專業(yè)城市規(guī)劃心得（案例15篇）

每一次總結(jié)都是一次自我反思的機會，促使我們更加堅定前行的方向?？偨Y(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。接下來，我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。

城市規(guī)劃心得篇一

當前,教師交流政策已然成為促進教育公平、保障教育均衡發(fā)展的重要舉措。下面是帶來的城鄉(xiāng)教師交流心得體會，歡迎查看。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會一：

“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng)，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。

精致玲瓏、以人為本的校園

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風(fēng)格迥異。正對學(xué)校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每個教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時間。教室內(nèi)的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛(wèi)生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設(shè)計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動空間。

文明自主、陽光自信的學(xué)生

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學(xué)后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲。經(jīng)過教室時卻發(fā)現(xiàn)每個班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師。中午，學(xué)生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好。走進梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發(fā)言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容。這點值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求，所以常會出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業(yè)的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學(xué)后去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對自己的值日區(qū)域進行保潔，其他同學(xué)也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學(xué)時，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時間?？吹竭@些，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進室內(nèi)，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長環(huán)境可能對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現(xiàn)代社會中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學(xué)。為了進一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會抽點時間和學(xué)生們進行英語的freetalk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后，常有學(xué)生到我辦公室來請教?！袄蠋?，請問這個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多。

學(xué)生的成長，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進的方向。在梅嶺小學(xué)，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè)、細致入微的教師

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數(shù)學(xué)生進行個別化輔導(dǎo)，有時學(xué)生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止。課間，我?？吹搅钊烁袆拥乃查g：老師站在走廊上，一邊負責學(xué)生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本。里面有每個班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業(yè)，但是老師總是會耐心地提醒學(xué)生及時補好作業(yè)，認真訂正好作業(yè)上的錯誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累，對學(xué)生盡心盡力。

主動思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級組內(nèi)的教研活動，聽了兩節(jié)教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優(yōu)點。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受，甚至在一些課的細節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設(shè)計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設(shè)計一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗不多，在教學(xué)過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學(xué)中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué)。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細講解了她所設(shè)計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結(jié)。在另一個班上同樣內(nèi)容時，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節(jié)。當學(xué)生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操。我行，你也行!在管理學(xué)生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優(yōu)點。當學(xué)生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學(xué)生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。

教師是實施教育理想的執(zhí)行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機會，更會將我在這里所見到的，所學(xué)到的，所反思到的一切，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!

城鄉(xiāng)教師交流心得體會二：

8月，我響應(yīng)市中區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師對口交流活動號召，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，我參加了區(qū)教育局組織的第一批城鄉(xiāng)對口交流活動，到永安鄉(xiāng)西山陰小學(xué)執(zhí)教。

到西山陰小學(xué)三個月的時間，對這個學(xué)校除了來之前的好奇、新鮮和陌生之外，能感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的辛勞和樸實和學(xué)生的單純和質(zhì)樸，同時更多的體會到了城鄉(xiāng)教師的辛苦和付出，當人們還在睡夢中的時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師就要踏上上班的路途了，不管是騎自行車還是電動車，半小時到一小時路上凍得透心涼是免不了的，特別上霧天，市里沒上霧，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以會有些小霧，市里霧比較大時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)這已經(jīng)二三米內(nèi)看不見人了，等你到了學(xué)校，渾身的霧水讓你象落湯雞一般，而且沒過中興駕校往南，根本不知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)這上沒上霧，所以每天再提前走個十來分鐘是免不了的。如果坐公交車上班的話，因為學(xué)校不是站點，每天早上先走個二十分鐘到候車點，到了永安劉屯下車再走個二十分鐘到學(xué)校，一天光在路上就要花二個多小時。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，才了解什么是教學(xué)多面手，因為教師人數(shù)少，一共十二三個教師，六個級部，平均二個人包一個班，象我要帶六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、地方課程、體育還有四年級的美術(shù)，一周20來節(jié)也是家常便飯。身體的辛勞和課業(yè)的負擔還是其次，在這里，學(xué)生的質(zhì)樸憨厚和學(xué)生相對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱，給你留下更深的印象，看到一張張質(zhì)樸的笑臉和對學(xué)習(xí)的渴望，你會覺得自己的教學(xué)付出沒有白費，但看到你講了三遍四遍還有一部分學(xué)生還是啥也不懂時，一個班二十來個學(xué)生有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱時，又會對自己的教學(xué)有些迷茫。

三個月時間過去了，對我來說，收獲很多，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師身上，對教師這個職業(yè)的職責和使命，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，有了更深的認識。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生身上，質(zhì)樸單純快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，也深深觸動了我，使我對教師這個行業(yè)，教育這項事業(yè)有了更進一步的認識。在這一年的城鄉(xiāng)對口交流活動中，我要從他們身上學(xué)習(xí)，塑造自身陽光的心態(tài)，使學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的同時做一名幸福教師。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會三：

剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗帶到我們學(xué)校，促進教育的友好交流。

接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。

我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

對于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會四：

時光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會的需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動的重大意義和深遠影響。

一、城鄉(xiāng)教師交流活動的開展促進了教育的均衡發(fā)展

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ)，從開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長的真心擁護。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長這樣寫道：“感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識、拳拳的愛心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育?！?/p>

暑假里同學(xué)聚會時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往?，F(xiàn)在經(jīng)濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來，但離家太遠，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!

二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動了教師的積極性

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊伍的人才資源優(yōu)勢，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責任和義務(wù)會讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強心針‘學(xué)習(xí)、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色?！笨登f小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程?！?/p>

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實現(xiàn)雙贏的效果。讓我們在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

城市規(guī)劃心得篇二

掌握速度每科的考試時間均在兩個小時及以上，應(yīng)根據(jù)題量，事先有大體的答卷速度安排。如果遇到一時答不上來的題，可以暫時跳過，先答其他題目，等卷子基本上答完再回過頭來重新考慮。切勿在個別題目上耽誤過多的時間，影響整個考試。

減免差錯一是每題都要注意審題，弄清題意;二是注意填涂答題卡時不要錯行，最好每隔五道題就核對一次題號;三是要注意在考卷發(fā)下來時首先填寫姓名、考號等項，并且在交卷時再核對一次;四是在答題完畢后瀏覽全卷，檢查是否有漏題未答。

答題技巧考試中合理運用排除法，首先去掉與題目無關(guān)或明顯錯誤的選項，然后在剩下的選項中分析作答。考題選項中有時存在兩個矛盾選項，尤其在多選中，矛盾選項至少有一個是錯誤的。另外合理的猜測也是答題的技巧，因為答總比不答強，所以每個考題都應(yīng)該作答，一定不要漏答或不答。還要會用單選的唯一性。如果四個選項中有三個與另一個屬性不一樣，那這一個就很可能是答案。

城市規(guī)劃心得篇三

市總體規(guī)劃課程是城市規(guī)劃專業(yè)最核心課程之一，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對城市規(guī)劃有了更深刻、更全面的了解和認識。通過總規(guī)課程的學(xué)習(xí)，我們對空間的認識由建筑及建筑群體關(guān)系轉(zhuǎn)向整個城市，由一類專業(yè)知識為主(如某類建筑設(shè)計、居住小區(qū)設(shè)計)的應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒋髮W(xué)前四年所學(xué)到的知識(城市規(guī)劃原理、城市經(jīng)濟學(xué)、城市地理、城市道路交通、市政規(guī)劃設(shè)計等)綜合運用到城市總體規(guī)劃設(shè)計中，由較為單純的、感性的空間形體設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合把握城市社會、經(jīng)濟、環(huán)境等各方面因素以及對城市內(nèi)部功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)之間關(guān)系的理性分析和設(shè)計。老師通過指導(dǎo)、引導(dǎo)以及啟發(fā)的方式調(diào)動我們自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性：

