4.心得體會(huì)是我們積累的寶貴財(cái)富，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的橋梁。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是許多人關(guān)注的問題。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，分享給大家，供大家參考和學(xué)習(xí)。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇一
一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，又熱又悶，好像是一口在火爐上的大鍋，要把我們烤熟似的。
我和爸爸在梧桐樹下乘涼，忽然從半空中掉下來(lái)一只羽毛還不豐滿的小鳥，我連忙去追，它飛不起來(lái)就拼命跑，我走一步，它要走好幾步，十拿九穩(wěn)，當(dāng)然被我捉住了。我和爸爸把它放在了家里的鳥籠里，給它吃高級(jí)飼料，讓它享受最幸福、最美滿的生活。也許是為“小家伙”做了一些事，我感到無(wú)比的滿足，無(wú)比的`快樂！我每天都來(lái)看望小鳥，給它擦拭籠子、喂水、喂食物，細(xì)心地呵護(hù)它！當(dāng)我喂它食物時(shí)，它總在我面前跳來(lái)跳去，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，我真的很愛它。我想，它也和我一樣吧，要不然，它怎么會(huì)跳得那么樂，叫得這么歡！
我在鳥籠里插了好多花，想讓它感受到大自然的氣息；我還特意去玩具店買了一只電動(dòng)小鳥，陪它唱歌?？尚▲B沒有被我的好意而感動(dòng)。我知道：小鳥能失去一切，唯獨(dú)想要自由！可我的自私不許我這樣做，因?yàn)樾▲B的自由必會(huì)讓我感到寂寞。
我的小鳥開始絕食了，它的眼神很憂郁，很迷惘，對(duì)我喂它的食物無(wú)動(dòng)于衷。小鳥變得越來(lái)越瘦，羽毛也沒有往日的光澤了。接下來(lái)的幾天，我都在想這句話：人向往自由，小鳥也一樣，人向往快樂，小鳥也同樣。鳥籠再大也比不過藍(lán)天，給小鳥自由，就是給它最大的幸福。
第二天一大早，我打開鳥籠，把可愛的小鳥放飛了。我的愛心戰(zhàn)勝了自私，把它最渴望的東西還給了它！
鳥兒飛走了，我望著空蕩蕩的鳥籠，想起了事先發(fā)生的一幕幕，我才懂得：愛它，就讓它自由！
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二
我們海倫市最美的地方就是雷炎公園。那里景點(diǎn)多且景色優(yōu)美，我就給大家說一說她其中的一景——花圃。
當(dāng)你走進(jìn)公園的時(shí)候，一股沁人心脾的花香味就向你撲鼻而來(lái)，走到那里的花圃，滿眼迎來(lái)的是百花齊放：有百合花，芙蓉花，串串紅，仙人球……應(yīng)有盡有。
那山茶花，一身碧綠的衣服上面點(diǎn)綴著幾朵白色的小花，好像那小花是他頭上的美麗的
發(fā)卡似的，迎春花淡雅嬌小，它被微風(fēng)吹過，像一個(gè)亭亭玉立的美少女在舞動(dòng)它那杏黃色的裙子在和其它花媲美……它們各有各的姿色，各有各的風(fēng)采。無(wú)論是淡雅的花香，還是濃郁的花香混合后，香味四溢，浸潤(rùn)著游人讓你神清氣爽。
我愛家鄉(xiāng)的雷炎公園，那美麗的風(fēng)景令我流連忘返，那里的花圃中的花，令我目不暇接，叫上名字的花，好看。叫不上名字的花，也好看。
啊，我愛這美麗的雷炎公園，這里的花圃美麗，這里的每一個(gè)景點(diǎn)都那么誘人。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇三
踩著單車在林間的小路上陽(yáng)光透過茂密的樹葉探了進(jìn)來(lái)聆聽著鳥兒優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲."嘰——喳嘰——喳"這曲歌永遠(yuǎn)是最美的.
可惜這只是一個(gè)夢(mèng).
每天都是忙碌的起床、吃飯、上課、寫作業(yè)……沒有空閑的時(shí)間就連星期六也被課外班和大量的作業(yè)占用.可惜那真的是一個(gè)夢(mèng).這個(gè)夢(mèng)看似離自己很近但又遙遠(yuǎn).多想有一天這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí).
