精選如何讀書心得體會(huì)(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 06:17:12
精選如何讀書心得體會(huì)(案例17篇)
時(shí)間:2023-10-30 06:17:12     小編:溫柔雨

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷,為自己的未來(lái)制定更好的計(jì)劃。寫心得體會(huì)時(shí)可以通過(guò)歸納總結(jié)的方式來(lái)提煉出關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

如何讀書心得體會(huì)篇一

我相信,每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的,自信滿滿的,胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念,能得到別人的肯定,能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切,最基礎(chǔ)的是,每個(gè)教師都需要豐富的教育理念,而讀書就是獲得教育理念最好的方法。

通過(guò)閱讀教育類書籍,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,有了一些體會(huì),拿出來(lái)和大家分享一下。

一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力

有人說(shuō):讀書就是在和大師們對(duì)話。確實(shí)是這樣的,多讀書,特別是讀一些教學(xué)設(shè)計(jì)方面的書,就常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”,“我怎么沒(méi)想到呢”。所以經(jīng)常去讀些書,在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,更具有創(chuàng)新性,這也是新課程理念所提倡的。

二、多讀書有利于更深入地鉆研教材

多讀教育書籍,有了更深厚的教育理論作支撐,對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。新課標(biāo)施行后,剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),拿到教材不會(huì)分析或者分析地很淺,不會(huì)自己深入研究。慢慢地,有了一定的教育理論,就知道為什么教材上這樣設(shè)計(jì),為什么又要這樣處理,遵循的是什么教育規(guī)律等等,知道了這些在教學(xué)時(shí)就能更好的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),提高課堂質(zhì)量。也就有能力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行一定的改變和重組。教材能研究透了,相信課堂質(zhì)量肯定會(huì)提高。

三、多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的教學(xué)工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。而會(huì)不會(huì)反思,對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)問(wèn)題。多讀書,在讀書過(guò)程中肯定會(huì)有自己的想法,那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來(lái)。在反思的過(guò)程中,我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。因此,我們要逼迫自己勤于閱讀和思考,才能更好的反思自己的教學(xué)。

閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。

比如說(shuō):上課過(guò)程中沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生了,課堂上對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛(ài)不夠了,某些方面沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了,忽視了一些教學(xué)中重要的隱性問(wèn)題了等等。而當(dāng)你關(guān)注這些細(xì)節(jié)后,你的課堂將更加精彩。

書籍是我們寶貴的財(cái)富。就讓我們?cè)诎倜χ谐辄c(diǎn)時(shí)間來(lái)好好讀點(diǎn)書,邊讀邊思,與思考結(jié)伴,為自己的成長(zhǎng)之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)吧。

如何親子讀書心得體會(huì)篇2

如何讀書心得體會(huì)篇二

“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見(jiàn)面時(shí)他這么問(wèn)。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子,并告訴他要的綿羊就在里面時(shí),他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過(guò)。

這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事,是一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言。小王子曾經(jīng)去過(guò)一些別的小行星,見(jiàn)到的全都是些大人,例如:國(guó)王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。

當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí),他遇到了一位燈夫,他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈,因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快,一天只有一分鐘那么短,他嘴里總嘀咕著:“我在忙著很重要的事,這是我的職責(zé)……”這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑,像國(guó)王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此,他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺(jué)得荒謬可笑的人?;蛟S,那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖?。至少,他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí),就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他熄燈時(shí),就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是啊,為了別人的事情而努力,不論在哪個(gè)國(guó)度,為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。

第七個(gè)行星便是地球,在那里他遇到了一只狐貍,他請(qǐng)求與它一起玩耍,它卻拒絕了:“因?yàn)槲疫€沒(méi)有被馴養(yǎng)。”“馴養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為,他的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō),你不過(guò)是個(gè)小孩,就跟其他成千上萬(wàn)的小孩沒(méi)什么不同,我對(duì)你來(lái)說(shuō)也一樣。但是,如果你馴養(yǎng)我,那么,我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。”

和某人建立關(guān)系,例如成為朋友,是很美好的事。若我和某人成為朋友,我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲,是獨(dú)一無(wú)二聲音。

每個(gè)人都擁有星星,但是對(duì)不同的人而言,他們有著不同的意義。不過(guò)所有的星星都是緘默的。但,惟有你所擁有的與他人不同,對(duì)你而言它是最最耀眼的。

其實(shí)最重要的.事情,是眼睛無(wú)法看見(jiàn)的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。

如何讀書心得體會(huì)篇三

閱讀書是一種無(wú)法替代的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式,但如何有效地閱讀書,獲取知識(shí)和提升自己,卻是一個(gè)需要學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。通過(guò)多年的閱讀經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出了一些方法和體會(huì),希望能夠與大家分享。

首先,為了在閱讀中獲得更多的收獲,我們需要有一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)。不同的人有不同的目的和需求,有的人是為了獲取知識(shí),有的人是為了放松心情,有的人是為了提升自己。無(wú)論目標(biāo)是什么,都要明確自己希望通過(guò)閱讀書籍獲得什么樣的收獲。這樣一來(lái),在選擇讀什么書和讀書的過(guò)程中就會(huì)更有針對(duì)性。

其次,選擇適合自己的閱讀方式也是非常重要的。每個(gè)人都有自己的閱讀習(xí)慣和偏好,有人喜歡紙質(zhì)書籍,有人喜歡電子書,有人喜歡時(shí)間集中地讀書,有人喜歡分散地讀書。無(wú)論哪種方式,都可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。同時(shí),在閱讀過(guò)程中可以使用一些有效的方法,比如拿起筆記,標(biāo)注重點(diǎn),做讀書筆記,這樣可以幫助鞏固記憶,提取主要觀點(diǎn)。

第三,要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。閱讀是一種需要長(zhǎng)時(shí)間專注的活動(dòng),所以要有持久力和耐心。可以逐步增加閱讀的時(shí)間和難度,不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀能力。同時(shí),要培養(yǎng)閱讀時(shí)的主動(dòng)思考能力,不僅僅是被動(dòng)地接受文字的信息,更要思考和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn),并與自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己的思考和見(jiàn)解。

第四,要積極參與閱讀的社交交流。閱讀不僅僅是一種個(gè)人的活動(dòng),也是一種社交的方式。在閱讀過(guò)程中,我們可以尋找到與我們志同道合的人進(jìn)行交流和討論。這樣不僅可以拓寬自己的思維和視野,也可以深化對(duì)書籍內(nèi)容的理解和思考。同時(shí),也可以通過(guò)參加書友會(huì)、讀書俱樂(lè)部等活動(dòng),與更多的書友進(jìn)行交流和分享。

最后,要善于總結(jié)和歸納自己的閱讀心得體會(huì)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和思考的過(guò)程。在閱讀完成后,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,將自己的收獲和體會(huì)寫下來(lái),可以幫助鞏固記憶,并且提煉出對(duì)于書籍內(nèi)容的重要觀點(diǎn)和理解。這樣一來(lái),也可以建立起自己獨(dú)特的閱讀思考框架,為以后的閱讀和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,閱讀書籍是一種非常有意義和有價(jià)值的活動(dòng),但如何有效地閱讀,獲取知識(shí)和提升自己,需要我們付出一定的努力和探索。通過(guò)明確閱讀目標(biāo),選擇適合自己的閱讀方式,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和能力,積極參與閱讀的社交交流,并總結(jié)歸納自己的閱讀心得體會(huì),我們可以在閱讀中不斷成長(zhǎng)和提升。希望大家都能夠通過(guò)閱讀書籍獲得更多的知識(shí)和快樂(lè),并在閱讀中找到自己的樂(lè)趣和成就感。

如何讀書心得體會(huì)篇四

閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式,而讀書分享又能夠增加更多的學(xué)習(xí)價(jià)值。通過(guò)分享自己讀書的心得體會(huì),不僅能夠加深自己對(duì)書籍的理解和記憶,還能夠向他人傳遞知識(shí)和啟發(fā)他們的思考。然而,要有效地進(jìn)行讀書分享并受益良多,并不是一件容易的事情。本文將從提前準(zhǔn)備、分享方式、與讀者互動(dòng)、體現(xiàn)思考和持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面談?wù)勅绾巫x書分享心得體會(huì)。

