總結(jié)通常涉及回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)關(guān)鍵問(wèn)題以及提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該既簡(jiǎn)潔明了又能準(zhǔn)確地表達(dá)出所總結(jié)的內(nèi)容和思想。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一些相關(guān)的專家觀點(diǎn)和研究成果。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇一
文書中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，自己申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)文書寫作不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語(yǔ)氣。
面對(duì)“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請(qǐng)文書中脫穎而出。同樣，細(xì)節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(zhǎng)的文章是不會(huì)激起錄取委員的閱讀欲的。要想使文章變得有趣，改變句子長(zhǎng)度也可使文章不再單調(diào)。
首先，留學(xué)申請(qǐng)文書必須嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)書寫作的指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請(qǐng)書要求，則應(yīng)該緊扣主題并準(zhǔn)確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)牧_列細(xì)節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。
通過(guò)構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請(qǐng)文書的內(nèi)容“串”起來(lái)，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請(qǐng)文書的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強(qiáng)調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇二
具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要在自己的文書中表現(xiàn)你的主動(dòng)性、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、耐力/韌性、服務(wù)他人的意識(shí)、其他特殊潛能、跨文化交流學(xué)的背景或經(jīng)歷等。另外，文書中最好還能提到自己曾經(jīng)在哪些方面獲得過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)和成果，進(jìn)入學(xué)校之后你又將給他們產(chǎn)生什么樣的價(jià)值，以及你的未來(lái)規(guī)劃等。
在了解上述這些文書寫作要求之后，學(xué)生就可以適當(dāng)運(yùn)用一些寫作技巧來(lái)優(yōu)化自己的文書材料了：
文書的寫作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書寫作并不能直接劃等號(hào)。一定的英語(yǔ)理解能力和基礎(chǔ)寫作水平是文書寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實(shí)，才能繼續(xù)研究?jī)?nèi)容方面的表達(dá)技巧和處理方式。值得注意的是，學(xué)生在進(jìn)行文書寫作的時(shí)候，要盡量保證英語(yǔ)的純正，畢竟很多國(guó)內(nèi)學(xué)生都有“中國(guó)式英語(yǔ)”的弊病，而審閱你的文書材料的都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)招生官，所以一旦你的英語(yǔ)表述都無(wú)法達(dá)標(biāo)的話，肯定會(huì)為你的申請(qǐng)減分的。
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點(diǎn)可描述。考察內(nèi)容中的“個(gè)性和能力”也就主要在這里體現(xiàn)。
大小文書的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)和篇幅，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書寫作要點(diǎn)。
文書寫作題材不限，但寫作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。這樣招生官真正在閱讀你文書的時(shí)候不會(huì)發(fā)生因?yàn)椤拔幕町悺倍安幻魉浴薄⒆罱K被“拒之門外”的現(xiàn)象。
不論是大文書還是小文書，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過(guò)程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫，突出自己的逆商和抱負(fù)。
若文書中涉及多件事，則要依據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整各件事的比重。比如同是寫科研成果引起較大反響、拼裝復(fù)雜模型多次才成功、努力多年終獲學(xué)術(shù)競(jìng)賽金獎(jiǎng)、做社區(qū)公益受到居民贊揚(yáng)等4件事，如果申請(qǐng)的專業(yè)與科研成果接近，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科研部分；如果申請(qǐng)的專業(yè)與競(jìng)賽契合，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽部分；若申請(qǐng)的專業(yè)與科研、競(jìng)賽不合，則可以突出另兩件事，表現(xiàn)出自己抗壓能力和解決問(wèn)題的能力，以及環(huán)保理念或公益意識(shí)。
對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了多看高端院校的文書范文外，關(guān)于文書寫作的培訓(xùn)也是必要的。因?yàn)椴簧僦袊?guó)學(xué)生留學(xué)前對(duì)英文文書的了解不深，語(yǔ)感不強(qiáng)，或者不懂相關(guān)的表達(dá)方式和一定的表達(dá)技巧，從而寫不好文書。在申請(qǐng)高端院校的時(shí)候，文書就成為至關(guān)重要的一環(huán)，所以同學(xué)們需要通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)語(yǔ)感、熟悉常用句式和詞匯，并了解美國(guó)文書考察的套路和對(duì)應(yīng)的考察重點(diǎn)，再在專業(yè)老師的指導(dǎo)下多讀多寫，就能讓自己的文書水平達(dá)到較高層次。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇三
why: 美國(guó)學(xué)校很注重多樣性(spanersity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較prefer一些有著獨(dú)特文化背景，教育背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。例如你來(lái)自一些少數(shù)民族或者來(lái)自一些民族特征比較明顯的地區(qū)如西北地區(qū)等，往往不同地區(qū)的人們性格會(huì)有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對(duì)于自己的民族或所在地區(qū)的深刻理解了。但你不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、你覺(jué)得你所生長(zhǎng)的地區(qū)賦予了你哪些獨(dú)特性?
