2023年教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)（通用21篇）

深入思考與總結(jié)能夠幫助我們更好地成長和提升。那么要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下，這段時(shí)間內(nèi)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中有哪些收獲和成長，有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會(huì)之前，可以先列出自己的思考和觀察結(jié)果，然后逐步展開闡述，給出具體例子來支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，還可以結(jié)合自己的反思和感悟，深入探討一些學(xué)習(xí)和工作中的重要問題，提出一些個(gè)人的思考和建議。最后，不要忘記總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便今后在類似情況下能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供參考和借鑒。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇一

xx年10月12日，xx市第四小學(xué)和我們學(xué)校進(jìn)行了一次教學(xué)交流活動(dòng)，通過這一次活動(dòng),收獲良多，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)。

一、 教師有要足夠的自信

這種自信來源于課前的精心準(zhǔn)備，來源于對(duì)學(xué)生的充分信任，而這個(gè)正是我身上缺失的。在李梅芳老師的課堂上，李老師駕馭課堂的能力讓我深深折服，整堂課下來，條理清楚，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然，讓我們體會(huì)到真的不是小區(qū)的小孩不會(huì)學(xué)，而是教師沒有做到位。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，特別是測(cè)試時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成，有布置就要有檢查，而在此過程中就要做到有獎(jiǎng)有罰，比如設(shè)置免作業(yè)卡等等。

三、做足后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

a、多關(guān)注他、可以適當(dāng)?shù)陌阉奈恢谜{(diào)到前面來，上課重視他的一舉一動(dòng)。

b、利用休息的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),這種方式可以讓學(xué)生替代，培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的小助手，對(duì)后進(jìn)生實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有完成的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。

c、布置作業(yè)的數(shù)量要和其它學(xué)生區(qū)別開來，不能讓他們做同樣的作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)要質(zhì)量，而不要數(shù)量，作業(yè)不宜太多，甚至一題或者二題即可。

d、孩子是夸出來的，注重發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并加以放大，只要他能適當(dāng)?shù)耐瓿苫蛘呤亲鰧?duì)一些作業(yè)時(shí)，就給予贊揚(yáng)，并且表揚(yáng)的話能最好是通過第三人說出來。

回想自己平時(shí)在對(duì)待教育教學(xué)工作時(shí)，欠缺的東西實(shí)在太多太多了，特別是平時(shí)對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，操之過急，經(jīng)常對(duì)后進(jìn)生破口大罵，不能以一種平和的心態(tài)去輔導(dǎo)，聽了李梅芳老師講的一句精典語錄，“靜侯每一朵花開”反思一下，感覺我把花弄夭折了，教育是一份良心工作、在以后的工作中，一定得戒焦戒煩，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己，對(duì)后進(jìn)生做到、不遺棄，不放棄。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇二

本次學(xué)習(xí)有幸聽了兩位小學(xué)名師和專家老師的三節(jié)課，他們的課堂都是以學(xué)生為主，注重知識(shí)的生成。重在讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，解決問題，從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。三位老師都是由實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課，把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連。讓學(xué)生們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好的解決生活中的問題。在探究新知時(shí)，三位教師都更注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，這樣的教學(xué)更直觀，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生更容易理解。

在后來的評(píng)課和講座中，北京的賈福錄專家也一直強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)就是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而逐步形成的適應(yīng)終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵數(shù)學(xué)能力。提出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是育人目標(biāo)的調(diào)整。以前的教學(xué)更多的是重視知識(shí)目標(biāo)，現(xiàn)在提出的三維目標(biāo)就是要更多的關(guān)注學(xué)生的思維能力和情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。要放眼長遠(yuǎn)，關(guān)注“人”的終生發(fā)展。其中包含三點(diǎn)，價(jià)值引領(lǐng)、思維啟迪和品格塑造。這些都與我們的新課標(biāo)是一致的。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開教學(xué)的引導(dǎo)者教師，離不開具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，離不開教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。因此只有在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視核心素養(yǎng)、圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，才能較好地達(dá)成目標(biāo)。在評(píng)課中賈福錄教師還重點(diǎn)講解了上好課的三個(gè)關(guān)鍵因素。第一，專業(yè)地讀懂教材的本質(zhì)；二，用心地讀懂學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、需求和困惑；三，智慧地讀懂課堂中的問題，組織有效的交流。

通過本次的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步讀懂了新課程標(biāo)準(zhǔn)。理解了教學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。作為教師，給學(xué)生灌輸再多的課本知識(shí)、訓(xùn)練再多的練習(xí)題，講再多的生活道理，總有一天學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界上既使只有一個(gè)學(xué)科也有學(xué)不完的知識(shí)，做不完的練習(xí)，講不完的科學(xué)道理，所以必須教會(huì)他們?cè)趺从靡话愕?、通用的方法；教?huì)他們?nèi)绾螐牟煌颇坷蠋熌抢铽@得學(xué)科學(xué)習(xí)的方法去獲取他們所要掌握的知識(shí)；教會(huì)他們?nèi)绾卧诩姺睆?fù)雜信息中去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的。這就是“授人以漁”，即傳道，學(xué)生有了道，才能生一，生二，生三，生萬物，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇三

畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)張朝覲

2013年9月27日，我有幸能夠參加由畢節(jié)市教科所主辦，由畢節(jié)市民族中學(xué)承辦的“畢節(jié)市2013年高中歷史聯(lián)片教學(xué)交流活動(dòng)”。雖然只是短短的1天時(shí)間，但是在會(huì)上作示范交流的張翀老師的高考復(fù)習(xí)課《中國古代中樞權(quán)力的演變》、朱歡老師的《北美大陸上的新體制》、付念一老師的《英國君主立憲制的建立》的講課、說課都給我留下了極為深刻的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的專業(yè)功底，幽默詼諧的語言，自然得體的教態(tài)，活躍有序的教學(xué)過程，優(yōu)秀的課件更是讓我贊嘆不已。這次活動(dòng)使我獲益匪淺，下面我就具體說說我的一些感想。

第一、參賽教師扎實(shí)、過硬的教學(xué)基本功和隨機(jī)應(yīng)變的各種能力是可敬畏又值得學(xué)習(xí)的。他們的專業(yè)功底、教學(xué)的基本功都是十分的扎實(shí)，在課堂上能夠很好地處理出現(xiàn)的新教學(xué)情況，駕馭課堂教學(xué)的能力突出。

第二、無論是教師的教案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對(duì)課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。教師注重以學(xué)生為本，教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者的作用得到體現(xiàn)，同時(shí)學(xué)生作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體地位得到充分地凸顯。

與到課堂的教學(xué)之中。

通過聽這些老師的課、評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)和老師們的發(fā)言，在我以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要好好的打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功的基礎(chǔ)，牢固地樹立好新課改的教學(xué)理念，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，充分地樹立以生為本、教學(xué)相長的教學(xué)理念，發(fā)揮好教師的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者的作用，凸顯學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)信息，并重視信息的交流，讓學(xué)生根據(jù)信息提出問題，提高學(xué)生處理信息的能力?？傊?，學(xué)無止境，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我將取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與同事切磋教研，使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力得到長足的提高爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的歷史老師！

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇四

一說起進(jìn)行戶外活動(dòng)，尤其是一些運(yùn)動(dòng)稍微劇烈的一些活動(dòng)，很多幼兒教師的教育心得體會(huì)就是美了孩子，愁了自己。

之所以有這樣的教育心得體會(huì)就一個(gè)原因，出了問題很受不了家長的責(zé)難。其實(shí)這里的問題并不是指那種很嚴(yán)重的，這里的問題僅僅指的是一些皮外之傷。

戶外活動(dòng)，相信大家都能夠理解，即便是你采取了十萬分的防護(hù)措施，那么有時(shí)候也難免出點(diǎn)小摩擦。比如說老鷹玩小雞，孩子們需要奔跑跳躍，難免哪個(gè)孩子在奔跑的過程中，重心不穩(wěn)不下心摔倒，擦破點(diǎn)小皮!這些按理都是正?，F(xiàn)象。但是這種情況很多家長卻不理解，只要是孩子受到半點(diǎn)不如意，那就不行!甚至告訴老師自己的孩子不需要參加這樣的活動(dòng)!