指導(dǎo)：在課程開始之初，老師通過知道的方式讓我們利用課余時間系統(tǒng)回顧和學(xué)習(xí)城市規(guī)劃原理及城市總體規(guī)劃編制的內(nèi)容和方法，從而初步掌握城市總體規(guī)劃工作個階段所需的知識結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)：在具體工作中，老師引導(dǎo)我們一步一步展開各項工作，如調(diào)查分析、資料整理、城市綜合背景分析等，老師不斷拋出問題，讓我們既掌握所做工作的內(nèi)容和方法，同時又在思索、探討、回答問題的過程中了解為什么這么做，以及與未來規(guī)劃布局之間存在怎樣的關(guān)系。

啟發(fā)：在規(guī)劃結(jié)構(gòu)、功能布局的設(shè)計階段，老師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，沒有直接告訴我們該如何做方案、哪個方案較好，而是讓我們在各種可能的對與錯、優(yōu)與劣、保留與舍棄等等之間反復(fù)爭論、質(zhì)疑、分析、比較，逐漸將眾多的不一致趨于統(tǒng)一，逐漸明晰各分析與最終布局的關(guān)系，逐漸清晰思路，最終通過理性分析和眾人的集思廣益，做出各方面較為協(xié)調(diào)、合理、體現(xiàn)城市特色的規(guī)劃方案。

此過程是在“城市規(guī)劃原理”、“城市道路與交通”、“城市詳細規(guī)劃”等專業(yè)理論和專業(yè)技能課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我認識、分析、研究城市問題的能力，而且還梳理了之前學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，更對之前課程學(xué)習(xí)中晦澀難懂、含糊不清的概念有了新的理解。老師循序漸進的指導(dǎo)讓我對城市規(guī)劃的認識從局部走向了整體，設(shè)計理念的形成從感性走向了理性，規(guī)劃理論的運用從單一進入了相互融合的更高層次。在理論理解和運用方面也受益匪淺，在以往的設(shè)計中我們雖然能夠做到理論結(jié)合實際，運用一些理論來指導(dǎo)設(shè)計，但是這些理論的運用比較單一局限。通過總體規(guī)劃課程中的實例解剖，同學(xué)之間的討論分析和老師的溝通探討，我發(fā)現(xiàn)其實在城市總體規(guī)劃中不僅僅會用到城市規(guī)劃原理、城市道路交通原理、市政規(guī)劃等理論知識，而且還要對城市的社會、經(jīng)濟、文化綜合考慮，其中也運用到了城市經(jīng)濟學(xué)、城市地理學(xué)等相關(guān)理論?？傮w來說，在城市總體規(guī)劃課程中，老師扮演的角色不再是一個填鴨式的知識傳播者，而是一個以個人豐富經(jīng)驗和閱歷來給我們從側(cè)面點撥的長者，是一個喜歡通過發(fā)問、質(zhì)疑讓我們主動發(fā)現(xiàn)、解決問題的智者，讓我們從以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和捷徑，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于行為，這是老師帶給我的一筆很大的財富。

總體規(guī)劃作為我們專業(yè)最主要的實踐課程，無論是其現(xiàn)場實習(xí)還是課程設(shè)計都教授了我很多知識。課程結(jié)合了實際規(guī)劃項目組織施教，使我將書本知識與實踐相互聯(lián)系，實現(xiàn)理論與實際的融合;課程中很好的培養(yǎng)了我認識、分析、研究城市問題的能力，使我初步掌握了協(xié)調(diào)和綜合處理城市問題的規(guī)劃方法，并且學(xué)會以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為核心的具體操作城市總體規(guī)劃編制過程的能力。城市總體規(guī)劃課程是本科五年學(xué)習(xí)過程中對我影響最大的一門課，他讓我真正的系統(tǒng)地走進了城市規(guī)劃專業(yè)，并培養(yǎng)了我對城市規(guī)劃專業(yè)的熱愛，為以后的規(guī)劃工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

城市規(guī)劃心得篇四

參加考試大學(xué)習(xí)的很多學(xué)員都在詢問如何可以在短時間內(nèi)有針對性、有計劃地進行復(fù)習(xí)，全面、系統(tǒng)地把握各門課程的學(xué)習(xí)要點，最大限度地提高考試成績，網(wǎng)校為幫助學(xué)員有效備考，滿足學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求，考試大特地總結(jié)了一些歷年學(xué)員們的復(fù)習(xí)心得體會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能對廣大學(xué)員有所幫助。

說道最有效的復(fù)習(xí)方法無外呼三點：全面研讀教材、深刻把握重點、練習(xí)鞏固提高。

全面研讀教材的同時，考生也要注意抓住考試重點進行復(fù)習(xí)。不同科目各部分知識點的重要性不一樣，每門課程都有其必考知識點，這些知識點在每年的試卷上都會出現(xiàn)，只不過形式不同罷了。對于重要的知識點，一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應(yīng)萬變。只有把握到位了在考試的時候才能提高做題速度，提高通過的幾率。

適當演練一些高質(zhì)量的練習(xí)題和歷年真題，這樣可以提高考生對相關(guān)知識點的理解運用水平，進而提高應(yīng)試能力。增加答題的準確性。通過練習(xí)可以逐漸總結(jié)出考試內(nèi)容的某些重點與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地進行提高。從某種意義上講，考試就是做題。所以，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中，適當?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題和模擬題是考試成功必不可少的一個環(huán)節(jié)?？荚囁婕暗母鱾€科目均具有嚴謹性、務(wù)實性的特點，盡管很多問題從理論上講可能會有不同的觀點和看法，需要運用專業(yè)判斷，但在考試時，考試試題的答案都應(yīng)具有“唯一性”，客觀性試題尤其如此。試大綱只規(guī)定了考試范圍并未給出具體的考試內(nèi)容，指定教材通常也只是就考試大綱規(guī)定的范圍平鋪直敘地加以展開說明。

好的習(xí)題復(fù)習(xí)資料應(yīng)該按照考試大綱和指定教材的內(nèi)容，以考題的形式進行歸納整理，并附有多套模擬試題，具有一定的參考價值。通過練習(xí)、模擬，你可以自我測試對教材的理解掌握程度，了解哪些內(nèi)容知道，哪些問題能回答，哪些章節(jié)沒把握，哪些試題你以前根本沒見過，哪門課比較起來掌握得較好，等等，從而為你進一步學(xué)習(xí)做好思想和時間上的準備。但復(fù)習(xí)資料不宜過多，選一兩本就行了，多了容易眼花，反而不利于復(fù)習(xí)。做練習(xí)要盡量選擇高質(zhì)量的習(xí)題，至少應(yīng)保證是根據(jù)新教材編寫的習(xí)題。重做歷年考試真題也是一個不錯的學(xué)習(xí)方法，但要注意，因為教材的變化，以前考題的標準答案并不一定適合現(xiàn)在的考試。但是作為考前練習(xí)來說還是相當不錯的。

城市規(guī)劃心得篇五

城市規(guī)劃是指對城市內(nèi)部和城市之間的空間布局與功能安排進行科學(xué)合理的規(guī)劃、設(shè)計和調(diào)整，以達到提升城市質(zhì)量、改善城市環(huán)境和提供優(yōu)良居住條件的目標。城市規(guī)劃對于一個城市的發(fā)展和改善至關(guān)重要，我在參與城市規(guī)劃過程中獲得了一些心得體會。

