實用電工課設(shè)的收獲和建議范文（24篇）

如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？寫總結(jié)時要借鑒他人的經(jīng)驗和成功，不斷提升自己的寫作水平。以下范文中的案例和經(jīng)驗，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。

電工課設(shè)的收獲和建議篇一

上課收獲心得體會建議表是對學(xué)習(xí)過程中的體驗和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過寫下自己在上課過程中的收獲，不僅能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)到的知識進(jìn)行回顧和鞏固，還可以幫助自己總結(jié)經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。下面將從個人體驗、學(xué)習(xí)技巧、教師評價、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個方面來回顧并總結(jié)上課收獲心得體會。

首先，個人體驗是上課收獲心得體會的重要組成部分。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會經(jīng)歷各種不同的情感狀態(tài)，這些體驗對于我們的學(xué)習(xí)成果起著關(guān)鍵性的作用。比如，在學(xué)習(xí)一門新課程的時候，我們可能會感到興奮和好奇，希望能夠盡快了解和掌握新知識；而在學(xué)習(xí)一門難度較大的課程的時候，我們可能會感到挫折和壓力，需要更多的努力和堅持。通過總結(jié)并記錄下這些個人體驗，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)提供自我評估和調(diào)整的依據(jù)。

其次，學(xué)習(xí)技巧是上課收獲心得體會不可或缺的一部分。在上課過程中，我們會嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，試圖找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如，在背誦英語單詞的過程中，我們可以通過制作抽認(rèn)卡來幫助記憶；在解決數(shù)學(xué)題目的時候，我們可以采用分步驟的思維方式來解決問題。將這些學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行總結(jié)和整理，有利于我們查漏補缺，提高學(xué)習(xí)效率，為自己的學(xué)習(xí)方式和方法做出合理的調(diào)整。

第三，教師評價是上課收獲心得體會的重要參考。在學(xué)習(xí)過程中，我們的教師會對我們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行評價，這對于我們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方向起著指導(dǎo)和激勵的作用。通過認(rèn)真聽取教師的評價，并將其寫下，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)設(shè)定合理的目標(biāo)，并不斷積極進(jìn)取。

第四，課程內(nèi)容是上課收獲心得體會中不可忽視的一個方面。每一門課程都有其獨特的內(nèi)容和特點，通過總結(jié)和歸納這些內(nèi)容，我們可以對整個課程有更清晰的認(rèn)識和理解。此外，我們還可以將這些內(nèi)容與實際生活和其他課程進(jìn)行聯(lián)系，幫助我們建立更強(qiáng)的知識體系和學(xué)科思維方式。通過將課程內(nèi)容進(jìn)行簡潔明了的總結(jié)和表達(dá)，不僅加深自己對知識的理解，還可以為他人理解和學(xué)習(xí)提供便利。

最后，建議改進(jìn)是上課收獲心得體會的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到各種困難和問題，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式和方法也有可能出現(xiàn)不足和不適應(yīng)的地方。通過寫下自己對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的建議，我們可以從另一個角度審視自己的學(xué)習(xí)，并提出合理的改進(jìn)方案。此外，還可以向他人請教或進(jìn)行討論，從而共同尋找更好的解決方法和策略。

總之，上課收獲心得體會建議表是對學(xué)習(xí)過程中的體驗和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。通過總結(jié)個人體驗、學(xué)習(xí)技巧、教師評價、課程內(nèi)容以及建議改進(jìn)等幾個方面，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果，為以后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。希望通過運用上課收獲心得體會建議表，我們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二

物業(yè)管理自我評價

本人對于工作能夠細(xì)心有耐性，自學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，具備良好的團(tuán)隊合作精神，踏實肯干，積極上進(jìn)。有團(tuán)隊合作精神，能夠虛心向他人學(xué)習(xí)，樂于助人，有較強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)策劃的能力。

在四年的大學(xué)生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。尤其是在大學(xué)二年級的時候有幸能夠成為了房地產(chǎn)研究學(xué)會的宣傳部部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，而且從中通過與房地產(chǎn)的專業(yè)人士的溝通交流，增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識，并且還學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)組織一項活動的流程、方法等等。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)及工作的動力。在大學(xué)課程學(xué)習(xí)的過程中，我覺得光只是學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業(yè)知識之外，其一些課余知識的學(xué)習(xí)的幫助也是十分重要的。因此，我自學(xué)了office、acce、photoshop等電腦軟件。除此之外，由于自己本身對日語有著濃厚的興趣，因而以自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到日語3-4級的水平，能夠與日本人進(jìn)行基本的交流。以后我還會不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自我，我覺得自己還是個蠻有毅力的人，相信以后我會變得更加出色。

在大學(xué)的第四年里，我通過的富力集團(tuán)不同的樓盤進(jìn)行全方面的物業(yè)助理實習(xí)后，使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解，對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認(rèn)識，從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗。而且通過2個多月來的實習(xí)使自己的社會經(jīng)驗得到很大程度的豐富積累，物業(yè)管理這份工作主要都是通過與業(yè)主溝通來使其管理工作得到順利進(jìn)行，這對于以后從事其他行業(yè)也有很大的幫助。

才！我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

物業(yè)管理人員的自我評價例文

在四年的大學(xué)生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。尤其是在大學(xué)二年級的時候有幸能夠成為了房地產(chǎn)研究學(xué)會的宣傳部部長，這不僅使我繪畫創(chuàng)作能力得到充分的發(fā)揮，而且從中通過與房地產(chǎn)的專業(yè)人士的溝通交流，增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識，并且還學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)組織一項活動的流程、方法等等。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)及工作的動力。在大學(xué)課程學(xué)習(xí)的過程中，我覺得光只是學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業(yè)知識之外，其一些課余知識的學(xué)習(xí)的幫助也是十分重要的。因此，我自學(xué)了office、acce、photoshop等電腦軟件。除此之外，由于自己本身對日語有著濃厚的興趣，因而以自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到日語3-4級的水平，能夠與日本人進(jìn)行基本的交流。以后我還會不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自我，我覺得自己還是個蠻有毅力的人，相信以后我會變得更加出色。

在大學(xué)的第四年里，我通過的富力集團(tuán)不同的樓盤進(jìn)行全方面的物業(yè)助理實習(xí)后，使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解，對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認(rèn)識，從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗。而且通過2個多月來的實習(xí)使自己的社會經(jīng)驗得到很大程度的豐富積累，物業(yè)管理這份工作主要都是通過與業(yè)主溝通來使其管理工作得到順利進(jìn)行，這對于以后從事其他行業(yè)也有很大的幫助。

作為一名物業(yè)管理專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫出你想要的圖畫，只要你能夠給與機(jī)會，它必定能夠成長為你所需要的人才!我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

電工課設(shè)的收獲和建議篇三

提到《給教師的一百條建議》這本書，相信大家并不陌生。這是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的代表作之一。學(xué)生時代讀這本書，我了解了一些基本的教學(xué)理念。工作后再讀這本書，它卻成了我解決教學(xué)難題的一劑良方。

一、從心底正視每一節(jié)課

還記得文中那位有30年教齡的歷史教師，他上了一節(jié)非常出色的公開課。課后，歷史教師與別人交流的那番話讓人若有所思：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

這段答話啟開了一個窗口，讓我們窺見了教育技巧的一些奧秘。像這位歷史教師這樣的人，每個地方都是非常少的。他們從來不抱怨沒有空閑時間。他們中間的每一個人，談到自己的每一節(jié)課，都會說是終生都在備這節(jié)課的。

怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?帶著這個問題，我閱讀到書中所寫：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟?！?/p>

精心備好每一堂課是我們必須要做好的一件事，讓每一個學(xué)生都有事可做，讓他們的思維都活動起來，讓他們都參與到我們的教學(xué)活動中來，這樣的課堂上，無論是老師還是學(xué)生，都會有一種愉悅的心情。我很向往這樣的課堂，雖然我知道要達(dá)到這樣的效果需要付出努力來設(shè)計探索，有時候可能不會那么盡善盡美，但是我們不能放棄努力，我們應(yīng)該真正動腦筋來設(shè)計課堂教學(xué)。

二、從書籍中不斷汲取養(yǎng)分

“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。那位歷史教師的話讓我記憶深刻，“對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課的，不過，多這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

突然之間，我明白了為什么有的老師能在課堂上得心應(yīng)手，左右逢源，游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，所以，讀書吧!

要提高自己的教育素養(yǎng)，我們就要把書當(dāng)成第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，擁有讀書興趣，能在書本前坐下來，深入思考。我們教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷補充自己的知識儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，讓自己在閱讀中享受教育的樂趣，找到思考的快樂。因為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

蘇霍姆林斯基之所以成功，正源于他廣泛的閱讀，淵博的知識，他說：“我私人的圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板知道天花板都擺上了書架，有成千上萬冊書，我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。”所以才有了他的四十多本理論專著和幾百篇論文，才有了“學(xué)校生活的百科全書”。因此，只要我們對教育工作感興趣，只要我們堅持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實踐，我們一定可以走出平庸，走向成功。

當(dāng)然，讀書與實踐緊密結(jié)合這才是學(xué)以致用，才能真正成為學(xué)習(xí)的典范，我將以教育家為榜樣反思自己的言行，遨游書海，豐潤教學(xué)，將教育家的思想、精神與教學(xué)實際結(jié)合起來，以更激情飛揚的精神面貌去面對工作和生活，像蘇霍姆林斯基那樣對自己的教育事業(yè)永遠(yuǎn)力所能及，耕耘不息!

電工課設(shè)的收獲和建議篇四

鑒定一：物業(yè)管理自我鑒定

我身為一名普通物業(yè)管-理-員，我的工作職責(zé)主要是熟悉和掌握物業(yè)管理方面的法規(guī)、制度、政策，不斷提高、更新自己的知識結(jié)構(gòu)，與時俱進(jìn)地跟上物業(yè)管理發(fā)展方向;是將學(xué)到的理論知識用于指導(dǎo)自己的實際工作，盡最大能力處理好，協(xié)調(diào)好企業(yè)與業(yè)主之間的關(guān)系，盡職盡責(zé)地做好每一項工作，始終保持昂揚的精神狀態(tài)，堅持服務(wù)為主、管理為輔的思想，取信于業(yè)主，維護(hù)好公司良好的形象。身為公司一員，這些都是我必須做到的。

在xx-xx年x月份接管了移動大廈的管理，這是我對外業(yè)務(wù)接管的第一個寫字樓單位，而我此時也被命任為移動綜合樓管理直接負(fù)責(zé)人，開始的時候面臨種種的困難，在公司各部門的大力支持下，經(jīng)過短短的兩個月的時間針對移動的特點和要求對設(shè)備管理、安全管理我制定了一套嚴(yán)格的管理制度，由于管理力度到崗到人，致使在每個季度的客戶調(diào)查中都得到了移動公司領(lǐng)導(dǎo)的好評，客戶滿意率達(dá)到xx%以上。

在小區(qū)的管理方面我們遇到更多的困難，例如：客戶投訴、裝修管理、人員出入管理等都要求很高，為滿足小區(qū)住戶的要求，我部門作出了大量工作，并制定了相應(yīng)有效的措施。

1.積極與業(yè)主溝通了解業(yè)主的情況，及時把我的工作漏洞做好，提高管理力度。

2.加強(qiáng)裝修的巡檢，減小因施工單位裝修工人的疏忽大意造成管道堵塞和亂建亂搭的現(xiàn)象?？刂坪醚b修時間，為住戶提供一個安靜的休息環(huán)境。

