教案的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)科知識(shí)的合理組織和呈現(xiàn)方式的選擇。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平,設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度和深度。掌握了教案的編寫(xiě)方法與要點(diǎn),我們就能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇一
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)范例圖中物體的空間關(guān)系。
2.能用實(shí)物展現(xiàn)范例中的'物體的空間關(guān)系。
3.幼兒能根據(jù)需要選取積木,輕拿輕放。
1.積木造型照片一套8張。
2.幾何積木圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,球體各兩個(gè)。
3.底卡3《補(bǔ)圖畫(huà)1》,圖形補(bǔ)塊6個(gè)。
(“派派學(xué)麥麥搭積木”為情景)
1.介紹角色出示麥麥和派派:“麥麥?zhǔn)谴罘e木能手,每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學(xué)麥麥搭積木,就把麥麥搭的積木拍成了照片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。
2.看照片搭積木取任意照片,提問(wèn):“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木,根據(jù)照片找出積木,搭積木。
1.分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開(kāi)始搭積木。
2.觀(guān)察指導(dǎo)教師巡視各組,觀(guān)察幼兒是否理解操作規(guī)則。
3.提示常規(guī)教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有積木放回筐子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。
1.展示交流教師:“小朋友們,你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上,請(qǐng)大家相互參觀(guān)一下。
2.評(píng)價(jià)教師:“今天我看到小朋友用積木把每個(gè)圖上的建筑都搭了一遍,你們真棒?!?/p>
3.整理教師:“派派要和大家再見(jiàn)了,我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇二
1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。
2會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣。
各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆。
一、 出示各式手帕,讓幼兒欣賞、
1、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)
2、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子——)
二、 裝飾手帕,幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來(lái)畫(huà)手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。
2、 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)
3、 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下,顏料要不多也不少
三、評(píng)講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣?
2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線(xiàn)條,圖案,色塊,花紋)
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇三
3、社會(huì)領(lǐng)域:喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè);逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化,喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
4、科學(xué)領(lǐng)域:喜歡用多種感官探索周?chē)母C棚,現(xiàn)象、了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征;親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。
幼兒園小班美術(shù)課計(jì)劃篇三
一:小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析:
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀(guān)察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程,對(duì)于畫(huà)什么他們并不感興趣。
在圖畫(huà)過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫(huà)的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。
二:實(shí)施步驟
在剛開(kāi)始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中,認(rèn)識(shí)畫(huà)筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫(huà)愿望,逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫(huà)階段,促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線(xiàn)條,基本形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容,逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線(xiàn)上,以區(qū)分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫(huà),不斷完善。
三:具體安排
認(rèn)識(shí)read----a太陽(yáng):紅紅的,圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓,并將顏色涂滿(mǎn)。b糖葫蘆:由多個(gè)小圓組成。鞏固畫(huà)圓的技巧。
認(rèn)識(shí)green---通過(guò)觀(guān)察小草的顏色形狀來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)短線(xiàn),由下而上。
認(rèn)識(shí)blue---a觀(guān)察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫(huà)短斜線(xiàn)。b通過(guò)畫(huà)格子布來(lái)鞏固線(xiàn)條的練習(xí)。
認(rèn)識(shí)yellow---在學(xué)會(huì)畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,來(lái)初步學(xué)習(xí)組畫(huà)。小雞,小鴨,并能將學(xué)過(guò)的小草,并能將學(xué)過(guò)的小草,太陽(yáng)等運(yùn)用到畫(huà)面中來(lái)。
希望在通過(guò)興趣組的學(xué)習(xí)后,幼兒的繪畫(huà)興趣和繪畫(huà)能力能有所提高,并用英文來(lái)說(shuō)出多種顏色。一.活動(dòng)目標(biāo):
1.在家長(zhǎng)的陪伴下,熟悉幼兒園環(huán)境,愿意親近老師和同伴,愿意參加集體游戲,進(jìn)而喜歡幼兒園。
2.消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的態(tài)度。
二.重點(diǎn)與難點(diǎn):
喜歡老師和朋友,喜歡幼兒園。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
2.制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四.設(shè)計(jì)思路:
由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)藞@時(shí),對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活,使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。因此,本活動(dòng)通過(guò)游戲,讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望,培養(yǎng)合群的性格。
活動(dòng)中,教師應(yīng)調(diào)整心態(tài),理解和滿(mǎn)足幼兒的需要,創(chuàng)設(shè)寬松的人際氛圍,盡可能地讓。幼兒體會(huì)到集體生活的快樂(lè)。這一活動(dòng)類(lèi)型以體驗(yàn)為主。
五.活動(dòng)流程:
