記敘文是以敘述為主要手法，生動(dòng)地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。多和他人交流、討論，可以拓寬我們的語文思維。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇一
本學(xué)期我仍任教五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)，和這班孩子相處兩年，我對他們的了解也多了一些，孩子和我也越來越親近，我感謝孩子們對我的信任，更感謝各位老師傳授給我的經(jīng)驗(yàn)。有了學(xué)生的信任，各位老師的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，使我在本學(xué)期有了很大的提高。下面我匯報(bào)一下本學(xué)期的工作：
自從來到商小，思想上積極要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度 。教書育人，與同事友好相處，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，工作踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，始終把集體利益放在第一位。
古人云：得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱情，才能真正地教好學(xué)生。本學(xué)期我雖然沒有擔(dān)任 班主任 工作，但是由于丁老師的孩子高考，她經(jīng)常早回家給孩子做飯，于是學(xué)生的管理工作就落在我的身上，我從情感教育入手，用真情去對待學(xué)生。了解他們的學(xué)習(xí)，課下多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解他們的性格，然后回到辦公室和老師們共同探討教學(xué)方法，把調(diào)皮的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶惰的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過來。經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)；和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，自然師生關(guān)系也就拉近了。
我精心準(zhǔn)備每節(jié)課，包括課前教具準(zhǔn)備及課堂上每一環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)；在這方面要感謝各位數(shù)學(xué)老師，尤其是節(jié)節(jié)幫助我的杜梅芹老師，我的每一節(jié)課，甚至每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過杜老師的指導(dǎo)，有了杜老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，本學(xué)期我在教學(xué)方面有了很大的提高。
一學(xué)期過去了，在各位老師的指導(dǎo)下，我取得了一定的成功，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)間，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇二
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我來到渭南中學(xué)工作已近半年。從當(dāng)初的不適應(yīng)，到如今課堂上侃侃而談，鏗鏘有力。渭南中學(xué)見證了我從一名剛出校門不諳世事的大學(xué)生到一位教育工作者的蛻變。下面就來梳理梳理我這半年來的工作表現(xiàn)。
1、做好招生工作。渭南中學(xué)作為剛成立的學(xué)校，招生工作是決定未來學(xué)校發(fā)展的大事。我作為剛出校門的大學(xué)生，能得到做招生工作這個(gè)機(jī)會(huì)也是對自己的鍛煉。
暑假期間，我和學(xué)校同事不畏酷暑，堅(jiān)持在渭南市區(qū)繁華地段辦展臺(tái)，做宣傳，為我校第一批生源招錄工作盡心盡力。盡管流了汗，吃了苦，但我為能夠順利完成這項(xiàng)工作而感到自豪驕傲。
2、做好校園藝術(shù)展。我校在渭南市委市政府及相關(guān)單位的關(guān)懷指導(dǎo)下建立，起點(diǎn)高，發(fā)展廣。第一學(xué)年開學(xué)之際，各方領(lǐng)導(dǎo)前來視察，學(xué)校交代給我辦好校園文化活動(dòng)這個(gè)重任。
接到任務(wù)后，我和藝術(shù)中心各位同事齊心協(xié)力，動(dòng)員有興趣愛好的同學(xué)參加。每天畫畫、指導(dǎo)、布展，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？僧?dāng)看到我和各位師生一起做出的藝術(shù)展得到各位領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)之后我發(fā)自內(nèi)心的高興。
3、從備課到講課。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，馬上要面對自己的學(xué)生，我感到前所未有的緊張。為了能在課堂上取得好的效果，我在課前做了大量的準(zhǔn)備。不斷地去聽講，在網(wǎng)上查閱相關(guān)視頻，向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心去做ppt。終于到了上講臺(tái)的時(shí)刻，雖然還是緊張，但我按照自己的節(jié)奏，理論聯(lián)系實(shí)際，將繪畫理論知識(shí)附于名畫中理解，增強(qiáng)學(xué)生的印象，算是取得了一個(gè)不錯(cuò)的開始。
4、做好社團(tuán)工作。由于學(xué)校新建，學(xué)生數(shù)量有限。我們體音美老師授課任務(wù)較少，學(xué)校又讓我們發(fā)揮特長，我又兼任起了辦好陶藝社的工作。
雖然美術(shù)是相通的，但我以前并沒有從事過陶藝相關(guān)學(xué)習(xí)。我又一次拿起書本，較快的了解了陶藝制作流程。并且制定了陶藝社各項(xiàng)規(guī)章制度，也算是有章可循，邁出了第一步。接下來我還想去實(shí)地學(xué)習(xí)陶藝制作及燒造工藝，為我校陶藝社的盡早建立注入強(qiáng)心劑。
1、作為剛出校門的大學(xué)生，我想我最大的短板就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，空有理論知識(shí)。對某些問題，特別是學(xué)生問題及教學(xué)問題還是缺乏了解，缺乏思考。
2、作為獨(dú)生子女一代，我的吃苦耐勞精神還不足，對工作積極性不夠，還存在享樂主義。不想著怎樣提高自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，總想著去玩、去享受，這對自己是有害的。
首先，我要端正態(tài)度，把工作放在第一位，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，思想不懈怠，不拋錨，在完成教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)努力完成學(xué)校交代的其他任務(wù)，爭取在本職工作中走在前列。
再次，我要多向老同志學(xué)習(xí)，不管是在教學(xué)水平上，還是在處事方法上我都和老教師還有很大差距，我將端正態(tài)度，虛心求救，增加經(jīng)驗(yàn)，提高水平，早日成為有本領(lǐng)有經(jīng)驗(yàn)的“老教師”。
最后，我要多和同學(xué)們溝通交流，只有溝通交流才能知道才知道學(xué)生想要什么，想學(xué)什么，怎么對他們有益，不能認(rèn)死理，不懂變通，要做課堂上的好老師，生活中的好姐姐，為了孩子的明天而不懈努力。
我相信我會(huì)做得更好，我相信學(xué)生會(huì)做得更好，因?yàn)槲覀兌家粋€(gè)渭中夢。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇三
為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)市委近期對教育發(fā)展提出的希望和要求，推動(dòng)我縣教育工作上臺(tái)階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動(dòng)。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的有關(guān)文章，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對標(biāo)定位。
本人自從教以來，一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入教育教學(xué)工作。我一貫嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，工作時(shí)間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽(yù)。
作為一名教師，我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對班級(jí)中的后進(jìn)生，我深入了解其心理特點(diǎn)，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中，我時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
沒有愛就沒有教育。師愛體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。面對全班十一名學(xué)生，我愛每一名學(xué)生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，樹立自強(qiáng)自立精神。在教育學(xué)生中，我努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都充分享受到愛的陽光。
我深深地體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學(xué)生做出表率。我能嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立了良好的師德形象。
通過對自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
1．學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性不夠。常以時(shí)間不足為借口，忽視對知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識(shí)與能力發(fā)展的停止不前。
2．開拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新開展工作。
今后，本人將以這次大討論活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任，開拓創(chuàng)新，提高效率，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀和質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇四
