總結(jié)可以幫助我們分析問題，找到解決方案。一個(gè)好的寫作習(xí)慣能夠幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?/p>
教師職業(yè)技能課程心得篇一
不知不覺大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我深有體會(huì),以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
體育是人類社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會(huì)。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)造出一個(gè)的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：
一、我們北院的體育設(shè)施十分的落后，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下場(chǎng)，場(chǎng)的現(xiàn)狀…….允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。
二、大學(xué)體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥;體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。
教師職業(yè)技能課程心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，職業(yè)技能的提升越來越成為人們追求職業(yè)發(fā)展的重要途徑。為了增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一門職業(yè)技能提升課程，并從中受益良多。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，這門課程提供了全面的知識(shí)和技能培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括了我所從事職業(yè)所需的各個(gè)方面，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)這些職業(yè)技能有了更深入的了解，并且掌握了提升自己的方法和技巧。例如，在溝通技巧方面，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，如何傾聽他人的觀點(diǎn)，并且如何處理沖突和解決問題。這些技能在日常工作中對(duì)我非常有幫助，使得我的溝通更加高效，團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加順暢。
其次，這門課程注重實(shí)踐和案例分析。在課堂上，老師經(jīng)常通過實(shí)際案例來講解，讓我們更具體地了解如何應(yīng)對(duì)不同的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。同時(shí)，課程還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。例如，我們進(jìn)行了模擬面試、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深理解和掌握。這種實(shí)踐教學(xué)的方式非常有針對(duì)性，讓我在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的方法，提高自己的能力。
第三，這門課程注重個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。在課程中，我們進(jìn)行了一些自我評(píng)估和職業(yè)規(guī)劃的活動(dòng)，幫助我們找到自己擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域，并為之制定合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。通過對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，我更明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且知道了應(yīng)該如何去達(dá)到這些目標(biāo)。這門課程給我提供了一個(gè)思考和規(guī)劃自己職業(yè)道路的機(jī)會(huì)，讓我更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功。
第四，這門課程還提供了一些實(shí)用的工具和資源。課程中給我們提供了一些職業(yè)發(fā)展資源，如簡(jiǎn)歷模板、面試技巧、職業(yè)網(wǎng)站推薦等。這些資源讓我在找工作和職業(yè)發(fā)展方面更有信心，也更有準(zhǔn)備。同時(shí)，課程還教給我們一些關(guān)于如何有效地利用時(shí)間和資源的方法，讓我更好地安排自己的工作和生活，提高工作效率。
最后，這門課程注重交流與互動(dòng)。在課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流，還可以與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)和分享。通過討論和合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，更好地完成課程任務(wù)和發(fā)展自己的職業(yè)技能。課程還安排了一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過與他人的合作，我提高了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
通過參加這門職業(yè)技能提升課程，我在職業(yè)發(fā)展方面受益匪淺。我不僅掌握了更多的職業(yè)技能，還明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，通過不斷努力和提升自己的技能，我將能夠在職場(chǎng)中取得更好的發(fā)展，并為個(gè)人的職業(yè)生涯帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
教師職業(yè)技能課程心得篇三
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;
3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);
4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
教師新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)心得2
教師職業(yè)技能課程心得篇四
作為一名新教師，我在教學(xué)的過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)新教師職業(yè)技能的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名新教師，我認(rèn)為教學(xué)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我成為一名教師之前，我參加了大量的培訓(xùn)和實(shí)踐課程，例如教師職前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和教學(xué)交流。這些培訓(xùn)和實(shí)踐課程不僅幫助我熟悉了教學(xué)的基本知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力。在課堂上，我能清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，使學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)自己的教學(xué)能力對(duì)于新教師來說是至關(guān)重要的。
其次，作為一名新教師，我意識(shí)到教學(xué)方法的多樣化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著極其重要的作用。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和能力水平，因此，我們教師需要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，在教授英語(yǔ)時(shí)，我會(huì)運(yùn)用游戲和角色扮演等趣味性教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教授數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體問題和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。通過多樣化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)效果也更好。
