總結(jié)可以促使我們思考，了解自己在工作或?qū)W習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為進(jìn)一步發(fā)展提供方向。在寫總結(jié)之前，要準(zhǔn)備充分，收集并整理相關(guān)的資料和信息。這些總結(jié)范文的寫作方式和語言表達(dá)都很精煉，給人留下深刻的印象。
個(gè)性工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼中專三年的生活就要結(jié)束了，走在校園里看著熟悉的教學(xué)樓、廣嘗籃球嘗圖書館，不到一個(gè)月就要離開這個(gè)熟悉的環(huán)境，此時(shí)的我心潮澎湃、熱血沸騰、浮想聯(lián)翩。
畢業(yè)，在我看來，是一種解脫，但同時(shí)更是一種折磨。有一點(diǎn)是毋庸置疑的，只有身處其中的人才能領(lǐng)會(huì)其中的酸甜苦辣，沒有親身經(jīng)歷的人很難有感同身受的體會(huì)：畢業(yè)，就意味著離別，更意味著選擇，也意味著責(zé)任，還有其他難以預(yù)料的很多因?yàn)楫厴I(yè)，就要馬上離開熟悉的環(huán)境適應(yīng)陌生的城市;因?yàn)楫厴I(yè)，就要開始體會(huì)生活的艱辛，面對(duì)繁雜的關(guān)系和莫測(cè)的人情;因?yàn)楫厴I(yè)，就要感悟離別的痛楚，與昔日的同窗分道揚(yáng)鑣。
本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極要求進(jìn)步向黨組織靠攏，我感到萬分激動(dòng)。希有朝一日在這個(gè)先進(jìn)組織里，我將用我的實(shí)際的行動(dòng)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度努力工作。為了自己的理想和黨的事業(yè)，全力以赴，鞠躬盡瘁，奮力拼搏。
在中專學(xué)習(xí)的幾年時(shí)間里，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在政治思想、專業(yè)學(xué)習(xí)上，都有不同程度的提高。我一直都很注重我的專業(yè)學(xué)習(xí)，因此，在會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，通過自己的努力，我完成了自己的學(xué)業(yè)，并通過了成人大專的考試。
為了提高自己的綜合素質(zhì)，我參加了學(xué)校兩委會(huì)的紀(jì)檢部、青年志愿者等部門，通過部門的鍛煉，使我積累了許多寶貴的辦事經(jīng)驗(yàn)，從而大大提高了自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交際能力和處事應(yīng)變能力。我認(rèn)為尤其是在接受一項(xiàng)重大工作任務(wù)時(shí)，要成功圓滿完成，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用要大于個(gè)人英雄主義;要聽取各種意見，集思廣義要謙虛謹(jǐn)慎，虛心請(qǐng)教;要認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心大膽地開展工作，并在工作中細(xì)心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)不斷進(jìn)步直到成功。
個(gè)性工作總結(jié)篇二
通過一學(xué)期活動(dòng)的開展，我們有一定的收獲，也積累一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)開展做如下小結(jié)：
學(xué)期初，我們首先根據(jù)活動(dòng)的需要，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，調(diào)動(dòng)所有家長(zhǎng)為活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們制作各種不同材質(zhì)的跳繩，使孩子們的活動(dòng)有一定的條件，在活動(dòng)的開展過程中，家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)的需要及時(shí)對(duì)繩子進(jìn)行在加工，使繩子滿足孩子的活動(dòng)需要，此外在跳繩的探討活動(dòng)中，家長(zhǎng)也成我們活動(dòng)指導(dǎo)的生力軍，在日子生活中家長(zhǎng)們充分發(fā)揮他們的聰明才智，協(xié)助我們指導(dǎo)孩子掌握各種玩繩的方法，為我們的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)期初，我們對(duì)本年齡段的孩子體質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上我們制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們重點(diǎn)從玩繩入手逐漸過渡到單人跳繩活動(dòng)的開展，做到由淺入深，有易到難的漸進(jìn)過程。在活動(dòng)指導(dǎo)方面我們注重集體教學(xué)新的方法，單個(gè)具體指導(dǎo)、手把手教練的方法，使全體孩子掌握單人跳的基本方法。
要想開展好這一活動(dòng)，首先是必要的時(shí)間保證，我們每天保證孩子有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間供孩子練習(xí)跳繩，并將跳繩活動(dòng)與其他游戲相結(jié)合，使孩子的興趣在一定時(shí)間范圍內(nèi)保持，這樣為跳繩活動(dòng)的開展提供時(shí)間保證。
個(gè)性工作總結(jié)篇三
xx年我從基層單位調(diào)到xx處辦公室工作。新的環(huán)境新的起點(diǎn)也給我提出了新的要求。工作以來在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全處職工的幫忙下，我能恪盡值守全身心地投入到工作中去，盡自己的全力履行好自己的工作職責(zé)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終堅(jiān)持把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為提高政治信念、思想素質(zhì)、工作潛力的重要途徑。辦公室是綜合部門，對(duì)各方面的潛力和知識(shí)都要掌握。要做好本職工作就務(wù)必首先用理論武裝頭腦。我用心參加局里處里組織的形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書籍。在學(xué)習(xí)過程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際的方法，不斷提高自身的認(rèn)識(shí)潛力和思想政治素質(zhì)，不斷提高工作潛力，以便更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)潛力。嚴(yán)格要求自己，用心主動(dòng)地研究工作中遇到的各種問題。講奉獻(xiàn)，講正氣，以誠待人。虛心向老同志學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，提高自己。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，分清主次和輕重緩急，做到有理、有節(jié)、有序、有效。按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不拖延，不出差錯(cuò)，有始有終?？焖俜磻?yīng)，各項(xiàng)臨時(shí)工作和緊急任務(wù)雷厲風(fēng)行地完成。堅(jiān)持做事和做人原則，努力做好日常工作，熱心為大家服務(wù)。和同志們的關(guān)系比較和諧，工作氣氛融洽配合默契互相支持。遵章守紀(jì)、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤”。用心學(xué)習(xí)新知識(shí)堅(jiān)持每一天閱讀各類報(bào)紙和文章學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律等新知識(shí)，努力做到融匯貫通聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際工作中把政治理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和其它新鮮的知識(shí)結(jié)合起來，開闊視野拓寬思路豐富自己，努力適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)本職工作的要求。
透過一年的工作與學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到了辦公室是溝通上下協(xié)調(diào)左右的綜合部門。辦公室工作無小事，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到辦公室工作整體功能的發(fā)揮和整體效率的實(shí)現(xiàn)。辦公室所處的地位和所屬的工作性質(zhì)決定著辦公室的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位的服務(wù)中樞。辦公室工作的核心就是服務(wù)。
辦公室的工作繁瑣復(fù)雜要及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，及時(shí)反饋各種信息，做到快捷和實(shí)效保證全處上下政令暢通，做好宣傳工作。能夠說辦公室是聯(lián)系我處與外界的紐帶，是反映我處精神面貌的“窗口”。強(qiáng)化自身建設(shè)促進(jìn)我處工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)是辦公室的職責(zé)所在，也是提高工作效率完成各項(xiàng)任務(wù)的前提，作為辦公室的工作人員我認(rèn)為務(wù)必要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)思想新的突破。
在新的一年里，在新的環(huán)境下我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)戒驕戒躁發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開拓進(jìn)取的精神，為我所熱愛的這個(gè)群眾做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
個(gè)性工作總結(jié)篇四
1、.明確個(gè)性化閱讀教學(xué)與文本的關(guān)系
首先我們的個(gè)性化閱讀教學(xué)必須以文本為基礎(chǔ)。因?yàn)殚喿x獲取的信息是由文本提供的，文本的客觀內(nèi)涵具有相對(duì)穩(wěn)定性，閱讀再創(chuàng)造的巨大可能性也是文本給予的，閱讀的目標(biāo)和思路更是由文本限定的。如果為了突出個(gè)性化而不顧一切，那就變成了隨意化、自由化，而不是真正的個(gè)性化。真正的個(gè)性化是在與共性問題的討論與交流中產(chǎn)生的，是在一定背景下建立的對(duì)文章的多角度的理解。如果學(xué)生對(duì)課文缺乏最初的理解，缺乏一些共性問題的統(tǒng)領(lǐng)，那將是不合適的。
其次，就我們學(xué)生接觸到的文體，大多數(shù)可以讀出個(gè)性化的感受和體驗(yàn)，但是對(duì)于科技文、文言文等，在個(gè)性化閱讀上則應(yīng)當(dāng)受到一些限制。因?yàn)榭萍嘉淖罨镜奶攸c(diǎn)是科學(xué)性和嚴(yán)密性；文言文則有其固有的文化背景，所以在個(gè)性化閱讀的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不能要求對(duì)任何一篇作品都要個(gè)性化，這樣也不符合文學(xué)本身的規(guī)律。
2、明確了個(gè)性化閱讀教學(xué)與教師的關(guān)系 在教學(xué)實(shí)踐中，教師的教學(xué)風(fēng)格會(huì)直接影響學(xué)生個(gè)性化閱讀的形成，甚至決定學(xué)生個(gè)性化閱讀的價(jià)值取向。因此，教師必須發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)當(dāng)忽視自己的作用，不能因?yàn)殚喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為而由傳統(tǒng)的“惟教師是聽”變成“惟學(xué)生是聽”。教師在個(gè)性化閱讀教學(xué)中若失去自身精深的感悟和流暢的表達(dá)，甚至連自己的觀點(diǎn)見解都不再表達(dá)，這是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。個(gè)性化閱讀要做到恰到好處才會(huì)在新一輪課程改革中實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，否則就會(huì)起反作用，不但個(gè)性培養(yǎng)不起來，可能連共性也丟了，學(xué)生最終將一無所獲。
二、執(zhí)教課堂，自我反思 課堂，應(yīng)是個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)施的重要場(chǎng)所。師生共同創(chuàng)設(shè)科學(xué)而又民主的個(gè)性化閱讀教學(xué)課堂才能實(shí)施真正意義上的個(gè)性化閱讀教學(xué)。個(gè)性化閱讀教學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀能力并使學(xué)生掌握個(gè)性化閱讀的學(xué)習(xí)方法和思維方式為重點(diǎn)，其基本課堂程序?yàn)椋撼浞珠喿x，感悟文本——以情激情，創(chuàng)設(shè)氛圍——咀嚼欣賞，領(lǐng)悟意蘊(yùn)——討論質(zhì)疑，激活思維——浮想聯(lián)翩，拓展延伸。本階段，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都精心執(zhí)教課堂，教并反思著。
1、充分閱讀，感悟文本在閱讀教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有足夠的誦讀時(shí)間，達(dá)到書與我化，我與書化，書為我用。因此，在閱讀教學(xué)中要先讀后教，給學(xué)生充裕的誦讀時(shí)間，教給學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)生在讀中有所感悟和思考，達(dá)到以讀悟義，以讀悟情，以讀悟理的目的。凡是學(xué)生自主讀書能體會(huì)到的，教師重在逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，復(fù)述、默讀以及略讀、瀏覽、精讀。
2、以情激情，創(chuàng)設(shè)氛圍語文教學(xué)是以情感為基礎(chǔ)的，一個(gè)語文老師光靠呆板的冷冰冰的說教是難以成功的。因此，一個(gè)語文老師在閱讀教學(xué)過程中，必須做到全身心投入，激起和調(diào)動(dòng)學(xué)生相應(yīng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的寓意。如在艾青《我愛這土地》一文的教學(xué)中，用《黃河大河唱》樂曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
3、咀嚼欣賞，領(lǐng)悟意蘊(yùn)咀嚼欣賞是讀者在閱讀文學(xué)作品時(shí)，為把握作品精髓、領(lǐng)悟作品意蘊(yùn)所進(jìn)行的一種“披文入情”“動(dòng)情觀照”的精神活動(dòng)。語文教材有大量的文質(zhì)兼美的課文，從遣詞造句、謀篇布局、創(chuàng)作作品形象到作品意蘊(yùn)等，都值得學(xué)生咀嚼欣賞。也只有通過咀嚼欣賞，學(xué)生才能獲得情緒上的激動(dòng)，精神上的愉悅，情感上的滿足。
4、討論質(zhì)疑，激活思維討論式的閱讀教學(xué)過程，是教師、學(xué)生、文本在對(duì)話過程中的交接、沖突、介入與融合。討論能激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，活躍課堂氣氛，使結(jié)論更正確更全面，知識(shí)學(xué)得更鞏固，而且更能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。許多課文中的人物形象精神意蘊(yùn)帶有不確定性，觀念不同、角度不同，就會(huì)導(dǎo)致不同的看法，可以由此引出一個(gè)話題展開討論。
5、浮想聯(lián)翩，拓展延伸個(gè)性化閱讀教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，因?yàn)閯?chuàng)造想象是培養(yǎng)個(gè)性化思維的重要方式之一。中學(xué)生說話、看問題的深淺、角度和方式不可能全然一樣，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，不妨有意選取文本中可以想象的篇章，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、想象中培養(yǎng)創(chuàng)造想象力。
每一節(jié)課后，教師都寫教后記，大都反思本節(jié)課的不足，以便更好地開展個(gè)性化的教學(xué)?；騻序唑腰c(diǎn)水、草草剖析；或痛惜以講代讀，喧賓奪主；或后悔對(duì)學(xué)生閱讀的缺乏指導(dǎo)；或感慨課堂缺乏目標(biāo)，盲目性大。以本人為例，我則多反思如何以教師個(gè)性化的解讀引領(lǐng)學(xué)生重視文本的精神層面的閱讀？幾番嘗試，稍有收獲。精神層面的解讀可按以下方式進(jìn)行：
1、定位解讀目標(biāo)對(duì)教學(xué)文本進(jìn)行精神層面的解讀設(shè)計(jì)，首先要求教師處理好文本的教學(xué)定位問題，確定解讀目標(biāo)，即一篇課文，教師要用它教給學(xué)生什么。簡(jiǎn)而言之，解讀目標(biāo)的設(shè)計(jì)可以主要著眼于以下兩點(diǎn)：一是情感培養(yǎng)，二是能力培養(yǎng)。培養(yǎng)情感與培養(yǎng)能力可以作為對(duì)文本設(shè)計(jì)解讀目標(biāo)時(shí)的兩個(gè)主要定位，并根據(jù)這兩個(gè)定位對(duì)教材中的文本進(jìn)行篩選，符合這兩個(gè)定位的就重點(diǎn)設(shè)計(jì)，以此來處理文本，確立心靈視線的解讀角度。
2、組織相關(guān)情節(jié)內(nèi)容在定位好解讀目標(biāo)的前提下，要收集、組織能夠幫助有效解讀文本、達(dá)成解讀目標(biāo)的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。以《小桔燈》為例，根據(jù)文本特點(diǎn)，把解讀主題定位于解讀 “人在特定環(huán)境中的作為”這一主題，從而體驗(yàn)小姑娘在那特定的家庭與社會(huì)環(huán)境下，直面困難，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，從容應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)的勇敢作為。
3、選定閱讀切入點(diǎn)為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入精神層面的解讀程序，應(yīng)根據(jù)有效情節(jié)提出一個(gè)或幾個(gè)能夠統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)全過程的閱讀切入點(diǎn)。這些閱讀切入點(diǎn)，能夠成為學(xué)生進(jìn)行閱讀思考的脈絡(luò)，能夠貫穿于整個(gè)文本之中。教師通過這些切入點(diǎn)的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本中人物的精神層面，并結(jié)合自身的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)，對(duì)文本作出富有思想意義和價(jià)值意義的解讀。
4、解讀心靈世界從引導(dǎo)性問題出發(fā)，就可以解讀人物的心靈世界，可運(yùn)用以下兩種方式進(jìn)行：（1）心靈換位。即將文本中處于情感焦點(diǎn)位置的人物（角色）與閱讀者本人（學(xué)生）作心靈上的換位體驗(yàn)，讓學(xué)生以文本中人物的身份，“親身”去用心體驗(yàn)文本人物在心靈上所經(jīng)歷過的情感歷程，體驗(yàn)文本所蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。（2）心靈獨(dú)白。即選定文本中具有獨(dú)特心理狀態(tài)的角色，以第一人稱的口吻寫出文本中角色的內(nèi)心獨(dú)白，以此角度加深對(duì)文本所塑造人物的精神世界的把握。如對(duì)《小桔燈》中堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的小姑娘，讓學(xué)生寫出她在大年三十的內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)學(xué)生同樣是一種極好的教育。此外，我校課題組成員還精選出幾節(jié)有探討價(jià)值的課例在全區(qū)展示，中區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校各位老師積極參與研討，提出改進(jìn)意見。
三、走出課堂，擴(kuò)大視野
（一）美文賞讀，鏈接個(gè)性化課堂 為了滿足學(xué)生被激發(fā)起來的求知欲望，也為了進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生人文知識(shí)積累、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，提高學(xué)生業(yè)余生活品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)，文學(xué)社倡議七至九年級(jí)所有語文晚自習(xí)為課外閱讀課，每?jī)芍芤淮蔚淖魑恼n必須拿出一節(jié)課作為閱讀課或交流課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一做法大力支持，對(duì)凡是有讀書需求的老師和同學(xué)開綠燈，可以隨時(shí)借閱圖書雜志，加之我們訂閱的《語文精品讀本》，還有學(xué)生自帶的時(shí)文雜志，充實(shí)了學(xué)生的閱讀范圍，大大開闊學(xué)生的視野，提高了寫作水平。將學(xué)生引向充滿吸引力和誘惑力的文學(xué)海洋。具體做法是：
1、以文本為基點(diǎn)，將閱讀的觸角伸向原著。美國(guó)一位教育家曾指出：“語文的外延與生活的外延相等”。為此，我們的教學(xué)以課文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋找到課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)，加大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的眼界更開闊，內(nèi)涵儲(chǔ)備更豐富，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。如學(xué)習(xí)《楊修之死》這篇課文時(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)三國(guó)，讓他們?nèi)プ灾鏖喿x，搜集有關(guān)的歷史資料，探尋楊修的真正死因，應(yīng)如何看待楊修這個(gè)人？曹操又是怎樣的人？文學(xué)中的形象與歷史中的有何區(qū)別？前面已有介紹，這里不再贅述。這樣，學(xué)生在閱讀中開闊了視野，在交流中加深了對(duì)文本的理解。
個(gè)性工作總結(jié)篇五
20xx年，我堅(jiān)持以馬克思列寧主義，^v^思想，^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
一年來，我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上用心構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)^v^，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)^v^的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，堅(jiān)信社會(huì)主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對(duì)社會(huì)主義充滿必勝的信心。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作用心主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)自己實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性；為進(jìn)一步加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，全面建設(shè)小康社會(huì)作出自己的努力。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理和電腦知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理、電腦知識(shí)方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作潛力。
三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，利用閑余時(shí)間，選取性地開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《^v^森林法》、《森林防火條例》、《^v^土地管理法》、《廣西壯族自治區(qū)土地山林水利權(quán)屬糾紛調(diào)解處理?xiàng)l例》、《反^v^法》，透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。
一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：
一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開展?fàn)顩r，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際狀況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的決策。
二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
三是在接待來訪群眾的工作中，堅(jiān)持按照工作要求，熱情接待來訪群眾、認(rèn)真聽取來訪群眾反映的問題，提出的要求、推薦。同時(shí)，對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問題認(rèn)真解釋，耐心做好群眾的思想工作，讓群眾相信政府。
在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，各項(xiàng)服務(wù)工作均取得了圓滿完成任務(wù)的好成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定。
回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論知識(shí)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我務(wù)必認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)員，為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)！
個(gè)性工作總結(jié)篇六
時(shí)間過的真是飛快,轉(zhuǎn)瞬間,在中南的第一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了.我的第一個(gè)工作生涯也步入了尾聲.回顧這短暫而似乎又漫長(zhǎng)的5個(gè)月,其中酸甜苦辣,一應(yīng)俱全.嘗試過失敗的苦,因輕狂與漠視;擁有過成功的甜,因協(xié)作與不懈.同樣經(jīng)歷了酸辣,給平淡的生活加了點(diǎn)調(diào)味劑,給平靜的生活添加了些許波瀾,不咸不淡,別有風(fēng)味;不驚不險(xiǎn),勝似冒險(xiǎn).所以，我的工作總結(jié)其實(shí)只有四個(gè)字—豐富多彩的衍生.
