2023年急救知識講座心得體會(huì)大全（18篇）

在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。在寫心得體會(huì)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對大家有所幫助。

急救知識講座心得體會(huì)篇一

很高興，也很榮幸和大家一起共同學(xué)習(xí)紅十字及應(yīng)急救護(hù)知識。學(xué)習(xí)時(shí)光是美好的，美好的時(shí)光是最快的，七天的時(shí)間悄然溜走，轉(zhuǎn)眼到了分別的時(shí)刻，心里很是不舍。短短的七天，讓我收獲滿滿，在此，衷心感謝__省紅十字會(huì)、__市紅十字會(huì)的精心組織，感謝老師們的.精彩授課，感謝同學(xué)們的無私幫助和真誠友愛！這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)，活動(dòng)節(jié)奏緊張而又充實(shí)愉快，時(shí)間雖短但收獲長遠(yuǎn)?？偨Y(jié)起來，主要是“四個(gè)一”：

我們來自不同的地方，但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標(biāo)。幾天來，我們一起生活，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同切磋，互學(xué)互鑒，共同進(jìn)步。不僅增進(jìn)了彼此的了解和友誼，而且交流了所思所獲，特別是分組活動(dòng)和實(shí)操活動(dòng)中，大家積極踴躍，暢所欲言，激發(fā)了思維，開闊了眼界，啟迪了理念，達(dá)到了共同進(jìn)步共同提高的目的。

生活如此美好，但意外總是不期而至，不想它發(fā)生，它卻總是伺機(jī)而動(dòng)。為了普及和掌握應(yīng)急救護(hù)技能，來到紅十字會(huì)工作后，學(xué)習(xí)好應(yīng)急救護(hù)知識成了我一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。這次市紅十字會(huì)為我們的學(xué)習(xí)交流提供了一次難忘而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓(xùn)練、到實(shí)踐操作，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做好每一堂學(xué)習(xí)筆記，唯恐遺漏了老師所教所講；充分利用課余時(shí)間組織羅田的學(xué)員請教已知已會(huì)的同學(xué)，指導(dǎo)練習(xí)實(shí)操技能；同時(shí)要求學(xué)員利用所學(xué)的知識親自動(dòng)手準(zhǔn)備好試講課件。通過七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)員扎實(shí)掌握了應(yīng)急救護(hù)技能，表現(xiàn)良好，精彩過關(guān)。

在學(xué)習(xí)期間，以漆秋紅會(huì)長為代表的市紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則、以上率下，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)率先垂范，更是激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情。在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中、實(shí)踐中，同學(xué)們都積極踴躍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同挑戰(zhàn)，共同進(jìn)取，充分展示了紅十字人的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，尤其是團(tuán)隊(duì)精神更是展現(xiàn)得淋漓盡致。

羅田是貧困縣，山區(qū)縣，庫區(qū)縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。怎樣應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害，怎樣普及推廣應(yīng)急救護(hù)知識技能，顯得尤為重要。這次學(xué)習(xí)，無論是理論思考還是實(shí)際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實(shí)的技能，更是教會(huì)了我們?nèi)绾问谡n、如何進(jìn)行師資管理、如何進(jìn)行救護(hù)員及健康知識普及。可以說是為我們以后的普及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作指明了方向，下了一場及時(shí)雨，點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。

揚(yáng)帆啟航正當(dāng)時(shí)。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護(hù)者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、推廣、傳播應(yīng)急救護(hù)知識是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐是的課堂，我們將以本次培訓(xùn)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不忘初心，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任，奮發(fā)有為，開創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)知識走進(jìn)千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。

急救知識講座心得體會(huì)篇二

作#from end#為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預(yù)料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì)，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)。下面小編為大家?guī)砹思本戎R

培訓(xùn)心得體會(huì)

了培訓(xùn)的重要性， 原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說，上面寫得很詳細(xì)，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多， 但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在 壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有 很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接 觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住， 但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對傷者造成更大的傷害。

這就是我的培訓(xùn)心得。

參加完兩期的急救知識培訓(xùn),我受益匪淺.

20xx年5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì).

5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友.

會(huì)場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命.起碼讓我們在面對緊急情況時(shí),能做的不再是無奈和等待.

如果人人都行動(dòng)起來,世界將變得更加美好.我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要 說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。

還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事，作為醫(yī)學(xué)生，我覺得這次培訓(xùn) 讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。

雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對傷者造成更大的傷害。

急救知識講座心得體會(huì)篇三

為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識及應(yīng)對突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，--教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了救護(hù)員急救技能培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

首先，--醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱cpr，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國，人們對于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。--醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實(shí)施者的要求。接著，--醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語言為大家做了一個(gè)簡潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對象幼兒年齡的特殊性，--醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，--醫(yī)生又請部分教師上臺進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺下的老師們協(xié)同--醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對緊急施救認(rèn)識，提高了老師的安全意識和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識。

在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護(hù)知識有了更加全面系統(tǒng)的了解。

應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的`技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。

急救知識講座心得體會(huì)篇四

急救是一項(xiàng)十分重要的技能，它不僅能夠拯救生命，還可以提供緊急救援直至專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的到達(dá)。為了提高我對急救的了解和掌握實(shí)際操作技巧，我參加了一次急救講座。在此次講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)急救的知識和技能，同時(shí)也意識到急救的重要性。通過這次講座，我深刻體會(huì)到了人命關(guān)天的情況下，我們能夠?yàn)樗颂峁椭⑼炀人麄兊纳闹卮笠饬x。

首先，這次急救講座使我對急救的步驟和流程有了更加清晰的了解。在講座上，講師詳細(xì)講解了急救的各個(gè)環(huán)節(jié)，從發(fā)現(xiàn)意外事故到報(bào)警求救，從判斷現(xiàn)場安全到實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。特別是在講解心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)，我通過模擬操作學(xué)習(xí)到了正確的按壓力度和頻率，以及給予人工呼吸的正確方法。這次講座讓我充分認(rèn)識到每一個(gè)步驟都至關(guān)重要，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致患者的生命危險(xiǎn)。因此，我明白了在實(shí)際應(yīng)用中必須要小心謹(jǐn)慎，確保每一個(gè)步驟的準(zhǔn)確無誤。

其次，這次講座讓我了解到了許多常見的危急情況和相應(yīng)的急救處理方法。例如，我學(xué)習(xí)到了心臟驟停、窒息、呼吸困難、骨折等緊急狀況的急救方法。諸如掌握正確的心肺復(fù)蘇術(shù)、骨折固定等技巧，都可能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場。這讓我在面對突發(fā)情況時(shí)能夠迅速作出反應(yīng)，幫助到有需要的人們。此外，講座還充分強(qiáng)調(diào)了心理援助的重要性，乃至教會(huì)了我們應(yīng)對心理創(chuàng)傷的基本知識。通過這次講座，我對急救的綜合性和緊迫性的認(rèn)識更加深入，也更有決心提高自己的技能水平。

第三，這次講座注重了實(shí)踐操作，使我在實(shí)際操作中掌握到了急救技能的基本要領(lǐng)。講座中，講師進(jìn)行了大量的操作示范，貼身指導(dǎo)我們進(jìn)行模擬操作。通過模擬操作，我在實(shí)踐中熟悉相關(guān)程序，消除不確定性。例如在進(jìn)行胸外按壓時(shí)，只有通過多次實(shí)踐才能掌握合適的力度和節(jié)奏。通過這次實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，我對急救技能的掌握程度有了更直觀的了解，也更加自信地相信我可以在緊急情況下勝任高效的急救工作。

第四，這次講座讓我充分認(rèn)識到了急救的責(zé)任和義務(wù)。急救不僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一種人道主義的表達(dá)。參加急救講座，我們不僅僅是在提高自己的技能水平，更是在為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在講座中，講師生動(dòng)講述了一些實(shí)際案例，讓我們深刻認(rèn)識到急救的重要性和挽救生命的重要性。這倒逼我對急救責(zé)任的認(rèn)識更深，激發(fā)了我在急救領(lǐng)域發(fā)展的熱情。

