六
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
1、可以聽懂多重指令，并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）
3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
5、能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
1、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動
2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試
3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。
4、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。
1、可以主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能依據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，積極回答教師問題。
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。
4、每一周定期填寫好幼兒在園情況報告冊
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的'美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！
教學計劃總結(jié)篇七
緊張的期末考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來看看教研室的統(tǒng)考試卷及學生的答題情況，對照自己命題的試卷，我做以下對比分析。
一年級下冊的知識要點分為四大塊：漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。書面考查主要從前三塊著手。下面我就從這幾點來展開。
1、漢語拼音：本冊教材的目的是繼續(xù)借助拼音識字，在學習中不斷鞏固。本學期有個新的內(nèi)容，學習漢語拼音字母表，要求學生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打好基礎(chǔ)，并學習用音序查字典。
對于這一內(nèi)容區(qū)教研室的這份試卷中主要是考查了學生的字母順序表。讓學生按順序填字母。
我在命題時，主要考慮到平時學生的具體應用，所以是以查字典的形式出示的。要求學生查字典填寫音序、音節(jié)、并給所查的字組詞。
2、識字與寫字：本冊要求學生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中會寫250個常用字，要求要會正確端正的寫，會運用。這一塊所涵蓋的內(nèi)容比較多，是最基礎(chǔ)也是最重要的一塊。
兩份試卷都注重對生字的字形和字義的考查。比如看拼音寫詞語，加（減）偏旁或筆畫等題就是考查學生對字形的掌握情況。像組詞、連一連、用上恰當?shù)牧吭~、寫反義詞等就是考查學生對生字的理解。
這一塊中我注重考查學生對那些同音字和形近字的理解，因為平時教學時，發(fā)現(xiàn)同音字和形近字的區(qū)分是學生的薄弱點，若不正確區(qū)分這些字，將來孩子寫作時就很容易寫錯別字。平時教學時，期末復習時我都花了大量的時間幫助孩子區(qū)分這些字。因此在本次試卷的第三大題我就考查了這一方面的內(nèi)容，我出示了平時學生很會出錯的“坐和座”、“玩和完”“做和作”，要求學生根據(jù)不同的詞選字。
結(jié)合教材的要求，比較分析兩分試卷，發(fā)現(xiàn)自己的試卷忽視了兩點：
1）忽視了對認讀字的考查。對于認讀字教材要求學生能在不同的語境中認識。而我只有在第二大題選擇正確的讀音中出現(xiàn)了兩個認讀字“躍和清”。而且嚴格地說也不是考查學生對這兩個字的認識，而是在考查學生對拼音的拼寫規(guī)律如：“躍（yueyue）”。而教研室的試卷考查就比較全面，對認讀字的考查占了13%。特別是第七大題，它以摘蘋果的形式很靈活地考查了學生對認讀字所組成的詞語的理解。
2）忽視了對學生書寫的要求。教材要求學生能正確、端正地寫250個常用字，但我的試卷除了看拼音寫詞語繪制了田字格，其余我都只給了學生一個小括號。而統(tǒng)考試卷除了組詞，它都為學生提供了田字格。幫助學生寫端正，寫整潔。而且整張試卷有5分是卷面分。
3、閱讀：課文的朗讀與背誦，本冊共有8篇課文要求背誦，有兩篇是要求背誦自己喜歡的段落。還有語文園地里的讀讀背背。主要是幫助學生進行詞語的復習和積累。同時要求學生能進行簡單的閱讀短文的練習，讓學生練習從文中提取一些基本的信息。
豐富學生的積累是新課標所大力提倡的，雖然我在平時的教學中重視學生對課文語言的積累，但在考查時我卻忽略了這一點，我沒有對學生的背誦進行考查，這樣學生在今后學習時也容易忽視對課文的背誦。
從區(qū)教研室這份試卷的命題形式來看，比較重視學生對語言的實際應用。比如第七大題連優(yōu)秀品格的詞語，第九大題和閱讀題中的造句，都是考查學生在具體語境中對語言的運用。這樣的題目約占了14%。
比較兩份試卷，從形式來看，我發(fā)現(xiàn)自己的試卷存在的最大不足就是：題型死板、缺少童趣。我的試卷除了單調(diào)的方格和線條，沒有富有童趣的畫面，完全忽視了一年級學生的年齡特點，詐眼一看還以為是中高段的試卷。而統(tǒng)考試卷版面題型就顯得比較的活潑、有趣味。比如同樣是組詞，統(tǒng)考試卷就以一朵朵美麗的花瓣來呈現(xiàn)。再如連一連變成新字，統(tǒng)考試卷中每一個字都是一塊塊小巧可愛的幾何圖形，仿佛孩子玩耍的積木。更為有趣的是選好品德、好習慣一題，它把詞語寫在一個個的蘋果上，讓孩子把選中的詞語放進籃子里，很巧妙地考查了學生對詞語的理解。積木、花朵、摘蘋果……這一道道考查下來，對孩子來說就像是一次快樂的游園活動。
區(qū)教研室的那份試卷，總體來說還是比較基礎(chǔ)，但有幾題也存在一定的難度。比如：第七大題題型比較新穎（把品質(zhì)的詞語放入籃子里），他考查的是學生對認讀詞的理解和運用，有學生對題目要求中的“品質(zhì)”一詞就不理解，所以要正確完成這題對一年級學生來說有著一定的難度。第八大題第二小題給合適的詞連線，試卷中有一個小陷阱，這題中的“美麗”既可以和第一個詞“衣裳”搭配，也可以和最后的“夏夜”一詞搭配。很多學生往往先入為主，連成美麗的衣裳，于是“夏夜”就連成了“碧綠的夏夜”，出錯比較多。再就是“幫忙”一詞造句，學生很容易和“幫助”一詞混淆。從試卷所占比例來說，難題約占了6%。作為一張期末試卷安排還是比較合理的。
本人的試卷題型過于細碎，這對一年級學生來說就很容易漏做，答錯。從內(nèi)容來說，難點主要是第三大題同音字選字組詞，成績下游的學生容易出錯。還有第十五大題的第三小題的連詞成句估計很多學生會出錯。讓學生默寫自己學過的古詩，題型雖然開放，但由于一年級學生會寫的字不多，很容易出現(xiàn)錯別字導致失分。統(tǒng)計易錯的題目占了整張試卷的10%，比例過高，將有很多小朋友達不到優(yōu)秀成績，這作為一份期末試卷安排不是很合理。
細細分析區(qū)教研室的這份期末試卷發(fā)現(xiàn)它比較注重這三點：重書寫的整潔，重語言的運用、重詞語的積累。這對我今后的教學起了個導向的作用。
但對本次教研室的這份試卷也有些自己的想法：
1、個別幾題的排版及題目要求的表述不符合一年級學生的思維特點。比如第一大題按順序填字母，排版時分成了兩列，同一行的字母從中間斷開連到下一行，而不是按順序連續(xù)下去，既然是按順序填空，就沒必要排版成這樣，這樣學生在答題時容易思維中斷，導致出錯。第五大題的題目要求表述不明，它本身是要求學生去掉偏旁成新字，再組詞，但它的表述是：減一減，去掉偏旁再組詞。就有學生理解出誤，在橫線上寫的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字。導致不必要的失分。