回顧這5個(gè)月,最失敗的便是組織部布置的xx大手抄報(bào)制作工作,該活動(dòng)主題鮮明,素材普遍.而所需人手也不用過多,否則會(huì)因繁雜而影響進(jìn)度.所以我們采用小組織作戰(zhàn)方針,繪畫謄抄,排版等人員齊備后,我天真的以為事情已經(jīng)成功了一半,而在當(dāng)天下午的討論過程中,工作地點(diǎn)與工作時(shí)間上的問題卻一直不曾明確解決,甚至最重要的手抄報(bào)形式也未塵埃落定,因?yàn)槲遗c宣傳委員協(xié)調(diào)工作不到位,再加上我的輕狂與漠視,最終手抄報(bào)急急收尾,而以失敗告終.
但這次失敗讓我了解到工作的事不分大小,都是需要統(tǒng)籌規(guī)劃,組織參與人員團(tuán)結(jié)協(xié)作的,所以在后來的教室醒目條的制作中,我和宣傳委員協(xié)作上陣,觀察教室內(nèi)其他班級(jí)醒目條的'形式`內(nèi)容和主題上,決定以“下周,老時(shí)間老地點(diǎn)見—請(qǐng)勿曠課”這一新穎的主題為標(biāo)語,再使用藍(lán)色的背景,總體給人一種不同尋常的感覺,在粘貼工作環(huán)節(jié),我們也親力親為,作到了小事不小的工作態(tài)度.
也正是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,我的工作開始步入正軌,在接下來的一系列大一新生籃球比賽上,我逢場(chǎng)必到,逢到必盡責(zé),組織金融系同學(xué)加油吶喊助威,讓整個(gè)系的凝聚力與集體榮譽(yù)感活躍于整個(gè)賽場(chǎng).再加上班上籃球?qū)嵙軓?qiáng),一路所向披靡,輕松奪冠,于是我們制作了”wearethechampion”的展板,并附上優(yōu)秀是我們的習(xí)慣的班級(jí)口號(hào),高舉于籃球賽場(chǎng)上,一方面助我班造聲勢(shì),另一方面宣傳我班實(shí)力不斐,在全體同學(xué)的共同努力下,最終我班獲得了基礎(chǔ)教育學(xué)院杯籃球比賽總冠軍!
通過這次比賽,我發(fā)現(xiàn)宣傳本班文化是一種樂趣,一種自豪,正是在這種積極的心態(tài)主導(dǎo)下,我開始迎來本學(xué)期工作上的高潮—班級(jí)宣傳海報(bào)活動(dòng),鑒于是班級(jí)海報(bào)所以我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)本班一直以來的活動(dòng)進(jìn)行分組攻點(diǎn),寫出自己小小的感受,并將其收集整理,展板分兩張,一張以黑色為背景,兩旁設(shè)有同學(xué)的口頭禪或座右銘,以”語錄—飛揚(yáng)的青春”的形式記錄,空余位置,我們創(chuàng)意性地將本班活動(dòng)照片貼在上面,并附上文字介紹,簡(jiǎn)單而充實(shí),又不失對(duì)稱的美感.第二張采用了象征藝術(shù),將金融0701比作花盆,同學(xué)比作幼芽,伴隨著各種生活經(jīng)歷,幼芽茁壯成長(zhǎng).對(duì)花盆我們實(shí)行了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與圖案繪畫,將黃色花盆裁剪后貼于黑色背景,將綠色的四葉草置于其上方,使兩者融合成一盆盆景,在將先前整理的個(gè)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)于綠葉上，使每張葉子充實(shí)美好，最具創(chuàng)意的是班級(jí)活動(dòng)概述，由于文字少，我們便以樹狀形式表現(xiàn)，樹葉叢以活動(dòng)名代替，相當(dāng)完美。在兩天的奮斗后，我們獲得了第二名的好成績(jī)。
這一次，我更體會(huì)到了服務(wù)的樂趣，但由于過度疲勞，小小的感冒讓我住院療養(yǎng)了將近一個(gè)月，這個(gè)月我的工作一片空白。
在未來階段的工作中，數(shù)學(xué)節(jié)的燈籠制作該算是又一個(gè)驚喜。我與宣傳委員及小木同學(xué)，親自去菜市場(chǎng)買南瓜，去商鋪買燈泡，一同用餐具挖空南瓜，雕刻形狀，并始終將班級(jí)宣傳附于其上，刻著鏤空的金融0701的字樣。在后來的大眾評(píng)比中，由于電壓不協(xié)調(diào)的原因，南瓜燈沒能亮起來，使它遜色不少，但它的價(jià)值只會(huì)被人剝減，但不會(huì)被抹殺，最終還是獲得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但仍令人欣慰。
個(gè)性工作總結(jié)篇七
自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國(guó)_的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義國(guó)家。學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問：“我們的英語老師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了。
7、我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
_金無足赤，人無完人_，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
1、多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，英語是一門課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
個(gè)性工作總結(jié)篇八
教育學(xué)（小學(xué)教育）11本1 1117034226 謝雯娟
摘要：針對(duì)新課標(biāo)提出的個(gè)性化閱讀教學(xué)這一理念，進(jìn)行了對(duì)小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探究，這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，健全學(xué)生的人格，給語文閱讀教學(xué)帶來了無窮的生命活力。本文主要從什么是個(gè)性化閱讀教學(xué)、個(gè)性化閱讀教學(xué)的意義以及策略三個(gè)方面進(jìn)行探究。如何才能真正做到個(gè)性化閱讀教學(xué)需要時(shí)間以及實(shí)踐的證明。
關(guān)鍵詞：小學(xué) 語文 個(gè)性化閱讀教學(xué)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，要在充分尊重學(xué)生個(gè)性、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字，對(duì)課文進(jìn)行體味、思考，讀出疑問，讀出新意，使學(xué)生得到他人或前人未曾有過的獨(dú)特體驗(yàn)和新結(jié)論。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)、感受和理解，不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！闭湟晫W(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是傳統(tǒng)教學(xué)中往往被教師忽視的方面，現(xiàn)在隨著新課標(biāo)的修訂，這又成為了當(dāng)今教育界的一個(gè)熱點(diǎn)問題。但是在教學(xué)過程中，教師為了響應(yīng)新課標(biāo)的號(hào)召，有時(shí)盲目的尊崇學(xué)生的“獨(dú)特”體驗(yàn)，而忽視了其他方面，違背了新課標(biāo)的初衷。因此筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)真正理解個(gè)性化教學(xué)的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，貫徹新課標(biāo)的理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到為學(xué)生負(fù)責(zé)！
一、個(gè)性化閱讀教學(xué)的概念
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，個(gè)性化閱讀這個(gè)詞越來越頻繁地出現(xiàn)在大家的視野中，那到底什么是個(gè)性化閱讀呢？什么是個(gè)性化閱讀教學(xué)呢？我們首先要搞清楚個(gè)性的概念。
所謂個(gè)性，各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科不同的說法。從社會(huì)學(xué)的角度來看“個(gè)性就是作為社會(huì)的個(gè)人在社會(huì)領(lǐng)域中起獨(dú)立作用的社會(huì)性質(zhì)?！睆恼軐W(xué)的角度出發(fā)，個(gè)性是與共性相對(duì)的概念，是指“單一事物的個(gè)體性、獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)此事物與其他事物的差別?！痹谛睦韺W(xué)上，指?jìng)€(gè)人穩(wěn)定的心理特征(如性格、興趣、愛好等)的總和，是在一個(gè)人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的具有一定傾向性的心理特征的總合。而教育學(xué)則認(rèn)為，1 個(gè)性是指?jìng)€(gè)體在一定的生理和心理的基礎(chǔ)上，在一定社會(huì)歷史條件下，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來的根本屬性，是某人之所以成為某人的特點(diǎn)。正如世界上沒有兩片相同的葉子，世界上也沒有兩個(gè)相同的人，每個(gè)人都是與他人不同的獨(dú)立的個(gè)體，作為教學(xué)對(duì)象的學(xué)生也是獨(dú)立的個(gè)體，教育中的個(gè)性是指通過教育活動(dòng)獲得自己獨(dú)特體驗(yàn)，得到自我提升，不同于其他人的獨(dú)立人格。
那什么是個(gè)性化閱讀呢？首先閱讀指的是從書面材料中獲取信息的過程，先把書面材料變成聲音，后達(dá)到對(duì)書面材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。從閱讀的概念中，我們就可以看出閱讀本身就是個(gè)性化的，但在教學(xué)的過程中，教師常常把這一點(diǎn)忽視了。個(gè)性化閱讀就是閱讀的主體即學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、自己喜愛的方式，結(jié)合教材的特點(diǎn)及教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)教材進(jìn)行自己的解讀，從而獲得自己獨(dú)特的體驗(yàn)，這些體驗(yàn)往往是不同于他人的。
個(gè)性化閱讀教學(xué)則是教師個(gè)性化的教與學(xué)生個(gè)性化的學(xué)相統(tǒng)一的過程，教與學(xué)是不可分割的，教師在教學(xué)過程中是主導(dǎo)，學(xué)生主體，教師不能忽視學(xué)生的主體地位。個(gè)性化閱讀教學(xué)以教師的指導(dǎo)為前提，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，讓學(xué)生自己體驗(yàn)教材的內(nèi)涵，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。
二、個(gè)性化閱讀教學(xué)的意義
1.實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)，有利于解放學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
個(gè)性化閱讀教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師在課前都會(huì)寫好教案，在課上就按著教案的內(nèi)容來教學(xué)，忽視學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，有自己的思想，這樣的課堂是僵化的。學(xué)生久而久之也會(huì)喪失自己的思考能力。而實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)后，學(xué)生是主體，教師把思考的權(quán)利還給學(xué)生，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，可以自己提出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，可以提出自己有疑問的地方，而后在教師的指導(dǎo)下，可以與其他同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)，把能自己解決的問題自己解決，最后不會(huì)的由教師解疑。剛開始，也許學(xué)生的思考沒有深度，但這至少是學(xué)生會(huì)思考的一個(gè)開端，將學(xué)生從禁錮中解放出來，自由的翱翔在知識(shí)的海洋。
2.實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)，也有利于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2 1 械的學(xué)習(xí)可能在最后的學(xué)業(yè)評(píng)定中能夠獲得一個(gè)好成績(jī)，但通過機(jī)械訓(xùn)練得來的成績(jī)含金量著實(shí)太低，但是經(jīng)過創(chuàng)造性思維、有個(gè)性化的東西獲得的成績(jī)，含金量才高。個(gè)性化閱讀教學(xué)可能一開始并不能對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)有幫助，但經(jīng)過一段時(shí)間，必定對(duì)學(xué)生的發(fā)展有所幫助，它能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，社會(huì)的綜合素質(zhì)才能提高，學(xué)生的發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生才是未來社會(huì)的主人！
三、個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，尊重學(xué)生思想的差異性
在對(duì)教學(xué)是否有效進(jìn)行衡量時(shí)有一個(gè)重要的指標(biāo)就是學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)體驗(yàn)是看不見的，但是它又非常非常重要，如果學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是整個(gè)童年的幸福，也是一生的幸福的基本前提和保障。學(xué)生只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能夠養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要做的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，有了樂趣，才有學(xué)的動(dòng)力，才能積極展開思考，獲得自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是每個(gè)學(xué)生都是不同的，那么他們必然存在著思想的差異性，每個(gè)學(xué)生的思想都是寶貴的，教師要尊重學(xué)生的差異性，就是這些差異性擦出美麗的火花，使得教學(xué)過程劃上完美的句號(hào)。
2.及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生偏離軌道的誤讀，引導(dǎo)學(xué)生誤讀變悟讀
3 1 斤煙渣沖入大海會(huì)造成多么嚴(yán)重的污染！石灰沖入大海，對(duì)大海動(dòng)植物的危害更大！”教師對(duì)于這些脫離文本天馬行空式的“獨(dú)特體驗(yàn)”，要及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生拋棄這些誤讀，轉(zhuǎn)而悟讀。
3.正確處理預(yù)設(shè)與生成的沖突，包容教學(xué)過程中的意外
教師在課前通常會(huì)進(jìn)行備案，寫教案，預(yù)設(shè)課上的種種情況，但是教師不能按部就班，不能教案上怎么寫，課就怎么上。學(xué)生是活動(dòng)的個(gè)體，課上肯定會(huì)出現(xiàn)意外，肯定有教師沒有預(yù)設(shè)到的問題。教師要對(duì)這些意外足夠包容，這些意外就很可能是學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，不能因?yàn)榻贪钢袥]有預(yù)設(shè)到，就直接無視這些意外。教案是死的，教學(xué)活動(dòng)是活的，教師不能把一堂課上成死課。例如在上完《南郭先生》一課后，老師讓班上的同學(xué)來評(píng)說“南郭先生”，絕大多數(shù)學(xué)生都順著老師的意思把南郭先生批了一通，最后一個(gè)小男孩怯生生地站起來說：“老師，在我看來，南郭先生也不是一無是處的，要是大家肯幫他一把，他就不會(huì)濫竽充數(shù)了?！边@就是教學(xué)過程中美麗的意外，因?yàn)檫@位學(xué)生也是班上的南郭先生，所以他才有這樣的獨(dú)特體驗(yàn)，與別人都不一樣，這種體驗(yàn)是有價(jià)值的，教師肯定沒有預(yù)設(shè)到，但是教師此時(shí)就應(yīng)該正視這個(gè)意外，鼓勵(lì)其他同學(xué)一起來幫助他們班上的南郭先生，二不是一帶而過。
4.課后給予學(xué)生更多的自由時(shí)間
這里的自由時(shí)間指的是非學(xué)習(xí)時(shí)間，包括必要的游戲、休閑、玩耍、勞動(dòng)、制作、審美、交友等相關(guān)的精神生活，學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩的。杜威提倡教育即生活，教育的來源是與我們息息相關(guān)的生活實(shí)踐，生活是最好的老師，學(xué)生有了更多的時(shí)間投入到生活中去，而不是埋頭在書房中做練習(xí)，這樣更加有利于學(xué)生開拓自己的視野，豐富自己的情感，提高自己的情商。這樣，在個(gè)性化閱讀教學(xué)中，學(xué)生更能夠獲得自己的體驗(yàn)，因?yàn)榻虒W(xué)也是與我們的生活息息相關(guān)的。
5.對(duì)老教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
一些老教師教了十幾年的書，已經(jīng)有了一套自己的教學(xué)模式，也許這套教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是很有幫助的，而且老教師也以自己的這套教學(xué)模式為榮，但是這套教學(xué)模式不適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)大發(fā)展的話，就需要改變，但是要想改變是比較困難的。因此，需要對(duì)老教師進(jìn)行再培訓(xùn)，以現(xiàn)在的理念對(duì)老教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們的教學(xué)模式適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。老教師有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)理念，又能發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
6.重新編排座位方式
4 1 著坐，幾張桌子拼在一起，這樣既便于學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，也有利于課堂氛圍的調(diào)動(dòng)。學(xué)生在熱烈的氣氛中更容易思考，更樂于探討，而輕松的氛圍也能使學(xué)生大膽發(fā)言，不受拘束。
四、總結(jié)
閱讀是一種個(gè)性化的行為，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，個(gè)性化閱讀教學(xué)使教師以本為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸荆浞煮w現(xiàn)了注重學(xué)生的發(fā)展，但是教師又不能為了個(gè)性化而個(gè)性化。教師不能忽略個(gè)性化閱讀教學(xué)的前提是尊重文本，從文本出發(fā)，一切脫離文本散漫的體驗(yàn)都不是個(gè)性化，需要及時(shí)引導(dǎo)。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，做到一切為了學(xué)生，使學(xué)生真正得到發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[4].《福建教育》2004年第6期，第11頁
5 1
個(gè)性工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、支持下，各項(xiàng)工作圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)。以上兩項(xiàng)《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn)，其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開學(xué)初，在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主，個(gè)別學(xué)習(xí)為輔，教導(dǎo)處跟蹤督促，真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對(duì)以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視，態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來，“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
