精選高考訓(xùn)練題目及范文（18篇）

不斷學(xué)習(xí)新知識是提升自身競爭力的必備條件。當(dāng)我們面對一個不確定的情況時，如何應(yīng)對并處理它，是一個需要我們思考和解決的問題。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。

高考訓(xùn)練題目及篇一

教材分析

跑步由預(yù)跑.起跑.中途跑.沖刺組成的比賽項目。

跑步也是人的本能，只是有的人體質(zhì)好，有的人體質(zhì)弱而已。通過跑步鍛煉人的下肢暴發(fā)力，關(guān)節(jié)，韌帶，以及心肺能力。提高同學(xué)們注意力，爆發(fā)力，心肺能力，以及靈活能力。

學(xué)情分析

三年級學(xué)生朝氣蓬勃、敢于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，，喜歡新鮮有趣的體育活動。但是他們現(xiàn)在還處于成長階段，所以每個同學(xué)的體能素質(zhì)都不一樣。所以，在教學(xué)過程中，老師要靈活運(yùn)用，特殊學(xué)生特殊對待，已求達(dá)到每個學(xué)生身體最高限制的開發(fā)。使他們真正愛上體育，愛上運(yùn)動。

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的速跑能力，提高身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、樹立勇于戰(zhàn)勝困難的信心，培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：起跑時注意力的集中，呼吸的`調(diào)整.沖刺時候的體能爆發(fā).

教學(xué)難點(diǎn)：助跑與沖刺協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)過程

（一）在游戲中認(rèn)識跑步的重要

學(xué)生們喜愛游戲，三年級的學(xué)生也一樣，游戲可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們對運(yùn)動的喜愛。

（二）在合作中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和跑步能力

枯燥的訓(xùn)練使人感覺乏味，通過男女生接力比賽，在互相協(xié)助，共同完成的過程中。達(dá)到玩與練相結(jié)合。使同學(xué)們玩的開心，老師也達(dá)到了訓(xùn)練的目標(biāo)。

高考訓(xùn)練題目及篇二

初一新生入學(xué)后，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，剛升入初中的學(xué)生中，多數(shù)孩子具備的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與初中生活不相符合，有的甚至在基本習(xí)慣養(yǎng)成方面存在缺失。這就成為級部管理中最亟待解決的問題，也是我們所面臨的最緊迫、最重要的工作。

為此，在學(xué)校相關(guān)部門的配合下，級部協(xié)同班主任老師們有針對地實(shí)施舉措和嘗試，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以期使初一新生盡快地適應(yīng)初中生活，并為以后的個人成長和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、掃清非知識性障礙。

一、行為規(guī)范篇 目標(biāo)要求

1、作息習(xí)慣：上學(xué)按時到校；上課、午休、集體活動按時或提前到位，不早退，不曠逃，有病有事提前向班主任請假；規(guī)定時間內(nèi)即時離校。

2、紀(jì)律秩序：上課遵守紀(jì)律，不擾亂課堂秩序；課間不在教室內(nèi)、走廊、樓梯等處追逐打鬧，不大聲喧嘩；不攜帶違規(guī)物品到校；不參與各類違紀(jì)活動；集體活動、集會認(rèn)真參與，保證秩序。

3、衛(wèi)生清掃：認(rèn)真值日，保持好室內(nèi)外衛(wèi)生，不亂扔垃圾；講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣；物品擺放整齊有序。

4、大課間活動：跑操訓(xùn)練，集結(jié)迅速，步伐整齊，口號響亮，因故不能參加者場邊見習(xí)。

訓(xùn)練實(shí)施過程

（一）開學(xué)首周，1、進(jìn)行軍訓(xùn)，并舉行軍訓(xùn)匯報表演評比。軍事訓(xùn)練規(guī)范學(xué)生的個人思想、行為要求，使學(xué)生融入集體，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2、每天一課時班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為習(xí)慣》，根據(jù)《威海恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級管理考核標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范學(xué)生行為、班級管理的相關(guān)規(guī)定，同時進(jìn)行班級事務(wù)的安排布置。

3、適應(yīng)初中作息習(xí)慣制度，辦理餐卡，使學(xué)生熟悉中午就餐、刷卡。

（二）開學(xué)第二周起的一個月（9-10月），1、初一新生家長會，主要內(nèi)容：學(xué)校宣傳；初中生身份轉(zhuǎn)變、心理及性格變化；初中各方面生活的適應(yīng)和要求；學(xué)生作息時間；家校配合、聯(lián)系；違規(guī)物品攜帶：（特別強(qiáng)調(diào)）作業(yè)完成等方面。

2、班主任手把手教孩子如何使用衛(wèi)生工具，如何打掃衛(wèi)生干值日。室內(nèi)外衛(wèi)生檢查——反饋——督導(dǎo)糾正，一個月內(nèi)學(xué)生衛(wèi)生值日初步上道。（需后續(xù)持久進(jìn)行）

3、嚴(yán)格控制作息時間執(zhí)行情況，主抓早上、上課、中午按時到位，放晚學(xué)清校，訓(xùn)練“鈴聲就是命令”。

4、大課間跑操訓(xùn)練，集結(jié)迅速，步伐整齊，口號響亮（初期難度會較大，可在軍訓(xùn)中進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練）。

5、紀(jì)律秩序管理強(qiáng)化：上課秩序、課間秩序、午休秩序、課外活動自習(xí)秩序等。（需后續(xù)持久進(jìn)行）

（三）10月至11月底，1、繼續(xù)進(jìn)行衛(wèi)生管理、秩序管理，鞏固效果。

2、通過家長會，向家長告知學(xué)生的在校行為表現(xiàn)情況，爭得家長任課配合，尤其是自立能力方面的訓(xùn)練。

（四）12—1月，針對初一學(xué)生對初中生活有一定程度的適應(yīng)，熟悉學(xué)校軟硬環(huán)境，部分同學(xué)自我約束和要求逐漸放松，問題學(xué)生意欲活躍。

1、進(jìn)行紀(jì)律秩序行為規(guī)范強(qiáng)化，對作息制度、自習(xí)秩序、集體活動、上課狀態(tài)進(jìn)行再次強(qiáng)化整治，尤其是班級中出現(xiàn)的少部分心思不在學(xué)習(xí)上或是學(xué)習(xí)無望而放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2、在班級表現(xiàn)突出、相比開學(xué)初進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行級部通報表揚(yáng)，家校通通報家長，正面表彰宣傳，學(xué)校評先選優(yōu)。

3、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)報告書中思想道德評定的重要性，利用其作為抓手，強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常紀(jì)律表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)對思想道德評定的影響。

（五）3月至4月上旬，學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的適應(yīng)和一個寒假的放松，各方面習(xí)慣都有所脫節(jié)，需要進(jìn)行為期一個月的紀(jì)律秩序和衛(wèi)生的強(qiáng)化整頓，重新整頓學(xué)生的行為習(xí)慣。（非常關(guān)鍵！有必要的話 可以延長至4月中旬）

1、嚴(yán)格控制作息時間執(zhí)行情況，主抓早上到校、上課、中午按時到位，放晚學(xué)清校，訓(xùn)練“鈴聲就是命令”。

2、衛(wèi)生大檢查，班級室內(nèi)外衛(wèi)生恢復(fù)正軌。

3、課間秩序、課堂紀(jì)律加強(qiáng)管理和檢查力度；集體集會隊列行進(jìn)和秩序管理訓(xùn)練；在校紀(jì)律秩序?qū)ｎ}班會。

4、大課間跑操訓(xùn)練，集結(jié)迅速，步伐整齊，口號響亮（開學(xué)第一周每天要求整頓）。

5、利用開學(xué)初的家長會，向家長反饋總結(jié)上學(xué)期孩子對初中生活的適應(yīng)和發(fā)展情況，提出新學(xué)期的交流常規(guī)管理，爭得家長配合支持。

（六）4至5月，1、重點(diǎn)關(guān)注課間秩序（如：教室內(nèi)、樓道、樓梯追逐打鬧等）

2、維權(quán)凈風(fēng)再強(qiáng)化，班主任初步排查，前期處理，及時溝通家長；問題嚴(yán)重學(xué)生級部，進(jìn)一步聯(lián)系家長座談處理。（必須始終把家長聯(lián)系在時間處理過程中，不能將家長置之度外，老師和學(xué)校單方面操心。）

重點(diǎn)在于原問題學(xué)生轉(zhuǎn)化發(fā)展情況匯總和新生問題學(xué)生及時備案；聯(lián)系家長對孩子的在校表現(xiàn)和今后發(fā)展座談；同時，對于嚴(yán)重違紀(jì)的個別學(xué)生給與通報批評，嚴(yán)肅風(fēng)氣。

3、了解有叛逆傾向較大，或戀愛傾向的學(xué)生情況，班主任進(jìn)行思想勸導(dǎo)，做好家長疏導(dǎo)交流。

（七）6月至7月初，1、期末復(fù)習(xí)期間，督促學(xué)生大課間跑操，鼓勵學(xué)生利用課間戶外活動，緩解學(xué)習(xí)壓力。

2、對于獲優(yōu)秀稱號的學(xué)生，在班級表現(xiàn)突出、相比開學(xué)初進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行級部通報表揚(yáng)，家校通通報家長，正面表彰宣傳。

3、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)報告書中思想道德評定的重要性，利用其作為抓手，強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常紀(jì)律表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)對思想道德評定的影響。

二、文明禮儀篇 目標(biāo)要求

1、熱愛祖國，尊敬國旗，認(rèn)真參加升國旗，奏國歌就地立正行注目禮。

2、儀容儀表：執(zhí)行中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)儀容儀表，樸素大方；講究個人衛(wèi)生，校服整潔。

3、交往文明：見到師長主動行禮問好，言談舉止符合《中學(xué)生行為規(guī)范要求》，大方得體；團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛互助；出入房間，打招呼，4、愛護(hù)公物：愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，主動撿拾環(huán)境中的雜物。

5、就餐文明：有序就餐，例行節(jié)約，自覺收放餐盤。

6、乘車文明：排隊有序上車，不擁擠；乘車途中，不大聲喧嘩，言語文明，主動給老弱病殘孕讓座。

訓(xùn)練實(shí)施過程

（一）開學(xué)首周，利用一課時班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)儀容儀表規(guī)定》，文明禮儀教育，強(qiáng)調(diào)文明禮貌（尤其是向師長問好行禮）、儀容儀表等。

（二）開學(xué)第二周起的一個月（9-10月），1、學(xué)生發(fā)型、著裝等儀容儀表檢查整頓，并形成班主任日常把關(guān)，級部隨時抽查的長效機(jī)制。

