心得體會(huì)是對(duì)自己日常生活中所遇到問題的思考和總結(jié)。寫總結(jié)要有自信，相信自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一定會(huì)對(duì)他人有所啟示。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些寫作上的靈感。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇一
義教是萬(wàn)江大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)的社區(qū)基層活動(dòng)，目前大部分社區(qū)的義教活動(dòng)已經(jīng)拉開了序幕，今天，暑期實(shí)踐工作站調(diào)研組了解到萬(wàn)江新和社區(qū)除了結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際情況，還以課外拓展為主，開展具有社區(qū)特色的義教活動(dòng)。
一個(gè)星期前，新村、新谷涌、小享、流涌尾和大汾等社區(qū)陸陸續(xù)續(xù)地開展義教服務(wù)活動(dòng)，并且大部分社區(qū)都是以輔導(dǎo)暑期作業(yè)為主。但是志愿者通過調(diào)查了解新和社區(qū)的意識(shí)到輔導(dǎo)作業(yè)并非是社區(qū)小朋友最需要的幫助。因此，他們結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際情況，以課外拓展為主，以陶冶兒童的性情、培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)、豐富兒童的暑期生活為主要目標(biāo)。與此同時(shí)，志愿者還了解到新和社區(qū)還將舉行毛筆書法和繪畫比賽，同時(shí)也邀請(qǐng)老年人參加，為宣傳義教活動(dòng)起到更好的效果。
義教小組上午的活動(dòng)主要是：講故事《螞蟻與大蟒蛇》;學(xué)畫環(huán)保畫，猜謎語(yǔ);組織戶外游戲(丟手帕、老鷹捉小雞、紅綠燈)。下午的活動(dòng)更加有趣：手工藝制作(小魚風(fēng)鈴、筆筒);玩魔方?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，小朋友在這種氛圍中獲取各種各樣的樂趣，快樂健康地成長(zhǎng)。
就新和社區(qū)開展義教的活動(dòng)情況，調(diào)研組結(jié)合志愿者、受教對(duì)象和家長(zhǎng)的意見，得出這次活動(dòng)的主要障礙是宣傳力度的不足和社區(qū)內(nèi)部分大學(xué)生志愿者的積極性不高，提出新和社區(qū)要改進(jìn)不足，把義教活動(dòng)的特色展現(xiàn)出來。
新和社區(qū)的義教與其他社區(qū)相比，結(jié)合本社區(qū)的特色，在吸取其他社區(qū)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也克服了義教時(shí)間長(zhǎng)所帶來的問題，充分展現(xiàn)了義教的新亮點(diǎn)，這是本次調(diào)研組最大的收獲。與此同時(shí)，調(diào)研組也找到了志愿服務(wù)的精神與突破，這將對(duì)萬(wàn)江志愿服務(wù)帶來一個(gè)借鑒與參考。
通過本次的走訪，調(diào)研組更加明確了調(diào)研的目的與工作安排，通過與我校新和社區(qū)義教大學(xué)生的交流與互動(dòng)，充分發(fā)揮了調(diào)研的積極性，為調(diào)研組關(guān)于志愿者的調(diào)研活動(dòng)做了一個(gè)好的開始。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇二
昨天去了xx小學(xué)進(jìn)行第一次義教！感受頗多??！前段時(shí)間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說xx的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐怖的，會(huì)說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對(duì)你說我就是要?dú)饽憔褪且獨(dú)庾吣?！特別是高年級(jí)的同學(xué)，有少數(shù)幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實(shí)也沒有那么恐怖的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對(duì)xx就有了一點(diǎn)印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)緊張和害怕！帶著對(duì)三家的.一點(diǎn)點(diǎn)印象、緊張和害怕，昨天我踏入了xx的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問好了，之前我對(duì)他們的害怕感有降低了一點(diǎn)，心情也寬松了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進(jìn)xx的校門！
去到學(xué)校后我們先去了校長(zhǎng)的辦公室，跟校長(zhǎng)打了聲招呼順便聽一下校長(zhǎng)的安排。因?yàn)樽罱M(jìn)行全國(guó)人口普查，xx小學(xué)的部分老師調(diào)出去幫忙了，三年級(jí)的老師剛好被安排出去了，所以校長(zhǎng)要求我們?cè)谌昙?jí)義教的同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)一點(diǎn)！既要上他們的課，又要帶領(lǐng)他們搞好校園衛(wèi)生和集隊(duì)！我和xx是在五年級(jí)，所要做的事情就只是上課。
見了校長(zhǎng)之后我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級(jí)的班主任進(jìn)行溝通，因?yàn)橄聜€(gè)星期他們就要段考了，所以五年級(jí)的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無(wú)論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以！本來我是準(zhǔn)備好了給他們上科技課的，中午時(shí)候?qū)W習(xí)委員說他們近段時(shí)間在準(zhǔn)備考試，所以我就趕忙利用了中午的時(shí)間準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大部分同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什么不能上體育課，但她們都很不高興！就帶著這樣的心情我開始了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出了一些練習(xí)題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個(gè)同學(xué)在聽課！當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。
我請(qǐng)聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時(shí)候又出了個(gè)亂子，班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對(duì)孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性！于是我就耐下心來對(duì)他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對(duì)人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己！聽了我的話之后，他并沒有停下他的動(dòng)作，他還在那里擦別人寫出來的結(jié)果！面對(duì)這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊涂的上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課！其實(shí)也算不上叫上課，因?yàn)橹挥形易约涸谥v課，幾乎沒有學(xué)生在聽課！不過還好啦！下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗(yàn)的！
我也和同學(xué)們交流過，為什么這些學(xué)生都不想聽我們的課，有的學(xué)生認(rèn)為我們是來義教的只是來一會(huì)，他們都不把我們放在眼里！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠和xx的學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！
大學(xué)義教心得體會(huì)篇三
在參加義教活動(dòng)的過程中，我有幸接觸到了許多可愛而有趣的孩子們，親身體驗(yàn)到了教育的魅力。這段時(shí)間的義教活動(dòng)令我獲益匪淺，不僅在教學(xué)技巧上有所提高，更重要的是對(duì)人生和社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了新的理解。下面我將從參加義教的初衷、活動(dòng)的收獲以及對(duì)未來的影響三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，我選擇參加義教活動(dòng)的初衷是出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和社會(huì)責(zé)任感。在大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，與同學(xué)們一起克服困難，提升班級(jí)平均成績(jī)。這段經(jīng)歷讓我深感教育的重要性，也使我對(duì)教育事業(yè)懷有濃厚的興趣。參加義教活動(dòng)也是一種社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)，通過自己的力量為弱勢(shì)群體提供幫助，使我感到自己的人生更有意義。
其次，這段時(shí)間的義教活動(dòng)讓我獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。剛開始接觸孩子們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望是無(wú)止境的。我嘗試運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓課堂變得更活躍。我將數(shù)學(xué)題改編成游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)他們提問并展示自己的見解，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)教師的角色不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過與孩子們相處，我也收獲了許多快樂和成長(zhǎng)。
