讀后感可以是一種思考，也可以是一種創(chuàng)作，它既是對作者的致敬，也是對自己思考的整理。怎樣寫一篇能夠激發(fā)讀者興趣和思考的讀后感？我們整理了一些讀者寫的讀后感，如果您在寫作上有困惑，或許可以從這些范文中找到啟示。
藏文課外書讀后感篇一
如果此刻有一個獨臂乞丐向你乞討，你會給予他什么呢我相信很多人都會選擇拿出幾元錢給他。當然了，如果換做是我，我也會這樣做的?？墒?，文中的母親卻沒有這樣，而是讓他把屋前的磚頭搬到屋后，讓他搬來搬去，給了他20元。讓他用自我的力量來生存。沒錯，是母親教會了乞丐要用自我的力量來維護自我的尊嚴！
我還記得我們以前學過的一篇課文，題目就是《尊嚴》，文中的那個青年就是自食其力，不要別人的施舍，這便是世界上最驚人的力量，這就是尊嚴。有許多人就是靠著自我的力量，取得了成功，維護了自我的尊嚴。
有一位老人，在街邊開了一家修鞋店，可是遭到了家人的反對。他們都認為一個老人，開什么修鞋店啊，都這個年紀了，應當在家里好好地養(yǎng)老才對?？伤活櫦依锶说姆磳Γ瑘?zhí)意用自我的積蓄，把修鞋店開成了。沒想到，路上的行人也是這么想的，去他那里修鞋，多少也會有一些同情，但那位老人不卑不亢，不理解行人的施舍，最終贏得了大家的尊敬和認可。
幾年后，那個獨臂乞丐擁有了一家屬于自我的公司，他成功了，雖然他是殘，疾人。他找到了當年的母親，她仍然是那么的慈祥。他要送給母親一座房子，那位母親只是笑笑說，你還是把房子留給那些和你一樣殘疾的人吧，讓他們跟你一樣，擁有成功。那位以往的乞丐愕然，回去建了一個基金庫，母親笑了。
請不要抱怨自我的不足或缺點。上天對每個人都是公平的，也許在某一方面你有缺陷，但他必須會在另一方面給予補償。只要憑自我的力量用心去做，生活都會為你打開一扇有著美麗風景的窗。
藏文課外書讀后感篇二
那些晦澀與苦難交織的歲月終是過去了，成了人們心中無法愈合的傷痛。阿城是親歷者，所以能以淡淡的筆觸勾畫出在那個物質，精神皆極度匱乏的時代中的悲喜劇。王一生便是其中的主角。
棋呆子從始至終便從未辱沒過他的稱號，每次出場定要與人廝殺上幾盤，象棋是王一生的世界，他在楚河漢界上縱觀全局，兵來將擋，運籌帷幄，象棋甚至成為了王一生生活的意義。在一個貧乏動蕩的年代里，他仍堅守的，是對象棋純粹的癡迷。他的癡迷，他對象棋無時無刻的掛念，是他“呆像”背后對時代的反抗。他在自我的靈魂深處構筑了一個寧靜的時空，與紛擾喧囂的世界對峙著。他沒有像大多數(shù)知青那樣，囿于那畸形的時代，他請事假出去與人下棋，把對象棋的執(zhí)著置于物質生活之上。
阿城并沒有把王一生塑造成“無己、無功、無名”的完人，王一生的真實在于他對“吃”的細心翼翼，從小的艱苦生活使王一生對待食物有著無比的虔誠與精細，而他卻沒有所以囿于衣食，囿于人生細碎困擾，或許這也是王一生的超脫之處。
倪斌的成長背景與王一生存著天壤之別，在優(yōu)渥環(huán)境中成長的他是阿城筆下被時代困囿住的人物。他對官員的妥協(xié)仿佛是他對時代妥協(xié)的縮影，本該有遠大夢想的青年在浮躁的年代里竟只剩以一副名貴棋子和幾幅字畫換取自我調動的志氣。然而，我們沒有任何立場職責倪斌，他可是是為了謀一個干凈的棲息之所，要說唯一的遺憾，或許只是可惜他被那個黑白顛倒的時代鎖住了夢想。
王一生與倪斌截然不一樣的人生脈絡中，又有著各自的情理。王一生自小生活環(huán)境單純，對象棋的熱愛也完全發(fā)自內心，更何況他的象棋中還鐫刻著來自母親的愛與憐惜。能夠說，象棋是王一生的靈魂。反觀倪斌，在繁華渲染下變得世故，下棋的初衷也多源于對世家的傳承。他于王一生，便是少了幾分純粹與執(zhí)著，他的內心仍是善良而柔軟的，卻屈與時勢，囿于時代了。而王一生卻因著那純粹與執(zhí)著，堅持著自我。
生活在人群中的我們不可能有陶潛的幸運，卻也不再會遇上瘋狂愚昧的時代。困囿住我們的是世俗瑣事，是挫折與坎坷。有人選擇順其自然，囿于其間；更好的選擇卻是像王一生那樣，或許我們不能完全逃脫，但在內心，我們掙開了枷鎖。人生的魅力在于它的自由，無拘束，其過程定會有許多曲折，克服它們，便是《棋王》所給予我的勇氣。
藏文課外書讀后感篇三
我讀過許多課外書：《綠山墻的安妮》﹑《魯濱遜漂流記》﹑《八十天環(huán)游地球》等等。但我最喜歡看的.是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書讓我懂得了很多道理。