3.加強(qiáng)人員出入管理，每月對小區(qū)安全管-理-員進(jìn)行培訓(xùn)，每季度進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，提高了我的安全管-理-員的素質(zhì)，認(rèn)真檢查人員的出入，有效控制了外來人員的進(jìn)出，為住戶提供一個安全的居住環(huán)境。

經(jīng)過我們共同的努力，小區(qū)服務(wù)管理逐漸得到了業(yè)主的認(rèn)可，在消防安全方面，本部門定期對員工進(jìn)行消防知識培訓(xùn)和消防演習(xí)，不段提醒員工安全至上不能掉以輕心，做好各種應(yīng)變、應(yīng)急措施在其間本部門管理的物業(yè)未發(fā)生過一次失火，消防系統(tǒng)故障率只有x%，消防安全率達(dá)到x%，為服務(wù)單位提供了一個安全的工作環(huán)境。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對xx管理處的物業(yè)管理工作計劃的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。

一、培育自身核心專長，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競爭力。

電工課設(shè)的收獲和建議篇五

一、引言：

在校園里，學(xué)生們每天都要接受各種各樣的課程培訓(xùn)。課堂上的學(xué)習(xí)，不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。為了更好地總結(jié)和分享彼此的上課收獲，我們借此機(jī)會編寫“上課收獲心得體會建議表”，以期為同學(xué)們提供更專業(yè)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

二、上課收獲：

1. 學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)：課堂是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要場所。通過上課，我們能夠?qū)W會合理地思考問題、分析問題，并通過邏輯推理和創(chuàng)新思維解決問題。

2. 學(xué)習(xí)合作和溝通能力：在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。這樣的經(jīng)歷不僅能提高我們的合作和溝通能力，還能促進(jìn)集體智慧的發(fā)揮。

3. 學(xué)習(xí)實踐能力的提升：課堂上，我們不僅僅是被動地接收知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際。通過實踐，我們能夠更好地理解和掌握知識，并將其轉(zhuǎn)化為實際能力。

4. 學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力：在課堂上，老師會給予我們一定的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。這樣的機(jī)會可以培養(yǎng)我們主動探索和學(xué)習(xí)的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。

三、心得體會：

1. 認(rèn)真聽講：上課時，我們應(yīng)該專注于老師的講解，認(rèn)真傾聽并做好筆記。只有這樣，我們才能真正理解和掌握所學(xué)知識。

2. 積極提問：學(xué)習(xí)是一個互動的過程，我們應(yīng)該敢于提問。通過積極提問，我們能夠更加深入地理解問題，并且展示自己的思考能力。

3. 主動參與：在課堂上，我們應(yīng)該積極參與各種活動和討論，與同學(xué)們交流和分享自己的觀點和見解。這樣不僅能提高我們的學(xué)習(xí)興趣，還能加深對知識的理解和記憶。

4. 及時復(fù)習(xí)：上完課后，我們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。通過復(fù)習(xí)，我們能夠鞏固記憶，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足。

5. 多種學(xué)習(xí)方式的嘗試：為了更好地學(xué)習(xí)，我們可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，比如通過閱讀、練習(xí)、實踐等方式來鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)效果。

四、建議表：

為了更好地利用課堂資源并提高學(xué)習(xí)效果，我們可以給同學(xué)們提供以下建議表：

1. 認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)。

2. 積極提問，深入思考問題。

3. 主動參與課堂活動和討論，分享自己的觀點和見解。

4. 嘗試多種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)效果。

5. 與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同解決問題。

五、結(jié)語：

通過上課收獲心得體會建議表的總結(jié)和分享，我們希望能夠為同學(xué)們提供更專業(yè)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助大家更好地利用課堂資源并提高學(xué)習(xí)效果。只有通過不斷努力和實踐，我們才能在學(xué)習(xí)和成長中取得更大的收獲。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！

電工課設(shè)的收獲和建議篇六

書中的第2條建議是“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”，它讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。在平時的工作中我總感覺時間不夠用，每天總是備課、上課、批改作業(yè)、參加教研活動等，一天過得非常緊張，但有時還感覺有些工作沒做好。

蘇霍姆林斯基在這本書給了我很好的建議：他在書中一個很好的建議，他認(rèn)為：讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!他還在書中舉了一個例子：一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!

不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！庇商K霍姆林斯基舉的這個例子，我明白了：這位教師的成功之處就在于他用了終生的時間在擴(kuò)大自己的知識儲備，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧，上天給我們每個人的時間都是每天24小時，我們不應(yīng)該總是抱怨時間太少、事情太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時間來豐富自己的知識，比如寒暑假及節(jié)假日，應(yīng)制定合理的計劃，保證學(xué)習(xí)時間，不斷為大腦補充營養(yǎng)，增強(qiáng)知識儲備，到教學(xué)用到時就不必再去現(xiàn)學(xué)了，這就節(jié)省了一部分時間，正如那位上課的教師，對課題直接準(zhǔn)備，只用了15分鐘，其實課題的內(nèi)容早已存在他的腦海里。我一定接受蘇霍姆林斯基的建議，節(jié)約時間，利用一切可以利用的時間來不斷地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，到上課時就應(yīng)如“探囊取物”般的容易了，再也不會感到天天忙忙碌碌了。

《給教師的一百條建議》書中的許多經(jīng)驗都值得我學(xué)習(xí)和反思，都是我一生享用不盡的財富!

電工課設(shè)的收獲和建議篇七

作為一名學(xué)習(xí)電工技術(shù)的學(xué)生，在電工課程中，我體會到了很多有關(guān)電工技術(shù)的知識和實踐經(jīng)驗。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對電工技術(shù)有了更深刻的了解，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在電工課程中的心得體會與收獲。

第一段：初識電工

在課程的第一節(jié)課上，我們首先了解了電工的基本概念和重要性。電工是一門關(guān)于電力的學(xué)科，它涉及到電路和電氣設(shè)備的維護(hù)和修理。通過觀看教學(xué)視頻和聽講師的講解，我對電工的概念有了更深入的認(rèn)識。在這一部分中，我明白了電工技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，并且開始對電路和電器設(shè)備有了興趣。

第二段：學(xué)以致用

在電工課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會親自動手進(jìn)行電路搭建和故障排查。這是我在課程中最喜歡的部分，因為這讓我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際操作中。通過實踐，我學(xué)會了如何正確地連接電路和使用電工工具。這也教會了我如何分析和解決電器故障，提高了我的問題解決能力。通過這一實踐環(huán)節(jié)，我對電工技術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣，并且對未來成為一名電工有了更明確的目標(biāo)。

第三段：安全意識

電工課程中，我們一直強(qiáng)調(diào)了安全意識的重要性。電力具有很高的危險性，一旦操作不當(dāng)，可能導(dǎo)致電擊事故。因此，在課程中我們必須始終保持警惕，并且遵守正確的操作步驟和安全規(guī)范。通過這門課程，我學(xué)會了正確地戴防護(hù)手套和護(hù)目鏡，并且了解了常見的電工安全事故和如何避免它們。這不僅增強(qiáng)了我在電工領(lǐng)域的安全意識，同時也讓我明白了作為一名電工，安全是最重要的。

第四段：團(tuán)隊合作

電工課程中，我們常常需要與其他同學(xué)一起進(jìn)行實驗和項目。這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力。在與他人合作的過程中，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)分工和溝通交流，以達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊合作的過程中，我還學(xué)習(xí)到了從不同的角度看問題和解決問題的重要性。通過這一部分的實踐，我不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力，同時也認(rèn)識到團(tuán)隊合作對于完成任務(wù)的效率和質(zhì)量的重要性。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)

通過電工課程的學(xué)習(xí)，我明白了電工技術(shù)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識。課程結(jié)束后，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)電工技術(shù)，并不斷提高自己。我計劃參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和考取相關(guān)資格證書，以提高自己在電工領(lǐng)域的競爭力。同時，我還計劃閱讀更多的專業(yè)書籍和參與相關(guān)討論，以跟上電工技術(shù)的最新發(fā)展。

總結(jié)：

通過這門電工課程的學(xué)習(xí)，我對電工技術(shù)有了更深刻的了解，并且收獲了實踐經(jīng)驗。我學(xué)會了如何正確地連接電路和使用電工工具，提高了我的問題解決能力。我還加強(qiáng)了我的安全意識，并意識到電工領(lǐng)域的安全至關(guān)重要。與他人合作的經(jīng)驗讓我更好地了解了團(tuán)隊合作的重要性。此外，我還明白了電工技術(shù)是一個不斷學(xué)習(xí)和更新知識的領(lǐng)域。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，我相信我能成為一名優(yōu)秀的電工。

電工課設(shè)的收獲和建議篇八

隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度越來越快，學(xué)習(xí)也變得越來越重要。作為學(xué)習(xí)的主要場所，上課是獲取知識的主要途徑之一。然而，上課僅僅是聽老師講課并不足夠，如何從上課中獲取更多的收獲，成為了我們需要思考和總結(jié)的問題。以下是我對于上課收獲的心得體會及一些建議。

第一段：上課心態(tài)決定收獲

上課心態(tài)的好壞直接影響著我們在課堂上的表現(xiàn)和收獲。面對不同的科目和不同的老師，我們需要有一個積極的上課心態(tài)。首先，我們要保持專注，避免分心。在課堂上，我們要抱著好奇的心態(tài)，積極主動地思考和提問。其次，我們要尊重老師，虛心聽取他們的教導(dǎo)。無論老師的講解有多么簡單或者多么難懂，都要耐心地傾聽和領(lǐng)會。最后，我們要學(xué)會適應(yīng)不同的教學(xué)方式和節(jié)奏，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第二段：上課方法決定收獲

在上課過程中，合理選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。首先，我們要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以讓我們更容易理解老師的講解內(nèi)容，為課堂上的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，我們要積極參與課堂互動。與老師和同學(xué)互動可以幫助我們更好地理解和消化知識點。此外，我們還可以養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣。通過記錄重點知識和關(guān)鍵問題，我們可以加深理解，方便復(fù)習(xí)和記憶。

第三段：上課態(tài)度決定收獲

上課的態(tài)度直接關(guān)系到我們對知識的吸收和理解程度。首先，我們要主動參與課堂討論。與同學(xué)們探討問題，互相交流思想，可以開拓我們的思維，拓寬知識面。其次，我們要積極解決困惑。在課堂上，不同的知識點會出現(xiàn)一些難以理解的地方。我們要保持積極的態(tài)度，主動向老師請教或者與同學(xué)討論，找到解決困惑的方法。最后，我們要保持良好的學(xué)習(xí)動力和積極性。上課收獲越多，學(xué)習(xí)樂趣也就越大，所以我們要時刻保持對知識的熱愛，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

第四段：上課環(huán)境決定收獲

一個良好的上課環(huán)境對于我們獲取知識和收獲有著重要的影響。首先，我們要選擇適合自己的座位。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好，選擇一個能夠?qū)Ｐ穆犝n的位置，避免被干擾或者分心。其次，我們要保持課堂紀(jì)律。與老師和同學(xué)們共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，遵守課堂紀(jì)律，保證課堂秩序。最后，我們要選擇一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)?；蛘呒依?，我們可以選擇一個安靜、明亮、整潔的環(huán)境，有利于我們集中注意力，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第五段：上課建議決定收獲

