心得體會是對自己經(jīng)歷和收獲的反思和總結(jié)，可以幫助我們更好地成長和進步。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師微腐個人心得體會篇一
20xx年11月29日至12月17日，我在x小學進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。這次實習令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習我深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。
我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關(guān)重要的教學難點。實習中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當實習班主任工作中，我能快速準確記住學生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。不過，這批學生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。
教師微腐個人心得體會篇二
教師要提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。以下是由小編整理教師個人
心得體會
，希望大家喜歡!歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：
1、終生學習，陶冶情操
2、身體力行，注重修養(yǎng)
3、人格魅力，實至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領(lǐng)。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：
一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展
以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結(jié)合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學習使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導者
學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的合作者
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色
學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑еС?，共同達到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導的基礎(chǔ)，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教師微腐個人心得體會篇三
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：
一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。
教師微腐個人心得體會篇四
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務本求實，做好本職工作。
學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎(chǔ)知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學生。
積極向上是每個學生的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法?；谶@樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的 “閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學習情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應該是兩條平行線，也不應該是兩條相交的直線，而應該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
教師微腐個人心得體會篇五
這是我第一次參加小學美術(shù)教師的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會。
一、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
四、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣。學生的作品，要有趣味，可作，并不一定要求很高。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學和服務。
回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精，在教師的水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的.每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師微腐個人心得體會篇六
歌德這樣說："讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。"
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠；教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的'思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。
教師微腐個人心得體會篇七
小時候和小伙伴玩游戲，但其中玩的次數(shù)比較多的卻是扮演老師上課的游戲。那時候的我們學著老師上課，學著老師出題目，學著老師批作業(yè)，當然還會學著老師批評學生。在游戲過程中我們還加入了自己如何當老師、如何上課的各種想法，于是在那時我種下了我最初的夢想----成為老師。
大學畢業(yè)后，我真的成為了一名科學教師，我敲開了最初的夢想大門。剛剛踏入教師這個隊伍，我沒有任何的經(jīng)驗，不懂教育，懷著一份理想，開始了摸索和學習。開學的第一課，我讓孩子們在紙條上回答兩個問題：“你喜歡怎樣的科學課”和“你最想了解哪方面的科學知識”，大家回答的很認真：我喜歡的科學課是能自己做實驗的、大家很有秩序的、輕松的、不是只有看書背書的`；我想了解彩虹，我想了解人從哪里來的，我想了解太陽系等等?？粗蠹覍懙膬?nèi)容，發(fā)現(xiàn)這不就是自己小時候的想法嗎？這讓我有了信心，我要帶給學生們有我的特色的社會主義科學課！
在課堂上，我追求師生平等，沒有正襟危坐，沒有好壞之分。每個班的第一節(jié)科學課，我需要在每小組選小組長，學生很自然的就推薦班里的許多班干部和組長，我說：我想讓沒有擔任職務的同學來試一試，給他們一次鍛煉的機會，班干部可以在小組里幫助他們。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很多學生在任職期間，收發(fā)器材、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)等方面都很不錯。說明每個孩子都有閃光點，只是需要一個平等表現(xiàn)的機會。
在教學時，我喜歡把更多的時間留給孩子們親身經(jīng)歷，探索科學。準備實驗器材是一項復雜的工作，每個班12組的器材組裝、易耗品的分配經(jīng)常要花費很多時間精力，但我一直堅持讓學生親自動手研究做實驗，因為“實踐是檢驗整理的唯一標準”，自己親手研究出的結(jié)論才更有說服力、記憶更深刻，而且在實驗過程中孩子們的注意力更集中，能夠快速有效地的找出結(jié)論。到后來，好些學生愿意和我分享他們在生活中發(fā)現(xiàn)的有趣實驗現(xiàn)象。
在活動中，我愿意把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子自主做出決定，解決問題。有位學生要來參加科學興趣小組訓練，恰巧又被通知要去練體育，他有些猶豫。我沒有直接要求他今天必須學科學，也沒有對他說你去訓練體育吧，而是告訴他：我不喜歡強求別人做事哦，問問你的內(nèi)心，自己選擇吧。他想了想，立刻告訴我：“要不我先在這訓練半小時，再去練體育吧。下次我周二周四分開參加?！焙懿诲e，這是他自己想出來的解決方案，相信他愿意執(zhí)行下去。
教育是一門科學、一種策略，是一門藝術(shù)、一種智慧。一位教育家曾說過：不露痕跡的教育是最有效的教育。我知道自己距離這種“無痕教育”的境界還非常的遙遠，但會學著慢慢接近，因為這是我最初的夢想。
教師微腐個人心得體會篇八
引言：