保爾柯察金從小家里就很貧窮，但他頑強的生活著。后來他參加了紅軍，受了幾次重傷，甚至快要死了，但他一次又一次戰(zhàn)勝了死亡。如果我成為他的話那么我就會退出紅軍，因為每天都要和死神戰(zhàn)斗。當保爾柯察金身體癱瘓、雙目）失明的時候，還寫了《暴風雨所誕生的》。想想保爾柯察金那么堅強，戰(zhàn)勝了各種困難，再看看我，有一次比賽因為沒有名次而哭得稀里嘩啦，而保爾柯察金之所以能成功，是因為他有一顆不怕困難的心，如果保爾變成我，那么他肯定成為朗讀最好的人。我呢！遇到這么小的挫折就半途而廢了，所以我要認真像他學習，我要像保爾一樣堅強，有恒心，有毅力。
讀完這本書，讓我受益匪淺。
藏文課外書讀后感篇四
最近，我讀了趙澤華的《堅守生命》一書，深深地被她人生的歷程所震撼。通篇，我看到的是“痛”，讀懂的是堅強。她帶著傷殘的肢體，歷經人生磨難，頑強地與命運奮爭，追逐著美好的憧憬，堅守著生命。
19歲，正是女孩青春美麗的季節(jié)，趙澤華卻遇到一次車禍。當她在昏迷了七天七夜后醒來，發(fā)現(xiàn)自己失去了一條腿。面對傷痛，她知道，今后的生活中，要承受比別人更多的艱辛，她以頑強的毅力抗爭，立志不虛度自己的生命，一定要讓生命再度健康美麗。在需要家庭溫暖的時候，三位親人又離開了她。她帶著身心的遍體鱗傷，在人生的道路上，矢志不渝，一個腳印、一個腳印地邁出著堅實步伐。她說：所有的磨難都是命運慷慨的饋贈；都是為了成就我的生命而來，即使它一千次地將我摔倒在地，也是為了讓我在一次次地跌倒和爬起中學會站立和懂得站立的尊嚴。
無論在生活中，還是在工作上，趙澤華不愿意依附于別人而活，她堅定地以自己的方式獨立行走于天地之間。生活的艱辛，就像一座山、一條河，突然橫亙在她的面前，她的選擇是必須跨越。有時，人們認為女性的翅膀不夠強大，天空也不夠開闊，這其中既有歷史的、社會的因素，也有女性自身的局限。
但是，這一切，都不是一個女性自甘軟弱、自甘無為、自甘平庸甚至自甘墮落的理由。她獨自承擔所有的苦難；像丹柯那樣，把自己的心高高擎過頭頂，化作黑暗中一支照明的火炬。如她所說，“暴風雨折不斷雄鷹的翅膀”，一條腿，照樣在生命的旅途上大步行走。她出席了黨的十六大，獲得“巾幗建功標兵”、“全國三八紅旗手”等榮譽稱號。她在崗位上不停的耕耘，成為殘疾人的良師益友。我理解她，她正如所寫的書名一樣：堅守生命。
現(xiàn)在我們的社會生活中，會遇到很多困難，甚至是磨難。有的人，多愁善感，生活中的一點坎坷就帶來情緒上的低落，動不動就悲觀失望，甚至感到生命沒有意義。我要告訴大家的是：如果你讀了《堅守生命》這本書，你就對人生有新的領悟。你就明白：人的一生要有信念，要開闊視野，珍惜自己，要使自己的生命在時代的潮流中激起浪花。要把我們所遇到的困難作為人生的考驗，樹立堅定的信念，敢于在磨難中錘煉自己，激流勇上，展示才華，用自己的人生為這個時代填上絢麗的一筆。
藏文課外書讀后感篇五
一個星期天，我來到圖書館，一本名叫《 潛水鐘與蝴蝶》的書吸引了我，使我忍不住看了起來。
我讀到后來才發(fā)現(xiàn)，潛水中并不是真的潛水鐘。蝴蝶也不是真的蝴蝶，這本書講的是一個突發(fā)閉鎖綜合癥的人對自由地向往。我讀到這里，傷心的哭了。我覺得作者很可憐。
“我的肉體沉重如潛水鐘，但內心渴望像蝴蝶斑自由飛翔。除了我的眼睛外，還有兩樣東西沒有癱瘓：我得想象，以及我的記憶，只有我的想象和我的記憶，才能令我擺脫潛水中的束搏?！边@段話深深的`感動了我?！笆茄?，誰會不向往自由?！?/p>
我喜歡看這本書，它使我終身受益。
在一個星期天，我來到圖書館，一本名叫《 潛水鐘與蝴蝶》的書吸引了我，使我忍不住看了起來。
我讀到后來才發(fā)現(xiàn)，潛水中并不是真的潛水鐘。蝴蝶也不是真的蝴蝶，這本書講的是一個突發(fā)閉鎖綜合癥的人對自由地向往。我讀到這里，傷心的哭了。我覺得作者很可憐。
“我的肉體沉重如潛水鐘，但內心渴望像蝴蝶斑自由飛翔。除了我的眼睛外，還有兩樣東西沒有癱瘓：我得想象，以及我的記憶，只有我的想象和我的記憶，才能令我擺脫潛水中的束搏?！边@段話深深的感動了我。“是呀，誰會不向往自由?！?/p>
我喜歡看這本書，它使我終身受益。
藏文課外書讀后感篇六
她，一個在原來老師眼中古怪的女孩，一個擁有燦爛微笑的女孩，一個心地善良的女孩，她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個天真爛漫的女孩，她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜?？催@本書時，我哭過我笑過。
我是個孤獨的人，在我的世界中，只有作業(yè)和成績。我從來都不知道快樂是什么，有時我認為快樂就是考一百分，就是被老師表揚。原來小豆豆的童年如此有趣豐富！
我笑過，但笑中包含著淚水。因為巴學園的校長真是太好了，他采取的教育方式真是多種多樣：在電車里上課，從自己喜歡的'那門課開始學習，先唱歌再吃飯，泡溫泉，旅游！
