最新大學生支教工作總結范文(19篇)

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最新大學生支教工作總結范文(19篇)
時間:2023-10-30 05:38:13     小編:翰墨

總結是對一段時間內的經驗和教訓進行提煉和概括,它能幫助我們更好地認識自己。總結時要做到客觀公正,不夸大事實,也不掩飾問題。通過學習一些優(yōu)秀總結的范文,可以了解到不同行業(yè)和領域的寫作風格。

大學生支教工作總結篇一

我清楚的記得剛來這個學校的時候,天氣寒冷,穿著厚厚的羽絨衣和大家見面,而如今卻已是炎熱的夏天。回想一下,時間就像流星一樣,從我眼前劃過,在我的腳下溜走,時間匆匆,不等你停留腳步,就消失在自己的眼前。不給我任何機會來挽留它,此時覺得自己的時間太寶貴了,開始努力去做有意義的事,不讓自己后悔曾經不夠珍惜它,等到珍惜它時,卻不再重來。

我所在的學校是條件比較好的一所學校,師資還有教學設備學習環(huán)境都很不錯,這里給了我一個很好的實習平臺。每當下課的時候總能聽到孩子們的問好聲,每次走進教室、操場,迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮、渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪、很滿足、很享受。

在這段時間里,使我真正的成熟了,在他們面前我是一名老師不再是孩子,所以要以身作則。起初剛教課的時候我并沒有完全進入狀態(tài),因為剛上講臺,知識和教學技巧運用起來不那么得心應手。所以我下定決心要做好。不止是證明給別人看,更重要的是給自己看看,證明我是可以做到的,并且還會一步一步成長、壯大的。這是孩子們催促我在長大,所以我要進步,我要一點一點成熟起來,作一名好老師,受孩子們喜愛的老師。能和他們親近的接觸,在他們身邊時間久了,就會學到很多東西,無論是心理方面,還是思想動態(tài)都在變化著,以及一些自身的行為,也在變化,包括細微之處。讓他們適應我的同時,我也在了解他們的想法,并結合自身風格來講解。發(fā)揮自己的長處,隨時注意觀察他們的行為舉止,適時調動孩子們的興趣,使其注意力集中起來,使課堂效果達到最佳狀態(tài)。其實經驗的積累是重中之重,在積累中找不足,并及時改正過來,發(fā)揮到最好。

在工作中,遇事我始終以一名人民教師最應該做的在要求自己,最重要的是一份“細心”和責任心,作為一名老師,足夠的耐性和責任心是最重要的,所以我學會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,所以有的時候他們就肆無忌憚,成了他們自由發(fā)揮的樂園,整理課堂秩序就成了一件難事,但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓斥。但又必須批評他們,因為課堂秩序、紀律是其他一切教學的基礎,我告訴自己必須讓他們聽我話,因為我真的想把我學到的知識教給他們。和他們一起玩。但一開始,孩子們和我還很陌生,接受不了我的一切,加上每次他們不聽話我當眾的批評,他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈、不忍心。當時,我的心好痛、好亂。但是我頂住壓力,堅持批評、大聲呼喊不聽指揮的他們,多次為了上好課,使每位同學做出動作,我的嗓子難受的吃不下飯。但終于,在一個月后,孩子們明白了我的苦心,形成了正規(guī)體育課的秩序,從站隊到跑步再到做徒手操都非常整齊,我心里真的好高興、好開心。

初三年級的中考體育測試,我盡了全力,記得在最后一天的訓練中,因為他們不聽話,我又無奈的大罵了他們,我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了,他們也許會恨我,但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話,最終體測成績非常好,我和孩子們都好開心。我相信他們應該明白了我的苦心。我也更總結出“用良心管理,用熱情教學育人。”這句屬于我自己的教學格言。再后來快離開的時候,我和孩子們走進了,我開始渴望和他們成為永久的好朋友,他們的天真、可愛讓我不忍心再罵他們,只要他們在體育課上玩的開心我就感到很幸福、很有意義。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里,因為我實在不想離他們而去,而且這一離開就再不能和他們在一起了。還有兩天我就要走,這兩天我不想說一句話,我內心好沉痛、好亂好亂。內心只藏著一句話:“我能再多留兩天嗎?”我不敢想象在走那一刻,我會有多么傷心。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育、喜歡運動,把身體長的棒棒的。也盼望他們早日懂事,好好學習,前程似錦。

在實習的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學校組織的教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。我嚴格要求自己,并積極與其他老師交流,認真完成學校交給的各項任務,主動自我反省。在與其他老師的交往中,感受到了他們的熱情,也與他們建立了不舍的友情,在一次中考前會議上,我表達了對所有老師的感謝,當想到他們馬上要走時,我的聲音顫抖了,我已無法控制自己,說完一句話后跑到廁所眼淚不停的留,我不敢大聲哭,怕他們聽見,但在我心中實在不想他們走,還想和他們一起看電視,一起睡。

支教,一個新時代的產物,它為我創(chuàng)設了契機。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來,并重新認識了自我。我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴,甚至個人情感的一些瑣碎小事,用心去思考、去體味、去面對。通過支教,我走進了社會生活的廣闊天地,體驗了生活的艱辛,感受了人生的價值,還檢驗了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。如果說,當初還只是對支教生活的憧憬,而現在的我,些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。“有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的純粹?!睉c幸的是我經歷了這種生活,體會了這種艱辛,擁有了這種快樂,并且正用心感悟著這份純粹。

回味這些日日夜夜,我越發(fā)傷感,感謝支教生活讓我有這種不平凡的經歷。我永遠記住他們,永遠感謝他們,永遠永遠懷念他們。我會用以后人生中的表現來報答所有人,讓我的學生看到他們的老師很棒。

大學生支教工作總結篇二

支教期間,我們會把自己所知道得知識傳授給孩子,把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了,另一批志愿者又會來,我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。地理環(huán)境很不錯,唯一不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對外面的學校來說,還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學不到的知識去,能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,可愛、非常歡迎我們的到來,我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

由于第二天就要開課,所以當天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長,備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(?。┌唷?、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(?。┌唷贰S捎谖液痛髮W生兩個人負責帶得是這七個班故事課,我們倆就分工,大學生帶《字母(大)班》,而我?guī)А蹲帜福ㄐ。┌唷酚捎谀挲g都太小了,所以我們決定不設故事這門課。其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任,組長由大學生擔任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習,我得課安排在早上第三節(jié),和下午第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài)。

正如那句話所說的:‘你知道不一定能講出來,能講出來不一定能講清楚,能講清楚不一定能夠講好?!谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一直備到晚上十二點。俗話說:‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。

平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經過的程序,內心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略,因為我們得知寺管學會早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’,我讓班里的同學做自我介紹,內容要包括:姓名、經名、年齡、愛好,所在年級等內容。經過所謂得“第一關”,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學們都爭先恐后的發(fā)言。

下課的時候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時候,他們不停地與你交談著,你會融入進去,很開心,當時的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時每刻,雖然他們很調皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會把這些忘乎所以。

在以后每天的教學過程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好,所以總共教了九個,相對多一點、《安麥(?。┌唷分械龋越塘税藗€、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些,所以教了七個,相對少一點,我會當天要求他們念會,第二天在一個一個考,基本上全部都會背了,當然也有極少部分人不會背。

我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重復我所講內容、在跟他們講些和本課有關得現代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔任的是故事課,因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識內容,并在第二天復習之后在上新內容。經過測試我發(fā)現這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實,并且知識面還有待加強,但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務,并取得了不錯的成績??芍^是果實累累呀。

大學生支教工作總結篇三

一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。

但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。

大學生支教工作總結篇四

在過于將近一年的支教生活中,我總的感到是繁忙、溫馨、富厚多彩。

我每天早晨8:20起床,吃完早飯在辦公室給高三學生補習數學至9:40,然后趁著沒課批改聽寫和作業(yè),備點課。我一周有15節(jié)課、4節(jié)晚自習和1節(jié)早自習,上課量并不算大,因此我可以將本身的業(yè)余光陰全用于給學生補課,而備課,主要就挪在了周末。

為了能在辦公室多些光陰辦工,我們仨天天都將午飯打回辦公室吃。午飯后算是我一天最悠閑的時候,我可以聽著歌備點課,中午2:40左右可以睡20分鐘午覺,3點至3:40給高一學生補習物理。

我的課主要集中在下午,可能因為學生與我的年齡差距不大,所以我的講堂對照活潑,每節(jié)課都能讓學生笑著聽。7點吃晚飯,7:50給高一學生溫習化學至9點上晚自習。11點晚自習停止后給高二學生溫習英語至11:40,然后再備課至12點。回宿舍后洗漱,寫寫日記,一般1點左右睡覺。

如此賣力的教書,旁人可能會感覺我自討苦吃,不懂得享受生活;不過我不這樣覺得,我感覺做一件本身喜歡做的事,無論多累,那也是愉快的。觀著學生們求知的眼神,你會感覺這一切都是值得的。我喜歡跟學生交朋友,逗他們笑,領著他們徜徉知識的海洋。我偶爾會給他們彌補課外知識、議論時事。我來這里不求名聲、不求享樂,只求能努力將學生教好,培養(yǎng)他們的學習習慣、為他們建立學好各科的信心。

周六補完上午的課,我會趕回達坂城吃午飯,因為機關食堂的炊事比學校的好的多。午飯后回到宿舍,一般我會先洗個澡,然后狠狠地睡一覺,將一周積累出的疲憊全睡失落,睡醒了就去洗衣服。