實(shí)施“科教興農(nóng)”計(jì)劃，為加快我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，掃除青壯年文盲，努力提高廣大居民的整體素質(zhì)，促進(jìn)廣大居民脫貧致富、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、對照有關(guān)要求，完成好成教、掃盲各項(xiàng)任務(wù)。
2、完成成教培訓(xùn)4800人次的任務(wù)。
3、完成掃除青壯年文盲1人的任務(wù)。
4、學(xué)員的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
5、各項(xiàng)工作制度和工作職責(zé)規(guī)范化、科學(xué)化。
6、專人負(fù)責(zé)收集、整理檔案資料。
7、順利通過各級(jí)驗(yàn)收。
三、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)成立我鎮(zhèn)成教、掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
2、多方努力，確保上級(jí)成教、掃盲經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。
3、學(xué)校要注重對成教、掃盲的經(jīng)費(fèi)投入，繼續(xù)完善成技校的設(shè)備設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件。
4、發(fā)揮成技校的職能作用，繼續(xù)動(dòng)員廣大青壯年參加成教培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、制訂、完善成教、掃盲工作制度，職責(zé)到位，責(zé)任到人。
6、專人負(fù)責(zé)，按標(biāo)準(zhǔn)完善有關(guān)檔案資料。
7、動(dòng)員學(xué)校骨干教師參與成教、掃盲工作，聘請有關(guān)專家到校上課講學(xué)。
8、積極開展成教研究，組織部分教師、學(xué)員外出參觀考察。
9、特別重視抓好脫盲人員的鞏固提高以及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。
10、做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。
四、成技校培訓(xùn)指導(dǎo)性內(nèi)容
1、種植技術(shù)：龍眼種植技術(shù)、荔枝種植技術(shù)、水稻高產(chǎn)技術(shù)；
2、飼養(yǎng)技術(shù)：養(yǎng)魚技術(shù)、養(yǎng)豬技術(shù)、養(yǎng)雞技術(shù)、養(yǎng)蛇技術(shù)等；
3、加工技術(shù)：針織技術(shù)、點(diǎn)心加工技術(shù)、水果加工技術(shù)等；
4、信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)知識(shí)等；
5、文化知識(shí)：應(yīng)用文寫作、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)等；
6、政治思想：人口教育、政策教育、法制教育等；
7、社會(huì)生活：體育健康教育、美食知識(shí)、心理健康指導(dǎo)等。
培訓(xùn)建議：“三村”學(xué)校以種養(yǎng)技術(shù)為主；其他學(xué)校以加工、管理知識(shí)為主；各校都應(yīng)進(jìn)行文化、政治、社會(huì)三方面的培訓(xùn)。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇五
當(dāng)很多人面對如何獲得幸福感這個(gè)問題苦苦尋覓的時(shí)候，我想我已經(jīng)找到了答案。做為一名小學(xué)的代課教師，負(fù)責(zé)圖書、檔案管理的我來說，幸福感源于我的工作。工作帶給我的幸福感，是一種人生價(jià)值得到充分體現(xiàn)的喜悅，因?yàn)?，我所從事的工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，滿足了孩子們對知識(shí)的渴望，同時(shí)也得到一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)。
作為一名小學(xué)教師。我的幸福感來自孩子的一顰一笑。當(dāng)我坐在教室，身邊圍繞著一群活潑可愛的孩子的時(shí)候，我覺得這就是最幸福的時(shí)刻。他們是那樣的天真，他們是那樣的純凈，他們是那樣的無暇。他們圍著我，爭先恐后地述說著他們的喜怒哀樂；當(dāng)我站在講臺(tái)上，滿眼里全是孩子，他們把身子挺得直直的，把小手舉得高高的，明亮的眼睛里，盛滿了對知識(shí)的渴望的時(shí)候，我覺得這就是最幸福的時(shí)刻。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來自孩子們的進(jìn)步。對小學(xué)教師來說，學(xué)生的成長與進(jìn)步，能給教師帶來滿足和幸福。特別是工作幾年后，看著自己教過的孩子們一個(gè)個(gè)都變得懂事了，以往的打打鬧鬧消失了，取而代之的是井然有序?？粗鴮W(xué)生的成長和進(jìn)步，做為他們的老師就會(huì)覺得自己有用，自己的工作有了價(jià)值，這時(shí)我們也會(huì)感到無比的幸福。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來自家長的信任、尊重和肯定。在工作中，家長的一言一行都牽動(dòng)著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)和報(bào)償。這種被承認(rèn)、認(rèn)可的體驗(yàn)是一種幸福的體驗(yàn)。家長對我們的尊重，對我們工作的認(rèn)可，家長愿意和我們交流，特別是在過年的時(shí)候，收到家長給我發(fā)的一條條祝福的短信，讓我興奮不已。當(dāng)我的付出有了回報(bào)，當(dāng)家長尊重、肯定我，不是靠拉關(guān)系而是發(fā)自內(nèi)心的尊重時(shí)，我覺得自己很有價(jià)值。
作為一名小學(xué)教師，我的幸福感來自同事間關(guān)系和睦。在我們這個(gè)大家庭里，同事間沒有爭吵，每次活動(dòng)都非常的開心，有了困難，互相商量、互相幫助，我心中對他們充滿了感激，使我們體驗(yàn)到了大家庭的溫暖，這也是非常大的幸福。
而作為一名的小學(xué)教師，我的幸福感更來自學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名分管圖書管理的小學(xué)教師，當(dāng)我所推薦的書籍讓學(xué)生們所喜愛，當(dāng)看到他們在書中汲取知識(shí)的養(yǎng)料，當(dāng)他們在書中的一個(gè)個(gè)鮮活的故事學(xué)會(huì)尊敬師長，懂得文明禮貌，我都感到無比的欣慰。我深深的知道，被動(dòng)的接受說教遠(yuǎn)沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)更讓孩子能夠快樂健康的成長，教會(huì)他們有選擇地去閱讀并掌握好的閱讀方法，既然能開闊他們的視野，也能陶冶他們的情操，這是我做為一名從事小學(xué)圖書管理教師的職責(zé)。而我在認(rèn)真從事這項(xiàng)工作的過程中，所獲得最大收獲便是：孩子在閱讀中體驗(yàn)成長快樂，我在孩子的快樂中體會(huì)成功幸福！
其實(shí)，對于我來說，幸福感的獲得很簡單，因?yàn)樗麄兌荚从诠ぷ鳎灰硇牡耐度牍ぷ髦?，幸福感便油然而生，這本身也是我做為一名小學(xué)教師的幸福。我珍惜工作所感給我的幸福感，我將會(huì)努力地將這份幸福感延續(xù)下去，從而更好的促進(jìn)我的工作，用我的幸福感感染我的學(xué)生，讓他們健康快樂的成長，早日成為祖國的棟梁之才，我想，那將是我最大的幸福！
掃盲教師的工作匯報(bào)篇六
xx小學(xué)自建校以來，我們一直本著“讓每一個(gè)孩子自信、健康的成長，追求明天的幸福；讓每一位教師持續(xù)的發(fā)展，享受今天的幸?！钡霓k學(xué)理念，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，教師的不斷發(fā)展。我校全面貫徹黨的教育方針政策，依法辦學(xué)，以德治校，樹立以人為本的開放辦學(xué)思想――相信每個(gè)人都是重要的！每個(gè)人都能發(fā)揮作用！每個(gè)人都能帶來變化！構(gòu)建學(xué)校文化，不斷提升學(xué)校品位，使學(xué)校成為具有文化品位和精神感召力的發(fā)展型、學(xué)習(xí)型、研究型、開放型和諧校園，逐漸形成康小獨(dú)特的辦學(xué)理念和特色，鍛造康小品牌，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
首先，用科學(xué)的理念，系統(tǒng)思考學(xué)校整體管理。學(xué)校始終堅(jiān)持“讀書育人，文化立校”的辦學(xué)宗旨，確立了“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，辦出特色，創(chuàng)建一流”的辦學(xué)目標(biāo)。制定了學(xué)校發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是結(jié)合學(xué)校實(shí)際融辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念于一體的集中體現(xiàn)。學(xué)校積極將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)要求落實(shí)到學(xué)校管理和平時(shí)教育教學(xué)的全過程，做到年初有計(jì)劃，實(shí)施方案有落實(shí)，檢查有記錄，年末有總結(jié)、有評(píng)比。
其次，完善制度，做到事事有章可循。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校事事有章可循的“法制”化，我們制定了《康各莊小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》及《康各莊小學(xué)教師一日行為規(guī)范》每個(gè)康小人從邁進(jìn)學(xué)校的第一步，到上課、下課，到課間操、放學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，每一項(xiàng)工作都知道該如何做到最好。為了能更好的調(diào)動(dòng)各位教師工作的積極性，對教師的工作給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，學(xué)校制定了教師量化細(xì)則。各位教師通過參照細(xì)則即可對自己的工作給予較客觀的評(píng)價(jià)。
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)已納入我校整體規(guī)劃，并制定了具體計(jì)劃，提出了一整套實(shí)施方案和保障措施。教師們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，該規(guī)劃符合學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化、職業(yè)倫理化的要求。學(xué)校則依據(jù)規(guī)劃定期對教師發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)關(guān)注教師心理健康，有專門的教師心理知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整工作步驟，使師資隊(duì)伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。但在教師心理的關(guān)注度上，及教師發(fā)展情況評(píng)價(jià)等方面，我校還需逐步加強(qiáng)。