第三，集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。在我的教學(xué)中，我注重組織各種集體活動(dòng)，例如班級(jí)聚會(huì)、戶外拓展活動(dòng)、實(shí)踐研究等。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼和合作意識(shí)，更鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。通過集體活動(dòng)，學(xué)生們能夠從社交交往中獲得自信和成長(zhǎng)，使他們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。
第四，建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我要努力和每個(gè)學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求。在教學(xué)中，我會(huì)積極傾聽學(xué)生的意見和建議，充分理解他們的觀點(diǎn)和需求，并在合理范圍內(nèi)滿足他們的要求。與此同時(shí)，我也要保持適度的嚴(yán)格，建立良好的紀(jì)律和規(guī)范意識(shí)。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更樂意向我提問和分享，并且更加愿意主動(dòng)參與到課堂中來。
最后，作為一名新教師，我意識(shí)到專業(yè)發(fā)展的重要性。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，只有不斷提高自己的專業(yè)能力，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，我會(huì)積極參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和碰撞。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，尋找問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過專業(yè)發(fā)展，我堅(jiān)信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名新教師，我對(duì)新教師職業(yè)技能有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。培養(yǎng)教學(xué)能力、多樣化的教學(xué)方法、集體活動(dòng)、建立良好的師生關(guān)系以及專業(yè)發(fā)展，這些都是我認(rèn)為對(duì)于新教師來說至關(guān)重要的職業(yè)技能。通過不斷的實(shí)踐和探索，我相信我將不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職業(yè)技能課程心得篇五
第一段：介紹職業(yè)技能提升課程的背景和重要性（大約200字）
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職業(yè)技能的提升對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。因此，越來越多的人選擇參加職業(yè)技能提升課程，以獲取更高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名參加了職業(yè)技能提升課程的學(xué)員，我深切體會(huì)到這些課程的價(jià)值和意義。
第二段：對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的總結(jié)和評(píng)價(jià)（大約300字）
職業(yè)技能提升課程以提高學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、技能和素養(yǎng)為目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋了行業(yè)前沿知識(shí)、實(shí)踐操作技巧、溝通與管理能力等方面。課程設(shè)置了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和案例分析等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員能夠全面了解和應(yīng)用知識(shí)。我覺得這種多樣化的學(xué)習(xí)方式非常有效，既能夠讓學(xué)員在課堂上深入理解理論，又能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組合作和討論，讓學(xué)員能夠?qū)W會(huì)與他人合作、溝通和解決問題?？傊n程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式的安排非常符合職業(yè)技能提升的要求。
第三段：對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用和收獲（大約300字）
通過參加職業(yè)技能提升課程，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)和技能，極大地提升了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。首先，我學(xué)會(huì)了更加高效的工作方法和思維方式，可以更好地解決實(shí)際工作中遇到的問題。其次，課程讓我學(xué)習(xí)了許多行業(yè)前沿的知識(shí)和技術(shù)，使我了解到了自己所從事行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。第三，課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使我能夠更好地與同事協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。此外，通過與其他學(xué)員的交流和合作，我也學(xué)到了許多來自不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展來說是非常寶貴的。
第四段：對(duì)課程收獲的反思和展望（大約200字）
回顧參加職業(yè)技能提升課程的經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要進(jìn)一步提升的方面。我意識(shí)到，職業(yè)技能的提升需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有不斷地更新和拓展自己的知識(shí)和技能，才能緊跟時(shí)代步伐。因此，我決心更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)未來更大的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)全文并給出建議和展望（大約200字）
通過參加職業(yè)技能提升課程，我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，并取得了顯著的成效。因此，我建議更多的人積極參加職業(yè)技能提升課程，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也期待職業(yè)技能提升課程能夠進(jìn)一步完善和拓展課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)不斷變化的職業(yè)需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)。希望通過職業(yè)技能提升課程，更多的人能夠掌握先進(jìn)的職業(yè)技能和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
教師職業(yè)技能課程心得篇六
20xx年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的'教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語(yǔ)文教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！
教師職業(yè)技能課程心得篇七
懷著對(duì)孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….
教師培訓(xùn)心得
教師職業(yè)技能課程心得篇八
剛回到家立就上網(wǎng)，看了許多老師對(duì)這次培訓(xùn)的感想和體會(huì)，我也有不少同樣的感想和體會(huì)。
我們知道，通用技術(shù)課程在我省已實(shí)驗(yàn)3年，但是，由于教師們都是從其他學(xué)科轉(zhuǎn)過來上這門課程的，所以很多通用技術(shù)教師的專業(yè)技能還不過關(guān)，此時(shí)教育研究培訓(xùn)院舉辦的這次專業(yè)培訓(xùn)是很必要的也是非常極時(shí)的。
這次為期四天的兩校三地的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)以及丘志明教授的一課，對(duì)于每一位教師來說都是非常難得的機(jī)會(huì)。專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是從鉗工到數(shù)控加工、電機(jī)控制、車工，最后到木工。雖然在時(shí)間的安排上緊了一些，但老師們?cè)诩寄苌系玫搅梭w驗(yàn)并有自己的勞動(dòng)成果和收獲，苦中和累中有樂。新加坡南洋理工大學(xué)丘志明教授的課，閃光點(diǎn)隨處可見，其主線是“創(chuàng)意”，“創(chuàng)意”其實(shí)就是“創(chuàng)新”它是技術(shù)的核心。丘志明教授同時(shí)回答了教師們提出的諸多問題。我想丘志明教授無(wú)形中為我們上了一堂精彩的“通用技術(shù)課”。