在實際上課中，我們可以采取一些具體的建議來提高上課收獲。首先，我們要充分利用課堂時間?？茖W(xué)合理地安排時間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，充分利用每一分鐘的課堂時間。其次，我們要有計劃地復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識。及時復(fù)習(xí)和總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識點。最后，我們要盡可能多地參加課外活動和實踐。課堂上的知識需要通過實踐來加深理解和應(yīng)用，可以參加一些實驗、討論或者實踐活動，提高對知識的掌握程度。

總結(jié)：上課是我們獲取知識的重要途徑之一。上課收獲的多少與我們的心態(tài)、方法、態(tài)度、環(huán)境和建議有著密切的關(guān)聯(lián)。一個積極的上課心態(tài)，合理的學(xué)習(xí)方法，積極的上課態(tài)度，良好的上課環(huán)境以及一些實際的上課建議，都可以幫助我們在上課中獲得更多的收獲。讓我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

電工課設(shè)的收獲和建議篇九

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》是一本理論結(jié)合實際運用的，具有鮮明指導(dǎo)性意義的教師輔導(dǎo)書籍。全書理論結(jié)合時踐，生動地進(jìn)行了闡述，使人受益匪淺。下面我從幾個方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的體會。

（一）作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德

當(dāng)老師的人都知道一句話“學(xué)高為師，身正為范”說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)既要樹立威信又要使人樂于親近。

（二）提高自己的教學(xué)基本功

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備。要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，這樣把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)生的問題也可以促進(jìn)自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2、講課時注意的一些事項

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。

3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體輔助教學(xué)的好處顯而易見，教師應(yīng)該盡量掌握以便于營造教學(xué)情境，鞏固教學(xué)成果。

4、教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

讀書幫助了我學(xué)習(xí)了一些教育教學(xué)方面的知識，增加的工作的經(jīng)驗，使我受益匪淺，以后我將盡量的多讀些書，不斷的充實自己各方面的學(xué)問，爭當(dāng)受人歡迎的優(yōu)秀教師。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十

一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。

無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對你的好感馬上激增。總之，讓學(xué)生了解一個真實的你!

二、做一個有情趣的人

不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄?！薄捌鋵嵏腋５氖莿?chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。”

一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

三、做一個善于反省的人。

文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認(rèn)識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們在日常教育教學(xué)工作中，總是說自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。

葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識解決教學(xué)實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。

對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。這又是一個不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強(qiáng)化的過程。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在反思中成長，這正是反思的理論支點。

教師從自己的實際教育教學(xué)活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們在群體學(xué)習(xí)活動的同時實現(xiàn)個性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學(xué)工作實踐性很強(qiáng)，如果離開教育教學(xué)實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的。如果說學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí)，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實的目標(biāo)。

教師在解決問題的過程中使教育教學(xué)過程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實際問題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結(jié)合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑。

我們常說學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人?？墒菦Q定學(xué)校大事的時候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個成員，只有你以主人翁的態(tài)度對待學(xué)校的一切，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內(nèi)涵，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十一

物業(yè)管理經(jīng)理自我評價

一、本人熟悉物業(yè)管理程序運作。

二、對物業(yè)的前期介入工作、小區(qū)物業(yè)管理架構(gòu)組建、物業(yè)的接管驗收工作流程熟悉。

三、對物業(yè)業(yè)主入伙資料和裝修資料制作熟悉，對業(yè)主入伙及裝修辦理流程熟練。

四、有過創(chuàng)建物業(yè)管理優(yōu)秀示范小區(qū)經(jīng)驗，對iso9000導(dǎo)入有一定了解。

五、對物業(yè)日常管理有成熟管理服務(wù)理念，對業(yè)主的投訴意見有自己獨特的處理辦法。

六、本人對新物業(yè)的接管、管理工作經(jīng)歷豐富。 篇二：物業(yè)管理經(jīng)理自我評價

物業(yè)管理經(jīng)理自我評價

一、本人熟悉物業(yè)管理程序運作。

二、對物業(yè)的前期介入工作、小區(qū)物業(yè)管理架構(gòu)組建、物業(yè)的接管驗收工作流程熟悉。

三、對物業(yè)業(yè)主入伙資料和裝修資料制作熟悉，對業(yè)主入伙及裝修辦理流程熟練。

四、有過創(chuàng)建物業(yè)管理優(yōu)秀示范小區(qū)經(jīng)驗，對iso9000導(dǎo)入有一定了解。

五、對物業(yè)日常管理有成熟管理服務(wù)理念，對業(yè)主的投訴意見有自己獨特的處理辦法。

六、本人對新物業(yè)的接管、管理工作經(jīng)歷豐富。 篇三：物業(yè)管理自我評價

物業(yè)管理自我評價

本人對于工作能夠細(xì)心有耐性，自學(xué)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，具備良好的團(tuán)隊合作精神，踏實肯干，積極上進(jìn)。

在四年的大學(xué)生活期間，不僅筑就了我扎實的理論知識體系，并且通過各項豐富的實踐活動，提高了我的綜合能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織及管理技能。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)及工作的動力。在大學(xué)課程學(xué)習(xí)的過程中，我覺得光只是學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的專業(yè)課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實的專業(yè)知識之外，其一些課余知識的學(xué)習(xí)的幫助也是十分重要的。因此，我自學(xué)了office、acce、photoshop等電腦軟件。除此之外，由于自己本身對日語有著濃厚的興趣，因而以自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到日語3-4級的水平，能夠與日本人進(jìn)行基本的交流。

在大學(xué)的第四年里，我通過的富力集團(tuán)不同的樓盤進(jìn)行全方面的物業(yè)助理實習(xí)后，使我對物業(yè)管理的工作內(nèi)容有了更進(jìn)一步的了解，對物業(yè)管理中不同崗位的只能分配有了較全面的認(rèn)識，從而加深了自己在這行業(yè)的經(jīng)驗。

篇四：物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定

物業(yè)管理專業(yè)自我鑒定 快畢業(yè)了。我懷著激動的心情開始了我短短的實習(xí)生涯。可能是自己將要離開父母的港灣獨自面對社會去一展身手，也可能是自己將很快賺上人生的第一桶金而欣喜，凡此種種讓我懷著復(fù)雜激動的心情進(jìn)入了九方物業(yè)公司。在面臨選擇實習(xí)項目時，我沒有選擇相對輕松，簡單的寫字樓和工業(yè)園物業(yè)，而是選擇了事情繁瑣很可能常遭受業(yè)主白眼的住宅小區(qū)前期物業(yè)。事實證明我的選擇是正確的。來到藍(lán)盾小區(qū)后，我在辦公室見到了前期物業(yè)中的各種文字資料和需要經(jīng)過的手續(xù)，同時我一有時間就跟辦公室的四個客服“跑”。雖然我的這一舉動遭到我的同學(xué)的“非議”認(rèn)為我撈過界。但我的行動也給我?guī)砹素S盛的成果。在看房，驗房中強(qiáng)化了我那岌岌可危的建筑工程方面的知識，重新認(rèn)識到了房子中客衛(wèi)，主衛(wèi)滲水，漏水的原因，“空鼓”現(xiàn)象，磚混結(jié)構(gòu)和框架在裝修中的不同等等同時也在無形中提高了我和業(yè)主溝通交流的能力。

作為一名合格的客服，我認(rèn)為要做到以下幾點

1、熟悉房屋基本結(jié)構(gòu)情況

2、良好的溝通交流能力，懂得察言觀色

3、掌握一定的裝飾裝修知識和建筑工程關(guān)于房屋方面的知識

我認(rèn)為藍(lán)盾小區(qū)中安防隊伍還存在一定的問題。

解決辦法：1以師傅帶徒弟的方式帶出來

2、開展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)安防知識，明確責(zé)任

在小區(qū)物業(yè)管理中遇到叼蠻的，不講道理的業(yè)主，尤其是自己自持懂得一點法律知識的，作為該棟號的客服，那么他處理，面對事情的態(tài)度就尤為重要了。

后事情沒有處理妥當(dāng)，我相信業(yè)主也不會歸責(zé)于物業(yè)管理方的工作沒做好。

在一個整潔美觀，人際關(guān)系和諧，投訴率低的高檔住宅小區(qū)，肯定有一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊在運作。一個好的團(tuán)隊大的可決定一個國家的榮衰，小的可決定一個小區(qū)管理部門的去留。一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊在遇到突發(fā)事情時會及時作出反應(yīng)，并妥善做好善后事宜，在遇到業(yè)主投訴時，會立刻查明業(yè)主投訴的原因并處理，把小區(qū)內(nèi)的業(yè)主當(dāng)成自己的兄弟，姐妹，急業(yè)主之所急，想業(yè)主之所想。

在一個經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，但人與人之間的關(guān)系也隨著鋼筋水泥而變得淡泊，大有老死不相往來之勢。作為物業(yè)管理方并不能單單只提供安防，保潔，維護(hù)設(shè)施的運行，收費，還應(yīng)該肩負(fù)起建立富有人情味小區(qū)的責(zé)任。

快畢業(yè)了。我懷著激動的心情開始了我短短的實習(xí)生涯?？赡苁亲约簩⒁x開父母的港灣獨自面對社會去一展身手，也可能是自己將很快賺上人生的第一桶金而欣喜，凡此種種讓我懷著復(fù)雜激動的心情進(jìn)入了九方物業(yè)公司。在面臨選擇實習(xí)項目時，我沒有選擇相對輕松，簡單的寫字樓和工業(yè)園物業(yè)，而是選擇了事情繁瑣很可能常遭受業(yè)主白眼的住宅小區(qū)前期物業(yè)。事實證明我的選擇是正確的。來到藍(lán)盾小區(qū)后，我在辦公室見到了前期物業(yè)中的各種文字資料和需要經(jīng)過的手續(xù)，同時我一有時間就跟辦公室的四個客服“跑”。雖然我的這一舉動遭到我的同學(xué)的“非議”認(rèn)為我撈過界。但我的行動也給我?guī)砹素S盛的成果。在看房，驗房中強(qiáng)化了我那岌岌可危的建筑工程方面的知識，重新認(rèn)識到了房子中客衛(wèi)，主衛(wèi)滲水，漏水的原因，“空鼓”現(xiàn)象，磚混結(jié)構(gòu)和框架在裝修中的不同等等同時也在無形中提高了我和業(yè)主溝通交流的能力。

作為一名合格的客服，我認(rèn)為要做到以下幾點

1、熟悉房屋基本結(jié)構(gòu)情況

2、良好的溝通交流能力，懂得察言觀色

3、掌握一定的裝飾裝修知識和建筑工程關(guān)于房屋方面的知識

我認(rèn)為藍(lán)盾小區(qū)中安防隊伍還存在一定的問題。

解決辦法：1以師傅帶徒弟的方式帶出來

2、開展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)安防知識，明確責(zé)任

在小區(qū)物業(yè)管理中遇到叼蠻的，不講道理的業(yè)主，尤其是自己自持懂得一點法律知識的，作為該棟號的客服，那么他處理，面對事情的態(tài)度就尤為重要了。自己要耐著性子充滿笑容的和業(yè)主講道理，溝通。讓他們明白做為物業(yè)管理方是本著為業(yè)主負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了整個小區(qū)的整潔美觀安全來做事的，就算到最后事情沒有處理妥當(dāng)，我相信業(yè)主也不會歸責(zé)于物業(yè)管理方的工作沒做好。

