總結(jié)是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們更好地了解自己的成長過程。在寫總結(jié)時,要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍,不要涉及過多的細(xì)節(jié)。范文中的例子和案例可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和價值。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇一
11月初,新冠病毒又在遼南大地上肆虐,大連市教育局為了師生安全,決定開展線上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長都在為落實線上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備,逐步落實各學(xué)科教學(xué)計劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨,讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。
對于開展體育線上教學(xué),雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué),但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng),可以點對點糾正其動作,更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目,及時對孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改,有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子,會被選為優(yōu)秀作業(yè),在全班展示。
總之,要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化,每天都有新內(nèi)容,想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多花時間去想方法,用心教學(xué),為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二
今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時刻警醒著,不管遇到什么問題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。
在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因為我平時在家長群上課的時候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。二是學(xué)生們平時作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個方面對學(xué)生們都是有影響的,每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價,以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點不全面,但是也是比較重要的一點。
在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺性高,哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實這一眼就可以看出來,這比平時線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點,學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個班里,有一個班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學(xué)校教學(xué)的時候,我們可以感受到每個班級的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識到了各個班級的一些優(yōu)缺點,這時候做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點,但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn),其實換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于我和學(xué)生們都是一樣的。
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疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇三
20xx年3月10日,xx市第四十五中學(xué)小學(xué)部師生迅速轉(zhuǎn)為線上教學(xué),體育老師們依托網(wǎng)絡(luò)平臺,借力線上教研,突出體育教學(xué)“全、新、動”三個特點,錄制線上學(xué)習(xí)視頻,篩選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生開展了體能訓(xùn)練、活力健身操、趣味運(yùn)動等豐富多樣的線上體育活動。
全體教師積極參與。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點,積極制定線上體育教學(xué)計劃。
學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋,關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動。
活動內(nèi)容新穎:跳繩、健美操、球類、有氧運(yùn)動、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。
教學(xué)形式新穎:采用qq直播形式進(jìn)行線上教學(xué),教師教學(xué)方法生動有趣,動作示范引領(lǐng)和語言講解提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
線上教研,師師互動。教師利用線上備課的優(yōu)勢,搜集課程資源,廣泛收納教學(xué)素材,做好課前準(zhǔn)備。
線上教學(xué),師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點,嘗試以實時提問或課后運(yùn)動視頻作業(yè)的方式來增強(qiáng)教學(xué)反饋,簡化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示,生生互動。適時安排學(xué)生體育運(yùn)動展示,促進(jìn)學(xué)生互動交流,提高學(xué)生主動運(yùn)動的積極性。
除正常線上體育教學(xué)之外,學(xué)校每天上午安排室內(nèi)健美操,下午安排眼保健操,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),體育組為學(xué)子們的健康體質(zhì)保駕護(hù)航。期待春暖花開,我們相約活力的操場。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇四
面對新一輪的疫情挑戰(zhàn),我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開展四周有余,我區(qū)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求,始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間,老師們時刻保持與孩子的聯(lián)系。針對一個月以來的線上教學(xué),我對自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡單的總結(jié):
備好課是上好課的前提,正所謂,不打無準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點和缺點無限放大,面對小小的屏幕,我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好,不然當(dāng)有突發(fā)事件時,我們面對的不止是孩子的不信任,更是家長的不滿意。
我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘,要求學(xué)生在直播課中簽到,以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂,即使電話聯(lián)系家長也收效甚微。
對于三年級的同學(xué)來說,課堂秩序較好,對于智能手機(jī)的操作也比較位,但是自覺性不高,因此,三年級我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式,能夠看見同學(xué)的笑容,心里也是多了一份安心。
本周的課堂,我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽懂,語文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式,適時提問學(xué)生,保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的每一堂課,解答好孩子的每一個問題。
雖然線上教學(xué)有種種局限性,但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
每節(jié)課后,我都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè),就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。每次都有一兩個遲遲不交,聯(lián)系家長也無可奈何。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇五
用畫筆釋放煩躁,用音樂緩解緊張,用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團(tuán)隊,從守護(hù)童心、觀照生活出發(fā),在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識,給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”,用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意,呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,經(jīng)張老師切換互動,驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)。“你天天坐的椅子,細(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎?”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后,孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。
小手動起來,思維活起來。在一張張手繪設(shè)計圖紙上,椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩,被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計,都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱!
相比語文、數(shù)學(xué)、英語之“剛需”,美術(shù)不僅沒被淡化,反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學(xué)習(xí)活動,就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習(xí),更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,讓他們學(xué)會就地取材,從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點,為自己的生活‘畫上’多彩畫?!睆垥悦衾蠋熑缡钦f。
hayya,hayya……小小足球,聯(lián)結(jié)世界;活力少年,心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈,去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩,孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情!