首先,提前準(zhǔn)備對(duì)于成功的讀書分享至關(guān)重要。在分享之前,應(yīng)先仔細(xì)閱讀和理解書籍的內(nèi)容。需要挑選出書中的重點(diǎn)和亮點(diǎn),在閱讀過(guò)程中進(jìn)行標(biāo)記和記錄,以便分享時(shí)能夠更加清晰地表達(dá)。另外,還應(yīng)對(duì)作者的背景和寫作風(fēng)格進(jìn)行一定程度的了解,這有助于讀書分享的全面性。提前準(zhǔn)備還包括整理心情和思緒,保持積極的心態(tài)和愉悅的情緒,這樣分享出來(lái)的內(nèi)容才能更具吸引力。

其次,分享方式對(duì)于讀書分享的效果有著重要的影響。分享方式可以有多種,可以通過(guò)口頭講解、寫作、展示等方式進(jìn)行。不同的書籍有不同的特點(diǎn),需要根據(jù)書籍的內(nèi)容和形式選擇合適的分享方式。無(wú)論采取哪種方式,分享者都應(yīng)當(dāng)遵循簡(jiǎn)潔明了、言之有物的原則。例如,在口頭講解時(shí),要注意適當(dāng)運(yùn)用修辭手法增加趣味性;在寫作時(shí),要注意清晰的邏輯和流暢的文筆。

第三,與讀者互動(dòng)是一個(gè)成功的讀書分享的重要環(huán)節(jié)。讀者的反饋和提問(wèn)能夠幫助分享者更好地理解和澄清自己的觀點(diǎn)。分享者在分享過(guò)程中需要時(shí)刻保持思維的開(kāi)放性,尊重并接納讀者的意見(jiàn)和看法,進(jìn)行積極而充分的溝通。分享者還可以向讀者提出問(wèn)題或引發(fā)思考,讓讀者更好地參與到分享中來(lái),共同探討和學(xué)習(xí)。

第四,分享者應(yīng)該能夠體現(xiàn)自己對(duì)書籍內(nèi)容的深入思考。讀書分享不僅僅是讀書的總結(jié)和復(fù)述,更重要的是在分享過(guò)程中展現(xiàn)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。分享者要善于分析書中的思想和觀點(diǎn),形成獨(dú)立的見(jiàn)解,并能夠?qū)⑦@些見(jiàn)解與自己的生活、社會(huì)和其他書籍的內(nèi)容相結(jié)合。分享者的思考應(yīng)當(dāng)更具啟發(fā)性,有新意,能夠讓讀者在分享之后有所得,有所思,有所長(zhǎng)。

最后,持續(xù)學(xué)習(xí)是一個(gè)讀書分享者的必備品質(zhì)。讀書分享不僅是一個(gè)向他人傳遞知識(shí)的過(guò)程,更是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)分享,分享者不僅能夠加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,還能夠從讀者的反饋中得到更多的啟示。分享者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷反思和改進(jìn)自己的分享方式和內(nèi)容。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能做到更好地讀書分享。

總之,讀書分享是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)提前準(zhǔn)備、選擇合適的分享方式、與讀者互動(dòng)、體現(xiàn)思考和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以提高讀書分享的質(zhì)量和效果,享受更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,并從中獲得更多的收益。無(wú)論是自己的閱讀能力、知識(shí)水平,還是與他人的交流和啟發(fā),都會(huì)因?yàn)樽x書分享而得到提升。因此,我們應(yīng)該重視讀書分享,并不斷努力做到更好。

如何讀書心得體會(huì)篇五

備課讀書是教師日常工作中不可或缺的一部分,它不僅是教育教學(xué)過(guò)程的必備環(huán)節(jié),也是教師個(gè)人成長(zhǎng)與提升的關(guān)鍵之一。在備課讀書過(guò)程中,教師需要具備科學(xué)的方法和良好的心態(tài),才能讓備課讀書事半功倍。以下是我在備課讀書中的心得體會(huì)。

首先,在備課讀書之前,我會(huì)仔細(xì)閱讀教材和參考書,確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣可以讓我更好地把握所教內(nèi)容的核心概念和基本知識(shí)點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)查閱相關(guān)資料,了解最新的研究成果和教學(xué)方法,以提供更全面和有效的教學(xué)。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備工作,我能夠事先規(guī)劃好教學(xué)思路和課堂安排,提高備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

其次,在備課讀書中,我注重思考和總結(jié)。我會(huì)對(duì)所讀教材和參考書籍中的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。將自己與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較,并思考如何將這些觀點(diǎn)有效地傳授給學(xué)生。同時(shí),我也會(huì)對(duì)自己的備課過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思,找出不足和改進(jìn)的地方。通過(guò)思考和總結(jié),我能夠更好地理解所學(xué)知識(shí),提高教學(xué)的深度和廣度,并為今后的備課讀書積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

再次,在備課讀書過(guò)程中,我充分利用現(xiàn)代科技手段。我會(huì)使用電子教材和教育資源平臺(tái),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資料和課件。這大大提高了備課的效率,為我節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。同時(shí),我還會(huì)使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件,以圖文并茂的方式展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)充分利用現(xiàn)代科技手段,我能夠更好地使備課讀書與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,提高課堂教學(xué)效果。

另外,在備課讀書過(guò)程中,我注重與同事的交流和合作。我會(huì)與同學(xué)科的教師進(jìn)行互相交流和討論,分享備課的心得和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同事的合作,我能夠獲取更多的教學(xué)資料和案例,了解不同的教學(xué)方法和策略。在教學(xué)中,我也會(huì)與同事共同備課,共同討論教學(xué)內(nèi)容和課堂安排,以提高備課的質(zhì)量和效益。通過(guò)與同事的交流和合作,我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。

最后,在備課讀書中,我注重實(shí)踐和反思。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并定期進(jìn)行課堂觀摩和教學(xué)反思。通過(guò)實(shí)踐和反思,我能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。同時(shí),我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,聽(tīng)取他們的反饋和建議。通過(guò)反思和改進(jìn),我能夠不斷完善自己的備課讀書過(guò)程,提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

備課讀書是一項(xiàng)重要的教師職業(yè)發(fā)展活動(dòng),是教師提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)科學(xué)的方法和良好的心態(tài),我們能夠進(jìn)行高效的備課讀書,為學(xué)生提供更好的教育。希望今后在備課讀書中,我能夠繼續(xù)秉持著這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

如何讀書心得體會(huì)篇六

閱讀是獲取知識(shí)、拓展思維的重要途徑,在現(xiàn)代社會(huì)中是必不可少的生活技能之一。然而,如何進(jìn)行有效的閱讀,如何獲取更多的收獲,卻是許多人都關(guān)心的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)自己多年的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)為,閱讀必須有目標(biāo)、有方法和有思考,才能取得最大的收益。

首先,閱讀必須有明確的目標(biāo)。在選擇書籍時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、需求和能力來(lái)選擇,因?yàn)橹挥袑?duì)所閱讀的內(nèi)容有充分的興趣,我們才能保持足夠的耐心和積極性。此外,我們還可以參考一些推薦書單、讀書網(wǎng)站或者與朋友交流,找到適合自己的書籍。而且,在閱讀過(guò)程中,我們也要時(shí)刻提醒自己目標(biāo)是什么,不斷評(píng)估自己是否在取得進(jìn)展,這樣才能更好地進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

其次,閱讀要有方法。閱讀不僅僅是翻開(kāi)書頁(yè),讀完就好,而是要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。首先,我們應(yīng)該建立起自己的閱讀習(xí)慣,比如每天固定的時(shí)間段進(jìn)行閱讀。堅(jiān)持就會(huì)有收獲,每天只需分出20-30分鐘,時(shí)間積累下來(lái),效果必定遠(yuǎn)超想象。其次,我們可以采用標(biāo)記和摘抄的方法來(lái)記錄重要的觀點(diǎn)或精彩的句子。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和記憶所讀之物,還可以在以后的學(xué)習(xí)和寫作中減少查閱資料的時(shí)間。另外,我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源,比如搜索引擎、在線課程等,來(lái)拓寬自己的視野和深化理解。

再次,閱讀要有思考。知道了目標(biāo)和方法之后,思考是更進(jìn)一步獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們可以在閱讀過(guò)程中問(wèn)自己一些問(wèn)題,比如這本書講了什么、作者的觀點(diǎn)是什么、我是否同意作者的觀點(diǎn)等。這樣做可以激發(fā)我們的思維,幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。另外,我們還可以將所讀之物與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或其他知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行思辨和探究。這樣不僅可以提高我們的思考能力,還可以幫助我們更好地將所讀之物轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