最后，參加義教活動(dòng)對(duì)我的未來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這段時(shí)間的體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。我意識(shí)到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，沒有邊界和限制。我希望將來能夠投身于教育事業(yè)，為更多的孩子提供幫助和指導(dǎo)。此外，義教活動(dòng)也讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心弱勢(shì)群體的困境。我希望以后能夠利用自己的職業(yè)和知識(shí)為社會(huì)做出更多積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，參加義教活動(dòng)的經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的人生體驗(yàn)。這段時(shí)間內(nèi)，我在教學(xué)技巧、人際交往和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)等多個(gè)方面都有了不同程度的提高。通過與孩子們相處，我深刻地體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。這段經(jīng)歷對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃和人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)堅(jiān)定信念，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為實(shí)現(xiàn)教育公平和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇四
十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講臺(tái)上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天里，倒也收獲不少。
雖然我的以前的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，但是我并不是師范類的學(xué)生，就讀的專業(yè)也非數(shù)學(xué)，怎么叫我去教數(shù)學(xué)??？！不得已，只好硬著頭皮上了。
一、回想自己小學(xué)的知識(shí)
我記得很清楚，小學(xué)四年級(jí)教的乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。于是，我就把要教的內(nèi)容準(zhǔn)備好，并決定義教期間就教這些內(nèi)容。然而，我錯(cuò)了。我借來了四年級(jí)的教材和資料，才發(fā)現(xiàn)：在教那些簡(jiǎn)便算法之前，還需要大數(shù)的認(rèn)識(shí)和多位數(shù)相乘的技巧為基礎(chǔ)。故，我先前的準(zhǔn)備超出了孩子們的能力范圍了。
二、教員間的交流
我沒有了發(fā)現(xiàn)后，立即向科組長(zhǎng)求救，然后科組長(zhǎng)聯(lián)系其他教員。由于很多教員電腦沒有聯(lián)網(wǎng)或者還在考試中，還無(wú)法見面的我們對(duì)與教學(xué)方案討論可謂歷盡波折。手機(jī)、飛信、qq等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長(zhǎng)覺得。最終，我們?cè)谝娒鏁?huì)上定下了三大塊內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和的認(rèn)識(shí)、口算筆算；同時(shí)覺定用第一節(jié)課來實(shí)驗(yàn)，要求教員都來聽課。
三、計(jì)劃 趕不上變化
第一節(jié)數(shù)學(xué)是科組長(zhǎng)位舉上的，內(nèi)容是億以內(nèi)的數(shù)。根據(jù)資料的信息，這部分內(nèi)容在平常的教學(xué)任務(wù)中是需要6個(gè)課時(shí)的。我們很好奇這課如何上。結(jié)果，下課后，位舉說：“我教的內(nèi)容比我準(zhǔn)備的還多，怎么辦??？”然而，第二節(jié)課上課時(shí)，位舉問：“上節(jié)課的內(nèi)容大家聽明白了嗎？”“聽明白了！”回答得很響亮。“真的聽明白了嗎？”“明白了?！边@回聲音低了不少。這時(shí)，我才注意到：學(xué)生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的`學(xué)生都能接受呢？我開始考慮這個(gè)問題。
四、第一節(jié)課
我的第一節(jié)課的內(nèi)容是三位數(shù)乘以兩位數(shù)。為了課堂不枯燥，我準(zhǔn)備用一個(gè)笑話開始。然而很意外，我講完后沒人反應(yīng)。不得已，我只好硬生生地直接講教學(xué)內(nèi)容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機(jī)械、飛力。我想會(huì)不會(huì)是那些學(xué)生不聽課啊？于是，除了必要的板書，我?guī)缀醵荚谙旅嫜惨?、講解。下課后，聽課的老師對(duì)我說；“你的聲音太小了?！蔽疫@才知道我失敗在哪。下一節(jié)課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。
五、教學(xué)方式要善變
根據(jù)教學(xué)的 計(jì)劃 ，我備一節(jié)課就可以上兩個(gè)班。然而，實(shí)踐告訴我，這是在是太難了。
我在四班上時(shí)，氣氛不怎么活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異常活躍，我只是說了一句“會(huì)做這道題的都上去”結(jié)果幾乎全班人都跑上去，差點(diǎn)為爭(zhēng)空位寫題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學(xué)生來改錯(cuò)；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來進(jìn)行（可惜聲音不夠大，場(chǎng)面難以控制）。個(gè)人感覺，這一招挺靈的，很能調(diào)動(dòng)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)配合自己。
我除了教數(shù)學(xué)，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準(zhǔn)備了兩個(gè)主題：不一樣的美麗不怕show出來（針對(duì)不活躍的班級(jí)）、集中注意力（針對(duì)活躍的班級(jí)）。利用游戲的形式，引導(dǎo)他們或敢于表現(xiàn)，或在活躍的同時(shí)不能忽視自己的首要任務(wù)。由于我的教學(xué)水平實(shí)在是不怎么樣，只能在班主任或級(jí)長(zhǎng)助理的協(xié)助下勉強(qiáng)完成教學(xué)任務(wù)。
不足
在義教中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問題。
二、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有更多的準(zhǔn)備，只有準(zhǔn)備充分，我們心才有底，才能面對(duì)各種問題；
三、在義教中我們應(yīng)該怎樣做才能向?qū)W生傳遞我們的理念呢？
在下不才，希望以后大家能用行動(dòng)回答這些問題。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇五
愛國(guó)主義是中華民族五千多年來生生不息、綿延不絕的精神命脈，以愛國(guó)主義精神凝聚廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重要經(jīng)驗(yàn)。下面是小編給大家?guī)淼男聲r(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)5篇，以供大家參考!
新時(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)1愛國(guó)的形式有千萬(wàn)種，譬如:岳飛馳騁沙場(chǎng)，精忠報(bào)國(guó)，是一種愛國(guó);魯迅在民族遭受苦難之時(shí)，高聲吶喊，是一種愛國(guó);在災(zāi)難面前，國(guó)人紛紛伸出援助之手，亦是一種愛國(guó)的姿態(tài)。愛國(guó)不分尊卑，只要你有一顆赤子之心，到處都是愛國(guó)的體現(xiàn)。
孫中山說的好:“做人的事情，就是要知道怎么樣愛國(guó)，唯愿諸君，將振興中國(guó)之責(zé)任，置之與自身之肩上。”是啊!天下興亡，匹夫有責(zé)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大都是靠國(guó)人來維護(hù)的。中國(guó)上下五千多年，有許多杰出的愛國(guó)者，譬如：吉鴻昌、錢偉長(zhǎng)、岳飛、朱自清......甚至，武漢小學(xué)生在雨中聽見國(guó)歌響起時(shí)向國(guó)旗敬禮時(shí)的表現(xiàn)，小學(xué)生都知道怎樣愛國(guó)，更何況我們作為警校生，是未來的預(yù)備警察更應(yīng)該懂得怎樣愛國(guó)。愛國(guó)主義力量是偉大的，在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算的了什么呢?國(guó)家是人民的希望，人民是國(guó)家的力量，沒愛有國(guó)，國(guó)家也就不存在了;不講愛國(guó)，國(guó)家就是一盤散沙，沒有愛國(guó)主義，國(guó)家就不能抵御外辱，就會(huì)一擊而破。
愛國(guó)是在利益面前的舍身取義;是在民族面前的血薦軒轅;是在榮辱面前的拼盡全力;是我們?cè)趪?guó)家面臨生死存亡關(guān)頭時(shí)，用汗水和生命捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的義不容辭。我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉，你站立的地方，正是你的中國(guó)，你怎么樣，中國(guó)便怎么樣，你是什么，中國(guó)便是什么，你有光明，中國(guó)便不黑暗。作為一名預(yù)備警察，貫徹著習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話:“要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)孩子熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家?！崩斡浟?xí)近平總書記對(duì)青年的寄語(yǔ):“要忠于祖國(guó)，忠于人民;要立鴻鵠志，做奮斗者;要求真學(xué)問，練知行合一，做實(shí)干家?！?/p>
做一名青年，要深知愛國(guó)之情是再樸素不過的感情，強(qiáng)國(guó)之志是再基本不過的報(bào)負(fù)，報(bào)國(guó)之行是再自然不過的選擇，愛國(guó)主義情懷是中華傳統(tǒng)的美德。
新時(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)2《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的感情。”在中學(xué)語(yǔ)文教材中，入選的典范文章有蘊(yùn)涵著中華民族賴以生存發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)的重要精神支柱的愛國(guó)主義精神，有描繪祖國(guó)大好河山，字里行間無(wú)不飽含作者熱愛偉大祖國(guó)的熱情。作為中學(xué)語(yǔ)文教師，把愛國(guó)主義教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸。
一、懷革命先烈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神