中石油是一家在全球范圍內(nèi)影響力巨大的公司，其在國內(nèi)的市場地位也是不容忽視的。但是，最近幾年中石油卻頻頻出現(xiàn)了微腐敗的情況，給公司聲譽帶來了負面影響。作為一個中石油的員工，我也深有感觸，下面就來談談我對于中石油微腐敗的個人心得體會。
第一段： 短暫的利益永遠不值得冒險
我認為，中石油的微腐敗之所以會存在，就是因為一些員工短視，只考慮個人利益而不惜冒著違法甚至犯罪的風險來實現(xiàn)自己的目的。他們將眼光狹隘地局限在自己眼前的利益上，而忽視了所犯下的風險可能給公司和自己帶來的后果。盡管可能的利益短暫且微弱，但是其后果可能是不可挽回的，不值得一試。
第二段：公正是企業(yè)的生命
在我的認知里，一個企業(yè)之所以能夠長久存在，依賴的是企業(yè)公正和誠信的品牌。中石油作為市場占有率較高的企業(yè)，應該時刻保持公正的態(tài)度，以此來贏得消費者和員工的信任。如果一個企業(yè)的管理層和員工缺乏公正感和道德約束，其聲譽和信譽將會被摧毀，一旦失去信任，企業(yè)花費的成本也將難以彌補。
第三段：個體榮辱與全體共贏
作為一個企業(yè)的員工，個人行為所產(chǎn)生的影響并不僅限于其自身，而是會帶動整體進步或退步。在一個企業(yè)內(nèi)，每個員工的性格、品德、素質(zhì)都環(huán)環(huán)緊扣，每個人的榮譽或是失誤都被離不開其他員工的關(guān)聯(lián)。因此，對于中石油的微腐敗行為，每一個員工都需要對自己的行為牢牢把握，自覺地維護整體的聲譽。
第四段：強化監(jiān)管制度和內(nèi)部教育培訓
防止微腐敗需要有明確的規(guī)定和制度才能實現(xiàn)，因此在中石油等大型公司內(nèi)部，應該建立更加完善和嚴格的監(jiān)管機制和制度，使得大多數(shù)員工即使想要犯罪，也難以實現(xiàn)。同時，內(nèi)部也應加強培訓和教育，增強員工的法律意識和道德水平，讓他們自覺避免一些易出現(xiàn)的問題。
第五段：齊心協(xié)力共建和諧企業(yè)環(huán)境
作為中石油的員工，我們應該齊心協(xié)力共同維護企業(yè)的聲譽，共建和諧的工作及學習環(huán)境。除此之外，我們也應時刻保持警醒的態(tài)度，在日常工作中自覺遵守企業(yè)的行為準則，堅守誠信底線，用實際行動為中石油做出有益的貢獻。
結(jié)束語：
作為一名中石油的員工，我希望能夠為企業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的微薄之力，同時也希望每個員工在日常的行為中能夠時刻保持警醒，遵守“守法經(jīng)營、誠信立業(yè)、和諧發(fā)展”的企業(yè)理念。只有大家共同致力，才能夠建設一個更加美好的中石油。
教師微腐個人心得體會篇九
停車是城市生活中常見的問題之一，也是容易引發(fā)微腐敗的領(lǐng)域。作為一個長期在城市居住的居民，我親身經(jīng)歷了許多停車微腐敗的現(xiàn)象，對此有著深刻的感受和體會。在這篇文章中，我將從個人視角出發(fā)，探討停車微腐敗對社會造成的負面影響，同時分享一些我個人的心得和體會。
首先，停車微腐敗對社會帶來了負面影響。在城市停車位緊張的情況下，一些不法分子趁機斂財，他們專門搶占停車位并進行亂收費。這種行為不僅侵犯了車主的利益，也擾亂了正常的停車秩序。而且，停車微腐敗還對社會的公平正義造成了沖擊。大家本應平等享有停車資源，但這些腐敗行為卻讓少數(shù)人能夠通過支付高額費用享受優(yōu)質(zhì)停車資源，而普通市民卻難以得到公平對待。這種不平等現(xiàn)象無疑加劇了社會的不穩(wěn)定因素，容易引發(fā)社會矛盾。
其次，我個人在面對停車微腐敗時的心得是保護自己的權(quán)益。作為一個車主，我深知自己在停車過程中的權(quán)益受到侵犯的可能。因此，我會盡可能選擇合法的停車場停車，并保存好相關(guān)的付費票據(jù)，以便在必要時進行維權(quán)。同時，我也會積極與其他車主互通信息，提醒大家避免被腐敗現(xiàn)象所欺騙。我相信只要大家團結(jié)起來，共同抵制停車微腐敗，我們就能夠保護自己的權(quán)益，維護社會的公正與公平。
再者，停車微腐敗對政府形象產(chǎn)生了負面影響。政府是社會的管理者，負責維護社會秩序和公共利益。但是，當一些停車亂象在城市中大規(guī)模發(fā)生時，往往會讓人懷疑政府的管理能力和廉潔性。政府應該加強對停車領(lǐng)域的監(jiān)管力度，公布合理的停車收費標準，并加大對違法行為的處罰力度。只有通過相關(guān)政策的制定和執(zhí)行，才能夠遏制停車微腐敗現(xiàn)象，提升政府形象，贏得市民的支持。