最后,閱讀要有分享。讀書是一種享受,也是一種成長(zhǎng)。我們可以將自己的讀書心得和體會(huì)與他人分享,比如寫讀書筆記、參加讀書俱樂(lè)部等。通過(guò)與他人的交流和討論,我們可以加深對(duì)書中知識(shí)的理解,也可以與他人互相啟發(fā),共同提高。此外,我們還可以利用社交媒體或博客等進(jìn)行在線分享,以便得到更多反饋和指導(dǎo)。分享不僅可以讓我們更好地鞏固所學(xué),還可以為他人提供幫助和指導(dǎo),形成良好的互動(dòng)交流。

綜上所述,閱讀并非只是單純地讀書,而是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,需要我們有明確的目標(biāo)、掌握好方法、進(jìn)行深思熟慮,并且要有交流和分享的態(tài)度。通過(guò)堅(jiān)持不懈,我們將能夠獲得更多的知識(shí)和啟迪,提高個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

如何讀書心得體會(huì)篇七

讀書培訓(xùn)是提升自我能力和知識(shí)水平的一種重要方式,通過(guò)讀書培訓(xùn)可以開(kāi)闊視野、廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。然而,只有正確的方法和態(tài)度,才能真正從讀書培訓(xùn)中受益。下面將分享我個(gè)人在讀書培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)。

段落二:選擇適合自己的書籍

在讀書培訓(xùn)中,選擇適合自己的書籍是至關(guān)重要的一步。首先,要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣所在,這樣可以更好地選取相關(guān)的書籍。其次,可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn),了解一下他人的推薦和評(píng)價(jià),然后再做決定。最后,要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇讀書的難易程度,不要一味追求困難和厚重的書籍,而要注重適度。

段落三:制定讀書計(jì)劃

讀書培訓(xùn)需要良好的組織和計(jì)劃,因此制定一個(gè)合理的讀書計(jì)劃是必不可少的。首先,要確定每天或每周的讀書時(shí)間,然后根據(jù)書籍的篇幅和難度,分配相應(yīng)的時(shí)間。其次,在閱讀過(guò)程中,可以設(shè)置一些小目標(biāo),逐漸達(dá)成更大的目標(biāo)。最后,可以通過(guò)記錄讀書筆記和總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),以便更好地回顧和消化。

段落四:培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于讀書培訓(xùn)非常重要。首先,要保持集中注意力,避免分散注意力和拖延時(shí)間??梢赃x擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境來(lái)讀書,遠(yuǎn)離嘈雜的聲音和干擾。其次,要注意閱讀的質(zhì)量,可以通過(guò)提問(wèn)、思考和討論等方式來(lái)深入理解書中的內(nèi)容。此外,要注意保持閱讀的節(jié)奏和速度,不要過(guò)快或過(guò)慢,以便更好地理解和吸收知識(shí)。

段落五:與他人分享讀書體會(huì)

讀書培訓(xùn)不僅是自我提升,還可以通過(guò)與他人分享讀書體會(huì),獲得更多的收獲。首先,可以參加讀書俱樂(lè)部或讀書討論會(huì),與他人交流分享自己的讀書體會(huì)和心得。其次,可以寫讀書筆記、書評(píng)或博客,分享自己對(duì)書籍的理解和感悟。最后,可以通過(guò)社交媒體平臺(tái),與更多的人分享自己的讀書經(jīng)歷,促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總結(jié):

通過(guò)這段時(shí)間的讀書培訓(xùn),我深刻體會(huì)到選擇適合自己的書籍、制定讀書計(jì)劃、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和與他人分享讀書體會(huì)等方面的重要性。在今后的讀書培訓(xùn)中,我將更加注重這些方面的培養(yǎng)和提升,不斷完善自己的讀書方法和態(tài)度,以期獲得更大的收獲和成長(zhǎng)。

如何讀書心得體會(huì)篇八

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它不僅能夠幫助我們獲取知識(shí),還能夠拓展我們的思維和視野。然而,如何有效地閱讀卻是許多人一直以來(lái)的困擾。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中,我總結(jié)了一些關(guān)于如何閱讀書的心得體會(huì)。下面我將按照五段式的結(jié)構(gòu),分享給大家。

首先,為了更好地閱讀一本書,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求。不同的人閱讀一本書的目的可能不同,有的人可能是為了獲得知識(shí),有的人可能是為了解決某個(gè)具體的問(wèn)題,還有的人可能是為了休閑娛樂(lè)。因此,在選擇一本書之前,要明確自己的目標(biāo)和需求,這樣才能更好地選擇適合自己的書籍,并且在閱讀過(guò)程中更有針對(duì)性地去理解和吸收書中的內(nèi)容。

其次,要善于提問(wèn)和思考。在閱讀過(guò)程中,我們要做到主動(dòng)思考,積極提問(wèn)??梢栽陂喿x的過(guò)程中,將自己的思考和疑惑記錄下來(lái),這樣可以幫助我們更好地理解和消化所讀之書。同時(shí),也可以和他人進(jìn)行交流,通過(guò)討論和互相學(xué)習(xí),來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和掌握。

第三,應(yīng)該采取適合自己的閱讀方法。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣和能力都不盡相同,所以我們要根據(jù)自己的情況去選擇適合自己的閱讀方法。比如有的人可能是習(xí)慣于一次性讀完整本書,有的人可能是更加適合分段閱讀,有的人可能是先快速瀏覽整本書,再深入閱讀重點(diǎn)章節(jié)等等。關(guān)鍵是找到適合自己的方法,并且在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。

第四,要有恒心和耐心。閱讀是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程,可能需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力。但是,只有堅(jiān)持下去,才能夠真正收獲到閱讀的成果。此外,閱讀中可能會(huì)遇到一些困難和障礙,比如理解不了某個(gè)概念,或者對(duì)某個(gè)問(wèn)題感到困惑等等。這時(shí)候,我們就需要保持耐心,不要輕易放棄,可以嘗試去查閱相關(guān)的資料,或者和他人討論,來(lái)克服問(wèn)題。

最后,要善于總結(jié)和應(yīng)用。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),更重要的是能夠?qū)⑺x之書的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合,加以應(yīng)用。在閱讀完一本書之后,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納和提煉書中的重要知識(shí)點(diǎn),并且加以應(yīng)用和實(shí)踐。只有這樣,才能真正將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。

總而言之,閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式,通過(guò)閱讀能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓展思維、提升能力。為了更好地閱讀一本書,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求,善于提問(wèn)和思考,采取適合自己的閱讀方法,保持恒心和耐心,并且善于總結(jié)和應(yīng)用。希望以上的心得體會(huì)能夠?yàn)榇蠹以陂喿x的道路上提供一些幫助。

如何讀書心得體會(huì)篇九

閱讀是人類獲取知識(shí)和智慧的有效途徑,而讀書培訓(xùn)則是幫助人們提高閱讀技巧和方法的重要途徑。我曾參加過(guò)一次讀書培訓(xùn)課程,通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了如何讀書的重要性以及讀書培訓(xùn)的價(jià)值。下面我將從讀書培訓(xùn)的目的、方法、技巧、體驗(yàn)和收獲等方面展開(kāi),分享一下我的心得體會(huì)。

首先,讀書培訓(xùn)的目的是幫助人們建立正確的閱讀觀念和方法。在我們生活的時(shí)代,信息爆炸,我們需要學(xué)會(huì)更加有效地獲取和利用信息。讀書培訓(xùn)通過(guò)引導(dǎo)我們從正確的角度理解文本,分析和思考其中的內(nèi)容,培養(yǎng)我們的批判性思維和判斷力,幫助我們高效地閱讀和理解各種知識(shí)。同時(shí),讀書培訓(xùn)還教會(huì)我們技巧和方法,例如速讀和深度閱讀等,提高我們的閱讀效率和品質(zhì)。

其次,讀書培訓(xùn)采用多種方法來(lái)幫助我們提高閱讀能力。在培訓(xùn)中,老師通過(guò)講解理論知識(shí)、示范實(shí)際操作和引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)等方式,使我們對(duì)閱讀過(guò)程和技巧有了更加深入的了解。培訓(xùn)還包括群體討論、團(tuán)隊(duì)合作、閱讀筆記和寫作訓(xùn)練等活動(dòng),從不同的角度鍛煉我們的閱讀和思考能力。此外,培訓(xùn)還通過(guò)閱讀訓(xùn)練和模擬考試等評(píng)估方式來(lái)檢驗(yàn)我們的閱讀水平,幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高自己。