幸運的話,李春清和楊濤周末會在宿舍,楊濤喜歡唱歌、聽歌、觀視頻,李春清喜歡上網,我喜歡觀書備課。因此,常常是我和李春清在忙著本身事情的同時,讓楊濤點些好聽的歌給我們聽。李春清有女朋友,而且在組織部工作,經歷富厚、左右逢源,電腦技巧高超,因此我鑲儺蛩請教問題,這一年來他對我的影響照樣挺大的。

周六晚上晾的衣服,周日早晨一般會干了大部分,剩下沒干的我會把它晾在我床架上,然后就背上我的書包(這是我在宿舍唯一的行李)去吃早飯,他倆一般都還在睡覺。

吃完飯我會選擇在達坂城區(qū)當局3樓的會議室自習,這里有時會有常委開會,因此有時我得去食堂備課,甚至有時因為沒有地方備課而提前回到學校。不過通常我對照幸運,能吃完午飯再回學校,這樣我能多吃一餐機關食堂的好飯。

顛末1年的相處,我和雅嵐、宇萍漸漸“在矛盾中走向了統(tǒng)一”,用她倆的話說,我成了她倆的閨蜜。我給她倆打豆?jié){喝,她倆替我打飯吃;日間一起在辦公室工作,深夜一起回宿舍。每周一起去飯鋪加次餐,每月謀整齊次旅游,一起出去逛逛……4月28日我們仨在55中學組織了首屆“一站到底”知識角逐,取得了圓滿勝利,這算是我們互助取得的一項重大成果吧。

固然每周只有一天在達坂城,但舍友永遠是那么貼心。如今春清走了,真讓我惦念,回去后我必然要去山東找他玩。支教團固然跟其他志愿者有區(qū)別,但我感覺我們的配合點比不合點多,我們都屬于志愿者人人庭,霉畚一起參加運動,我都感到分外高興,只是這樣的機會并不多。我感到這批志愿者都分外好,個個都那么和氣而又各有特色,固然我們的緣分只有1年,但我已感覺挺知足。

支教的時光有如時間似箭,一不當心,就到了該說離其余時候了?;仡櫷拢舾珊枚嘤淇?、若干好多沖動,從7月底一起在新疆大學軍訓、觀表演,到8月中旬去西溝鄉(xiāng)采雪菊;從8月初分配在教導局工作,到9月初來到55中學教歷史;從8月中旬在達坂城打羽毛球,到11月底在鹽湖參加乒乓球比賽;從8月中旬去天池看瀑布,到10月初去敦煌觀戈壁;從第一次得到教師節(jié)禮物,到第一次當活動會裁判;從參加“天山放歌行”合唱比賽,到與學生歡慶元旦;從高考誓師大會,到現在的最后時光;從清明蝶谷行,到五一游吐魯番……光陰從不減慢它的腳步,只有我們的記憶,能讓美好的時光永遠定格。

離支教期停止只有不到2個月光陰了,接下來的光陰,我要死守崗位,將每天16h的工作井然有序地完成,陪著高三的學生參加高考,贊助高一的學生通過學考,督匆匆高二的學生籌備高考。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

大學生支教工作總結篇五

我每天早晨8:20起床,吃完早飯在辦公室給高三學生補習數學至9:40,然后趁著沒課批改聽寫和作業(yè),備點課。我一周有15節(jié)課、4節(jié)晚自習和1節(jié)早自習,上課量并不算大,因此我可以將自己的業(yè)余時間全用于給學生補課,而備課,主要就挪在了周末。

為了能在辦公室多些時間辦工,我們仨天天都將午飯打回辦公室吃。午飯后算是我一天最悠閑的時候,我可以聽著歌備點課,中午2:40左右可以睡20分鐘午覺,3點至3:40給高一學生補習物理。

我的課主要集中在下午,可能因為學生與我的年齡差距不大,所以我的課堂比較活躍,每節(jié)課都能讓學生笑著聽。7點吃晚飯,7:50給高一學生復習化學至9點上晚自習。11點晚自習結束后給高二學生復習英語至11:40,然后再備課至12點。回宿舍后洗漱,寫寫日記,一般1點左右睡覺。

如此賣力的教書,旁人可能會覺得我自討苦吃,不懂得享受生活;不過我不這樣認為,我覺得做一件自己喜歡做的事,無論多累,那也是快樂的??粗鴮W生們求知的眼神,你會覺得這一切都是值得的。我喜歡跟學生交朋友,逗他們笑,領著他們徜徉知識的海洋。我偶爾會給他們補充課外知識、議論時事。我來這里不求名聲、不求享樂,只求能盡力將學生教好,培養(yǎng)他們的學習習慣、為他們樹立學好各科的信心。

周六補完上午的課,我會趕回達坂城吃午飯,因為機關食堂的伙食比學校的好的多。午飯后回到宿舍,一般我會先洗個澡,然后狠狠地睡一覺,將一周積累出的疲憊全睡掉,睡醒了就去洗衣服。

幸運的話,李春清和楊濤周末會在宿舍,楊濤喜歡唱歌、聽歌、看視頻,李春清喜歡上網,我喜歡看書備課。因此,經常是我和李春清在忙著自己事情的同時,讓楊濤點些好聽的歌給我們聽。李春清有女朋友,而且在組織部工作,閱歷豐富、八面玲瓏,電腦技術高超,因此我喜歡向他請教問題,這一年來他對我的影響還是挺大的。

周六晚上晾的衣服,周日早晨一般會干了大部分,剩下沒干的我會把它晾在我床架上,然后就背上我的書包(這是我在宿舍唯一的行李)去吃早飯,他倆一般都還在睡覺。

吃完飯我會選擇在達坂城區(qū)政府3樓的會議室自習,這里有時會有常委開會,因此有時我得去食堂備課,甚至有時因為沒有地方備課而提前回到學校。不過通常我比較幸運,能吃完午飯再回學校,這樣我能多吃一餐機關食堂的好飯。

大學生支教工作總結篇六

年月到月我在中國銀行呼倫貝爾分行的為期周的實習。中國銀行呼倫貝爾銀行為中國銀行系統(tǒng)中的地市級分行。目前中國銀行呼倫貝爾分行經營的業(yè)務品種主要有:人民幣、外幣存款、貸款業(yè)務,人民幣、外幣結算業(yè)務、信用卡、銀行卡業(yè)務,各種代收、代付、代理、代售業(yè)務以及其他金融業(yè)務。

中國銀行呼倫貝爾為中國銀行系統(tǒng)中的地市級分行貝爾分行開辦的人民幣儲蓄業(yè)務種類有:活期儲蓄、整存整取、零存整取、存本取息定期儲蓄,通知存款、定活兩便儲蓄、教育儲蓄。

外幣儲蓄業(yè)務:可存入貨幣為美元、日元、英鎊、港幣、歐元。存款賬戶分為外匯賬戶和外幣現鈔賬戶。

消費貸款業(yè)務有:個人住房按揭貸款、商鋪按揭貸款、家居裝修貸款、汽車消費貸款、教育助學貸款、大額耐用消費品貸款、個人儲蓄存單小額質押貸款等。

中國銀行呼倫貝爾分行還為您開辦定期、活期一本通業(yè)務、銀卷通業(yè)務。

銀行按業(yè)務不同劃分業(yè)務部、核算部、客戶服務部、后勤部等。盡管時間有限,但我會努力掌握一個大體的銀行運作框架和了解自己需要熟練的技能。

客戶服務部:辛苦而有趣的工作

客戶服務部工作,包括發(fā)送回單、指導客戶填各種單據、主動推銷信用卡等金融產品。在我國現有商業(yè)銀行大同小異的金融產品競爭中,銀行制勝的關鍵在于服務質量。以大堂服務為出發(fā)點的一系列客戶服務是銀行能否把客戶從品牌嘗試者發(fā)展為品牌忠誠者,進而成為品牌推廣者的焦點所在。以客戶為中心,高質量的客戶服務是商業(yè)銀行營銷工作的出發(fā)點。

核算部:為銀行精打細算

我在體會最深的一點就是銀行為實現利潤最大化,在控制風險和成本上做出的不懈努力。個人汽車消費按揭貸款和個人住房按揭貸款是近年來在我國銀行業(yè)新興的個人業(yè)務產品。雖然此類個人消費貸款在國外一直比較普遍,但由于有較大的風險和成本,國內銀行很少涉足。然而面對不斷開放的市場和不斷擴大的需求,銀行競爭的焦點必然就逐漸集中在個人業(yè)務這塊大蛋糕上。

首先在風險控制方面,核算部嚴格按照人民銀行對該類業(yè)務的規(guī)定辦事,從審核貸款人的申請書到調查貸款的可行性、聯(lián)系保險公司,再到一步步核實,最后報領導批準發(fā)放貸款,都有一套標準的程序。由于按揭貸款屬于長期性貸款,銀行對違約率的控制是極其嚴厲的。由于汽車相比樓宇屬于動產,汽車消費貸款的風險相比住房貸款就更高一些。因此銀行對汽車按揭貸款的控制就更為謹慎。在貸款發(fā)放后漫長的管理階段,若借款者拖欠貸款達到期,銀行方面就可以提出訴訟或是扣押車輛。

