通過總結(jié)自己的心得體會，可以更加清晰地認識到自己的成長和進步。如何在心得體會中展現(xiàn)自己的觀察力和思考能力？心得體會是在實踐中通過思考和總結(jié)而得出的寶貴經(jīng)驗，只有深入思考，才能從經(jīng)驗中汲取到更多有益的心得體會。我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習多媒體課心得體會篇一
多媒體已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，在學習過程中發(fā)揮著巨大的作用。我在學習多媒體的過程中，深刻體會到了諸多優(yōu)勢，這些心得體會讓我更加明白了多媒體的價值和意義。
首先，學習多媒體能夠極大地提高學習效率和吸收能力。以往我們在學習過程中，主要依靠紙質(zhì)教材，思維容易停滯，理解受限。而多媒體以其直觀、形象、生動的呈現(xiàn)方式，讓學習內(nèi)容更加鮮活、易于理解。例如，在學習英語單詞時，多媒體不僅可以給出單詞的音頻、例句，還能通過圖像和動畫幫助我聯(lián)想和理解。這種直觀的學習方式，使我能夠更加深入地理解知識，同時也提高了我對知識的吸收能力。
其次，學習多媒體可以增強學習的趣味性和參與度。學習往往是一項枯燥乏味的任務，這使得學生們在學習的過程中容易產(chǎn)生厭倦。而多媒體的應用給學習注入了新的活力，通過豐富多樣的圖像、聲音和視頻等元素，使得學習過程更加生動有趣。例如，在學習歷史知識時，老師可以通過視頻和互動的方式，將歷史場景重新呈現(xiàn)給學生們，讓他們仿佛親臨其境般，更容易被激發(fā)興趣，并愿意主動參與其中。
第三，學習多媒體有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力。學習多媒體意味著要應對各種形式的媒體信息，學生需要通過多種方式來獲取、處理以及表達自己的觀點。通過與圖像、音頻、視頻等多種元素的交互，學生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，提高自己的綜合能力。例如，在進行文學創(chuàng)作時，學生可以通過多媒體的方式收集與作品相關(guān)的素材，如圖片、音樂等，進而創(chuàng)作出更加豐富獨特的作品。
第四，學習多媒體可以提升學生的合作與溝通能力。多媒體技術(shù)不僅可以支持個體學習，還可以促進學生之間的互動與合作。例如，在進行小組討論時，學生可以通過使用多媒體展示成果或進行演示，使得溝通更加直觀和清晰。此外，學習多媒體還可以使學生在進行合作學習時更加具備團隊合作精神和分工合作的能力。
最后，學習多媒體教學也能夠幫助學生更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。隨著信息科技的飛速發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為我們獲取信息的主要途徑之一。通過學習多媒體技術(shù)，學生可以更好地使用和應用多媒體信息，提升自己獲取、處理和分享信息的能力，從而更好地適應現(xiàn)代社會的變化。
綜合而言，學習多媒體能夠提高學習效率、增強趣味性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合能力、提升合作與溝通能力，并幫助學生更好地適應現(xiàn)代社會。我深切體會到了多媒體在學習中的巨大價值，受益良多。我相信，在未來的學習中，多媒體將扮演越來越重要的角色，為我們提供更好的學習體驗。
學習多媒體課心得體會篇二
1946年世界上第1臺計算機eniac問世了，身為計算機之父的馮諾依曼做夢也不會想到自己發(fā)明的由冷冰冰的鐵箱子和像電視一樣的屏幕的“怪物”竟然會一發(fā)不可收拾地影響著未來人們的生活，他也更不會想到當初只是為了使人們從繁重的數(shù)學計算中解脫出來的發(fā)明會從最初的工業(yè)運用迅速普及到普通用戶。
計算機目前的幾大應用一個就是數(shù)學運算，一個就是多媒體運算。
計算機多媒體應用的領(lǐng)域也很廣泛，挑幾個有代表性的與大家共饗。
一、計算機多媒體技術(shù)應用的領(lǐng)域
（一）什么是多媒體
要回答這個問題，讓我們先來看看什么是媒體。
媒體簡單點講就是信息傳播的介質(zhì)，分狹義和廣義兩種。
狹義的媒體就是人們常說的電視、報紙、廣播；而廣義的媒體是指包括狹義媒體在內(nèi)的所有可以用作信息傳播的介質(zhì)，也就是能通過多種介質(zhì)為我們提供信息的載體，我們就稱之為多媒體。
（二）什么是計算機多媒體
計算機多媒體就是讓計算機作為信息傳播的介質(zhì)來負責信息傳播，計算機是一種綜合媒體的集成，聚視、聽、用、娛、玩于一身。
因此應用計算機來進行信息的傳播，也就是計算機多媒體，它更注重人機交互。
有了計算機多媒體技術(shù)，我們可以把電視、電影搬到計算機上，把收音機搬到計算機上，把書也搬到計算機上，甚至打電話、寫信、發(fā)短信等等都可以搬到計算機上。
有了計算機多媒體，我們要完成一件事情，解決方式將不再單一，這也打破了人們的既定思維；有了計算機多媒體，我們可以同時選擇多種渠道獲得想要的信息，不管是通過郵件，還是通過即時聊天。
總之計算機多媒體將使的我們的生活變得更加的豐富多彩。
（三）計算機多媒體在眾多領(lǐng)域的應用
如今隨著計算機越來越深入到人們的生活當中，一般多媒體和計算機多媒體之間并沒有嚴格的區(qū)別了，一般多媒體能應用到的地方，計算機多媒體同樣能應用到。
比如多媒體包括文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等，這些多媒體不但可以用專門的途徑來實現(xiàn)，也可以用計算機來實現(xiàn)。
計算機多媒體技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、國防軍事、遠程會議、人工智能、影視娛樂、日常生活等諸多方面都有應用。
二、計算機多媒體技術(shù)應用的實現(xiàn)
（一）實現(xiàn)計算機多媒體的條件
計算機多媒體雖說功能強大，但也不是任何情況下都是能實行計算機多媒體的。