2、倡導(dǎo)文明乘車活動

1）路上不到小吃攤吃零食、不隨手亂扔垃圾；

2）排隊有序乘車，不擁擠，不追逐打鬧；

3）文明禮讓，言語文明，不大聲喧嘩，主動為老弱病殘孕讓座。

（三）12—1月，針對初一學(xué)生對初中生活有一定程度的適應(yīng)，熟悉學(xué)校軟硬環(huán)境，部分同學(xué)自我約束和要求逐漸放松，問題學(xué)生意欲活躍。進(jìn)行文明行為（含文明乘車）規(guī)范強(qiáng)化。

1、主題班會

2、班主任日常囑咐強(qiáng)調(diào)（其中，文明乘車方面：a.走路、乘車不吃零食等，不亂扔雜物。b.排隊有序上車，不擁擠，注意安全。c.乘車途中，不大聲喧嘩，講究語言文明，主動給老弱病殘孕讓座。）

3、級部管理配合德育處的檢查工作，對反饋的檢查結(jié)果和違紀(jì)學(xué)生 給與批評教育和考核獎懲。

（四）2月份寒假，配合德育處，利用思想政治學(xué)科寒假特別作業(yè)，倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)習(xí)俗、尊重孝敬長輩的傳統(tǒng)道德。

（五）3月至4月上旬，學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的適應(yīng)和一個寒假的放松，各方面習(xí)慣都有所脫節(jié)，需要進(jìn)行為期一個月的紀(jì)律秩序和衛(wèi)生的強(qiáng)化整頓，重新整頓學(xué)生的行為習(xí)慣。（非常關(guān)鍵！有必要的話可以延長至4月中旬）

1、學(xué)生發(fā)型、著裝等儀容儀表檢查整頓，第一周班主任初查，第二周級部檢查。

2、針對向師長行禮問好、亂扔雜物、主動撿拾垃圾、就餐秩序、公物愛護(hù)等情況反饋強(qiáng)化教育和管理。（將一個月以來的正面事例，通報表揚(yáng)，進(jìn)行正強(qiáng)化。）

3、配合學(xué)校德育處，進(jìn)行學(xué)雷鋒、“感動中國”相關(guān)活動。

4、萬物復(fù)蘇，愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，愛護(hù)環(huán)境。

（六）6、7月，學(xué)期末，評選校文明標(biāo)兵，通報表彰。

三、安全健康篇 目標(biāo)要求

1、交往安全：正確與高年級學(xué)生相處；避免同社會不良人員交往；非在校期間，不獨(dú)自在外長時間逗留；能及時采取正確方式處置安全困擾，合理自我保護(hù)。

2、流行病防治：學(xué)生提高警惕預(yù)防觀念，明確防治措施方法，教師做好晨午檢、家?；ネ?、親手交接等工作。

3、交通安全：文明乘車，有較強(qiáng)的交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。

4、安全隱患排查：學(xué)生明確并自覺避開活動區(qū)域內(nèi)可能存在安全隱患的區(qū)域，學(xué)習(xí)必要的安全自控自救常識。

5、心理健康：學(xué)生能盡早完成身份轉(zhuǎn)變，適應(yīng)初中生活；偶發(fā)早戀思想，在老師的引導(dǎo)下，能及時得到糾正；正確看待青春期生活，選擇合理方式及時排解心理疑難，保持健康心理狀態(tài)。

6、問題學(xué)生排查、重點(diǎn)關(guān)注、定期座談、轉(zhuǎn)化。

訓(xùn)練實(shí)施過程

（一）開學(xué)首周，利用一課時班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)生學(xué)生一日常規(guī)》，著重強(qiáng)調(diào)違紀(jì)行為處理辦法，進(jìn)行安全教育。

（二）開學(xué)第二周起的一個月（9-10月），配合學(xué)生排查、設(shè)置社會監(jiān)督員、警官維權(quán)辦公室等學(xué)校安排，大力進(jìn)行維權(quán)凈風(fēng)系列舉措。進(jìn)行問題學(xué)生摸底排查，對問題學(xué)生備案和定期座談，級部和班主任密切關(guān)注問題學(xué)生發(fā)展變化和教育轉(zhuǎn)變；引導(dǎo)學(xué)生正確處置安全困擾，避免同社會不良人員交往、正確與高年級學(xué)生相處、合理自我保護(hù)。

（三）12—1月，針對初一學(xué)生對初中生活有一定程度的適應(yīng)，熟悉學(xué)校軟硬環(huán)境，部分同學(xué)自我約束和要求逐漸放松，問題學(xué)生意欲活躍。

1、農(nóng)歷年末，滲透安全保護(hù)觀念和意思，通過晚點(diǎn)、主題班會等，特別強(qiáng)調(diào)人身安全和交通安全。

2、期末復(fù)習(xí)期間，冬季天氣寒冷，防范發(fā)生流感。

2）規(guī)定學(xué)生課間走出教室，活動或呼吸新鮮空氣；

3）提醒學(xué)生和家長及時添加衣物，尤其是室外活動、吃午飯、上微機(jī)課等；

4）安排專人負(fù)責(zé)每天班級放晚學(xué)后的開窗通風(fēng)。每扇窗留有5cm的空隙，系好窗簾，早上7：00學(xué)生到校及時關(guān)窗。（周末和雨雪天氣，不要開窗）

6）嚴(yán)格認(rèn)真做好晨午檢，及時報告級部（每天上午7:30、中午午 休前及時報告晨午檢結(jié)果）。

（四）2月份寒假，通過家長學(xué)生簽署安全公約、假前學(xué)生集會等形式，強(qiáng)調(diào)寒假多方面安全注意事項。

（五）3月至4月上旬，學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的適應(yīng)和一個寒假的放松，各方面習(xí)慣都有所脫節(jié)，1、級部—班級兩個層面，對扶手欄桿、天井、墻上攀附的電線、開關(guān)等安全隱患進(jìn)行排查，及時上報或自行處理；利用晚點(diǎn)等空余時間，囑咐強(qiáng)調(diào)低年級學(xué)生，提高學(xué)生安全意識。

2、春季天氣回暖，提醒班級和學(xué)生，注意開窗通風(fēng)和戶外鍛煉，注意飯前便后洗手和個人衛(wèi)生，防止傳染病和流感。

（六）4至5月，維權(quán)凈風(fēng)再強(qiáng)化，班主任初步排查，前期處理，及時溝通家長；問題嚴(yán)重學(xué)生級部，進(jìn)一步聯(lián)系家長座談處理。（必須始終把家長聯(lián)系在時間處理過程中，不能將家長置之度外，老師和學(xué)校單方面操心。）

重點(diǎn)在于原問題學(xué)生轉(zhuǎn)化發(fā)展情況匯總和新生問題學(xué)生及時備案；聯(lián)系家長對孩子的在校表現(xiàn)和今后發(fā)展座談；同時，對于嚴(yán)重違紀(jì)的個別學(xué)生給與通報批評，嚴(yán)肅風(fēng)氣。

（七）6、7月，1、學(xué)期末，初四畢業(yè)，職高、技校的學(xué)生先于我校放假，學(xué)校周邊存在安全隱患，提醒學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)和師生交流溝通，采取正確方式處理身邊發(fā)生的突發(fā)事件。

2、通過家長學(xué)生簽署安全公約、假前學(xué)生集會等形式，強(qiáng)調(diào)寒假多方面安全注意事項。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣篇（同時與分學(xué)科基本技能訓(xùn)練活動配合）目標(biāo)要求

1、課堂學(xué)習(xí)：熟悉我校課堂教學(xué)模式和行為要求，積極參與課堂各類教學(xué)活動，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

2、課后學(xué)習(xí)：按時、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)；養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；對于偏科現(xiàn)象及時補(bǔ)習(xí)。

3、基礎(chǔ)知識不斷積累；漢英書寫工整，試卷答題規(guī)范。

4、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，廣泛閱讀有益書刊（并向名著閱讀延伸），以“讀”帶“寫”、帶“說”，增強(qiáng)修養(yǎng)，提高思想層次。

訓(xùn)練實(shí)施過程

（一）開學(xué)前新生正式報到前一天，進(jìn)行摸底考試。（建議）

（二）開學(xué)第一周，1、軍訓(xùn)期間，每天氣溫較高時段，語數(shù)外文化課教學(xué)，初步熟悉我校課堂教學(xué)模式和行為要求，初步適應(yīng)初中文化課學(xué)習(xí)。

2、每天早晨進(jìn)行讀書和英語早讀。

（三）開學(xué)第二周起的一個月（9-10月），1、繼續(xù)每天早上讀書和英語早讀。

2、按正常課表，全學(xué)科上課，注重課堂模式訓(xùn)練、課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培訓(xùn)（如：紀(jì)律秩序、如何自主學(xué)習(xí)、記筆記、小組合作等方面），引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中多學(xué)科學(xué)習(xí)。（需后續(xù)持久進(jìn)行）

（四）10月至11月底，1、主抓作業(yè)完成強(qiáng)化管理。前兩至三個周抓作業(yè)“量”，后兩個周抓作業(yè)“質(zhì)”。

1）以學(xué)科組任課教師為主嚴(yán)查作業(yè)，班主任輔助處置少數(shù)問題嚴(yán)重學(xué)生；

2）首次可采用即時補(bǔ)交，再次向家長反映情況，三次聯(lián)系家長到校陪同補(bǔ)作業(yè)；

3）對于多次說服教育或采取措施不見改善的學(xué)生，級部統(tǒng)一匯總后，集中約談家長，任課教師及班主任乘勢加強(qiáng)監(jiān)管、追繳和批評教育。

注意：避免越位管理，學(xué)科教學(xué)和作業(yè)追繳等方面是學(xué)科任課教師的主要職責(zé)，班主任和級部不應(yīng)過多插手，降低任課教師在學(xué)生心中地位，但必須全力支持配合。級部注意把握好方向和力度，并同班主任分層次為任課老師做好善后工作和延伸教育。作業(yè)問題治理后易反復(fù)，需后續(xù)持久進(jìn)行。

2、實(shí)施讀書活動（詳見教導(dǎo)處讀書活動相關(guān)安排），培養(yǎng)學(xué)生日常讀書的習(xí)慣。

3、繼續(xù)課堂教學(xué)習(xí)慣訓(xùn)練

（五）12月至1月，學(xué)期末，1、主題班會“怎樣為初中生活的第一學(xué)期畫上圓滿的句號？”

2、做好期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)訓(xùn)練，重點(diǎn)在于“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從小學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整到初中學(xué)習(xí)態(tài)度”。