示范型教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校對學(xué)校的管理提出了更高的要求。從我校的實(shí)際情況來看，在教學(xué)管理上我校制度健全、落實(shí)到位，具有較高水平。在教師專業(yè)發(fā)展工作中，校長始終是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)、組織學(xué)校教師發(fā)展。為了更好的落實(shí)各項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校設(shè)立了專門的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立了獨(dú)立的研修處，設(shè)立了專職研修員。嘗試制訂了活動(dòng)計(jì)劃和校本特色的操作模式，日常管理力求有序、高效，健全管理資料項(xiàng)目、合理歸檔。研修處負(fù)責(zé)人和研修員不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了研修處、教導(dǎo)處、年級(jí)組、學(xué)科組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體學(xué)校成立的課堂研究中心由校內(nèi)各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，開展相應(yīng)的活動(dòng)。每月有檢查、學(xué)期有總結(jié)、學(xué)年有評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲。
1、條件支持：學(xué)校具有滿足校本研訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施。圖書館館藏豐富，實(shí)施電子借閱，館內(nèi)現(xiàn)有藏書一萬余冊，能滿足師生需要，教育理論專著和專業(yè)理論書籍不斷充實(shí)，教育教學(xué)文獻(xiàn)資料能夠有效地服務(wù)于一線教師。同時(shí)每位教師都至少訂閱一份與教學(xué)相關(guān)的雜志報(bào)刊，學(xué)校還為購買教學(xué)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)的教師報(bào)銷書費(fèi)。硬件建設(shè)具有能夠滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。班主任教師人手一臺(tái)電腦，能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。學(xué)校裝有多媒體教學(xué)設(shè)施，有會(huì)議室，有全體教師集中學(xué)習(xí)、組織公開教學(xué)的多媒體培訓(xùn)場所，具備15-20人的掛職鍛煉食宿條件。
2、經(jīng)費(fèi)保障：能落實(shí)研修經(jīng)費(fèi)，學(xué)校每年都派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并聘請專家講座，為教師們的專業(yè)成長提供有利的經(jīng)費(fèi)保障。
3、時(shí)間保障：學(xué)校每周一、二、四下午兩節(jié)課后的4：30至5：00時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)校本教研，學(xué)校每月安排1次以上校級(jí)校本主題教研活動(dòng)。教師外出參訓(xùn)的時(shí)間有保障。
1、繼續(xù)教育制度：學(xué)校落實(shí)了教師崗位學(xué)歷的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)學(xué)校情況，按照學(xué)用一致的原則，提出有效的激勵(lì)措施。認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，符合年齡的教師，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%，考核成績合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。
2、教研制度：學(xué)校的校本教研制度健全，管理機(jī)制完善。
（1）三備一反備課制度，讓預(yù)設(shè)更精彩。備好課是上好課的前提。我校在不斷的摸索與實(shí)踐中最終形成了“三備一反“的備課模式。三備即：首備——獨(dú)立鉆研教材，形成預(yù)案。二備——教研組內(nèi)集體教研，深入解讀教材。三備——課前再次修訂教案，讓預(yù)設(shè)更充分。一反——針對教學(xué)預(yù)設(shè)及課堂教學(xué)的生成深入進(jìn)行反思。教師們將自己的備課及反思放在學(xué)校的ftp上，與其他教師共享。各位教師可以通過閱讀其他教師的備課反思自己的課堂教學(xué)，改進(jìn)自身的教學(xué)行為。學(xué)校定期對老師們的備課進(jìn)行檢查公布檢查結(jié)果，并納入期末的量化考核。
（2）以校本教研為抓手，深入研究課堂教學(xué)。在建立備課模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校又建立了康各莊小學(xué)校本教研模式。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。教師之間聽課、評(píng)課，通過檢查、展示、交流等活動(dòng)有效促進(jìn)教師授課、聽課、評(píng)課素質(zhì)的提高，每位教師每學(xué)期至少要上1次組內(nèi)研究課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)。聽課要記筆記，并作適當(dāng)評(píng)論。
（2）建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的校本教研體系。強(qiáng)調(diào)自我反思，自我成長，開展案例與反思活動(dòng)。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。通過豐富的校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，包括開展骨干教師與非骨干教師結(jié)對子、同伴交流與互助的集體備課與評(píng)課相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)、校級(jí)公開課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多輪等活動(dòng)，教師們的學(xué)科思想在交流中相互碰撞，在交融中達(dá)成共識(shí)，從而極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為使校本培訓(xùn)在實(shí)施過程中不走樣，我校本著請進(jìn)來、走出去的原則，讓我們的教師外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和交流中，吸收有益成分，豐富自己的校本培訓(xùn)實(shí)踐。我校還不定期邀請區(qū)教研室的專家們到我校指導(dǎo)教學(xué)，請有經(jīng)驗(yàn)的教師通過送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，開展校本培訓(xùn)。幾年來，全校的每位教師幾乎都參加過這樣的活動(dòng)，開闊了他們的眼界，使他們領(lǐng)會(huì)了許多獨(dú)自探索所達(dá)不到的教學(xué)方法和手段。
3、科研制度：日常教學(xué)中，我們提倡教師將在教學(xué)實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)并具有普遍性的問題——來自于教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究，通過教研組、學(xué)校乃至上級(jí)教研部門幫助分析問題產(chǎn)生的原因、討論解決的策略，通過典型課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等進(jìn)行深入研究。
在主題研究的基礎(chǔ)上，我們注重將課程實(shí)施中的共性、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提煉為校本的教研課題，在理論和實(shí)踐層面積極探索。我校參與的《課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)》課題獲河北省一等獎(jiǎng)。近兩年通過與東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院合作，我校參與了數(shù)學(xué)課題“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合模式的研究”，在接受專家組終結(jié)驗(yàn)收時(shí)，我們的課題研究得到了高度評(píng)價(jià)，研究的過程也帶動(dòng)了教師的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批骨干教師，連續(xù)參加三屆全國教師說課大賽有3人次獲得國家級(jí)一二等獎(jiǎng)。
4、導(dǎo)師制度：學(xué)校建立了各學(xué)科輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，大力發(fā)揮骨干教師榜樣、示范、輻射、引領(lǐng)作用，學(xué)校開展傳幫帶工作，通過骨干教師與非骨干教師結(jié)對子，實(shí)際收到了非常好的效果。建立了學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比、骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)、師徒帶教、名師培養(yǎng)等制度。為那些已經(jīng)有所發(fā)展、有所成就的教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在對教師提出發(fā)展的具體要求的同時(shí)，學(xué)校承擔(dān)起為教師發(fā)展提供服務(wù)保障的責(zé)任，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供條件。
5、構(gòu)建多元化運(yùn)行載體：學(xué)校積極組織教師參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，比如xx年12月份，學(xué)校20位教師參加了市組織的“魅力教師、經(jīng)典課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩了支玉恒、于永正、虞大明、劉松、潘曉明等專家的精彩課例，通過活動(dòng)，教師們受益匪淺。去年年學(xué)校派有21位教師參加了提高班主任專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力研修班培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，有效提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