2、這個(gè)地區(qū)的人民有哪些顯著的特點(diǎn)?
3、為什么你會(huì)覺(jué)得你生長(zhǎng)在這個(gè)地區(qū)是特別的?
4、你覺(jué)得這個(gè)地區(qū)對(duì)于你成長(zhǎng)有哪些幫助?
5、你會(huì)為自己出生在這個(gè)地區(qū)而感到自豪嗎?為什么?
why:除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請(qǐng)人的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生所崇拜的對(duì)象學(xué)?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于是與非的分辨。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書這里主要考核的是學(xué)生的價(jià)值觀還有通過(guò)對(duì)你影響最深的人推斷出你以后的成長(zhǎng)軌跡。
why: 通常美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、為什么會(huì)學(xué)鋼琴?
2、你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的?
3、鋼琴演奏對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著些什么?
4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形?
6、當(dāng)你苦練了那么久，最后在過(guò)級(jí)考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么?
7、鋼琴演奏帶給你的樂(lè)趣是什么?
why: 美國(guó)學(xué)校看重的并不是你的成績(jī)有多么多么的優(yōu)秀，你曾經(jīng)拿過(guò)多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而更多的是看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，而這些恰恰是中國(guó)學(xué)生所缺失的。不妨問(wèn)一下自己：
1、曾經(jīng)做過(guò)的志愿者活動(dòng)是什么?當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的?
2、描述一個(gè)情景，而這個(gè)情景是真正能夠觸動(dòng)你有想當(dāng)志愿者的沖動(dòng)的?
3、志愿者活動(dòng)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
why: 通常申請(qǐng)文書會(huì)問(wèn)你為什么要選擇它們的商學(xué)院或者為什么要選擇金融or經(jīng)濟(jì)學(xué)，這里主要考核的是學(xué)生的academic potential以及make sure學(xué)生做出這樣的選擇并非是盲目的。那你就不妨問(wèn)一下自己：
1、為什么這個(gè)專業(yè)?是什么使你有這個(gè)想法的?別人的影響?還是你個(gè)人的興趣?
2、選擇這個(gè)專業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
3、你未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么?
4、你對(duì)這個(gè)專業(yè)認(rèn)識(shí)有多少?
why：這個(gè)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，就算學(xué)校沒(méi)有要求申請(qǐng)人寫此類的essay,申請(qǐng)人也應(yīng)該在ps的最后闡明自己選擇這所學(xué)校的理由。切忌大而空的回答，很多學(xué)生都喜歡說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會(huì)讓學(xué)校覺(jué)得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來(lái)選擇學(xué)校。所以不妨問(wèn)一下自己：
1、你的職業(yè)目標(biāo)是什么?這個(gè)職業(yè)目標(biāo)需要你掌握些什么知識(shí)或技能?
2、這所學(xué)校的課程設(shè)置如何?能否滿足你的學(xué)習(xí)需求和未來(lái)職業(yè)目標(biāo)需求?
3、這所學(xué)校吸引你的地方在哪里?
