心得體會(huì)可以是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目、一次經(jīng)歷、一本書籍或一段時(shí)間的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以把握經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)需要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，盡量用簡(jiǎn)潔明了的文字來描述和闡述。通過閱讀以下心得體會(huì)范文，希望大家能夠有更深入的思考和認(rèn)識(shí)。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇一
1、護(hù)理心理滲透于護(hù)理工作的全過程，融合在各項(xiàng)護(hù)理措施中。因此，任何一項(xiàng)護(hù)理工作都需要貫徹心理學(xué)的原則。首先，在醫(yī)療活動(dòng)中醫(yī)護(hù)人員要與患者建立良好的關(guān)系，幫助患者遵守醫(yī)囑，達(dá)到康復(fù)的目的。醫(yī)患關(guān)系對(duì)治療起著重要的、甚至是決定性的作用。醫(yī)生給患者作出診斷和治療方案只是完成醫(yī)療任務(wù)的一部分，如果患者對(duì)醫(yī)生的診斷表示懷疑，對(duì)治療缺乏信心，或者有其他情緒問題不好好遵照醫(yī)囑或拒絕接受治療，就無法達(dá)到醫(yī)療目的。因此護(hù)士就必須掌握心理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，促使患者與醫(yī)護(hù)人員建立或維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系。患者的信念、思想、態(tài)度、情感等心理活動(dòng)能使其體內(nèi)的生理、生化過程朝一定方向變化。利用患者心理活動(dòng)對(duì)軀體活動(dòng)產(chǎn)生的積極影響，促使疾病朝著痊愈的方向發(fā)展,也就是進(jìn)行了心理治療。在這一點(diǎn)上,護(hù)士的態(tài)度、言行都會(huì)直接或間接地影響患者病情的發(fā)展。這就要求護(hù)士通過護(hù)理工作成為一名心理治療工作者。
2、了解和掌握護(hù)理對(duì)象的一般心理狀態(tài)和特殊心理表現(xiàn)?；颊叩结t(yī)院就診，從掛號(hào)、候診、經(jīng)由問診、化驗(yàn)、透視等檢查，到醫(yī)生診斷、決定治療方案，以及本人遵守醫(yī)囑接受治療，是一系列醫(yī)療環(huán)節(jié)構(gòu)成的醫(yī)療過程。在此過程中，患者的心理活動(dòng)既包括有共性的一般心理狀態(tài)，又包括由患者自身疾病所發(fā)生的特殊心理表現(xiàn)。例如，剛?cè)朐旱幕颊哂捎诓皇煜めt(yī)院環(huán)境有焦慮不安情緒;高血壓患者易產(chǎn)生急躁情緒，某些精神病患者由于不承認(rèn)自己有病而拒絕住院;有妄想癥狀的患者誤認(rèn)醫(yī)院為監(jiān)獄,視醫(yī)護(hù)人員為監(jiān)視他的“公安人員”，產(chǎn)生恐懼甚至逃跑的企圖等?；颊叩那楦小⑺枷?、態(tài)度和信念等心理活動(dòng)能直接影響身體的生理、生化過程，對(duì)病程起一定作用。對(duì)此，護(hù)理心理學(xué)要求護(hù)士在了解患者的一般心理狀態(tài)的同時(shí)，還應(yīng)掌握患者的特殊心理表現(xiàn)，針對(duì)患者各自的特點(diǎn)，采用心理治療方法和心理護(hù)理措施，消除患者消極的心理活動(dòng)，如不安、恐懼、懷疑等，建立積極的心理活動(dòng)，如愉快情緒、信任、合作等，以改善生理過程，促使患者早日康復(fù)。
3、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)修養(yǎng)。護(hù)士的表情言行和態(tài)度也會(huì)影響患者的心理活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)其病情產(chǎn)生某種作用。護(hù)理工作是通過醫(yī)務(wù)人員、特別是護(hù)士的工作、減除患者的病痛。為此，對(duì)待一個(gè)失去健康，甚至日常生活難以自理的患者，必須尊重和體貼他們。護(hù)士要耐心傾聽其申訴并協(xié)助解決，對(duì)其病痛要予以同情和安慰，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮精湛熟練的技術(shù)，盡量減少病人的痛苦獲得其信賴，增強(qiáng)其安全感;護(hù)士應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)病人配合治療，讓患者對(duì)恢復(fù)健康抱有信心。護(hù)士也要注意自己的表情、言談舉止以便給患者帶來親切關(guān)懷、體貼了解、主動(dòng)幫助的體驗(yàn)。護(hù)士除了了解有關(guān)內(nèi)科、外科、小兒科、婦產(chǎn)科、皮膚科、五官科和神經(jīng)精神科的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，熟練地掌握有關(guān)護(hù)理技術(shù)外，還應(yīng)掌握有關(guān)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自己有清醒的頭腦和敏銳的觀察力，善于洞察患者的病情變化和心理狀態(tài)，利用已掌握的知識(shí)和技術(shù)沉著準(zhǔn)確地處理病人的各種問題。
1、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)可以科學(xué)的解釋心理現(xiàn)象，對(duì)破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要的意義的。
2、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以提示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能夠幫助人們運(yùn)用這些規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實(shí)踐服務(wù)，這是心理學(xué)的更為重要的任務(wù)?？茖W(xué)的重要作用在于預(yù)測(cè)和控制。人們掌握了心理現(xiàn)象的規(guī)律，能工巧匠就根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象。例如，根據(jù)親子關(guān)系對(duì)情緒的發(fā)展作用，培養(yǎng)和發(fā)展嬰兒健康的情緒。心理學(xué)研究有助于促進(jìn)人的身心發(fā)展，維護(hù)心理健康，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量。
3、醫(yī)護(hù)人員藥學(xué)心理學(xué)，只要工作當(dāng)中涉及跟人交往的都會(huì)涉及到心理學(xué)的內(nèi)容。另外學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于我們自身的心理健康也是非常有幫助的，比如了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)后你會(huì)知道一些具體的技巧如何來調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，站在一個(gè)更理性的角度來看很多生活當(dāng)中的問題。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量?？傊?，病人是軀體生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的統(tǒng)一體，醫(yī)療與護(hù)理又密不可分地統(tǒng)一在病理變化的全過程。醫(yī)中有護(hù)，護(hù)中有醫(yī)，這是符合實(shí)際情況的。因此，認(rèn)為只有護(hù)士需要學(xué)護(hù)理心理學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇二
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的激動(dòng),那一刻告訴我們--保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始,我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任.就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,漸漸的我們開始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理.