再次,讀書培訓(xùn)教給了我們?cè)S多有效的閱讀技巧和方法。在培訓(xùn)中,我們學(xué)到了如何提高閱讀速度和記憶力,如何通過(guò)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子來(lái)理解文章結(jié)構(gòu)和主旨,如何分析和評(píng)估作者的觀點(diǎn)和論證等。我們還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)讀書筆記和概括來(lái)加深對(duì)文本的理解和記憶,如何進(jìn)行文本批判和思考,如何提高閱讀的效果和品質(zhì)等。這些技巧和方法在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)派上用場(chǎng),幫助我們更好地獲取和應(yīng)用知識(shí)。

然后,我在讀書培訓(xùn)中有了一次愉快而有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在跟著老師一起探索閱讀的世界時(shí),我感到無(wú)比興奮和有趣。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作,我不僅學(xué)到了更多知識(shí),還結(jié)交了一些志同道合的朋友。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣和能力得到了提升,對(duì)閱讀的態(tài)度和價(jià)值也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),讓我對(duì)讀書和學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。

最后,通過(guò)讀書培訓(xùn),我獲得了許多實(shí)際的收獲。首先,我的閱讀速度和理解能力得到了明顯提高,在處理大量閱讀材料時(shí)更加得心應(yīng)手。其次,我的思維和邏輯能力得到了鍛煉,能夠更好地分析和評(píng)估文本的質(zhì)量和觀點(diǎn)的合理性。此外,通過(guò)讀書培訓(xùn),我也學(xué)到了如何選擇適合自己的讀物,并且學(xué)會(huì)了給自己制定合理的閱讀計(jì)劃和目標(biāo)。這些收獲不僅在我的學(xué)習(xí)生活中起到了積極的作用,而且也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。

總體來(lái)說(shuō),讀書培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠幫助我們提高閱讀能力和閱讀質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn),我們能夠建立正確的閱讀觀念和方法,掌握有效的閱讀技巧和方法,提高閱讀效果和品質(zhì)。同時(shí),讀書培訓(xùn)也能帶給我們愉快和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn),給我們帶來(lái)實(shí)際的收獲和成長(zhǎng)。因此,我強(qiáng)烈推薦大家參加讀書培訓(xùn),提升自己的閱讀能力,開(kāi)啟知識(shí)和智慧之門。

如何讀書心得體會(huì)篇十

備課讀書是教師工作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)備課,教師可以提前了解教材內(nèi)容,準(zhǔn)備教學(xué)資源,為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。備課讀書的質(zhì)量和效果直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。在備課讀書過(guò)程中,每個(gè)教師都有自己的方法和體會(huì)。在我長(zhǎng)期從事教學(xué)工作中,我深刻體會(huì)到,備課讀書不僅僅是一個(gè)技術(shù)活,更是一種態(tài)度和理念。在此我將分享我對(duì)如何備課讀書的心得體會(huì)。

首先,備課讀書必須要有系統(tǒng)和計(jì)劃性。只有把備課讀書當(dāng)做一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃的工作來(lái)對(duì)待,才能充分發(fā)揮其效果。在備課時(shí),我通常會(huì)先仔細(xì)研讀教材內(nèi)容,了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心概念和重點(diǎn)難點(diǎn)。然后,我會(huì)制定一個(gè)備課計(jì)劃,按照教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排合理地安排每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課內(nèi)容。在備課計(jì)劃中,我會(huì)列出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地查找相關(guān)資料,解決自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。這樣做不僅可以提高備課的效率,還能確保備課的質(zhì)量。

其次,備課讀書需要注重教材外的拓展與深化。教材只是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和起點(diǎn),教師需要通過(guò)讀書深化自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我經(jīng)常會(huì)閱讀與所教學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、專業(yè)書籍和教學(xué)研究資料。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容,我能更深入地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延,掌握最新的研究成果和教學(xué)方法。同時(shí),我也會(huì)利用各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì),與其他教師進(jìn)行交流和探討,互相借鑒、分享經(jīng)驗(yàn)。這種拓展和深化的備課讀書方式,不僅能提升我自己的教學(xué)水平,也能讓我更好地服務(wù)于學(xué)生。

再次,備課讀書需要關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)。備課讀書不僅僅是為了教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備和提高,更是為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在備課過(guò)程中,我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的水平和特點(diǎn),理解他們的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方式。此外,我也會(huì)關(guān)注教材內(nèi)容的更新和調(diào)整,及時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容和教學(xué)模式,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求變化。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn),在備課讀書中,我能更好地提供適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)。

最后,備課讀書需要持續(xù)反思和改進(jìn)。備課讀書是一個(gè)不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程,教師應(yīng)該始終保持持續(xù)反思的態(tài)度。在備課過(guò)程中,我會(huì)反思我自己的備課質(zhì)量和效果,找出問(wèn)題和不足之處,并為下一次備課作出改進(jìn)。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,不斷優(yōu)化備課和教學(xué)的方案。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn),我相信我能夠不斷提高自己的備課和教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生。

總之,備課讀書不僅僅是為了教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備,更是為了更好地服務(wù)于學(xué)生。在備課讀書中,教師需要有系統(tǒng)和計(jì)劃性,關(guān)注教材外的拓展與深化,注重學(xué)生的需求和特點(diǎn),持續(xù)反思和改進(jìn)。只有做到這些,才能更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué),并且提供更好地教學(xué)體驗(yàn)和效果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)V大教師備課讀書工作有所幫助。

如何讀書心得體會(huì)篇十一

帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書,看完后我也像我周圍的朋友們推薦了這本書,因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。

書中的4個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如2個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化,并通過(guò)“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯?,要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),除了預(yù)見(jiàn)變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇之際,就會(huì)考慮的很多,就象哼哼那樣,會(huì)想,是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全,會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決之際措施了良機(jī)。

是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪,這并不重要。因?yàn)樽兓偸窃诎l(fā)生的,他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠,隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生,會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化,要能預(yù)見(jiàn)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。

星星會(huì)亮起來(lái)的,我堅(jiān)信。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光,我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。

《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的,他是推廣閱讀的第一人。他在書中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn):一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念:共讀共寫共同生活。但是我一直認(rèn)為,是否有時(shí)間,從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要,一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克,搓麻將的人,再忙也可以安排時(shí)間打一把,搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情,關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說(shuō)喜歡的原因,其實(shí)單提醒與觸動(dòng),可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書。

朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來(lái)闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來(lái)說(shuō),閱讀就顯得更為重要,我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先,作為一名老師,必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心,時(shí)刻走在教育的前沿,就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識(shí)。其次,作為一個(gè)學(xué)校,它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng),從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫的閱讀生活。再次,城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成,相信每個(gè)愛(ài)好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長(zhǎng)們也沉浸在書香的氛圍中,從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。

朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目、小學(xué)生閱讀推薦書目100種、中學(xué)生閱讀推薦書目100種、大學(xué)生閱讀推薦書目100種和教師閱讀推薦書目100種。這些書目為我們的閱讀指明了方向,通過(guò)閱讀經(jīng)典,可以讓師生的精神世界更加豐富,讓我們脫離庸俗。

老師們,讓我們一起來(lái)閱讀經(jīng)典,做一個(gè)有根的人!

我最喜愛(ài)讀不一樣的卡梅拉。故事講的是生活中肯定還有比睡覺(jué)跟好玩的事情!大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執(zhí)著的追求哪些種群中認(rèn)為不可想象的事情。去看海,去摘星星去尋找失落的太陽(yáng)一路上處處坎坷歷經(jīng)很難,但總是逢兇化吉,化險(xiǎn)為夷。他們用自我的聰明機(jī)智,勇敢戰(zhàn)勝困難,最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象征,一種成長(zhǎng)路上必不可少的伴侶。

我想去看海中的卡梅拉是一位與眾不一樣,有好奇心的小雞,她善于幻想,敢于嘗試別人不敢想的事。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進(jìn),她那可憐的小腳都已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了,仍在堅(jiān)持。最后,她最后看到了一望無(wú)際的大海。我能打敗怪獸,雞舍鬧饑荒時(shí),卡梅利多帶領(lǐng)小雞去找食物,發(fā)現(xiàn)食物被大怪獸偷走,他用自我的聰明機(jī)智和勇氣打敗怪獸,享受自我的食物。讀了不一樣的卡梅拉使我的生活學(xué)習(xí)變得更愉快更簡(jiǎn)單;使我懂得了想要把事情做好,遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決,要有信心,必須要堅(jiān)持到底,決不輕易放下,堅(jiān)持就是勝利的道理。

生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下方,我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧!

讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢不可代替的,書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你必須也能從書中懂得人生的真諦!

書,仿佛是一條路,一條由書鋪成的路,一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上,短暫而漫長(zhǎng),在這一條路的出發(fā)點(diǎn),似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。

自讀書以來(lái),我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí),但也失去了一些歡樂(lè),這讓我感到有些得失之患的感覺(jué)。而在讀書的這條路中,有苦惱,當(dāng)然,也有歡樂(lè)。只可是,多的一部分還是坎坷。而我務(wù)必爬過(guò)一座又一座大山,戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。

在這一條的道路上往往已為我們分配三道防線:中學(xué),高中,大學(xué),大學(xué)。而我們的任務(wù)則是逐一擊破這三道防線,因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊娜松?dāng)中充當(dāng)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)稱號(hào)。其實(shí),讀書不難也不容易,重點(diǎn)是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學(xué)習(xí)方法去讀書。而讀書的成就又分為兩大要點(diǎn):其一是:自我本身的天資,其二是:后天的教育和培養(yǎng)。而我個(gè)認(rèn)為,后者這是對(duì)成長(zhǎng)跟重要的。大發(fā)明家愛(ài)迪生以前說(shuō)過(guò):99%的汗水+1%的靈感。這句話固然不錯(cuò),努力確實(shí)是自身成功的重要因素。但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,靈感往往比努力重要的多,試問(wèn)如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問(wèn)題的潛力去尋找問(wèn)題,又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案,所以,在學(xué)習(xí)中,我們不僅僅要努力,也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問(wèn)題探索,好奇的心。

讀書亦是如此,對(duì)任何一門學(xué)科都應(yīng)保著熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí),為自我的學(xué)習(xí)道路中制定一份計(jì)劃。大哲學(xué)家黑格爾在讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣,他喜愛(ài)做摘錄,勤寫筆記,廣泛讀書。由此可見(jiàn),好的讀書習(xí)慣不僅僅使人知識(shí)豐富,也能培養(yǎng)人的身心修養(yǎng)。有這么一個(gè)公式:a=x+y+z,含義是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說(shuō)空話。

在讀書的過(guò)曾,其實(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物,引起你的感悟,成為你的心得。

讀書心得

書,是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。

著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯,可見(jiàn),書對(duì)人類是多么重要!

在浩翰的書海中,我們一次次地吸取著書的精華,一次次地參加書的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

在這一年中,我們學(xué)校開(kāi)展的書會(huì),越來(lái)越多,這讓我們能更加在書的沐浴中成長(zhǎng)。

像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次:讀好書,記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上,雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完,可是我還是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小,可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)總之,它是獨(dú)一無(wú)二的。

在書海中,道理是心羅棋布的:勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理讓我們能好好做人的書很多,很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)!

最后,我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!

如何讀書心得體會(huì)篇十二

如何寫讀書心得體會(huì)

寫讀書心得體會(huì),不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨,還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什事,有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解,不會(huì)人云亦云,盲目附和.讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容,然後寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō),就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然後加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何.(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後,可以引用其中的一句話做為引導(dǎo),然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法,先說(shuō)結(jié)果,然後說(shuō)明為什是這一種結(jié)果的原因.(五)將讀過(guò)的東西,把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.其實(shí),讀書心得并不難寫,把自己讀書的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),就是一篇“讀書心得”。當(dāng)然,讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些,難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書,一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章,那么多內(nèi)容,該從哪里寫起呢?應(yīng)當(dāng)寫些什么呢?你不要怕,只要讀書真的有心得,就有的可寫,也一定能寫好。注意三個(gè)問(wèn)題:

三是要有分析。有些同學(xué)常常把讀后感寫成兩大段:第一殷是書上怎么寫的,抄了一大篇。第二段幾句簡(jiǎn)單的套話,我學(xué)到了什么精神,今后準(zhǔn)備怎么做。這樣寫,內(nèi)容就顯得很單薄。一篇讀后感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點(diǎn)寫得好,使你受到啟發(fā)。那你就該講講:好在哪兒,使你受到什么啟發(fā),或是在寫作上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把這些感受有分析地具體寫出來(lái),這篇讀書心得的內(nèi)容就豐富、充實(shí)了。

二、摘要式讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文后面注明出處。

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如何寫讀書心得體會(huì)

寫讀書心得體會(huì),不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨,還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什事,有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解,不會(huì)人云亦云,盲目附和.讀書心得體會(huì)有下列不同的寫法:

記得第一次讀這本書,我只覺(jué)得故事很有趣,很生動(dòng),讀完之后,只是為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇感到同情,為海的女兒癡情而感到傷心……然而當(dāng)今天我把這本書又重溫一遍后,有著太多太多的話要說(shuō)?!栋餐缴挕分械拿恳粋€(gè)故事都包含著一個(gè)深刻的哲理。先來(lái)說(shuō)說(shuō)安徒生的〈丑小鴨〉,這是一篇看似普通卻是如此寓意深刻的故事,說(shuō)的是一只長(zhǎng)得又大又丑的小鴨子,打從出生就受到其他動(dòng)物的岐視和欺侮,后來(lái)還被自己的親生母親及兄弟姐妹拋棄,從此孤苦伶仃的流浪在外,飽受了風(fēng)吹雨打、嚴(yán)寒酷暑的折磨。有一次,它發(fā)現(xiàn)了湖中來(lái)了一群美麗的天鵝,無(wú)比地羨慕著天鵝的優(yōu)雅和華麗,同時(shí),也更為自己的丑陋感到自卑,它連做夢(mèng)都不敢去奢望有一天能變成像它們一樣??墒?,又有誰(shuí)會(huì)想到,后來(lái)正是這只又丑又大的鴨子,當(dāng)它鼓起勇氣朝天鵝們游去的時(shí)候,竟受到了它們的歡迎,因?yàn)樽约壕箟?mèng)想成真地變成了一只更為美麗的白天鵝!于是,它回憶起此前遭受的種種痛苦與不幸,覺(jué)得非常有益,可使它更珍惜今天的幸福,并看到了更為美好的未來(lái)。

這讓我不得不想起一個(gè)人,那就是張海迪,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性。她是一個(gè)殘疾人,對(duì)于正常的人來(lái)說(shuō)是不完美的,甚至還可以說(shuō)是一個(gè)有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障礙,頑強(qiáng)地與生活抗?fàn)?,拼命地吸收知識(shí),最終取得了成功嗎?而且,她還成為了一個(gè)名人,其光輝的形像影響了一代又一代的后人,真正的成為了眾人所崇拜的“天鵝”。所以,〈丑小鴨〉這篇童話不但讓自卑的人充滿信心,還告誡人們,千萬(wàn)不可輕易小看那些曾經(jīng)比自己條件差的人,說(shuō)不準(zhǔn)哪一天他會(huì)你更優(yōu)秀呢!

再說(shuō)說(shuō)〈皇帝的新裝〉這篇童話,這則故事雖然是發(fā)生在遙遠(yuǎn)的西方時(shí)代,可是在現(xiàn)實(shí)生活中卻也可屢見(jiàn)不鮮。故事中的皇帝其實(shí)是一個(gè)虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是,他非常自命不凡,才讓兩個(gè)騙子可以乘虛而入,最后把皇帝騙得大出了洋相?;实巯嘈帕四莾蓚€(gè)騙子的話,認(rèn)為他們能織出神奇美妙的布帛來(lái),只有愚蠢至極的人才看不見(jiàn)它。沒(méi)想到,皇帝與他的大臣們一樣,聰明反被聰明誤,當(dāng)他光著身子在街上游行,卻被一個(gè)小男孩誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出他根本什么都沒(méi)穿時(shí),他才醒悟過(guò)來(lái),這真是可悲!