總之，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫作的總原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行寫作和規(guī)劃，最好出自己在性格方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)挖掘素材，不能寫成千篇一律的毫無(wú)特色的流水賬式的申請(qǐng)文書。如果沒(méi)有認(rèn)真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對(duì)你進(jìn)行審視，都會(huì)導(dǎo)致缺乏個(gè)性的大眾化。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。
我是從西南分公司正式走向社會(huì)的，也是在這里完成了從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。一幕幕平凡而有趣的工作和生活片段都是我難忘的回憶。在西南分公司的工作經(jīng)歷，是我人生中一段難忘的日子，工作的經(jīng)歷讓我終身受益。在公司工作的每一天我都感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但工作的經(jīng)歷更讓我深深地感覺(jué)到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，同時(shí)也激起了我對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的極大興趣與熱情，終于在公司的照顧下我考上了研究生，此次我選擇回歸校園繼續(xù)深造來(lái)給自己充電，以提高自身知識(shí)文化水平。我想我也只有這樣才能擺脫平庸的生活創(chuàng)造出屬于我生命的一份奇跡。
基于上述原因，我申請(qǐng)辭職，離開(kāi)公司。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
最后祝愿公司發(fā)展越來(lái)越好!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
xx年9月17日
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇五
美國(guó)碩士申請(qǐng)過(guò)程中想必每位學(xué)生都會(huì)有很多的表格要填寫，很多的短文要構(gòu)思。這些瑣碎的事兒都容易分散你的注意力，使你犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。比如：把家庭住址拼寫錯(cuò)誤，本科院校全稱寫錯(cuò)，成績(jī)單上傳錯(cuò)等等。因此，放慢自己填寫表格的進(jìn)度，仔細(xì)閱讀申校指南顯得尤為重要。以上提及的仔細(xì)閱讀申校指南，并非局限于閱讀essay里的每點(diǎn)要求，還需要你仔細(xì)閱讀申校所填寫的每頁(yè)表單。大家要非常重視申請(qǐng)美國(guó)碩士文書的寫作。
這一雷區(qū)大多的赴美申請(qǐng)者都會(huì)觸及。很多時(shí)候?qū)W生精心準(zhǔn)備了自己的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料，但在創(chuàng)建自己申校郵箱的時(shí)候卻很隨意。然而，事實(shí)證明隨意被注冊(cè)的郵箱都不會(huì)得到錄取委員會(huì)招生官的青睞。建議大家最好在注冊(cè)郵箱時(shí)一定要遵循簡(jiǎn)單，官方的原則。格式如下：自己的姓+名+生日的形式。（last name+ first name+ birthday）這樣的命名形式真的是既方便自己，也方便他人。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的過(guò)程中大家遇到問(wèn)題莫急莫怕莫慌，找到解決方法就好了。
“我想要通過(guò)在該校的學(xué)習(xí)進(jìn)一步改變自己，改變未來(lái)，改變世界?！?/p>
試想一下這樣的個(gè)人陳述哪所學(xué)校會(huì)想看到？
因此，提及個(gè)人陳述也一定要遵循一個(gè)原則“一定要是原創(chuàng)，有自己獨(dú)到見(jiàn)解的。不僅僅是一味地揣測(cè)招生官想要看到什么樣的文書。美國(guó)碩士申請(qǐng)材料不需要你一味地強(qiáng)調(diào)自己做的事情有多么的厲害，反而要把更多的重點(diǎn)放在活動(dòng)上。描述此活動(dòng)是一個(gè)怎樣的類型的活動(dòng)，此活動(dòng)對(duì)于你的個(gè)人的影響等等。”此外，不論你要申請(qǐng)哪幾所學(xué)校，切忌不要使用同一版文書。因?yàn)槊克鶎W(xué)校的項(xiàng)目特色大不相同。你最起碼要做到，每所學(xué)校的選校原因得稍作修改。
隨著赴美留學(xué)浪潮的興起，準(zhǔn)備赴美讀研的學(xué)子越來(lái)越多。然而，知名的美國(guó)院校就那幾所。因此，申請(qǐng)者的壓力和申請(qǐng)美國(guó)知名院校的競(jìng)爭(zhēng)力也越來(lái)越大，如果你的申請(qǐng)材料出現(xiàn)拼寫或語(yǔ)法錯(cuò)誤，很容易給教授留下不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠?，甚至懷疑你的英文水平，自然也?huì)導(dǎo)致你與名校無(wú)緣了。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇六
有些申請(qǐng)人在文書中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>
提醒：申請(qǐng)文書顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
提醒：美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫自己的申請(qǐng)文書。除此之外，千萬(wàn)不要在文書中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
提醒：很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請(qǐng)人在文書中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的.篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有*思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
有申請(qǐng)人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好
我是20xx年新入司的xxx，我非常高興能在一畢業(yè)就加入了xxx有限公司這個(gè)大家庭，并且認(rèn)識(shí)了眾多的前輩和朋友，在工作和生活上也得到了極大的幫助，使我受益匪淺。
