我通過(guò)這次的實(shí)踐與嘗試，加深了對(duì)……的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的事例和實(shí)際情況，這樣可以使文章更具體生動(dòng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和啟發(fā)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)，可以為大家提供一些思路和方向，以便更好地撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納，不斷提升自身的思考和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，培養(yǎng)人才的責(zé)任更加繁重。作為高等院校中重要的教學(xué)力量，講師的角色愈發(fā)重要。在我國(guó)高校的講師成長(zhǎng)機(jī)制中，我深感機(jī)制的設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)講師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從培訓(xùn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、晉升機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和支持機(jī)制五個(gè)方面來(lái)探討講師成長(zhǎng)機(jī)制的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)機(jī)制是講師成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。教育教學(xué)技能的提升是講師成長(zhǎng)的核心，而培訓(xùn)機(jī)制在其中扮演著重要角色。高?？梢酝ㄟ^(guò)組織各類(lèi)培訓(xùn)班、課程研討會(huì)、教學(xué)觀摩等形式，給予講師現(xiàn)代教育理念的灌輸，并引導(dǎo)其運(yùn)用新技術(shù)、新媒體提升教學(xué)效果。此外，高校還可通過(guò)發(fā)起教師教學(xué)研究課題，激發(fā)講師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升其教學(xué)水平。
其次，評(píng)價(jià)機(jī)制是講師成長(zhǎng)的重要保障。良好的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?yàn)橹v師提供明確的目標(biāo)和反饋，推動(dòng)其不斷完善教學(xué)。高?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)等手段，了解講師的教學(xué)情況和表現(xiàn)，為其提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。此外，高校還可以引入外部專(zhuān)家或教授進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提供中立和專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，幫助講師發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。
第三, 晉升機(jī)制是講師成長(zhǎng)的重要引擎。在沒(méi)有晉升機(jī)制的高校中，講師往往缺乏目標(biāo)感和動(dòng)力，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。因此，高校應(yīng)該建立合理的晉升機(jī)制，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成果突出的講師，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)改革和課程建設(shè)方面的創(chuàng)新成果。此外，高校還應(yīng)當(dāng)在晉升機(jī)制中注重培養(yǎng)講師的學(xué)術(shù)能力，鼓勵(lì)其參與學(xué)科研究和重大項(xiàng)目，并通過(guò)學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)著的產(chǎn)出來(lái)評(píng)價(jià)其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
第四, 激勵(lì)機(jī)制是講師成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。鼓勵(lì)性的激勵(lì)機(jī)制能夠增強(qiáng)講師的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)其個(gè)人成長(zhǎng)。高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀講師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，激發(fā)講師的教學(xué)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，高校還可以制定相應(yīng)的薪酬激勵(lì)政策，對(duì)教學(xué)成果突出的講師給予相應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)，提高其工作滿(mǎn)意度和幸福感。
最后, 支持機(jī)制是講師成長(zhǎng)的保障。在講師成長(zhǎng)的過(guò)程中，高校應(yīng)給予他們積極的支持。高?？蔀橹v師提供多種資源和平臺(tái)，如教學(xué)設(shè)備和教室改造、教學(xué)輔助軟件、教學(xué)研究基金等，提高講師的教學(xué)條件和創(chuàng)新能力。此外，高校還應(yīng)建立良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)講師參與學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力和合作機(jī)會(huì)。
綜上所述，講師成長(zhǎng)機(jī)制是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)講師的潛力和推動(dòng)他們的個(gè)人成長(zhǎng)有著不可替代的作用。培訓(xùn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、晉升機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和支持機(jī)制五個(gè)方面的機(jī)制設(shè)計(jì)與實(shí)施將直接影響講師的成長(zhǎng)。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不斷完善成長(zhǎng)機(jī)制，提供更好的發(fā)展環(huán)境，為講師的成長(zhǎng)提供有力支持，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
作為一名講師，我深知課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。為了不斷提升自己的教學(xué)能力，我在這幾年中不斷嘗試新的教學(xué)方法，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我想分享一下我作為一名講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
