人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術作品是人類的智慧結晶和對美的追求。怎樣寫才能讓人對總結印象深刻呢？以下是一些總結的范文，供大家參考和學習。
學生批改評語篇一
1. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
8. 能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
10. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
11. 你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂＂獨具匠心。＂繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。＂帽子與喇叭＂這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
12. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
13. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
14. 你的文章象一條緩緩而流的＇小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15. 文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
學生批改評語篇二
2、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。
3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
4、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
5、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
6、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
7、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
8、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
9、本文標題一般，猶如一張干燥的'宣紙，缺少滋潤的感覺。
10、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
學生批改評語篇三
合理的作業(yè)
評語
能傳送期待,激勵孩子,激發(fā)他們的學習興趣,還能促使孩子建立自信,增強學習效果。那么你知道批改學生作業(yè)評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享批改學生作業(yè)評語，希望可以幫到你。1. 你知道括號在運算中的作用了嗎?
2. 你知道求近似值有幾種方法了嗎?
3. 把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦!
4. 列出的算式，要明確所表示的意義是 否與題意相符!
5. 審題一定要明確有關信息的意義及相 互關系!
6. 括號可以改變算式的意義!
7. 上課時請?zhí)ь^聽講!
8. 思考問題要有順序!
9. 思考問題要有深度!
10. 請多考慮一些“為什么“?
11. 不會做的時候你就“畫”!
12. 題意是可以畫出來的!
13. 畫一畫，你就可以更好的理解題意!
14. 數(shù)學方法是可以畫出來的!
15. 畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
1. 注意書法/語法，老師相信你會更出色!
2. 老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
3. 今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。
4. 你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!
5. 記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點，懶惰是你最強的敵人。
6. 這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!
7. 只要你付出，就會有收獲!
8. 你是個好學的學生，作業(yè)做得很棒!
9. 你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!
10. 再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!
11. 最近你的進步很大，我很為你驕傲!
12. 我對你充滿了信心，加油!
13. 聰明肯學，人見人愛!加油!加油!
14. 你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!
15. 人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
1. 就這樣做下去，孩子!
2. 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
3. 認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
4. 要結合自己生活實際談感受。
5. 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
6. 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
7. 字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
8. 選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處!
9. 駁論，有助思維，你做得好!
10. 我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
11. 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
12. 你真棒!最近學得真棒!
13. 下次要拿第一哦!
14. 我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
15. 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
16. 眼到，心到，手到。你能做到!
17. 人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!
18. 學好英語首先從寫好作業(yè)開始!
19. 你的字還會飛呢?真讓人不敢相信……
20. 希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!
學生批改評語篇四
1.你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!
2.方法太好了!
3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.如果你認為自己可以，那么你一定可以!
5.不要浪費你的時間，那是你的財產。
6.你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....
7.工夫不負有心人，有進步，繼續(xù)努力!
8.作業(yè)完成較認真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!
9.好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎?
10.繼續(xù)努力，你很有潛力!
11.你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……
12.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!
13.家長簽字不能忘，成績提高有保障!
14.相信自己，一定沒問題!
15.加油，成功會屬于你的!
16.你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!
17.有困難來找老師，老師是你的好朋友。
18.課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
19.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
20.書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!
學生批改評語篇五
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇
作文
取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
學生批改評語篇六
1、本文圍繞……這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
2、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
3、本文很好體現(xiàn)了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
4、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
7、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
9、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
10、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
12、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
學生批改評語篇七
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
2.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
6.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
7.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。
8. 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
9.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
10.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
11.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
12.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
13.文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
15.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
學生批改評語篇八
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
3、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
4、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
5、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
6、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。
7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
8、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
9、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
11、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
學生批改評語篇九
1、研究————-為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
2、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
4、以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
7、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國————-的進一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析————的原因。在此基礎上又分析出相關的————。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
11、借景抒情，托物詠志，很特色。
12、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
13、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
15、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
16、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
17、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
19、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查——————存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
20、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
21、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
22、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
23、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
25、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
27、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
29、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
31、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？
32、全文以————-為題。重點探討分析————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。
33、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
35、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
36、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
37、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
38、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
39、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
41、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
42、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
43、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
44、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
45、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
46、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
47、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
48、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
50、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
51、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
52、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
53、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
54、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
55、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
56、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
57、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
58、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
59、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
60、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
61、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
62、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
63、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
64、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
65、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
66、本文立意新穎。全文以————-為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
67、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
68、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
69、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
72、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
73、全文以————-為題。重點探討出——————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
74、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
75、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
76、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
77、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
78、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
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學生批改評語篇十
學生生批改作文
評語
對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。
1、 詳略不得當!