最后，這次講座促使我意識到急救是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技能。在急救領(lǐng)域，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，每一次新的學(xué)習(xí)和講座都會(huì)讓我有新的收獲。因此，我決定在今后的生活中積極參加相關(guān)的急救培訓(xùn)和講座，不斷豐富自己的才能和知識。只有這樣，才能更好地服務(wù)社會(huì)，為更多的人提供幫助。

總之，參加急救講座讓我對急救有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了更為實(shí)用的技能。通過對急救步驟、常見危急情況等的了解，我更加具備了提供緊急救援的能力。同時(shí)，我也倍加重視急救的責(zé)任和義務(wù)，并決定不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能水平。希望在未來的日子里，我通過急救的實(shí)踐，能夠幫助更多的人，讓社會(huì)更加美好。

急救知識講座心得體會(huì)篇五

篇一：急救知識培訓(xùn)

總結(jié)

急救知識培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會(huì)舉辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識、體會(huì)總結(jié)如下。

一、掌握急救知識的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。

三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時(shí)間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時(shí)聯(lián)系專 業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救。

四、通過培訓(xùn)認(rèn)識到的問題。通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。

篇二：學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會(huì)

很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認(rèn)真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學(xué)生，講課也非常認(rèn)真、生動(dòng)，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡。

通過在對急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)不懂任何急救常識的人逐漸的學(xué)會(huì)了一些簡單的急救常識。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動(dòng)形象的講述，總結(jié)下來，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？了解了以下幾個(gè)方面的急救常識：

一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對 總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時(shí)防止失血過多，盡量恢復(fù)傷者的意識。1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。

2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護(hù)車來可能已經(jīng)晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話，在叫救護(hù)車的同時(shí)，詢問醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。

4.如果病人有意識，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能。5.如果病人沒有意識，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以防舌后墜而引起窒息，導(dǎo)致病人死亡。但如果 病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱。此時(shí)，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會(huì)擋住呼吸通道。

6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對口人工呼吸。7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù)。8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血，同時(shí)馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。

二、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情

在意外傷害的事故現(xiàn)場，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場，應(yīng)首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先對傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正常……包括神志，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。

經(jīng)過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心、腦、肺的復(fù)蘇搶救。

（二）心肺復(fù)蘇急救

心肺復(fù)蘇急救不一定要口對口。學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過并不是每種急救場合都必須進(jìn)行人工呼吸的，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對口人工呼吸的效果來的差要實(shí)施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會(huì)。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下： 1.急救員跪在患者肩旁。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。

3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。 5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。

6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時(shí)間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。

7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等，施壓時(shí)口里數(shù)著一下，二下、三下...十

三、十

四、十五，注意念第一個(gè)字時(shí)下壓、第二個(gè)字時(shí)放松。

8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒 對意識清楚、臉色正常者，注意保暖：

１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。

２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。

３．意識清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動(dòng)。

對感到心臟，胸部痛苦的病人：

１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢。

２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。

對臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：

１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發(fā)冷。

對處于昏睡狀態(tài)的病人：

讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理

要點(diǎn)： 1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn)。

3.呼吸急促且無力時(shí)，預(yù)示著危險(xiǎn)，應(yīng)馬上叫救護(hù)車。 手腳出血

１.如果傷口被泥沙污染，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。

２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內(nèi)的玻璃片、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出，因拔出后可能引起大出血，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。

止血

１.用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。

２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫(yī)院處理。

出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗，沒什么特別需要消毒的。傷口污染后，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi)，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會(huì)出現(xiàn)傷口化膿。另外，要記住，無論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用預(yù)防措施。

體表動(dòng)脈出血

篇三：急救培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

參加急救培訓(xùn)班的心得體會(huì)

通過參加公司舉辦的全員紅十字會(huì)衛(wèi)生急救培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時(shí)應(yīng)該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當(dāng)自己遇到緊急情況或意外傷害時(shí)卻不懂得如何進(jìn)行現(xiàn)場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會(huì)因此導(dǎo)致更嚴(yán)重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責(zé)任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會(huì)感到愧疚和不安。

在此次急救培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到以下幾項(xiàng)主要的急救知識與方法：

一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項(xiàng)：

在我們不懂得如何進(jìn)行急救或者現(xiàn)場環(huán)境較危險(xiǎn)而致使無法進(jìn)行急救時(shí)，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機(jī)會(huì)與時(shí)間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時(shí)，要特別注意：

1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發(fā)病的過程。

2、準(zhǔn)備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標(biāo)志性建筑物，以便于救護(hù)人員可以在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)傷者的位置。

3、告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護(hù)人員在途中可以隨時(shí)與我們聯(lián)系，從而提高救護(hù)效率。

4、準(zhǔn)備的說明受傷的人數(shù)，以確保救護(hù)中心派遣足夠的救護(hù)人員到現(xiàn)場參與急救。

5、一定要切記在接線員掛線后，報(bào)警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。

二、主要的急救方法：心肺復(fù)蘇術(shù)（英文簡稱：cpr）的適用癥與操作流程： 心肺復(fù)蘇術(shù)主要適用于以下癥狀：當(dāng)患者突然出現(xiàn)無意識、無呼吸、無心跳的情況時(shí)。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導(dǎo)致人們出現(xiàn)無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時(shí)，急救人員需要對傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程如下：

1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進(jìn)行急救。

2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時(shí)還要通過觀察傷者的胸?cái)U(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識無呼吸的同時(shí)，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。

3、當(dāng)傷者的姿勢不是平躺著時(shí)，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。

4、開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內(nèi)吹氣兩次。

5、在完成五個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場。

三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進(jìn)行。對于

通過穴位按壓止血的方法，培訓(xùn)老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時(shí)需按壓的正確穴位：

1、頭部出血：需按壓顳淺動(dòng)脈（在耳部附近）。

2、面部出血：需按壓面動(dòng)脈（在咬肌附近）。

3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。

4、手指出血：需按壓指間動(dòng)脈；

5、下肢出血：需按壓股動(dòng)脈。

對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業(yè)醫(yī)用材料時(shí)，可采取隨身的一些干凈物品進(jìn)行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時(shí)，需特別注意：此方法只能用于四肢大動(dòng)脈出血時(shí)，且不可長時(shí)間扎止血帶，以確保不會(huì)造成肌肉壞死這種更嚴(yán)重的傷害。

在止血與包扎得內(nèi)容講解過程中，培訓(xùn)老師邀請現(xiàn)場學(xué)員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。

另外，也通過培訓(xùn)了解到了關(guān)于其他由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行的急救環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識，包括：快速除顫方法（運(yùn)用aed儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關(guān)重要的作用，也體現(xiàn)出了撥 打急救電話的重要性。

培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現(xiàn)場搶救中起到了至關(guān)重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)。急救的重要性體現(xiàn)出了開展急救培訓(xùn)課程的必要性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魃钪锌偸前殡S著很多不可預(yù)測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時(shí)，我們都可以把培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化為冷靜的應(yīng)急反應(yīng)，在最短的時(shí)間做最出正確且及時(shí)的救護(hù)處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機(jī)會(huì)。如上是我對此次急救培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評糾正。

薦急救培訓(xùn)心得體會(huì)

急救知識講座心得體會(huì)篇六

為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識及應(yīng)對突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，xx教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護(hù)員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，xx醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱cpr，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國，人們對于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。xx醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實(shí)施者的要求。接著，xx醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語言為大家做了一個(gè)簡潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，xx醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，xx醫(yī)生又請部分教師上臺進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺下的老師們協(xié)同xx醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對緊急施救認(rèn)識，提高了老師的.安全意識和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識。

在學(xué)習(xí)過程中，我們通過親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學(xué)習(xí)，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護(hù)知識有了更加全面系統(tǒng)的了解。

應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。

急救知識講座心得體會(huì)篇七

通過急救知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。下面是本站帶來的急救知識

培訓(xùn)心得體會(huì)

