總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。怎樣提高自己的情商，與人更好相處？在這里，我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
公民基本義務(wù)心得篇一
在現(xiàn)代社會(huì)中，基本權(quán)利義務(wù)是非常重要的概念。我們每一個(gè)人都有自己的權(quán)利和義務(wù)，但是，很多人可能并不了解它們的含義和影響。因此，本文將深入探討基本權(quán)利義務(wù)的概念和重要性，并提出自己的心得體會(huì)。
第二段：權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵
基本權(quán)利是指?jìng)€(gè)人具有的受憲法法律保護(hù)的、不可剝奪的一定社會(huì)利益，如言論自由、財(cái)產(chǎn)保護(hù)等。權(quán)利的存在不僅可以保護(hù)個(gè)人的自由和尊嚴(yán)，同時(shí)也能夠保障社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。但是，權(quán)利不是可以任意行使的，行使權(quán)利的同時(shí)也要承擔(dān)一定的義務(wù)。義務(wù)是指?jìng)€(gè)人或群體在社會(huì)中應(yīng)當(dāng)履行的法律規(guī)定的責(zé)任，如納稅、遵守法律等。
第三段：基本權(quán)利義務(wù)對(duì)社會(huì)的意義
基本權(quán)利義務(wù)是人類(lèi)社會(huì)中彰顯法治和社會(huì)正義的重要體現(xiàn)。在法治社會(huì)中，權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，互相制約、促進(jìn)。權(quán)利使個(gè)人可以在合法的范圍內(nèi)自主選擇和行使，但是義務(wù)同樣是社會(huì)賦予個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人必須要遵守義務(wù)，不得損害他人的合法權(quán)益。只有每個(gè)人都能夠履行好自己的權(quán)利和義務(wù)，才能夠讓整個(gè)社會(huì)變得更加和諧和穩(wěn)定。
第四段：權(quán)利與義務(wù)的平衡
在我們的生活中，可能會(huì)出現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)發(fā)生沖突的情況。這時(shí)候，需要我們進(jìn)行權(quán)利與義務(wù)的平衡，找出合適的解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的權(quán)利是相對(duì)的，它們需要在尊重他人的權(quán)利的前提下行使。在行使權(quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)起相應(yīng)的義務(wù)。因此，我們需要在實(shí)際生活中更好地平衡權(quán)利和義務(wù)，遵守法律規(guī)定，尊重他人的權(quán)益，并保護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：結(jié)論
基本權(quán)利義務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)中最為重要的概念之一。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真了解權(quán)利與義務(wù)的含義和內(nèi)涵，明確自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有這樣，才能夠構(gòu)建起和諧、平等、公正的社會(huì)。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)良好的社會(huì)秩序，保障個(gè)人權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
公民基本義務(wù)心得篇二
(1)繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。
(2)要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合，認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生心理需要，一定要因材施教。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與組織方法式，尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺(jué)性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性，并樹(shù)立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國(guó)家未來(lái)主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的`第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒(méi)能夠解釋得很清楚，沒(méi)有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒(méi)有選取一個(gè)合適的事例，我覺(jué)得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇三
作為人類(lèi)文明的發(fā)展，我們注重的不僅僅是物質(zhì)生活的滿足。在每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)，都會(huì)有一些基本的法律條款保障人民得到某些權(quán)利或者履行某些義務(wù)。這些權(quán)利義務(wù)不僅是為了保護(hù)人民的安全，同時(shí)也是建立和諧社會(huì)的基石。在這篇文章中，我們要探討的是關(guān)于基本權(quán)利義務(wù)的心得體會(huì)。
次段：講述自己對(duì)基本權(quán)利的理解和體驗(yàn)
每個(gè)人對(duì)基本權(quán)利的理解或者體驗(yàn)都不一樣。對(duì)我而言，基本權(quán)利并不單單是法律規(guī)定的那些條款，還包括了早已對(duì)于社會(huì)的公認(rèn)和傳承下來(lái)的人文關(guān)懷。這些關(guān)懷體現(xiàn)在各方面，比如對(duì)于弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)、對(duì)于環(huán)境的保護(hù)以及個(gè)體自由等。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，不時(shí)有朋友或者人群需要保護(hù)和幫助，我也學(xué)習(xí)去關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)的發(fā)展，同時(shí)懂得履行自己的義務(wù)，如遵守交通規(guī)則、完稅等。