通過為期四天的通用技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)，我深深地感到要成為一名優(yōu)秀的通用技術(shù)教師真的不容易，因?yàn)橐獙W(xué)的東西太多。我是從物理專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的上這門課程的，平時(shí)也愛動(dòng)手，但這次的培訓(xùn)也讓我大開眼界并學(xué)到了不少東西。例如，交流接觸器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理;普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的基本工作原理。同時(shí)通過實(shí)際操作體驗(yàn)對(duì)一些技術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義得到了深刻的理解。如，“倒角”、攻絲中的“一攻”和“二攻”等等。我認(rèn)為只有通過不斷地給自己“充電”，才能適應(yīng)教學(xué)的'要求，才有可能成為一名名副其實(shí)的通用技術(shù)教師。
另外這次安排的專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)于大部分老師來說還是陌生并有神秘感的，有的老師可能閱讀過有關(guān)的內(nèi)容，但是沒有見過相關(guān)的設(shè)備和儀器，更談不上親身體驗(yàn)和實(shí)踐。因此這就導(dǎo)致很多老師在教學(xué)中，當(dāng)涉及這些內(nèi)容時(shí)，由于自己“無(wú)底”，從而使得教師很難給學(xué)生講授清楚。而通過這次培訓(xùn)，這就解決了不少在教學(xué)中因教師“無(wú)底”而講不清的問題了。程然通過一二次的培訓(xùn)不可能解決所有“無(wú)底”的問題，當(dāng)然希望以后進(jìn)行更多的培訓(xùn)，不斷地解決在教學(xué)中存在的問題，但做為一名通技教師不要寄托所有的希望在培訓(xùn)上，應(yīng)在工作中、在平時(shí)不斷給自己“充電”，才能使我們?cè)诮虒W(xué)中的問題不斷得到解決。
教師職業(yè)技能課程心得篇九
作為一名剛剛從大學(xué)畢業(yè)并進(jìn)入教育行業(yè)的新教師，我謹(jǐn)以此文表達(dá)我在這段時(shí)間里對(duì)于教育工作的心得與體會(huì)。成為一名教師，除了需要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能之外，更需要培養(yǎng)一種忍耐和耐心的態(tài)度，這些是我在新教師崗位上得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：技能的學(xué)習(xí)與掌握
在大學(xué)期間，我通過學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和實(shí)踐課程，掌握了一些教學(xué)技能的基礎(chǔ)知識(shí)。但真正踏入教育一線后，我才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間存在著巨大的差距。例如，學(xué)校是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，教學(xué)中需要與各個(gè)科目老師和班級(jí)管理人員進(jìn)行密切合作，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。而我在實(shí)踐中，尤其在與其他老師的協(xié)作和溝通上遇到了許多困難。然而，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我勇敢地去嘗試并尋找方法，逐漸掌握了與他人合作和協(xié)調(diào)的技巧。
第三段：忍耐與耐心的重要性
作為一名新教師，很多時(shí)候會(huì)面對(duì)學(xué)生們的調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)上的難題。在這些困難面前，忍耐和耐心是必備的素養(yǎng)。曾經(jīng)有一次，在我執(zhí)教初期，遇到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的學(xué)生。我按部就班地為他補(bǔ)習(xí)，并不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，但是半年下來，他的成績(jī)僅有微弱提升。在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，他突然向我求助，告訴我他在學(xué)習(xí)上面臨了某些困難。由于我對(duì)他的忍耐和耐心，他敞開心扉，我通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他克服了困難。這個(gè)經(jīng)歷深深地教會(huì)了我，不能對(duì)學(xué)生輕易下結(jié)論，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去理解和改變。
第四段：多方面的培養(yǎng)
教育是復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，作為新教師，需要全方位的能力培養(yǎng)。這其中包括與學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)，能夠平等愛護(hù)每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；另外還有教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新，通過不斷地探索和嘗試，尋找有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果；此外，還需要在班級(jí)管理和家校合作方面進(jìn)行培養(yǎng)，與學(xué)校和家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。通過這樣的綜合培養(yǎng)，我逐漸成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的教師。
第五段：未來的展望
雖然在教育工作的初期，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是這也是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠更好地掌握教學(xué)技能，成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也希望能夠不斷地更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在未來的職業(yè)道路上，我希望能夠以積極的心態(tài)和專業(yè)的態(tài)度，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這段時(shí)間的教育工作，我意識(shí)到教師職業(yè)技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。作為一名新教師，要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，與他人合作，培養(yǎng)忍耐和耐心的態(tài)度，并在學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐出自己的特色與風(fēng)采。雖然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，必定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師職業(yè)技能課程心得篇十
職業(yè)技能課程是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分之一，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重要方式之一。而職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)，則是上課與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)方式。我有幸在本學(xué)期的職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，并對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃。以下是我對(duì)這段時(shí)間職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)的一些體會(huì)和感悟。
第一段：課程內(nèi)容的實(shí)用性
