熱門幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班大全(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 04:13:11
熱門幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班大全(12篇)
時(shí)間:2023-10-30 04:13:11     小編:雁落霞

寫(xiě)下心得體會(huì)有助于我們更好地梳理思路,提升表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重客觀性和真實(shí)性,不偏不倚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧和思維方式。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇一

在經(jīng)歷了一個(gè)月的幼兒園小班學(xué)習(xí)之后,我深刻感受到了這個(gè)過(guò)程對(duì)我的影響。這一段時(shí)間里,學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知知識(shí),它涉及到了生活技能、表達(dá)能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中,我將分享我在小班學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)方法重要性

在小班學(xué)習(xí)中,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。作為一名幼兒,我們尚未掌握完全的自控能力,因此需要老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師采用了多樣化的教學(xué)方法,例如口頭講述、游戲、音樂(lè)等形式,這都對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會(huì)按照老師的要求,利用畫(huà)畫(huà)、模擬等方式來(lái)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段:生活技能和個(gè)人能力的提高

在小班學(xué)習(xí)中,我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí),還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮?、如何洗手、如何吃飯等,這些看似平凡的技能,實(shí)際上對(duì)我們成長(zhǎng)有著很大的幫助。此外,小班學(xué)習(xí)也提高了我們的個(gè)人能力,讓我們學(xué)會(huì)了自我管理、自我控制等方面的技能,這些技能對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)非常重要。

第四段:表達(dá)和交流的重要性

小班學(xué)習(xí)中,老師注重讓我們表達(dá)自己的想法。老師會(huì)通過(guò)各種方式引導(dǎo)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn),例如上臺(tái)演講、和小伙伴一起合作完成任務(wù)等。這讓我們?cè)诮涣髦械玫搅颂岣?,也從中學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達(dá)和交流能力的重要手段,家長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)注也讓我們更有自信地表達(dá)自己的想法。

第五段:結(jié)語(yǔ)

小班學(xué)習(xí)中,我深深地感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí),更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)在小班里學(xué)習(xí),感謝老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和指導(dǎo),讓我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái),我也將繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),成為更好的自己。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇二

20xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多,營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng),本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ):感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長(zhǎng)一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì),無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容,毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。

家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要做小孩成長(zhǎng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的`學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。

講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問(wèn)題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長(zhǎng)們心里踏實(shí),面露笑容。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇三

樂(lè)兒小朋友:

你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小女孩,你在老師的幫助下,愿意自己的事情自己做,吃飯和睡覺(jué)的老師希望你以后更大膽些,能主動(dòng)與老師和同伴交談,做個(gè)自信、勇敢的好孩子。

依桐小朋友

你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,你很樂(lè)意自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進(jìn)步;你上課、做游戲都很認(rèn)真,能積極舉手回答問(wèn)題;平時(shí)與小朋友能友好相處,對(duì)老師有禮貌。而且還改掉了愛(ài)抱被子的不良習(xí)慣。老師希望你以后能夠加強(qiáng)體育鍛煉,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

軒孜小朋友:

嘶嘉小朋友

你是一個(gè)活潑,聰明的小女孩。每天都穿著漂漂亮的衣服來(lái)上幼兒園真可愛(ài)。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)能舉手發(fā)言,表達(dá)能力很好,愿意自己的事情自己做,希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些,有事能主動(dòng)告訴老師,改掉愛(ài)哭鼻子的毛病,午睡的時(shí)候要好好蓋被子哦。這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步。

淋涵小朋友:

聰明、而又禮貌的小男孩,陳老師發(fā)現(xiàn),每次媽媽送你來(lái)幼兒園的時(shí)候,你總是眼淚欲滴地讓媽媽帶著擔(dān)心的去上班??墒牵瑡寢屢蛔?,你就很樂(lè)意自己的事情自己做,去玩羅。玩游戲的時(shí)候,你能與小朋友友好相處,老師發(fā)現(xiàn),睡覺(jué)的時(shí)候,你總是快快地脫好鞋子,早早的躺在被窩里睡覺(jué),真棒!愿意更大膽主動(dòng)地和老師、小朋友們交談,更加活潑、自信些,那就更好了。希望每天都能看到你快樂(lè)的笑臉,努力加油吧!

陳思琳小朋友:

你是個(gè)聰明、好學(xué)、好動(dòng)又頑皮的孩子。和小伙伴一起參與體育活動(dòng)時(shí)總是跑在最前面。你的小腦袋很機(jī)靈,喜歡聽(tīng)故事,特別喜歡問(wèn)“為什么”,直到知道答案為止。你時(shí)不時(shí)冒可快了。老師還發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你,學(xué)會(huì)自己穿鞋子,自己脫外套,小手變得更能干了!可是你總是愛(ài)撒嬌,這樣可不好哦。祝寶貝新年快樂(lè),越大越懂事!

