最新高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)大全（19篇）

總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作的重要手段。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會(huì)重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。7、讀范文可以開(kāi)闊我們的思路和視野。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇一

學(xué)生用要用自己獨(dú)特和理性的思維方式來(lái)理解和看待新聞事件，讓自己的思想永遠(yuǎn)跟上時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，從而展現(xiàn)政治教育課的人文精神。你清楚高中政治新教材教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于高中政治新教材教學(xué)工作計(jì)劃，希望你喜歡。

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識(shí)，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)知識(shí)，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐。

教學(xué)過(guò)程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事和覺(jué)悟，能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的文化現(xiàn)象，提高參與文化活動(dòng)的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀、確定和運(yùn)用著學(xué)知識(shí)確定社會(huì)現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下，依據(jù)文化原理自覺(jué)分析生活中的事，以及自我所遇到的問(wèn)題。

二、教學(xué)資源分析

在《文化生活》資料里分為四個(gè)單元，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析事物和現(xiàn)象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和了解，第四單元《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》是讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的認(rèn)識(shí)和理解。為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了文化知識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出文化與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

三、學(xué)生基本情景分析

本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級(jí)，分別為高二2、3班。雖然2個(gè)班級(jí)在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高，可是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。2班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解本事較強(qiáng)，而3班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高。應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)不一樣的班級(jí)，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維本事、綜合理解本事，在教學(xué)問(wèn)題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，進(jìn)取組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的進(jìn)取性，從而提高學(xué)生課堂聽(tīng)課的高效性。

(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書(shū)香學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，提高學(xué)生的閱讀書(shū)籍的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬知識(shí)面。

(3)在平時(shí)書(shū)寫(xiě)要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用，從而使學(xué)生在答題書(shū)寫(xiě)方面構(gòu)成好的習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

(5)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)文化學(xué)科，學(xué)會(huì)理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治。

本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義文化的教育，對(duì)于新的知識(shí)則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確;盡量讓學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置。

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過(guò)美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長(zhǎng)。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個(gè)單元:第一單元讓愛(ài)駐我家,有“相親相愛(ài)一家人”和“我門(mén)共有一個(gè)家”兩課組成,本冊(cè)書(shū)把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展”和“合奏好生活的樂(lè)章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法:

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué),學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話,不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的方法:

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

一、指導(dǎo)思想

大力貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，實(shí)施素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才，高二政治教學(xué)計(jì)劃。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的政治”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生實(shí)際情景，著手教學(xué)模式的探討，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的的活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開(kāi)展高二政治備課組工作。

2、努力提高學(xué)生素質(zhì)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和本事，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展政治小論文的寫(xiě)作，有可能開(kāi)展政治實(shí)踐類課程。

4、全面提升高二年級(jí)政治教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在各類大型考試中取得好成績(jī)。

5、加強(qiáng)本組的資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的活動(dòng)情景進(jìn)行整理，為今后工作供給必須的積累。

6、經(jīng)常性開(kāi)展備課組團(tuán)體活動(dòng)，發(fā)揮合力，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同提高，在和諧的氛圍中展開(kāi)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

三、具體措施

3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識(shí)、不斷加深對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。

4.哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵(lì)學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書(shū)籍，工作計(jì)劃《高二政治教學(xué)計(jì)劃》。拓展學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)習(xí)可起進(jìn)取作用。

初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，教學(xué)安排緊張，但為了有效的搞好教學(xué)，教師要精心安排、用心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。下面是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：

一、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生對(duì)思想品德課重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，認(rèn)真看書(shū)、反復(fù)閱讀，及時(shí)完成練習(xí)。認(rèn)真通讀教材、鉆研教材，備好課，弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行綜合、遷移、拓寬和加深。

在課堂上，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學(xué)差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力，教給他們做題的技巧和方法。

二、具體措施：

(1)在教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題，會(huì)存在較大的困難，一方面課堂時(shí)間有限，另一方面部份學(xué)生會(huì)出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，教師方面要積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面及時(shí)督促檢查。

(2)精選、精講、精練。教學(xué)中不論教材、練習(xí)冊(cè)，教師要把握重點(diǎn)，精選、精講、精練，不把時(shí)間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上，不讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確。

(3)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于重點(diǎn)考試中的重要題型，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào)。

(4)注重答題的方法和技巧的講解。對(duì)中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應(yīng)對(duì)策略，要讓每位學(xué)生清楚，每次講題要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào)。

