心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
電教片追憶心得體會篇一
電教，即電子教育，是指利用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的一種教育模式。近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電教在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名現(xiàn)代教育工作者，我也有著豐富的電教心得體會。電教的實(shí)施不僅為教學(xué)帶來了便利，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。然而，電教也面臨著一些挑戰(zhàn)和難題。本文將從電教的優(yōu)勢、劣勢、應(yīng)用實(shí)踐、互動性和未來發(fā)展等方面探討我在電教過程中的心得體會。
首先，電教的優(yōu)勢不可忽視。通過電教平臺，教師能夠輕松獲取大量的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、課件、電子書等，這為教學(xué)的多樣化和個性化提供了基礎(chǔ)。我曾利用電教平臺為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們更好地理解和鞏固所學(xué)知識。此外，電教還具有靈活性，它不受時空的限制，學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我記得一次電教實(shí)踐中，我將一堂課錄制成視頻并上傳到電教平臺，讓學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。結(jié)果意外地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在家庭環(huán)境中更能夠自由地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。
然而，電教也有一些劣勢。最直觀的一個問題就是技術(shù)困擾。特別是在農(nóng)村地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，教師和學(xué)生可能會遇到網(wǎng)絡(luò)斷開、視頻卡頓等問題，影響學(xué)習(xí)效果。此外，電教平臺的溝通交流功能有限，無法達(dá)到面對面交流的效果。在我用電教平臺進(jìn)行線上輔導(dǎo)時，由于無法及時觀察學(xué)生的情況，我很難判斷他們是否已經(jīng)理解我的教學(xué)內(nèi)容，這給教學(xué)帶來了一定的困擾。
然而，盡管電教存在這些問題，我仍然對其抱有樂觀的態(tài)度。在電教的實(shí)踐中，我不斷探索各種方式和方法，以充分發(fā)揮電教的優(yōu)勢。例如，我通過設(shè)計(jì)在線問答的形式，在課程中加入了互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和分享。這種形式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能夠促進(jìn)他們的思維能力和合作精神。我還經(jīng)常利用電教平臺提供的評測工具，定期對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)和考試，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
互動性也是電教的一個關(guān)鍵特點(diǎn)。通過電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行及時互動和反饋。在我的電教實(shí)踐中，我經(jīng)常利用在線討論和直播等形式與學(xué)生進(jìn)行互動，既能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)主動性，又能夠幫助他們更好地消化和理解課堂內(nèi)容。學(xué)生們也樂于分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，形成互動交流的良好氛圍。正是通過這種互動性，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在電教過程中的學(xué)習(xí)效果和興趣有了顯著提高。
最后，我對電教的未來發(fā)展充滿信心。盡管面臨著技術(shù)、資源等方面的挑戰(zhàn)，但電教的優(yōu)勢和潛力遠(yuǎn)大于劣勢。在未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步普及和發(fā)展，電教將變得更加方便快捷，資源更加豐富和多樣化。同時，教師應(yīng)積極提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和教學(xué)技能，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)電教的需求和變化。
綜上所述，電教給教育帶來了很多幫助，它不僅提供了豐富的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。然而，在電教的實(shí)施中，我們也要面對技術(shù)困擾和互動交流等問題，但樂觀的態(tài)度和創(chuàng)新的實(shí)踐能夠幫助我們克服這些困難。在未來，電教有著廣闊的發(fā)展空間，我們應(yīng)不斷提升自己，以適應(yīng)這一日益發(fā)展的教育模式的需求。
電教片追憶心得體會篇二
第一段：引言（200字）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。作為一名教師，我也逐漸意識到電教所帶來的改變和影響。在過去的幾年里，我不斷嘗試并積極運(yùn)用各種電教資源，經(jīng)歷了一系列的探索和嘗試。通過這一過程，我深刻體會到電教的優(yōu)勢和不足之處，并從中的到了許多寶貴的啟示和體會。
第二段：優(yōu)勢（200字）
電教的最大優(yōu)勢在于可以提供豐富多樣的教學(xué)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師可以輕松獲得海量的教育資源，無論是圖片、音頻、視頻，還是優(yōu)秀教材和科研成果，都可以通過電教手段展示給學(xué)生。這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時，電教也給傳統(tǒng)教學(xué)帶來了新的可能性，通過虛擬實(shí)驗(yàn)、在線互動等手段，可以更加生動直觀地向?qū)W生展示抽象的概念和原理。
