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學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇一
教師，是學(xué)校教育具體實(shí)踐中的主要實(shí)施者，而課堂，是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線，始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長，而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來，要讓教師在校園里感受到幸福，讓教師在校園里獲得自身的成長，讓課堂將成為教師成長最迅速的地方，最關(guān)鍵的鑰匙就是：讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感，有賓至如歸的體驗(yàn)。培養(yǎng)老師健康的價(jià)值觀，讓教師能夠在校園里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè)，通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。再也沒有比這個(gè)更有意義的事情——“得天下英才而教育之”，學(xué)校理應(yīng)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方，課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
在現(xiàn)在這個(gè)浮華的社會(huì)，面對紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，教師和學(xué)生都快樂成長，這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會(huì)上其他行業(yè)的人相比，還是在教師隊(duì)伍里各自的較量，教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述，教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的一群人，每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊(duì)伍里，良好的競爭關(guān)系是必要的，這有利于教師隊(duì)伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念，在學(xué)生中不可取，在教師隊(duì)伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展，而不僅僅只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的，也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識(shí)點(diǎn)，不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個(gè)沒有感情的知識(shí)傳授機(jī)器。
在這個(gè)意義上，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課，受益者將不僅僅是學(xué)生，更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲，甚至有的時(shí)候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師，不應(yīng)只把傳授書本知識(shí)成為最終的追求，不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計(jì)按部就班，而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨，好好備課，融入自己的理解和感受，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)和原原本本的ppt去教學(xué)，而是在教學(xué)設(shè)計(jì)中凸顯鮮活的個(gè)人特色，在課堂上展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，那么我們的教學(xué)就不再是以前的機(jī)械教學(xué)，教師就不再只是一個(gè)無差別的知識(shí)傳教士，而是一個(gè)能用個(gè)人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。
當(dāng)講臺(tái)上站著的是一個(gè)散發(fā)著個(gè)人魅力的教師的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)被這個(gè)教師吸引，會(huì)自然而然地參與到課堂中來，師生教學(xué)相長，說的就是這個(gè)道理。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇二
學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)()
第一篇：學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識(shí)
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
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結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管理中。
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種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì)大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
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是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意主動(dòng)與他們談心、鼓勵(lì)他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地與家長聯(lián)系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個(gè)耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓家長學(xué)校 的工作：
一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子
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學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。 對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠 心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸?，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。
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家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會(huì)
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果
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能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會(huì)多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，通過
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兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
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幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！第四篇：煙草學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)煙草系統(tǒng)干部培訓(xùn)心得體會(huì) 按照**中煙和煙草公司的安排和部署，本人在煙草職工教育培訓(xùn)中心經(jīng)歷了一個(gè)月的專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)管理》、《職務(wù)犯罪及預(yù)防》、《公文寫作與公文處理》、《商務(wù)禮儀》、生產(chǎn)流程管理、財(cái)務(wù)管理等10余門課程。雖然加入這個(gè)培訓(xùn)團(tuán)體時(shí)間較短，但感觸頗深，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我深刻理解了**中煙跨越式大發(fā)展理念的精髓?！?50、300”目標(biāo)和“11910”工程的提出，進(jìn)一步夯實(shí)了各項(xiàng)基礎(chǔ)，完善了管理體系，提升了服務(wù)水平和管理水平，也讓**中煙科學(xué)管理收到了“外化于形、內(nèi)化于心、固化于制、行成于效”的突出效果，為企業(yè)決勝市場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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產(chǎn)管理，保產(chǎn)品質(zhì)量，保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行，提倡節(jié)能減排、挖潛降耗、創(chuàng)新管理”作為開展工作的主導(dǎo)思想，做到制度管理抓“實(shí)”，產(chǎn)品管理抓“高”，質(zhì)量管理抓“細(xì)”，人員管理抓“全”，安全管理抓“嚴(yán)”，科學(xué)管理抓“新”，積極探索靈活多樣的工作方法，為員工搭建實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)，創(chuàng)新終端服務(wù)，力求使員工隊(duì)伍素質(zhì)邁上一個(gè)全新的高度。
一、干部隊(duì)伍建設(shè)方面
（一）班子隊(duì)伍建設(shè)。作為煙廠經(jīng)營層班子成員，本人深知自己肩上的重任，在工作中努力做好表率。一是在處理工作關(guān)系上，注意擺正自己的位置，自覺維護(hù)集體利益和集體榮譽(yù)，力求做到公正辦事、公平處事，敢于講真話講實(shí)話，敢于承擔(dān)責(zé)任，做到不鬧無原則的糾紛；二是堅(jiān)持民主集中制原則，重視班子民主生活會(huì)，認(rèn)真開展批評與自我批評。工作中，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)人醞釀、會(huì)議決定”的要求，堅(jiān)持大事商量、小事通氣。同時(shí)，善于集中廣大職工的智慧形成科學(xué)決策，支持公司職工員工大會(huì)、工會(huì)的工作，對于重大問題多請示，常匯報(bào)，執(zhí)行會(huì)議作出的決定，把自己分管的工作進(jìn)行通報(bào)，做到在位不越位，分工不分家，做到胸懷大局，作風(fēng)民主。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身主觀世界的改造，增強(qiáng)了廉潔從政意識(shí)，以“嚴(yán)格、規(guī)范、廉潔、誠信、創(chuàng)新”為(
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇三
xx年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。
一、三立學(xué)校的認(rèn)識(shí)
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。
所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學(xué)校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識(shí)淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌Γ粚W(xué)習(xí)、不更新我們的觀念確實(shí)要被淘汰出局。
二、“三立”給我的震撼與感動(dòng)
一方面，讓我震撼感動(dòng)的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來，讓每一位學(xué)員在實(shí)踐中探求出真知，
總結(jié)
出理論。它不同于一般的理論性的學(xué)習(xí)，而是讓培訓(xùn)者真切的感受體驗(yàn)生活。比如：入學(xué)第一天要進(jìn)行開班典禮，簽字儀式，學(xué)員宣誓。每天上課前，要整隊(duì)與班主任行見面禮，然后排隊(duì)整齊的走入教室，與班主任做游戲，然后再認(rèn)真的聽專家的講座。除此之外，還對每一位學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓他們都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到集體的力量，凝集力的作用，團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動(dòng)中，集體的關(guān)愛，信任，能讓自己找到自信，充滿力量。這種體驗(yàn)可以把他滲透到自己今后的班級(jí)管理中。另一方面，每一次的活動(dòng)與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動(dòng)游戲，生動(dòng)風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統(tǒng)，完美的班級(jí)管理模式對現(xiàn)代班級(jí)管理的重要作用。更讓人感動(dòng)的是在短短6天，我們所面對的不是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動(dòng)體驗(yàn)與心靈的蕩滌。因?yàn)槲覀冊谶@幾天中，我們有家的感覺，有班主任的關(guān)愛，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽著傳家生動(dòng)幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動(dòng)太多。
三、
“三立”理念作為對一個(gè)優(yōu)秀教師的向?qū)ё饔?/p>在“三立”培訓(xùn)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊(duì)”育人模式，“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念，我個(gè)人膚淺的認(rèn)為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因?yàn)橐粋€(gè)良好的教師，必須自己首先是一個(gè)優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，正如人們常說的，教師承擔(dān)的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語言，誠懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠心，細(xì)心，愛心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì)大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f過“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃?p>教學(xué)