一、指導(dǎo)思想上:

嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

二、學(xué)情分析：

我任20__屆高二3、4、13、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生水平不一，所以教學(xué)中將面向全體，因材施教;立足課本，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累，拓展視野。

三、主要措施：

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)，不斷地更新知識(shí)，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和本事，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新教師。

3、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)后的反思，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。以便于自我更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料，每節(jié)課安排一道辨析題或簡(jiǎn)答題進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學(xué)生默寫(xiě)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。盡量消除低分率，提高中等生的成績(jī)，堅(jiān)持尖子生的成績(jī)。

5、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。進(jìn)取參加市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、 教學(xué)目標(biāo)、 任務(wù)、要求：

通過(guò)本冊(cè)教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì)、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家。

1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

在日常教學(xué)中，教給學(xué)生基本觀點(diǎn)的同時(shí)，注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成自己的東西，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng)，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì)、勇于攀登的創(chuàng)造者。

2、思想教育

增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí)，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識(shí)活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。

3、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大力開(kāi)展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué)，帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面。綜合史、地等各科知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教、討論、活動(dòng)、實(shí)踐方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn)，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐;在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

我所教的八年級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)初步了解，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書(shū)的基礎(chǔ)上，還沒(méi)有學(xué)會(huì)真正意義上理解，對(duì)于課本上學(xué)到的知識(shí)還不能靈活運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。

2、 學(xué)生的能力發(fā)展水平

通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面，照書(shū)而抄，記憶是機(jī)械記憶，但只要一變題型，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯得不知所措，無(wú)所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大，上進(jìn)心、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績(jī)不高。應(yīng)盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。

3、 學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲高，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神，得過(guò)且過(guò)，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，效率低，成績(jī)差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。

4、 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

從整體上看，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機(jī)械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度，導(dǎo)致遺忘速度快，學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析、理解、記憶，掌握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇二

政治作為一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，貫穿著中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的方方面面。為了更好地傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，教育部不斷加強(qiáng)政治教育，推出新版政治教材，并深入到各級(jí)各類學(xué)校，為廣大學(xué)生提供更好的政治教育。作為一名政治教學(xué)者，我親自使用政治新教材，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生反饋，得出了一些心得體會(huì)。

第二段：政治新教材的特點(diǎn)

政治新教材是教育部根據(jù)當(dāng)前國(guó)情和新時(shí)代要求制作的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，與以往的教材相比，政治新教材具有更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、實(shí)用的特點(diǎn)。整個(gè)教材以“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”為主線，突出了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和人民至上的核心價(jià)值觀，使學(xué)生更好地理解和認(rèn)可中國(guó)特色社會(huì)主義制度、文化和精神。

第三段：政治新教材在教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)實(shí)踐中，政治新教材具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。首先，新教材的體系更加嚴(yán)密，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都有明確的目標(biāo)和要求，有助于教師建立更加清晰的教學(xué)思路。其次，新教材的內(nèi)容更加全面和深入，有助于提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的系統(tǒng)性和深度。再次，新教材采用了大量的案例分析和實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

第四段：政治新教材教學(xué)中的注意事項(xiàng)

當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，我們也需要注意一些事項(xiàng)，以保證教學(xué)效果的最大化。首先，教師在講解政治知識(shí)時(shí)，要注意結(jié)合生活實(shí)際和時(shí)事熱點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，要堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則，通過(guò)實(shí)際案例解釋政治理論，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論的理解和掌握。再次，我們需要加強(qiáng)思辨教育，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)

政治是人類文明發(fā)展的重要支柱，政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。政治新教材的推廣和應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)中國(guó)青年的政治素養(yǎng)、時(shí)代認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。希望廣大政治教師以上述心得體會(huì)為參考，針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)一步總結(jié)和完善，為青少年的健康成長(zhǎng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇三

20xx年8月1日至3日我校全體政治教師參加了高中統(tǒng)編思想政治教材的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我壓力倍增，新教材內(nèi)容變化大，十幾年已經(jīng)熟悉的教材內(nèi)容，教學(xué)方法考試大綱、考試方向突然變得不明朗了，似乎一切都要從頭開(kāi)始，重新學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得老師們迫切需要做到以下幾點(diǎn)：