第三段：不足（200字）
然而，電教也存在一些不足之處。首先，電教資源過多過雜，不加篩選和整理的話，很難找到適合自己的資源。其次，電教技術(shù)的應(yīng)用需要一定的學(xué)習(xí)成本，不是所有教師都能熟練運(yùn)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。此外，電教也不能取代傳統(tǒng)教學(xué)方式，有時候?qū)W生需要親身實(shí)踐和互動交流才能更好地掌握知識。最后，過多地依賴電教，也可能使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）
在實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇適合的電教資源，避免簡單套用。其次，要遵循教育規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，將電教作為輔助手段，而不是主導(dǎo)手段。此外，要發(fā)揮自己作為教師的主導(dǎo)地位，合理安排和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不盲目依賴電教。最重要的是，要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，電教只是手段，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主解決問題的能力。
第五段：展望（300字）
展望未來，我相信電教將會越來越廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域。隨著信息技術(shù)的不斷更新，我們將擁有更加方便和高效的電教手段。然而，電教永遠(yuǎn)只是教學(xué)的輔助手段，教師的地位和作用始終不可替代。在電教的引領(lǐng)下，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生個體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。只有真正將電教與教學(xué)相結(jié)合，才能取得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有意義和有效。
總結(jié)：通過對電教的探索和嘗試，我深刻體會到了電教所帶來的優(yōu)勢和不足，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。電教的發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但教師的作用始終不可取代。只有在充分理解和運(yùn)用電教手段的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供更加豐富、有效和個性化的教學(xué)。
電教片追憶心得體會篇三
隨著科技的不斷進(jìn)步和教育的改革，電教課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。電教課是利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，輔助教師進(jìn)行教學(xué)的一種形式。在我的教育實(shí)踐中，我從電教課中受益匪淺，不僅提高了教學(xué)效果，也加強(qiáng)了學(xué)生們的參與和學(xué)習(xí)興趣。以下是我在探索和使用電教課過程中的心得體會。
首先，電教課能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣化。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往依靠教師的口頭講解和學(xué)生的筆記記錄，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。而電教課結(jié)合了圖畫、音樂、影像等多媒體元素，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動。例如，在教授生物課時，我使用了電教課來展示植物的生長過程，并配合著形象的圖片和音樂，讓學(xué)生們感受到了植物生命力的奇妙之處。這樣的教學(xué)形式不僅可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。
其次，電教課能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，電教課所具備的音頻、視頻等元素更易引發(fā)學(xué)生們的興趣。舉個例子，在我的語文課中，我給學(xué)生們播放了一段關(guān)于古代詩詞的視頻，通過美麗的景色、動人的音樂和娓娓道來的詩句，吸引了學(xué)生們的注意力。他們不再是被動地接受知識，而是主動地思考和探索，對古代詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，電教課的使用能夠讓學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
再次，電教課有助于提高教學(xué)效果和效率。電教課可以提供更精確、直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識點(diǎn)。通過多媒體的手段，我可以將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容通過圖表、動畫等形式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生們，幫助他們更好地理解知識。此外，電教課在內(nèi)容的呈現(xiàn)和教學(xué)的安排上具有靈活性。我可以根據(jù)每個班級的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，使得教學(xué)更加符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。這樣不僅可以提高教學(xué)效果，也能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
最后，電教課還可以為教師和學(xué)生提供更多的資源和支持。網(wǎng)絡(luò)的普及使得教師們可以輕松地獲取到各種教學(xué)資源和教學(xué)素材。我可以通過搜索引擎找到各類與教學(xué)有關(guān)的圖片、視頻和文獻(xiàn)，豐富和拓寬了我的教學(xué)資源。學(xué)生們也可以通過電教課獲取到更多的學(xué)習(xí)資料和參考，幫助他們進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展知識。電教課還可以為學(xué)生們提供交流和互動的平臺，他們可以在課程結(jié)束之后通過電教平臺與教師和同學(xué)們進(jìn)行互動，討論學(xué)習(xí)上的問題和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