第三段：探討基本義務(wù)對(duì)我們的影響
我們生活在一個(gè)復(fù)雜的世界，人與人之間存在著差異?；玖x務(wù)是社會(huì)規(guī)范和戒律的體現(xiàn)。只有每個(gè)人都履行自己的基本義務(wù)，社會(huì)才會(huì)成為一個(gè)安全、公正和和諧的地方。如果某些人不履行自己的基本義務(wù)，如惡意搶劫、破壞環(huán)境等，那就會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)負(fù)面影響。而且，履行基本義務(wù)并非只對(duì)他人有益處，同時(shí)也更好地維護(hù)了我們個(gè)體的自由。
第四段：談?wù)勌骄康霓k法
要全面理解和尊重基本權(quán)利以及履行相關(guān)義務(wù)，除了遵行法律規(guī)定的責(zé)任外，還需要積極發(fā)揮社會(huì)公民的作用，如廣泛收集分析信息，理性溝通交流等。另外，也可以拓展自己的生命體驗(yàn)，從別人的視角看看世界。
最后段：結(jié)論
基本權(quán)利和義務(wù)是構(gòu)成社會(huì)的基本元素。只有我們每一個(gè)人都認(rèn)真履行基本義務(wù)，社會(huì)才能更加良性地發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該積極地體驗(yàn)，理解和履行基本權(quán)利和義務(wù)，這有助于讓我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的社會(huì)公民。
公民基本義務(wù)心得篇四
一、本課的成功之處
1、用視頻《說(shuō)句心里話》導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感，達(dá)到了一個(gè)熱身的效果。于是，學(xué)生在歌聲、畫(huà)面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也能引發(fā)他們對(duì)問(wèn)題的思考。
2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子，通過(guò)小品表演的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察及對(duì)問(wèn)題的思考。于是，我就未成年納稅這個(gè)問(wèn)題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎？》。學(xué)生在討論中理解到“每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體”，從而增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，使之自覺(jué)履行依法納稅的義務(wù)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出，“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn)，課堂上我通過(guò)采用名言賞析和漫畫(huà)分析，選用馬克思的`名言及相關(guān)漫畫(huà)，幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者，并通過(guò)學(xué)生的表給予鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵(lì)法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節(jié)課都是有待完善的課，本節(jié)課也不例外。通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：
1、視頻導(dǎo)入是很不錯(cuò)的選擇，只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動(dòng)，老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對(duì)學(xué)生情緒情感的刺激，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、討論部分，學(xué)生不夠激烈，可能是問(wèn)題設(shè)置不夠好，未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。
公民基本義務(wù)心得篇五
為進(jìn)一步落實(shí)政府職能轉(zhuǎn)變的要求，減輕企業(yè)和居民負(fù)擔(dān)，財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費(fèi)等33項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。市民只能通過(guò)參與植樹(shù)的形式履行義務(wù)。
湖南湘潭
3月10日，湖南湘潭市綠化委員會(huì)辦公室下發(fā)通知綠化部門(mén)將不再征收“義務(wù)植樹(shù)綠化費(fèi)”，希望更多的市民自覺(jué)自愿參與義務(wù)植樹(shù)。
湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內(nèi)共有近百個(gè)義務(wù)植樹(shù)基地，其中市城區(qū)10個(gè)。市綠委辦鼓勵(lì)企事業(yè)單位自行組織職工開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，綠委辦可為其提供樹(shù)苗。市民如何更好地履行植樹(shù)義務(wù)還在摸索階段，市綠委辦隨后將對(duì)企事業(yè)單位義務(wù)植樹(shù)的履行情況進(jìn)行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務(wù)植樹(shù)基地、完善義務(wù)植樹(shù)制度等方面下功夫。
廣東廣州
20廣東義務(wù)植樹(shù)1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國(guó)第36個(gè)植樹(shù)節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務(wù)監(jiān)督員自發(fā)進(jìn)行國(guó)土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無(wú)需繳納義務(wù)植樹(shù)綠化費(fèi)10元了，要想?yún)⑴c國(guó)土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務(wù)植樹(shù)計(jì)劃，市民咨詢(xún)各區(qū)綠委辦。
