心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它能夠讓我們更好地了解自己的成長和進(jìn)步。寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要有清晰的思路和條理。8.下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯l(fā)。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)今社會(huì)中,教育是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。然而,在教育的發(fā)展過程中,有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和問題。其中之一就是如何使學(xué)生獲得更好的教育資源和更全面的培訓(xùn),以便他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中有競爭力。為此,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始將注意力放在進(jìn)校園活動(dòng)上,并提供了一系列的課程和培訓(xùn),以幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。在本文中,我將就培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的心得體會(huì)進(jìn)行深入探討。
第二段:進(jìn)校園的益處
許多教育機(jī)構(gòu)都積極參與進(jìn)校園的活動(dòng)。從整體上看,進(jìn)校園可以給學(xué)生帶來很多好處。首先,它可以使學(xué)生接受到更高質(zhì)量的教育資源,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展很有益處。其次,由于不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程和教學(xué)方法都有所不同,因此學(xué)生有更多樣化的選擇,可以擴(kuò)大他們的知識(shí)和技能范圍。最后,這些進(jìn)校園的活動(dòng)也可以為學(xué)生提供更多的社會(huì)體驗(yàn),讓他們更好地了解社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的趨勢。
第三段:進(jìn)校園的影響
雖然進(jìn)校園活動(dòng)有很多優(yōu)勢,但也存在一些潛在的問題。例如,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過于追求短期利益,而忽視了學(xué)生的長期發(fā)展和未來前景。此外,一些過度宣傳的機(jī)構(gòu)可能會(huì)給學(xué)生帶來壓力和困惑,導(dǎo)致其對(duì)自己的未來產(chǎn)生疑慮和不安。
第四段:如何推廣進(jìn)校園活動(dòng)
針對(duì)目前進(jìn)校園活動(dòng)中存在的問題,我們可以采取一些措施來促進(jìn)活動(dòng)的健康發(fā)展。首先,應(yīng)該對(duì)進(jìn)校園的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理和評(píng)估,并排除那些給學(xué)生帶來困擾和不良影響的機(jī)構(gòu)。其次,學(xué)??梢愿鶕?jù)學(xué)生需求和關(guān)注點(diǎn),積極選擇與學(xué)校教學(xué)方向相符合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以滿足學(xué)生的需求。最后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該遵循教育規(guī)律,注重學(xué)生長期發(fā)展,并在傳遞知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第五段:結(jié)論
總的來說,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的活動(dòng)是一個(gè)很好的發(fā)展趨勢,它可以給學(xué)生提供更好的教育資源和更全面的培訓(xùn)。但與此同時(shí),這一趨勢也需要加強(qiáng)管理和優(yōu)化,以保證學(xué)生的利益和未來發(fā)展。因此,我們應(yīng)該在未來的活動(dòng)中,更加注重學(xué)生需求和長期發(fā)展,為學(xué)生提供更好的服務(wù)和教育,推動(dòng)教育事業(yè)的更好發(fā)展。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來,隨著教育競爭的加劇和家長對(duì)孩子教育的日益重視,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園的現(xiàn)象逐漸普及。我曾經(jīng)有幸參與一次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的活動(dòng),收獲頗豐。在這次活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園的意義和價(jià)值,同時(shí)也明白了這一現(xiàn)象所面臨的挑戰(zhàn)和困難。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā),分享我的心得體會(huì)。
第二段:意義和價(jià)值
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園,可以為學(xué)生提供更加多元化、個(gè)性化的教育資源。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育體系下,學(xué)生固定地接受課程,沒有充分的選擇權(quán)和自主權(quán)。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園,則可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣特點(diǎn),提供針對(duì)性強(qiáng)、有針對(duì)性的課程,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,更好地滿足學(xué)生的需求。
此外,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園還可以為學(xué)校帶來新的教育理念和教學(xué)方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身經(jīng)營著諸多現(xiàn)代化科技手段、教育項(xiàng)目和管理模式,這些豐富的資源可以為學(xué)校教學(xué)提供有益的借鑒。此外,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園也可以為學(xué)校的教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高教師的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)師生間的交流合作。
第三段:挑戰(zhàn)和困難
雖然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園有這么多的好處和優(yōu)勢,但同時(shí)也面臨不少的挑戰(zhàn)和困難。首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌和口碑往往會(huì)受到一定的擔(dān)憂和阻力。畢竟,大多數(shù)人對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存在著部分的誤解和疑慮,尤其是對(duì)于其教學(xué)效果和質(zhì)量問題。其次,一些學(xué)生和家長也存在不同程度的“跟風(fēng)”心理和“攀比”心態(tài),一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至?xí)ㄟ^各種形式進(jìn)行營銷和宣傳,引誘學(xué)生和家長消費(fèi),從而導(dǎo)致一些負(fù)面影響。
第四段:應(yīng)對(duì)之策
針對(duì)以上存在的挑戰(zhàn)和困難,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園應(yīng)該采取一些有效的應(yīng)對(duì)之策。首先,加強(qiáng)品牌建設(shè),重視教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和監(jiān)控,不斷積累口碑和信譽(yù)。其次,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心,從學(xué)生、家長、學(xué)校的角度出發(fā),為其提供更為全面、科學(xué)、系統(tǒng)的教育資源和方案。最后,積極參與公益教育和社區(qū)教育,樹立企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和良好形象,力爭為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語
總之,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園雖然存在一定的困難和挑戰(zhàn),但其意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些困難和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該通過密切合作,建立起互相信任、互相支持、互相促進(jìn)的良好關(guān)系,推動(dòng)教育事業(yè)的共同發(fā)展。同時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要不斷強(qiáng)化自身管理和創(chuàng)新能力,在不斷提高教育質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上,不斷壯大品牌,為更多的學(xué)生和家庭提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
一旦失去文化記憶,我們便難以找到回家的路。
淮派皮影戲源自100多年前,傳到任其安已是第七代?!皫资昵埃婚_唱周圍幾畝地里就站滿了人,上千老鄉(xiāng)將戲臺(tái)團(tuán)團(tuán)圍住。誰家有個(gè)紅白喜事,騎車串場子是常態(tài)?!比缃瘢棵磕罴敖袢站秤?,,他痛心不已,“淮派皮影,只剩這一個(gè)戲班!”
由于學(xué)戲苦收入又少,想從事戲曲行業(yè)的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。
大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準(zhǔn)確年代暫無文字可考。據(jù)老藝人代代傳說,始于唐朝,在宮中演唱。一開始稱眷戲,隨著戲曲發(fā)展,由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器,又叫眷鑼戲,以后逐漸推向民間。因?yàn)樵搫》N稀少,有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當(dāng)?shù)貏》N同化了。
大鑼戲因?yàn)樵醋詫m廷,又流傳到漢族民間,可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。
在全國、在x諸多劇種中,在冀魯豫邊區(qū)這一帶戲曲密集之鄉(xiāng)的環(huán)境下,大鑼戲能長期保留下來,并代代傳承幾百年,沒有獨(dú)特的戲曲特長,是很難遺存的。
來自文化部門的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,1959年我國尚有368個(gè)劇種,目前只剩下286個(gè),相當(dāng)于平均每兩年就有3個(gè)劇種消失;全國有74個(gè)劇種只剩一個(gè)職業(yè)劇團(tuán)或戲班,處于幾近消失的邊緣。
在民間藝術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)消亡的今天,厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館,館內(nèi)不僅收藏了一些與戲曲相關(guān)的老物件,還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔,通過聲相、影音等方式呈現(xiàn)于世,將廣博的戲曲資源留存下來。
1948年,打從x人民廣播電臺(tái)的前身——大眾廣播室成立之時(shí),他們就為這些聲音建構(gòu)了藝術(shù)寶庫,保存了這些藝術(shù)家們?cè)诟鱾€(gè)時(shí)期的美妙聲音,其中包括上個(gè)時(shí)期三四十年代,x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。
近幾年,x人民廣播電臺(tái)的文娛廣播的同志們,利用業(yè)余時(shí)間,歷時(shí)5年,驅(qū)車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份,跨市串縣,甚至深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn),走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人,錄制下他們的聲音資料。有些老藝人,在剛剛留下音響資料后不久,便溘然仙逝,這些資料的珍貴性由此可見一斑。
當(dāng)我們走進(jìn)這座寶庫,聆聽到他們的演唱時(shí),一股鮮活、清新的感覺撲面而至,那是一種天籟般的聽覺享受,我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個(gè)族群的種種人文信息,以及一種歷史感、滄桑感、厚重感,收獲一種超越時(shí)空的審美愉悅與驚喜,并能隱約觸摸到我們整個(gè)x地方戲演化進(jìn)程的脈動(dòng)。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年5月17日,作為聶慧娟名師工作室的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象的我有幸聆聽了新華區(qū)戲曲進(jìn)校園的觀摩課,這對(duì)于出生于曲劇之鄉(xiāng)、喜歡聽河南戲曲的我來說,真的是欣喜萬分!這一整天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺!真可謂感慨良多!收獲頗豐啊!。