總而言之，電教課作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，無疑給教學(xué)帶來了巨大的變革和提升。它使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣化，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了教學(xué)效果和效率，并為教師和學(xué)生提供了更多的資源和支持。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到電教課并非萬能的，它僅僅是輔助教學(xué)的工具，在教學(xué)中的運(yùn)用還需與其他教學(xué)方法相結(jié)合，以充分發(fā)揮其優(yōu)勢。通過不斷地探索和實(shí)踐，我們可以更好地運(yùn)用電教課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。
電教片追憶心得體會篇四
電教是現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了全新的革命。在過去的幾年里，我作為一名教育工作者，親身經(jīng)歷了電教的發(fā)展與進(jìn)步，深感電教對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。在這篇文章中，我將分享我個人的電教心得體會。
首先，電教給學(xué)生帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，電教能夠讓學(xué)生無需局限于教室，通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，他們可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。舉個例子，我曾經(jīng)參與過一個在線交流平臺，學(xué)生可以在家里與全國各地的同學(xué)進(jìn)行實(shí)時互動，討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)。這種互動不僅拓寬了學(xué)生的視野，還大大提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，電教提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在過去，學(xué)生只能通過教科書或者教師傳授的知識來學(xué)習(xí)。如今，在電教的幫助下，學(xué)生可以輕松獲得來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。例如，學(xué)生可以通過在線視頻課程，學(xué)習(xí)國內(nèi)外名校的課程，提升自己的學(xué)習(xí)水平。同時，通過搜索引擎和在線圖書館，學(xué)生可以方便地找到感興趣的書籍和論文，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。這些資源的充足與豐富，為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)選擇，滿足了不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。
第三，電教激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)生往往被被動地教育，對知識興趣缺乏持久性和主動性。而通過電教的多媒體教學(xué)，生動有趣的動畫、視頻和音樂可以幫助學(xué)生更好地理解和消化知識。比如，老師可以通過電子白板進(jìn)行動畫演示，使抽象的概念更加形象化，使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時，電教也可以通過游戲、測試等形式加強(qiáng)學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的競爭意識和積極性，從而提高學(xué)習(xí)效果。
此外，電教還極大地方便了教師的教學(xué)工作。在電教的幫助下，教師可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和統(tǒng)一管理，提高教學(xué)效率。教師可以通過電子教案、教學(xué)視頻和PPT等工具，更加清晰地展示和傳遞知識，提高課堂教學(xué)的效果。同時，電教還可以通過在線作業(yè)和測驗(yàn)系統(tǒng)，方便教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時監(jiān)測和評估，有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
綜上所述，電教給學(xué)生和教師帶來了許多積極影響，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。然而，電教也存在一些問題和挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)安全、信息嚴(yán)重不對稱等。因此，我們應(yīng)該在電教的發(fā)展過程中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，注重信息共享和傳播的平衡與公正。只有這樣，電教才能更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
電教片追憶心得體會篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電教課已經(jīng)逐漸應(yīng)用于現(xiàn)代教育中。作為一位中學(xué)生，我有幸能夠參與這一形式的課堂教學(xué)，并從中受益匪淺。本文旨在分享我對電教課的心得體會，探討其優(yōu)勢和不足之處。
第二段：優(yōu)勢
電教課最大的優(yōu)勢在于其提供了更廣泛和豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的知識獲取主要依靠老師在課堂上的講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而電教課通過引入電子教材、多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生能夠通過觀看視頻、聽音頻、閱讀電子書籍等方式獲得知識，這不僅使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，而且能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：互動與靈活性