5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。

5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。

會(huì)場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動(dòng)起來，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說，看老師做起來很容易做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。

還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事，作為醫(yī)學(xué)生，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。

雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，不會(huì)對傷者造成更大的傷害。

俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢?帶著這個(gè)問題我們開始了今天的急救培訓(xùn)。

培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫cab”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現(xiàn)場;觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來我往，大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試?？荚嚪譃閮蓚€(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核?？荚囯m然嚴(yán)格，但是所有的同學(xué)都順利過關(guān)，為今天的培訓(xùn)畫上了完美的句號。

通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能，但在危難來臨時(shí)我們也能應(yīng)對自如，這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。

共

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急救知識講座心得體會(huì)篇八

第一段：引言（120字）

上周末我有幸參加了一場急救講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在講座中，我學(xué)到了許多如何處理突發(fā)狀況的技巧和知識。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到掌握一些基本的急救知識對我們每個(gè)人來說是多么重要。

第二段：學(xué)到的技巧和知識（240字）

在講座中，主講人向我們詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、如何處理中暑和燒傷等急救情況。在日常生活中，任何人都有可能遇到這些緊急情況，僅憑一個(gè)人的力量很有限，但如果我們掌握了正確的急救技巧和知識，就能夠迅速采取措施來挽救生命。學(xué)會(huì)正確的心肺復(fù)蘇術(shù)不僅可以在突發(fā)心臟驟停時(shí)拯救生命，而且在其他急救場景中也能派上用場。例如，我們可以了解到中暑會(huì)對人體造成哪些危害，如何給受中暑者提供及時(shí)救助。此外，我們還學(xué)會(huì)了正確處理燒傷的方法，包括立刻用冷水沖洗傷口，以減輕疼痛和阻止進(jìn)一步感染的發(fā)生。

第三段：意識到的重要性（240字）

參加這個(gè)講座后，我更加意識到掌握基本急救知識的重要性。在緊急情況下，我們的反應(yīng)速度決定了生命能否得到挽救。如果沒有及時(shí)采取行動(dòng)，垂死的人就可能因?yàn)槿狈φ_的急救措施而失去生命。而如果身邊有人掌握了急救技巧，就能夠給予有效的幫助。這不僅能夠挽救生命，還可以避免因反應(yīng)不當(dāng)而造成的二次傷害。因此，學(xué)習(xí)基本急救知識變得尤為重要。

第四段：動(dòng)手實(shí)踐與分享（240字）

在講座上，主講人還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一些動(dòng)手實(shí)踐，讓我們親身體驗(yàn)急救的過程。這樣的實(shí)踐對于學(xué)習(xí)者來說非常有幫助。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以更好地記憶和掌握急救技巧。我還非常感激主講人與我們分享了一些他在多年急救工作中的親身經(jīng)歷。他的分享讓我更加深入了解急救的現(xiàn)實(shí)意義和挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我想要繼續(xù)學(xué)習(xí)急救知識的動(dòng)力。

第五段：總結(jié)與展望（360字）

通過這次急救講座，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧，而且對急救的重要性有了更深入的認(rèn)識。我認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)基本急救知識，并能在需要時(shí)隨時(shí)應(yīng)用。因此，我計(jì)劃在未來繼續(xù)探索急救領(lǐng)域，加深對急救知識的了解并將其實(shí)踐到日常生活中。我還計(jì)劃與朋友們分享所學(xué)到的知識，并鼓勵(lì)他們參加類似的急救講座。通過共同努力，我們可以在緊急情況下為他人提供有效的幫助，為拯救生命盡一份力量。

在這次急救講座中，我收獲了知識，也得到了啟發(fā)。我相信通過我們每個(gè)人的努力，將會(huì)有更多的人能夠?qū)W會(huì)基本的急救技巧，并為身邊的人提供幫助。掌握急救技能不僅能夠拯救生命，更能讓我們在面對突發(fā)狀況時(shí)保持冷靜和自信。讓我們一起行動(dòng)起來，為創(chuàng)建一個(gè)更安全、更和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

急救知識講座心得體會(huì)篇九

20xx年x月x日，校紅十字會(huì)學(xué)生理事會(huì)開展了面向全校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。這是我們校紅會(huì)20xx年以來第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮?，所以難免會(huì)有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲！

此次活動(dòng)中，報(bào)名簽到來培訓(xùn)班的人很多，比之前總計(jì)的還多了30多個(gè)，這可看出此次活動(dòng)前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題，比如簽到的時(shí)候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個(gè)課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個(gè)人簽到分不清；另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒有及時(shí)整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時(shí)間。針對這個(gè)問題，我想提點(diǎn)建議：在活動(dòng)開展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒；簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報(bào)名來不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設(shè)在兩個(gè)課室，分好散報(bào)、院系簽到（個(gè)人報(bào)名的與院系簽到一起）以及校紅會(huì)內(nèi)部人員簽到；課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。

下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進(jìn)行實(shí)操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。

我們秘書部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時(shí)候我的一個(gè)小干事理解錯(cuò)了自己的工作，多設(shè)了“嘉賓簽到處”，導(dǎo)致現(xiàn)場簽到有些混亂，不過后來及時(shí)補(bǔ)救而沒造成多大問題。這也給我敲響了一個(gè)警鐘：分配工作時(shí)要交代清楚，鼓勵(lì)小干等不懂就問，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。

急救知識講座心得體會(huì)篇十

現(xiàn)場急救的目的是減輕傷、病員痛苦，維持基本生命體征的正常。重傷員現(xiàn)場急救后還需要送到醫(yī)院 作進(jìn)一步的檢查、治療。

“120”醫(yī)療急救電話 在現(xiàn)場急救中的作用

世界各國都有自己的急救電話，如：

美國——911日本——119法國——15意大利——911 “120”——全中國統(tǒng)一使用的醫(yī)療急救電話，在中國大陸所有的城市和地區(qū)只要撥通“120”就能夠得到相應(yīng)的醫(yī)療救助。

當(dāng)醫(yī)務(wù)人員說“您好，請講”時(shí)，迅速說明以下內(nèi)容：

（1）病人或傷員的姓名、性別、年齡；（2）現(xiàn)在所在地址；

（4）如知道從前病史，如糖尿病、高血壓、冠心病、肝硬化等更好，告訴醫(yī)生有利于診斷和帶相應(yīng)的急救設(shè)備；（5）告訴接車地點(diǎn)，便于救護(hù)車盡快找到病人。

普及群眾救護(hù)知識

與現(xiàn)場急救效果的關(guān)系

很多災(zāi)難事故及患者發(fā)病現(xiàn)場的第一目擊者并非醫(yī)務(wù)人員，而是群眾

現(xiàn)場徒手心肺復(fù)蘇

創(chuàng)傷急救的止血、包扎、固定、搬運(yùn)四大技術(shù)

常見疾病的現(xiàn)場緊急處理

現(xiàn)場心肺復(fù)蘇

cardio-pulmonry resuscitation---cpr

一、心跳、呼吸驟停的原因

二、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇的意義：

心跳呼吸停止

組織缺血缺氧

腦組織不可逆損害

心跳停止 頭昏3秒

昏厥10秒

抽搐40秒

呼吸停止60秒

大小便失禁4-6分 心跳呼吸驟停后進(jìn)行心肺復(fù)蘇

4分鐘內(nèi)

50%的人被救活 4~6分鐘

存活率為10% 6分鐘后

存活率僅4% 10分鐘以上

幾乎沒有成功的希望

三、

大動(dòng)脈如頸動(dòng)脈、股動(dòng)脈搏動(dòng)消失 胸、腹部起伏停止

鼻孔無氣體逸出、瞳孔散大、眼球固定、面色蒼白或紫紺 14

四、現(xiàn)場單人心肺復(fù)蘇操作規(guī)程

（1）

判斷意識

10 秒

（7）

人工呼吸

（2）

呼救（揮手呼喊）

（8）

判斷脈搏

10秒

（3）

擺正病人體位（水平仰臥位）

（9）

人工胸外心臟按壓

（4）

確定搶救者位置（跪或站在病人肩側(cè)）

（10）先搶救2分鐘

（5）

打開氣道（仰頭抬頜法）

（11）再判斷

（6）

判斷呼吸

5-10秒

五、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇的操作方法

a（airway）判斷意識和暢通氣道

高聲呼喊：

“來人呀，救命呀！”