在一個整潔美觀，人際關(guān)系和諧，投訴率低的高檔住宅小區(qū)，肯定有一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊在運作。一個好的團(tuán)隊大的可決定一個國家的榮衰，小的可決定一個小區(qū)管理部門的去留。一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊在遇到突發(fā)事情時會及時作出反應(yīng)，并妥善做好善后事宜，在遇到業(yè)主投訴時，會立刻查明業(yè)主投訴的原因并處理，把小區(qū)內(nèi)的業(yè)主當(dāng)成自己的兄弟，姐妹，急業(yè)主之所急，想業(yè)主之所想。

在一個經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，但人與人之間的關(guān)系也隨著鋼筋水泥而變得淡泊，大有老死不相往來之勢。

篇五：物業(yè)管理自我鑒定

物業(yè)管理自我鑒定

物業(yè)管理自我鑒定

（一）我身為一名普通物業(yè)管-理-員，我的工作職責(zé)主要是熟悉和掌握物業(yè)管理方面的法規(guī)、制度、政策，不斷提高、更新自己的知識結(jié)構(gòu)，與時俱進(jìn)地跟上物業(yè)管理發(fā)展方向；是將學(xué)到的理論知識用于指導(dǎo)自己的實際工作，盡最大能力處理好，協(xié)調(diào)好企業(yè)與業(yè)主之間的關(guān)系，盡職盡責(zé)地做好每一項工作，始終保持昂揚的精神狀態(tài)，堅持服務(wù)為主、管理為輔的思想，取信于業(yè)主，維護(hù)好公司良好的形象。

2.加強(qiáng)裝修的巡檢，減小因施工單位裝修工人的疏忽大意造成管道堵塞和亂建亂搭的現(xiàn)象。

物業(yè)管理自我鑒定

（二）

電工課設(shè)的收獲和建議篇十二

電工課程是我在大學(xué)學(xué)習(xí)的一門重要課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅掌握了電工基礎(chǔ)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的動手實踐能力和解決問題的能力。在這門課程中，我深深地感受到了電力的重要性和電工的重要作用，也意識到自己的成長和提升。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會和收獲展開闡述。

首先，通過電工課程的學(xué)習(xí)，我深化了對電力系統(tǒng)的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了電力系統(tǒng)的組成和運行原理，了解了各種電氣設(shè)備的工作原理和使用方法。這為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究電氣工程奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，通過實際操作和實驗，我能夠更加直觀地感受到電流的流動和電壓的變化，加深了對電力系統(tǒng)運行的理解。

其次，電工課程的學(xué)習(xí)讓我熟悉并掌握了一些基本的電工工具和儀器的使用。在課程實驗中，我們使用萬用表、示波器、電動機(jī)等儀器進(jìn)行實驗和操作，這提高了我們的動手操作能力和實驗觀察能力。通過實際操作，我不僅更加熟悉了這些儀器的使用方法，還培養(yǎng)了自己的技術(shù)能力。

再次，電工課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實踐操作中，我遇到了很多問題，如電路連接錯誤、電氣設(shè)備故障等。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了分析問題的來源和解決方法。通過多次實驗和實踐，我不斷積累了解決問題的經(jīng)驗，提高了自己的問題處理能力。

此外，電工課程的學(xué)習(xí)讓我體會到了電力的重要性和電工的重要作用。電力是現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ)，電工則是保障電力系統(tǒng)運行和維護(hù)的關(guān)鍵人才。在課程學(xué)習(xí)中，我了解到了電力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，也知道了電工的職責(zé)和責(zé)任。這讓我更加珍惜資源，注重電力的安全使用，并對電工職業(yè)充滿了敬意。

最后，通過電工課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了電工基礎(chǔ)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和動手實踐的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有重要意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重加強(qiáng)實踐操作和動手能力的培養(yǎng)；在工作中，我將根據(jù)自己的專業(yè)特長，更好地發(fā)揮自己的能力和作用；在生活中，我將注重電力的合理使用，為社會節(jié)能減排貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，電工課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深化了對電力系統(tǒng)的理解，掌握了電工工具的使用方法，并培養(yǎng)了解決問題的能力。這不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我更加珍惜電力資源并對電工職業(yè)充滿了敬意。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠發(fā)揮自己的電工知識和技能，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十三

首先，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的機(jī)會，讓我得以在咱們摩配商貿(mào)中心項目工作。同時，我也衷心的感謝各位同事在這段時間里工作中對我無私的幫助。在已經(jīng)過去的20xx年里，通過工作的這段時間中，在公司各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，積極開展工作?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

此時，a尚未封頂，板面及砌體配管工作隨進(jìn)度進(jìn)行。b區(qū)，c區(qū)主體工程完成，安裝工程相關(guān)專業(yè)隨主體及墻體工程正常進(jìn)行。

在日?，F(xiàn)場巡查過程中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：質(zhì)量：

1、室內(nèi)開關(guān)插座預(yù)埋線盒不標(biāo)準(zhǔn)，線盒過深、高度偏差過大、歪倒現(xiàn)象較普遍。

2預(yù)埋線管看護(hù)工作未到位，出現(xiàn)管道綁扎、排列不符合要求等情況，造成預(yù)埋管無法隱蔽在現(xiàn)場的疏通清理過程中，管道不通的現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、項目現(xiàn)場，安裝各參與單位配合協(xié)調(diào)不是到位，安裝各班組均是以包代管，承包單位項目人員配備不完善，造成諸多問題。

1、臨電布置基本符合臨電施工要求，但是私拉亂接現(xiàn)象較普遍，現(xiàn)場專人管理不到位。

2、臨電管理資料不齊全，施工單位未對配電箱電氣器件、機(jī)械設(shè)備、塔吊等用電設(shè)備定期進(jìn)行巡檢，同時無巡檢記錄等有關(guān)資料。

綜上所述，我認(rèn)為造成以上原因及問題，主要存在以下幾點原因：

1、施工單位安全技術(shù)負(fù)責(zé)人，安全意識淡薄，對相關(guān)規(guī)范深度理解不夠。

2、施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工工藝不熟悉，現(xiàn)場施工經(jīng)驗不豐富，對相關(guān)規(guī)范及工藝、施工流程要求了解不深。

3、施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人對勞務(wù)班組的技術(shù)交底工作做得不到位。

4、施工單位相關(guān)管理人員責(zé)任心較差，責(zé)任意識不強(qiáng)。

5、施工單位以包代管現(xiàn)象突出，總承包單位負(fù)責(zé)人監(jiān)督不到位。

6、監(jiān)理人員責(zé)任心不強(qiáng)。

針對以上存在問題，日后我將與相關(guān)人員溝通，為達(dá)到能有效控制工程質(zhì)量、進(jìn)度效果目的，采取以下幾點措施：

1、積極與監(jiān)理人員溝通，督促監(jiān)理人員加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督管理。

2、及時了解施工現(xiàn)場進(jìn)度情況，同時與各班組相關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人積極溝通，提出指導(dǎo)性及整改意見；負(fù)責(zé)監(jiān)督跟蹤整改情況，并一一落實到位；安排好各專業(yè)工藝流程的施工順序；監(jiān)督施工單位現(xiàn)場施工動態(tài)情況，做到心里有數(shù)，掌控有度；根據(jù)圖紙要求、相關(guān)規(guī)范及合同約定，要求所有進(jìn)場材料均提前申報，進(jìn)場前檢查，嚴(yán)格把好材料質(zhì)量關(guān)口，杜絕以次充好、私自更改材料品牌、降低材料質(zhì)量等現(xiàn)象。3加強(qiáng)與監(jiān)理、項目管理、施工班組間的交流溝通，了解大家的工作思路，規(guī)范施工工藝與流程，盡量避免后期一些返工情況發(fā)生。

在做好現(xiàn)場管理工作的同時，會同設(shè)計單位對施工圖紙不合理的地方進(jìn)行了變更；完成了對配電原圖紙的優(yōu)化；b區(qū)配電室位置確定，配電室建設(shè)，室內(nèi)高壓配電方案確定，后期圖紙設(shè)計及現(xiàn)場施工指導(dǎo)等；對室外水電圖紙進(jìn)行錯誤糾正，確定設(shè)計方案等；對消防各專業(yè)變更方案確定；完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的其它任務(wù)，同時與自來水公司、供電局等地方職能部門均進(jìn)行了前期接洽，與一級開發(fā)對接相關(guān)系統(tǒng)的接入口等工作。

根據(jù)20xx年進(jìn)度計劃安排節(jié)點，在本年內(nèi)，本項目須達(dá)到竣工交房要求，后期水電安裝工作量大任重，時間緊迫。在接下來的20xx年中，本人除了做好施工現(xiàn)場質(zhì)量、進(jìn)度及安全管理等工作的同時，將認(rèn)真會同部門領(lǐng)導(dǎo)王經(jīng)理做好電梯工程，變配電工程，智能化弱電工程進(jìn)場前期工作，為各系統(tǒng)工程創(chuàng)造進(jìn)場條件；加強(qiáng)對各系統(tǒng)工程，結(jié)合實際使用功能要求，符合國家法律法規(guī)，行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行優(yōu)化處理，盡量控制工程建設(shè)成本；積極做好各總包、分包單位的配合協(xié)調(diào)工作，力保各單位施工順暢，實現(xiàn)管理上為公司控制建設(shè)成本，創(chuàng)造管理效益。同時達(dá)到竣工交房節(jié)點，做好本職的服務(wù)工作。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十四

每個人都要不斷地豐富自己的人生,而豐富人生最好的方式就是讀書和旅行。最近這段時間我讀了蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本書，讓我對孩子們的教育有了更深的認(rèn)識。

書中深刻地談到“怎樣使學(xué)生注意力集中”這個問題。注意是伴隨各個心理活動而產(chǎn)生和發(fā)展的不可缺少的心理狀態(tài)，沒有注意的參加，不可能有比較穩(wěn)定的心理反映，也就難以完成認(rèn)知過程。正如蘇霍姆林斯基所說：“注意是學(xué)習(xí)的門戶”。因此，注意力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。在人人注重教育的今天，要想全面開發(fā)學(xué)生的智力，就必須培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

第一讓孩子在一段時間內(nèi)專心做好一件事。效率低的孩子有一個特點，就是干著這個，想著那個;一會兒干這，一會兒干那。教師要從小培養(yǎng)孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的能力。如給孩子看圖書時，看完一本，再換一本，容易使他們養(yǎng)成注意力分散的習(xí)慣。孩子做完一件事情，也能體會到完成這件事的成就感和自豪感，這種愉快也能幫助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，保持注意力。

第二、對孩子講話不要老是重復(fù)。有些教師對同一件事情或某一點要求總要反復(fù)交待好幾遍。這樣的孩子入學(xué)以后常常忽視教師所講的話。因為他已經(jīng)習(xí)慣于一件事反復(fù)地聽好多遍，當(dāng)教師只講一遍時，他便當(dāng)作耳旁風(fēng)，以為老師也會像父母一樣重復(fù)幾遍。漫不經(jīng)心地聽課使得孩子不能很好地理解教學(xué)內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也談不上理想的學(xué)習(xí)效果。因此，對孩子談事情只說一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種好方法。

第三、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力。“聽”是人們獲得信息豐富知識的重要來源，對于學(xué)生來說，誰要是上課善于聽，能理解并記住聽過的東西，誰就占優(yōu)勢。因為學(xué)校里老師是以講課的形式向?qū)W生傳授知識的。教師要以通過聽的途徑來訓(xùn)練孩子的注意力，如課余時間聽小說連播、聽音樂。鼓勵孩子復(fù)述或用自己的話概括聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣。