電教課引入互動元素，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生可以在電子教材上直接進(jìn)行操作，通過與課件的互動來加深對知識的理解和記憶。此外，電教課還能夠靈活調(diào)整課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要，自主選擇學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)速度。這種靈活性使得學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力。
第四段：不足之處
然而，電教課也存在一些不足之處。首先，對于部分學(xué)生來說，他們更喜歡傳統(tǒng)的面對面交流與互動。電教課的互動方式雖然多樣，但與現(xiàn)實(shí)中的面對面互動相比，還是存在一定的局限性。其次，電教課雖然能夠提供大量的學(xué)習(xí)資源，但對于學(xué)生的自我約束和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。一些學(xué)生可能會陷入依賴電子設(shè)備的困境，而無法真正發(fā)展出自主學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)論
綜上所述，電教課作為一種新的教育模式，在教育領(lǐng)域具有重要的意義。它通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動形式，為學(xué)生提供了更多樣化和靈活的學(xué)習(xí)方式。然而，我們也不能忽視電教課的一些不足之處。要充分發(fā)揮電教課的優(yōu)勢，就需要我們在應(yīng)用電教課的過程中，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。相信隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，電教課將會越來越多地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的便利和優(yōu)勢。
電教片追憶心得體會篇六
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個學(xué)員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報(bào)中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益非淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
電教片追憶心得體會篇七
觀看了警示片《王懷忠的兩面人生》后，在自己思想深處受到極大觸動。以王懷忠等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件他們在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)受不住考驗(yàn)，走上嚴(yán)重違紀(jì)違法、腐敗墮落的犯罪道路上，不僅嚴(yán)重破壞了黨紀(jì)黨風(fēng)，損壞了黨的形象，而且使人民群眾的利益遭受了嚴(yán)重的損害。通過這次警示教育的宣傳，將引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、利益觀，對全面深入地開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭將起到極大的推動作用。通過這次警示教育活動，我感受頗深，啟發(fā)很大。主要心得體會如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和人生觀
觀看了王懷忠反面案例警示教育片，對他的犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終踏上了不歸路。通過這個典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識到：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該時刻提醒自己，牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、勤政意識，忠實(shí)踐行“三個代表”重要思想。通過政治學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識水平，自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑。
二、始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度
王懷忠被繩之以黨紀(jì)國法的事實(shí)，再次昭告世人：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實(shí)際行動帶動黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
三、加強(qiáng)對權(quán)利運(yùn)行的監(jiān)督
王懷忠等系列典型案件，嚴(yán)重違法違紀(jì)，與他本人不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造，濫用手中權(quán)力，不接受監(jiān)督有直接關(guān)系。王懷忠在任阜陽主要領(lǐng)導(dǎo)期間，在重要干部的任免、重要建設(shè)項(xiàng)目的安排等問題上，常常個人說了算，把正常的不同意見視為“雜音”。王懷忠等案件的發(fā)生，從一個方面也說明了監(jiān)督機(jī)制不健全、不完善、不到位有很大的關(guān)系，因此，要把我黨的各種廉政制度堅(jiān)持下去，就必須加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督，特別是自身也要從學(xué)習(xí)黨內(nèi)監(jiān)督條例開始，認(rèn)真執(zhí)行條例規(guī)定的十項(xiàng)制度，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真汲取王懷忠案件的教訓(xùn)，舉一反三，進(jìn)一步增強(qiáng)自我接受監(jiān)督的意識。