在中學(xué)語(yǔ)文教材中，有些文章如實(shí)地記錄了革命先烈的斗爭(zhēng)生活。例如《七根火柴》寫二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上無(wú)名戰(zhàn)士寧愿為革命事業(yè)而保護(hù)火種，不愿為茍全生命而耗用火柴的革命英雄人物形象?！秳⒑m慷慨就義》寫劉胡蘭面對(duì)敵人的鍘刀毫無(wú)懼色，慷慨就義?！墩l(shuí)是最可愛的人》的作者魏巍在文章結(jié)尾滿懷神情地寫道：“可是，從朝鮮歸來的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更時(shí)刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因?！背浞直憩F(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義精神。通過學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文，讓學(xué)生意識(shí)到革命先烈拋頭顱，灑熱血，是為了讓子孫后代生活得更好。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，緬懷革命先烈，牢記先烈們的遺愿，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)強(qiáng)國(guó)的重任。
二、覽名山大川，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情
這里所謂的游覽，并非教師帶領(lǐng)學(xué)生去旅游勝地觀光，而是通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本中的文章，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。如跟賀敬之走進(jìn)仙境般的桂林山水，和李健吾一起雨中登泰山，與劉白羽穿過景色瑰麗奇特的長(zhǎng)江三峽，跟徐遲去黃山“探險(xiǎn)”。這些作者寓情于景，文筆酣暢，揮灑自如，色彩濃烈，語(yǔ)言華美，把五彩繽紛三自然景色繪成一幅幅流光溢彩的圖畫。學(xué)生通過聯(lián)想、想象，在頭腦中形成鮮明生動(dòng)的景象，進(jìn)入文章所描繪的圖中，欣賞作者筆下的名山大川，把這些雄姿奇景深深地刻在腦海里，喚起學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗河山的熱情。正如凱羅夫所說的，愛國(guó)主義與其他情感和信念一樣使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西。
三、弘揚(yáng)古代文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心
我們的偉大祖國(guó)，歷史悠久，文化遺產(chǎn)極其豐富?！敖酱腥瞬懦觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。歷代的文學(xué)家燦若群星，給我們留下了不少優(yōu)秀的作品。在中學(xué)語(yǔ)文教材中，入選的古文一般都是膾炙人口，千古傳誦的名篇。在這些名篇中，有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子散文，他們大都崇尚文采，深入比興，韻散兼用，說理透辟;有歷史散文、政論散文，歷史散文內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言幽默莊重，鮮明地刻畫了歷史人物的形象，政論散文言辭激烈，感情充沛，縱橫恣肆，簡(jiǎn)潔明快，鋪張揚(yáng)厲，頗有氣勢(shì);有唐詩(shī)宋詞，唐詩(shī)雄壯纖秀，平淡富麗，想象奇特，爭(zhēng)奇斗艷，宋詞意境婉約細(xì)膩，雄豪恢張，想象奇幻突兀，手法靈活多樣，還有元明清大家的作品，他們風(fēng)格各異，個(gè)性鮮明。教讀這些古代優(yōu)秀文學(xué)作品，對(duì)于啟迪學(xué)生智慧，增加學(xué)生知識(shí)，豐富學(xué)生文化生活，弘揚(yáng)古代文化，提高學(xué)生審美能力，提高全民族的文化素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心，以實(shí)現(xiàn)，具有重大意義。這也是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神的契機(jī)。
新時(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)3愛國(guó)主義，是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，也是民族大團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)，在慶祝新中國(guó)成立_周年之際，制定印發(fā)《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，對(duì)于引導(dǎo)全體人民弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。培育時(shí)代新人，最重要的是培育時(shí)代新人的愛國(guó)情，不論中華兒女身在何處，都應(yīng)始終把祖國(guó)和人民放在心里，始終把愛國(guó)情懷深深扎根于心底，而這離不開愛國(guó)主義教育的支撐。
中華民族在幾千年的歷史中，形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，這是各民族的情感紐帶與精神支柱。前幾天，一段14秒的視頻火爆：在海拔4300米的四川甘孜州石渠縣長(zhǎng)須貢瑪鄉(xiāng)查加部落村中心校，一名佩戴著紅領(lǐng)巾的藏族少年，用校服認(rèn)真地擦拭著五星紅旗上的雨水，專注的神情、仔細(xì)的模樣，讓人感受到了濃濃的愛國(guó)之情。不少網(wǎng)友被少年擦拭國(guó)旗的模樣深深打動(dòng)，在火熱的討論中進(jìn)行了一場(chǎng)愛國(guó)主義教育。少年所在的學(xué)校，加上校長(zhǎng)總共只有5名教師，但學(xué)校每周一的升旗儀式和愛國(guó)主義教育活動(dòng)都會(huì)照常進(jìn)行，無(wú)疑，正是這一場(chǎng)場(chǎng)教育的開展，在少年的心中樹立起了熱愛祖國(guó)的理想信念，扎牢了愛國(guó)主義的精神之根。
愛國(guó)主義教育非常重要，對(duì)于青少年來說尤為明顯，一個(gè)從小看五星紅旗、聽國(guó)歌長(zhǎng)大的孩子，即使一時(shí)不能明白其意義，但隨著年歲的增長(zhǎng)，國(guó)歌國(guó)旗的內(nèi)涵一定會(huì)影響他的價(jià)值觀。2008年汶川地震，“地震男孩”程強(qiáng)被空降兵部隊(duì)所震撼，立下了“長(zhǎng)大我當(dāng)空降兵”的誓言，如今的他，即將走上慶祝新中國(guó)成立70周年的閱兵場(chǎng)。程強(qiáng)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，這是他的努力奮斗的結(jié)果，更是把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行的生動(dòng)案例。
青少年的遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。愛國(guó)主義教育，就是要培養(yǎng)更多把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中的青少年，讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。------的愛國(guó)主義教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以激發(fā)青少年的民族自尊心、自信心和自豪感為目標(biāo)，使之滿懷“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的使命感，勵(lì)志用一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來實(shí)現(xiàn)愛國(guó)情懷。
新時(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)4愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，把愛國(guó)主義教育貫穿國(guó)民精神和文明建設(shè)全過程中?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！薄熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！薄胺彼M是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！薄捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”……自古以來，愛國(guó)就是中國(guó)人精神脈絡(luò)里流淌著的基因。大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，讓愛國(guó)基因永續(xù)傳承，將不斷提振中華兒女拼搏奮進(jìn)的精氣神，為新時(shí)代的航船匯聚磅礴的前行偉力。在慶祝新中國(guó)成立70周年之際，制定印發(fā)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，其現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義不言而喻。
俗話說“一花一世界”，新時(shí)代的發(fā)展是快速的、變化的、充滿挑戰(zhàn)的，更是多樣的、包容的、充滿機(jī)會(huì)的。正因?yàn)檫@種不拘一格、讓人有一種不斷突破的興奮感。在祖國(guó)飛速發(fā)展的同時(shí)，作為新時(shí)代青年的我們更是野心勃勃，希望在青春正好的年紀(jì)里，用自己所學(xué)、所想、創(chuàng)新奮斗，為國(guó)家繁榮復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)，肩負(fù)起新時(shí)代賦予我們的使命，在的時(shí)代里成就自我、建功立業(yè)。
作為當(dāng)代青年，我們要堅(jiān)定理想信念，
不忘初心
，做有志新青年。術(shù)業(yè)有專攻，專攻就要做到精準(zhǔn)。青年人有自己的一腔熱情。滿懷著對(duì)時(shí)代憧憬，想象著未來成功的景象。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界發(fā)展格局和環(huán)境。我們要堅(jiān)定理想信念，做忠誠(chéng)的愛國(guó)者;我們要依然堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想所謂是出淤泥而不染、濯清漣而不妖。面對(duì)著各色誘惑、各種假象。我們必須靜下心來，回想初心何處，方向在哪，必須樹立愛國(guó)主義精神，把自己的理想目標(biāo)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。各行各業(yè)，不論能量大小，盡其所能，物盡其用，不好高騖遠(yuǎn)，踏實(shí)勤懇，努力奮斗，一定會(huì)有好的結(jié)果。立足崗位、踐行使命。新時(shí)代發(fā)展的廣闊天地里，最鍛煉人的、最需要青年人才的地方就是基層。作為當(dāng)代青年，不忘初心、艱苦奮斗。立足崗位實(shí)際，做好每一件小事。建功立業(yè)。不是侃侃而談、不是空想妄想，更不是只說不干。時(shí)代賦予我們太多的機(jī)會(huì)。我們只有不忘初心、艱苦奮斗、建功立業(yè)。才能不負(fù)自己、不負(fù)時(shí)代。
新時(shí)代青年大學(xué)生愛國(guó)主義教育心得體會(huì)5革命傳統(tǒng)教育是一件莊嚴(yán)和肅穆的事，參觀革命烈士紀(jì)念館、紅色景點(diǎn)遺址等，感悟革命先烈為建設(shè)新中國(guó)拋頭顱灑熱血的英勇無(wú)比，感懷當(dāng)下生活幸福美好的來之不易，感念初心使命釋放的無(wú)限潛能，激發(fā)內(nèi)心對(duì)黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等?？梢哉f，革命傳統(tǒng)教育意義和價(jià)值是非常大的、也是難以言表的。
