寫心得體會可以促使我們對自己的行為和思考進(jìn)行反思和反省。在寫心得體會時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價(jià)值。請大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
幼兒園謙讓行為心得體會篇一
幼兒園是孩子們成長的第一步，也是他們從家庭走向社會的重要過渡階段。在這個(gè)階段，幼兒園能夠幫助孩子們建立良好的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和社交能力。通過我的觀察和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識到了幼兒園對孩子們行為養(yǎng)成的重要性。
首先，在幼兒園的日?；顒又校蠋焸冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子們的自理能力。他們會讓孩子們自己穿脫衣物，自己整理書包，自己洗手等等。在開始，孩子們可能不太適應(yīng)，但是在老師的耐心指導(dǎo)下，他們逐漸學(xué)會了自己完成這些基本的動作。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自理能力，還能夠讓他們感受到自己的成就感。我在觀察中發(fā)現(xiàn)，那些能夠獨(dú)立做事情的孩子們更為自信，也更容易與他人相處。
其次，在幼兒園的日常交往中，老師們鼓勵(lì)孩子們培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。他們會引導(dǎo)孩子們互相分享玩具，相互幫助等等。在這種環(huán)境下，孩子們學(xué)會了與人合作，學(xué)會了尊重他人的想法和意見。這對于孩子們的成長來說非常重要，因?yàn)樵谏鐣钪?，與人相處是無法避免的。我曾經(jīng)觀察到，那些能夠與他人良好交流的孩子們更受歡迎，并且他們更容易與他人建立深厚的友誼。
再次，在幼兒園的日常活動中，老師們強(qiáng)調(diào)孩子們的禮貌行為。他們會教孩子們說“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。這樣的教育能夠讓孩子們懂得尊重他人，懂得感激他人的幫助，并且能夠主動道歉。我曾經(jīng)親眼目睹過一個(gè)孩子不小心打碎了另一個(gè)孩子的玩具，但他立刻跑去跟對方道歉并主動提出賠償。這樣的行為展現(xiàn)了小朋友的成熟和善良，也讓人真切地感受到了幼兒園對他們合理教育的成果。
另外，在幼兒園的日?；顒又?，老師們注重孩子們的紀(jì)律教育。他們會規(guī)定一些簡單的紀(jì)律要求，比如按時(shí)到校、不說臟話等等。這些要求看似簡單，但是對于孩子們的成長有著重要的影響。通過紀(jì)律的明確要求，孩子們能夠懂得遵守規(guī)則，懂得尊重他人和環(huán)境，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的自控力和責(zé)任感。我曾經(jīng)見過一個(gè)孩子因?yàn)檫t到被老師批評了一次，從那以后，他再也沒有遲到過，并且主動幫助別人按時(shí)到校。這樣的改變不僅讓他在幼兒園受到了贊揚(yáng)，也讓他在日后的成長中受益匪淺。
綜上所述，幼兒園的日常行為培養(yǎng)對孩子們的成長起著非常重要的作用。通過培養(yǎng)孩子們的自理能力，社交能力，禮貌行為和紀(jì)律意識，幼兒園能夠幫助孩子們建立良好的行為習(xí)慣，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長和教師，我們應(yīng)該積極關(guān)注孩子們在幼兒園的日常行為表現(xiàn)，并給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣，幫助他們成為品學(xué)兼優(yōu)的人。
幼兒園謙讓行為心得體會篇二
隨著社會的進(jìn)步和大眾對教育的重視，幼兒園已經(jīng)成為了越來越多家庭的選擇。而在幼兒園，行為準(zhǔn)則的制定與實(shí)施被認(rèn)為是非常重要的，它引導(dǎo)著幼兒在校園中的行為表現(xiàn)。在參與幼兒園生活的過程中，我深深地體會到了這份行為準(zhǔn)則的重要性以及它對幼兒的影響。本文將結(jié)合我在幼兒園的親身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，行為準(zhǔn)則給幼兒創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。行為準(zhǔn)則明確規(guī)定了在幼兒園中的行為規(guī)范，例如禮貌待人、互相幫助、遵守紀(jì)律等。這些規(guī)定的執(zhí)行，使得整個(gè)幼兒園校園得以和諧有序地運(yùn)行。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒不僅能夠感受到師生之間的尊重和友善，還能夠?qū)W會與他人進(jìn)行良好地溝通和交往。通過持續(xù)地遵守這些行為準(zhǔn)則，幼兒們的行為習(xí)慣得以更好地培養(yǎng)，他們懂得了如何與他人相處，學(xué)會了遵守規(guī)則和紀(jì)律。
其次，行為準(zhǔn)則讓幼兒樹立了正確的價(jià)值觀。在幼兒園，行為準(zhǔn)則不僅僅是一些行為的規(guī)定，更是教育幼兒正確的價(jià)值觀。例如，行為準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)了共享和合作的重要性，這使得幼兒們能夠懂得與他人分享和合作，學(xué)會了從小團(tuán)體中的個(gè)人利益向集體利益的轉(zhuǎn)變。通過這樣的價(jià)值觀培養(yǎng)，幼兒們可以逐漸形成樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健康人格，培養(yǎng)出與他人共生共榮的意識。
另外，行為準(zhǔn)則還培養(yǎng)了幼兒的自律能力。在行為準(zhǔn)則的指引下，幼兒們必須遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)自己遵守紀(jì)律的習(xí)慣。例如，坐姿端正、按時(shí)完成作業(yè)、對老師和同學(xué)保持友好等。幼兒園要求幼兒們做到這些，這對于他們來說可能是一種挑戰(zhàn)，需要一定的自控能力。然而，通過這種規(guī)范的訓(xùn)練，幼兒們逐漸能夠控制自己的情緒和行為，在規(guī)定的范圍內(nèi)自覺地遵守準(zhǔn)則。這些自律的習(xí)慣對于幼兒的成長和學(xué)習(xí)有著重要的影響。