3、鼓勵學(xué)生課間走出教室，參加活動，保持良好精神狀態(tài)。

4、在日常檢測答題過程中，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、規(guī)范答題，認(rèn)真書寫等答題規(guī)范，以備日后學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷。

（六）2月份寒假，寒假作業(yè)在注重基礎(chǔ)的層面上布置，以鞏固基礎(chǔ)知識和復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)安排學(xué)生寒假休息之余的學(xué)習(xí)生活，并在新學(xué)期開學(xué)后第一周進(jìn)行檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)成果的摸底檢測。語文作業(yè)中指示好讀書活動相關(guān)內(nèi)容和要求，在校讀書習(xí)慣沿襲到假期中。

（七）3月至4月上旬，學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的適應(yīng)和一個寒假的放松，各方面習(xí)慣都有所脫節(jié)，需要進(jìn)行為期一個月的紀(jì)律秩序和衛(wèi)生的強(qiáng)化整頓，重新整頓學(xué)生的行為習(xí)慣。（非常關(guān)鍵！有必要的話可以延長至4月中旬）

1、第一周摸底檢測后，全級部家長會，結(jié)合期末考試情況，向家長總結(jié)反饋上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時，提出本學(xué)期學(xué)習(xí)方面的要求和建議：

4）作業(yè)完成常抓不懈，課后家長監(jiān)督，校內(nèi)教師及時查閱、批改反饋。5）家校聯(lián)系繼續(xù)保持（至少保證每個月一次電話聯(lián)系）獲得家長理解、支持和配合。

2、抓作業(yè)完成情況約束，發(fā)現(xiàn)未完成作業(yè)學(xué)生及時聯(lián)系家長，陪同補(bǔ)作業(yè)，協(xié)同家長抓作業(yè)完成。

3、繼續(xù)讀書活動，每天讀書習(xí)慣訓(xùn)練，按照讀書活動相關(guān)安排進(jìn)行； 另外，添加上每日讀報（課余時間自由閱讀，中午讀書時間拿出3-5分鐘值日學(xué)生為大家介紹前一期的時事熱點(diǎn)）。

（八）4、5月份

1、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化，嚴(yán)格課堂管理，為期末復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊、打基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課堂上任課老師全面負(fù)責(zé)并進(jìn)行管理，課余時間班主任配合任課老師處理問題。

2、繼續(xù)推廣讀書活動，向閱讀名著推廣，按照讀書活動相關(guān)安排進(jìn)行。

（九）6月至7月初，1、期末考試復(fù)習(xí)動員工作，班主任和任課老師兩方面進(jìn)行，提醒期末復(fù)習(xí)相關(guān)事項，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，約束復(fù)習(xí)課堂秩序。

復(fù)習(xí)開始，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，提醒任課老師和班主任注意作業(yè)完成檢查和追繳力度，級部和班主任給與全面配合。

復(fù)習(xí)期間，注意倡導(dǎo)學(xué)生大課間戶外活動和課間休息。

2、讀書活動總結(jié)及表彰

高考訓(xùn)練題目及篇三

風(fēng)箏飛得高，因?yàn)榫€的牽引；流水流得快，因?yàn)榘兜募s束；我得以翱翔，因?yàn)闀娜菁{。

從牙牙學(xué)語開始，我便從母親溫婉的聲音中認(rèn)識了你。一個個神奇的故事把我引進(jìn)了你的世界，從此，一步一個腳印的路途因你的陪伴懂得了許多人生哲理。

純潔年代因你的陪伴更加絢麗多彩。因?yàn)槟愕闹敢?，我學(xué)會了把松散的珠子串起來，練成一串串美麗的珠鏈。許多人借用了你的美麗從而讓更多人了解了許多沙子里的東西。安徒生用美妙的語言把你串起來，把我引進(jìn)了如夢如幻的另一個世界；《伊索語言》中神奇的故事讓我明白了許多淺顯易懂的道理。許多人闖進(jìn)我的生活，只為給我上一課，不過匆匆過客罷了，而你闖進(jìn)我的生活，就像一盞明燈，指引我光明的道路從而不斷前進(jìn)。

忙碌的校園生活因?yàn)槟愕狞c(diǎn)綴更加輕松。作為一名學(xué)生，課業(yè)就像一座無形的大山把我壓得喘不過氣來。此時，忙里偷閑的把你置于所有學(xué)科之上，細(xì)細(xì)品嘗你的一字一句，看著美妙的字語從我的腦海中閃過，這是我覺得最幸福不過的事情了。

萬念俱灰的日子因?yàn)橛心愕墓膭钭兊酶用髁?。在那一段試卷滿天飛得日子里，用紅筆勾勒出的數(shù)字一次次的在打擊著我的自信心，就在我的城池快要被它擊破的時候，你出現(xiàn)了，告訴我：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。"我又重新振作起來。

有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉；有你的呼喚，就不能讓執(zhí)著的信心在黑暗中被擊破。在我無數(shù)次想對這無奈的生活發(fā)出強(qiáng)烈的抗議時候，你用無數(shù)個名人的切身經(jīng)歷告訴我，人生只有拼搏，才能取得豐碩的成果。人背負(fù)著生活負(fù)擔(dān)，身后已經(jīng)沒有的退路，前面是無法改變的軌跡，那就是拼搏，那就是奮斗。

當(dāng)我回過頭來看我的足跡，無數(shù)個人無意中闖進(jìn)了我的世界，無意中又走了出去，凌亂的足印中始終跟著你的步伐。如同：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”

失憶的地方

也許世界上有那么一個地方，你在時討厭它的落魄，你走時懷戀它的淳樸；冬天給你皚皚白雪，夏天讓你樹底乘涼，秋天給你滿地金黃，春天聆聽泉水叮當(dāng)。這便是家鄉(xiāng)。

八九歲的年紀(jì)，參不透家鄉(xiāng)的含義，自然也是不能理解余老先生那份寄托在詩里的情懷，時常在想為什么會有‘我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭’的不得已。如果思念，回去看不就行了嗎？時至今日，也只略懂皮毛。

少時不懂人生悲苦。不會被母親逼著寫作業(yè)、能偷偷的看一會兒動畫片，認(rèn)為這便是快樂。可以無憂無慮的笑，可以隨心所欲的哭。二月，即將農(nóng)作的田里開著大片不知名的紫色小花。和朋友們將它串成一串，奔跑在阡陌縱橫的田野上，我們的童年在淡泊的天光中被風(fēng)吹揚(yáng)。

小屋的右邊有一顆常青的枇杷樹。二月開花，四月結(jié)果。五月，一串串金黃色誘人的果子便掛滿了枝頭，襯得人的眼睛都是金黃的。每次放學(xué)回家，都會抬頭向樹上望望。待得成熟之日，不顧奶奶的擔(dān)憂，從家里搬了椅子出來爬上樹梢，一邊摘一邊吃。遇著兩個好吃的，自己吃一個，然后留一個給奶奶。到了晚上，裸著半個身子悄悄地跑出來吃枇杷，吃著吃著會感覺脊背一涼。奶奶在身后拿著竹條邊趕邊罵：‘你個兔崽子！衣服都不穿，有個女孩子的樣子嗎’······初起的夜風(fēng)劃過皮膚，墨般的夜空中有星光閃爍。

家鄉(xiāng)給了太陽。每日早晨睡個懶覺起來，紅日剛剛爬上山頭；傍晚時，拖著滿是泥土的褲腿，在慘淡的紅霞中悄悄地溜進(jìn)家門。便是日后回想起這一刻，也覺著是美的。家鄉(xiāng)給了一條常年不竭的小溝，上游是母親拿著棒槌的手，下游是輕輕翻動石塊的手。若是逮著正在生寶寶的螃蟹，便會好心的把它放生。若運(yùn)氣不好時常常會翻出一些莫名其妙的蟲子和碎片。家鄉(xiāng)還給了一片傲嬌的竹林。清風(fēng)徐來，竹林泛起陣陣婆娑響聲。在祈禱，在庇佑，不似梅般高潔，不似蘭般孤傲。不蔓不牽，亭亭如華蓋，守得一方家園。

到了不得不離開家鄉(xiāng)，才懂得‘懷念’之意，了解古人為何要用‘明月’、‘秋雁’寄托哀思。聽著旁人談家鄉(xiāng)，突地生出一股思鄉(xiāng)之情。

后來，被成績、虛榮、名利所左右，在乎老師的看法、同學(xué)的目光，常常忘記了自己需要的是什么、人生的方向在哪里。每當(dāng)這時，都會閉上雙眼，想想家鄉(xiāng)的那條還沒有鋪上水泥的小路，還有路旁椿樹上燕子筑在高高枝丫上我一直想得到卻沒有得到的巢。想想小屋前的一方小池、屋旁的一條小狗以及每每傍晚升起的一縷兩縷炊煙。

等再次回到家鄉(xiāng)，奶奶早已故去。晚風(fēng)吹過只剩下幾個老人的村莊，站在生了雜草的庭院前望著蜿蜒盤旋的水泥路，想到一個詞：悲涼。

有人說過：故鄉(xiāng)遙，一步步越走越遠(yuǎn)，便越不可能回去?；夭蝗ィ阒荒茏兂娠L(fēng)物，在每個有風(fēng)的時節(jié)扎在每個游子的心頭。日思日念，愈念愈遠(yuǎn)。

花落的思緒

我的家在一個小市集旁邊。

百無聊賴的我于是趴在窗臺上，看者眼下人來人往，心里竟莫名地涌起一股傷感。“初二了呀，”我自言自語道，“不知從前的小學(xué)同窗過得怎樣了呢?！边@時，我情不自禁地用手托起腮幫，像個小哲學(xué)家那樣，心想：人生不過是一場趕市集罷了。在市集里人們各取所需。冷漠地支付完錢后，會給予一個無比燦爛的微笑的賣主，便是你的朋友；會跟你爭奪物品的人，便是你的敵人；不夠錢時，送錢給你的人，便是你的親人。聚也匆匆，去也匆匆。人們不可能總停留在某個小攤上選著單一的貨品，你來我去，一切都總是那么匆忙。朋友、敵人、親人不可能會一直陪著你買你需要的東西，于是便有了分離，正應(yīng)驗(yàn)了“天下無不散之宴席”一句。一種人越走越開朗，因?yàn)樗浪麑W(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了樂觀；另一種人越走越傷心，因?yàn)樗浪皇窃诜陥鲎鲬颍瑳]有什么是值得留戀和期待。于是，走出市集后，第一種人心滿意足地拿著大袋小袋，笑著回家準(zhǔn)備晚餐；另一種人兩眼低垂手上拿的都是不如己愿的東西，想回去再買一次，便回頭望去，而人們卻早已分了，散了。我是想做第一種人的，但不知不覺中我卻成為了第二種人，于是便覺得分離的傷感尤為強(qiáng)烈，遇到第一種人時，只能低吟道：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！?/p>