最后，停車微腐敗問題的解決需要全社會共同參與。除了政府的積極參與外，公眾也需要行動起來，發(fā)出自己的聲音。對停車微腐敗的揭露和譴責，能夠引起輿論關(guān)注，進而推動相關(guān)行業(yè)整改，讓更多人受益。此外，媒體也有責任對停車微腐敗行為進行深入調(diào)查和曝光，促使問題得到更多的關(guān)注和改善。當停車微腐敗的問題引起足夠的關(guān)注和重視時，相關(guān)部門和個人都會加強監(jiān)管和自律，加速問題的解決進程。
綜上所述，停車微腐敗在社會生活中所造成的負面影響不可忽視。作為一個個體，我們應該積極維護自己的權(quán)益，并通過團結(jié)合作的方式，共同抵制停車微腐敗現(xiàn)象。同時，政府應該加大監(jiān)管力度，加強對停車亂象的處罰力度，以保障市民的權(quán)益和社會的公平正義。只有全社會共同參與，才能夠有效解決停車微腐敗問題，創(chuàng)造一個更加公正和有序的城市環(huán)境。
教師微腐個人心得體會篇十
監(jiān)獄基層微腐問題長期存在，是獄政工作中的一大難題。作為一名獄警，我深刻感受到這一問題的嚴重性和影響范圍。在日常工作中，我深入思考和探索，取得了一定的經(jīng)驗和體會。以下是我對監(jiān)獄基層微腐問題的個人心得體會。
一、監(jiān)獄基層微腐現(xiàn)象的表現(xiàn)形式
監(jiān)獄基層微腐現(xiàn)象包括收錢治病、辦事情給錢、考核不公等，這些問題直接影響到了獄警隊伍建設和獄政工作的正常開展。我曾經(jīng)親眼見過，有些獄警在辦事時明明有系統(tǒng)規(guī)定，但是為了謀求私利，竟然不顧規(guī)定將監(jiān)管措施變成暴力執(zhí)法，甚至在收押過程中進行非法搜身和拘禁。這樣的行為不僅破壞了監(jiān)管的公正性和權(quán)威性，影響了監(jiān)獄形象，更嚴重的是會引發(fā)公眾對監(jiān)獄工作的質(zhì)疑和不信任。
二、如何解決監(jiān)獄基層微腐問題
解決監(jiān)獄基層微腐問題的關(guān)鍵是要增強獄警的紀律意識和職業(yè)道德。在獄警日常職業(yè)訓練和管理中，要確保獄警遵守各項法規(guī)和規(guī)章制度，形成正確的職業(yè)觀念和行為準則。同時，要加強對獄警的宣傳教育和思想工作，扎實推進獄警隊伍的“三個一”工程，即一個人一個思想教育師、一個人一個業(yè)務指導員、一個人一個心理輔導員，提高獄警的心理素質(zhì)和專業(yè)技能水平。這樣才能從根本上解決監(jiān)獄基層微腐問題。
三、加強監(jiān)管和管理，嚴格制度執(zhí)行
加強監(jiān)管和管理是解決監(jiān)獄基層微腐問題的重要途徑。通過加強監(jiān)管和管理，能夠持續(xù)推進制度改革，打造誠信監(jiān)所，營造規(guī)范化、透明化、公正化的監(jiān)獄工作環(huán)境。在制度執(zhí)行方面，要完善內(nèi)部管理制度和透明度，實現(xiàn)全程留痕、可追溯、可核查的目的，增強制度的可執(zhí)行性和約束性。
四、對監(jiān)獄基層微腐問題要實行零容忍
對監(jiān)獄基層微腐問題實行零容忍是防止問題蔓延的重要措施。監(jiān)獄中微腐現(xiàn)象通常是由個別獄警或小團體所為，但這并不意味著我們可以低估問題的影響。對于一般不符合規(guī)定的行為要嚴厲打擊，對于觸犯法律法規(guī)的行為要依法追究責任，這樣才能在很大程度上扭轉(zhuǎn)微腐問題的囂張之勢，得到群眾的認可和支持。
五、發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，推進監(jiān)獄管理改革
輿論監(jiān)督可以起到促進監(jiān)獄管理改革的作用。在現(xiàn)階段，通過轉(zhuǎn)變治理理念、推廣現(xiàn)代技術(shù)、加強行業(yè)監(jiān)管和信訪工作等各項改革舉措，不斷加強監(jiān)獄基層微腐的治理工作。這些改革成果也需要通過輿論媒體的監(jiān)督推廣，引導公眾對監(jiān)獄制度工作的持續(xù)發(fā)展，為治理監(jiān)獄基層微腐問題提供堅實的輿論支持。
總之，監(jiān)獄基層微腐問題是影響民眾安全感和滿意度的重要因素，需要各方面聯(lián)手治理。對于我們獄警來說，要從源頭出發(fā)，堅持思想教育，嚴格執(zhí)行職業(yè)準則和法律法規(guī)，發(fā)揚自身的職業(yè)榮譽感和道德觀念，配合上級領(lǐng)導的改革工作，才能達到讓公民滿意、平安、和諧和共享的目標。
教師微腐個人心得體會篇十一