承載的精氣神，實(shí)意與先烈先輩的英魂進(jìn)行對(duì)話，從而達(dá)到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統(tǒng)教育成效往往“只可意會(huì)，不可言傳”，也只有自己親身體會(huì)
到。因此，一旦革命傳統(tǒng)教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過程。在現(xiàn)實(shí)開展革命傳統(tǒng)教育過程中，不乏少數(shù)黨組織和個(gè)別黨員干部把革命傳遞教育當(dāng)作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對(duì)要去的革命景點(diǎn)“茫然不知”，現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)跟著隊(duì)伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢(shì)，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現(xiàn)”特訓(xùn)，管理疲乏、組織不嚴(yán)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風(fēng)。諸如類似，缺乏神圣感和嚴(yán)肅性，將革命傳統(tǒng)教育帶偏了節(jié)奏。
歸根結(jié)底，革命傳統(tǒng)教育屬于黨內(nèi)教育的重要構(gòu)成，是黨內(nèi)政治生活的重要屬性。若把革命傳統(tǒng)教育當(dāng)作一場(chǎng)秀，參觀時(shí)轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點(diǎn)收獲沒有，甚至帶著旅游的心進(jìn)行教育，豈不是嚴(yán)重吞噬了革命傳統(tǒng)教育的政治性與原則性，也讓黨內(nèi)政治生活抹上一道陰影。因此，無(wú)論如何要?jiǎng)诱娓瘛⒊鲋厝瓌x住這股歪風(fēng)，確保革命傳統(tǒng)教育的清清爽爽、干干凈凈。
，臨時(shí)點(diǎn)名讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表感想，運(yùn)用“重走長(zhǎng)征路”等特色教學(xué)課程等方式，確保黨員干部學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統(tǒng)
教育
走心不“走秀”，根本還是要宣揚(yáng)規(guī)則的力量，讓革命傳統(tǒng)教育在機(jī)制框架下運(yùn)行，在陽(yáng)光下透明防腐。比如，可以側(cè)重對(duì)黨員干部參與革命傳統(tǒng)教育的考核與檢查，倒逼其認(rèn)真投入到革命傳統(tǒng)教育中去;再如，可對(duì)革命傳統(tǒng)教育的課程進(jìn)行評(píng)估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營(yíng)養(yǎng)等等?？傊?，革命傳統(tǒng)教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風(fēng)、篤定政治理念。大學(xué)義教心得體會(huì)篇六
青春之旅，青春無(wú)悔有一種渴望的雙眼，我們?cè)?jīng)面對(duì)過；有一種天真的笑臉。――記合肥工業(yè)大學(xué)晨光愛心團(tuán)隊(duì)赴丁海小學(xué)愛心支教活動(dòng)大學(xué)的第一個(gè)暑假，沒有......
裴斯泰洛齊曾說：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識(shí)不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來決定。”這說明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，也能培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足。這次09暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)使我有了一個(gè)驗(yàn)x自我的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。
驕陽(yáng)似火的七月，當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時(shí)，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。
為扎實(shí)做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳材料和調(diào)查問卷。出發(fā)前，我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵(lì)了我們的斗志，也讓我們對(duì)此行的意義和活動(dòng)方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為實(shí)踐活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。
7月13號(hào)，我們6位成員來到了鎮(zhèn)x門口前，進(jìn)行食品安全及農(nóng)機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)宣傳服務(wù)。鄉(xiāng)親們說，這次咨詢像是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓他們長(zhǎng)期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對(duì)于老人口里說著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態(tài)度與老人們交談著，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動(dòng)走過去，與他們交談，詢問學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
藍(lán)天、白云、青山、綠水――――――那里x的淳樸，厚實(shí)，那里有濃厚的文化底蘊(yùn)和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，曹x鎮(zhèn)卻有一番別樣的寧?kù)o，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新發(fā)展，提供了一種新思路。
我們服務(wù)隊(duì)參觀了曹x鎮(zhèn)的淮山種植園。我們隊(duì)員了解到淮山種植情況和銷售途徑，了解到淮山的主要病蟲害。
建設(shè)新農(nóng)村并不容易。我們不可能在面對(duì)某些問題時(shí)選擇默默走開的方式，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。我們來“三下鄉(xiāng)”不是來旅游，是要關(guān)注社會(huì)做關(guān)注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴高州曹x服務(wù)隊(duì)為了發(fā)揚(yáng)“尊老愛幼“這一傳統(tǒng)美德，還特意帶了三十多個(gè)蘋果看望曹x鎮(zhèn)敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌。在我們即將離去的時(shí)候，老人們都表現(xiàn)出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的！x苦你們了！謝謝你們！――――――”簡(jiǎn)單的話道出了老人們內(nèi)心最真實(shí)的想法，樸質(zhì)的話語(yǔ)撩起了我們志愿者內(nèi)心的感動(dòng)。“社會(huì)更多的人應(yīng)該關(guān)心老人們――――――”
不知不覺華南農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”赴高州曹x服務(wù)隊(duì)來到曹x服務(wù)已經(jīng)5天了。今天是下鄉(xiāng)隊(duì)員與當(dāng)?shù)豿離別的日子。早上九點(diǎn)，我們與高州曹x鎮(zhèn)x的領(lǐng)導(dǎo)開了個(gè)總結(jié)大會(huì)，大會(huì)期間，隊(duì)員們踴躍發(fā)言，給鎮(zhèn)x提出了一些農(nóng)村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊(duì)員在此次活動(dòng)的認(rèn)真態(tài)度，華農(nóng)與曹x鎮(zhèn)之間搭起的友誼的橋梁將會(huì)越來越堅(jiān)固?；貞涍^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時(shí)光，這個(gè)暑假對(duì)所有隊(duì)員來說都會(huì)是意義深刻的。因?yàn)閰⑴c所以快樂，因?yàn)榉?wù)所以無(wú)悔。
在接下來的幾天，我們到高州根子鎮(zhèn)開展國(guó)土資源宣傳活動(dòng)，在這次活動(dòng)，看到當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的國(guó)土資源意識(shí)還是十分強(qiáng)的，我們又開展了文藝演出，由于請(qǐng)不到演員，所以都是隊(duì)員們上臺(tái)演出。
經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，重新認(rèn)識(shí)了自己。這次活動(dòng)也把我從理想社會(huì)拉回了現(xiàn)實(shí)，讓我看到了自己的各種不足，包括知識(shí)儲(chǔ)備，涉世經(jīng)驗(yàn)等等，同時(shí)給我未來的發(fā)展指明了方向，促使我不斷發(fā)展這些方面，以利于我以后走向社會(huì)。同時(shí)作為一名大學(xué)本科生，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任不可避免的落在我們當(dāng)代大學(xué)生的身上，我們必將身體力行，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民朋友們的愿景。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇七
作為一份志愿者工作的一種，參加義教是一項(xiàng)具有重要意義的活動(dòng)，不僅可以傳播知識(shí)，幫助他人，還可以讓自己獲得成長(zhǎng)和提升。在此次參加義教的過程中，我深深感受到了幫助他人的價(jià)值和快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面我將從參加之初的動(dòng)機(jī)，具體的教學(xué)過程，和參與后的收獲三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)描述。
首先，我參加義教的初衷是出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)困境兒童的關(guān)心。當(dāng)我得知有許多貧困地區(qū)的學(xué)生無(wú)法得到良好的教育資源時(shí)，心中涌起一股沖動(dòng)，希望能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁?。這份內(nèi)心的渴望促使我參加了該社團(tuán)組織的義教活動(dòng)。通過參加義教，我希望能夠?yàn)檫@些孩子提供幫助，盡自己的綿薄之力，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。