此外，行為準(zhǔn)則還促進(jìn)了師生之間的互動和教育。教師在制定行為準(zhǔn)則的過程中，會考慮幼兒們的特點(diǎn)和需要，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這種參與的修改準(zhǔn)則的過程，使教師與幼兒建立了更加親密的互動關(guān)系。同時(shí)，行為準(zhǔn)則的執(zhí)行也為教師提供了一個(gè)教育幼兒的機(jī)會。在每天的活動中，教師經(jīng)常與幼兒一起探討和回顧行為準(zhǔn)則這一主題，并給予幼兒一定的獎勵(lì)或懲罰。通過這種參與和互動，教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒理解和遵循行為準(zhǔn)則，并幫助幼兒培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。
總之，幼兒園行為準(zhǔn)則對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的作用。它創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)了幼兒的正確價(jià)值觀，促進(jìn)了幼兒的自律能力，并促進(jìn)了師生之間的互動和教學(xué)。在我參與幼兒園生活的過程中，我深刻地體會到了它的價(jià)值和影響。希望未來的幼兒園教育能夠繼續(xù)注重行為準(zhǔn)則的制定與實(shí)施，為每個(gè)孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園謙讓行為心得體會篇三
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀教師行為規(guī)范
心得體會
吧。社會說：教師要獻(xiàn)身! 教育說：教師要為人師表!
名人說：教師是人類靈魂的工程師!
家長說：教師要為孩子負(fù)責(zé)!
教師說：俯首甘為孺子牛!
一：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。 二：增強(qiáng)紀(jì)律觀。
三：課堂規(guī)范。
四：廉潔自律。
正己、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛學(xué)生方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體學(xué)生的“博愛”。
《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件，是對教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。
最來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會:
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會終生受益。
一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響
幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學(xué)習(xí)游戲常規(guī)，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項(xiàng)活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。樂于參加藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進(jìn)行操作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。
二、日常行為規(guī)范對老師的影響
幼兒園日常行為規(guī)范，不僅關(guān)注著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更關(guān)注著老師的言行舉止。
1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。
社會說：教師要獻(xiàn)身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負(fù)責(zé)!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個(gè)國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實(shí)，教師是個(gè)普普通通的角色，我們在一個(gè)平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時(shí)也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。
2. 不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。
《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁?。通過學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。
3。老師能夠做到心中有數(shù)
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
4。明確方向
實(shí)事多干，閑話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業(yè)。備課認(rèn)真，教學(xué)務(wù)實(shí)。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態(tài)度和藹。為人謙遜，做事踏實(shí)。干群團(tuán)結(jié)，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園謙讓行為心得體會篇四
近來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會：
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>
同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的.教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)；嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對教師一職的贊譽(yù)。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧，陶冶幼兒情操，凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天。
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)幼兒......