對孩子來說，其注意力的培養(yǎng)是一個漫長而復(fù)雜的過程，是通過家長和教師的不斷培養(yǎng)的過程。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少要堅持21天，而一個好習(xí)慣的穩(wěn)定形成最短也需要85天，所以只要能對孩子堅持要求，不斷激勵并加以督促引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境和氛圍，就容易培養(yǎng)孩子注意力的集中。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十五

借假期時間我認(rèn)真拜讀了前蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。這本書令我深深地感到：品一本好書，如同與一位高尚的人在交談。

這本書最先吸引我的是“教師的時間從哪里來”，它確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。我的確發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，每天總是備課、上課、寫反思、批改學(xué)生的作業(yè)，參加教研活動等，仰望時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。

《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他認(rèn)為：讀書是節(jié)約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求!他還在書中舉了一個例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時，這位老教師說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來準(zhǔn)備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們不應(yīng)該總是抱怨時間太少、事情太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時間來豐富自己的知識。書中所舉的那個教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他用了終生的時間在擴(kuò)大自己的知識儲備，持之以恒地提高自己的教育技巧。我們只有主動地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，這是作一個‘真正的教師所不可缺的“精神底子”。

其次，“談?wù)剬筮M(jìn)生的工作”這條建議也對我?guī)椭艽蟆筮M(jìn)生我一直認(rèn)為這是屬于智力問題，是先天因素造成的。無論是誰，無論用什么方法教育都是無濟(jì)于事的。但讀了這本書后，我的觀念轉(zhuǎn)變了，從心底里認(rèn)可了“后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)變的”這個道理，只是認(rèn)為操作起來還是會相當(dāng)困難。書中的那個“費加”給我的印象特別深刻。他和我常認(rèn)定的笨學(xué)生非常相似，我平時對這樣的學(xué)生往往采用補課的方式，使他們掌握該掌握的知識，傍晚留下來反復(fù)地給他講解、背誦直到她“懂了、會背”為止。而蘇霍姆林斯基卻不這樣做，他給她編了一本特別的習(xí)題集——《給思想不集中的兒童的習(xí)題集》，給她搜集了一套供她閱讀的書籍，都是關(guān)于智力訓(xùn)練的。蘇霍姆林斯基也從來沒有給她補過課。后來，費加的學(xué)業(yè)成績趕上來了，并成了一名高度熟練的機(jī)床調(diào)整技師。蘇霍姆林斯基這樣的教育為她今后的一生打下了扎實的基礎(chǔ)。我也從中得到啟發(fā)，對費加這樣的孩子，我們要注重訓(xùn)煉他們的思維，發(fā)展智力，為他們今后的不斷學(xué)習(xí)提供動力。

另外，這本書對我觸動最大的是它字里行間洋溢出來的對學(xué)生的那種人性化的尊重與熱愛。一切的教育方法都是基于對孩子成長的學(xué)習(xí)需要而引發(fā)的，在那里教育是再自然不過的事情。雖然有國別的限制，但我仍深深的感受到教育者對孩子作為一個獨立個體的那種神圣的尊重。

在閱讀過程中，我從蘇霍姆林斯基清新的筆調(diào)中讀到了很多的東西，他沒有空洞的理論訓(xùn)導(dǎo)，而是以提“建議”的形式，將他對教育的認(rèn)識和體驗與你娓娓道來。他不喜歡大而空的說教，而是深入你的內(nèi)心，聯(lián)系教育生活的實際，用了很多生動的事例和實際體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動、給我們提出許多飽含教育學(xué)、心理學(xué)知識的建議。整本書讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗向我們闡述了教育的真諦，雖然他來自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，仍有著重要的意義。教育的問題是共性的，它不會因為時代的變遷而改變或消失。書中的許多經(jīng)驗都值得我學(xué)習(xí)和反思，這些都將成為我一生享用不盡的財富!

關(guān)于什么是從事教師工作的才能，我是這么想的，才能不外乎知識和能力，例如各學(xué)科的知識，處理事情的能力、解決問題的能力、與人交往的能力、面對問題的能力等。那么這些也是我在教學(xué)中所要面對的東西，需要摸索著去鍛煉自己的能力，蘇霍姆林斯基告訴我們：“一些優(yōu)秀教師的教育技巧提高，正式由于他們持之以恒的讀書，不斷的補充他們知識的大海。如果一個教師在他剛參加工作的頭幾年里所具備的知識，與他要教給學(xué)生最低限度知識的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變成為10：1、30：1、50：1?！边@也使我看到了自身的差距，明白教育工作不能心急吃熱豆腐，一名合格的教師都是經(jīng)過不懈的努力和通過不斷的教學(xué)，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗而成長起來的。這也使我更加堅定了在奔向合格教育工作者道路上走下去的決心。

在讀完前蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基的遺著《給教師的一百條建議》，感覺受益菲淺。做為一名教師，在不斷完善自己各方面能力的同時，還應(yīng)該提高自己的教學(xué)水平，談?wù)勂渲杏∠笊羁痰慕袟l建議和自己的體會。最后談一下自己總結(jié)出來的想法，原本以為教師這個職業(yè)是個很簡單的職業(yè)，等到自己親身經(jīng)歷了，才知道其中的苦也累，但也對教師這個職業(yè)有了更深刻的理解，面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，學(xué)生的聲聲問好，我也為之動容。每個孩子的一生只有一次，同樣他所受教育的機(jī)會也只有一次，我希望我?guī)Ыo自己的學(xué)生是燦爛的明天。雖然未來從教之路會充滿艱辛與坎坷，但我會用愛心去呵護(hù)每一個孩子的成長，用知識去教育學(xué)生，這也是我的目標(biāo)。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到相關(guān)的問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，真讓我感觸頗深，啟發(fā)非淺。

蘇老在本節(jié)中寫到了許多，我聯(lián)系自己的切身體驗，有了以下幾點感想：

一、教師在帶領(lǐng)孩子第一次學(xué)習(xí)新教材時，就要使孩子獲得明確的、清晰的、深刻的知識。

蘇老寫到：在學(xué)生的意識中，不明確的、模糊的、膚淺的表象越少，壓在他肩上的學(xué)業(yè)落后的負(fù)擔(dān)就越輕，他的思想對于以后再第一次學(xué)習(xí)新教材的準(zhǔn)備就越充分，他在課堂上的腦力勞動的效果就越好。如果學(xué)生第一次獲得的知識是模糊不清的，那么以后他就容易在學(xué)習(xí)與其相似的知識時感覺混淆不清，或者在學(xué)習(xí)以前面的知識作為基礎(chǔ)的知識時感覺十分吃力。由此看來，使孩子在第一次接觸教材時就獲得明確的、清晰的、深刻的知識是我要努力做到的。

二、第一次教學(xué)新教材時，要力爭使每個學(xué)生——特別是學(xué)困生，都進(jìn)行獨立思考，并努力為他們提供合適的材料。

第一次學(xué)習(xí)新教材時，及其重要的是要看出“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生的獨立工作如何，因為這些學(xué)生思考和領(lǐng)悟比較緩慢，為了使他們理解教材的實質(zhì)，必須給以較多地事實和較長的時間(有時候，提供他們思考的事實也要跟給一般學(xué)生的事實有所不同)。一定要設(shè)法讓他獨立思考，促使他在每一節(jié)課上，在腦力勞動中取得哪怕一點點進(jìn)步也好。

三、進(jìn)行新教材的第一次教學(xué)前，教師要充分設(shè)想可能出現(xiàn)的疑難點和易錯點，進(jìn)行精心備課，在正式教學(xué)時詳細(xì)講解。

蘇老在本節(jié)中提出一個目標(biāo)：一定要是課堂上沒有錯誤。所以，他對任何一個“可疑的”詞，都預(yù)先加以詳細(xì)解釋。例如，語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到許多形近字，如果不在第一次學(xué)習(xí)時就給他們講解清楚，他們就會出現(xiàn)許多錯誤。教師事后再給學(xué)生糾正錯誤，學(xué)生改起來困難，教師也花費了大量時間精力。所以，在第一次教學(xué)新教材時，教師就要力爭消滅學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤。

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?，沒有時間啊?！逼綍r我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

我作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任。《給教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo)，因此，走進(jìn)它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發(fā)：

上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵?，閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界。

回想，以前的我也愛閱讀，可如今，參加工作后，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達(dá)出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢。

時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。

另外，班級幾十個孩子，他們的經(jīng)驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。因此，我認(rèn)為還需要擠一點時間來觀察。觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要，有一定的觀察重點，持之以恒，再結(jié)合“聽”、“問”，走進(jìn)孩子，慢慢積累，經(jīng)驗就會隨之增長。所以，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

認(rèn)真研讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，會使人受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。

我要樹立一個信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生，不管這個學(xué)生是誰，不管這個學(xué)生成績?nèi)绾危还苓@個學(xué)生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢?當(dāng)我自己是一個學(xué)生的時候，我深知這種愛的力量對一個學(xué)生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。

我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué)，如何去愛，這還是一個很值得我去思索探究學(xué)習(xí)的一個問題。當(dāng)我是學(xué)生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢?——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等，往往是這一類老師的共同特征。現(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學(xué)。

我要學(xué)會研究教學(xué)——怎樣讓自己在課堂四十分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學(xué)生能有的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。

閱讀“教師的專業(yè)閱讀”這個章節(jié)的內(nèi)容，讓我懂得：做語文教師不僅要讀專業(yè)的文學(xué)方面的書，還要多讀、廣讀、深度進(jìn)行有計劃、有涵養(yǎng)的閱讀。

首先要讀馬列政治方面的書，形成自己的世界觀，人生觀，與現(xiàn)在教育的立德樹人是一致的，提升自己的政治素養(yǎng)。并且閱讀要有廣度，要讀3本新書:專業(yè)學(xué)科的書，榜樣成長的書，人的心理的書。讀書的興趣要深厚，面要廣，并且要有孜孜以求的態(tài)度。

我也深刻地意識到自己的專業(yè)閱讀還不夠，文學(xué)類的多，而教育類的少。自己的閱讀也是有趣隨意的多，專業(yè)深刻有難度的少。王蒙說:我主張讀一點費勁的書，讀一點還有點不太習(xí)慣的書，讀一點需要查資料，請教他人，與師長朋友討論切磋的書。

作為教師，除了讀有趣的書，還要讀一點嚴(yán)肅的書;除了讀爆料的奇跡的發(fā)泄的書，更要讀科學(xué)邏輯分析有創(chuàng)新有藝術(shù)勇氣的書;除了讀順流而下的書，更需要讀攀援而上，須掂量掂量的書;除了讀大白話朗誦體、講座體的書，還要讀有書院氣息的書，古漢語的書，外文的書，大部頭的書;除了讀駕輕就熟的書，還要讀一些過去讀的少，不是還讀不上十分鐘就哈哈大笑或擊節(jié)嘆賞，而是一時半會兒也找不準(zhǔn)感覺的書。

總之，在碎片化的時間，更要進(jìn)行有涵養(yǎng)性的專業(yè)閱讀，比如要了解更多的教育教學(xué)的書，積累教學(xué)方法的書，能升華文化底蘊的經(jīng)典的書，還要讀與教材相關(guān)的書，提高教學(xué)技能，讀名師成長的書，讀出教學(xué)的藝術(shù)，讀名家教育的專著，讀出教師的智慧，作為語文老師，還要讀現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)經(jīng)典，讀出教師的詩意人生。