如此的家長處事方式，教師的教育心得體會(huì)中沒有煩惱那倒是真的怪了。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇五

劉智偉

2013年10月12日，蒙自市第四小學(xué)和我們學(xué)校進(jìn)行了一次教學(xué)交流活動(dòng)，通過這一次活動(dòng),收獲良多，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)。

教師有要足夠的自信

這種自信來源于課前的精心準(zhǔn)備，來源于對(duì)學(xué)生的充分信任，而這個(gè)正是我身上缺失的。在李梅芳老師的課堂上，李老師駕馭課堂的能力讓我深深折服，整堂課下來，條理清楚，教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然，讓我們體會(huì)到真的不是小區(qū)的小孩不會(huì)學(xué)，而是教師沒有做到位。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，特別是測(cè)試時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成，有布置就要有檢查，而在此過程中就要做到有獎(jiǎng)有罰，比如設(shè)置免作業(yè)卡等等。

三、做足后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

a、多關(guān)注他、可以適當(dāng)?shù)陌阉奈恢谜{(diào)到前面來，上課重視他的一舉一動(dòng)。

b、利用休息的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),這種方式可以讓學(xué)生替代，培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的小助手，對(duì)后進(jìn)生實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒有完成的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。

c、布置作業(yè)的數(shù)量要和其它學(xué)生區(qū)別開來，不能讓他們做同樣的作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)要質(zhì)量，而不要數(shù)量，作業(yè)不宜太多，甚至一題或者二題即可。

d、孩子是夸出來的，注重發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，并加以放大，只要他能適當(dāng)?shù)耐瓿苫蛘呤亲鰧?duì)一些作業(yè)時(shí)，就給予贊揚(yáng)，并且表揚(yáng)的話能最好是通過第三人說出來。

回想自己平時(shí)在對(duì)待教育教學(xué)工作時(shí)，欠缺的東西實(shí)在太多太多了，特別是平時(shí)對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，操之過急，經(jīng)常對(duì)后進(jìn)生破口大罵，不能以一種平和的心態(tài)去輔導(dǎo)，聽了李梅芳老師講的一句精典語錄，“靜侯每一朵花開”反思一下，感覺我把花弄夭折了，教育是一份良心工作、在以后的工作中，一定得戒焦戒煩，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己，對(duì)后進(jìn)生做到、不遺棄，不放棄。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

我是高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師張園園。今天有幸坐在這里和大家交流青藍(lán)工程的心得體會(huì)，第一要感謝大家給我的機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的信任；第二要感謝學(xué)校的青藍(lán)工程，使我從一個(gè)剛邁出大學(xué)校門懵懂無知的學(xué)生變成今天一名合格的一線教師；第三要感謝我的兩位師傅：李延紅老師和寇亞莉老師，感謝你們的悉心關(guān)懷和耐心指導(dǎo)。謝謝兩位師傅，你們辛苦了！

永遠(yuǎn)忘不了07年的8月，面對(duì)陌生的環(huán)境、不熟悉的學(xué)生以及每一個(gè)學(xué)生身后龐大的親友團(tuán)，我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，時(shí)常會(huì)陷入束手無策的窘境。這時(shí)，學(xué)校教學(xué)處舉辦了青藍(lán)工程拜師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，師傅來到了我的身邊，給予了我莫大的幫助，讓我受益匪淺。

常聽?zhēng)煾档恼n，讓自己的課堂變得更加豐富充實(shí)。

我的課總比師傅慢一些，這樣可以自己先備課，然后聽課，聽完后改進(jìn)自己的'不足再備課，最后上課。在第二次備課時(shí)可以彌補(bǔ)初次備課的疏漏，把師傅順暢的過渡加進(jìn)去，把師傅的巧妙提問和由淺入深的引導(dǎo)運(yùn)用到自己的課堂上，把師傅的學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤給自己的學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，師傅每節(jié)課上完后都會(huì)總結(jié)得失，她課堂上的遺憾希望我能在自己的課堂上有所彌補(bǔ)，有時(shí)也有一些新的設(shè)想建議我在課堂上嘗試。所以，我的課堂上有自己的構(gòu)思，有師傅傳授的經(jīng)驗(yàn)，還有師傅新的設(shè)想，就變得很豐富充實(shí)了。

常請(qǐng)師傅提意見，挑毛病，讓自己的課堂日臻完美。

作為年輕教師不僅要勤快，常聽?zhēng)煾档恼n，而且要虛心求教，常請(qǐng)師傅聽評(píng)自己的課。上課如做人，一定要輸?shù)闷?。評(píng)課時(shí)，師傅從課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到例題的斟選，從課件的制作到教具的使用，從板書的設(shè)計(jì)到授課語言的表達(dá)，都會(huì)一一指出。而我也會(huì)虛心請(qǐng)教，不怕師傅笑我幼稚簡(jiǎn)單。久而久之，諸如此類的問題在我的教學(xué)中也逐一被糾正，課堂教學(xué)日漸完美。

學(xué)習(xí)師傅撰寫教后反思，讓自己的業(yè)務(wù)能力不斷提升。

的辦法就是寫教后反思。葉瀾教授說過：“一個(gè)教師，寫30年教案，不一定成為名師，但是堅(jiān)持寫3年反思，則有可能成為名師。” 第一個(gè)班的課上完后，利用課間十分鐘反思一下剛才課堂上的不足，想想改進(jìn)的方法，在下一個(gè)班的課堂上就可以實(shí)施。兩個(gè)班的課都上完之后也可以再重新備寫教案。此外，我還定期把自己在教學(xué)中思考的一些問題撰寫成教學(xué)論文，一方面可以督促自己不斷思考，不斷改進(jìn)；另一方面，也可以為評(píng)定職稱、評(píng)優(yōu)等工作提前做好準(zhǔn)備。

自從有了師傅的幫助和鼓勵(lì)后，最初那顆緊張、慌亂、不知所措的心變得踏實(shí)了，教育和教學(xué)工作變得有頭緒了，就連生活中的困惑也不復(fù)存在了?？梢哉f，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

作為一名受益者，我給各位年輕的新教師一個(gè)建議：借著我校“生本導(dǎo)學(xué)”教學(xué)改革的契機(jī)，不斷逼迫自己，給自己提出更高的要求，面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。因?yàn)橛械臅r(shí)候，優(yōu)秀就是被逼出來的。如果備課組長讓你上公開課，不要推脫，逼著自己接受；如果領(lǐng)導(dǎo)讓你做大會(huì)交流，不要逃避，要勇于嘗試；如果交給你一個(gè)亂班，不要害怕，相信自己能夠從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，每一次接受，總免不了一次陣痛，但同時(shí)那也是一次不可抵擋的成長。

最后，把我最喜歡的一段話和大家一起分享：一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人，想要優(yōu)秀，就必須接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)；一個(gè)人，敢聽真話，需要勇氣；一個(gè)人敢說真話，需要魄力；一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長，必須通過磨練，才能更加成熟！

謝謝大家！

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇七

能有機(jī)會(huì)參加第六屆ceaie-afs項(xiàng)目全國志愿者大會(huì)，感到非常的開心和激動(dòng)，以下是我的一些心得體會(huì)。