在現(xiàn)實(shí)生活中,不難見(jiàn)到有這樣一些人,一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人,他們?yōu)榱搜矍暗男《餍±?,不惜上?dāng)受騙,結(jié)果付出了更大的代價(jià)。騙子們?cè)诂F(xiàn)今社會(huì)上仍然絡(luò)繹不絕,任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓(xùn),《安徒生童話》中,我最喜歡的故事還是〈海的女兒〉,它不僅描寫了美奐美倫的海底童話世界,還有最凄美、最催人淚下的愛(ài)情故事。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚(yú),她的皮膚像玫瑰花瓣一樣柔嫩,還有一對(duì)像湖水一樣湛藍(lán)的雙眸。她雖然生活在神奇而絢麗的海底宮殿,卻十分向往著岸上的世界。當(dāng)她從幾位姐姐口中得知海面上那燈光閃爍的大城市、美麗的天空、青翠的樹(shù)林時(shí),她顯得是那樣的興奮。而她浮上水面看到的卻是一個(gè)英俊的王子,還是一個(gè)令她一見(jiàn)鐘情的王子。暴風(fēng)雨的襲來(lái)?yè)魵Я送踝铀诘拇瑤茫撬M全力救了王子的生命??墒钱?dāng)王子從昏迷中醒來(lái),看到的卻是一位路過(guò)的公主。美人魚(yú)深深地愛(ài)上了王子,她不惜為了王子拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,放棄了寵愛(ài)自己的親人,還舍棄了自己甜美的聲音,忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿??墒牵踝硬⒉徽J(rèn)識(shí)她,只是把她當(dāng)成一個(gè)會(huì)用眼睛說(shuō)話的侍童罷了,他愛(ài)上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚(yú)卻還是這樣默默無(wú)聞地愛(ài)著王子,心甘情愿地討他歡心,最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫,消失在偌大的空氣中了。

這才是偉大的愛(ài)情!其實(shí)愛(ài)一個(gè)并不一定要占有他的身體,或者掠奪他的靈魂,只要他能夠幸福,自己付出的犧牲也是值得的。只有在美人魚(yú)的身上,才讓我們看到了真愛(ài)的光環(huán)在眩目地閃耀。

現(xiàn)代科技時(shí)代面臨著童話故事幻滅和消亡的危險(xiǎn),其實(shí)童話不僅可以培養(yǎng)兒童的想象力和陶冶他們的性情,而成年人也是同樣需要童話的!不是有很多成年人希望自己變成一只自由飛翔的小鳥(niǎo),或是一條無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)嗎?這便是一種童話式的向往,有多少成年人希望回到童年時(shí)代,和鳥(niǎo)獸樹(shù)木一起過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,只用承受一些想象出來(lái)的痛苦罷了。正是這種脫離現(xiàn)實(shí)的向往,卻能給他們帶來(lái)了片刻的輕松,并緩解了生活的壓力。

成年人為生計(jì)奔波勞碌,沒(méi)有多少時(shí)間體味現(xiàn)時(shí)生活,也沒(méi)有多少時(shí)間想象未來(lái)的生活,他們活得很累,他們的想象力和生活情趣面臨日益枯竭的危險(xiǎn)。也許成年人還認(rèn)為異想天開(kāi)是一種不成熟的表現(xiàn),卻不知道其實(shí)也是他衰老的另一種表現(xiàn),因?yàn)橐坏﹩适Я撕闷嫘暮拖胂罅?,一個(gè)人就老了。如果,成年人也能時(shí)不時(shí)讀點(diǎn)童話,那么他既有成人的成熟,又有孩子的童心,那么他的生活該是多么豐富、多么有生氣啊!童年和成年一起過(guò),這是人生的一種極高的境界,這樣的我們才能活得更年輕、更具有活力,相信童話能給我們帶來(lái)這一切。

讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》有感

你相信一個(gè)頑皮的小孩子會(huì)冒著生命危險(xiǎn)在法庭上為一個(gè)無(wú)辜的人辯護(hù)而得罪一個(gè)殺人如麻的強(qiáng)盜嗎?你相信當(dāng)兩個(gè)孩子陷入絕境,他們?nèi)圆活欁约喊参閷?duì)方著想嗎?你也許會(huì)大吃一驚,大人都不一定做得到,何況孩子呢?但當(dāng)你讀過(guò)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后你便不會(huì)這樣想了。本書向讀者勾勒了一個(gè)頑皮、不安分的兒童湯姆的形象,但是他卻有內(nèi)在的美,我對(duì)這一點(diǎn)感受頗深。

后來(lái),被誣陷的人要被判處死刑,湯姆無(wú)法承受良心的折磨,便冒著生命危險(xiǎn)去

為此人作證,以致后來(lái)差點(diǎn)招來(lái)殺身之禍。湯姆就是這樣的堅(jiān)定果敢,富有良知和正義感,關(guān)鍵時(shí)他總能挺身而出,把自己的生死之置于度外。但在生活中,又有多少人能像湯姆這么做呢?許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方,可真到關(guān)鍵時(shí)刻,他們卻跑得無(wú)影無(wú)蹤,充分體現(xiàn)了這些人自私、保守、貪婪的陋習(xí)。這是多么鮮明的對(duì)比呀!

其實(shí),兒童是最天真無(wú)邪的。我們?cè)谀承┓矫娌环烈詢和癁閹?,把他們的行為?dāng)作自己的一面鏡子,時(shí)刻照照自己,可以不斷抹去塵世的喧囂、撫平心靈的浮躁,讓自己始終保持一顆童心,擁有正義感和善良的本性,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人,不要再那么貪婪、自私了!相信人人都會(huì)如此,讓我們共同創(chuàng)造出更加美好的明天!

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一曲洋溢著清新童趣的悠揚(yáng)牧歌,也是我對(duì)童真心智的永久向往,這真是一本富有教育意義的好書啊!

讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后感

這個(gè)暑假我讀了美國(guó)大文豪馬克吐溫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。小說(shuō)以美國(guó)密西西比河上的圣比得堡鎮(zhèn)為背景,描寫少年湯姆索亞和他的頑皮少年哈克貝利費(fèi)恩及湯姆的女友貝基撒切爾的冒險(xiǎn)故事。主人公湯姆生長(zhǎng)在一個(gè)缺少幸湯福的家庭,他的父母在他很小的時(shí)候就去世了,由波莉姨媽撫養(yǎng)。沒(méi)有父母管教的孩子永遠(yuǎn)都是不懂事的小孩子。湯姆聰明又淘氣,不屑與平庸的生活,富有冒險(xiǎn)精神。他足智多謀,富于同情心,對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出村莊,去當(dāng)綠林好漢,過(guò)行俠仗義的生活。他用不斷的逃學(xué)和惡作劇來(lái)對(duì)枯燥的學(xué)校教育循規(guī)蹈矩的大人們表示反抗。湯姆雖然調(diào)皮,但在正義與邪惡的較量中,在危機(jī)降臨的時(shí)候,他和的頑皮小伙伴們卻都能挺身而出,顯示出他們思想善良的一面。

為了能讓別人幫他刷墻,湯姆充分的顯示了自己的聰明才智,他故意表現(xiàn)的很有意思,讓別的孩子感覺(jué)刷墻是一件十分有趣的事,主動(dòng)要求幫他刷墻。這樣湯姆不僅省了不少功夫,還讓別人心甘情愿的給東西他,作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上,兩人一起目睹了一起兇殺案,為了主持正義,不畏強(qiáng)暴的湯姆站了出來(lái),揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目,解救了波特。終于有一天,為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境,喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。逃到荒島上以后,人們都以為他們死了,正在為他們舉行葬禮時(shí),可他們卻回來(lái)參加自己的葬禮,讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財(cái)寶,兩人又跟蹤印第安喬來(lái)到了山洞找到了財(cái)寶,成為了首屈一指的大富豪。從他們?cè)诶щy當(dāng)中表現(xiàn)的正直和勇敢,在平時(shí)生活中聰明活潑,幼稚而又認(rèn)真的言行,給我留下了深刻的印象,不由自主喜歡上這個(gè)美國(guó)小男孩。

讀了這本小說(shuō)以后,我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來(lái)津津有味,甚至廢寢忘食。我想,《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。

我覺(jué)得湯姆天真活潑,自由自在,但總有缺點(diǎn),就是他太讓別人操心了,特別是他的姨媽,為了他,經(jīng)常擔(dān)驚受怕,可湯姆卻不明白,對(duì)一個(gè)婦女來(lái)說(shuō)最重要的就是孩子要聽(tīng)話,這也是湯姆唯一不好的地方。不過(guò)我還是比較欣賞他對(duì)外面一切事武好奇心和想像力,而且大膽嘗試,機(jī)智勇敢,向往自由,向往未來(lái),這不能不讓人贊嘆。