職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)所涉及的內(nèi)容都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。我們所學(xué)習(xí)的技能都是與具體職業(yè)相關(guān)的，例如：媒體公關(guān)的策劃與執(zhí)行、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、品牌管理與創(chuàng)新等。這些都是在工作中必不可少的技能，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握這些技能，也讓自己更具備了競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅學(xué)到了理論知識(shí)，也真正理解了實(shí)踐操作的技巧，這在未來的工作中將會(huì)發(fā)揮巨大的作用。
第二段：實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的重要性
實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是職業(yè)技能課程中最重要的環(huán)節(jié)之一。在課程實(shí)訓(xùn)中，教師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)安全的、有指導(dǎo)的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生們也利用這個(gè)環(huán)境，將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐操作，不斷地磨練自己的技能。在實(shí)訓(xùn)中，教師有時(shí)會(huì)引導(dǎo)我們參考一些案例，也會(huì)就我們的操作過程給予指導(dǎo)，這樣才能幫助我們盡可能地了解職場(chǎng)中真實(shí)的情況。通過這種實(shí)踐方式，不僅能夠提高我們的實(shí)踐技能，也讓我們更加貼近實(shí)際工作中的情況，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有更清晰的規(guī)劃。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)通常需要開展團(tuán)隊(duì)合作，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作可以讓學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通、以及協(xié)作能力。實(shí)訓(xùn)中，我們通常分為小組進(jìn)行操作，大家各自擔(dān)任不同的職責(zé)，只有在協(xié)作中才能更好地完成任務(wù)。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)椴煌庖姸a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，但是這正是協(xié)作中存在的問題。我們必須不斷克服困難，尋找更好的解決方案來實(shí)現(xiàn)最后的目標(biāo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作能力在將來的職業(yè)生涯中也是非常重要的，因?yàn)樵诠ぷ髦型枰c他人合作完成任務(wù)。
第四段：自我認(rèn)知的提升
通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加清晰地了解自己的職業(yè)興趣和方向。在課程中，我嘗試了不同的技能操作，自己對(duì)于某些技能更感興趣，而對(duì)其它技能則沒有那么感興趣。這些操作和實(shí)驗(yàn)都幫助我更好地了解自己的職業(yè)愿望和能力方向。這不僅是自我認(rèn)知的提升，也能為以后的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，職業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅獲取了知識(shí)，還鍛煉了實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)踐過程中不斷發(fā)掘和嘗試自己的興趣和能力方向，更有助于自己明確未來職業(yè)規(guī)劃的方向和目標(biāo)。因此，我相信，職業(yè)技能課程實(shí)踐對(duì)于我們未來的職業(yè)生涯和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。同時(shí)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，也要不斷地學(xué)習(xí)和拓展自己的技能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師職業(yè)技能課程心得篇十一
作為一名教師，除了掌握學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的職業(yè)技能。在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸體悟到了學(xué)教師職業(yè)技能的重要性。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。下面將從專業(yè)知識(shí)與技能、溝通與交流、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、人際關(guān)系和情感連接等五個(gè)方面，分享我在學(xué)教師職業(yè)技能方面的心得體會(huì)。
首先，掌握專業(yè)知識(shí)與技能是作為一名教師不可或缺的基本素養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文教師，我深知只有具備豐富的語(yǔ)文知識(shí)和良好的語(yǔ)文能力，才能更好地教好學(xué)生。因此，我不斷加強(qiáng)自身的讀書修養(yǎng)，定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，積極參加各種教師交流活動(dòng)。通過這些方式，我不僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還不斷更新了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
其次，溝通與交流是促進(jìn)師生關(guān)系良好發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，要傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，才能更好地解決問題和指導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)踐中，我不僅注重與學(xué)生的個(gè)別溝通，還常常組織班級(jí)討論和小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
第三，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。教育無(wú)止境，作為一名好的教師，應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)知識(shí)的積累，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也不斷嘗試創(chuàng)新的教學(xué)手段和策略，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)、課堂互動(dòng)和個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四，良好的人際關(guān)系是教師職業(yè)發(fā)展的重要支撐。作為一名教師，要注重與同事的合作和交流，尊重各自的專業(yè)特長(zhǎng)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要與學(xué)校管理層保持密切聯(lián)系，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，樹立良好的師表形象。只有擁有良好的人際關(guān)系，才能得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，在教學(xué)和科研等方面得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
最后，情感連接是促進(jìn)師生之間更好的教育交流的橋梁。作為一名教師，要與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和生活，為他們提供全面的幫助和支持。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行親切友善的交流，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和情感需求，尊重他們的個(gè)性差異，努力成為他們的良師益友。通過與學(xué)生的情感連接，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
總而言之，學(xué)教師職業(yè)技能需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過掌握專業(yè)知識(shí)與技能、加強(qiáng)溝通與交流、不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、維護(hù)良好的人際關(guān)系和建立情感連接，我深感這些都是提升教師職業(yè)能力的重要方面。只有在不斷探索中學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)，反思，優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重大責(zé)任。