最后，作為一名教師不僅自己成為一名閱讀者，更要做閱讀的代言人，引領(lǐng)學(xué)生閱讀的推廣者，做學(xué)生閱讀的引路人和同行者，做學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者和陪伴者。

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀的條件與氛圍，教會學(xué)生閱讀，給學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，幫主學(xué)生做好長遠(yuǎn)和近期的閱讀計劃，于是在我們班還成立了“思辨讀寫工作坊”將課堂教學(xué)和課外閱讀相結(jié)合?？傊?，我要身體力行，從閱讀整本書開始讓書籍點亮自己的教育人生的同時，讓書籍以歡樂的激情去充實學(xué)生年輕的心靈，占據(jù)學(xué)生青年的時代。

以上就是我讀《教師的建議》最深切的感受，當(dāng)然讀書的最大意義在于改變豐富自己，所以我會把閱讀當(dāng)成我每日的必修課，當(dāng)成我生命的一部分，且讀且教，且教且讀。

《給教師的建議》不僅是一部教育理論專著，而且是一部教育實踐的百科全書，書中不僅有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。讀罷此書，大大開闊了我的眼界，提高了我的教育教學(xué)的水平。

給教師建議》這本書是我讀過的第一本具有真正意義的教育理論專著，他讓我愛不釋手，讓我不斷地反思和重建自我，從書中，我們不難看到，蘇霍姆林斯基對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，他深愛著每一個學(xué)生，他關(guān)懷著每一個成長的生命，他與學(xué)生朝夕相處，與他們一起活動，一起讀書，一起旅行，了解他們的歡樂和痛苦，關(guān)心他們的成功和失敗。學(xué)生在校期間的全部生活，都是他的研究對象。他曾32年如一日地寫著自己的教育日記，所有所有的一切，帶給我們的不是抱怨與痛苦，而是一種發(fā)自心底的幸福與成功。讀到這些，審視自我，深感渺小，我們距離蘇霍姆林斯基竟然是那樣的遙遠(yuǎn)。是的，愛是教育成功的秘訣，這句話我們不知重復(fù)了多少遍，可是我們餞行的又有多少呢?教育是一種精神活動，也是一種腦力勞動。我想，只有當(dāng)教育者走進(jìn)受教育者的心靈的時候，教育的價值才能真正體現(xiàn)出來。

總之，讀《給教師建議》一書，受益良多，其揭示了教育的真諦，其理論和精華只有細(xì)細(xì)地品位才能感悟和吸收。我想，在今后的教育教學(xué)中我將有選擇地應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高自己的教學(xué)技巧，同時我將聽從霍姆林斯基的建議，每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讓讀書將成為我心靈的自覺。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十六

今天我讀了《給教師的建議》第17條，蘇霍姆林斯基告訴我們必須教會學(xué)生：要思考，不要死記!我們偉大的教育家孔子曾明確說過：學(xué)而不思則罔。的確，要思考，不要死記!多年的教學(xué)使我對這一點深有體會：平時在教學(xué)過程中我們經(jīng)常會遇到一些難以解決、疑惑的問題。

作為教師就應(yīng)該適時地引導(dǎo)學(xué)生如何面對問題，如何思考，如何更好地解決問題。在解決問題過程中，我們可以通過各種渠道來培養(yǎng)學(xué)生思考能力，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，從而達(dá)到發(fā)展思維學(xué)會思考的目的。

托爾斯泰曾說：“知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。”是的，只有當(dāng)學(xué)生經(jīng)過自己思考找到解決問題的措施，他才會面對問題暢所欲言，無拘無束地發(fā)表自己見解，只有這樣學(xué)生才能真正地參與課堂，才是真正的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)生活中我們經(jīng)常會有這樣的困惑：為什么孩子們要記住學(xué)過的教材這么困難呢?在不斷的觀察與思考中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于沒有充分思考過的知識進(jìn)行死記，只能獲得表面的知識，而表面的知識是很難在記憶中保持的。不懂的東西像雪球一樣，一節(jié)課接著一節(jié)課，越滾越大。是啊!如果我們沒有讓學(xué)生自主的探索，真正的理解知識，學(xué)生就會很快的把我們教過的知識“還給我們”。 因此，讓學(xué)生經(jīng)歷思考，教會學(xué)生一些思考的方法，能促使學(xué)生會學(xué)、會思、也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

有人說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，以后在傳授知識的同時，我也會重視把思考方法滲透在自己教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)會思考，逐漸養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十七

在我們的成長過程中，每一節(jié)課程都是一個學(xué)習(xí)機(jī)會，它能夠為我們帶來新的知識和技能，讓我們不斷成長和進(jìn)步。而在上課的過程中，如何去吸收和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，這是一個十分重要的過程。在本文中，我將會分享一些我在上課過程中的經(jīng)驗和體會，并且給出一些建議，希望能夠?qū)磳⒉饺雽W(xué)?；蛘咛幱趯W(xué)校學(xué)習(xí)階段的學(xué)生們提供一些幫助。

第一段：課前準(zhǔn)備的重要性

課程中最重要的一點是要有好的課前準(zhǔn)備。在上課之前，我們應(yīng)該先了解所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，預(yù)習(xí)有助于我們在當(dāng)堂課程中更快地理解老師所講的內(nèi)容，因為我們已經(jīng)擁有了一些基礎(chǔ)知識。此外，提前思考所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是很有必要的，因為我們可以擺脫課堂上的緊張局面，更加專注學(xué)習(xí)，從而使我們更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。

第二段：如何專注聽講

在的課堂上，保持專注和注意力非常重要。這需要我們擺脫手機(jī)和其他影響因素的干擾，并盡量參與到老師的授課過程中，這樣我們就不會錯過重點和要點。課堂上最好不要玩手機(jī)、聊天或做其他與課程無關(guān)的事情，這樣不僅會影響自己的學(xué)習(xí)，還會對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成干擾。確保充分的專注，有助于我們更好的理解和記憶課程內(nèi)容，掌握更多的知識技能。

第三段：多交流，多思考

在課堂上，和同學(xué)互動、交流也是非常重要的。我們可以互相探討問題，發(fā)表自己的觀點和建議，這不僅可以加深我們對課程內(nèi)容的理解，還可以促進(jìn)彼此的思維和創(chuàng)新能力。此外，在課堂上積極思考，并養(yǎng)成自己的提出問題的習(xí)慣，可以促進(jìn)我們對知識的掌握，加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。

第四段：如何有效記筆記

記筆記是提高學(xué)習(xí)效率的一種非常好的方法。在記錄筆記時，我們應(yīng)該首先關(guān)注重點和要點，記錄有關(guān)課程內(nèi)容的重要信息并將其歸納整理。同時，在記錄筆記時要漂亮整潔，這有助于我們及時區(qū)分和復(fù)習(xí)筆記。對需要記憶的關(guān)鍵內(nèi)容，我們可以采用記錄圖形、符號等方法來提高記憶效果。

第五段：如何有效復(fù)習(xí)和應(yīng)用

在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，復(fù)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識是非常重要的，它有助于我們更好地掌握所學(xué)知識并將它們納入到我們的常識中。對于重點和難點知識，我們可以通過多輪復(fù)習(xí)，逐漸提高自己的理解和記憶能力。此外，將它們與其他知識結(jié)合，能夠幫助我們在實踐中運用所學(xué)知識和技能。

總結(jié)：

在學(xué)習(xí)階段中，我們只有充分利用上課這個地方，才能為我們帶來更多的成功和成長。相信只要我們掌握了好的學(xué)習(xí)方法和技巧，加上自己的努力，就能在學(xué)校中取得更大的成功。這里分享的一些意見僅供參考，希望可以幫助大家提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

電工課設(shè)的收獲和建議篇十八

所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。下面是本站帶來的個人工作

心得體會

踏入信貸工作崗位已將近半年了，通過對信貸業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和同事們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，逐漸摸索了和熟悉了信貸業(yè)務(wù)，在實際工作過程中也感觸頗深，主要有以下幾個方面：

一、積極轉(zhuǎn)變觀念，敢于面對新崗位的挑戰(zhàn)。

面對一個全新的崗位，如何開展好我行的信貸業(yè)務(wù)是我急需解決的問題。儲蓄柜員基本上是柜面營銷，而信貸員需要及時將信貸信息進(jìn)行宣傳，到客戶家中，實地了解客戶的基本情況、經(jīng)營信息，調(diào)查掌握客戶的貸款用途、還款意愿，分析客戶的還款能力。根據(jù)新崗位的特點我框定了我的工作思路五部曲：及時學(xué)習(xí)掌握信貸信息;分析目標(biāo)客戶群;對篩選出的目標(biāo)客戶及時上門宣傳;做好貸前、貸中、貸后的相關(guān)工作;確保還款時段的前面跟蹤。通過一段時間的努力，我的業(yè)務(wù)逐漸熟悉，辦理業(yè)務(wù)的速度是全行最快的，客戶群體也越來越多，信貸業(yè)務(wù)走上了快速發(fā)展道路。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)。

我深知學(xué)習(xí)的重要性。自從工作后，在業(yè)余時間我及時報考銀行從業(yè)的各門業(yè)考試。在自我的學(xué)習(xí)提高的同時，也幫助新進(jìn)員工快速的進(jìn)入工作狀態(tài)，耐心的輔導(dǎo)，從而促使信貸新人更好更快的適應(yīng)新崗位。

三、克服困難，敢于吃苦，才能保證信貸業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。

郵儲小額貸款如何融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，成了支行信貸工作的重要突破點。工商戶、養(yǎng)殖戶、種植戶是我們信貸的主要客戶群體，特別是養(yǎng)戶和種植戶這一群體大多在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，交通不便，有的地方走路要好幾個小時，有的地方環(huán)境很差，腳磨破了、腿走不動了，我們咬咬牙都堅持過來了。

四、遵守各項制度，才能有效推動業(yè)務(wù)發(fā)展。

在談到

工作體會

半年的信貸工作取得了一些成績，但深感自己的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)和信貸部團(tuán)隊對我的關(guān)心和支持;我深信，在我們?nèi)w信貸員的共同努力下，我行的信貸業(yè)務(wù)一定能高速發(fā)展，創(chuàng)出輝煌!