（3）擺正病人體位：為便于搶救，使病人處于 水平仰臥位；

如病人在軟墊床上，則在背部要墊上一塊硬板

（4）暢通氣道：病人心跳呼吸停止后，全身肌肉松弛，舌根后墜而阻塞呼吸道

如發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)有血凝塊、嘔吐物、假牙等應(yīng)立即清除或取出。

（5）判斷呼吸：在保持氣道通暢的前提下，搶救者將耳朵貼近病人鼻部，面向胸部觀察胸、腹部有無起伏，耳聽鼻腔有無出氣的聲音，面部感覺有無氣流通過。

b（breathing）人工呼吸

（1）口對口人工呼吸：在暢通氣道、判斷病人呼吸停止后，搶救者深吸一口新鮮空氣再張口將病人嘴包完，食指和拇指捏緊病人鼻腔，用力緩而深地向病人口內(nèi)吹氣，同時(shí)觀察病人胸部有無上抬，如無上抬則提示氣道梗阻，須先解除梗阻，再吹氣。

c(circulation)人工循環(huán)

（1）判斷脈搏：用手觸摸一側(cè)頸動(dòng)脈（位于喉結(jié)左右2~3cm）或

股動(dòng)脈（大腿根部）

如無大動(dòng)脈搏動(dòng)則提示心臟搏動(dòng)消失

（2）胸外心臟按壓：搶救者先用一手的中指沿病人肋弓處向中間移動(dòng)，在兩肋弓交界處找到胸骨下切跡為定位標(biāo)志，然后將食指及中指橫放在胸骨下切跡上方，以另一手的掌根部緊貼食指上方，再用定位的手掌根重疊于前一手掌根上，兩手食指交叉脫離胸壁，雙手臂伸直，利用上半身體重和肩、臂部力量垂直向下用力按壓，深度為4~5cm下壓后手放松而不離開胸部以保持正確的按壓位置，此時(shí)胸廓恢復(fù)到原狀，胸腔內(nèi)壓力下降而靜脈血液回流到心臟，使心腔內(nèi)血液充盈；再下壓，周而復(fù)始的進(jìn)行，以維持血液循環(huán)。

單人心肺復(fù)蘇時(shí)連續(xù)作胸外按壓30次，再吹氣兩口，胸外心臟按壓與人工呼吸比為30：2雙人心肺復(fù)蘇時(shí)胸外心臟按壓與人工呼吸之比仍為30：2以此比列連續(xù)做五個(gè)周期（時(shí)間大約為2分鐘）

d（do it again）再判斷:

如呼吸恢復(fù)而無心跳，則以100次/min 的速度連續(xù)做胸外心臟按壓到心跳恢復(fù)為止

如心跳呼吸都未恢復(fù)，則繼續(xù)進(jìn)行30：2 的心肺復(fù)蘇

如果心跳、呼吸恢復(fù)、神志不清楚，則將 病人頭偏向一側(cè)盡快送到醫(yī)院，觀察和治療

兒童胸外按壓時(shí)，用一只手掌按壓胸骨下1/2，深度為3—4cm，頻率和成人相同

六、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇成功的指征

逐漸恢復(fù)。

七、心肺復(fù)蘇新進(jìn)展：

1、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場電擊除顫，越快越好。

2、根據(jù)現(xiàn)場情況可不暫作口對口人工呼吸，可用面罩正壓給氧代替。

4、胸外心臟按壓的頻率為100次/min

5、無論單人或雙人心肺復(fù)蘇，胸外心臟按壓/人工呼吸為30：2

6、胸外心臟按壓的深度為4-5cm

創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救 trauma rescue

一、止血

人體血量占體重的8%，創(chuàng)傷后失血量達(dá)到1/4病人就會(huì)出現(xiàn)休克

出血的種類：

出血的分類：

內(nèi)出血的止血是醫(yī)務(wù)人員的工作，要盡快送往有條件的醫(yī)院

外出血：受傷后明顯的身體表面?zhèn)诘某鲅Q之 大部分外出血的止血每個(gè)人都可以進(jìn)行

外出血的止血方法：

（5）前臂及手掌出血，用拇指 壓迫同側(cè)肱動(dòng)脈

（6）下肢出血，兩拇指重疊 壓迫同側(cè)的股動(dòng)脈

2、加壓包扎止血：

3、加墊屈肢止血：

4、止血帶止血、絞棒止血

此法只適用于四肢大動(dòng)脈出血。

如有氣性止血帶（如血壓計(jì)袖帶）最好，因其壓迫面積大，組織損傷小，方便

二、包扎

包扎時(shí)注意事項(xiàng)：

（1）充分暴露傷口（2）傷口上加蓋干凈敷料，較深的傷口要填塞

（3）腹腔臟器不要回納，異物不拔出（4）松緊要適當(dāng)，結(jié)不要打在傷口上

包扎方法

（1）繃帶卷包扎：

可采用環(huán)行（適用于小傷口）、螺旋形（適用于創(chuàng)面大的傷口）、橫“8”形（適用于關(guān)節(jié)損傷）等包扎方法。（2）

三角巾或?qū)挷紟О?/p>

隨各受傷部位不同而包扎方法各異

各部位傷的包扎

（一）頭頸部創(chuàng)傷

頸部受傷的包扎

（二）胸腹部創(chuàng)傷

常見的胸腹部創(chuàng)傷有血?dú)庑?、肋骨骨折、肝脾破裂、腹腔臟器脫出等

血?dú)庑?/p>

如有胸腔下部明顯叩濁音、呼吸音降低，可先在傷側(cè)腋中線第6、7肋間作胸腔穿刺，如有血性液體抽出，立即在該處安放閉式引流。

肋骨骨折

一般的肋骨骨折，以受傷的局部疼痛為主要表現(xiàn)。

以4~5cm寬的膠布在患者呼氣末自下而上、由后向前呈疊瓦狀將骨折的肋骨及上下鄰近的兩根肋骨粘貼固定，每條膠布前后端都要超過正中線5cm。

多處肋骨骨折因破壞了胸闊的穩(wěn)定性出現(xiàn)反常呼吸，即所謂的“連枷胸”，如不及時(shí)糾正可出現(xiàn)呼吸衰竭。

現(xiàn)場急救時(shí)，一則鼓勵(lì)患者咳嗽、咳痰，必要時(shí)做氣管切開，以有利于分泌物排出，還可用外壓法、外固定法，恢復(fù)胸闊 的穩(wěn)定性。具體方法：用患者的手心壓緊浮動(dòng)胸壁部位，或用沙袋置于受傷的胸壁包扎固定。如為側(cè)臥位、患側(cè)在下，亦可暫時(shí)控制反常呼吸。

腹腔臟器脫出腹腔開放性損傷可致腹腔臟器如小腸、大網(wǎng)膜等脫出。如現(xiàn)場無手術(shù)條件，急救時(shí)傷員平臥、雙膝屈曲，先用消毒巾將脫出的臟器覆蓋住，再用大小相宜的容器將臟器蓋住，注意邊緣切不可壓住臟器以免缺血壞死。如現(xiàn)場無適宜容器，可用厚敷料做成有一定硬度的保護(hù)圈圍住內(nèi)臟，再用三角巾或?qū)捘z布做加壓包扎，切不可將脫出臟器在現(xiàn)場送回腹腔。

三、骨折的固定

骨折是創(chuàng)傷中最常見的損傷，它的發(fā)生常伴有血管的損傷，主要表現(xiàn)為局部疼痛、腫脹、畸形、受累部位的功能障礙。

無現(xiàn)成夾板和代用品，可用三角巾或?qū)挷紟⒐钦鄣纳媳刍蚯氨酃潭ㄓ谲|干上，骨折的大腿和小腿固定于健肢上。

可先用夾板放在肩背部做“t”形包扎固定。如無夾板時(shí)，可用寬布帶在雙肩及腋下有保護(hù)墊的情況下，以橫“8”形繞兩肩后，讓傷員挺胸、雙肩外展，再拉緊布帶在背后打結(jié)。