（二）本學(xué)期，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營(yíng)造了“書香校園”的良好的氛圍，將讀書學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)必備的活動(dòng)，并在開學(xué)初進(jìn)行了以“讀，思？悟！”為主題的假期讀書體會(huì)（論文）交流活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進(jìn)一步的提升。
1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識(shí)圓》一課的視頻錄像。
2、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。
3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié)。
4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋。
通過各教師遞交上來的回執(zhí)可以看出，大部分教師通過觀看李建群老師的課堂教學(xué)，找到了自己與專家的差距（意識(shí)到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程）；當(dāng)然很多教師也對(duì)這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)？”（是的，我們也不能迷信于專家。）我想一次能給教師帶來思考、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了教研組的組織活動(dòng)，使其在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動(dòng)如下：
（1）開學(xué)初，教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課。
（2）教研組長(zhǎng)組織本組教師上報(bào)各時(shí)段的“主題研討課”。
（3）教研組組織開展平時(shí)的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評(píng)課，狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。
（4）以課題組為單位開展各段的課題研究。
個(gè)性工作總結(jié)篇十
這樣，在生活中遇到新的矛盾后，就很難單獨(dú)處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對(duì)孩子本身造成影響，而且還會(huì)對(duì)以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對(duì)具體情況，做具體分析，幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。如我們住讀班孩子，經(jīng)濟(jì)條件好，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人，特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。
但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn)，那就是特別小氣，平時(shí)只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話，那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷，甚至做出不可思議的舉動(dòng)。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長(zhǎng)相特點(diǎn)，編了一句順口溜來唱，那個(gè)孩子聽完后，立即撲過去，要與編順口溜的孩子拼命似的，又哭又鬧，整個(gè)人氣得上氣不接下氣，非要那個(gè)孩子立馬道歉，否則誓不罷休。
我極力勸說他們，暫平息了風(fēng)波。為此，我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn)，如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo)，發(fā)展下去，將成為一個(gè)病，嚴(yán)重影響孩子今后的個(gè)性發(fā)展，所以，我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會(huì)，組織住讀班讀報(bào)，并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神食糧豐富了，因此脾氣就好一些。
另外，我還注意孩子們的心理健康，有意識(shí)組織一幫一活動(dòng)，讓這部分孩子心中存在一種競(jìng)爭(zhēng)的差距，一種崇拜的心理，以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育，循循善誘的自導(dǎo)，孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài)，現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進(jìn)步。
雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn)，要我們正確的去引導(dǎo)，不忽視他們的隨習(xí)，就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn)，走向個(gè)性的完善，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。
個(gè)性工作總結(jié)篇十一
來廈門新東方這工作已經(jīng)大半年了，作為廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的英語教師我學(xué)到了很多，在這里我不斷的成長(zhǎng)著，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)該怎樣讓自己的教學(xué)方式得到更好的提升，怎樣讓教學(xué)質(zhì)量順利高質(zhì)量的完成，也是我一直在探索和學(xué)習(xí)的問題。以下便是我在新東方個(gè)性化教學(xué)過程中的一些教學(xué)心得。
提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于教師課堂教學(xué)方法的選擇。因此在以后廈門新東個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)過程中也要求我要用合理適當(dāng)，有效的英語教學(xué)方法提高英語課堂教學(xué)效率，來保證課堂順利高質(zhì)量的進(jìn)行。所以就必須改進(jìn)教學(xué)方法。在廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一授課的過程中，要不斷優(yōu)化教學(xué)手段，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后也爭(zhēng)取多注意學(xué)生信息的及時(shí)反饋和跟蹤。要靈活的采取不同的教學(xué)方式，做好真正的“因材施教”。讓每一堂課都上的精彩出色。
英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在教師，英語課堂上教學(xué)能否高質(zhì)量順利的進(jìn)行很大程度上取決于老師。作為廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一的一名教師，在授課過程中。如果要想保證課堂和教學(xué)的高質(zhì)量，就需要全方位地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。新時(shí)代英語的教學(xué)內(nèi)容在不斷更新和前進(jìn)，這也就要求教師在授課的過程中，不斷創(chuàng)新，不斷更新自己的資料庫和提高自身相關(guān)的英語專業(yè)水*，才能夠真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)一步保證學(xué)生們都能夠隨時(shí)隨地學(xué)到更多，掌握住在學(xué)校不能學(xué)到的新東西，讓他們覺得在廈門新東方是他們最好的選擇。同時(shí)這樣才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和效率性。
人們常說：“興趣是最好的老師?！睂?duì)于廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)來說，在課堂上最大限度的提高孩子的興趣是高質(zhì)量教學(xué)的重要保障之一。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。所以在廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的過程中。教師要不段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。比如在講到英語中比較枯燥的語法時(shí)，往往孩子們就會(huì)昏昏欲睡或者不感興趣，那么這個(gè)時(shí)候作為個(gè)性化教學(xué)的老師，我們應(yīng)該怎么樣來調(diào)動(dòng)孩子的積極性呢？這時(shí)就需要老師的用靈活的生動(dòng)的教學(xué)方式，讓他們感覺廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一的老師要與學(xué)?；蛘咂渌胤脚c眾不同，那就是我們可以把枯燥的語法講的如此的輕松易懂。這就是廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。這樣才能使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
作為廈門新東方個(gè)性化一對(duì)一的一名老師，我目前最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。所以在以后我也要對(duì)向廈門新東方的其他優(yōu)秀老師吸取經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)他們先進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。同時(shí)虛心請(qǐng)教他們的意見，然后針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。希望在未來的日子里，能在廈門新東方個(gè)性化這個(gè)大家庭里，這里我也感謝其他老師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫助，也希望今后在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，優(yōu)秀前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
個(gè)性工作總結(jié)篇十二
20____年即將過去，新的一年即將到來，我在這里先給各位領(lǐng)導(dǎo)，同事拜過早年祝新春快樂，萬事如意。
我雖是一名普通的保安員，但在我心中，____小區(qū)就是我的家，領(lǐng)導(dǎo)是我的家長(zhǎng)。同事是我的兄弟姐妹，小區(qū)的事是我自已的事，我要精心守衛(wèi)我的家，使它在安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我明白作為一個(gè)家庭成員，一名保安員^v^守衛(wèi)小區(qū)、守衛(wèi)我家^v^的責(zé)任重大。
保衛(wèi)是一項(xiàng)特殊的、并具有很大危險(xiǎn)性的工作，可我沒有因此而膽怯、畏懼?？▋?nèi)基鋼鐵公司總裁齊瓦勃曾經(jīng)說過^v^我們不是在為老板打工，更不是單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績(jī)中提升自己。^v^因此，我們必須秉承嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，干好日?？此破降墓ぷ?，要想得到，做得全。堅(jiān)決完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給們的每一項(xiàng)任務(wù)，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
在工作之余，在隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了保安員體能訓(xùn)練，內(nèi)容包括，隊(duì)列訓(xùn)練，軍體權(quán)等。堅(jiān)持完成預(yù)期目標(biāo)，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練計(jì)劃，我剛開始時(shí)叫苦叫累的現(xiàn)像，但我明白作為保安員只有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和強(qiáng)壯體能素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮^v^養(yǎng)兵千日、用在一時(shí)^v^沒有刻苦訓(xùn)練關(guān)健時(shí)刻怎么能發(fā)揮出我們的作用呢所以我不怕苦不怕累，直堅(jiān)持。
作為保安員還是一名義務(wù)的消防員，今年管理工司組織了好幾次的消防安全講座培訓(xùn)并學(xué)習(xí)消防平時(shí)生活當(dāng)中遇到安全發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急措施，并認(rèn)真地學(xué)習(xí)記錄，長(zhǎng)掌消防知識(shí)，結(jié)合本小區(qū)的消防設(shè)備、設(shè)施，定期進(jìn)行設(shè)備的巡查和維護(hù)工作，以預(yù)防為主、防消結(jié)合方針，確保租住戶的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
在工作生活當(dāng)中本人在一年的總結(jié)如下：
1、堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)執(zhí)行公司的經(jīng)管理策略和工作，指示精神，并貫徹落實(shí)到崗位實(shí)際工作當(dāng)中始終把維護(hù)公司利益放在弟一位。
2、對(duì)小區(qū)的治安嚴(yán)于管理，敢于不法分子作斗爭(zhēng)。
3、對(duì)進(jìn)出的車輛嚴(yán)于記錄，對(duì)收費(fèi)的車輛安照工的要求進(jìn)行收費(fèi)，做到文明服務(wù)。
4、在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了小區(qū)的綠化、維護(hù)工作。創(chuàng)建和諧文明小區(qū)。
5、堅(jiān)持^v^預(yù)防為主、防消結(jié)合^v^的消防方針，完善消防設(shè)備巡查及保養(yǎng)措施，并加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高防火意識(shí)，能掌握消防設(shè)備的操作方法，確保安全。
以上是我在一年中做到做好的方面，縱觀一年的工作客觀自我剖析，自已在下列中方面存在不足之處，肯領(lǐng)導(dǎo)的指正與批評(píng)，以待今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改正。
個(gè)性工作總結(jié)篇十三
時(shí)光匆匆流走，20__年即將過去，轉(zhuǎn)眼已是我__擔(dān)任項(xiàng)目部的資料員的第二個(gè)年頭。
盡可能的配合項(xiàng)目部、監(jiān)理及各分包單位的工作，為他們提供所需的資料做好工作。現(xiàn)將我的個(gè)人年終總結(jié)做以下總結(jié)匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出寶貴的意見及建議。
1、工作方面
(1)及時(shí)整理齊全工地資料，收集保存好公司及相關(guān)部門下發(fā)的文件及會(huì)議文件工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了方便;做好各類文件、圖紙，下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔，及時(shí)作好資料的審查備案工作;對(duì)文件進(jìn)行相關(guān)部門的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件存檔，做好資料借閱登記表督促借用人歸還資料。
(2)在__經(jīng)理的指導(dǎo)下，核實(shí)工程資料的完整情況，對(duì)折皺、破損、參差不齊的文件進(jìn)行整補(bǔ)、裁切、折疊，使其盡量保持外觀上的整齊劃一，按資料內(nèi)容特征對(duì)文件資料進(jìn)行分類，將屬于同一卷的資料用檔案盒裝訂后入柜保存，并定期對(duì)文件資料進(jìn)行核查，對(duì)遺缺文件進(jìn)行追查，查明原因工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫，字績(jī)工整裝訂整齊一看一目了然，以便以后檢查及歸檔帶來方便，登記保管好項(xiàng)目部各種書籍、資料表。
(3)負(fù)責(zé)及時(shí)處理好項(xiàng)目部與城改辦之間的關(guān)系協(xié)調(diào)、資料報(bào)審。
(4)負(fù)責(zé)項(xiàng)目部?jī)?nèi)的會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要的撰寫，文件的錄入，以及圖紙、合同的歸檔整理等其它文書工作，以及辦公室的電話接打。
2、思想方面
由于資料員的工作本身就比較繁瑣，但進(jìn)入公司以來我一直以積極工作態(tài)度去處理工作中遇到的事情，雖然偶爾會(huì)出現(xiàn)一些情緒問題，但我很快能夠處理好自身問題，積極投入到工作中去，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，確保工作能按時(shí)完成。
3、存在的不足及今后的工作方向
雖然我以前一直在房地產(chǎn)公司從事資料員的工作，由于我并不是土建專業(yè)畢業(yè)，因而所掌握東西都是不是很系統(tǒng)，有些東西還在逐步摸索和探索中，所以存在一些細(xì)節(jié)問題，比如會(huì)議紀(jì)要的撰寫，文檔整理歸檔，都需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)，特別是圖紙的識(shí)別，要不斷學(xué)習(xí)。
今后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在工作中的不足，改進(jìn)提升自己的工作方法，提高工作效率，多學(xué)多問，切實(shí)提高自己的工作能力。并且在工作的提升中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為__的明天貢獻(xiàn)出一份力。
個(gè)性工作總結(jié)篇十四
不知不覺間，來到_服裝店已經(jīng)一年多的時(shí)間了，在一線的工作當(dāng)中，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這一年的時(shí)間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作總結(jié)
在從來到公司到現(xiàn)在的時(shí)間里，先從_服裝店的一名導(dǎo)購慢慢成長(zhǎng)為店長(zhǎng)，從一名小員工升為領(lǐng)導(dǎo)層，思想上都發(fā)生了絕對(duì)性的變化。已不在是站在自己的位置上思考問題，而是要站在公司的立場(chǎng)上和手下員工的立場(chǎng)上思考問題，想的更全面一些了，會(huì)替他人著想了。
二、在工作上主要存在的問題有
在工作初期，對(duì)工作的認(rèn)知程度不夠，缺乏全局觀念，缺乏自信心，對(duì)工作定位認(rèn)知不足，思維能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏，不過我相信在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的流程。
對(duì)人員的管理能力欠缺，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查不夠，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不全面，從而未能做出的針對(duì)所在市場(chǎng)的政策方案，以后在工作中還需不斷學(xué)習(xí)總結(jié)改進(jìn)，從而使遇到問題都能得到很好的解決。
在這一年多的工作與實(shí)踐當(dāng)中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)。在信任他人和自己的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
這年的工作中，所有的工作都是一線二線一起完成的，在這個(gè)過程中大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、清晰。
領(lǐng)導(dǎo)要求工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，能夠主動(dòng)自信的行動(dòng)起來是后半年我在心態(tài)方面的進(jìn)步。