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，想教好新教材，就需要了解教材的內(nèi)容，知道教材的編寫(xiě)思路，準(zhǔn)確掌握教材的知識(shí)點(diǎn)。教材內(nèi)容變化大，就要求老師要去研究教材，在上課之前，通過(guò)認(rèn)真閱讀和思考，參考各類資料，整理出教材的知識(shí)內(nèi)容，認(rèn)真搞透教材。在平時(shí)要多閱讀有關(guān)書(shū)籍，特別是最新內(nèi)容，有些知識(shí)點(diǎn)自己不太了解，就需要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，多關(guān)注與教材有關(guān)的最新材料，關(guān)注教材解讀文章，爭(zhēng)取花時(shí)間深入了解教材。

新教材不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)的理念也需要更新，在了解教材內(nèi)容，熟悉教材體系的過(guò)程中，也要關(guān)注教材的編寫(xiě)理念，教學(xué)觀念必須更新，才能更好適應(yīng)新教材教學(xué)。新教材注重立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，政治學(xué)科特別需要關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注一層四翼，在教學(xué)中，注意學(xué)科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

新教材內(nèi)容變化大，學(xué)習(xí)難度也大，高中政治教材由原來(lái)四本必修變成四本必修加上三本選擇性必修，內(nèi)容涵蓋范圍更廣，知識(shí)內(nèi)容更新多，課堂容量大，教學(xué)任務(wù)緊。要想更好完成新教材教學(xué)，就需要改變自己的教學(xué)方法，運(yùn)用更合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。新教材概念多、內(nèi)容多、難度大，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，容易讓學(xué)生感覺(jué)政治難學(xué)，甚至?xí)斐梢欢ǖ男睦韷毫?，產(chǎn)生不利影響。在教學(xué)過(guò)程中，就需要考慮諸多因素，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)議題式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，通過(guò)互助合作，在活動(dòng)過(guò)程中更深入理解教材內(nèi)容，讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者變成主動(dòng)探討者，通過(guò)主動(dòng)參與，互助學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。

同時(shí)這次培訓(xùn)，也讓我信心倍增，在培訓(xùn)中家專們給我們介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的編寫(xiě)理念及思路；介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的內(nèi)容與特色；介紹和分析了必修教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)及框架和體系設(shè)計(jì)說(shuō)明；還分別對(duì)必修1和必修2的.綜合探究和教研活動(dòng)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了分析和說(shuō)明，專家們的講解就像一盞明燈，給我新教材教學(xué)指明了方向，使我收獲頗豐，具體如下：

1．深入把握了新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想與基本理念，明確思政課的地位、使命與屬性，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，塑造學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，緊扣政治學(xué)科核心素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

論的理解，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。綜合探究和前面的課文一樣，同樣屬于課堂教學(xué)的內(nèi)容。綜合探究是教材每一個(gè)單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，從教師的角度來(lái)說(shuō)，它是教師實(shí)施“合作探究”的教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要步驟；學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，它是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

新時(shí)代一名合格的高中政治教師一定要具備以下的關(guān)鍵能力，典型情境創(chuàng)設(shè)能力，學(xué)科知識(shí)整合的能力，批判性思維能力和邏輯思維能力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的能力，上好新時(shí)代思政課，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇四

政治是高中學(xué)生必修的一門(mén)課程，近年來(lái)，政治新教材的發(fā)布引起了廣泛關(guān)注。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)新的課本對(duì)我的學(xué)習(xí)和思考提供了很大的幫助。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)新版政治教材中的體會(huì)和心得，以及對(duì)教材的評(píng)價(jià)。

首先，新版政治教材更加貼近實(shí)際，內(nèi)容更加全面。教材中的案例分析和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)我深入了解和思考，使政治不再是抽象的概念，而是真實(shí)生活中的一部分。例如，在學(xué)習(xí)憲法與權(quán)利的單元中，教材引入了城市規(guī)劃和居住權(quán)的案例，讓我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們生活的影響，并思考公平與正義的問(wèn)題。這種教材設(shè)計(jì)鼓勵(lì)了我主動(dòng)思考和提問(wèn)，促使我對(duì)政治產(chǎn)生更深入的理解。

