通過總結(jié)和概括我的心得體會，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，為進(jìn)步提供有效的參考。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和梳理。在寫作過程中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，同時(shí)注重展示個(gè)人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實(shí)例或引用相關(guān)材料來加強(qiáng)論述的可信度。以下范文為你提供了一些建議和經(jīng)驗(yàn)，但請注意，它們僅供參考，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇一
開頭：
美術(shù)課是我最期待的一門課程，每逢星期三下午，我都迫不及待地走進(jìn)美術(shù)教室，迎接著一節(jié)充滿藝術(shù)氛圍的課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深感受到美術(shù)課對我個(gè)人成長的積極影響。在這里，我不僅能夠培養(yǎng)審美意識，還能夠鍛煉創(chuàng)造力和想象力，更重要的是，美術(shù)課讓我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。
第一段：
首先，美術(shù)課豐富了我的審美視野。藝術(shù)作品給人帶來無盡的想象和思考，美術(shù)課正是通過對名家作品的學(xué)習(xí)來開拓學(xué)生的視野。通過學(xué)習(xí)油畫、水彩畫、素描等不同的繪畫技法，我逐漸敏銳地發(fā)覺到日常生活中的美，尤其是在細(xì)節(jié)中看到的美。每當(dāng)走在校園道路上，我會注意到那些曾經(jīng)忽略的瑣碎事物，比如樹葉的紋理、校園中的花壇等等。在攝影和素描課上，我學(xué)會了用鏡頭或畫筆記錄下這些美好瞬間，讓它們永遠(yuǎn)留在腦海中。
第二段：
其次，美術(shù)課激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們?nèi)オ?dú)立思考，鼓勵(lì)我們表達(dá)自己的想法和情感。我記得一次，我在寫生作品中加入了自己對畫面的想象，將現(xiàn)實(shí)與幻想結(jié)合在一起，這讓作品更富有創(chuàng)意和個(gè)性。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我敢于嘗試和探索，不斷挖掘自己潛藏的藝術(shù)天賦。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了獨(dú)立思考、勇敢表達(dá)和敢于冒險(xiǎn)，這些品質(zhì)不僅對美術(shù)創(chuàng)作有益，對生活中的問題解決也起到積極的引導(dǎo)作用。
第三段：
除此之外，通過美術(shù)課，我進(jìn)一步理解了藝術(shù)的魅力和文化的內(nèi)涵。美術(shù)作品是藝術(shù)家對世界觀、價(jià)值觀、美學(xué)追求的表達(dá)，它們蘊(yùn)含著深刻的歷史和文化內(nèi)涵。在欣賞名家作品的過程中，我向來自不同國家和時(shí)期的藝術(shù)家們致敬。他們的作品展示了各自獨(dú)特的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也承載著社會背景和歷史背景的印記。通過理解這些作品背后的文化內(nèi)涵，我能夠更好地欣賞和理解不同文化的藝術(shù)作品，拓寬自己的審美視野。
第四段：
在美術(shù)課上，我還學(xué)到了藝術(shù)的耐心與堅(jiān)持。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要持久力和耐心的過程，也是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐，不斷突破自我局限的過程。每當(dāng)我在畫畫時(shí)遇到困難，我都會被老師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我不斷嘗試和改進(jìn)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到自己的藝術(shù)目標(biāo)。這種堅(jiān)持和耐心也融入了我的生活中，我不再急于求成，而是用心去體驗(yàn)和欣賞過程中的收獲。
結(jié)尾：
通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。不僅在藝術(shù)方面有了進(jìn)步，更重要的是，美術(shù)課讓我培養(yǎng)了一種對美的感知力和欣賞力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，讓我更好地理解和欣賞藝術(shù)的魅力以及文化的內(nèi)涵。美術(shù)課不僅是一堂課程，更是一種生活態(tài)度，它給予我了自信和快樂，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，在未來的日子里，我會更加熱愛藝術(shù)，用心去感受和創(chuàng)造美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，全國各地的小學(xué)也開始推行微課程，其中美術(shù)微課程也成為了課程的重要組成部分。本人在教學(xué)過程中也有了一些心得體會，現(xiàn)在就和大家分享一下。
第二段：微課的優(yōu)點(diǎn)
小學(xué)美術(shù)微課程在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有很多的優(yōu)點(diǎn)。微課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，學(xué)生可以在家就能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能夠自行控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，這大大減輕了教師和家長的負(fù)擔(dān)。而且，微課程也可以讓課堂更加理性、科學(xué)和質(zhì)量更高。
第三段：微課的缺點(diǎn)
當(dāng)然，小學(xué)美術(shù)微課程也不是完美的，有一些缺點(diǎn)也是不可避免的。最主要的是學(xué)生可能會出現(xiàn)單純地按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有進(jìn)行仔細(xì)的思考與探究，這會影響他們的藝術(shù)思考能力和創(chuàng)造力。為了解決這個(gè)問題，教師也應(yīng)在觀看微課前，提前制定學(xué)習(xí)任務(wù)和問題。這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和探究性學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會