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國旋律,三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都,一邊領(lǐng)略異域景致,一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力,用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂,提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂,不少同學(xué)受老師啟發(fā),適時呼叫“小度小度”來點音樂,成為宅家小樂師。
“風(fēng),是大自然的音樂家。當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動,今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線上。“贊家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題,人人參與,經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字,穿起最心儀的服裝,配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風(fēng)采的特殊舞臺,同學(xué)們讀出了美好,讀出了能量,讀出了信心,讀出了希望,更讀出了愛!
“你用心朗讀的模樣最可愛!我的男孩女孩們,向著未來一起加油!期待重聚美麗校園?!币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分?,一段段上傳的短視頻,讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動,紛紛留下動情話語。
擴(kuò)展資料:小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)
小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)
小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月
10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)
由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如,一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課,要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然,對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定,焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對普通高中和初中畢業(yè)年級,各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課,開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表,在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
小學(xué)疫情線上教學(xué)總結(jié)
一、學(xué)院線上教學(xué)工作組織
按照學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控總體要求,圍繞學(xué)?!巴Un不停教,停課不停學(xué)”的教學(xué)工作總體目標(biāo),學(xué)院成立了線上教學(xué)工作組,開展在線教學(xué)促進(jìn)工作,全面摸排開課任務(wù)、統(tǒng)計教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計劃,開課前對每位主講教師進(jìn)行在線教學(xué)課程測評,確保每一位老師都能正常進(jìn)行線上教學(xué),同時明確學(xué)院線上授課要求與管理方式。
二、在線開課情況
(1)開課第四周,我院目前共開出本科課程34門次(其中專業(yè)課17門、專業(yè)基礎(chǔ)課5門、通識類核心課1門),涉及任課教師***人,專業(yè)基礎(chǔ)課選課學(xué)生1***人次,專業(yè)課選課學(xué)生***人次。
(2)主要教學(xué)形式:采用智慧課堂教學(xué)工具和直播平臺,進(jìn)行在線交互授課。教師主要使用的第三方直播平臺:雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂授課、教室直播授課。同時主講教師通過建立班級qq群、微信群、課程二維碼,采用多渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通,充分發(fā)揮在線互動優(yōu)勢。
三、線上教學(xué)方法案例
(1)采取思源學(xué)堂+qq
群和騰訊會議語音、視頻溝通功能,強(qiáng)化課堂交互;增加隨時演練過程、動畫、小視頻并采用騰訊會議“共享屏幕”功能分享給學(xué)生;布置作業(yè)題并設(shè)置自我評分環(huán)節(jié),通過自評分?jǐn)?shù),判斷學(xué)生對課程的理解與掌握程度。
(2)老師在“雨課堂”由于網(wǎng)絡(luò)擁堵而無法正常直播的情況下,采用“騰訊會議”進(jìn)行直播,并同步地進(jìn)行ppt講解現(xiàn)場錄屏,在課后發(fā)給學(xué)生以便回看復(fù)習(xí),取得較好的應(yīng)用效果。
(3)由于無法確認(rèn)學(xué)生是否在線收看課程直播,并為了調(diào)動學(xué)生積極性,學(xué)生交流采用小范圍討論或點名式討論,同時在課程開始時,讓每個學(xué)生有5分鐘時間用來講解自己作業(yè)部分。
(4)網(wǎng)絡(luò)授課前先將ppt提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),課中注意和學(xué)生互動,隨時提問,抓住學(xué)生注意力。
(5)授課過程中遇到要推導(dǎo)的內(nèi)容,以前都是板書,比較容易引導(dǎo)學(xué)生思考,目前都是加在ppt中,感覺效果不好。課前將ppt中不好描述的問題,提前準(zhǔn)備一些簡單的板書,在授課期間,用手寫板在準(zhǔn)備的板書中進(jìn)一步發(fā)散性地講一些延伸知識。
(6)上課前認(rèn)真準(zhǔn)備一些問題,課間、課后讓學(xué)生完成,方便了解學(xué)生聽課效果。課后提一些課程延伸問題,讓部分有余力的同學(xué)參與完成,進(jìn)一步促使同學(xué)思考。
(7)發(fā)現(xiàn)有少量學(xué)生不能按時上課,教師在上課前點名統(tǒng)計到課情況。點名方式采用學(xué)生登錄情況截圖,另外增加隨機(jī)點名提問,以督促學(xué)生按時上課,遵守課堂紀(jì)律。
在全體老師的共同努力下,學(xué)院保證了線上教學(xué)有序順利的開展,眾志成城共度時艱!
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇六
用畫筆釋放煩躁,用音樂緩解緊張,用誦讀安撫焦慮。線上教學(xué)因疫情而“漲潮”,小店區(qū)第二實驗小學(xué)美育課程教研團(tuán)隊,從守護(hù)童心、觀照生活出發(fā),在教學(xué)設(shè)計中不局限于課本知識,給暫別校園、居家學(xué)習(xí)的小小學(xué)子帶來意趣盎然的“云伴學(xué)”,用藝術(shù)滋養(yǎng)和點亮每一顆稚嫩心靈。
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計經(jīng)典創(chuàng)意,呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,經(jīng)張老師切換互動,驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)?!澳闾焯熳囊巫?,細(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎?”在獲知椅子設(shè)計的基本內(nèi)涵和方法后,孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計創(chuàng)想之旅。
小手動起來,思維活起來。在一張張手繪設(shè)計圖紙上,椅子的造型、功能、材質(zhì)和色彩,被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計,都是孩子們內(nèi)心對美好生活的熱情擁抱!