原來我的傷感來自這里，我恍然大悟。

我的家在一個小市集旁邊，而我的思緒卻飄揚(yáng)到了天邊……

高考訓(xùn)練題目及篇四

1.選擇

古人柳下惠曾被迫宿于城下，晚上刮風(fēng)下雪，氣溫驟降，同宿城門下的一女子凍得快不行了，柳下惠將其抱在懷中，靠體溫為之取暖，一直到次日天亮，沒有非禮之舉，留下了坐懷不亂的美譽(yù)。

無獨(dú)有偶。魯人有獨(dú)處室者，鄰居是一個寡婦，也獨(dú)處一室。半夜，暴風(fēng)雨至，寡婦室壞，想進(jìn)魯人室躲避，魯人閉戶不納。寡婦在窗下哀求道：“你怎么不懂得仁愛，不讓我進(jìn)去？”魯人說：“我聽說男女不到六十歲不能同居一室。你現(xiàn)在年輕，我也年輕，所以不敢讓你進(jìn)來?！眿D人說：“你怎么不學(xué)學(xué)柳下惠？”魯人說：“柳下惠能做到，我是萬萬做不到的，我現(xiàn)在是用我的做不到，學(xué)柳下惠的能做到?！笨鬃诱f：“善哉！要學(xué)習(xí)柳下惠者，沒有像魯人這樣會學(xué)的，希望向善的方面發(fā)展，卻不因襲別人的行為，算得上智了?！?/p>

在孔子看來，柳下惠的選擇是對的，魯人的選擇也是對的。

2.山的沉穩(wěn)水的靈動

孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古”的孔子是用自己對道德的理解，結(jié)合白己對時代的期望，對經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱；他不但極其詩意地闡釋了“變”，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動改造靈魂。如果他畏懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會成為一位靈魂工程師，不會成為中國歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國哲人的獨(dú)特之處在于：他的“變化”如同萬物生長，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬斷傳統(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹木，生長不息。

3.挫折

孔子一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，以一種達(dá)觀的態(tài)度對待人生。在樂天知命、通達(dá)自得上孔子并不比老莊差?！翱最仒诽帯笔菍@種處世態(tài)度的概括。

孔子周游列國時曾被匡人圍困，當(dāng)時形勢非常緊急?？鬃诱f：“文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子說：“天生德于予，桓魁其如予何？”

《論語？述而》表現(xiàn)了孔子兼善天下的志向。同時，也是孔子在遇到挫折時對自己的安慰與鼓勵，是一種自我調(diào)適的做法。

4.理解

現(xiàn)在我們一談到孔子與《論語》，便有不少人脫口而出：“惟女子與小人為難養(yǎng)也?！边@半句話出自《論語？陽貨》第二十五章，后半句是“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”。很多人特別是女人都非常反感這句話并由此反感孔子。也有人替孔子打圓場，說這里的“女人”不是指女人。

5、幽默

公元前4，焦急的子貢四下詢問走失了的老師孔丘，這時候有一個鄭國人對他說：“東門口有一個人，他的額頭像唐堯，他的脖子像皋陶，他的肩膀像子產(chǎn)，可是從腰以下比夏禹差三寸，瘦弱疲憊的樣子好似喪家之犬?！弊迂曊业娇鬃雍蟀堰@話告訴他。孔子笑著說：“他說的形狀，那倒未必。但說我像喪家之犬，是?。∈前。　边@就是孔子，一個渾身上下充滿幽默細(xì)胞的老頭兒，全然不是千百年來端坐在畫像中，端坐在中國人意識深處的“大成至圣先師”的形象。在孔子眼里，要想真正不朽，不在于權(quán)力，而在于文化與教育。所以后來儒家稱譽(yù)孔子為“素王”。沒有土地、沒有人民，只要文化存在，他的王位就永遠(yuǎn)存在。

6、源泉

了解孔子的人都知道，那個時代的知識分子是什么樣的處境。他所宣揚(yáng)的仁愛和禮教，有時候被拋在一邊，可有時候，又搞得登峰造極。不是嗎？直到今天，幾乎是全世界都有研究儒學(xué)的人，可研究什么？我想：不過是為我所用罷了。可是，無論如何，孔子是偉大的。是的，絕對是偉大的。他的經(jīng)典的論述，是人性，是人倫。有人說：地球上的萬物是共生的，是平等的。所有的報應(yīng)，是因?yàn)槿祟惔蚱屏松鷳B(tài)平衡，不顧一切地滿足人類自己的欲望。所以，人類呼喚人性，呼喚平等。兩千年前的孔子，就是在呼喚人性。是的，封建的歷代王朝，都在以儒學(xué)治國還是以法治國上，顯現(xiàn)一個天子的抉擇的。是的，直到今日，孔子的倫理道德觀念仍不過時。道德淪喪，必然是四面楚歌：理智的時候，就會向孔子討教。

7、誠信

誠信是治政之道。古人認(rèn)為，治理國家，掌握政權(quán)，必須得到人民的信任和擁護(hù)，否則就會自取滅亡。孔子講：“民無信不立。”是說人民不信任政府，政府就無法立足?？鬃拥膶W(xué)生子貢問孔子說，足食、足兵、民信這三項，讓你去掉一項，你先去掉哪一項，孔子說首先去掉軍備。子貢又問在兩項中再去掉一項，還去掉哪一項？孔子說去掉糧食。因?yàn)闆]有糧食最多不過死亡，自古以來人就難免一死，而人民對政府沒有了信心，政府就站不起來。

8、尋覓

從那一簇藍(lán)瓦黃墻的村莊里傳來，余音綿長，和那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而來又蜿蜒而去，彌漫著，如麥田上濃得化也化不開的霧氣，我聽見了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的聲音，從孔子一直說到了現(xiàn)在。

我的祖先，那個秦嬴政，在他的生前是曾經(jīng)焚過書坑過儒的。如今，他的后人如我者，卻千里迢迢來拜孔子了。我來山東，除了拜孔子，當(dāng)然也得去登泰山，只是祈求上天給我以藝術(shù)上的想象和力量。接待我的濟(jì)寧市的朋友說：哈，你終于來了！我是來了，孔門弟子三千，我算不算三千零一呢？我沒有給偉大的先師帶一束干肉，當(dāng)年的蘇武可以唱“執(zhí)瓢從之，忽焉在后”，我?guī)淼奈┯幸活w頭顱，在孔子的墓前叩一個重響。

高考訓(xùn)練題目及篇五

廣東卷：從不同的角度感知自然

馬云曾經(jīng)說過，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你朋友圈兒賣的東西你還買不起的時候，你就該好好開始奮斗了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你朋友圈里賣的東西你都不認(rèn)識的時候，你就該開始補(bǔ)課對自己好一點(diǎn)了，精明人看朋友圈是商機(jī)，土豪看朋友圈是購物，屌絲看朋友圈是廣告！

安徽卷：蝴蝶翅膀的`顏色

當(dāng)你漂亮皮膚好，錢包里都是自己努力賺來的錢的時候，你就會恍然大悟，哪有時間患得患失，哪有時間猜東猜西，哪有時間揣摩別人，你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

湖南卷：有一顆大樹

女人，自己強(qiáng)，比什么都強(qiáng)，要知道，尋找一棵大樹好乘涼，不如自栽自養(yǎng)自乘涼?？咳瞬蝗缈考?，就像范爺說的：嫁什么豪門，我自己就是豪門，就要這么霸氣！

福建卷：路

有的人27歲買寶馬，有的人27歲打游戲；有的人30歲存款80萬，有的人30歲工作都找不到。太多人挑肥揀瘦，嫌工作辛苦，嫌打工沒面子，嫌銷售賣貨丟人，嫌來嫌去，最被嫌棄的是你自己。做什么工作只要腳踏實(shí)地，肯干都不丟人。你沒錢，沒能力，沒事業(yè)，啥也沒有，那才最最丟人。你想加油，想更好，沒人會阻擋你前進(jìn)的道路。其實(shí)通往成功的道路上最大的阻礙就是自己的無知和懶惰。

重慶卷：等待

真怕聽到一句話：等我老了再保養(yǎng)！等你老了不叫保養(yǎng)，那叫維修！

北京卷：深入靈魂的熱愛

做微商是為了什么？因?yàn)楠?dú)立，因?yàn)槔硐?，因?yàn)樽杂?，因?yàn)橛颜x，因?yàn)楦淖?，因?yàn)闊釔?，因?yàn)槲⑸淌菚r代的禮遇！

高考訓(xùn)練題目及篇六

1.了解小小說的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，練習(xí)寫小小說。

2.設(shè)計精巧的故事情節(jié)，提高形象思維能力。

訓(xùn)練題：仿照歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫一篇小小說。

要求：

(1)有明確的主題。

(2)故事情節(jié)力求生動。

(3)字?jǐn)?shù)800字以上。

寫作指導(dǎo)：歐·亨利的小說《警察與贊美詩》，寫了一個流浪漢的心路歷程。蘇比在寒冬到來的時候，為了能夠有一個溫暖的住所，費(fèi)盡心思尋釁滋事，好讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄過冬。但事與愿違，多次努力皆告失敗，就在他反省自己的墮落欲開始新的生活時，警察卻把他送進(jìn)了監(jiān)獄。這篇小說的故事情節(jié)跌宕起伏，結(jié)尾出人意料，寓意深刻。

編好一個故事，是小說成功的前提。小說是文學(xué)性體裁，寫作時應(yīng)盡情發(fā)揮自己的想像，圍繞生活中的問題進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)生活中的反常與錯位，用適當(dāng)?shù)氖址右栽佻F(xiàn)。

1.推知事物未來的預(yù)見能力，想像、描繪具體情景的表達(dá)能力。

2.對科學(xué)發(fā)展的辯證分析。

訓(xùn)練題：當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)、基因技術(shù)、納米技術(shù)及空間技術(shù)等從各個方面改變著我們的生活，也在引領(lǐng)著人類的夢想。請以“未來之夢”為話題，寫一篇科幻文章。

要求：

（1）中心明確，想像合理。

（2）題目自擬。

（3）不少于800字。

寫作指導(dǎo)：科幻文章的寫作，既要有實(shí)在的“科學(xué)”內(nèi)容為基礎(chǔ)，又要有虛擬的幻想做羽翼，兩者缺一不可。這篇作文，要求以“未來之夢”為話題，重點(diǎn)在突出前景的狀態(tài)。至于“夢”的內(nèi)容，無非有兩種，一為美夢，一為噩夢。寫美夢，是贊頌科技的造福于人；寫噩夢，是警惕科技的遺禍于世，兩方面皆可立意。