公民基本義務(wù)心得篇六
（1）繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識(shí)的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，而不是純粹為活動(dòng)而活動(dòng)。
（2）要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺(jué)性，增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高法律意識(shí)，有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性。并樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識(shí)，增強(qiáng)“做國(guó)家未來(lái)主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個(gè)方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒(méi)能夠解釋的很清楚，沒(méi)有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒(méi)有選取一個(gè)合適的事例，我覺(jué)得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。
公民基本義務(wù)心得篇七
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)哪些是法律鼓勵(lì)我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都能把自己的看法說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了，其他同學(xué)也能及時(shí)糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個(gè)公民，我們?cè)谌粘Ｉ钪性撟龊媚男┓矫娴氖虑?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過(guò)程中存在溜號(hào)的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生說(shuō)一些與討論問(wèn)題無(wú)關(guān)的話題，主要原因是對(duì)學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長(zhǎng)的作用及班級(jí)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。
公民基本義務(wù)心得篇八
作為國(guó)家的一員，每個(gè)公民都有一系列的責(zé)任和義務(wù)需要履行。公民義務(wù)是指每個(gè)人為國(guó)家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)和付出的努力。公民義務(wù)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)社會(huì)和國(guó)家的關(guān)心、責(zé)任和榮譽(yù)感，是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的基石。通過(guò)履行公民義務(wù)，每個(gè)人都可以為社會(huì)的和諧穩(wěn)定、發(fā)展繁榮做出貢獻(xiàn)，其中的心得和體會(huì)也值得我們深思和總結(jié)。
第二段：培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)該擔(dān)負(fù)的重要義務(wù)。我們生活在一個(gè)美麗的世界中，然而，現(xiàn)實(shí)中卻充斥著環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題，給我們的生存環(huán)境帶來(lái)了巨大的威脅。作為公民，我們應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，積極參與和支持各種環(huán)保行動(dòng)。例如，我們可以垃圾分類(lèi)、減少用塑料袋、節(jié)約用水等，這些行為既是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，也是履行公民義務(wù)的一種具體表現(xiàn)。
第三段：積極參與社會(huì)公益事業(yè)
公民義務(wù)還包括積極參與社會(huì)公益事業(yè)。社會(huì)公益事業(yè)是為了解決社會(huì)問(wèn)題和改善社會(huì)福利而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，提高社會(huì)的公平和正義度。例如，我們可以參加志愿者活動(dòng)、捐款等，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助，為流浪動(dòng)物提供幫助等。通過(guò)這些行為，我們能夠體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)和滿足感，并且讓自己成為社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。
第四段：履行社會(huì)責(zé)任
作為公民，我們還有責(zé)任履行社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任是指我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)有的道義義務(wù)和責(zé)任。例如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、積極參與社區(qū)建設(shè)等。這些行為都體現(xiàn)了一個(gè)公民的基本素養(yǎng)和社會(huì)覺(jué)悟，同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。履行社會(huì)責(zé)任不僅能夠使我們與他人和睦相處，還能夠增強(qiáng)我們自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
第五段：公民義務(wù)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