的實(shí)施者，反思者，研究者。有一個(gè)好軍官，就能調(diào)教出一支好部隊(duì)，有一個(gè)好教師，就能教育起一批優(yōu)秀的學(xué)生，這就要我們都用心的去反思，去研究，找到一條適合自己的教學(xué)管理模式，耐心地，不斷地努力，相信所有的教師都能讓你的教學(xué)獨(dú)具特色。因此，作為老師，如果，在未來，始終把自己當(dāng)學(xué)長一般，與學(xué)生一起，終其一生地學(xué)習(xí)，在對經(jīng)典的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我的文化心靈，去影響學(xué)生、構(gòu)建學(xué)生的心靈家園。這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識(shí)體會(huì)到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對待學(xué)生，對待學(xué)生的成長，樹立正確的學(xué)生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂，幸福的終點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！
總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強(qiáng)師能、樹師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息、有教無類、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚(yáng)民族科學(xué)之旗、揚(yáng)創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復(fù)興中華民族之才、用愛心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵(lì)學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤水，相信相信我們學(xué)校的教育將會(huì)有一個(gè)陽光明媚的春天。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇四
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)校”為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。
確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹禮貌新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。
依托本地區(qū)
教學(xué)資源
和社區(qū)教學(xué)資源
，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧學(xué)校建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源到達(dá)150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。(一)完善管理機(jī)制，提高管理效能。
新建培訓(xùn)中心，各項(xiàng)工作都是從零開始。各項(xiàng)制度必須經(jīng)過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能構(gòu)成可行性的制度。所以，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
1、努力完善和推行分層管理，構(gòu)成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
2、在實(shí)施校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位職責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制為主要資料的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重本事、淡文憑的競爭激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
(二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理本事強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體
1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
努力做到“四個(gè)結(jié)合”:即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合;規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合;集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
4、根據(jù)新形勢、新發(fā)展、新要求，逐步對各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評定、修訂和增補(bǔ)，既堅(jiān)持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。
(三)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍
、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題構(gòu)成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評估自我，不斷地給自我充電，進(jìn)取參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。
(四)教學(xué)管理
教學(xué)管理是培訓(xùn)中心管理的重要資料，不僅僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，并且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)中心的中心工作，所以必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。
1、抓備課:認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長要加強(qiáng)對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合;第三，適時(shí)抽查教師的備課情景，杜絕教師無教案上課的行為。
2、抓上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;第三，校長要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。
3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。所以校長要抓各班教學(xué)的課，聽不一樣對象的課，聽了課還要及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價(jià)教師的教學(xué)工作。
3、抓評課:校長要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測，并及時(shí)做好反饋工作，從而對教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績了如指掌，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，對較差教師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫忙，屬于工作態(tài)度問題的則批評教育。
4、?？偨Y(jié):校長要善于動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績匯入學(xué)校團(tuán)體中。這一點(diǎn)，校長要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自我，同時(shí)也給教師以示范和力量，把自我鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手。
(五)社區(qū)禮貌共建:經(jīng)過培訓(xùn)中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、×××鎮(zhèn)街道社區(qū)開展共建禮貌學(xué)校和禮貌社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，能夠進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的禮貌建設(shè)注入一股新的氣息。
“教育是系統(tǒng)工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成有機(jī)整體”，作為一所正在剛建立的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭創(chuàng)全國禮貌社區(qū)建設(shè)過程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建設(shè)應(yīng)有的作用。
(六)家長服務(wù)
2、征求家長對培訓(xùn)中心工作的意見和提議，為家長供給參與和監(jiān)督培訓(xùn)中心管理的機(jī)會(huì)與途徑。
3、受理家長投訴，對家長投訴進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查處理并及時(shí)向家長進(jìn)行反饋，以取得家長的理解、認(rèn)同、信任與支持。
4、為家長供給家庭教育咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長的家庭教育水平，以構(gòu)成家庭和學(xué)校教育的合力。
(七)招生宣傳
效益是硬道理，培訓(xùn)中心發(fā)展是最大的主題。沒有生源的學(xué)校，什么教育都是一句空話，所以，要想辦法擴(kuò)大生源，加大招生宣傳的力度，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個(gè)方面入手:
3、在主要路口申請?jiān)O(shè)立培訓(xùn)中心燈箱或廣告牌;
4、定期舉辦學(xué)校與家長學(xué)員交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的互動(dòng)聯(lián)系;
5、預(yù)報(bào)名的學(xué)員繼續(xù)開辦免費(fèi)體驗(yàn)課;
6、在相關(guān)媒體廣為宣傳，擴(kuò)大學(xué)校知名度;
7、進(jìn)取組織學(xué)員參加社區(qū)文化活動(dòng)和其他公益活動(dòng)，逐步樹立學(xué)校文化品牌;
(八)安全保衛(wèi):安全工作，職責(zé)重于泰山。培訓(xùn)中心的安全管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)安全檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，經(jīng)常檢查消防設(shè)施，下課后及時(shí)檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時(shí)拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，配合有關(guān)部門，進(jìn)取參與并開展社會(huì)治安綜合防治。
(九)成本控制:強(qiáng)化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設(shè)備設(shè)施的使用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持先詢價(jià)、再采購的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴(yán)格出入庫手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時(shí)，狠抓節(jié)能降耗，從細(xì)微入手、號(hào)召師生節(jié)儉一張紙、節(jié)儉一度電、節(jié)儉一滴水，樹立勤儉辦學(xué)意識(shí)。
(十)校址規(guī)劃:
培訓(xùn)中心選址十分重要，目前培訓(xùn)中心在×××鎮(zhèn)中心小學(xué)附近，屬于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方，教室分設(shè)在一、二樓，為節(jié)儉辦學(xué)成本，學(xué)校規(guī)?？膳c學(xué)校的發(fā)展同步，且周圍要可預(yù)見到有發(fā)展的空間，目前培訓(xùn)中心選址較為夢想。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇五
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長會(huì)上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?/p>
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會(huì)
組織家長會(huì)是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會(huì)多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇六
父母是孩子的第一任教師，也是孩子 的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長會(huì)上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?/p>
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對學(xué)生的愛，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會(huì)
校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會(huì)多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇七
最近，我參加了一家知名培訓(xùn)學(xué)校的課程，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了培訓(xùn)學(xué)校給予我的巨大幫助。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段： 專業(yè)的師資力量
首先，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們耐心細(xì)致地解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生受益匪淺。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段： 多樣的教學(xué)方法
其次，培訓(xùn)學(xué)校采用了多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只是讓學(xué)生死記硬背，缺乏互動(dòng)和深入思考。而培訓(xùn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論以及實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用知識(shí)，提高解決問題的能力。
第四段： 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
此外，培訓(xùn)學(xué)校還擁有豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助。