1.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

2.培養(yǎng)文學(xué)形象與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的.聯(lián)想能力。

訓(xùn)練題：選取名著中的人物，將其移植到當(dāng)今的生活中，成為我們身邊的一員，你會發(fā)現(xiàn)一些很有意義的東西。請你寫一個這樣的故事。

要求：

（1）突出新意。

（2）想像合理。

寫作指導(dǎo)：故事新編，貴在出“新”。而新的內(nèi)容又須建立在舊的基礎(chǔ)之上，也就是說，人物的面孔還是舊的，但你把他生活的環(huán)境改變了，于是他也相應(yīng)地有了新的生活。既是新編，故事就不能是簡單的克隆。從原著出發(fā)，是新編的前提，新編的故事讓人看來還是那個人物可能做得出的，這就是合理的。

高考訓(xùn)練題目及篇七

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設(shè)計了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描時電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

高考作文：距離，讓你我更美

曾經(jīng)，我們對飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時，是否還有“但愿人長久”的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具有美感。

行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏感的心難道不曾為此動容？然而，愛情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個合適的距離，讓兩個人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。

張愛玲曾經(jīng)說：“白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。”她這般說，自己也確有這般體會。曾經(jīng)，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近并沒有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠(yuǎn)。

在科技館中，曾經(jīng)保持著一份童真，對著美麗的蝴蝶有著無限的幻想的同學(xué)們是否依然有著對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后，我們在以后的生活中看見蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛情故事與詩意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。

紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離?；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無窮；拉近一線距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會在瞬間瓦解。

保持一線距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠(yuǎn)你在我眼中更美。

高考訓(xùn)練題目及篇八

一、最近訓(xùn)練中碰到這樣一則作文材料：

有水就有岸，岸阻礙了水的自在流淌，也避免了水的泛濫成災(zāi)；水需要岸的善加疏導(dǎo)，卻排斥岸的惡意圍困。

[解讀]

首先，單看“水”或單看“岸”，你很容易看出事物的兩面性；但聯(lián)系起來看，“水與岸”的關(guān)系可以概括為相互制約又相互依存的關(guān)系，理解到這一兩點(diǎn)需要哲學(xué)思維。這是正確立意的基礎(chǔ)?？墒?，如果你的文章中心就此確立為任何事物都是一分為二的或大談特談二者之間的辯證關(guān)系的話，也許不是合適的寫作角度；實(shí)際訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生受以前學(xué)辯證法的思維定勢影響，自覺不自覺地把作文題當(dāng)政治題哲學(xué)題去做，文科生比理科生似乎更易犯這種錯誤,需要引起注意。

其次，需要從材料出發(fā)從話題出發(fā)展開聯(lián)想，這個環(huán)節(jié)先不要急于確定寫什么，要把思維充分打開，盡可能地多向思考多想幾個寫作的角度，比如可以圍繞“哪些事物之間存在著類似‘水與岸’的關(guān)系這一中心點(diǎn)發(fā)現(xiàn)思維：可以想到”自由與紀(jì)律（限制）的關(guān)系。可以想到個人自由與社會法規(guī)的關(guān)系，可以想到人與自然和諧相處共生共存的問題，可以想到學(xué)校教育家庭教育中教育者和被教育者之間的矛盾和困惑，比如愛或教育如果不是善加疏導(dǎo)的方式進(jìn)行，愛如果泛濫成為溺愛，教育如果只是簡單粗暴地“圍追堵截”，那么就會走向愛和教育的反面。再放開去想，風(fēng)箏和人手里的線也有這種關(guān)系，風(fēng)箏能不能飛起來，能飛多高，風(fēng)箏的自由總是有限的，如果它完全脫離了與風(fēng)箏線的依存關(guān)系，過度自由帶來的結(jié)果就是毀滅；反之，人如果把線拉的很緊，只收不放，只緊不松，風(fēng)箏永遠(yuǎn)也飛不起來；其實(shí)人與人之間也存在這種關(guān)系；就婚姻家庭來說，男人女人都互為對方的水和岸，沒有了水，岸有何用？沒有了岸，水會成災(zāi)。聰明的男女懂得什么時候下水游泳什么時候上岸休整以及什么時候關(guān)閘蓄水什么時候開閘放水……還可以聯(lián)想到許多,這就是發(fā)散思維。

發(fā)散思維的好處是為選擇最佳角度和立意提供可能，如果你只是想到了很少的點(diǎn)，拿什么比較優(yōu)劣呢？選擇比較的過程就是由發(fā)散到聚合思維的過程，最后從自己感覺最有話欲說的角度下筆立意作文就可以了。

二、閱讀下面的文字，按照要求寫一篇文章。

于丹在《(論語)心得》中引述了一項英國科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家在許多同時生長的南瓜上加上質(zhì)量不同的砝碼，有的幾克，有的幾十克，有的幾百克，有的幾千克，其中一個南瓜壓得最多，從最初的幾克逐步加壓，到它成熟時已經(jīng)加到了幾百斤．科學(xué)家把這些加壓的成熟了的南瓜摘下來，試者用刀把它們剖開，看它們的質(zhì)地有什么不同．別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開，而那只承受壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只好用電鋸把它們鋸開．測驗(yàn)的數(shù)據(jù)令人難以置信，這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干！

于丹說，這其實(shí)是一個“生命的實(shí)驗(yàn)”，面對這樣使人瞠目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，“在當(dāng)今社會這樣的競爭壓力下，我們有理由不提前成熟嗎？”

要求：全面理解材料選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

[解讀]

關(guān)鍵詞掃描：壓力加壓加砝碼承受壓力強(qiáng)度生命的實(shí)驗(yàn)競爭壓力提前成熟

因果勾連：南瓜因加壓變得無比強(qiáng)硬(表)

由表及里：人生因壓力更有價值，壓力使生命更精彩，壓力鑄就成功路，關(guān)于壓力的諸多生命思考等等。生命因壓力而更加堅強(qiáng)(里)

發(fā)生聯(lián)想：工作壓力，學(xué)習(xí)壓力，生活壓力，就業(yè)壓力，思想壓力，政治壓力，心理壓力，競爭壓力，正視壓力，勇于面對壓力，敢于挑戰(zhàn)壓力，善于利用壓力.感受和體驗(yàn)壓力等等，人生的砝碼掌握在自己的手里。

材料論據(jù)（略）

三、閱讀下面的文字，按照要求作文。

我們經(jīng)常看到人們嘲笑的是他們所不了解的東西。－－歌德

世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。－－電影《愛瑪》

對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力。－－馬克吐溫

讀了上述文字，你一定會有所聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

[解讀]

關(guān)鍵詞：“理解”(溝通)或“了解”

聯(lián)想或感悟：人和人的理解多么難??！

許多嘲笑（不理解）源于人們的無知，如果你因?yàn)闊o知者嘲笑而放棄某些打算改變自己那就太悲哀了；快樂沒有世界通用的標(biāo)準(zhǔn)，己以為樂，人未必以為樂，己不以為樂，人或許以為樂；重要的'是自己覺得快樂，不要太在意別人是否理解你的快樂，但你作為社會的人，你的快樂不要妨害別人的快樂，你應(yīng)該多少在意別人的感受，盡管你不苛求別人一定理解你的快樂。什么叫“對人的了解是通過心，而不是通過眼睛或智力”？“眼睛”感知的是外在的表面的東西?！爸橇Α笔强勘涞睦硇栽谂袛嗍挛铮ㄓ小靶摹笔钦嬲\的有生命有情感的溝通的橋梁，有一句廣告詞就是“溝通從心開始”。多點(diǎn)理解就多點(diǎn)快樂，多點(diǎn)理解就多些和諧。

閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

“抑”是“向下壓，壓制”，也可以指一種抑制狀態(tài)；“揚(yáng)”是“高舉，往上升，也可以指一種昂舉狀態(tài)。音樂有抑揚(yáng)，文章有抑揚(yáng)，自然萬物有異樣，社會百態(tài)有抑揚(yáng)。人生有抑揚(yáng)，人生抑揚(yáng)有致，方能有音樂的和諧，文章的張弛；抑揚(yáng)交替，方能有自然、社會的豐富多彩，人應(yīng)該向自然學(xué)習(xí)，學(xué)會處理抑揚(yáng)，面對抑揚(yáng)。

關(guān)于“抑揚(yáng)”，你有什么經(jīng)歷和見聞？有什么感受和體驗(yàn)？有什么感悟和見解？請以“抑與揚(yáng)”為話題構(gòu)思作文，所寫作文必須在話題范圍之內(nèi)。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬不得抄襲

[解讀]

這是一個關(guān)系型的話題作文，首先要理解“抑”與“揚(yáng)”的含義，作文第一段實(shí)際上已經(jīng)有所交代。問題是這種闡釋對考生而言是抽象的?？忌仨毎阉呋喊训览砼c自己的“經(jīng)歷和見聞”“感受和體驗(yàn)”“感悟和見解”聯(lián)系起來。這是作文立意的核心所在。比如，社會要和諧發(fā)展，總是要懲惡揚(yáng)善，總是要打擊假丑惡，弘揚(yáng)真善美；自然界花開花落，春榮冬枯，麗日晴空與雨雪霏霏，無不滲透著某種“抑揚(yáng)”哲學(xué)；人生也是一樣，有春風(fēng)得意的時候，也有情志受挫的時候，對學(xué)生而言；父母的嘮叨，老師的要求學(xué)校的規(guī)定很多情況下是“抑制”性的，也會與內(nèi)心里張揚(yáng)個性的愿望發(fā)生矛盾，所以人生就是正確處理抑揚(yáng)面對抑揚(yáng)的過程。從健康的角度將，人不能長時間處于被壓抑被抑制的狀態(tài)，也不能一直處于高度興奮的高潮狀態(tài)，而應(yīng)該張弛有度，抑揚(yáng)有律。

二、閱讀下面的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

成年大馬哈魚經(jīng)過日日夜夜的長途跋涉，經(jīng)歷了千辛萬苦，溯河洄游重返故鄉(xiāng)，養(yǎng)兒育女，在故鄉(xiāng)甘美的水中走完了生命的旅程，慢慢地死去。人回溯歷史，可以知興替，明曉歷史規(guī)律，從而獲得人生智慧?；厮葸^往經(jīng)歷，可以檢省得失，堅定信念，憧憬未來。

請以“回溯”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不要套作，不得抄襲。

[解讀]