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人.做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長(zhǎng),醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便,護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康.在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂.溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁.會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作.
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通.用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助.只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任.只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理.
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí),按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易.隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì).
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì),讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士,也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士.護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要提供最佳的護(hù)理服務(wù),就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì).積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼,在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn).而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃.掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí),了解最新的護(hù)理理論和信息,積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能.熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作,高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,而且能增強(qiáng)自己的自信心,給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,熟悉急救__的應(yīng)用,能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)守工作崗位,密切觀察患者情況的變化,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,認(rèn)真做好查對(duì)制度,時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力,善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng)新.有較強(qiáng)的語言表達(dá)力,掌握與人交流的技巧,能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
護(hù)理心理學(xué)心得體會(huì)4
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇三
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1、1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1、2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《專科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1、3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
3、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、2培養(yǎng)專科護(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的.知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
4、1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4、2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
4、3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇四
時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。回顧這一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。
時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒忘記，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。
在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。
我的臨床教授曾這樣對(duì)我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。
第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。
在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過于此。
第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說不怕，你一定行。
我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬魧W(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說，要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉!就這樣，慢慢地我的語速就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，謝謝!
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。
護(hù)理心得體會(huì)
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂憂傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周圍的人。以前會(huì)厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈，會(huì)覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對(duì)方立場(chǎng)去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì)相和諧。
其次，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，因而需要有較強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，浪費(fèi)時(shí)光。
對(duì)青年來說，正確評(píng)價(jià)自己、接受自己至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自己，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自己、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自己，找出問題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自己接受感的動(dòng)力，由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌，身高，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等。
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對(duì)大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇六
5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本的迷茫，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫哪M實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
臨床的模擬實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入模擬場(chǎng)景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對(duì)臨床理論知識(shí)的了解，這就要求了我們必須積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，并做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對(duì)我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí)，我們?cè)撛鲞M(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。
總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇七