相比語文、數(shù)學(xué)、英語之“剛需”,美術(shù)不僅沒被淡化,反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學(xué)習(xí)活動,就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習(xí),更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,讓他們學(xué)會就地取材,從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點,為自己的生活‘畫上’多彩畫?!睆垥悦衾蠋熑缡钦f。
hayya,hayya……小小足球,聯(lián)結(jié)世界;活力少年,心隨“球”動。音樂老師王一惟給六年級學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈,去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩,孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情!
秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國旋律,三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都,一邊領(lǐng)略異域景致,一邊在樂曲的節(jié)奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力,用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。
音樂是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂,提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。健身動感音樂、用餐背景音樂、睡前療愈音樂,不少同學(xué)受老師啟發(fā),適時呼叫“小度小度”來點音樂,成為宅家小樂師。
“風(fēng),是大自然的音樂家。當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長的高頻點贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動,今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線上?!百澕亦l(xiāng),愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國情懷”……一個年級一個主題,人人參與,經(jīng)學(xué)生和家長線上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛的文字,穿起最心儀的服裝,配上最滿意的背景。在線上誦讀這個展示自我風(fēng)采的特殊舞臺,同學(xué)們讀出了美好,讀出了能量,讀出了信心,讀出了希望,更讀出了愛!
“你用心朗讀的模樣最可愛!我的男孩女孩們,向著未來一起加油!期待重聚美麗校園?!币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分?,一段段上傳的短視頻,讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動,紛紛留下動情話語。
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疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇七
人間三月芳菲盛,恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬里風(fēng)正勁,重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園,本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,可突如其來的疫情,我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令,在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下,趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,第一時間落實開展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時間表》。
3月15日,線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時開講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,將課前、課中、課后工作落到實處,集思廣益謀教學(xué),不辱使命守初心,出色地完成了本次線上授課的首秀。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,檢查教師線上教學(xué)的備課情況,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,掌握線上教學(xué)動態(tài),針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無情,人間有愛;一路堅守,春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間,老師和孩子們忙碌而又充實,化疫為“誼”,密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動,還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,讓學(xué)生“宅”而“不荒”,讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車的契機(jī)”,運(yùn)用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云,催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血,潤得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間,老師們不僅運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,不負(fù)教書育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩:除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通,一個比一個出色,每天都過得充實快樂。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,注重加強(qiáng)德育教學(xué),通過升旗儀式、家長會、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動等形式,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,堅定理想信念,厚植家國情懷,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅定戰(zhàn)疫信心,塑造陽光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實效性,為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,3月26日,學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié),會上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,通過交流豐富了教育教學(xué)手段,提高了思想認(rèn)識,會議取得了令人滿意的效果。會后,每個年組負(fù)責(zé)人都對本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進(jìn)行了總體的總結(jié)與點評,從直播教學(xué)、師生互動、家長溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時期,特殊使命。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),靈活變通,團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時分享,有困難的地方及時商量,共同做好我們的線上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí),教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變。對家長們來說,陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),建立和諧的親子關(guān)系,我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通,爭取得到家長的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,讓家長更好地了解學(xué)校工作,共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動等方面的指導(dǎo),達(dá)到家校共育的一致性和有效性,我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會。