本次會(huì)議的主題是“傳遞志愿精神，促進(jìn)文化交流”。我雖然在學(xué)校任泰國班漢語老師已經(jīng)一年的時(shí)間，之前了解一些有泰國及中西方的差異，但是通過這幾天的學(xué)習(xí)，我才知道這其中的知識(shí)、內(nèi)涵竟如此的博大精深，這使我為曾經(jīng)認(rèn)為自己略知一二的心態(tài)感到慚愧，更加確定了中西方的差異不僅僅是一種表面的現(xiàn)象，更是值得人們深入研究的文化。

首先，我們了解了什么是文化、文化是如何形成的、文化的特征、中西方的文化差異還有現(xiàn)如今的我們?cè)撊绾螌徱曋形鞣轿幕町?。在眾多的?duì)文化的定義中，我認(rèn)為人類學(xué)之父英國人類學(xué)家e.b泰勒的定義更能讓我對(duì)文化一詞又深入的了解，它的定義是：文化或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來講，是一復(fù)合整體，包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣。文化并不是某一個(gè)層面或某一個(gè)方面的知識(shí)，而是多個(gè)方面多個(gè)層面的綜合，我們既不能片面的概括文化的內(nèi)涵，也不能籠統(tǒng)的總結(jié)文化的概念。自人類產(chǎn)生文化就隨即產(chǎn)生，隨著人類的各種各樣的發(fā)展以及人類與人類之間的交流，文化不再是單方面的適應(yīng)一個(gè)種群，而是更多的適應(yīng)了全世界人類發(fā)展的需要。文化具有七大特征：創(chuàng)造性、習(xí)得性、多層次性、規(guī)范性、變遷性、民族性、區(qū)域性。這幾大特征很有特色的概括了人們心目中文化的特點(diǎn)，在我看來，文化的特征還不止這些，還有更多的含義等待我們探究與學(xué)習(xí)。既然文化具有區(qū)域性，那么中國和西方也就自然擁有各自不同的文化，這也就是差異。由于中西方的發(fā)展不同、理論不同、思想不同，所以在文化方面便表現(xiàn)出了很大的差異。比如：中國自孔子以來主張含蓄、禮讓，而西方更加追求的是真實(shí)和強(qiáng)有力的展示。這只是僅僅的一個(gè)各方面，在對(duì)于這些差異上，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)和處理呢？在古代的中國，有鄭和下西洋，加大了與外界世界的聯(lián)系，同時(shí)傳入了西方的文化。但也有清朝時(shí)期的閉關(guān)鎖國，這不僅不能更大傳揚(yáng)本國的文化，也是西方的文化不能傳入中國，就這一點(diǎn)上，中國嘗到了苦頭，也讓我們明白了一個(gè)道理，只有打開自己的國門，讓文化相互交流，才能使自己的文化更大程度的發(fā)展。

其次，我們學(xué)習(xí)了宗教文化，眾所周知，世界三大宗教：佛教、伊斯蘭教、基督教。何為宗教？就我自身的理解，宗教是在當(dāng)人們陷入困境，希望得以解脫時(shí)，靈魂所寄托的世界或者所寄托的某一個(gè)人，繼而，這成為了人們的希望，成為了人們所信仰的宗教。中國，是一個(gè)多種宗教共存的國家，主要的教派有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教（新教）。其中道教為中國的本土宗教。而在西方很多國家，將宗教立為國教，全國人民信仰相同的宗教，并成為政治文化的指引著。宗教對(duì)中西方有著深遠(yuǎn)的影響，到現(xiàn)在，宗教為人們留下了許多珍貴的財(cái)富，在文學(xué)、藝術(shù)、建筑、科學(xué)技術(shù)等等方面。我們更應(yīng)該站在客觀的角度上去看待宗教，尊重不同民族的宗教信仰，以更和諧的方式面對(duì)宗教。說起飲食，是人們?cè)偈煜げ贿^的事物，可即便如此熟悉，天天見面，也有很多文化內(nèi)涵，學(xué)識(shí)文化不為人知。提起中國飲食，第一個(gè)想到的就是全聚德烤鴨、便宜坊烤鴨、東來順、滿漢全席等等，數(shù)不勝數(shù)。而西方飲食，想到的便是牛排、意大利面、黃油、烤肉等等。中西方在吃的做法上不僅不一樣，吃的工具也不一樣，飯桌上的文化也不一樣，禮儀也不一樣。通過王老師的詳細(xì)講授，讓我覺得自己雖為中國人，但很多中國的飲食文化也不是很懂，吃飯座位的排序，刀叉擺放的要求，如何拿餐具等等。可以說讓我受益匪淺，雖然通過導(dǎo)游的書籍了解了很多中國飲食的派別和風(fēng)格，但還有很多并不了解，王老師講中西方飲食擺在一起，找到差異，找到共同點(diǎn)，并為調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，讓每一位同學(xué)闡述自己對(duì)中西方飲食的理解，這更讓我加深了對(duì)飲食文化深入探究。試想，若我沒有學(xué)習(xí)跨文化交流，在大四實(shí)習(xí)時(shí)去飯店工作，極簡(jiǎn)單的餐桌擺放都需要?jiǎng)e人指導(dǎo)的話，那會(huì)使別人對(duì)我留下什么樣的印象呢?至少現(xiàn)在不會(huì)了，從簡(jiǎn)單的飲食文化，我就可以感覺出跨文化交流的課程對(duì)我是有多么重要了。我不在是指了解事情的表面現(xiàn)象了，而是明白了其根源，更加會(huì)靈活運(yùn)用到今后的工作中。

禮儀的面是非常大的，它融匯貫通于各個(gè)領(lǐng)域，幾乎無時(shí)無刻我們需要用適當(dāng)?shù)睦嫣幚聿煌年P(guān)系，事務(wù)等?，F(xiàn)如今，中西方的禮儀文化正在互相學(xué)習(xí)的過程中。比如，近年來中國孔子學(xué)院在外國開設(shè)了很多分院，力求將孔子的思想傳播海外，讓更多的人了解中國五千年文明歷史，更重要的是把中國的傳統(tǒng)禮儀傳播開來。而西方的禮儀文化在清朝時(shí)期就已經(jīng)開始慢慢的滲入進(jìn)中國。在我看來，西方的禮儀更多的被國人用在社交公共場(chǎng)合。在國外，也有越來越多的人學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)中國禮儀。舉兩個(gè)我認(rèn)為很有說服力的例子。第一，中西方的婚禮有很大的區(qū)別，在我印象里最不同的就是顏色，紅色，中國人民里最最喜慶的顏色，用到婚禮里，恰到好處。而西方，白色，象征純潔、圣潔、無私的愛，也是如此恰到好處。現(xiàn)在，很多年輕人都有了很多選擇的方式，中西合璧式得更是常見。第二，在對(duì)數(shù)字的禁忌方面，西方認(rèn)為13是不吉利的數(shù)字。中國認(rèn)為4音同“死”不吉利。隨著文化的交流，中國逐漸也認(rèn)為13在某種意義上來講不吉利，而會(huì)更多的選擇別的數(shù)字。西方，也注意到中國人對(duì)4的禁忌，在很多飯店房牌號(hào)的處理上，將4納入了禁忌數(shù)字。這是中西方不同的禮儀，但是現(xiàn)在卻在逐步融合。這就可見中西方跨文化交流是多么的重要！中國有京劇，西方有歌劇。中國有春節(jié)，西方有圣誕節(jié)。中國有各種各樣精巧的手工藝品，西方也有各種各樣名貴的金銀制品。往往人們最喜好的就是各個(gè)國家的民俗，也是民俗更容吸引并讓人接受。我認(rèn)為，我們應(yīng)該保護(hù)好自己國家的民俗文化，更好的傳承民俗文化，以更積極的心態(tài)接受并了解西方的民俗。