在本人的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過小學(xué)美術(shù)微課程的引導(dǎo)，學(xué)生的繪畫水平有了明顯的提高。微課程中的講解形式、畫面呈現(xiàn)等方面，大大增加了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解、對繪畫技法的熟練掌握，還提高了學(xué)生對美術(shù)素材的自主搜索能力和藝術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)。這些，都有效地促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)思維和能力的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)美術(shù)微課程無疑是當(dāng)前深受歡迎的教學(xué)方式，它能夠讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠滿足家長和教師的需求。但在使用微課程時(shí)，教師需要注意嚴(yán)格的控制和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正做好準(zhǔn)備，提高解決問題、創(chuàng)新思維和探究能力，同時(shí)取得更好的學(xué)習(xí)效果。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇三
作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我一直在探索更好的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。最近，我開始在課堂上使用微課來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。
第二段：微課的好處
使用微課的好處是顯而易見的。首先，它可以讓學(xué)生在課堂上更好地理解所學(xué)知識。其次，它可以幫助老師更好地掌握課堂的進(jìn)度，從而更好地規(guī)劃課程。最重要的是，微課可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)能力。
第三段：微課的難點(diǎn)
盡管微課有很多好處，但使用微課也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，制作微課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，制作高質(zhì)量的微課需要一定的技術(shù)水平，對老師來說可能需要一些時(shí)間來學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生與老師之間的交流可能會受到微課的影響而減少。
第四段：應(yīng)對微課的挑戰(zhàn)
盡管微課會面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對它們。首先，我們可以尋找一些高質(zhì)量的微課來使用，而不是自己創(chuàng)作。其次，我們可以利用一些在線工具來幫助制作微課，如優(yōu)酷、BStation等視頻網(wǎng)站。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在微課之外進(jìn)行更多的交流，如分組討論、在線問答等，從而增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流。
第五段：總結(jié)
總之，微課是一種非常有用的教學(xué)工具，可以幫助老師更好地掌握課堂進(jìn)度，讓學(xué)生更好地掌握知識。與此同時(shí)，它也面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們可以采取一些措施來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。最后，我相信隨著科技的不斷進(jìn)步，微課將會越來越普及，并且在未來的教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇四
開頭：回想起美術(shù)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛時(shí)間又回到了那個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的教室。美術(shù)課，是我最喜歡的一門課程，它不僅讓我掌握了繪畫的技巧，更教會了我如何欣賞和理解藝術(shù)作品。通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我對自己的繪畫能力有了更深的認(rèn)識，也體會到了藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
第一段：美術(shù)課讓我學(xué)會了觀察。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常會帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景。我記得一次寫生活動，我們?nèi)チ艘蛔嗌?，站在山頂，我看到了群山連綿起伏、樹木蔥蘢，還有一條彎彎曲曲的小溪。我拿出畫筆和畫紙，細(xì)細(xì)觀察著景物的輪廓、顏色和紋理。我發(fā)現(xiàn)每一片葉子都有不同的形狀和色彩，每一朵小花都有著獨(dú)特的細(xì)膩。通過觀察，我學(xué)會了用藝術(shù)的眼光去感受和表達(dá)自然的美。
第二段：美術(shù)課讓我了解了色彩的魅力。在美術(shù)課上，我們練習(xí)了不同的色彩搭配和調(diào)和技巧。通過混合紅、黃、藍(lán)等基本顏色，我們可以調(diào)出各種各樣的中間色。我喜歡將不同的顏色混合在一起，創(chuàng)造出屬于自己的調(diào)子。比如，我曾經(jīng)嘗試將紅色和藍(lán)色混合在一起，畫出一朵唯美的紫色花朵。這讓我對色彩的多樣性和變化性有了更加深刻的認(rèn)識。我也明白了不同的顏色背后蘊(yùn)含著不同的情感和意義，通過巧妙的色彩運(yùn)用，可以讓作品更加富有魅力和表達(dá)力。
第三段：美術(shù)課讓我感受到了創(chuàng)作的快樂。在美術(shù)課上，我們有很多自由創(chuàng)作的機(jī)會。老師總是鼓勵(lì)我們大膽表達(dá)自己的想法和感受。我曾經(jīng)畫過一張關(guān)于童年回憶的作品，畫中有我喜歡的玩具、和朋友一起玩耍的場景，還有父母為我準(zhǔn)備的美食。畫完這幅作品后，我不禁回憶起了那段快樂的時(shí)光，內(nèi)心充滿了溫暖和感動。通過創(chuàng)作，我能夠?qū)⑺季w和情感表達(dá)出來，體會到了藝術(shù)所帶來的獨(dú)特的快樂和滿足感。