2、我認為應該安排一定比分的看圖寫話、或根據(jù)提供的詞語寫一段話。因為第三冊教材已經(jīng)要求學生用“誰”、“在哪里”、“干什么”寫一段話，作為區(qū)教研室出來的期末試卷，我認為對我們的教學室有著一定的'導向作用的，是因此作為期末考試安排一定比分的寫話是很有必要。
教學計劃總結(jié)篇八
上學期的幼兒園教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
幼兒園工作計劃具體措施:
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1) 通過學習,結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2) 研究課:如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由( )老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于
幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)
以自學為主, 學習后每人準備一篇
教學計劃總結(jié)篇九
新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由***和***承擔上級領(lǐng)導下達的學具教學任務,從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具使用常規(guī),以及培養(yǎng)幼兒愛護學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學具活動;3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養(yǎng)。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。
經(jīng)過一學期的學習,效果,決定在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。
我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培養(yǎng),愛護學具,教師做到心中有數(shù),有責任心,認真對待。
九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學具活動。十月份,***、***進行學具觀摩活動,***承擔課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結(jié)、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承擔課題講座任務,***、***、***進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。
本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。
1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學形式;
2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;
3、每周進行一次工作小結(jié)和下周
4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;
5、加強業(yè)務水平,每周進行一次學具理論學習。
新實驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:
觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認規(guī)則等活動。
概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容。
第一周:復習活動:鞏固對常規(guī)畫面的認識知道其排列順序
第二周:復習活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (小下010)
第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶能力 (中上013、014)
第四周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (031)兩節(jié)
第五周:復習 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 (015)
新授 培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 (016)
第六周:新授 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (032)兩節(jié)
第七周:新授 培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 (055)兩節(jié)
第八周:新授 培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (035)兩節(jié)
第九周:復習 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (034)兩節(jié)
第十周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié)
第十一周:新授 培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié)
第十二周:新授 培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節(jié)
第十三周:新授 培養(yǎng)幼兒數(shù)學邏輯能力 (099)
第十四周:新授 培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計數(shù)能力(101)
第十五周:復習 思維方式脫中心化數(shù)學邏輯能力
第十六周:新授 培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認知能力 (130)
培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 (132)
第十七周:復習 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力
教學計劃總結(jié)篇十
為確保陽東縣中小學校舍消防安全高度穩(wěn)定，根據(jù)公安部消防局下發(fā)的《關(guān)于切實做好全國中小學校舍安全工程消防工作的通知》（公消[20xx]258號）和總隊、支隊相關(guān)要求，在陽東縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，20xx年以來，陽東大隊先后組織對全縣84家中小學校舍進行消防安全隱患排查整治工作。
在檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學校滅火器材配備不足，消防疏散指示標志不明顯，消防安全疏散門上鎖等火災隱患，為督促存在隱患的`學校、幼兒園整改完畢，消防監(jiān)督員結(jié)合學校的實際情況，采取主動上門服務的形式，督促整改火災隱患。另外，大隊組織教育部門等縣消防安全委員會成員單位對全縣的學校進行全面的消防安全檢查，重點檢查學校教室、寢室、實驗樓、食堂等場所部位，對消防安全責任制落實情況、消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況進行了檢查。同時，對學校周邊場所尤其是網(wǎng)吧、歌廳、超市等人員密集場所及易燃易爆場所進行了消防安全治理，堅決消除安全隱患。檢查過程中，大隊還組織了校園消防志愿者，通過板報櫥窗、校園廣播、發(fā)放安全消防手冊等形式開展宣傳，使師生深入掌握消防常識，加強學生消防知識的普及，從而真正達到“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的，為即將到來的“119”消防宣傳打下堅實的基礎(chǔ)。