通過這次會(huì)議，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)。各位老師認(rèn)真的講解，我覺得我的教學(xué)的水平有了很大幅度的提高，并盡所能的應(yīng)用到以后的對(duì)外漢語教學(xué)當(dāng)中去。也能更好的與國際友人交流，溝通，了解他們，使他們的漢語水平得到提高，學(xué)有所成！

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇八

這學(xué)期，我有幸參加了縣教育局主辦的“樅陽縣小學(xué)名師交流活動(dòng)”，同時(shí)也聆聽了幾位老師的精彩講課，受益匪淺，令我終身難忘。

第一節(jié)課是樅陽縣石嶺小學(xué)小學(xué)陳老師的《國旗國旗真美麗》。陳老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在這節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛國情感教育，如：通過畫國旗板，認(rèn)識(shí)“國旗代表國家，是祖國的象征”、“我們的國旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)。這節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)聽覺、視覺、形體、語言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。音樂課是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課結(jié)束時(shí)，陳老師讓根據(jù)音樂自編自演，給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。

讓我記憶猶新的是湯溝鎮(zhèn)合心小學(xué)五年級(jí)劉成琴老師的主題班會(huì)“幸福相隨”，她從讓學(xué)生觀看自己的生活照入手，這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離也讓學(xué)生感受到了家庭的溫馨。緊接著和同學(xué)們一起唱起《如果感到幸福，你就拍拍手》，活躍了課堂氣氛提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的幸福時(shí)刻，并交流自己最想得到的幸福。在了解了同學(xué)所認(rèn)知的幸福之后，劉老師又以“幸福航行”的這個(gè)游戲，讓學(xué)生懂得了要珍惜眼前的幸福。

緊接著，馬老師又為學(xué)生講述了《感恩的心》這個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓學(xué)生感悟到：幸福其實(shí)就在我們身邊，我們需要的是一顆感恩的心！

這節(jié)課，劉老師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽之后不僅讓同學(xué)們感受失去的痛苦、感恩故事、唱感恩歌曲、回報(bào)恩情等，也讓學(xué)生體驗(yàn)情感，體驗(yàn)親情，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，同時(shí)也感動(dòng)了在場(chǎng)的老師們，讓我們?cè)谧睦蠋煂?duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，真情引導(dǎo)！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范作用。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇九

-----即參加“初中英語‘自學(xué)---交流----展示’課堂教學(xué)模式研究研討會(huì)”

心得體會(huì)

昨天，我有幸在陳毅中學(xué)參加了“初中英語‘自學(xué)---交流----展示’課堂教學(xué)模式研究研討會(huì)”，聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)非常具有代表性的發(fā)言和專家的匯報(bào)，以及兩堂精彩的展示課，體會(huì)非常深刻。體會(huì)如下：

第一，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言為今后我們的教科研工作指明了方向。

韓局長在會(huì)上做了典型發(fā)言，對(duì)于今后怎樣開展教科研工作，搞好教科研有哪些重要性，都做了詳盡的闡述：以教為主，以學(xué)定教；牢固樹立問題即課題，課題即研究，研究即學(xué)習(xí)的理念。韓局長還指出，一個(gè)課題可以成就一個(gè)老師，要求全體教師在工作中要求真務(wù)實(shí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，積累一套資料，講出一節(jié)好課，鼓勵(lì)每位教師在教學(xué)中研究，在研究中成長。

第二，讓我感受深刻的是參與課題研究老師的務(wù)實(shí)精神。每位老師的資料齊全，形式多種多樣，給我印象最深刻的是他們?cè)O(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)學(xué)案，既有基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)（如詞匯，句型翻譯），又有能力提升題，比如對(duì)重要短語的用法總結(jié)。由淺入深，層層遞進(jìn)。在資料里面，還有對(duì)學(xué)案使用的調(diào)查問卷，充分考慮學(xué)生的情感體驗(yàn)，以便日后再對(duì)學(xué)案加以改進(jìn)。怎樣才能發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的真正用途，陳毅的中學(xué)老師們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?。他們的這種腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，很值得我們學(xué)習(xí)。第三，“自學(xué)---交流----展示”課堂教學(xué)模式的展示課“風(fēng)味獨(dú)特”、別具一格。兩節(jié)課分別是楊麥之老師的“自學(xué)交流展示課”和李桂花老師的“交流展示課”。兩節(jié)課根據(jù)“自學(xué)---交流----展示”課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)，加以消化吸收，給我們上了一道“特色大餐”。尤其是素質(zhì)教育背景下，英語課時(shí)緊，內(nèi)容多等一下列現(xiàn)實(shí)問題擺在面前，這兩節(jié)課如“及時(shí)雨”般滋潤了那些有困惑的老師的心田：課下預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。課上學(xué)習(xí)，解決難題。二者相得益彰，相輔相成。在今后，我會(huì)結(jié)合自身的教學(xué)水平和自己學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，將該模式在實(shí)踐中大膽嘗試，“吸百家之長，為我所用”。

第四，陳晉華老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)言值得我們深思。陳老師的發(fā)言，沒有冠冕堂皇的說辭，如拉家常一般，娓娓道來。她結(jié)合個(gè)人的親身經(jīng)歷告訴我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師“怎樣才算是一堂好課”。她說，不用多說，只要教師的教學(xué)基本功過關(guān)了，至于課上上的怎么樣我想問題不大。聽了陳老師有深意的話語，我深有體會(huì)。因?yàn)檫@正是目前我正在努力做的事情，聽了名師的課，我發(fā)現(xiàn)自己跟他們的差距很大，我還需要一點(diǎn)一滴地去積累“上好一節(jié)好課”的經(jīng)驗(yàn)。

老師，您是一位值得學(xué)生尊敬的老師。這么多年了，學(xué)生看您一直以來在工作上總嚴(yán)格要求自己，對(duì)事業(yè)孜孜追求。老師，說實(shí)話，有時(shí)學(xué)生感覺自己很累，真想放棄，可是想一想現(xiàn)在有您對(duì)學(xué)生在工作上的精神支撐，我就告訴自己，任何進(jìn)步的獲的沒有一帆風(fēng)順的。我還要象初中時(shí)跟著老師屁股后面一樣，繼續(xù)跑，打更多的“勝仗”。

最后，祝福我的老師心情永遠(yuǎn)年輕，事業(yè)上取得更大的輝煌。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十

很榮幸能有機(jī)會(huì)去江蘇南通學(xué)習(xí)。都說全國教育看江蘇、江蘇教育看南通。而我，一名普通的長春教師，能有這樣的機(jī)會(huì)真的應(yīng)該感謝于校長。唯一感到有點(diǎn)遺憾的是學(xué)習(xí)的時(shí)間太短。希望能有機(jī)會(huì)再去。

這次學(xué)習(xí)，是參加南通師范二附小的一個(gè)“國際交流”活動(dòng)。一共聽了三節(jié)課，還參觀了他們的童話樓、科技樓、大課間活動(dòng)真是受益匪淺。特別是這次有機(jī)會(huì)見到全國名師李吉林老師，雖以年過七旬，但李老師看起來精神的很。通過這次聽課和參觀感覺主要有以下幾方面的收獲：

第一，這里的環(huán)境對(duì)我啟發(fā)很大。就說童話樓吧，真給人一種進(jìn)入童話王國的感覺，連我這樣的成年人都被深深的吸引了，有一種想看童話的沖動(dòng)更何況是小學(xué)生呢？參觀的同時(shí)，我就在想，為什么我們的圖書室不能布置成這樣呢？把所有圖書分類擺放，所有教師根據(jù)書的種類進(jìn)行布置，那對(duì)學(xué)生的讀書興趣將產(chǎn)生怎樣的促動(dòng)?。∵€需要我們?nèi)シ磸?fù)強(qiáng)調(diào)讀書的重要性嗎？興趣一旦產(chǎn)生力量，那將是任何外在努力都無法比擬的。