自由~
小鳥被關(guān)在籠子里它們向往那湛藍(lán)的天空.動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里它們向往在野外度過一天.而孩子向往的更多的是能踩著單車踏著清晨的曙光在林間的小路上哼著小曲兒.
向往自由"自由"這二字事多么富有詩(shī)意而又遙不可及！
自由向往自由………
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇四
“賣青蛙嘍!賣青蛙嘍……”小銘正走在放學(xué)的路上，咦?哪里傳來(lái)的聲音啊?小銘轉(zhuǎn)頭一看，一位戴著草帽的叔叔正蹲在那里叫賣呢。只見他的腳下放著一張收起來(lái)的大網(wǎng)，網(wǎng)袋里都是青蛙。這些青蛙“呱呱呱”地叫個(gè)不停，好像在說：“放我出去!放我出去!”
小銘連忙跑過去，對(duì)那位叔叔說：“叔叔，請(qǐng)把青蛙放了吧，青蛙可是捕捉害蟲的好幫手!”這位叔叔皺起眉頭對(duì)小銘說：“你這小孩子懂什么?我這些青蛙可以賣好多錢呢!”小銘很生氣，可是這個(gè)叔叔連頭都不回。
小銘想了想，有辦法了!他連忙跑回家，把儲(chǔ)蓄罐里的錢全部都倒了出來(lái)。拿著這些錢，小銘又跑回到那里，買下了所有的青蛙。然后小銘把青蛙提到小河邊，解開袋子，把里面的青蛙都放到了河里。那位叔叔著急地說：“哎哎，別倒別倒……”小銘頭也不抬，他對(duì)青蛙說：“小青蛙，快回家吧，你們自由了!”
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇五
爸爸出差買了一只可愛的小烏龜回來(lái)，我高興得手舞足蹈，把它放在一個(gè)精致的魚缸里精心飼養(yǎng)起來(lái)。
有一天，我悄悄地走到小魚缸旁看小烏龜，只見它脖子伸得老長(zhǎng)，前爪緊貼在缸壁上，后爪直立起來(lái)，一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬，每次爬不到5厘米就掉下去了，可它不放棄，接著再爬……它爬幾次，就掉下來(lái)幾次，還四腳朝天呢！我心里都替他著急了。小烏龜目不轉(zhuǎn)睛地望著我，好像在說：“親愛的小主人，我難受極了，快放我回家吧！好嗎？”
頓時(shí)，我覺得自己倒像是那只小烏龜，雖然我沒像小烏龜那樣被著在缸里，但我覺得我是一個(gè)沒有自由的孩子，小烏龜真的.好可憐呀。我猛然醒悟過來(lái)，抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開我的小手，快活地游向遠(yuǎn)方。我不禁大聲喊：“小烏龜，你自由了！”
點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作題目為“自由”，立意獨(dú)特深刻，小作者通過從缸壁中艱難地往上爬的小烏龜。與和“我”的境遇聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為“我是一個(gè)沒有自由的孩子”，感同身受，繼而寫下了這篇佳作，真不錯(cuò)。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇六
我期盼已久的.自由節(jié)終于到來(lái)了，好開心??！今天不用上學(xué)，不用上補(bǔ)習(xí)班，不用做功課，不用聽媽媽沒完沒了地嘮叨，可以自由自在地做自己想做的事情，誰(shuí)都沒有權(quán)利說我們，萬(wàn)歲！
我撥通了同學(xué)顧卓楠和好哥們馬逸霄的電話，邀請(qǐng)他們一起去吃豪華的自助餐。幾分鐘后，我們集中在自助餐館，“自由節(jié)快樂！”我們互相擊掌問好，“同志們，今天我們要好好享用我們的大餐，想吃什么，就吃什么，想吃多少，就吃多少。”我們飽餐了最愛的牛排和肉串，嘗遍了媽媽平時(shí)不讓多吃的各式冰激凌，小肚子吃得鼓鼓的，邊吃邊聊，說著笑著，激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
飽餐一頓后，我們走進(jìn)了平時(shí)想進(jìn)卻不敢進(jìn)的游戲廳，哇，那里五光十色，非常好玩。
我們大玩捕魚、抓娃娃、跳跳舞、打鼓、賽車等游戲，其中我最喜歡的是捕魚，我放了十幾枚游戲幣，“咚咚”幾聲，幾條“魚”就被我抓住了，我們?nèi)齻€(gè)人歡呼雀躍：“自由節(jié)萬(wàn)歲！”“你們瞧，那是誰(shuí)？”馬逸霄指著一個(gè)正在玩賽車的人問。我循聲望去，哈，居然是我們的班主任張老師，她也趁著自由節(jié)到這來(lái)放松了?！瓣惪片|！今天玩得開心嗎？”張老師一改往日嚴(yán)肅的面容，笑瞇瞇地問我。
“開心，開心，當(dāng)然開心，自由節(jié)萬(wàn)歲！”我笑著說。