現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問問自己付出了多少;時(shí)刻記住工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算：出了風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問題要勇于擔(dān)當(dāng)。
三人行，必有我?guī)?，與身邊同事的合作更加的默契，感謝他們對(duì)新上任的我莫大的支持與鼓勵(lì)，感謝他們的不離不棄，他們都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候有他們?cè)谏磉叀Ｎ乙欢〞?huì)跟她們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。
四、工作教訓(xùn)
經(jīng)過這半年的工作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己離一名合格的店長(zhǎng)還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后在工作中不斷提高和磨練自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的店長(zhǎng)工作中，主要有以下幾方面做的不夠好：
缺少對(duì)平時(shí)工作于業(yè)績(jī)狀況的總結(jié)，從開業(yè)到現(xiàn)在只七月份的活動(dòng)“清涼一夏，低價(jià)a風(fēng)暴”業(yè)績(jī)還算可以，跟活動(dòng)有很大的關(guān)系，全場(chǎng)六折加上特價(jià)中的特價(jià)產(chǎn)品，很是吸引眼球，之后價(jià)格回升，就再也沒達(dá)到理想的額度。針對(duì)市場(chǎng)我應(yīng)該主動(dòng)向公司申請(qǐng)?zhí)鼗菡?，?yīng)該把被動(dòng)變主動(dòng)，用我們大品牌的產(chǎn)品低價(jià)攻擊其他品牌，占據(jù)一定的市場(chǎng)份額。
跟員工的關(guān)系好是應(yīng)該的，但缺少領(lǐng)導(dǎo)的氣勢(shì)，陳總一直教導(dǎo)我們“尊重自己就是尊重別人，別拿自己不當(dāng)干糧”跟員工好的前提下，也要讓員工聽你的，尊重你還是他們的領(lǐng)導(dǎo)。有什么對(duì)公司不滿的可以直接向你反映，再著重考慮怎么安撫、怎么匯報(bào)，平穩(wěn)軍心。此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來提高自己。
在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成優(yōu)良的工作習(xí)慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)的店長(zhǎng)。
公司在日益壯大，不斷占領(lǐng)新的市場(chǎng)，開拓新的領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較大，壓力也會(huì)比較大。要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其中以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：
1、要提高業(yè)績(jī)，除了完成規(guī)定的任務(wù)額還要超任務(wù)額的100%，結(jié)果證明一切。
2、要提高大局觀，是否能讓能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺。
3、提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。
4、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作要圍繞著目標(biāo)的完成。
5、明年是服務(wù)年，服務(wù)年就要做好服務(wù)，不但做銷售還要做服務(wù)。精細(xì)化工作方法的思考和實(shí)踐。
我相信：天道酬勤。把自己所有的精力都投入到工作當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真沉下心去工作，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠信待人。
因工作的需要及領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身發(fā)展的需要，主要負(fù)責(zé)四季餐廳的營(yíng)銷工作。從前廳管理到內(nèi)外營(yíng)銷，從“左麟右李”的演唱會(huì)到振奮人心的亞洲杯，從亞洲杯再到王菲演唱會(huì)，再到“十全十美”，體育場(chǎng)舉辦了一系列的活動(dòng)，四季餐廳同樣也在市場(chǎng)的打拼下，掀起了經(jīng)營(yíng)的高潮。回顧這幾個(gè)月來的工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、抓學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)奮發(fā)向上
從任職以后，我在四季餐廳分管內(nèi)部管理工作，了解四季餐廳員工多數(shù)來于河北、安徽、湖南等不同地區(qū)，文化水平和綜合素質(zhì)有很大差異，業(yè)務(wù)水平及服務(wù)意識(shí)不高，針對(duì)此種狀況，我把自己所看到的不足一一列出病單，進(jìn)行全面性的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤的管理方法，進(jìn)行理論的講解及實(shí)踐的練習(xí)操作。從賓客一進(jìn)店的規(guī)范禮貌用語、微笑服務(wù)以及職業(yè)道德的觀念、菜品搭配，規(guī)范八大技能實(shí)踐操作程序，通過學(xué)習(xí)，使員工加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)服務(wù)水平，當(dāng)賓客進(jìn)店有迎聲，能主動(dòng)、熱情地上前服務(wù)，介紹餐廳風(fēng)味菜，當(dāng)賓客點(diǎn)起煙，服務(wù)員應(yīng)及時(shí)呈上煙缸等。在四月份時(shí)，舉行了技能實(shí)操比賽，服務(wù)員李曉娟獲得了技能比賽第一名的好成績(jī)。其他服務(wù)員通過活動(dòng)比賽，養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，不懂就問，不懂就學(xué)，相互求教，也學(xué)到了很多知識(shí)，精神風(fēng)貌也越來越好，提高了工作效率，不足的是操作細(xì)節(jié)還有待改善。
二、抓管理建章立制
前期，四季餐廳很多工作存在問題，主要的毛病存在于沒有規(guī)范的制度，員工不明確制度，一些制度沒有具體的負(fù)責(zé)人進(jìn)行落實(shí)等。通過質(zhì)檢部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我對(duì)羅列出衛(wèi)生工作制度上墻、音響的開關(guān)時(shí)間及負(fù)責(zé)人以及各崗位的服務(wù)流程、個(gè)人衛(wèi)生要求標(biāo)準(zhǔn)、收尾工作的注意事項(xiàng)，每天進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)檢查，對(duì)員工加強(qiáng)工作意識(shí)，明確工作責(zé)任有很大幫助。后期電話費(fèi)用高，配合吳經(jīng)理配置電話機(jī)盒，規(guī)定下班時(shí)間將電話鎖上，以及任何服務(wù)員一律不允許打市話等，杜絕了下班時(shí)間打市話的現(xiàn)象。
三、抓內(nèi)部客戶的溝通
真誠地與客戶溝通，聽取他們的寶貴意見，不斷改進(jìn)并協(xié)調(diào)，及時(shí)將客戶反饋的信息反饋給廚房，如，有時(shí)客戶反饋“阿美小炒肉”分量不足，“沸騰魚”不夠香等等，通過客戶的真誠反饋，再加上我們認(rèn)真的討論、修改，不斷地提高菜肴的質(zhì)量，令顧客滿意。
四、抓宴席的接待及管理宣傳工作
金秋十月是婚宴的黃金季節(jié)，制定婚宴方案，向周邊的單位發(fā)放宣傳單進(jìn)行走訪工作，目前，我承接了10月份的五場(chǎng)婚宴工作，向前來的賓客介紹四季餐廳的各種優(yōu)勢(shì)，對(duì)婚慶公司進(jìn)行電話溝通，對(duì)外宣傳餐廳規(guī)模等，計(jì)劃性地對(duì)宴席接待做好充分的準(zhǔn)備工作。
五、深入市場(chǎng)調(diào)查，密切配合銷售部，抓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
左麟右李演唱會(huì)期間，密切配合銷售部承接組委會(huì)場(chǎng)地職工餐盒飯，創(chuàng)收了_x萬元的盒飯記錄。在亞洲杯期間，多次配合出攤工作及配合內(nèi)部管理督導(dǎo)，通過亞洲杯，我感受了團(tuán)隊(duì)精神，在王菲演唱會(huì)期間，多次與組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)溝通場(chǎng)地人員的用餐，協(xié)調(diào)菜式，為餐廳創(chuàng)收了_x萬多元的餐費(fèi)，再到十全十美演唱會(huì)，承接了自助餐280人用餐，其中餐標(biāo)80—100元標(biāo)準(zhǔn)等。
六、抓團(tuán)隊(duì)用餐
利用每周六、日、周一與30多家旅行團(tuán)電話溝通及接待團(tuán)餐，目前前來旅行團(tuán)消費(fèi)最多的是_x旅行社、_旅行社、_x國(guó)旅、_旅行社等，通過接待團(tuán)餐，第一為餐廳增添了人氣，第二為廚房減少了成本費(fèi)用。并利用接待團(tuán)餐的機(jī)會(huì)，認(rèn)真咨詢反饋，做好信息的反饋統(tǒng)計(jì)工作。
總之，在這平凡而又不平凡的七個(gè)月里，我感受很深，同時(shí)也深感自己的不足，目前，外面的市場(chǎng)還沒有完全打開，需要我繼續(xù)努力，我將朝這幾個(gè)方面努力：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己，加強(qiáng)銷售的業(yè)務(wù)知識(shí)及各方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好本崗位工作的同時(shí)，不斷開發(fā)新的客戶群體。
3、做好內(nèi)部客戶的維護(hù)及溝通工作。
4、有計(jì)劃性地安排好營(yíng)銷工作。
5、做好客戶統(tǒng)計(jì)資料，不斷地加強(qiáng)聯(lián)系，做好客戶投訴處理工作及反饋信息工作。
6、密切配合餐廳銷售部接餐及接待服務(wù)。
一、_年年度營(yíng)運(yùn)績(jī)效分析
_年度是公司比較關(guān)鍵的一年，由于我們前期對(duì)_x的銷售分析估計(jì)不足，到_年8月份為止，短短半年多時(shí)間，我們的虧損額就接近200萬元。但是，在門店員工的共同努力下，從_年下半年開始，_x開始扭虧為盈。在這一過程中，我們走得十分艱辛，但門店員工并沒有因此而放棄努力，最終，公司仍實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)_x萬元。通過對(duì)_年度的銷售指標(biāo)分析在公司三個(gè)門店的管理過程中，_店的成本控制和指標(biāo)完成方面是做的比較好的，_店在這一塊值得獎(jiǎng)勵(lì);_x的物料費(fèi)的控制不是很到位，需要改善，但總體管理方面，尤其是在經(jīng)過調(diào)整后，自_年9月份開始，得到明顯改善;_店在指標(biāo)完成及成本控制方面是做得比較差的，但目前_店已經(jīng)關(guān)店，這里不作過多分析。
二、企業(yè)發(fā)展方面
_年年度原計(jì)劃開發(fā)便利店10家，標(biāo)超2-3家。
在便利店開發(fā)過程中，在經(jīng)過_店的操作過程中，發(fā)現(xiàn)公司還不具備多渠道擴(kuò)張的能力。所以最終我們選擇了加大力量經(jīng)營(yíng)標(biāo)超這一塊，暫時(shí)退出便利店的擴(kuò)張計(jì)劃。
在_年年，我們開發(fā)了_店和_店兩家標(biāo)超。_店已于_年年年底開業(yè)，從目前的經(jīng)營(yíng)情況來看，會(huì)略有贏利，但對(duì)公司的影響力還是有一定的效果的。
_店預(yù)計(jì)會(huì)在_年3月或者4月開業(yè)。
雖然_年年度我們成功拿下兩家標(biāo)超，但相對(duì)于_店的規(guī)模來看，顯然兩家的標(biāo)超目前的規(guī)模，還只能達(dá)到_店的規(guī)模，所以就目前企業(yè)擴(kuò)張方面來看，我們還要加大力度，從各個(gè)方面，進(jìn)一步加速企業(yè)的發(fā)展。
在這一過程中，我們也認(rèn)識(shí)到根據(jù)實(shí)力，務(wù)實(shí)地發(fā)展的重要性，對(duì)開發(fā)方面進(jìn)行了慎重的考慮，將穩(wěn)健、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開拓作為公司未來發(fā)展的方針，將郊區(qū)、開發(fā)區(qū)的標(biāo)超或大超納入公司重點(diǎn)發(fā)展的規(guī)劃，因?yàn)閷?shí)踐證明，在溫州標(biāo)超這一塊，還是有巨大的潛力可以挖掘的。所以我們的目標(biāo)很明確，極力發(fā)展標(biāo)超，包括吞并或與人合作經(jīng)營(yíng)一些地址較好但對(duì)方經(jīng)營(yíng)不善的超市，方法有多種，相信_(tái)年在企業(yè)開發(fā)方面，會(huì)得到一個(gè)很好的發(fā)展。
三、加強(qiáng)了對(duì)營(yíng)運(yùn)企劃的管理
_年度，在公司各層管理人員群策群力的努力下，我們對(duì)門店的形象、營(yíng)運(yùn)流程以及動(dòng)線設(shè)計(jì)進(jìn)行了重新的規(guī)范，并加強(qiáng)了門店店長(zhǎng)的責(zé)任管理范疇，加強(qiáng)了門巡制度的落實(shí)。
_年度對(duì)會(huì)員管理這一塊進(jìn)行了有效推廣，并對(duì)公司的營(yíng)運(yùn)方針進(jìn)行了重新定位，將低價(jià)、實(shí)惠的概念宣導(dǎo)給我們的顧客，在這個(gè)過程中，除_公司的產(chǎn)品，我們沒有辦法做好價(jià)格形象之外，其它商品均已根據(jù)市場(chǎng)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，目前公司的價(jià)格形象有所好轉(zhuǎn)，然后結(jié)合門店氛圍的布置，使公司的銷售較去年有了極大的提升(_年銷售__萬，較_年__萬的銷售提升了42%)。
在促銷費(fèi)用有了一定的提高的情況下，加強(qiáng)了對(duì)門店成本的控制，各項(xiàng)成本支出較_年有了明顯的改善，無論是_店還是_x店，這也是相同門店經(jīng)營(yíng)凈績(jī)效較以往有了較大提升的原因之一。
_年?duì)I運(yùn)企劃方面明顯不足的地方也很多，將在_年的工作計(jì)劃中，提出改善意見。
四、采購部
采購部在營(yíng)業(yè)外收入方面和毛利率控制方面基本達(dá)到公司要求：
_年采購毛利率能夠提高同時(shí)還能保持一定的價(jià)格形象，是因?yàn)橛胁糠指呙唐吠ㄟ^與廠家(如塑料制品、日化用品)直接采購，毛利率提高了一到二倍以上。但是采購部在商品結(jié)構(gòu)上仍不是很理想，所以采購部一定要改變思維，主動(dòng)尋找并優(yōu)化商品結(jié)構(gòu)，要把采購的力度進(jìn)一步推進(jìn)。
身為一名店長(zhǎng)，通過工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來說，要有一個(gè)專業(yè)的管理者;要有好的專業(yè)知識(shí)做后盾;要有一定的管理制度。細(xì)心去觀察，用心去與顧客交流。在這同時(shí)，我認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營(yíng)方案，將公司的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)員工。
我給員工做好思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性，每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在都要了解，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用。增強(qiáng)店里的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。真心實(shí)意地關(guān)心自己的員工，可以讓員工安心地跟著我一起工作。
通過很多渠道，我了解到同業(yè)信息，做到知己知彼，使我們的工作更具有針對(duì)性，從而避免帶來的不必要的損失。其實(shí)“以身作則”這個(gè)詞不是說出來，也不是喊出來的，而是做出來的。只要自己讓自己的員工看到自己比他們更積極、更努力，那他們就知道自己應(yīng)該怎么樣做了。我不斷的向員工灌輸有全局意識(shí)，做事情要從公司整體利益出發(fā)。用周到而細(xì)微的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動(dòng)性和積極性，為了給顧客創(chuàng)造一個(gè)良好的購物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷售業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)員工在每個(gè)方面做好本職工作。
首先，每天的清潔工作都做好，為顧客提供一個(gè)舒適的購物環(huán)境;其次，積極主動(dòng)的為顧客服務(wù)，盡可能的滿足消費(fèi)者需求;要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，并以發(fā)自內(nèi)心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。如今，門店的管理正在逐步走向科學(xué)化，管理手段的提升，對(duì)店長(zhǎng)提出了新的工作要求，熟練的業(yè)務(wù)將幫助我們實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)營(yíng)運(yùn)指標(biāo)。新的一年開始了，成績(jī)只能代表過去，我將以更精湛熟練的業(yè)務(wù)治理好們本店。
面對(duì)明年的工作，我將隨時(shí)保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，加強(qiáng)日常管理，特別是抓好基礎(chǔ)工作的管理;對(duì)內(nèi)加大員工的培訓(xùn)力度，全面提高員工的整體素質(zhì);樹立對(duì)公司高度忠誠，愛崗敬業(yè)，顧全大局，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事情，做好每一個(gè)工作，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟(jì)效益增磚添瓦。
在即將過去的20__，有很多美好的回憶浮現(xiàn)在腦海里，在公司的重視好和培養(yǎng)下，個(gè)人取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，也覺得有很多的不足之處。
作為一名店長(zhǎng)深感到責(zé)任的重大，大半年的店面管理，工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：
一是對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的公司來說，一是要有一個(gè)專業(yè)的管理者;
二是要有的專業(yè)知識(shí)做后盾;
三是要有一套良好的管理制度。
作為公司的一分子，我要做到以下幾點(diǎn)：
一.認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)濟(jì)方針，同時(shí)將公司的經(jīng)營(yíng)理念及策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)店員，做好承上啟下的橋梁作用。
二.做好店員的思想工作的同時(shí)團(tuán)結(jié)店員，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮店員的工作積極性，了解每位店員的優(yōu)美所在，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到另才適用，增加增強(qiáng)本店的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集團(tuán)。
三.通過各種渠道了解同行信息，了解顧客的消費(fèi)心里及習(xí)慣，做到知己知彼，心中有數(shù)，使我們的工作有針對(duì)性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。
四.以身作則做店員的表帥，不斷地學(xué)習(xí)提高自己的同時(shí)不斷地向店員傳輸企業(yè)文化，教育店員要有全局團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，凡事要從公司整體利益出發(fā)。
五.以熱烈周到及細(xì)致的服務(wù)去吸引顧客，發(fā)揮所有店員的主動(dòng)性和積極性，為公司創(chuàng)造更多更好的業(yè)績(jī)!新的一年即將來臨，成績(jī)只能代表過去，我將以更精湛嫻熟的業(yè)務(wù)，同時(shí)在公司的領(lǐng)導(dǎo)下來治理好我們樅陽店!力爭(zhēng)在20_年再創(chuàng)佳績(jī)!!!