（2）四肢骨折

肱骨和尺、橈骨折：

有夾板時(shí)，先用小夾板固定，再懸吊前臂。無夾板時(shí)，可用寬布帶或三角巾將患肢固定于自身軀干上。股骨和脛、腓骨骨折：

有夾板時(shí)，用夾板固定。

無夾板時(shí)，利用健肢固定法固定。

（3）脊柱骨折

常見的脊柱骨折有頸、胸、腰椎骨折，骨折嚴(yán)重時(shí)伴有脊髓的損傷

主要危害為截癱

因此，凡脊柱骨折的傷員必須睡在硬板上

頸椎骨折時(shí)必須仰臥在硬板上，先在硬板上相當(dāng)頸部的位置放上墊子，傷員平臥后再在頭部兩側(cè)放上沙袋加以固定。

胸、腰椎傷員平臥硬板時(shí)，先將腰部加墊；俯臥位時(shí)先將雙肩和腹部位置放好墊子，傷員放好后，再在胸部、髖部、膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)處用4根布帶將傷員與木板固定在一起，以防損傷脊髓。

（4）斷肢（趾）傷的現(xiàn)場急救

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，斷肢（趾）再植成功率越來 越高，但成功與否同院前治療關(guān)系密切。

急救時(shí)，斷肢殘端以消毒敷料作加壓包扎止血；仍有出血時(shí)，可在離傷口約5cm處用止血帶止血，每20min放松一次，每次放松2~3min。

離斷端用消毒敷料包好，與傷員一起在傷后6小時(shí)內(nèi)送往醫(yī)院。如在盛夏季節(jié)中，可將包好的端指（趾）放于不漏氣的塑料帶中，再放入4~6℃的冰槽中，送往醫(yī)院。

四、搬運(yùn)、轉(zhuǎn)送及運(yùn)輸途中的監(jiān)護(hù)治療

常見急癥的現(xiàn)場急救

一、氣體中毒的急救

1.刺激性氣體中毒:如二氧化硫、氯化氫、光氣、主要是對眼睛和呼吸道粘膜產(chǎn)生刺激作用,嚴(yán)重者可引起急性肺水腫.

氫,主要致病環(huán)節(jié)均是引起機(jī)體缺氧,出現(xiàn)加強(qiáng)通風(fēng),設(shè)備維修,防止漏氣.急救: 一旦發(fā)現(xiàn)中毒,立即脫離中毒現(xiàn)場,移 至空氣新鮮處,解開領(lǐng)扣、.腰帶,病情較 重者吸氧,呼吸停止時(shí)立即作人工呼吸.3、熱氣灼傷呼吸道的救治:在火災(zāi)現(xiàn)場,由于溫度較高的熱氣吸入,導(dǎo)致呼吸道的灼傷.引起咽痛呼吸困難,嚴(yán)重者可因喉頭水腫,引起窒息死亡.

診斷：一定強(qiáng)度的電流直接觸及通過病人的身體造成心臟、神經(jīng)、局部皮膚的損傷，而造成呼吸、心跳停止，有的因呼吸肌強(qiáng)制性收縮引起呼吸停止和局部皮膚燒傷，電阻越大損傷越重。

觸電

現(xiàn)場急救：

三、燒傷的現(xiàn)場急救

燒傷現(xiàn)場處理的基本原則：解除呼吸道梗阻；有效地防止休克；保護(hù)創(chuàng)面不再污染和損傷。

1、滅火

一般火焰可用水澆，或用毯子、棉被或，泥土將火覆蓋，使之 與空氣隔絕而熄滅；或讓著火者跳入附近的河溝、水池內(nèi)滅火。汽油燃燒的火焰要用濕布、濕棉被覆蓋，使之與空氣隔絕而熄滅；著火者亦可潛入，水中片刻，使著火汽油漂浮在水面上。

燒傷的現(xiàn)場急救

化學(xué)性燒傷要迅速解脫衣服，用大量清水沖洗.磷燒傷要立即用濕布敷創(chuàng)面使之與空氣隔絕，防止磷元素繼續(xù)燃燒。最好使用2% 碳酸氫鈉液沖洗創(chuàng)面，取出可見的磷顆粒，并用濕敷包扎，忌用油質(zhì)敷料，因無機(jī)磷易溶于脂質(zhì)加速吸收引起磷中毒。對面部及眼部的化學(xué)性燒傷應(yīng)特別注意，及早發(fā)現(xiàn)并反復(fù)徹底的用清水沖洗。

2、保護(hù)創(chuàng)面

燒傷的現(xiàn)場急救

3、止痛

燒傷病人多有劇烈疼痛和恐懼、煩躁不安等。為了防止休克的發(fā)生，可口服止痛藥物或肌注止痛劑。有呼吸道燒傷或合并腦外傷者禁用嗎啡類藥物。

4、合并傷的處理

對合并有出血、骨折者，要立即止血包扎，固定骨折。合并有呼吸道燒傷并有呼吸困難，可先用粗針頭作環(huán)甲膜穿刺，有條件時(shí)早做氣管切開。

燒傷的現(xiàn)場急救

5、補(bǔ)充液體

四、急性氣道異物梗阻

氣道梗阻的原因：進(jìn)食時(shí)說話，或吃東西用力過猛食物吸入氣道；頭面部受傷后血凝快阻塞氣道；嘔吐時(shí)胃內(nèi)容物返流進(jìn)入氣道；假牙脫落，洶酒等。

診斷：

在進(jìn)食時(shí)或頭面外傷后發(fā)病，突然面色紫紺，用手捏住頸部，不能說話。突然昏迷無其它誘因。78 現(xiàn)場急救：

病人神志清楚時(shí)要鼓勵(lì)病人用力咳嗽，讓異物排出氣管或松動(dòng)以緩解癥狀。

膈下上腹部推壓法：

病人神志清楚時(shí)，搶救者站在病人背后，用雙手臂抱住病人腰部，一手握拳，拇指關(guān)節(jié)朝病人上腹部劍突下，另一手握住此手，用力向上向內(nèi)推壓，連續(xù)4-6次。病人神志不清楚時(shí)將其放為,水平仰臥位，搶救者跪在,病人大腿內(nèi)側(cè)，用一手掌,根在其上腹部劍突下，兩手掌根重疊，快速向內(nèi)向上用力推壓，使異物排出體外。

手指清除異物

昏迷病人，搶救者可將其口扳開，托起下頜，另一手食指順口頰內(nèi)側(cè)插入，達(dá)咽喉部，屈曲鉤出咽部異物。

兒童氣道梗阻,搶救者將患兒頭面朝下，背朝上，用力拍其兩肩胛骨中間，讓異物受到震動(dòng)排出氣道。昏迷時(shí)，也可以用膈下上腹部推壓法。

急救知識講座心得體會(huì)篇十一

今天是個(gè)很輕松的日子，我們度過了一段愉快而受益匪淺的時(shí)光。

上午，北京市紅十字會(huì)的馬老師為我們講解了一些基本的急救知識，并教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行應(yīng)急救護(hù)。馬老師上課時(shí)風(fēng)趣幽默，不時(shí)用風(fēng)趣輕松的語言把我們逗得哈哈大笑，甚至笑得前仰后合。馬老師的性格也很隨和，講課時(shí)一直與我們保持互動(dòng)，耐心地為大家講解、演示，讓人感覺到很親切很溫暖。而馬老師給我印象最深刻的一點(diǎn)，是她的敬業(yè)。在講臺上，已經(jīng)60多歲的馬老師做著各種手勢和動(dòng)作，有時(shí)甚至?xí)軇?dòng)起來。她就這樣一絲不茍又充滿活力地演示著，講解著，一點(diǎn)一點(diǎn)感動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的'心靈。