熟悉環(huán)境、體驗(yàn)內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
(一)熟悉環(huán)境
1.帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)熟悉我班環(huán)境,幼兒在教室里自由拼搭積木。
2.與個(gè)別幼兒交談,消除陌生感。
(二)看小朋友表演節(jié)目
(三)和爸爸媽媽玩
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇四
1.學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法。
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;
3.愿意與同伴分享自己的作品。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、幾串葡萄實(shí)物;
2、紫色和綠色皺紋紙若干;
3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);
4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;
5、葡萄架背景墻;
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意與同伴分享自己的作品。
學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。
二、觀(guān)察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)。
1.出示葡萄,讓幼兒觀(guān)察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。
三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的興趣。
教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿(mǎn)了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿(mǎn)葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的'樣子。
教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。
(4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
五、作品展示。
鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。
在活動(dòng)前,從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比,發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟,不利于成型,瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼,還是皺紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí),從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來(lái)考慮,對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整,為普通幼兒提供想同大小的底版,而能力較強(qiáng),操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過(guò)ppt與兒歌相結(jié)合,來(lái)幫助幼兒觀(guān)看制作步驟圖,了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過(guò)程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做展板,讓幼兒的作品一一呈現(xiàn),展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候,可以提供一張手揉紙,每個(gè)人跟著老師來(lái)試一試,比一比誰(shuí)搓的葡萄最緊、最圓?幼兒制作的時(shí)候更能心中有數(shù)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇五
有人說(shuō),美術(shù)是通往藝術(shù)的階梯。從小培養(yǎng)孩子的美術(shù)功底,能夠加強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)的追求。那么幼兒美術(shù)應(yīng)該怎么教。百分網(wǎng)小編今天跟大家分享幼兒園美術(shù)教學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助!
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案一:裝飾肚兜
設(shè)計(jì)意圖:
中國(guó)的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣,都是農(nóng)業(yè)文明下的民間創(chuàng)造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中,民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛(ài)的內(nèi)容。在日常生活中,孩子們對(duì)這些造型夸張,色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對(duì)民間服飾的了解甚少,新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一,具有它獨(dú)特的美,無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義,象征了人們對(duì)生活的美好向往,結(jié)合本單元主題《我的生活我做主》,為了培養(yǎng)孩子表達(dá)愛(ài),運(yùn)用多種美術(shù)手法,表達(dá)自己對(duì)親人、朋友美好的祝愿,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受肚兜的造型及色彩,嘗試大膽運(yùn)用各種色彩,線(xiàn)條和花紋等進(jìn)行裝飾。
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用,嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和愿望。。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀,水彩筆,膠水,毛線(xiàn),泡泡泥,彩紙
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
讓幼兒講講自己帶來(lái)的肚兜來(lái)歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜,進(jìn)一步感受肚兜的色彩,圖案美,并大膽表達(dá)自己的想法。
3、教師示范講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望,鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂(lè)中互相欣賞自己的作品。
延伸活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片,投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,了解、認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)傳統(tǒng)特色,弘揚(yáng)民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區(qū),幼兒可以自由欣賞,制作。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案二:同心結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖】
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài)。國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,大膽地在大班第二學(xué)期的民間美術(shù)活動(dòng)中安排了此項(xiàng)內(nèi)容。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美。
2、初步掌握中國(guó)結(jié)中的“同心結(jié)”的編法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒知識(shí)能力準(zhǔn)備:對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起來(lái)。
各色中國(guó)結(jié)繩,每人一條;同心結(jié)編織圖譜一套。課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)中國(guó)結(jié),感受中國(guó)結(jié)的美。
1、你們看這都是什么呀?看看它們漂亮嗎?
2、老師向幼兒介紹中國(guó)結(jié),讓幼兒知道中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)勞動(dòng)人民編制的。中國(guó)特有此美麗的民間藝術(shù)品。
二、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)結(jié)。
1、這些中國(guó)結(jié)漂亮嗎?它們是用什么做的呢?