二段：構(gòu)建自己的“教學(xué)框架”
在教學(xué)前，我會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間來(lái)構(gòu)建自己的“教學(xué)框架”。在這個(gè)框架中，我會(huì)對(duì)每一堂課程的目標(biāo)進(jìn)行明確的闡述，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)步驟和案例講解。時(shí)刻提醒自己的目標(biāo)是幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用。在這個(gè)框架中，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論，并引導(dǎo)他們通過(guò)討論來(lái)提升他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
三段：持續(xù)更新教學(xué)理念
在這個(gè)變化迅速的時(shí)代，教學(xué)理念也在不斷的更新和調(diào)整。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作中，我也時(shí)刻提醒自己不斷更新自己的教學(xué)理念。同時(shí)，我看重互動(dòng)式教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)的方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。在這種教學(xué)環(huán)境中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力。
四段：修煉“人文精神”
在教學(xué)工作中，我認(rèn)為要修煉“人文精神”。提到這個(gè)概念，大家最能談到的就是情感教育。在課堂中，我會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并努力提供適合他們個(gè)性需要的教學(xué)方式和學(xué)生支持。更重要的是，我強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和行為的修養(yǎng)。言行舉止是一個(gè)講師所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。當(dāng)我們告訴學(xué)生們正確的思考方式、規(guī)則和價(jià)值觀時(shí)，我們也得向?qū)W生做出榜樣貢獻(xiàn)。
五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名講師，在不斷走過(guò)的道路上，我崇尚一句話：“教育，是一個(gè)人的教育另外一個(gè)人，同時(shí)也是一個(gè)人的自我教育”。這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的意味深長(zhǎng)。在教學(xué)中，不僅是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)得到滿(mǎn)足，同時(shí)也收獲了自己的成長(zhǎng)和提高。我希望我能夠繼續(xù)在教育事業(yè)的道路上堅(jiān)定自己的步伐，并不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教學(xué)和指導(dǎo)。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為一名講師，我深刻意識(shí)到成長(zhǎng)機(jī)制對(duì)于教育者的重要性。它不僅可以幫助我們不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，還能促使我們不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法。在過(guò)去的工作中，我有幸參與了學(xué)校的講師成長(zhǎng)機(jī)制，并從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。接下來(lái)，我將通過(guò)五段式文章，就“講師成長(zhǎng)機(jī)制”這一主題進(jìn)行闡述與總結(jié)。
第一段：引言
作為講師成長(zhǎng)機(jī)制的直接受益者，在這段中我將就成長(zhǎng)機(jī)制的定義和意義進(jìn)行說(shuō)明，為后續(xù)的論述奠定基礎(chǔ)。
第二段：成長(zhǎng)機(jī)制的實(shí)施與監(jiān)督
成長(zhǎng)機(jī)制的實(shí)施與監(jiān)督是講師成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這一段，我將闡釋學(xué)校或機(jī)構(gòu)如何制定明確的成長(zhǎng)計(jì)劃，并通過(guò)教學(xué)觀察、師生互評(píng)等多種方式對(duì)講師進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)監(jiān)督的重點(diǎn)是激勵(lì)與引導(dǎo)，而非簡(jiǎn)單地指責(zé)與批評(píng)。
第三段：反思與調(diào)整
講師成長(zhǎng)機(jī)制的重要目標(biāo)之一就是促使教師進(jìn)行反思和調(diào)整。在這一段，我將重點(diǎn)介紹講師反思的方式和途徑。例如，通過(guò)提交教案、參加教學(xué)研討會(huì)和與同事交流等方式，講師可以更好地了解自身的不足，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。
第四段：專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修
除了反思和調(diào)整，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修也是講師成長(zhǎng)的重要組成部分。我將在這一段中詳細(xì)說(shuō)明學(xué)校或機(jī)構(gòu)如何通過(guò)組織職前培訓(xùn)、定期舉辦教育研討會(huì)等方式來(lái)提供講師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)講師個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。
第五段：心得體會(huì)與總結(jié)
在這一段，我將對(duì)前面所述的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并分享自己的心得體會(huì)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)機(jī)制對(duì)于講師個(gè)人成長(zhǎng)的積極推動(dòng)作用，以及它對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的重要保障。同時(shí)，我也會(huì)提出一些建議，如加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提供更多的教學(xué)資源等，以進(jìn)一步完善講師成長(zhǎng)機(jī)制。
通過(guò)以上的五段式論述，我希望能夠全面深入地探討講師成長(zhǎng)機(jī)制的重要性和實(shí)施方法，為教師們提供一些建議與啟示。只有不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)價(jià)值。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