在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，也讓我充分體會(huì)到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對(duì)象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對(duì)我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來說，神經(jīng)外科主要研究對(duì)象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識(shí)并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難，例如：對(duì)于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對(duì)于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對(duì)有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對(duì)著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對(duì)大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對(duì)神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對(duì)于顱腦損傷的病人來說，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對(duì)病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個(gè)周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡(jiǎn)單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對(duì)本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了對(duì)腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會(huì)出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對(duì)甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長(zhǎng)期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身、按摩, 減少因長(zhǎng)期受壓而引起潰瘍。
說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會(huì)，以便對(duì)患者提供更加適合其身心、社會(huì)、文化的需要。可以說這兩個(gè)周中，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)著這種精神，我也相信這種精神會(huì)成為我以后工作的動(dòng)力源泉。
護(hù)理心理學(xué)心得體會(huì)2
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇八
3、做事做事要踏踏實(shí)實(shí)，要與科室主任建立精誠合作的關(guān)系；
4、和諧要營造一個(gè)和諧的氛圍。要時(shí)刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦，虛心聽取護(hù)士的建議；
5、保持本色戒驕戒躁，恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時(shí)候要守候在身旁，在最危難的時(shí)刻要挺身而出，在最艱苦的時(shí)候要堅(jiān)守崗位。
1）護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措，即貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式，逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制，實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”，設(shè)立“流動(dòng)護(hù)理工作站”。我們把護(hù)士工作站前移到病房，要求護(hù)士深入病房，接觸病人，從病人入院那一刻開始，讓病人不離開我們的視線，讓病人隨時(shí)能看到我們的工作。在護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者時(shí)刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時(shí)，也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會(huì)。以前接診新收病人，都是在護(hù)士站，因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作，方便我們物品的拿放，但是換來的卻是病人長(zhǎng)久的等待；現(xiàn)在我們改變新的工作模式，病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房，我們?cè)缫稽c(diǎn)與病人接觸，病人可以早一點(diǎn)臥床休息，熟悉環(huán)境；病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車，方便護(hù)士床邊工作；護(hù)理用物可在流動(dòng)護(hù)士站拿取，避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房，充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2）調(diào)整班次，細(xì)化工作內(nèi)容與流程
根據(jù)我科臨床工作特點(diǎn)和需要，為了讓病人得到連續(xù)性護(hù)理，病區(qū)固定護(hù)士管床，并遵循連續(xù)性原則排班。病區(qū)分東、西兩組，由組長(zhǎng)帶兩名責(zé)任護(hù)士固定管理病人；這兩名責(zé)任護(hù)士與夜班護(hù)士一個(gè)月輪換一次。根據(jù)班次的調(diào)整，不斷細(xì)化各項(xiàng)工作內(nèi)容，將各班不同時(shí)間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任，明確各崗位工作權(quán)限。
3）護(hù)士分層級(jí)管理，落實(shí)護(hù)士管床：
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個(gè)組長(zhǎng)各管理一間，另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張，其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2—3張。組長(zhǎng)除了要管理危重病人，同時(shí)還要對(duì)下級(jí)護(hù)士工作有一個(gè)指導(dǎo)和指控的作用，有層級(jí)，同時(shí)讓每個(gè)護(hù)士手中都有病人。
4）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個(gè)第一”的.要求，其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面，包括：說好第一句話；為病人送上第一壺水；做好第一次入院介紹和指導(dǎo)；回答好病人提出的第一個(gè)問題；落實(shí)解決好病人的第一頓飯；協(xié)助病人做好第一次檢查；幫助病人留好第一次標(biāo)本；第一次輸液穿刺成功率100%；為病人講解第一次如何用藥；病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等，把個(gè)性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個(gè)多一點(diǎn)：“多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)關(guān)愛；多一點(diǎn)理解”，從生活護(hù)理到健康宣教，在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起，我們便始終堅(jiān)持以需為首，以客為尊，以人為本的專業(yè)態(tài)度，使病人體會(huì)到獨(dú)到的信任和滿足?？剖乙笞o(hù)士上班化淡裝，精神飽滿的面對(duì)患者；同時(shí)在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對(duì)每位出院的患者，都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5）完善專科護(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”，對(duì)各種專科疾病護(hù)理指引、?？撇僮髦敢植粩嗤晟?、補(bǔ)充；給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引，有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6）強(qiáng)化對(duì)患者的康復(fù)鍛煉及健康教育，幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊(cè)子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊(cè)。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時(shí)后就可以下地，在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開始到可以上下樓，讓病人最大限度的運(yùn)動(dòng)從病人一入院便開始。健康教育，讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮，瀏覽圖冊(cè)，訓(xùn)練床上大小便，訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用，術(shù)后疼痛的控制，指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項(xiàng)功能鍛煉等等，以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段，加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項(xiàng)護(hù)理操作中。出院病人及時(shí)給予出院指導(dǎo)，填寫住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表，分發(fā)鍛煉手冊(cè)，病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪，給予出院后問題解答。