履行公民義務(wù)不僅對(duì)社會(huì)有益，也對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。通過(guò)履行公民義務(wù)，我們能夠培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，通過(guò)參與公共事務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)，我們能夠拓寬自己的視野、豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。只有在履行公民義務(wù)的過(guò)程中，我們才能夠真正地融入社會(huì)，走上成功的道路。
總結(jié)：作為公民，履行公民義務(wù)是我們的責(zé)任和榮譽(yù)，也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過(guò)保護(hù)環(huán)境、參與公益事業(yè)、履行社會(huì)責(zé)任，我們不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。在今后的生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的公民身份和義務(wù)，積極投身于社會(huì)建設(shè)和發(fā)展，讓自己成為一個(gè)充滿責(zé)任感和使命感的公民。
公民基本義務(wù)心得篇九
章節(jié)名稱(chēng)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)
課程類(lèi)型：理論課
學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
授課教師：
授課班級(jí)：
教材名稱(chēng)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課與上節(jié)課內(nèi)容，掌握公民基本權(quán)利，公民基本義務(wù)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)社會(huì)事件的導(dǎo)入和講解，結(jié)合民航機(jī)場(chǎng)和航空公司的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，深入淺出地講授知識(shí)。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)的講解，讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)自身權(quán)利、遵守法定義務(wù)的理念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和遵守學(xué)校的軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的軍人；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命、健康的可貴，各民族同學(xué)之間互相尊重民族習(xí)慣和宗教信仰，和睦相處。
教學(xué)重點(diǎn)：公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人身自由；宗教信仰自由。
教學(xué)難點(diǎn)：人身自由的邊界，引導(dǎo)學(xué)生遵守軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件和教案，學(xué)生作業(yè)本，紙條等。
教學(xué)方法：使用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂講解，以教師講解、學(xué)生互動(dòng)探討知識(shí)、回答問(wèn)題為主的方法；采用啟發(fā)的方法，結(jié)合實(shí)際案例和練習(xí)，鞏固知識(shí)。教材分析：
本學(xué)期教材為吉林大學(xué)出版社出版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的課程，是法律條文的照本宣科和空洞乏味的理論說(shuō)教。我校是民航職業(yè)院校，培養(yǎng)學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)化的軍人、高端職業(yè)化民航員工；本課結(jié)合社會(huì)事例、民航發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展前景，積極引導(dǎo)學(xué)生了解民航知識(shí)和社會(huì)基本常識(shí)。
學(xué)情分析：
難點(diǎn)分析及解決方法：
行等社會(huì)事例，使學(xué)生樹(shù)立權(quán)利和義務(wù)并舉的理念，防止權(quán)利的濫用而產(chǎn)生極大的破壞作用。
同時(shí)，通過(guò)課堂講解和作業(yè)題等形式讓學(xué)生引起持久和廣泛的討論，最好能夠形成全校性的大討論，從而讓學(xué)生從心底里接受對(duì)于搜查、沒(méi)收寢室違章物品的做法的合法性、合理性，盡量從根源上杜絕違章電器的使用，盡可能避免由于使用違章電器而觸發(fā)的火災(zāi)事故。智者千慮必有一失，在學(xué)生的引導(dǎo)和管理過(guò)程中，更應(yīng)該發(fā)起出現(xiàn)火災(zāi)如何自救逃生、合理使用滅火器、發(fā)生事故時(shí)如何疏散人群等急救宣傳。通過(guò)事故前預(yù)防，發(fā)生事故中的積極合理處理，事故后的反思、學(xué)習(xí)，使火災(zāi)事故發(fā)生的幾率盡可能接近零點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
課堂內(nèi)容導(dǎo)入：
回顧上節(jié)課公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。（公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在重點(diǎn)講授“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”、“人身自由”、“宗教信仰自由”內(nèi)容之前，通過(guò)上節(jié)課知識(shí)的回顧，起到承上啟下和加深記憶知識(shí)的作用。）
新課程講解：
一、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)
（一）通過(guò)圖片形式，展示中華人民共和國(guó)習(xí)近平在全國(guó)人大的選舉過(guò)程，引入公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
通過(guò)圖片的介紹，向同學(xué)們宣傳課堂外的知識(shí)，如莫言及其作品，諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，習(xí)近平的孝道，國(guó)家主席當(dāng)選的條件等。
（二）選舉權(quán)和被選舉權(quán)的法律規(guī)定