“陳科瑋，快醒醒，別做夢(mèng)了，快起床，做功課了?！眿寢屃嗥鹞业亩?，“都幾點(diǎn)了，你還在睡！在夢(mèng)里都笑出聲來(lái)了，又在想什么好事了吧？”原來(lái)，這一切都是夢(mèng)，我只好慢悠悠地起了床，向一堆厚厚的作業(yè)本走去。舔舔嘴唇，似乎還有冰激凌的香味，我夢(mèng)中的自由節(jié)啊，什么時(shí)候能真正到來(lái)！
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇七
自由這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說，就是無(wú)法觸碰的另一個(gè)世界，在那里或許我能得到真正的快樂，了解我到底是什么樣的我。
整天在知識(shí)堡壘中的我，就像一個(gè)戰(zhàn)士，只有拼命向前才能生存，慢慢的我忘記了什么是快樂、什么是人生，在父母的保護(hù)下，所謂的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為我的標(biāo)簽，沒有人能夠解開它。
就像自由的英文freedom前面是f不就是father后面的m就是mothe嗎？
我們總是被他們包圍無(wú)法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈，我思考我想綻放，終于我的思想打敗了我的聽話細(xì)胞，我決定和父母談一談、講一講。自由終于屬于我，16歲的我們就應(yīng)該活在當(dāng)下，有自己的想法和自己的生活，我自由了，我感到很開心、很快樂，打開心扉、打開視野。
迎接真正的自我。自由就應(yīng)該屬于我們，屬于每一個(gè)愿意為自己找到自我的人。自我找到真的我，就是我所謂的自由。
自由是大家心中的快樂。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇八
今天早晨，吃過早餐我就興奮地去上學(xué)。我一走進(jìn)教室就和同學(xué)們快樂地大聲朗讀課文。
沒多久，上課鈴響了，班主任向老師滿臉微笑地進(jìn)了教室。88個(gè)學(xué)生見到班主任向老師如同見到父母，朗讀得更認(rèn)真了。她滿意地雙手合掌做了一個(gè)“?！钡氖质介_口說話了：“又一個(gè)月到來(lái)了，同學(xué)們對(duì)于前一個(gè)月每天前后輪換座位感覺如何？覺得麻煩不？是否有更好的換座位的方法？請(qǐng)大家討論商量一下，這節(jié)課我們換座位？”
聽到這話，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)：“有的同學(xué)說每小行前三桌、后四桌、七到十桌的同學(xué)座位前后每天一輪換；有的同學(xué)說聽不見和眼睛近視的同學(xué)坐前面一、二桌之后，每天不變換座位，其他同學(xué)按照個(gè)兒高矮順序從前往后依次坐……”
經(jīng)過討論，大家很快就做出了統(tǒng)一決定：聽不見和眼睛近視的同學(xué)坐前面第一、二桌。其他同學(xué)按照個(gè)兒高矮順序自由組合選座位?！眱扇腌姾螅蠹胰繌淖簧险酒饋?lái)準(zhǔn)備找別的同學(xué)交換座位。
我想：現(xiàn)在我終于可以和那個(gè)一上英語(yǔ)課就把我當(dāng)英國(guó)人打的“高成”遠(yuǎn)點(diǎn)了。最后我把我的座位換到了肖文的旁邊。
那么我到那里坐的原因是什么呢？因?yàn)樗龑W(xué)識(shí)淵博，在我有困難時(shí)她總是伸出援助之手來(lái)幫助我。因此她讓我感受到了熱情、友好與溫暖。我坐到那里還有一個(gè)原因。因?yàn)樵谀莾河袔讉€(gè)同學(xué)有困難時(shí)總是要找我?guī)兔?，我最喜歡幫助別人了。我可以給差生們一步一步精講難題，還可以幫助非常多的同學(xué)交上無(wú)話不說的好朋友。我非常喜歡坐在那里——第三大組第六小行第四桌。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇九
前幾天，我在哥哥家看了《地板下的小人》，靈感油然而生。
故事講述了一家靠借東西為生的小人生活地板上，靠一些被人們忽略的零零碎碎的小東西生活。他們過得非常小心，不能被大人們發(fā)現(xiàn)，否則，他們就不得不搬家了。小人波德的孩子阿麗埃蒂與大人家的小朋友交上了朋友。男孩送給他們?cè)S多東西，兩個(gè)孩子常常一起讀書、聊天。但這樣的日子始終過不長(zhǎng)，波德家終于被大人發(fā)現(xiàn) ，他們找來(lái)了警察和狗，要徹底消滅波德一家。在男孩的幫助下，他們準(zhǔn)備逃離莊園，希望在田野上尋找到新的生活。可是，男孩被管家關(guān)起來(lái)了，捕老鼠的人要將它們熏出來(lái)。后來(lái)的結(jié)果可想而知，小人們的故事當(dāng)然不會(huì)就此終結(jié)。