其次，在具體的教學(xué)過程中，我收獲了很多。剛開始時(shí)，我與學(xué)生之間的互動(dòng)并不順暢，他們對(duì)陌生人的排斥心理和對(duì)學(xué)習(xí)的不情愿造成了許多困難。我找到了一些國(guó)學(xué)啟蒙的故事和有趣的小游戲，試圖通過這些方法吸引他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，在與他們進(jìn)行游戲和談話時(shí)，他們逐漸開朗了起來，開始與我進(jìn)行交流。我也從他們身上學(xué)到了很多，他們純真的笑容和孩子般的天真讓我感受到了生活的美好。在教學(xué)過程中，我慢慢地與他們建立了起來，并與他們建立了深厚的師生情感。
最后，在參與義教活動(dòng)的過程中，我不僅幫助到了學(xué)生，還讓自己得到了很大的提升。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有足夠的耐心和細(xì)心，或者在交流中沒有使用恰當(dāng)?shù)难赞o。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名義教志愿者，除了要傳授知識(shí)，更重要的是要成為他們的良師益友。因此，我開始積極尋找培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自己的能力。通過與其他志愿者的交流和分享，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心、有好的影響力的人。
參加義教的這段時(shí)間，讓我深刻地意識(shí)到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更包括了培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。我們作為大學(xué)生，應(yīng)該以身作則，將這份精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生。只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，才能讓他們感受到生活的美好，為他們的未來帶來希望。
總的來說，參加義教活動(dòng)是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我不僅得到了成長(zhǎng)和提升，還為這些困境兒童帶去了關(guān)愛和溫暖。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。無(wú)論將來走向何方，我都會(huì)將義教的精神一直保持在心中，并將其付諸實(shí)際行動(dòng)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)盡自己的一份力量，就能讓更多的孩子走出困境，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇八
暑期我隨我們數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系青年志愿者服務(wù)隊(duì)赴潮州饒平高堂中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)分為四個(gè)板塊，分別為義教、文娛、口述歷史和社會(huì)調(diào)研。
此次活動(dòng)，我參與了義教的授課。其一，我被安排為班主任，主要是上班會(huì)課和管理班級(jí)。其二，因?yàn)槟承┰?，我還擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師。在三下鄉(xiāng)還未正式開始之前，我煩惱過備課，煩惱過該如何上課，也曾想過退卻，但是基于突發(fā)情況實(shí)在很難圓滿解決，也出于想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，所以我努力備課，去聽培訓(xùn)，努力做好前期工作。
三下鄉(xiāng)期間，雖然說存在著等廁所、沒水、蟲子多等問題，但是在與學(xué)生的相處相比之下，這些便不算得什么。我記得第一節(jié)班會(huì)課前一個(gè)晚上我們跟師姐一起商討過的種種問題，那時(shí)我不由得心一緊，原來當(dāng)班主并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，只要上兩節(jié)班會(huì)課就完了，還要負(fù)責(zé)更多的紀(jì)律、管理、考勤等種種問題。那個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到壓力的所在，也意識(shí)到考驗(yàn)我的時(shí)候到了。
第一次上講臺(tái)，面對(duì)著這些有自己的思想、有自己的個(gè)性的初中生，我承認(rèn)我詞窮了。那個(gè)時(shí)候我才明白，我需要的不是哄，不是壓制，而是引導(dǎo)?；@球賽事件的出現(xiàn)，更讓我明白了這一點(diǎn)，也更讓我接近他們這個(gè)年紀(jì)的想法，單純與固執(zhí)并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無(wú)法在球場(chǎng)上表現(xiàn)出來、最后一天無(wú)法真正開開心心的過的時(shí)候，我也感謝這一段小插曲，雖然我們之間少了這段球場(chǎng)上生龍活虎的回憶，但是我很慶幸的是他們收獲了成長(zhǎng)，我稍微學(xué)會(huì)了該如何去協(xié)調(diào)這些“矛盾”。
真真正正站上講臺(tái)上英語(yǔ)課是在第二天，聽著同去的同學(xué)說著課堂氣氛的問題，我也開始擔(dān)心，如果我的課堂是死氣沉沉的，如果沒人配合我，我該怎么辦。所幸第一節(jié)課是我當(dāng)班主的那個(gè)班級(jí)，學(xué)生大多與我已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)熟悉，所以站上講臺(tái)倒也不是那么緊張，順利成功地授課完畢。第三天在另外一個(gè)班的第一節(jié)課，我又開始緊張，我尋思著昨天上課的情形，增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得慶幸的是，那一節(jié)課的氣氛出乎我意料的好，由此我也樹立起我站上講臺(tái)的自信。
最后一天文藝匯演的部分，作為文娛小隊(duì)長(zhǎng)，我需要深深的自我反省，懂得的不多，卻又不主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是我需要改進(jìn)的地方，希望在接下來的日子，我能夠改變自己，多多去學(xué)習(xí)更多的東西，為隊(duì)里做更多的貢獻(xiàn)。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得，那是三下鄉(xiāng)最美的心情與回憶。如果有機(jī)會(huì)，我希望能夠再去一次，再體驗(yàn)一次美麗的經(jīng)歷。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇九
美術(shù)義教是一種以美術(shù)為媒介，幫助孩子全面發(fā)展的教育方法。通過美術(shù)義教，孩子不僅可以培養(yǎng)對(duì)美的欣賞能力和創(chuàng)造力，還可以提高自身的情緒管理能力和社交能力。作為一名從事美術(shù)義教多年的教師，我深感美術(shù)義教的重要性和獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)美術(shù)義教的心得體會(huì)。
第二段：美術(shù)義教培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
美術(shù)義教特別注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過豐富的美術(shù)活動(dòng)，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)出他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在繪畫課上，我鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察周圍的事物，然后用自己的方式將其呈現(xiàn)在紙上。這樣的活動(dòng)不僅可以讓孩子們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力，還可以提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。在美術(shù)義教的引導(dǎo)下，孩子們可以在創(chuàng)作中找到樂趣，培養(yǎng)出對(duì)美的敏感和熱愛，進(jìn)而激發(fā)出創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美術(shù)義教幫助孩子的情緒管理
美術(shù)義教還有助于孩子的情緒管理。每個(gè)孩子都有自己的情緒體驗(yàn)，而美術(shù)活動(dòng)可以成為他們情緒的釋放通道。在繪畫過程中，孩子們可以借助畫筆和顏料，將自己的情緒表達(dá)出來，通過創(chuàng)作來緩解內(nèi)心的不安。這種自我表達(dá)的方式可以幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和管理自己的情感，提高自身的情緒調(diào)節(jié)能力。通過美術(shù)義教，孩子們可以學(xué)會(huì)用藝術(shù)來表達(dá)心情，從而讓自己更加快樂。
第四段：美術(shù)義教促進(jìn)孩子的社交能力
美術(shù)義教還可以促進(jìn)孩子的社交能力的發(fā)展。在美術(shù)教室中，孩子們可以與其他同學(xué)一起合作完成作品，通過共同創(chuàng)作來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。同時(shí)，他們還可以通過展示自己的作品與他人交流和分享，增強(qiáng)自身的表達(dá)能力和溝通技巧。美術(shù)義教為孩子們提供了一個(gè)與其他人互動(dòng)的平臺(tái)，讓他們可以在交流中學(xué)會(huì)尊重和理解他人，進(jìn)而提升自己的社交能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
美術(shù)義教具有獨(dú)特的教育價(jià)值，通過美術(shù)活動(dòng)可以全面培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、情緒管理能力和社交能力。作為一名美術(shù)義教教師，我深切體會(huì)到美術(shù)義教對(duì)孩子們的成長(zhǎng)具有積極的影響。因此，我將繼續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新美術(shù)義教的教學(xué)方法，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)啟蒙教育，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。希望越來越多的孩子能夠受益于美術(shù)義教，用藝術(shù)的方式塑造自己的人生。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十
義務(wù)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)未來社會(huì)的優(yōu)秀人才具有重要的意義。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還需對(duì)于道德、法律等方面的規(guī)范有所認(rèn)識(shí)和了解，這也是義教的一個(gè)重要目標(biāo)。通過自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我對(duì)于義教有了一些自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：義教的重要性