第四段：美術(shù)課讓我學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常會給我們展示各種各樣的藝術(shù)作品，從古代名畫到現(xiàn)代流行藝術(shù)，每一幅作品都有其獨(dú)特的風(fēng)格和內(nèi)涵。通過欣賞這些作品，我了解到不同藝術(shù)家所追求的美與哲學(xué)，以及他們的獨(dú)特創(chuàng)作手法。例如，我看到了梵高的《向日葵》系列，通過他獨(dú)特的筆觸和色彩運(yùn)用，我感受到了他對自然的熱愛和執(zhí)著。通過欣賞作品，我可以更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的審美能力。
結(jié)尾：美術(shù)課讓我在藝術(shù)的世界中找到了自己的位置。通過觀察、創(chuàng)作和欣賞，我對繪畫的興趣和熱愛不斷增長。美術(shù)課教會了我如何用藝術(shù)的眼光去觀察世界，理解并表達(dá)自己的情感。它不僅豐富了我的藝術(shù)素養(yǎng)，更成為我展示自我和放松心情的重要途徑。在美術(shù)課上，我不僅學(xué)到了技巧，更找到了屬于自己的藝術(shù)之道。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇五
微課是一種以“短、小、精”為主旨的教學(xué)模式，是基于互聯(lián)網(wǎng)及其廣泛的應(yīng)用而發(fā)展起來的。對于小學(xué)美術(shù)教學(xué)而言，微課不僅能夠讓學(xué)生快速了解和掌握知識點(diǎn)，而且也能夠在課后進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固。因此，微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用越來越受到廣大教育工作者的關(guān)注，并取得了一定的成效。
第二段：分享個(gè)人學(xué)習(xí)微課的經(jīng)驗(yàn)
在我所接觸的小學(xué)美術(shù)微課中，最讓我印象深刻的是其多樣化的教學(xué)方式。我曾在一門微課中學(xué)習(xí)到過手工制作各種小動物的具體方法，而在另一門微課中，則是通過看圖譜、學(xué)形象和模仿實(shí)物等多種形式，幫助我們掌握人物肖像畫的繪制技巧。在學(xué)習(xí)過程中，我還多次參與到小組討論和互動中，其中不僅包括對作品的賞析，還有針對不同材料和手法的思維碰撞，這些都讓我覺得，在一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能夠輕松掌握美術(shù)知識和技能。
第三段：探討微課在美育方面的價(jià)值
微課的應(yīng)用在美育方面也具有較高的價(jià)值，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。通過微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的作品生成縮略圖、修改涂鴉作品等不同的制作體驗(yàn)，這些都在鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和天賦。
此外，微課還促進(jìn)了學(xué)生的綜合能力的提升。通過學(xué)生的繪畫作品、認(rèn)識形式和圖形的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力，在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能的同時(shí)，也能夠提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。
第四段：討論微課中存在的問題
在微課的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些微課中存在的問題。其中，一些微課在知識點(diǎn)的描述上有些偏重，缺乏真正的實(shí)踐操作。同時(shí)，還有一部分微課教材出錯(cuò)率較高、教學(xué)內(nèi)容不夠全面、進(jìn)度過快等問題，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與反思
總體而言，微課是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，具有多樣性、互動性等優(yōu)點(diǎn)，可以很好地解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)所遭遇的一系列難題。但它也具有一些問題，需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和完善。我們可以結(jié)合微課的優(yōu)點(diǎn)，并提升微課的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地掌握美術(shù)方面的知識和技能，并且在美育方面，獲得更多的提升和創(chuàng)新。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇六
第一段：引言（100字）
美術(shù)課程是學(xué)校教育中重要的一門功課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在我大學(xué)時(shí)的美術(shù)課堂上，我受益匪淺，深刻感受到美術(shù)的魅力。通過對老師教課的觀察和學(xué)習(xí)，我對美術(shù)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己對藝術(shù)作品的獨(dú)特見解。下面我將分享我聽美術(shù)課的心得體會。
第二段：師生互動（200字）
美術(shù)課上，老師和學(xué)生之間的互動是非常重要的一環(huán)。老師教授美術(shù)知識的同時(shí)，也會積極與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生思考、表達(dá)自己對藝術(shù)的觀點(diǎn)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常向?qū)W生提問，鼓勵(lì)他們參與討論。通過這樣的互動，老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣。學(xué)生們也會因此更加主動地參與到課堂活動中，建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：觀察與表達(dá)（300字）