要實現(xiàn)計算機多媒體，需要計算機和欲實現(xiàn)計算機多媒體應用設(shè)備、設(shè)施能夠建立起與計算機的連接，也就是讓計算機能參與到其中。
比如你在網(wǎng)上買了一件衣服，你可以要計算機幫你模擬一個試穿的效果，但是你卻不能真正的試穿到這件衣服。
雖說還是不如直接去商場買衣服放心，但是就網(wǎng)上購物而言，用計算機能夠?qū)崿F(xiàn)到這一步，已經(jīng)是相當進步的了，網(wǎng)上試衣模擬系統(tǒng)實際上也是一種計算機多媒體應用，它屬于日常生活方面。
（二）如何實現(xiàn)計算機多媒體
1。實現(xiàn)計算機多媒體的對象
老師想在教學的過程中把所要講授的內(nèi)容用計算機體多媒體技術(shù)體現(xiàn)出來，就可以把要講授的內(nèi)容制作成課件，可以把自己的講解錄音并在上課時與課件一起播放給學生們，甚至可以把要講解的內(nèi)容上傳到網(wǎng)上，讓學生下載或是在線瀏覽，而且還可以給學生留下題目，實時檢查學生的學習效果，有了計算機多媒體教學，在不久的將來，書包或許將不復存在。
有了計算機多媒體教學，老師再也不用問：“有沒有誰還沒有聽懂?。俊睆亩梢粤粝赂嗟臅r間，講解更多、更為重要的內(nèi)容，而完全可以把小眾問題用計算機多媒體教學來實現(xiàn)，這樣一來學生可以反復看老師的教學視頻或是聽錄音，從而把問題弄清楚或是加深印象，因此不會影響到大多數(shù)已經(jīng)弄懂的學生繼續(xù)往下面聽講解，從而大大提高了教學的質(zhì)量和效率。
2。實現(xiàn)計算機多媒體的關(guān)聯(lián)項
要實現(xiàn)計算機多媒體，并不是說只要有了計算機，就能實現(xiàn)的，計算機只是實現(xiàn)計算機多媒體的條件之一，還需要其它一些條件相關(guān)聯(lián)。
也就是說計算機是硬件，而用其實現(xiàn)多媒體應用，還需要軟件程序的支持。
如想把婚禮的情景用計算機多媒體來實現(xiàn)，除了需要計算機以外，婚禮現(xiàn)場的攝像、錄音以及后期的編輯等等都是實現(xiàn)計算機多媒體不可缺少的配套步驟，只有通過了這些關(guān)聯(lián)項，我們才能用計算機將它們串聯(lián)起來，通過相應的軟件程序在親朋友面前將一生之中最難忘的時刻好好的“炫耀”一番。
還可以讓無法來到現(xiàn)場的親朋友通過網(wǎng)絡或是視頻、錄音分享你的喜悅。
三、計算機多媒體技術(shù)應用就在你身邊
（一）電腦、電視、電影三電一體
在計算機多媒體沒有得到廣泛應用以前，我們的電視和電影的拍攝手法就會顯得比較單一，有的甚至無法實現(xiàn)，如有些逼真的打斗畫面或是特寫鏡頭。
有人說可以用模形或是替身來實現(xiàn)，但是這樣一來制作電影或是電視的成本就會增加，如果賣座還好，不賣做的話那真是賠了夫人又折兵。
而且還會增加制作的時間和制作的風險，因為制作模形也是需要額外的時間的，替身也是血肉之軀啊。
有了計算機多媒體技術(shù)參與后，電影和電視的拍攝將會變得立體化，也就是說可以同時實現(xiàn)若干個分鏡頭拍攝，大大節(jié)約拍攝的時間，為及時搶占市場贏得先機。
有了計算機多媒體技術(shù)參與影視拍攝，以往通過人難以實現(xiàn)的特效或是鏡頭完全可以用計算機模擬出來，比如泰坦尼克號的沉船鏡頭以及星球大戰(zhàn)的太空和戰(zhàn)艦鏡頭就是通過計算機建模并由計算機多媒體技術(shù)實現(xiàn)的。
還有的科幻片中的全息聲像效果以及外星人效果都少不了計算機多媒體技術(shù)的身影，正是有了計算機多媒體的應用，我們才能在影視作品當中見到活靈活現(xiàn)的各種面孔，聽到各種聲音，就如身臨其境般。
有了計算機多媒體技術(shù)，以往用電視、電影不能實現(xiàn)的東西現(xiàn)在可以實現(xiàn)了。
用計算機可以看電視、賞電影，如果加上專業(yè)的音響設(shè)備，讓電影電視里的一些人物和場景栩栩如生并不是什么難事。
現(xiàn)在體感影視已經(jīng)有了，立體影視也已經(jīng)有了，未來我們還將利用計算機多媒體技術(shù)聞到影視節(jié)目里美酒佳肴的香味。
計算機多媒體技術(shù)自從應用到電視、電影中就與它們結(jié)合得越來越緊，甚至有的影視作品完全是用計算機多媒體技術(shù)拍攝完成的，從攝像到錄音再到剪輯。
然后再用計算機給放映出來，可見如今的電腦、電視、電影早已是你中有我，我中有你了，儼然已三電一體了。
（二）計算機多媒體技術(shù)打造溫馨之家
當你忙碌了一天從公司回到家里，雖然妻子不在家，你也能聽到她的問候，一定會倦意頓消吧！如果你是一個不善家務的男士，當你推開門的'那一瞬間傳來妻子甜美的聲音，進了門以后，當你要做某件事時，又傳來妻子在一旁指導的聲音，如果聽不明白，妻子還會提醒你打開電腦看她的示范。
當你打開電腦，邊看妻子地示范，邊照著做，而且如果你愿意，還可以重復看好幾遍，聽好幾次，妻子不會不耐煩，你也不會嫌妻子嘮叨，你就好比回到了孩提時代，可以永葆一顆年輕樂觀的心，對促進自己的事業(yè)可是非常有好處的，而且還可以促進家庭和睦。
再如有一天你因為工作忙無暇顧及家務，有了計算機多媒體應用，你完全可以事先把要做的事交給計算機，讓它幫你完成，而你只需要回來揀現(xiàn)成的就行了。
又如有了計算機多媒體應用，我們可以運用手機等設(shè)備實時掌握家里的情況，而計算機則會通過多媒體技術(shù)將信息反饋給你，這樣就算家里有個老人或是小孩的，也可以實時看到他們的樣子，聽到他們的聲音，讓你放心工作，而父母見到你的樣子聽到你的聲音也會同樣放心。
（三）計算機多媒體技術(shù)還原犯罪現(xiàn)場
戴安娜王妃因車禍而亡，但是車禍是怎么發(fā)生的？是意外還是人為？有了計算機多媒體技術(shù)的應用，在結(jié)合了警方對現(xiàn)場遺留痕跡勘查的結(jié)果后，法警們通過計算機多媒體技術(shù)還原了車禍現(xiàn)場，從而鎖定了罪犯，并最終將其繩之以法。
多年未破的懸案，也可以用計算機多媒體技術(shù)來進行推理，模擬出犯罪現(xiàn)場的音像效果來，為不讓任何一個違法犯罪分子逍遙法外提供技術(shù)保障。
（四）計算機多媒體技術(shù)在考古方面的應用。