上午第一節(jié)聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》,這對(duì)于我這個(gè)河南戲迷來說,可謂驚喜和好奇,因?yàn)槲覍?duì)京劇一竅不通,平日里聽的很少,而朱倩倩老師的這節(jié)課不僅使我對(duì)京劇有所了解,也激發(fā)了我想學(xué)京劇的濃厚興趣。我發(fā)現(xiàn)朱老師在教授京劇時(shí),巧妙的緊緊抓住一個(gè)小點(diǎn)的發(fā)掘,深入淺出,把課堂講得有滋有味,并且讓學(xué)生易于理解。課堂上,朱老師擅長運(yùn)用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休,讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當(dāng),尤其生和旦的表演視頻,經(jīng)典又震撼,孩子們的反響也很熱烈,這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當(dāng)后,著重欣賞學(xué)習(xí)了《賣水》的一個(gè)片段,讓孩子們學(xué)習(xí)“念白”,這個(gè)設(shè)計(jì)相當(dāng)巧妙,因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)戲曲幾乎沒有認(rèn)知,學(xué)習(xí)唱腔還有點(diǎn)為之過早,但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動(dòng)作,效果很好,孩子們也表現(xiàn)得出色,課堂氛圍很好。這個(gè)設(shè)計(jì)給了我很大啟發(fā):音樂老師要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)來引申作為教學(xué)內(nèi)容,切忌假大空,滿堂灌,而到最后孩子們不但什么都記不住,對(duì)音樂知識(shí)也沒有了興趣。
第三節(jié),韓群老師先給前面兩位老師的課進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)析,又給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》,讓我們對(duì)戲曲教學(xué)有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí),首先明確是什么,教什么,怎樣教,尤其最后的怎樣教,給我們指明了方向,韓老師用了三個(gè)課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》都屬戲曲教學(xué),那么就要求我們做戲曲功課,從某個(gè)點(diǎn)切入講解,而《游子吟》屬于古詩詞歌曲,需要我們了解古典文化,并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級(jí)的音樂課堂以感知為主,三四年級(jí)體驗(yàn)為主,五六年級(jí)有了知識(shí)儲(chǔ)備,可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學(xué)《小貓釣魚》,這節(jié)課的教授簡直教科書般。剛上課,韓老師就打著簡板有節(jié)奏的問孩子們“同學(xué)們,猜猜看,這個(gè)樂器叫什么?”一下子就抓住了孩子們的眼球,以此引申介紹河南墜子,然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚》,課件也做得清晰有趣,孩子們?nèi)虒W⒄J(rèn)真,中間幾個(gè)“魚”的唱法教授更是生動(dòng)活潑,孩子們學(xué)得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學(xué)習(xí),韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確節(jié)奏,學(xué)會(huì)正確的休止符演奏。總之,韓老師在教學(xué)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)之處都彰顯著一名優(yōu)秀教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,讓我無比敬佩和折服。
下午第二節(jié),特邀平頂山市藝術(shù)中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》講座,大家都被崔老師深厚的文學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的音樂功底及對(duì)音樂的執(zhí)著追求所折服,每個(gè)人都聽得入迷極了。這個(gè)講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強(qiáng)的專業(yè)能力,更重要的是有濃厚的文化底蘊(yùn),這樣才能真正成為一名讓學(xué)生喜愛的具有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的音樂老師。
這短短一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我收獲頗豐!真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織,讓我有這樣珍貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名無比熱愛音樂,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂教師,在以后的教育教過程中,我定將一如既往地不懈努力,與優(yōu)秀同行,不斷提高和完善自己,立志成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年5月17日,作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對(duì)象的我,有幸參加了新華區(qū)“戲曲進(jìn)校園觀摩課活動(dòng)”。此次的活動(dòng)使我受益匪淺,也讓我感受到了原來戲曲的教學(xué)并不是枯燥無味的,也可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍當(dāng)中進(jìn)行戲曲知識(shí)的學(xué)習(xí)。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美,思路清晰,本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,過渡非常自然,朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學(xué)生體會(huì)京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別,也很適合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用了大量的圖片和視頻,一下子就讓學(xué)生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動(dòng)作,讓孩子學(xué)習(xí)“蘭花指”、“蘭花掌”,重點(diǎn)讓孩子感受體會(huì),對(duì)一些表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),并挑出來帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行表演,這要比老師說教更加的生動(dòng)親切!課程的最后,是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結(jié)方式的效果竟好過于教師用語言進(jìn)行的總結(jié),孩子們聽得都非常認(rèn)真。聽完朱倩倩老師的這堂課,讓我對(duì)戲曲課程的教學(xué)有了更深一步的了解,戲曲課程的教學(xué)不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解,也可以通過欣賞來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能夠主動(dòng)的想要學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)的趙陽老師針對(duì)五年級(jí)的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師,不光要會(huì)彈唱,還要有一定的文學(xué)底蘊(yùn)和綜合性的知識(shí)。趙老師在課程的開始運(yùn)用了說書的方法進(jìn)行導(dǎo)入,一下就吸引了學(xué)生的興趣,特別是用我們的河南話進(jìn)行說書,使學(xué)生們聽得津津有味。接著,趙老師親自進(jìn)行對(duì)《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》這出戲的演唱,并對(duì)河南戲曲中的越調(diào)、越調(diào)大師申鳳梅進(jìn)行了知識(shí)講解及欣賞了越調(diào)大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》,讓學(xué)生對(duì)本部戲曲有了更深一步的了解。當(dāng)學(xué)生們了解后,趙老師采用“口傳心授”的方法對(duì)四句歌詞逐句進(jìn)行教唱,并著重強(qiáng)調(diào)了戲曲中的裝飾音部分反復(fù)練習(xí)。課程的最后,趙老師對(duì)戲曲知識(shí)進(jìn)行了拓展。藝術(shù)是需要傳承的,而作為一名老師,我們有責(zé)任去傳承我國的藝術(shù),這就更加需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
上午的兩節(jié)課程結(jié)束后,由韓群老師為我們進(jìn)行了評(píng)課,并給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓群老師針對(duì)朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),韓老師的點(diǎn)評(píng)讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程,特別是將兩位老師的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行了分析,讓我們更好地去查漏補(bǔ)缺。然后韓老師對(duì)我們現(xiàn)階段戲曲教學(xué)的目標(biāo)作出了更深一步的講解,分別從:是什么?教什么?怎樣做?三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。在我們的教學(xué)中,要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課,要遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生參與到課堂中來。要圍繞使學(xué)生體驗(yàn)、感知、表現(xiàn)這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。并對(duì)我們今后的教學(xué)目標(biāo)作出指導(dǎo),既音樂的核心素養(yǎng):(1)感受體驗(yàn)——體驗(yàn)音樂元素;(2)藝術(shù)表現(xiàn)——運(yùn)用音樂技能;(3)文化理解——音樂與文化的交融。因此,作為一名音樂教師,不僅要擁有過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要擁有一定的綜合性知識(shí),要涉及多學(xué)科知識(shí)來進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級(jí)名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課,會(huì)場上座無虛席,韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲,有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上,韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué),教書思路清晰,課堂氣氛活躍,尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí),結(jié)合簡板的演奏,很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí),結(jié)合歌詞,幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字,韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織,精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術(shù)中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學(xué)功底和對(duì)音樂知識(shí)清晰的解讀深深的折服了我們,在座的每位聽課老師都對(duì)崔老師報(bào)以崇拜的目光。通過崔老師的講解,我們對(duì)古代詩詞的韻律有了更深一步的了解,也對(duì)我們以后進(jìn)行新學(xué)堂歌的教學(xué)起到了很大的幫助。在課程的最后,崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經(jīng)典詩詞的歌曲,如:鄧麗君的《明月幾時(shí)有》、黃綺珊的《定風(fēng)波》等。讓我們?cè)谳p松的氛圍下結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中,我要汲取他們的先進(jìn)教育理念,教學(xué)方法,不斷摸索前行,不斷提升自己的教學(xué)水平!
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動(dòng)’”有感
六月十五日,小學(xué)音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動(dòng)”,來自葉縣龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張艷老師參加了本次活動(dòng)。張老師一早就來到活動(dòng)現(xiàn)場,她不僅積極參與,還寫下了自己最真實(shí)的感想,下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午,很幸運(yùn)我能參加這次專題活動(dòng),聽完郭淑菊老師的課,感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我能走進(jìn)中心路小學(xué),近距離接觸省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,一睹郭老師風(fēng)采!
中心路小學(xué)校園環(huán)境很美好,我是第一個(gè)到達(dá)的,我渴望學(xué)習(xí),渴望成長,遇此良機(jī),我怎肯錯(cuò)過半分半秒!