四、強(qiáng)化規(guī)范意識，樹立正確的權(quán)力觀
我們國家是法制國度，有黨規(guī)、有國法，一個個落網(wǎng)貪官污吏的可悲下場不正是一聲聲警鐘長鳴嗎?每一個貪官污吏并不是一工作就開始腐敗，往往是從一件事、一次機(jī)會開始腐敗，一旦貪婪的閘門打開，貪欲如洪水一瀉千里，不可收拾。反腐倡廉是事關(guān)黨和國家生死存亡的大事，是于黨于國于民均有百利而無一害的好事，執(zhí)政為民、立黨為公、如任其貪官污吏強(qiáng)取豪奪，黨將失去民心，國人也將失去信心，亡黨亡國也并非是危言聳聽。作為擔(dān)任任何一個單位領(lǐng)導(dǎo)職位的每一個人，從每一件事做起，克己奉公，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，嚴(yán)守自己的職業(yè)道德。所以我們不僅要嚴(yán)于律己，而且要堅(jiān)決反對身邊存在腐敗的人和事，做一名反腐倡廉的好公民，好干部，在反腐倡廉中以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
五、領(lǐng)導(dǎo)干部在廉政建設(shè)中要發(fā)揮表率作用
作為機(jī)關(guān)的干部，一要為下級機(jī)關(guān)作出榜樣，一級帶一級，一級抓一級，切實(shí)抓出成效。二要各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擔(dān)負(fù)起作用建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，抓好本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)。三要作為領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，從自身做起，從小事做起，努力起到表率作用。四要作為領(lǐng)導(dǎo)干部要按照黨的方針、路線，發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、奮力拼搏、克已春公、樂于奉獻(xiàn)的精神，辦一切事情都要勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，量力而行，把有限的財(cái)力、物力用在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，在工作和生活中堅(jiān)決杜絕講排場、比闊氣的不良現(xiàn)象。
總之，王懷忠系列案件再一次警示我們，對黨政一把手的監(jiān)督刻不容緩，并且任重而道遠(yuǎn)。只有通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，深入開展警示教育，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得到考驗(yàn)，才能把人民賦予的權(quán)力用得好、用得正，才能為城建事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
我作為一個普通的黨員，要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，按照”三個代表”在要求，堅(jiān)定理想信念.時刻不忘以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行.不斷提高思想道德修養(yǎng).樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力做到自重、自省、自警、自勉,要耐得住寂寞，抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，經(jīng)得起考驗(yàn)?！蔽鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，筑牢拒腐防變的長城.要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事.堅(jiān)持立黨為公，在自己的工作崗位上有所成就，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
電教片追憶心得體會篇八
電教組作為跟各個教研組關(guān)系非常緊密的教學(xué)服務(wù)團(tuán)體，所做工作面是很大的。包括錄制優(yōu)秀課堂錄像，對各種攝像的錄像資料做后期處理，對有些錄像需要做簡單的編輯，大部分錄像需要制作光盤資料，以及把大部分的課堂錄像采集壓縮上傳到校園網(wǎng)上，以便讓全校的老師都能看到這些課，相互學(xué)習(xí)借鑒?，F(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不斷增加，這幾年設(shè)備的數(shù)量翻了好幾翻，對這些設(shè)備的管理、維護(hù)及維修也是我的一項(xiàng)重要工作，首先處理學(xué)生報(bào)修的設(shè)備，還有就是定期對一些設(shè)備做檢修和維護(hù)。根據(jù)各個組的要求制作一些多媒體課件，也包括解決老師在使用電腦等設(shè)備中遇到的問題。另外我還開發(fā)了一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，比如錄像帶資源管理。在完成日常工作外，我還相應(yīng)承擔(dān)了一些選修課等教學(xué)工作。
首先說說日常工作，電教日常工作的特點(diǎn)是多且雜。一般情況是在老師上課期間相對需要處理的事情不是很多，但在課間或者中午及下午第二節(jié)課后需要處理的事情相對比較集中。把這些事情安排好是很重要的，我一般采取的方法是提前準(zhǔn)備，有序的時間安排。比如在學(xué)校要開展市區(qū)級的公開課時，我在組內(nèi)首先把具體的人員分工安排好，對教學(xué)中要使用的多媒體設(shè)備提前準(zhǔn)備好，把攝像器材調(diào)試好。到正式上課的時候就能有條不紊的開始工作，這樣也讓老師們心里比較塌實(shí)，不必為電教方面的事情分心。對電教工作的不確定性，我一般是做到相對比較閑時就做一些不太急的事，比如編輯相關(guān)視頻，整理各種音像資料，刻錄光盤等工作。
而在工作密度大的時候，我就需要處理最要急的事情。比如在使用過程中出現(xiàn)故障的多媒體設(shè)備。這些情況下，總顯得非常的忙，可是這些工作又要在這段時間內(nèi)處理完畢，除了組內(nèi)別的老師的共同協(xié)作外，我自己也努力提高工作效率。比如，早上7點(diǎn)的時候就到校，這樣就有更多的時間作好準(zhǔn)備工作。另外一種方法是把一些事情放到一起來處理，比如我經(jīng)常在錄課回來的途中到教學(xué)樓巡查，檢查學(xué)生使用多媒體設(shè)備的使用情況，處理一些設(shè)備故障。在日常工作中，我也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，有了這些積累我就能比較順利的解決各種問題，讓這些工作能順利的完成。