總之這次南通之行雖辛苦，卻收獲頗豐。真希望還有機(jī)會(huì)走進(jìn)南通的課堂！

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

高中政治組

2006/05/29

5月28日我們參加了大石橋市教學(xué)開放日活動(dòng)，我們聽了高一兩節(jié)政治課，感觸頗多，我就趙玉榮老師的課談一下自己的感受。

第一導(dǎo)入新穎。趙玉榮老師這節(jié)課講的是《處理民族關(guān)系的原則》，她一開始是請(qǐng)學(xué)生說事，當(dāng)然不是想說什么就說什么，而是要和本節(jié)課有一定的聯(lián)系，學(xué)生講的是前蘇聯(lián)的解體，其中解體的一個(gè)重要原因就是沒處理好民族問題，這樣自然的引出我國的民族問題。這樣的導(dǎo)入形式不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生通過對(duì)資料的收集拓展了知識(shí)面。

第二橫向?qū)Ρ取W(xué)生對(duì)前蘇聯(lián)有了一定的了解之后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，將中國和前蘇聯(lián)的民族概況進(jìn)行比較，從而了解我國是統(tǒng)一的多民族國家，我國各民族形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，這樣的分析比較加深了學(xué)生對(duì)我國民族概況的認(rèn)識(shí)。

將學(xué)生分成小組，對(duì)于三項(xiàng)原則分別從含義、內(nèi)容、措施、地位四方面進(jìn)行闡述，學(xué)生分組討論后完成列表，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解補(bǔ)充。學(xué)生通過自己動(dòng)腦真正理解了我國處理民族關(guān)系的原則，將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。這種小組探究式教學(xué)正是我們新課改所倡導(dǎo)的新的教學(xué)方式之一。

第四只褒不貶。在課堂教學(xué)中，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，當(dāng)然學(xué)生回答不一定對(duì)。趙玉榮老師在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生充分的肯定，這樣的課堂能讓學(xué)生暢所欲言，心情放松，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。

這次聽課，體會(huì)多多。通過這次聽課使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承擔(dān)起這一重任，首要的就是要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育存在和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的完善自己，在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

2021年7月，我參加了一次湖北省的交流活動(dòng)，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我結(jié)交了來自不同城市、不同領(lǐng)域的伙伴，并學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能。通過這篇文章，我愿意分享我在活動(dòng)中的所見所聞和所思所想。

第二段：活動(dòng)的內(nèi)容和組織效果

活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣，其中包括主題演講、分組討論、實(shí)地考察以及社交活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓我們更好地了解湖北省的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，也增加了我們之間的溝通和交流。值得一提的是，活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)也非常到位，教練和志愿者們提供了周到的服務(wù)，并且積極響應(yīng)了我們的意見和建議。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能，尤其是通過實(shí)地考察，我深刻地感受到了湖北省發(fā)展的成果和無限潛力。同時(shí)，我也從其他參會(huì)者那里獲得了不同的見解和視角，這些對(duì)于我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展都非常寶貴。

第四段：人際關(guān)系建立

在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了很多來自不同城市、不同領(lǐng)域的朋友，與他們進(jìn)行了深入的交流，并建立了良好的人際關(guān)系。這些朋友對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都有著很大的幫助和支持。

第五段：感性思考

這次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到交流的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要不斷地開展交流和合作，才能更好地解決問題和推動(dòng)各種事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，也要重視自己的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求和自己的發(fā)展需要。

結(jié)尾：

活動(dòng)的結(jié)束并不意味著交流的終止，在今后的日子里，我將繼續(xù)和來自湖北省的朋友們保持聯(lián)系，共同探討和交流。同時(shí)，我也將不斷地努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)做出更多的努力。感謝這次難得的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)了解湖北省的發(fā)展和機(jī)遇，為自己的未來鋪路。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

通過《紙船和風(fēng)箏》這篇課文的學(xué)習(xí)，讓我們更側(cè)重的是教育孩子們要學(xué)會(huì)原諒別人，珍惜同學(xué)之間的感情，以至于怎樣更好的與同學(xué)相處。

同學(xué)之間，經(jīng)常會(huì)有一些小的爭(zhēng)吵，小的矛盾，不管他們以前關(guān)系再好，之后他們將變得如此的陌生。我把這些問題看在眼里，不知道怎樣來幫助他們。畢竟每個(gè)班都是一個(gè)大家庭，只有和諧相處，這樣才有助于教學(xué)。所以，這個(gè)問題一直困擾著我。

孩子們討論的是如此的有趣，有的甚至在課上和以前爭(zhēng)吵的同學(xué)都勇敢的跨出了第一步，和好了。

這節(jié)課后，孩子們都明白了，只有容忍和諒解才是解決問題、矛盾的好方法，他們真正的做到了率先伸出友誼的手，從那以后，班上的爭(zhēng)吵少了，更多的是一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉，更多的是一起游戲的場(chǎng)面，更多的是一起討論、一起學(xué)習(xí)的畫面。

我由衷的感到欣慰，孩子們真正的做到了“學(xué)以致用”。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

20xx年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動(dòng)。通過在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、教學(xué)模式先進(jìn)

“四學(xué)一側(cè)”(學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè))的教學(xué)模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位，整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成，老師只是實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生的座位也有特色，8個(gè)人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當(dāng)老師的口令發(fā)出后，學(xué)生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場(chǎng)面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實(shí)現(xiàn)了，好學(xué)生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動(dòng)的積極鏈?zhǔn)浇虒W(xué)效應(yīng)。

二、老師本領(lǐng)過硬

1、教師要有過硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。

2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。

語文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩人，把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。因此，我覺得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。

三、學(xué)生水平高超

高石崖的學(xué)生膽大，敢發(fā)言，其實(shí)正是源于他們?cè)鷮?shí)的基本功，有道是：藝高人膽大。對(duì)，學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文，學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑，學(xué)生能評(píng)價(jià)同學(xué)的成果等等，無處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。

以上是我的一些膚淺體會(huì)，我將會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽多看，取別人的長處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時(shí)積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識(shí)教給學(xué)生、教會(huì)學(xué)生。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教學(xué)交流作為一種有效的教學(xué)方式逐漸受到了重視。作為一名教師，在進(jìn)行教學(xué)交流的過程中，我有許多的體會(huì)和感悟。下面，我將從開展教學(xué)交流的重要性、構(gòu)建良好的教學(xué)交流平臺(tái)、有效利用教學(xué)交流提升教學(xué)效果、培養(yǎng)教師的教學(xué)交流技能和教學(xué)交流的成果與收獲這五個(gè)方面進(jìn)行敘述和總結(jié)。

首先，教學(xué)交流的重要性不可忽視。教學(xué)交流不僅可以增進(jìn)教師之間的互相了解和學(xué)習(xí)，也可以促進(jìn)教師之間的情感交流和配合，從而提高教師的整體教學(xué)水平。通過教學(xué)交流，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，了解其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特色，并尋求更好的教學(xué)策略。同時(shí)，教師還可以通過教學(xué)交流廣泛接觸教育界的新動(dòng)態(tài)和新理念，不斷更新教育觀念和教學(xué)理念，提升自身的教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

其次，構(gòu)建良好的教學(xué)交流平臺(tái)至關(guān)重要。一個(gè)良好的教學(xué)交流平臺(tái)能夠促進(jìn)教師間的多元化交流。在我們學(xué)校，我們開設(shè)了教學(xué)交流平臺(tái)，每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也會(huì)組織一些教師座談會(huì)和教學(xué)研討活動(dòng)。這種集體教學(xué)交流的方式，不僅能夠讓教師們?cè)趯W(xué)科知識(shí)上互相借鑒和學(xué)習(xí)，還可以幫助教師們共同解決教學(xué)中遇到的問題，提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)建一個(gè)積極向上、互相支持的教學(xué)環(huán)境。