義教，可以說是義務(wù)教育的必要內(nèi)容，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。義教的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)所必需的道德素質(zhì)，為社會(huì)的繁榮發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。義務(wù)教育也要成為一個(gè)具有豐富人文內(nèi)涵的教育，讓學(xué)生在知識(shí)的啟蒙和道德的教育中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，以更加積極樂觀的心態(tài)面對(duì)未來。
第三段：義教的教育方法
義教并不是一種單純地課堂教學(xué)，還要通過家庭生活、社會(huì)活動(dòng)、文化體驗(yàn)等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中感受道德的真諦和現(xiàn)實(shí)的意義。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我們也要注重教育方法，采用互動(dòng)式教育、案例教學(xué)等方法增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性。只有在實(shí)踐和課堂這兩個(gè)方面相互配合，才能更好地實(shí)現(xiàn)義教的目標(biāo)。
第四段：義教的實(shí)際應(yīng)用
在我作為一個(gè)義務(wù)教育的學(xué)生的過程中，我的老師們會(huì)定期組織我們參加義教實(shí)踐活動(dòng)，讓我們走出課堂，去了解實(shí)際生活中的道德問題，從而加深對(duì)于道德規(guī)范的理解和認(rèn)識(shí)。例如通過或去社區(qū)參加志愿服務(wù)，或者逛博物館等活動(dòng)，讓我們對(duì)于文化、道德等方面有了更深入的了解。
第五段：結(jié)論
義教作為一個(gè)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生中充分發(fā)揮了作用，而我們學(xué)生也要充分認(rèn)識(shí)道德規(guī)范、社會(huì)價(jià)值和法律原則，以此為借鑒，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人?？傊?，在實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合的過程中，義教的目標(biāo)得以更好的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為未來的社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十一
作為一位義教志愿者，我有幸參與了義教活動(dòng)并得到了一次難忘的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我不僅實(shí)踐了奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，還深刻體會(huì)到了教育的力量。通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)義教不僅是一種教育形式，更是一種生活態(tài)度。在與孩子們相處的過程中，我收獲了很多，明白了教育的真正含義。下面，我將就我的志愿者經(jīng)歷和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期能夠激勵(lì)更多的人參與到義教行動(dòng)中。
首先，義教活動(dòng)讓我明白了教育不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是塑造人格和價(jià)值觀的過程。我曾在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行義教活動(dòng)，這些孩子來自貧困家庭，生活條件十分艱苦。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的渴望和向往卻絲毫不亞于城市的孩子。在課堂上，我不僅教授他們知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們的信念和品德。我告訴他們，只要努力學(xué)習(xí)，無(wú)論出身如何，都可以改變自己的命運(yùn)。通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的眼神中透露出的不僅僅是對(duì)知識(shí)的渴望，更是對(duì)美好生活的追求。這讓我深刻理解到教育的真正目的是培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的人。
其次，義教活動(dòng)讓我體會(huì)到了教育的力量。小時(shí)候，我從未意識(shí)到自己所享受的優(yōu)質(zhì)教育有多么幸運(yùn)。但在貧困地區(qū)的義教活動(dòng)中，我看到了教育的力量能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。當(dāng)我教給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)和技能時(shí)，他們的眼神中透露出的喜悅和滿足感讓我覺得自己的付出是有意義的。通過教育，我讓他們明白了只有掌握知識(shí)才能改變命運(yùn)。這讓我意識(shí)到，作為一名義教志愿者，我不僅僅是為了傳遞知識(shí)，更重要的是要傳達(dá)正能量和動(dòng)力，讓每一個(gè)孩子都相信自己可以改變未來。
再次，義教活動(dòng)讓我明白了教育是一種生活態(tài)度。在義教活動(dòng)中，我的職責(zé)不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更要充當(dāng)他們的朋友和榜樣。在與孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)待生活充滿了積極的態(tài)度。即便是在困境中，他們依然樂觀向上，抱有對(duì)未來的美好期望。這種積極的生活態(tài)度讓我深受感染，也讓我重新審視自己的生活。我意識(shí)到，只有擁有一顆樂觀向上的心，才能夠更好地教育下一代，影響更多人。
最后，作為一位義教志愿者，我覺得應(yīng)該將這種生活態(tài)度傳遞給更多的人。我們身邊有很多人渴望得到教育的機(jī)會(huì)，但因?yàn)楦鞣N原因無(wú)法實(shí)現(xiàn)。作為有機(jī)會(huì)接受教育的人，我覺得應(yīng)該積極參與到義教行動(dòng)中，用自己的力量去幫助他人。只有在行動(dòng)中，我們才能真正感受到教育的力量，體會(huì)到教育對(duì)人們的意義。我希望通過自己作為義教志愿者的經(jīng)歷和體會(huì)，能夠激勵(lì)更多的人加入到義教行動(dòng)中，共同為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我作為一名義教志愿者的心得體會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深刻地理解到教育對(duì)于改變?nèi)藗兠\(yùn)的重要意義，感受到了教育的力量以及教育對(duì)人們的生活態(tài)度的影響。我希望更多的人能夠加入到義教行動(dòng)中，用自己的力量改變孩子們的未來，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十二
在大一下學(xué)期，我開始了義教，是在xx小學(xué)教二年級(jí)的學(xué)生。之前聽其他的義教同學(xué)說那些學(xué)生很調(diào)皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門。
第一次來到xx小學(xué)，學(xué)生還沒有下課，當(dāng)我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了二年級(jí)的教室，那時(shí)聽到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級(jí)的教室，那些可愛的學(xué)生熱情地圍過來，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂課，你是來教音樂的嗎？”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負(fù)責(zé)管紀(jì)律，xx負(fù)責(zé)教學(xué)，那些學(xué)生跟著學(xué)了，但是她們沒有注意到音高方面，xx強(qiáng)調(diào)好幾次音高，她們還是沒有注意。這說明學(xué)生沒有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習(xí)，沒有去主動(dòng)思考。
后來，我們就開始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調(diào)皮，即使我在后面盯著他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對(duì)于這個(gè)，我應(yīng)該檢討，我應(yīng)該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì)主動(dòng)提出學(xué)習(xí)哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調(diào)皮，很讓人頭疼，后來有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因?yàn)閯倓倱Q了座位，她沒有之前那么吵鬧，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她，說她比上節(jié)課進(jìn)步，我表?yè)P(yáng)她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒有那么調(diào)皮了。我發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生比批評(píng)更好，即使沒有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)學(xué)生做得更好的最好方法。后來我又用同樣的方法表?yè)P(yáng)其他同學(xué)，他們做得也很好，因?yàn)樗麄兿Ｍ俅蔚玫奖頁(yè)P(yáng)。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話來接龍。但是我們也會(huì)讓他們站起來罰他們。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因?yàn)樗麄儾宦犝n而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，在教學(xué)方面和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，我應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)，讓自己能夠做好一名好老師。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十三
第一段：導(dǎo)入引出主題（200字）