在春意盎然，萬物萌動的季節(jié)，作為縣法院駐村工作組的成員，我?guī)еM織的重托和群眾的企盼走進(jìn)基層，深入開展“萬名干部下鄉(xiāng)”活動，同時我深感責(zé)任重大，使命光榮。

3月7日上午，在院黨組副書記曠云山、工會主席曾雪菲同志的帶領(lǐng)下，我們一行到達(dá)了此次目的地風(fēng)石堰鎮(zhèn)元木村，與村書記何東平、主任周建軍見面后，了解了一下該村的基本情況。安排了住處后，順便訪問了就近兩家農(nóng)戶，簡單地吃過中餐，考慮了一下以后的工作安排，作為此次下鄉(xiāng)工作組的組長，一方面感覺接受這個任務(wù)義不容辭，另一方面又頗感有些壓力，說實話離開基層法庭，不做農(nóng)村工作已快有6年了，三農(nóng)工作雖略有所知，但實際也知之不詳。加之這幾年國家經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展較快，再次到這里來，簡直有種陌生感，不知具體如何入手。還好，在有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗的二位領(lǐng)導(dǎo)的指示下，通過與其他兄弟工作組溝通，決定分以下三步走：一、與所有村干部、組長開座談會，了解村里的基本情況;二、到各組村民家進(jìn)行走訪，了解群眾的呼聲、困難和聽取合理化建議;三、針對了解的問題，反映的困難進(jìn)行有針對性解決或反映，對極端窮困戶上報組織予以重點幫扶。作好計劃后，通過與組里同事協(xié)商決定立即實施。當(dāng)天下午通過村書記召集，與村干、組長進(jìn)行了座談。順便走訪了兩戶特困戶，其中一位是老黨員，另一位是五保戶劉運德，到了劉運德的家中，看到的凄涼景象讓我為之心靈一震，同去的其他同事也很有感觸，想不到在早已步入小康社會的今天，仍就有這樣住在開著裂縫的破土房，食不裹腹，衣不蔽體的老人。第二天清早，將同事們叫醒，簡單吃過早飯后，前往最偏遠(yuǎn)的六組、三組、七組進(jìn)行走訪，晚上回來整理資料。轉(zhuǎn)眼間，活動開展一個星期了，回顧這幾天走訪過程中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，雖然受過委屈，但感到很欣慰，畢竟如此貼近基層，能夠了解他們的苦，聽到他們的實話，加上我對有關(guān)惠農(nóng)政策的講解，并在力所能及的范圍內(nèi)辦一些實實在在的事，群眾觀念發(fā)生了改變，得到了大多數(shù)村民的信任和支持。此次活動中有以下幾點體會：

一、調(diào)整好心態(tài)。在走訪中，把村民當(dāng)成自己的親人、朋友，以誠相待，村民們也會熱情歡迎，并且知無不言，言無不盡。

二、要為群眾辦實事。說實話，看到該村群眾大部分生活還相當(dāng)艱苦，特別是一些家庭，因病導(dǎo)致家庭極端貧困，感到十分不安，因此一一做了了解和記錄，提出建議和解決辦法，村里的山路因下雨塌方，組織村民進(jìn)行搶險和疏通。

三、為人謙遜，努力學(xué)習(xí)。此次駐村工作，直接面對農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)很重要，因此除開展正常的工作外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項方針政策，學(xué)習(xí)計生、村組織建設(shè)、農(nóng)技等方面知識，開展農(nóng)村工作才能游刃有余。同時在走訪中，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，特別向有經(jīng)驗的農(nóng)戶或?qū)I(yè)戶、富裕戶學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的成功之處，有利于向其他村民推廣、引導(dǎo)。

四、改變工作作風(fēng)，做到眼勤手快。在宣講政策，調(diào)處矛盾糾紛過程中要有耐心，只有耐心才能打動群眾的心。同時要多走多訪，多調(diào)研，還要善于總結(jié)，才能了解村情民意，從而對癥下藥，幫助解決問題。

總之此次下鄉(xiāng)駐村，總結(jié)幾天的初步直接觀感：一是山村農(nóng)民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)落后，搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)上很難有改觀;三是該村基層設(shè)施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。心情很不平靜，說實話，國家成立60多年了，改革開放也30多年了，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區(qū)，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責(zé)任，激勵我要不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

自當(dāng)石板河村駐村干部以來，我不僅從概念上改變了對駐村工作的認(rèn)識，而且進(jìn)一步理清了如何當(dāng)好一名駐村干部的思路，深刻了解到了作為一名駐村干部肩頭的責(zé)任。駐村干部是上聯(lián)黨委政府，下聯(lián)村民百姓的重要角色，起著橋梁紐帶的作用。通過這幾個月的工作，自己已經(jīng)對村里的情況已有了較為深入的了解，一方面了解村里基本情況，另一方面走家串戶，解民意，摸實情，與村民拉家常、交朋友，務(wù)實細(xì)致，排憂解難化矛盾，各項工作都能夠扎實有效推進(jìn)。

現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

一、何謂駐村工作

“駐村”首先是“駐”，只有靜下心駐下來，才能有時間去深入調(diào)查研究，了解村情民意，從而制定對策，幫助解決問題。上級要求住在村里，工作在村，就是要求我們能夠認(rèn)真駐下來。駐下來并不是目的，而是要切實幫助所駐村解決存在的突出問題，扎扎實實為群眾解疑難，辦實事，引導(dǎo)、組織群眾脫貧致富，改變村容村貌。

二、克服困難，深入群眾，在工作生活上迅速進(jìn)入角色，取得群眾信任

1、克服困難，融入駐村工作組。駐村工作后才真正感受到基層工作與機(jī)關(guān)工作的截然不同，因此為了可以盡快融入工作組，融入基層工作，進(jìn)入新角色，必須在較短的時間里，迅速的和村“兩委”班子領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)基層工作經(jīng)驗，順利開展工作。

2、調(diào)查研究，提出規(guī)劃。駐村工作后，我們工作組多次召開村兩委會，積極走訪村里的老黨員、村民代表、困難戶。調(diào)查了解村里的基本情況及突出問題，理清工作思路，擬定出村發(fā)展規(guī)劃，提交村兩委討論。

3、真情投入，取得群眾信任。贏得民心，是駐村工作的首要條件。只有實實在在為農(nóng)牧民辦實事，解難題，全心全意幫助他們，真情投入,才能取得群眾和村兩委的信任。

4、敢于觸及矛盾，確保工作順利推進(jìn)。從事基層工作，不可避免地會遇到許多問題，有時會處于矛盾的焦點，有時還會面對矛盾激化。如何對待問題和矛盾，這是對每個人意志品質(zhì)和實際能力的檢驗。工作中要面對現(xiàn)實，正視困難，不避矛盾，見困難就上，遇矛盾就抓，逢風(fēng)險就化，知難而進(jìn)，推動工作取得成效。

三、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力

1、搞好團(tuán)結(jié)是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的保證，也是做好駐村工作的必要條件。從整個行政村的利益出發(fā)，不計較個人，著眼于大局，只有這樣才能夠不辜負(fù)廣大村民的希望。同時還要清楚的明白到：社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村莊，都與村兩委團(tuán)結(jié)，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力是分不開的，團(tuán)結(jié)和發(fā)展才是唯一的出路。

2、民主決策，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。經(jīng)過村委會的討論，決定今后的村務(wù)研究由村書記牽頭組織，全體村委參加，各抒已見，當(dāng)意見出現(xiàn)分歧，無法統(tǒng)一時，再交由黨支部和村民代表大會表決通過。

3、加強(qiáng)村基層黨組織建設(shè)，積極培養(yǎng)骨干人才。加強(qiáng)村基層黨組織建設(shè)，是對農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)的重要保證，也是做好農(nóng)村工作的治本之策。

四、全體總動員，狠抓實干，實實在在為村民辦實事

農(nóng)村老百姓是非常純樸、爽直的，情感真摯，心眼不多。為他們辦實事、急事、解決最需要解決的問題，是做好駐村任職工作的突破口和切入點。為此，我根據(jù)呂祖廟村的實際，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，逐步解決群眾最迫切養(yǎng)老金、身體檢查等實際問題。

農(nóng)村工作，看似單純，實際復(fù)雜。所以我們必須通過工作實踐的磨煉，彌補工作經(jīng)驗的不足，這樣才能有一把做好工作的“利刃”，再困難的工作也會迎刃而解。要勤于向領(lǐng)導(dǎo)、基層干部、群眾學(xué)習(xí)，只有掌握了農(nóng)村的各項方針政策和解決疑難復(fù)雜問題的本領(lǐng)，善于與群眾打交道，講求工作的方法方式，才能出色完成工作任務(wù)。

總之，要做好駐村工作，可以概括為幾個詞：信心、磨煉、服務(wù)。信心就是無論遇到什么困難都要有信心去解決它，不能退縮;磨煉就是用艱苦的工作環(huán)境鍛煉自己的意志和品質(zhì)，讓自己更加堅定為人民服務(wù)的信心和勇氣;服務(wù)就是變駐村幫扶為駐村服務(wù)，為老百姓做些力所能及的實事。只要我們牢牢記得自己為什么駐村，駐村的目的是什么就一定會為駐村工作交上一份滿意的答卷。

共

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電工課設(shè)的收獲和建議篇十九

電工工藝是一門非常重要的技術(shù)，涵蓋了電力系統(tǒng)、電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)和修復(fù)等方面。在學(xué)習(xí)電工工藝的過程中，我深感收獲頗多。首先，電工工藝要注重細(xì)節(jié)；其次，電工工藝需要注重安全；最后，電工工藝需要經(jīng)常進(jìn)行技能的更新和學(xué)習(xí)。

首先，電工工藝要注重細(xì)節(jié)。電線電纜的連接、電氣設(shè)備的安裝和故障的排除等工作，都需要十分細(xì)致的操作。稍有不慎，都有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。在我的實踐中，我經(jīng)常遇到各種各樣的細(xì)節(jié)問題，比如電線的截端是否處理得當(dāng)，接地線是否連接牢固等等。這些細(xì)節(jié)處理不好，都會對工作的正常進(jìn)行產(chǎn)生影響。因此，我逐漸明白了電工工藝注重細(xì)節(jié)的重要性，開始更加細(xì)心地操作。通過不斷的實踐，我的細(xì)節(jié)處理能力也逐漸提高，出現(xiàn)問題的概率明顯減少。

其次，電工工藝需要注重安全。在電工工作中，安全永遠(yuǎn)是第一位的。電氣設(shè)備的操作涉及高電壓和大電流，一旦發(fā)生意外，后果將不堪設(shè)想。因此，我在實踐中始終將安全擺在首位。嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行工作，穿戴好防護(hù)用具，保持工作環(huán)境的整潔和干燥，是我一直堅持的做法。在與他人合作時，我也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全意識，提醒大家牢記安全規(guī)范。通過這些安全措施的實施，我感到工作中的安全風(fēng)險得到了有效的管控，并成功避免了很多潛在的安全隱患。

最后，電工工藝需要經(jīng)常進(jìn)行技能的更新和學(xué)習(xí)。電工工藝作為一個技術(shù)，隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，也在不斷發(fā)展和更新。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能跟上行業(yè)的發(fā)展腳步。因此，我經(jīng)常參加行業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解最新的技術(shù)和工藝，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也會定期復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)過的知識，保持自己的技能不會生疏。通過這些學(xué)習(xí)和更新，我發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)水平和應(yīng)對問題的能力有了明顯的提升。

綜上所述，學(xué)習(xí)電工工藝給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。首先，電工工藝要注重細(xì)節(jié)，細(xì)心操作是取得成功的關(guān)鍵；其次，電工工藝需要注重安全，確保工作環(huán)境和工作過程的安全是首要任務(wù)；最后，電工工藝需要經(jīng)常進(jìn)行技能的更新和學(xué)習(xí)，保持專業(yè)水平的更新和提高是必要的。我相信，隨著不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我在電工工藝方面的能力和水平將會不斷提升，為電力工程的安全運行和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二十

第一段：引言（150字）

電工工藝是一門廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定運行。在我參與電工工藝學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐技能，而且積累了一定的實踐經(jīng)驗。通過參與實驗和實際工作，我深刻體會到電工工藝的重要性，并對未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識。

第二段：學(xué)習(xí)收獲（250字）

參與電工工藝學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能。首先，我熟悉了電力系統(tǒng)的基本概念和組成部分，了解了電力系統(tǒng)的運行原理和特點。其次，我掌握了各類電氣設(shè)備的安裝和維護(hù)方法，學(xué)會了使用各種測量工具和儀器，能夠有效地解決電氣設(shè)備的故障。此外，我還學(xué)習(xí)了電氣圖紙的繪制和解讀，能夠根據(jù)電氣圖紙進(jìn)行電路的布線和連接。通過學(xué)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了解決問題和分析能力。