第三，有效利用教學(xué)交流可以提升教學(xué)效果。通過與他人的交流，教師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，有效調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)策略，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還可以通過教學(xué)交流了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。因此，只有有效利用教學(xué)交流，才能讓我們的教學(xué)更加科學(xué)、高效。

第四，培養(yǎng)教師的教學(xué)交流技能是必要的。教師的教學(xué)交流技能是否熟練直接影響到教學(xué)效果。首先，教師需要具備良好的溝通能力，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠聽取他人的意見和建議。其次，教師還需要具備分析和解決問題的能力，能夠有目的地提出問題，分析問題的根源，并總結(jié)出解決問題的方法和策略。最后，教師還需要具備一定的辯證思維和批判思維能力，能夠客觀理性地評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)和方法，從而更好地借鑒和學(xué)習(xí)。

最后，教學(xué)交流帶來的成果和收獲不可估量。通過教學(xué)交流，我不僅從他人的教學(xué)中學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，還借鑒到了許多創(chuàng)新的教學(xué)思路和教學(xué)理念。同時(shí)，教學(xué)交流也讓我感受到了教師之間的激情和團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了我和同事之間的友誼和信任。在教學(xué)交流的過程中，我不僅提高了自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，還感受到了教育事業(yè)的廣闊和深遠(yuǎn)。

綜上所述，教學(xué)交流作為一種有效的教學(xué)方式，對(duì)于教師的成長和教學(xué)效果的提升具有重要意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與他人的教學(xué)交流，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)交流技能，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

家園交流活動(dòng)是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與交流，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這次活動(dòng)中，我深深感受到了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從活動(dòng)的背景介紹、主要內(nèi)容、體會(huì)收獲、反思和改進(jìn)等方面進(jìn)行闡述，并分享我在家園交流活動(dòng)中的感悟。

首先，回顧活動(dòng)的背景介紹。本次家園交流活動(dòng)是由學(xué)校組織的，旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與了解?；顒?dòng)邀請(qǐng)了家長們來到學(xué)校，與教師和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，分享彼此的心得與體會(huì)，促進(jìn)家校合作關(guān)系的建立與發(fā)展。這次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，具有積極的意義。

其次，介紹活動(dòng)的主要內(nèi)容。家園交流活動(dòng)主要包括親子游戲、師生互動(dòng)以及成果展示等環(huán)節(jié)。親子游戲環(huán)節(jié)通過家長和孩子之間的互動(dòng)游戲，拉近了家庭成員之間的距離，增進(jìn)了親子關(guān)系的融洽和互動(dòng)。而師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，則是讓家長與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展方向，形成家校合力。而活動(dòng)的成果展示環(huán)節(jié)，則是讓學(xué)生展示自己在學(xué)校中的學(xué)習(xí)成果和收獲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感。

接下來，分享我在家園交流活動(dòng)中的收獲與體會(huì)。通過參與親子游戲環(huán)節(jié)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長的重要性。在游戲中，我和父母緊密合作，互相配合，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，不僅增進(jìn)了我們之間的了解和溝通，更加加深了對(duì)家庭的依賴和情感的認(rèn)同。而在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我和家長一起與老師交流，討論我的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展方向，得到了父母和老師的共同關(guān)心和支持，更加堅(jiān)定了我在學(xué)習(xí)上的努力和決心。最令我難忘的是成果展示環(huán)節(jié)，看到自己努力學(xué)習(xí)的成果得到了家人和老師的肯定和贊揚(yáng)，心里充滿了成就感和自豪感。

同時(shí)，我也在這次活動(dòng)中進(jìn)行了一些反思，并提出了改進(jìn)的建議。在親子游戲環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些家庭缺乏互動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致家庭成員之間的了解和聯(lián)系較少。因此，我建議學(xué)?？梢远嘟M織一些家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)家庭成員之間的互動(dòng)，提升親子關(guān)系的質(zhì)量。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間較為有限，很難充分地交流和了解學(xué)生的情況。我建議學(xué)校可以增加師生間的交流時(shí)間，提供更多的機(jī)會(huì)供家長與老師進(jìn)行深入對(duì)話。此外，在成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表現(xiàn)有很大一部分仍然受到家長和老師的期望壓力影響，我建議學(xué)校應(yīng)該更加注重提升學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，讓他們展示真實(shí)的自己。

綜上所述，家園交流活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與交流，形成良好的合作關(guān)系具有重要的意義。通過親子游戲、師生互動(dòng)和成果展示等環(huán)節(jié)，我深刻感受到了家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我也在活動(dòng)中進(jìn)行了一些反思并提出改進(jìn)的建議，希望能夠?yàn)槲磥淼募覉@交流活動(dòng)提供一些建設(shè)性的參考。我們相信，在家園交流的共同努力下，學(xué)生的全面發(fā)展將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

作為一名教師，教學(xué)交流是我工作中不可或缺的一部分。一方面，教學(xué)交流讓我能夠與學(xué)生建立起密切的聯(lián)系，了解他們的需求和困惑；另一方面，通過與教師同事的交流，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在過去的幾年里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，教學(xué)交流讓我更深入地了解學(xué)生。當(dāng)我走近學(xué)生，與他們建立聯(lián)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。在教學(xué)過程中，我耐心地與學(xué)生們交流，主動(dòng)傾聽他們的想法和意見。這種交流幫助我更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和個(gè)人興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有了解學(xué)生，才能有效地調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，讓他們更好地掌握知識(shí)。

其次，教學(xué)交流提升了我的教學(xué)技巧和策略。每周學(xué)校都會(huì)組織教師交流會(huì)，讓教師們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。在這些會(huì)議上，我能夠?qū)W習(xí)到其他教師獨(dú)特的教學(xué)方法和課堂管理技巧。我經(jīng)常與他們交流并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)方式。比如，通過與同事的交流，我了解到一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和技術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)課堂，并使用多媒體輔助教學(xué)。

另外，教學(xué)交流還讓我能夠及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)改革方向和政策。學(xué)校定期組織教師培訓(xùn)，讓我們了解最新的教育理論和方法。在這些培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)科的老師交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源。這不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還提升了我的多學(xué)科教學(xué)能力。通過了解學(xué)校的政策，我能夠更好地處理教學(xué)中的各種問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，教學(xué)交流中也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。有時(shí)候，我與學(xué)生之間的交流并不順暢。有些學(xué)生比較內(nèi)向或者害羞，他們不愿意向我表達(dá)自己的困惑和問題。為了克服這個(gè)困難，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多參與課堂討論。我還采用一些小組活動(dòng)和討論課的形式，讓學(xué)生們更主動(dòng)地交流和合作。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸變得更加開朗和自信，他們也更主動(dòng)地與我交流。

此外，教師交流中也存在一些偏見和誤解。有時(shí)候，教師們會(huì)固守自己的觀點(diǎn)，不愿意換位思考或接受新的教學(xué)理念。這使得教師交流變得有時(shí)候是一個(gè)矛盾和爭(zhēng)吵的過程。然而，我相信，只有在開放的氛圍中進(jìn)行交流，才能促進(jìn)教師們的成長和進(jìn)步。因此，我試圖保持心態(tài)的開放和包容，并與同事們坦誠地交流意見和看法。這樣，我們才能相互借鑒，激發(fā)更多的創(chuàng)新和教學(xué)靈感。

總結(jié)起來，教學(xué)交流對(duì)教師來說至關(guān)重要。通過與學(xué)生的交流，教師能夠了解并滿足學(xué)生的需求；通過與教師同事的交流，教師能夠提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)能力。盡管教學(xué)交流中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困擾，但只有勇于面對(duì)，并不斷調(diào)整和改進(jìn)，教師才能在交流中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教學(xué)交流，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