說話是需要技巧的，尤其是淘寶客服說話技巧更加重要，打動(dòng)買家下單的關(guān)鍵就是客服在交談過程中能不能打動(dòng)顧客，與客戶溝通時(shí)，要把握言語的分寸，要知道什么話應(yīng)該說，什么話不應(yīng)該講。如果不小心踩到了溝通的地雷，即使客戶購買的意愿再強(qiáng)烈，也會(huì)拂袖而去，奔向其他賣家的懷抱。因此，在和顧客溝通的時(shí)候，必須注意一下幾點(diǎn)。
首先，不要與客戶爭(zhēng)辯。銷售中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些對(duì)我們銷售的產(chǎn)品挑三揀四的客戶，此時(shí)我們難免想與他爭(zhēng)辯。但是，我們的目的是為了達(dá)成交易，而不是贏得的勝利。與客戶爭(zhēng)辯解決不了任何問題，只會(huì)招致客戶的反感。即使我們?cè)诰€下很不生氣，但是我們也不可以把情緒帶到線上。線上的我們應(yīng)該耐心傾聽客戶的意見，讓客戶感受到我們很重視他的看法并且我們?cè)谂M足他的要求。
其次，不要用淡漠的語氣和顧客溝通。在跟客戶交談的時(shí)候即使面對(duì)的是電腦我們也要保持微笑，因?yàn)榭蛻羰强梢詮奈覀兊淖掷镄虚g里感覺出來。微笑是一種自信的表示，也是建立良好氛圍的基礎(chǔ)，客戶遇見微笑的我們，即使不需要我們的產(chǎn)品，也可能成為我們的朋友，下一次有需要就很容易想起我們的店鋪，從而成為下一次交易的鋪墊。
第三，不要直接質(zhì)問客戶。與客戶溝通時(shí)，要理解并尊重客戶的觀點(diǎn)，不可采取質(zhì)問的方式與客戶談話。比如：您為什么不買我們的產(chǎn)品?您為什么不信任我們?您憑什么認(rèn)為我們的產(chǎn)品不是正品?諸如此類等等，用質(zhì)問或者審訊的口氣與客戶談話，是不懂禮貌的表現(xiàn)，是不尊重人的反映，是最傷害客戶的感情和自尊心的。
最后，推銷要有互動(dòng)性，避免單方面推銷。什么樣的銷售才是最成功的?我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)雙贏的銷售才是最成功的。實(shí)現(xiàn)雙贏，就是客戶購買了我們的產(chǎn)品我們解決了他實(shí)際的問題，而我們也獲得了利潤(rùn)。
因此，我們銷售時(shí)首先應(yīng)該傾聽客戶的心聲，了解他的需求，然后我們?cè)傧蚩蛻敉扑]相應(yīng)的產(chǎn)品幫助他解決實(shí)際的問題。如果我們只是一味地向客戶推銷某個(gè)產(chǎn)品，忽略了客戶的真正需求，即使再好的產(chǎn)品也難達(dá)成交易。在和顧客聊天的過程中，如果做到了以上四點(diǎn)，那么我相信，店里的生意不會(huì)差到哪里。金牌客服不是一天煉成的，只有每天進(jìn)步一點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的說話技巧，才能一步一步成為一名優(yōu)秀的客服。
時(shí)間過得真快，工作已有一年之久。新的時(shí)代，新的教育理念，新課改的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作作鑒定如下：
一、遵守教師職業(yè)道德，做禮貌教師。
教師職業(yè)素質(zhì)中，師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責(zé)。要完成好自我的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)工作盡職盡責(zé)，立足于自我的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識(shí)。身為人民教師，僅有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會(huì)，從教才能自覺地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書育人的工作中。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高自身教育教學(xué)本事。
從事教育事業(yè)以后，越來越多的意識(shí)到自我本事的不足，于是利用課余時(shí)間我研究名師的課堂教學(xué)技法，發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的方法，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽自我在課堂上講的資料，主動(dòng)理解知識(shí)，并且在教學(xué)中多去鼓勵(lì)學(xué)生。
于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運(yùn)用，將美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學(xué)生對(duì)枯燥的美術(shù)理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的表揚(yáng)。一個(gè)好的教學(xué)方式，會(huì)提高學(xué)生的教學(xué)效率。一個(gè)教師僅有做到“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生”，才能使知識(shí)與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)成績(jī)。
我在任職期間，較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。進(jìn)取參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課，主動(dòng)請(qǐng)求教師評(píng)課;善于總結(jié)、思考;進(jìn)取參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、工作態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自我，按時(shí)到崗。
熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅(jiān)持每一天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師供給一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。對(duì)待自我的教學(xué)，我更加的嚴(yán)格要求自我。經(jīng)過查閱相關(guān)的知識(shí)，加深自我對(duì)課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，完成教學(xué)任務(wù)。
五、明白做人，清白為師。
教師職業(yè)本身，教書育人，對(duì)學(xué)生和社會(huì)起模范作用，如果沾染了不良習(xí)氣，將對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會(huì)，廉潔從教、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對(duì)教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求，對(duì)于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生，我都認(rèn)真的解答;對(duì)于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴(yán)格要求;對(duì)于每一節(jié)課，我都完善的備課。
既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自我的微薄之力回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)合格的人民滿意的教師。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。
一、政治思想方面，本人堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄?，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)初中教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，此刻的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無從談起。針對(duì)這種情景，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的提高。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很進(jìn)取的參與，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能xxx跳一跳摘到蘋果xxx，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２黄缫暡钌议L(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策。學(xué)生來自不一樣的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議，并適時(shí)提出自我的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一齊，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情景，千萬不要袒護(hù)自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。
作_幼兒園中班的班主任，本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。
值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)タ从辍ｋm說中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。
為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)_撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
個(gè)性工作總結(jié)篇十五
從17歲開始我就開始在寫年終總結(jié)，寫了20多年。其實(shí)每一次都是用心在寫，但20多年后再回想起來，不知道都寫了些什么?更多的只是按照別人的意志滿足其必要的利他需求和自我需求罷了。其實(shí)那種格式化的總結(jié)對(duì)于我而言，是一件非常簡(jiǎn)單的事情，簡(jiǎn)單的只需要拿出一點(diǎn)過程加上一些客套的客觀思考而已，既讓人看到真實(shí)的存在又有改進(jìn)的建議，皆大歡喜。在我看來，其核心無足輕重。
我不知道今天的這份總結(jié)對(duì)我的意義會(huì)有多大，也不知道會(huì)對(duì)伙伴們產(chǎn)生怎樣的影響，但我喜歡，喜歡用年輕的方式，用一種真實(shí)的心靈語言去總結(jié)這一年的過程?？梢詿o拘無束、可以更自由、更隨意，更貼心，更現(xiàn)實(shí)地去思索問題的存在，尋找自我反悔的因果。
20對(duì)于我是一個(gè)非常值得記憶的年份。這一年剛好跨入不惑之年，萌芽了人生的第二春，混入青春的世界認(rèn)識(shí)了一批年輕的面龐。同時(shí)這一年慎博組建了自己的全資子公司----“拓業(yè)季”，一個(gè)用年輕的團(tuán)隊(duì)去凝結(jié)年輕的心，啟航青春的征程。夢(mèng)想不可謂不遙遠(yuǎn)，然而現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)。站在探索商業(yè)與職能之間的十字路口，方向與重心的選擇才是生存的王道。
關(guān)于發(fā)展
一直以來，我從未懷疑過我的矢志不渝，我的破釜沉舟，我相信在伙伴的共同努力下，拓業(yè)季包括每一個(gè)參與其中的人都會(huì)獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的空間?！巴貥I(yè)季”是在充滿信任與期待的基礎(chǔ)上成立起來的，在這個(gè)過程中也有很多伙伴為此付出智慧與辛勞。我們有一個(gè)充滿強(qiáng)大內(nèi)在支撐的社群作為我們的后盾，這是我們充滿信心，倍受鼓勵(lì)并為了支持幫助大學(xué)學(xué)子們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的服務(wù)而奮斗的動(dòng)力，這其中一定會(huì)有可以攜手遠(yuǎn)行的人或事，因?yàn)槲覀兿嘈湃魏涡袨槎际腔诒舜苏嬲\的付出與目標(biāo)的認(rèn)同，為實(shí)現(xiàn)有夢(mèng)想的伙伴自身的發(fā)展而發(fā)展。
關(guān)于目標(biāo)
“拓業(yè)季” 的誕生既是慎博公司尋找優(yōu)秀人才和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的需要，也是商業(yè)的需要。這個(gè)目標(biāo)看似不像一個(gè)實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)，關(guān)鍵沒有對(duì)盈利的指標(biāo)要求，也沒有畫一個(gè)宏偉的大餅給大家期待，更沒有對(duì)任何人做出未來的承諾----這就是我們，讓每一個(gè)人通過自身自由的努力去還原、去追逐生命的真實(shí)。因?yàn)闆]有一個(gè)人能給出符合任何一個(gè)人滿足其標(biāo)準(zhǔn)的承諾，那些敢于承諾的，或許只是按照他們的標(biāo)準(zhǔn)去兌現(xiàn)他們的自信與勇敢的忽悠而已。
關(guān)于行動(dòng)
這一點(diǎn)無法自我標(biāo)榜，我們的成績(jī)足以說明我們的稚嫩，說明我們的行動(dòng)還有失于真實(shí)的世界。沒有價(jià)格的付出總是被認(rèn)為沒有價(jià)值的替換。這一年來我們做了一些活動(dòng)，資助了創(chuàng)賽，舉辦了創(chuàng)業(yè)交流，幫助創(chuàng)業(yè)者建立信心，扶助創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，燒了一些錢但效果卻不理想，有的時(shí)候感覺我們就仿佛是一個(gè)公益人。更讓人無奈的是：一些人判斷我們是做傳銷的，而讓一個(gè)小伙伴丟了女朋友，這個(gè)打擊對(duì)我是無形的，當(dāng)然也^v^。
作為社群的一家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司，我們的目標(biāo)是人，人就是我們的產(chǎn)品，優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)才是我們可以持續(xù)發(fā)展的根本。因此，在“拓業(yè)季”建立之初，我們?cè)陂L(zhǎng)期發(fā)展與短期需求之間出現(xiàn)了偏移。直白的說，就是在生存與職能之間作出了先后次序上的顛倒，在先有蛋還是先有雞的問題上游離。
要做好人的發(fā)現(xiàn)與潛能挖掘，這是一件非常長(zhǎng)遠(yuǎn)，需要不斷堅(jiān)持且并非能產(chǎn)生立竿見影效果的事情，這項(xiàng)工作周期性長(zhǎng)，專業(yè)性強(qiáng)，投資量大，并且具有很強(qiáng)的不確定性。沒有多少人能在這個(gè)努力中看到盈利的可能，更直接的收益。其實(shí)這不是大家的錯(cuò)，準(zhǔn)確的講是我們沒有尋找到一條更好的路或者是商業(yè)模式來實(shí)現(xiàn)人才發(fā)掘與收益的雙贏結(jié)果。在這一年我清醒地認(rèn)識(shí)到自己在商業(yè)活動(dòng)中的不足，其成功的路任重而道遠(yuǎn)。
關(guān)于收益
大家都知道馬斯洛需求層次理論，要實(shí)現(xiàn)頂層自我實(shí)現(xiàn)的需求，前提是要解決生理即生存的基本需求。在做大學(xué)生這個(gè)群體的人才發(fā)掘工作，我們的失誤就是在于我們的跨越，只簡(jiǎn)單的思考他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與自由的需求，而忽略了作為一個(gè)人的基本需求，而更重要的是我們又何德何能去挖掘他們的潛能?我們一再強(qiáng)調(diào)我們不培養(yǎng)，只通過每個(gè)人自我的認(rèn)知自由地去發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自心中的哈姆雷特，然而除了概念化的標(biāo)準(zhǔn)，我們又能做些什么?對(duì)于一些學(xué)子們來講，未來對(duì)于他們太遙遠(yuǎn)，生活對(duì)于他們沒感覺，職場(chǎng)對(duì)于他們沒體驗(yàn)，實(shí)踐對(duì)他們沒興趣，自由對(duì)于他們無邊界，十多年的寒窗苦讀之后學(xué)習(xí)更是一件苦逼的不能再苦逼的事情，為什么還要去干這些事情?太多的迷惑、太多的不解、太多的虛無。在社會(huì)與自身壓力下只有直接的收益讓大家覺得安全，覺得實(shí)在，覺得光榮，那怕自己還沒有能力!
是慎博，也是拓業(yè)季關(guān)鍵的一年，自然生存的挑戰(zhàn)將成為這一年夢(mèng)想是否可以延續(xù)的核心，其它別無選擇......