我感觸最深的有以下幾點(diǎn):
第一:課件制作精美。
第二:地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事,我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲,地方戲曲,可是我講課的時(shí)候也沒注意這一點(diǎn),我真的需要去學(xué)習(xí)。
第三:結(jié)構(gòu)合理,層次清晰。郭老師講一段故事,一個(gè)簡短的片段,一遍一遍的讀詞,很細(xì)心,然后用地方口音教學(xué),這也是魏老師給我提的建議,感覺很受益。
第四:基本功扎實(shí)。郭老師不但河南墜子說得好,鋼琴彈得也是真好,郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律,頓覺自己很渺小,真的應(yīng)該好好的練習(xí)練習(xí)自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多,加油!努力成就明天的自己!
感動(dòng)于張艷老師的學(xué)習(xí)精神,同時(shí),也再次感謝郭淑菊老師!如果工作室的活動(dòng)能為老師們帶來收獲,那就是對(duì)我們工作的最大肯定!
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
上午后兩節(jié)課,我們?cè)趯W(xué)校大操場上觀看了一場精彩絕倫的好戲,這可是西峽戲曲團(tuán)免費(fèi)巡回演出哦!大家都高興壞了。
戲曲開場了,上臺(tái)的主持人是一位有點(diǎn)蒼老的叔叔,他的聲音有些沙啞,聽他說表演有川劇絕活——《變臉》,同學(xué)們個(gè)個(gè)都期待不已。
第一個(gè)節(jié)目是戲曲韻律操。14位穿黑色衣服的小姐姐,先做了熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)之后,就是期待已久的變臉節(jié)目了,我想:這樣的重頭戲不都是在最后嗎?難道還有比這更厲害的在后面?不管了,我又專心致志地看起來。
變臉節(jié)目開始了,只見一個(gè)穿著紅衣戲服的演員走上臺(tái),一轉(zhuǎn)眼功夫,他那紅臉?biāo)查g變成了藍(lán)臉,接著,又從藍(lán)臉變成了白臉,這真是太神奇了!這個(gè)演員每變一次臉,臺(tái)下老師和同學(xué)們都熱烈鼓掌,同學(xué)們還時(shí)不時(shí)發(fā)出“哇”的贊嘆聲,這個(gè)節(jié)目真是太精彩了,后來還變到了孫悟空的臉呢!
下面的兩個(gè)節(jié)目是《朝陽溝》和《親家母你坐下》。我怎么看也看不懂,看來這幾個(gè)節(jié)目只有中老年人才能看懂吧!我感覺不是一個(gè)世界,完全聽不懂。坐在我旁邊的同學(xué)們都也看不懂,其中一個(gè)同學(xué)說:“這好像是四個(gè)女兒在夸母親吧!”
二胡獨(dú)奏《大起板》開始。那是一個(gè)穿著白色衣服的叔叔表演,他彈奏的速度太快了,非常嫻熟,曲調(diào)熱烈中有些凄涼。后面還有豫劇《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《夜深沉》等好多節(jié)目,都非常精彩。
因我校演出時(shí)間和場地有限,很多演員還沒上臺(tái)就到了放學(xué)時(shí)間,我感到有些遺憾。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我的家鄉(xiāng)——重慶,是川劇的發(fā)源地之一。其實(shí)對(duì)于川劇,我還是多少有那么一點(diǎn)了解的。今天我們學(xué)校組織了一次活動(dòng),主題為"戲曲進(jìn)校園,經(jīng)典共傳承",我的心里別提有多高興了。
首先便是經(jīng)典曲目“鬧海棠”。這是一個(gè)由各種樂器組成的節(jié)目,樂器多而不雜。成功吸引住了大家的眼球。柜中緣,當(dāng)聽到這個(gè)詞語,我的好奇心一下子被激發(fā)出來了。柜中緣是什么呢?主持人講了故事的開頭,引出了一段戲曲,我特別興奮的往下看。終于知道了,一個(gè)母親要給女兒去說婚事。媽媽,傻哥哥,一起去了舅舅家提親,家里來了個(gè)被追殺的岳飛的兒子——岳雷。女兒意外救了他。但怕他們誤會(huì),就叫他快走,可不巧的是。媽媽忘拿了錢包,讓哥哥回來取。情急之下,岳雷躲進(jìn)了柜子里??汕∏寢尩腻X包也在柜子里。不管女兒怎么做?哥哥就是要開箱子。岳雷也因此被發(fā)現(xiàn)了,這時(shí)在外的老母也趕了回來??吹竭@一幕,就更不解了,反手給了愛女一巴掌。經(jīng)過了漫長的解釋,終于把事情圓滿解決了。兩人也定了親,所以稱之為柜中緣。
向國粹致敬,把經(jīng)常傳承。今天的活動(dòng),我深深的感受到了大家對(duì)經(jīng)典的喜愛!
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展,教育越來越重視孩子的綜合素質(zhì),因此各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的現(xiàn)象也越來越普遍。筆者作為一名教育工作者,近來也參加了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的活動(dòng),并深刻地感受到了這一改革帶來的影響和意義。
第二段:進(jìn)校園的意義
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的最大意義在于能夠在教育的源頭對(duì)孩子進(jìn)行全方位的知識(shí)普及與能力提高。在校園內(nèi)工作和與學(xué)校合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為學(xué)校提供了高質(zhì)量、專業(yè)的學(xué)科輔導(dǎo),以更科學(xué)、有針對(duì)性地幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。同時(shí),也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富、更有深度的學(xué)?;顒?dòng),幫助學(xué)生更全面地發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
第三段:進(jìn)校園的實(shí)踐
本人曾參加過一次“讀書節(jié)”活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)是由一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校合作舉辦的?;顒?dòng)邀請(qǐng)了眾多知名作家和教育專家到校園內(nèi)做講座和簽名會(huì),同時(shí)也設(shè)置了各種書法、朗誦以及填詞游戲等有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),為孩子們營造了知識(shí)、趣味、樂趣并重的閱讀氛圍,讓孩子們收獲了課外知識(shí),增強(qiáng)了課堂內(nèi)外的動(dòng)力和興趣。
第四段:進(jìn)校園的成效
通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園的活動(dòng),學(xué)生們可以接受到更加深入的知識(shí),置身于真實(shí)、貼近生活的學(xué)習(xí)場景中,接受專業(yè)老師的指導(dǎo),增強(qiáng)自信,提升學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還可以與其他來自同年齡段的小伙伴互動(dòng)交流,增進(jìn)友誼,塑造純真的友誼。相信這對(duì)于提高孩子們的創(chuàng)造力和能力,建立自信心,培養(yǎng)健康心態(tài)具有重要的意義。
第五段:結(jié)論
“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園”是一場全新的教育活動(dòng),對(duì)于學(xué)生而言,是進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)的重要途徑;對(duì)于學(xué)校來說,其實(shí)踐意義在于進(jìn)一步充實(shí)和拓展教育內(nèi)容,提升教育服務(wù)質(zhì)量。商家與學(xué)校合作,既是探索某種未知領(lǐng)域的模式,也是完善教育體系的一種有益嘗試。我們相信,在不久的將來,“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園”將成為教育發(fā)展的一種重要形式,期待這一改革能夠逐步在廣大學(xué)校中推廣開來。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
今天天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻是愉悅的,因?yàn)閬碜允战即鼞驁F(tuán)的藝術(shù)家們將為我們帶來一場精彩絕倫傳統(tǒng)文化盛宴——閩南“布袋戲”。
布袋戲,又稱木偶戲、掌中戲,是一種起源于17世紀(jì)福建泉州的戲曲表演形式。
林老師帶著大家到學(xué)校多媒體教室,只見教室正中間搭著個(gè)一人多高的紅布圍著的小舞臺(tái)。伴隨著“咚咚哐哐”的敲鼓聲,精彩的演出開始了。首先上演的是“武松打虎”,只見一只老虎搖頭晃腦地向武松撲去,另一邊武松拿著哨棒敏捷地竄上了老虎的背。老虎疼得嗷嗷大叫,一直上竄下跳想把武松甩下來,武松徒手捉住了老虎的的耳朵,奮力搏斗。兇猛的老虎最終還是斗不過威武的武松。
緊接著是更加精彩絕倫“爭盤子”:只見兩個(gè)木偶為了一個(gè)碗你爭我奪,碗是個(gè)一根木棍頂著,臺(tái)下的同學(xué)都屏住呼吸,生怕碗會(huì)掉地板上,不僅碗沒掉下去,還能在木棍上繞圈。同學(xué)們都為這精彩的表演鼓掌,真是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”??!
“鈴鈴……”下課鈴響了,一節(jié)有趣的課堂也劃上圓滿的句號(hào)。這節(jié)課讓我們走近了閩南的傳統(tǒng)戲曲,了解了布袋戲的表演形式和表演風(fēng)格,真是受益匪淺!
掌中備百獸之樂,宛轉(zhuǎn)屈曲于指尖。這就是我們家鄉(xiāng)的戲曲文化瑰寶——布袋戲!