其次在成本控制方面對市場是抓大放小,也就是要盡量做批發(fā)性業(yè)務而不是零售性業(yè)務。尤其是在做住房貸款上,批發(fā)性的業(yè)務大大節(jié)約了人力財力,監(jiān)控也較單個住房貸款容易。這一點我很有體會,在我實習的三天里,就有不少發(fā)展商來跟銀行談批發(fā)性業(yè)務。這種直接的溝通,僅就個別有問題的借款人提出建議,因此省去很多瑣碎的環(huán)節(jié)盡管還是有許多瑣碎的工作要做:。我從抄錄客戶資料、裝訂文件、送請行長審批等等這些瑣碎做起,親身感受到每一步瑣碎的重要,真的是一步也不能少,一步也不能馬虎。一個小小的失誤可能帶來的損失不僅僅是一個客戶,而是一個潛在的客戶群。

業(yè)務部:銀行的利潤源泉

業(yè)務部是由原來的信貸部轉變而來的,主要業(yè)務是為企業(yè)提供貸款,長期以來就是銀行獲取利潤的關鍵。傳統(tǒng)的信貸部主要為企業(yè)提供長期或短期貸款,從中收取貸款利息。貸款數額越大,獲利越豐厚,相應風險越大?,F代商業(yè)銀行的信貸部開發(fā)出多種為企業(yè)服務的產品,像發(fā)展中心的業(yè)務部除傳統(tǒng)的貸款業(yè)務、票據業(yè)務外,還有保證業(yè)務開立境內保函,保理業(yè)務有追索權的融資保理和代理業(yè)務代理中國進出口銀行賣方信貸。

通過這次的實習,我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的理解,也是對這幾所學的知識的鞏固和運用。從這次實習中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要更進一步的再學習。雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺業(yè)務,但是這幫助我更深層次地理解銀行的運作過程,核算程序提供了極大的幫助,使我在銀行的基礎業(yè)務方面不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解,尤其是會計分工對于商業(yè)銀行防范會計風險有著重要的意義,其起到了會計之間相互制約互相監(jiān)督的作用,也有利于減少錯誤的發(fā)生避免錯帳,這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底的理解的,所以基本的實務尤其重要,特別是目前的大學生動手能力不強。從這次實習中,我體會到用實踐配合所學的理論,使一個大學生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們這次實習的目的所在。

大學生支教工作總結篇七

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,結合我鄉(xiāng)教育現狀,20__年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產生了良好的社會效益。

20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現總結如下:

一、措施得力成效顯著

這些教師響應局的號召,帶著各校領導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學校教育教學工作正常運轉的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農村學校歡迎。

二、傾心支教,為農村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來,支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去,涌現出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻,一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務,把好的教學經驗傳授給其他教師,互幫互學共同前進,為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用,同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,為學校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學到了很多長處,終身受益”??傊涍^考核發(fā)現,半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理,受援學校工作扎實到位

如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下,最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師,設法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,。此外,城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動,使農村教師的教研教改本事進一步增強,推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。

大學生支教工作總結篇八

自9月份赴__一中支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過一段時間,回顧這半年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷?!边@三個月的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩__一中領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這半年的支教工作,現總結如下:

一、思想方面:

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進__一中校園那一刻起,就愛上了這個地方,就把自己當成一個真正的“__人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我擔任_年級一個班的數學課。

其次,帶動全校數學教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的數學教研工作,我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到__學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的數學教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網絡教研、說課評課,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,打造高效課堂,相互交流,共同提高。

最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

三、業(yè)績方面:

走上講臺為大家分析問題;數學素質和能力得到了明顯提升;

在平時的階段性小節(jié)中,月考期中考試中,班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列; 在我的帶動下,全校數學學科的評課說課活動有了很大改善,看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰!

時間轉眼既逝,我的支教生活還在繼續(xù),但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這三個月支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現不足,努力提高自己,在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!

大學生支教工作總結篇九

xx年7月24日,作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。

隊伍活動包括幾大項

支教:作為服務團的主項,支教部分是我們隊伍重力打造的一項,主要分為兩部分,一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。

文體:為了豐富服務地學生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項,一是開展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影?;顒拥玫搅水數厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。

愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。

作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展,具體工作內容

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程、課程質量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等。

根據實際情況對計劃的活動進行具體調整。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況,對教學活動進行調整。

策劃教學成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結,并對當地政府、領導、群眾的支持和幫助表示感謝,隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。

同時輔助音樂課的授課,音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任,我作為助教,配合主教員的授課活動,在主教員不方便時代替主教員上課。

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,在志愿服務的態(tài)度積極,行動迅速。但畢竟服務時間長達半個多月,加上當地環(huán)境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務團副隊長,積極鼓勵隊員樂觀面對一切。

以團隊一員的普通身份,配合隊伍的其他活動,并隨時準備隊長的調配,只要隊員有需要,一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的'活動,例如出外調研等。

(1)較好履行了副隊長的副手職責,協(xié)助隊長開展工作。

(2)與隊伍成員結成良好的團隊關系,有力地凝聚了團隊力量。

(3)在隊長和全體成員的支持配合下,全面統(tǒng)籌的能力提升較大。

(4)帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織。

(5)不足方面,在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

(6)現在仍代表服務團與校方保持聯(lián)系,繼續(xù)關注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。

四川,在地震發(fā)生前,這個名字顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災區(qū),是一個使命,是一個宣言。我們一行,帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災區(qū)送去一絲關愛;為的是,為災區(qū)奉獻綿薄之力;為了災區(qū)同胞,我們不畏艱難!

于我來說,身處災區(qū),感觸良多。半個多月的服務,失去的是休息的時間,但得到的是靈魂的歷練!

大學生支教工作總結篇十

經過1年的相處,我和雅嵐、宇萍逐漸“在矛盾中走向了統(tǒng)一”,用她倆的話說,我成了她倆的閨蜜。我給她倆打豆?jié){喝,她倆替我打飯吃;白天一起在辦公室工作,深夜一起回宿舍。每周一起去飯店加次餐,每月策劃一次旅游,一起出去逛逛……4月28日我們仨在55中學組織了首屆“一站到底”知識競賽,取得了圓滿成功,這算是我們合作取得的一項重大成果吧。

雖然每周只有一天在達坂城,但舍友永遠是那么貼心。如今春清走了,真讓我想念,回去后我一定要去山東找他玩。支教團雖然跟其他志愿者有區(qū)別,但我覺得我們的共同點比不同點多,我們都屬于志愿者大家庭,每次一起參加活動,我都感覺特別開心,只是這樣的機會并不多。我感覺這批志愿者都特別好,個個都那么和善而又各有特色,雖然我們的緣分只有1年,但我已覺得挺知足。

大學生支教工作總結篇十一

作為一名即將畢業(yè)的大學生,我實習的目的很明確,就是獲取工作經驗,將理論與實際工作相結合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進公司的那一時刻,我就感受到那種很強烈的工作氛圍,無論是從墻上張貼的圖片和標語以及各種報表和數據,都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰(zhàn)自我,實現自我的工作。

由于剛剛從學校來到公司,作為一名新人,盡快熟悉崗位職責和業(yè)務流程是十分必要的,在這里我感受到自己的不足。因為學校學的是書本的知識,只是停留在理論上,但在平時的工作中,理論有時候是用不上的,所以處理好這樣的轉變是關鍵。

經過九天的實習,漸漸地我對公司運輸生產的整個操作流程有了一個較完整的了解,盡管崗位職能與所學專業(yè)仍有較大的差距。通過實習,我拓寬了自己的知識面,現把學習體會總結如下:

此次畢業(yè)實習,我領悟了 “理論與實踐的結合才是硬道理”,掌握了運用所學知識解決處理實際問題的方法和技巧,學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關人際關系問題的經驗方法,同時我體驗到了社會工作的艱苦性。實習中也暴露出自己的很多缺點和不足,我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說,大學是個象牙塔。確實,學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會,在這個轉換的過程中,人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生,有時候也得找找自己身上的問題。而這次實習提供了這樣一個機會,讓我接觸到真實的職場,有了實習的經驗,以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學生向職場人士的轉變。

在實習的那段時間,也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上按時下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學校的時光。

實習工作已經劃上了句號,但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經歷讓我進步,成長了許多,學到了一些在學校未曾學過的東西。接下來需要做的就是調整心態(tài),踏實勤奮地進入到自己的下一個角色,做好自己的階段規(guī)劃,樹立遠大的理想,并為之努力奮斗。

作為一名即將步入大三的學生,抱著鍛煉自己,服務社會的愿望,我參加了學校組織去西安食品有限公司實習,經過兩個多月的實習,讓我學會了不少,同時讓我深刻體會到父母賺錢的辛苦,現將這兩個多月實習的新的體會總結如下:

一、 實習內容:

在實習期間,我在公司人事行政部里擔任一名簡單的管理人員,人事行政部總體上負責公司的日常行政,進行人力資源管理。具體包括人才的招聘考核錄用;設置激勵薪酬和培訓制度;完善和執(zhí)行新員工的試用培訓工作;負責員工考勤考核工作;對公司重要檔案資料進行管理;維持公司日常運行秩序。在xx公司的實習階段中,實習的主要工作:1,做好部分員工的日常行政和人力資源的基礎,完成公司領導交辦的各項工作任務的同時還要做好員工思想的安撫工作。2,做好員工與公司的交流,還要積極反映員工對公司提出的意見。3,在實習的同時我還擔任本班團支書一職,隨時隨刻注意本班及本校同學的一系列狀況,如有不適者及時向公司反映并要求其批假休息。4,通過崗位分析與設置,做好每位同學的崗位確定工作,防止一些工作量太大不適應同學們的條件,及時找有關部門經理協(xié)調。6,為適應公司戰(zhàn)略和員工個人發(fā)展需要及時配合公司對新員工的培訓與分配,在培訓規(guī)劃與協(xié)調方面做了相應的工作。