首先，城市規(guī)劃需要全面考慮城市的需求。城市的需求包括居民的生活和工作需求、市場需求以及城市自身的發(fā)展需求。在進行城市規(guī)劃時，我們不能只關(guān)注一方面的需求，而是要全面考慮各方面的因素。例如，一個城市需要有足夠的居住區(qū)和商業(yè)區(qū)，以滿足居民的日常需要，同時還要考慮到工業(yè)和交通的布局需求，以及生態(tài)環(huán)境的保護。只有全面考慮城市的各種需求，才能制定出科學(xué)合理的城市規(guī)劃方案。

其次，城市規(guī)劃需要注重環(huán)境保護。隨著城市人口的不斷增加和城市面積的擴大，城市環(huán)境受到了越來越多的負面影響。因此，在城市規(guī)劃過程中，我們要注重環(huán)境保護，以保護大自然的生態(tài)平衡。我們不能將城市規(guī)劃僅僅理解為建筑物的排列和道路的布局，而是要將環(huán)境保護作為城市規(guī)劃的重要內(nèi)容。例如，我們可以在城市規(guī)劃中增加綠化帶和公園，以提高城市的空氣質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境，為居民提供一個良好的休閑場所。

第三，城市規(guī)劃要注重綠色可持續(xù)發(fā)展。城市規(guī)劃不僅僅要滿足當前的需求，更要考慮到城市的長遠發(fā)展。綠色可持續(xù)發(fā)展是城市規(guī)劃的一個重要方向。在城市規(guī)劃中，我們要注重節(jié)約能源、減少污染、降低碳排放，提倡低碳生活和綠色出行。例如，我們可以在城市規(guī)劃中增加自行車道和人行道，鼓勵居民步行和騎行，以減少對汽車的依賴，減少環(huán)境污染。

第四，城市規(guī)劃要注重社會公平。城市規(guī)劃不僅僅是為了滿足少數(shù)人的需求，更要考慮到整個城市的利益。在城市規(guī)劃中，我們要注重社會公平，以滿足不同層次和不同需求的人群。例如，在城市規(guī)劃中，我們可以增加公共交通設(shè)施，改善交通狀況，以方便居民的出行；還可以促進教育和醫(yī)療資源的均衡分布，以提高所有居民的生活水平。

最后，城市規(guī)劃要注重文化保護與傳承。城市是一個文化的載體，城市規(guī)劃也應(yīng)該注重保護和傳承城市的文化遺產(chǎn)和歷史文化。在城市規(guī)劃中，我們可以將傳統(tǒng)建筑和文化元素融入到現(xiàn)代設(shè)計中，使城市既保留了自己的傳統(tǒng)特色，又具備了現(xiàn)代化的功能。例如，在城市規(guī)劃中可以設(shè)置文化廣場和文化街區(qū)，以展示和傳承城市的文化和傳統(tǒng)。

綜上所述，城市規(guī)劃是一個復(fù)雜而又重要的工作。在城市規(guī)劃中，我們要全面考慮城市的需求，注重環(huán)境保護、綠色可持續(xù)發(fā)展、社會公平和文化保護與傳承。只有這樣，我們才能制定出科學(xué)合理的城市規(guī)劃方案，為居民提供一個宜居、宜業(yè)的城市環(huán)境。

城市規(guī)劃心得篇六

周揚帆 城市規(guī)劃是一門自古就有的學(xué)問，每個民族都有其獨特的知識組成。城市規(guī)劃研究城市的未來發(fā)展、城市的合理布局和綜合安排城市各項工程建設(shè)的綜合部署，是一定時期內(nèi)城市發(fā)展的藍圖，是城市管理的重要組成部分，是城市建設(shè)和管理的依據(jù)，也是城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市運行三個階段管理的龍頭。城市規(guī)劃又叫都市計劃或都市規(guī)劃，是指對城市的空間和實體發(fā)展進行的預(yù)先考慮。其對象偏重于城市的物質(zhì)形態(tài)部分，涉及城市中產(chǎn)業(yè)的區(qū)域布局、建筑物的區(qū)域布局、道路及運輸設(shè)施的設(shè)置、城市工程的安排等。

城市規(guī)劃是指城市人民政府為了實現(xiàn)一定時期內(nèi)城市經(jīng)濟社會發(fā)展目標，確定城市性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市空間布局和各項建設(shè)所作的綜合部署和具體安排。城市規(guī)劃的根本作用是作為建設(shè)城市和管理城市的基本依據(jù)，是保證城市合理地進行建設(shè)和城市土地合理開發(fā)利用及正常經(jīng)營活動的前提和基礎(chǔ)，是實現(xiàn)城市社會經(jīng)濟發(fā)展目標的綜合手段。城市是人類社會經(jīng)濟文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。城市的起源的原因和時間及其作用，學(xué)術(shù)界尚無定論。一般認為，城市的出觀以社會生產(chǎn)力除能滿足人們基本生存需要外，尚有剩余產(chǎn)品為其基本條件。城市是一定地域范圍內(nèi)的社會政治經(jīng)濟文化的中心。城市的形成是人類文明史上的一個飛躍。

城市規(guī)劃的任務(wù)是：根據(jù)國家城市發(fā)展和建設(shè)方針、經(jīng)濟技術(shù)政策、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展長遠計劃、區(qū)域規(guī)劃，以及城市所在地區(qū)的自然條件、歷史情況、現(xiàn)狀特點和建設(shè)條件，布置城市體系；確定城市性質(zhì)、規(guī)模和布局；統(tǒng)一規(guī)劃、合理利用城市土地；綜合部署城市經(jīng)濟、文化、基礎(chǔ)設(shè)施等各項建設(shè)，保證城市有秩序地、協(xié)調(diào)地發(fā)展，使城市的發(fā)展建設(shè)獲得良好的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益。

城市規(guī)劃的原則有五項，包括：整合原則，經(jīng)濟原則，安全原則，美學(xué)原則和社會原則。城市規(guī)劃的原則，是正確處理城市與國家、地區(qū)、其他城市的關(guān)系、城市建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系、城市建設(shè)的內(nèi)部關(guān)系等的指導(dǎo)思想。

城市規(guī)劃的方法，各國不盡相同，經(jīng)多年的實踐，人們越來越認識到上述規(guī)劃方法不能適應(yīng)社會、經(jīng)濟的迅速發(fā)展。基于對城市開放性——城市的發(fā)展與更新永無完結(jié)的認識，城市規(guī)劃界提出了“持續(xù)規(guī)劃”和“滾動式發(fā)展”的規(guī)劃思想，即主要著眼于近期的發(fā)展與建設(shè)，對遠景目標則不斷地加以修正補充和調(diào)整，實行一種動態(tài)的平衡，從而拋棄了把城市規(guī)劃當作城市“未來終極狀態(tài)”的舊觀念。在規(guī)劃內(nèi)容上除了物質(zhì)環(huán)境規(guī)劃，還增加了經(jīng)濟規(guī)劃和社會規(guī)劃，以實現(xiàn)城市的社會經(jīng)濟目標，因此成為多目標、多方面的更為綜合的規(guī)劃。這種規(guī)劃方法仍在發(fā)展中。

城市研究任務(wù)艱巨而紛繁，這也說明它豐富的活力。城市永遠在發(fā)展，城市問題也總是相伴而生，但人類必將更為自覺地運用廣泛的知識與豐富的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展城市環(huán)境的規(guī)劃、建設(shè)和管理的科學(xué)。城市規(guī)劃工作從最初社會經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略研究起，最終要落實到物質(zhì)建設(shè)上，形成供人們生活和工作的體形環(huán)境。

城市規(guī)劃心得篇七

城鄉(xiāng)教師交流心得體會一：

“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng)，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。

精致玲瓏、以人為本的校園

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風(fēng)格迥異。正對學(xué)校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每個教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時間。教室內(nèi)的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛(wèi)生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設(shè)計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動空間。