2、你看到的中國(guó)結(jié)是什么形狀?什么顏色的?
3、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?
4、你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?
三、制作中國(guó)結(jié)。
1、中國(guó)結(jié)真漂亮,你想擁有自己編制的中國(guó)結(jié)嗎?
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件,了解中國(guó)結(jié)中“同心結(jié)”的編法。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)同心結(jié)的編法。
4、出示同心結(jié)編制圖譜。根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒再講述一次編制方法。
5、幼兒動(dòng)手編制,老師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)幼兒將編制好的同心結(jié)手鏈帶到手上。
7、你們知道同心結(jié)的意義嗎?老師介紹同心結(jié)的意義。
四、小結(jié),結(jié)束。
每個(gè)中國(guó)結(jié)都有美好的祝愿。讓我們也把吉祥、如意的美好祝愿送給我們最親近、最?lèi)?ài)的人吧!(相互交流,交換同心結(jié)手鏈)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案三:美麗的唐裝
【設(shè)計(jì)意圖】
唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài),國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒觀(guān)看“唐裝”服飾展演,引起幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒交流與討論,了解唐裝,喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
——你們是從哪里看出來(lái)的?
——你們都喜歡唐裝的什么?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
1、從色彩上欣賞:
教師提問(wèn):剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧……)
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇六
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀(guān)察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色是,將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫(huà)用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問(wèn):"這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà):夏天的水果。
教師:我們用自己的手指做筆,畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫(huà):夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。
4、觀(guān)察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。)
5、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇七
我的家
能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)
今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。
二、講解示范:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)
把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線(xiàn);把兩邊的紙向中心線(xiàn)折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的'前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等,也可畫(huà)上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)許多物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評(píng):
幼兒互相參觀(guān),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇八
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及觀(guān)察的細(xì)致性和敏感性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的`樂(lè)趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類(lèi)游戲操作紙若干。
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線(xiàn)—把相同的圖用線(xiàn)連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線(xiàn)連成和范例一樣的圖案。
(3)數(shù)數(shù)—認(rèn)真觀(guān)察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
(4)走迷宮—提供各種迷宮圖,通過(guò)觀(guān)察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
(5)涂色—讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇九
使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀(guān)察、繪畫(huà)能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物,關(guān)心動(dòng)物的情感。
1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、提高幼兒的觀(guān)察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙;
白紙、勾線(xiàn)筆人手一份
事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆
(一)故事引入
一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好?。《《∈箘诺刈笸仆朴遗才?,可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆。“這可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開(kāi)心地跳起來(lái),他想出了個(gè)好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開(kāi)心地美餐一頓。
(二)觀(guān)看視頻(兩遍)
2、觀(guān)看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格,觀(guān)察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。
(三)示范畫(huà)法
1、出示操作教具,演示動(dòng)態(tài)
2、示范畫(huà)法
(邊操作邊直接將教具貼在黑板上,并同時(shí)在大白紙上示范。)
(四)幼兒作畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵(lì) 幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。
(五)延伸活動(dòng):歌表演《螞蟻搬豆》
本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大,一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀(guān)察、議論著螞蟻?!毒V要》中指出:“幼兒是在與周?chē)h(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障,從幼兒的興趣著手,我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分,但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系,每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》,全班幼兒邊唱邊欣賞,生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒充分感受到快樂(lè)的情緒,興趣十足。由于小班幼兒好動(dòng),注意力容易分散,傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無(wú)味,孩子們不感興趣,效率差。我制作了皮影“螞蟻”,通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài),再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞,教師一邊示范中渡過(guò)的,孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流,學(xué)到了本領(lǐng),體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),因此在觀(guān)察畫(huà)面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促,如果再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參與的話(huà),相信孩子的觀(guān)察會(huì)更全面,理解會(huì)更深刻。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。
2、豐富幼兒的藝術(shù)生活,通過(guò)這次畫(huà)展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。
展覽地點(diǎn):總部、分部
活動(dòng)準(zhǔn)備:大型kt板15塊,玻璃膠,各班繪畫(huà)作品
1、繪畫(huà)內(nèi)容圍繞《做個(gè)禮儀小公民》、或《我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)》展開(kāi),富有創(chuàng)意,可以由老師或家長(zhǎng)指導(dǎo),但不得有老師及家長(zhǎng)的痕跡。