教師職業(yè)技能課程心得篇十二
第一段：引言（約200字）
作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)技能的重要性，并通過長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不斷的學(xué)習(xí)與提升，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。教師職業(yè)技能是指教師在教學(xué)過程中所需要的各項(xiàng)能力和技巧，包括知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)能力等。在教師職業(yè)技能的培養(yǎng)中，我體會(huì)到了培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并逐漸形成了一套有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略。下面我將重點(diǎn)分享我在教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合（約250字）
學(xué)校的培訓(xùn)是提升教師職業(yè)技能的重要途徑之一。在培訓(xùn)過程中，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、研究教學(xué)理論和參與教學(xué)實(shí)踐等方式，我不斷地拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)思路。同時(shí)，實(shí)踐是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐，我能夠不斷地檢驗(yàn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。我會(huì)充分利用學(xué)校給予的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與各類教研、學(xué)科競(jìng)賽和講座，以不斷提高自己的教學(xué)水平。
第三段：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間（約250字）
在教師職業(yè)中，時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。教學(xué)工作繁瑣復(fù)雜，涉及課堂教學(xué)、備課、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等多個(gè)方面。對(duì)于時(shí)間的合理安排，可以提高工作效率和減輕工作壓力。我會(huì)制定詳細(xì)的備課計(jì)劃，并將每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行合理分配。對(duì)于一些重要的工作，我會(huì)提前預(yù)留時(shí)間來應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的延誤。此外，我還會(huì)學(xué)會(huì)合理利用零碎的時(shí)間，比如在午休、放學(xué)后和周末進(jìn)行課堂準(zhǔn)備和學(xué)生作業(yè)批改，從而提高時(shí)間利用率。
第四段：注重學(xué)生個(gè)體差異（約300字）
在教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異是不可忽視的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和能力水平。因此，我要注重學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采取啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)開設(shè)拓展課程，挑戰(zhàn)他們的學(xué)習(xí)潛力。此外，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
第五段：不斷自我提升與追求卓越（約200字）
作為一名教師，我認(rèn)為自我提升是至關(guān)重要的。教學(xué)技能需要不斷地學(xué)習(xí)和更新，隨著時(shí)代的不斷變遷和教育的發(fā)展，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)理念和方法。我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和資源，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)策略和方法，追求教育教學(xué)的卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（約150字）
學(xué)教師職業(yè)技能需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。合理安排時(shí)間、注重學(xué)生個(gè)體差異和不斷自我提升是提高教師職業(yè)技能的關(guān)鍵要素。而培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，則是不斷提升自己教學(xué)能力的必備途徑。教師職業(yè)技能的持續(xù)提升不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展有重要影響，也能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)滿意度和職業(yè)成就感。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以做出更好的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多有潛力的人才，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職業(yè)技能課程心得篇十三
作為一名教師，我深知教學(xué)工作的重要性，不僅需要有教育專業(yè)的知識(shí)，更需要具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的不斷完善。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我從每一次教學(xué)中不斷地收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟，使我逐漸養(yǎng)成了探究和思考的良好習(xí)慣。在本文中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中獲得的一些心得。
第一段：教師課程心得體會(huì)的意義
教師課程心得體會(huì)，即以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念為基礎(chǔ)，從教學(xué)中獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并反思自己所進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)的過程。從中每次挖掘出有益的經(jīng)驗(yàn)和幫助我們成長(zhǎng)的教學(xué)方法，總結(jié)和歸納出適合自己的教學(xué)模式和管理策略。通過對(duì)自己做到心中有數(shù)，才能顯著地提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，讓學(xué)生得到更好的教育。
第二段：積極參加課程改進(jìn)
教育工作者要不斷地調(diào)整和提升課程，要精心設(shè)計(jì)，確保教學(xué)質(zhì)量，并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)連續(xù)參與這一過程。只有通過定期評(píng)估、反饋和改革后，才能保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。教師作為教育教學(xué)的推動(dòng)者，必須掌握提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)方法，而從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且不斷更新教育理念，積極參與課程改進(jìn)過程，則是其中一部分。
第三段：體會(huì)到教育的重要性和使命感
除了參與改進(jìn)教育課程，教育工作者還需要有強(qiáng)烈的教育使命感。教育不僅是灌輸知識(shí)，而是找到培養(yǎng)學(xué)生積極思考和創(chuàng)新能力的途徑。我們必須繼續(xù)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和發(fā)現(xiàn)教育的真正意義，并深刻體會(huì)到了授權(quán)教育工作帶來的光榮感和成就感。
第四段：了解學(xué)生的需求和心態(tài)