在美術(shù)課堂上，觀察和表達(dá)是非常重要的能力。老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，要求他們仔細(xì)觀察藝術(shù)作品的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行獨(dú)立思考。學(xué)生們將觀察到的內(nèi)容進(jìn)行整理、分析，并進(jìn)行個(gè)人的表達(dá)。這種培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力的方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展非常有益處。通過觀察和表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。他們也能夠通過自己的觀察和表達(dá)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。
第四段：實(shí)踐與創(chuàng)造（300字）
美術(shù)課上，實(shí)踐和創(chuàng)造是不可或缺的一部分。老師會安排學(xué)生進(jìn)行各種繪畫和手工制作活動，讓他們親自動手創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。這樣的實(shí)踐和創(chuàng)造活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和動手能力，也能夠增強(qiáng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過實(shí)踐和創(chuàng)造，學(xué)生們能夠更好地體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣和成就感，并在不斷探索和嘗試中進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)水平。
第五段：結(jié)語（200字）
在美術(shù)課堂上，我不僅學(xué)到了豐富的美術(shù)知識，還培養(yǎng)了自己對藝術(shù)作品的獨(dú)特見解。通過師生互動，我學(xué)會了與人交流、分享自己對藝術(shù)的理解。通過觀察與表達(dá)，我能夠更好地理解藝術(shù)作品中的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)意。通過實(shí)踐與創(chuàng)造，我在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了屬于自己的樂趣。美術(shù)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了我巨大的啟發(fā)和鼓舞，讓我更加熱愛藝術(shù)，更加積極地參與其中。通過美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)，我相信能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也能夠在日常生活中更好地欣賞和理解藝術(shù)之美。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇七
小學(xué)美術(shù)是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術(shù)藝術(shù)充滿著熱情。在美術(shù)老師的指引下，我學(xué)到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學(xué)美術(shù)給我的心得體會。
第一段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我發(fā)現(xiàn)畫畫并不只是一味的模仿。
小學(xué)美術(shù)不僅教我們畫畫， 更是教我們?nèi)绾斡眯娜テ肺渡睿绾尾蹲缴磉叺拿?。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現(xiàn)在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會了如何選取合適的畫材和背景。
在小學(xué)美術(shù)課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學(xué)會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據(jù)自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我的審美能力也得到了提升。
小學(xué)美術(shù)并不僅僅是關(guān)于繪畫的技術(shù)，它還涉及審美的方面。通過藝術(shù)欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學(xué)會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實(shí)踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術(shù)體現(xiàn)出來。我開始嘗試不同的表現(xiàn)形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點(diǎn)滴之美。
第五段： 學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)，我學(xué)會了如何以創(chuàng)作的方式表達(dá)自己。
我很感恩在小學(xué)美術(shù)中學(xué)到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認(rèn)為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術(shù)就是一個(gè)非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因?yàn)樗梢詭椭覀冡尫艍毫?，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)品。
在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了繪畫技巧，更學(xué)會了如何審視世界和表達(dá)自己的想法。小學(xué)美術(shù)不僅是學(xué)習(xí)技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，這些知識和技能會派上大用場。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇八
我有幸參加了xx縣20xx年愛心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績。接著，由中國扶貧基金會xx先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本情況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細(xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設(shè)置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的認(rèn)識。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實(shí)物呈現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