近年來，隨著反腐運動的興起，人們開始更加關(guān)注高層腐敗問題，卻往往忽略了微腐敗的存在。微腐敗指的是在日常生活中，人們在小事上的不公正行為，常見于各行各業(yè)中。作為一名教師，多年來我切身感受到了微腐敗的存在，深刻體會到其對社會和個人帶來的負面影響。正因如此，我們教師應時刻警惕微腐敗行為，自覺地糾正自己，以優(yōu)秀的師德塑造良好的教育環(huán)境。
首先，微腐敗不容忽視。雖然微腐敗相比于高層腐敗來說，影響范圍較小，但它卻常見于日常生活中，影響著每個人的情緒與行為。舉個例子，老師在日常批改作業(yè)時，有時往往傾向于給予親近的學生更高的分數(shù)，而對于不喜歡的學生則不公正對待。這種微腐敗行為不但傷害了學生的感情，也損害了教師的公信力。此外，學校中的微腐敗行為還體現(xiàn)在教師之間的關(guān)系上，如教師之間的推諉責任、拉關(guān)系謀取私利等。這些微腐敗行為無形中加劇了教育環(huán)境的不公正和不和諧。
其次，微腐敗帶來的負面影響不容小覷。微腐敗行為在不經(jīng)意間破壞了公平公正的原則，損害了學生的自尊心和公正感，從而對學生的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。對于被忽視的學生來說，他們會因為不公正的對待而感到自卑，失去對學習的興趣和動力。這種情況會導致學生成績的下降和學習態(tài)度的消極化，進一步造成教育不公平。而對于教師來說，微腐敗行為也會破壞自身的職業(yè)道德，壞事傳千里，丟失師德師風，最終導致教育的質(zhì)量下降。
再次，教師應該自覺地糾正微腐敗行為。作為教育者，教師肩負著教書育人的責任，必須時刻警惕自己的言行舉止。首先，教師應該以身作則，不以私利為先，要堅持公平公正的原則，對待每個學生都要一視同仁。其次，教師要與同事建立良好的互助、互信的關(guān)系，避免人際關(guān)系中的微腐敗行為。此外，教師還應加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，才能給學生一個良好的榜樣。
最后，加強微腐敗防范與整治的手段與途徑。對于學校來說，應加強師德師風建設，明確教師的職責和義務，完善相關(guān)的制度機制，從制度上規(guī)范教師的行為。同時，學校領(lǐng)導也要加強對教師的監(jiān)督與管理，建立健全的評價機制，關(guān)注教師的行為，及時發(fā)現(xiàn)并糾正微腐敗行為。對于學生來說，應加強道德和法律意識的培養(yǎng)，提高學生對微腐敗的辨識與鑒別能力，增強他們對公平公正的追求。
總之，微腐敗作為日常生活中的小事，卻具有重要的影響力。作為教師，我們應該以身作則，自覺糾正自己的微腐敗行為，在工作中注重公平公正，樹立良好的師德形象。同時，我們也應加強微腐敗的防范與整治，從個人到機構(gòu)，共同營造一個健康、公正的教育環(huán)境，為培養(yǎng)有理想、有信念、有素養(yǎng)的新一代貢獻力量。只有這樣，才能為社會的進步作出更大的貢獻。
教師微腐個人心得體會篇十二
近年來，借助于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息的傳播，微腐敗現(xiàn)象在社會上逐漸暴露出來。作為一個平凡的普通人，我深感身邊微腐敗的增多，于是我決定開啟一場認真的思考，并將我的心得體會寫成博客，分享給更多的人。
首先，微腐敗是一種輕微但危險的行為。微腐敗指的是一些習以為常的違法違規(guī)操作，比如小額賄賂，違停行為等等。這些行為在一開始看似微不足道，但漸漸地卻會滲入社會的每個角落。逐漸地，人們對道德的底線逐漸降低，對違法行為遲鈍不清。而這種輕微的腐敗行為，則是我們整個社會腐敗的“前奏”。因此，我們絕不能對微腐敗有任何的姑息和縱容。
其次，微腐敗需要從自身做起。作為每個人的一員，我們應當明白，微腐敗并不僅僅是別人的事情。凡事從身邊做起，從自己做起，才能夠真正意識到微腐敗對社會的危害性。比如，我們可以積極參與社區(qū)活動，不隨意違停，不亂扔垃圾等等。只有做到這些小事，才能夠?qū)⑽⒏瘮〉漠a(chǎn)生扼殺在萌芽狀態(tài)，真正構(gòu)建一個廉潔和諧的社會。
再次，法律法規(guī)的建設非常重要。在這個過程中，政府部門是不可或缺的力量。政府應當設立相應的法律和監(jiān)督機制，對微腐敗行為進行打擊，防止其擴大化。同時，政府部門也應當加強自身的廉潔建設，做到以身作則，帶頭拒腐防變。只有政府部門強有力地推動法律法規(guī)的建設，才能夠從源頭上遏制微腐敗的產(chǎn)生。
然后，媒體的監(jiān)管也是我們不能忽視的方面。媒體是信息傳播的重要渠道，媒體的正確引導對于微腐敗的預防具有至關(guān)重要的作用。媒體應當著重報道一些打擊腐敗行為的事例，加大曝光力度，提高人們對微腐敗的警覺性。同時，媒體在報道中也應當對正確的行為進行宣傳，并對微腐敗行為進行警示與批評，使廣大民眾形成正確的價值觀，不被微腐敗侵蝕。