隨著在工作中的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)心對(duì)更深一步知識(shí)的渴望以及對(duì)自身理想的重新審視，從而我決定重歸大學(xué)校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我目前已經(jīng)計(jì)劃復(fù)習(xí)參加20xx年的研究生入學(xué)考試，繼續(xù)我的理想之路。
所以我希望能夠提出辭職的要求。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩在這一年對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)懷，我會(huì)懷著對(duì)洛陽(yáng)新奧華油燃?xì)庥邢薰镜母屑ぶ槔^續(xù)追尋著我的夢(mèng)想。
最后祝洛陽(yáng)新奧在未來(lái)事業(yè)蒸蒸日上，希望新奧集團(tuán)早日實(shí)現(xiàn)世界500強(qiáng)的目標(biāo)。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康，萬(wàn)事如意。
望批準(zhǔn)。
此致
敬禮
辭職人：xxx
日期：20xx年x月x日
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇八
在美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)中，向?qū)W校提供的留學(xué)文書是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。出國(guó)留學(xué)文書包括簡(jiǎn)歷、推薦信和個(gè)人陳訴。留學(xué)文書的重要性體現(xiàn)在哪里呢？比如同樣有個(gè)學(xué)生的gpa（平均成績(jī)）是3。3，另一個(gè)學(xué)生是3。6，gpa3。3的學(xué)生想要獲得錄取名額，就要在美國(guó)本科申請(qǐng)文書中讓考核官看到自己和gpa3。6的學(xué)生一樣優(yōu)秀、甚至更優(yōu)秀。
任職哈弗大學(xué)多年的招生辦主任william r。fitzsimmons曾明確地表示，學(xué)校想要在出國(guó)留學(xué)文書文章中看到的是這個(gè)孩子的思想深度，開(kāi)放式的思維，不斷探索的精神以及與眾不同的表達(dá)方式。所以，創(chuàng)造性智慧與思維才是美國(guó)頂尖大學(xué)所尋找的。
申請(qǐng)文書的寫作絕對(duì)不同于課堂作業(yè)或者考試作文。“看上去很美”是很多招生官員對(duì)于中國(guó)孩子申請(qǐng)文書的評(píng)價(jià)，而實(shí)質(zhì)上則是表示他們無(wú)法從這些文書中看出申請(qǐng)人的特征，無(wú)法引人入勝，換而言之，這些文書毫無(wú)價(jià)值。
以上的描述可能讓你明白了好文書的標(biāo)準(zhǔn)。但具體如何才能寫出一篇自己的好美國(guó)本科申請(qǐng)文書呢？資深申請(qǐng)老師幫您解密申請(qǐng)文書的寫作技巧，以下的經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)十多年實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及近幾年的流行趨勢(shì)總結(jié)而出的。
ps或essay的第一段將是很關(guān)鍵的一段，會(huì)決定招生官是否有興趣繼續(xù)看下去，所以必須要做到引人入勝，但不能冗長(zhǎng)拖沓。千萬(wàn)不要試圖在文章中解釋自己不夠理想的成績(jī)，會(huì)被認(rèn)為是在為自己找借口，而這也會(huì)因?yàn)榕c美國(guó)的主流道德文化相悖而被低看。
適當(dāng)?shù)匾靡恍┪膶W(xué)作品會(huì)更好地體現(xiàn)申請(qǐng)人的個(gè)人修養(yǎng)，并且會(huì)使文章看上去更有趣味。在寫作前請(qǐng)對(duì)自己提問(wèn)：我的夢(mèng)想是什么？我的實(shí)力？我的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣？當(dāng)你確認(rèn)自己可以回答好這些問(wèn)題后就可以開(kāi)始動(dòng)筆寫作了。這些寫作技巧可以幫助你展現(xiàn)與眾不同的自己，寫好后一定仔細(xì)讀幾遍，并且想象自己是無(wú)法見(jiàn)面的招生官，在讀了一天上百份的申請(qǐng)材料后來(lái)看你的文章會(huì)不會(huì)有眼前一亮的感覺(jué)？留出充分的時(shí)間，讓自己的美國(guó)本科申請(qǐng)文書由內(nèi)而外都無(wú)可比擬！
動(dòng)筆之前，要給ps列一個(gè)大的框架。明確具體要寫什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以，一開(kāi)始組織整理素材的時(shí)候，可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來(lái)，最后列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個(gè)完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中，要注意挖掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，由此定下寫作主題。
一定要寫一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到，如果一篇文章的開(kāi)頭寫的很好的話，我們會(huì)很有興趣往下讀，但如果對(duì)文章的開(kāi)頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。ps也不例外。一篇好的ps的開(kāi)頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無(wú)新意的感覺(jué)，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此，ps開(kāi)頭要與眾不同，要精煉，不用太長(zhǎng)，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開(kāi)，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。
ps的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說(shuō)服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的ps開(kāi)了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過(guò)ps的主體部分來(lái)進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來(lái)定。在寫這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過(guò)什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)起到什么作用，如何去看待和評(píng)價(jià)這種經(jīng)歷。