會議期間,家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會,更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長們在特殊時期,能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計劃,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,提高線上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手,共戰(zhàn)疫情;家校合力,共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期,這場別樣的家長會,不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo),更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時期,學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩,心連心。相信只要我們的教育初心不改變,家校攜手,定能停課不停學(xué),成長不停歇。
莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾。初心為楫,未來可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命,博學(xué)而不倦,篤行而不怠,懷揣夢想,堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,謹(jǐn)愿祖國山河錦繡,國泰民安。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇八
同組的姐妹們真內(nèi)卷,昨天晚上開了線上家長會和教研會,布置了每位老師針對自己語文線上教學(xué)階段性工作進(jìn)行總結(jié)與反思。昨晚發(fā)燒,今天在床上臥倒,迷迷糊糊睡了一天,一看手機(jī),各位都非常麻利的完成任務(wù)。我掙扎著爬起來,一氣呵成。
到現(xiàn)在為止,由于疫情的緣故,我區(qū)堅持線上教學(xué)四周了。本次線上教學(xué)大部分老師選擇釘釘平臺直播和釘釘會議的方式,這得需要提前預(yù)約會議室的時間,雖然我預(yù)約時靈機(jī)一動預(yù)約的時間是周一到周五8:00--9:00。
開始前三周比較順利,八點前能夠順利進(jìn)入會議室,但是上周有兩天不好進(jìn)去,弄得我很沮喪課也沒上上好,有一天晚上睡覺前我就提前進(jìn)入了會議室,掛了一晚上,大腦也緊張兮兮的。
與線下不同的是,線上授課時間每天只有一個小時,因為預(yù)約的早,我們開始就早,基本上每天開課前都是聽寫字詞,詩詞,或者訂正課時練上的典型試題。
開始幾天上課速度比較快,后來我增加師生互動、在線教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)訓(xùn)練等內(nèi)容,便于教師快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方案。每天拍照上傳,在學(xué)校工作群里反饋上課情況。
就教學(xué)進(jìn)度來說我開得還算是比較快的,還差14課和18課沒有學(xué),一直留著公開課的,現(xiàn)在也沒有必要捂著不講了。
我關(guān)注學(xué)生反饋,課后作業(yè)形式多樣。課束后,我會布置形式多樣的課后作業(yè),鼓勵學(xué)生在王子愛朗讀和天使愛朗讀群里發(fā)語音。我們11月共讀《查理和巧克力工廠》《日有所誦》,還好孩子們閱讀熱情比較高,離不開家長督促。
為鼓勵學(xué)生在群里發(fā)體育鍛煉的視頻、音樂的視頻,我都用量子獎狀給學(xué)生般發(fā)精美的獎狀以資鼓勵。家長和孩子們美滋滋的。
1.釘釘視頻會議爆滿,教師與學(xué)生經(jīng)常無法加入。
2.大部分學(xué)生聽課效果可以,能夠穿校服戴紅領(lǐng)巾,當(dāng)然也有孩子著急忘了,我每次都要反復(fù)提醒。
3.即使我全員靜音,也能聽到有的家長大呼小叫,干擾上課,我強(qiáng)調(diào)了多次。
4.作業(yè)交到釘釘家校本,做到全批全改是一個痛苦的過程。有的孩子寫得潦草,有的家長拍照不清楚,正著反著什么情況都有。
5.下周節(jié)課后進(jìn)入總復(fù)習(xí),做什么試卷,也是一個問題。
有的家長手中買了,但是不統(tǒng)一,老師手中沒有,沒法訂正。有的家長希望老師多發(fā)一點圖片,打印也是一個麻煩。發(fā)多了擔(dān)心家長不耐煩。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇九
由于受新型冠狀病毒的影響,全國所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué),但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動。相反的,教師更要在這關(guān)鍵時期做到停課不停學(xué),合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。
一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù),熟練操作。
作為一名教師,我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù),靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時期,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),熟練釘釘群的一切操作,合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,切實上好每一節(jié)課
1、關(guān)于備課
備課是一個古老的話題,凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下,隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā),在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。
2、關(guān)于上課
我們的教師,必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發(fā)展的大問題,而不應(yīng)該是“是什么”。對這個問題,教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織,讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然,教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實踐所驗證的話題教學(xué)模式理論,新課程條件下的課堂,教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的'“話題”,然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進(jìn)行探究。
三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,合理安排作息時間
由于受疫情的影響,孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí),當(dāng)然會存在一些問題,比如:學(xué)生的作息時間顛倒,整日宅在家里,缺乏體育鍛煉。作為一名教師,我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時的教學(xué)中,滲透合理安排時間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念,時時提醒孩子們注意個人健康,并做到嚴(yán)于律己,為孩子們做好示范。
四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動、自覺而不是盲目、自立而不是依賴,讓孩子在自我設(shè)計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。
興趣是最好的老師,孩子只有對學(xué)習(xí)有興趣了,才會去主動學(xué)習(xí)。所以,我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會有鼓勵表揚(yáng)被大家稱贊,讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來就像**摸象,總有一天會感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊,然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,那這個學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛,一切索然無味啊。所以,得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo),然后一步一步去實現(xiàn),再堆砌。
在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時期,我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在提高自己教學(xué)的同時,還要注意學(xué)生的身心健康。
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疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十