2、 你應該概括得更片面些!加油!
3、 言語可以更活潑些!
4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5、 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網(wǎng)
6、 字要寫正，不出格。
7、 我想，你作業(yè)的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到!
9、 沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
直接指導學生行為，幫助其學習進步!
1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀!
2、 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
3、 再加把勁!
4、 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、 要結合自己生活實際談感受。
6、 把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲!
7、 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!
9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
通過說明道理，幫助其占敗困難，轉變學習狀態(tài)。
1、 失敗乃成功之母，別泄氣!
2、 一份耕耘，一份收獲!
3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
5、 別人能做到的，你也能!
6、 不要辜負老師和家長對你的希望啊!
7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
8、 作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。
1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3、 向你學習!
4、 看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。
5、 共同努力，共同進步!
6、 你的努力給我力量!
7、 我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
8、 從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10 富有童趣的言語，讓我變得年老!
針對學生的作業(yè)內容、形勢，進行總結。
1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、 讀史可以明智，你寫得好!
3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、 駁論，有助思維，你做得好!
6、 勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!
7、 是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、 人性的真善美!
9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。
1、 給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、 今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
3、 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
4、 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
5、 字里行間流露出的真情，讓我感動!
6、 太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!
7、 你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。
8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!
9、 你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!
激發(fā)和激勵學生，使其奮發(fā)。
1、 加油!超過別人!
2、 放飛夢想，突破渴望!
3、 讓大伙兒看到更出色的你!
4、 相信你能做得更好!
5、 加油!加油!!加油!!!
6、 對，希望你更專注些，再把目的定得高些!
7、 你很認真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
8、 下次要拿第一哦!
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、 學習退步，我會注意你!
2、 你沒有認真完成!
3、 放松要求了吧……
4、 為什么總有錯字?我等待你的回答!
5、 這不是你的水平!
6、 認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、 驕兵必敗!
8、 你的朋友們快超過你啦，還不努力!
9、 后面沒有前面認真，“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和確定。
1、 這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
2、 孩子，你在努力!我能感覺到!
3、 這就是耕耘后的收獲!
4、 這段時間學習狀態(tài)很好!
5、 有進步啦!
6、 孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
7、 字跡美觀，頁面整潔!
8、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
十、贊賞式：
對學生表示由衷地贊美和賞識。
1、 我忍不住要多看兩遍，真好!
2、 你真棒!最近學得真棒!
3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4、 祝賀你每次都考一百分!
5、 就這樣做下去，孩子!
6、 喜歡你的認真勁兒!
7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、 我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9、 今天我太高興了，因為看到了你的作文!
10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!
炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發(fā)抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。
詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優(yōu)游從容，描寫細膩。 據(jù)實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。
學生批改評語篇十一
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
2、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
3、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的.一大特色。
4、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
6、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
7、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
8、文章將…寫得細致入微。
9、語言活潑明快，富有情趣。
10、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
學生批改評語篇十二
1、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
2、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
3、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
學生批改評語篇十三
批語是教師用書面形式指導學生作業(yè)的一種特殊方式,批語的色彩直接影響著學生的學習興趣。那么你知道小學生作業(yè)批改
評語
怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享小學生作業(yè)批改評語，希望可以幫到你。1. 人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
2. 老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎?
3. 小句號可不要忘了哦，否則它會哭的!
4. 希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!
5. 工夫不負有心人，有進步，繼續(xù)努力!
6. 家長簽字不能忘，成績提高有保障!
7. 相信自己，一定沒問題!
8. 加油，成功會屬于你的!
9. 希望你的成績能更上一層樓!
10. 認真是你走向成功的敲門磚!