思穎小朋友:

品嘉小朋友:

你是個(gè)有主見(jiàn)、聰明、可愛(ài)的小男孩。有較強(qiáng)的生活自理能力,能自己穿脫衣褲,自己的事自己做。你能和同伴友好相處,能在老師的引導(dǎo)下參加各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,有時(shí)能大膽舉手發(fā)言,自己有困難能夠自覺(jué)尋找解決的方法?;顫娍蓯?ài)的你是個(gè)愛(ài)笑的小男孩,即使你做錯(cuò)事,老師在批評(píng)你的時(shí)候,你也展露那天真無(wú)邪的笑容。你還喜歡跟老師開(kāi)玩笑,相信你在下個(gè)學(xué)期會(huì)表現(xiàn)的更好,是吧。讓我們一起加油吧!

冠彤小朋友:

你是個(gè)活潑、可愛(ài)又有禮貌的小帥哥。喜歡和周圍的小朋友一起玩耍,游戲,能和小朋友和睦相處。能主動(dòng)幫助別人和班級(jí)做力所能及的事情,好奇的你對(duì)什么東西都感興趣。聽(tīng)奶奶說(shuō),在家的你可是個(gè)頑皮的寶寶哦,在家也要當(dāng)個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。好動(dòng)的你老愛(ài)在被子里打滾,這可不好著涼了,很容易生病哦。

彥宇小朋友:

你是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小男孩。記得剛來(lái)幼兒園的你,總要擺個(gè)酷酷的poss后,才放書(shū)包,入座,可愛(ài)極了。每天早早起床的你午睡的時(shí)候總是睡到最后才起床。你喜歡和周圍的小朋友一起玩??删褪遣辉敢夂托∨笥逊窒砟愕臇|西就是有時(shí)候,有一些小脾氣,碰到不高興的事情,就任性、亂發(fā)脾氣,要是能夠改過(guò)這個(gè)小小的毛病,那么,你就更棒了!

梓南小朋友:你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩,你每天都能高高興興來(lái)上幼兒園,有禮貌的向老師和小朋友問(wèn)好。聰明的你表達(dá)能力很好,總能清楚的告訴老師你的想法,上課時(shí)能主動(dòng)回答問(wèn)題,是個(gè)愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子??删褪遣粣?ài)參加集體活動(dòng)。老師希望你在新是一學(xué)期里更多的感受集體的樂(lè)趣。

瀚儀小朋友:開(kāi)學(xué)初的寶寶不愛(ài)參與集體游戲、不愿舉手發(fā)言,天天哭,讓老師好著急?,F(xiàn)在的你天天笑嘻嘻的,愛(ài)上幼兒園了老師看到了真高興。你與同伴相處得很好,生活自理能力有了一定的進(jìn)步,能穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,還會(huì)自己穿鞋子呢。但是小臉蛋經(jīng)常玩到象只小花貓一樣,這樣可不好看哦。寶寶又長(zhǎng)大一歲了,相信在新學(xué)期中,你的進(jìn)步會(huì)更大。祝寶貝新年快樂(lè)!

弈釩小朋友:

你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩,生活自理能力較強(qiáng),獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣褲,你愿意為小朋友做事,動(dòng)手能力有了很大的進(jìn)步。還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),游戲時(shí)用能干的小手搭出好看的城堡,真棒!老師越來(lái)越喜歡你了。但是,你總坐不住小椅子,這樣可不好呀!希望你以后改掉愛(ài)自由跑動(dòng)的習(xí)慣,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

思榆小朋友:

你是一個(gè)安靜、斯文而又有禮貌的孩子。記得你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候總愛(ài)哭鼻子,現(xiàn)在的你愛(ài)上幼兒園了,臉上總是洋溢著靦腆的笑容。生活自理能力有了較大的進(jìn)步,能自己吃飯,會(huì)脫簡(jiǎn)單的褲子,也能較快的穿好鞋子。上課的你能認(rèn)真聽(tīng)講,如果你可以和小伙伴一起玩這樣就更棒了!老師相信你能做到,是吧!