二、實習感想:

當初剛到實習的公司時的情景還歷歷在目。在xx公司實習剛開始時,我面對的全是新面孔,心想:我被分到人事部了,接下來的兩個多月就要和我的新同事共事了,不知道我們會否合作得來呢?很快,我的疑問已經解開了。我和那些老員工合作的非常愉快,雖然某些時候在溝通上出現小許問題,導致工作上出現錯誤。但是經過重新溝通后,問題很快就解決了。雖然我所實習的與我原本所學的專業(yè)不一致,但是讓我體會到作為一名管理人員也是不容易的。

三、實習心得:

通過這段時間的學習,從無知到認知,到深入了解,漸漸的我喜歡上這份工作,讓我深刻的體會到學習的過程是最美的,在整個實習過程中,我每天都有很多的新的體會,新的想法,想說的很多,我總結下來主要有以下幾點:多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度,態(tài)度對了,即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,就算自己有知識基礎也不會把工作做好,四多一少就是我的態(tài)度,我剛到這個崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系,剛開始我覺得很頭痛,可經過工作過程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應該怎樣做,然后自己親自動手去多做,終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識,慢慢的自己也可以完成相關的工作了,所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好,同事也不好相處工作也不如愿,經常埋怨,這樣只會影響自己的工作情緒,不但做不好工作,還增加了自己的壓力,所以,我們應該少埋怨,要看到公司好的一面,對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的有序進行。在工作過程中,我們會碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向老員工請教,我們應該虛心的接受。

四、總結:

在這兩個多月的實習期間,我以一種特殊的方式在公司中實習。每天像一名正式員工一樣,過著朝八晚六的生活。實習期間,我既能夠實際參與工作,也能夠和上上下下的人員溝通交流;既切身體會,又冷眼觀察。通過這一段時間的實習,我了解到了一個公司從起步到發(fā)展壯大所經歷的艱辛歷程;看到了一個公司日常運作的一個基本模式;學習到了個人與公司同事之間保持怎樣的關系最為有利;感受到了自己身上的許多優(yōu)點和不足之處。

最后,我想一個人實習的目的無外乎兩點:一個是感受公司,一個是認清自我。在這兩個多月的實習期生活中,用心體會之后,我得到了自己該得到的。

大學生支教工作總結篇十二

4月12日早上7點半在大學城出發(fā)了,大概到了12點才到達了靈山村。一路上風景如畫,讓人如癡如醉,像在作夢一樣,想一直作下去。

中午,我們中大的四人還有華立青年志愿者和廣州工商學院的同學一起在一個孩子家里吃午飯。大概一點左右,肖叔帶我們到各個學堂,讓我們了解一下周圍的情況。孩子們都很熱情的跟我們打招呼,我們一起打籃球、打羽毛球還有跳繩,和他們在一起的時光真的很快樂很無憂。

當天下午兩點,肖叔舉行了一個小小的授紅領巾儀式歡迎我們這些新來的支教老師。孩子們幫我們系上紅領巾,那一刻,我感覺很神圣莊嚴,似乎從此我和孩子有了一種不可分割的聯(lián)系和肩負了一種責任。

小小儀式結束后,肖叔讓我們正式的開始給孩子們上課了。孩子們用期待的眼神看著我們,似乎在期待著我們能給他們帶來些快樂和有用的東西。我們先作了自我介紹,因為之前我們商量好自己先給自己起一個孩子容易記住的名字,在作自我介紹中我想讓孩子叫我大海姐姐,而且我還具體講解了大海的意思,然后我問孩子們:“你們希望自己是大海里的什么???或者大海里面有些什么?”孩子們馬上熱烈起來,有說貝殼,有說鯊魚,有說泥沙更有說海水……孩子們的知識還挺豐富的。之后我說:“姐姐希望自己是大海,你們是大海里面的美麗的事物,姐姐能包容你們,保護你們,帶給你們快樂。”這樣,我想讓孩子們能深刻的記住我。志浩讓孩子叫他貓仔哥哥,還孩子叫丹寧為丹丹姐姐,叫曉光為小光哥哥。

自我介紹后我們開始正式講課,我們先玩一個叫“大風吹”的游戲,由于這個游戲需要寬闊一點的場所,而外面有下著雨,教室明顯有點小了,玩的時間不長,以為課室里有桌椅,把撞傷了孩子們,所以我們很快就結束了。接著有丹寧講課,丹寧之前準備的游戲似乎也沒有讓孩子很感興趣,只好臨時又想出了也新游戲—猜謎語,孩子們一下子來勁了,都爭著出謎語,孩子自己有很多謎語,而其他孩子也很聰明,很快就猜出謎底了,不過孩子很開心。在這過程中,孩子有時會很積極的想出各種答案,也許在其他人眼里答案只有一個,但是為了激發(fā)孩子的動力和提升孩子們的自信心,我說:“只要你們能說明自己的理由,你們的答案都是對的,每個人都有自己的心中的答案,每個人都有自己獨特的一面?!焙⒆觽兟犃酥螅R上又說出了許多答案,我都給與了他們贊許。小光教的食物鏈也挺吸引孩子的,孩子們思想活躍,能說出許多的動物,他們并沒有我們本來想像的那樣無知。貓仔哥哥和后面的男孩子玩得很歡,幫他們拍照,把他們的注意力從我們的課堂里吸引過來了,其實他挺有男孩子緣的,男孩特別粘他。

和孩子們上課的時間似乎總是很短暫,兩個小時很快就過去了,孩子給我們也帶來了很多意想不到的東西,孩子跟我們說他們希望我們能給他們帶來快樂和知識。也許就是那樣的簡單但我們卻很難做到。

上完當天的課,肖叔帶我們到另一個孩子家里吃飯,肖叔自己買了青菜和魚,我們還去摘了枇杷和木瓜。那天的晚飯吃得特別香特別甜。孩子們也來找我們玩,但是黑夜也完全籠罩著整個山村了,肖叔不讓孩子這么晚了還不回家,因為孩子家長會擔心的。雨依然淅瀝瀝的下著,泥路洼洼坑坑的,孩子們還在我們的后面依依不舍,孩子們臉上的悲傷讓我心里很痛很不忍心叫他們離開。

那天晚上,我們還有商學院的同學一起在天臺上聊天,玩游戲還有講了自己的一些經歷。其實我們每個人都有自己獨特的經歷和體會,只有溝通才會互相理解。我們都很開心,肖叔也講了一些自己的一些經歷,讓我們很難忘。

第二天,我們很早就起床了,我們中大四人還有商學院的一個同學(宇柯)一起到一個孩子家里吃早餐——瘦肉粥,很香很好吃。吃完早餐后,我們就開始上課,因為我們只有一個小時左右的上課時間,所以我們不能把每個人自己準備的課程都教給孩子了。宇柯先教孩子們一首《感恩的心》的手語,看出來孩子們很喜歡有手語的歌。聰明的孩子很快就學會了,接下來,我們讓孩子說說自己的理想,長大要做一個什么樣的人,孩子們都很積極的發(fā)言,原來他們都有自己的夢想,我們給每個孩子一張紙條,讓孩子在紙上寫上自己為了理想該怎樣做。我感覺很欣慰,看到孩子們人認真地思考,我想即使有些孩子還寫不出來,但至少他們以后會努力的。在最后,我們還教了孩子一首歌,讓孩子們分成兩隊,比比看誰唱得好。孩子們都很努力的唱,也許他們都希望自己隊能贏,所以認真地學唱,本來一些男孩子不敢開口的,也被感染了,放聲歌唱。后來,我們給孩子們分了些糖果。

這是我們大概的一些過程經歷,我們這一次靈山之旅中遇到了許多的困難,不過苦中有樂。其實我們有很多做的不足的地方:

1、我們的課程做得不夠具體充分,很多外在因素沒有考慮周到。例如,天氣、場地條件等。以后我們一定要多考慮幾個方案,以防不備之需。

2、課堂秩序問題,在上課的過程中,沒有講課的同學一定要配合其他同學維持秩序,而不要引開孩子的注意力。例如,我們這次,由于有同學拍照,引起了孩子的極大興趣,和無心上課了。我們的團隊意識也不夠強,沒有發(fā)揮團隊精神,缺乏默契。

3、我們不夠主動的和孩子在課后交流,也沒有充分的發(fā)揮自己的才能,和肖叔還有其他學校的同學多交流。幾點建議:

1、同學們最好課程方案考慮詳細具體一點,多準備寫節(jié)目,可以隨手拿出來用。

2、送禮物給孩子,禮物一定要相同均勻,不能多分少給。

3、自我介紹,最好有一個孩子容易記的名字。

4、對孩子多一些表揚贊美的話,多發(fā)現孩子的優(yōu)點并告訴他。和孩子真誠的交流,適當的感情投入。

5、課堂上要多注意一些特別調皮和沉默的孩子,作好相應適當的處理。

6、多帶件比較厚的大衣,晚上當被子蓋,山村晚上會很冷的,褲子要穿長褲,以防蚊子咬。

大學生支教工作總結篇十三

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔四(2)班的語文教學任務,上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務,并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎。

在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網查閱資料,為自己的工作,也為自己的`責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。

我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束,比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。