主義教育是一種以某種思想或信仰為基礎(chǔ)，對(duì)人們進(jìn)行教育和培養(yǎng)的方法。對(duì)于我而言，主義教育是我成長(zhǎng)過程中的重要組成部分，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀以及行為準(zhǔn)則產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次主義教育中，我參與了各種形式的討論、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，通過與他人的交流和思想的碰撞，我深刻體會(huì)到了主義教育的重要性以及它對(duì)我的影響。
第二段：認(rèn)識(shí)思考（300字）
在主義教育中，我學(xué)到了許多重要的道理和思維方式。首先，主義教育注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。通過參與討論和辯論，我學(xué)會(huì)了思考問題的多樣性和復(fù)雜性。我不再僅僅接受外界的說法，而是通過自己的思考來形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。其次，主義教育教會(huì)我們以全球視野看待問題。通過了解不同國(guó)家和文化的思考方式，我明白了各種思維方式的價(jià)值和局限性。最重要的是，主義教育讓我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的過程，我們應(yīng)該持有包容和開放的態(tài)度。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)（300字）
主義教育不僅僅是紙上談兵，它需要我們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。在這次主義教育中，我參加了各種實(shí)踐活動(dòng)，例如志愿者工作、社區(qū)服務(wù)和參觀交流等。這些經(jīng)歷讓我親身感受到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，也讓我明白了一個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。通過參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人的觀點(diǎn)和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：人際交往（200字）
主義教育不僅僅是個(gè)人問題，它還涉及到與他人的交流與合作。通過與他人的討論和交流，我學(xué)到了如何與不同的人建立有效的溝通和合作關(guān)系。我學(xué)會(huì)了虛心聽取他人的意見，并靈活調(diào)整自己的思維方式和行為方式。在與他人的合作中，我也學(xué)會(huì)了靈活的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共贏。
第五段：總結(jié)心得（200字）
通過這次主義教育，我不僅獲得了知識(shí)和思維方式的豐富，還提升了自己的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。我明白了作為一名受過主義教育的人，我們應(yīng)該秉持人道主義，關(guān)心他人，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。同時(shí)，主義教育也讓我更加自信，相信自己可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我將繼續(xù)尋求更多的主義教育機(jī)會(huì)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十四
正義教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分之一，其目的是教育學(xué)生成為關(guān)心公平、公正、尊重他人的社會(huì)公民。本文將從五個(gè)方面分享我在正義教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一，正義教育需要落實(shí)到課堂中。在教育學(xué)生的過程中，老師需要積極引導(dǎo)和教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心社會(huì)公正，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、學(xué)會(huì)判斷是非的能力。而這種教育不應(yīng)該僅僅停留在校規(guī)校紀(jì)或是講臺(tái)上的學(xué)科知識(shí)上，老師應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)，包括課堂上的例子、學(xué)校內(nèi)的公共事務(wù)的處理等，來教育學(xué)生正義的理念和實(shí)踐。
第二，正義教育需要與教育實(shí)踐相結(jié)合。正義教育不僅僅只是口號(hào)和宣傳，它需要有著真切的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)尊重他人并關(guān)注社會(huì)公正。這包括讓學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)外的義務(wù)工作、社會(huì)公益活動(dòng)等。這樣的實(shí)踐是有益于人類社會(huì)的進(jìn)步和穩(wěn)定的，也可以錘煉學(xué)生的品德、培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和尊重。
第三，正義教育需要從家庭、社會(huì)到教育體系間相互融合。正義教育不是簡(jiǎn)單的學(xué)校課程，而是應(yīng)該融合在各個(gè)社會(huì)角落里，包括家庭、社會(huì)以及教育體系。特別是在家庭和社會(huì)中，學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)學(xué)會(huì)如何面對(duì)各種不公平和不公正的行為。而教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校則應(yīng)該為學(xué)生提供更廣泛和更深入的正義教育。
第四，正義教育需要貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。正義教育并不只局限于課程的某個(gè)階段或課程的某個(gè)模塊，而是需要貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。比如在歷史中，要讓學(xué)生了解和思考不平等、不公正的社會(huì)現(xiàn)象；在科學(xué)中，要讓學(xué)生了解科學(xué)界并非不存在爭(zhēng)議和權(quán)力斗爭(zhēng)；而在一些社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)課程中，則應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)正義教育的重要性。
第五，正義教育需要更好的衡量方法。正義教育雖然很重要，但是也面臨如何評(píng)估其可行性的困難。特別是當(dāng)它涉及到長(zhǎng)期的行動(dòng)、長(zhǎng)期效果的影響時(shí)，更需要一個(gè)更系統(tǒng)和更科學(xué)的衡量方法。通過比較和評(píng)估，正義教育可以得到更好的評(píng)價(jià)和反饋，這樣才可以更好的鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校關(guān)注和實(shí)踐更好的正義教育。
以上就是我在正義教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。正義教育在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的，它讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和不公，并為他們提供思考和行動(dòng)的創(chuàng)意。因此，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都應(yīng)該更加注重正義教育，從教育體制、素質(zhì)培養(yǎng)等方面持續(xù)地推進(jìn)和完善，讓正義教育體現(xiàn)出更好的教育效果和教育價(jià)值。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十五
正義教育是一種富有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義的教育形式，其目的是使人們認(rèn)識(shí)到什么是正義，以及如何理解、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)正義。我個(gè)人在參加正義教育課程的過程中，深刻地感受到了這種教育的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)正義的理解也越來越深刻，下面我將就此分享我的心得體會(huì)。
第二段：正義的本質(zhì)和含義
正義是一個(gè)廣泛的概念，其本質(zhì)可以理解為公正、道義、法律等多個(gè)方面。正義是一種道德、倫理和法律的要求，是一種基于人類對(duì)善惡、好壞、合理與不合理的價(jià)值判斷、選擇和行為準(zhǔn)則。其含義涵蓋了個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家三個(gè)層面，涉及到每個(gè)人的基本權(quán)利、社會(huì)公正和國(guó)家法律。正義是人類內(nèi)心的向往和追求，是人類共同的理想目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。
第三段：正義教育的現(xiàn)實(shí)意義
正義教育本身具有很大的現(xiàn)實(shí)意義，它可以教育人們認(rèn)識(shí)什么是正義，為什么要追求正義。正義教育可以培養(yǎng)孩子們的道德觀念，使他們?cè)谛袨樯细庸秃侠?。同時(shí)，正義教育可以培養(yǎng)社會(huì)公民的法律意識(shí)，讓人們形成合理的價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則。正義教育還可以召喚公眾對(duì)于社會(huì)不公義、不公正等現(xiàn)象的關(guān)注和改革，推動(dòng)人們積極參與社會(huì)事務(wù)的決定和行動(dòng)。因此，正義教育不僅存在于學(xué)校的教育系統(tǒng)中，在社會(huì)中也具有非常重要的地位和作用。
第四段：正義教育的缺陷和改進(jìn)方向
當(dāng)前，隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，啟蒙教育的缺陷日益凸顯，正義的重要性越來越被人們所重視。但正義教育也存在一些缺陷。首先，目前存在的正義教育在很大程度上仍停留在表面的道德教育上，沒有形成完整的教育體系。其次，正義教育在實(shí)踐中也存在各種問題，包括內(nèi)容過于簡(jiǎn)單、教育方法不足等問題。正義教育需要整合各種教育資源，選拔高素質(zhì)的教育者，完善教育機(jī)制，優(yōu)化教育方法等多個(gè)方面來改進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
正義教育是非常重要的教育形式，其作用在隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而日益凸顯。個(gè)人認(rèn)為，正義教育有助于培養(yǎng)人們的道德素質(zhì)和價(jià)值觀，并能夠讓社會(huì)變得更加公正和合理。同時(shí)，正義教育也存在一些缺陷，需要我們共同努力來完善它。對(duì)未來社會(huì)的建設(shè)，正義教育的推廣，無(wú)疑是非常重要的一環(huán)。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十六