偌頓用他的筆生動(dòng)地表達(dá)出了友情、童心、自由。在我們被地板下那三個(gè)小人的秘密生活，尤其是被那位十三歲的小女孩阿麗埃蒂的生活命運(yùn)運(yùn)動(dòng)感動(dòng)、吸引，也產(chǎn)生了深深的關(guān)切和同情。更讓我感動(dòng)的是小女孩阿麗埃蒂。她在父母的羽翼下長(zhǎng)大，但地板下的安樂窩對(duì)她來(lái)說，卻幾乎等同于囚禁。她很聽話，很乖巧;但她想出去，想在陽(yáng)光下奔跑，想冒險(xiǎn)，想有更多樣更開闊的生活。童心和青春的活力，支撐并鼓舞著她的生命。
不愿做籠中鳥，我要展翅飛翔，飛翔在青青的草原上，細(xì)細(xì)品味第一次帶來(lái)的喜悅!
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十
這些時(shí)日，我看了幾篇關(guān)于風(fēng)箏的文章，其中我對(duì)這一篇文章感悟最深。
人就好似風(fēng)箏，這一輩子都不可能有絕對(duì)自由。小時(shí)候，我常?；孟胱约鹤兂梢恢伙L(fēng)箏?？墒?，自從我放風(fēng)箏之后，才明白小時(shí)候的我竟傻得那么幼稚。
風(fēng)箏看似自由卻身不由己。風(fēng)箏完好之時(shí)是被風(fēng)和人們所操控著的；一旦斷了線，它不是被風(fēng)吹得到處飛，就是因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄??？偠灾?，人和風(fēng)箏有一個(gè)共同之處——從來(lái)沒有過絕對(duì)自由。
文中有一句話：自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對(duì)我們來(lái)說有可能會(huì)是遙不可及的。我相信世界這么大，總會(huì)有人擁有自由的，但這樣的好事絕對(duì)不會(huì)發(fā)生在我身上。
我之所以會(huì)欣賞這篇文章，是因?yàn)槔锩娴闹魅斯芟裎?。父母總是拿他人的成就?lái)約束我的自由，不讓我做任何他們認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助的事。
對(duì)于這篇文章我還有最反感的一句：生活不是小說，哪有那么多風(fēng)花雪月般無(wú)病呻吟，哪有那么多親情讓你歌頌。是，沒有自由又怎樣。這種約束自由的行為反而是親情的另一種與眾不同的表現(xiàn)方式。父母約束我們的自由，不僅僅只有愛，還有一種望子成龍，望女成鳳的期盼。
從今以后，我不會(huì)再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書，不再追求我所謂的自由了。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
或許有人會(huì)說：不用去上學(xué)，我會(huì)在家里盡情玩三天游戲。還有人會(huì)說：不用去上班，就在家里好好補(bǔ)一天覺，再痛痛快快玩兩天。
如果換作我，我會(huì)這樣安排。第一天我會(huì)去環(huán)境優(yōu)雅的圖書館，選一本自己喜歡的書靜靜待上半天。下午我會(huì)騎上我心愛的自行車，自由自在地穿梭在大街小巷。晚上我會(huì)寫寫日記，記錄下這悠閑的一天。
第二天我會(huì)早早起床，準(zhǔn)備好去郊游的裝備和美食，在清新的大自然里待上一天。白天聞聞草香花香，看看藍(lán)天白云，晚上躺在草地看滿天星光，愜意的一天會(huì)帶給我美美的記憶。
第三天我會(huì)睡個(gè)自然醒，然后整理自己的房間，書藉、衣物讓它們都井然有序，累了就坐在搖椅上聽聽音樂、看看漫畫。夜深了，我會(huì)抱著心愛的“小熊貓—?dú)g歡”進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)——希望下一段自由時(shí)光會(huì)盡快到來(lái)！
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
我將是一名四年級(jí)學(xué)生，卻不會(huì)自理生活，還不是被老爸老媽給慣的。我決定不再受父母的管教，還我自由。
這天，老爸老媽決定要出去半天，我心里樂開了花，終于不用受父母的管教，太爽了!我向老爸老媽揮揮手，說：“一路順風(fēng)，早點(diǎn)回來(lái)!”其實(shí)我心里卻想越晚越好，我真是口是心非。