下午，我們親手實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真操作下，大家都出色地完成了應(yīng)急救護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，為此次培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號。

急救知識講座心得體會(huì)篇十二

尊敬的余慶縣紅十字會(huì)專家、老師們、

同學(xué)

今天下午，我們有幸請到了余慶縣紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校共同開展應(yīng)急救護(hù)知識講座宣傳教育活動(dòng)，首先，我向大家介紹參加知識講座的各位領(lǐng)導(dǎo)： 及我校校級領(lǐng)導(dǎo)。

他們在百忙之中蒞臨我校和我們共同開展宣傳教育活動(dòng)，我提議我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示最熱烈的歡迎，并代表學(xué)校對縣紅十字會(huì)、對學(xué)校工作一直以來的大力支持表示衷心的感謝！

下面請縣紅十字會(huì) 老師為我們做《應(yīng)急救護(hù)知識》專題講座，大家掌聲歡迎。

結(jié)束語：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，剛才聽取了 老師應(yīng)急救護(hù)知識講座，給我們上了精彩的一課，極大豐富了同學(xué)們的救護(hù)知識，也大大增加了同學(xué)們的

安全

雨

學(xué)習(xí)

生活

校園

余慶縣實(shí)驗(yàn)

小學(xué)

2015.9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們、同學(xué)們：

今天，陽光明媚，在這個(gè)暖意融融的下午，我們有幸請到了呼倫貝爾市人防辦、市紅十字會(huì)和海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校共同開展防災(zāi)減災(zāi)自救互救宣傳教育活動(dòng)，首先，我向大家介紹參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：市人防辦烏永軍副主任、市紅十字會(huì)賑濟(jì)科王麗梅科長、劉秀琴老師、區(qū)教育局姚學(xué)軍主任及我校校級領(lǐng)導(dǎo)。他們在百忙之中蒞臨我校和我們共同開展宣傳教育活動(dòng)，我提議我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示最熱烈的歡迎，并代表學(xué)校對市人防辦、市紅十字會(huì)、區(qū)教育局對學(xué)校工作一直以來的大力支持表示衷心的感謝！ 今天的活動(dòng)中心議程主要有兩項(xiàng)：

一、

愛

2.全校師生為三年二班李福欣同學(xué)愛心捐款

二、請市紅十字會(huì)劉秀琴老師為我們做《防災(zāi)減災(zāi)自救互救知識》專題講座，大家掌聲歡迎。

結(jié)束語

識，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，是一場及時(shí)雨，通過本次防災(zāi)救護(hù)知識講座，使全體師生掌握了在危機(jī)中如何自救互救，在今后的學(xué)習(xí)生活中將用自己學(xué)會(huì)的急救知識來幫助更多的人，今后我們要加強(qiáng)宣傳教育工作，使廣大師生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)等安全教育知識，提高師生自護(hù)自救能力；我們也要牢牢抓住安全教育這個(gè)龍頭，預(yù)防為主，防范結(jié)合，把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，為營造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境而不懈努力。

海拉爾區(qū)第十中學(xué)

2011年5月20日

主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。

如今的各種演出活動(dòng)和集會(huì)中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會(huì)的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動(dòng)或者集會(huì)時(shí)，主辦者總是請人為演出或集會(huì)撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個(gè)單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個(gè)節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個(gè)聚會(huì)活動(dòng)獲得成功。

內(nèi)容

主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。

開場白 演出或

其他

結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。

主持人

主持人

主持人在各種活動(dòng)中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程的人。隨著社交活動(dòng)的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會(huì)議、聯(lián)歡會(huì)或競賽活動(dòng)時(shí)，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。

種類

主持詞種類

主持詞種類主持詞大體上可分為會(huì)議主持詞、文藝演出晚會(huì)主持詞、賽事活動(dòng)主持詞、節(jié)慶活動(dòng)主持詞、婚慶禮儀主持詞等。

會(huì)議主持詞

一、代表性會(huì)議主持詞

二、工作性會(huì)議主持詞

三、專題性會(huì)議主持詞

四、聯(lián)席性會(huì)議主持詞

五、紀(jì)念性會(huì)議主持詞

六、學(xué)術(shù)性會(huì)議主持詞

七、總結(jié)表彰會(huì)主持詞

八、其他會(huì)議主持詞

晚會(huì)主持詞

一、春節(jié)文藝晚會(huì)主持詞

二、三八婦女節(jié)晚會(huì)主持詞

三、五四青年節(jié)晚會(huì)主持詞

四、六一晚會(huì)主持詞

五、七一晚會(huì)主持詞

六、八一晚會(huì)主持詞

七、教師節(jié)晚會(huì)主持詞

八、國慶晚會(huì)主持詞

九、重陽節(jié)晚會(huì)主持詞

十、迎新晚會(huì)主持詞

十一、元旦晚會(huì)主持詞

十二、慈善募捐活動(dòng)主持詞

十三、迎新生晚會(huì)主持詞

十四、校園晚會(huì)主持詞

十五、聯(lián)歡晚會(huì)主持詞

十六、聯(lián)誼晚會(huì)主持詞

十七、文藝匯演主持詞

十八、文藝演出主持詞

節(jié)慶主持詞

一、慶典活動(dòng)主持詞

二、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)主持詞

三、藝術(shù)節(jié)主持詞

賽事主持詞

一、文藝比賽活動(dòng)主持詞

二、體育比賽活動(dòng)主詩詞

三、知識競賽主持詞

四、演講比賽主持詞

五、其他比賽活動(dòng)主持詞

禮儀主持詞

一、婚慶主持詞

二、開業(yè)主持詞

三、喬遷新居主詩詞

四、壽辰(生日)活動(dòng)主持詞

五、升學(xué)宴活動(dòng)主詩詞

六、同學(xué)聚會(huì)主詩詞

七、迎送答謝活動(dòng)主持詞

八、追悼會(huì)主持詞

主持詞寫作

主持詞寫作

主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。不同內(nèi)容的活動(dòng)，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。

一、主持詞的寫作，首先要突出活動(dòng)主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動(dòng)很多。了解了活動(dòng)主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動(dòng)主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動(dòng)推向高潮。

二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個(gè)環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，

怎樣

一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調(diào)動(dòng)起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對現(xiàn)場和當(dāng)時(shí)情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟(jì)南國際兒童廣場晚會(huì)主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個(gè)個(gè)令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的'燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動(dòng)著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時(shí)設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩歌朗誦會(huì);所以，將觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個(gè)節(jié)目的欣賞，讓活動(dòng)演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。

三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。

四、注意對象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點(diǎn)的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會(huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會(huì)的有市委書記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動(dòng)”等等。

五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時(shí)空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個(gè)“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會(huì)觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個(gè)個(gè)彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)新時(shí)代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。

自從1985年，在中央電視臺的春節(jié)晚會(huì)上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時(shí)間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會(huì)而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價(jià)值，值得人們回味、欣賞。

急救知識講座心得體會(huì)篇十三

根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會(huì)舉辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識、體會(huì)總結(jié)如下。

一、掌握急救知識的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時(shí)、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時(shí)的開展現(xiàn)場急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。

三、急救的及時(shí)性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時(shí)間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救。

四、通過培訓(xùn)認(rèn)識到的問題。通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時(shí)公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。

急救知識講座心得體會(huì)篇十四

急救知識是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本技能之一。在緊急情況下，正確的急救措施可以拯救生命、減少傷害并提供及時(shí)的幫助。為了提高自己的急救知識水平，我閱讀了一本名為《急救知識手冊》的書籍。這本書涵蓋了各種常見的急救狀況，從傷口處理到呼吸困難，每種狀況都有詳細(xì)的指導(dǎo)和操作步驟。通過閱讀這本書，我深刻意識到急救知識的重要性，并且體會(huì)到了它對我們生活的意義。