看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,我覺(jué)得遇到困難不要輕易氣餒,而要努力奮斗,堅(jiān)持下去。如果能夠做到這點(diǎn),就可以走向成功。湯姆在充滿陽(yáng)光的生活里告訴我們的只要有歡樂(lè)、有夢(mèng)想,美夢(mèng)便可以成真。終有一天,我們的天性可以自由自在的發(fā)揮,創(chuàng)造出一片我們自己的空間。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有父母的疼愛(ài),湯姆的童年是不幸的,然而馬克吐溫筆下湯姆的童年又是多彩而豐富的。每每讀完一段總會(huì)感覺(jué)生活真好??!感謝生命,感謝父母,感謝老師,感謝朋友……童年就像一罐蜂蜜,越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng),就越令人回味無(wú)窮。年少的時(shí)光十分寶貴。我們要讓生活過(guò)的充實(shí)、有意義,一定不能虛度光陰。

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吸收了不少經(jīng)驗(yàn)。

讀書心得體會(huì)(讀書心得體會(huì)大全)

讀書心得體會(huì)范文

讀書心得體會(huì)范文

讀書心得體會(huì)例文

如何讀書心得體會(huì)篇十三

讀書是一項(xiàng)追求智慧和知識(shí)的活動(dòng),它能讓我們得到豐富的體驗(yàn)和收獲。讀書不僅能拓寬我們的視野,還能培養(yǎng)我們的認(rèn)知能力、提高我們的人文素養(yǎng)。但是,如何讀書才能更有效地獲取知識(shí)呢?本文將分享我在閱讀中獲得的心得體會(huì)。

第二段:挑選好書

首先,選擇一本好書非常重要。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求挑選適合自己的書籍。一本好書應(yīng)當(dāng)有價(jià)值、知識(shí)性和可讀性。這需要我們?cè)谶x擇的時(shí)候有一定的篩選和挑選,以保證我們能獲得真正有用的知識(shí),而不是渾渾噩噩地浪費(fèi)時(shí)間。

第三段:精讀好書

其次,精讀一本好書通常比泛讀更有價(jià)值。我們應(yīng)該有一定的閱讀計(jì)劃和方法,會(huì)讀書才能讀好書。讀書需要投入時(shí)間和精力,我們應(yīng)該盡可能地關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),了解每一個(gè)作者想要表達(dá)的意思。同時(shí),我們也要注意自己的思考和理解,以便將書中內(nèi)容加深理解并聯(lián)系實(shí)際。

第四段:多角度思考好書

一個(gè)好好的書籍,為我們提供了無(wú)數(shù)種思考角度,我們可以從不同的角度去理解和領(lǐng)會(huì)其中的思想,進(jìn)而提升自身思考能力。讀好書需要多角度的思考,不要被書中的事實(shí)或結(jié)論所束縛,而應(yīng)該反思如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中.

第五段:反思并持之以恒

最后,我們應(yīng)該不斷反思自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。持之以恒地閱讀,并在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用得到的知識(shí)。 讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,我們應(yīng)該始終保持耐心和謙虛的態(tài)度,努力提高自己,不斷追求知識(shí)和智慧。

總之,如何獲得更有效的閱讀體驗(yàn)并非易事,需要我們保持一顆渴望知識(shí)的心,挑選好書,精讀好書,多角度思考好書,最終反思并持之以恒。讀書同時(shí)也是一項(xiàng)享受的過(guò)程,我們應(yīng)該樂(lè)于探索并從書中獲取更多智慧和靈感。

如何讀書心得體會(huì)篇十四

閱讀,在現(xiàn)代人的生活中不可或缺,它可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,拓寬思維,增加人的智慧,促進(jìn)人的成長(zhǎng)等等。讀書像喝水一樣必需,說(shuō)明讀書的必要性非常重要。然而讀書并不是一件輕松的事情,需要一定的技巧和方法,只有掌握了這些,才能夠更加愉快地閱讀,收獲更多。因此,本文將探討如何有效地閱讀書籍,以及在閱讀過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

二段:如何遴選書目和如何長(zhǎng)時(shí)間保持閱讀的興趣度

讀書基礎(chǔ)必須是作出一個(gè)正確的閱讀計(jì)劃。選擇書籍的時(shí)候,應(yīng)該結(jié)合自己的興趣、目的、職業(yè)方向等多個(gè)因素,避免看一些沒(méi)有太大意義的書籍。選定了書目后,接下來(lái)是如何長(zhǎng)時(shí)間保持閱讀的興趣度。這時(shí)候,我們可以試著將讀書變成一種習(xí)慣,每天抽出時(shí)間來(lái)閱讀,利用碎片化時(shí)間閱讀,閱讀時(shí)逐步提高閱讀速度,等等。只要堅(jiān)持,讀書就不會(huì)成為一件讓人厭煩的事情。

三段:如何學(xué)習(xí)快速閱讀和如何理解書中內(nèi)容

快速而準(zhǔn)確地閱讀是提高閱讀效率的關(guān)鍵。要加快閱讀速度,必須掌握幾個(gè)技巧:

1、放慢語(yǔ)速、防止口齒不清;

2、默想或朗讀內(nèi)容,能夠自然而然引導(dǎo)詞語(yǔ)流暢而有序地排列;

3、不逐字看,以段落或章節(jié)為單位理解;

4、不要多次回頭看,直接跳過(guò)不必要的內(nèi)容;

5、善于用眼,避免眼睛疲勞。

當(dāng)我們掌握了快速閱讀的技巧后,如何理解書中的內(nèi)容是下一步需要著手解決的問(wèn)題。理解內(nèi)容的關(guān)鍵是要將自己放到作者的角度,在作者的視角里去理解作者的思想,體會(huì)作者的感受及情景,這樣才能更好地理解書中的內(nèi)容。

四段:如何對(duì)書籍做筆記和歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)閱讀書籍的同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何做筆記和總結(jié)。在閱讀的過(guò)程中,我們可以標(biāo)注、摘記、劃線等方式做筆記,方便思考的時(shí)候追溯和復(fù)習(xí)。總結(jié)時(shí),可以通過(guò)歸納分類的方式將所讀書籍的主旨和觀點(diǎn)總結(jié)出來(lái),有利于深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

五段:達(dá)到何種目的是尤為重要

最后,閱讀的目的要清晰,讀什么書、讀到什么程度亦是需要明確的。如果讀書的目的只是為了消磨時(shí)間或者興趣愛(ài)好而做,那么遇到一些困難閱讀便容易半途而廢。如果讀書的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)書中知識(shí),實(shí)現(xiàn)一些人生目標(biāo),強(qiáng)化實(shí)踐能力等,那么即使遇到濃厚的難關(guān),也會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。

閱讀是一項(xiàng)慢慢積累的過(guò)程,通常來(lái)講,我們對(duì)于某方面的深刻認(rèn)識(shí)在閱讀后才會(huì)相繼開(kāi)啟。在閱讀中,需要思考,需要縷清主線,需要撰寫筆記,記憶自己學(xué)到的內(nèi)容。當(dāng)然,閱讀中不僅僅只有好處,缺點(diǎn)與掉了專注度會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。不管怎樣,學(xué)好閱讀成為一名精英,這一定要是開(kāi)端。

如何讀書心得體會(huì)篇十五

最近有幸拜讀了黃全愈先生所著的《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書,感慨頗多。它以一名留美博士眼中的中美教育為副題,從他年幼的兒子在美國(guó)所受的教育與在國(guó)內(nèi)的教育相比,而進(jìn)行的一系列的深層次的理性思考。其間,黃博士提到“要不要懲罰孩子”,他描述了自己兒子礦礦所經(jīng)歷的懲罰教育,透過(guò)美國(guó)的一些懲罰教育現(xiàn)象分析了美國(guó)教育的一個(gè)基本理論:每一個(gè)人的內(nèi)心都存在一種膨脹的自我,與人之本性共在。它表現(xiàn)為過(guò)分的自負(fù)和過(guò)多的自我中心。

與亞洲一些國(guó)家的孩子相比,美國(guó)孩子往往更開(kāi)朗,更敢作敢為,而且更富于表現(xiàn)欲。書中有這樣一部分的描寫,讓我嘆服連連:------由美國(guó)電視老明星比利·卡斯比主持的“孩子說(shuō)的有意思的話”是一個(gè)很受歡迎的節(jié)目。這個(gè)節(jié)目其實(shí)很簡(jiǎn)單,在每次30分鐘的時(shí)間里,由“天才老爹”比利·卡斯比對(duì)三個(gè)四五歲或者七八歲的孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。參加這個(gè)節(jié)目的孩子都是從自愿報(bào)名者中選出的,并無(wú)事先排練。一個(gè)五歲的小男孩告訴比利·卡斯比他會(huì)拉小提琴。比利讓他拉個(gè)曲子聽(tīng)聽(tīng),那孩子一本正經(jīng)地說(shuō):“盡管你沒(méi)付錢,但我還是決定為你拉一首。”像模像樣地拉了幾下琴弦后,說(shuō):“對(duì)不起,昨天我的音樂(lè)老師遲到了,所以我沒(méi)能學(xué)好?!比缓蟀亚賷A在脅下,鞠躬作謝幕狀。比利·卡斯比風(fēng)趣地說(shuō):“謝謝你!”那孩子馬上接著答:“youarewelcome.”直譯成中文“你是受歡迎的”意譯為“您是值得我為您拉琴的”。