其次，新版政治教材讓我重拾對(duì)國(guó)家和公民責(zé)任的關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)課程，我意識(shí)到自己不僅是一個(gè)個(gè)體，更是國(guó)家的一份子。我學(xué)會(huì)了尊重和遵守法律、履行公民義務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐等社會(huì)責(zé)任。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理的單元中，教材引入了志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)的例子，激發(fā)了我參與公益活動(dòng)的熱情。新版政治教材通過(guò)強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任，使我更加積極地參與社會(huì)公益事業(yè)，提高了我的社會(huì)責(zé)任感。

第三，新版政治教材強(qiáng)調(diào)了思辨能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力，鼓勵(lì)我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多維度思考和辯證分析。例如，在學(xué)習(xí)輿論與傳媒的單元中，教材引入了不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道，要求學(xué)生對(duì)新聞進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我對(duì)信息的篩選和判斷能力，提高了我對(duì)媒體的辨別能力。同時(shí)，教材還鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考問(wèn)題的不同角度，并鼓勵(lì)思考別具一格的觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。

第四，新版政治教材通過(guò)多媒體和互動(dòng)形式的應(yīng)用，提高了教學(xué)的趣味性和有效性。教材中加入了豐富的圖片、視頻和網(wǎng)絡(luò)鏈接等多媒體元素，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的單元中，教材通過(guò)圖表和動(dòng)畫(huà)形式展示經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和運(yùn)行過(guò)程，讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)概念和運(yùn)行機(jī)制有了更清晰的理解。此外，教材還配有練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參與度，提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，新版政治教材在培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)關(guān)懷方面也做出了很大的努力。教材引入了歷史的視角和國(guó)際比較，使我們對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國(guó)的單元中，教材不僅講述了國(guó)家發(fā)展的進(jìn)步，還提到了社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如貧富差距、環(huán)境污染等，引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。這種情感體驗(yàn)和社會(huì)關(guān)懷的引導(dǎo)使我們更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展和個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

總之，新版政治教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)、思辨培養(yǎng)、趣味性和社會(huì)關(guān)懷等方面都有了很大的改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)課程，我不僅加深了對(duì)政治概念的理解，也培養(yǎng)了自己的思維能力和社會(huì)責(zé)任感。我相信，這個(gè)新版政治教材將對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。希望教育部門(mén)能進(jìn)一步完善教材，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇五

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來(lái)寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。上午上課老師及聽(tīng)課老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽(tīng)課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。

首先，兩位做課教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，雖然是同一節(jié)課，但是老師們的授課風(fēng)格卻各有千秋，這也是政治課教學(xué)多元化、個(gè)性化的休現(xiàn)，二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》給老師們上了一常公開(kāi)限，王老師結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以外交部發(fā)言人華春瑩的講話視頻作為導(dǎo)入，通過(guò)中美關(guān)系、日美關(guān)系忽熱忽冷引出影響主權(quán)國(guó)家關(guān)系的因素，同時(shí)通過(guò)三個(gè)探究活動(dòng)題引導(dǎo)學(xué)生探究影響主權(quán)國(guó)家關(guān)系的因素，同時(shí)通過(guò)三個(gè)探究活動(dòng)題引導(dǎo)學(xué)生以自主探究、小組合作等多種形式啟示學(xué)生，堅(jiān)持國(guó)家利益至上不僅要入心、入行更要落實(shí)到日常點(diǎn)滴小事之中。劉艷芳老師對(duì)《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》一課進(jìn)行了不同的.演繹，以幾則新聞聯(lián)播導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生就視頻內(nèi)容勇敢大膽發(fā)言，同時(shí)及時(shí)補(bǔ)充“脫貧攻堅(jiān)、疫情后的復(fù)工復(fù)產(chǎn)等等”，凸顯出我們偉大的祖國(guó)強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，一下子引起了全體聽(tīng)課學(xué)生和老師的情感共鳴，充分體現(xiàn)了政治認(rèn)同這一核心素養(yǎng)。隨后又嫻熟地運(yùn)用一體機(jī)展示學(xué)案和設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，在活動(dòng)中突出本框題的重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，也潛移默化地滲透了解題方法，呈現(xiàn)了一節(jié)構(gòu)思新穎的課堂。

其次，在王老師和劉老師及政治組全體成員進(jìn)行了評(píng)課交流，王老師和劉老師分別介紹了自己備課、上課的心路歷程，全體成員對(duì)兩節(jié)課內(nèi)容展開(kāi)了交流評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開(kāi)展，都注重了學(xué)生的主體參與，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國(guó)際利益至上”，培臺(tái)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是艷芳老師的課體現(xiàn)了“課程內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)內(nèi)容課程化”的理念。