據(jù)統(tǒng)計，自20xx年開展中小學?；馂碾[患專項整治行動以來，陽東大隊共排查了教學及輔助用房147棟，生活用房121棟，行政辦公用房9棟，發(fā)現(xiàn)并整改一般隱患167處，重大隱患3處，共發(fā)出84份責令改正通知書，對排查出的火災隱患和消防違法行為，逐校逐棟登記，填寫《中小學校舍消防安全排查登記表》84份，并建立健全臺帳，切實做到了底數(shù)清、情況明，為構(gòu)建“防火墻”工程打下堅實基礎(chǔ)。
教學計劃總結(jié)篇十一
我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。
二、教學目標
1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。
2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。
3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
5、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。
6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。
三、教學要求
1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展。
2、與學生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學生學習音樂的動機。
4、既重視學習的結(jié)果，更重視學習的過程，使知識和能力同步發(fā)展。
5、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一。
6、以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性，強調(diào)學生學習交流。
四、教學措施
1、面向全體學生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導工作。
2、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學能力。
3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學生，做到因材施教。
4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。
6、加強學科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。
五、教學時間安排表
教學計劃總結(jié)篇十二
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術(shù)）
1、幼兒園大班教學計劃科學
（1）幼兒園大班教學計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）幼兒園大班教學計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）幼兒園大班教學計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）幼兒園大班教學計劃初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）幼兒園大班教學計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）幼兒園大班教學計劃活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。
（7）幼兒園大班教學計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。
（8）幼兒園大班教學計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言
（1）幼兒園大班教學計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）幼兒園大班教學計劃愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）幼兒園大班教學計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）幼兒園大班教學計劃會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
3、幼兒園大班教學計劃藝術(shù)
（1）幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的.美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）幼兒園大班教學計劃認識更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
（1）幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
（1）幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）幼兒園大班教學計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
教學計劃總結(jié)篇十三
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總?cè)藬?shù)為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎(chǔ)上分析，差等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1、漢語拼音大部分沒掌握，超多的生字詞但是關(guān);
2、閱讀潛力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重;
3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
教學計劃總結(jié)篇十四
一、成立領(lǐng)導小組，有專人負責。
1、領(lǐng)導小組
組長：劉金福
副組長：范紀新
組員：祝進偉、王明軍、李建忠、張洪明、黃訓軍
2、實施小組
組員：體育教師、各班班主任及任課教師
班主任教師為成員。組織協(xié)調(diào)全校學生陽光體育運動的開展。組織本班學生陽光體育運動的實施。同時把推動本班的陽光體育冬季長跑運動列入了議事日程，根據(jù)學生特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到人，要求組與組之間加強溝通，扎實有效的開展工作。
二、做好宣傳工作，齊心協(xié)力
加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用黑板報、宣傳欄等各種宣傳手段，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關(guān)注。
三、全部參與，持之以恒
利用上午大課間時間和其他活動時間，在學校進行冬季長跑活動，每位學生要完成1000米的長跑距離(一、二年級600米，三、四年級學生800米)。
四、積累經(jīng)驗、鞏固實效
總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，一定能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質(zhì)是一項“長久之計”，對每一名學生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎(chǔ)，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!