7）建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)核心制度。特別是雙人查對(duì)制度、建立安全給藥流程，具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程；建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制（藥液外滲透、錯(cuò)輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等），并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí)，通過流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥，與組長(zhǎng)雙人核對(duì)，確定加藥正確無誤后方可送至各組病房，由組長(zhǎng)及責(zé)任護(hù)士雙人核對(duì)后一起掛補(bǔ)液，然后在進(jìn)行靜脈穿刺?？诜幰彩怯伤幆煱嗪藢?duì)正確無誤后，由責(zé)任護(hù)士與組長(zhǎng)一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時(shí)強(qiáng)化護(hù)士主動(dòng)詢問患者的姓名，兩人確定正確后再發(fā)給病人，半小時(shí)后，護(hù)士再次巡房，確認(rèn)病人服藥，若不能自行服藥的患者，由主管護(hù)士親自送藥到口。
9）減少陪護(hù)率
開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來，我們?cè)谧o(hù)理部的大力支持下，在病區(qū)走廊張貼了等級(jí)服務(wù)項(xiàng)目，我們也主動(dòng)向患者及家屬講解了家人陪而不護(hù)要求及意義，取得了大部分家屬的配合，當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來陪患者，我們也只有允許，通過家屬觀看我們護(hù)士的工作，從而達(dá)到放心自動(dòng)離去的效果。
10）開展電子病歷，運(yùn)用可移動(dòng)電腦進(jìn)行床邊記錄。
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展以來，病人出院前對(duì)護(hù)理的滿意度明顯提高，表揚(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個(gè)住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來，出院后給科室送了兩本相冊(cè)，每幅照片都有提詞，她以一首詩歌描述了對(duì)護(hù)士的感激之情：青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，一片愛心灑病房。巧施針?biāo)?，消痛除病促健康，精心護(hù)理，陌生患者如親人。青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，何須天堂覓天使，天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動(dòng)變主動(dòng)，病房更加安靜
以前護(hù)士是病人拉燈才問病人有什么事，現(xiàn)在完全不同了，護(hù)士一直在病人身邊工作，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)病人存在的問題，并積極處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了，而是非常安靜有序，給病人提供了一個(gè)良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺自身價(jià)值得到了體現(xiàn)
活動(dòng)開展以來，看看我們的護(hù)士有著什么樣的體會(huì)和感受。護(hù)理組長(zhǎng)周秋英說：“護(hù)士不但可以全程照顧病人，還可以對(duì)病人進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化，反映給醫(yī)生或及時(shí)疏導(dǎo)。除了掌握專業(yè)的護(hù)理知識(shí)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧，根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施，達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時(shí)覺得特別累，但是每當(dāng)看到病人及家屬對(duì)我們充滿感激之情，出院時(shí)留下滿意的笑容和表揚(yáng)，這一刻是我最大的滿足，我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn)，用心對(duì)待”。
彭敏護(hù)士寫道：“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的開展，造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時(shí)間與病人交流；我們的服務(wù)意識(shí)和效率得到了提高?，F(xiàn)在病區(qū)隨處可見一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景：帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流，教會(huì)他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔；認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療，每一個(gè)步驟都是那么全神貫注；忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身，予病人干凈和舒適？？雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多，感覺會(huì)比以前累，但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可，我們比以前更加快樂了，也為自己身為一名護(hù)士而感到無比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳎o病人傳遞了真心和溫暖，我們找到了自己的人生價(jià)值，我們更加堅(jiān)定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇九
圍繞二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容。
2、利用晨會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)、?？萍膊≈R(shí)、健康宣教知識(shí)，科內(nèi)每月操作考核一次，每月?？评碚撝R(shí)考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào)，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識(shí)別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識(shí)，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖?duì)癥處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評(píng)價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、專科技術(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng)，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng)，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識(shí)為我科明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī)，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級(jí)醫(yī)院評(píng)審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計(jì)劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動(dòng)，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R(shí)并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注。在病人和醫(yī)護(hù)人員之間，建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系尤為重要，這樣才能更好地提供高效、溫暖的護(hù)理服務(wù)。為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，護(hù)理小組在現(xiàn)代醫(yī)療中扮演了重要的角色。在參與護(hù)理小組工作的過程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及護(hù)理小組對(duì)患者和醫(yī)護(hù)人員的積極影響。
第一段，介紹護(hù)理小組的背景和目標(biāo)。護(hù)理小組是由多個(gè)醫(yī)護(hù)人員組成的團(tuán)隊(duì)，他們共同協(xié)作、分享信息和思考路徑，為患者提供全面的護(hù)理。護(hù)理小組的目標(biāo)是通過協(xié)作和互助，達(dá)到最佳護(hù)理結(jié)果。護(hù)理小組可以包括護(hù)士、醫(yī)生、物理治療師、社會(huì)工作者等不同背景的專業(yè)人員，他們的合作將為患者提供全方位的服務(wù)，提高醫(yī)療質(zhì)量，并改善患者的治療體驗(yàn)。
第二段，闡述護(hù)理小組的優(yōu)勢(shì)。護(hù)理小組從不同領(lǐng)域的專業(yè)人員中聚集了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)復(fù)雜病癥時(shí)，可以提供全面的護(hù)理服務(wù)。與此同時(shí)，護(hù)理小組通過互相溝通、共同制定護(hù)理計(jì)劃和目標(biāo)，能夠提高工作效率，減少不必要的重復(fù)工作。此外，護(hù)理小組還能夠積極參與決策過程，為其他醫(yī)護(hù)人員提供支持和反饋，從而提高整體醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的工作效果。護(hù)理小組的優(yōu)勢(shì)在于，他們能夠根據(jù)患者的需要提供個(gè)性化的護(hù)理，同時(shí)也能夠保證醫(yī)療流程的協(xié)調(diào)和連貫性。