文明自主、陽光自信的學(xué)生

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學(xué)后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲。經(jīng)過教室時卻發(fā)現(xiàn)每個班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師。中午，學(xué)生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好。走進梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發(fā)言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容。這點值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求，所以常會出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業(yè)的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學(xué)后去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對自己的值日區(qū)域進行保潔，其他同學(xué)也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學(xué)時，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時間?？吹竭@些，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進室內(nèi)，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長環(huán)境可能對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現(xiàn)代社會中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學(xué)。為了進一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會抽點時間和學(xué)生們進行英語的freetalk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后，常有學(xué)生到我辦公室來請教?！袄蠋煟垎栠@個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多。

學(xué)生的成長，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進的方向。在梅嶺小學(xué)，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè)、細致入微的教師

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數(shù)學(xué)生進行個別化輔導(dǎo)，有時學(xué)生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止。課間，我常看到令人感動的瞬間：老師站在走廊上，一邊負責學(xué)生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本。里面有每個班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業(yè)，但是老師總是會耐心地提醒學(xué)生及時補好作業(yè)，認真訂正好作業(yè)上的錯誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累，對學(xué)生盡心盡力。

主動思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級組內(nèi)的教研活動，聽了兩節(jié)教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優(yōu)點。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受，甚至在一些課的細節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設(shè)計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設(shè)計一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗不多，在教學(xué)過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學(xué)中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué)。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細講解了她所設(shè)計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結(jié)。在另一個班上同樣內(nèi)容時，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節(jié)。當學(xué)生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操。我行，你也行!在管理學(xué)生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優(yōu)點。當學(xué)生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學(xué)生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。

教師是實施教育理想的執(zhí)行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機會，更會將我在這里所見到的，所學(xué)到的，所反思到的一切，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!

城市規(guī)劃心得篇八

得益于xx市規(guī)劃管理局對人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了城市規(guī)劃培訓(xùn)班，二十天的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭：

(一)收獲知識，轉(zhuǎn)變思維

就自身而言，以我本科所學(xué)的法律專業(yè)，來搞規(guī)劃可謂是專業(yè)不對口。進入這個行業(yè)后我漸漸的感覺真是力不從心。雖然在工作中邊*編輯。，邊學(xué)習(xí)，可一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)理論知識，而城鄉(xiāng)規(guī)劃這是個復(fù)雜的學(xué)科體系，它涉及了多個學(xué)科的綜合知識。只有實踐和單一學(xué)科的理論雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，因為專業(yè)知識是一個基底，沒有基礎(chǔ)，難為大廈。

現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過城市規(guī)劃專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了城鎮(zhèn)公共建筑設(shè)計、城鎮(zhèn)景觀設(shè)計、住宅建筑設(shè)計、測量學(xué)、規(guī)劃原理等理論基礎(chǔ)，再我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，以積累的工作經(jīng)驗來更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效果。城市規(guī)劃是一個復(fù)雜的體系，光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才最為正確。古人說讀萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可或缺的。

(二)體味刻苦，感受奉獻

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)們克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難，可謂是“拋家舍業(yè)”。二十天的時間看似漫長，其實是將正常幾年的課程壓縮在這二十天完成，其壓力之大可想而知。經(jīng)常是完成一天的課程，放學(xué)后已經(jīng)是身心疲憊?；氐剿奚岷笠廊灰瓿勺鳂I(yè)到深夜?？赏瑢W(xué)們都很珍惜這次難得的進修機會，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的老師們更是殫精竭慮，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，經(jīng)常是利用課間休息時間跟我們交談經(jīng)驗、輔導(dǎo)課程，這種敬業(yè)奉獻的精神更加完美。

城市規(guī)劃心得篇九

“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng)，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。

精致玲瓏、以人為本的校園

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風(fēng)格迥異。正對學(xué)校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每個教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時間。教室內(nèi)的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛(wèi)生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設(shè)計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動空間。

文明自主、陽光自信的學(xué)生

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學(xué)后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲。經(jīng)過教室時卻發(fā)現(xiàn)每個班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師。中午，學(xué)生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好。走進梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發(fā)言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容。這點值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求，所以常會出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業(yè)的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學(xué)后去班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對自己的值日區(qū)域進行保潔，其他同學(xué)也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學(xué)時，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時間?？吹竭@些，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進室內(nèi)，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長環(huán)境可能對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現(xiàn)代社會中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學(xué)。為了進一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會抽點時間和學(xué)生們進行英語的free talk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后，常有學(xué)生到我辦公室來請教?！袄蠋煟垎栠@個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多。

學(xué)生的成長，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進的方向。在梅嶺小學(xué)，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè)、細致入微的教師

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數(shù)學(xué)生進行個別化輔導(dǎo)，有時學(xué)生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止。課間，我?？吹搅钊烁袆拥乃查g：老師站在走廊上，一邊負責學(xué)生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本。里面有每個班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業(yè)，但是老師總是會耐心地提醒學(xué)生及時補好作業(yè)，認真訂正好作業(yè)上的錯誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累，對學(xué)生盡心盡力。

主動思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級組內(nèi)的教研活動，聽了兩節(jié)教研課。馬天明老師的《unit6 let’s go by taxi》和徐婷婷老師的《unit8 open day》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優(yōu)點。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受，甚至在一些課的細節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設(shè)計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設(shè)計一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗不多，在教學(xué)過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學(xué)中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節(jié)隨堂課《unit5 how old are you?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué)。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細講解了她所設(shè)計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結(jié)。在另一個班上同樣內(nèi)容時，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節(jié)。當學(xué)生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操。我行，你也行!在管理學(xué)生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優(yōu)點。當學(xué)生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學(xué)生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。

教師是實施教育理想的執(zhí)行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機會，更會將我在這里所見到的，所學(xué)到的，所反思到的一切，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!

城市規(guī)劃心得篇十

生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這三個月實習(xí)的時間里，我受益非淺。 在實習(xí)工作中，我熟悉了政府部門的架構(gòu)和日常運轉(zhuǎn)的機制，了解規(guī)劃審批的程序和作用，同時學(xué)習(xí)其管理模式和運作體系，了解政府機關(guān)特定人際關(guān)系及工作技巧，在以后的工作中更加有針對性的帶著問題批判性的研究，為以后的工作打下實踐基礎(chǔ)，助于理論聯(lián)系實際，提高操作技能，掌握人脈資源，豐富社會經(jīng)驗，以期促進自身實際學(xué)習(xí)工作能力和素質(zhì)的提升，從而完善自己的人生規(guī)劃。

一般來說，對于新人，一般的單位都不會給予很大的信任，交給你很多的任務(wù)去做，因

為他們怕把事情給搞壞了!一開始，我也很擔心，擔心自己在實習(xí)單位那里會很閑。但是帶我的指導(dǎo)老師對我也很信任，她交代給我很多不同方面的任務(wù)，讓我從不同方面接觸了政府職員的工作。在工作的過程中，作為新人，難免會遇到一些無法解決又或者你之前根本沒遇到過的問題，這時，老師會很耐心幫助我。在執(zhí)行一項任務(wù)前，他們都會先親自教我怎么去做，然后在以后的工作中就很信任的放手讓我去做這些任務(wù)。這樣讓我這三個月實習(xí)期學(xué)習(xí)到更多的東西。

我的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了，回想起來，作為一個新人，剛開始進去的時候覺得是興奮，

慢慢的，會覺得很無聊，很多時候都是自己的找點事做，所以這里我想說的一點是學(xué)會盡快進入你所要是角色，你是帶著對這個角色不懂才去那里取經(jīng)的，你得學(xué)會如何去學(xué)習(xí)。