第五段： 提升綜合能力
最后，培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)的知識(shí)，還可以發(fā)展自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)學(xué)校通過多種實(shí)踐項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)段：
總之，通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)，也提高了自己的綜合能力。培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)師資力量、多樣的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓我在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步。我相信，通過培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成功。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇八
我所參加的培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于提高職業(yè)技能的機(jī)構(gòu)，其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，我不禁感慨，培訓(xùn)學(xué)校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動(dòng)作用。
段落二：總結(jié)學(xué)習(xí)過程及獲得的技能
在學(xué)校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，在知識(shí)架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀，無論是管理、設(shè)計(jì)還是編程等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更重要的是，我學(xué)到了如何用全新的視角去看待問題，更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴，大家一起討論、共享、進(jìn)步，實(shí)屬不可多得的人生體驗(yàn)。
段落三：反思自身不足及欣賞全新的視角
在學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到自己的很多局限和不足，例如溝通能力不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不足等等，這些都是進(jìn)一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練，我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化，原來生活中出現(xiàn)的問題有時(shí)只是因?yàn)樽约哼^于膚淺、缺乏更加細(xì)致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個(gè)人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進(jìn)作用。
段落四：展望未來職場發(fā)展及學(xué)校的價(jià)值
作為職業(yè)人士，我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能，培訓(xùn)學(xué)校則是一個(gè)非常好的資源和渠道，能夠提供豐富的專業(yè)技能知識(shí)、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們還可以分享我們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，去推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五：總結(jié)
參加培訓(xùn)學(xué)校的這段經(jīng)歷，讓我感到收獲頗豐，不僅學(xué)會(huì)了許多新知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了不少優(yōu)秀的人才，這些都是我職場生涯上的巨大財(cái)富。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足和局限之處，我相信只要在今后的發(fā)展中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，精進(jìn)自己的技能和專業(yè)能力，就一定能在職場上取得更好的成績。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇九
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的迅速，培訓(xùn)學(xué)校作為一種新興的教育形式，越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我也曾參加過一些培訓(xùn)班，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將就此分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間。與傳統(tǒng)教育相比，培訓(xùn)學(xué)校注重實(shí)踐以及學(xué)員個(gè)體表現(xiàn)的提升。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們有機(jī)會(huì)接觸到更多的實(shí)踐案例，了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際操作中。例如，在我參加的市場營銷培訓(xùn)班上，除了理論知識(shí)的講解，老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家，為我們分享了他在實(shí)際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓我們對所學(xué)知識(shí)更加深入理解和掌握。
其次，培訓(xùn)學(xué)校的師資力量雄厚，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)教育中，我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識(shí)，而培訓(xùn)學(xué)校卻能為我們提供更多的教學(xué)資源。首先，培訓(xùn)學(xué)校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量，他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且能夠?qū)?shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合。其次，培訓(xùn)學(xué)校還會(huì)為學(xué)員提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，如案例分析、實(shí)地考察等，這些教學(xué)資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力。
再者，培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓(xùn)學(xué)校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓(xùn)練學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在我參加的項(xiàng)目管理培訓(xùn)班中，我們被分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組需要完成一個(gè)項(xiàng)目。通過與組員的交流和合作，我們不僅學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)籌規(guī)劃，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
最后，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工，而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學(xué)生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓(xùn)學(xué)校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。例如，在我參加的IT培訓(xùn)班上，學(xué)員不僅學(xué)習(xí)了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù)，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我們找工作時(shí)將會(huì)起到很大的幫助。
總之，培訓(xùn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也為我們提供廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)，我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信培訓(xùn)學(xué)校將會(huì)成為未來教育發(fā)展的重要形式，也希望更多的人能夠從中受益。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十
今年10月，我有幸參加了2018年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力，省教育廳決定從2018年起，在全省范圍內(nèi)組織實(shí)施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃三年內(nèi)對全省、市（州）、縣（市區(qū)）三級(jí)所有督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責(zé)任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓(xùn)。順應(yīng)上級(jí)部門的要求，結(jié)合自身近幾年作為中小學(xué)責(zé)任督學(xué)的工作現(xiàn)狀，總感覺自身再督學(xué)這項(xiàng)工作中總有許多疑惑；當(dāng)接到此次培訓(xùn)通知時(shí)，我欣喜萬分；心想，通過本次培訓(xùn)定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認(rèn)識(shí)，可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易，實(shí)則不易的工作。
本次培訓(xùn)，通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，讓我收獲頗豐；加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流，讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄，現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。
（一）提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。
自己從事教育工作近30年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要，組織讓我兼任所在學(xué)區(qū)的責(zé)任督學(xué)一職，本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我這名督導(dǎo)工作崗位的兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念。 “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！眹医逃綄?dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價(jià)、監(jiān)測。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn).
這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多；我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo)，并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月，但對我來說已夠用，在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性，也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用，在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn)，使我對本職工作有了重新認(rèn)識(shí)；以此次培訓(xùn)為契機(jī)，我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃，為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力；但從自身實(shí)際出發(fā)，總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會(huì)更好：
1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì)，若每聽一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)，讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解，以達(dá)到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來，讓所有學(xué)者走進(jìn)名校，感受名校督學(xué)的工作方法、策略，和他們進(jìn)行面對面的交流，更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中，但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué)，本身學(xué)校工作千頭萬緒，比較復(fù)雜，沒有太多閑余時(shí)間靜心來學(xué)習(xí)，對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽，達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。
總之，通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我對督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去，我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會(huì)有新的起色。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十一
指導(dǎo)思想
以教育發(fā)展綱要為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“下一個(gè)藝術(shù)人才就是你”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持藝術(shù)文化兩條腿走路，查漏補(bǔ)缺，因材施教，辦人民滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。
第一部分學(xué)?，F(xiàn)狀分析