精品學(xué)習(xí)文檔
中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認(rèn)識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新教師，這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇九
20xx年7月19日至23日，我在梅江區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇十
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動。我感到，此次培訓(xùn)預(yù)備充分，教學(xué)理念新穎，對老師教學(xué)實(shí)際有很大援濟(jì)。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充盈，由于面對不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)對話的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會進(jìn)展潮流。在今后的`教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，專注貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇十一
20xx年5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學(xué)參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動。上午觀摩了由肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《真情對印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認(rèn)真做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機(jī)智的課堂應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學(xué)生的情況下進(jìn)行授課，如何盡快調(diào)動孩子情緒是教師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開場白和互動游戲設(shè)計(jì)，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開端。生動、精煉的鼓勵(lì)性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。
兩位教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、助者，而不樞輸者，傳授者。教具、范作典型。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的示范膽、簡練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位教師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學(xué)生很容易就能理解，整堂課樸實(shí)高效，學(xué)生作業(yè)非常成功。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流；金娟老師平和、貼切的教育評價(jià)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師熱情的鼓勵(lì)性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的膽實(shí)踐過程。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實(shí)踐，多思，膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇十二
美術(shù)課是每位中學(xué)生都要上的一門課程，它既是一門學(xué)科，也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式。通過多年的學(xué)習(xí)，我深深地意識到美術(shù)的重要性和獨(dú)特魅力。在美術(shù)課上，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更領(lǐng)悟到了生活的點(diǎn)滴之美，下面我將從認(rèn)識、技巧、審美、情感以及影響等方面，談一下美術(shù)課給我?guī)淼母邢?、體會和收獲。
首先，美術(shù)課讓我對藝術(shù)有了全新的認(rèn)識。在美術(shù)課上，我了解到藝術(shù)是人類的創(chuàng)造，是情感的宣泄。通過繪畫、雕塑等形式，人們能夠表達(dá)自己的思想和感受，將內(nèi)心世界傳遞給他人。美術(shù)作品不僅僅是畫面上的色彩和線條，更是藝術(shù)家對生活的獨(dú)特觀察和感悟。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我深刻地認(rèn)識到藝術(shù)是一劑靈魂的藥方，可以滋養(yǎng)人的心靈，給人帶來無盡的想象和快樂。
其次，美術(shù)課對我的技巧訓(xùn)練起到了重要作用。在美術(shù)課上，老師教授我們豐富的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。通過多次練習(xí)、實(shí)踐和探索，我逐漸掌握了基本的繪畫技巧，并能夠運(yùn)用它們創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。美術(shù)課對我的技巧訓(xùn)練不僅幫助我提高了審美能力，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，我能夠通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想，并用藝術(shù)語言去探索和改善現(xiàn)實(shí)生活。
第三，美術(shù)課讓我對審美有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我了解到美的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)是不同的。在美術(shù)課上，我接觸到了古代和現(xiàn)代的各種藝術(shù)形式，如油畫、國畫、雕塑等。每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力，能夠給人帶來不同的情感和感受。通過觀摩和欣賞大師作品，我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)之美，并從中汲取創(chuàng)作的靈感。