盡管那男孩并不怎么會(huì)拉小提琴,但他表現(xiàn)出來(lái)的卻是百分之一百二十的自信。孩子的自信和自然流露出來(lái)的“舍我其誰(shuí)”的“自我感覺(jué)良好”,讓我嘆為觀止。腦海中不由交替凸現(xiàn)著這樣兩幅畫面。

畫面一:踏進(jìn)三(4)班課堂,面對(duì)著一張張自我感覺(jué)良好,充滿個(gè)性的笑顏,我應(yīng)對(duì)的是一張神情高度嚴(yán)肅,臉色絕對(duì)難看的尊師之顏;隨著雙眉緊鎖,不由計(jì)上心頭,一上場(chǎng)便殺了個(gè)“回馬槍”,給那些自命不凡的孩子來(lái)了個(gè)“下馬威”。還不時(shí)琢磨著如何給這些不順眼的孩子念道“緊箍咒”,好讓他們收斂銳氣,藏起傲氣,不再狂妄自大。尤其是那個(gè)姓李的同學(xué),自我感覺(jué)好極。當(dāng)我高聲表?yè)P(yáng)某同學(xué)朗讀不錯(cuò)時(shí),他則輕蔑哼哼,不屑一顧地嚷道:“為什麼不表?yè)P(yáng)我,我比他讀得更好?”聽(tīng)!多自負(fù)呀!心頭盛怒得我那容得下他如此自傲,不免劈頭蓋臉一頓教育,意欲澆滅那閃閃跳動(dòng)得自信火花,還孩子一個(gè)“自知之明”。

畫面二:三(3)班課堂里,我正眉飛色舞地在講課,孩子們?cè)陟o靜地聽(tīng)講。突然,有只小手舉了一下,忽又垂了下來(lái)。我感覺(jué)到孩子有話想講,便示意他站起來(lái)說(shuō)。不料,孩子臉一紅,頭一縮,一吐舌頭,不再吱聲。我微笑著詢問(wèn),孩子臉色忽閃著惶恐,扭捏著還是沒(méi)吭聲。我彎下腰,笑容可掬再探,孩子大概抵不住我盛情相邀,勉強(qiáng)站起,低聲細(xì)語(yǔ)道:“老師,您黑板上的字好像寫錯(cuò)了!”我回首細(xì)看,猛驚,果不其然,我一時(shí)手誤,寫了個(gè)錯(cuò)字,心想:真不應(yīng)該呀!急忙改過(guò)致謝,并當(dāng)眾大贊其專注細(xì)致,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤。不料,眾曰:“我們都發(fā)現(xiàn)的!”“那為何‘知情不報(bào)’?”我疑曰?!拔覀儾桓?”“有何不敢?”我惑曰。“我們以為老師總是對(duì)的。”我驚嘆:“嗚呼,哀哉!如此不自信?!?/p>

在平時(shí)的教學(xué)中,我們成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)都不夠有自信,更何況去面對(duì)那些沒(méi)把握的事情呢?靜下心來(lái)反思我們的教育,我更理解了賞識(shí)教育的要義。試想我們的孩子上臺(tái)去表演,如果表演不好,出了洋相那我們的老師與家長(zhǎng)會(huì)如何對(duì)待“丟丑”的孩子呢?毋庸置疑,“賞識(shí)教育”將會(huì)從容接納孩子,并激勵(lì)安慰孩子,親切地告訴孩子:“失敗是成功之母”,幫助孩子盡快找回自信。

然而不能否認(rèn)的是,在我們的家長(zhǎng)與教師群中,大部分的師長(zhǎng)寄孩子于很高的期望,他們不允許孩子失敗,不接受孩子的失敗。一旦孩子未能如愿,便不停地責(zé)罵與埋怨,諷刺挖苦,甚至懲罰與變相體罰,所謂是讓孩子“吃一塹長(zhǎng)一智”,痛定思痛,牢記教訓(xùn)。在如此“高壓教育”下成長(zhǎng)地孩子,自然便少了一份銳氣,那份美好的自我感覺(jué)已在大人的諷刺與漫罵聲中支離破碎,當(dāng)然更談不上對(duì)自己有信心了。驀然驚覺(jué),我頓感汗顏,反省自己在賞識(shí)教育這一塊的實(shí)踐還未見(jiàn)奇效。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將一如既往,努力實(shí)施,讓孩子們?cè)凇拔夷苄?”體驗(yàn)活動(dòng)中擁有百分之一百二十的自信。

如何寫讀書心得體會(huì)篇2

如何讀書心得體會(huì)篇十六

說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形,她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無(wú)味的內(nèi)容,因她而顯得那么生動(dòng)有趣,在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展 了”親子讀書”活動(dòng),我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺(jué)得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,及時(shí)更新圖書等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息,為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),讓他們做小作 者,自編圖書,通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問(wèn)題引起孩子的懸念,從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,編述故事,讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料,使孩子根據(jù)自身的要求,興趣選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,又如:大圖書閱讀活動(dòng),根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書,并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能,在小圖書閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法,讓孩子在看書過(guò)程中自己感受、體會(huì),不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng):

1、古人說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,在讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,讓孩子自主閱讀挑選書籍,激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷,知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,如漢字“木”字旁的大多與樹(shù) 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等),讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求,以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如:老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感,手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代,孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,讓我加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí),我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,就象在她褪去童聲后,特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn),我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛(ài)閱讀童話書籍,但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,知識(shí)面局限,閱讀時(shí)走馬觀花,不求甚解,不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書吧!

如何親子讀書心得體會(huì)篇3

如何讀書心得體會(huì)篇十七

寫讀書的心得體會(huì),是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種讀書筆記。一般是以自己的語(yǔ)言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹Wx書筆記從文體上看屬于應(yīng)用文,記述的主要是個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。讀書心得,是在理解一本書、一篇文章的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上,書寫自己的學(xué)習(xí)感受。就是說(shuō),讀了一本書、一篇文章以后,在搞清楚它的中心思想是什么,它總的表現(xiàn)了什么精神,說(shuō)明了什么問(wèn)題之后,寫出你的感受。具體要做到:

一是要明確中心。要寫清楚一本書或一篇文章的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā),使你受到教育。要讓人看了覺(jué)得這確實(shí)是讀了一本書或一篇文章的感想。如果不緊扣著所讀的書或文章,空泛地議論,那就不是一篇讀后感,人家不知道你的感想從何而發(fā)。但是,復(fù)述書本里文章中的內(nèi)容,要注意簡(jiǎn)明,要引用能說(shuō)明問(wèn)題的.內(nèi)容,不要整段整段地摘抄。

三是要有分析。有些同學(xué)常常把讀后感寫成兩大段:第一段是書上怎么寫的,抄了一大篇。第二段幾句簡(jiǎn)單的套話,我學(xué)到了什么精神,今后準(zhǔn)備怎么做。這樣寫,內(nèi)容就顯得很單薄。一篇讀后感一定要有分析。一本書、一篇文章的某一點(diǎn)寫得好,使你受到啟發(fā)。那你就該講講:好在哪兒,使你受到什么啟發(fā),或是在某些問(wèn)題的表述上很有特色,“特”在哪里,“妙”在哪里,把這些感受有分析的具體地寫出來(lái),也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。這樣的讀書心得的內(nèi)容就豐富、充實(shí)了。

寫讀書心得體會(huì),不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨,還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什麼事,有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解,不會(huì)人云亦云,盲目附和. 讀書心得體會(huì)有下列不同的寫法:

(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容,然後寫出自己的意見(jiàn)或感想.換句話說(shuō),就是應(yīng)用自己的話語(yǔ),把讀過(guò)的東西,濃縮成簡(jiǎn)略的文字,然後加以批評(píng),最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).

(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字,從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失,看看它給人的感受如何,效果如何.

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後,可以引用其中的一句話做為引導(dǎo),然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.

(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想,然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法,先說(shuō)結(jié)果,然後說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因.

(五)將讀過(guò)的東西,把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.

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