為了更好地完成教育使命，教育工作者也需要適應(yīng)學(xué)生的心理和心態(tài)。對(duì)學(xué)生的需求加以分析，與之溝通和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和連續(xù)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，是必要的先決條件。如果老師沒有了解學(xué)生的需求和心態(tài)，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生，并不能做好教學(xué)工作，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第五段：走出自己的舒適區(qū)，不斷進(jìn)步
總結(jié)往往就是把經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)歸納總結(jié)，如果只收買已接受經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。教育教學(xué)是很大的項(xiàng)目，有很多有興趣或想法的問題，但機(jī)會(huì)卻只留給那些敢于走出自己的舒適區(qū)，進(jìn)行實(shí)踐探索的教育者。我們需要放棄固定的教學(xué)方法和形式，去創(chuàng)新、去實(shí)踐，在發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
結(jié)論：
通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，我受益匪淺，每一次教學(xué)都可以受到啟示和指導(dǎo)。教育教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，要真正做好教育教學(xué)，不僅要擁有廣泛的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有一顆渴求進(jìn)步的心，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善教學(xué)理念和教學(xué)方法。只有這樣，才能走在時(shí)代的前沿，為學(xué)生帶來更好的教育。
教師職業(yè)技能課程心得篇十四
第一段：引言（200字）
教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，教育的火炬由老師們傳遞著。作為一名教師，我深深地感到教育的重要性和自身責(zé)任的重大。在教學(xué)工作中，我們不僅需要掌握專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)教師職業(yè)技能的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)技巧的培養(yǎng)與運(yùn)用（200字）
教學(xué)技巧是教師的重要能力之一。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和運(yùn)用教學(xué)技巧對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。首先，要注重不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法。通過參加各類教育培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等途徑，我對(duì)多種教學(xué)方法有了更深入的理解和掌握。其次，要靈活運(yùn)用教學(xué)技巧，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。最后，要注重反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方案和教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。
第三段：溝通與交流的重要性（200字）
在教學(xué)過程中，良好的溝通與交流能力是必不可少的教師技能。教師需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等多方面進(jìn)行有效的溝通與交流，以更好地完成教學(xué)任務(wù)和解決教學(xué)中的各類問題。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要做好溝通與交流，首先要注重團(tuán)隊(duì)合作。與同事們溝通交流，能夠相互學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。其次，要重視與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的關(guān)切，才能更好地滿足他們的期望和需求。最后，要持續(xù)改進(jìn)自己的溝通與交流技巧，通過提升自己的情商和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)與他人的溝通和理解能力。
第四段：教育教學(xué)研究的重要性（200字）
作為教師，不僅要掌握好教學(xué)技巧和方法，還要具備良好的教育教學(xué)研究能力。只有通過不斷研究，才能跟上教育的發(fā)展步伐，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要提升教育教學(xué)研究能力，首先要注重信息和資源的積累。通過閱讀教育專業(yè)的書籍、參與教學(xué)研討會(huì)、關(guān)注教育研究機(jī)構(gòu)的最新研究成果等途徑，可以不斷積累相關(guān)知識(shí)和信息。其次，要善于思考和總結(jié)，通過對(duì)課堂實(shí)踐的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，要注重與同行的交流和合作，通過與其他教師的交流和合作，可實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
第五段：教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）
教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。在我看來，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)需要從以下幾方面入手。首先，要不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平。只有深厚的學(xué)科知識(shí)才能支撐起高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。其次，要具備良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。教師要言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀念。最后，要注重自身的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。通過參加各類教師進(jìn)修培訓(xùn)、攻讀研究生等形式，不斷深化專業(yè)知識(shí)和提升自己的研究能力，為更好地發(fā)揮教師職能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：（200字）
作為一名教師，不僅在教育教學(xué)上要掌握一定的技能，而且要將其內(nèi)化為自己的職業(yè)素養(yǎng)，做到熟練并能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。以高質(zhì)量的教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)來引領(lǐng)學(xué)生，能夠使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的有用之才。不斷探索和研究教學(xué)方法和理論，不斷提高自身的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，將是我一直追求的目標(biāo)。通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我相信我會(huì)不斷成長(zhǎng)為一名更好的教師。
教師職業(yè)技能課程心得篇十五
暑假中，在x老師的組織下，我們共同學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)過后，我收獲頗多。這段時(shí)間的再讀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，結(jié)合這幾年的中、高年級(jí)的教學(xué)工作經(jīng)歷，也使我對(duì)閱讀教學(xué)該怎么教有了一些新的體會(huì)和想法。
一、新課標(biāo)、新定位