教學計劃總結(jié)篇十五
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文;
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教資料、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
教學計劃總結(jié)篇十六
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。年輕老師不僅是聽自己師傅的課，其她有多年教學經(jīng)驗的老教師的課年輕教師都會去聽，課下還主動找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來越濃厚，無論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學中遇到的各種問題都會毫無保留地隨時隨地進行討論。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻計獻策。
我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。因此我們備課組，乃至我們整個外語教研組也始終將培養(yǎng)尖子生，作為高中整個三年的英語教學特別是高考復習備考的'一個主要指導思想。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業(yè)四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流或找外教請教?，F(xiàn)在回想起那些日子，正是我們老師點點滴滴的努力成就了學生今天的較好成績，讓他們在學習外語的道路上能更堅定又更自信地走下去。
3.備課組關(guān)注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。
我校提出的有效教學理念的第一條是關(guān)注學生的求知需求，升學需求，和情感需求，我想這其實就是要求我們老師要加強和學生交流，注意了解學生，傾聽學生，因為從學生那里我們可以最直接地了解到我們教學上的亮點與不足，從而更好地改進和完善教學。在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態(tài)度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園只需要在教學的某些環(huán)節(jié)上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。
總之，高二英語備課組是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的，成績都已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績。
教學計劃總結(jié)篇十七
在本次工作過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲：培訓學習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。通過發(fā)帖和回帖，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、通過這次工作，教會了我怎樣去面對困難
需要經(jīng)常性的進行工作，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程工作，教會了我敢于面對困難。讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，克服磨難，才能取得最后的成功。
成功=天賦+勤勞+挫折
三、通過這次工作，廣大教師們的收獲是沉甸甸的
收獲：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾效益捧出來的;老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
四、存在一些問題
1、硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學，好多教師還沒有達到人手一機的辦公狀態(tài)，因此，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)工作的參與情況。
2、軟件問題：由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應用效率受到了限制。不能夠適應網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展。
3、教師問題：少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)工作的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主工作的積極性。
總之，大多數(shù)教師在這次工作中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)工作的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)工作中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)工作中健康、快樂的成長!在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。認真工作新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果。
教學計劃總結(jié)篇十八
1、新學期的開學，各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定，班主任完成學生報名及發(fā)書工作。
2、根據(jù)實際情況，平時多與老師交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，多讓老師們發(fā)表意見和建議，共同尋找能使我們共同進步的有效途徑。
3、協(xié)調(diào)好各科任課老師的請假與代課。
4、配合學校各種材料的上交。
5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力，因為我一直堅信，集體的力量永遠比個人的力量大得多，因此，我要協(xié)調(diào)好大家的工作關(guān)系，創(chuàng)建一支團結(jié)的隊伍，要發(fā)揚大家的工作責任心，創(chuàng)一流教風，要培養(yǎng)大家愛生如子，揚一股優(yōu)良師德，通過眾位教師的力量來創(chuàng)建一個良好的年級。
6、積極為老師們創(chuàng)造輕松和諧的工作環(huán)境，關(guān)注每一位老師的身心健康，使大家?guī)е淇斓?心情工作。
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