文字清新脫俗，娓娓道來，很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子，從中感受小豆豆童年的快樂！
藏文課外書讀后感篇七
暑假期間，我收看了中央電視臺科教頻道播出的《20xx我的一本課外書》節(jié)目。每一場都有七位同學參加復賽，分別介紹自己最喜歡的一本書。在一分鐘的時間里，他們把書中的主要內容講得十分清楚，讓沒有讀過這本書的同學聽了他們的講解也對這本書有了深刻的印象。他們還說出了為什么喜歡這本書，同時還回答了主持人提出的一些問題。
這些同學站在臺上面對攝像機鏡頭和臺下很多的聽眾，非常自如、智慧的講解內容和回答問題，能夠看出他們非常喜歡讀書，對書有著極大的興趣。我很佩服他們，我以后要向他們學習，勤奮讀書，提高閱讀能力。同時還要學會思考，從書中領悟更多的人生道理。
8月17日那天，我觀看了《讀書》欄目的20xx我的一本課外書節(jié)目，是“月亮姐姐”主持的那期。小組共有7名選手，他們的演講各個都很精彩。其中還有一個7歲的小朋友—金昆，他令我的'印象十分深刻。
他分享的書是《父與子》，是一本描述父親和兒子之間發(fā)生許多小故事的漫畫書。故事中并不是父親如何教育兒子如何做人待事，也有很多反面故事情節(jié)，比如說：爸爸喝醉了酒凡了錯誤，爸爸性情急躁等等的畫面。但，故事的背后也透露出兒子對爸爸的關心和尊敬。反思我自己，爸爸平時對我發(fā)脾氣，對我嚴厲，帶我鍛煉身體等等這些我都是懷著不滿情緒的，其實都是爸爸對我的關心與愛護，都是為了讓我能夠健康，快了的成長！
金昆的分享是我對這本書非常感興趣！我已經擁有這本書了，等有機會我也要和我的小伙伴們去分享！
藏文課外書讀后感篇八
她，一個在原來老師眼中古怪的女孩，一個擁有燦爛微笑的女孩，一個心地善良的女孩，她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個天真爛漫的女孩，她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜?？催@本書時，我哭過我笑過。
我是個孤獨的人，在我的世界中，只有作業(yè)和成績。我從來都不知道快樂是什么，有時我認為快樂就是考一百分，就是被老師表揚。原來小豆豆的童年如此有趣豐富！
我笑過，但笑中包含著淚水。因為巴學園的校長真是太好了，他采取的教育方式真是多種多樣：在電車里上課，從自己喜歡的那門課開始學習，先唱歌再吃飯，泡溫泉，旅游！
文字清新脫俗，娓娓道來，很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子，從中感受小豆豆童年的快樂！
藏文課外書讀后感篇九
當合上《悲慘世界》這本書時，心中一種難以言明的感動油然而生，我感覺我的心靈受到了一次洗禮。這本書讓我受到了很大的震撼!冉阿讓從一個階下囚轉成一個善良，受人愛戴的市長，這是一段多么辛酸的過程然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底然，我不禁對雨果這位浪漫主義作家心生敬意!
這本書的主角——冉阿讓，童年時沒有上過學。成年之后，他成為了一個純樸，熱心的園藝工人，幫著他的窮苦姐姐撫養(yǎng)著7個可憐的孩子，過著清貧的生活。一年冬天，冉阿讓找不到活兒干了。家里饑寒交迫，一點面包渣兒都沒有，于是冉阿讓便在一個面包店里偷走了一個面包，之后被人抓住，被判處五年苦役!這是何等凄慘的時刻：社會逐斥并無可挽回的拋棄一個有思想的生靈!
冉阿讓在監(jiān)獄里備受凄苦，最后，不堪忍受越獄之苦的他，試過四次逃跑，卻因此刑期被加到了19年刑。年復一年這顆心靈逐漸干涸，緩慢的，卻是不可避免得，新靈感和，眼睛也干涸。直到出獄，十九年他沒有流一滴眼淚。到了出獄的時候，冉阿讓耳邊聽到這樣一句奇特的話：“你自由了”但是，一張黃紙通行證，究竟通向什么自由。冉阿讓雖然釋放了，但卻因背負罪名，找不到住處。
冉阿讓變得仇視法律，他開始放棄了這個社會。就在冉阿絕望的時候，卞福汝主教伸出了援助之手，當晚他在主教家里留宿，然而當主教熟睡的時候，冉阿讓竟然想要殺了他，為的是偷走他家的銀器，之后主教寬恕了他，將他放走了。卞卡福主教一點點的感化了冉阿讓，使冉安讓開始棄惡從善，開始了新的生活冉阿讓生性沉靜，但并不憂郁，也許，這是天生富于感情的人的特點。
冉阿讓在教主的感化下，開始恢復人性，之后還當上了市長，成為了富翁的他仍不忘教主的教誨，他開始熱衷于慈善公益，然而即使是樂善好施的他，也因法律的濫判無辜，再度成為了階下囚。，但他仍然將教主的恩惠牢記于心，他救助了孤女珂賽特逃出了法律的魔爪，他辦校園、招無家可歸的人做工、資助貧困，使當?shù)亟洕睒s。但社會的容不下他，法律也容不下他，他最終在孤寂中走向生命的盡頭。