這是一片神奇的土地，孕育著幼苗茁壯成長(zhǎng)，這是一個(gè)富有書(shū)香氣息集體，處處洋溢著濃郁的讀書(shū)氛圍。這就是泰來(lái)縣教育中心幼兒園，一所有著27年辦園歷史的省級(jí)示范幼兒園。
讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能讓教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加豐厚，思想觀念不斷更新，業(yè)務(wù)技能更加熟練，專(zhuān)業(yè)水平更加精湛，這是全體教師共同認(rèn)定的真理。因此，幼兒園把教師讀書(shū)活動(dòng)作為提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要工作常抓不懈地開(kāi)展。
為提高讀書(shū)活動(dòng)實(shí)效性，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)方案，確定具體的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展自讀、群讀、精讀及讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。集體讀書(shū)活動(dòng)由教師自己選擇書(shū)目，群讀以教研組為單位大家共同讀一本書(shū)后匯報(bào)讀書(shū)所得。精讀由園長(zhǎng)針對(duì)每一名教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展贈(zèng)送專(zhuān)業(yè)書(shū)，利用一個(gè)假期或一個(gè)學(xué)期通讀整本書(shū)，并有名段記錄和學(xué)習(xí)反思。幼兒園每學(xué)期都要為教師購(gòu)買(mǎi)新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，園長(zhǎng)每年參加幼教交流會(huì)，也會(huì)帶回很多專(zhuān)家推薦的好書(shū)，所以教師們能不斷看到新書(shū)，拓寬知識(shí)視野，豐富文化底蘊(yùn)，對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)熱情。每學(xué)期幼兒園都要組織“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”或“教師讀書(shū)沙龍”，會(huì)上，教師們講述讀書(shū)所得，交流理論及心得體會(huì)，介紹新書(shū)，暢談讀書(shū)感受，表演有關(guān)讀書(shū)的精彩節(jié)目，每一次匯報(bào)會(huì)上，園長(zhǎng)都要對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)提出好的建議，引領(lǐng)教師喜歡讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，并將讀書(shū)收獲充分運(yùn)用于教育實(shí)踐。讀書(shū)，讓這里的教師能講、善談，工作富有創(chuàng)造性，各項(xiàng)比賽在省市獲大獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。讀書(shū)，讓幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師擁有創(chuàng)新的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。
“讓孩子從小喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍”是幼兒園的教育培養(yǎng)目標(biāo)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子提供更多的書(shū)籍是提高幼兒讀書(shū)興趣的關(guān)鍵。每個(gè)班級(jí)都建立了“圖書(shū)閱讀區(qū)”，每天晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛蓢渲?，自我閱讀，相互講述的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高了閱讀興趣。天天閱讀，讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在每月開(kāi)展的“月表演”活動(dòng)中，孩子們朗讀、表演、講故事，精彩展示自己的讀書(shū)收獲。
六一兒童節(jié)，教師給孩子最好的禮物就是圖書(shū)，孩子們?nèi)绔@珍寶，贈(zèng)書(shū)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的重要，更讓孩子懂得從小就要愛(ài)讀書(shū)，才能成為知識(shí)豐厚的人。
幼兒園里有很多特殊的書(shū)，是孩子們用自己的雙手繪制的圖書(shū)，這些小書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)講述，喜歡閱讀。還有一些特別的書(shū)，是那些大大小小的積木塊，每一塊上都有不同的圖案，組合在一起就是一本書(shū)，其中有無(wú)數(shù)奇妙有趣的故事。孩子的讀書(shū)興趣就是在這樣生動(dòng)有趣的形式下培養(yǎng)起來(lái)的。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，這些幼兒教師們?cè)敢饫^續(xù)徜徉在書(shū)的海洋，讓自己學(xué)識(shí)更豐厚，思想更先進(jìn)，教育策略更科學(xué)。她們也決心讓幼兒園小朋友的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，讓這些孩子們更加喜歡讀書(shū)，盡享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職市場(chǎng)中，一直熱門(mén)的培訓(xùn)班成為了提高個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。而培訓(xùn)班的關(guān)鍵，就是講師的能力和水平。作為一名培訓(xùn)班講師，我也通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，得到了很多成長(zhǎng)心得和體驗(yàn)。在此，我想分享一下我的五個(gè)心得。
首先，建立親和力，為學(xué)員打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中，學(xué)員來(lái)自不同的背景和行業(yè)，他們對(duì)知識(shí)和教學(xué)方法的接受程度也各有不同。因此，作為講師，我們需要建立與學(xué)員的親和力，讓學(xué)員感覺(jué)到輕松愉悅，遇到問(wèn)題更愿意開(kāi)口表達(dá)。這樣，我們才能真正了解學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)員在愉快的氛圍中不斷進(jìn)步。
其次，掌握有效教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班中，學(xué)員的主動(dòng)性需要得到充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。作為講師，我們需要掌握各種有效教學(xué)方法，如結(jié)合實(shí)際案例、透過(guò)游戲、分組討論等等，這些方法可以讓學(xué)員在更輕松的氛圍中更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)學(xué)員從各個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的看法和觀點(diǎn)，這樣才能讓他們形成自己的思維習(xí)慣，有助于學(xué)生更好的理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