6、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度：建立“以校為本”的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮“評(píng)價(jià)”在學(xué)校新課程實(shí)施中的促進(jìn)作用是我校一直在努力探索的。結(jié)合學(xué)校制定的教學(xué)管理制度，我們力爭通過檢查把對教師的考核重點(diǎn)放在“教師能否真正地為學(xué)生服務(wù)、能否很好地完成教學(xué)任務(wù)上”。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行檢查，結(jié)合對家長學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，對教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性的作用，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。
在教師專業(yè)化發(fā)展方面，我們注重通過校本研修來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1.制度約束，保證參與。
初期，我們通過外出取經(jīng)、聘請專家、讀書學(xué)習(xí)等方式使廣大教師接受思想、更新理念，但新課程的實(shí)施，最終要實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在學(xué)校每一位教師的每一節(jié)課上。要使每一位教師真正理解、把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，只有通過學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。因此我校針對學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際，逐步建立了保障教師工作趨于常態(tài)化的校本教研制度。保證教師在改革實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與反思，不斷提高專業(yè)水平。
為發(fā)揮教研組長、骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用，同時(shí)注重原有骨干的熱情保持，學(xué)校不斷為其搭建各種發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)掘其潛能，使他們最大限度地發(fā)揮引領(lǐng)作用，保持住骨干不斷發(fā)展的自信與熱情。首先從教研組人員安排上我們比較注意老中青、骨干與非骨干的搭配，通過在教材研討、聽課評(píng)課、跨組教研等活動(dòng)平臺(tái)中讓他們擔(dān)當(dāng)主角的方式繼續(xù)鍛煉他們，一方面發(fā)揮其骨干帶動(dòng)作用，一方面促使其不斷進(jìn)步。
2.抓準(zhǔn)主線，深化校本教研工作。
“陣地前移”，關(guān)注課前研究。過去的教研往往推出一節(jié)課，大家觀看完了課例進(jìn)行研討。這樣學(xué)生無疑成為了實(shí)驗(yàn)品，成為了研究的輔助工具，這是與校本教研的主旨相違背的。因此教研組的教研內(nèi)容“前移”，要求每次教研由教研組長組織對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析，將問題解決在上課之前。除了明確課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分教學(xué)的要求外，語文教學(xué)要以讀者、編者、學(xué)生的身份走進(jìn)語文文本。數(shù)學(xué)教學(xué)要明確各部分的教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的位置。
“重心下移”，開展常態(tài)課堂教學(xué)研究。課堂教學(xué)是校本校研的永恒話題，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，主方向。但是那些所謂的“優(yōu)質(zhì)課”在農(nóng)村學(xué)校實(shí)際教學(xué)中實(shí)用價(jià)值較低，因而各個(gè)教研組以常態(tài)課作為教研的主要內(nèi)容開展研討活動(dòng)。集體備課之后輪流由教研組成員提供課例，同時(shí)堅(jiān)持“講研結(jié)合”授課教師與同組教師共同探討教學(xué)過程中的成敗得失，探討改進(jìn)措施。以課例為載體的課后研討，把教研的方向直至“切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性”上來，真正做到了“重心下移。
主題教研，循環(huán)跟進(jìn)。從xx年開始，我校便采取循環(huán)跟進(jìn)的方式以“文本細(xì)讀”為主題開展校本教研。首先，組織老師們系統(tǒng)學(xué)習(xí)“文本細(xì)讀”的理論知識(shí)。鄭愛英主任又結(jié)合老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了“怎樣細(xì)讀文本”的專題講座。在此基礎(chǔ)上，各教研組以“扎實(shí)有效——探究詞語教學(xué)策略”為切入點(diǎn)開展課堂實(shí)踐。首先各個(gè)年級(jí)組分頭選取課文，組織本組教師獨(dú)立分析文本。其中高年級(jí)組選取了《燈祭》一課進(jìn)行深入解讀，中年級(jí)組選擇了《吹糖人》，低年級(jí)組選了《日月潭》。在各位教師獨(dú)立解讀文本之后，各組又利用組內(nèi)教研的時(shí)間將各自解讀感悟集中碰撞、交流。結(jié)束了對文本的深入分析，李會(huì)軍、徐玉梅、常維靜老師先后執(zhí)教了以上的三節(jié)課。每次講完課，全體教師再集中到一起探討教師是怎樣通過解讀詞語來解讀文本的。三次課例后研討之后全體教師有對解讀詞語的各種策略進(jìn)行了集中的梳理。即：
1、對比誦讀，悟得真味。
2、聯(lián)系上下文，深入詞語。
3、創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗(yàn)。
4、借助圖畫，直觀感悟。本學(xué)期我校將繼續(xù)以“詞語教學(xué)的策略”為切入點(diǎn)，探討怎樣在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。10月份，老師們圍繞著中年級(jí)組的夏樹靜老師講的《趙州橋》一課進(jìn)行了主題研討。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩名家課堂。在進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)研究的同時(shí)我們還組織老師們觀摩了竇桂梅老師、于永正老師、吳正憲等名師的視頻課例，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對這些名家課例細(xì)細(xì)咀嚼，反思自身的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。xx年區(qū)教育局與東北師范大學(xué)開展了《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合》的課題研究。通過課題研究各位教師對于信息技術(shù)與學(xué)科整合的時(shí)機(jī)、方式都有了深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我校各班已實(shí)現(xiàn)了班班通，因此我校把信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐研究作為學(xué)校課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)一步進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還要求老師們著手建立學(xué)校的校本資源。老師們將備課、上課搜集使用的各種資源，制作的教學(xué)課件，按照科目及年段整理好放在學(xué)校的ftp上。學(xué)期末學(xué)校對老師們的自建資源進(jìn)行評(píng)比量化。這樣不僅可以督促各位教師積極使用信息技術(shù)手段，還為今后老師們的教學(xué)積累了寶貴的素材，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。上學(xué)期，我校已集中建成了冀教版中年級(jí)語文課件庫。
建校以來，我校多次承擔(dān)過骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、鍛煉的任務(wù)，效果明顯。
康各莊小學(xué)一直本著“文化立?！钡淖谥?，依托讀書活動(dòng)發(fā)動(dòng)全校教師與學(xué)生一起捧起經(jīng)典，進(jìn)而提高廣大教師學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)水平。騰俊峰校長高度重視教師的讀書工作，在開學(xué)第一天的校會(huì)上就具體布置了本學(xué)期的教師讀書工作方案。與此同時(shí)，校長自身也率先垂范，雖然平時(shí)工作很忙，但是仍然堅(jiān)持每天利用中午等休息時(shí)間進(jìn)行閱讀。三個(gè)月的時(shí)間里先后閱讀了《朗讀手冊》、《如何做好學(xué)校的管理工作》等書。幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛垂范，在閱讀本學(xué)期必讀書目《朗讀手冊》的基礎(chǔ)上閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《夏山學(xué)?！贰ⅰ段覀儼嗟拈喿x日記》等書籍。為了督促教師們的讀書進(jìn)程，我校每月舉行一次教師讀書交流會(huì)，在每次的讀書交流會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)總是率先發(fā)言，身體力行以帶動(dòng)廣大教師的讀書的積極性。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，我們將繼續(xù)深入開展此項(xiàng)工作，與大師對話，讓教師們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德。不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
以上是我校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校工作的簡單總結(jié)，我們將根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作，爭取學(xué)校的更好更快發(fā)展。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇七
白駝鎮(zhèn)中心小學(xué)掃盲工作匯報(bào)白駝鎮(zhèn)中心小學(xué)所轄白駝、申川、劉坪、姚黃 4 個(gè)行政村，12 個(gè)自然村，共有農(nóng)業(yè)總?cè)丝?5673 人，女 2831 人。15 至 50 周歲人口 3071 人，女 1513 人。其中在校學(xué)習(xí) 268 人；文半盲 119 人，女 74 人；失能人員 8 人；累計(jì)脫盲人員 424 人；小學(xué)畢結(jié)業(yè) 563 人；初中 畢結(jié)業(yè) 1073 人；高中畢結(jié)業(yè) 535 人；大中專畢結(jié)業(yè) 81 人。文盲率從 20xx 年的 4。07%下降到 20xx 年的 3。9%。