結合課例,我在六月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。

一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。

但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。

大學生支教工作總結篇十四

暑假期間,在趙迎華老師的帶領下,我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學。在這里,我們進行為期一周(7月13日至7的月20日)的暑期社會實踐活動,在學生的積極配合,該校的大力支持和老師們的指導和幫助下,實踐活動內容豐富多彩,實踐效果十分明顯。

在這次的實踐活動中,我始終被一些精神感動著,下面把我的一些體會總結如下:

在我們到達大劉莊中學之前,就已經知道那是一座比較貧困的學校,當我們坐了一個多小時的火車,又坐著顛簸的三輪汽車來到這個學校的時候,它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼,一條土路把我們引向它,揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗,我們到達的時候正值學生放學,一個個面帶疑惑的眼神,不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。

在與學生接觸之前,我們有幸見到了校長,一個樸實的像是普通農民的中年男人,對我們的到來表示了歡迎,給了我們又一種難言的感動。

在教師宿舍,我第一次看到,農村教育的艱苦,一間十平見方的屋子,幾張陳舊的單人床,一張布滿歲月痕跡的木桌,還有就是一頂吊扇,床上的布置的簡單的,盡管有些老師也如我們一般的年紀,但她們沒有布偶,沒有化妝鏡,她們的床單上自然也沒有維尼小熊。

據那里的老師介紹,冬天還是靠生火爐取暖,在校住宿的老師也沒有暖氣,吃水要到很遠的地方去打,老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè),冬天的手是凍了的,我無法想像,在一間間低矮的辦公室里,老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識的。

走進簡陋的教室,看到破舊的桌椅,才知道學習條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品,黑板是發(fā)白的,桌椅是破舊的,玻璃是有著黑色裂痕的,還有那因為冬天生火而熏黑的墻壁,甚至,我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇,一頂都沒有,由于房屋低矮,通風效果也不好,就是這樣的條件,冬天冷,夏天熱。

我們的到來,引起孩子們一陣騷動,她們好奇,她們求知,她們用渴望的眼睛看著我們,這讓我的心沉甸甸的,多了一份責任。

孩子們安靜地坐在教室里,渴求的眼睛明亮而閃爍,對知識的熱愛震撼我的心靈。當我聽說,這群孩子之中有縣里的第一名,區(qū)里的第一名的時候,我的心又一次震撼,孩子的臉龐是質樸的,也是純凈的,更是堅毅的,他在提醒著我,艱苦的環(huán)境,只能帶來物質的貧困,而他們那顆渴望強大,渴望走出去,渴望知識與力量的心是不會被困住的!

實踐期間,我們盡量把我們所學的精益求精,我們知道,一周的時間,我們不能帶去更多的知識,但我們要帶去一種理念,要帶去一些沖擊心靈的東西。

課,我們用心去上,從作文指導到閱讀訓練,從英語語法到數學運算,從美術訓練到音樂愛好,我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且,我們要讓孩子們知道,這個世界很大,這個世界很精彩,他們有必要也必須通過自己的努力走出去,走到更美好的世界,再把更美好的東西帶回來,建設家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導教材,從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出,我們帶來的不是這些廉價的物質,而是一種精神,是知識的傳遞,是奮斗的熱情!

暑期社會實踐是短暫的,與孩子們分別十分的不舍,孩子們是可愛的,他們的堅強的求學精神是可敬的,我沒有經歷過他們那樣的苦日子,沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學習過,這次我看到了,我聽到了,我也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的,但我相信,國家的號召不是一句空話,我們有著去支教的熱情,有著去傳遞知識的神經,如今,我們又回到了校園,我們還是平凡的大學生,我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著,但,我們的心靈受了一次洗禮,我們的目標有了新的升華,我們更懂得去感恩去珍惜,當然,更要去回報!

大學生支教工作總結篇十五

我是***,20xx年7月剛剛大學畢業(yè),目前在山東省某地支教,我教的科目是信息技術和三年級數學。

說實在的,上大學時我并沒有想到畢業(yè)后能有當一段時間教師的經歷,因為在大學里我學的是非師范專業(yè)。畢業(yè)前夕,“到西部去,到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內的主干道上。處于年輕人特有的***,以及作為一名大學生有責任也有義務為貧困偏遠地區(qū)的人民群眾服務的熱情,我毅然選擇報名“大學畢業(yè)生西部志愿者”,但是由于名額的限制,我未能如愿。緊接著又有山東省大學畢業(yè)生“三支一扶”計劃,我立即報名參加了,經過初始、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以償,成為一名支教大學生。

很多人問我,參加“三支一扶”的原因,我回答說,首先,我出生在農村,深知農村教育的落后狀況,我成長在縣城知道縣城中小學的條件是農村小學望塵莫及的。其次,作為“80后”的一員,我的童年是在在改革開放后的90年代,沒有經歷過大風大浪,可以說是在和平的“襁褓”中成長的。

我深知今天的幸福生活來之不易,我經過九年義務教育,同時又接受了高等教育,國家培養(yǎng)了我,我還沒有為國家做些力所能及的事情,盡一些微薄之力,我希望借此機會來彌補這個缺憾。

回顧自己一年以來在農村小學的支教的這一段經歷,我的感慨頗多,同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多。

我所支教的學校位于***村,這是一所由團*市委投資興建的希望小學。這里是**,也是山東省比較偏遠落后的地區(qū),距離縣城100余里,距離鄉(xiāng)政府也有十幾里,交通十分不便,不通公共汽車,每次回家都要先騎自行車到鄉(xiāng)政府駐地,然后再乘公共汽車才能回家。這里是兩省三縣交界處,聽當地群眾說這里的治安很混亂,搶劫偷盜行為時有發(fā)生,這里距離黃河不足500米。

由于這里是黃河灘地,一年四季,風沙不斷。當地群眾深受其害,他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變。但是畢竟這里與自己生活成長的地方差異太大,剛來的時候也很難適應。我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景,走進校門的一剎那,我的心涼了半截。雖然事前我在報紙、電視上了解了不少關于當前農村學校的情況,也做好了吃苦受累的準備,但也與想象中的也相差甚遠,只在電視上看到過西部一些地區(qū)存在這樣的學校:荒涼的校園中,沒有硬化的路面,是松軟的沙土地,3排低矮的平房,教室中學生的課桌已經是面目全非,操場很小只能同時允許一個班級上體育課,唯一的運動器械就是兩張乒乓球臺。唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學校名“++中泰希望小學”。當天校長接待了我,并給我介紹了學校的基本情況和當地的風土人情,并說這里的條件比較艱苦,這里的教師年齡偏大,9個教師中,8個已經到了接近退休的年齡。雖然學校條件不好,但是學校領導盡最大努力地滿足我的生活要求,專門派人到鄉(xiāng)里為我購買了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品,讓我有了一個好的工作環(huán)境,“到基層去,到農村去,到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳邊回響,我鼓起了勇氣,既然選擇了這條路,就要義無返顧,無怨無悔。

我這個剛剛畢業(yè)大學生的到來給學校注入了新鮮的血液。當地群眾說,你的到來給俺們這個偏遠村莊的教育事業(yè)帶來了希望。我接手的三年級數學,學生的基礎普遍比較差。在我的眼中,沒有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙,你在上面畫什么,他們就會成為什么,尤其在后進生的轉化上,要做到友善、理解和尊重,消除他們的自卑感,幫助他們樹立起自信心。有幾個學生一直是令以前老師頭疼的孩子。經過一段時間的觀察,我發(fā)現越是調皮的孩子,其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學習中,我盡量讓他們改掉壞習慣,并不時地去尋找他們的閃光點,鼓勵他們,讓他們找回學習的自信。通過建立互幫互助小組,開展“手拉手、一幫一”活動,既提高了他們的學習成績,又增進了同學之間的友誼。近一年的工作,我班的班風、班紀發(fā)生了較大的變化,我也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著,了解每個學生的性格特點以及他們學習情況,抓住他們的薄弱環(huán)節(jié),為每個同學制定了不同教學方式。通過講課我發(fā)現學生們的知識太匱乏,他們的知識面太窄,為此我在課堂教學中常常穿插一些課外知識,這樣既提高了教學效率,同時使學生學習積極性提高。我也常常利用課余時間輔導一些基礎比較差的同學,使很多學生改變了對學習的態(tài)度,受到學校領導和家長的一致好評?!肮Ψ虿回撚行娜恕保涍^自己的努力三年級學生的數學成績有了質的提高。在我接手之前,大部分學生成績不理想,在08年一月份的期末考試中,全班同學全部達到了及格,并且有75%的同學達到了優(yōu)秀。08年下學期的考試中,學生成績也同樣十分突出。另外,針對學生們對電腦普遍缺乏了解,我利用自己所學的知識為同學們講解是同學們開闊了視野,增長了見識受到全校同學的熱烈歡迎。

由于當地鄉(xiāng)政府缺乏了解計算機知識的人,我本身在大學里又是學的計算機專業(yè),因此我還被多次被抽調到鄉(xiāng)政府教委、財政所、民政等部門去工作。每次去我都以認真的態(tài)度,飽滿的熱情,務實的作風積極穩(wěn)妥的完成了領導交給的任務受到鄉(xiāng)領導和群眾的廣泛好評。

經過這一年,我已經逐漸適應了這里的生活。每天自己做飯、洗衣,每到星期六我都會和當地群眾一樣,騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。每當夜幕降臨,學生們都放學回家,我也逐漸能忍受孤獨寂寞,去積極準備第二天要講的課程,因為我明天要面臨的那些求知似渴的學生們。這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機,在歌聲中進入夢鄉(xiāng)。