全國居家防疫,復(fù)工延遲,開學(xué)無期,此時教育局提出了“停課不停學(xué),停課不停教”的指導(dǎo)思想,讓“線上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中,我積極參加學(xué)校的線上教育工作會議,扎實工作,認(rèn)真開展線上教育,有力地推動了自我教育水平的提高?,F(xiàn)把近期的工作總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于線上教育的文件精神,明確了有關(guān)文件工作提示、指引,堅持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線上教學(xué)。因此,我制訂了相關(guān)教學(xué)計劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上教育工作。
本學(xué)期在線上教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、專題線上會議、文件精神傳等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。在翁校長和羅校長分享的學(xué)習(xí)資源上,積極思考,利用課余時間我自學(xué)了視頻剪輯軟件,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識,提到了課堂多元化。
積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)了20xx年xx市義務(wù)教育階段線上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)體育的教學(xué)教學(xué)活動。
1、運(yùn)動打卡,盡展身姿。
疫情期間,利用信息技術(shù)方式,在《企業(yè)微信》app上設(shè)置運(yùn)動打卡活動,此活動為自愿選擇,家長和孩子可以在app上記錄運(yùn)動情況,促使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)化體育意識,養(yǎng)成終生體育鍛煉習(xí)慣。
2、認(rèn)真聽課,引導(dǎo)鍛煉。
線上課程前期,課程內(nèi)容以“立德樹人,健康第一”為宗旨,既育體又育心,注意健康知識與體育鍛煉相結(jié)合。有校本特色自編操(跆拳道操)、體能操、特色運(yùn)動項目練習(xí)等,關(guān)注學(xué)生差異,推送分學(xué)段室內(nèi)體能練習(xí)方法。
在三、五年級的線上課程推送健身氣功《八段錦》,堅持習(xí)練健身氣功能增強(qiáng)患者的肺功能、運(yùn)動能力和生活質(zhì)量,舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
五年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重,書包過于沉重,并愛沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲,故增加基礎(chǔ)力量體能練習(xí),如科學(xué)健身18法,提高學(xué)生核心穩(wěn)定性,改善協(xié)調(diào)性,預(yù)防和延緩肩部和腰部勞損。
同時,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球類運(yùn)動,多練習(xí)球感球性,學(xué)習(xí)體育知識,如奧運(yùn)會項目的科普等。
線上課程后期從3月9日開始,學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)電視體育課程開始前,我都會進(jìn)行課前安全提示,課后對課程梳理,并反饋給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。
3、明確《標(biāo)準(zhǔn)》,力促健康。
在線上體育課堂上,對《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育,讓他們認(rèn)識《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性,讓學(xué)生了解測試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
通過線上體育課程的實施,使學(xué)生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”,進(jìn)一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。
1、線上教育教學(xué)的開展,需更新觀念。
進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認(rèn)識教師的角色。
提高指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要增強(qiáng)學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中,要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)用結(jié)合,在實踐反思中提高教學(xué)水平。
在區(qū)內(nèi)線上體育教研中研討了很多問題,傾聽了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節(jié)課就20分鐘,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的動作練熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。
總之,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十一
三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學(xué)時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十二
在這個春暖花開的季節(jié),在這個病毒來襲的特殊時期,疫情在發(fā)展,我們的教育卻不能停,我們的線上教學(xué)更不能停……四小的美術(shù)老師們和其他的老師一樣,積極踐行“停課不停學(xué)”的政策,認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”,讓孩子們在家里也可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識,體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂,切實做到了“停課不停學(xué),美育不停歇”。
本次線上教學(xué)共負(fù)責(zé)9個班的美術(shù)教學(xué),三個年級。教學(xué)內(nèi)容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面!美術(shù)組老師展開空中網(wǎng)絡(luò)教學(xué),以“畫”代話,以“藝”斗疫,讓孩子們在這非常時期,在家就可以學(xué)習(xí)繪畫和制作手工。歷經(jīng)千辛萬般苦,才成就一次完美作業(yè)的蛻變!從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復(fù)修改——發(fā)群共享——釘釘轉(zhuǎn)發(fā)——學(xué)生觀看等多個環(huán)節(jié),才能完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)!
大家累并快樂著!現(xiàn)對近期線上美術(shù)教學(xué),從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結(jié)!
多彩的兒童畫:
兒童畫的色彩單純明快鮮艷,形象簡單明了,操作簡單易學(xué),非常受孩子們的歡迎!
折紙小手工:
為了放松孩子們的情緒,中間我插入幾節(jié)簡單易學(xué)的折紙手工,孩子們的興趣非常高,折出的效果也非常好!
翻一翻,樂一樂!
橡皮泥制作:
金黃色的小雞多可愛,動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課,有了興趣,作業(yè)就豐富多彩起來!
魅力剪紙:
利用軸對稱和中心對稱的特點,用剪刀剪出心中的美,感受一下對稱的美和剪紙藝術(shù)的魅力!
根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真組織學(xué)生積極參加“防震減災(zāi)”的手抄報比賽。有行動就會有收獲,機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人!
為了及時有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程遇到的問題,我們通過班級釘釘群及時回答同學(xué)們提出的疑問。同時,老師會及時批改學(xué)生的作業(yè),及時反饋,讓學(xué)生有修改完善作品的時間。
經(jīng)過多次作業(yè)的比對和篩選,每班選出數(shù)名“居家藝術(shù)小達(dá)人”,也是對她網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵,樹立積極向上的模范精神!
教師不僅要上好課,同時也要有研究和發(fā)展的眼光,時代在變化,我們培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的孩子,所以,我們就不能停滯不前,教師要走在學(xué)生發(fā)展需求的`前面。
春天花會開,冬去燕又來,“沒有哪一個冬天不可逾越,沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的2022年,我們雖不是站在一線的抗疫人員,但我相信,作為一線美術(shù)教師,盡我們的微薄之力守護(hù)好我們的孩子,就是守護(hù)了祖國的未來!