1．規(guī)模狀況
我校全稱調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心，是專門從事藝術(shù)課培訓(xùn)的學(xué)校。學(xué)校坐落于調(diào)兵山市兀術(shù)古城腳下，毗鄰調(diào)兵山風(fēng)景區(qū)，教學(xué)設(shè)施高檔，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校位置視野廣闊，是讀書學(xué)藝的優(yōu)良場所。
2、有利條件
學(xué)校師資力量雄厚，專職教師9人，全都是大學(xué)本科藝術(shù)系畢業(yè)，確保學(xué)生，有針對性的學(xué)習(xí)。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備基本齊全，設(shè)有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,鋼琴聲樂教室等；校門口環(huán)境優(yōu)雅，停車，晨練，練嗓都是很好的選擇。
第二部分學(xué)校遠(yuǎn)景和理念
一.學(xué)校定位
學(xué)校的理想目標(biāo)：科學(xué)的管理內(nèi)涵；優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；文明的學(xué)生素養(yǎng)；鮮明的教學(xué)特色；始終以“下一個(gè)藝術(shù)人才就是你”為辦學(xué)理念，為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀學(xué)子為辦學(xué)目標(biāo)。
二.學(xué)校遠(yuǎn)景
1.奮斗目標(biāo)：科學(xué)治校，師資優(yōu)良，提高質(zhì)量，打造品牌，創(chuàng)調(diào)兵山藝術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)校。
2.學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)。入學(xué)低起點(diǎn)，出校高質(zhì)量。
3.教師形象：師德風(fēng)范：人格高尚，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生，公平坦誠。
學(xué)識(shí)才智：學(xué)識(shí)廣博，教藝精湛，善于學(xué)習(xí)，智慧不衰。
儀表風(fēng)度：語言典雅，舉止高雅，氣質(zhì)文雅，服飾大雅
4.學(xué)生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)，明禮誠信，自尊自強(qiáng)，和諧交往。
學(xué)業(yè)追求：勤學(xué)篤行，拼搏進(jìn)取，求真求實(shí)，發(fā)展創(chuàng)新。
形象氣質(zhì)：朝氣蓬勃，儀表整潔，熱情大方，樂觀向上。
5.員工形象：積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效。
三.學(xué)校辦學(xué)理念
1、指導(dǎo)思想：面向全體，因材施教，發(fā)展個(gè)性。
2、育人目標(biāo)：下一個(gè)藝術(shù)人才就是你
3、育人氛圍：調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅和歡樂，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)展。
4、校訓(xùn)：思路決定出路，努力決定未來
6、校風(fēng)：勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新
7、學(xué)風(fēng)：學(xué)好特長，全面發(fā)展
8、教風(fēng)：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師
第三部分：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心，經(jīng)過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊(yùn)與辦學(xué)治學(xué)傳統(tǒng)。在學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，從學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、德育工作、教學(xué)工作、教育科研、學(xué)校文化、辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)條件等幾個(gè)方面，提出具體實(shí)施方案，通過三年努力與實(shí)踐，使學(xué)校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，辦家長滿意、學(xué)生信賴以及社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。
一.目標(biāo)規(guī)劃
1.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，更多了解學(xué)生、家長的需求，了解社會(huì)的需要，為教師專業(yè)成長和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營養(yǎng)。
2.加大宣傳力度，讓更多的家長和學(xué)生了解新形勢下，培養(yǎng)一專多能復(fù)合型人才的重要性，讓學(xué)生選擇學(xué)一門特長。同時(shí)也讓更多的家長和學(xué)生了解調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心的教育理念，辦學(xué)目標(biāo)以及教育教學(xué)方法和成果。
3.不斷修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引進(jìn)激勵(lì)、競爭機(jī)制，從“制度約束型”逐步走向“文化滲透型”管理模式，提高學(xué)校的教育教學(xué)能力。
4.不惜重金培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)人才，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
5.與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)水平。搭建學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，創(chuàng)新知識(shí)體系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，研討適合校情的，符合學(xué)生實(shí)際的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色。
6.不斷改善辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材要達(dá)到市內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校一流水準(zhǔn)。
二.實(shí)施方案
以調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心《辦學(xué)章程》為依據(jù)，建立健全規(guī)章制度，樹立“下一個(gè)藝術(shù)人才就是你”目標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)，規(guī)范、激勵(lì)、約束全體教職員工，提高領(lǐng)導(dǎo)政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，提高執(zhí)行力，上通下達(dá)，政令暢通，促進(jìn)學(xué)校多出人才，出好人才。
1.主要措施
（1）依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《教師法》對員工參照事業(yè)單位工資標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“勇挑重?fù)?dān)，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的激勵(lì)原則，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)制度，先讓每位員工成為學(xué)校的主人，努力工作。通過激勵(lì)機(jī)制留住和引進(jìn)名優(yōu)教師，為調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心保證師資。
（2）定期召開學(xué)校校委會(huì)，暢通民主渠道，密切干群關(guān)系，定期召開教師、學(xué)生、家長懇談會(huì)，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學(xué)校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、以校為家、樂于奉獻(xiàn)、積極為學(xué)校建設(shè)出謀劃策之風(fēng)，把學(xué)校的發(fā)展和每一個(gè)員工的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，共創(chuàng)佳績。
（3）學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，全體員工精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。堅(jiān)持在工作中有不同意見保留，選定時(shí)間召開會(huì)議討論研究，比如，發(fā)現(xiàn)問題任何人及時(shí)補(bǔ)救，不說長道短，避免負(fù)面擴(kuò)大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進(jìn)程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見。
2.預(yù)期效果
第一年2013年3月---2014年3月，學(xué)校班型有一定的擴(kuò)大，學(xué)生總數(shù)達(dá)到人。
第二年2014年3月---2015年3月，大班學(xué)員能參加各項(xiàng)演出，在社會(huì)上有一定的影響力。
第三年2015年3月---2016年3月，進(jìn)一步擴(kuò)大班型，增加相應(yīng)的藝術(shù)學(xué)科如古箏、吉他等。
（二）師資隊(duì)伍
加強(qiáng)師資培訓(xùn)和引進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師整體水平。
1.主要措施
（1）制定《調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心教師管理細(xì)則》、《調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心教師評比考核細(xì)則》。
（2）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)人才。
（3）有計(jì)劃引進(jìn)優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。對于新入校的教師，要給其指定相應(yīng)層級(jí)的指導(dǎo)教師，幫助他們盡快與本校教學(xué)氛圍與要求融合。促進(jìn)青年教師盡快成長。教學(xué)不合要求，學(xué)生反映不好的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改進(jìn)要求，在限期內(nèi)達(dá)不到要求的，予以辭退。
（4）有計(jì)劃聘請校外專家或本校領(lǐng)導(dǎo)、教師，每年對全體教師組織2-3次專題講座，對教師進(jìn)行專業(yè)成長的集中培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
（5）學(xué)校定期組織學(xué)生文藝展示，以學(xué)生的成績給老師打分，參照教師考核。
（三）德育工作
對于教師除了《教師法》的要求外，還要秉行“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的教學(xué)理念；對于學(xué)生要努力實(shí)踐“下一個(gè)藝術(shù)人才就是你”的奮斗目標(biāo)。
主要措施
（1）高度重視師德建設(shè)，把提升教師職業(yè)道修養(yǎng)放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續(xù)提倡五種精神，即“熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神；誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神；淡泊名利，勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神；堅(jiān)持改革，勇于開拓的創(chuàng)新精神；不甘落后，追求卓越的進(jìn)取精神。”并以學(xué)生評教、教師自評、小組互評、領(lǐng)導(dǎo)評議等多種渠道，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。
（2）樹立“人人有才，人無全才，發(fā)展特長，人人成材”的育人思想。進(jìn)一步研究適合學(xué)生需要的教育活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能力。
（4）教學(xué)工作
課程：架子鼓、播音主持，拉丁舞，民族舞，鋼琴，聲樂專業(yè)等六大專業(yè)。
一、播音主持
(一)教學(xué)對象
喜歡愛好播音主持并且要有較好的普通話基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)目的和任務(wù)
播音主持藝術(shù)是一個(gè)建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞與傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)上的特殊專業(yè)。對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是非常必要的。
(三)教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)
1.主持人的體態(tài)語藝術(shù)。掌握體態(tài)語的基本特征，訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢。
2.主持人的語體特征。講授口語體在主持中的作用。
3.主持人的語言功力。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，在朗讀中培養(yǎng)語感。
二、聲樂專業(yè)
(一)教學(xué)對象
喜歡唱歌，并且擅長唱歌的學(xué)生。
(二)教學(xué)目的與內(nèi)容
1.正確的歌唱方法
2.基本的樂理知識(shí)
3.視唱練耳
(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．歌唱的姿勢很重要。
2．歌唱時(shí)的發(fā)音方法及呼吸技巧
3．樂理知識(shí)，視唱練耳是很重要的課程。
三、舞蹈專業(yè)
(一)教學(xué)對象
喜歡，愛好舞蹈的學(xué)生。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與內(nèi)容
一、第一過程要全面示范，全面把動(dòng)作做出來，手、腳、身體和面部都同步進(jìn)行，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學(xué)生對舞蹈動(dòng)作有全面的理解，同時(shí)，也對老師產(chǎn)生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。