除了電教組除完成日常工作外，還發(fā)揮了自己動手能力比較強(qiáng)的優(yōu)勢。電教組的工作可以說成天是跟設(shè)備分不開的，特別是隨著學(xué)校各種設(shè)備的不斷增加，出現(xiàn)故障的設(shè)備也會不斷的增加。設(shè)備出現(xiàn)故障的時間也是不定的，經(jīng)常是在教學(xué)使用的過程中，設(shè)備突然出現(xiàn)問題，學(xué)生報(bào)修以后需要及時處理，盡快恢復(fù)機(jī)器的使用。在工作中我逐漸了解這些設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，認(rèn)識到有些問題處理是比較容易的，于是我開始嘗試自己處理這些問題，而且起到了比較好的效果，現(xiàn)在不需要太多的時間就能讓設(shè)備正常工作，一些小的故障就不必聯(lián)系廠家的維修人員維修或者花大量的時間送修設(shè)備，現(xiàn)在基本做到能及時處理一些常見的基本故障，也能夠加深對設(shè)備的使用過程中的注意事項(xiàng)也能做到比較清楚的了解。我一方面是及時做好設(shè)備的維護(hù)，一方面也是對學(xué)生在使用設(shè)備過程中的嚴(yán)格要求。
作為電教組長，我除了完成一些組內(nèi)的日常工作外，還要協(xié)調(diào)組內(nèi)的各項(xiàng)事情，因此合理的安排組內(nèi)的工作十分重要。安排工作時力爭讓各位老師的時間更加合理，并根據(jù)大家工作特長安排有所區(qū)別，使每個人的工作能更加順利的完成。作為電教組，有許多的工作是需要電教組全體老師共同努力來完成的，在安排工作的過程中，我也得到了各位老師的支持，還有學(xué)校相關(guān)部門及其他教研組的支持，所以我們才能把電教服務(wù)工作做好。在工作中，我還有許多的地方需要改進(jìn)，比如更加合理高效的完成日常工作，更加主動的服務(wù)于教學(xué)工作等。
電教片追憶心得體會篇九
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，電教電影在教育領(lǐng)域扮演著重要的角色。電教電影借助先進(jìn)的技術(shù)手段，生動形象地展現(xiàn)知識，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。作為一種新興的教學(xué)手段，我在接觸電教電影的過程中獲得了許多收獲和感悟。
首先，電教電影在傳遞知識的同時，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生往往因?yàn)榭菰锓ξ兜闹v解而提不起學(xué)習(xí)的積極性。而通過電教電影，教學(xué)內(nèi)容以生動的影像形式展現(xiàn)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，通過播放真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程和科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生不僅可以感受到科學(xué)的魅力，也能夠很好地理解科學(xué)原理，從而更加深入地學(xué)習(xí)和思考。
其次，電教電影能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動方式。電教電影不僅能夠播放各種形式的教學(xué)視頻，還能夠提供相關(guān)的輔助資料，如教學(xué)講義、課堂練習(xí)等。這樣一來，學(xué)生可以在觀看電教電影的同時，結(jié)合相關(guān)輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。同時，電教電影還可以呈現(xiàn)出互動的學(xué)習(xí)方式，比如通過選擇題、填空題等形式，讓學(xué)生在觀看中積極參與，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度，從而更好地消化和吸收知識。
再次，電教電影能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在電教電影中，許多故事情節(jié)和案例都是真實(shí)的，涉及到各個領(lǐng)域的知識和技能。通過欣賞這些故事和案例，學(xué)生可以拓展視野，豐富知識面，同時也能夠培養(yǎng)出跨學(xué)科的問題解決能力。此外，電教電影還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生通過觀察、思考和實(shí)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)出良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
最后，電教電影能夠促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往需要統(tǒng)一講解，而學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣各不相同。而通過電教電影，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合自己的教學(xué)視頻進(jìn)行觀看。這樣一來，學(xué)生可以更好地按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。另外，電教電影還可以讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。這樣一來，學(xué)生可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時間，以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)奏。
綜上所述，電教電影借助先進(jìn)的技術(shù)手段，為學(xué)生提供了更加生動形象的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，電教電影還能夠在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮作用。我相信，在電教電影的推動下，教育將迎來更加美好的發(fā)展。
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