再次，艷芳老師的專題講座是本次活動(dòng)的另一個(gè)重要內(nèi)容。她由董明珠的直播帶貨引出話題“苦勞不答于功勞、你不夠我滿意”、“年齡不等于資歷，不等于能力及經(jīng)驗(yàn)”等，讓我們每一個(gè)思政課老師對(duì)自己的前途要有危機(jī)感，接下來(lái)她轉(zhuǎn)入正題《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)型課堂應(yīng)該注意的問(wèn)題:

1、高中思想政治課以立德樹(shù)入為根本任務(wù)；

2、以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的；

3、要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，提高集想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

我覺(jué)得艷芳老師她是一個(gè)思想覺(jué)悟挺高的老師，同國(guó)家的大政方針保持高度一致，始終沒(méi)忘想政課的引領(lǐng)教育功能；她還告訴我們?cè)趹?yīng)試教育的今天，思政課盡管目前處于很檻尬的境地，但只要學(xué)生親其師必信其道，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)的同時(shí)，一定要有人格魅力，（她給我們講了她初上講臺(tái)時(shí)發(fā)生在她身上的故事）最后，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透問(wèn)題，要從高一就開(kāi)始，要洛透到每一節(jié)課，不是等到高三的時(shí)候才練方法，她注重的細(xì)節(jié)恰好是我們平時(shí)忽略掉的東西，她的教法讓我們大開(kāi)眼界，原來(lái)思政課還可以這樣上。

最后，我感謝縣局給我的這次機(jī)會(huì)，有幸聆聽(tīng)兩位老師精彩的同課異構(gòu)，我將把我這次學(xué)習(xí)到的東西慢慢地滲透到我的課堂上，哪怕每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)改變，我也相信它山之石，可以攻玉！

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇六

近年來(lái)，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)也在不斷地完善和創(chuàng)新。政治學(xué)作為一門(mén)成熟的社會(huì)科學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新和適應(yīng)時(shí)代需求。2020年，全新的政治教材面世，受到廣泛關(guān)注和推廣。本文將分享我在新教材教學(xué)中的體會(huì)和心得。

一、靈活運(yùn)用課堂教學(xué)方法

在新教材中，注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和實(shí)踐，提倡教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。因此，我在教學(xué)中靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、課堂討論、問(wèn)題探究等，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。尤其是案例教學(xué)，針對(duì)不同的社會(huì)問(wèn)題和政治事件，引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和解決，培養(yǎng)了學(xué)生批判思維和實(shí)踐能力。

二、強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性

新教材體現(xiàn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和邏輯性，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)有了更為全面而準(zhǔn)確的界定和解讀。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重將各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系加以串聯(lián)，讓學(xué)生將其融會(huì)貫通，了解知識(shí)點(diǎn)之間的影響和聯(lián)系。例如，在教學(xué)民主政治的內(nèi)容時(shí)，除了講解民主的本質(zhì)和精神，還要涵蓋民主制度的建立、運(yùn)行和完善，讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)到了民主制度是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代前沿

新時(shí)代，政治活動(dòng)的形式和方法在不斷變化，也呈現(xiàn)出多層次、多元化的趨勢(shì)。因此，在教學(xué)中，除了傳授基本理論和知識(shí)外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代前沿，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、事件、變革和趨勢(shì)，從而對(duì)政治思想和現(xiàn)象有更深入、全面的理解和領(lǐng)悟。例如，在學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義”時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)其時(shí)代性和先進(jìn)性，還要涉及其獨(dú)有的知識(shí)和理論，幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義是怎樣推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步和人民生活改善的。

四、加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)教育

政治教育的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟和素養(yǎng)，讓學(xué)生明確自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。在新教材教學(xué)中，我通過(guò)案例分析、課堂討論、模擬演練等方法，讓學(xué)生了解國(guó)家的政治形勢(shì)和熱點(diǎn)，理解和維護(hù)國(guó)家和人民的利益。特別是針對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題和矛盾，通過(guò)“超前預(yù)警、科學(xué)化解”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理智思考，積極參與到社會(huì)建設(shè)和改革中來(lái)。