送別了老爸老媽，我長(zhǎng)舒一口氣，決定先做作業(yè)，再自己燒個(gè)飯，最后再看會(huì)電視。嗯，這才叫享受生活。我剛坐下來(lái)，可屁股還沒坐熱，一陣丁零零的響聲傳進(jìn)了我的耳朵，我只好站起來(lái)，耐著性子說：“喂，那位仁兄啊?”“是我呀!”“什么，老媽!”“想我了嗎?”“老媽，這才過了幾分鐘啊!”“記得一定要關(guān)好門，一定要保險(xiǎn)，外面下雨了，記得要穿衣服，還要…… ……”沒等老媽說完，我就掛了。唉，我已經(jīng)十歲了，不用您操心!我又回到了客廳，開始寫起了作業(yè)?？蛇€沒寫幾行字，電話又響了，我已經(jīng)火到極點(diǎn)，“喂，那位?”“你怎么掛電話呀，記得冰箱有食物，餓了自己吃!”“好的，老媽再見!”我已經(jīng)聽不下去了，我已經(jīng)會(huì)自己煮飯了，用不著你撈叨。
當(dāng)我作業(yè)寫完，已經(jīng)臨近中午了。我決定自己燒一頓飯，可我剛要敲一個(gè)雞蛋。
一陣開門聲傳來(lái)了，可我看見老媽那笑容時(shí)，直接躺在沙發(fā)上裝死。
老天啊!太悲催了!老爸老媽你們覺得我這十年都是白活了嗎?我想要自由!再不需要你們的溺愛了，請(qǐng)還我自由。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
老師居然發(fā)現(xiàn)有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，也安慰了我。你絕對(duì)想不到，那個(gè)同學(xué)就是我最好的朋友！我當(dāng)然也對(duì)她冷眼相對(duì)，珍貴的友誼從此破裂。
這種狀態(tài)保持了幾個(gè)月，直到期終考試考完后。
友誼真的很珍貴，現(xiàn)在我和她已經(jīng)失去了聯(lián)絡(luò)，可我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻在懺悔 ……
這真的是我的錯(cuò)。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
每當(dāng)我抬起頭，看著天空上那些自由自在飛翔的`鳥兒們，我心里在想：如果我也是那飛翔的鳥兒中的一份子，那該有多么美好呀！可是，想象終究歸想象，我知道，我永遠(yuǎn)不可能飛翔。
新時(shí)代的學(xué)生們，就猶如一只只鳥兒，被關(guān)在籠子里，失去了屬于自己的那一片天空，只能悶在家里，和試卷、作業(yè)進(jìn)行“對(duì)抗”，便失去了自由。
如果我是一匹駿馬，就可以在一眼望不到邊的大草原上盡情奔跑；如果我是一條小魚，就可以在蔚藍(lán)的大海里活潑的游動(dòng)；如果我是……即便有這么多的想象，但是我們還是在重重如山的題海里迷失了方向，，都在努力尋找那靠岸的船只，可是，它離我們真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
點(diǎn)評(píng)：全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
美中不足的是：未對(duì)自由有自己的想象，文章渴望之情不明顯。
作者可以發(fā)揮想象，通過對(duì)想象中自由的描述使文章更加生動(dòng)具體，鮮活飽滿，進(jìn)而突出渴望之情。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
為什么大人就不能給我們一個(gè)自由的空間呢？每一次，我們考試考的不好，爸爸媽媽老是要嘮叨不停，每次就是一句話：你怎么老是考得這么差啊，你看看那個(gè)…。
這樣，我們以后長(zhǎng)大了，就不用依靠爸爸媽媽了。這樣就可以增加我們的抵抗力了。
我們小孩不是籠子里面的鳥，我們是在天空翱翔的自由小鳥，每一只小鳥都要有自由的空間，要不然，它們將會(huì)因?yàn)闆]有自由而死去的。
我們要做一只在天空翱翔的小鳥，不要做一只被關(guān)在鳥籠的小鳥。爸爸媽媽，請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧！
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