談到語(yǔ)文閱讀教學(xué)，我們總要思考“為什么要學(xué)會(huì)閱讀呢”、“閱讀的目的是什么呢”這兩個(gè)問題。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，這兩個(gè)問題最后常常會(huì)回到一個(gè)共同的糾結(jié)點(diǎn)——“讀就是為了寫嗎”？固然讀寫結(jié)合很重要，讀也能促進(jìn)寫，但是讀就是為了寫嗎？而且讀了就能寫嗎？顯然，對(duì)閱讀教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的位置擺放上，我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)問題提出新的考量了。閱讀應(yīng)該有它自己的獨(dú)立意義與重要作用。解讀新課標(biāo)，我們不難理解。閱讀，即運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種能力的開發(fā)，有利于學(xué)生理解和鞏固學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；有利于提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。閱讀教學(xué)是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解文章思想感情，掌握文章表達(dá)方法，提高閱讀能力與形成良好閱讀習(xí)慣的過程。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)中占有重要的地位。閱讀教學(xué)的質(zhì)量在很大程重上決定整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為此設(shè)立了新的閱讀教學(xué)理念。因此，作為語(yǔ)文教育者，我們責(zé)無(wú)旁貸要讓我們的學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的閱讀能力。
二、新定位、新體驗(yàn)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”閱讀教學(xué)要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的對(duì)生活的認(rèn)知和個(gè)人知識(shí)建構(gòu)都不同，所以要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的反應(yīng)。如對(duì)文本中自己特別喜愛的部分做出反應(yīng)；對(duì)自己認(rèn)為特別重要的問題做出富有想像力的反應(yīng)，甚至“突發(fā)奇想”；將自己的感受與文本的意圖進(jìn)行比較，為文本的內(nèi)容及表達(dá)另行設(shè)計(jì)等。在教學(xué)《麥哨》、《鄉(xiāng)下人家》時(shí)，文本中對(duì)鄉(xiāng)村兒童生活樂趣以及農(nóng)家生活描寫的場(chǎng)面非常多，由于學(xué)生都是有著真實(shí)的農(nóng)村生活經(jīng)歷，因此教學(xué)時(shí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在對(duì)比教學(xué)時(shí)，學(xué)生很容易在文字中找到共鳴，更能真切的體會(huì)到草地上翻著跟頭、吹著“麥哨”、露天吃著晚飯的樂趣。甚至學(xué)生在拓展中，能挖掘出更多的這種質(zhì)樸而又獨(dú)特的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景。這種閱讀方法，并不需要教師一味代替分析、概括，學(xué)生也并不是消極地接受、索取，而是積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建，甚至創(chuàng)造意義。再如：閱讀敘事性作品時(shí)，要求學(xué)生能了解事件的梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中會(huì)逐漸形成自己一套也許還算不上完整、良好的價(jià)值觀體系。但是教師在原有的價(jià)值體系上旁加引指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)在閱讀中加引內(nèi)化并遷移運(yùn)用。如《夜鶯的歌聲》、《狼牙山五壯士》教學(xué)中，學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)家國(guó)情懷、民族大義有一定的認(rèn)知，這種認(rèn)知在對(duì)夜鶯與德國(guó)軍官的人物形象認(rèn)同中會(huì)遷移運(yùn)用到對(duì)五壯士與日本侵略者的人物形象的概述中。而這個(gè)基本的憎惡的價(jià)值觀的體系形成正是老師與學(xué)生、文本、作者之間的一次的集體閱讀交流、建構(gòu)直至內(nèi)化。
三、新體驗(yàn)、新理念
為了在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)中閱讀教學(xué)基本理念，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求，“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料”，“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面”，“廣泛閱讀各種類型的讀物”，又具體規(guī)定了課外閱讀量，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字。這些都表明，在“大語(yǔ)文”教育觀念下，閱讀教學(xué)要立足于課本但決不能禁錮于課本。課內(nèi)閱讀固然重要，但一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生僅閱讀二三十篇文章，也僅僅是多收了幾十條“魚”而已。所以，教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)樹立“鏈接”性閱讀教學(xué)觀，授給學(xué)生以“漁”。如：以作者為鏈接點(diǎn)，以《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》的作者林海音為縱向，拓展閱讀林海音《城南舊事》。以體裁內(nèi)容為鏈接點(diǎn)，以童話體裁橫向鏈接國(guó)外童話《賣火柴的小女孩》和安徒生悲劇童話《海的女兒》、《紅鞋》以及國(guó)內(nèi)童話作家張?zhí)煲淼摹洞罅峙c小林》、《寶葫蘆的秘密》。加速學(xué)生的拓展閱讀，能迅速有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的人文底蘊(yùn)加寬加厚。
四、新理念、新策略
教學(xué)中把新課標(biāo)的閱讀教學(xué)新理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)策略，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的層面，轉(zhuǎn)化成便于操作的具體方法，需要教師發(fā)揮自己的聰明才智，這也給教師提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
要讓語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀要求與閱讀量真正落到實(shí)處，必須在教學(xué)上做出相應(yīng)的調(diào)整。我們要提高我們的課堂教學(xué)效率，減少不必要的冗長(zhǎng)而瑣碎的分析，以教給方法和培養(yǎng)能力為主，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、理解、感悟，將多余的課時(shí)用于指導(dǎo)課外閱讀。每周我們會(huì)把學(xué)生帶入閱覽室指導(dǎo)學(xué)生自由選擇閱讀，學(xué)會(huì)為自己選擇的研究課題查找相應(yīng)的資料、積累資料，班級(jí)中也會(huì)成立班級(jí)讀書角。這樣保證了“閱讀源”，在閱讀的基礎(chǔ)上，盡量培養(yǎng)閱讀的反饋能力，學(xué)會(huì)交流，訓(xùn)練把讀的內(nèi)容用精煉的語(yǔ)言復(fù)述并盡可能的談出自己的理解與看法。在閱讀前，老師可作一些相應(yīng)的關(guān)于這些作品的創(chuàng)作背景信息，讀后可以開展讀后感交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的水平。甚至可以開展一些講故事比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀的作品以口述的形式講給同學(xué)們聽。這樣，學(xué)生最終能在老師有步驟有計(jì)劃的安排下做到增加了閱讀的量，也提高了閱讀的質(zhì)。
這樣的閱讀，既不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又不養(yǎng)成對(duì)老師的依賴。大量的有指導(dǎo)的閱讀，并且是精品的閱讀，必能提高學(xué)生綜合的文學(xué)素養(yǎng)。所以閱讀教學(xué)能否落到實(shí)處，決定了一個(gè)學(xué)生基本的語(yǔ)文水平。我們呼喚真正的有實(shí)效的閱讀課，呼喚給學(xué)生更多的閱讀帶來的生活積累，只有積累到一定程度，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才能真實(shí)的體現(xiàn)出來。
五、新策略、新原則
幾年語(yǔ)文教學(xué)工作，我總是不經(jīng)意陷入老牌的“教師講，學(xué)生聽”的“喧賓奪主”的教學(xué)情況中。但在學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，我能清楚的體會(huì)到，其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟的探究原則。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是學(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語(yǔ)言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。