炫霖小朋友:

你上課愛(ài)動(dòng)小腦筋,老師的提問(wèn)你都會(huì)回答,并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。而且,老師發(fā)現(xiàn)你的小手也越來(lái)越能干了、,現(xiàn)在的你會(huì)在老師的幫助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡習(xí)慣也很好,到了寢室,就能安靜的入睡,真棒!新的一年到了,又長(zhǎng)大一歲了,老師希望你在新的學(xué)期里能夠爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

雪宜小朋友:

麟林小朋友:

班里年齡最小的寶寶。學(xué)期初小小的身影出現(xiàn)在老師的面前真的好可愛(ài),幼兒園的老師們都好喜歡你;看到你學(xué)會(huì)自己上廁所小便,吃飯,老師真的很開(kāi)心。你的身手非常敏捷,你的速度非常迅速,老師總是滿教室追著你跑,希望你以后上課要好好坐著自己的小椅做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好寶寶。在新的一年老師祝你長(zhǎng)得更壯,學(xué)得更多!

浩宇小朋友

景坤小朋友:

你是一個(gè)強(qiáng)壯,懂事的孩子。能自己的事情自己做,是班里的大哥哥。每天總是第一個(gè)把飯吃完。你在課堂、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真,有時(shí)能舉手發(fā)言,老師替你感到高興。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣,自己是大哥哥哦,早上來(lái)幼兒園可不能再哭鼻子了,知道嗎?老師希望新的一年里你能做一個(gè)更快樂(lè)、自信大方的男孩!

弈嘉小朋友:

你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小男孩,每天總是高高興興上幼兒園,愛(ài)學(xué)習(xí)。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲,學(xué)著自己的事情自己做。與同伴能友好相處,但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告訴老師,而不是用哭聲告訴老師,那會(huì)更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厲,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

賢博小朋友;

你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,你很熱情,什么事都樂(lè)意自己學(xué)著做,在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,上課和游戲活動(dòng)都能大膽參與,自理能力有了較大的進(jìn)步,但是生病的時(shí)候總不好好吃藥,要好好吃藥身體才會(huì)好得快知道嗎?老師希望下個(gè)學(xué)期還可以看到你天真活潑的笑臉。

希帆小朋友;

家俽小朋友

你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,你的適應(yīng)能力很好,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天你已經(jīng)能高興的很媽媽說(shuō)再見(jiàn)你能自己的事情自己做,吃飯和午睡習(xí)慣很好。更加活潑、自信些。

希琳小朋友

有時(shí)能舉手發(fā)言,希望希琳小朋友以后更大膽些,主動(dòng)與老師和同伴交往,積極參加游戲活希望你在新學(xué)期里能更勇敢、大膽些,有事能主動(dòng)告訴老師。

鐿純小朋友:

梓名小朋友:

梓博小朋友:

你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小男孩,你愿意自己的事情自己做,對(duì)老師有禮貌,在幼兒園能自己吃飯,同時(shí)還能積極參加各種游戲活動(dòng)。以前不愛(ài)說(shuō)話的你,最近總能聽(tīng)到你的聲言。希望博博小朋友在新的學(xué)期里能更加主動(dòng)地與同伴和老師交流,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

子杰小朋友:

你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩,上課總是看到你坐得端端正正的,認(rèn)真的學(xué)習(xí)兒歌并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),能在老師的幫助下吃完飯,看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞,老師欣慰開(kāi)心;看到你動(dòng)不動(dòng)就推打小朋友,老師傷心生氣。你的進(jìn)步讓老師高興,你的調(diào)皮讓老師頭疼,新的一年,老師希望你更乖更聽(tīng)話!

思琪小朋友:

得坤小朋友:

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇四

幼兒園小班心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的幼兒園小班心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園小班心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】,供你選擇借鑒。

例如,我設(shè)計(jì)剪貼畫(huà)“美麗的花園”讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦想,把美麗的花園,美好的環(huán)境表現(xiàn)出來(lái),并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境,去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng),滲透進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不捕獵野生動(dòng)物,不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品,自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識(shí);手工制作“果皮箱”“小鼓”,讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾,講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起,來(lái)保護(hù)環(huán)境,為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

今天的美術(shù)課是學(xué)畫(huà)小貓。在認(rèn)識(shí)了小貓的形象特點(diǎn)以后,我在黑板上畫(huà)出了花貓的大體特征,然后便鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行畫(huà)并涂色。

孩子們的畫(huà)就是這樣的妙趣橫生。

但愿他們活潑的天性,無(wú)邊無(wú)際的想象,在五彩的筆下自由的舒展和延伸,不會(huì)被我們的條條框框限制住。

我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,看著他們長(zhǎng)大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致,美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫(huà)棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,培養(yǎng)好習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、安全工作