所以在這里我想說的是學(xué)習(xí)的能力，就是如何去學(xué)習(xí)的問題。在這個知識大爆炸的時代，如何學(xué)習(xí)比學(xué)到什么東西更重要。當你進入一個完全陌生的領(lǐng)域時，你如何走出所謂的盲障區(qū)，如何在那里去取回你所要是真經(jīng)是一個苦差事，是一門學(xué)問。

學(xué)會和身邊的人溝通。現(xiàn)在你在那里，你如何去得到你的經(jīng)驗?zāi)?學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才可以!你得向這些有經(jīng)驗的老前輩學(xué)習(xí)，你得去說，跟他們交流，從這些日常的交流中縮短與對方的感情距離，從這些交流中你去了解他們的工作流程，工作的方法，工作的態(tài)度等等。主動學(xué)習(xí)才是最直接獲得知識的捷徑，你不要以一味的在那里等待，讓他們在那里唱獨角戲，讓他們跟你說，他們不知你到底需要什么，所以她說的也是泛泛的談，沒有針對性，談一會你也沒有了。這樣不利于了解知識。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知識，針對這些問題你去問，然后去收集你說要的知識，你通過和他的交流。

規(guī)劃局的工作對我的將來有著很大的促進作用，在工作中，我不但了解到了政府工作的機制和日常的規(guī)劃審批流程，還關(guān)注到了不同社會層次生活的不同情況，這讓一直生活在校園中的我有了對社會進一步的認知，從而達到了理想與現(xiàn)實的了解。

3.2 建議和意見

通過短短的實習(xí)時間，讓一個先前只有經(jīng)歷過學(xué)校小社會的學(xué)生對進入大社會有了充分的鍛煉。在學(xué)校和公司的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上， 必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責。如果沒有完成當天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班，來完成當天的任務(wù)。

最后，我至少還有以下問題需要解決：

1、在實習(xí)過程中，意識到自己的不足在哪?我正在學(xué)習(xí)什么樣的知識、技能和價值?

2、我們在做任何事時能否用一顆自然平淡的心去積極負責，打開我們狹小的心量去做最簡單的事，越簡單的事情但我們賦予一定的條件時，往往事情非我所意;用心去做每件事，你會收到樂趣!

3、工作人員是怎樣與實習(xí)相結(jié)合，如何用社會學(xué)理論、哲學(xué)理論、和社會工作的方法、技巧與實踐相結(jié)合，并能夠順其自然地做。這樣有利于把我們培養(yǎng)成為主動、負責、自覺的學(xué)習(xí)者。

4、在工作中如何溝通，如何與各種人建立關(guān)系。

城市規(guī)劃心得篇十一

通過學(xué)習(xí)，我明白了只有堅持率先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、集約發(fā)展和一體化發(fā)展的原則，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會關(guān)系；同時使新型城鎮(zhèn)化建設(shè)常態(tài)化，秉持以人為本、大力實施民生工程，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題；才可以切實提高群眾的幸福感，下面將近一年的學(xué)習(xí)談幾點心得體會：

本期學(xué)習(xí)辦請到了浙江大學(xué)知名的教授授課，機會難得，在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識，新思想，教授們從我國的具體情況，從理論上授課 了很多新知識，還列舉了很多內(nèi)地城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗，從我們相聚的實際出發(fā)，如何搞好兵團的城鎮(zhèn)化建設(shè)，提出了很多建設(shè)性的思考的探討問題，對我們以后的實際 工作有很大的幫助和指導(dǎo)和借鑒。

在國家大力推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的前提下，如何結(jié)合我?guī)焾F場現(xiàn)搞好團場小城鎮(zhèn)規(guī)劃和建設(shè)，專家們豐富的知識使我們大開眼界，我?guī)煹哪Ｊ角∨c專家悶得思路有共同實處，如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，我認為我?guī)煹哪Ｊ角∏》袭斍叭藗儗γ篮蒙畹南蛲何規(guī)熥プ×藝掖罅ν七M新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的機遇，結(jié)合團場小城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)劃，將團場小城鎮(zhèn)建設(shè)置于大阿拉爾規(guī)劃之內(nèi)，導(dǎo)入秀水、綠心、花香、田園、安居、樂業(yè)六大元素，構(gòu)筑可觀可感、靈動的城鎮(zhèn)景觀，著力構(gòu)建中心鎮(zhèn)、特色鎮(zhèn)、一般鎮(zhèn)，形成功能互補、相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)化發(fā)展格局，將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝，將中心連隊居住區(qū)，突出花園式別墅樓房布局，綠化、亮化、路面硬化配套完善，一團一色，一連一景，相得益彰。利用軍墾文化為內(nèi)涵，打造小而精，秀而美的生態(tài)、宜居現(xiàn)代園林城鎮(zhèn)?；蜃鳛閳@林式小城鎮(zhèn)示范區(qū)，按照江南風(fēng)格進行規(guī)劃、設(shè)計、配套、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美， 立面造型新穎，水泊、石魂、花韻盡收眼底，讓人賞心悅目。

我們要發(fā)揮兵團現(xiàn)有的優(yōu)勢，著力培育招商引資的亮點。按照統(tǒng)一規(guī)劃、集約開發(fā)、構(gòu)筑優(yōu)勢、形成特色思路，推出優(yōu)勢項目，形成招商引資整體優(yōu)勢。整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，精心組織項目編制，建立全區(qū)農(nóng)業(yè)招商引資項目庫，著力對項目進行廣泛推介，團場小城鎮(zhèn)、團場區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是依托，團場小城鎮(zhèn)是構(gòu)成師市乃至兵團城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)，也是推進兵團城鎮(zhèn)化進程的主題。

以團場小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃打造團場科技示范園區(qū)，打造團場新型工業(yè)化，加大基礎(chǔ)設(shè)施投資力度，完善和提升基地功能，吸引更多的投資，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。當前我們的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)招商引資和外向農(nóng)業(yè)的主力軍，成為農(nóng)業(yè)招商引資的產(chǎn)業(yè)高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮(zhèn)化的優(yōu)勢，圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，大力推進新型工業(yè)化，著眼于將有限的資源充分挖掘延伸，招商引資，打造產(chǎn)業(yè)鏈和集群產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。

還可以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)，對于縮小城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義，對我?guī)焷碚f。團場是我?guī)煹母?、是發(fā)展經(jīng)濟的基礎(chǔ)，沒有團場，就沒有完美的事業(yè)，過去我們強調(diào)農(nóng)業(yè)是我?guī)煹母境雎罚S著改革開放的深入，內(nèi)地經(jīng)驗告訴我們，任何單一的經(jīng)濟是沒有發(fā)展出路的，因此，城鎮(zhèn)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，新型工業(yè)化全面發(fā)展是擺在我們面前的緊迫任務(wù)，當務(wù)之急是加快推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從我們自身實際出發(fā)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力形成結(jié)構(gòu)客觀，效益顯著，前景廣闊的產(chǎn)業(yè)興旺格局。城鎮(zhèn)化與二、三產(chǎn)業(yè)緊密相連，城鎮(zhèn)作為人口集中的地區(qū)，將有力推動二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，不僅能推動教育、醫(yī)療、社會保險、就業(yè)等為主要內(nèi)容的公共服務(wù)業(yè)的發(fā)展，也能推動商貿(mào)、旅游、餐飲等消費服務(wù)業(yè)和金融、保險、物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展，進而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（一）制約城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展的因素。團場主要經(jīng)濟還是以農(nóng)業(yè)為主題，勞動分散且較少，不易集中，年輕一代外流的多，現(xiàn)流入的人口大部分文化水平較低，是制約農(nóng)業(yè)信息技術(shù)整體推廣的主要因素，這樣嚴重制約了團場農(nóng)業(yè)發(fā)展，也是城鎮(zhèn)建設(shè)管理質(zhì)量整體提升的因素。