第三，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員跟上時(shí)代潮流。在培訓(xùn)班中，教學(xué)內(nèi)容是很重要的，因?yàn)樗菍W(xué)員學(xué)習(xí)的核心。作為講師，我們需要密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展的變化和市場(chǎng)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員的知識(shí)始終處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)。要了解到這個(gè)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，以及最新的技術(shù)和方法。
第四，保持學(xué)習(xí)的精神，持續(xù)提升自身素養(yǎng)和技能。培訓(xùn)班講師需要不斷學(xué)習(xí)和了解行業(yè)的最新進(jìn)展，理解行業(yè)進(jìn)程、市場(chǎng)變化，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要持續(xù)提升自身素養(yǎng)和技能，發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，保持平和心態(tài)，與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和困難，但我們不應(yīng)該失去冷靜?？梢詮牟煌慕嵌人伎紗?wèn)題，找到適合的解決方法，處理好各種關(guān)系。同時(shí)，與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系，真正讓學(xué)員能夠全面、深入地掌握知識(shí)。
總之，作為一名培訓(xùn)班講師，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為學(xué)員提供更好的教學(xué)服務(wù)。相信這些心得和體驗(yàn)在講師的職業(yè)中將是一筆寶貴的財(cái)富。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)，教育已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的部分，而講師作為教育行業(yè)中最為重要的組成部分，他們的教學(xué)質(zhì)量也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高自己的教學(xué)水平，講師必須進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)與提高，這也是一件值得向前追求的事情。在本文中，將結(jié)合自身的教育生涯與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)講師成長(zhǎng)心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、學(xué)習(xí)不斷提高
要想成為一個(gè)優(yōu)秀的講師，必須注重自身的學(xué)習(xí)與提高。教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘問(wèn)題所在，多思考解決問(wèn)題的方法，經(jīng)常進(jìn)行思考、總結(jié)余與反思。教師需要注重自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并根據(jù)自身的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，同時(shí)始終保持謙虛與好學(xué)的態(tài)度，接受不同的意見(jiàn)提出不斷的改進(jìn)方案。
三、尋找自身的風(fēng)格
作為講師，我們應(yīng)該明確自己的風(fēng)格與教學(xué)特點(diǎn)。不一定要與眾不同，而是要找到適合自己的教學(xué)方法，并盡可能地將其發(fā)揮到極致。每位教師都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)，只有深入了解并落實(shí)自己的教學(xué)特點(diǎn)，方能取得良好的教學(xué)效果。
四、有意識(shí)地提升教學(xué)品質(zhì)
在教學(xué)實(shí)踐中，問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)少。一位優(yōu)秀的講師必須有意識(shí)地提升教學(xué)品質(zhì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)教材的研究，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例、不斷嘗試新的教學(xué)方法等途徑，來(lái)總結(jié)并提出自己的教學(xué)方案，在實(shí)踐中完善提高教學(xué)質(zhì)量。
五、注重職業(yè)態(tài)度
講師作為教育行業(yè)的重要組成部分，其職業(yè)態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，且具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該盡職盡責(zé)地完成工作，積極投入到工作中，并以真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，并發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。
六、結(jié)語(yǔ)
總之，作為一名講師，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，尋找自身的風(fēng)格，并注重職業(yè)態(tài)度。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的講師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
在這次，我上了一節(jié)公開(kāi)課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng)，在教研室上了一次再請(qǐng)老教師點(diǎn)評(píng)，最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動(dòng)沒(méi)有把握好，這就提出了一個(gè)新問(wèn)題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng)，但是學(xué)生沒(méi)有達(dá)到效果的這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽(tīng)了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤(pán)點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開(kāi)課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤(pán)點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
五、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔!