這是一個命題作文，有點(diǎn)像老題目“回憶”“路”；但還是不能完全等同；“回溯”可以帶有某種尋根的味道，可以是尋找個人精神家園之旅的點(diǎn)滴感悟，可以是個人成長歷程中的一段難忘的足跡；可以是對耳聞目睹或是親身經(jīng)歷的愛恨情仇悲歡離合之人生得失的咀嚼和反思。

需要注意的是作文材料中的“長途跋涉”“千辛萬苦”和“回溯”本身的詞義都表明，這是一個痛苦的過程，它并不是簡單地?zé)o關(guān)痛癢的回憶一件事。

三、閱讀下面的文字，按照要求寫一篇文章。

西方某個國家有一位牧師奉派到新教區(qū)，發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香。然而附近上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過多大會兒也不會凋謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你想把它怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把它留在這里，過一會兒再來看它?！?/p>

當(dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇了他們自己的花，每個人都同意把它的花留在花園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花也沒有被糟蹋。牧師還結(jié)交了大批朋友。

要求:全面理解材料，可以從一個角度或一個側(cè)面構(gòu)思作文，寫一篇不少于800字的文章。不要抄襲，不要套作。要求所寫內(nèi)容與所選材料有關(guān)。

[解讀]

這是一道現(xiàn)在被稱之為“新材料作文”的作文題目。材料帶有明顯的“寓言”特征，全面理解材料含義是立意的關(guān)鍵，杰達(dá)是這樣理解的：一、可以從新任牧師的智慧之舉聯(lián)想到現(xiàn)在公德教育的說教弊端：牧師面對學(xué)童摘花請求，沒有簡單的大聲訓(xùn)斥，沒有把它上升到道德的高度大講道理，而是從學(xué)童心理的需要出發(fā)，完全是商量的口吻，講清利害讓孩子做決定。就這一點(diǎn)，中國的父母、老師和其他社會成員有多少能做到？許多問題，不僅是教育問題，我們總是行政命令式的“堵”的多，疏導(dǎo)的少啊。二、摘花與留花。由原來的見花便摘到現(xiàn)在把花留在花園，每個人都有自己的花，每朵花都有了自己的“護(hù)花使者”，因而“一朵花也沒有被糟?！?，這樣，每個來這里人（包括學(xué)童）實(shí)際上擁有了“整個花園的花”。這給隨手亂折花木的某些國人多少有點(diǎn)觸動吧：只有超越小我超越簡單占有欲的愛才是長久的永恒的。三、愛“花”就要為“花”著想。四、一朵花與一座花園。等等。

一、廣州二模卷作文題：

生活需要各種各樣的投資.〈〈青年生活〉〉雜志開設(shè)了一個”話說投資“欄目,旨在引導(dǎo)青年朋友健康生活.請你為這個欄目寫一篇800字以上的文章,題目自擬,文體不限。

[解讀]

作文應(yīng)該以青年的道德重建和健康生活為主旨去立意：投資的反義詞是回報；投資有物質(zhì)方面的，也應(yīng)該有精神方面的；比如在物質(zhì)時代青年人所缺少的也許是精神提高方面的投資，比如學(xué)習(xí)方面的投資；很多人是那樣的的急功近利，很不得一夜之間成為百萬富翁，因此那些心靈蒼白精神貧血的人更應(yīng)該關(guān)注非物質(zhì)的投資；道德的提高和自我完善也需要投資，甚至需要不求回報的投資，這樣我們的社會才會變得和諧起來；投資什么反映著一個人的觀念和品位。

二、天津市和平區(qū)第一次模擬考試作文題：

在“求知”中你有哪些體驗(yàn)，從中悟出什么道理？請以“求知”為題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。

[解讀]

“求知”是一個動詞，求知的方式方法有多種，有書本知識的探求，有實(shí)踐知識的探求，也有通過觀測觀察、思考想象等方式的“求知”，對每一個人而言，求知是很自我的，應(yīng)該有豐富多彩的“體驗(yàn)”與“感悟”，作文應(yīng)該表現(xiàn)的正是自我“成長過程中”求知的獨(dú)特體驗(yàn)。酸甜苦辣,喜怒哀樂,山重水復(fù),柳岸花明,求知的精神樂趣成敗得失人生感悟皆可敘寫。

三、寧波市二模作文題：

走在大街上，我們時?？梢钥吹接嘘P(guān)的廣告，確實(shí)愛美是人的天性，我們有必要清除身體中過多的脂肪。但是，從另外一個角度說，在這個喧囂的文化迷亂的時代，各種價值取向低谷的思想觀念和人生追求不斷泛濫，這種“精神脂肪”的堆積也在影響著個體的身心健康，因而，我們更有必要關(guān)注這種“精神脂肪”的危害。在這個意義上，有人說得好：“物質(zhì)的脂肪臃腫著我們的身體，精神的脂肪臃腫銹蝕著我們的靈魂?！?/p>

請以“精神的脂肪”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[解讀]

正確理解”精神的脂肪“的比喻義是立意的關(guān)鍵.這個作文大致是一個呼喚道德完善和正確價值觀回歸的話題;作文可以就以下三個問題之一進(jìn)行討論:什么是精神脂肪過剩？造成過剩的原因及其危害是什么？如何去掉”銹蝕著我們靈魂“的精神脂肪？當(dāng)然也可以敘述自己在文化選擇等精神領(lǐng)域由迷茫都清醒的過程、事件和感悟；其實(shí)，仔細(xì)揣摩作文中的話，就會明白作文的立意了?！霸谶@個喧囂的文化迷亂的時代”，許多人特別是年輕人在多元文化快餐的誘惑面前，在令人眼花繚亂良莠不齊的文化大潮面前，缺乏自己正確的取舍標(biāo)準(zhǔn)和價值判斷，什么都“貪”什么都“吃”什么都“饞”，把“垃圾食品”當(dāng)成“營養(yǎng)精品”的事比比皆是；拜金主義，利己主義等“各種價值取向低谷的思想觀念和人生追求不斷泛濫”，這才導(dǎo)致了“精神脂肪的堆積”，危害著我們的“身心健康”；因此，文化消費(fèi)上的理性選擇與精神生態(tài)的重建和自我修煉應(yīng)該納入每個人的“健康計劃”和“健康行動”中來。

高考訓(xùn)練題目及篇九

氣節(jié)操守，是做人的標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗(yàn)靈魂的試金石。具有高尚節(jié)操者，誠信無欺，見義勇為，甚至舍生取義。他們能做到：“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”。

無節(jié)操者，見利忘義，貪生怕死，以致賣國求榮，他們靈魂里充滿銅臭。

縱觀歷史：守節(jié)操者流芳百世；無節(jié)操者，為世人所不齒。

(2)事實(shí)論據(jù)

譚嗣同從容就義

186月8日慈神速太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。戊戌變法維新運(yùn)動的代表人物之一譚嗣同，當(dāng)時完全有機(jī)會逃走。另一位變法運(yùn)動的'領(lǐng)導(dǎo)人梁啟超也反復(fù)催他盡快離開，但他拒不逃走，并慷慨激昂地說：“各國變法，無不從流血而成。今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”在慈神速發(fā)動政變之前，譚嗣同的父親曾多次寫信催他回家，以免殺身滅族之禍，但他已抱舍生取義之志，對老父的來信均付之一笑。

受刑前，他面對上萬圍觀群眾高呼：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉快哉！”

與譚嗣同一起就義的還有劉光第、楊銳、楊深秀、康廣仁、林旭等人，史稱“戊戌六君子”。六位義士，個個大義凜然，宋死不屈，他們高尚的節(jié)操，為世人所景仰。

齊白石的民族氣節(jié)

齊白石，名璜，字瀕生，號白石，現(xiàn)代國畫大師。1937年日寇占領(lǐng)北平時，他已70高齡，他憤然辭去北平藝專教授職務(wù)，閉門謝客，表明不與敵偽合流。盡天寒冷，全家寧愿受凍，也不領(lǐng)敵偽的施舍，拒絕賣畫給敵偽人員。為了擺脫敵偽的糾纏，他先后在門上貼上告白：“白石老人心病發(fā)作，停止見客?！薄扒心私榻B，心病復(fù)作，斷難報答也?！薄爱嫴毁u與官僚，竊恐不祥?！焙髞砀纱鄬懀骸鞍资阉?。”

白石老人的高風(fēng)亮節(jié)一直為世人稱道。

蘇格拉底堅守哲人的節(jié)操

蘇格拉底，古希臘哲學(xué)家。他認(rèn)為哲學(xué)的目的不在于認(rèn)識自然，而在于“認(rèn)識自己”。強(qiáng)調(diào)“美德即知識”，知識的對象即“善”。當(dāng)時奴隸主統(tǒng)治者控告他傳播異說，毒害青年，反對民主之罪，判他死型。

他從容地對法官說：“作為一位哲人，我堅持哲人的節(jié)操，如果你們提出條件，說只要我以后不再從事哲學(xué)研究，就能夠放我，讓我活下去，那么我的回答：只要我活著，我就不會放棄我的信仰。”

蘇格拉底，誓死堅持真理的氣節(jié)，值得后世景仰，其言行大抵見于柏拉圖的一些對話和色諾芬的《蘇格拉底言行回憶錄》中。

高考訓(xùn)練題目及篇十

閱讀下面的材料，按要求作文。

《易?坤》云：君子以厚德載物。厚德載物，后用以指道德高尚的人能夠承擔(dān)重大任務(wù)?？v觀古今，大凡偉人名家，總是立業(yè)先做人，最后總能實(shí)現(xiàn)雙贏――事業(yè)有成，同時擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然――他們可能沒有英名偉業(yè)，卻依然可以留下品格的光輝。

請以立業(yè)與做人為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

美麗的謊言

閱讀下面的材料，按要求作文。

說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說謊。

但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時刻不忘誠實(shí)美德的同時，我們不能不正視這樣一個現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。

請以美麗的謊言為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

境界

閱讀下面的材料，按要求作文。

請以境界為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

戰(zhàn)勝誘惑

閱讀下面的材料，按要求作文。

大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請以戰(zhàn)勝誘惑為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

播種與收獲

閱讀下面的材料，按要求作文。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

請以播種與收獲為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

年輕

閱讀下面的材料，按要求作文。

請以年輕為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

人格

閱讀下面的材料，按要求作文。

人而有格，并非怪事，世上萬事萬物無不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩講詩格，交易講價格.。人為萬物之靈，豈能無格?人們把侮辱人格視為不敬，把丟失人格視為大不義，這說明人格比其他各種格都更為重要。

請以人格為話題寫一篇文章，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

慎對自己

閱讀下面的材料，按要求作文。

你認(rèn)為在當(dāng)今社會中應(yīng)如何呢?