第三段，討論護(hù)理小組工作中的挑戰(zhàn)。在實(shí)際護(hù)理小組工作中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，不同專業(yè)背景的人員之間可能存在溝通障礙，導(dǎo)致信息傳遞不暢。此外，由于工作任務(wù)的相互依賴性，一個(gè)環(huán)節(jié)的延誤可能會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。還有，工作壓力大、時(shí)間緊迫等因素也會(huì)給護(hù)理小組的工作帶來困難。然而，通過團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和定期會(huì)議，我們可以逐漸克服這些挑戰(zhàn)，并不斷優(yōu)化我們的工作。
第四段，總結(jié)護(hù)理小組對(duì)醫(yī)護(hù)人員和患者的積極影響。護(hù)理小組的存在為醫(yī)護(hù)人員提供了一個(gè)分享知識(shí)和協(xié)作的平臺(tái)，促進(jìn)了醫(yī)護(hù)人員之間的交流和合作。通過與護(hù)理小組的合作，我學(xué)到了很多新的護(hù)理技能和知識(shí)，而且也深感到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。對(duì)于患者來說，護(hù)理小組能夠提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，確?；颊叩玫阶罴训尼t(yī)療效果，并增強(qiáng)患者的治療信心。
第五段，展望護(hù)理小組的未來發(fā)展。護(hù)理小組作為醫(yī)療服務(wù)的創(chuàng)新模式，已經(jīng)在很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)中得到應(yīng)用。隨著時(shí)間的推移，護(hù)理小組將會(huì)越來越受到重視和發(fā)展。為了進(jìn)一步推廣和完善護(hù)理小組的工作，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供更好的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和支持機(jī)制，鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員之間的合作和互相學(xué)習(xí)。此外，充分利用信息技術(shù)，建立起便捷高效的信息共享平臺(tái)，也是護(hù)理小組未來發(fā)展中非常重要的一環(huán)。
綜上所述，護(hù)理小組在現(xiàn)代醫(yī)療中扮演著至關(guān)重要的角色。他們通過共享知識(shí)和協(xié)作，為患者提供個(gè)性化、全方位的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也促進(jìn)了醫(yī)護(hù)人員之間的交流和合作。雖然在實(shí)際工作中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以優(yōu)化護(hù)理小組的工作效果。期待未來，護(hù)理小組將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，進(jìn)一步提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效果。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十一
心理小組是指由一起研討心理問題和提供心理輔導(dǎo)的小團(tuán)體。在心理小組中，成員可通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相傾聽和支持，從而更好地理解自己，解決心理困惑。本文將分享我參加心理小組的體驗(yàn)和收獲。
第二段：加入心理小組的初衷
我加入心理小組是因?yàn)樽罱械叫睦韷毫^大，希望能在一個(gè)安全、尊重和理解的環(huán)境中發(fā)泄和探索自己的情感。此外，我還渴望了解如何與他人建立更健康的關(guān)系以及更好地控制情緒。因此，我決定嘗試加入心理小組，希望能夠從中獲得一些幫助。
第三段：心理小組的經(jīng)歷
在心理小組中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員都有自己的故事和需求，大家通過分享和傾聽，可以互相支持和理解。從第一次參加心理小組起，我就感受到了團(tuán)體的溫暖和安全感。在小組中，我不再是一個(gè)人與掙扎，而是一個(gè)群體的一份子，和大家一起探索和解決問題。我們以開放和尊重的態(tài)度交流，分享自己的心路歷程，同時(shí)也從他人的經(jīng)歷中獲得靈感和啟發(fā)。
第四段：收獲與成長(zhǎng)
通過參加心理小組，我學(xué)會(huì)了重視自己的情感和需求。在心理小組中，每個(gè)成員都被鼓勵(lì)去表達(dá)真實(shí)的情感，無論是憤怒、悲傷還是擔(dān)憂，都可以被接納和理解。這讓我認(rèn)識(shí)到自己的情感是正常和合理的，不再對(duì)自己的情緒感到羞恥和壓抑。我學(xué)會(huì)了傾聽他人，關(guān)心他人的感受，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中尋找解決問題的方法。與他人分享自己的經(jīng)歷不僅讓我感到釋放，還讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語
心理小組對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與他人的互動(dòng)和傾訴，我收獲了情感的釋放和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我也了解到，每個(gè)人都有自己的心理困擾，而共同面對(duì)和解決問題可以帶來更強(qiáng)大的力量。盡管心理小組只是我個(gè)人心理成長(zhǎng)的一個(gè)階段，但我相信在這個(gè)過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我今后的生活和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力發(fā)展和應(yīng)用這些技能，并在面臨困難時(shí)，勇敢地與他人分享，從中獲得支持和幫助。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十二
心理課小組心得體會(huì)，是我們一組同學(xué)在參加心理課程后的總結(jié)和分享。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)和技巧，以及如何應(yīng)用于自身和他人的生活中。通過小組的合作學(xué)習(xí)和互相交流，我們獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。
第二段：收獲
在心理課小組學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都有不同的收獲。首先，我們了解到情緒管理的重要性。通過學(xué)習(xí)情緒管理的技巧，我們學(xué)會(huì)了如何更好地處理自己的情緒，避免情緒爆發(fā)和壓力積累。其次，我們學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧。在小組中，我們通過互相傾聽、理解和尊重，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行良好的溝通，提高了人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何擁有積極的人生態(tài)度，如何以樂觀的態(tài)度面對(duì)問題和困難，從而更好地適應(yīng)生活和工作的挑戰(zhàn)。
第三段：成長(zhǎng)
通過心理課小組的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都在不同的方面有了成長(zhǎng)。首先，我們的自我認(rèn)知能力得到了提高。我們通過參與小組活動(dòng)和討論，對(duì)自己的個(gè)性、興趣和優(yōu)點(diǎn)有了更深入的了解。其次，我們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在小組學(xué)習(xí)中，我們需要互相支持、協(xié)作和信任，從而培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們的解決問題能力也得到了提升。在課程中，我們學(xué)習(xí)了多種解決問題的方法和技巧，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
在心理課小組學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，一些概念和理論比較抽象和復(fù)雜，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和掌握。其次，有時(shí)候在小組討論中，我們會(huì)遇到不同意見的沖突和分歧，需要通過溝通和妥協(xié)來解決。此外，有時(shí)候我們也會(huì)面臨學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間緊迫的問題，需要更好地規(guī)劃和管理時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：展望與建議
通過心理課小組學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我們對(duì)心理學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也在實(shí)踐中獲得了成長(zhǎng)和提升。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們希望能夠繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)和技巧，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也希望學(xué)校能夠加大心理課程的推廣力度，讓更多的學(xué)生受益于心理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。同時(shí)，我們建議在小組學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力培養(yǎng)，更多地進(jìn)行實(shí)踐和案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。
總結(jié)：