段落二：掌握基本急救技能

這本急救知識書不僅介紹了各種情況下的急救方法，還詳細(xì)闡述了一些基本的急救技能。例如，正確的CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）步驟和方法，如何正確處理燒傷、骨折等常見意外傷害。通過學(xué)習(xí)這些基本技能，我確信自己有能力在緊急情況下提供急救援助。更重要的是，這些基本技能對于提高公眾的整體急救意識也非常重要。掌握基本的急救技能可以幫助我們更好地應(yīng)對突發(fā)狀況，并為他人提供及時(shí)的援助。

段落三：有效的組織與實(shí)施

書中強(qiáng)調(diào)了急救過程中的有效組織與實(shí)施。無論是一場突發(fā)事故還是其他急救情況，及時(shí)而有序的急救步驟能夠極大地提高急救的成功率。急救人員需要緊急判斷病情，采取適當(dāng)?shù)募本却胧＿@需要有豐富的急救知識作為基礎(chǔ)，同時(shí)也需要在實(shí)踐中進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和演練。只有具備了高效的組織與實(shí)施能力，我們才能在緊急情況下發(fā)揮最大的效果，及時(shí)救助到傷患。

段落四：急救知識的普及教育

急救知識的普及教育是非常重要的。這本急救知識書中提到了一些關(guān)于急救培訓(xùn)和教育的重要觀點(diǎn)。它提倡學(xué)校和企事業(yè)單位對員工和學(xué)生進(jìn)行急救知識的培訓(xùn)，以提高緊急情況下正確應(yīng)對的能力。此外，這本書還提醒了大家需要在家中備有一些緊急救護(hù)用品，并且定期更新和檢查這些急救用品。應(yīng)急準(zhǔn)備工作可以讓我們在突發(fā)狀況下能夠迅速應(yīng)對，為自己和他人提供最合適的援助。

段落五：急救知識書的啟示

通過閱讀這本急救知識書，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)急救的知識和技能，更重要的是，我感受到了急救知識對于我們生活的重要性。掌握這些知識可以讓我們更加自信和勇敢地應(yīng)對突發(fā)情況，提供幫助。同時(shí)，急救知識的普及教育也是我們應(yīng)該關(guān)注和推廣的。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了正確的急救知識，我們的社會(huì)才能更加安全和和諧。

總結(jié)：

《急救知識手冊》這本書對我而言不僅僅是一本普通的書籍，更像是一本教育我素養(yǎng)的向?qū)?。通過學(xué)習(xí)這本書，我深入了解了急救知識的重要性，掌握了基本的急救技能，并且強(qiáng)調(diào)了急救過程中的有效組織和實(shí)施。這本書還啟發(fā)了我普及和推廣急救知識的意義，使我更加意識到急救知識對于我們每個(gè)人的重要性。我將會(huì)將急救知識付諸實(shí)踐，將它融入到日常生活中，以提高自己在緊急情況下的應(yīng)對能力，并且希望能夠通過分享和普及急救知識，為他人提供幫助，讓我們的社會(huì)更加安全和和諧。

急救知識講座心得體會(huì)篇十五

急救知識是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本技能。最近我閱讀了一本關(guān)于急救知識的書籍，并從中獲得了很多有用的信息。在這篇文章中，我將分享我對這本書的心得體會(huì)。首先，該書提供了詳盡而實(shí)用的急救措施，使我對處理緊急情況更有信心。其次，它強(qiáng)調(diào)了急救的重要性和正確的應(yīng)對方式，讓我認(rèn)識到這種技能的重要性。然后，書中還介紹了一些常見的急救錯(cuò)誤，提醒我在實(shí)施急救時(shí)必須慎重。最后，我通過閱讀這本書，認(rèn)識到我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高自己的急救能力。

首先，這本書提供了詳盡而實(shí)用的急救措施，使我對處理緊急情況更有信心。書中列舉了不同類型的急救情況，并提供了相應(yīng)的處理方法。例如，當(dāng)遇到人們常見的燒傷問題時(shí)，書中詳細(xì)介紹了燒傷創(chuàng)面的處理方法，如沖洗、覆蓋等。這樣的指南讓我知道了在緊急情況下應(yīng)該怎么做，而不會(huì)感到手足無措。此外，該書還提供了圖表和插圖，幫助我更加直觀地理解和掌握急救措施，這對每個(gè)人來說都是非常有用的。

其次，這本書強(qiáng)調(diào)了急救的重要性和正確的應(yīng)對方式，讓我認(rèn)識到這種技能的重要性。通過閱讀書中的案例和描述，我了解到在緊急情況下進(jìn)行正確的急救可能會(huì)挽救生命。一個(gè)簡單的急救措施，如心肺復(fù)蘇術(shù)，可能會(huì)促使心臟重新開始跳動(dòng)，并為患者贏得更多的生存時(shí)間。這樣的事實(shí)使我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)急救知識不僅僅是為了應(yīng)對突發(fā)狀況，更是為了救人一命。

然后，書中還介紹了一些常見的急救錯(cuò)誤，提醒我在實(shí)施急救時(shí)必須慎重。例如，在急救心臟病發(fā)作的情況下，錯(cuò)誤的方法可能導(dǎo)致患者的病情惡化。這本書通過列舉這些錯(cuò)誤，讓我明白了一些平時(shí)常犯的錯(cuò)誤，如不正確的按壓位置和力度，不正確的呼吸頻率等。通過了解這些錯(cuò)誤，我能夠避免類似的錯(cuò)誤，并盡力提供正確的緊急救助，保護(hù)受傷人員的生命和安全。

最后，通過閱讀這本書，我認(rèn)識到我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高自己的急救能力。盡管這本書為讀者提供了豐富的知識和指導(dǎo)，但我意識到單純地閱讀是不夠的。在實(shí)際應(yīng)用中，急救技能需要熟練的操作和判斷。因此，我計(jì)劃參加急救培訓(xùn)課程，通過模擬實(shí)操和角色扮演，進(jìn)一步提高自己的急救能力。這樣做不僅可以更好地保護(hù)自己和他人的安全，還可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，通過閱讀這本急救知識書，我獲得了很多有用的信息和啟示。書中提供了詳盡而實(shí)用的急救措施，增加了我處理緊急情況的信心。它強(qiáng)調(diào)了急救的重要性和正確的應(yīng)對方式，讓我認(rèn)識到急救技能的重要性。此外，通過書中介紹的常見錯(cuò)誤，我懂得了在實(shí)施急救時(shí)需要慎重。最重要的是，我意識到需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高自己的急救能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一個(gè)更有能力幫助他人、保護(hù)生命的人。急救知識是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的重要技能，它能夠在緊急情況下挽救生命。

急救知識講座心得體會(huì)篇十六

近期，我參加了一場關(guān)于急救的講座，講座主題是如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人。這場講座帶給了我很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓我對急救有了更深入的了解。以下是我對這場講座的心得體會(huì)。

首先，講座通過生動(dòng)的案例和直觀的演示給我們展示了緊急情況下的正確應(yīng)對方式。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到意外情況，例如突發(fā)心臟驟停、窒息或觸電等等。這些情況下，懂得正確的急救方法將能夠挽救生命。在講座中，講師詳細(xì)地講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和人工呼吸的正確操作方式，并進(jìn)行了實(shí)地演示。通過這些實(shí)際示范，我學(xué)會(huì)了正確地按壓胸部、進(jìn)行人工呼吸，并學(xué)會(huì)了如何使用自動(dòng)體外除顫器來恢復(fù)心臟功能。這些技能的掌握對我們每個(gè)人而言都至關(guān)重要，因?yàn)樵诰o急情況下，我們就是患者唯一的希望。

其次，講座還強(qiáng)調(diào)了急救時(shí)的溝通技巧和施救順序。在緊急情況下，我們不能因?yàn)轶@慌而失去冷靜，而是應(yīng)該迅速采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。講師告訴我們應(yīng)該先判斷現(xiàn)場是否安全，保護(hù)好自己以免遭受二次傷害。然后，我們要迅速撥打急救電話并告知具體情況，這樣醫(yī)務(wù)人員才能提前做好準(zhǔn)備。除此之外，講師還提到了急救中的溝通技巧，例如與患者溝通的方式和言語的選擇。在處理緊急情況時(shí)，耐心和善意是至關(guān)重要的，它們能夠幫助我們在施救時(shí)傳遞出正能量和希望。