請以慎對自己為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

退一步想

閱讀下面的材料，按要求作文。

當(dāng)遭遇挫折或不幸時，常常有人作退一步想，也就是承認(rèn)事情是不好的，但又慶幸不算是最壞的。這種思想方法，有人認(rèn)為是中國傳統(tǒng)的消極的處事哲學(xué)，但也有人認(rèn)為它是一種面對現(xiàn)實(shí)的辯證的思想方法，是積極的。

在生活中你是否有過退一步想的經(jīng)歷呢?你怎么看待這個問題?請以退一步想為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

潛能

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一位老師送了一條花圍裙給她班上的一名窮學(xué)生，這名窮學(xué)生的母親看到女兒拿回來一件漂亮而干凈的花圍裙時，立刻覺得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過去自己穿過的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗裝扮起來之后，家長簡直不敢相信，原來自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。

一條普通的花圍裙，不僅僅使一個丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個家庭乃至一個社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大??！

請以潛能為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

永不凋謝的玫瑰

閱讀下面的材料，按要求作文。

校園里的玫瑰花開了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長走來看見了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問：孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過后再把它送回來。聽了小朋友的話，校長聽完了小朋友的話后，被小女孩的愛心所感動，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。孩子，這一朵是獎給你的，因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)就知道關(guān)愛別人。另一朵是送給你**的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個懂事的孩子。

請以永不凋謝的玫瑰為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

[素材:高考作文訓(xùn)練經(jīng)典命題]

高考訓(xùn)練題目及篇十一

2009高考作文題目

1.

兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓祝動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛”

2.

在一個圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的.，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

日本安藤發(fā)明方便面二戰(zhàn)后，日本食品嚴(yán)重不足。一天，安藤百福偶而經(jīng)過一家拉面攤，看到穿著簡陋的人們頂著寒風(fēng)排起了二三十米的長隊。這使他對拉面產(chǎn)生了極大的興趣，感到這是大眾的一個巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院內(nèi)建了一個10平方米的簡陋小屋，找來了一臺舊制面機(jī)，然后買了面粉、食油等，埋頭于方便面的開發(fā)。

功夫不負(fù)有心人 安藤百福設(shè)想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開始研究時完全處在摸索階段，早晨5點(diǎn)起床后便立刻鉆進(jìn)小屋，一直研究到深夜一兩點(diǎn)，睡眠時間平均不到4小時，這樣的日子整整持續(xù)了一年。后來，安藤夫人做的油炸菜肴啟發(fā)了他。油炸食品的面衣上有無數(shù)的洞眼，這是因?yàn)槊嬉率怯盟{(diào)和的，其中的水分在油炸過程中會發(fā)散掉，形成“洞眼”，加入開水就會變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然后油炸使之干燥，就能同時解決保存和烹調(diào)的問題。于是他很快便拿到了方便面制法的專利。

抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當(dāng)他拿著拉面去洛杉磯的超市時，他讓幾個采購人員試嘗拉面，他們沒有放面條的碗。找到的只有紙杯子，于是把面分成兩半放入紙杯中，注入開水，他們用*子吃著。吃完后把杯子隨手扔進(jìn)了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開發(fā)“杯裝方便面”的構(gòu)想。在一次從美國回國的飛機(jī)上，安藤發(fā)現(xiàn)空中小姐給的放開心果的鋁制容器的上部是一個由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當(dāng)時，他正被如何才能長期保存這個問題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便面的鋁蓋在那一刻就這么定了下來。

一個美國農(nóng)民窮的沒飯吃，只好去給當(dāng)?shù)氐囊粋€富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個農(nóng)民兩個月的工錢。從此這個農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以后看它一眼才開始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之后的一天，他起床以后照常看了衣服一眼，但他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了。

高考訓(xùn)練題目及篇十二

《有詳有略詳略得當(dāng)》作文訓(xùn)練

【訓(xùn)練目標(biāo)】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。

【作文題目】

請以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。

要求：（1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。

（2）選材敘事要做到詳略得當(dāng)。

（3）感情真摯，注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

一、寫作導(dǎo)引

文章恰似流水賬，詳略處置不得當(dāng)，是目前學(xué)生作文的一大弊病。比如記敘自己的經(jīng)歷，從呱呱墜地寫到幼兒園、小學(xué)再到初中，各個時期都平均用力；寫一件事，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、抓不住重點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對自己的生活素材沒有取舍、未加提煉，從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。

怎樣才能做到“詳略得當(dāng)”？

首先，要找到目標(biāo)靶向。文章的詳略是由要表達(dá)的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們詳寫的目標(biāo)。

其次，要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質(zhì)、不同等級的水果一樣，與中心思想關(guān)系密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很密切的材料，是“襯果”，是次要內(nèi)容，可以略寫。與中心無關(guān)的材料是“棄果”，要毫不可惜地舍棄。

例如以寫人為主的記敘文，就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征。而要表現(xiàn)人物的這些特征，就要在敘事中對人物的'語言、行動、心理、外貌等進(jìn)行詳細(xì)描寫，是“畫龍”式詳寫。對那些次要因素，則應(yīng)概括敘述，以寥寥幾筆來勾勒背景，是“畫云”式略寫；有時為了更好地點(diǎn)明主題，就要借助適當(dāng)?shù)淖h論、抒情來深化中心、升華感情，是“點(diǎn)睛”式略寫。

總之，要確立目標(biāo)、有取有舍，才能做到寫重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致入微、充分生動，寫次要內(nèi)容清楚明了、簡明扼要，這樣就做到了主次分明，詳略得當(dāng)。

二、寫作要求

(一）、審題

雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是他人，內(nèi)容是學(xué)校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。

（二）、立意

確定一個明確的主題，是這篇文章的關(guān)鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容?？梢员磉_(dá)家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題，還可以是反映社會新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。

（三）、構(gòu)思

寫作本文，主題確定之后，就是要構(gòu)思選材，學(xué)會“截取法”的運(yùn)用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當(dāng)。

（四）、描寫生動，細(xì)節(jié)細(xì)膩，情感真摯?！案腥诵恼?，莫先乎情”，希望能寫出真情實(shí)感。

要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細(xì)節(jié)，這樣會使你的文章更有感染力。

三、佳作欣賞

在雙休日里

朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中“似乎”“仿佛”掠過了一個念頭：“再睡會兒吧！”，被窩真暖和，我身體的每個細(xì)胞都貪婪地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，舒服極了。為下文做鋪墊當(dāng)再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍里十分安靜，整個校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這么積極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進(jìn)了，成人了?！睊呙枰幌滤奚幔也唤蹲×?，原來宿舍其他同胞早已人去床空。“掃描”慌忙看了一下表，我的天??！六點(diǎn)五十，多恐怖的時間呀！天啊，我一詞生動形象。遲到了！整整半個小時呀！連續(xù)四個“！”

我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應(yīng)聲倒可見其驚慌的程下，變成了一個“開口”瓶。我來不及為這個伴隨了我?guī)讉€月的開水度。

瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了尸。然后我拿起衣服便往頭上套，手忙腳亂

可好不容易找到了領(lǐng)口，找到了袖口，卻發(fā)現(xiàn)穿反了。又不得不脫了的情景，可想

下來，再一次往頭上套，再一次對領(lǐng)口和袖口進(jìn)行尋找。而知。

抓起漱口杯便沖進(jìn)了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙?？删驮谶@

短暫的五秒鐘里，牙刷戳我的牙根多達(dá)六次。我強(qiáng)忍住劇痛，扔了“戳”

漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便沖出了宿舍?！叭印薄白ァ?/p>

突然，我站住了。因?yàn)槲彝舜┬_上仍然拖著那雙可憐的拖“沖”等動詞，

鞋。我又沖回了宿舍。既表明迅速，

“這群忘恩負(fù)義的家伙！平時哪點(diǎn)對不住他們？今天他們竟然恩也說明慌張。

將仇報，不叫我起床，看晚上怎么收拾他們！”我深切地感受到阿q

在“白盔白甲”的革命黨革命時沒來叫他時的憤懣，也不覺“毒毒地反映此

點(diǎn)了點(diǎn)頭”。時不平的心理。

好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了——

一個念頭在腦海里一閃：“今天是星期天?！迸c開頭

我有氣無力地回到宿舍，“啪”的一聲倒在了床上。唉，我不知照應(yīng)。結(jié)尾自

白白損失了多少神經(jīng)細(xì)胞，都是該死的學(xué)習(xí)惹的禍，在這個美美的雙然。

休日早晨竟然給我來了一場意外驚虛！

【佳作點(diǎn)評】

這篇文章寫的是在雙休日里學(xué)習(xí)生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學(xué)習(xí)生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒服、以為遲到后的手忙腳亂和對同學(xué)未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動作描寫尤為精彩細(xì)膩，語言幽默，選材詳略得當(dāng)。結(jié)尾處忽然想起“今天是星期天”點(diǎn)明題意，因?yàn)殚_頭有伏筆，所以出乎意料之外，卻又在情理之中。

高考訓(xùn)練題目及篇十三

1、有9小袋茶葉，其中有一袋重量不標(biāo)準(zhǔn)，輕了一些。請你用天平，只稱2次把它找出來。

3、哪3個數(shù)在相加和相乘時，都得到相同的結(jié)果呢?

4、成語謎(1)嘴嚴(yán)(2)翹翹板(3)只招9人

發(fā)明故事

奇特的啄木鳥

據(jù)調(diào)查，啄木鳥每天要敲打樹干500～600次,通過高速攝影算出,啄木鳥啄樹的沖擊速度是2080km/h,當(dāng)啄木鳥的頭部從樹上彈回來時,它減速的沖擊力也大得驚人——有1000個重力常數(shù)。要知道，一輛汽車如以56km/h的速度撞在一堵墻上，其力量才不過10個重力常數(shù)，可想而知，1000個重力常數(shù)是多么巨大的沖擊力!奇怪的是，啄木鳥從來不會因此而得到腦震蕩，頭頸也不會受到任何損傷。根據(jù)啄木鳥頭部的奇特構(gòu)造和運(yùn)動方式，有人設(shè)計了一種新穎的安全帽和防撞盔。經(jīng)試驗(yàn)，這樣的帽子比一般的防護(hù)帽效果要好得多。

高考訓(xùn)練題目及篇十四

1．巧排隊列

24個人排成6列，要求每5個人為—列，請問該怎么排列好呢?

2．升斗量水

3．違紀(jì)開車

4．變換方位

5．月球飛鳥

6．誠實(shí)與說謊

7．最后一個字母

英語字母表的第一個字母是a。b的前面當(dāng)然是a。那么最后一個字母是什么?