最后，教育的力量不能被忽視。微腐敗是道德與法律的缺失，而教育是塑造人們道德底線的重要方式。學校與家庭是孩子道德價值觀養(yǎng)成的重要場所，應當注重對學生進行道德教育。同時，社會也應當加大對國民素質(zhì)提升的關(guān)注，加強對公民的教育。只有通力合作，共同努力，才能夠逐漸消除微腐敗現(xiàn)象。
通過這篇博客，我希望能夠引起更多人對微腐敗現(xiàn)象的關(guān)注。微腐敗的產(chǎn)生和發(fā)展在一定程度上說明了我們整個社會道德底線的下降，以及對法律的忽視。只有每個人共同努力，從自己做起，才能夠真正構(gòu)建一個健康、廉潔的社會。讓我們每個人都成為微腐敗現(xiàn)象的堅決反對者，為社會的進步貢獻自己的力量。
教師微腐個人心得體會篇十三
微腐敗，是指在日常生活中出現(xiàn)的輕微的違背倫理道德規(guī)范的行為。而在教師這一職業(yè)中，微腐敗也并非罕見。作為從事教育事業(yè)的教師，微腐敗不僅僅會影響到自身的職業(yè)形象及道德品質(zhì)，更會對學生的成長產(chǎn)生負面影響。以下是我在從教多年中對于微腐敗的心得和體會。
首先，教師微腐敗的形式多種多樣。其中較為常見的一種是“偷懶”，即教師不按照課程要求認真?zhèn)湔n，或者只是簡單復制粘貼教材內(nèi)容。這種行為既不利于教師的個人成長，也無法給學生帶來真正的知識啟發(fā)。另外一種形式是“懶散”，即教師不認真批改學生作業(yè)，或者授課時態(tài)度敷衍。這種行為會讓學生感到自己的付出沒有得到認可，導致學習的積極性下降。
其次，微腐敗行為往往是由內(nèi)外因素共同作用造成的。教育環(huán)境的競爭壓力和資源分配不均，往往會造成教師在教育教學過程中的微腐敗行為。學校的資源分配不公平導致一些教師為了提高自己的論文發(fā)表量，可能會以不正當?shù)姆绞将@取數(shù)據(jù)或者合作伙伴。而一些教育機構(gòu)和學校也會為了吸引更多生源，忽視一些教師的工作質(zhì)量，從而造成教師在課堂教學上的懈怠。
此外，我認為教育部門和學校應該采取有力措施來預防和制止教師的微腐敗行為。一方面，加強對教師的道德教育和職業(yè)道德培訓，提高教師的道德素質(zhì)和職業(yè)操守。教育部門可以通過定期組織教師職業(yè)道德考試、開展職業(yè)道德教育活動等方式，引導教師樹立正確的職業(yè)價值觀。另一方面，加強對教師工作過程的監(jiān)督，建立健全的評價機制。通過對教師的日常教學活動進行抽查和考核，及時發(fā)現(xiàn)和糾正微腐敗行為，為學生提供良好的學習環(huán)境。
最后，作為一名教師，我們要時刻保持警惕，堅守職業(yè)操守。首先，我們應該樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標和方法，不為了名利而放棄對學生的精心教育。其次，我們應該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，認真?zhèn)湔n，科學教學，給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀，引導他們樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。只有如此，我們才能真正履行作為一名教師的職責和使命。
綜上所述，微腐敗不僅在教師職業(yè)中存在，而且對教育事業(yè)和學生的發(fā)展都帶來負面影響。因此，我們必須加強對教師的道德教育和職業(yè)操守的培養(yǎng)，加強對教育環(huán)境的監(jiān)督和改善，并且教師本身也要時刻保持警惕，堅守教育倫理，為學生提供更好的教育環(huán)境和條件，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師微腐個人心得體會篇十四
20xx年7月22日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師微腐個人心得體會篇十五
如今，隨著全球化進程的加速和經(jīng)濟市場的多元化發(fā)展，中國石油行業(yè)的規(guī)模和重要性日益增長，成為了中國經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。然而，在這個龐大而龐雜的體系中，也不可避免的存在一些“微腐敗”，輕微而隱秘的違紀情況。那么，作為中石油工作人員，我們應該如何看待和對待這些微腐敗現(xiàn)象呢？在日常工作和生活中，我有著一些自己的個人心得和體會。