幼兒園謙讓行為心得體會篇五
近年來，幼兒園三違行為引起了社會各界的關(guān)注，危害了孩子們的健康成長。而作為幼兒園教師，我也深感自身在幼兒園三違行為糾正方面的重要性。在這方面的不斷探索中，我有了一些心得體會。以下將從根源解讀三違行為形成的原因，分析幼兒園教師的責(zé)任，提出對策，力求為幼兒園三違行為糾正提供一些啟示。
首先，幼兒園三違行為的形成離不開家庭教育的缺失。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，許多父母忙于工作，無法陪伴孩子，并且將教育責(zé)任完全轉(zhuǎn)嫁給了幼兒園。這種家庭教育缺失導(dǎo)致幼兒在家庭環(huán)境中缺乏正確的行為規(guī)范和道德觀念的培養(yǎng)，進(jìn)而在幼兒園中出現(xiàn)三違行為。針對這一問題，不僅僅需要幼兒園教師的積極引導(dǎo)，更需要加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)家長重視孩子的道德教育，營造良好的家庭氛圍。
其次，幼兒園教師也應(yīng)當(dāng)反思自身的責(zé)任。幼兒園作為孩子們的第二個(gè)家庭，教師有著重要的影響力。教師的言行舉止、教學(xué)方式都會對孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果教師自身缺乏規(guī)范的行為和道德觀念，那么很難要求幼兒在課堂和生活中遵守規(guī)則。因此，幼兒園教師要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，注重道德教育，樹立良好榜樣，以身作則，引導(dǎo)孩子們正確行為。
再次，正確的糾正方法對于幼兒園三違行為的改變起著至關(guān)重要的作用。幼兒園教師在面對三違行為時(shí)，不能過分嚴(yán)厲、專制，也不能過于寬容。正確的糾正方法應(yīng)當(dāng)綜合考慮孩子的年齡特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律以及其行為背后的原因。通過對孩子進(jìn)行耐心引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識錯(cuò)誤，并采用積極的鼓勵(lì)和獎勵(lì)方式，提升孩子們的積極性和自覺性，從而逐漸改變其三違行為。
此外，與三違行為相關(guān)的教育資源的不足也是一個(gè)重要的問題。許多幼兒園在經(jīng)費(fèi)和師資方面存在不足，無法提供豐富多樣的教育資源，使得孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生不良行為。為了解決這個(gè)問題，幼兒園要加大對教育資源的投入，提高教育環(huán)境的質(zhì)量。同時(shí)，也需要與社會各界加強(qiáng)合作，充分利用社會資源，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。
綜上所述，幼兒園三違行為問題是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要家庭、幼兒園教師和社會共同努力。家長應(yīng)重視家庭教育，注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為規(guī)范；幼兒園教師需要自身不斷提升素養(yǎng)和能力，正確引導(dǎo)孩子，營造良好的教育環(huán)境；社會應(yīng)加大對幼兒園教育資源的支持，共同培養(yǎng)健康、快樂成長的下一代。只有這樣，才能有效糾正幼兒園三違行為，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。
幼兒園謙讓行為心得體會篇六
幼兒園是孩子們接受早期教育的重要場所，而行為準(zhǔn)則的制定則是為了引導(dǎo)幼兒建立積極的行為習(xí)慣。作為家長，我意識到幼兒園的行為準(zhǔn)則對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。通過觀察和參與幼兒園的活動，我深刻體會到了行為準(zhǔn)則的意義，也對幼兒園行為準(zhǔn)則有了更深入的理解。
首先，行為準(zhǔn)則培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。幼兒園給孩子制定行為準(zhǔn)則，目的在于引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成積極向上的行為習(xí)慣。例如，幼兒園規(guī)定孩子要按時(shí)完成作業(yè)，這讓孩子養(yǎng)成了自覺完成任務(wù)的好習(xí)慣；幼兒園還要求孩子要乖巧、禮貌，這讓孩子懂得尊重他人、與人和睦相處。通過不斷的反復(fù)引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子真正做到了內(nèi)化為習(xí)慣，這將助于他們未來的成長，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
其次，行為準(zhǔn)則提高孩子的自控能力。在幼兒園中，教師們會通過制定規(guī)矩和規(guī)則來引導(dǎo)孩子們控制自己的行為。無論是在課堂上還是在活動中，孩子們都要按照既定的規(guī)則來表現(xiàn)自己。比如，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，這就需要孩子們有較強(qiáng)的自控能力。通過長時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們能夠控制自己的情緒，自覺地遵守規(guī)則。這不僅僅是一種行為上的自控，更是一種內(nèi)心深處的自我約束，通過這樣的訓(xùn)練，孩子們將來面對各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，都能保持冷靜和理智。
再次，行為準(zhǔn)則教育孩子的責(zé)任心。幼兒園的行為準(zhǔn)則要求孩子們要有責(zé)任心，對自己的行為負(fù)責(zé)。比如，幼兒園規(guī)定孩子們要保持環(huán)境的整潔，自覺維護(hù)幼兒園的衛(wèi)生。通過這樣的規(guī)定，孩子們會意識到自己應(yīng)該積極參與到保持環(huán)境衛(wèi)生中來。他們會主動撿拾地上的紙屑，清理自己的用具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在這個(gè)過程中，孩子們懂得了自己的責(zé)任，也培養(yǎng)了關(guān)愛社區(qū)和環(huán)境的意識。
最后，行為準(zhǔn)則培養(yǎng)孩子的合作意識。幼兒園為了讓孩子們學(xué)會合作，通常會組織各種小組活動。在這些活動中，孩子們要共同合作，完成一些任務(wù)。例如，進(jìn)行小組游戲時(shí)，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成任務(wù)。通過這樣的合作活動，孩子們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的價(jià)值，共同努力完成任務(wù)。這種合作意識不僅體現(xiàn)在幼兒園的生活中，也將伴隨他們的成長，成為他們未來發(fā)展中不可缺少的能力。
總之，對幼兒園行為準(zhǔn)則的體會使我深刻認(rèn)識到這些行為準(zhǔn)則對孩子的重要性。行為準(zhǔn)則不僅僅培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，提高他們的自控能力，教育他們的責(zé)任心，還培養(yǎng)了孩子們的合作意識。這些都將為孩子未來的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。作為家長，我們要積極參與孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，與教師們共同合作，引導(dǎo)孩子們樹立正確的行為準(zhǔn)則，幫助他們健康成長。
幼兒園謙讓行為心得體會篇七
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威;就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象;就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動中我認(rèn)真閱讀了《中國共產(chǎn)黨章程》、《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范(試行)》、法官法、《法官行為規(guī)范(試行)》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法(試行)》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán);切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對標(biāo)點(diǎn)符號，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