2、鼓勵(lì)參展作品形式多樣:蠟筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、拼貼畫(huà)(利用廢舊材料拼貼均可,如:雞蛋殼、瓜子殼、豆類(lèi)、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。
3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如:拼貼畫(huà)可以選擇有顏色的畫(huà)紙等,但紙張大小不得小于a3/8k。
1、請(qǐng)各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。
2、4月25日至4月30日間活動(dòng)相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場(chǎng)地。
3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門(mén)口展示,歡迎各班老師、幼兒和家長(zhǎng)參觀(guān)。
每班邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫(huà)作品的評(píng)選工作,屆時(shí)將評(píng)出小、中、大班天才小畫(huà)家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書(shū)以做鼓勵(lì)。
1、請(qǐng)各班老師提醒幼兒在參觀(guān)的過(guò)程中要文明觀(guān)看,不得隨意亂涂亂撕,損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄里通知家長(zhǎng)有關(guān)美育節(jié)“繪畫(huà)展”的相關(guān)信息,取得家長(zhǎng)的配合。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十一
隨著現(xiàn)代化的`城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周?chē)h(huán)境所帶來(lái)的變化。本次活動(dòng),以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、在觀(guān)察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能?chē)L試運(yùn)用各種繪畫(huà)形式,大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、通過(guò)家園聯(lián)系欄,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話(huà)活動(dòng),交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀(guān)等。
1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。
2、多媒體課件。
幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。
1、談話(huà):你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō),小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)
2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
3、提問(wèn):今天我們也來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū),你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎?就請(qǐng)小朋友畫(huà)出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
6、區(qū)的加畫(huà)面的趣味、講評(píng)作品:?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷(xiāo)員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫(huà)展。
延伸活動(dòng):在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。(附照片)
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十二
1、在不規(guī)則的線(xiàn)條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú),提高表現(xiàn)美的能力。
1、《圓舞曲》
2、步驟圖、示范畫(huà)
3、彈簧
一、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線(xiàn),引起幼兒興趣。
二、教師示范畫(huà)線(xiàn)(播放圓舞曲)
教師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫(huà))
三、幼兒徒手練習(xí)"畫(huà)"會(huì)跳舞的線(xiàn)。
教師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線(xiàn)嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà),教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、教師:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?
2、教師:你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)
3、小結(jié):我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀(guān)察會(huì)跳舞的線(xiàn)留下的痕跡,找找小魚(yú)藏在哪里。
2、教師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了,想不想看看它躲在哪兒?
(教師示范找一條,添畫(huà)出小魚(yú)的等)
3、教師:剛才老師在這條曲線(xiàn)上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚(yú)了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論:
(引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)
七、教師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚(yú)的線(xiàn)像什么啊?
對(duì)了,像彈簧,這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú),一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線(xiàn),在畫(huà)曲線(xiàn)的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn),
在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
八、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多,而且打扮得最漂亮。
(鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
九、展示、欣賞、交流作品。
這些小魚(yú)在一起做什么?
2、集體交流:請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà),為什么?
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十三
1、 嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)行小制作。
2、 鍛煉動(dòng)手制作能力,提高創(chuàng)造力。
組織幼兒撿落葉。
范畫(huà)一幅。
一、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師出示范畫(huà),并說(shuō):“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉,老師用其中的落葉制作了一幅畫(huà),你們看,我用落葉制作了什么?今天,我們小朋友自己也來(lái)用落葉做一個(gè)小制作,好嗎?”教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察范畫(huà),并大膽講述。
二、 引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行小制作。
教師請(qǐng)幼兒看盤(pán)中的落葉,想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵(lì)幼兒自由動(dòng)手制作。
幼兒制作,教師觀(guān)察,且適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用落葉大膽制作,并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等,使小制作更形象逼真。
三、 分享制作成功的快樂(lè)。
教師將幼兒作品布置與教室中,引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞、評(píng)選富有創(chuàng)意的作品。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十四
《滾珠畫(huà)――煙花》
春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年,是一個(gè)五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過(guò)去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話(huà)會(huì)上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀,特別是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光,特開(kāi)展?jié)L珠畫(huà)――煙花的教學(xué)活動(dòng),一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹(shù)立安全意識(shí)。
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà),體驗(yàn)多種作畫(huà)方式的樂(lè)趣;
2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí)。
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等
一、談話(huà),引出主題
――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事;
那么放煙花時(shí)應(yīng)注意是什么呢?