20xx 年白駝、姚黃兩村共辦夜校 2 所，參加學(xué)習(xí)的文半盲學(xué)員 共 54 人，其中女 37 人；經(jīng)過學(xué)習(xí)考試，有 1 人脫盲（女） 。劉坪、 申川兩村，32 名文半盲人員參加了包教包學(xué)學(xué)習(xí)。組織實(shí)用技術(shù)培 訓(xùn) 13 期，學(xué)習(xí)人數(shù) 212 人，其中脫盲人員 76 人。服務(wù)區(qū)內(nèi) 4 村還有 211 位脫盲人員參加了鞏固提高學(xué)習(xí)，有效防止了新文盲的產(chǎn)生。一 年來，學(xué)校抽調(diào)了 11 名教師兼任掃盲教師參加了掃盲教學(xué)工作，投 入掃盲經(jīng)費(fèi) 1200 元，保證了掃盲工作的順利開展。
近年來我校的掃盲工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué) 發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾曄?，各村組干部的的積 極動(dòng)員組織，學(xué)校成立了掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了掃盲工作制度、 掃盲教學(xué)常規(guī)管理制度、掃盲教師工作職責(zé)，堅(jiān)持“一堵、二掃、三 提高”及“以培代掃”的原則，完善了掃盲工作檔案，建立掃盲工作 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，做到學(xué)年初有計(jì)劃、學(xué)年終有總結(jié)。充分利用學(xué)校的 教學(xué)資源和師資優(yōu)勢，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)有機(jī)結(jié) 合，針對成人認(rèn)知特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)與包教包學(xué)相 補(bǔ)充的學(xué)習(xí)形式，制訂了具體的教學(xué)措施，在青壯年脫盲學(xué)員中開展 各種形式的閱讀訓(xùn)練、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及各類專項(xiàng)教育活動(dòng)。廣大掃盲 教師采取靈活多樣的方式，用老百姓喜聞樂見的形式，通過脫盲與鞏 固提高相結(jié)合、學(xué)文化與學(xué)科技知識(shí)相促進(jìn)，引領(lǐng)廣大學(xué)員自覺積極 投入學(xué)習(xí)，向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)掃盲與初、 中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)接軌，保證了我校的掃盲工作扎實(shí)有序開展，取得了較 好的效果。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇八
白駝鎮(zhèn)中心小學(xué)掃盲工作匯報(bào)白駝鎮(zhèn)中心小學(xué)所轄白駝、申川、劉坪、姚黃4個(gè)行政村，12個(gè)自然村，共有農(nóng)業(yè)總?cè)丝?673人，女2831人。15至50周歲人口3071人，女1513人。其中在校學(xué)習(xí)268人；文半盲119人，女74人；失能人員8人；累計(jì)脫盲人員424人；小學(xué)畢結(jié)業(yè)563人；初中畢結(jié)業(yè)1073人；高中畢結(jié)業(yè)535人；大中專畢結(jié)業(yè)81人。文盲率從年的4。07%下降到年的3。9%。
2010年白駝、姚黃兩村共辦夜校2所，參加學(xué)習(xí)的文半盲學(xué)員共54人，其中女37人；經(jīng)過學(xué)習(xí)考試，有1人脫盲（女）。劉坪、申川兩村，32名文半盲人員參加了包教包學(xué)學(xué)習(xí)。組織實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)13期，學(xué)習(xí)人數(shù)212人，其中脫盲人員76人。服務(wù)區(qū)內(nèi)4村還有211位脫盲人員參加了鞏固提高學(xué)習(xí)，有效防止了新文盲的產(chǎn)生。一年來，學(xué)校抽調(diào)了11名教師兼任掃盲教師參加了掃盲教學(xué)工作，投入掃盲經(jīng)費(fèi)1200元，保證了掃盲工作的順利開展。
近年來我校的掃盲工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾曄?，各村組干部的的積極動(dòng)員組織，學(xué)校成立了掃盲工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了掃盲工作制度、掃盲教學(xué)常規(guī)管理制度、掃盲教師工作職責(zé)，堅(jiān)持“一堵、二掃、三提高”及“以培代掃”的原則，完善了掃盲工作檔案，建立掃盲工作動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，做到學(xué)年初有計(jì)劃、學(xué)年終有總結(jié)。充分利用學(xué)校的.教學(xué)資源和師資優(yōu)勢，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，針對成人認(rèn)知特點(diǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)與包教包學(xué)相補(bǔ)充的學(xué)習(xí)形式，制訂了具體的教學(xué)措施，在青壯年脫盲學(xué)員中開展各種形式的閱讀訓(xùn)練、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及各類專項(xiàng)教育活動(dòng)。廣大掃盲教師采取靈活多樣的方式，用老百姓喜聞樂見的形式，通過脫盲與鞏固提高相結(jié)合、學(xué)文化與學(xué)科技知識(shí)相促進(jìn)，引領(lǐng)廣大學(xué)員自覺積極投入學(xué)習(xí)，向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)掃盲與初、中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)接軌，保證了我校的掃盲工作扎實(shí)有序開展，取得了較好的效果。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
掃除文盲是憲法規(guī)定的的基本政策，進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，對于提高我鎮(zhèn)全民文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，具有重要作用。為推進(jìn)我鎮(zhèn)“十二五”期間的掃盲工作，鞏固提高掃盲成果，把普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，我校制訂規(guī)劃，進(jìn)一步完善措施，繼續(xù)實(shí)行“雙線”承包責(zé)任制，把掃盲農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與制止輟學(xué)工作結(jié)合起來,杜絕新生文盲，掃除現(xiàn)有文盲與使脫盲人員接受繼續(xù)教育相結(jié)合的方針，鞏固和擴(kuò)大掃盲工作成果。下面，就我校至20掃盲工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報(bào)，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、基本情況
樵家河小學(xué)位于樵家河村，全村共6個(gè)村社，所轄區(qū)內(nèi)5000多人。學(xué)校專職教師23名，在校生275人，掃盲專職教師2名。全鎮(zhèn)15至50歲青壯年2604人，年至2011年三年共掃除文盲54人，其中女42人，15至50周歲非文盲率達(dá)到97%。
二、掃盲工作開展情況
1，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想
在縣委委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委、政府從科教興國、科教興鄉(xiāng)的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)掃盲工作，首先學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把掃盲工作列入重要議事日程，始終把掃盲工作擺在與經(jīng)濟(jì)工作同等重要的位置同安排、同考核、同總結(jié)，切實(shí)抓實(shí)抓好。同時(shí)通過加強(qiáng)對廣大群眾宣傳教育，使群眾充分認(rèn)識(shí)到掃盲工作的重要性和必要性，在掃盲工作中切實(shí)做到步調(diào)一致，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。
2，健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任任務(wù)
每年年初，鎮(zhèn)黨委、政府及時(shí)調(diào)整和成立掃盲領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)掃盲辦公室，并制定工作日程、安排及相關(guān)的工作制度，同時(shí)各村小學(xué)也及時(shí)、相應(yīng)成立了掃盲領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對掃盲工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)將政府與我鄉(xiāng)簽訂的目標(biāo)責(zé)任書量化、細(xì)化后，學(xué)區(qū)與村小學(xué)、村小學(xué)與社層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。根據(jù)我校負(fù)責(zé)區(qū)域的實(shí)際情況，以村為單位，核清文盲底數(shù)，對新生文盲、復(fù)盲、遷移性文盲加強(qiáng)監(jiān)測，跟蹤調(diào)查，建檔。進(jìn)一步完善掃盲工作檔案，建立掃盲工作動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，做到有一個(gè)，脫盲一個(gè)，杜絕新生文盲。真正做到了工作任務(wù)落實(shí)到位，措施到位，責(zé)任到人，使掃盲工作有序開展，扎實(shí)推進(jìn)，保質(zhì)保量完成。
3、加大宣傳力度，強(qiáng)化輿論監(jiān)督
多年來，我村群眾由于受宗教、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等因素影響，對教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，群眾中讀書無用的思想比較普遍，特別是以往掃盲工作中，掃盲學(xué)員抱著應(yīng)付的心態(tài)參加掃盲班，使掃盲工作流于形式，掃盲成效不明顯，脫盲率不高。為此，我校把加強(qiáng)思想教育和提高群眾的教育意識(shí)貫穿在掃盲工作的始終，把“一綱三法”、“一條例”和我縣教育工作會(huì)議精神的宣傳做為一項(xiàng)主要宣傳內(nèi)容，結(jié)合開展宣傳中央一號(hào)文件精神及政策法規(guī)宣傳活動(dòng)、教師下鄉(xiāng)、群眾聚會(huì)等有利時(shí)機(jī)，大力向廣大群眾宣傳了《義務(wù)教育法》、新《義務(wù)教育法》、《掃除文盲工作條例》等有關(guān)文件精神和法律法規(guī)知識(shí)。通過廣泛宣傳及深入細(xì)致的講解，廣大農(nóng)民群眾對教育重要性和有關(guān)法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)了農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的自覺性，為掃盲工作順利開展打下了堅(jiān)定的思想基礎(chǔ)。