第三段：實踐經(jīng)驗（250字）

在實驗和實際工作中，我積累了一定的實踐經(jīng)驗。首先，通過參與實驗，我學(xué)會了如何合理利用儀器和設(shè)備，準(zhǔn)確測量和檢測電氣設(shè)備的基本參數(shù)。在實際工作中，我也不斷鍛煉自己的實踐能力和技巧，能夠獨立完成各類電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)和調(diào)試工作。其次，在實踐中，我還學(xué)到了如何與他人合作，有效溝通和協(xié)調(diào)工作。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，提高了協(xié)作能力和團(tuán)隊意識。

第四段：職業(yè)認(rèn)識（300字）

通過參與電工工藝學(xué)習(xí)和實踐，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了新的認(rèn)識。首先，我意識到電工工藝所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，無論是工商業(yè)電力系統(tǒng)還是住宅電氣設(shè)備，都需要電工工藝人員進(jìn)行維護(hù)和管理。因此，我明確了自己未來從事電工工藝的職業(yè)目標(biāo)。其次，我了解到電工工藝的發(fā)展日新月異，隨著新能源和智能電網(wǎng)的快速發(fā)展，電工工藝人員需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。因此，我決定在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化電工工藝的相關(guān)知識，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（250字）

通過電工工藝的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了解決問題和合作的能力。在未來的職業(yè)生涯中，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用到實踐中，為電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定運行做出貢獻(xiàn)。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持對新技術(shù)和新知識的敏銳性，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。最后，我要感謝學(xué)校和老師為我們提供了學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會，幫助我們成為優(yōu)秀的電工工藝人員。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會不斷成長和進(jìn)步，為電工工藝事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二十一

電工課程是電子類專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，對于我們電子類專業(yè)的學(xué)生來說，電工課程不僅是一門理論課程，更是我們接觸電子技術(shù)的基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)電工課程，不僅對電工理論有了更深的了解，還培養(yǎng)了我們的實踐動手能力和解決問題的能力。在這門課程中，我收獲了很多，下面將就我的心得體會與收獲進(jìn)行總結(jié)。

首先，電工課程對于我個人的影響是巨大的。在平時的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了電的重要性和應(yīng)用廣泛性。電存在于我們生活的方方面面，無論是電燈、電視、手機(jī)還是電腦，都離不開電的支持。通過學(xué)習(xí)電工課程，我明白了電工理論與實際應(yīng)用的聯(lián)系，對于未來從事相關(guān)工作是非常有幫助的。

其次，學(xué)習(xí)電工課程使我具備了一定的實踐能力。在電工實驗課中，我通過親自動手搭建電路、測量電壓、電流等基本操作，掌握了一些基本的電工實驗技能。這些實踐操作讓我更加深入地了解了電工理論知識，也為我今后從事相關(guān)工作提供了基礎(chǔ)。

另外，電工課程培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學(xué)習(xí)電工課程的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的電路問題，如電路分析、電路設(shè)計等。面對這樣的問題，我們需要思考和分析，找出解決問題的方法。通過多次練習(xí)，我的思維能力得到了極大的鍛煉，提高了解決問題的能力。這些能力對于我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

另外，在電工課程中，我平時還會自己搜索相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過搜索資料，我進(jìn)一步擴(kuò)充了電工理論知識，了解了更多實際應(yīng)用中的電工原理。這樣不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣，也拓寬了自己的知識面。

最后，通過學(xué)習(xí)電工課程，我逐漸對電工行業(yè)有了更深的了解。我了解到電工行業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)遇的行業(yè)。電工行業(yè)需要具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，同時還需要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信通過學(xué)習(xí)電工課程，我為未來從事電子類專業(yè)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，并對電工行業(yè)充滿了信心。

綜上所述，通過學(xué)習(xí)電工課程，我不僅對電工理論有了更深的了解，還培養(yǎng)了實踐能力和解決問題的能力。電工課程對于我個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展起到了積極的推動作用。我希望將來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索電工領(lǐng)域，為電子行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二十二

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐?，沒有時間啊?！逼綍r我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應(yīng)接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

一、要身體力行，以身作則

我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起;要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。

二、要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平

教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點突出，對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學(xué)習(xí)。其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。相反，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機(jī)、缺乏活力的。因此，能否掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。尤其是我們現(xiàn)在參加的二期課程，在培養(yǎng)能力，發(fā)展思維的同時，必須兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。第三，要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學(xué)中游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學(xué)習(xí)、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的責(zé)任心。

三、要關(guān)愛學(xué)生

一是關(guān)心學(xué)生的思想。教師要利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅持讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情，以及他在教育教學(xué)研究中的真知灼見，是不可不讀的一部好書，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二十三

電工工藝是一門應(yīng)用非常廣泛的技能，它不僅涵蓋了電力系統(tǒng)的安裝、維修和管理，還需要掌握電路原理、電氣設(shè)備的選擇和故障排除等知識。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我對電工工藝有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。

首先，電工工藝教會了我解決問題的能力。在實踐中，我經(jīng)常會遇到電路故障或電力設(shè)備損壞的情況，這就要求我能夠準(zhǔn)確地找出問題所在，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行修復(fù)或更換。通過分析故障的原因和特征，我逐漸培養(yǎng)了辨識問題的能力，與此同時，我也學(xué)會了耐心和細(xì)致地排查故障，通過一步一步地試錯，最終解決了許多看似困難的問題。

其次，電工工藝讓我掌握了實踐操作的技能。拆裝電路和電器設(shè)備要求我們有良好的動手能力和細(xì)致入微的觀察能力。在實踐中，我學(xué)會了使用各種工具，如電路測試儀、絕緣測試器等，熟練掌握了螺絲刀、鉗子等工具的使用技巧，這些技能的掌握不僅提高了我工作的效率，也使我在實踐中更加得心應(yīng)手。

此外，電工工藝還使我了解到電力安全的重要性。電力事故可能對人身安全造成嚴(yán)重威脅，因此在進(jìn)行電工操作時，必須高度重視安全防范措施。我學(xué)會了正確使用安全措施，如穿戴絕緣手套、絕緣鞋等，減少電擊的風(fēng)險；學(xué)會了使用漏電保護(hù)器、斷路器等設(shè)備，保障電力系統(tǒng)的安全運行。這些實踐讓我意識到，凡事都不能掉以輕心，只有全面考慮安全問題，才能保障自身和他人的生命財產(chǎn)安全。

同時，電工工藝也讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性。在實踐中，一個人很難完成一些重要的工作，需要與他人協(xié)作共同完成。通過與同事一起制定工作計劃、調(diào)試電氣設(shè)備和解決問題，我學(xué)到了如何與他人有效溝通和協(xié)作，解決工作中的矛盾和問題。這種團(tuán)隊合作的精神在電工工藝中尤為重要，因為只有團(tuán)隊緊密配合，才能保證工作的順利進(jìn)行和高質(zhì)量的完成。

最后，電工工藝還培養(yǎng)了我對細(xì)節(jié)的關(guān)注和責(zé)任心。在電工工作中，許多問題往往源于對細(xì)節(jié)的忽視。一個小小的接線錯誤、一個不合適的設(shè)備選擇，都可能導(dǎo)致電路故障或設(shè)備損壞。因此，我學(xué)會了對每一個環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地檢查，確保每一步都正確無誤。這種細(xì)心和責(zé)任心的培養(yǎng)也使我在其他工作和生活中變得更加細(xì)致認(rèn)真。

總之，電工工藝是一門實踐性很強(qiáng)的技能，通過學(xué)習(xí)和實踐，我在其中獲得了豐富的經(jīng)驗與體會。我學(xué)會了解決問題的能力，掌握了實踐操作的技能，重視了電力安全，懂得了團(tuán)隊合作的重要性，關(guān)注細(xì)節(jié)和養(yǎng)成了責(zé)任心。這些收獲不僅對我在電工工作中有很大幫助，也對我的個人成長產(chǎn)生了積極影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚電工工藝所教給我的精神，不斷提升自己的能力和水平，為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

電工課設(shè)的收獲和建議篇二十四

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂教學(xué)是非常重要的一部分。無論是初中、高中還是大學(xué)，每一節(jié)課都是我們提高知識水平和增強(qiáng)技能的機(jī)會。跟隨老師和同學(xué)的步伐學(xué)習(xí)，我們能夠獲得許多的收獲。今天，我要分享我的上課收獲和心得，同時提供一些建議，以幫助您更好的應(yīng)對課堂教學(xué)。

第一段：上課的收獲

無論是在嘈雜的小學(xué)教室里，還是在大學(xué)演講廳里，每一節(jié)課程都是我們拓展知識的機(jī)會。老師會講解各種各樣的概念和觀點，以幫助我們更好地理解世界的不同方面。我的收獲包括新的單詞、以及我從未考慮過的思考方式。上課還幫助我提高了我的演講和寫作技能，以及擴(kuò)展了我的視野。在一段時間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)自己對于那些以前覺得困難和可怕的主題，如現(xiàn)代數(shù)學(xué)、文藝復(fù)興時期的藝術(shù)就更加了解。

第二段：心得體會

死板的課堂教學(xué)和課堂筆記會讓很多學(xué)生感到疲憊和枯燥，然而，如果你對待上課的態(tài)度看重和把握好的話，你會汲取到新的知識，并且在很多方面取得成功。關(guān)鍵在于展示對于自己所學(xué)的興趣和掌握學(xué)習(xí)技巧。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我總結(jié)了幾個學(xué)習(xí)技巧，以及我能夠更好地積極參與到上課過程中。例如，換位置坐以更好的聽到老師的講解聲音，嘗試保持警覺，做好筆記，問更多的問題，找到和其他同學(xué)互助學(xué)習(xí)等。這些技巧可以使我們更自信，更專注于課程，并最大限度地利用課堂時間和老師所分享的信息。

第三段：建議一：克服拖延癥

無論您是初中生、高中生還是大學(xué)生，拖延癥是一個普遍的現(xiàn)象。尤其是當(dāng)您有更加優(yōu)先的任務(wù)或事情需要完成時，上課的重要性通常會被貶低。但是，如果您想要充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會，您必須克服這種習(xí)慣，并對每節(jié)課程進(jìn)行計劃。在您的日程表上制定一個粗略的安排，確保您保持一段時間每天都抽出專門的時間去上課、聽講、做筆記、以及復(fù)習(xí)。

第四段：建議二：保持警醒

在上課的整個過程中，您必須保持警醒和專注。這不僅意味著您應(yīng)該在課程堂上保持清醒的頭腦，而且也意味著您應(yīng)該時刻準(zhǔn)備好接收新的信息。如果您需要帶手機(jī)到課堂，最好與您的同學(xué)或教師聯(lián)系，以確保您的手機(jī)不會在上課時干擾到其他人。

第五段：建議三：與同學(xué)互助學(xué)習(xí)

最后，也是最重要的建議之一是找到同學(xué)一起互助學(xué)習(xí)。在上課前和上課后，在您的日程表上安排和同學(xué)的互助。

總之，上課是學(xué)習(xí)知識的最佳途徑，是向自我提高、自我突破的必經(jīng)之路。我們必須時刻保持警醒和專注，將學(xué)習(xí)理念貫徹到每一時刻。如果我們遵循這些建議和方法，我相信每個人都有可能取得不斷進(jìn)步和成長。

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