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

四、家長(zhǎng)工作

1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里,再也沒(méi)有拿出來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,我問(wèn)全班幼兒:“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說(shuō)想看,于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說(shuō):“我變只杯子出來(lái),現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了,請(qǐng)他拿出來(lái)給大家看。”聽(tīng)了我的話,成成把那只杯子拿了出來(lái),大家都拍手叫好。

事后,我找成成小朋友談話,告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點(diǎn)頭稱好。我想:這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠(chéng)實(shí)的道理,又保護(hù)了幼兒的自尊心。

我們班有個(gè)小朋友叫新琦,動(dòng)手能力非常差,據(jù)了解,在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣,在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會(huì)穿鞋,總是等著老師給穿。剛開(kāi)始,給他穿上吧,別耽誤了他小便,否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來(lái)越來(lái)越覺(jué)得,這樣下去對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生不好的后果。取得家長(zhǎng)的支持與配合,我對(duì)他開(kāi)始了另一種方法:那天,當(dāng)新琦起床后,他和原來(lái)一樣,提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后,接過(guò)他手中的鞋子直接放在地上,對(duì)他說(shuō):“今天自己穿一次吧?來(lái),我教你?!蔽乙贿吺謩?dòng)一邊嘴說(shuō):“一雙小鞋先放好,小腳丫子往里鉆,鉆呀鉆呀鉆到頭,再用小手鉤后面?!?/p>

我和他穿上一只,另一只我讓他自己穿,最后終于穿上了,我們兩個(gè)都高興的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室,走到小朋友中間,讓他講講自己是怎么穿上鞋子的,還讓小朋友拍手鼓勵(lì)他。新琦可高興啦!第二天,新琦來(lái)幼兒園就自豪的告訴我,“老師,在家里我也自己穿鞋?!蔽颐嗣念^說(shuō),“你真棒!”

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō):"姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下,甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):"甜甜的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了這些話,我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:"甜甜,你喜歡玩什么?"她說(shuō):"我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):"甜甜,你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。

午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開(kāi)座位后,甜甜哭了起來(lái),我忙走過(guò)去,問(wèn)她甜甜,你怎么啦?""我吃不下","甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛?,在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒(méi)有批評(píng)她,反而給她以鼓勵(lì),以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書(shū),她對(duì)我說(shuō):"饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。

通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇五

2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過(guò)程,要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō),重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后,沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,并多次重復(fù)訓(xùn)練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3、通過(guò)聽(tīng)故事,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,有的桌子上撒滿了米粒和菜,有時(shí)候地板上到處都是,媽媽們看在眼里,急在心里,對(duì)于小班的幼兒,如果采取一味地批評(píng)和指責(zé),肯定是不行的。別急,告訴您小竅門,孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上,針對(duì)此現(xiàn)象,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,受到了啟發(fā),懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所,才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,平時(shí)注意觀察,要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,孩子通過(guò)買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教,給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次,我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),反饋閱讀家庭教育文章的心得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書(shū)本學(xué)習(xí),用心地向他人學(xué)習(xí),用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育方法,在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的'過(guò)程中嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)調(diào),各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如:溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣,胃口不好食欲差,進(jìn)餐時(shí)注意力分散,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無(wú)故遷就,在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。

4、勤督促,多提醒,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程,要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,孩子通過(guò)買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇六

在幼兒園月小班的教學(xué)生活中,我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的天真可愛(ài),也體會(huì)到幼兒園教育的難度與重要性。在與孩子們的相處中,我不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí),也不斷地成長(zhǎng)著,以下是我對(duì)幼兒園月小班的心得體會(huì)。

一、情感交流的重要性

孩子們剛剛進(jìn)入幼兒園,都對(duì)這個(gè)環(huán)境感到陌生和不適應(yīng),特別需要有一個(gè)溫暖的家。作為教師,和孩子們進(jìn)行情感方面的交流,是非常必要的。我在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)去傾聽(tīng)孩子們的心聲,發(fā)掘出孩子們最感興趣和喜歡的事物,例如:動(dòng)物、水果、玩具等。這樣能夠從情感上更好地關(guān)心和照顧孩子們,促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和溝通,同時(shí)也響應(yīng)了班級(jí)教師“班主任是孩子的媽媽”的愿望。