新課程剛剛起步，而這次學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，我還要和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
教師職業(yè)技能課程心得篇十六
來自全省各個(gè)地市，近百名學(xué)員參加了培訓(xùn)。通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、實(shí)地觀摩、互動(dòng)交流等形式，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大地開闊了我的視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平，這次山師之行是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅。諸多專家學(xué)者的講座，對(duì)我們既有理論層面的指引，又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)。我受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
本次培訓(xùn)，我的體會(huì)總結(jié)如下：
在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求：注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教；尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性；向?qū)W生生活的世界回歸；了解學(xué)生特征，選取適宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
教育家xx說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼园嘀魅卫蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
班主任在工作中要以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)；塑造良好性格，做到為人師表；富有創(chuàng)新精神，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。
只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。班主任的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)善于反思的班主任，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的班主任，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的班主任，一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的班主任，到哪兒都是受歡迎的。我們還應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)光空間，豐富業(yè)余生活，提高班主任工作效率。我們必須學(xué)會(huì)接受生活，同時(shí)創(chuàng)造生活；因?yàn)闃闼夭槐囟▎握{(diào)，平凡也未必平庸。保持陽(yáng)光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。新時(shí)代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長(zhǎng)、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、熱愛。班主任要有內(nèi)涵、懂寬容、有愛懂愛會(huì)愛、有規(guī)劃、有創(chuàng)新、會(huì)溝通、充滿正能量。班主任，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂；還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成長(zhǎng)比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)行者。班主任之路艱辛而漫長(zhǎng)，我們不光要有腳踏實(shí)地的態(tài)度，還要有仰望星空的胸懷。采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困。一路高歌，一路前行！
教師職業(yè)技能課程心得篇十七
暑假期間，我有幸參加了本輪的新課程培訓(xùn)，短短四日，時(shí)間雖不長(zhǎng)，收獲卻不少，頗有些心得與體會(huì)。
體會(huì)一：關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)總是容易走入極端，每當(dāng)我走出校門，說起自己是一個(gè)美術(shù)教師，很多人都說："你教的學(xué)科簡(jiǎn)單，只要說幾分鐘，讓小孩子自己畫就行了。"這是把美術(shù)課程簡(jiǎn)易化，是無(wú)所謂技法；或者聽到少數(shù)家長(zhǎng)私下抱怨教師，總是教孩子剪貼撕，學(xué)了幾年，連基本的明暗、結(jié)構(gòu)都不了解，巴不得在小學(xué)階段就把孩子培養(yǎng)成美術(shù)?？粕?，這是技法至上論。而隨著新課改的深入，技法的教學(xué)在整個(gè)課程中的比重不斷下降，這固然是體現(xiàn)了“重學(xué)生，重過程，重綜合素質(zhì)”的新理念，而實(shí)際操作中，技法的教學(xué)已被大大弱化到忽略不記的程度，但我以為，技法的教學(xué)應(yīng)該在課堂教學(xué)中有自己的地位，應(yīng)該同思維創(chuàng)造緊密聯(lián)系起來。
首先，技法是表現(xiàn)思維創(chuàng)造的手段。為了使達(dá)到表現(xiàn)思維創(chuàng)造結(jié)果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識(shí)?？梢越探o觀察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構(gòu)圖的技法。例如：要教畫人，那就要引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)人的基本動(dòng)態(tài)，以及總結(jié)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，有了這些技法作為基礎(chǔ)，才能畫出人的各種姿態(tài)，才能生動(dòng)地去表現(xiàn)人的生活情景。這樣才能用所學(xué)的技法表現(xiàn)他們對(duì)想要表現(xiàn)的事物的認(rèn)識(shí)。
其次，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)從多角度去表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，來發(fā)展的思維創(chuàng)造。創(chuàng)作，并不是只能在學(xué)生造型能力強(qiáng)了以后才能畫的。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，熱鬧的節(jié)日，開心的生日party，難忘的旅行，豐富的活動(dòng)，激烈的比賽，都會(huì)給他們留下深刻的印象。他們完全有能力把他們生動(dòng)地描繪出來。這就要看老師，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，去點(diǎn)燃他們創(chuàng)作的激情之火。
最后，技法教學(xué)應(yīng)留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間。比如：孩子會(huì)把生氣的人臉可以涂成黑色，把人物五官的倒置來畫出人物的抬頭動(dòng)作，把要拿東西的手夸張畫得比身子還長(zhǎng)。這就是自己思維創(chuàng)造的結(jié)果，教師不要過多的干涉孩子的思維創(chuàng)造，不要用對(duì)或錯(cuò)來評(píng)價(jià)孩子的想法。因此在教學(xué)中要給一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境，要鼓勵(lì)樂于動(dòng)腦，畫出與其他人不同的內(nèi)容，讓在畫面上大膽表現(xiàn)自我，可以把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、討厭的都表現(xiàn)出來。教師在教學(xué)中可以教很少的技法，然后讓自己添畫背景，可以自己添畫情節(jié)。
總之，作為教師既要重視技法的教授，也要擺正思維創(chuàng)造的位置。把技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，在教授技法的同時(shí)發(fā)展的思維創(chuàng)造，在發(fā)展思維創(chuàng)造活動(dòng)中教授技法。才能更好的體現(xiàn)新課程理念。
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