幼兒教師師德行為規(guī)范心得范文
從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園謙讓行為心得體會篇八
幼兒園作為兒童教育的重要階段，對孩子們的日常行為進(jìn)行規(guī)范是非常重要的。幼兒園里有著一系列的行為準(zhǔn)則，包括互相尊重、友善待人、團(tuán)隊(duì)合作等等。這些規(guī)定有助于培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣和人際交往能力。在幼兒園里，我深刻體會到這些規(guī)范對我和其他孩子的積極影響。
第二段：從互相尊重中學(xué)會待人友善
在幼兒園，互相尊重是我們?nèi)粘Ｐ袨榈闹匾画h(huán)。老師們常常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，我們也通過一些活動和游戲來學(xué)習(xí)。例如，每周我們都會有一次幫助他人的活動，每個(gè)人都要盡力幫助其他需要幫助的同學(xué)。這樣的活動讓我們懂得了互助的重要性，學(xué)會了友善待人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我尊重他人時(shí)，他人也會尊重我。我和同學(xué)們之間的關(guān)系變得更加和諧和融洽。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂
在幼兒園里，團(tuán)隊(duì)合作是每天重復(fù)進(jìn)行的任務(wù)。我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動，一起完成各種任務(wù)，比如拼圖、游戲、手工制作等等。通過這些活動，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，并且共同努力以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。當(dāng)我們一起協(xié)作完成任務(wù)時(shí)，我感受到了一種前所未有的快樂。這種快樂不僅來自于任務(wù)的完成，更來自于與同伴們的默契配合。
第四段：紀(jì)律的重要性
幼兒園的日常行為規(guī)范還包括固定的作息時(shí)間、教室內(nèi)外的秩序等等。遵守這些規(guī)范需要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和紀(jì)律。在幼兒園，老師們鼓勵(lì)我們按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并鼓勵(lì)我們在教室里保持整潔。遵守這些規(guī)則和紀(jì)律，讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自律能力。
第五段：日常行為規(guī)范對個(gè)人成長的影響
幼兒園的日常行為規(guī)范對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過遵守這些規(guī)則，我變得更加自律和有條理。在遵守紀(jì)律的過程中，我學(xué)會了自我管理和時(shí)間管理。同時(shí)，與同學(xué)的友善相處和團(tuán)隊(duì)合作也給了我很大的成長。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了換位思考，尊重他人的意見并協(xié)調(diào)共同的目標(biāo)。這樣的成長不僅在幼兒園階段有益，對我的未來發(fā)展也會產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
幼兒園的日常行為規(guī)范不僅僅是一些簡單的準(zhǔn)則，更是我們培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和人際交往能力的關(guān)鍵。通過互相尊重、友善待人、團(tuán)隊(duì)合作和遵守紀(jì)律，我們不僅在日常生活中獲得了快樂和滿足，還提高了自己的自律能力和團(tuán)隊(duì)意識。這些行為規(guī)范對我們的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響，也為我們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園謙讓行為心得體會篇九
幼兒園是孩子們成長的第一步，也是他們接觸社會的第一個(gè)大平臺。在這個(gè)舞臺上，幼兒們從謙讓、寬容、尊重中學(xué)會與他人和平相處。在我的日常行為實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造友善的環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要的作用。每天，我都會主動與同伴們交流、合作，不僅讓他們感受到友善的力量，更讓自己也受益匪淺。
第二段：養(yǎng)成良好的習(xí)慣
幼兒園階段是孩子們形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在日常行為中，我深刻意識到養(yǎng)成良好的習(xí)慣對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。我在每天的活動中注重培養(yǎng)孩子們的自律意識和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)、保持衛(wèi)生等良好習(xí)慣。通過堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣，使他們受益終生。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識
團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)在幼兒園中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。幼兒園是一個(gè)集體，孩子們必須在這個(gè)集體中學(xué)會相互幫助和合作。在我的日常行為實(shí)踐中，我積極主動與同伴進(jìn)行合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。我鼓勵(lì)孩子們互相幫助、分享，通過集體活動讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。這樣的行為既增進(jìn)了孩子們之間的友誼，又激發(fā)了他們的參與熱情和創(chuàng)造力。
第四段：引導(dǎo)自我管理
自我管理的能力是幼兒成長過程中必不可少的一項(xiàng)素質(zhì)。在幼兒園，我注重引導(dǎo)孩子們自我管理，培養(yǎng)他們的自我意識和自律能力。我通過設(shè)置時(shí)間表、培養(yǎng)執(zhí)行力等方式幫助孩子們建立良好的自我管理習(xí)慣。在日常的活動中，我鼓勵(lì)孩子們分清輕重緩急，自我安排時(shí)間并且按時(shí)完成任務(wù)。這樣的行為不僅使孩子們從小能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行生活，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。
第五段：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性
良好行為習(xí)慣在幼兒園階段的培養(yǎng)不僅對孩子們當(dāng)前的生活有著重要影響，更對他們未來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過我的日常行為實(shí)踐，我深切認(rèn)識到培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。良好的行為習(xí)慣不僅使幼兒園的生活更加有序，還能為孩子們以后的學(xué)業(yè)和社會交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在日常行為中，我們都應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，讓他們從小就養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，為他們的未來鋪就一條光明的道路。