心得體會(huì)交流活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，通過主題為“心得體會(huì)”的交流，每個(gè)人都可以傾訴自己的感受和體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我真真切切地感受到了交流的重要性以及它對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的積極影響。通過交流，我不僅增長了見識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在這篇文章中，我將分享我在心得體會(huì)交流活動(dòng)中獲得的心得和體會(huì)。

首先，通過交流活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到交流對(duì)于個(gè)人的成長是多么重要。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接收到大量的信息，很容易迷失在這些看似重要的信息中。然而，在交流的過程中，我學(xué)會(huì)了更好地篩選和理解這些信息，從而更加全面地認(rèn)識(shí)事物。例如，我聽取了一位資深工程師對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的心得體會(huì)，他分享了自己在項(xiàng)目中遇到的問題和解決方法，讓我從中受益匪淺。通過這種交流，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還從他的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何解決問題和做出決策。

其次，交流活動(dòng)還帶給我難忘的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我有幸遇到了許多志同道合的朋友，我們通過共同的愛好和目標(biāo)相互吸引。在交流的過程中，我們互相鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們一起討論問題、解決困難，共同進(jìn)步。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了如何與他人相處，還學(xué)到了如何發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。這樣的經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也更加注重與他人的合作和溝通。

此外，交流活動(dòng)還讓我明白了“傾聽”的重要性。在交流的過程中，不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，還要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議。通過傾聽，我以更加開放和包容的態(tài)度來接納他人的觀點(diǎn)，并從中汲取靈感。在交流活動(dòng)中，我遇到了一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她的建議讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過傾聽和接受他人的觀點(diǎn)，我加深了對(duì)學(xué)習(xí)和成長的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并加以改正。

最后，交流活動(dòng)讓我更加深入地思考和反思自己。在交流的過程中，我不僅僅向他人分享自己的心得和體會(huì)，也從中反思自身的成長和不足之處。通過與他人的交流，我能更加客觀地看待自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為進(jìn)一步的自我提升制定計(jì)劃。這種思考和反思的過程讓我更加明確自己的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)提供了有力的支持。

總結(jié)起來，通過心得體會(huì)交流活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己并提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。通過交流，我學(xué)會(huì)了傾聽他人、反思自己，并在思想上得到了深刻的啟發(fā)。交流活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠探索和實(shí)踐自己的潛力，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長做出貢獻(xiàn)。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)努力運(yùn)用好交流的技巧，與他人分享自己的心得體會(huì)，不斷進(jìn)步和成長。

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

校際交流活動(dòng)的開展，研討交流，相互學(xué)習(xí)，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共享資源，共同提高，有利于提升整體育人水平，促進(jìn)校際均衡發(fā)展。校際交流活動(dòng)具有一定的意義。下面是一些校際交流活動(dòng)

心得體會(huì)

3月31日上午，我參加了河底聯(lián)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校際交流活動(dòng)，無論是參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，還是與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流，都有很深的觸動(dòng)。教師課堂構(gòu)思的精巧獨(dú)到、小組合作學(xué)習(xí)的有序高效、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌，領(lǐng)導(dǎo)班子的管理藝術(shù)，都給我留下了很多的思考，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@和感想：

一、課堂教學(xué)層面：

1、教師課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在興奮、思考高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。教師在靈活運(yùn)用學(xué)案的同時(shí)，突顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。

2、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。

3、小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。“我們小組來匯報(bào)”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學(xué)生井井有條的匯報(bào)語言中，可以看出在小組的運(yùn)行評(píng)價(jià)上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確確實(shí)實(shí)邁出了一大步，并已取得初步的成效。

二、學(xué)校管理層面

1、“以學(xué)生發(fā)展為本，樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的思考。的確，從大教育觀來說，學(xué)生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發(fā)展和提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質(zhì)等等。這個(gè)道理我們每一個(gè)教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦?，還能堅(jiān)持這樣的辦學(xué)思想，讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)為全區(qū)的學(xué)校做出了很好的表率作用。

2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé);工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說了就辦，說了就干;中層機(jī)構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明;

規(guī)章制度

3、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過多種途徑塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)行人文管理，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

這次的活動(dòng)，使我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念，不動(dòng)搖，不懈怠，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。

20xx年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動(dòng)。通過在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、教學(xué)模式先進(jìn)

“四學(xué)一側(cè)”(學(xué)案教學(xué)、課前預(yù)學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè))的教學(xué)模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位，整節(jié)課上都有學(xué)生自主完成，老師只是實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生的座位也有特色，8個(gè)人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當(dāng)老師的口令發(fā)出后，學(xué)生們都能站起來積極地發(fā)言討論。場(chǎng)面壯觀，氣氛熱烈。這樣就實(shí)現(xiàn)了，好學(xué)生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動(dòng)的積極鏈?zhǔn)浇虒W(xué)效應(yīng)。

二、老師本領(lǐng)過硬

1、教師要有過硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。

2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。

語文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如白慧老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩人，把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。因此，我覺得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。

三、學(xué)生水平高超

高石崖的學(xué)生膽大，敢發(fā)言，其實(shí)正是源于他們?cè)鷮?shí)的基本功，有道是：藝高人膽大。對(duì)，學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文，學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑，學(xué)生能評(píng)價(jià)同學(xué)的成果等等，無處不體現(xiàn)高石崖學(xué)生的高超水平。

以上是我的一些膚淺體會(huì)，我將會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽多看，取別人的長處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時(shí)積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識(shí)教給學(xué)生、教會(huì)學(xué)生。

3月4日，有幸參加了本鎮(zhèn)校際交流活動(dòng)。我參觀考察的學(xué)校是辛朱學(xué)區(qū)中心小學(xué)，在朱校長的帶領(lǐng)下，我們提前到達(dá)了該學(xué)校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到她們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。

帶著對(duì)本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，第一節(jié)課首先認(rèn)真聽取了該校孫校長的學(xué)校管理工作回報(bào)，而后根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真觀看了學(xué)校的幾幅特色展板，有學(xué)校教研方面的，也有孝文化的，形式內(nèi)容多樣。接著參觀了校園，根據(jù)自己的觀察和了解，這所學(xué)校的占地面積可以說是本鎮(zhèn)乃至全縣農(nóng)村小學(xué)中一流的，辦公室、學(xué)生教室和體育活動(dòng)場(chǎng)所相對(duì)寬敞，特別是大約300米的操場(chǎng)，更是讓我羨慕。

其實(shí)這所學(xué)校是我剛來這個(gè)鎮(zhèn)任教時(shí)的第一所小學(xué)，我在這里呆過兩年，記得那時(shí)還沒有合班并校，校舍、教師和學(xué)生相對(duì)分散，教學(xué)環(huán)境較差，與以往相比現(xiàn)在確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，我從心里感到高興，更多的是羨慕。根據(jù)孫校長的管理匯報(bào)和自己的親身考察發(fā)現(xiàn)，我感覺變化最大的是該校的校園環(huán)境和教學(xué)管理。據(jù)孫校長介紹學(xué)校有三條特色公路，一條叫感恩路，一條叫誠信路，一條叫和諧路，四周的墻壁上到處刻有文字，分別有孝文化等，操場(chǎng)周圍的墻壁上有體育文化比如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的介紹、陽光體育

口號(hào)

再接著觀看了該校第二節(jié)課后的陽光大課間活動(dòng)，由于他們學(xué)校的操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對(duì)集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序整齊。第三節(jié)找到了體育負(fù)責(zé)人代鑫，對(duì)一些有關(guān)陽光體育的事情跟他進(jìn)行了熱心的交流，比如興趣小組的建立和陽光體育的實(shí)施，據(jù)他介紹他們學(xué)校的陽光體育是在校長帶領(lǐng)下的師生全員參與，班級(jí)建立自己的特色，教師課間與學(xué)生同做課間操，下午的課外活動(dòng)，由于本校沒有安排我參加，所以我沒能看到，但是據(jù)和他交流，他說要想組織好課外活動(dòng)也是需要全體任課教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的配合，根據(jù)班級(jí)特色由具體的教師負(fù)責(zé)組織，全員參與。