這不得不讓我感嘆人性的黑暗，社會的虛偽，人們爾虞我詐的陰險，也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民，為反抗社會的不公而做出的偉大貢獻，他們是可愛的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實，是這部恢宏龐大又細膩入微的名著精彩之處，也是讓我為之鼓舞的地方。
藏文課外書讀后感篇十
知識就是力量。最近我讀完了《青少年課外全知道》這本書，我更深的感受到了讀書對我們學習的幫助。書，是我的精神糧食，和物質糧食一樣不可缺少。
《青少年課外全知道》這本書讓我知道了科學、歷史、天文等各個方面的知識：從什么是科學，到各個科學獎項；從微觀世界，到虛擬人；從克隆技術，到人類基因……科技博覽讓我體會到了科技的重要。不僅這樣，《青少年課外全知道》中，還有著動物世界和植物王國中的許多有趣的故事：從最聰明的動物，到人類破案的好幫手—警犬：從動物中偉大的父愛，到會七十二變的章魚；從奇妙的大自然之“鐘”，到對音樂感興趣的植物；從會“報警”的植物，到擅用“隱身術”的植物……就連中國文化方面的知識這本書中也有：從“建安七子”，到“初唐四杰”；從“唐宋八大家”，到“元曲四大家”……這些源遠流長的民族文化，滋養(yǎng)著一代又一代的炎黃子孫?！肚嗌倌暾n外全知道》讓我從多方面了解各類知識，也了解了中國文化的博大精深、輝煌燦爛。
《青少年課外全知道》這本書中我最喜歡的是“文藝園地”和“歷史縱橫”這兩個板塊的內容。它們讓我知道了中國歷史的偉大，了解了祖國母親的神圣。讀完這兩塊內容，我的心中不禁升騰起對祖國母親的眷戀、熱愛和敬佩。祖國歷史上一個個重大事件令我記憶猶新：意義重大的虎門銷煙；令人悲痛的火燒圓明園；我國古代的十大經書；中國京劇主要流派；還有雄偉壯觀的《清明河上圖》……中國，一個多姿多彩，歷史悠久的古城，一代又一代的炎黃子孫在歷史地熏陶下茁壯成長。我愛你，中華！
當祖國富裕的時候，她的人民就快樂幸福；當祖國強大的時候，她的人民就昂首挺胸!為了祖國的強大，有多少優(yōu)秀的仁人志士，獻出了他們寶貴的生命。
祖國經歷了各種風雨，各種艱難險阻，才有了如今的輝煌，猶如雄獅般傲立東方。
我們要多讀書，學習更多的知識，為祖國效勞，讓祖國成為世界上的強國。
我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河；我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化；我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢；我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂！我是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。我熱愛我的`祖國，為自己是中華兒女而驕傲。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。在新中國60周年華誕來臨之際，愿我們的祖國更加強大。
藏文課外書讀后感篇十一
課外閱讀讀后感1 最近在看龍應臺的《目送》這本書，感觸很多。
或許，這個世界最適合的，最深刻的閱讀方式，是在黑暗中，或是閉上雙眼去閱讀。曾經聽過一句話：關于政治，上帝和愛，人們都講無聊的謊話，想要了解一個人，你只需問一個問題：“你最喜歡哪本書？”我認為在《目送》這本書里，我學到了很多。
從月考優(yōu)秀作文中，我了解到了自己的不足。也許是自己的作文里，關乎社會的事情太少，總是從個人出發(fā)，故打下低分。同時我也發(fā)現(xiàn)了其作文的“新”，因為我能從他們的作文中了解到今年許多的時事，這些事情也許我有所耳聞，但卻未想過用到作文上來。譬如科研人員及文學創(chuàng)造者的逝世，譬如范冰冰偷稅漏稅之事，我不能說當今社會戲子當?shù)溃纹洳恍?，因為在演員的行列中亦有許多實力派，我不能也不應該一棒子打死一群人。但，不夠努力的人，只是在鏡頭前隨便笑一笑說說話就能企及我們無法到達的高度，那我們做這么多有什么意義呢？幸運的是我在書中找到了答案。