在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、未來(lái)的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>
需要有一個(gè)“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)，才算是一篇優(yōu)秀的ps。ps的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用，呼應(yīng)全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，ps的結(jié)尾要避免簡(jiǎn)單復(fù)述文章內(nèi)容，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)分啰嗦，要有說(shuō)服力，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇九
留隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的.增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門來(lái)。要想獲得成功，努力提升自己的專業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
出國(guó)專家介紹說(shuō)，充分的準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書可以體現(xiàn)在：
全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;
在文書寫作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;
與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專業(yè)來(lái)寫，主線要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在ps中，這會(huì)弱化了ps應(yīng)起的作用。語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)。
對(duì)于美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書的寫作技巧本文就為大家介紹這些，希望通過(guò)本文的介紹，大家都能夠?qū)懗鲆环莩錆M信服力的留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書來(lái)。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇十
本文目錄
讀研申請(qǐng)書
因讀研的辭職申請(qǐng)書
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 自6月15日入職以來(lái)，我一直珍惜和享受此份工作，于工作當(dāng)中增加了豐富的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的人生變得更加充實(shí)和成熟。因此，特別感謝您的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關(guān)心。
在過(guò)去一個(gè)多月的時(shí)間里，我要求自己盡心盡職地完成您交代的每一項(xiàng)任務(wù)，憑心而論，每一項(xiàng)工作我都已盡十二分的努力去對(duì)待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得讓您滿意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您說(shuō)聲抱歉!
我原已被北京航空航天大學(xué)錄取為公費(fèi)研究生，由于在此工作貽誤時(shí)機(jī)而喪失公費(fèi)資格，所幸目前仍保留著讀研機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)再三綜合考慮，我最終不得不選擇向您申請(qǐng)辭職轉(zhuǎn)而繼續(xù)上學(xué)深造，并希望能于本月27日正式離職。
您對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)為盼。
申請(qǐng)人:
申請(qǐng)日期
讀研申請(qǐng)書（2） |
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
自6月15日入職以來(lái)，我一直珍惜和享受此份工作，于工作當(dāng)中增加了豐富的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的人生變得更加充實(shí)和成熟。因此，特別感謝您的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關(guān)心。
在過(guò)去一個(gè)多月的時(shí)間里，我要求自己盡心盡職地完成您交代的每一項(xiàng)任務(wù)，憑心而論，每一項(xiàng)工作我都已盡十二分的努力去對(duì)待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得讓您滿意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您說(shuō)聲抱歉!
我原已被北京航空航天大學(xué)錄取為公費(fèi)研究生，由于在此工作貽誤時(shí)機(jī)而喪失公費(fèi)資格，所幸目前仍保留著讀研機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)再三綜合考慮，我最終不得不選擇向您申請(qǐng)辭職轉(zhuǎn)而繼續(xù)上學(xué)深造，并希望能于本月27日正式離職。
您對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)為盼。
申請(qǐng)人：
xx年7月24日
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇十一
why:美國(guó)學(xué)校很注重多樣性(spanersity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較prefer一些有著獨(dú)特文化背景，教育背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。例如你來(lái)自一些少數(shù)民族或者來(lái)自一些民族特征比較明顯的地區(qū)如西北地區(qū)等，往往不同地區(qū)的人們性格會(huì)有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對(duì)于自己的民族或所在地區(qū)的深刻理解了。但你不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、你覺(jué)得你所生長(zhǎng)的地區(qū)賦予了你哪些獨(dú)特性?
2、這個(gè)地區(qū)的人民有哪些顯著的特點(diǎn)?