三年級(jí)心得體會(huì)眾所周知，按照新課標(biāo)的要求，孩子們到三年級(jí)下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字，生字教學(xué)法已不再是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，作為過渡性的一個(gè)階段，閱讀和寫作教學(xué)作為初步的滲透，課標(biāo)中也未將其列為教學(xué)的重點(diǎn)。但是，鑒于語(yǔ)文課程兼顧人文性和工具性的特點(diǎn)。教學(xué)中必須堅(jiān)持“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，螺旋上升”的指導(dǎo)思想，以保證知識(shí)的連貫性和滾動(dòng)提高的特殊性。教學(xué)中我牢固堅(jiān)持以詞句教學(xué)法為重點(diǎn)，以生字，閱讀、寫作教學(xué)為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進(jìn)，滾動(dòng)提高，取得了較好的效果。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的粗淺心得，覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強(qiáng)化“五字訓(xùn)練法”。
五字就是“讀、標(biāo)、注、劃、思”即讀五遍課文，標(biāo)出自然段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當(dāng)中，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。這是我對(duì)課前預(yù)習(xí)提出的要求。我這樣做，可以使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正做好預(yù)習(xí)，也可以使學(xué)生養(yǎng)成自主，探究的效率。
第二“四”即每天積累四個(gè)好詞語(yǔ)
我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句摘抄本。每天摘抄四個(gè)好詞語(yǔ)，要求會(huì)背，理解意思，初步會(huì)用該詞語(yǔ)說一句話。對(duì)程度好的同學(xué)，外加好句子兩個(gè)。允許在課文中摘抄，鼓勵(lì)在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間，又拓寬了他們的視野。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng)。
第三“三”即強(qiáng)化“三步生字學(xué)習(xí)法”。
此前所述，生字已不是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，但仍是一個(gè)重要的組成部分?！叭缴謱W(xué)習(xí)法”的第一步是“識(shí)別字音，字形，這都在預(yù)習(xí)課文里進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅(jiān)持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語(yǔ)分析字意，初步學(xué)會(huì)口頭應(yīng)用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯(cuò)別字的重要階段，運(yùn)用形近字、辨析，句中改錯(cuò)字等多種靈活方式，檢驗(yàn)鞏固學(xué)生對(duì)文中字形，字意的'理解和掌握，對(duì)本階段中不能掌握的生字，采用在書上用紅筆圈記的方法，縮小復(fù)習(xí)范圍，不定時(shí)抽查。
第四，“二”即堅(jiān)持每天20分鐘課外閱讀
要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報(bào)刊雜志。讀后填寫讀書卡，家長(zhǎng)簽字，每周老師進(jìn)行檢查評(píng)比。在評(píng)比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起，一字字，一句句認(rèn)真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時(shí)找工具書解決，對(duì)不理解的問題，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級(jí)中形成了濃厚的讀書氛圍，對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的掌握，理解和應(yīng)用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
踩著單車在林間的小路上陽(yáng)光透過茂密的樹葉探了進(jìn)來(lái)聆聽著鳥兒優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲.“嘰——喳嘰——喳”這曲歌永遠(yuǎn)是最美的.