再經過一年我的支教工作將結束,這一年有辛酸也有收獲,有困難也有喜悅,但我為我的選擇無怨無悔。無論一年后,我將作何選擇,我都將珍惜這一段寶貴的人生經歷,我都無悔于當初的選擇,因為我在這里學到的知識是在課本中無法學到的。支教的經歷,不但豐富了我的人生閱歷,最重要的是這將是我人生經歷中一筆無價的財富。

大學生支教工作總結篇十六

暑假開始幾天,由我們團隊策劃多日的xx社會實踐服務團就開始了在學校的集結。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領下,踏上了赴棗莊社會實踐的征程,本次實踐以支教為主,輔之以支農,環(huán)保調研,走訪紅色根據地等工作。支教活動是本次社會實踐的主要內容,我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村守兒童學校。

根據隊長安排分工,我負責的是我個人比較擅長的體育課,對于這門課程想要在短時間內把這些孩子們塑造成運動健將是不太現實的,我只有從一些最基本的層面入手,普及一些體育運動方面的知識,教他們如何在日常生活中通過俯臥撐仰臥起坐等方式來增強體質,再就是引導他們接觸各種球類運動的基本技能,從而達到“體育”的目的。即便是做好這些也是有相當大的難度的,所以每一節(jié)體育課之前我都要做大量的前期工作:備課,查資料,還要規(guī)范一下自己一些技術動作以免對孩子們造成誤導。

足足備了一天的課,開學第二天下午孩子們終于盼到了他們最喜歡的體育課和他們最可愛的體育老師,可能在他們的概念里,上體育課應該就是體育老師帶著他們做游戲,領著他們玩。但我毫不客氣的安排這節(jié)課上內堂……內堂?內堂!也許是接受不了吧,當時場面一度失控,紀律亂成一團,其實我也可以理解畢竟農村的孩子接觸的東西少,任何一個新名詞足以讓他們興奮半天。眾老師們艱難的把秩序維持好之后,時間交給了我,小時候作為學生上一節(jié)課非常難熬,現在我知道原來作為老師更難熬:什么奧運會,體育,田徑……這些名詞可能誰都可以叫上來,但沒幾個能解釋出這幾個詞的含義,就像田徑分田賽和競賽,田賽是什么,競賽又是什么,農村的這幫孩子們對此好像一概不懂。但我并沒有規(guī)規(guī)矩矩的給他們解釋,而是讓他們先討論,再讓他們自己總結,這是以前老師慣用的方法,不過確實好用,討論過后他們能大體說出那么回事,此時我才想起剛到這所留守兒童學校時劉勇老師苦口婆心的跟我們說不要把知識硬生生的搬給孩子們,要領著他們走。反正那幾天劉老師給我們講了一堆一堆的的大道理,我記住的好像只有這一點。一節(jié)課滿滿半下午,我廢了半下午勁就教給了他們幾個名詞的意思,關鍵是我教了他們如何去認識事物,去學習,不光體育??赡芊帕藢W回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧,反正我小時候是那樣,但是這個老師的講課風格方式他們不會輕易忘掉。

開頭是難,以后的外堂課相對還是比較方便管理,什么蹲踞式起跑動作,運球動作,投籃動作,俯臥撐等等。可能這些相對不太抽象的形體動作比那些課本的知識更能引起他們的興趣,他們接受起來還是比較快的,最令我欣慰的是,有時看見他們課間玩球的時候好幾個小男孩經常在那拿球琢磨我教給他們的動作——學以致用,我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時候……我也是農村里長大的,小時候我是同齡一塊玩的那一幫里最瘦小的,當然也是最容易受欺負的,這是背景。雖然打架什么的我向來都是處于下風,但我從來不服氣,而且有了堅持鍛煉身體的習慣至今,以至于現在我也算是躋身于運動健將這一類人了,所以我也拿我個人的經歷為例子鼓勵過他們。我是從初四開始打籃球的,那時候我們這個年齡段已經有一批籃球高手了,而我的起點是零,正是憑借著虛心學習,經常自己琢磨,我的球技才能有所進步。扯遠了,我只是想說農村的孩子并不是不如城市里的孩子,只是條件差一點罷了,只要肯刻苦,不服輸,神馬都是浮云。就像我曾經給孩子們看過的那個籃球勵志視頻里說的那樣:你究竟有多想成功!

雖然我的教學任務是體育老師,但我也經常幫其他老師一起上課,就像我上體育課的時候也是好幾個老師和我一塊在那上,況且有些課本來就是不分家的。比如心理教育課,從接手這所學校第一天起,我們就發(fā)現這里的孩子們多多少少存在著各種各樣的心理問題:不懂得分享,沒有團隊意識,一味得只想著索取……哇,不禁感嘆當今社會的留守兒童心理問題實在是太嚴重了,我們能做的就是通過組織各種心理活動也就是通過做游戲來讓他們懂的那些道理,治愈他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得分享,是那段時間一直困擾著我和心理教育老師豆豆的一個問題,畢竟留守兒童,他們的父母大都長期在外打工,得不到應有的關愛和呵護,難免會想把東西據為己有,分享對于他們是很難做到的。以至于沒到課間玩時候,可憐的幾個球總是被那幾個特別能搶的搶到手,其他人只能干瞪眼。對此我們費盡心思開發(fā)了好幾個只有與別人一起玩才能玩起來的游戲,希望通過這些游戲能讓他們感覺到:哇,原來這么玩比我自己抱著球玩要好玩得多啊。再次我也希望社會各界能夠引起對留守兒童的關注,他們也該有一個好的學習生活環(huán)境。

支教工作臨近結束,我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一次別開生面的趣味運動會,有鋪報紙大賽:兩人一組,每組三塊報紙,后面的報紙拿到前面然后踩上,不能踩到地,如此兩人接力往前走;背夾球跑:兩人一組,背對背把球夾在中間跑到終點;雙人過障礙:兩人一組,其中一人蒙眼睛聽另一人指揮往前走,越過各種障礙到達終點。在給了孩子們一個展示自己的機會的同時,又進一步讓他們懂得了團結合作的道理,我們這些老師也仿佛找到了童年時的感覺。

最后,一場成功的匯報晚會,算是對我們團隊半個月來努力地回報吧。晚會最后,一曲合唱【光陰的故事】讓臺上臺下哭得一塌糊涂,當我在臺上看見隊長臉上掛著的兩行淚,我再也抑制不住自己,淚水奪眶而出,想到這半個月來我們攜手走過的日子,淚水更加肆虐,據說我是那晚哭得最慘的一個,還據說很多家長孩子在臺下實在看不下去了,直接回家哭去了……寫到這里,我的淚水又一次控制不住了,曾經一起奮斗了一個月的兄弟姐妹,不知道以后還有沒有機會在一起瘋狂;那群曾經差點把我逼瘋的孩子,不知今生還能否再相見;剛到滕州時我還說一刻也不想帶著這不適合人類居住的鬼地方,在即將離開的那一刻是那么的不舍。

大學生支教工作總結篇十七

我是,于20xx年6月至10日至7月1日在中國建設銀行分行個人貸款中心實習,在這短暫的時間內,各部門的負責人和工作人員毫無保留的將他們多年的工作經驗和業(yè)務知識都一一向我進行了傳授,從而使我獲得了寶貴的實習經驗,深感受益非淺,并將對我以后的成長起到很大的幫助。

一、實習目的

頂崗實習是我們大學生必須經歷的過程,是理論與實踐相結合的重要方式。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。實習也是對我們專業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識、技能,既開闊視野,又能增長見識,為我們走向社會打下堅實的基礎,是我們走向工作崗位的第一步。本次實習主要是熟悉銀行中貸款的基本操作流程和貸款產品,進入銀行實踐,學習銀行的運營模式,將理論與實戰(zhàn)進行結合,用理論指導實戰(zhàn),用實戰(zhàn)檢驗理論。通過實習,在畢業(yè)前先接觸一下社會,了解一下企業(yè),為自己以后更好的找工作,更好的融入社會做準備。

二、實習時間

20xx年6月10日至7月1日

三、實習單位簡介

中國建設銀行是四大國有銀行之一,是中國金融體系的重要組成部分,總行設在北京。在國內,中國建設銀行網點遍布城鄉(xiāng),資金實力雄厚,服務功能齊全,不僅為廣大客戶所信賴,已成為中國最大的銀行之一。在海外,建設銀行同樣通過自己的努力贏得了良好的信譽,被《財富》評為世界500強企業(yè)之一。中國建設銀行阜新分行一直鼎立支持阜新經濟的發(fā)展,在地方經濟建設中發(fā)揮著極其重要的作用,以優(yōu)美的環(huán)境、豐富的金融產品,竭誠為各類企事業(yè)單位和城鎮(zhèn)個人客戶提供安全、快捷的全方位優(yōu)質金融服務。

“中國建設銀行,建設現代生活”是建行人理念與追求的濃縮??缛?1世紀,建設銀行將以優(yōu)良的業(yè)績和不斷的創(chuàng)新尋求更為廣闊的服務領域和發(fā)展空間。它的經營理念包括以下四點:1.經營理念:以市場為導向 以客戶為中心。2.服務理念:客戶至上,注重細節(jié)。3.風險理念:了解客戶,理解市場,全員參與,抓住關鍵。4.人才理念:注重綜合素質 突出業(yè)績實效。