二、第二個(gè)過程要使動(dòng)作逐步簡化，有時(shí)可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，對學(xué)生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學(xué)生模仿得越象越好。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律后，模仿的對象開始淡化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象。當(dāng)教師逐步過渡到很簡化的示范時(shí)，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。
舞蹈教師在施行口傳身授教學(xué)法的“身授時(shí)”，一方面要堅(jiān)持舞蹈進(jìn)修課，堅(jiān)持練功，保持較好的體型和體力，保持身體應(yīng)有的舞蹈所需要的協(xié)調(diào)，另一方面還要努力提高自己的思想，理論和文化修養(yǎng)。培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展的花朵，自己首先應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展。
總之，我們要力爭把調(diào)兵山市民辦社會(huì)藝術(shù)教育中心辦成一流的專門培訓(xùn)的學(xué)校。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十二
學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識(shí)的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)淼暮锰帯Ｔ诖?，我想將我在培?xùn)學(xué)校的心得體會(huì)與大家分享。
首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實(shí)用的知識(shí)和技能。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且通過實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機(jī)會(huì)讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。
最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多和我有相同興趣和愛好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會(huì)成為我未來發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。
綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十三
以人為本:教學(xué)堅(jiān)持以人為本，重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使所有的學(xué)生獲得主動(dòng)健康地發(fā)展;辦學(xué)以人為本，以教師為依靠主體，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
多元自主發(fā)展:強(qiáng)調(diào)學(xué)生多元自主發(fā)展，核心是堅(jiān)持學(xué)生、教師、學(xué)校的多元自主發(fā)展以及三者的有機(jī)統(tǒng)一。
建設(shè)和諧學(xué)校:強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會(huì)的和諧等，通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進(jìn)辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價(jià)值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。
二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點(diǎn)建議
(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把辦學(xué)效益的提高作為重要目標(biāo)之一，以質(zhì)量帶效益，以效益促質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。
第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
第二階段:全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)校總體辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高。
第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴(kuò)大提升學(xué)校的知名度。
(二)、實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)教師文化建設(shè)，用“名校文化”凝聚教師隊(duì)伍
2、加強(qiáng)
師德師風(fēng)建設(shè)
，打造英才教師的精神3、推進(jìn)“教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，實(shí)施發(fā)展性教師評價(jià)
4、完善機(jī)制、建設(shè)體系、強(qiáng)化制度，加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。
5、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加研究生學(xué)習(xí)
6、推動(dòng)教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究
7、實(shí)施“名師工程”，重點(diǎn)建設(shè)骨干教師隊(duì)伍
8、進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能
(三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實(shí)施體系
1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。
2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。
4、加強(qiáng)德育校本教材建設(shè)，建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系，通過體驗(yàn)形成情感反思，增強(qiáng)德育有效性。
5、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育和心理健康教育優(yōu)勢，建立師生心理健康檔案，加強(qiáng)心理個(gè)案研究，加強(qiáng)對全校教師特別是班主任教師的心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，有計(jì)劃地開展心理健康教育的課題研究。
6、完善與時(shí)代相適應(yīng)的德育評價(jià)體系，完善德育控制系統(tǒng)。
(四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度
1、利用縣教育網(wǎng)宣傳我校的日常工作業(yè)績
2、可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動(dòng)態(tài)、辦學(xué)理念、精品活動(dòng)等
3、充分調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生、家長來宣傳我校，讓社會(huì)各界相信我們有能力創(chuàng)辦政府信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。
4、利用我校網(wǎng)站通過國際互聯(lián)網(wǎng)宣傳我校辦學(xué)理念、工作業(yè)績、精品工程、校園文化建設(shè)等。
(五)、抓教育資源開發(fā)，實(shí)施“教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程”
1、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，提高資源利用效率
2、建設(shè)數(shù)字化的校園
以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)班班通--信息技術(shù)與學(xué)科課程整合--數(shù)字化校園”三步走戰(zhàn)略。建成全校多媒體教學(xué)與制作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多媒體教育與制作網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)數(shù)字化校園。
3、全方位、多渠道培訓(xùn)一支信息化的師資隊(duì)伍
4、利用校外的資源，逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育資源的整合機(jī)制。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十四
尊敬的評審組各位評委：
一、學(xué)校簡介
重慶市醫(yī)藥學(xué)校（前身是長壽職教中心）是重慶市重點(diǎn)中職學(xué)校，是長壽區(qū)唯一的一所公辦中職學(xué)校，承擔(dān)著區(qū)內(nèi)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的雙重任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師243人，開設(shè)學(xué)歷教育專業(yè)5個(gè)，在校大中專學(xué)生4500余人，固定資產(chǎn)3964萬。建有醫(yī)護(hù)、汽修、機(jī)械、學(xué)前教育等專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)設(shè)備1332萬；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（車間）67間，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地40余家，校辦企業(yè)1個(gè)。
學(xué)校是重慶市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和家庭服務(wù)從業(yè)人員定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；是長壽區(qū)職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)基地、移民培訓(xùn)和“陽光工程”培訓(xùn)定點(diǎn)學(xué)校；是區(qū)安監(jiān)局特作作業(yè)人員培訓(xùn)考試考點(diǎn)、區(qū)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)考核基地，設(shè)有重慶市衛(wèi)生局國家職業(yè)技能鑒定站；具有年培訓(xùn)3000人的職業(yè)培訓(xùn)能力。
二、學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作情況
學(xué)校高度重視職業(yè)技能培訓(xùn)，堅(jiān)持職業(yè)培訓(xùn)與生產(chǎn)一線緊密結(jié)合的方針，緊緊圍繞我區(qū)“三地一中心”建設(shè)的總體目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)市場發(fā)展，以“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、致富一家”，滿足社會(huì)需求為培訓(xùn)辦學(xué)目標(biāo)，以企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)就業(yè)再就業(yè)人員的職業(yè)需求、就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化和長壽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要為培訓(xùn)突破口，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。已開展的培訓(xùn)專業(yè)包括：服裝、電工、車工、焊工、鉗工、護(hù)理、藥劑、酒店管理與服務(wù)、營業(yè)員、物管、計(jì)算機(jī)、化學(xué)工藝、家政服務(wù)、月嫂、育嬰師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)等。自開展培訓(xùn)工作以來，學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)的辦學(xué)條件得到了明顯改善，培訓(xùn)范圍得到了大面積的擴(kuò)展，培訓(xùn)工種逐年增加，培訓(xùn)人數(shù)大幅增長，培訓(xùn)質(zhì)量逐年提高，為我區(qū)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地建設(shè)、40、50人員的就業(yè)再就業(yè)、為新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)、為長壽地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，作出了積極的努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（一）培訓(xùn)工作管理有序
為加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理，學(xué)校成立了職業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究和指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)。由培訓(xùn)處具體負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)。建立健全了培訓(xùn)工作的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照培訓(xùn)管理有序化、教學(xué)過程規(guī)范化、經(jīng)費(fèi)使用合理化、檔案建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，扎實(shí)有效地開展職業(yè)培訓(xùn)工作。
（二）辦學(xué)條件明顯改善
硬件建設(shè)上，學(xué)校多方籌資，先后建成了計(jì)算機(jī)、電工、焊工、鉗工、車工、汽車維修、母嬰護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理等工種的培訓(xùn)考核室（其中利用前三峽資金建了移民培訓(xùn)專用微機(jī)室；利用對援資金建了電工實(shí)訓(xùn)考核室和月嫂實(shí)訓(xùn)室），完善了培訓(xùn)硬件設(shè)施。
軟件建設(shè)上，學(xué)校采取培訓(xùn)、進(jìn)修、聘請等方式，組建了專業(yè)種類較為齊全、學(xué)科搭配較為合理，以本校教師為主、外聘教師作補(bǔ)充的的職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍和技能鑒定考評員隊(duì)伍?，F(xiàn)有專門從事培訓(xùn)教學(xué)工作的專兼職教師52人，編寫職業(yè)培訓(xùn)校本教材3本。
（三）培訓(xùn)范圍覆蓋全區(qū)