關(guān)于干貨
至于什么是干貨?這個(gè)問題也是這一年來一直困擾我的。因?yàn)檫@一點(diǎn)我看到了有太多人的需求，于是讓我不得不去思考。目前拓業(yè)季還處于創(chuàng)業(yè)的起步，缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笸蟮讱?，沒有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)與方法去對(duì)每一個(gè)人對(duì)號(hào)入座，去給他們貼上成功的標(biāo)簽。至少在我看來這不太可能，如果誰能說他的方法一定能讓你成功或者能改變你的命運(yùn)，哪就是扯淡!先不說一千個(gè)人有一千個(gè)不同，就算巴菲特也不敢絕對(duì)保證他的每一筆投資都是正確的。
另外，我作為另一家公司的董事，由于該公司在與另一公司簽訂合作協(xié)議后卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了原方案難以解決的發(fā)展瓶頸，在討論解決方案的董事會(huì)上，大家一致同意將真實(shí)問題告之對(duì)方，哪怕冒著對(duì)方放棄幾千萬元的投資風(fēng)險(xiǎn)。這就是我所理解的干貨----以誠信的方式，沒有任何水份的與伙伴共同分享自己或已知的經(jīng)驗(yàn)方法，并通過相互的溝通與認(rèn)同，相互真誠參與合作實(shí)現(xiàn)共贏的行為手段。
關(guān)于青春
青春是我這一年來最大的收獲。盡管還很苦逼，但卻讓生活充滿了激情，有了許多對(duì)自身無知的重新審閱。那些讓社會(huì)所定義的成熟、穩(wěn)健，在這一年全部被打破，那些自以為是的不惑完全變成了可笑的裝逼。
有人說：人最缺失什么就渴望得到什么。哈哈，現(xiàn)在看來很是有一些道理。回眸自己青春的歲月，在工廠沒日沒夜，在部隊(duì)也是鐵打的紀(jì)律，從一睜眼就忙到熄燈，甚至為了領(lǐng)導(dǎo)的“搞件”與“夢(mèng)游”，經(jīng)常是做到深夜。青春似乎只有一個(gè)字：忙。而在人到中年的這一時(shí)刻，面對(duì)一群90后，那怕只是坐在一旁靜靜的欣賞，也讓自己充滿快樂?？粗銈冸S心所欲成長(zhǎng)的面龐和秀著恩愛的幸福，聽著你們一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)又任性的故事，我不能不開啟我的第二春。
關(guān)于伙伴
從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到信任，再從信任到溫暖，這就是一年來我認(rèn)識(shí)的小伙伴。無所謂地位，無所謂年齡，更無所謂商業(yè)。一直以來，我都覺得我是個(gè)非常幸運(yùn)的人，總是遇到些幸運(yùn)的人，遇到些幸運(yùn)的事。有些時(shí)候我也會(huì)自問：tmd你個(gè)鳥人，怎么所有好事都給你撞上了?在這里我不想感謝誰，無論未來會(huì)怎樣，我想在內(nèi)心深處我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們：
吳董、主席、社群的伙伴們......
小張、小段、小嚴(yán)、小尹、小易、小譚、柏福、家魯、小婁、亞偉、張鵬、宗磊、宗乾、敖哥、永海、趙江、昌尊、陳賽、小馬、海飛、智肖、文博、志江、加江、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等等無數(shù)的小伙伴。在這新一年的開始，也衷心祝福你們。
關(guān)于學(xué)習(xí)
“三人行必有我?guī)煛保P(guān)于學(xué)習(xí)只有三句話：向你們學(xué)習(xí)一切不懂之知識(shí);向進(jìn)步學(xué)習(xí)一切成長(zhǎng)之能力;向生活學(xué)習(xí)一切快樂之幸福。
也許，在更多的人看來，真話，只能反映三種狀況 ：無知、不職業(yè)與不安逸。這些真的對(duì)我來說不重要，工作只是生活的一部份，真話能讓我更坦蕩，我只想與拓業(yè)季和你們?cè)谶@未來的日子里快樂的生活，與家人分享我們的幸福。
今天將是20的第一個(gè)工作日，從頭再來，讓我們一起攜手改變。在新的能更牛、更拽一點(diǎn)!
個(gè)性工作總結(jié)篇十六
閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要組成部分，提高學(xué)生的閱讀能力對(duì)他們今后的發(fā)展至關(guān)重要?！陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂趣。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”?！渡虾Ｊ兄行W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程總目標(biāo)中也指出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，在閱讀過程中有自己的感受與體驗(yàn)”，“有較強(qiáng)的文體意識(shí)和創(chuàng)新精神”。新一輪的課程改革為我們的教學(xué)提出了以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注個(gè)性，關(guān)注終身可持續(xù)發(fā)展的理念，在閱讀教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高各層次學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在學(xué)生個(gè)性得到健康發(fā)展的同時(shí)為其終身閱讀和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)的分析
在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師往往局限于統(tǒng)一的教材和單一的思維方式，多用講授和訓(xùn)練的方法向?qū)W生傳播語文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文技能和語文智力。閱讀教學(xué)也常常忽略閱讀的本質(zhì)，表現(xiàn)為分析教學(xué)、肢解教學(xué)和表演教學(xué)，忽視了學(xué)生內(nèi)在的體驗(yàn)和感受，課堂常被專制化、共性化的理念和行為所統(tǒng)治。教師關(guān)注的只是學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握程度、技能訓(xùn)練達(dá)到的水平等，至于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、特長(zhǎng)的培養(yǎng)、主體意識(shí)的形成則被認(rèn)為根本不關(guān)語文教師的事，也根本不將其作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)。結(jié)果課堂往往以教師為中心，先入為主，人云亦云，學(xué)生自主閱讀的權(quán)利被剝奪，學(xué)生的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力都受到壓抑。最終學(xué)生被雕琢成一個(gè)模樣，學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和真實(shí)的自我被泯滅，直至完全失去了個(gè)性發(fā)展的欲望。筆者對(duì)所任教兩個(gè)班級(jí)的閱讀情況作調(diào)查發(fā)現(xiàn)：85%的學(xué)生喜歡閱讀，卻不喜歡上語文閱讀課，究其原因，主要還是在于語文教學(xué)自身的問題：
首先教學(xué)目標(biāo)過于單一，為應(yīng)付高考教師多將目標(biāo)集中在知識(shí)技能的獲得上，而忽視了德育目標(biāo)、情感目標(biāo)、美育目標(biāo)在閱讀教學(xué)中的落實(shí)，學(xué)生的個(gè)性情感得不到發(fā)展。
其次，教學(xué)內(nèi)容上忽視學(xué)生主體的需求和特點(diǎn)，沒有從學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)生閱讀興趣出發(fā)來理解和挖掘教材內(nèi)容。
再次，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)存在差異性，而在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中教師常用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量千差萬別的學(xué)生，抑制了學(xué)生多角度的思考和個(gè)性化的體驗(yàn)、理解與表達(dá)。
要想盡快投身于二期課改的實(shí)踐，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，要真正“以學(xué)生發(fā)展為本”；要想切實(shí)改變傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的狀況，就必須用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引閱讀教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。
二、個(gè)性化閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)
每個(gè)人以多樣化的選擇，從而激發(fā)每個(gè)人潛在的智能，充分發(fā)展他們的個(gè)性。教師的教學(xué)方法和手段應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而有所不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類型和方向進(jìn)行調(diào)整。
多元智能理論體現(xiàn)在語文教學(xué)中就是要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生智能全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這就要求每位語文教師必須去研究學(xué)生的差異，因材施教，了解和尊重每位學(xué)生的智能特性，允許并鼓勵(lì)學(xué)生采用適合個(gè)人特點(diǎn)的方法來學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，不能強(qiáng)求統(tǒng)一。語文能力可分為聽、說、讀、寫的能力，學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)踐中通過感受語言、領(lǐng)悟語言、運(yùn)用語言來提高自己的語言能力，而這樣的過程就是“多元智能”的綜合。比如在閱讀訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)文章的領(lǐng)悟不僅需要語言智能，還要具備空間想象力、內(nèi)省能力等。此外，人本主義理論、后現(xiàn)代主義理論、建構(gòu)主義理論、個(gè)性心理學(xué)等的發(fā)展也是個(gè)性化閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
三、高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索
個(gè)性化閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)在閱讀教學(xué)過程中尊重學(xué)生個(gè)性，教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，重視、珍視學(xué)生對(duì)文本的不同認(rèn)識(shí)和感受，并為之營(yíng)造相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，開發(fā)各類學(xué)生的閱讀潛能，讓閱讀成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。
語文教學(xué)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，個(gè)性化閱讀教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。那么，如何讓學(xué)生在閱讀中充分發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主性閱讀、創(chuàng)造性閱讀和批判性閱讀，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的個(gè)性化呢，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐。
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自主性
首先可以在閱讀教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主性閱讀。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)自己要學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，當(dāng)學(xué)生自己想讀、要讀、去讀，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀的自主性。而要想激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師得自己先產(chǎn)生興趣，在閱讀時(shí)透過語言結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟讀出自己的審美情趣、獨(dú)特見解、深刻反思，讀出作者巧妙的謀篇布局，精巧的語言表達(dá)，豐富的情感抒發(fā)，別致的材料選擇等，來感染學(xué)生。筆者在與學(xué)生共同閱讀史鐵生的《合歡樹》一文時(shí)，我結(jié)合作家的另一部作品《我與地壇》談了自己對(duì)于史鐵生母子之情的理解，又結(jié)合自己的經(jīng)歷談了對(duì)親情的體驗(yàn)；而臨近尾聲，在談到合歡樹的象征意義時(shí)，我又發(fā)出了“亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關(guān)情”的感慨，此時(shí)我明顯感覺到學(xué)生們的躍躍欲試。大家紛紛發(fā)表意見，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這并不是一顆平常的樹，它牽系著史鐵生母子之間的深情。而有位學(xué)生的發(fā)言得到了我的嘉獎(jiǎng)：“作者以合歡樹為題應(yīng)該就是為了借‘合歡’來寄托他們母子之間無法實(shí)現(xiàn)的遺憾吧，讀完了課文再領(lǐng)會(huì)題意，讓人不禁為作者感到遺憾，而我們?cè)谧亩紤?yīng)該要慶幸自己的幸運(yùn)，我們要及時(shí)感謝和回報(bào)我們的父母啊。”能這樣說證明這位學(xué)生已經(jīng)能結(jié)合自己的體驗(yàn)來感悟作品了，并且這樣的話從學(xué)生口中說出來的影響力可是遠(yuǎn)勝于教師的說教啊。果然，在隨筆中有許多同學(xué)自發(fā)閱讀了史鐵生的《我與地壇》，在再一次深深感悟作者對(duì)于母親的那份愛和那份深深的歉疚、遺憾的情感的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)自己擁有的親情的那份珍視，紛紛談出了自己的個(gè)性化體驗(yàn)，而這一點(diǎn)正是平常被大家所忽略的。
自己的閱讀行為。
2.提高學(xué)生閱讀的創(chuàng)造性
教育家斯普朗格說過“教育的目的不是向?qū)W生傳授已知的東西，而是要將學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來”。個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施正是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)激發(fā)自己的創(chuàng)造力，從而喚醒學(xué)生自己的生命感和價(jià)值感。而要想做到這一點(diǎn)，首先就要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力，強(qiáng)調(diào)在閱讀過程中理解作者的創(chuàng)作主旨，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本做出自己的分析和判斷，努力從不同角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)，從而獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。其次，要將語文閱讀置于廣闊的學(xué)習(xí)背景中，把課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂，走出課本，走向課外，走向更多的文本，使學(xué)生有一個(gè)更廣闊、更豐富的閱讀空間。課外閱讀可以帶領(lǐng)學(xué)生穿越歷史、遨游宇宙；可以讓學(xué)生積淀語感，超越自我；可以形成學(xué)生謀求自我發(fā)展的主動(dòng)與自覺，從而讀出自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化。筆者在備教材的同時(shí)時(shí)刻不忘記備學(xué)生，充分挖掘教材的價(jià)值，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)閱讀，在課堂閱讀之余引導(dǎo)他們適當(dāng)向課外延伸，并在隨筆中記錄閱讀體會(huì)，對(duì)創(chuàng)造性地閱讀體會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)借助兩周一次的閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀并要求做好閱讀筆記。相信只要堅(jiān)持實(shí)施，必會(huì)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及創(chuàng)造性閱讀能力的提升有所助益。
總之，要想讓學(xué)生有所創(chuàng)造的閱讀，就必須讓閱讀成為學(xué)生自己的事，將“老師要”變成“學(xué)生要”，使學(xué)生真正成為閱讀的主人，從而提高他們的閱讀能力，完成閱讀創(chuàng)造性的任務(wù)。
3.提升學(xué)生閱讀的質(zhì)疑能力
閱讀要有創(chuàng)新，必須學(xué)會(huì)質(zhì)疑，樹立批判意識(shí)。沒有質(zhì)疑就不會(huì)有探索和思考，閱讀再多的書也不會(huì)有所進(jìn)步。在個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，我嘗試在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑能力的訓(xùn)練。由于學(xué)生個(gè)體存在差異，學(xué)生質(zhì)疑的層次也會(huì)深淺不同。我的辦法是讓學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)提出問題，然后將學(xué)生的問題進(jìn)行梳理歸類，篇章結(jié)構(gòu)或是字句理解方面，情感表達(dá)抑或是表現(xiàn)形式方面，以梳理后的問題為線索組織課堂教學(xué)，要求學(xué)生共同來解答問題、探討文本，閱讀教學(xué)完成之后不忘回過頭來讓學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行評(píng)點(diǎn)打分，而評(píng)點(diǎn)的過程也是為了讓學(xué)生明白對(duì)于不同類型的文章該如何提出問題的方法。實(shí)踐證明，這樣的訓(xùn)練既讓學(xué)生鍛煉了思維，提高了質(zhì)疑能力，又讓學(xué)生在閱讀中展示了個(gè)性，大家更愿意相互解答周圍同學(xué)所提出的問題，不再人云亦云，在閱讀中變被動(dòng)為主動(dòng)。通過相互之間的爭(zhēng)論、答辯，更加深了對(duì)文本的理解?！兑煌腙柎好妗贰ⅰ蹲詈蟮某４禾偃~》、《邂逅霍金》等課文的閱讀教學(xué)因?yàn)閷W(xué)生的質(zhì)疑而使課堂更為精彩、難忘。
在新一輪課程改革中，個(gè)性化閱讀教學(xué)勢(shì)在必行，而筆者將繼續(xù)在教學(xué)中努力實(shí)踐，筆者相信只有真正讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性，才能調(diào)動(dòng)他們的潛能，使我們的閱讀教學(xué)成為語文教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線。
四、高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的思考
通過教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為在實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)時(shí)還應(yīng)注意明確幾項(xiàng)關(guān)系：
1.應(yīng)明確個(gè)性化閱讀教學(xué)與文本的關(guān)系
首先我們的個(gè)性化閱讀教學(xué)必須以文本為基礎(chǔ)。因?yàn)殚喿x獲取的信息是由文本提供的，文本的客觀內(nèi)涵具有相對(duì)穩(wěn)定性，閱讀再創(chuàng)造的巨大可能性也是文本給予的，閱讀的目標(biāo)和思路更是由文本限定的。如果為了突出個(gè)性化而不顧一切，那就變成了隨意化、自由化，而不是真正的個(gè)性化。真正的個(gè)性化是在與共性問題的討論與交流中產(chǎn)生的，是在一定背景下建立的對(duì)文章的多角度的理解。如果學(xué)生對(duì)課文缺乏最初的理解，缺乏一些共性問題的統(tǒng)領(lǐng)，那將是不合適的。