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
一、多給寶寶喝水。
一般寶寶在純母乳喂養(yǎng)的情況下，是不需要喝水的。但是在母乳不足的情況下，就要用奶粉混合喂養(yǎng)了，這個(gè)時(shí)候最好在寶寶喝完奶粉1到2小時(shí)的時(shí)候給寶寶喝水，平時(shí)最好也要多喝水。因?yàn)槟谭鄯浅Ｈ菀咨匣?，而寶寶也是容易上火的體質(zhì)，喝水有一定降火的作用。
二、選擇奶粉很重要。
奶粉是寶寶的主要食糧，所以選奶粉是件很重要的事情。盲目選擇外國(guó)牌子的進(jìn)口奶粉，其實(shí)是完全沒(méi)有必要的。奶粉最重要的是適合寶寶，容易消化吸收，適合不同階段的寶寶就可以了。另外，羊奶奶粉其實(shí)比牛奶奶粉好，羊奶奶粉相對(duì)溫和，不上火，容易消化吸收。
三、尿不濕和尿布混用。
其實(shí)可以混合使用尿不濕和尿布。尿布可以白天在家使用，隨尿隨換，保持清潔舒適。尿不濕可以再外出或晚上睡覺(jué)時(shí)使用，主要是為了方便。這樣寶寶也不容易得尿布性皮疹或引發(fā)紅屁屁。
四、解決寶寶偏食問(wèn)題。
6個(gè)月大的寶寶就可以添加輔食了，但寶寶偏食是一個(gè)普遍的`現(xiàn)象。對(duì)于寶寶偏食問(wèn)題，不能遷就不能放任，要從小培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不然偏食智慧越來(lái)越嚴(yán)重，越來(lái)越難糾正，甚至?xí)斐蔂I(yíng)養(yǎng)不良。
另外，寶寶一定要多吃新鮮果蔬，肉類(lèi)雖然蛋白質(zhì)豐富有營(yíng)養(yǎng)，但營(yíng)養(yǎng)不全面，且容易造成肥胖。所以，營(yíng)養(yǎng)均衡很重要，主食、蔬果和肉的比例最好為5：3：2。而多吃魚(yú)蝦也是有很大好處的，尤其是對(duì)智力。在寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要耐心培養(yǎng)，細(xì)心糾正，這都是育兒方面要重視的。每個(gè)寶寶都是需要呵護(hù)的，所以多了解一些育兒心得是好的。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的時(shí)代，教育的重要性不言而喻。教育要發(fā)展，教師要先行。教師的專(zhuān)業(yè)化程度，是教育質(zhì)量的決定性因素。教師只有走上專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展道路，才能始終把握時(shí)代的脈搏，洞悉教育的走向，不斷超越自我。
一、教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
意識(shí)決定行動(dòng)。俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。一個(gè)教師怎樣發(fā)展，發(fā)展方向是什么，他的主動(dòng)性是最重要的。教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?！白杂X(jué)”、“自主”應(yīng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為教師能自覺(jué)地對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，自覺(jué)地對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺(jué)地遵循自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，努力實(shí)踐，成為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主人。教師必須抱著積極主動(dòng)的心態(tài)，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機(jī)會(huì)向書(shū)籍學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
二、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。
在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，專(zhuān)家的引領(lǐng)是必要的。沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng)，沒(méi)有先進(jìn)理論的指導(dǎo)和帶動(dòng)，一線教師難以突破多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累筑起來(lái)的藩籬，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的預(yù)期往往落空。但是，我們必須要弄清楚的一點(diǎn)是，專(zhuān)家的理論引領(lǐng)并不能解決教師的所有實(shí)踐問(wèn)題。因此，我們必須在弄清楚專(zhuān)家引領(lǐng)的作用的前提下，認(rèn)真設(shè)計(jì)專(zhuān)家引領(lǐng)的模式，讓廣大一線教師能夠獲得的幫助――教育智慧。知識(shí)給予了教師課堂教學(xué)的底氣，智慧賦予教師靈氣，一個(gè)同時(shí)擁有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出高度的教育機(jī)智。
三、教師應(yīng)注重校本研修。
校本研修的本質(zhì)是以校為本，這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地。它擯棄了傳統(tǒng)的自上而下的研究方法，注重學(xué)科理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，注重理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和修正。校本研修可以為廣大教師提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力支持，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)教師只要走“教、思、研”的道路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，就能使平時(shí)的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上升到具有普遍意義的理論高度，這樣的教師就不再是一個(gè)教書(shū)匠。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育的整體創(chuàng)新，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合教育為日益發(fā)展的國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)和提供更多有用人才的要求――這應(yīng)當(dāng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)高層次目標(biāo)。因此，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校有效的管理制度的規(guī)范，離不開(kāi)校本研修的合作交流，離不開(kāi)課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐，更離不開(kāi)自身的奉獻(xiàn)精神和努力，只有實(shí)現(xiàn)上述條件的和諧統(tǒng)一，才能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