書中可能和我問的不一樣，卻從另一角度解釋了答案。其中如是寫道：“譬如史也許不能信，但是對于真相的追求可以無止境。譬如文明也許脆弱不堪，但是除文明之外我們其實別無依靠。譬如正義也許極為可疑，但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事，但是沒有他們社會一定不一樣。我想我可以不相信許多東西，但我一定要有一種讓我堅信相信的東西。譬如做這么多事情，首先是為了生存，其次是為了回報，然后才是享受。
其實雖然諸多科研人員已逝，但死亡也將是轉化為生命的最后一種形式。他們所留下的一切，都將創(chuàng)造無限的可能。
讓我們共勉。
課外閱讀讀后感2 “哈哈哈！這個片段太好玩了！”看完?！W·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后，許多人給予的評價是“真有趣”或是“好好笑哦！”而我覺得《父與子》是作者對現(xiàn)實的期望，因為在他的書中，父親簡直是萬能的——既嚴厲，又慈祥。
在兒子調皮時或做惡作劇時，父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉，那張臉都像是要長到地上了。比如一天兒子說：“我要幾本書，可以嗎？”父親隨手拿了一本中國四大名著之一《西游記》給他?！安恍校恍?，太薄了！我要那四本英文書！”父親給了他，心想：我家兒子要有出息嘍！過了幾分鐘，父親想出去走走，于是推開門，結果看到兒子正用書當梯子拿櫻桃吃呢。于是，他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴厲，但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬，讓兒子坐在他背上騎來騎去；碰到熟人雖然難為情，但他還是禮貌地脫帽行禮；要是碰到狗的話，父親會像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣，經常陪著我惡作劇。記得有一次，我們開船出海。“浩瑋，你到甲板上來！”老爸喊道。我興沖沖地跑過去：“來啦！”我跑到甲板上，只見老爸手拿著水球朝我扔來，“嘩！”我從頭到腳都被淋濕了，成了個濕漉漉的雕像。“你干嘛？！”我大叫。我媽聞聲而來，她剛走到旁邊，就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈，嘴里不斷噴出無數(shù)顆“子彈”，無情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調皮的老爸和兒子，是不是像極了現(xiàn)實生活中的老爸和我呢？
課外閱讀讀后感3 最近讀了《生命的藥方》，它給了我許多感想。
一個叫德諾的男孩，因為輸血感染了艾滋病，他的好朋友艾迪不顧家人的反對依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽說草藥能治病，還采了些草藥熬給德諾喝，后來艾迪聽說費醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物，決定和德諾前去治療。路上，他們的小船破了，進水了，藥也吃完了，可是離費醫(yī)生那里還有三天三夜的路，他們只好放棄，在無奈中又回到了家鄉(xiāng)。
德諾住進了醫(yī)院，艾迪依然陪著他。德諾還經常和艾迪玩裝死的游戲來嚇醫(yī)生，他們時常會因為游戲哈哈大笑。這時陽光照著德諾的臉，顯得那么開心?？墒沁@次在玩游戲時，德諾再沒有醒來，他真的死了。
當我第一次讀這個故事時，我是含著淚讀完的。每當我看到最后時，就會因德諾的死而哭一玚。艾迪對德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動，艾迪為德諾熬草藥，帶德諾去找費醫(yī)生，陪他玩裝死的游戲，這些生活中的小事情給德諾帶來了無窮的快樂。他為了讓德諾不孤單不傷心，一次又一次地去尋找藥方，讓德諾在最后的時間里享受到了如陽光一般溫暖的友情，也讓我在生活學習中更加懂得珍惜友情。
我還想過一個問題，為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲？現(xiàn)在我明白了，因為艾迪不想讓自己的好朋友覺得死是一件讓人害怕的事。這種用心，讓我感動，讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦，也讓我知道了朋友傷心時怎樣去安慰他，當然不是玩裝死的游戲，安慰朋友有許多種方法。
生命的藥方到底是什么？我也說不清，但對德諾來說陪伴、快樂和友誼或許就是真正的藥方吧。
藏文課外書讀后感篇十二