其次，就我們學(xué)生接觸到的文體，大多數(shù)可以讀出個(gè)性化的感受和體驗(yàn)，但是對(duì)于科技文、文言文等，在個(gè)性化閱讀上則應(yīng)當(dāng)受到一些限制。因?yàn)榭萍嘉淖罨镜奶攸c(diǎn)是科學(xué)性和嚴(yán)密性；文言文則有其固有的文化背景，所以在個(gè)性化閱讀的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，不能要求對(duì)任何一篇作品都要個(gè)性化，這樣也不符合文學(xué)本身的規(guī)律。
2.應(yīng)明確個(gè)性化閱讀教學(xué)與教師的關(guān)系
在教學(xué)實(shí)踐中，教師的教學(xué)風(fēng)格會(huì)直接影響學(xué)生個(gè)性化閱讀的形成，甚至決定學(xué)生個(gè)性化閱讀的價(jià)值取向。因此，教師必須發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不應(yīng)當(dāng)忽視自己的作用，不能因?yàn)殚喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為而由傳統(tǒng)的“惟教師是聽”變成“惟學(xué)生是聽”。教師在個(gè)性化閱讀教學(xué)中若失去自身精深的感悟和流暢的表達(dá)，甚至連自己的觀點(diǎn)見解都不再表達(dá)，這是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。個(gè)性化閱讀要做到恰到好處才會(huì)在新一輪課程改革中實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，否則就會(huì)起反作用，不但個(gè)性培養(yǎng)不起來，可能連共性也丟了，學(xué)生最終將一無所獲。
3.應(yīng)明確個(gè)性化閱讀教學(xué)與多媒體教學(xué)手段的關(guān)系
在個(gè)性化閱讀教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)手段應(yīng)恰到好處。多媒體教學(xué)手段在相當(dāng)程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率。但多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用必須注重學(xué)科特點(diǎn)，語文閱讀教學(xué)不能忽視文本的作用，正是文本，正是語言文字本身給我們創(chuàng)造了無限想象的空間，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生充分品味這些語言文字的魅力，從而獲得更好的體驗(yàn)。而多媒體教學(xué)手段往往會(huì)因其直觀的特點(diǎn)而阻礙學(xué)生對(duì)語言文字的想象和體驗(yàn)。因此個(gè)性化閱讀教學(xué)中多媒體教學(xué)手段不能濫用，應(yīng)根據(jù)文本需要來用。調(diào)查顯示，學(xué)生借助多媒體獲得知識(shí)的比例已不在少數(shù)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，這個(gè)比例只會(huì)有增無減。所以，我們必須積極引導(dǎo)，使更多的學(xué)生關(guān)注文本，展開想象的翅膀，去感悟漢語的博大精深。
參考文獻(xiàn)：
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（選自《文學(xué)教育》，作者王芳，學(xué)員宋安明收集）
個(gè)性工作總結(jié)篇十七
20_年，在市^v^法規(guī)處的正確指導(dǎo)下，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各專業(yè)人員的全力配合下，_區(qū)統(tǒng)計(jì)法制工作緊緊圍繞統(tǒng)計(jì)中心工作，切實(shí)改善統(tǒng)計(jì)工作環(huán)境，全面推進(jìn)依法統(tǒng)計(jì)，保障了全區(qū)統(tǒng)計(jì)工作健康發(fā)展。
一、切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制基礎(chǔ)工作
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)
一是不斷完善統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。有專門的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法宣傳教育和統(tǒng)計(jì)執(zhí)法工作，并配備3名專職人員積極開展工作。二是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法工作規(guī)范化管理。建章立制，制定《_區(qū)統(tǒng)計(jì)法制基礎(chǔ)工作規(guī)范管理辦法》,完善統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查制度、統(tǒng)計(jì)執(zhí)法責(zé)任制度、統(tǒng)計(jì)違法案件審核制度，積極建立統(tǒng)計(jì)誠信執(zhí)法制度、法律關(guān)系函告制度，確保統(tǒng)計(jì)人員真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料。三是注重統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員及骨干的教育和培養(yǎng)。積極參加市、區(qū)組織的執(zhí)法業(yè)務(wù)骨干班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每季度在全局內(nèi)部組織一次統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)學(xué)習(xí)及執(zhí)法工作程序培訓(xùn)，不斷提高執(zhí)法人員的執(zhí)法水平和能力。四是強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)行政執(zhí)法人員管理。切實(shí)履行持證執(zhí)法檢查制度，做到文明執(zhí)法。按規(guī)定對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法證件及統(tǒng)計(jì)調(diào)查證進(jìn)行核發(fā)和管理，并在“_市行政執(zhí)法人員信息管理系統(tǒng)”中做好統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查證備案登記和執(zhí)法人員清理工作。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作
3.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制及政策研究
一是積極配合國(guó)家局和市局開展法律、法規(guī)、規(guī)章調(diào)研、論證及征求意見工作，按時(shí)上報(bào)有質(zhì)量的意見和建議。二是依法研究、制定統(tǒng)計(jì)類的規(guī)范性文件，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化發(fā)展。制定《_區(qū)統(tǒng)計(jì)法制基礎(chǔ)工作規(guī)范管理辦法》。充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)法制工作在加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)、規(guī)范統(tǒng)計(jì)資料收集報(bào)送等方面的引導(dǎo)規(guī)范作用，從制度上對(duì)統(tǒng)計(jì)法制工作進(jìn)行了規(guī)范管理。三是制定《_市_區(qū)^v^統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控方案》，該制度由各專業(yè)人員和鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)人員每季度對(duì)提供不真實(shí)或者不完整統(tǒng)計(jì)資料及遲報(bào)、拒報(bào)統(tǒng)計(jì)資料的單位進(jìn)行登記造冊(cè)，然后報(bào)區(qū)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查隊(duì)進(jìn)行批評(píng)教育和查處。四是參與區(qū)委法建辦的“電子監(jiān)察系統(tǒng)”建設(shè)，將企業(yè)是否有統(tǒng)計(jì)違法行為上報(bào)該系統(tǒng)進(jìn)行曝光。五是建立法律事務(wù)告知制度和簽到制度。為明確統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任，規(guī)范統(tǒng)計(jì)調(diào)查行為，提高調(diào)查對(duì)象的配合程度，保障全區(qū)“企業(yè)一套表”工作順利實(shí)施，_區(qū)建立了統(tǒng)計(jì)法律事務(wù)告知制度，同時(shí)制作了統(tǒng)一的資料領(lǐng)取和參訓(xùn)簽到冊(cè)，在年報(bào)會(huì)培訓(xùn)期間實(shí)行嚴(yán)格的簽到制度，作為企業(yè)是否參訓(xùn)和領(lǐng)取報(bào)表資料的法律依據(jù)。
二、切實(shí)加強(qiáng)法制宣傳工作
三、切實(shí)加強(qiáng)法律監(jiān)督工作
一是嚴(yán)格規(guī)范統(tǒng)計(jì)執(zhí)法行為，建立統(tǒng)計(jì)執(zhí)法監(jiān)督及錯(cuò)案追究制度，制定《_區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)檢查紀(jì)律規(guī)定》。二是嚴(yán)格執(zhí)行重大統(tǒng)計(jì)違法案件的備案、報(bào)告制度。三是依法履行行政執(zhí)法職責(zé)，對(duì)照市^v^法規(guī)處案卷樣本參考卷，查找問題，規(guī)范提高統(tǒng)計(jì)行政處罰案卷歸檔水平。四是建立統(tǒng)計(jì)違法行為舉報(bào)受理制度，認(rèn)真受理群眾舉報(bào)。五是全年未出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)行政復(fù)議和統(tǒng)計(jì)行政應(yīng)訴的案件。六是加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法證件發(fā)放的管理。七是認(rèn)真參加市局組織的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法案卷評(píng)查自查工作。八是積極相應(yīng)國(guó)家、市局的抽調(diào)，到外地進(jìn)行執(zhí)法檢查工作。7月被國(guó)家政法司抽調(diào)，到河北進(jìn)行執(zhí)法檢查；9月被市執(zhí)法總隊(duì)抽調(diào)，參加了全市的統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查。
四、切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制創(chuàng)新工作
1、制定《_市_區(qū)^v^統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控方案》。一是進(jìn)一步明確了區(qū)^v^各專業(yè)科室、執(zhí)法隊(duì)、鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)管理辦公室、各統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的職責(zé)。二是進(jìn)一步統(tǒng)一了《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量查詢書》、《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量答復(fù)書》、《統(tǒng)計(jì)工作整改通知書》、《統(tǒng)計(jì)工作整改報(bào)告書》一系列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控法律文書。三是進(jìn)一步擴(kuò)大了印發(fā)范圍，該《方案》不僅印發(fā)至局屬各科室和鎮(zhèn)街統(tǒng)計(jì)管理辦公室，還印發(fā)至駐區(qū)相關(guān)調(diào)查對(duì)象，要求調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)審核和簽署，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控的效果。
個(gè)性工作總結(jié)篇十八
在這一年的工作中，我更加深刻的體會(huì)到了人事員工工作的復(fù)雜。因此有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约旱氖韬龃笠夥赶乱恍R虎的錯(cuò)誤，給一些同事帶來麻煩和不便。有時(shí)候，我自己能發(fā)現(xiàn)這些問題，但有時(shí)候，也需要?jiǎng)e人去提醒，才能意識(shí)的到自己工作除了岔子。
為此，在下一年里，我要在工作中更加主動(dòng)的檢查自己，反思自己。當(dāng)然，也要聽取同事們的意見，并寫好工作的備忘錄和日程，讓自己在工作的時(shí)候能處理的更加完善，不再犯下一些疏忽大意的毛病。
總的來說，這一年的工作處理的還算妥當(dāng)，各部門也發(fā)揮出了自己的能力在年末取得了較好的成績(jī)。但作為一名人事，我在接下來更應(yīng)該要發(fā)揮自己的能力，思考如何優(yōu)化公司紀(jì)律和環(huán)境，收納更多有價(jià)值的人才，為公司的進(jìn)步和成功做出更多有意義的貢獻(xiàn)。
一段時(shí)間來的工作就要面臨結(jié)束了?；叵肫饋磉@段時(shí)間我的工作，我覺得好像就是一瞬間的事情。這段工作在自己的努力下和大家的支持下，我圓滿的完成了。下面對(duì)此做簡(jiǎn)短的個(gè)人總結(jié)：
對(duì)于此段時(shí)間里的工作，我的真實(shí)感受就是累和苦，因?yàn)榭拷觋P(guān)，所以公司很多事情都進(jìn)入收尾部分，因而工作也是特別的多，每個(gè)人都是忙不過來的樣子。我做的工作相對(duì)其他人的工作，其實(shí)已經(jīng)是減輕很多了，但是與之前的工作對(duì)比，那肯定是要多些和難些的。每天最早到公司，最晚下班，一整天就在不停的處理工作，就感覺很累。不過吧，從另一個(gè)方面去想，又覺得這樣也還好，畢竟這樣我的生活就比較充實(shí)，沒有時(shí)間去想些亂七八糟的事情。整整一個(gè)月，我忙的飛起。公司里很多文件都是我一個(gè)人在整理，由于上一個(gè)跟我同崗位的人辭職了，所以事情就落在我身上了。一天不知道要看多少份文件，要從這些文件里找出重要的，然后進(jìn)行封存。
雖然工作很累，但是這一個(gè)月，我覺得自己也成長(zhǎng)的很快，由于大家都很忙，有很多的問題就只能自己去解決，那么在解決問題的過程里，我也學(xué)到東西了，而且思想也得到很大的提升，各方面的能力都有小小的提高，這也算是收獲了，至少工作沒有白做，我都很好的去完成了。再有就是在這段時(shí)間里，我與大家的關(guān)系也得到很大的改善，更加懂得團(tuán)結(jié)的意義了。原先我都是只處理自己崗位上的工作，那跟其他人的交涉就不深，那現(xiàn)在因?yàn)橛行┕ぷ魇潜仨氁ジ渌诉M(jìn)行核對(duì)的，所以與大家的交往就多了起來，而且在處理同一件事情上，也必須要去配合和合作，不然將無法完成，因而大家只能團(tuán)結(jié)起來，也是因著大家的相互配合，所以近一月的工作完成的都相當(dāng)好。
現(xiàn)在工作暫時(shí)告段落，回味起來的時(shí)候，也沒有那么的覺得累了，相比辛苦，當(dāng)我看到自己把成績(jī)做出來的時(shí)候，我覺得辛苦都是值得的。艱難的工作已經(jīng)結(jié)束，接下來我就要去思考自己工作的下一步要如何去做了，也該沉浸下來去吸收學(xué)習(xí)到的東西。在下段工作到來之前，我覺得自己肯定能夠把這一段工作得來的東西吸收好，成為我能力的一部分。
一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)咨詢測(cè)試活動(dòng)
12月11日，由大學(xué)生心理素質(zhì)教育與咨詢中心和校心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的大學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)咨詢和測(cè)試活動(dòng)順利開展?；顒?dòng)之前，協(xié)會(huì)成員積極宣傳，因此活動(dòng)得到的同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，并與現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢師進(jìn)行了深入溝通。心理咨詢師一對(duì)一的進(jìn)行具體分析，解答困惑，并為同學(xué)們更好提升自我提出了寶貴建議，使同學(xué)們消除了心理困惑，并對(duì)自己的氣質(zhì)類型，個(gè)性特點(diǎn)有了深入的了解。本次活動(dòng)對(duì)于同學(xué)們深入了解心理健康知識(shí)，關(guān)注自身心理健康具有重要意義。
二、與外語系合作舉辦“我的大學(xué)路”講座活動(dòng)
旨在和廣大同學(xué)交流對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)和大學(xué)的計(jì)劃，通過講座能讓大家更加了解自己的大學(xué)。
微笑心理協(xié)會(huì)不僅積極開展了以上大型活動(dòng)，在日常生活中也在履行一個(gè)助人性質(zhì)社團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，積極幫助每個(gè)有需要的同學(xué)，開辟出新的方法，與時(shí)俱進(jìn)，通過各種方式宣傳心理健康的重要性，呼吁每個(gè)同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會(huì)全體成員都在積極的努力，力求將心理協(xié)會(huì)推上一個(gè)新的平臺(tái)，讓更多人了解到這個(gè)協(xié)會(huì)并享受到來自這個(gè)協(xié)會(huì)的服務(wù)。今年即將結(jié)束，心理協(xié)會(huì)會(huì)在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)繼續(xù)做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園做出自己的努力。
我自20xx年x月分在市氣象局參加工作以來，以近年時(shí)間，在這一年的實(shí)習(xí)期中，我不斷加深個(gè)人方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為更好的勝任這份工作而加倍努力。
在學(xué)習(xí)中，我深知自己所學(xué)專業(yè)不是氣象專業(yè)，在工作中會(huì)用困難，所以我不斷學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，有難題就向前輩們請(qǐng)教。更抓住在年非氣象專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷攝取氣象知識(shí)，上課認(rèn)真聽講，不遲到不早退，遵守學(xué)校紀(jì)律和單位紀(jì)律，認(rèn)真對(duì)待每次考核。課后自學(xué)與氣象專業(yè)相聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。也很熱愛班級(jí)小集體，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，積極參加班級(jí)組織的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。但我深知自己所學(xué)的知識(shí)還很膚淺，在日后工作中我將加倍學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，更好的完成組織和單位交予的任務(wù)。
個(gè)性工作總結(jié)篇十九
語文課堂教學(xué)本來就是教而有法，但教無定法。我們學(xué)校的語文課堂教學(xué)提倡“我的課堂我做主”，力求達(dá)到的效果是“百般紅紫斗芳菲”，即鼓勵(lì)每一位教師在語文教學(xué)的過程中，針對(duì)自己的綜合素質(zhì)，和自己班級(jí)的實(shí)際情況充分彰顯自己的個(gè)性。
根據(jù)自己的語文基本素養(yǎng)，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象和不同的教學(xué)環(huán)境而施行的屬于自己的語文課堂。
真正的個(gè)性化語文課堂應(yīng)當(dāng)是精彩的、唯一的。雖然每位教師在施教的過程中，都必須遵循教育原則和教學(xué)規(guī)律，但必須要有屬于自己的思維，像寫毛筆字一樣，一開始練習(xí)，我們要描紅、仿影、臨帖，這都是一個(gè)仿的過程，這個(gè)過程作為剛走上工作崗位的青年教師來說，是不可少的。但是真正達(dá)到個(gè)性化的語文課堂教學(xué)，就像自己創(chuàng)作出一幅書法作品一樣。需要我們自己去選擇紙張是橫幅還是豎幅；字體是真草還是隸篆；章法布局怎樣美觀大方，裝裱怎樣才能符合人們的審美觀點(diǎn)。具體的做法需要老師們自己去揣摩、去參悟、去實(shí)踐。