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十三
今天的線上教學(xué)工作,既有成功的經(jīng)驗,也有亟待解決的問題,具體分析如下:
1、利用體育大課間集備明確思路,在學(xué)校里進(jìn)行線上教學(xué),其中一個優(yōu)勢就是老師們可以繼續(xù)進(jìn)行每日集備,大家集思廣益,精簡課堂,充分利用20分鐘的在線時間,精講精煉,力爭高效課堂。
2、教師的團(tuán)結(jié)是很重要的因素。在校長的帶領(lǐng)號召下,老師們各司其職。上課時,有課的老師上課,沒課的老師自覺做好后勤服務(wù),及時解決課堂中存在的問題。
3、除語數(shù)英外,寫字教學(xué)、閱讀指導(dǎo)、科學(xué)、道法、音體美等綜合活動正常優(yōu)秀地開展。
4、我校成立了專門的巡課小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下沉到各個班級群里聽課,每日教學(xué)結(jié)束后對教學(xué)中的優(yōu)缺點進(jìn)行點評、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)推廣好的做法,糾正避免存在的問題,同時對線上教學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查、匯總、點評、反饋,以便及時發(fā)現(xiàn)問題以調(diào)整策略,確實保障教學(xué)實效。
1、有個別老師操作不當(dāng)導(dǎo)致課件不能及時顯示。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺卡頓。全國各地都在使用線上教學(xué),一時間網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。
1、我校再一次聯(lián)系釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培訓(xùn),為老師們培訓(xùn)釘釘“直播”與“在線課堂”操作方法,保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學(xué)生使用手機(jī)等小屏設(shè)備學(xué)習(xí)造成的疲勞、不適,班子發(fā)掘、推廣平臺的投屏功能,倡導(dǎo)家長、學(xué)生在學(xué)習(xí)時將內(nèi)容投屏至電視,于細(xì)微處為家長學(xué)生著想,提供貼心服務(wù)。
3、我校各任課教師下課前為學(xué)生進(jìn)行在線心理輔導(dǎo),緩解學(xué)生情緒,激勵學(xué)生樹立積極良好的心態(tài)。
線上線下總關(guān)情,屏內(nèi)屏外全是愛,疫情擋不住前進(jìn)的腳步,為了孩子們,大西牛小學(xué)師生凝心聚力,在線同行!
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十四
大年初一,新冠疫情的爆發(fā),給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時,我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案,爭取家長的支持、學(xué)生的配合。
網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,我也是費(fèi)盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,形式多樣,做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸(百家姓誦讀、聽故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂,希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!
為了達(dá)到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進(jìn)行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,效果良好。
我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。隨著家長的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會及時與家長溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!
月余,疫除。
往后余年,風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。
春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十五
20xx年,春寒未過,疫情來襲,我們整個營口市按下了暫停鍵。孩子們在上學(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教,停課不停學(xué)”。營口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學(xué)?;仡檸字軄淼氖谡n狀況,作為班主任的我將線上教學(xué)的心得總結(jié)如下:
剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時,我由最初的震驚、茫然,很快調(diào)整過來:有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻,現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá),還有什么是不能克服解決的呢?于是,我馬上聯(lián)系通知家長,告知當(dāng)前形勢及孩子們在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽講,在固定的時間段檢查作業(yè),對疑難及共性問題在班級群里進(jìn)行共同解答;對個別問題單獨連線進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外,及時更新各項信息:包括最新疫情通報,孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗,班會,居家鍛煉等各項任務(wù)……有了健康向上的心態(tài),各項工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。
基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點,我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點,督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦學(xué)問點,在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時上交作業(yè),一個一個認(rèn)真檢查并做好批注,孩子們修改后重新檢查,加深孩子們對知識點的記憶和理解,以期孩子們真正理解,并能夠聯(lián)系實際解決問題,課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲。此外,我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延深,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式,能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政學(xué)問。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,可謂一箭雙雕。
總之,通過本次線上教學(xué)的開展,學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升,也讓我看到了親子之間的融洽和交融,同時也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足,但有了我們師生及家長的共同努力,我們一定會讓線上教學(xué)越來越完善,越來越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué),停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī),提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際,特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,細(xì)化分工。
組? 長:張??淼(負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作)
副組長:李?強(qiáng)