總結(jié)：
幼兒園日常行為的實(shí)踐是幼兒成長不可或缺的一部分，通過創(chuàng)造友善的環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、引導(dǎo)自我管理以及培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性等方面的不斷努力，我們能夠有效地幫助孩子們更好地成長發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)意識到，幼兒園的日常行為不僅僅是為了過程而已，更是為了能夠讓孩子們終身受益，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幼兒園工作人員應(yīng)樹立正確的行為導(dǎo)向，注重幼兒的全面發(fā)展，通過日常行為的引導(dǎo)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，為幼兒的成長做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十
在幼兒園的日常管理中，我們常常遇到幼兒的三違行為。這些行為包括違反紀(jì)律、違背規(guī)定以及違反園務(wù)。作為幼兒園教師，我深感有責(zé)任引導(dǎo)幼兒正確對待這些問題。通過與幼兒的互動和教育，我體會到了許多關(guān)于幼兒園三違行為的心得和體會。
首先，我意識到幼兒園三違行為往往是幼兒自我意識和情緒管理的問題，一種為了滿足自己個(gè)體需求的表現(xiàn)。在幼兒園生活中，孩子們經(jīng)常會遇到與他人分享玩具、輪流玩耍等相互配合的行為，在這個(gè)過程中，他們需要學(xué)會控制自己的欲望和情緒。我觀察到，當(dāng)孩子因?yàn)闊o法得到自己想要的東西或是失去了自己的東西時(shí)，就容易表現(xiàn)出不良的三違行為。因此，我認(rèn)為作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確理解和表達(dá)自己的情緒，幫助他們學(xué)會合理處理矛盾，避免以違規(guī)的方式滿足自己的需求。
其次，幼兒園三違行為也與幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。在幼兒園，學(xué)習(xí)是培養(yǎng)幼兒主動探索和學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，一些幼兒在學(xué)習(xí)過程中存在缺乏耐心、不注重細(xì)節(jié)等問題，導(dǎo)致行為上的三違。為了解決這個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。我們可以通過提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、減少學(xué)習(xí)壓力、設(shè)置合適的學(xué)習(xí)方法等途徑來鼓勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí)。此外，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考、總結(jié)，從中培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣也是十分重要的。
第三，我們必須認(rèn)識到，幼兒園三違行為與家庭教育密不可分。幼兒的行為習(xí)慣以及價(jià)值觀的形成在很大程度上是受到了家庭教育的影響。一些家庭可能缺乏對幼兒的有效引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子在幼兒園出現(xiàn)三違行為。因此，教師們應(yīng)與家長進(jìn)行更密切的溝通和合作，傳達(dá)有關(guān)正確教育方法的信息。同時(shí)，我們也要通過與家長的合作，形成對孩子行為的一致要求和管理方式，從而建立起家校合力，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
最后，我認(rèn)為幼兒園教師在應(yīng)對幼兒三違行為時(shí)，更需要以關(guān)愛和理解為出發(fā)點(diǎn)。幼兒正處于人生的起始階段，在他們的成長過程中，他們需要有人來引導(dǎo)他們學(xué)會區(qū)分是非、懂得尊重他人以及明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，當(dāng)幼兒出現(xiàn)三違行為時(shí)，我們應(yīng)以愛心和耐心來對待他們，并向他們解釋他們的錯(cuò)誤及其后果，幫助他們從中吸取教訓(xùn)并糾正錯(cuò)誤行為。同時(shí)，我們也要通過正確的引導(dǎo)，提高他們的自我認(rèn)識、情緒管理和解決問題的能力，培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。
在幼兒園三違行為的處理中，教師的角色不僅是執(zhí)法者，更多的是引導(dǎo)者和教育者。通過與幼兒的互動和教育，我們應(yīng)努力培養(yǎng)幼兒正確對待三違行為的態(tài)度和解決問題的能力。只有通過這樣的引導(dǎo)和教育，我們才能幫助幼兒樹立正確的觀念，并在他們的成長過程中得到更全面的發(fā)展。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十一
一、是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。
教育部為弘揚(yáng)高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自己要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的。因?yàn)榻處熓菦Q勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，也為教師嚴(yán)格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二、是準(zhǔn)則具有實(shí)際針對性。
準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線。其中，堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對性。
三、是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強(qiáng)性。
準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強(qiáng)四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
2、增強(qiáng)底線意識，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認(rèn)識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴(yán)管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵(lì)，增強(qiáng)行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔(dān)職責(zé)使命。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十二
一．知道并理解了新課程理念。
1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1．端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2．塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵(lì)、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的音樂教師。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十三