4、確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面完成掃盲工作任務(wù)
我校每年利用一個(gè)月時(shí)間組織青壯年文盲參加“掃盲”學(xué)習(xí)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自做動(dòng)員，安排部署工作，落實(shí)責(zé)任。在掃盲工作中結(jié)合本村實(shí)際，以村民委會(huì)為單位，以就近分班、方便群眾的原則集中開辦掃盲班，對15至50周歲的文盲進(jìn)行逐個(gè)掃除，特別重視了婦女文盲的掃除工作，同時(shí)鼓勵(lì)50歲以上的文盲積極參加“掃盲”活動(dòng)?！皰呙ぁ惫ぷ鞑扇〖信c分散結(jié)合，自學(xué)與包教結(jié)合，學(xué)文化和學(xué)實(shí)用技術(shù)結(jié)合等多種形式，不拘一格，因地、因人制宜，努力為文盲學(xué)員提供最便利的條件。同時(shí)在掃盲工作中注重與掃除法盲、科盲結(jié)合起來，因此在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的法律法規(guī)和實(shí)用技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性、科學(xué)性和趣味性。
為保證學(xué)員的.學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，學(xué)區(qū)及時(shí)將掃盲教材發(fā)放到了掃盲對象手中，保證每個(gè)學(xué)員人手一冊教材，并責(zé)成各領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)員，合理安排集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于規(guī)定要求。同時(shí)認(rèn)真聘任掃盲教師，切實(shí)做到了掃盲工作“時(shí)間、人員、教材、場地”四落實(shí)，確保掃盲工作如期順利完成。在今后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對新的文盲人員掃盲工作和對已脫盲人員的加強(qiáng)和鞏固，力求做到“工作不停、力度不減、人員不散”，使我校掃盲工作在今后的工作中再創(chuàng)新的成績。
5、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保證掃盲工作有序開展
學(xué)區(qū)進(jìn)一步落實(shí)政府行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，想方設(shè)法，通過多種渠道增大對掃盲經(jīng)費(fèi)的投入，確保了掃盲工作的順利實(shí)施。同時(shí)加強(qiáng)與各方面的協(xié)調(diào)與溝通，通過多種渠道爭取社會(huì)各方面對掃盲教育人員和資金援助，妥善安排村和學(xué)校的掃盲工作經(jīng)費(fèi)，保證書本、教學(xué)用品、取暖照明和教師超課時(shí)補(bǔ)助等掃盲教學(xué)工作經(jīng)費(fèi)的足額到位，確保了掃盲工作的順利開展。
三、存在的問題
(一)、對《義務(wù)教育法》和有關(guān)教育法律法規(guī)、政策的宣傳力度不夠，群眾對教育重要性認(rèn)識(shí)不夠，在一定程度上影響了掃盲工作。從調(diào)查資料看，當(dāng)前掃盲工作對象80%是婦女，大多數(shù)只注重打工掙錢，從思想狀態(tài)看，她們只顧眼前利益，害怕別人知道自己是文盲，不愿參加掃盲學(xué)習(xí)，困難較大。
(二)、我村學(xué)員外出打工、做生意較多，辦事等頻繁，集中組織學(xué)習(xí)難度較大。(三)、雖然學(xué)區(qū)進(jìn)一步落實(shí)政府行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，想方設(shè)法，通過多種渠道增大對掃盲經(jīng)費(fèi)的投入，確保了掃盲工作的順利實(shí)施。但掃盲經(jīng)費(fèi)的投入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，書本、教學(xué)用品、取暖照明和教師超課時(shí)補(bǔ)助等掃盲教學(xué)工作經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)發(fā)放，在一定程度上影響了掃盲工作。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十
新春將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝！向一學(xué)期來辛勤耕耘在講臺(tái)上的各位園丁致以誠摯的問候！
現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下：
教師用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦？我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個(gè)無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財(cái)富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí)，將會(huì)陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷，讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠(yuǎn)不停步，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。
我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的'奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。
開學(xué)初，教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動(dòng)，給本來就緊張的開學(xué)工作帶來了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足，校長面對如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備，真正面對面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動(dòng)，讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。
正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動(dòng)效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚?。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來個(gè)別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識(shí)，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我努力工作。
一學(xué)期來，承蒙教師們的理解與支持，各項(xiàng)工作圓滿完成，片區(qū)教研會(huì)展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估輕易保持良好級(jí)，教育局還專門出了督查通報(bào)，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工，甲方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險(xiǎn)堅(jiān)守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現(xiàn)場，全學(xué)期來只休息過渡期天的時(shí)間，沒有節(jié)假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。
三個(gè)主任工作主動(dòng)，教研組長細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛崗敬業(yè)，后勤人員開源節(jié)流，精打細(xì)算，團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動(dòng)開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重，把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動(dòng)，令我激動(dòng)，令我深感內(nèi)疚。
教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無私奉獻(xiàn)再次表示感謝！
xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十一
開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)，對每個(gè)共產(chǎn)黨員來說，就是要從小事，身邊事做起。自學(xué)習(xí)以來，我嚴(yán)格要求自己。
愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，在師德修養(yǎng)方面創(chuàng)新爭優(yōu)，在教學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)新爭優(yōu)
1、用高尚的人格魅力感染學(xué)生
2、貼心交流，做好學(xué)生思想工作
3、用愛心感化學(xué)生
4、賞識(shí)激勵(lì)
舉例：我們班xx同學(xué)是個(gè)兩有生，好遲到。外婆用過很多方法。早上六點(diǎn)半打電話叫起床，交流等，都起不到明顯效果。有一次，他又連續(xù)遲到了2次，我很生氣，全班都以為我要批評(píng)他，同學(xué)們的.眼神告訴我，他們都在等著什么，一瞬間，我冷靜了下來，我知道這個(gè)時(shí)候批評(píng)他一點(diǎn)效果都沒有。我說：xx，今天比昨天有進(jìn)步，賞你一個(gè)糖。當(dāng)我把糖放在他手上時(shí)，他驚呆了！從那以后，他遲到的次數(shù)明顯少多了。
我在工作中還有很多不足之處，需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。從自身工作的實(shí)際出發(fā)，以良好的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，投入到教育活動(dòng)中去。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十二