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來,很多人認(rèn)為作為國粹的戲曲藝術(shù)在時(shí)代大潮中逐漸喪失了生命力,并且現(xiàn)在的青少年已經(jīng)逐漸疏遠(yuǎn)了這些藝術(shù),戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn)的縮影。
事實(shí)上,戲曲離孩子并不遠(yuǎn),從動(dòng)畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》,都包含著戲曲元素,而今所謂的與之疏離,只是他們沒有在完整意義上認(rèn)識(shí)戲曲,才出現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的忽視。而戲曲文化也應(yīng)在傳播中緊跟時(shí)代,以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。
戲曲曾被人看作過于高雅、不接地氣,難以融入新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活。事實(shí)上,戲曲進(jìn)校園的'探索證明,傳統(tǒng)戲曲不是陽春白雪,也不是下里巴人,它在不同歷史時(shí)期扮演著不同角色。傳統(tǒng)戲曲要贏得觀眾,必須結(jié)合現(xiàn)代觀眾的興趣點(diǎn),把握時(shí)代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園,能彌補(bǔ)媒介傳播時(shí)代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡,讓戲曲從校園走向大眾視野,從校園范式教學(xué)走向戲曲舞臺(tái)。如此,戲曲進(jìn)校園才更具普遍意義。
實(shí)踐表明,戲曲并非不時(shí)尚,而是需要新土壤。無論戲曲進(jìn)校園是遵守傳統(tǒng)的“供奉型”戲曲,抑或追求市場的“供應(yīng)型”戲曲,兩種形態(tài)的校園傳播都發(fā)揮其獨(dú)特性,給年青一代愛上國粹的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)戲曲的美、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美、展現(xiàn)戲曲的美?!皯蚯M(jìn)校園”需要更多的戲曲教育家審時(shí)度勢,按照藝術(shù)發(fā)展的邏輯和規(guī)律,適當(dāng)?shù)丶尤胄碌臅r(shí)尚元素,挖掘戲曲劇種選材、文化價(jià)值內(nèi)涵、傳播方法創(chuàng)新,引入競爭機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲文化,并融入生活,形成惠及大眾的戲曲審美風(fēng)尚,贏回流失的觀眾。
進(jìn)校園的戲曲可以用豐富的實(shí)踐形式,以把握時(shí)代性,讓青年學(xué)生迷上戲曲,可以通過開展興趣班先啟蒙,如昆山、閩南地區(qū)等地舉辦的融入當(dāng)?shù)匚幕牡胤絼》N戲曲興趣班,x的把“梨園”融入校園,x的“國戲杯”戲曲小票友大賽,x寶安區(qū)的搭建平臺(tái)開發(fā)戲曲教育功能等,都是有益的嘗試。
“戲曲進(jìn)校園”的藝術(shù)實(shí)踐無論在舞臺(tái)上以“無聲不歌、無動(dòng)不舞”呈現(xiàn)綜合藝術(shù)之美,還是在歷史、民族、文學(xué)背景下傳達(dá)文化訴求,都以實(shí)際行動(dòng)緊跟時(shí)代,把中華美學(xué)精神與當(dāng)代價(jià)值觀需求高度融合,給予下一代精神文化之養(yǎng)分。“無聲潤物三春雨,有心護(hù)花二月風(fēng)”,當(dāng)戲曲融入時(shí)代大潮,融入人們的現(xiàn)代文化生活,就更容易讓學(xué)生感受戲曲之美,溫潤其心靈,啟迪其靈感,淬煉其品質(zhì)。
戲曲,中國的文化源泉,卻正一步一步走向衰落。
戲曲,從前滿大街的戲迷,現(xiàn)在已后繼無人,從前人們耳熟能詳,現(xiàn)在卻一問三不知;從前的刀嗑話題,現(xiàn)在已無人問津。這一切都在訴說一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——戲曲將會(huì)漸漸退出歷史的舞臺(tái)。
戲曲這一個(gè)龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點(diǎn):戲曲的衰落是社會(huì)發(fā)展中不可避免的`現(xiàn)象,時(shí)代在發(fā)展變化,人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的變化,就像流行歌曲一樣,過時(shí)了,不流行了,自然就會(huì)被淘汰。它雖然是中國的藝術(shù)瑰寶,但有一點(diǎn)不可忽略,它也是一種供人們娛樂的工具,如果有比戲曲更好的娛樂工具,人們自然會(huì)向往著好的。大自然有著一個(gè)法則——弱肉強(qiáng)食,也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發(fā)展的新娛樂工具,那戲曲被淘汰將會(huì)是一個(gè)無法改變的事實(shí)。大自然還有一個(gè)法則——適者生存。戲曲作為古典文化,如果一直因循守舊在那個(gè)世界中,不敢走向新世界的話,迎來的是會(huì)消失。
想到這兒,我不禁多了幾分擔(dān)心,戲曲可以說是中華民族的信仰,試想,一個(gè)民族若沒有了信仰,那豈不是一團(tuán)亂麻。于是,我又想到了一個(gè)拯救戲曲的觀點(diǎn):戲曲在人們的印象中是十分古典的,場面小,表演的方式單一,而且在人們印象中是一成不變的,似乎從未發(fā)生改變。所以,第一,在戲曲內(nèi)涵不變的條件下,要添加新的元素,讓戲曲是多樣化的,變化的,這樣會(huì)給觀眾帶來新鮮感;第二,在劇情不變的條件下,場面要變,要一改以往秀氣的風(fēng)格,幾個(gè)人當(dāng)千軍萬馬?不,至少要上百個(gè),這樣才熱鬧,才能讓觀眾身臨其境,有親和感;第三,在內(nèi)容不變的情況下,表演的方式要變,可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動(dòng)畫片,例如《梅蘭芳》就是一個(gè)很不錯(cuò)的開端;第四,政府可以請(qǐng)些明星來唱戲、表演,這樣,我相信戲曲將不再孤單。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
戲曲是中國傳統(tǒng)文化的代表之一,其充滿深厚的歷史和文化積淀,在演出中不僅能夠傳遞精神的力量,更能夠拓展視野,增長知識(shí)。近年來,戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)越來越頻繁,作為一名學(xué)生,我也有幸參與了此次小課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,我悟到了許多關(guān)于戲曲的新知識(shí),同時(shí)也對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段:印象深刻的戲曲劇目
我有幸觀看了京劇《智取威虎山》和黃梅戲《西廂記》兩個(gè)戲曲的演出,兩者風(fēng)格迥異,卻都給我留下了深刻的印象?!吨侨⊥⑸健肥且徊棵褡逵⑿鄣墓适?,情節(jié)緊湊、武打精彩。而《西廂記》則是一部凄美愛情的故事,人物情感豐富、音樂優(yōu)美。這兩部戲曲都值得我們觀賞和研究。
第二段:傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力
戲曲不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種傳統(tǒng)文化,它蘊(yùn)含著豐富的文化元素。從音樂、唱腔、舞蹈到表演,每個(gè)方面都透露著鮮明的地域特色和歷史背景。這種獨(dú)特魅力吸引著越來越多的年輕人學(xué)習(xí)和研究,也讓更多的人發(fā)現(xiàn)到傳統(tǒng)文化的珍貴之處。
第三段:傳承與發(fā)展的重要性
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,戲曲藝術(shù)也面臨著諸多的挑戰(zhàn)。為了使這種藝術(shù)形式能夠延續(xù)下去,我們需要進(jìn)行傳承與發(fā)展。傳承不僅是對(duì)歷史與文化的繼承,也是對(duì)戲曲人的精神的傳遞。而發(fā)展則是對(duì)形式和創(chuàng)新上的探索,為戲曲注入新的元素和生命力。
第四段:課堂教學(xué)的重要性
小課堂是一種很好的教育方式,它可以讓學(xué)生更加深入地了解某一學(xué)科或者某一領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。戲曲進(jìn)校園小課堂的開設(shè),不僅讓我們接觸到了傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),更讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力,這些都是在傳統(tǒng)課堂中所不能體驗(yàn)到的。
第五段:總結(jié)與展望
戲曲進(jìn)校園小課堂是一種非常有意義的教育方式,它不僅可以讓學(xué)生更加深入地了解傳統(tǒng)文化,更可以讓傳統(tǒng)文化得到深入的傳承和發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這種教育資源,更應(yīng)該將其作為一種文化自信和民族自豪的體現(xiàn),為我們的傳統(tǒng)文化注入新的生命力。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(150字)
近年來,戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)逐漸興起,為學(xué)生們提供了接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次戲曲進(jìn)校園的研修活動(dòng),此次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。本文將分享我對(duì)戲曲進(jìn)校園的心得體會(huì),以期能夠傳遞這一文化的獨(dú)特魅力。
第二段:體驗(yàn)戲曲的樂趣(250字)
在戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)中,我們首先參觀了一場精彩的戲曲表演。這不僅是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的一次了解,同時(shí)也是對(duì)藝術(shù)的一次體驗(yàn)。通過觀看演員們的精湛表演和飽含情感的唱腔,我深刻感受到戲曲的獨(dú)特魅力。尤其是劇中的形象角色,如曹操、西門慶等,引人入勝。我仿佛穿越時(shí)空,在古代人物的世界中與他們產(chǎn)生了共鳴。這種身臨其境的感受讓我一度忘記了自己身處現(xiàn)代社會(huì)的困惑與瑣事。
第三段:感悟傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵(250字)
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和智慧。在研修中,我通過學(xué)習(xí)戲曲的基本知識(shí)和技巧,深入了解了傳統(tǒng)文化的精髓所在。戲曲中立意深遠(yuǎn)的唱詞、婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的音樂、精致繁復(fù)的服飾等元素都展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí),戲曲也是一種高度藝術(shù)化的娛樂形式,通過表演,我們能感受到戲曲融合了舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。這讓我深感傳統(tǒng)文化的魅力在戲曲中得到了最好的體現(xiàn)。
第四段:對(duì)青少年的積極影響(250字)