憲法規(guī)定：年滿18周歲的中國(guó)公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。
提問(wèn)？
公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？（學(xué)習(xí)知識(shí)后，迅速讓學(xué)生總結(jié)）
世界上沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)則：留出思考題，并提問(wèn)學(xué)生回答
年滿18周歲精神病人，是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？
答案：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。但是沒(méi)有行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的能力。（隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，精神病人被治愈后，依然有能力行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）
二、人身自由
（一）憲法37規(guī)定：“任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法
院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?/p>
提醒學(xué)生在課本的空白處記筆記，并思考：法律禁止非法搜查公民身體，合法搜查需要什么條件呢？（講解展示搜查證等）
遇到緊急情況可以不用搜查證！
（１）身帶行兇、自殺器具的；
（２）可能隱藏爆炸、劇毒等危險(xiǎn)品的；
（３）可能毀棄、轉(zhuǎn)移犯罪證據(jù)的。
（二）機(jī)場(chǎng)安檢搜身
鏈接機(jī)場(chǎng)安檢小知識(shí)：
機(jī)場(chǎng)安檢三難
（1）由于航班延誤而導(dǎo)致旅客第二次安檢
（2）對(duì)于醉酒旅客安檢的苦惱
（3）冬季由于旅客穿著厚重引起的安檢麻煩
答案：個(gè)人的人身自由不足以對(duì)抗公共安全，因此不屬于侵犯公民人身自由。公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，沒(méi)有只享受權(quán)利而不履行義務(wù)的公民。
（三）學(xué)校搜查學(xué)生寢室，收繳違禁物品，是否違法呢？
圖片展示之后，安排三分鐘的討論時(shí)間。分法紙條，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)觀點(diǎn)，每一條觀點(diǎn)的背后寫(xiě)上姓名，最后由學(xué)生收集后交到教師處，并由學(xué)生書(shū)寫(xiě)至黑板。（只要言之有理，不論對(duì)錯(cuò)，酌情作為平時(shí)成績(jī)）
在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生講解成都“一環(huán)七縱”道路限行的規(guī)定和加油站抽煙可能引發(fā)的災(zāi)難，并講述“過(guò)失縱火罪”，過(guò)失引起火災(zāi)，可處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。
回到學(xué)生板書(shū)，并公布正確答案。學(xué)校發(fā)起集中銷(xiāo)毀違禁電器做法的合理性。
三、宗教信仰自由
1、憲法第36條之規(guī)定，“公民有宗教信仰自由?！?/p>
展示圖片，介紹幾個(gè)宗教常識(shí)，講解中介紹學(xué)生了解宗教常識(shí)，風(fēng)景名勝，著名人物等。
2、介紹伊斯蘭教，轉(zhuǎn)而介紹清真飲食之南航的“新疆航食”。
我們學(xué)校新疆學(xué)生眾多，特別是有獨(dú)特民族習(xí)慣的回族和維吾爾族，他們禁
食豬肉、血液，曾經(jīng)在四川有“豬是回族祖先”的錯(cuò)誤說(shuō)法，不同民族和宗教的學(xué)生住在一起，可能由于平時(shí)開(kāi)玩笑而引起打斗事件，甚至上升為民族仇恨。穆斯林學(xué)生與漢族等其他民族同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該互相尊重信仰、民族習(xí)慣，和平共處。
3、機(jī)場(chǎng)和航空公司為不同信仰人群提供禮拜、祈禱場(chǎng)所
圖片展示：銀川機(jī)場(chǎng)、香港機(jī)場(chǎng)、迪拜機(jī)場(chǎng)建立禮拜或起到地點(diǎn)。
四、知識(shí)總結(jié)
1、公民的基本權(quán)利
2、公民的基本義務(wù)
五、練習(xí)和鞏固
單選7道，判斷題5道。
六、上次作業(yè)回顧
高考狀元拒錄事件
2009年，因重慶市高考文科狀元何川洋少數(shù)民族身份作假，北京大學(xué)決定放棄錄取。此前，由重慶市監(jiān)察局牽頭，公安局、重慶市民宗委、重慶市教委和重慶市招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組在對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，糾正了包括何川洋在內(nèi)的31名考生的少數(shù)民族身份，31名考生被取消錄取資格。
點(diǎn)評(píng)：
七、作業(yè)（作業(yè)1必做，作業(yè)
2、3中選做一題）
作業(yè)1（必做）
1、我國(guó)公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)必須具備什么條件呢？
2、憲法規(guī)定“執(zhí)行逮捕”的條件是什么？
3、公民的基本義務(wù)有哪些？
4、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是什么？
作業(yè)2
夜里凌晨2點(diǎn)，寢室同學(xué)都在熟睡。突然附近寢室有人大聲疾呼，“著火了，趕快逃命啊！”門(mén)外火勢(shì)兇猛，大煙彌漫。
住在六樓的你遇到火災(zāi)，應(yīng)該怎樣自救？
作業(yè)3
你現(xiàn)在是一名首都機(jī)場(chǎng)安檢員，正在給即將登機(jī)的乘客進(jìn)行安全檢查，這時(shí)走過(guò)來(lái)一名酒氣熏天的乘客。經(jīng)過(guò)多次提醒，但都拒絕接受安全檢查。
請(qǐng)想辦法說(shuō)服醉酒乘客接受安全檢查。
要求：（把你的辦法詳細(xì)寫(xiě)在作業(yè)本上，100字以上。
并與你的同桌分別扮演安檢員和醉酒乘客，下節(jié)課上課進(jìn)行“情景模擬”演練。）
八、教學(xué)反思
高爾基說(shuō)，“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事情，可是要善于教育他們，這是國(guó)家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識(shí)。”給學(xué)生講授知識(shí)，不僅僅只是傳授知識(shí)，更重要的是傳授做人的道理和如何正確生活的常識(shí)。