（二）大量蓋房，過度城鎮(zhèn)化，給團場的經(jīng)濟帶來嚴重的經(jīng)濟負擔，也給基層設(shè)施更不上配套帶來一系列的社會問題，同時，給團場農(nóng)業(yè)職工也帶來很多的不便。兵團是黨政軍企合一的特殊體制，具有政府職能，但又不是真正意義上的政府，轄地空間小較分散，人口難以真正意義上的集中，不但制約了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，制約了小城鎮(zhèn)的發(fā)展，因此應(yīng)探索一條城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展、共同發(fā)展的有效途徑。 總之，面對新形勢、新任務(wù)，我們要搶抓機遇，乘勢而上，創(chuàng)新發(fā)展，積極主動建設(shè)具有現(xiàn)代氣息，經(jīng)濟發(fā)展，職工富裕，文化繁榮，團連容貌整潔，管理民主，社會和諧的現(xiàn)代化新城鎮(zhèn)。

城市規(guī)劃心得篇十二

8月，我響應(yīng)市中區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師對口交流活動號召，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，我參加了區(qū)教育局組織的第一批城鄉(xiāng)對口交流活動，到永安鄉(xiāng)西山陰小學(xué)執(zhí)教。

到西山陰小學(xué)三個月的時間，對這個學(xué)校除了來之前的好奇、新鮮和陌生之外，能感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的辛勞和樸實和學(xué)生的單純和質(zhì)樸，同時更多的體會到了城鄉(xiāng)教師的辛苦和付出，當人們還在睡夢中的時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師就要踏上上班的路途了，不管是騎自行車還是電動車，半小時到一小時路上凍得透心涼是免不了的，特別上霧天，市里沒上霧，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以會有些小霧，市里霧比較大時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)這已經(jīng)二三米內(nèi)看不見人了，等你到了學(xué)校，渾身的霧水讓你象落湯雞一般，而且沒過中興駕校往南，根本不知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)這上沒上霧，所以每天再提前走個十來分鐘是免不了的。如果坐公交車上班的話，因為學(xué)校不是站點，每天早上先走個二十分鐘到候車點，到了永安劉屯下車再走個二十分鐘到學(xué)校，一天光在路上就要花二個多小時。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，才了解什么是教學(xué)多面手，因為教師人數(shù)少，一共十二三個教師，六個級部，平均二個人包一個班，象我要帶六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、地方課程、體育還有四年級的美術(shù)，一周20來節(jié)也是家常便飯。身體的辛勞和課業(yè)的負擔還是其次，在這里，學(xué)生的質(zhì)樸憨厚和學(xué)生相對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱，給你留下更深的印象，看到一張張質(zhì)樸的笑臉和對學(xué)習(xí)的渴望，你會覺得自己的教學(xué)付出沒有白費，但看到你講了三遍四遍還有一部分學(xué)生還是啥也不懂時，一個班二十來個學(xué)生有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱時，又會對自己的教學(xué)有些迷茫。

三個月時間過去了，對我來說，收獲很多，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師身上，對教師這個職業(yè)的職責和使命，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，有了更深的認識。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生身上，質(zhì)樸單純快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成一種樂趣，也深深觸動了我，使我對教師這個行業(yè)，教育這項事業(yè)有了更進一步的認識。在這一年的城鄉(xiāng)對口交流活動中，我要從他們身上學(xué)習(xí)，塑造自身陽光的心態(tài)，使學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的同時做一名幸福教師。

城市規(guī)劃心得篇十三

得益于__市規(guī)劃管理局對人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了城市規(guī)劃培訓(xùn)班。二十天的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已經(jīng)結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭：

(一)收獲知識，轉(zhuǎn)變思維

就自身而言，以我本科所學(xué)的法律專業(yè)，來搞規(guī)劃可謂是專業(yè)不對口。進入這個行業(yè)后我漸漸的感覺真是力不從心。雖然在工作中邊實踐，邊學(xué)習(xí)，可一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)理論知識，而城鄉(xiāng)規(guī)劃這是個復(fù)雜的學(xué)科體系，它涉及了多個學(xué)科的綜合知識。只有實踐和單一學(xué)科的理論雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，因為專業(yè)知識是一個基底，沒有基礎(chǔ)，難為大廈。

現(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過城市規(guī)劃專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了城鎮(zhèn)公共建筑設(shè)計、城鎮(zhèn)景觀設(shè)計、住宅建筑設(shè)計、測量學(xué)、規(guī)劃原理等理論基礎(chǔ)，再我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，以積累的工作經(jīng)驗來更好地理解專業(yè)的知識。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效果。城市規(guī)劃是一個復(fù)雜的體系，光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才最為正確。古人說讀萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可或缺的。

(二)體味刻苦，感受奉獻

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)們克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難，可謂是“拋家舍業(yè)”。二十天的時間看似漫長，其實是將正常幾年的課程壓縮在這二十天完成，其壓力之大可想而知。經(jīng)常是完成一天的課程，放學(xué)后已經(jīng)是身心疲憊?；氐剿奚岷笠廊灰瓿勺鳂I(yè)到深夜?？赏瑢W(xué)們都很珍惜這次難得的進修機會，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的老師們更是殫精竭慮，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，經(jīng)常是利用課間休息時間跟我們交談經(jīng)驗、輔導(dǎo)課程，這種敬業(yè)奉獻的精神更激勵我們奮進。我們邢臺市規(guī)劃局組織的這次培訓(xùn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神受到院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，特別是在邢臺市規(guī)劃局副局長王計根也一直陪同我們學(xué)習(xí)。

(三)擴大視野，拓展思路

這次培訓(xùn)是在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院進行的，給我們授課的大都是研究城市規(guī)劃知識多年的教授、副教授，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，通過多種形式授課使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，更新觀念，擴大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用。

(四)加強交流，收獲友誼

參加培訓(xùn)的30多名學(xué)員來自不同縣市的城鄉(xiāng)規(guī)劃局各個科室，大家所處的崗位不同，從事工作的內(nèi)容各異，其中不乏各個單位領(lǐng)導(dǎo)，真可謂 “群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”。不同的思想，不同的方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，讓我受益匪淺。

雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠相待，力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間、師生之間由陌生到相識、到相知、到親密無間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，一次次的團隊活動大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。

時間如梭，培訓(xùn)的時間不多。在以后的時間里，我們一定會堅持學(xué)習(xí)不放松。只有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識為主，以相關(guān)知識為輔，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，我們才能觸類旁通，深入對象的本質(zhì)，我們工作思路才會清晰有方向，才能找準工作的切入點，達到事倍功半的效果。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

城市規(guī)劃實習(xí)心得（精選篇3）

城市規(guī)劃心得篇十四

隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)愈來俞顯得重要，并越來越引起教育部門和用人單位的關(guān)注。為進一步加強實踐環(huán)節(jié)，__年10月上旬，我校安排了為期七周的生產(chǎn)實習(xí)，其目的在于使學(xué)生了解城市規(guī)劃編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，初步掌握規(guī)劃設(shè)計文件的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生從事實際規(guī)劃設(shè)計的能力，鞏固課程學(xué)習(xí)中所掌握的知識，并補充課堂教學(xué)的不足，現(xiàn)就將本次的實習(xí)情況總結(jié)和匯報如下：

唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司是一家剛剛起步的私營公司，迄今為止成立時間僅一年多，但在這一年多的時間中，某規(guī)劃設(shè)計院秉承“事實求是，艱苦奮斗”的管理理念和“以人為本，與時俱進”的設(shè)計理念完成了多項總規(guī)，控規(guī)和詳規(guī)的編制工作，并成功的從丙級單項姿質(zhì)升級到丙級姿質(zhì)，目前公司全體職工正在以更高昂的姿態(tài)更積極的行動準備資質(zhì)的再次升級，預(yù)計到__年能更上一層樓。公司下設(shè)設(shè)計所兩所，擁有國家注冊規(guī)劃師4名，國家注冊建筑師2名，國家注冊結(jié)構(gòu)師2名，高工數(shù)名，設(shè)計師若干。