《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的資料，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地說了《簡愛》的作者一些背景故事。
從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業(yè)國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時刻離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！
《簡愛》這本小說，主要透過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的感情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡。愛的無限信心，卻是簡。愛的堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量。
不幸，在學習生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學習上飛速進步，而且也取得了師生們的明白。
不久，簡。愛又陷入了感情的旋渦。個性及強的她同樣持續(xù)著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容應對。
同樣，在羅切斯特的面前，她從不正因自我是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的。不就應正因她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正正因她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她理解了他。之后，簡。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對感情的專一，讓我敬佩。
最后，簡。愛得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活潛質，而同時又妻亡財毀。簡。愛全身心的愛再次投入了他的懷抱。
從這本書中，能夠看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。
藏文課外書讀后感篇十三
《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的`事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。
海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
這本書讓我感悟到：一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質！
藏文課外書讀后感篇十四
原以為《簡愛》就是簡單的愛情，看了才知道錯了，一面笑自己當時的幼稚，一面為簡愛的不敢居人下，追求真愛的不平凡經歷而感動不已。
書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當簡愛準備進入渥德學校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學校當了六年的學生，二年的老師，然后離開了這所學校，找了一份家庭教師的職業(yè)。
在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。
然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一生。在簡愛里，命運是不可靠的，雖然她只是個孤兒但內心堅強，在離開舅母家的那一刻，把幾年的不滿都宣泄出來，我也就不能不對簡不有一個新的印象了。而簡與羅切斯特的愛情是那末地唯美，沒有金錢與利益的充斥，中國有句話叫“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來我又捧起這本書，走入簡樸素的生活，重新認識他的心靈歷程，書中許多的人及故事，尖酸刻薄的里德太太，人間地獄般的勞沃德學校，美麗而不幸的小海倫，然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園，還有天生傲慢的羅切斯特......