8．沉船

某人有過這樣一次經(jīng)歷：他乘坐的船駛到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很鎮(zhèn)靜，既沒有人去穿救生衣，也沒有人跳海逃命，卻眼睜睜地看著這條船全部沉沒。

9．火車過隧道

兩條火車軌道除了在隧道內(nèi)的一段外都是平行鋪設(shè)的。由于隧道的寬度不足以鋪設(shè)雙軌，因此，在隧道內(nèi)只能鋪設(shè)單軌。

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高考訓(xùn)練題目及篇十五

第一段：引入

訓(xùn)練是提升能力和技藝的過程，通過持續(xù)的努力和訓(xùn)練，我們可以不斷進(jìn)步。在訓(xùn)練的過程中，我們經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，也體驗(yàn)到了成功和成就。在這篇文章中，我將分享我在訓(xùn)練中所獲得的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。

第二段：堅持不懈

對于任何訓(xùn)練來說，堅持是最重要的品質(zhì)之一。在我個人的訓(xùn)練過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈地投入時間和精力，才能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)我面臨困難和挫折時，我告訴自己要堅持下去，不要放棄。這種堅持的精神不僅在訓(xùn)練中有效，也可以在生活中發(fā)揮作用，使我更有韌性和毅力去面對困難。

第三段：合理規(guī)劃

在訓(xùn)練過程中，合理的規(guī)劃也是至關(guān)重要的。首先，我們需要明確自己的目標(biāo)，制定可行的計劃。然后，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力合理安排時間和資源。我發(fā)現(xiàn)，通過合理規(guī)劃，我可以更好地管理我的時間，并且能夠在不同的訓(xùn)練項目之間找到平衡。此外，我還學(xué)會了靈活調(diào)整計劃，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的變動。這樣，我可以更好地應(yīng)對突發(fā)情況，保持訓(xùn)練的連續(xù)性和效果。

第四段：團(tuán)隊合作

在一些訓(xùn)練項目中，團(tuán)隊合作也是非常重要的。團(tuán)隊合作不僅可以提高效率，還可以激發(fā)創(chuàng)造力和促進(jìn)學(xué)習(xí)。在我的訓(xùn)練中，我經(jīng)常需要與其他人合作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)到了如何與他人協(xié)作、互相支持和傾聽他人的意見。這些技能在訓(xùn)練中非常重要，也可以在日常生活中幫助我更好地與他人溝通和合作。

第五段：反思與總結(jié)

最后，反思和總結(jié)是我在訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)。通過反思和總結(jié)，我可以深入思考自己在訓(xùn)練中的表現(xiàn)和不足之處。我回顧自己的訓(xùn)練過程，找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。這樣的反思和總結(jié)不僅可以幫助我提高訓(xùn)練效果，也可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。同時，我還學(xué)會了懷著感恩的心對待訓(xùn)練中的每一個經(jīng)歷，體驗(yàn)其中的樂趣和快樂。

總結(jié)：

通過這些心得體會，我不僅在訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，還在生活中獲得了成長和啟發(fā)。訓(xùn)練讓我更加堅強(qiáng)，更有毅力和耐力去面對生活的挑戰(zhàn)。同時，也讓我學(xué)會了與他人合作和團(tuán)隊合作，提高了我的社交能力和與人相處的技巧。訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，它教會了我如何成為一個更好的自己，也激勵著我繼續(xù)前行。希望讀者們可以從中得到一些啟示和幫助，打造屬于自己的成功之路。

高考訓(xùn)練題目及篇十六

第一段：引言（150字）

訓(xùn)練是每個人成長的必經(jīng)之路，無論是體力還是智力，都需要經(jīng)過日積月累的鍛煉才能逐漸得到提升。在這個過程中，每個人都會有自己的心得體會。通過訓(xùn)練，我不僅獲得了技能的提升，更收獲了鍛煉意志力、培養(yǎng)自律的寶貴財富。

第二段：鍛煉技能（250字）

通過不斷的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的道理：技能的提升是需要從基礎(chǔ)開始，并且需要持續(xù)的努力和練習(xí)。無論是學(xué)習(xí)一門新的樂器，或是掌握一項運(yùn)動技能，都需要不斷地反復(fù)練習(xí)，乃至于達(dá)到熟練的程度。而且，培養(yǎng)技能還需要有耐心和毅力，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中難免會遇到困難和挫折。但只要堅持下去，總會有回報的。在這個過程中，我不僅學(xué)到了技能，更深深體會到“只要功夫深，鐵杵磨成針”的真諦。

第三段：鍛煉意志力（250字）

訓(xùn)練是一項需要付出巨大意志力的活動。在其中，我們會遇到身心的疲憊，遇到困難和挑戰(zhàn)，甚至遇到自己內(nèi)心的退縮和懷疑。但是，只有堅持下去，才能戰(zhàn)勝困難，取得成果。通過訓(xùn)練，我的意志力得到了極大的鍛煉和提升。我學(xué)會了不輕易放棄，在困境面前不退縮，在失敗面前不氣餒。訓(xùn)練讓我明白了，只有擁有堅強(qiáng)的意志力，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

第四段：培養(yǎng)自律（250字）

訓(xùn)練幫助我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。在訓(xùn)練中，需要遵守嚴(yán)格的規(guī)定和紀(jì)律，按時完成任務(wù)和訓(xùn)練計劃。這需要我對自己有嚴(yán)格的要求，保持良好的生活習(xí)慣和健康的作息規(guī)律。通過訓(xùn)練，我學(xué)會了將時間規(guī)劃得更加有效，合理安排每一個時刻，做每一件事情都高效而專注。這種自律讓我學(xué)會了自我控制和管理，也使我的生活變得井然有序。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過訓(xùn)練，我不僅獲得了技能的提升，鍛煉了意志力和培養(yǎng)了自律，更重要的是，我收獲了成長。訓(xùn)練讓我明白了付出的重要性和堅持的價值，同時也讓我懂得了成果的甜美和自豪。通過不斷地訓(xùn)練，我逐漸成為了一個更加優(yōu)秀和自信的個體。未來，我將繼續(xù)保持這種訓(xùn)練的熱情和努力，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。我相信，只要我堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)，我一定能夠取得更大的成就，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

高考訓(xùn)練題目及篇十七

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。(60分)

意大利某城市有個名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價極高，每劑要價 2000 美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒別的辦法，于是在一個晚上潛入藥劑師的倉庫把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。

要求： 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲。

這個題目呈現(xiàn)的其實(shí)是一個兩難困境。材料只是呈現(xiàn)了一個兩難困境的事實(shí)，不提供任何的傾向性觀點(diǎn)，而是引導(dǎo)學(xué)生對所提供的兩難困境進(jìn)行辨析，重在考查考生的思辨能力。題目材料主要涉及三個人物：海因茨、藥劑師、警察，盡管還有一個妻子，但很明顯，妻子在整個材料中并非主要人物，可不予考慮。依據(jù)有多少個主要人物，就有多少個寫作角度的原則，我們可以從以下三個角度立意：

1、海因茨的角度。海因茨的妻子危在旦夕，即使變賣家產(chǎn)、到處借錢，也無法湊夠購買特效藥的錢，

鋌

2、藥劑師的角度。藥劑師，研制了一種治癌特效藥，要價極高，目的只是賺錢，面對苦苦哀求、走投無路的海因茨，斷然拒絕。在藥劑師身上，主要體現(xiàn)的是義與利的.沖突，很明顯，藥劑師選擇了利益為先。此角度看似開放，考生固然可以選擇支持藥劑師行為的角度立意，因?yàn)槠浯_有賣與不賣以及以多少價錢賣的自由，但利益為先的觀點(diǎn)放在當(dāng)下社會則明顯不妥，因此還是以否定藥劑師行為的角度立意為宜。

3、警察的角度。警察發(fā)現(xiàn)了海因茨的偷竊行為，把他抓緊了警察局。警察此時面臨的兩難困境其實(shí)情與法的沖突。此角度也是開放的，考生可以法大于情為觀點(diǎn)，也可以執(zhí)法也應(yīng)考慮人情為觀點(diǎn)，只要言之有理，均可。

逐利成為當(dāng)世之風(fēng)氣，人情被世人棄之如敝履，利正一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著本該是良知堅守的底線，利欲熏心使得充滿人情的世界日漸悲涼，也愈發(fā)蒼白無力。

一個人的冷漠或許存在偶然，但若是一群人的冷漠會不會更有沖擊力?為紀(jì)念唐山大地震的罹難者，設(shè)立“地震紀(jì)念墻”，寄托哀思，本是善事，但紀(jì)念墻正面刻一個名字1000元，背面為800元一位的所謂商業(yè)化運(yùn)作則令不少民眾唏噓不已。商家甚至政府赤裸裸地朝災(zāi)難掘金。商業(yè)契機(jī)所帶來的利益仿佛無時無刻不在嘲笑著至今仍顛沛流離在外的無家可歸者，以及那些長久沉眠于墳?zāi)沟念倦y者。

商界為逐利而不擇手段漠視人情的極端例子已讓人備感心寒，若新聞傳媒也如此，豈不更令人心驚，更使人膽顫。

不妨回首，屏幕前，成百上千藏羚羊奔跑的壯觀奇景;災(zāi)難中的母子岌岌可危;88歲老母親為戰(zhàn)時遇難的兒子悲痛地哭泣……但殊不知的是，為拍到藏羚羊奔跑的壯觀景象，人為地轟趕，幾小時折騰下來，早產(chǎn)的小羊尸橫遍野;泥石流轟然而至，少年與他母親緊緊抓住快要折斷的橫木，攝影記者距離他們不到半米的地方，卻沒有伸出雙手，而是握著相機(jī)大喊：“抬頭，望這!”;中國工程師是在阿富汗不幸遇難，記者沖進(jìn)臥室，將88歲高齡老母親的撕心裂肺的喪子之痛抓拍下來，然后會心一笑。多么冷酷!多么殘忍!為了自己的飯碗，為了頭條，為了利益，盡情地傷害。絲絲寒意從腳底冒上心間，請你們捫心自問：“人情，在哪里?”

是啊，人情在哪里?在那被利益所層層掩埋下的那星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。若被利益蒙蔽了雙眼，覆了心田，人世間，將比墳地還荒涼!

利益之外，不外乎人情，請呵護(hù)那脆弱且日漸消隕的人世之情!

本文從人情高于利益的角度立意，符合題意，素材豐富而新穎，表現(xiàn)了考生對社會的關(guān)注與思考，分析透徹，說理充分，整句的運(yùn)用很熟練，反問句與感嘆句的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的表達(dá)力度。

高考訓(xùn)練題目及篇十八

談被需要的心態(tài)

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認(rèn)識?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

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