戲曲進(jìn)校園的研修活動(dòng)對(duì)青少年的積極影響不容忽視。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)不僅可以加深對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),更可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。戲曲研修活動(dòng)旨在通過親身體驗(yàn)和交流感受戲曲的藝術(shù)美,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在與老師和演員的交流互動(dòng)中,我們不僅學(xué)到了戲曲的技巧和知識(shí),更了解了戲曲背后的精神內(nèi)涵。這種親身參與的體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)榍嗌倌晏峁┮环N主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的合作精神和自信心。
第五段:對(duì)未來的展望(300字)
參與戲曲進(jìn)校園的研修活動(dòng),不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力,也讓我對(duì)未來的發(fā)展充滿了期待。戲曲作為中國獨(dú)特的藝術(shù)形式,深受國內(nèi)外觀眾的喜愛,正逐漸成為文化交流的橋梁。在經(jīng)歷了這次研修后,我深信戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)將在未來得到更多的關(guān)注和支持。希望越來越多的學(xué)生能夠參與到戲曲的學(xué)習(xí)和表演中,更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化,為推動(dòng)文化進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)(100字)
通過戲曲進(jìn)校園的研修活動(dòng),我對(duì)戲曲這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式有了更深入的理解和體驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于培養(yǎng)青少年的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的重要意義。隨著戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的不斷普及,我相信這一文化瑰寶將在青少年中煥發(fā)出新的活力,融入他們的成長過程,成為推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新的重要力量。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
盼望著,盼望著,“戲曲進(jìn)校園――評(píng)劇專場”如期而至。在接下來的1個(gè)半小時(shí)中,我感受到了戲劇獨(dú)特的魅力。
首先,侯順成教授為我們普及了有關(guān)戲劇劇種,角色分類,戲劇的發(fā)展歷史、特點(diǎn)等方面的知識(shí),評(píng)劇樂團(tuán)的編制也是豐富多彩,弦樂、管樂、彈奏樂、打擊樂……還有中西合璧的樂團(tuán)!年數(shù)已高的侯教授仍精神飽滿,專注的神情讓人動(dòng)容,還時(shí)不時(shí)的唱幾段小曲:河南曲調(diào)、山東呂劇……唱腔委婉,清脆且節(jié)奏鮮明,那手勢也頗有氣勢,讓人拍案叫絕!
接著,劉和軍老師為我們演奏了笙,《晉調(diào)》笙聲清麗飄逸、音色柔美亮麗,時(shí)而急促,時(shí)而舒緩;時(shí)而尖銳,時(shí)而婉轉(zhuǎn);時(shí)而快,時(shí)而慢,把笙厚實(shí)、悠揚(yáng)、響亮的音色特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。全場所有人都好像被笙聲震懾住了,沉浸于其中無法自拔。
然后,馬旭峰老師為我們介紹了二胡,它具有憂傷、低沉、歡快、詼諧等旋律。緊接著,他為我們演奏了《西游記暢想曲》《地道戰(zhàn)》等耳熟能詳?shù)那?。純熟的技法,全面感情的投入,表現(xiàn)了戲曲藝術(shù)家對(duì)戲曲的熱愛和忠誠。同時(shí)也讓我猛地發(fā)現(xiàn),原來傳統(tǒng)音樂和我們的生活息息相關(guān),原來戲曲藝術(shù)有著如此獨(dú)特又平易近人的魅力。
活動(dòng)很快進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié),小戲迷們躍躍欲試,跟著李煥芬老師學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本動(dòng)作。同老師輕盈的步子,舉手投足間的優(yōu)雅自如相比,同學(xué)們略顯笨拙,但我想他們一定感受到了評(píng)劇的魅力和精髓,并體會(huì)到戲曲表演的不易。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年工!
最后,三位戲曲演唱者我們唱了新派評(píng)劇《楊三姐告狀》《劉二巧》,白派評(píng)劇《小酸棗》,高雅的舞臺(tái)氣質(zhì),優(yōu)美動(dòng)聽的聲腔讓人折服。在這期間,臺(tái)上的演奏者,臺(tái)下的同學(xué)們也跟著唱了起來,每個(gè)人的心靈都被戲曲的美妙洗滌,有了自信感。
通過這次活動(dòng),我感受到了戲劇的獨(dú)特魅力,我想中國戲劇必定還將走更遠(yuǎn)的路,作為一種美的表現(xiàn),它一定會(huì)在時(shí)間的洗禮下愈發(fā)璀璨!
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一位戲曲愛好者,我非常欣慰地參加了近日在我所在的學(xué)校內(nèi)舉行的“精品戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。在觀看中,我不僅看到了戲曲藝術(shù)的美妙,也了解到了很多與戲曲相關(guān)的歷史、文化和傳統(tǒng)。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到了“精品戲曲進(jìn)校園”這樣的活動(dòng)的重要性。在此,我想談?wù)勗谶@次活動(dòng)中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。
首先,我認(rèn)為“精品戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化,尤其是中華文化是非常重要的。我們作為國家的下一代,應(yīng)該了解我們民族的傳統(tǒng)文化和歷史。戲曲作為中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式之一,是我國文化瑰寶的重要組成部分。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓我們學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的精髓,也能讓我們?cè)谛蕾p戲曲的過程中潛移默化地接受中國傳統(tǒng)價(jià)值觀,從而更好地繼承和傳承下去。
其次,我發(fā)現(xiàn)“精品戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)有助于增加文化自信。盡管中國戲曲在現(xiàn)代社會(huì)的流傳面臨諸多的困難和挑戰(zhàn),但這并不妨礙我們對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛和信心。在這樣的活動(dòng)中,我們可以通過欣賞和學(xué)習(xí)戲曲,更好地認(rèn)識(shí)到中國文化的獨(dú)特性和深厚的歷史底蘊(yùn),進(jìn)而增強(qiáng)我們對(duì)民族文化的自信心,更有信心地走向世界。
第三,我發(fā)現(xiàn)“精品戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)有很大的幫助。戲曲作為一種文化藝術(shù)形式,不僅闡述了先秦時(shí)期至清朝末年的中國歷史和文化,而且通過音樂、舞臺(tái)和人物塑造等方面充分表現(xiàn)了詩、書、畫、舞等各種藝術(shù)形式,使人文化功底更加深厚,觀賞力和欣賞力更加敏銳。
第四,在這次活動(dòng)中我也受益匪淺。在觀看戲曲的過程中,我漸漸地理解到表演者所講述的故事,理解到了戲曲中人物現(xiàn)象的后代政治、經(jīng)濟(jì)、民俗等方面的背景故事。同時(shí),在戲曲表演時(shí)需要配合彈撥、打擊各種樂器,音樂和舞姿、風(fēng)格等也是非常重要的方面。這種綜合的演出形式使我對(duì)于戲曲藝術(shù),對(duì)于文化藝術(shù)的觀感更加深刻,大大加強(qiáng)了我對(duì)于文化藝術(shù)方面的興趣,給我的日常生活帶來了很多的樂趣。
最后,我希望“精品戲曲進(jìn)校園”等類似的活動(dòng)能夠得到大力支持,成為校園文化教育的重要組成部分。在這樣的活動(dòng)中能夠更好地了解民族文化,增加文化自信,提高文化素質(zhì),更好地走與世界接軌的文化路線,進(jìn)而弘揚(yáng)中華文化,推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
輪滑作為一項(xiàng)娛樂性強(qiáng)、能夠鍛煉身體、塑造身材的運(yùn)動(dòng),近年來在校園中越來越受到青少年們的關(guān)注和喜愛。為了讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)輪滑,我參加了一次輪滑進(jìn)校園的培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我不僅學(xué)會(huì)了輪滑技術(shù),更讓我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)過程中教練們傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力的感受。
二、培訓(xùn)過程
在輪滑進(jìn)校園的培訓(xùn)活動(dòng)中,我們分為初級(jí)和中高級(jí)兩個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。在初級(jí)階段,教練向我們演示基本的姿勢和技巧,讓我們更好地掌握輪滑技術(shù)。在中高級(jí)階段,教練們針對(duì)我們的基礎(chǔ)水平進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),引導(dǎo)我們掌握更加高級(jí)的技巧和動(dòng)作。整個(gè)培訓(xùn)過程中,教練們密切關(guān)注我們的表現(xiàn),并及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,讓我們不斷進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)收獲
通過這次輪滑進(jìn)校園的培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了基本的輪滑姿勢和技巧,還學(xué)會(huì)了更多的集體合作和個(gè)人能力。在培訓(xùn)過程中,我們需要相互幫助,互相協(xié)作,才能夠完成一些難度較高的動(dòng)作。而在學(xué)習(xí)的過程中,我們也需要不斷地調(diào)整和完善自己的姿勢和技巧,這也有助于培養(yǎng)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的毅力和意志力。
四、感受體會(huì)
在培訓(xùn)過程中,我深切感受到了教練們專業(yè)的教學(xué)態(tài)度和耐心溝通的重要性,他們精細(xì)的指導(dǎo)和個(gè)性化的引導(dǎo)讓我更容易理解和掌握輪滑技術(shù)。同時(shí),教練還時(shí)常鼓勵(lì)我們,在我們犯錯(cuò)和失敗時(shí)給予我們及時(shí)的激勵(lì)和支持,使我們更加自信和堅(jiān)定。這種溫暖、鼓舞和鼓勵(lì)都讓我感到非常的感動(dòng)和感慨。
五、結(jié)語
通過這次輪滑進(jìn)校園的培訓(xùn),我在技術(shù)上有了不少收獲,也更深刻地感悟到了集體和個(gè)人能力的重要性,更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在此,我感謝教練們的辛勤付出,也對(duì)輪滑進(jìn)校園的培訓(xùn)活動(dòng)表示支持和贊賞。未來,我將繼續(xù)保持對(duì)輪滑的熱愛和熱情,不斷提升自己的技術(shù)和能力,為豐富校園文化生活,營造健康向上的校園文化作出自己的貢獻(xiàn)。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