自2008年以來，學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)范圍由衛(wèi)生系統(tǒng)逐步擴(kuò)展到移民、工商、就業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、殘聯(lián)、安監(jiān)、總工會(huì)等部門，與長壽經(jīng)開區(qū)、長壽街鎮(zhèn)工業(yè)走廊、長壽農(nóng)業(yè)三園所屬相關(guān)企業(yè)建立了長期合作關(guān)系。通過采取“走出去、請進(jìn)來”的辦學(xué)模式，除在學(xué)校本部辦班外，還送課到企業(yè)、街鎮(zhèn)社區(qū)、村委會(huì)、田間地頭，根據(jù)企業(yè)、學(xué)員的實(shí)際需求舉辦各類培訓(xùn)班。學(xué)員來自區(qū)內(nèi)外各地，培訓(xùn)范圍基本實(shí)現(xiàn)全區(qū)18個(gè)街鎮(zhèn)全覆蓋。
（四）培訓(xùn)專業(yè)逐年增加
學(xué)校積極參與各部門辦學(xué)資質(zhì)的招投標(biāo)工作，充分利用學(xué)校辦學(xué)資源，大力開發(fā)適應(yīng)市場需求的新專業(yè)，由最初衛(wèi)生類單一培訓(xùn)，逐步擴(kuò)展到果蔬、水產(chǎn)、畜禽、生態(tài)農(nóng)業(yè)園、農(nóng)產(chǎn)品規(guī)模化經(jīng)營、農(nóng)村致富帶頭人等涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)，以及電工、焊工、橡膠工、鉗工、車工、汽車維修工、木工、酒店服務(wù)、餐廳服務(wù)、家政服務(wù)、母嬰護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理等二三產(chǎn)業(yè)急需工種的培訓(xùn)。另外還開展了包括移民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)工種涉及了各個(gè)產(chǎn)業(yè)的諸多方面。
（五）培訓(xùn)、鑒定人數(shù)大幅度增長
七年來，學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)從300余人（含校內(nèi)）發(fā)展到校外社會(huì)培訓(xùn)年均2500人以上，約占全區(qū)職業(yè)技能年培訓(xùn)人數(shù)的1/3；組織職業(yè)技能鑒定人數(shù)穩(wěn)定在1000人左右，約占全區(qū)職業(yè)技能年鑒定人數(shù)的1/5。自2008年至今，已舉辦各類職業(yè)技能培訓(xùn)班169個(gè)，培訓(xùn)學(xué)員9544人（其中三峽庫區(qū)群眾2787人），為長壽經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了大量的職業(yè)技能型人才。
（六）培訓(xùn)特色逐步彰顯1.開辦特色工種貼近市場需求
在積極爭取各種政府培訓(xùn)項(xiàng)目的同時(shí)，我們還結(jié)合學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，在廣泛調(diào)研市場的基礎(chǔ)上，積極爭取移民局等部門支持，逐步創(chuàng)辦學(xué)校特色培訓(xùn)品牌。母嬰護(hù)理師（月嫂）專業(yè)的舉辦，是由我校開始創(chuàng)辦、全區(qū)獨(dú)有的特色專業(yè)，現(xiàn)已畢業(yè)250余人。從廣大學(xué)員就業(yè)反饋信息來看，學(xué)員受市場歡迎程度高，工資待遇好，培訓(xùn)效果非常明顯。月嫂培訓(xùn)為廣大城鄉(xiāng)40、50家庭婦女提供了一條好就業(yè)，就好業(yè)的渠道，也為學(xué)校在職業(yè)培訓(xùn)工作上提供了新思路。
2、注重實(shí)踐教學(xué)助推專業(yè)發(fā)展
在職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)過程中，我們特別注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的作用，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，充分利用各類資源，讓學(xué)員真正能夠理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而提升培訓(xùn)質(zhì)量。在扎實(shí)利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備開展教學(xué)的同時(shí)，我們還在農(nóng)業(yè)三園、復(fù)元移民生態(tài)種植園、重慶東瑞勞務(wù)公司、超越物業(yè)公司、鳳庭大酒店、長壽中醫(yī)院等地建立了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，確保相關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。通過在行業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，既幫助學(xué)員提升了技能，也幫助學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)臵等方面有了更好的針對性和實(shí)用性，從而助推了職業(yè)技能培訓(xùn)在教研教改方面的發(fā)展。
通過多年努力，學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)工作逐步走上了正軌，職業(yè)培訓(xùn)工作由原來的“要我培訓(xùn)”，逐步形成了“我要培訓(xùn)”的良好局面，在幫助廣大城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力和三峽庫區(qū)移民群眾順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)工作中，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、培訓(xùn)工作今后發(fā)展思路
隨著長壽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，以及老年化社會(huì)的到來，市場對職業(yè)技能型人才的需求逐年增加，職業(yè)培訓(xùn)工作也將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。我們將依托學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極爭取移民局等職能部門的支持，深入貫徹執(zhí)行三峽后續(xù)工作相關(guān)政策，在推動(dòng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、機(jī)械加工維修培訓(xùn)和家政服務(wù)培訓(xùn)等方面，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，努力開發(fā)適應(yīng)市場需求的新工種。特別是在新型職業(yè)農(nóng)民、育嬰師、催乳師、養(yǎng)老護(hù)理、汽車維護(hù)，保健按摩以及特種作業(yè)人員培訓(xùn)等專業(yè)建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)更多適合培訓(xùn)需求的校本教材，積極開展職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)教研活動(dòng)，努力創(chuàng)辦更多更好的精品專業(yè)，走出一條具有特色的職業(yè)技能培訓(xùn)之路。
為適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展的需求，學(xué)校還準(zhǔn)備加大投入，和相關(guān)部門合作，建設(shè)一個(gè)獨(dú)立的、成規(guī)模的職業(yè)技能培訓(xùn)中心，促使我校的職業(yè)培訓(xùn)再上一個(gè)新臺(tái)階，推動(dòng)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作在規(guī)范化、規(guī)模化、特色化的建設(shè)過程中更快更好的發(fā)展，為推動(dòng)我區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，譜寫職業(yè)培訓(xùn)工作的新篇章。
謝謝各位評委！
重慶市醫(yī)藥學(xué)校2015年4月29日
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十五
一、指導(dǎo)思想:
在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。
二、學(xué)校定位:普及幼少兒基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。
三、辦學(xué)理念:確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹禮貌新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。
四、奮斗目標(biāo):
依托本地區(qū)
教學(xué)資源
和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧學(xué)校建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源到達(dá)150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。五、主要措施:
(一)完善管理機(jī)制，提高管理效能。
新建培訓(xùn)中心，各項(xiàng)工作都是從零開始。各項(xiàng)制度必須經(jīng)過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能構(gòu)成可行性的制度。所以，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
1、努力完善和推行分層管理，構(gòu)成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
2、在實(shí)施校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位職責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制為主要資料的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重本事、淡文憑的競爭激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
(二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理本事強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體
1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
努力做到“四個(gè)結(jié)合”:即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合;規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合;集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
4、根據(jù)新形勢、新發(fā)展、新要求，逐步對各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評定、修訂和增補(bǔ)，既堅(jiān)持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。
(三)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍
2、教師培訓(xùn):第一，按培訓(xùn)中心發(fā)展計(jì)劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自我在同行教育發(fā)展中的位置;第二，開設(shè)講座與鼓勵(lì)自學(xué)，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)本事和專業(yè)精神;第三，開展教研與科研相結(jié)合，為教師供給學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的教師群體;第四，開展聽課、說課、評課等研究活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題構(gòu)成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。
3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評估自我，不斷地給自我充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。
(四)教學(xué)管理
教學(xué)管理是培訓(xùn)中心管理的重要資料，不僅僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，并且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)中心的中心工作，所以必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。
1、抓備課:認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長要加強(qiáng)對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合;第三，適時(shí)抽查教師的備課情景，杜絕教師無教案上課的行為。
2、抓上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;第三，校長要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。
3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。所以校長要抓各班教學(xué)的課，聽不一樣對象的課，聽了課還要及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價(jià)教師的教學(xué)工作。
3、抓評課:校長要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測，并及時(shí)做好反饋工作，從而對教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績了如指掌，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，對較差教師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫忙，屬于工作態(tài)度問題的則批評教育。
4、?？偨Y(jié):校長要善于動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績匯入學(xué)校團(tuán)體中。這一點(diǎn)，校長要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自我，同時(shí)也給教師以示范和力量，把自我鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手。
(五)社區(qū)禮貌共建:經(jīng)過培訓(xùn)中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、×××鎮(zhèn)街道社區(qū)開展共建禮貌學(xué)校和禮貌社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，能夠進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的禮貌建設(shè)注入一股新的氣息。
“教育是系統(tǒng)工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成有機(jī)整體”，作為一所正在剛建立的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭創(chuàng)全國禮貌社區(qū)建設(shè)過程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建設(shè)應(yīng)有的作用。