10月8日，我與徐殿根，孟凡力等三人正式開始了在某規(guī)劃院的實習(xí)工作，考慮到我們的實際情況，公司將我們?nèi)齻€都分到了一所，并按照學(xué)校的要求為我們每人分派了一位指導(dǎo)教師，我很榮幸裴院長能擔任我的指導(dǎo)教師，裴院長是原唐山市建設(shè)局局長，雖然在用計算機畫圖方面有點跟不上，但在專業(yè)理論方面卻能給我以極大的啟示，在實習(xí)期間我在裴院長身上學(xué)到很多課本以外的東西，這些東西足以受用終生。

實習(xí)期間，我們?nèi)嗽诟髯詫?dǎo)師的帶領(lǐng)下，承擔了某市某鄉(xiāng)6個新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù);參與了某市某鎮(zhèn)總體規(guī)劃，某管理區(qū)控規(guī)的編制任務(wù);承擔了某縣喜峰南路街景設(shè)計，某開發(fā)區(qū)小區(qū)詳細規(guī)劃等幾個修規(guī)的編制任務(wù)。

新農(nóng)村建設(shè)

工程簡介

社會主義新農(nóng)村建設(shè)，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的一個重要載體，是在農(nóng)村建設(shè)和諧社會的一個有力支撐，是改變千百年來農(nóng)村落后的生活習(xí)慣和農(nóng)村臟亂差的人居環(huán)境，推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化的一場偉大革命。

村、東祈爾村、西二十里鋪村、三官廟村和黃臺村。

規(guī)劃期限：近期：__年——__年

遠期：__年——2020年

主要文本包括：村莊概況、現(xiàn)狀條件分析、規(guī)劃依據(jù)規(guī)劃編制指導(dǎo)思想和原則、規(guī)劃范圍、規(guī)劃期限、村莊性質(zhì)與規(guī)模、規(guī)劃目標、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、防災(zāi)規(guī)劃、環(huán)保節(jié)能規(guī)劃、分期建設(shè)、實施規(guī)劃的保障措施等。

主要圖紙包括：村域規(guī)劃圖、村莊建設(shè)現(xiàn)狀圖、村莊建設(shè)規(guī)劃圖、村莊工程規(guī)劃圖、村莊近期建設(shè)整治規(guī)劃圖等。

在承擔某鄉(xiāng)6個新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù)中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了河北省建設(shè)廳頒發(fā)的《河北省新農(nóng)村建設(shè)村莊規(guī)劃編制導(dǎo)則》，并根據(jù)在學(xué)校做新農(nóng)村的經(jīng)驗出色的完成了實習(xí)任務(wù)，受到裴院長的好評。期間，我對新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的認識更深刻了，也學(xué)到了很多學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，比如，在文本中加入了財政預(yù)算的內(nèi)容，這是我以前從來沒有接觸過的，我只能從頭學(xué)起，好好的向所長及裴院長請教;再如，做實際的工程必需對現(xiàn)場地形特別熟悉，這樣做起設(shè)計才游刃有余，有的放矢，也最符合實際。下面我將我在新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中學(xué)到的一些專業(yè)理論整理如下：

1.新農(nóng)村建設(shè)的方針：“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”。

2.村莊規(guī)劃要以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為基本目標，立足于促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入;改善農(nóng)村人居環(huán)境，治理環(huán)境“臟、亂、差”;保護文化遺產(chǎn)、延續(xù)歷史文脈;防止自然災(zāi)害、注重村莊安全;一切從農(nóng)村實際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿;分步實施，防止大拆大建。

3.村莊規(guī)劃遠期到2020年，近期一般為3-5年，并于建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃期限相協(xié)調(diào)。

4.村莊規(guī)劃應(yīng)包括村域規(guī)劃、村莊建設(shè)規(guī)劃、村莊近期建設(shè)整治規(guī)劃三部分。

5.村域規(guī)劃的主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟社會發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃兩個方面。經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃包括綜合分析村莊經(jīng)濟社會發(fā)展和自然環(huán)境狀況，明確村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，確定“一村一品”或“一村多品”的產(chǎn)業(yè)格局;劃定村域范圍內(nèi)禁建、限建和適建區(qū)域。界定不同類型產(chǎn)業(yè)用地的范圍，提出不同分區(qū)空間資源有效利用的限制和引導(dǎo)措施?；A(chǔ)設(shè)施規(guī)劃包括依據(jù)建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃，在村域范圍內(nèi)確定道路、供水、排水、供電、電信、燃氣、供熱、__處理、能源供應(yīng)、農(nóng)田灌溉、雨水積蓄、防洪堤壩等基礎(chǔ)設(shè)施的選址及規(guī)模。

6.村莊建設(shè)規(guī)劃應(yīng)包括村莊用地布局、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、公共建筑安排、景觀風(fēng)貌規(guī)劃、農(nóng)宅規(guī)劃設(shè)計五個方面。

7.近期建設(shè)整治規(guī)劃制定村莊近期建設(shè)和整治計劃，確定項目內(nèi)容，預(yù)測工程量及投資，提出時序安排和村莊整治行動計劃表。按照新農(nóng)村建設(shè)的要求，合里安排村委會、圖書閱覽室、老年活動室、衛(wèi)生室、健身場所、信息服務(wù)站、露天劇場和農(nóng)村超市等的建筑形式和體量色彩，成為地方特色明顯、高低錯落有致，標志性的村民活動中心建筑群。

充分利用可再生能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，積極推廣農(nóng)用沼氣;改水、改廚、改廁、改圈、建設(shè)生態(tài)庭院;提供節(jié)能、節(jié)地地新型健康住宅設(shè)計方案。

8.村莊道路疏導(dǎo)方案：打通斷頭路，拓寬狹窄街道，硬化主要路面和街道。設(shè)置照明設(shè)施;結(jié)合道路改造，布置聯(lián)村集中給水系統(tǒng)，雨水排水管溝因勢利導(dǎo)排入自然坑塘;布置__收集點和清運場所。

9.單獨編制的村莊環(huán)境整治規(guī)劃，一般包括“2圖1書1表”，即兩張規(guī)劃圖紙，一個規(guī)劃說明書和一個環(huán)境整治行動計劃表。規(guī)劃說明書還應(yīng)附有基礎(chǔ)資料匯編，村民意見反饋、專家意見等資料。

10.規(guī)劃完成后需經(jīng)村民會議或村民代表會議討論通過，由鄉(xiāng)級人民政府審查同意后報縣級人民政批準，經(jīng)批準的村莊規(guī)劃規(guī)劃應(yīng)在顯著位置于以公布。

城市規(guī)劃實習(xí)心得（精選篇4）

城市規(guī)劃心得篇十五

我縣城市規(guī)劃工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，認真貫徹落實縣委、縣政府提出的“對接長珠閩、融入經(jīng)濟圈，加速工業(yè)化、建設(shè)新我縣”發(fā)展戰(zhàn)略和融入贛州一小時經(jīng)濟圈要求，堅持依法行政，解放思想，開拓進取，務(wù)實創(chuàng)新，較好地發(fā)揮了城市規(guī)劃的綜合調(diào)控和“龍頭”作用。尤其是跨入新世紀以來，我縣城市規(guī)劃工作通過強化領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)、凸現(xiàn)規(guī)劃職能，狠抓規(guī)劃編制和實施管理，城市環(huán)境得到進一步改善，城市品位有效提升，城市功能日臻完善，城市整體和長遠利益得到較好實現(xiàn)，有力地促進了我縣城市建設(shè)和縣域經(jīng)濟的發(fā)展。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，提升規(guī)劃管理職能