戲曲是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,而近年來,由于各種現(xiàn)代娛樂形式的興起,戲曲的傳承與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)戲曲文化,我校決定引進(jìn)戲曲進(jìn)校園項(xiàng)目,并邀請(qǐng)一批專業(yè)戲曲藝術(shù)家前來開展研修活動(dòng)。作為一名參與者,我深受啟發(fā)與感動(dòng),收獲頗豐。
第二段:了解和接觸
在研修期間,我們首先進(jìn)行了戲曲基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過專業(yè)藝術(shù)家的講解和示范,我對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展歷史、表演形式、音樂和舞蹈等方面有了較為全面的了解。同時(shí),我們還參觀了戲曲博物館,親身感受了戲曲的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在接觸的過程中,我對(duì)戲曲藝術(shù)的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段:學(xué)習(xí)和實(shí)踐
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)之后,我們開始進(jìn)行實(shí)際的戲曲表演訓(xùn)練。專業(yè)藝術(shù)家給我們講解并示范了不同戲曲劇種的唱腔和動(dòng)作,在他們的指導(dǎo)下,我們一起練習(xí)了《牡丹亭》、《紅燈記》等眾多戲曲經(jīng)典劇目。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)推敲,我逐漸掌握了戲曲表演的技巧和要領(lǐng),體驗(yàn)到了戲曲演員的辛苦和付出。
第四段:感悟和體會(huì)
通過研修,我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更深刻的感悟和體會(huì)。首先,我認(rèn)識(shí)到戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它代表了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。其次,戲曲不僅具有音樂和舞蹈的藝術(shù)形式,更是一種溝通和傳遞情感的媒介。通過表演戲曲,我能夠更好地理解和感受人物的內(nèi)心世界,增強(qiáng)自己的情感表達(dá)能力。最后,我意識(shí)到傳統(tǒng)文化的傳承并非易事,需要我們每一個(gè)人的努力和奉獻(xiàn),只有當(dāng)每個(gè)人都能去學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)文化時(shí),我們才能更好地傳承和發(fā)展。
第五段:研修成果和展望
戲曲進(jìn)校園的研修給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過這次研修,我初步掌握了戲曲表演的技巧和方法,并且對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲有了更深入的了解。接下來,我將更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)戲曲技巧,希望能夠更好地展示和傳承戲曲藝術(shù)。同時(shí),我也將積極參與戲曲進(jìn)校園項(xiàng)目的推廣和宣傳,讓更多的人了解和喜愛戲曲文化。我相信,戲曲進(jìn)校園的研修將會(huì)在未來繼續(xù)推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展,讓更多的人享受到戲曲藝術(shù)的魅力。
總結(jié):
戲曲進(jìn)校園研修活動(dòng)旨在傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)戲曲文化,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更深入的了解和感悟。戲曲不僅僅是一種藝術(shù)表演形式,更是一種傳遞情感和傳統(tǒng)文化的媒介。通過參與研修,我將會(huì)努力學(xué)習(xí)和練習(xí),希望能夠更好地展示和傳承戲曲藝術(shù),并且積極參與宣傳和推廣工作,讓更多的人了解和喜愛戲曲文化。我相信,戲曲進(jìn)校園研修活動(dòng)將會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)起到積極的推動(dòng)作用。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
二十中吳紅娜
2018年5月17日,作為“聶慧娟名師工作室”優(yōu)秀骨干教師培育對(duì)象的我,有幸參加了新華區(qū)“戲曲進(jìn)校園觀摩課活動(dòng)”。此次的活動(dòng)使我受益匪淺,也讓我感受到了原來戲曲的教學(xué)并不是枯燥無味的,也可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍當(dāng)中進(jìn)行戲曲知識(shí)的學(xué)習(xí)。
上午的第一節(jié)課由新華區(qū)建設(shè)街小學(xué)的朱倩倩老師為我們帶來的《我們的國粹——京劇》這一課。朱老師聲音甜美,思路清晰,本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,過渡非常自然,朱老師采用小貓“喵喵”的叫聲讓學(xué)生體會(huì)京劇的唱腔韻味,非常的新穎特別,也很適合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用了大量的圖片和視頻,一下子就讓學(xué)生融入本課之中。朱老師又引入了肢體動(dòng)作,讓孩子學(xué)習(xí)“蘭花指”、“蘭花掌”,重點(diǎn)讓孩子感受體會(huì),對(duì)一些表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),并挑出來帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行表演,這要比老師說教更加的生動(dòng)親切!課程的最后,是一段京劇大師的感悟視頻。這種新穎的課堂小結(jié)方式的效果竟好過于教師用語言進(jìn)行的總結(jié),孩子們聽得都非常認(rèn)真。聽完朱倩倩老師的這堂課,讓我對(duì)戲曲課程的教學(xué)有了更深一步的了解,戲曲課程的教學(xué)不僅僅局限于老師滔滔不絕的枯燥講解,也可以通過欣賞來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生能夠主動(dòng)的想要學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)。
第二節(jié)課是由新華區(qū)團(tuán)結(jié)路小學(xué)的趙陽老師針對(duì)五年級(jí)的孩子上的一堂《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。本堂課程讓我感受到了作為一名音樂教師,不光要會(huì)彈唱,還要有一定的文學(xué)底蘊(yùn)和綜合性的知識(shí)。趙老師在課程的開始運(yùn)用了說書的方法進(jìn)行導(dǎo)入,一下就吸引了學(xué)生的興趣,特別是用我們的河南話進(jìn)行說書,使學(xué)生們聽得津津有味。接著,趙老師親自進(jìn)行對(duì)《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》這出戲的演唱,并對(duì)河南戲曲中的越調(diào)、越調(diào)大師申鳳梅進(jìn)行了知識(shí)講解及欣賞了越調(diào)大師申鳳梅演唱的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》,讓學(xué)生對(duì)本部戲曲有了更深一步的了解。當(dāng)學(xué)生們了解后,趙老師采用“口傳心授”的方法對(duì)四句歌詞逐句進(jìn)行教唱,并著重強(qiáng)調(diào)了戲曲中的裝飾音部分反復(fù)練習(xí)。課程的最后,趙老師對(duì)戲曲知識(shí)進(jìn)行了拓展。藝術(shù)是需要傳承的,而作為一名老師,我們有責(zé)任去傳承我國的藝術(shù),這就更加需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
上午的兩節(jié)課程結(jié)束后,由韓群老師為我們進(jìn)行了評(píng)課,并給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓群老師針對(duì)朱倩倩老師和趙陽老師的兩節(jié)課一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),韓老師的點(diǎn)評(píng)讓我們更加清晰的了解了兩位老師所講的課程,特別是將兩位老師的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行了分析,讓我們更好地去查漏補(bǔ)缺。然后韓老師對(duì)我們現(xiàn)階段戲曲教學(xué)的目標(biāo)作出了更深一步的講解,分別從:是什么?教什么?怎樣做?三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。在我們的教學(xué)中,要站在孩子們的角度上去備這節(jié)課,要遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生參與到課堂中來。要圍繞使學(xué)生體驗(yàn)、感知、表現(xiàn)這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。并對(duì)我們今后的教學(xué)目標(biāo)作出指導(dǎo),既音樂的核心素養(yǎng):(1)感受體驗(yàn)——體驗(yàn)音樂元素;(2)藝術(shù)表現(xiàn)——運(yùn)用音樂技能;(3)文化理解——音樂與文化的交融。因此,作為一名音樂教師,不僅要擁有過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要擁有一定的綜合性知識(shí),要涉及多學(xué)科知識(shí)來進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
下午的觀摩課是由新華區(qū)教研員、省級(jí)名師韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課,會(huì)場上座無虛席,韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲,有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上,韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué),教書思路清晰,課堂氣氛活躍,尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí),結(jié)合簡板的演奏,很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí),結(jié)合歌詞,幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字,韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織,精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
下午的第二堂課是由文化藝術(shù)中心主任崔凱老師教授的《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》的專題講座。崔老師深厚的文學(xué)功底和對(duì)音樂知識(shí)清晰的解讀深深的折服了我們,在座的每位聽課老師都對(duì)崔老師報(bào)以崇拜的目光。通過崔老師的講解,我們對(duì)古代詩詞的韻律有了更深一步的了解,也對(duì)我們以后進(jìn)行新學(xué)堂歌的教學(xué)起到了很大的幫助。在課程的最后,崔老師也為我們帶來了許多好聽的帶有經(jīng)典詩詞的歌曲,如:鄧麗君的《明月幾時(shí)有》、黃綺珊的《定風(fēng)波》等。讓我們?cè)谳p松的氛圍下結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中,我要汲取他們的先進(jìn)教育理念,教學(xué)方法,不斷摸索前行,不斷提升自己的教學(xué)水平!