(六)家長服務(wù)
2、征求家長對培訓(xùn)中心工作的意見和提議，為家長供給參與和監(jiān)督培訓(xùn)中心管理的機(jī)會(huì)與途徑。
3、受理家長投訴，對家長投訴進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查處理并及時(shí)向家長進(jìn)行反饋，以取得家長的理解、認(rèn)同、信任與支持。
4、為家長供給家庭教育咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長的家庭教育水平，以構(gòu)成家庭和學(xué)校教育的合力。
(七)招生宣傳
效益是硬道理，培訓(xùn)中心發(fā)展是最大的主題。沒有生源的學(xué)校，什么教育都是一句空話，所以，要想辦法擴(kuò)大生源，加大招生宣傳的力度，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個(gè)方面入手:
3、在主要路口申請?jiān)O(shè)立培訓(xùn)中心燈箱或廣告牌;
4、定期舉辦學(xué)校與家長學(xué)員交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的互動(dòng)聯(lián)系;
5、預(yù)報(bào)名的學(xué)員繼續(xù)開辦免費(fèi)體驗(yàn)課;
6、在相關(guān)媒體廣為宣傳，擴(kuò)大學(xué)校知名度;
7、進(jìn)取組織學(xué)員參加社區(qū)文化活動(dòng)和其他公益活動(dòng)，逐步樹立學(xué)校文化品牌;
(八)安全保衛(wèi):安全工作，職責(zé)重于泰山。培訓(xùn)中心的安全管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)安全檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，經(jīng)常檢查消防設(shè)施，下課后及時(shí)檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時(shí)拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，配合有關(guān)部門，積極參與并開展社會(huì)治安綜合防治。
(九)成本控制:強(qiáng)化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設(shè)備設(shè)施的使用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持先詢價(jià)、再采購的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴(yán)格出入庫手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時(shí)，狠抓節(jié)能降耗，從細(xì)微入手、號(hào)召師生節(jié)儉一張紙、節(jié)儉一度電、節(jié)儉一滴水，樹立勤儉辦學(xué)意識(shí)。
(十)校址規(guī)劃:
培訓(xùn)中心選址十分重要，目前培訓(xùn)中心在×××鎮(zhèn)中心小學(xué)附近，屬于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方，教室分設(shè)在一、二樓，為節(jié)儉辦學(xué)成本，學(xué)校規(guī)模可與學(xué)校的發(fā)展同步，且周圍要可預(yù)見到有發(fā)展的空間，目前培訓(xùn)中心選址較為夢想。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十六
有幸參加了“江蘇民進(jìn)‘彩虹行動(dòng)’金沙縣校長培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了幾位專家的報(bào)告，讓我對我的教育教學(xué)產(chǎn)生了諸多思考。尤其是南通市教育科學(xué)研究中心的王愛華老師的《創(chuàng)建特色，校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要表征》專題講座使我對學(xué)校特色和特色學(xué)校有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，她讓我真正理解了特色學(xué)校創(chuàng)建的價(jià)值所在。之前，我認(rèn)為特色學(xué)校的創(chuàng)建，有的是上級(jí)教育行政部門要求，為了完成任務(wù)而創(chuàng)建。有的是為了學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校主要是為了提高學(xué)校知名度……王老師在講座中談到“特色學(xué)校的創(chuàng)建，不是趕潮流，不是忙應(yīng)付，不是打招牌，不是專利品，不是教育市場競爭的需要，它是人的多元化、個(gè)性化發(fā)展的需要?！?/p>
其次，她讓我明白了特色學(xué)校的內(nèi)涵，
通常，我們都認(rèn)為特色學(xué)校就是學(xué)校與眾不同，有自己獨(dú)特的地方。于是就想方設(shè)法去尋找學(xué)校蘊(yùn)藏的獨(dú)特之處，將其挖掘出來，將其擴(kuò)大，使之成為學(xué)校的“特色”。王愛華老師在講座中說：“學(xué)校沒有特色就是最大的特色。”同時(shí)她還說：“一所學(xué)校的特色不再于學(xué)生平均分的高低，而在于學(xué)生個(gè)體當(dāng)前及今后的'人生幸福指數(shù)多高?！彼刮颐靼祝瑢W(xué)校特色就是立足學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本而開展的實(shí)實(shí)在在的教育。
同時(shí)，她還讓我真正理解了教育的真諦。當(dāng)前，學(xué)校教育受高考這根指揮棒的作用，已經(jīng)變了味，表面上大談素質(zhì)教育，本質(zhì)仍然實(shí)施的是應(yīng)試教育。學(xué)生在分?jǐn)?shù)的壓迫下，對學(xué)習(xí)沒有興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，何來的幸福感。聽了王老師的講座讓我明白教育應(yīng)該是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)和生存的能力，應(yīng)該以學(xué)生的當(dāng)前幸福度和后續(xù)發(fā)展空間為出發(fā)點(diǎn)。
培訓(xùn)讓我的心靈得到洗禮，能否將心中的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng)，這還需要一個(gè)過程，我將為此不懈努力。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十七
消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，又是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是對國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)遵守“預(yù)防為主﹑防消結(jié)合”，把消防安全當(dāng)作頭等事來抓。
二、認(rèn)清消防安全工作的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對社會(huì)，對公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。
三、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí) 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，公司內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
四、是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。
五、是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時(shí)更換，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
最后，消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙 第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。
第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴?；馂?zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題應(yīng)該及時(shí)糾正，當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則：
1、“報(bào)警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。
3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。
4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。
5、“聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢迅速擴(kuò)大;發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計(jì)劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。
為期不多的消防安全安全培訓(xùn)使我受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟，相信在以后的工作中，我會(huì)更加的努力，把我所學(xué)到的東西充分的運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
學(xué)校消防培訓(xùn)心得3
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十八
，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，突出優(yōu)勢培訓(xùn)，開展多樣培訓(xùn)，為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。二、總體目標(biāo)
1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，以“國家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師德教育和知識(shí)的更新與拓展。
3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
4、立足校內(nèi)，開展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報(bào)、交流、觀看錄像、遠(yuǎn)程教育等多樣培訓(xùn)。
5、注重教科研實(shí)效。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開展教研、科研活動(dòng)，不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度。
6、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。加強(qiáng)對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工
健全培訓(xùn)機(jī)制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的學(xué)期計(jì)劃。
學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃?？蒲修k制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。
科研辦公室負(fù)責(zé)對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
4、重視對考評結(jié)果的使用。
教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)。
5、學(xué)校建立巡課制，對每位教師的課堂時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并召開學(xué)生座談會(huì)討論，對教師進(jìn)行滿意度調(diào)查，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。
6、注重“兩種”培訓(xùn)。
一是教育科研能力的培訓(xùn)。以“**”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的實(shí)驗(yàn)力度。以做科研型教師為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
7、實(shí)施“兩個(gè)工程””。
一是實(shí)施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長為教學(xué)新秀。
二是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程””。要樹立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要求骨干教師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍。
8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。
學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個(gè)以上名師的資料信息。通過展示名師的信息，借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進(jìn)名師過程中能夠成為名師。
教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長是學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，打造書香校園，建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校縱深發(fā)展。
1、注重教師自我學(xué)習(xí)
學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓(xùn)檔案，即“教師個(gè)人成長記錄袋”，將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)等裝在其中，使教師了解自己的成長過程，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。
在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)：參加一次集中培訓(xùn)，讀一本新課程書籍，寫一篇體會(huì)論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節(jié)公開課。在這幾個(gè)方面對教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：
(1)要求上課教師對自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)提煉，教研組學(xué)習(xí)探討。
(2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)?；蛘呱霞?jí)安排的集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。
(3)在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