可惜這只是一個(gè)夢(mèng).
每天都是忙碌的起床、吃飯、上課、寫作業(yè)……沒有空閑的時(shí)間就連星期六也被課外班和大量的作業(yè)占用.可惜那真的是一個(gè)夢(mèng).這個(gè)夢(mèng)看似離自己很近但又遙遠(yuǎn).多想有一天這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí).
自由~
小鳥被關(guān)在籠子里它們向往那湛藍(lán)的天空.動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里它們向往在野外度過一天.而孩子向往的更多的是能踩著單車踏著清晨的曙光在林間的小路上哼著小曲兒.
向往自由“自由”這二字事多么富有詩(shī)意而又遙不可及！
自由向往自由………
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
在我眼里，天空真自由?。?/p>
天空中，有自由的云，它非常潔白，一團(tuán)一團(tuán)的，就像一朵棉花糖，好想把它吃掉。有的云變成了小狗，有的云變成小貓，還有的被風(fēng)一吹變成了一條蛇。它們就像是匠人手中的糖人，千姿百態(tài)。在海邊看云，就像一條白色披風(fēng)。從遠(yuǎn)處看就像天邊的一條大被子。
天空中，有自由的風(fēng)。風(fēng)就像一個(gè)暴躁的巨人，把云吹的四處飄，就像乘著風(fēng)旅行，云是乘客，風(fēng)是火車。風(fēng)還把樹梢吹得不停搖擺，一只紅色的塑料袋掛在枝頭“嘩嘩”地響著，門前的紅燈籠也搖搖晃晃，五星紅旗也乘著風(fēng)自由的飄揚(yáng)。
天空中，有自由的小鳥在天空自在地飛翔。它飛到屋頂上，飛到窗臺(tái)前，飛到……天空突然黑了起來(lái)，一層層烏云后傳來(lái)隆隆雷聲，小鳥一齊都往低處飛。只見一只黑色的燕子一下子俯沖下來(lái)，頭朝地，尾朝天，翅膀貼在身子兩端，落在窗戶前。小腦袋四處張望，先觀察有沒有危險(xiǎn)，再仰頭看看天空，它休息著。蒙蒙細(xì)雨滴滴答答落在燕子腳下，空中還有尋找避雨的伙伴在到處飛翔。
啊！這果然是自由的.天空！
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
有人說天空是湛藍(lán)的，是深遠(yuǎn)的，而我卻覺得天空是自由的。
天空中的小鳥兒自由自在地飛翔，一會(huì)坐在樹杈上，和伙伴們玩捉迷藏，一會(huì)兒飛到小溪邊照著自己的影子，有時(shí)還會(huì)在小溪里邊沖浪邊喝水呢！
小鳥兒非常悠閑，一會(huì)兒在田野里吃谷粒，一會(huì)兒在地上吃小朋友丟掉的面包渣，一會(huì)兒吃花壇里剛埋下的花種。有時(shí)候它會(huì)“嗖”地一聲快速的滑過樹梢，你還沒看清它是什么樣子，就已經(jīng)沒了蹤影，有時(shí)候它會(huì)慢慢地從樹枝間穿過，飛一會(huì)兒、停一會(huì)兒，有時(shí)候它還會(huì)頭朝下，快速地往下落，快到地面時(shí)，它又頭一昂，迅速地朝上飛去……它是多么自由?。?/p>
天空中的星星是自由的，璀璨的星星把夜晚的天空點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。一閃一閃的星星一會(huì)兒變成紅色，像一顆顆火星，一會(huì)兒變成藍(lán)色，和天空融為一體，一會(huì)兒變成白色，像一盞盞燈照耀著天空，一會(huì)兒又變成黃色，在夜晚的天空中格外顯眼……我喜歡自由的星星。