11. 加把勁，老師很看好你!
12. 作業(yè)完成較認真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!
13. 好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎?
14. 繼續(xù)努力，你很有潛力!
15. 有困難來找老師，老師是你的好朋友。
1. 讀圖讀表同樣要明確相關信息的意 義與作用!
2. 聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎 么做了!
3. 你認為還可以怎么做?
4. 解決這一問題的方法有很多，你還能 想出幾種?
5. 一份耕耘，一份收獲!
6. 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
7. 鼓勵，對你很重要，我記住了!謝謝你!
8. 相信你能做得更好!
9. 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
10. 我忍不住要多看兩遍，真好!
11. 不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
12. 你應該概括得更全面些!加油!
13. 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
14. 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
15. 太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!
16. 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
17. 老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
18. 失敗乃成功之母，別泄氣!
19. 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
20. 后面沒有前面認真，“持之以恒”!
1. 在老師心中你是最優(yōu)秀的學生!
2. 相信自己，一定沒問題!
3. 不要浪費你的時間，那是你的財產。
4. 聰明肯學，人見人愛!加油!加油!
5. 加油，成功會屬于你的!
6. 要努力哦，爭取做到更好!
7. 踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
8. 相信你的口語會如唱歌般的動聽!
9. 課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
10. 要增強學習自信心，成績才會有所進步。
11. 望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
12. 望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
13. 可惜在學習上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
14. 只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。
多么希望你在遵守紀律方面有出色的表現(xiàn)。
學生批改評語篇十四
作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中一個不可或缺的重要環(huán)節(jié),在教學中起到了很好的橋梁和紐帶的作用。你知道要怎么樣寫好批改學生作業(yè)的
評語
嗎?下面是本站小編為大家整理的批改學生作業(yè)的評語，供大家分享。1. 加把勁，老師很看好你!
2. 作業(yè)完成較認真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!
3. 好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎?
4. 繼續(xù)努力，你很有潛力!
5. 有困難來找老師，老師是你的好朋友。
6. 課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!
7. 相信你的口語會如唱歌般的動聽!
8. 作業(yè)完成認真
9. 及時，繼續(xù)努力!
10.學好英語首先從寫好作業(yè)開始!
1. 要努力哦，爭取做到更好!
2. 付出總會有回報!
3. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
4. 一份耕耘，一份收獲，你試試?
5. 我相信，你能行，別放棄啊!
6. 付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑!
7. 作業(yè)認真，老師歡心!
8. 良好的習慣來自于點滴的積累!
9. 努力的果實只有自己栽種，繼續(xù)努力!
10. 勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進，加油!
11. 聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好!
12. 沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的!
13. 你在老師心中永遠都是最好的!
14. 老師相信你有能力做得更好!
15. 認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來!
16. 你的進步，我的心愿!
17. 讓我以你為榮!
18. 喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕!
19. 不要氣餒，老師會一直支持你的!
20. 你的學習態(tài)度值得讓全班同學向你學習!
1. 近來調皮的你真的進步很多，加油!
2. 基本功扎實的你若再主動些，會更好!
3. 深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續(xù)噢!
4. 我相信你，一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?
5. 你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……
6. 你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!
7. 你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!
8. 作業(yè)要“保質保量”，希望下次你的作業(yè)既保質，又保量!
9. 課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
10. 在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學生，一定要堅持喲!
11. 只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!
12. 今天的欣喜，就是來自于你的進步!
13. 再細心些，會更好啊!
14. 明天會更好，相信自己沒錯的!
15. 你的
作文
很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!16. 方法太好了!
17. 謝謝你讓我知道還有這么好的書法!
18. 可要細心呀!
19. 老師相信你肯定有高招!
20. 你準行!
學生批改評語篇十五
1、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
2、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
3、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
4、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
5、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
8、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現(xiàn)實生活中。
10、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
11、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
12、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
13、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
14、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
15、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
19、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
20、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
23、對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
24、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
26、想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
28、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
29、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
30、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
31、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
32、本文圍繞這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
34、最新的想象作文評語：全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
學生批改評語篇十六
1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
2.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
8.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
9.本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
10.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
11.你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂”獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！泵弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
12.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
15.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
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