高校發(fā)生火災(zāi)事故比較頻繁，多是學(xué)生偷用違禁物品造成的。除了學(xué)校每周的強(qiáng)制檢查之外，能夠使學(xué)生尊重自身的生命，尊重別人的生命，認(rèn)識(shí)到由于自身使用違禁物品而產(chǎn)生危害的嚴(yán)重性。同時(shí)，通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)，能夠正確掌握自救或逃生的技能，這不僅僅是課堂上可以做到的事情，需要全體教師和同仁齊抓共管，安全責(zé)任無(wú)小事，一個(gè)微小的火災(zāi)事故，毀掉的不僅僅是學(xué)生公寓，更重要的是花季少年對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，以及家人刻骨銘心的傷痛！
公民基本義務(wù)心得篇十
在一個(gè)國(guó)家的社會(huì)中，公民除了享有權(quán)益之外，還有義務(wù)和責(zé)任來(lái)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。公民義務(wù)是公民與國(guó)家、社會(huì)的一種契約，時(shí)刻提醒著每個(gè)人應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。我作為一個(gè)普通公民，也深刻地體會(huì)到了公民義務(wù)的重要性和價(jià)值。在這里，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于公民義務(wù)的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)公民，維護(hù)社會(huì)的法律和秩序是我們的義務(wù)之一。法律作為社會(huì)的基石，維護(hù)著社會(huì)的公平與正義。作為公民，我們要自覺(jué)遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到自己不僅要為自己的行為負(fù)責(zé)，更要為社會(huì)的穩(wěn)定負(fù)責(zé)。因此，我積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)提供力所能及的幫助，同時(shí)也要求自己在日常生活中遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，不給社會(huì)添亂。
其次，關(guān)心他人、積極奉獻(xiàn)是公民義務(wù)的另一重要方面。社會(huì)之所以能夠穩(wěn)定發(fā)展，離不開(kāi)每個(gè)公民的積極參與和奉獻(xiàn)。作為一個(gè)公民，我感受到了關(guān)心他人、樂(lè)于助人的重要性。在我所在的社區(qū)，我積極參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供各種幫助。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人的幫助都是社會(huì)的力量，只有通過(guò)更多的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)才能構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。
第三，保持社會(huì)良好的公序良俗也是公民義務(wù)的一部分。公序良俗是社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則，是社會(huì)交往的規(guī)范和約束。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記公共場(chǎng)合的行為規(guī)范，尊重他人的感受。在我個(gè)人的生活中，我努力保持良好的習(xí)慣和禮貌，尊重他人的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧。同時(shí)，我也積極參加社會(huì)組織的活動(dòng)，宣傳公序良俗，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的良好發(fā)展。
第四，保護(hù)環(huán)境是公民義務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。而公民作為這個(gè)社會(huì)的一部分，也要為環(huán)境保護(hù)出一份力。在我個(gè)人的生活中，我努力踐行“低碳生活”的理念，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾的產(chǎn)生。同時(shí)，我也參加各種環(huán)?；顒?dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是公民義務(wù)的一部分。作為一個(gè)公民，我們不僅要有愛(ài)國(guó)之心，更要有強(qiáng)大的知識(shí)和文化素質(zhì)，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的素質(zhì)和能力。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行自己的公民義務(wù)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，公民義務(wù)是每個(gè)公民應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)，它體現(xiàn)了一個(gè)人作為一個(gè)社會(huì)成員的角色和責(zé)任。作為一個(gè)公民，我深切體會(huì)到了公民義務(wù)的重要性和意義。通過(guò)遵守法律、關(guān)心他人、保持公序良俗、保護(hù)環(huán)境和加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，我漸漸明白了公民義務(wù)是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的基石，也是每個(gè)人應(yīng)該盡力去履行的重要責(zé)任。我將始終保持對(duì)公民義務(wù)的敬畏之心，時(shí)刻提醒自己履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
公民基本義務(wù)心得篇十一
執(zhí)教者：張振東
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
2、普及相關(guān)的法律知識(shí)。
3、提高學(xué)生法律意識(shí)，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
三、教學(xué)難點(diǎn)