參加“聶慧娟名師工作室舉行‘河南墜子專題活動(dòng)’”有感
六月十五日,小學(xué)音樂聶慧娟名師工作室舉行了“河南墜子專題活動(dòng)”,來自葉縣龍泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張艷老師參加了本次活動(dòng)。張老師一早就來到活動(dòng)現(xiàn)場,她不僅積極參與,還寫下了自己最真實(shí)的感想,下面就是張艷老師的感言。
六月十五日下午,很幸運(yùn)我能參加這次專題活動(dòng),聽完郭淑菊老師的課,感觸很深很深。很感謝魏老師能給我推薦這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我能走進(jìn)中心路小學(xué),近距離接觸省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,一睹郭老師風(fēng)采!
中心路小學(xué)校園環(huán)境很美好,我是第一個(gè)到達(dá)的,我渴望學(xué)習(xí),渴望成長,遇此良機(jī),我怎肯錯(cuò)過半分半秒!
我感觸最深的有以下幾點(diǎn):
第一:課件制作精美。
第二:地方特色濃郁。一開始郭老師用河南地方口音去講述故事,我感覺真的很好。我也整天說地方戲曲,地方戲曲,可是我講課的時(shí)候也沒注意這一點(diǎn),我真的需要去學(xué)習(xí)。
第三:結(jié)構(gòu)合理,層次清晰。郭老師講一段故事,一個(gè)簡短的片段,一遍一遍的讀詞,很細(xì)心,然后用地方口音教學(xué),這也是魏老師給我提的建議,感覺很受益。
第四:基本功扎實(shí)。郭老師不但河南墜子說得好,鋼琴彈得也是真好,郭老師用鋼琴去彈奏河南墜子的旋律,頓覺自己很渺小,真的應(yīng)該好好的練習(xí)練習(xí)自己的基本功了。
自己需要努力的地方太多太多,加油!努力成就明天的自己!
感動(dòng)于張艷老師的學(xué)習(xí)精神,同時(shí),也再次感謝郭淑菊老師!如果工作室的活動(dòng)能為老師們帶來收獲,那就是對(duì)我們工作的最大肯定!
聆聽?wèi)蚯M(jìn)校園觀摩課的感悟天宏小學(xué)李朋利
2018年5月17日,作為聶慧娟名師工作室的優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象的我有幸聆聽了新華區(qū)戲曲進(jìn)校園的觀摩課,這對(duì)于出生于曲劇之鄉(xiāng)、喜歡聽河南戲曲的我來說,真的是欣喜萬分!這一整天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺!真可謂感慨良多!收獲頗豐啊!。
上午第一節(jié)聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》,這對(duì)于我這個(gè)河南戲迷來說,可謂驚喜和好奇,因?yàn)槲覍?duì)京劇一竅不通,平日里聽的很少,而朱倩倩老師的這節(jié)課不僅使我對(duì)京劇有所了解,也激發(fā)了我想學(xué)京劇的濃厚興趣。我發(fā)現(xiàn)朱老師在教授京劇時(shí),巧妙的緊緊抓住一個(gè)小點(diǎn)的發(fā)掘,深入淺出,把課堂講得有滋有味,并且讓學(xué)生易于理解。課堂上,朱老師擅長運(yùn)用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休,讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當(dāng),尤其生和旦的表演視頻,經(jīng)典又震撼,孩子們的反響也很熱烈,這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當(dāng)后,著重欣賞學(xué)習(xí)了《賣水》的一個(gè)片段,讓孩子們學(xué)習(xí)“念白”,這個(gè)設(shè)計(jì)相當(dāng)巧妙,因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)戲曲幾乎沒有認(rèn)知,學(xué)習(xí)唱腔還有點(diǎn)為之過早,但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動(dòng)作,效果很好,孩子們也表現(xiàn)得出色,課堂氛圍很好。這個(gè)設(shè)計(jì)給了我很大啟發(fā):音樂老師要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)來引申作為教學(xué)內(nèi)容,切忌假大空,滿堂灌,而到最后孩子們不但什么都記不住,對(duì)音樂知識(shí)也沒有了興趣。
第三節(jié),韓群老師先給前面兩位老師的課進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)析,又給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》,讓我們對(duì)戲曲教學(xué)有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí),首先明確是什么,教什么,怎樣教,尤其最后的怎樣教,給我們指明了方向,韓老師用了三個(gè)課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》都屬戲曲教學(xué),那么就要求我們做戲曲功課,從某個(gè)點(diǎn)切入講解,而《游子吟》屬于古詩詞歌曲,需要我們了解古典文化,并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級(jí)的音樂課堂以感知為主,三四年級(jí)體驗(yàn)為主,五六年級(jí)有了知識(shí)儲(chǔ)備,可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學(xué)《小貓釣魚》,這節(jié)課的教授簡直教科書般。剛上課,韓老師就打著簡板有節(jié)奏的問孩子們“同學(xué)們,猜猜看,這個(gè)樂器叫什么?”一下子就抓住了孩子們的眼球,以此引申介紹河南墜子,然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚》,課件也做得清晰有趣,孩子們?nèi)虒W⒄J(rèn)真,中間幾個(gè)“魚”的唱法教授更是生動(dòng)活潑,孩子們學(xué)得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學(xué)習(xí),韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確節(jié)奏,學(xué)會(huì)正確的休止符演奏。總之,韓老師在教學(xué)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)之處都彰顯著一名優(yōu)秀教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,讓我無比敬佩和折服。
下午第二節(jié),特邀平頂山市藝術(shù)中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》講座,大家都被崔老師深厚的文學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的音樂功底及對(duì)音樂的執(zhí)著追求所折服,每個(gè)人都聽得入迷極了。這個(gè)講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強(qiáng)的專業(yè)能力,更重要的是有濃厚的文化底蘊(yùn),這樣才能真正成為一名讓學(xué)生喜愛的具有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的音樂老師。
這短短一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我收獲頗豐!真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織,讓我有這樣珍貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名無比熱愛音樂,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂教師,在以后的教育教過程中,我定將一如既往地不懈努力,與優(yōu)秀同行,不斷提高和完善自己,立志成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育領(lǐng)域也呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,許多學(xué)校開展了各種各樣的培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)。本文將結(jié)合自己親身經(jīng)歷,從不同的角度探討培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的體會(huì)和感受。
在我所就讀的學(xué)校,每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)各界專家來校園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。這些專家的背景和經(jīng)驗(yàn)各有不同,他們既有教育界的權(quán)威專家,也有各行各業(yè)的成功人士。舉個(gè)例子,曾經(jīng)來校園進(jìn)行講座的一位企業(yè)家,給我們講述了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功之道。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到從事任何一項(xiàng)事業(yè)都需要付出努力和堅(jiān)持的意義。通過這種全方位的培訓(xùn)指導(dǎo),我們不僅可以提高對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí),更能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。
除了幫助我們更好地了解外界的職業(yè)和行業(yè),培訓(xùn)指導(dǎo)還培養(yǎng)了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在專家講座結(jié)束后,我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行交流和討論。這樣的交流和互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,更能夠培養(yǎng)我們的與人溝通的能力。畢竟,無論是個(gè)人的發(fā)展還是職業(yè)的成功,良好的溝通能力都是必不可少的。在與專家進(jìn)行交流的過程中,我還學(xué)到了如何與他人建立共識(shí)和合作,這也提高了我與他人合作的能力。通過參與這樣的活動(dòng),我明白了在團(tuán)隊(duì)中互相理解和尊重的重要性,也增強(qiáng)了我自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