職? 責(zé):負(fù)責(zé)全?!巴Un不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,全面檢查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實施和落實情況,及時修改和調(diào)整工作方案。
成? 員:各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé):負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo),上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實,收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
二、具體措施
1、、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。
3、線上教學(xué)方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員:支海建(鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員)
譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)閆樓小學(xué)
2020.2.28
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十七
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,因為沒有了學(xué)生在眼前,很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,但是要把一門課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學(xué)生聽明白,為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會提前做好工作,把ppt做好,哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,一些問題是必須的,比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面,通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,多動腦,如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,學(xué)生需要學(xué)習(xí),更需要他們不斷的開拓思維,擴(kuò)寬思路,不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案,很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),他們更多的是想著等待老師的解答,所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的'方式,雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,我會在上完課只有在班級群里里面提問,如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。
每天的教學(xué)不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,除了每天的教學(xué)任務(wù),還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),主動聯(lián)系,主動詢問,畢竟我得掌握學(xué)生的情況,還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導(dǎo)好,對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長的默契配合。
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疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十八
疫情阻擋我們漫步校園的腳步,但是卻阻擋不了我們工作和學(xué)習(xí)的熱情。在這個特殊的時期里,我校全體師生積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的重要指示,積極扎實繼續(xù)開展線上教學(xué)。
“線上教學(xué)有思路,學(xué)生成長不耽誤?!备鲗W(xué)科組集思廣益,充分發(fā)揮教研組的智慧,探索了教—學(xué)—評同步的模式,集體備課出精品,課后反饋抓細(xì)節(jié),共同研討提升學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率的方法。
為確保線上授課做到統(tǒng)一課時進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)安排、統(tǒng)一課堂評價,我校積極開展教研活動,每次教研之前,確定好發(fā)言人和任務(wù),大家踴躍發(fā)言,積極探討,及時應(yīng)對線上授課中的問題。
“疫”起學(xué)習(xí),一起奔跑。冰冷的屏幕,隔不住老師的諄諄教誨和熱忱的心。學(xué)生的每一次互動,每一個字跡,每一道題目,每一個段視頻,每一份作業(yè),都留下了老師柔情的目光足影和溫和的語音點評。疫情隔斷的是同一間教室的相聚,卻隔不斷老師們滿腔的師者初心。
老師分發(fā)試卷的身影,屏幕后她們虔誠認(rèn)真工作的身影是那樣美麗!
我們的班主任除了要“精心”上好網(wǎng)課,還要對班級體“細(xì)心”進(jìn)行管理,“暖心”做好家校合作的服務(wù),“齊心”戰(zhàn)勝疫情四個方面展開。班主任時刻關(guān)注線上學(xué)生學(xué)習(xí)的一言一行,及時給予表揚(yáng)和提醒。關(guān)懷學(xué)生,安撫情緒,家校合作,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
星光不問趕路人,時光不負(fù)有心人。讓我們堅持不懈,攜手并肩,為邁上新的`臺階而努力拼搏!
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十九
一場突如其來的疫情,讓我們止住了擁抱春天的腳步;一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課,而如何用好這現(xiàn)實版的教科書,成為全社會的思考。我校按照教育部強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育,強(qiáng)化愛國主義教育引領(lǐng),注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下,開展融合性學(xué)習(xí)活動,充分利用疫情本身蘊(yùn)含的豐富教學(xué)資源,以“疫情防控”為主題開展探究式學(xué)習(xí)。
1、要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),在親身實踐的過程中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí),不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件,提高其對社會、經(jīng)濟(jì)和生活中問題的關(guān)注度和社會責(zé)任感。
3、在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法,保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開展。
4、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點設(shè)計學(xué)習(xí)活動和主題,充分利用學(xué)科優(yōu)勢,深挖育人價值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式,在當(dāng)前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過程中獲取語言知識,提升學(xué)科素養(yǎng)和家國情懷。
即以新冠肺炎為主題,根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知特點安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。
以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報告、研究報告、防護(hù)設(shè)備設(shè)計與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員,用另一種聲音為中國加油!”