四、實習內容與過程

本人在建設銀行的實習內容如下:

(一)跟工作人員學習部門相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件

在實習的前幾天里,我主要跟信貸部趙叔學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件。一方面要學習新的知識,另一方面,還要學習人民銀行下達的相關文件。結合中行金融報,金融研究等雜志刊物,了解銀行改革的方向,動態(tài)。銀行的創(chuàng)新和進步,是與國外銀行競爭的基本條件。所以銀行從上到下,都要樹立一種競爭意識,服務意識。同時通過實習還讓我們了解銀行的業(yè)務,建行的業(yè)務結構較為多元化有公司業(yè)務,個人業(yè)務,資金業(yè)務,網上銀行業(yè)務以及信貸業(yè)務等等,我實習的主要是信貸業(yè)務,包括很多種類的貸款,學習這些貸款的基本操作流程和需要注意的地方。

(二)信貸業(yè)務

由于目前的實際情況,中小企業(yè)融資難,盡管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案,但是,在各個銀行內部都有嚴格的控制。建行也是如此。所以,銀行目前也投入了個人貸款領域。需要注意的是,銀行的個人貸款業(yè)務并不是直接將款貸給個人,而是與商家簽訂一定的協(xié)議,其實是將款貸給商家,然后商家把商品賣給個人,個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時,審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關的收入證明,身份證明等。一般都是以購買的標的物作為抵押,最常見的就是動產抵押(如汽車貸款)和不動產抵押(如住房貸款)。信貸部門實行的是審貸分離制,就是進行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款,審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。

(三)跟綜合柜員學習銀行基本業(yè)務操作

在學習各種相關銀行知識的同時,我還積極向綜合柜員學習銀行基本業(yè)務操作。因為現在銀行是實行的柜員制,所以我并沒有機會去進行實時操作,所以能做的就是把培訓時的技能操作和綜合柜員的操作結合起來,尋找兩者的不同,并記錄下不同業(yè)務類型的交易碼和分析碼及特殊業(yè)務的類型。但是就是從旁邊的學習中,我同樣學到了很多的東西。當銀行提出從以產品創(chuàng)新為中心到以顧客為中心轉變的原則時,就是對業(yè)務員最大的挑戰(zhàn)和考驗。業(yè)務員所要求的不僅是熟練的業(yè)務操作,更應懂得如何同顧客交流,為顧客服務,服務優(yōu)于管理,一個好的管理者更是一個好的服務者。起初對于那種一張報紙,一杯茶的管理者的生活在這徹底改變,報紙是了解客戶,了解銀行的手段。茶是服務于客戶的?!皠?chuàng)建學習性組織,爭做學習性員工”每個員工勤奮學習的精神,帶動著銀行業(yè)務的廣泛開展。通過與業(yè)務員的接觸,我還了解了銀行的操作流程及儲蓄業(yè)務方面的知識。儲蓄業(yè)務實行的是柜員負責制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務,即開戶,存取現金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業(yè)務及外匯業(yè)務等,以及明白了事中監(jiān)督和事后監(jiān)督的重大意義。

(四)個人貸款中心

我在個人貸款中心實踐過貸款受理調查崗、信息錄入崗、簽約崗、審核崗等等。個人貸款中心受理調查崗就是協(xié)助客戶填寫完整個人住房貸款面談記錄(個人及家庭)、貸款合同、抵押擔保承諾書、韓城市房地產抵押合同,整理好住房貸款需要的工資卡(連續(xù)三個月)、戶口本、結婚證、收入證明等的原件及復印件,如果屬于個體工商戶,則需出具營業(yè)執(zhí)照、一年內的完稅憑證、常用賬戶現金流量證明、財務表等等能夠證明其還款能力的憑證,核查貸款資料的真實性、完整性、準確性、有效性等等,通過面談、現場調查等方式,對其還款能力、買賣行為的真實性、貸款擔保情況進行核查,在人行信用信息系統(tǒng)查詢個人的信用記錄并打印信用報告等等。根據貸款年限與年齡之和,男不得超過65歲、女不得超過60歲,收入證明及每月還款金額不得超過收入的50%算出每月應還款金額,讓客戶相關人員按手印簽字蓋章,在資料完全整理齊全后,將客戶信息、住房信息、還款計劃等等相關資料都錄入個人住房貸款系統(tǒng)(pmis),復核后上報渭南分行,如果審批,則會在貸款合同蓋章簽約,并辦理抵押登記工作。另外,個人住房貸款中心也辦理信用卡申請業(yè)務,我也會協(xié)助客戶填寫真實完整資料后簽字按手印,在系統(tǒng)中錄入客戶信息等等。

五、實習心得

通過長達一個月的實踐操作,我學到了很多在課堂上學不到的東西,獲得了寶貴的實踐經驗,鍛煉了自己的學習能力、動手能力、交際能力等,明白了在以后的工作中所需要的能力和態(tài)度,可以讓自己在今后兩年中重點培養(yǎng)自己在這方面的能力,為以后能好好工作做鋪墊,打好基石,能發(fā)揮出更大的才能。

(1)在實踐中,我懂得了責任心一定要強。俗話說一切從小映大,銀行本來8點正式上班,但我發(fā)現所有的員工責任心都很強,都又敬業(yè)奉獻精神,早早 7.30就到崗,常常晚上加班到九點多,甚至周末也不休息。對于任一筆業(yè)務,態(tài)度非常認真,對所需要的資料常常核對幾遍,對于企業(yè)提供的數據也會仔細研究,若發(fā)現不正常數據,則會到企業(yè)認真考察,而不是敷衍了事,蒙混過關。這都讓我看到了自己的反面,以前有時布置的任務并沒有用心完成,這讓我明白了即使以后工作了,認真的工作態(tài)度也是必須的。

(2)在任何一項工作中,團隊精神永遠最重要!雖然每天都是各司其職,但是每一項業(yè)務都是整個部門的隊員合伙完成的,遇到什么問題也是互相研究互相討論詢問,共同解決問題,這讓我明白,一群人的力量始終比一個人的力量大,否則,在系統(tǒng)操作過程中遇到點事,如果不共同討論的話,任何一項任務都會更費時,造成效率低下。而且大家在完成自己的任務后,都會自覺的幫助同事完成他人工作,營造了一個良好的環(huán)境,也讓我學會了如何與大家交流,明白了一些在與同事的交流中應注意的細節(jié),在為顧客的營銷中、與領導的談話中、與客戶的協(xié)調中都大大提升了自己的交際能力。

(3)俗話說“書到用時方恨少”,雖然在課堂上學過財務報表分析、各種比率的計算與含義等等,但是當趙叔叔考驗我時記憶卻模糊不清,讓自己也大為吃驚,所以下定決心回到學校還會很刻苦的、很扎實地認真學習,讓自己在以后工作中能夠應運自如,為自己奠定堅實的理論基礎,并且聯(lián)系實際,堅持鍛煉自己的實踐能力,做到學以致用,成為真正的有用之人。

(4)現在的大學生或多或少都有一些心高氣傲,眼高手低,我也不例外。然而在實踐工作中,我才發(fā)現,在大學里學到的書本東西如果不在實際的工作中加以運用,就不能發(fā)揮出知識的力量,有了知識基礎并不能說明就比學歷低的人能力高很多,很多工作都是熟能生巧,我們堅決不能以自己的學歷作為驕傲的資本,只能以知識作為基礎,腳踏實地,一步一個腳印,虛心向學長學姐們學習,憑著對新事物的接受學習能力強,在不斷的摸索鍛煉中,不斷發(fā)掘出自己的潛能,不斷提高自己的能力,才會有美好的未來,而不能一開始就要求太高,想一步登天,否則不僅成不了才,還會揮霍掉自己的青春。

(5)誠信,是人一輩子的財富。在工作中接觸到的個人信用信息比較多,也就慢慢了解到一個人擁有好的信用是多大一筆財富。隨著全國通用的個人征信信息系統(tǒng)的不斷完善,各家銀行只要輕輕一點,就可以查到一個人的信用記錄。在實習階段,對于個人住房貸款、消費貸款、作為企業(yè)法定代表人、開門做生意等的個人信息都有一定的要求,一旦客戶被拉入黑名單,如利用信用卡套現、逾期不還款等違規(guī)現象出現,辦理所有的業(yè)務都將受阻,為了讓人生光彩照人,一路順通,受過高等教育的我們都應該做到誠信,不僅僅是在銀行的業(yè)務上,更應該是在生活中。

大學生支教工作總結篇十八

基于上述現實背景,學校應該變“閉門造車”——向“市場適應型”求變,加強校企、校地聯(lián)絡,探索協(xié)同育人機制,打通一級學科基礎課程,形成跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機制,利用國家“一帶一路”推進國際鐵路大建設的機遇,尋求參與海外鐵路建設與管理人才培養(yǎng)之路。經過走訪調研,了解到同類專業(yè)的重點本科院校定位的是培養(yǎng)“研究型”人才,??聘呗殞W院定位的是培養(yǎng)“操作型”人才,而該校應以如何調整專業(yè)培養(yǎng)計劃、突出專業(yè)特色、加強校企合作、增強實踐教學為突破口,對實踐教學改革進行探索,增強學生實踐能力、拓寬就業(yè)渠道。將專業(yè)定位為:軌道交通為主,道路交通與物流管理為輔,把學生培養(yǎng)成“懂規(guī)劃、善管理、會操作”的特色應用型專業(yè)人才。