海南省“未成年人道德講堂”在我校開(kāi)講，全國(guó)著名青年演講家、青少年心理教育研究專(zhuān)家王海童老師以“成長(zhǎng)與責(zé)任”為主題，我校體師生及家長(zhǎng)代表做了一場(chǎng)震撼人心的演講。王海童以生動(dòng)典型的故事闡述了“成長(zhǎng)與責(zé)任”的主題，教育學(xué)生如何深刻明白學(xué)習(xí)、做人等方面的重要性；并針對(duì)青少年成長(zhǎng)中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象，教育學(xué)生要好好珍惜生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)和知恩圖報(bào)，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生受益匪淺。
說(shuō)到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹(shù)立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛(ài)崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類(lèi)文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類(lèi)是性善的，那真的是太好了，那會(huì)給我們的教育帶來(lái)方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來(lái)做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說(shuō)謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過(guò)去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會(huì)了，信息充塞了生活，孩子們?cè)谏钪须S時(shí)受到各種各樣的教育，如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的.負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心，它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說(shuō)，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說(shuō)，有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們說(shuō)家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說(shuō)了，一個(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒(méi)法選擇，就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
毛主席說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書(shū)就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上，讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書(shū)教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書(shū)教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書(shū)中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。”讀書(shū)改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是我們力量的泉源;書(shū)，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始為中考奮斗了，不知不覺(jué)四年的生活就這樣過(guò)去了，沒(méi)有感覺(jué)自己的變，卻感覺(jué)學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過(guò)頭來(lái)慎思自己工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
踏上工作崗位第一年，不知如何寫(xiě)教案，站在講臺(tái)上又不知如何把我的知識(shí)傳授給學(xué)生，兼任班主任的我不知如何處理班級(jí)問(wèn)題，連我自己也開(kāi)始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對(duì)還是錯(cuò)，我的自信心開(kāi)始消失，當(dāng)初的激情開(kāi)始銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來(lái)。
青藍(lán)工程的適時(shí)開(kāi)展給我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅松械囊晃涣紟熞嬗?--袁慧。面對(duì)彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績(jī)的取得必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。她的一席話驚醒了夢(mèng)中人。袁老師開(kāi)始培養(yǎng)我的自信心，從知識(shí)的梳理到教案的書(shū)寫(xiě)，從課下備學(xué)生到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對(duì)教學(xué)開(kāi)始有了信心。袁老師告訴我，它山之石可以攻玉，要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，于是聽(tīng)課成了我的一個(gè)習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法，我的課堂開(kāi)始有了變化。