時(shí)光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)評(píng)價(jià)。
一、師德表現(xiàn)
這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中更是時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自我。一年來，我還積極參加各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)情景
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、扎實(shí)自我的基本功。經(jīng)過向老教師、幫教教師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自我的基本功。
三、班主任工作情景
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流，經(jīng)過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
以上是我一學(xué)期來的工作評(píng)價(jià)，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自我存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的本事有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自我的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自我的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自我，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自我真正地快速成長起來。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十三
“以培代掃”的原則，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)。制定切實(shí)有效的。措施，充分調(diào)動(dòng)文盲人員的學(xué)習(xí)積極性，“脫盲”與“脫貧”相結(jié)合，學(xué)文化與學(xué)科技相促進(jìn)，不斷提高掃盲工作的質(zhì)量和效益，鞏固和擴(kuò)大掃盲工作成果。
我現(xiàn)有總?cè)丝跀?shù)9275人，29周歲以下的文盲人口數(shù)2人，是殘疾兒童，辦了免學(xué)手續(xù)。29歲以上，50歲以下的有15，其中殘疾7人，非殘疾8人。50—60歲的文盲有16人，其中殘疾8人，非殘疾8人。除殘疾文盲外，還有16人。由于我鄉(xiāng)文盲年齡偏大，分布散，掃盲工作面臨的形勢依然調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，建立文盲對象電子檔案；擬定出20xx年掃盲工作計(jì)劃，落實(shí)掃盲教育對象、教師、負(fù)責(zé)人、教學(xué)場地和教材。
7月份至11月份：開展掃盲、鞏固提高教學(xué)工作。
12月份：組織脫盲考試，總結(jié)全年的工作。
掃除文盲成果的基礎(chǔ)上將青壯年非文盲率不斷提高。做到：有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍、有經(jīng)費(fèi)、有計(jì)劃、有宣傳、有培訓(xùn)、有基地、有教學(xué)、有考試、有檔案，從而保質(zhì)保量完成掃盲任務(wù)。
組織各村教師深入各個(gè)家庭，對所在施教區(qū)內(nèi)29—60周歲的青壯年文盲（殘疾文盲除外），核對戶口、核對文盲身份并簽字，建立真實(shí)可靠的文盲人員檔案，對尚未完成摸底、建檔任務(wù)工作的，必須在近期完成。各村校要由專人負(fù)責(zé)收集、整理文盲檔案資料，并建立掃盲電子檔案，形成完整的文盲基本情況資料，為今后一階段有針對性、有重點(diǎn)地開展掃盲工作打好基矗。
普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)掃盲工作的針對性和實(shí)效性，重點(diǎn)抓好適齡兒童和少年的入學(xué)率和鞏固率，全力以赴堵住新文盲的產(chǎn)生。
4月份至6月份：做好宣傳、動(dòng)員工作，各村小學(xué)對本轄區(qū)青壯年文化狀況進(jìn)行全面調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，建立文盲對象電子檔案；擬定出20xx年掃盲工作計(jì)劃，落實(shí)掃盲教育對象、教師、負(fù)責(zé)人、教學(xué)場地和教材。
7月份至11月份：開展掃盲、鞏固提高教學(xué)工作。
12月份：組織脫盲考試，總結(jié)全年的工作。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十四
這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)特別艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的根底知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)他們對地理的決心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)展總結(jié)。
學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起靈敏，難度大。針對如此的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)根底，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維才能。
首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說明認(rèn)真研究，做到心中有數(shù)。然后搜集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而詳細(xì)的教案。同時(shí)，我會(huì)特別留意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，由于如此可以牢牢抓住學(xué)生的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采納的方法特別多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強(qiáng)的教學(xué)方法。
其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以本人為中心，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽。如此不但對教師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)歷，平時(shí)主動(dòng)理解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，如此的.教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，爽朗課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識(shí)的深化理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須經(jīng)歷的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，因此給人的感受是教起來單調(diào)，學(xué)起來無味，考起來卻特別難。為防止墮入此場面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、興趣性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原那么。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的;興趣性那么是為防止課堂教學(xué)的單調(diào)單調(diào)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假設(shè)在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像材料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)方式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣，爽朗課堂氣氛，加強(qiáng)他們對知識(shí)的經(jīng)歷。假設(shè)再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想征詢題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識(shí)的理解，加強(qiáng)他們對知識(shí)的掌握，更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。如此不僅扎實(shí)了根底，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時(shí)，才更為有效”。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表揚(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。
最后，課后時(shí)常找學(xué)生理解情況，比方上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學(xué)的意見，及時(shí)理解學(xué)生的情況，如此就可以適時(shí)改良課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。
復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對根底知識(shí)的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都獲得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為教師，我深切地感遭到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補(bǔ)本人之短，才能使本人更加有競爭力和教育教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新征詢題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想本人成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有特別多特別多，要走的路還有特別長特別長。因此，在以后的工作中，我會(huì)接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課，做到方式多樣化，通過互相聽課、交流，讓本人從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪，在家訪中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家長園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境.