良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風(fēng)對孩子們有著潛移默化的`影響，因而身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領(lǐng)下，我們一同認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是：
?一、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。所謂干一行愛一行，我們選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔，積極進(jìn)取，為求干好自己的本職工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。而且忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，更是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。既然從事了這一職業(yè)，那么這個(gè)職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，要毫無私心雜念地投身其中，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。
二、以愛為先，熱愛學(xué)生。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。孩子們各方面能力與發(fā)展都不如成人，我們要尊重與關(guān)心呵護(hù)孩子們，平等的對待每個(gè)孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細(xì)心與耐心的呵護(hù)與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個(gè)快樂的校園生活。
?三、嚴(yán)以律己，以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且教師的一言一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做違背職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。
?四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重團(tuán)隊(duì)合作。認(rèn)真進(jìn)行課前備課，把握好各種學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)孩子們多方面能力的發(fā)展。還有一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，多向優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。幼兒園是一個(gè)大家庭，只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快。注重團(tuán)隊(duì)精神，在工作中堅(jiān)持常溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助等，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。最后我還體會到，遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們要多多加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十四
近期，根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神，中幼全體教師利用中午時(shí)間，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，下面談幾點(diǎn)心得體會：
一、愛崗敬業(yè)、以德為本。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心，只有真誠的對待孩子，才能真正的關(guān)愛孩子，尊重孩子。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)
著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”由此可知，教師的人格魅力對學(xué)生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價(jià)值。在“校園情感場”這個(gè)特定的情境中，教師的舉手投足均能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我
德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深的懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識，樹立全面育人的正確理念，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德的行為。在今后，我還需要不斷提高自己，緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，做一個(gè)為人民服務(wù)，讓人民滿意的好教師。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十五
每一位教師首先都應(yīng)做到愛國守法，熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能“樂于奉獻(xiàn)”。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不計(jì)報(bào)酬的.付出的。對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。
小學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。我們的的一言一行，一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響，甚至影響一生。所以，我們要從小事做起，從自我做起，為人師表。
熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對待那些學(xué)困生一定要有耐心，千萬不要言行過激，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。對待生活上有困的學(xué)生，我們要及時(shí)伸出援助的雙手鼎力支持。當(dāng)孩子們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要有犧牲自我也要保護(hù)好孩子們的精神，總之我們要像對待自己孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是我們的天職。
新時(shí)代新理念，我們要樹立終身學(xué)習(xí)理念，跟上時(shí)代的步伐。要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，參加進(jìn)修學(xué)校和國家安排的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，在學(xué)習(xí)中虛心向年輕教師請教，努力提高自己的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十六
在此期間，學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》，大大提高了自己的思想，對教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識。主要經(jīng)驗(yàn)如下:
二、作為教師要做好教師工作，首先要熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無限的，其教育必然比語言教育重要。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是打造我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