古人類、恐龍等這些生物我們現(xiàn)在是沒有辦法見到了，但是我們卻可以通過影視媒體或是在博物館里見到他們昔日的英姿。
除了常見的聲、光、電技術(shù)讓它們“復活”以外，計算機多媒體技術(shù)在其中的作用也是不容忽視的。
計算機多媒體技術(shù)的應用，讓我們的工作和生活由繁到簡，謄出更多的時間來做更需要投入的事情。
隨著這項技術(shù)的不斷發(fā)展，將會使我們的生活變得更加豐富多彩。
參考文獻:
[1]李宏偉.試論多媒體技術(shù)的應用[j].多媒體導報,2010
[2]代鋒剛.計算機多媒體的應用淺析[j].計算機學報,2008
學習多媒體課心得體會篇三
這次培訓的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個學習過程來看，內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進行切換等。
1、多媒體輔助教學，是一個新的教學工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡單的教學設(shè)備了。多媒體教學手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學生濃厚的學習熱情，整個學習過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師，或啟發(fā)學生自己動手，或提出問題讓學生思考、回答。“人機對話”，充分體現(xiàn)了學生學習的積極性。
2、多媒體輔助教學的運用，補充傳統(tǒng)教學中受時間、空間的限制和語言表達能力的不足。課堂教學是學校教學的基本形式，傳統(tǒng)的教學方法是“粉筆加黑板，教師講，學生聽”，這種傳統(tǒng)的教學手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學生的感知，激發(fā)了學生學習的興趣，為教學提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學生也精神了。運用多媒體輔助教學，可以很好地完成英語教學任務。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運用多媒體技術(shù)，使課堂活動快節(jié)奏;在閱讀課中運用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動中運用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學的密度。
時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們?nèi)绾稳W習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務于教學，應用于教學。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們教師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長弊短，為教學所用。
學習多媒體課心得體會篇四
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導;二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
學習多媒體課心得體會篇五
通過培訓，學習了多媒體技術(shù)與學科整合，使我更加深刻體會到信息教學時代已經(jīng)到來了!如今，利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。所有多媒體教學已成時尚。運用多媒體，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我通過培訓后利用多媒體技術(shù)與學科整合的心得體會。
一、多媒體技術(shù)與學科整合，容易激發(fā)學生的學習興趣。用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學習內(nèi)容，大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、多媒體技術(shù)與學科整合，有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上語文課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、重點難點、分段分層次分析浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
總之，多媒體技術(shù)與學科整合，，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。
那說最后!如何讓多媒體技術(shù)與學科進行整合呢?
1.作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學技術(shù)高度發(fā)達的社會，應該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學方法。
2.在日常的教學過程中，把多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學與傳統(tǒng)教學的長處，靈活地運用多媒體，讓它在教學中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。
學習多媒體課心得體會篇六
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說"興趣是最好的老師",只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
學習多媒體課心得體會篇七