心理課小組心得體會(huì)，不僅為我們提供了學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和技巧的機(jī)會(huì)，還讓我們通過小組合作學(xué)習(xí)和互相交流，獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。盡管在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們通過不斷努力和堅(jiān)持，克服了這些困難，取得了積極的結(jié)果。展望未來，我們將繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)和技巧，提高自身的能力，為自己和他人創(chuàng)造更好的生活。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十三
護(hù)理專業(yè)從事護(hù)理工作的人員在實(shí)際工作中，需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與技能，為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)能力和溝通技巧，我校開設(shè)了護(hù)理心理課。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理護(hù)理的知識(shí)和技能，并且深刻體會(huì)到心理護(hù)理與患者康復(fù)的重要關(guān)聯(lián)。下面，我將從逆境護(hù)理、面對(duì)患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)等方面，分享我的護(hù)理心理課心得體會(huì)。
在逆境護(hù)理方面，課程讓我明白了患者在疾病和治療過程中可能面臨的焦慮、恐懼、無助等心理困擾。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決患者的問題，從而幫助他們調(diào)整情緒。舉個(gè)例子，我曾在實(shí)習(xí)中遇到一個(gè)患者，手術(shù)后出現(xiàn)了并發(fā)癥，整天抱怨疼痛，情緒低落。通過課程學(xué)到的表達(dá)關(guān)愛和理解的方式，我主動(dòng)和患者交流，了解她的痛苦和不安。我安慰她，告訴她手術(shù)的并發(fā)癥在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里會(huì)被解決?；颊叩那榫w得到了緩解，她逐漸恢復(fù)了樂觀和積極的態(tài)度。
面對(duì)患者情緒也是護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確解讀患者的情緒，并針對(duì)不同情緒做出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。有一次，我遇到一位因疾病住院的老婆婆，她對(duì)治療有著很大的抵觸情緒。在與她交流后，我發(fā)現(xiàn)她是因?yàn)檫^去的治療經(jīng)歷造成了對(duì)醫(yī)療過程的恐懼。于是我鼓勵(lì)她表達(dá)內(nèi)心的痛苦和不安，用平和的口氣解釋現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，并與她建立起信任的關(guān)系。通過我的努力，老婆婆逐漸接受并配合治療，也恢復(fù)了信心和情緒穩(wěn)定。
溝通技巧是護(hù)理人員必備的一項(xiàng)基本能力。課程中，我們學(xué)到了很多與患者和家屬溝通的技巧，如傾聽、詢問和反饋等。這些技巧不僅能夠更好地了解患者的需求和問題，也能夠使患者感到被關(guān)注和被尊重，建立起良好的溝通關(guān)系。我曾幫助一位處于昏迷狀態(tài)的患者康復(fù)，通過與患者家屬溝通，了解他們的關(guān)心和期望。我利用課程學(xué)到的溝通技巧，向家屬詳細(xì)解釋患者的病情和治療進(jìn)展，穩(wěn)定了他們的情緒。家屬充分信任我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，并且配合了我們的治療方案。
個(gè)人情緒調(diào)節(jié)是護(hù)理工作中不可忽視的一環(huán)。課程中，我們了解到個(gè)人情緒和態(tài)度對(duì)患者護(hù)理的重要性。作為護(hù)士，情緒要穩(wěn)定，以便能夠更好地關(guān)心和照顧患者。在實(shí)際工作中，我遇到過很多情緒低落的病人，因?yàn)榕c家人分離、疾病帶來的痛苦等原因，他們情緒不佳，并且不了解自己的病情和治療進(jìn)展。面對(duì)這樣的患者，我們要隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持耐心和寬容。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了將自己的情緒放到一邊，站在患者的角度去理解他們的感受和困惑，從而更好地完成護(hù)理工作。
最后，護(hù)理心理課還使我明白了個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理工作者的重要性。我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，我們還要關(guān)注自身的心理狀態(tài)和成長(zhǎng)，保持積極向上的心態(tài)，提高對(duì)逆境和壓力的應(yīng)對(duì)能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有健康的心理狀態(tài)和積極向上的心態(tài)，才能更好地幫助患者，促進(jìn)他們的康復(fù)。
綜上所述，護(hù)理心理課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)逆境護(hù)理、面對(duì)患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)等方面的知識(shí)和技能，我能夠更好地關(guān)心和照顧患者，提高他們的康復(fù)質(zhì)量。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更專業(yè)和人性化的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十四
心理小組是一個(gè)集體性質(zhì)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，旨在通過對(duì)個(gè)體之間的互動(dòng)和分享，幫助成員更好地認(rèn)識(shí)自己，解決心理問題。本文將就心理小組的組織、心理互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、心理成長(zhǎng)以及小組的效果等方面進(jìn)行探討，總結(jié)心理小組的核心意義和個(gè)人收獲。
心理小組的組織是需要一定策劃和安排的，為了保持小組的平衡和高效性。首先，組建小組時(shí)需要考慮成員之間的關(guān)系，避免存在利益沖突或隔閡太大的人成為同一小組成員。其次，小組人數(shù)宜控制在5-10人之間，過少的話容易造成互動(dòng)不充分，過多則難以保持各成員的參與度。最后，在小組活動(dòng)之前要有嚴(yán)格的預(yù)熱準(zhǔn)備工作，充分了解成員的背景和問題，制定個(gè)體和小組目標(biāo)，明確小組的運(yùn)作規(guī)則和保密原則。
心理小組的關(guān)鍵在于心理互動(dòng)，成員之間通過表達(dá)和傾聽，相互幫助和支持。在小組中，成員可以借助同伴的理解和鼓勵(lì)，將內(nèi)心深處的煩惱和困惑傾訴出來，從而減輕內(nèi)心的壓力。此外，小組成員還可以通過觀察他人的發(fā)言和非語言表達(dá)，反思自己的問題，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)?；?dòng)中的正反饋和建議也有利于成員更好地應(yīng)對(duì)問題，調(diào)整不良情緒。
除了心理互動(dòng)，心理小組也是經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)，成員可以借此機(jī)會(huì)了解他人遇到的相似問題以及應(yīng)對(duì)措施。心理問題往往帶有一定的普遍性，通過傾聽他人的經(jīng)歷和解決方法，我們能夠更深入地理解問題本質(zhì)，并為自己尋找切實(shí)可行的解決方案。分享經(jīng)驗(yàn)不僅有助于成員實(shí)現(xiàn)心理的正向轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了小組的凝聚力和友誼。
通過心理小組的參與和互動(dòng)，成員也能夠?qū)崿F(xiàn)自身的心理成長(zhǎng)。小組活動(dòng)提供了一個(gè)開放、包容和安全的環(huán)境，成員可以在這里安全地表達(dá)、探索自己的內(nèi)心世界。參與小組活動(dòng)可以進(jìn)一步增加情緒管理和自我調(diào)節(jié)的能力，幫助成員更好地應(yīng)對(duì)壓力和困境。同時(shí)，小組活動(dòng)也有助于培養(yǎng)成員的人際交往能力，加深理解和支持他人的能力，為未來的社交互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，心理小組的效果是顯而易見的。通過參與心理小組，成員能夠得到心理支持和幫助，減輕壓力，緩解情緒。同時(shí)，通過聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，成員也能夠更好地應(yīng)對(duì)自身問題，并找到解決問題的方法。最終，心理小組可以實(shí)現(xiàn)成員的個(gè)體發(fā)展和整體進(jìn)步，提高個(gè)人的心理素質(zhì)和幸福感。
總之，心理小組在提供心理支持和幫助、推動(dòng)成員的心理成長(zhǎng)和解決問題方面具有重要作用。通過心理小組的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，成員可以更深入地認(rèn)識(shí)自己，增進(jìn)對(duì)他人的理解，提升心理素質(zhì)和幸福感。因此，心理小組在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域扮演著重要角色，值得廣泛推廣和應(yīng)用。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（word count: 150）
心理護(hù)理是一種重要的醫(yī)療手段，能夠幫助人們?cè)谛睦韷毫颓榫w困擾時(shí)獲得適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注。通過和患者建立信任關(guān)系，提供安全的環(huán)境，并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，心理護(hù)理師能夠幫助人們解決內(nèi)心的困惑和恐懼，發(fā)展出積極的生活態(tài)度。通過自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于心理護(hù)理的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在實(shí)踐中取得成功起到了重要的作用。