主義教育主要指的是以某種特定的思想或理論為指導(dǎo)，通過一系列的教育活動(dòng)來引導(dǎo)和培養(yǎng)人們的思想和行為。這種教育方式在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的意義和影響。在我接受主義教育的過程中，我深切感受到其對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。
首先，主義教育通過提供明確的知識(shí)和價(jià)值觀，幫助我樹立正確的人生觀。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生通常只是被灌輸各種知識(shí)和技能，而對(duì)于人生的意義和價(jià)值卻往往被忽視。然而，主義教育則強(qiáng)調(diào)個(gè)體在社會(huì)中的責(zé)任和使命。它向我們灌輸了追求自由、平等和正義的思想，使我們意識(shí)到個(gè)體的行為會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生影響。在我接受主義教育的過程中，我逐漸明確了自己的價(jià)值觀，明白了追求公平和公正的重要性，并不斷努力做一個(gè)有責(zé)任感的公民。
其次，主義教育通過鍛煉思考能力和批判思維，培養(yǎng)我獨(dú)立思考和判斷的能力。在主義教育中，我們常常接觸到各種不同的思想和理論，被要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和批判。這樣的教育方式有助于培養(yǎng)我們的思考能力，并教會(huì)我們?nèi)绾卫硇缘卦u(píng)估和選擇不同的觀點(diǎn)。通過與他人的辯論和討論，我習(xí)得了傾聽他人觀點(diǎn)的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的勇敢。這讓我在面對(duì)各種復(fù)雜問題時(shí)能夠保持冷靜和理性，做出正確的判斷。
第三，主義教育注重培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一種基本的工作方式。主義教育以集體為單位，強(qiáng)調(diào)個(gè)體與整體的關(guān)系，讓我明白只有與他人和諧相處，才能夠共同進(jìn)步和發(fā)展。通過與同學(xué)們一起參與各種協(xié)作項(xiàng)目，我深切體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在長(zhǎng)時(shí)間的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，提出自己的建議，并最終與他人共同找到解決問題的最佳方案。
此外，主義教育還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和行動(dòng)。知行合一的理念讓我明白光靠理論是不能解決問題的，行動(dòng)才是最關(guān)鍵的。在主義教育的指導(dǎo)下，我通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)到了很多與書本上所學(xué)相結(jié)合的實(shí)際知識(shí)。在社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)和慈善活動(dòng)等項(xiàng)目中，我感受到了自己的力量和能力，也發(fā)現(xiàn)自己在行動(dòng)中的不足之處。這讓我認(rèn)識(shí)到只有勇于實(shí)踐，才能夠真正地改變和進(jìn)步。
總之，主義教育對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力、提升團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感以及注重實(shí)踐和行動(dòng)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想有見識(shí)、有責(zé)任感和能力的人。主義教育不僅是一種教育方式，更是一種立志改變世界的人生態(tài)度。我將繼續(xù)在主義教育的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上，善于思考，具備社會(huì)責(zé)任感的人。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十七
義教是一種具有全民參與的社會(huì)教育運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分。在參加義教的過程中，每個(gè)人都可以通過自己貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)愛心的力量
我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區(qū)的孩子們。當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)，看到那些孩子們樸實(shí)的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動(dòng)。作為義教者，我深刻地體驗(yàn)到了自己對(duì)別人的幫助，其實(shí)也是對(duì)自己內(nèi)心的療愈。我們每個(gè)人都有著一份欣賞和分享美好的內(nèi)在動(dòng)力，義教讓我更深地體悟了這一點(diǎn)。
第三段：感受義工的幸福
義教讓我認(rèn)識(shí)到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂和幸福。在義教過程中，我們每個(gè)人都充滿了幸福感，因?yàn)槲覀冏隽艘恍┳寗e人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時(shí)刻，我們自己也會(huì)感到充滿了能量和動(dòng)力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。
第四段：認(rèn)識(shí)到愛可以傳遞
我們通過參加義教可以將愛傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會(huì)的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開愛和關(guān)愛?；趷鄣男问讲粌H能夠讓我們更加優(yōu)秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關(guān)愛和同情心。有愛的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻(xiàn)身的人，為這個(gè)世界營(yíng)造一份更加舒適、健康和快樂的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
總的來說，義教不僅僅是去做一個(gè)有意義的事情，其實(shí)更是在幫助你認(rèn)識(shí)到并感受到大眾所累積的小小快樂的能力。有了義教，我們可以更加具有責(zé)任感和隨和的性格，并且也會(huì)將從義教中吸取的生活智慧散發(fā)給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛生命，尊重生命，秉持愛的宗旨，那么這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好，也會(huì)更加充滿人性化的維度。
大學(xué)義教心得體會(huì)篇十八
殘障義教，是一種傾聽和助力殘障人群的教育模式。通過陪伴、引導(dǎo)和幫助，志愿者在其中起到關(guān)鍵的角色。在參與這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，我深深地感受到了愛的力量以及對(duì)殘障人士的尊重和關(guān)懷的重要性。讓我們一起來分享我在殘障義教活動(dòng)中所獲得的體會(huì)！
在殘障義教的活動(dòng)中，我第一次認(rèn)識(shí)到了殘障人士面臨的種種困難。在一個(gè)寒冷的冬日，我和一位坐輪椅的同學(xué)參觀了一家殘疾人康復(fù)中心。當(dāng)我看到他們堅(jiān)強(qiáng)的面孔時(shí)，我深切體會(huì)到他們每天面對(duì)的身體上的困難和心靈上的障礙。但是，他們無(wú)論在困境中還是痛苦中都沒有放棄，而是努力地尋求幫助和支持。這使我深深感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，也讓我明白了他們對(duì)生活的熱愛和渴望。
在與殘障人士互動(dòng)的過程中，我深刻地意識(shí)到了尊重和關(guān)懷對(duì)他們的重要性。尊重是對(duì)每個(gè)人的基本權(quán)利的重視，而關(guān)懷則是對(duì)于他們生活狀況的關(guān)心與關(guān)注。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望被理解和接納，也需要?jiǎng)e人關(guān)懷和給予幫助。我們應(yīng)該以平等的心態(tài)與他們相處，不論他們的身體殘障是什么樣的。通過傾聽他們的心聲，我們能夠更好地了解他們的需求，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С?。這讓我明白，人們應(yīng)該相互尊重和關(guān)懷，不論是否殘障，我們都應(yīng)該給予彼此關(guān)懷和關(guān)心。
在殘障義教活動(dòng)中，我還深深地感受到了愛的力量。愛是一種無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)私付出的行為，是一種將自己的利益置于他人之上的精神。在與殘障人士的互動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于我們的陪伴和關(guān)懷充滿了感激之情。他們對(duì)我們的關(guān)注和幫助，使他們的生活變得更加美好和幸福。在見證他們由內(nèi)心傳遞出的感激和滿足感時(shí)，我深深被愛所感動(dòng)。這讓我明白到，無(wú)論是給予還是接受，愛都是一種無(wú)私的行為，能夠帶來無(wú)盡的歡樂和快樂。
參與殘障義教活動(dòng)，也讓我學(xué)到了一個(gè)重要的人生哲理：每個(gè)人都需要接受并給予幫助。在與殘障人士相處的過程中，我明白了人與人之間的相互依賴和合作的重要性。我們每個(gè)人都需要在某個(gè)時(shí)刻得到他人的關(guān)懷和幫助，而我們也應(yīng)該付出自己的力量去幫助別人。通過參與殘障義教，我學(xué)到了如何主動(dòng)幫助他人，并獲得了幫助他人的喜悅和滿足感。這讓我明白到，互助的力量是無(wú)窮的，只要我們主動(dòng)伸出援手，就會(huì)感受到真正的快樂和成就感。
通過與殘障人士的接觸和互動(dòng)，我深深體會(huì)到了尊重、關(guān)懷和愛的重要性，也學(xué)到了互助的真諦。殘障義教不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種價(jià)值觀和生活態(tài)度的傳遞。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注殘障人士的需求，為他們提供幫助和關(guān)懷。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@種精神傳遞給更多的人，讓更多的人明白殘障人士的需求和價(jià)值，為構(gòu)建一個(gè)更加互助和關(guān)懷的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
殘障義教活動(dòng)給我?guī)砹松羁痰膯⑹?，讓我成為一個(gè)更加關(guān)心和關(guān)懷他人的人。無(wú)論身處何地，面對(duì)何種困難，我都會(huì)銘記這次活動(dòng)的經(jīng)歷，將其化作自己前行的動(dòng)力，為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
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