當然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學習，原來網(wǎng)絡溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術(shù)運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片，家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
多媒體技術(shù)課程學習心得體會
通過幾天的集中學習，對于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認識。雖然我不在學校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學有關(guān)聯(lián)，這次的學習讓我充分認識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學習來這門課，讓我對計算機有了更深的了解，“信息化教育的設(shè)計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
博客和微博，以及思維導圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學習讓我鞏固來已有的技能，同時，也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學習后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學習中，我獲得來一個新知識點，就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要，當學習結(jié)束后，在工作中運用來老師傳授的方法，會等得心應手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學習中，老師提供了漢化的思維導圖。漢化思維導圖中，我學會了添加標題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
學習多媒體課心得體會篇八
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的'東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的`過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
1、選擇合適的媒體
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺。“課件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分認識到這一點。
學習多媒體課心得體會篇九
隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學中的應用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。
通過在本校的培訓電腦一體機學習，電腦一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。
在當今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學習，我對信息技術(shù)多媒體教學有了更深刻的認識，同時也體會到技術(shù)培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學生的學習興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學。
總之，電腦一體機對我們的教學真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學中，我一定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。
學習多媒體課心得體會篇十
學過心理學的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認識世界，就稱作認識興趣，而渴望獲得科學知識的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認識興趣或求知欲強烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學習，并得到很大的滿足。所以認識興趣是推動學生學習的一種最實際的內(nèi)在動力，而滿足求知欲，則會使學生產(chǎn)生與更高的認識活動水平相適應的新的興趣。我國古代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈锢韺W家楊振寧也說“成功的真正秘訣是興趣?！边_爾文在自傳中說：“就我記得我在學校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復雜的問題和事物?！睈垡蛩固拐f“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币蚨囵B(yǎng)學生具有積極的學習興趣、滿足其強烈的求知欲，應該是我們教師在教學中的主要任務之一。