第二段：與患者建立關(guān)系（word count: 250）
與患者建立良好的關(guān)系對(duì)于心理護(hù)理至關(guān)重要。我意識(shí)到，建立信任是成功心理護(hù)理的第一步。我經(jīng)常耐心傾聽患者的故事，尊重他們的感受，與他們真誠交流，為他們提供一個(gè)安全舒適的環(huán)境。我會(huì)盡量減少打斷或偏見的行為，拉近與患者的距離。另外，我還會(huì)展示真實(shí)的關(guān)懷和關(guān)心，讓患者感受到我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。通過這些做法，我成功地建立起與患者的信任，并使他們感到被尊重和被理解的重要性。
第三段：應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑╳ord count: 250）
隨著我在心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙硖峁└行У男睦碜o(hù)理。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽。通過運(yùn)用非言語溝通、鼓勵(lì)性回應(yīng)和反思性問題等技巧，我可以更好地理解患者的需求，并給予相關(guān)的支持和建議。此外，我還會(huì)運(yùn)用認(rèn)知行為療法和其他一些治療方法，幫助患者樹立正確的認(rèn)知，應(yīng)對(duì)問題及壓力。每個(gè)患者都有其獨(dú)特的需求，通過靈活運(yùn)用不同的技巧和方法，可以為他們提供個(gè)性化的心理護(hù)理。
第四段：處理心理壓力和情緒困擾（word count: 250）
心理壓力和情緒困擾是患者在心理護(hù)理中最常遇到的問題之一。通過對(duì)數(shù)百例患者的不同案例分析，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的處理方法。首先，我鼓勵(lì)患者找到愿意傾訴的人，如家人、朋友或心理護(hù)理者，并提供適應(yīng)性的傾訴方式。其次，我?guī)椭颊邔W(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，如放松訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)方法，以緩解壓力和情緒。最后，我提醒患者關(guān)注自己的身體健康，通過運(yùn)動(dòng)、良好的作息和飲食習(xí)慣來增強(qiáng)身體的抵抗力。這些方法的綜合運(yùn)用，對(duì)于幫助患者應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒困擾非常有效。
第五段：發(fā)展積極的生活態(tài)度（word count: 300）
在心理護(hù)理中，幫助患者發(fā)展積極的生活態(tài)度是我們的目標(biāo)之一。為此，我會(huì)鼓勵(lì)患者尋找生活中的樂趣和意義，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我積極鼓勵(lì)患者關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)和獨(dú)立性，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。通過鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐自我肯定、尋找成就感和分享快樂，我?guī)椭麄兎e極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并逐漸重塑他們的生活態(tài)度。此外，我還會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)變化和逆境，增強(qiáng)他們的心理韌性，以更好地應(yīng)對(duì)今后可能出現(xiàn)的困難和挫折。
結(jié)論（word count: 100）
通過與患者建立關(guān)系，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，處理心理壓力和情緒困擾，并發(fā)展積極的生活態(tài)度，我在心理護(hù)理中取得了一定的成功。這些心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也幫助我更好地理解患者的需求，為他們提供更有效的心理護(hù)理。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索心理護(hù)理的更多方法和技巧，以更好地滿足患者的需求。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹護(hù)理實(shí)習(xí)小組的背景和目的（200字）
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)必須與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實(shí)際護(hù)理工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力，我們學(xué)院開設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實(shí)踐。本次實(shí)習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第二段：組建實(shí)習(xí)小組的過程和效果（200字）
在實(shí)習(xí)開始前，我們組織了一次全體成員的會(huì)議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。由于我們來自不同的班級(jí)和年級(jí)，每個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個(gè)人的主要職責(zé)和工作重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問題，相互幫助，互相鼓勵(lì)。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們的實(shí)習(xí)小組取得了顯著的成果。
第三段：實(shí)習(xí)小組的成果和收獲（200字）
在實(shí)習(xí)過程中，我們小組共同完成了多個(gè)護(hù)理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過實(shí)踐，我們學(xué)到了很多理論知識(shí)無法教授的技巧和方法，提高了我們的護(hù)理實(shí)際操作能力。同時(shí)，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹立了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作意識(shí)。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛心。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的繁重和復(fù)雜。作為護(hù)士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，護(hù)士還要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護(hù)理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。
第五段：對(duì)未來的展望和建議（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和知識(shí)水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實(shí)習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，推動(dòng)整個(gè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實(shí)踐，才能更好地理解和掌握護(hù)理專業(yè)的要求和精髓。希望將來的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)砀嗟某砷L(zhǎng)與收獲。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十七
第一段：引言部分（100字）
心理護(hù)理是一項(xiàng)重要的醫(yī)療工作，旨在幫助人們提高心理健康水平，應(yīng)對(duì)各種壓力和心理困難。通過多年的工作實(shí)踐，我深切體會(huì)到心理護(hù)理的重要性，并逐漸形成了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、溝通技巧的運(yùn)用、情緒管理的掌握、個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義等五個(gè)方面，分享我在心理護(hù)理中的體會(huì)與感悟。
第二段：專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)（200字）
作為一名心理護(hù)理師，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)。只有通過不斷深化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我才能更好地理解和分析患者的心理問題，進(jìn)而提供有針對(duì)性的護(hù)理。在學(xué)習(xí)過程中，我主動(dòng)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流心得，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，關(guān)注心理學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)也是提高專業(yè)水平的重要途徑。通過不斷更新知識(shí)，我能更好地為患者提供專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通技巧的運(yùn)用（200字）
溝通是心理護(hù)理中不可或缺的一環(huán)。在與患者的交流中，我經(jīng)常使用非語言溝通和傾聽技巧。通過觀察和理解患者的肢體語言和微表情，我能更準(zhǔn)確地捕捉到他們的內(nèi)心感受。另外，傾聽是溝通的基本要素之一。通過傾聽患者的抱怨、痛苦和困惑，我能更好地理解患者的需求，從而提供相應(yīng)的支持和幫助。在溝通中，我注重言語的溫暖和耐心，以獲得患者的信任，從而建立良好的護(hù)理關(guān)系。