二、現有的實踐教學存在的問題

1.實踐教學學分不足

當前實施的同濟大學浙江學院20__年交通運輸專業(yè)培養(yǎng)計劃,實踐教學總學分僅31-32學分(20__年培養(yǎng)計劃),占培養(yǎng)總學分的18.6%,距離學校要求的實踐教學學分(學時)應提升至25%的目標存在較大差距。然而,高等技術應用型人才的培養(yǎng)必須重視學生的知識運用能力、理論與實踐的結合能力、動手能力及實踐過程中的創(chuàng)新能力,而這些能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于學校的實踐教學環(huán)節(jié)。專業(yè)實踐教學具有多種形式,如何構建一個合理的實踐教學體系及其實施方案是十分必要的,可為學生畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境、早日上崗打下堅實基礎。

2.實踐教學體系不完善

由于該校交通運輸專業(yè)創(chuàng)辦較新,專業(yè)建設正處于摸索階段,對于實踐教學尚未形成完整的教學體系和管理運作體制。目前,實驗室才初具一個較為簡單的“設備模型陳列室”,缺乏核心的列車接發(fā)系統(tǒng)、casd站場輔助設計軟件等實驗條件,這些實驗現階段只能借助母體“同濟大學”的實驗室完成。同時,實踐環(huán)節(jié)內容較少,實踐環(huán)節(jié)開發(fā)不足,導致學生的課外動手、實踐鍛煉具有一定的局限性。因此迫切需要進行專業(yè)實踐教學的改革,用2-3年左右的時間,進行方案設計與試運行,為新的專業(yè)培養(yǎng)計劃的調整、實踐課程的完善奠定基礎、提供依據。

三、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實踐改革的主要措施和內容

專業(yè)實踐教學存在多種形式。本次研究的目標:以社會(企業(yè))需求為導向,遵循“懂規(guī)劃、善管理、會操作”特色型人才的培養(yǎng)目標,在深入調研我國主要交通運輸院校培養(yǎng)模式的基礎上,立足學校的教學資源條件和特色專業(yè)建設的可能爭取的條件,探索提出“課內與課外實踐環(huán)節(jié)相結合,校內實驗與校外實習相結合,學科創(chuàng)新團隊建設與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育相結合”的應用型人才培養(yǎng)模式,通過多途徑、多層次、多方位,建立適應我校交通運輸專業(yè)學生培養(yǎng)的“多位一體”實踐教學體系,不斷提升學生學習、實踐、創(chuàng)新、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)“五大應用能力”,并逐步形成交通運輸特色專業(yè)新的四年不斷線實踐培養(yǎng)模式。

1.梳理主要專業(yè)課程,改變傳統(tǒng)教學模式

該校交通運輸專業(yè)的一些專業(yè)課程實踐性較強,除核心專業(yè)課程(如軌道交通行車組織、站場與樞紐規(guī)劃設計等)有配套的課程設計相輔助外,其他專業(yè)類課程如運輸規(guī)劃、線路工程、運輸項目管理與評估、貨運組織技術等,仍多采用課堂式教學模式,學生只是被動接受教師所授內容,缺乏教與學的互動的機會。因此,調整這類課程的教授模式,根據課程的主要知識點,設計主題的大型實踐作業(yè),甚至增設課程設計,讓學生參與到教學中,改變教條式的學習方式,通過學生自主動手訓練,增加學生的學習興趣,提高他們的學習主動性和自覺性。

2.建立以仿真教學為主的校內實踐平臺

該校交通運輸專業(yè)主要培養(yǎng)的是面向鐵路和城市軌道交通的運營管理技術人才。由于真實的實驗環(huán)境系統(tǒng)耗資巨大,目前全國同類高校都以建立校內的仿真實驗平臺為依托,開展多類專業(yè)實驗教學活動。在借鑒相近高校交通運輸實驗系統(tǒng)建設經驗基礎上,結合該校實際和專業(yè)培養(yǎng)計劃,研究一整套適應該校交通運輸專業(yè)實踐教學需要的專業(yè)實驗單元,為學生在校期間就能通過“專業(yè)認知—仿真實訓”,提高自身動手操作/實踐能力,為畢業(yè)后從事相關行業(yè)工作,打下堅實基礎。

3.理順實驗、實習項目,編寫實驗、實習指導書及多媒體課件等

目前交通運輸專業(yè)的實習僅包括:認識實習、專業(yè)實習,實驗課程包括:交通運輸工程導論課內實驗、軌道交通運輸設備課內實驗、校外列車接發(fā)仿真實驗。實習學時相對偏少,學校應探索更多途徑的實習形式,而且實習實驗雖已開展過,但未形成正式完整的指導書及相關多媒體課件、考核標準等。因此,需要充分利用校外實習基地、校內外實驗室模型設備來開展實驗實習教學,提高教學質量。

4.開拓校外實踐教學基地,校企共同探索協(xié)同育人機制

在校內強化實踐教學的同時,努力通過各種形式的外聯(lián),爭取與行業(yè)相關的鐵路、城市軌道交通運營公司、道路、物流企業(yè)等建立長期、穩(wěn)定的合作關系。為學生提前進入現場的專業(yè)認識實習、專業(yè)生產實習提供合適的場所,使學生提前對鐵路和城市軌道交通的生產運營組織管理及相關設備等有切實的了解、體會,同時擴大學生的就業(yè)選擇面,明確自己未來的工作性質、要求,提前彌補自身知識與技能的不足。

5.組建課外專業(yè)興趣小組,拓展學生課外研學途徑

大學生初進校往往對所學專業(yè)認識不足,可能導致學習興趣的減少和對未來職業(yè)定位的偏差,在提高教學質量的同時,如何積極提高學生的學習積極性同樣重要。立足應用型人才的培養(yǎng)目標,根據“最近發(fā)展區(qū)”的理論,我們認為在實踐設計中應充分重視學生個體差異,通過對學生“現有水平”和“潛在水平”的挖掘,從這兩種水平的不同層次的差異出發(fā),設計組建若干課外專業(yè)興趣小組。在此基礎上,交通運輸專業(yè)所在系部擬成立專業(yè)“興趣小組”組委會,由專業(yè)教師擬定專業(yè)課題和大致方向,從大一學生中報名篩選合適的人選參加興趣小組,從事課題的自主研究。這樣從大一至大四伴隨著研究的不斷深入和完善,學生會對自己的專業(yè)有更深刻的了解,對所研究的專業(yè)知識會有更扎實的基礎,建立更強的自信心。

6.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓,培養(yǎng)學生鉆研精神

在“互聯(lián)網+”的發(fā)展背景下,大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)已成為當下社會的新常態(tài),省市各級層面均已出臺政策鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在實踐教學環(huán)節(jié)中,可加強與嘉興青年創(chuàng)業(yè)中心的溝通和聯(lián)系,建立“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓平臺”,創(chuàng)造機會讓學生走進青創(chuàng)中心,感受青年企業(yè)家的風采,鼓勵有條件的學生立足本專業(yè)特色,深入思考研究,通過實踐不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,引導條件成熟的學生走上自主創(chuàng)業(yè)道路。

四、總結

獨立學院在探索教學改革,尤其是作為特色專業(yè),應進一步利用和挖掘獨立學院在與地方政府、大企業(yè)等方面的優(yōu)勢資源,在必要時機可通過“定向單位培養(yǎng)”、共建實驗室等方式,將社會資源轉化為教學資源,提高學生的應用和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時,為提高實踐教學質量、豐富實踐教學內容,,貫徹應用型人才培養(yǎng)的辦學理念。

大學生支教工作總結篇十九

一個雨天,我們開始了這段難忘的旅程。

在這里,你可以真切地感受到每個人的真誠和愛心。

有的人擔任班主任的工作,孩子調皮,他們課上喊破了喉嚨,課下又和孩子耐心地交談。有的人負責畫宣傳海報,為了制作出一幅精致的畫作,他們會花幾天的時間來構思,紙張?zhí)?,要鋪在地上,他們會連續(xù)幾個小時跪著畫畫。

在這里,你可以看到孩子是那么的單純可愛。

當然,在乒乓球比賽、奧運知識趣味比賽、繪畫比賽,你可以看到了孩子們的活力和才華;活動課上的游戲和歌聲,你可以感受到了孩子們的天真和可愛。

快樂而又有意義的日子總是那么稍縱即逝。轉眼到了離別的日子。在最后的幾天,我知道我們就要走了,就要離開這個給我們歡笑和感動的地方??晌也桓叶嘞?,不敢對離別有太多的思考,不敢與這些孩子有太多的接觸。我怕我自己會依依不舍,我怕我自己會受不了這份沉甸甸的感動。

最后的文藝匯演,許多孩子都哭了。當孩子們唱起隱形的翅膀,當那稚嫩的歌聲飄蕩在操場,當孩子們伴著蟲兒飛的音樂踉蹌地跳起舞蹈,吹起一串串的小泡泡,我想我們每個人也哭了,盡管不是所有人都掉眼淚。

我們走了,孩子們排著隊送我們。平常最調皮的兩個男孩子哭紅了鼻子和眼睛。

剛來的時候,我覺得二十天很漫長,可不知不覺中我已開始珍惜在這的每分每秒。那熟悉的旋律,那溫馨的場景,那單純的眼神,無不成為我美好的記憶。

支教就這樣結束了,可永新給我的感動沒有結束,給我的激勵也遠沒有結束。

愛,因為在心中,平凡而不平庸。

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