綜上所述，通過聽校長匯報(bào)、參觀校園、深入教室聽課、觀看陽光大課間及與相關(guān)人員的交流，發(fā)現(xiàn)她們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有：學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所較大，師生的精神風(fēng)貌較好，教師的配合意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在放權(quán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)了全面調(diào)控、監(jiān)督和落實(shí)，中層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任心和管理意識(shí)也相對(duì)較強(qiáng)，教師的青藍(lán)幫扶工程、政教處搞得“爭(zhēng)星”

活動(dòng)方案

通過對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇二十

寧夏是一個(gè)美麗的地方，也是中華民族的寶庫。近日，我參加了一次寧夏的交流活動(dòng)，使我更加深入了解了這個(gè)地方的風(fēng)土人情和發(fā)展情況。在此，我將以一個(gè)旅行者的身份，分享我在寧夏交流活動(dòng)中的所見所聞，體會(huì)與感悟。

首先，寧夏給我留下了深刻的自然美景的印象。寧夏擁有豐富的自然資源，山川壯美，沙漠雄奇。我特別記得在石峁遺址這個(gè)古文化遺址中，我看到了壯麗的黃土高原地貌和絢麗多彩的夕陽。這個(gè)古文化遺址也是中華民族的起源地之一，這里保存著豐富的文化遺產(chǎn)和人類智慧。在寧夏的沙漠中，我還體驗(yàn)了刺激的沙漠滑翔傘活動(dòng)。站在沙丘之巔，我感受到了大自然的龐大和人類的渺小。寧夏的自然景觀美不勝收，給我留下了深刻的印象。

其次，寧夏的人民淳樸熱情，給我留下了美好的人文之旅。在寧夏的交流活動(dòng)中，我遇到了許多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們向我介紹了寧夏的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情。我得知，在寧夏，牛羊是農(nóng)民的財(cái)富，舉行婚禮時(shí)，村里的人會(huì)殺一頭牛，厚禮送給新郎家，以表達(dá)祝福和慶賀的心情。寧夏人民熱愛歌舞，喜歡唱東方紅、跳大川陰、跳大幅大幅、舞非遺。我也有幸參加了一場(chǎng)農(nóng)民舞會(huì)，看著他們踏著歡快的節(jié)奏，揮舞著手臂，我仿佛看到了這個(gè)地方的歡樂和熱情。寧夏的人民淳樸熱情，給我留下了美好的印象。

而在寧夏的交流活動(dòng)中，我還對(duì)寧夏的發(fā)展前景有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我參觀了寧夏的工業(yè)園區(qū)和科技創(chuàng)新中心，親眼目睹了寧夏在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面取得的巨大成就。我了解到，寧夏在能源領(lǐng)域擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并積極推動(dòng)能源革命和低碳發(fā)展。寧夏是中國的太陽能光伏發(fā)電裝機(jī)容量第一大省份，也是國家級(jí)可再生能源示范區(qū)。在寧夏的科技創(chuàng)新中心，我見到了許多年輕而有為的科研人員，他們用智慧和創(chuàng)新推動(dòng)著寧夏的發(fā)展。我相信，寧夏的未來一定會(huì)更加輝煌。

最后，我還在寧夏這個(gè)邊疆地區(qū)感受到了民族團(tuán)結(jié)的和諧氛圍。寧夏是一個(gè)多民族聚居地區(qū)，漢族、回族等多個(gè)民族在這里和諧共處。在寧夏的交流活動(dòng)中，我與回族的朋友深入交流，了解到他們的宗教信仰、節(jié)日習(xí)俗等。寧夏的回族同胞對(duì)待賓客的熱情好客讓我感到溫暖和感動(dòng)。他們開放包容，熱愛自己的民族文化，同時(shí)也尊重其他民族的文化。在寧夏，我感受到了民族團(tuán)結(jié)的和諧氛圍，這也是寧夏最寶貴的財(cái)富之一。

總之，寧夏的交流活動(dòng)讓我受益匪淺。我深深地感受到了寧夏的美麗自然景觀、熱情好客的人民、強(qiáng)大的科技創(chuàng)新和民族團(tuán)結(jié)的和諧氛圍。寧夏的發(fā)展前景一片光明，我相信，寧夏的明天會(huì)更加美好！

教學(xué)交流活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一

第一段：引言（建立背景）

寧夏，這片西部邊陲的土地，具有豐富的歷史文化遺產(chǎn)和自然資源。近期，我參加了一次寧夏交流活動(dòng)，深入了解了這個(gè)地方的魅力，感受到了寧夏人民的熱情好客和寧夏的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二段：參觀寧夏文化景觀（感受傳統(tǒng)文化魅力）

在寧夏交流活動(dòng)中，我們參觀了西夏王陵、銀川牛羊肉羊頭湯等寧夏的傳統(tǒng)文化景觀。西夏王陵的壯麗景象令人嘆為觀止，為我們展示了寧夏古代文明的輝煌與獨(dú)特。銀州牛羊肉羊頭湯的醇香美味更是讓我們開啟了寧夏美食的新世界。這些寧夏的傳統(tǒng)文化景觀以及與之相關(guān)的飲食文化，讓我們更加深入了解到寧夏的歷史和文化底蘊(yùn)。

第三段：沙漠與農(nóng)耕的結(jié)合（對(duì)比自然生態(tài)與人類勞動(dòng)）

在寧夏交流活動(dòng)中，我們還前往了沙坡頭，感受了大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A的沙漠風(fēng)光。沙漠給人以荒涼和壯闊之感，但令人驚訝的是，寧夏人民利用沙漠的資源積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我們參觀了一家沙漠農(nóng)場(chǎng)，看到了寧夏人民辛勤勞動(dòng)的身影，他們利用灌溉技術(shù)和節(jié)水種植方式，開辟出了一片片寧靜的綠洲，向我們展示了人類與自然和諧共生的模范。

第四段：寧夏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（感受到潛力與動(dòng)力）

在參觀寧夏的過程中，我們不禁對(duì)寧夏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展感到驚嘆。寧夏作為中國的能源基地，擁有豐富的煤炭和石油資源，近年來，寧夏積極推進(jìn)可再生能源的開發(fā)和利用，成為全國的太陽能和風(fēng)能發(fā)電的重要基地。同時(shí)，寧夏還積極發(fā)展旅游業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。這些寧夏的經(jīng)濟(jì)成就，激勵(lì)著我們更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：交流活動(dòng)的收獲與展望（深化友誼與促進(jìn)發(fā)展）

通過寧夏交流活動(dòng)，我不僅了解了寧夏的歷史文化和自然景觀，還結(jié)交了一群來自不同地區(qū)的朋友。我們通過交流互動(dòng)，擴(kuò)大了自己的視野，增進(jìn)了對(duì)各地文化的理解和尊重。同時(shí)，這次交流活動(dòng)也為我們搭建了一個(gè)交流合作平臺(tái)，未來我們將密切聯(lián)系，共同促進(jìn)各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流。我相信，在大家的共同努力下，寧夏必將煥發(fā)出更加璀璨的光芒，為中國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

寧夏交流活動(dòng)讓我對(duì)這片西部邊陲的土地有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。寧夏的傳統(tǒng)文化、自然景觀以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就給我留下了深刻的印象。同時(shí)，與來自不同地區(qū)的朋友交流也讓我拓寬了視野，增進(jìn)了文化的理解和尊重。我相信，通過我們的共同努力，寧夏的明天必將更加美好。

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