三、忠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每個(gè)教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的智慧。在實(shí)際工作中，努力工作，勤奮誠實(shí)，不圖名利，甘蠶燭，在工作場所發(fā)光和熱。只有愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，教育人，尊重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生的才能。
四、一名教師要對學(xué)員無私奉獻(xiàn)愛護(hù)學(xué)員，尊重、理解學(xué)員以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)員，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)員關(guān)系的準(zhǔn)則，愛護(hù)學(xué)員不是一件容易的事情，讓學(xué)員體會到老師對他們的愛更加困難。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的!這種愛是教師教育學(xué)生情感的基礎(chǔ)，學(xué)生一旦感受到這種情感，就會親自接受教師，相信那條路。教育愛作為崇高的目的、科學(xué)的精神、普遍的、持久的、深厚的愛，其內(nèi)涵非常豐富，包括教師對學(xué)生的愛和教育。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精湛，也是優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教育人員，教育人員必須先成為教師，教育人員必須先行為示范，教師的職業(yè)特征決定教師必須具備更高的素質(zhì)，教師是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定遵守新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工作和教育實(shí)際，堅(jiān)定政治方向，自覺愛國遵守法律傳播優(yōu)秀文化，專心教育學(xué)生，加強(qiáng)保護(hù)學(xué)生的安全防范，堅(jiān)持言行優(yōu)雅的公平誠實(shí)，遵守廉潔的自律規(guī)范教育行為。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十七
我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己
教師愛自己就是要有用心的人生態(tài)度，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自己、超越自己，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉悅感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的`主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十八
為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準(zhǔn)則,提高廣大教師的政治覺悟,教育部于2018年11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,通過閱讀準(zhǔn)則,我有如下感悟:
在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后，我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。長期以來，教師默默奉獻(xiàn)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，對教師提出了更新、更高的要求，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。有了這十項(xiàng)準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更有了前進(jìn)的目標(biāo)和動力。作為一名幼兒教師，我們更要以準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，幼兒是一群特殊的教育群體，因?yàn)樗麄兡挲g小，更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛他們，照顧他們。記得我現(xiàn)在教的孩子小班的時(shí)侯剛?cè)雸@，孩子年齡小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們幾位老師一起齊心協(xié)力，共同用各種形式，玩游戲、玩玩具、講故事等，帶著孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活，喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致，只有以高要求、嚴(yán)要求來規(guī)范自己，方能做好這份工作！每天和孩子們在一起，我也同時(shí)享受孩子們帶來的快樂，也感受到來自孩子對老師最純真的愛！這種愉快而感動的體驗(yàn)，只有幼兒園老師能體會到！
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
作為一名教師，要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師，教師的一言一行都對幼兒都有著重要的影響，我們應(yīng)該珍惜教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)幼兒健康快樂的成才！
第二篇:《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
第三篇:《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會
為了進(jìn)一步提高教師的道德，明確教師的行為規(guī)范，提高教師的政治意識，教育部于2018年11月8日發(fā)表了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)規(guī)范》，通過閱讀規(guī)范，我有以下意識
在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后，我更深入地體會了教師工作的重要性和自己承擔(dān)的責(zé)任。長期以來，教師默默奉獻(xiàn)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，對教師提出更新、更高的要求，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有愛心的好教師。有了這十條準(zhǔn)則的領(lǐng)導(dǎo)，我更有前進(jìn)的目標(biāo)和動力。作為幼兒教師，我們必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己。幼兒是一群特殊的教育集團(tuán)他們年齡小，教師需要像母親一樣愛護(hù)他們，照顧他們。我記得我現(xiàn)在教的孩子小班時(shí)侯剛?cè)雸@，孩子年齡小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們幾個(gè)老師齊心協(xié)力，一起用各種形式，玩游戲、玩具、講故事等，帶孩子快速適應(yīng)幼兒園生活，現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園生活，喜歡和老師、孩子們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致，只有高要求、嚴(yán)格要求規(guī)范自己，才能做好這項(xiàng)工作!每天和孩子們在一起，我也同時(shí)享受孩子們的喜悅，感受到孩子們對老師最純真的愛!這種愉快感人的體驗(yàn)，只有幼兒園老師才能感受到!
態(tài)度決定一切，無論做什么，態(tài)度都非常重要，在生活中也是如此，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛崗位敬業(yè)，以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，細(xì)心、耐心、愛孩子，要有很強(qiáng)的責(zé)任感，體現(xiàn)工作價(jià)值。
作為教師，我們應(yīng)該更加熱愛和珍惜教師的職業(yè)。幼兒教師是幼兒啟蒙的教師，教師的一言一行對幼兒有重要影響，我們要珍惜教育事業(yè)，愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)幼兒健康幸福的才能!