3、為什么你會(huì)覺(jué)得你生長(zhǎng)在這個(gè)地區(qū)是特別的?
4、你覺(jué)得這個(gè)地區(qū)對(duì)于你成長(zhǎng)有哪些幫助?
5、你會(huì)為自己出生在這個(gè)地區(qū)而感到自豪嗎?為什么?
why:除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請(qǐng)人的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)生所崇拜的對(duì)象學(xué)?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于是與非的分辨。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書這里主要考核的是學(xué)生的價(jià)值觀還有通過(guò)對(duì)你影響最深的人推斷出你以后的成長(zhǎng)軌跡。
why:通常美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的essay題目里面都會(huì)有一條是關(guān)于課外活動(dòng)的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點(diǎn)等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問(wèn)一下自己以下的問(wèn)題：
1、為什么會(huì)學(xué)鋼琴?
2、你是如何進(jìn)行你的鋼琴練習(xí)的?
3、鋼琴演奏對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著些什么?
4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時(shí)的情形?
7、鋼琴演奏帶給你的樂(lè)趣是什么?
why:美國(guó)學(xué)?？粗氐牟⒉皇悄愕某煽?jī)有多么多么的優(yōu)秀，你曾經(jīng)拿過(guò)多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而更多的是看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，而這些恰恰是中國(guó)學(xué)生所缺失的。不妨問(wèn)一下自己：
1、曾經(jīng)做過(guò)的志愿者活動(dòng)是什么?當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的?
2、描述一個(gè)情景，而這個(gè)情景是真正能夠觸動(dòng)你有想當(dāng)志愿者的沖動(dòng)的?
3、志愿者活動(dòng)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
why:通常申請(qǐng)文書會(huì)問(wèn)你為什么要選擇它們的商學(xué)院或者為什么要選擇金融or經(jīng)濟(jì)學(xué)，這里主要考核的是學(xué)生的academicpotential以及makesure學(xué)生做出這樣的選擇并非是盲目的。那你就不妨問(wèn)一下自己：
1、為什么這個(gè)專業(yè)?是什么使你有這個(gè)想法的?別人的影響?還是你個(gè)人的興趣?
2、選擇這個(gè)專業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么?
3、你未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)是什么?
4、你對(duì)這個(gè)專業(yè)認(rèn)識(shí)有多少?
why：這個(gè)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，就算學(xué)校沒(méi)有要求申請(qǐng)人寫此類的essay,申請(qǐng)人也應(yīng)該在ps的最后闡明自己選擇這所學(xué)校的理由。切忌大而空的回答，很多學(xué)生都喜歡說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會(huì)讓學(xué)校覺(jué)得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來(lái)選擇學(xué)校。所以不妨問(wèn)一下自己：
1、你的職業(yè)目標(biāo)是什么?這個(gè)職業(yè)目標(biāo)需要你掌握些什么知識(shí)或技能?
2、這所學(xué)校的課程設(shè)置如何?能否滿足你的學(xué)習(xí)需求和未來(lái)職業(yè)目標(biāo)需求?
3、這所學(xué)校吸引你的地方在哪里?