我愛自由的天空，我愛天空中自由的云、小鳥和星星。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
經(jīng)過我刻苦練習(xí)，終于把四種泳姿都學(xué)會(huì)了，自由泳有一段非常精彩的故事。
一開始我游蛙泳，游的非常好，所以就自以為是。有一次，我和我的朋友比賽，果然是我贏了，可當(dāng)我驕傲的時(shí)候，朋友說：“那咱們比一場(chǎng)自由泳吧?！蔽毅蹲×耍@可是我的弱點(diǎn)啊。我只好硬著頭皮跟他比賽，果然，我游到一半的時(shí)候，他已經(jīng)游完了。我非常慚愧，于是，我趕快溜走了。
想著我狼狽的樣子，于是，我下定決心要練好自由泳。
于是，我只要有一點(diǎn)時(shí)間，就去練習(xí)自由泳。有時(shí)我想放棄，可爸爸說：“堅(jiān)持就是勝利，你看看你現(xiàn)在，不是比以前游得好了很多了嘛?！蔽乙辉囘€真是，比以前游得有進(jìn)步。教練又教我了一些技巧，我就照著教練要求的做：腳放松，頭貼緊手，手伸出去……不管我的朋友在不在，我都堅(jiān)持游下去。有時(shí)我胳膊疼，不想游了，但我想起那次比賽，又繼續(xù)游了起來(lái)。“功夫不負(fù)有心人”，過了幾個(gè)月我漸漸比我的朋友游得更好，更快了。當(dāng)時(shí)，我高興的不知道怎么形容。
“人生在勤，不索何獲。”勤奮起來(lái)吧，社會(huì)需要這種人。
愛自由心得體會(huì)三年級(jí)篇二十一
“你們已經(jīng)是初中生了。”在我們還像以前一樣追逐打鬧的時(shí)候，老師這么說?！澳氵€只是一個(gè)初中生?！痹谖蚁胍?dú)自外出，做自己的事時(shí)，身邊的大人們這么說。仿佛一切應(yīng)屬于我們的自由，被冠上“初中生”的頭銜以后，都被束縛了。
學(xué)習(xí)方面的煩惱，我會(huì)適當(dāng)解壓，時(shí)間不足的煩惱，我會(huì)好好調(diào)節(jié)，可是，不管任何方面，只要沾上“自由”這個(gè)詞，我便會(huì)亂了手腳。
“今天我要加班，所以你要留在家里照顧好表弟，還有晚餐由你做吧，我教過你了。”“能不能把表弟暫時(shí)送回阿姨家？我今天下午要出去?！薄安恍小！薄盀槭裁矗俊蔽颐鎸?duì)媽媽的拒絕很不滿?！澳愦罅?，應(yīng)該把玩樂放在一邊，做你該做的事?！庇质沁@一句。每次只要這一句就可以束縛我的自由，我卻無(wú)力反駁。見我沉默，媽媽關(guān)上了家門?！罢鏌??！蔽艺f著便煩悶地走回房間。我靜靜地聽著歌，歌聲令我的不滿散去了許多，我冷靜地沉思一切，面對(duì)自由的煩惱。好久好久……直到表弟的啼哭聲打斷了我。我的心情已經(jīng)平靜了許多，沒多想便走向隔壁，那是表弟的房間。走了進(jìn)去，我望著表弟，什么也沒說?？墒?，表弟在發(fā)現(xiàn)我后，從哭花的臉變成了稚嫩的笑顏，清脆脆地喊了一聲姐姐。在那一刻，我卻突然釋然了。這樣，好像沒什么不好。
原來(lái)一個(gè)笑容，就能讓我解除煩惱。
我想，自由故然重要，可是煩惱過后，釋懷的心告訴了自己，我不算是放棄了那種好心情。我不清楚為什么，可是我為自由而煩惱后，我向成熟邁進(jìn)了一步。
所以，煩惱也是一種成長(zhǎng)。
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