(4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，達(dá)到思想和理論的升華。
(5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平。
2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí)
在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。
(1)落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間
以教研組、備課組為單位，固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。
(2)以課代訓(xùn)
以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展“天天公開課”活動(dòng)，人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度。
(3)課題研討，以研代訓(xùn)
通過申請“**”等課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。將申請到的國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認(rèn)真梳理、探究，讓老師們在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
(4)師徒結(jié)對
給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
(5)名師引領(lǐng)
學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，可邀請一些專家、名師等來校進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。
3、重視分層培訓(xùn)
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。
其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們大膽冒尖?，F(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導(dǎo)競賽的，科研的等。
再次，促進(jìn)廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
高標(biāo)準(zhǔn)完成好“國培計(jì)劃”，安排好學(xué)習(xí)人員、學(xué)科，跟蹤管理。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨筆上傳至博客，進(jìn)行互動(dòng)交流，從而，提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源，開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。
5、重視教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)
學(xué)校為教師專業(yè)成長提供便利，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，提高外出培訓(xùn)的比例，確保大部分教師有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班，選派教師參加各類教學(xué)評比，在比賽中增長見識(shí)，歷練成長。學(xué)校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們快速的成長為名師。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇十九
通過為期兩天的培訓(xùn)，讓我對消防法規(guī)和消防知識(shí)有了更深的了解。掌握了一些消防安全工作的理論知識(shí)和一定的實(shí)操技能。雖然由于培訓(xùn)期短，學(xué)的知識(shí)很表面，但它很實(shí)用。如：建筑防火，消防安全檢查、火災(zāi)的處理、相應(yīng)的消防法律法規(guī)等一些重要性的消防知識(shí)。深刻體會(huì)到，消防安全管理和培訓(xùn)是幼兒園的重中之重。通過此次培訓(xùn)，我覺得一所學(xué)校要想做好消防安全，應(yīng)從以下五點(diǎn)做起：
一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的首要保證。各部門的負(fù)責(zé)人作為消防安全工作的第一責(zé)任人，要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實(shí)地把消防安全工作與日常工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。
二、消防器材配備要到位。這是消防安全工作得以順利開展的硬件保障。配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，并做好記錄。對到期的器材及時(shí)更換(本文來自)，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)。
三、加強(qiáng)師生消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
1檢查和消除火災(zāi)隱患能力
2撲救初期火災(zāi)能力
3組織引導(dǎo)人員疏散逃生能力
4消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)能力
四會(huì)：會(huì)使用消防器材，會(huì)報(bào)火警，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織疏散逃生。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn)。消防安全應(yīng)做到“預(yù)防為主，防消結(jié)合”，把消防安全作為重點(diǎn)來抓?；馂?zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。安全是永恒的課題，工作任重而道遠(yuǎn)。
學(xué)校消防培訓(xùn)心得4
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇二十
這次90學(xué)時(shí)的英語培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，回味這一個(gè)星期的實(shí)踐活動(dòng)，雖然短暫，但我仍頗有收獲。
在這一個(gè)星期中，領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到她們的扎實(shí)的基本功，同時(shí)也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是 楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時(shí)，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且這期間，通過學(xué)生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學(xué)滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)課堂更加豐富和生動(dòng)，而這正是我平時(shí)教學(xué)課堂中所缺失的。
課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等，因?yàn)樵u課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學(xué)英語教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
英語學(xué)校培訓(xùn)心得4
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)心得篇二十一
為了踐行公司的安全理念，由韋總號(hào)召，安保科牽頭組織了一次為期十天的消防安全強(qiáng)化培訓(xùn)，將各車間班長和車間骨干員工組織在一起，來學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)期間既有個(gè)人的體能訓(xùn)練，也有消防水帶的40米對接訓(xùn)練，穿戴空氣呼吸器50米往返跑，還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。
我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式，上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練，主要鍛煉的是我們的耐力和意志，在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊(duì)，但隨著訓(xùn)練的不斷深入，掉隊(duì)的人是越來越少，并且跑完這3000米以后，都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強(qiáng)。接下來就是消防水帶的對口連接練習(xí)，每人兩盤水帶和一個(gè)水槍，接兩個(gè)口和一個(gè)水槍，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一開始因?yàn)閯?dòng)作不熟練，我們的用時(shí)都在15-20秒之間，隨著訓(xùn)練的不斷加強(qiáng)和深入，我們的訓(xùn)練成績不斷的向前提，訓(xùn)練中我的最好成績到了9.96秒，于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下，在此次訓(xùn)練中于維志同志因?yàn)樵瓉硭窍辣?，他把自己所學(xué)到的消防知識(shí)毫無保留的與大家分享，動(dòng)作要領(lǐng)，水帶的不同拿法，前進(jìn)中的注意事項(xiàng)，接口的動(dòng)作要領(lǐng)，等等。
在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西，也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法，有100米接力跑，100米沖刺跑，高抬腿跑，俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過程中各個(gè)隊(duì)員爭先恐后，個(gè)個(gè)都像猛虎下山一樣，沒有一個(gè)是掉隊(duì)的。在訓(xùn)練中的集體項(xiàng)目是最熱鬧的，為了集體能拿到一個(gè)好的名次，每個(gè)小組都是非常團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，沒有一個(gè)給小集體落后腿。我想這也是此次活動(dòng)的目的之一。
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，逃生是至關(guān)重要的，但是個(gè)人防護(hù)器材也一定要會(huì)用，如果有防護(hù)器材不會(huì)用，那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個(gè)人的防護(hù)器材的使用和理論知識(shí)，也是這次活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個(gè)人裝備，會(huì)使用它這是我們精細(xì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)樵谏a(chǎn)過程中如果發(fā)生火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體，簡單的過濾式防毒面具就會(huì)失去作用，只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識(shí)學(xué)起，學(xué)習(xí)使用方法，佩戴時(shí)注意事項(xiàng)，使用前的檢查，使用后的清理消毒，如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項(xiàng)內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時(shí)最短的只用29秒，我的成績是35秒，在學(xué)員中間是中等水平。
才是這次培訓(xùn)的目的之一。
以上的培訓(xùn)只是一個(gè)基礎(chǔ)工作，在這次培訓(xùn)中實(shí)戰(zhàn)演練才是此次活動(dòng)的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后，在搶修的過程中不慎產(chǎn)生了火花，引起了火災(zāi)。然后展開了公司級(jí)預(yù)案。接到報(bào)警后，首先是警戒隊(duì)趕到了現(xiàn)場，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的警戒工作。緊急疏散人群，禁止一切過往車輛。應(yīng)急小分隊(duì)到達(dá)后，穿戴好個(gè)人防護(hù)用品，耐酸堿膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進(jìn)入現(xiàn)場查找泄漏源頭，發(fā)現(xiàn)不能處置，需要搶修搶險(xiǎn)小分隊(duì)支援，在搶修的過程中不慎有人產(chǎn)生了火花，發(fā)生了火災(zāi)，圍堰外的消防分隊(duì)立即開啟水槍和泡沫槍，然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多，在回收時(shí)有人中毒，有應(yīng)急隊(duì)員和搶修隊(duì)員，將傷員抬至上風(fēng)處，然后有醫(yī)療分隊(duì)給予簡單的救治，等待專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的到來。在整個(gè)事故的預(yù)案演練過程中每個(gè)小分隊(duì)之間的配合至關(guān)重要。配合越默契，事故的損失就會(huì)降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結(jié)在演練中的錯(cuò)誤，經(jīng)過我們不斷反復(fù)的演練最后基本達(dá)到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實(shí)。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。
在這次培訓(xùn)過程中也有很多不足，一、在體能訓(xùn)練中有明顯的體力不支的現(xiàn)象，從這一點(diǎn)上看必須加強(qiáng)平時(shí)的身體鍛煉，只有身體強(qiáng)了才能事故中做好充分的工作。二、在預(yù)案演練中對付突發(fā)事件的能力還明顯的不足，缺乏現(xiàn)場的靈活性和應(yīng)變能力。三、現(xiàn)在的消防設(shè)施中有很多缺陷，包括有的消防水帶只有一個(gè)接頭，消防箱內(nèi)只有一盤水帶，在應(yīng)急過程中明顯感覺準(zhǔn)備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。
我們的應(yīng)急演練強(qiáng)化培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了，但我們?yōu)閼?yīng)急預(yù)案開展的演練工作卻剛剛起步。為了不斷提高公司員工安全意識(shí)和應(yīng)急救援能力，以便在事故的應(yīng)急行動(dòng)中，達(dá)到快速、有序、及時(shí)、有效的效果，我們將經(jīng)常性地在車間開展應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)、訓(xùn)練或演練工作，以提高車間員工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，減少事故損失。
學(xué)校消防培訓(xùn)心得2
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