我們都有這樣的體會和感受：看一本書、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細節(jié)說得清楚，道得明白，但如果將這本書拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說明，人體生理器官(眼、耳、鼻、舌、身等)與人們學習和接受知識有著密切的聯(lián)系?？梢哉f，人類的學習過程，就是通過各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識的過程。古人亦云：“讀書要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料：1967年，特瑞赤拉（treichler）提供了這樣一個研究結(jié)論：人們學習知識和人體生理器官的關(guān)系是味覺占1.0％，觸覺占1.5％，嗅覺占3.5％，聽覺占11％，視覺占83％，僅聽和看就占94％，可見，聽和看是人體的主要學習媒介。從記憶的`角度講，人們可以記住閱讀的10％，自己聽到的20％，看到的30％，自己看到和聽到的50%，交談時自己所談的70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學習材料，不同的感官學習后保持率變化為：單用聽覺，3小時后，能保持所獲知識的60%，3天后，則降為15%；單用視覺，3小時后能保持70%，3天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，3小時后能保持90%，3天后可保持75%。因此，將聽和看結(jié)合起來，對于學習知識就顯得十分重要。
[1][2][3][4]
學習多媒體課心得體會篇十一
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域不可或缺的部分。作為一名學生，我也經(jīng)常使用多媒體課件來輔助學習。那么，多媒體課件到底有哪些好處呢？下面讓我來分享一下自己的學習心得體會。
第二段：多媒體課件豐富了學習內(nèi)容
多媒體課件可以包含豐富的學習內(nèi)容，比如音頻、視頻、圖片等。通過多種多樣的教學形式，學生可以更加輕松地掌握知識點，進而更好地理解和記憶學習內(nèi)容。同時，多媒體課件也極大地方便了學習，在我復習考試時，它給我不小的幫助。
第三段：多媒體課件促進了互動
多媒體課件還可以促進師生之間的互動，使得學習變得更加生動有趣。比如，老師可以通過多媒體課件進行互動式授課，鼓勵和引導學生表達自己的想法，提高學生的自信心和參與度。同時，學生之間也可以通過多媒體課件進行互動交流，分享自己的學習心得和感受，實現(xiàn)知識的互補和共進。
第四段：多媒體課件提高了學習效率
多媒體課件不僅可以幫助學生更好地掌握知識點，也可以提高學習效率。通過多媒體的呈現(xiàn)，知識點可以更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前，更加易于理解和記憶。同時，學生也可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇相應的學習內(nèi)容，提高了學習的效率和自主性。
第五段：總結(jié)
綜上所述，多媒體課件作為一種創(chuàng)新的教學手段，具有豐富的學習內(nèi)容、促進師生互動，提高學習效率等許多優(yōu)點。然而，我們也需要注意多媒體課件的使用方法，不能過分依賴和濫用，更要注重靈活性和個性化，才能真正發(fā)揮它的積極作用，更好地促進我們的學習和成長。
學習多媒體課心得體會篇十二
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的'視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵！
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
二、我是如何學習計算機多媒體技術(shù)和課件制作的
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
[1][2][3]下一頁
學習多媒體課心得體會篇十三
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體教學的心得體會：
第一、運用多媒體上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如八年級語文《故宮博物院》一文，利用多媒體可以形象演示故宮的概貌，并可以展示故宮的建筑規(guī)模，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。用傳統(tǒng)的方式上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容及其他內(nèi)容，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
20xx—12—16
學習多媒體課心得體會篇十四
20__年8月3日，我有幸參加了教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計與資源應用》多媒體培訓活動。在本次學習中通過劉紅強、郭軍禮、羅永剛、馬記剛和馬相軍老師的耐心講解和演示，使我更加深刻地了解了多媒體的特征，理解了教學設(shè)計的過程，學習了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應用的能力。
在培訓中各位教師運用了我們教學生的方法：小組合作法，六個人一組，選出水平高的為組長，在學習過程中一起研習多媒體的作用、多媒體教學環(huán)境、多媒體教學、多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計。采取自學、講解、練習和小組合作相結(jié)合的方法，采取點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的調(diào)動了個人和小組學習的極積性和主動性。它不僅是一種學習方式，更是一種教育思想和教學策略，需要我們積極參與。
通過劉紅強老師的講解，使我對教學資源有了更深層次的認識，它是為師生有效開展教學提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學生的大腦，最生動形象的資源是多媒體資源，最容易復制和傳播的資源是數(shù)字化資源。
總之，通過這次學習使我學到了許多知識，不僅開闊了視野，又提高了自己的能力，使自己以后能更好的勝任教育教學工作。特感謝講解教師在百忙之中給予我們的講解。希望以后，多進行這樣的培訓。
學習多媒體課心得體會篇十五