如果說(shuō)青藍(lán)工程是我們進(jìn)步的平臺(tái)的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了沃土。在全球化的今天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有哪個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，這一點(diǎn)在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們研究課堂的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)周我們都可以湊到一起研究課堂，然后上課觀摩，再討論研究，再觀摩，直到我們滿(mǎn)意為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動(dòng)，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變，也最終取的入選區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的資格。
正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。我在變，但我心中不變的是我的教師夢(mèng)?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個(gè)小學(xué)就有的夢(mèng)想，我內(nèi)心一直堅(jiān)守的一個(gè)追求。
有人說(shuō)，夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的力量。人生可以沒(méi)有財(cái)富，但是人生不可以沒(méi)有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許。又如一位名家所說(shuō)，問(wèn)問(wèn)自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
有了理想，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，由此可見(jiàn)教學(xué)反思的重要性。聽(tīng)一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點(diǎn)，找出它的不足，寫(xiě)出我們的反思;上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達(dá)成了沒(méi)有，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計(jì)的，有沒(méi)有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計(jì)才能更好;看一篇文章，對(duì)我的教學(xué)有沒(méi)有可借鑒之處。
在新課程環(huán)境下，青年教師要加快自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時(shí)是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛(ài)國(guó)、愛(ài)民，后來(lái)又生一兒子，取名愛(ài)黨，不料，三兒子滿(mǎn)月時(shí)，老農(nóng)被抓，老農(nóng)不明白，問(wèn)原因。罪名竟然是“愛(ài)國(guó)民黨”。即：愛(ài)國(guó)+愛(ài)民+愛(ài)黨=愛(ài)(國(guó)民黨)。就這樣，本來(lái)很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會(huì)了。
作為一名年輕教師，前行的路還很長(zhǎng)，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。
講師的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
它在流失。它不甘，不甘就這么消失了；它在怒吼，它要在中華兒女的血脈中傳承！我想，在我的一生中，在我成長(zhǎng)的時(shí)候，如何能忘記我的祖國(guó)？如何能忘記為了我們拋頭顱，灑熱血的革命先烈？或許，我們這一代被稱(chēng)作90后的并不被人們看好，但是誰(shuí)又能夠否認(rèn)我們的成長(zhǎng)，而我們的成長(zhǎng)中，或多或少，都受到前人的影響，都會(huì)在一些書(shū)籍中收獲感悟，從而更進(jìn)一步吧！我很喜歡《史記》，不僅僅因?yàn)樗撬抉R遷寫(xiě)的?；蛟S很多人知道史記是因?yàn)樗抉R遷，但是這其中記載的一件件真實(shí)的歷史，不值得我們?nèi)ラ喿x嗎？秦朝的大一統(tǒng)只持續(xù)了十九年——一個(gè)強(qiáng)盛的帝國(guó)不過(guò)二世便往，這或許是中國(guó)歷史的悲劇吧。一個(gè)個(gè)王朝的興盛和衰落，總伴隨各一個(gè)個(gè)皇帝的起起落落，人性的丑惡在爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)中體現(xiàn)得淋漓精致……從手握大權(quán)的朝廷重臣到流落青樓的煙花女子，從工于心計(jì)的謀士宦官到普普通通的平頭百姓，從高高在上的帝王將相到一個(gè)沿街乞討的乞丐，我不知道人的身份會(huì)帶來(lái)多大的差距，一個(gè)人的價(jià)值到底有多少，或許，只是高高在上的人眼中的一顆棋子也說(shuō)不定。
很想感嘆一聲，冬季的南疆好美，從天空到地上，全是白茫茫的一片，或許這就是詩(shī)人眼中的孤獨(dú)蕭條，但這何嘗不是純潔美好，人世間有多少人的心靈能夠像雪花一樣仿若在人間舞蹈的精靈，不受凡塵沾染？我自問(wèn)做不到。但是這來(lái)自九重天上的'雪太高了，正因如此，有了一種高處不勝寒的滋味，當(dāng)它化掉之后滲入大地時(shí)，鉆得太深，便是苦澀的了。人的心靈不能像這雪，而要像一壺好茶，慢慢地沏，慢慢地品，即使遭遇了不順，也只是在品得茶香醇厚前嘗到的苦澀了……人的一生就像是一輛奔馳的列車(chē)，我們車(chē)上的乘客，或許捧著一本書(shū)，在如同浩瀚海洋的黑色鉛字中，隨著車(chē)一起前行，在時(shí)光的流逝成長(zhǎng)……深思……也許經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》你了解到的不僅僅是科學(xué)的奧秘，更是史蒂芬霍金不向命運(yùn)屈服精神。
我記得一句話“我的人生，要么趕緊去死，要么精彩的活著”，不論遇到再大的挫折，只要有頑強(qiáng)的意志，也一定能夠度過(guò)。好像《簡(jiǎn)？愛(ài)》的作者夏洛蒂？勃朗特，她遇到過(guò)很多挫折，但是她沒(méi)有放棄，所以她成功了。也許經(jīng)典讓我看透了人情冷暖《范進(jìn)中舉》，只是中舉人，立刻身價(jià)百倍，奉承巴結(jié)之人涌現(xiàn)而出，就連鄉(xiāng)紳地豪也來(lái)拉攏，呵呵，從前他不過(guò)是個(gè)落魄之人罷了……一本本經(jīng)典之作，一部部成巧之書(shū)，讓我停不下成長(zhǎng)的腳步，在一本又一本書(shū)堆積起來(lái)的人生道路上，我蹣跚的前進(jìn)著……經(jīng)典，注定與我相伴一生！
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