第四段：情緒管理的掌握（300字）
情緒管理是一項(xiàng)關(guān)乎心理護(hù)理師自身能力的重要任務(wù)。在工作中，面對(duì)患者的負(fù)面情緒和挑戰(zhàn)，我需要保持冷靜和理性，避免情緒傳導(dǎo)和情緒溢出。這需要自我覺察和情緒管理技巧的運(yùn)用。當(dāng)我面對(duì)沮喪、憤怒或恐懼等負(fù)面情緒時(shí)，我會(huì)通過自我放松、呼吸調(diào)節(jié)和積極思考等方法來緩解壓力，保持良好的工作狀態(tài)。另外，我也常常通過與同事和家人的交流，抒發(fā)情感，避免心理壓力積累，保持自己的心理健康。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義（400字）
作為一名心理護(hù)理師，個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作密不可分。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我時(shí)刻不忘反思自己的工作表現(xiàn)，并積極改善自己的不足之處。通過參與互相學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能提高自己的專業(yè)能力，并充實(shí)自己的知識(shí)庫。此外，和團(tuán)隊(duì)成員的合作對(duì)心理護(hù)理工作來說至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我與同事們互相支持和幫助，共同解決心理護(hù)理中的難題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能匯集智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升工作效能，為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾部分（100字）
從專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)到情緒管理的掌握，從溝通技巧的運(yùn)用到個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義，我在心理護(hù)理工作中有了很多的收獲和成長(zhǎng)。心理護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致、耐心和溫暖的工作，需要我們不斷提升自己，并與團(tuán)隊(duì)緊密合作。只有如此，才能為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)，幫助他們重建心理健康。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十八
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多！
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^程中，能夠即使的了解病人的.需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是有價(jià)值有意義的！以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來讓大家感受一下吧！
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇十九
心理小組是指由心理專家組織和指導(dǎo)的一種小團(tuán)體，旨在通過組內(nèi)成員之間的互動(dòng)和交流，解決個(gè)體心理問題，提高情緒調(diào)節(jié)和社交技能。心理小組常通過討論、角色扮演和情感表達(dá)等方式幫助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)心理健康。
第二段：心理小組的重要性
心理小組在個(gè)體的心理健康和人際關(guān)系方面有著重要的作用。在小組中，成員可以相互傾訴、接受傾聽和關(guān)懷，從而緩解心理壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，組內(nèi)成員之間的互動(dòng)和交流，有助于改善人際關(guān)系，提升社交技能，增強(qiáng)自信心。
第三段：心理小組的實(shí)踐經(jīng)歷
我曾參加過一次心理小組活動(dòng)，這個(gè)小組由五位心理專家組成，我們每周一次共同進(jìn)行90分鐘的小組活動(dòng)。在小組中，我們通過自由討論和角色扮演的方式，分享心理問題和經(jīng)驗(yàn)，并接受專家的指導(dǎo)。這個(gè)過程幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，學(xué)習(xí)科學(xué)的解決問題的方法。
第四段：心理小組的收獲和體會(huì)
通過參加心理小組活動(dòng)，我從中獲得了很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的情感和想法，不再把問題壓抑在心底，而是勇敢地與他人分享。其次，小組成員之間的互相支持和關(guān)懷，使我感到被接納和尊重，提高了我的自尊和自信。此外，通過角色扮演和討論，我學(xué)到了一些心理調(diào)節(jié)的技巧和方法，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難。
第五段：心理小組的啟示
參加心理小組的經(jīng)歷給了我很多啟示。首先，每個(gè)人都有心理問題和困惑，不要害怕尋求幫助和傾訴。其次，擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系和積極的心態(tài)對(duì)心理健康至關(guān)重要。最后，要學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，關(guān)心和理解他人，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、支持的小組環(huán)境。
總結(jié)：
心理小組是一種有益的心理健康支持形式，參與其中可以幫助個(gè)體改善心理狀態(tài)、提升社交技能，并從中獲得寶貴的心理啟示。希望更多的人能夠意識(shí)到心理健康的重要性，積極參與心理小組活動(dòng)，共同促進(jìn)個(gè)體的心理成長(zhǎng)和社交發(fā)展。
護(hù)理心理小組心得體會(huì)篇二十
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們對(duì)健康關(guān)注的加劇，護(hù)理專業(yè)的重要性也越來越凸顯出來。護(hù)理并不僅僅是對(duì)患者生理健康的關(guān)懷，更需要關(guān)注患者的心理健康。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門護(hù)理心理課，這門課程為我打開了一扇新的窗戶，讓我深刻理解到心理護(hù)理的重要性，并受益匪淺。
在課程的開始，老師首先介紹了護(hù)理心理學(xué)的基本概念和理論基礎(chǔ)。我了解到，心理護(hù)理是指通過人性化的交流、關(guān)心和支持，幫助患者緩解心理壓力，改善其心理健康。而心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)主要包括人本主義理論、認(rèn)知行為理論以及精神分析理論等。通過這門課程，我深入了解了這些理論，對(duì)護(hù)理心理學(xué)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和角色扮演。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們模擬了與患者的真實(shí)交流場(chǎng)景，學(xué)習(xí)了如何正確傾聽、如何與患者建立信任關(guān)系以及如何有效地進(jìn)行溝通。通過這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了心理護(hù)理的關(guān)鍵在于真誠、耐心和尊重?；颊咝枰覀兊年P(guān)注和支持，我們要傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和慰藉，并幫助他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
此外，在課程中，老師還講解了一些常見的心理問題和應(yīng)對(duì)策略。我了解到，患者在面對(duì)疾病和治療過程中常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐懼等心理問題，而作為護(hù)士，我們需要通過積極的心理干預(yù)來幫助他們。課程中，老師提供了一些常見的心理干預(yù)方法，如積極傾聽、情緒支持和認(rèn)知重建等。這些方法對(duì)于我日后從事護(hù)理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我還意識(shí)到護(hù)理人員自身的心理健康同樣重要。護(hù)理工作者每天都面臨著工作壓力和巨大的責(zé)任，很容易出現(xiàn)壓力過大、情緒低落等心理問題。因此，我們必須及時(shí)關(guān)注自身的心理健康，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)節(jié)。在課程中，老師鼓勵(lì)我們發(fā)泄情緒，與同學(xué)們進(jìn)行心理交流，同時(shí)也提供了一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聊天和休息等。這讓我感受到了在心理護(hù)理中，護(hù)士也需要照顧好自己的心理健康，以保持良好的工作狀態(tài)。
通過這門護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)心理護(hù)理有了更深入的了解，更意識(shí)到護(hù)士在患者護(hù)理中心理護(hù)理的重要性。心理護(hù)理不僅僅是一種技術(shù)，更是一種情感的溝通和關(guān)懷。面對(duì)疾病和困難，患者需要我們的支持和鼓勵(lì)，在我們的陪伴下，他們將更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我將永遠(yuǎn)銘記這門課程帶給我的啟示，將在今后的護(hù)理工作中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，為患者提供更全面的護(hù)理。
總之，護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)讓我從一個(gè)全新的角度去看待護(hù)理工作。心理護(hù)理的重要性不容忽視，它將幫助我們更好地照顧患者，提高整體護(hù)理質(zhì)量。我相信在不久的將來，護(hù)理心理學(xué)將得到更多的關(guān)注和重視，為患者的心理健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5091696.html】