1、 本學(xué)期，我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
2、本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十六
尊敬的各位家長，我是新來的數(shù)學(xué)教師，我把近期來的工作向大家作一匯報(bào)。
1、加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)課堂幽默，讓學(xué)生喜歡我，繼而喜歡數(shù)學(xué)。
4、每天利用課間操和午仔細(xì)時(shí)間講解作業(yè)不會(huì)的，及時(shí)補(bǔ)教，
5、課活時(shí)間，當(dāng)堂測驗(yàn)，小組互批找出總分最低的小組留下和不達(dá)標(biāo)的個(gè)人留下，談話和交流，對不會(huì)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不掉隊(duì)。
7、周五整章復(fù)習(xí)測試，目標(biāo)完不成的張榜公示，累計(jì)下次考試等待一起算，若期中考試目標(biāo)完成，則一筆勾銷，不再追究，若目標(biāo)完不成，總飛按50%折合計(jì)入。
8、獎(jiǎng)勵(lì)：累計(jì)分?jǐn)?shù)之和，優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容精神和物質(zhì)兩方面：優(yōu)秀稱號(hào)張榜公示和看電影或者其他活動(dòng)。
1、樹立信心，多鼓勵(lì)。
孩子年齡小，可塑性強(qiáng)。大家一個(gè)溫馨的鼓勵(lì)，一個(gè)溫柔的眼光，就可能改變學(xué)生的過去。呵斥和厭惡救不了孩子，只有大家拿出我們的愛心，去照耀孩子的心田，才能讓孩子這顆稚嫩的小苗茁壯成長。記住一句話：寒風(fēng)和冽雨只能讓花朵凋謝，只有陽光和雨露才能讓花朵盛放。但是不要溺愛，培養(yǎng)成了溫室的花朵。
2、高度重視
孩子是我們的未來，是我們的希望，不論你再忙，培養(yǎng)孩子是我們最大的事業(yè)。小故事：有兩個(gè)家長，一個(gè)有1千萬，但是孩子不優(yōu)秀；另一個(gè)只有少量積蓄，生活比較拮據(jù)，但是孩子十分優(yōu)秀。試想一下哪一個(gè)家長晚年會(huì)比較幸福？所以從這發(fā)面我們就能看出孩子的重要性了。孩子教育等不得。
3、積極配合
只要是對學(xué)生發(fā)展有利，我們家長和教師一定要好好配合，多交流。晚上多陪陪孩子，幫他查查作業(yè)，給他聊聊天，。生活上多關(guān)心、思想上多用心。爭取孩子明年考一個(gè)理想的學(xué)校。我們教師定會(huì)努力執(zhí)教，用愛心去灑滿初三的每一天。
最后祝愿大家身體健康、工作順利、萬事如意。
掃盲教師的工作匯報(bào)篇十七
又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。剛來的一年，我還只是個(gè)資教生，好比一個(gè)過客，三年期滿就會(huì)離開。但是去年7月的教師考試，讓我真真正正的成為了柳林中學(xué)的一名教師。9月，帶著一顆扎根農(nóng)村的決心，開始了我在柳林第二年的工作。
前一年的歷練，我已從一個(gè)學(xué)生成長為一名青年教師。今年，我有幸成為七（2）班的班主任。對于這個(gè)工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，我有充沛的精力和頑強(qiáng)的精神，我想這已足夠我迎接挑戰(zhàn)。
剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，對于班級(jí)管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我在適應(yīng)新工作，適應(yīng)新學(xué)生；學(xué)生們也在適應(yīng)著我，適應(yīng)著我的管理方法。我的樂觀、開朗使我很快和學(xué)生打成一片。正是我們的快速磨合才使得我們班的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著。為了迎接開放周活動(dòng)，學(xué)校組織各班拍小組照，那是我第一次和他們走那么近。在玩耍間，我們的關(guān)系深了一層。新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造“完美教室”。孩子們就像早上八點(diǎn)鐘的太陽，所以我們班取名“晨曦之光”。我們練口號(hào)，我們唱班歌，我們自己動(dòng)手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。教室里面的花花草草都是我們自己畫了剪好貼上去的，后面黑板上的50只小鳥承載著我們每個(gè)人的夢想。讓我印象最深的就是他們學(xué)著用彩帶折花的場景。起初是我用彩帶折了一個(gè)燈籠，學(xué)生們覺得很好看，于是就讓我教他們。本來我以為就幾個(gè)好奇的女生想學(xué)，沒想到全班的女生都把我圍住了，還有幾個(gè)男生也在旁邊偷偷的`學(xué)。他們的全神貫注讓我心中竊喜，原來我小時(shí)候不經(jīng)意學(xué)會(huì)的東西現(xiàn)在還能傳授給我的學(xué)生。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。
12月，他們給了我一個(gè)大驚喜。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會(huì)。全班一起把教室裝飾了一番，準(zhǔn)備了生日蛋糕，買了禮物，還有模有樣的演起了節(jié)目。有唱歌的，有跳舞的，有武術(shù)對打，有魔術(shù)，還有小品。他們還偷偷的邀請了我去年帶過的學(xué)生來參加，驚喜不斷。
雖然這些小演員的表演十分的稚嫩，但是他們的心意已經(jīng)足夠我銘記了。
這一年時(shí)間里，我們之間每天都在上演許多的小故事，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴充實(shí)著我的生活。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。累了，于是就伏在辦公桌上睡一會(huì)。迷迷糊糊聽到有一個(gè)急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。這個(gè)腳步聲踏進(jìn)教室后停頓一會(huì)，變得輕柔了，而后就是安靜。不一會(huì)，越來越多的腳步聲夾雜著談笑聲從遠(yuǎn)處傳來，但是這些聲音在到達(dá)教室后都被一句句輕輕的：“噓……”給淡化了。本來應(yīng)該嘈雜的教室卻因?yàn)槲以诮淌液竺嫠X變得異常的安靜，思想沒睡著的我嘴角揚(yáng)起了微笑。休息一會(huì)，清醒許多的我抬起頭，見到他們端端的坐在教室里，他們看到我都笑了，因?yàn)槲业念~頭上全是伏案睡覺留下的痕跡。我也笑了，而后摸摸額頭，起身走上講臺(tái)，開始上課。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。在教他們知識(shí)的同時(shí)教他們?nèi)绾未私游铮绾沃泵嫔睢?/p>
未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也會(huì)勇往直前。因?yàn)橹挥刑み^荊棘才能真正體會(huì)成功的快樂。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5138158.html】