才是創(chuàng)新的。但是創(chuàng)新必須是正向的、高效率的、高品質(zhì)的，就語文課堂來說，就是讓大家一看課，就覺得非常舒服，并且耳目一新。真正做到“行家一出手，就知有沒有”。就像于丹教授所體會(huì)的關(guān)于俠士的幾個(gè)境界：剛出道的少俠不知天高地厚時(shí)，往往都佩帶著鋒利的寶劍，能削鐵如泥，但往往都是屢戰(zhàn)屢敗；當(dāng)他們成長(zhǎng)為大俠時(shí)，就會(huì)用軟鐵劍、鈍鐵劍，但往往能夠克敵制勝；當(dāng)他們成長(zhǎng)為一代宗師或成為某一派的掌門時(shí)，就會(huì)不再佩帶任何武器，而世間萬物都是武器，往往能夠呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云，戰(zhàn)無不勝；等到了獨(dú)孤求敗的境地，就連招式都沒有了，無招勝有招。這無招之招，也就像我們是一位語文教師走進(jìn)課堂中，就等著你的學(xué)生向你發(fā)出各種各樣的招式，而你總能兵來將擋，水來土屯，用自己高超的語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造出屬于自己的和諧課堂。
所謂課堂教學(xué)模式，新課程新理念并不再提倡，這樣限制了教師創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的聰明才智，也違背了教育規(guī)律，不利于培養(yǎng)個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生。我們的語文教學(xué)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過一些成功的教學(xué)模式，如李吉林的“情境教學(xué)法”，青島張偉老師的“球形教學(xué)法”等，當(dāng)時(shí)全國(guó)各地也都根據(jù)自己的實(shí)際情況研究出了各具特色的教學(xué)模式，但是經(jīng)驗(yàn)不能復(fù)制，風(fēng)格不能模仿，方法不能盜版，水平不能克隆。所以我們提倡每位語文教師可以針對(duì)自己的實(shí)際情況，在長(zhǎng)期的語文教學(xué)過程中形成屬于自己的教學(xué)基本形式。并逐漸修正它，養(yǎng)護(hù)它，發(fā)展它，以便形成特色，成為個(gè)性。
理解，摘仿共賞”，張善玲老師的“批注課文”，林偉老師的“中心環(huán)繞式”等等。都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并初見成效。
我們的課堂既需要慷慨激昂的豪氣，也需要文才飛揚(yáng)的俊美，需要小橋流水的樸素清淡，也需要春風(fēng)扶弱柳的親切溫馨。不管你現(xiàn)在處于一個(gè)什么位置，一定要在語文課堂教學(xué)過程中找到自己的位置。成為語文課堂真正的主人。
個(gè)性工作總結(jié)篇二十
1.小學(xué)語文教學(xué)個(gè)性化的內(nèi)涵與意義
對(duì)于小學(xué)語文學(xué)科而言，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，建立起以學(xué)生為主的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，教師在教學(xué)時(shí)也要結(jié)合個(gè)性化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，要抓住教學(xué)的主要內(nèi)容點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好入手，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生養(yǎng)成個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)時(shí)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好來學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才會(huì)愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并且花更多的時(shí)間和精力投入其中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠主動(dòng)地去思考學(xué)習(xí)問題，改善以往教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)械模式。傳統(tǒng)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)為只有考試成績(jī)才能決定學(xué)生的優(yōu)異，讓學(xué)生擺脫這種狹隘的教學(xué)觀，應(yīng)讓學(xué)生產(chǎn)生自主思考自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)中能夠有創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
對(duì)于孩子的小學(xué)階段是他們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自我能力和思維的重要時(shí)期。所以小學(xué)的語文教師就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要導(dǎo)師，語文是學(xué)生進(jìn)步的解階梯也是學(xué)生思想素質(zhì)形成的關(guān)鍵因素。它已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一門學(xué)科，也是影響學(xué)生思維素質(zhì)的重要因素。所以小學(xué)語文教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的方法，讓教學(xué)變得更加豐富多彩，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高思想品德素質(zhì)，這也是讓小學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，所以對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說個(gè)性化教學(xué)是至關(guān)重要的。
2.個(gè)性化教育的策略
2.1具備獨(dú)立自主的教學(xué)個(gè)性。教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語文教學(xué)的藝術(shù)，教師有個(gè)性，才有語文教學(xué)的藝術(shù)。個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性越明顯，愈能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語文教學(xué)。同樣，教師個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)烈，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)烈，愈能創(chuàng)造地運(yùn)用于語文教學(xué)藝術(shù)之中。獨(dú)立自主的個(gè)性，是實(shí)施個(gè)性語文教學(xué)的前提。
2.2設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路。在教學(xué)中，教師思路要新穎，不同凡響，就要?jiǎng)e出心裁，不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。首先，教師要有超前意識(shí)，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式，賦予新意，要不拘泥于教參，不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演繹作品的內(nèi)容，更可以用自己的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。其次，找準(zhǔn)教學(xué)"突破口"。教師如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是教學(xué)思路的"突破口"，學(xué)生個(gè)性的差異和個(gè)體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對(duì)性、創(chuàng)造性地促進(jìn)"有個(gè)性的個(gè)人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個(gè)性。
2.3塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)的個(gè)性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個(gè)性實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對(duì)學(xué)生個(gè)性教育的最大效果。開放性的語文課堂教學(xué)，是教師獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)風(fēng)格的具體體現(xiàn)，開放性教學(xué)，教師要促進(jìn)師生雙邊交流，以及生生交流，讓學(xué)生在多種思想和觀點(diǎn)的碰撞下，觸發(fā)思想火花，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的最大興趣。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析批判能力，不迷信權(quán)威，勇于評(píng)價(jià)他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解，發(fā)展獨(dú)立自主的個(gè)性和創(chuàng)新能力。
2.4推進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加以保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，要改變以往教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式?？梢宰寣W(xué)生成群有組織的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在組織里進(jìn)行問題的探討與研究，讓學(xué)生在小組里發(fā)揮自己的想象與個(gè)性，讓學(xué)生可以相互的進(jìn)行交流，這樣可以避免學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問題思考的狹隘不全面的現(xiàn)象，學(xué)生在小組內(nèi)可以相互學(xué)習(xí)相互幫助并且交流，這樣的學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)也能獲得快樂。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的個(gè)性在學(xué)習(xí)中。所以教師需要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好以及生活習(xí)慣等等影響學(xué)習(xí)的要素，這樣才能從根本上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題，達(dá)到真正意義上的個(gè)性化教學(xué)。
總之，雖然目前個(gè)性化教學(xué)不夠完善，但是，當(dāng)我們愉悅地去做某件事情的時(shí)候，我們一定能把事情做好，當(dāng)我們能非常熱情地去從事某件事情的時(shí)候，那必將會(huì)達(dá)到我們的目標(biāo)。
個(gè)性工作總結(jié)篇二十一
從17歲開始我就開始在寫年終總結(jié)，寫了20多年。其實(shí)每一次都是用心在寫，但20多年后再回想起來，不知道都寫了些什么?更多的只是按照別人的意志滿足其必要的利他需求和自我需求罷了。其實(shí)那種格式化的總結(jié)對(duì)于我而言，是一件非常簡(jiǎn)單的事情，簡(jiǎn)單的只需要拿出一點(diǎn)過程加上一些客套的客觀思考而已，既讓人看到真實(shí)的存在又有改進(jìn)的建議，皆大歡喜。在我看來，其核心無足輕重。
我不知道今天的這份總結(jié)對(duì)我的意義會(huì)有多大，也不知道會(huì)對(duì)伙伴們產(chǎn)生怎樣的影響，但我喜歡，喜歡用年輕的方式，用一種真實(shí)的心靈語言去總結(jié)這一年的過程?？梢詿o拘無束、可以更自由、更隨意，更貼心，更現(xiàn)實(shí)地去思索問題的存在，尋找自我反悔的因果。
2019年對(duì)于我是一個(gè)非常值得記憶的年份。這一年剛好跨入不惑之年，萌芽了人生的第二春，混入青春的世界認(rèn)識(shí)了一批年輕的面龐。同時(shí)這一年慎博組建了自己的全資子公司----“拓業(yè)季”，一個(gè)用年輕的團(tuán)隊(duì)去凝結(jié)年輕的心，啟航青春的征程。夢(mèng)想不可謂不遙遠(yuǎn)，然而現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)。站在探索商業(yè)與職能之間的十字路口，方向與重心的選擇才是生存的王道。
一直以來，我從未懷疑過我的矢志不渝，我的破釜沉舟，我相信在伙伴的共同努力下，拓業(yè)季包括每一個(gè)參與其中的人都會(huì)獲得成長(zhǎng)與發(fā)展的空間?！巴貥I(yè)季”是在充滿信任與期待的基礎(chǔ)上成立起來的，在這個(gè)過程中也有很多伙伴為此付出智慧與辛勞。我們有一個(gè)充滿強(qiáng)大內(nèi)在支撐的社群作為我們的后盾，這是我們充滿信心，倍受鼓勵(lì)并為了支持幫助大學(xué)學(xué)子們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的服務(wù)而奮斗的動(dòng)力，這其中一定會(huì)有可以攜手遠(yuǎn)行的人或事，因?yàn)槲覀兿嘈湃魏涡袨槎际腔诒舜苏嬲\的付出與目標(biāo)的認(rèn)同，為實(shí)現(xiàn)有夢(mèng)想的伙伴自身的發(fā)展而發(fā)展。
“拓業(yè)季” 的誕生既是慎博公司尋找優(yōu)秀人才和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的需要，也是商業(yè)的需要。這個(gè)目標(biāo)看似不像一個(gè)實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)，關(guān)鍵沒有對(duì)盈利的指標(biāo)要求，也沒有畫一個(gè)宏偉的大餅給大家期待，更沒有對(duì)任何人做出未來的承諾----這就是我們，讓每一個(gè)人通過自身自由的努力去還原、去追逐生命的真實(shí)。因?yàn)闆]有一個(gè)人能給出符合任何一個(gè)人滿足其標(biāo)準(zhǔn)的承諾，那些敢于承諾的，或許只是按照他們的標(biāo)準(zhǔn)去兌現(xiàn)他們的自信與勇敢的忽悠而已。
這一點(diǎn)無法自我標(biāo)榜，我們的成績(jī)足以說明我們的稚嫩，說明我們的行動(dòng)還有失于真實(shí)的世界。沒有價(jià)格的付出總是被認(rèn)為沒有價(jià)值的替換。這一年來我們做了一些活動(dòng)，資助了創(chuàng)賽，舉辦了創(chuàng)業(yè)交流，幫助創(chuàng)業(yè)者建立信心，扶助創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，燒了一些錢但效果卻不理想，有的時(shí)候感覺我們就仿佛是一個(gè)公益人。更讓人無奈的是：一些人判斷我們是做傳銷的，而讓一個(gè)小伙伴丟了女朋友，這個(gè)打擊對(duì)我是無形的，當(dāng)然也亞歷山大。
作為社群的一家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司，我們的目標(biāo)是人，人就是我們的產(chǎn)品，優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)才是我們可以持續(xù)發(fā)展的根本。因此，在“拓業(yè)季”建立之初，我們?cè)陂L(zhǎng)期發(fā)展與短期需求之間出現(xiàn)了偏移。直白的說，就是在生存與職能之間作出了先后次序上的顛倒，在先有蛋還是先有雞的問題上游離。
要做好人的發(fā)現(xiàn)與潛能挖掘，這是一件非常長(zhǎng)遠(yuǎn)，需要不斷堅(jiān)持且并非能產(chǎn)生立竿見影效果的事情，這項(xiàng)工作周期性長(zhǎng)，專業(yè)性強(qiáng)，投資量大，并且具有很強(qiáng)的不確定性。沒有多少人能在這個(gè)努力中看到盈利的可能，更直接的收益。其實(shí)這不是大家的錯(cuò)，準(zhǔn)確的講是我們沒有尋找到一條更好的路或者是商業(yè)模式來實(shí)現(xiàn)人才發(fā)掘與收益的雙贏結(jié)果。在這一年我清醒地認(rèn)識(shí)到自己在商業(yè)活動(dòng)中的不足，其成功的路任重而道遠(yuǎn)。
大家都知道馬斯洛需求層次理論，要實(shí)現(xiàn)頂層自我實(shí)現(xiàn)的需求，前提是要解決生理即生存的基本需求。在做大學(xué)生這個(gè)群體的人才發(fā)掘工作，我們的失誤就是在于我們的跨越，只簡(jiǎn)單的思考他們學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與自由的需求，而忽略了作為一個(gè)人的基本需求，而更重要的是我們又何德何能去挖掘他們的潛能?我們一再強(qiáng)調(diào)我們不培養(yǎng)，只通過每個(gè)人自我的認(rèn)知自由地去發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自心中的哈姆雷特，然而除了概念化的標(biāo)準(zhǔn)，我們又能做些什么?對(duì)于一些學(xué)子們來講，未來對(duì)于他們太遙遠(yuǎn)，生活對(duì)于他們沒感覺，職場(chǎng)對(duì)于他們沒體驗(yàn)，實(shí)踐對(duì)他們沒興趣，自由對(duì)于他們無邊界，十多年的寒窗苦讀之后學(xué)習(xí)更是一件苦逼的不能再苦逼的事情，為什么還要去干這些事情?太多的迷惑、太多的不解、太多的虛無。在社會(huì)與自身壓力下只有直接的收益讓大家覺得安全，覺得實(shí)在，覺得光榮，那怕自己還沒有能力!
2019年是慎博，也是拓業(yè)季關(guān)鍵的一年，自然生存的挑戰(zhàn)將成為這一年夢(mèng)想是否可以延續(xù)的核心，其它別無選擇......
至于什么是干貨?這個(gè)問題也是這一年來一直困擾我的。因?yàn)檫@一點(diǎn)我看到了有太多人的需求，于是讓我不得不去思考。目前拓業(yè)季還處于創(chuàng)業(yè)的起步，缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笸蟮讱?，沒有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)與方法去對(duì)每一個(gè)人對(duì)號(hào)入座，去給他們貼上成功的標(biāo)簽。至少在我看來這不太可能，如果誰能說他的方法一定能讓你成功或者能改變你的命運(yùn)，哪就是扯淡!先不說一千個(gè)人有一千個(gè)不同，就算巴菲特也不敢絕對(duì)保證他的每一筆投資都是正確的。
另外，我作為另一家公司的董事，由于該公司在與另一公司簽訂合作協(xié)議后卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了原方案難以解決的發(fā)展瓶頸，在討論解決方案的董事會(huì)上，大家一致同意將真實(shí)問題告之對(duì)方，哪怕冒著對(duì)方放棄幾千萬元的投資風(fēng)險(xiǎn)。這就是我所理解的干貨----以誠信的方式，沒有任何水份的與伙伴共同分享自己或已知的經(jīng)驗(yàn)方法，并通過相互的溝通與認(rèn)同，相互真誠參與合作實(shí)現(xiàn)共贏的行為手段。
青春是我這一年來最大的收獲。盡管還很苦逼，但卻讓生活充滿了激情，有了許多對(duì)自身無知的重新審閱。那些讓社會(huì)所定義的成熟、穩(wěn)健，在這一年全部被打破，那些自以為是的不惑完全變成了可笑的裝逼。
有人說：人最缺失什么就渴望得到什么。哈哈，現(xiàn)在看來很是有一些道理?；仨约呵啻旱臍q月，在工廠沒日沒夜，在部隊(duì)也是鐵打的紀(jì)律，從一睜眼就忙到熄燈，甚至為了領(lǐng)導(dǎo)的“搞件”與“夢(mèng)游”，經(jīng)常是做到深夜。青春似乎只有一個(gè)字：忙。而在人到中年的這一時(shí)刻，面對(duì)一群90后，那怕只是坐在一旁靜靜的欣賞，也讓自己充滿快樂?？粗銈冸S心所欲成長(zhǎng)的面龐和秀著恩愛的幸福，聽著你們一個(gè)個(gè)鮮活、真實(shí)又任性的故事，我不能不開啟我的第二春。
從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到信任，再從信任到溫暖，這就是一年來我認(rèn)識(shí)的小伙伴。無所謂地位，無所謂年齡，更無所謂商業(yè)。一直以來，我都覺得我是個(gè)非常幸運(yùn)的人，總是遇到些幸運(yùn)的人，遇到些幸運(yùn)的事。有些時(shí)候我也會(huì)自問：tmd你個(gè)鳥人，怎么所有好事都給你撞上了?在這里我不想感謝誰，無論未來會(huì)怎樣，我想在內(nèi)心深處我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們：
吳董、主席、社群的伙伴們......
小張、小段、小嚴(yán)、小尹、小易、小譚、柏福、家魯、小婁、亞偉、張鵬、宗磊、宗乾、敖哥、永海、趙江、昌尊、陳賽、小馬、海飛、智肖、文博、志江、加江、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等等無數(shù)的小伙伴。在這新一年的開始，也衷心祝福你們。
“三人行必有我?guī)煛保P(guān)于學(xué)習(xí)只有三句話：向你們學(xué)習(xí)一切不懂之知識(shí);向進(jìn)步學(xué)習(xí)一切成長(zhǎng)之能力;向生活學(xué)習(xí)一切快樂之幸福。
也許，在更多的人看來，真話，只能反映三種狀況 ：無知、不職業(yè)與不安逸。這些真的對(duì)我來說不重要，工作只是生活的一部份，真話能讓我更坦蕩，我只想與拓業(yè)季和你們?cè)谶@未來的日子里快樂的生活，與家人分享我們的幸福。
今天將是2019年的第一個(gè)工作日，從頭再來，讓我們一起攜手改變。在新的2019能更牛、更拽一點(diǎn)!
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