另外,培訓(xùn)指導(dǎo)還有助于激發(fā)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在專家們的指導(dǎo)下,我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行一些趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng),通過參與這些活動(dòng),我們可以培養(yǎng)訓(xùn)練自己的思維方式和創(chuàng)新能力。例如,在一個(gè)由心理學(xué)專家?guī)ьI(lǐng)的訓(xùn)練中,我們進(jìn)行了一場別開生面的角色扮演。我們被分成小組,在給定的情景中扮演不同的角色,通過互相交流和合作來解決問題。這樣的活動(dòng)不僅提高了我們的思維敏捷度和創(chuàng)造力,更鍛煉了我們的邏輯思維和解決問題的能力。這些培訓(xùn)活動(dòng)的體驗(yàn)讓我明白,創(chuàng)意和創(chuàng)新不僅僅存在于學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,想要在任何領(lǐng)域取得突破都需要有創(chuàng)新的思維和能力。
培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園的另一個(gè)重要作用是拓寬學(xué)生的眼界和視野。通過參與這些活動(dòng),我們能夠與來自不同背景和不同領(lǐng)域的人接觸和交流。比如,我們校園曾經(jīng)邀請(qǐng)到了一位藝術(shù)家來展示他的作品,并進(jìn)行與學(xué)生的互動(dòng)。這個(gè)交流活動(dòng)讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我看到了藝術(shù)所激發(fā)的思考和創(chuàng)造力。此外,我們還參觀了一些企業(yè)和機(jī)構(gòu),親身感受了不同領(lǐng)域的實(shí)踐和發(fā)展。通過這些參觀和交流,我們可以更好地了解社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,有助于我們更清晰地規(guī)劃自己的未來。
總之,培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園為學(xué)生們提供了一個(gè)全方位和多維度的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過參與這些活動(dòng),我們不僅可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野,更可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新潛能。此外,這些活動(dòng)還提高了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,我堅(jiān)信培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)校園是一種非常有效的教育方式,它對(duì)我們的個(gè)人成長和未來職業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,一直以來都承載著人們對(duì)歷史和文學(xué)的向往。近日,我校組織了一次戲曲進(jìn)校園活動(dòng),給我們帶來了一次別開生面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過觀看精彩的戲曲表演和親身參與其中,我真切地體會(huì)到了戲曲的魅力,并對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先,這次戲曲進(jìn)校園活動(dòng)給我們帶來了一場精彩紛呈的戲曲演出。我看到了我們祖國傳統(tǒng)戲曲的獨(dú)特魅力,心中不由地升起了對(duì)往昔的向往。在這次演出中,我看到了京劇《李白》等經(jīng)典作品的精彩表演,演員們熱情洋溢地唱著高亢激昂的唱腔,使我仿佛穿越時(shí)空,親身經(jīng)歷了唐朝文化的盛世。在他們的表演中,我看到了古代文人士大夫的風(fēng)采和氣節(jié),感受到了文化傳承的厚重與博大。這讓我深深地為我們祖國的傳統(tǒng)文化而感到自豪。
其次,我在這次戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中親身體驗(yàn)到了戲曲的表演過程。我們的學(xué)校請(qǐng)來了專業(yè)的戲曲老師,帶著我們一起學(xué)習(xí)了一段京劇的唱腔和基本動(dòng)作。一開始,我覺得戲曲表演太過艱巨,難以把握。可是在老師的耐心指導(dǎo)下,我逐漸掌握了一些要領(lǐng)。而在學(xué)習(xí)的過程中,我越發(fā)感受到戲曲表演的獨(dú)特之處。在京劇中,相聲雜技和舞蹈都有各自的獨(dú)特表現(xiàn)形式,要求演員們身手敏捷,精通各種技巧。從學(xué)習(xí)的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了戲曲表演需要長時(shí)間的苦練和扎實(shí)的基本功。
再次,通過這次戲曲進(jìn)校園活動(dòng),我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們國家的傳統(tǒng)文化博大精深,戲曲就是其中的重要組成部分。戲曲是中國文化的瑰寶,它以婉轉(zhuǎn)的旋律,豐富的表演技巧和寓意深遠(yuǎn)的故事情節(jié),吸引了無數(shù)觀眾。戲曲不僅僅是一種表演形式,更是一種思考和感悟的方式。通過觀看戲曲演出,我認(rèn)識(shí)到了文化傳承的重要性,學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)的品味和眼界,也更加看重自己的文化身份。
最后,這次戲曲進(jìn)校園活動(dòng)也給我?guī)砹艘淮闻c傳統(tǒng)文化接觸的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展讓我們的生活越來越忙碌,追逐物質(zhì)的同時(shí)容易忽略對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和研究。通過這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)戲曲對(duì)我而言并不陌生,它已經(jīng)深深植根于我的內(nèi)心。作為新一代的學(xué)子,我應(yīng)該努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過戲曲進(jìn)校園活動(dòng),我更加明確了自己的文化自信。
通過這次戲曲進(jìn)校園的體驗(yàn),我明白了戲曲承載著千百年來的歷史積淀,具有無窮的魅力和價(jià)值。它不僅是國家文化的瑰寶,更是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。我相信,隨著我對(duì)戲曲的深入了解和學(xué)習(xí),我會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它的無限魅力,為傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。
戲曲進(jìn)校園培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
精品戲曲進(jìn)校園是一項(xiàng)推廣傳統(tǒng)文化的非常有益的活動(dòng)。我最近參加了精品戲曲進(jìn)校園的講演以及觀看了演出,深深體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性。下面我將從五個(gè)方面來闡述我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
第一,精品戲曲進(jìn)校園能夠充分地推廣傳統(tǒng)文化和藝術(shù),讓更多的年輕人了解和熟悉中國傳統(tǒng)文化。從我個(gè)人的觀察來看,很多年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化并不是很了解或者沒有充分的認(rèn)識(shí),特別是在音樂和表演方面。然而,精品戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)豐富了年輕人的文化體驗(yàn),讓他們了解和欣賞不同的表演形式和音樂元素,從而提高了他們的文化素養(yǎng)。
第二,精品戲曲進(jìn)校園活動(dòng)也能夠傳承和保護(hù)中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,是其他文化很難比擬的寶藏。然而,由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和文化的快速變革,很多傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式面臨著被遺失的風(fēng)險(xiǎn)。這時(shí),精品戲曲進(jìn)校園作為一種推廣傳統(tǒng)文化形式的活動(dòng),可以讓更多的后代了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù),以保護(hù)和傳承這項(xiàng)文化遺產(chǎn)。
第三,精品戲曲進(jìn)校園也能夠促進(jìn)文化的交流和融合。中國的地域遼闊,文化的差異也很大。每個(gè)城市和地區(qū)都有其獨(dú)特的文化藝術(shù)形式,如京劇、昆曲、川劇和粵劇等等。在精品戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)中,不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以展示和交流,促進(jìn)了文化的融合和交流。在這個(gè)過程中,我們可以了解和欣賞到不同地域的文化風(fēng)格,也能夠留下深刻印象。
第四,精品戲曲進(jìn)校園也能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)文化藝術(shù)不僅是一種表演形式,也是一種美的藝術(shù)形式。在精品戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)中,我們可以借此機(jī)會(huì)欣賞到不同的藝術(shù)形式,如舞蹈、表演和歌唱等等。此外,學(xué)生們也可以吸取這些藝術(shù)形式和元素,形成自己的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作靈感。
第五,精品戲曲進(jìn)校園也能夠提高學(xué)生們的文化自信心和民族自豪感。中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,讓我們的文化在世界上發(fā)揮了很大的作用。在精品戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)中,我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)文化的重要性和獨(dú)特性,也能夠提高我們的文化自信心和民族自豪感。這樣,我們就會(huì)更珍惜和保護(hù)我們自己的文化,對(duì)外傳達(dá)出更好的文化形象。
總之,精品戲曲進(jìn)校園活動(dòng)已經(jīng)成為了一種寶貴的傳統(tǒng)文化展示和推廣的平臺(tái),讓我們更好地了解和感受傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí),在這些活動(dòng)中,我們也會(huì)更加珍視和保護(hù)我們自己的文化,為傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化,做出積極的貢獻(xiàn)。
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