總之，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫作的總原則就是一定要圍繞著自己的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行寫作和規(guī)劃，最好出自己在性格方面的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)挖掘素材，不能寫成千篇一律的毫無(wú)特色的流水賬式的申請(qǐng)文書。如果沒(méi)有認(rèn)真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對(duì)你進(jìn)行審視，都會(huì)導(dǎo)致缺乏個(gè)性的大眾化。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇十二
在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書中，申請(qǐng)人首先要介紹一下自己的畢業(yè)院校，如果學(xué)校是211重點(diǎn)大學(xué)最好，接著要介紹一下自己大學(xué)期間的成績(jī)，同時(shí)還有語(yǔ)言成績(jī)，這些基本情況只需要簡(jiǎn)單介紹，不需要多做解釋。那么獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重點(diǎn)是什么呢?主要通過(guò)各種方式介紹自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還要表明自己有能力完成學(xué)業(yè)，并有在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成績(jī)的可能。學(xué)生在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金之前，必須要明確自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的愛(ài)好程度，是否將該專業(yè)作為未來(lái)就業(yè)的方向。
確定專業(yè)以后，要看所申學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助于了解導(dǎo)師的喜好。這些準(zhǔn)備工作都做好了就可以著手撰寫?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)書了。申請(qǐng)書要得體適宜，不要有伸手要錢的嫌疑，否則這樣的申請(qǐng)信不如不寫。最好巧妙地利用學(xué)校和老師的心理，讓他們肯定你的成績(jī)和能力，并且對(duì)你感興趣。
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書因人而異，但字?jǐn)?shù)不需要太長(zhǎng)，不要把它作為ps來(lái)寫，容易弱化ps的作用，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在600到800字符，用凝練簡(jiǎn)介的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇十三
動(dòng)筆之前，要給ps列一個(gè)大的框架。明確具體要寫什么，如何組織素材，如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以，一開(kāi)始組織整理素材的時(shí)候，可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣，把突現(xiàn)的靈感，自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來(lái)，最后列成大綱，整理出寫作思路，最終形成一個(gè)完整的寫作提綱。提醒大家需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中，要注意挖掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，由此定下寫作主題。
一定要寫一個(gè)“龍頭”。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到，如果一篇文章的開(kāi)頭寫的很好的話，我們會(huì)很有興趣往下讀，但如果對(duì)文章的開(kāi)頭就不感興趣的話，根本不可能再接著讀。ps也不例外。一篇好的ps的開(kāi)頭肯定非常吸引人，讓人有讀下去的欲望。而不是模仿別人的寫法，給人毫無(wú)新意的感覺(jué)，這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩，讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此，ps開(kāi)頭要與眾不同，要精煉，不用太長(zhǎng)，要推出主題句，即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣，層層推開(kāi)，有跌宕起伏，有起承轉(zhuǎn)合。
ps的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的“金剛身”，有邏輯，有說(shuō)服力，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。當(dāng)你的ps開(kāi)了一個(gè)好頭，吸引人看下去的時(shí)候，就是主體部分起作用的時(shí)候，讀者要通過(guò)ps的主體部分來(lái)進(jìn)一步了解你是什么樣的人，你具備哪些品質(zhì)和能力等。主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等，具體寫什么內(nèi)容，突出哪些部分要依個(gè)人情況來(lái)定。在寫這些經(jīng)歷是，不要平鋪直敘，僅僅羅列出你有過(guò)什么經(jīng)歷，你的角色和你具體做了什么，更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這些經(jīng)歷對(duì)你的申請(qǐng)起到什么作用，如何去看待和評(píng)價(jià)這種經(jīng)歷。
在主體部分，一定要突出自己是個(gè)什么樣的人，一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、未來(lái)的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己，或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>
需要有一個(gè)“鳳尾”。龍頭鳳尾，首尾呼應(yīng)，才算是一篇優(yōu)秀的ps。ps的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用，呼應(yīng)全文主題，讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意，ps的結(jié)尾要避免簡(jiǎn)單復(fù)述文章內(nèi)容，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不要過(guò)分啰嗦，要有說(shuō)服力，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
去美國(guó)讀研的申請(qǐng)書篇十四
在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書中，申請(qǐng)人首先要介紹一下自己的畢業(yè)院校，如果學(xué)校是211重點(diǎn)大學(xué)最好，接著要介紹一下自己大學(xué)期間的成績(jī)，同時(shí)還有語(yǔ)言成績(jī)，這些基本情況只需要簡(jiǎn)單介紹，不需要多做解釋。那么獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重點(diǎn)是什么呢?主要通過(guò)各種方式介紹自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還要表明自己有能力完成學(xué)業(yè)，并有在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成績(jī)的可能。學(xué)生在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金之前，必須要明確自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的愛(ài)好程度，是否將該專業(yè)作為未來(lái)就業(yè)的方向。
確定專業(yè)以后，要看所申學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助于了解導(dǎo)師的喜好。這些準(zhǔn)備工作都做好了就可以著手撰寫?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)書了。申請(qǐng)書要得體適宜，不要有伸手要錢的嫌疑，否則這樣的申請(qǐng)信不如不寫。最好巧妙地利用學(xué)校和老師的心理，讓他們肯定你的成績(jī)和能力，并且對(duì)你感興趣。
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書因人而異，但字?jǐn)?shù)不需要太長(zhǎng)，不要把它作為ps來(lái)寫，容易弱化ps的作用，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在600到800字符，用凝練簡(jiǎn)介的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。
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美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)流程有哪些
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