簡愛的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴去支撐，拼搏去攀登，愛去充實的。是啊，人的價值是人的尊嚴加愛，再加上與命運的反抗。小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結果，作者所向往的一種生活。在當時的社會，我認為這樣的結果很好并近乎完美，似乎有點不可能。因為這個世界，及人的價值，都少不了金錢的支撐，有人為了金錢而告別愛情，在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。
很少人會像簡那樣為愛情而拋棄所有。看看窗外車水馬龍的世界，有多少人能夠為了愛情而拋棄所有呢?又有多少人能夠對這份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質生活，未曾停下忙碌的腳步，問一問奔波的心是否累了，是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個人，只要你懂得爭取，懂得感受，幸福就沒有理由與你擦身而過。
藏文課外書讀后感篇十五
時間是一種過于復雜的概念，你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質，盡管它無從捕捉，卻又確實存在。也可以實化成身邊的一切物質，也許你發(fā)現(xiàn)不了，但他們確實在被時間改變，而時間改變其物質又是靠另外一種物質，既扮演著中介的角色。
時間確實可以是一種物質，因為萬物皆是物質，如果時間不是物質，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對于我們無比重要?？蓵r間又與其它的物質不同，它奇妙地介于物質與非物質之間。它不像一個人對另一個人的憤怒，那是由物質發(fā)出的。而時間是自身存在的，至少我們現(xiàn)在這么認為。當有一天有人證實時間是由某種物質發(fā)出的話，也許那個人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的，就如同柏拉圖所說，只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的，其它的一切物質都將埋藏在時間的無限深淵之中。我們應深信這一點。
一切的一切都聯(lián)系著時間，當沒有了時間，物質是否就失去了它的本質意義呢？也許物質存在于時間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什么為我們制定的。在無時間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂，同樣也沒有悲哀，沒有死去，亦無新生。可以說那是一個死寂的時間，同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個由時間所控制的世界。一切都由時間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調皮地玩弄我們，而我們卻也一無所知，當時間開啟之后，繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質看來，那確實是不朽的。它在特定的時間和空間內產生一個點，就這樣無數(shù)個點連接在一起，變成線，變成面，就無限制地編織下去，直到宇宙的結束，如果那宇宙沒有結束，也就繼續(xù)不朽地編織下去，做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠，讀書不仔細，從整本書中也只能翻來覆去講時間，大家不要見怪埃不過，霍金先生在書最后所寫的.確實挺有意思的：
“然而，如果我們確實發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論，它應該在一般的原理上及時讓所有人（而不僅僅是少數(shù)科學家）所理解。那時，我們所有人，包括哲學家、科學家以及普普通通的人，都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對此找到了答案，則將是人類理智的最終極的勝利――因為那時我們知道了上帝的精神?！?/p>
在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時代人類科學技術的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個世紀，人類的思想才會提升到一個新的階級。因而當我們的科學技術與思想把握并理解了時間的本質。我們必定會驚奇地發(fā)現(xiàn)，上帝既是人類，是早已把握并了解了時間本質的史前人類。那時，第三代的人類應該快出現(xiàn)了吧。因為人類需要了解自己，以前的自己，人類渴望了解。
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