第四，美術(shù)課讓我更加關(guān)注自己的情感世界。在美術(shù)課上，我發(fā)現(xiàn)繪畫不僅可以是一種技巧的展示，更是一種情感的表達(dá)。作為一個(gè)學(xué)生，我一直在追求知識和成績上的進(jìn)步，而忽視了內(nèi)心的感受和情感的宣泄。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我漸漸明白了情感對于生活的重要性。每一次繪畫都是一次情感的釋放，我可以在畫布上表達(dá)自己的喜怒哀樂，疏解壓力，找回內(nèi)心的平衡。
最后，美術(shù)課對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)課的學(xué)習(xí)讓我更加具備了觀察和感知生活的能力，在平凡的日常中發(fā)現(xiàn)了美的存在。同時(shí)，美術(shù)課也開拓了我的視野，讓我對文化和藝術(shù)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，一起探索創(chuàng)作的樂趣和藝術(shù)之美。這些人際交往的經(jīng)歷和美術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)，都為我未來的人生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，美術(shù)課給我?guī)淼母邢?、體會和收獲是深遠(yuǎn)的。通過美術(shù)課，我不僅對藝術(shù)有了全新的認(rèn)識，還掌握了豐富的繪畫技巧，提高了審美能力，關(guān)注了自己的情感世界，并且受到了美術(shù)的熏陶和影響。美術(shù)課教會了我如何用藝術(shù)的方式去觀察和思考生活，讓我在藝術(shù)的舞臺上展示自己的才能和個(gè)性。我相信，在美術(shù)課的熏陶下，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的廣闊領(lǐng)域，不斷豐富自己的心靈世界，并將美的力量傳遞給更多的人。
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇十三
從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我們制定切合實(shí)際的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性標(biāo)準(zhǔn)，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平。適逢區(qū)教育局組織本次美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，我有幸參加了此次活動，聆聽了幾位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。
平老師講授的'是《象形文字的聯(lián)想》一課。象形文字，是人類祖先通過描募實(shí)物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時(shí)，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。
聽完平老師的這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還真是多，教師要有一桶水，才給得發(fā)學(xué)生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看來我不得不“愛”上你啦！
在教學(xué)上，也有許多值的學(xué)習(xí)的地方，如課前的師生交流，材料準(zhǔn)備，課件的準(zhǔn)備等。
通過此次學(xué)習(xí)，對我以后的教學(xué)求進(jìn)，有非常的助！
上小學(xué)美術(shù)課的心得體會篇十四
自從疫情爆發(fā)以來，大多數(shù)人都不得不在家中度過漫長的時(shí)間。在無數(shù)天的家居生活中，有一項(xiàng)活動成為了許多人的選擇，那就是觀看美術(shù)課程。對于我個(gè)人而言，也深深地被這個(gè)活動吸引了，下面，我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：美術(shù)課帶來的啟示
在觀看美術(shù)課之前，我對于美術(shù)的了解只是停留在基礎(chǔ)的層次。而在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時(shí)候，我漸漸發(fā)現(xiàn)，美術(shù)不僅僅是畫畫而已，它更是一種生活態(tài)度和思維方式。美術(shù)的創(chuàng)作過程可以激發(fā)人們的想象力，訓(xùn)練他們的耐心和專注力，更重要的是，它能夠幫助人們找到自我，表達(dá)情感和思想。正是這種思維方式和生活態(tài)度，啟示了我對于美術(shù)的理解。
第三段：提高審美能力
通過觀看美術(shù)課程，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力。以前我只是看到一些畫面，只能夠簡單地評價(jià)它好看或不好看。而現(xiàn)在，我可以更加細(xì)致地觀察細(xì)節(jié)，體會作品中的意境和情感，感受到畫家的創(chuàng)造思路和藝術(shù)感悟。觀看美術(shù)課程可以拓寬我們的藝術(shù)視野，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，從而提高我們的審美能力。
第四段：感悟生活
美術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種對生活的感悟。在美術(shù)中，我們可以看到許多畫面都是被藝術(shù)家們從日常生活中汲取靈感和創(chuàng)作素材，通過藝術(shù)的手法，將生活中看似平凡的事物轉(zhuǎn)化成情感和思想的表達(dá)。這使我對于生活有了不同的看法。我們不僅可以把生活當(dāng)做藝術(shù)的創(chuàng)作過程，更能夠從中汲取靈感和思考，讓自己的生活充滿創(chuàng)造力與藝術(shù)性。
第五段：總結(jié)
觀看美術(shù)課程這一活動，不僅僅能夠讓我們更好理解美術(shù)，更能夠從中受益匪淺，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。美術(shù)課程帶給我們的不僅僅只有知識和技能，更是一種對于生活的感悟和啟示。希望在未來的生活中，我們能夠不斷地觀看美術(shù)課程，拓展自己的視野，享受創(chuàng)造的快樂。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5034359.html】