1、成立我縣城市規(guī)劃建設(shè)管理委員會。為適應(yīng)新時期城市規(guī)劃管理工作的需要，縣委，縣政府高度重視，進一步強化了對城市規(guī)劃管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了縣城市規(guī)劃建設(shè)管理委員會，由縣委書記擔任顧問，縣長任主任，四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)任副主任，成員由公務(wù)員、有關(guān)專家、技術(shù)人員及社會各界人士組成。制定了科學(xué)、嚴密的工作規(guī)程，對重要規(guī)劃成果、重大建設(shè)項目、主要地段城市設(shè)計等進行審查，協(xié)調(diào)解決城市規(guī)劃制定和實施過程中遇到的各種問題，為維護城市規(guī)劃的正常實施，提高城市規(guī)劃管理水平提高?？傮w規(guī)劃修編。根據(jù)我縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，依照《城市規(guī)劃法》的規(guī)定和要求，經(jīng)市政府批準，我縣委托高資質(zhì)的規(guī)劃設(shè)計隊伍，組織開展了我縣第三輪總規(guī)修編工作?？傄?guī)修編期間，得到了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)以及上級主管部門和社會各界人士的大力支持，先后召開了四次總規(guī)方案征求意見會。經(jīng)過一年多來的努力，去年下半年，總規(guī)修編成果按照法定程序通過了省市專家組評審、縣人大會審議，完成了向社會公示。今年一季度將完成我縣第三輪總規(guī)修編的上報審批工作。

二、注重宣傳，增強全民規(guī)劃意識。

城市規(guī)劃的制定與實施需要得到廣大市民和社會各界的支持和參與，我們以強化宣傳為突破口，全面提高全民的規(guī)劃意識和法律意識。每年在《城市規(guī)劃法》頒布實施紀念日前后，都要開展一次大規(guī)模的宣傳周、月活動，利用廣播、電視、宣傳標語、宣傳材料等各種方式，對城市規(guī)劃法規(guī)作廣泛宣傳。其次是將各類城市規(guī)劃成果公布于眾，增強規(guī)劃的透明度。三是組織各種形式的專家座談會、規(guī)劃報告說明會。通過一系列行之有效的宣傳，增強了全體市民的“城市主人翁”榮譽感，激發(fā)了干部群眾參與、支持和監(jiān)督城市規(guī)劃實施的主動性和積極性，廣大干部群眾思想得到解放，觀念得到更新，規(guī)劃意識、法律意識普遍增強，全縣上、下形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行規(guī)劃、群眾自覺遵守規(guī)劃的良好氛圍，為我縣城市規(guī)劃的正常實施與管理打下了良好的思想基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新機制，狠抓城市規(guī)劃管理

城市規(guī)劃管理是一項綜合性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性、實踐性、科學(xué)性很強的技術(shù)行政管理工作，直接關(guān)系著城市規(guī)劃能否順利實施。為提高城市規(guī)劃實施管理水平，幾年來，我們堅持解放思想，與時俱進，大膽探索，逐步建立起一套科學(xué)、規(guī)范、有效的管理機制，體現(xiàn)了城市規(guī)劃管理六項原則，使城市規(guī)劃意圖得到了較好實現(xiàn)，保障了縣城各項建設(shè)的有序和合理發(fā)展。

1、完善配套法規(guī)體系，為規(guī)劃管理提供法律武器，體現(xiàn)法制化原則。

為規(guī)范我縣城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的土地利用和各項建設(shè)活動，依照《城市規(guī)劃法》和省實施城市規(guī)劃法辦法等法律法規(guī)，制訂了《我縣城市管理實施細則》、《城建二十條》、《關(guān)于進一步加強城市規(guī)劃管理工作的若干意見》等一系列地方規(guī)章。實行了土地市場一級壟斷、二級放開、三級搞活政策，堅決停止了個人建房、零星插建和改造項目的審批。對一切違背城市規(guī)劃和有關(guān)城市規(guī)劃管理法規(guī)的違法行為，都要依法追究法律責任，確保城市規(guī)劃的順利實施。

2、積極推行規(guī)劃審批公示制，增強規(guī)劃透明度，體現(xiàn)公開化原則。

為增強城市規(guī)劃的透明度，實施“陽光”規(guī)劃，提高市民對規(guī)劃的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，我局積極推行了規(guī)劃審批公示制度。成立了規(guī)劃行政服務(wù)中心，做到規(guī)劃報建、審批公開化、規(guī)范化。按照規(guī)定和要求，將城市總體規(guī)劃(修編)、重要地段的修建性詳規(guī)、城市設(shè)計以及重要建設(shè)項目的規(guī)劃設(shè)計等規(guī)劃方案在指定地點、指定時間內(nèi)向社會公開展示，廣泛征求公眾的意見和建議。同時要求建設(shè)單位必須在建設(shè)地點懸掛規(guī)劃批準內(nèi)容公布牌，接受社會監(jiān)督，確保規(guī)劃和公眾利益的實現(xiàn)。

3、建立規(guī)范程序，確保項目審批的嚴密性、科學(xué)性，體現(xiàn)程序化原則。

(1)把好重大項目的規(guī)劃選址關(guān)。嚴格按照總體規(guī)劃和控制性詳細規(guī)劃的要求，對擬報審建設(shè)項目，組織有關(guān)部門進行實地踏看和分析，并對項目的定點、用地范圍、規(guī)劃布局提出具體要求，經(jīng)集體討論后，按審批權(quán)限核發(fā)《建設(shè)項目選址意見書》，作為設(shè)計任務(wù)書報批的法定附件。通過嚴格把好項目的規(guī)劃選址關(guān)，從源頭上堵住了影響城市規(guī)劃、破壞城市生態(tài)環(huán)境的不法行為。

(2)把好規(guī)劃設(shè)計條件關(guān)，落實規(guī)劃強制性內(nèi)容。為規(guī)范開發(fā)建設(shè)行為，維護城市整體和公眾利益，我們從把好建設(shè)用地項目的規(guī)劃設(shè)計關(guān)入手，貫徹落實國家城鄉(xiāng)規(guī)劃強制性內(nèi)容。規(guī)劃區(qū)內(nèi)所有土地在招、拍、掛前，必須取得規(guī)劃部門提供的規(guī)劃設(shè)計條件及附圖，作為土地出讓的法定附件，否則土地出讓合同無效。土地出讓后，受讓人必須嚴格按照規(guī)劃設(shè)計條件進行項目的規(guī)劃設(shè)計，否則不予審批。幾年來，在與國土、房產(chǎn)等部門的協(xié)調(diào)和配合下，我縣一大批重點建設(shè)項目，由于采用了科學(xué)、嚴密的審批和運作程序，杜絕了土地的私下交易，規(guī)范了土地使用者的開發(fā)行為，實現(xiàn)了城市土地的最佳配置和城市功能、環(huán)境的優(yōu)化，取得了經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益的三統(tǒng)一。

(3)把好工程設(shè)計報建關(guān)，營造良好城市空間環(huán)境。為了將建筑設(shè)計與城市規(guī)劃有機地統(tǒng)一起來，使建筑設(shè)計為創(chuàng)造良好的城市空間環(huán)境服務(wù)，形成具有地方特色的城市風(fēng)貌，提高城市品位。對已取得建設(shè)用地規(guī)劃許可的建設(shè)項目，在建設(shè)工程報建時，我們都要求建設(shè)單位(個人 ……(未完，全文共5120字，當前只顯示2465字，請閱讀下面提示信息。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4978365.html】