二、個(gè)性教育的重要性

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和興趣愛(ài)好,作為教師,我們要重視每個(gè)孩子的個(gè)性差異,激發(fā)每個(gè)幼兒天生的好奇心和求知欲,給予他們有針對(duì)性的啟發(fā)和教育。在實(shí)際教學(xué)中,我采用了多種多樣的教學(xué)方法,讓孩子們?cè)谡n程中充分體驗(yàn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),增強(qiáng)自信心。例如:播放寶寶歌曲,讓孩子們跟著唱,畫(huà)畫(huà),認(rèn)識(shí)形狀,數(shù)數(shù)等。這樣既增強(qiáng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,又促進(jìn)了獨(dú)立性和自主性的發(fā)展。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性

幼兒園教育注重孩子們的社會(huì)性發(fā)展,是要在協(xié)作過(guò)程中激發(fā)幼兒園孩子們的互動(dòng)、合作習(xí)慣和社交技能的。在開(kāi)展各類活動(dòng)時(shí),我常常將孩子們分成小組,讓他們共同進(jìn)行活動(dòng),這樣不僅培養(yǎng)孩子們健康的社會(huì)性情感,還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、有趣教學(xué)的重要性

有趣的教學(xué)環(huán)境和方法是幼兒園教育不可忽視的一部分。孩子們特別喜歡有趣的事物,也需要在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以在課程中加入一些游戲、故事、音樂(lè)、視頻等元素,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂氛圍。這樣不但能吸引孩子們,還能夠提升孩子們的學(xué)習(xí)積極性和興趣愛(ài)好。

五、每日反思的重要性

在實(shí)際教學(xué)中,我習(xí)慣抽出一些時(shí)間進(jìn)行反思。反思既可以對(duì)以前的教學(xué)有所總結(jié),也可以讓教師更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而整改和提高教學(xué)水平。我還會(huì)總結(jié)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,記錄孩子們的進(jìn)步和不足,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和課程,從而更好地滿足孩子們的需要。

以上是我對(duì)幼兒園月小班的一些心得體會(huì)。在幼兒園的教學(xué)生涯中,我將秉承著“以本為本,以人為本”的教育理念,盡心盡責(zé)地為孩子們做好教學(xué)工作,培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。我相信,在我的努力下,這群可愛(ài)的小天使會(huì)越來(lái)越自信、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇七

隨著冬季的來(lái)臨,幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前,都要脫去外套,有的幼兒能按老師的'要求把衣服疊好后放到固定的地方,有的幼兒根本不會(huì)疊衣服,脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《疊衣服》。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇八

1、通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

4、通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

(一)看圖導(dǎo)入主題

出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師:今天,有一位朋友來(lái)我們小一班作客,大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,好不好。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。

出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1、“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)

2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇九

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、讓幼兒形成的'良好習(xí)慣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇十

學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

每幼兒一件開(kāi)襟衫(連帽子的);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

分組進(jìn)行。

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范:

老師一邊說(shuō)兒歌,一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服,同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。

4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)小朋友聽(tīng)、說(shuō)兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

附兒歌:《疊衣服》

衣領(lǐng)提起,后背放平,找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,衣袖拉平,上下合抱,帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,兩手端平,放衣柜中。

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái),又一只袖子疊過(guò)來(lái),最后向你鞠個(gè)躬,一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的'幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇十一

1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

教師示范用水果輪廓圖。

1、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn):這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

2、示范涂色。

涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3、練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色,涂滿、涂勻。

4、相互欣賞作品。

1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾,打扮教室。

1、幼兒能嘗試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園疊衣服心得體會(huì)小班篇十二

學(xué)習(xí)疊衣服,并將衣服放在指定地方。

每幼兒一件開(kāi)襟衫(連帽子的.);桌面清理干凈;自編兒歌《疊衣服》一首。

分組進(jìn)行。

1、確認(rèn)衣服各部分名稱(從上至下):分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽(tīng)兒歌、看慢動(dòng)作示范:

老師一邊說(shuō)兒歌,一邊按兒歌說(shuō)到的順序動(dòng)手疊衣服,同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)(肩、背部拉平,兩個(gè)門襟對(duì)齊、衣下擺對(duì)齊等)。

3、在兒歌的引導(dǎo)下,幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊,并巡回觀察,必要時(shí)親手指導(dǎo)孩子,使幼兒獲得成功感,增強(qiáng)自信心。

4、請(qǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按老師的指令,將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)小朋友聽(tīng)、說(shuō)兒歌,熟記兒歌內(nèi)容,方便以后疊衣服順利進(jìn)行。

衣領(lǐng)提起,后背放平,

找準(zhǔn)中線,衣襟拉展,

衣袖拉平,上下合抱,

帽子點(diǎn)頭,衣服彎腰,

兩手端平,放衣柜中。

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