第二段：微腐敗的概念和表現(xiàn)
首先，我們需要搞清楚“微腐敗”到底是什么。簡單來說，微腐敗就是一些輕微的不當行為，沒有大規(guī)模的損害國家和人民利益，但也會影響公平正義，損害中石油形象和工作效率。比如在日常工作中公車私用、工作中遲到早退、工作不認真負責等等情況。
第三段：個人看法和建議
作為一名中石油的普通員工，我認為自己身處其中，需要時刻謹記職責和使命，做到清正廉潔。在日常工作中，要始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，認真對待每一個工作任務。同時，在接觸到其他同事的違紀行為時，也不要對其熟視無睹，可以采取適當?shù)姆绞竭M行規(guī)勸和勸導。對于真正的腐敗行為，應積極向上級報告以配合相關(guān)部門進行調(diào)查和處理。
第四段：中石油的舉措和成效
中石油作為國內(nèi)規(guī)模最大的石油化工企業(yè)之一，一直致力于反腐敗工作。公司日常工作中加強對某些容易出現(xiàn)違紀行為的崗位和部門的監(jiān)督和檢查，而且建立健全了舉報制度，同時還不斷加強對員工的教育和紀律約束力度。這些措施都在一定程度上確保了公司的良好形象和健康持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在實際工作和生活中，微腐敗現(xiàn)象是難以避免的。但我們只要始終保持高度警覺和敬畏之心，按照公司中規(guī)定和職責去行事，便一定能夠做好防范和處理。而且，微腐敗的存在也不足以否定中石油作為中國重要的支柱產(chǎn)業(yè)的地位和作用，相反，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)更應當引起我們對于信仰守正和行事規(guī)范的反思和思考，打造一支更加堅強純潔的中國石油航母。
教師微腐個人心得體會篇十六
作為一個司機，我每天都要面臨停車的問題。隨著城市發(fā)展和車輛數(shù)量的增加，停車成為城市居民日常生活中的一個頭疼問題。在尋找合適的停車位時，我不禁發(fā)現(xiàn)了一些被稱為“停車微腐敗”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在停車時出現(xiàn)，給司機帶來不便，也給社會帶來許多負面影響。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我產(chǎn)生了一些個人的心得體會。
第二段：微腐敗的存在
隨著城市發(fā)展，停車位變得越來越緊缺。在一些繁忙的商業(yè)區(qū)和市中心，停車位的供需矛盾更加突出，讓一些不法分子趁機謀取暴利。他們會利用自己的身份與權(quán)力，以各種形式收取非法停車費。這種行為既違背了道德，也侵犯了法律，但是司機們卻常常選擇默默忍受，因為他們不愿意得罪這些有權(quán)有勢的人，也不愿意為了一點小事與別人爭執(zhí)。
第三段：對微腐敗的理解
“停車微腐敗”這一現(xiàn)象的根源是道德的淪喪和行政權(quán)力的濫用。一些停車場掌握著寶貴的資源，他們利用自己的職權(quán)謀取不義之財。而一些司機，處于弱勢地位，往往選擇無聲抗議而不是與之斗爭。這樣的心態(tài)與社會主義核心價值觀相悖。正是因為缺乏對微腐敗的認識，司機們才會容忍這種貪婪的行為。只有引起廣大司機的共識，形成對停車微腐敗的全民抵制，才能有效改變停車環(huán)境。
第四段：個人的心得體會
對于微腐敗現(xiàn)象，我認為作為一個司機應該有勇氣站出來說不。當遇到非法停車費時，我們應該積極舉報，維護自身權(quán)益的同時也是為了整個停車環(huán)境的改善。此外，我們還可以通過提倡公共交通工具的使用，減少對私家車的依賴，從源頭上解決停車難題。此外，政府應該采取積極措施，加大對微腐敗現(xiàn)象的打擊力度，建立規(guī)范和透明的停車費用管理機制。只有全社會共同努力，才能讓停車環(huán)境變得更加公平公正。
第五段：結(jié)尾
停車微腐敗是一個復雜的問題，需要政府、社會和個人共同努力。我們作為司機要提高自身的法律意識和道德觀念，積極參與到停車改革中來。只有堅持原則，不答應任何非法要求，才能保護自己的合法權(quán)益。同時，我們應該積極參與到公益組織或者民間組織中，為改善城市停車環(huán)境盡一份力。停車微腐敗的根源在于人心的扭曲，只有通過全社會的共同努力，才能最終消除這一現(xiàn)象，創(chuàng)造一個更加美好的城市生活。
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