――幼兒相互討論,老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
二、介紹工具,激發(fā)興趣
――出示彈珠:這時(shí)什么?它可以用來(lái)做什么?
――先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動(dòng)筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
――你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
四、幼兒動(dòng)手操作
――你們也來(lái)試試好嗎?
――鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫(huà)。
五、展示幼兒作品
――相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣,觀(guān)賞同伴的作品。
滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫(huà)工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動(dòng)小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng),通過(guò)滾動(dòng),描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
此次教學(xué)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣,也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡(jiǎn)單有趣的.作畫(huà)方法,使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂(lè)。另外,通過(guò)活動(dòng),孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識(shí),從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十五
1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。
2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3.對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
(二)了解三種不同材質(zhì)的`布
1.出示紗布
2.出示棉布
3.出示防水布
(三).探索各種布的防水性
1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。
2.用五角星記錄自己的猜想
3.教師示范,提出要求
4.幼兒操作,教師協(xié)助、指導(dǎo)。
5.展示記錄單,交流結(jié)果。
6.了解防水布
(四)裝飾傘面
1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。
2.幼兒創(chuàng)作、分享與交流。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)回形針,了解回形針的用途
2、在回形針的圖形上添畫(huà),變成另一種圖形
3、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫(huà)后組成一副完整的作品
1、出示回形針,問(wèn):“這是什么,有什么用?”
今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開(kāi)來(lái)看看是什么禮物,美術(shù)教案-創(chuàng)意[回形針]。(幼兒回答)
2、教師簡(jiǎn)單小節(jié)回形針的用途。
3、觀(guān)察回形針,由回形針?lè)诺姆较虿煌?,幼兒?huà)出回形針的樣子
4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)的較好的幼兒),同時(shí)提出你能把你畫(huà)的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫(huà))
5、展示幾個(gè)幼兒的作品,簡(jiǎn)單講評(píng),教師示范添畫(huà),并出示示范添畫(huà)的多副作品
6、教師小結(jié)幼兒添畫(huà)的結(jié)果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?
講述:
8、結(jié)束:展示幼兒作品
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十七
1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線(xiàn)條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫(huà)家凡高.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的`花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.4.學(xué)畫(huà)向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十八
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂(lè)情緒。
2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的`陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,桌子上是些什么東西啊?是做什么用的?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?
請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?
5、教師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過(guò)程。
幼兒園美術(shù)教學(xué)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1. 在參與線(xiàn)條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的喜悅。
2. 知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà),能正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)畫(huà),隨意畫(huà)出線(xiàn)條,形象的表現(xiàn)畫(huà)面。
3.從繪畫(huà)活動(dòng)中豐富想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程:
1、看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),(簡(jiǎn)潔介紹,兩三句話(huà)就可以了)然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。“但是我們用的是線(xiàn)條娃娃來(lái)舞龍”
2、線(xiàn)條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎? (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃,使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線(xiàn)娃娃走出來(lái),表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn),娃娃走出來(lái),表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。聽(tīng)到三角鐵的聲音直線(xiàn)娃娃走出來(lái),表示直線(xiàn)和三角鐵的聲音一樣平和、延伸。
(2)利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象
(1)引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn),看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。(這個(gè)環(huán)節(jié),自己畫(huà)得時(shí)候要想好變成什么形狀,最好是稍微簡(jiǎn)單的形象,一眼能讓幼兒猜出來(lái)的圖案,又能運(yùn)用到4種線(xiàn)條的)
(2)老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà),明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
(3)引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà),從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。
4、幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)
(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。(音樂(lè)時(shí)間大概3-4分鐘左右,可以根據(jù)情況而定,孩子如果沒(méi)有畫(huà)完線(xiàn)條就再放一遍,涂色的時(shí)候放親音樂(lè))
(2)幼兒繪畫(huà)涂顏色。
5、相互欣賞作品,教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
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