在培訓之前，我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件，對于如何制作是不可想象的。這次培訓我們是帶著任務去的，因為回園后要進行全園性教師培訓，當我接到這個任務時，既歡喜又擔憂，歡喜的是領(lǐng)導讓我去，是對我的信任;擔憂的是怕自己學不好，對全園老師沒個交代，所以覺得任務挺重的，只能暗下決心，認真學習，絕不辜負領(lǐng)導對我的期望。
負責這次培訓的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學員是由鎮(zhèn)中、小學及幼兒園的老師組成，共51人，來自17處學校。地點是寨郝中學微機室。培訓的時間非常緊湊，上午從8點到11點半，下午從1點半到5點。前兩個周六學習ppt制作，后兩個周六學習flash制作。
我們深知，在所有學員中，幼兒教師對課件制作是基礎(chǔ)最差的，對我來說，更是從零開始。所以在學習ppt制作過程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點一滴，總是先記下理論，再進行操作，每天不到時間，就早早來到微機室，進行操作，研究;下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。本著不恥下問的方式，趁老師在、學員在，有問題快解決，不留任何遺憾。功夫不負有心人，經(jīng)過兩天的ppt學習，在以前看來無從下手的東西，現(xiàn)在覺得是那么簡單，無論動畫的設(shè)置還是聲音的添加，真所謂：會了不難，難了不會。從而讓我有了在以后實際的教學活動中，一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個周六是學習flash制作，學以前老師就告訴我們，flash正規(guī)學習需要80節(jié)課時，而我們兩天只有12課時，所以只能是學習一些工具的使用及簡單的動畫制作。在這兩天里，內(nèi)容多，時間短，所以老師就本著讓我們走近路，采用講練結(jié)合的學習方式，形式靈活實用。在學習中，我好像對簡單的flash課件的制作有了一些感覺，明白了它的工作原理，但真正動起手來卻沒有一點感覺，覺得無從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng)作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲和學習靈感，讓我們在制作課件的同時，有了更多的思索。老師還告訴我們：想要制作一個好的課件，一定要勤于實踐不斷探索。在學習期間，我常常遇到這樣一些問題，比如：在理論中我本來已經(jīng)掌握了某個知識點，可是在操作時常常出錯，向老師說的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設(shè)置“按鈕”的動作時，剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個場景中，但沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點擊按鈕未出現(xiàn)預想的效果，怎么調(diào)試也沒有成功。最后晚上回家后通過多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺得有些知識點是不能死記硬背的，只有自己真正動腦思考，才能做到舉一反三。
在這次培訓中，顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash簡單的學習，我為讓一個物體可以自由變換，一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已。
總之，通過這次培訓活動，使我對課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。使我們不僅學到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓雖然結(jié)束了，但我們的學習并沒有結(jié)束，他就像一個永遠游不到邊際的大海，俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”只有平時不斷學習，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運用，這就需要我們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應手，學以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
學習多媒體課心得體會篇十六
20xx年9月17日，我校組織了全體教師參加多媒體遠程教學設(shè)備使用培訓 。培訓的內(nèi)容有多媒體遠程教學設(shè)備的基本功能、使用與管理以及多媒體設(shè)備在課堂教學中的應用。 這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術(shù)在教育教學中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡，等電教設(shè)施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。
課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。
培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經(jīng)過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設(shè)備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程提高課堂教學質(zhì)量。
20xx年10月20日
學習多媒體課心得體會篇十七
在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5173355.html】