在講座的第三部分，講師向我們介紹了一些日常生活中常見的急救場景和常見的傷病。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，突發(fā)心臟驟停、中風(fēng)、溺水和失血等情況是最常見的急救事件。講師通過具體的案例分析和圖表統(tǒng)計(jì)向我們展示了這些情況的發(fā)生率和應(yīng)對方式。例如，如果遇到溺水事件，首先要確保安全，隨即立即撥打急救電話，并在等待救援的過程中給予受傷者協(xié)助。除此之外，在日常生活中如何快速止血和處理燒燙傷也是講座的重點(diǎn)內(nèi)容。這些常見的傷病情況如果處理不當(dāng)將會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果，因此學(xué)會(huì)正確的處置方式對我們每個(gè)人而言都非常重要。

講座最后一個(gè)部分涉及到了心理準(zhǔn)備和急救器材的使用。在緊急救援中，心理準(zhǔn)備是非常重要的。講師強(qiáng)調(diào)了在遇到緊急情況時(shí)保持冷靜的重要性，并提供了各種放松和緩解緊張情緒的方法。此外，他還向我們介紹了急救箱中常用急救器材的使用方法，例如繃帶、止血棉和救援藥品等。雖然我們平時(shí)很少使用這些工具，但了解如何正確運(yùn)用它們可以讓我們在危險(xiǎn)情況中更加從容應(yīng)對。

通過這場急救講座，我深刻認(rèn)識到急救知識對每個(gè)人的重要性?，F(xiàn)實(shí)生活中不可預(yù)測的危險(xiǎn)情況時(shí)常發(fā)生，而懂得正確的急救方法可以挽救生命。這次講座不僅讓我學(xué)到了很多新知識，還激發(fā)了我對繼續(xù)學(xué)習(xí)急救的興趣。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在緊急情況下從容應(yīng)對，挽救更多的生命。我將會(huì)更加關(guān)注急救知識，并希望能有機(jī)會(huì)參加更多的急救培訓(xùn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

急救知識講座心得體會(huì)篇十七

在生活中，無論是在家庭、學(xué)校、工作、旅游等場所，我們隨時(shí)可能會(huì)遇到突發(fā)事件。了解和熟悉急救和防災(zāi)知識對于我們應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的安全和健康十分重要。在日常學(xué)習(xí)和生活中，通過學(xué)校、社會(huì)組織或自我學(xué)習(xí)，我掌握了一些簡單而實(shí)用的急救防災(zāi)知識，這對我來說是非常有用的體驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)。

一、了解和掌握急救知識

學(xué)習(xí)急救知識是非常必要的，因?yàn)樗軌蜃屛覀冊诰o急情況下為他人提供救援，甚至可能救人一命。例如，在家庭生活中，使用人工呼吸和心臟復(fù)蘇術(shù)的技能可以挽救那些突然心臟驟停的人。在學(xué)校中，遇到了同學(xué)跌倒、窒息、燒傷等情況，掌握急救知識可以及時(shí)幫助他們。因此，了解急救知識對我們生活中的諸多方面都非常重要。

二、做好災(zāi)害防范措施

災(zāi)害是生活中不可避免的現(xiàn)象。但是我們可以采取一些措施來降低風(fēng)險(xiǎn)，譬如學(xué)會(huì)一些地震自救之道，做好避險(xiǎn)措施。在戶外，我們可以根據(jù)季節(jié)和天氣預(yù)報(bào)，選擇合適的服裝。在居家中，我們可以檢查并保持家庭周圍的安全，以免發(fā)生意外情況。

三、學(xué)習(xí)人際互助技巧

在危險(xiǎn)時(shí)刻，人們通常會(huì)受到驚嚇和恐懼，他們可能失去冷靜引發(fā)恐慌，從而加重事情的不利發(fā)展。因此，永遠(yuǎn)保持冷靜和使用正確的人際互助技巧，是遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)該掌握的基本技能。

四、利用可靠的信息源

現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上存在大量偽造的預(yù)警和謠言，我們必須學(xué)會(huì)區(qū)分真假信息，并選擇可靠的信源得到有關(guān)的信息。例如，地震預(yù)警信息最好是通過知名學(xué)術(shù)和科研機(jī)構(gòu)獲得。在許多急救事件中，我們可以通過調(diào)取專家之前的案例記載或者尋找醫(yī)學(xué)專家提供好的救助方法。

五、積極參與社區(qū)自救和互助組織

社區(qū)防災(zāi)自救和互助組織是該領(lǐng)域的佼佼者，可為居住當(dāng)?shù)氐木用裉峁┫盗蟹?wù)，讓災(zāi)害情況的緊急處理工作更加有條理，保證了居民的人身和財(cái)產(chǎn)安全。在這里，我們可以與志愿者和其他居民共同分享知識。，以提高我們的防災(zāi)和急救技能。成為有效的社區(qū)成員是提高急救和防災(zāi)知識的重要途徑。

總之，學(xué)習(xí)急救和防災(zāi)知識是為保護(hù)自己和他人的基本要素之一。在日常生活中，我們可以通過學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)來幫助自己變得更加自信，更加冷靜，同時(shí)也有了應(yīng)付各種危險(xiǎn)與突發(fā)事件的能力。我們還應(yīng)該注意到災(zāi)害和危險(xiǎn)的各種情況，這樣我們才能及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，保護(hù)我們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。此外，積極參與社區(qū)防災(zāi)自救和互助組織也是非常有益的。最后，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)多掌握這些急救防災(zāi)知識，以便在關(guān)鍵時(shí)刻扮演積極而有效的角色，尋求與他人的合作與互助，保證了自己和他人的安全和健康。

急救知識講座心得體會(huì)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們、同學(xué)們：

今天，陽光明媚，在這個(gè)暖意融融的下午，我們有幸請到了呼倫貝爾市人防辦、市紅十字會(huì)和海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校共同開展防災(zāi)減災(zāi)自救互救宣傳教育活動(dòng)，首先，我向大家介紹參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)：xx市人防辦烏永軍副主任、市紅十字會(huì)賑濟(jì)科王麗梅科長、劉秀琴老師、區(qū)教育局姚學(xué)軍主任及我校校級領(lǐng)導(dǎo)。他們在百忙之中蒞臨我校和我們共同開展宣傳教育活動(dòng)，我提議我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示最熱烈的歡迎，并代表學(xué)校對市人防辦、市紅十字會(huì)、區(qū)教育局對學(xué)校工作一直以來的大力支持表示衷心的感謝！今天的活動(dòng)中心議程主要有兩項(xiàng)：

1.上學(xué)期市人防辦為我校四名品學(xué)兼優(yōu)、貧困學(xué)生李曉慧、李福欣、魯海燕、侯麗娜每人捐款500元，本學(xué)期市人防辦繼續(xù)為這四名學(xué)生愛心捐款每人500元。

2.全校師生為三年二班李福欣同學(xué)愛心捐款。

結(jié)束語

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，剛才聽取了劉秀琴老師防災(zāi)減災(zāi)自救互救知識講座，給我們上了精彩的一課，極大豐富了同學(xué)們的'防災(zāi)救護(hù)知識，也大大增加了同學(xué)們的安全意識，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義，是一場及時(shí)雨，通過本次防災(zāi)救護(hù)知識講座，使全體師生掌握了在危機(jī)中如何自救互救，在今后的學(xué)習(xí)生活中將用自己學(xué)會(huì)的急救知識來幫助更多的人，今后我們要加強(qiáng)宣傳教育工作，使廣大師生掌握應(yīng)急避險(xiǎn)等安全教育知識，提高師生自護(hù)自救能力；我們也要牢牢抓住安全教育這個(gè)龍頭，預(yù)防為主，防范結(jié)合，把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，為營造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境而不懈努力。

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