明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o(wú)論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。
2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念
看了課題你有什么疑問(wèn)？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）
學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
3、權(quán)利的范疇
你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。
4、義務(wù)的范疇
說(shuō)完了權(quán)利我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識(shí)拓展
不僅我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來(lái)保護(hù)少年兒童的權(quán)利。
課件出示聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，指名讀。
6、知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等等，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學(xué)們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質(zhì)疑
同學(xué)們還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
公民基本義務(wù)心得篇十二
這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問(wèn)入手，學(xué)生迅速集中注意力，課堂的開(kāi)頭氣氛好。由于選取的這個(gè)素材貼近學(xué)生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說(shuō)明，政治課教學(xué)中，素材的選取非常重要，要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。
本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個(gè)生活義務(wù)構(gòu)成，對(duì)學(xué)生而言接受起來(lái)更加容易。
從生活中選取素材，同時(shí)拓展學(xué)生自己的思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識(shí)，最后再回歸生活。在這之中，糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)深刻正確的認(rèn)識(shí)，課堂效果更好。
需要改進(jìn)的地方：加強(qiáng)課堂管理；語(yǔ)言的生動(dòng)幽默，吸引學(xué)生。
公民基本義務(wù)心得篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，公民義務(wù)已經(jīng)逐漸被提上議程。作為一個(gè)公民，我們不僅享有各種權(quán)利，還應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)。很多時(shí)候，我們對(duì)于義務(wù)的認(rèn)識(shí)可能比較模糊，然而，通過(guò)實(shí)踐和思考，我逐漸意識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。在這篇文章中，我將討論我作為公民所獲得的心得體會(huì)，以及對(duì)公民義務(wù)的理解。
首先，我意識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任遵守國(guó)家的法律。法律是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，它的存在和實(shí)施使我們的社會(huì)有序、穩(wěn)定。作為公民，我們應(yīng)該尊重法律，不僅是因?yàn)樗且环N規(guī)范，更是因?yàn)樗Ｗo(hù)了我們的權(quán)益。在日常生活中，我努力遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會(huì)秩序。通過(guò)遵守法律，我感受到了公民義務(wù)的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自覺(jué)遵守法律的習(xí)慣。
其次，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)公民的努力。雖然每個(gè)人的能力和資源有限，但我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，我參與過(guò)一次志愿活動(dòng)，為孤寡老人提供關(guān)愛(ài)和幫助。通過(guò)與他們的交流和幫助，我看到了自己的付出對(duì)他們的生活產(chǎn)生了積極的影響。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信，公民義務(wù)的履行可以讓我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
第三，我體會(huì)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任關(guān)心和參與公共事務(wù)。公共事務(wù)不僅關(guān)乎每個(gè)人的利益，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)合理的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。參與公共事務(wù)不僅能夠讓我們更好地了解社會(huì)，還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。我參與過(guò)一次社區(qū)討論會(huì)，對(duì)社區(qū)發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了討論和建議。這次經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)參與社會(huì)事務(wù)，而不僅僅是觀望和批評(píng)。