2、感受人間大愛,向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康,敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄,xx加油。
1、個別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個別學(xué)生線上上課時間不足。
1、截屏重難點知識,通過家校本發(fā)布作業(yè)時,利用語音功能鞏固強(qiáng)化。
2、針對學(xué)困生單獨和家長溝通,進(jìn)行輔導(dǎo)。
疫情防控期間,不同學(xué)科都應(yīng)行動起來,積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路,讓家變成教室,讓生活成為課堂,而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二十
為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活,城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排,扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容,穩(wěn)步推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)流程,努力實現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期,美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架,結(jié)合不同年級的學(xué)生特點,深挖教材,拓展知識面,以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的,充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能,融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點,詳細(xì)制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃,為線上美術(shù)教學(xué)活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后,美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況,及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享,為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗,為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗,定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
老師對學(xué)生作品及時點評反饋,可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時更有效的樹立信心,培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后,美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況,及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享,為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗,為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗,定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二十一
本學(xué)年以來工作,在中心校行政的指導(dǎo)下,在全體老師們的配合下,圓滿的完成了上級布置的任務(wù)。
1、扎實開展教育教學(xué)工作,年青教師教育教學(xué)水平大幅提高,并涌現(xiàn)了張慧玲,周瑾一批新秀。
2、德育素質(zhì)化工程落實到位。教師以身作則、身先士卒,做學(xué)生的表率,為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的'基礎(chǔ)。在“感恩教育”和“五愛”教育活動中,進(jìn)一步得到激發(fā)。
3、安全衛(wèi)生工作落到了實處。安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化,并建立了長效機(jī)制,未發(fā)生一起安全衛(wèi)生責(zé)任事故。
4、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度;開展了系列活動,
6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化,確保每一個學(xué)生每天能夠鍛煉一小時,切實提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、注重教學(xué)工作,開學(xué)期初制定了詳實的教學(xué)常規(guī)管理制度,并由全體教師通過,做到“有法可依”。教學(xué)中做到對事不對人,秉公執(zhí)法,嚴(yán)格管理,特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作基本環(huán)節(jié),逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。;學(xué)風(fēng)”建設(shè)。開展了“三心二意”活動(即:教師用心、學(xué)生專心、家長放心;學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、有新意)強(qiáng)化了師生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。教師在教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗。安全工作嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,切實做到了層層有目標(biāo),人人有責(zé)任。后小學(xué)校長年度工作總結(jié)勤工作,專人抓后勤管理,服務(wù)質(zhì)量有了較大地提高。嚴(yán)把食堂“四關(guān)”,即采買質(zhì)量關(guān)、儲藏關(guān)、出庫關(guān),品嘗關(guān)、確保了師生飲食安全和飲食標(biāo)準(zhǔn)。
1、教學(xué)條件差,質(zhì)量底子破,班風(fēng),學(xué)風(fēng)不夠濃,有待改變。
2、常規(guī)管理缺乏精細(xì)化,致使常規(guī)管理效能低下。
3、校園文化建設(shè)未形成體系,教學(xué)質(zhì)量無特色。
疫情小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二十二
“疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對再次襲來的新冠疫情,校園生活再次按下了暫停鍵。4月11日,xxx二小的教師們相約云端,積極應(yīng)戰(zhàn),帶著那份執(zhí)著的教育情懷,認(rèn)真籌備、積極協(xié)作、反復(fù)研討、直播授課,展示出了別樣的教學(xué)風(fēng)采。
在3月14日接到上級開展線上教學(xué)的工作通知,xxx二小立刻啟動了線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學(xué)順利的進(jìn)行。
為監(jiān)督線上教學(xué),我校對線上教學(xué)實行領(lǐng)導(dǎo)包年級制管理。分包領(lǐng)導(dǎo)深入各班級群,對各年級、各學(xué)科教師線上進(jìn)行不定時巡課監(jiān)督,探尋老師線上教學(xué)的優(yōu)點和存在問題,并將結(jié)果公布在教師群里,以共勉、改進(jìn)。
我校的各學(xué)科教師授課主要采取釘釘“在線課堂”或者“騰訊會議”直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在線上學(xué)習(xí)期間,各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“天津廣電云課堂”等多個平臺已有的教學(xué)資源,每天提前觀看線上課程,欲教先學(xué),選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生,并采用直播的形式進(jìn)行講授。
在課前五分鐘老師設(shè)計打卡簽到,提醒上課學(xué)習(xí)。線上直播教學(xué)時,為活躍線上課堂,讓學(xué)生們在課堂中“抬起頭”“張開嘴”,老師們不斷思考,不斷嘗試,師生“連麥”“傳遞粉筆”,互動頻繁。每天40分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn),老師們要比線下教學(xué)付出更多備課的時間與精力,不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段,適應(yīng)新的教學(xué)模式。
我校除了安排基本的語文數(shù)學(xué)英語課之外,根據(jù)“雙減”政策的需要,還安排了音樂、體育、美術(shù)、勞動實踐、道德與法治、心理等課程。老師們精心備課、各盡所能,有的利用精美的課件,有的直觀地充分利用課本,采用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課程。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài),科學(xué)面對疫情,積極應(yīng)對困難,學(xué)校每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅強(qiáng),收獲成長。
xxx二小的老師們每天對孩子們上交的學(xué)科作業(yè)都會及時進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點評,針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
隔屏不隔心,云端不停研。4月初,我校開展了線上教研活動,在會議上,我校選取了四名教師代表發(fā)言交流,他們既肯定了線上教學(xué)資源的豐富性,但也凸顯了實踐課程線上教學(xué)的不易性、學(xué)生的關(guān)注程度和興趣不高、教學(xué)質(zhì)量不易掌控等弊端。針對這些問題,老師們分享了各自的線上教學(xué)經(jīng)驗和心得。
線上教學(xué)不僅對教師、孩子是一種考驗,對家長來說在,也是育兒路上的一項特殊而重大的挑戰(zhàn)。我校通過問卷調(diào)查、線上隨訪等方式了解學(xué)生、教師、家長的需求。除此之外,我校通過線上家長會的方式為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了知道,更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。
下一步,我校會繼續(xù)認(rèn)真落實有關(guān)防疫的政策和要求,做好“線上教學(xué)”和“線下教學(xué)”的轉(zhuǎn)化,確保教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康,助力學(xué)生成長,在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。
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