第四篇:《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會
為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準(zhǔn)則,提高廣大教師的政治覺悟,教育部于2018年11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,通過閱讀準(zhǔn)則,我有如下感悟:作為教育工作者,我必須始終牢記習(xí)總書記提出的新時(shí)代中國特色社會主義思想,并以此思想作為開展開展教育活動的準(zhǔn)則。
時(shí)刻鞭策自己,不斷提高自身的政治覺悟,確保自己在教育活動及其他場合堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針,不作出任何損害教師以及黨組織形象的行為。作為教育工作者,我在任何時(shí)間,任何地方都不得作出損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗的行為。一定要嚴(yán)于律己,明確負(fù)面禁止,恪守底線要求,努力把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,時(shí)刻進(jìn)行自我反省與自勵(lì),自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的符合準(zhǔn)則要求的教育工作者,并努力維護(hù)教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴(yán)。
該準(zhǔn)則指出,幼兒園教師不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容,不得組織有礙幼兒身心健康的活動。不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。不得索要、收受幼兒家長財(cái)物或參加由家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,不得推銷幼兒讀物、社會保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動,或泄露幼兒與家長的信息等。
作為一名幼兒教師,我們是孩子人生的起點(diǎn)的引導(dǎo)者,特別幼兒教師,要與時(shí)俱進(jìn),努力做一個(gè)人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊(duì)伍中閃光。
第五篇:《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會
新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有愛心的好老師，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地知道百年大計(jì)，教育為基礎(chǔ)的教育大計(jì)，教師為基礎(chǔ)的教師大計(jì)，師德為基礎(chǔ)。什么是師德師風(fēng)?師德是指教師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)尚風(fēng)格。愛崗敬業(yè)，教育人，教師表，教人不累，教無種，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明樹木的培育者，是人類靈魂的形成者，也是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的開拓者，是祖國花健康成長的引導(dǎo)者和輝煌的典范。因此，教師的言行是影響學(xué)生的重要因素之一，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果，還影響學(xué)生人格等心理質(zhì)量的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)該用材料教，一視同事，為好學(xué)生的愛做準(zhǔn)備，對壞學(xué)生更應(yīng)該準(zhǔn)備的愛和護(hù)理。傾注所有的愛，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，尋找他們的生活、品德上的一點(diǎn)一點(diǎn)，充分肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，自我完善，不斷充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識，不斷探索新的教育方法，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，取得眾多所長，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的心得，感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)月份，這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)努力，努力成為優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園謙讓行為心得體會篇十九
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，2018年11月8日，教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過對這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中，我對于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘈侣剤?bào)道，卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。
這一篇篇報(bào)道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊，可她們的`作為卻如此讓家長及廣大網(wǎng)友心寒。雖然事件不絕于耳，但是我們不得不承認(rèn)，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識。
記得剛到幼兒園上班時(shí)，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點(diǎn)手足無措，不知道怎么辦?？墒菦]想到這時(shí)胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒?？吹侥且荒?，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說的那樣無作為。
隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學(xué)時(shí)，主動承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
幼兒園謙讓行為心得體會篇二十
新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提出了新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有愛心的好老師，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深地知道百年大計(jì)，教育為基礎(chǔ)的教育大計(jì)，教師為基礎(chǔ)的教師大計(jì)，師德為基礎(chǔ)。什么是師德師風(fēng)?師德是指教師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)尚風(fēng)格。愛崗敬業(yè)，教育人，教師表，教人不累，教無種，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明樹木的培育者，是人類靈魂的形成者，也是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的開拓者，是祖國花健康成長的引導(dǎo)者和輝煌的典范。因此，教師的言行是影響學(xué)生的重要因素之一，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果，還影響學(xué)生人格等心理質(zhì)量的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)該用材料教，一視同事，為好學(xué)生的愛做準(zhǔn)備，對壞學(xué)生更應(yīng)該準(zhǔn)備的愛和護(hù)理。傾注所有的愛，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，尋找他們的生活、品德上的一點(diǎn)一點(diǎn)，充分肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，自我完善，不斷充實(shí)和完善自己的專業(yè)知識，不斷探索新的教育方法，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，取得眾多所長，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的心得，感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)月份，這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)努力，努力成為優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園謙讓行為心得體會篇二十一
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會：
第一、教師要嚴(yán)格嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的`必要措施。
第二、教師要以德為本，身正為范
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著一顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待所有的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不歧視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
第三、教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教
熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
學(xué)習(xí)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》
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