第四，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我有責(zé)任傳遞正能量和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是社會(huì)交往的基本規(guī)范，它涵蓋了各個(gè)方面的行為舉止。我們應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)，不做傷害他人、損害社會(huì)的事情。例如，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和人身安全，不散布謠言和虛假信息。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)底層弱勢(shì)群體的生活狀況，積極參與公益活動(dòng)，為他們提供援助和幫助。通過(guò)這些行為，我們不僅讓自己變得更美好，也在影響他人，營(yíng)造著更加友好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)公民，我逐漸認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。這不僅是為了維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益，更是為了使自己獲得更多的尊重和權(quán)利。通過(guò)遵守國(guó)家法律、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、關(guān)心和參與公共事務(wù)、傳遞正能量和踐行社會(huì)公德，我們能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民。只有通過(guò)每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定和美好。
公民基本義務(wù)心得篇十四
通過(guò)展示“敘利亞難民危機(jī)”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無(wú)家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國(guó)破則家亡、國(guó)興則家昌”的道理，從而懂得國(guó)家利益與個(gè)人之間的緊密聯(lián)系，“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)、利益”。“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例”通過(guò)學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，秦始皇、鄭成功等無(wú)數(shù)的中華兒女為祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國(guó)，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該為中國(guó)的統(tǒng)一的民族的團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過(guò)“國(guó)家安全日及怎樣履行維護(hù)國(guó)家安全的“義務(wù)”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在知道4月15日是國(guó)家安全教育日的這個(gè)基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個(gè)公民都有維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例理解了課本理論，并將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，回答問(wèn)題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時(shí)間有點(diǎn)多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個(gè)問(wèn)題上有些倉(cāng)促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行。
孫澤華老師：
閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時(shí)、問(wèn)題是什么、內(nèi)容是什么、頁(yè)碼是什么。教學(xué)中所舉實(shí)例貼近學(xué)生生活實(shí)際，比如在旅游時(shí)不要亂寫(xiě)亂畫(huà)；敘利亞難民問(wèn)題、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實(shí)到學(xué)生該怎么辦。
李鳳
桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為：
（1）引課
（2）講授新課
（4）課堂小結(jié)，四個(gè)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說(shuō)“快點(diǎn)”，讓學(xué)生感覺(jué)非常緊張。
丁紅梅
教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點(diǎn)明課本目標(biāo)，教材意識(shí)比較強(qiáng)，課堂氣氛較好。教師話有時(shí)候有點(diǎn)多，安靜讓學(xué)生看書(shū)，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。
李傳軍組長(zhǎng)用課堂觀察評(píng)課：
我在聽(tīng)課過(guò)程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書(shū)寫(xiě)，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過(guò)程中沒(méi)有讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
祁校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：
同課異構(gòu)本來(lái)就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來(lái)源課本，深入生活、理論和實(shí)踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不知道該怎么做了！加強(qiáng)備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實(shí)就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實(shí)例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)不夠和諧。
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