五、強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享

最后，要強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)和課程資源的優(yōu)化和整合。學(xué)?？梢赃\(yùn)用數(shù)字化手段，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識(shí)獲取。同時(shí)，學(xué)校之間也可以加強(qiáng)教育資源的共享與交流，使有限的教育資源能夠最大化地發(fā)揮作用?？傊?，政治教育是立德樹(shù)人的重要組成部分，新教材的推廣和實(shí)施，將有助于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的和諧發(fā)展。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇七

近些年，隨著我國(guó)政治形勢(shì)的不斷變化，政治教育也逐漸引起了人們的重視。為適應(yīng)新時(shí)代的需求，教育部出臺(tái)了一系列的政治新教材。作為高中生，我也有幸接觸到這些政治新教材，并從中獲得了很多收獲和感悟。下面，我將從新教材內(nèi)容的豐富性、思想性、實(shí)踐性、發(fā)展性和適應(yīng)性五個(gè)方面，談?wù)勎业囊恍w會(huì)和感受。

首先，政治新教材在內(nèi)容的豐富性上給我留下了深刻的印象。新教材內(nèi)容十分全面，涵蓋了眾多重要的政治學(xué)概念和理論知識(shí)，如政治制度、國(guó)家神經(jīng)、國(guó)家治理等等。這些知識(shí)使我對(duì)政治有了更加深入的理解，也拓寬了我的視野。此外，政治新教材還引入了一些實(shí)例分析，通過(guò)對(duì)歷史事件、國(guó)際問(wèn)題等的講解，幫助我更好地理解政治理論的運(yùn)用與實(shí)踐?？傊涡陆滩膬?nèi)容的豐富性為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，使我能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

其次，政治新教材的思想性給我留下了深刻的印象。新教材的編寫(xiě)注重了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和理論思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅要理解知識(shí)，還要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解。政治新教材通過(guò)引導(dǎo)我們進(jìn)行充分的思考和辯證思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。這不僅有助于提高我們的學(xué)習(xí)能力，也使我們能更好地參與到社會(huì)生活和實(shí)踐中去。

第三，政治新教材注重實(shí)踐性的培養(yǎng)。政治學(xué)是一個(gè)實(shí)際運(yùn)用性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)政治新教材的學(xué)習(xí)，我們不僅能掌握政治的基本理論，還能學(xué)會(huì)動(dòng)手去實(shí)踐。教材中的案例分析、實(shí)驗(yàn)探究、討論等教學(xué)方法都能夠使學(xué)生更加貼近實(shí)際，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。這種實(shí)踐性的培養(yǎng)使我更加深刻地理解了政治學(xué)的實(shí)質(zhì)和意義，也更加熟悉了一些實(shí)際操作的技巧。

第四，政治新教材的發(fā)展性給我留下了深刻的印象。政治學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不斷發(fā)展著。新教材秉持著這樣的理念，不斷更新教材的內(nèi)容和思維方式。例如，在國(guó)際政治的教學(xué)中，新教材引入了對(duì)“一帶一路”和全球治理等熱點(diǎn)話題的討論，使我們能夠更加了解和關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。這種發(fā)展性的教材設(shè)計(jì)使我們能夠跟上時(shí)代的步伐，對(duì)新的問(wèn)題有所了解和思考。

最后，政治新教材在適應(yīng)性上給我留下了深刻的印象。新教材的編寫(xiě)采用了針對(duì)性教學(xué)、因材施教的原則。教材內(nèi)容的難易程度分級(jí)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，政治新教材也注重了生活化的教學(xué)。教材中的例子和案例大多都是我們身邊的事，使我們能夠更好地將所學(xué)的政治知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)。這種適應(yīng)性的教材設(shè)計(jì)使我更愿意學(xué)習(xí)政治，也更輕松地掌握了政治知識(shí)。

綜上所述，政治新教材的內(nèi)容豐富性、思想性、實(shí)踐性、發(fā)展性和適應(yīng)性大大提高了我們的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)政治新教材，我們不僅能夠?qū)W到豐富的政治知識(shí)，還能夠提高思維能力、鍛煉動(dòng)手能力，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。政治新教材的出現(xiàn)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，也培養(yǎng)了我加入到建設(shè)美好社會(huì)的決心和信心。希望政治新教材能夠不斷完善和更新，為培養(yǎng)一代又一代有政治覺(jué)悟和能力的青年奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇八

近年來(lái)，在社會(huì)政治形勢(shì)的不斷變化下，高中政治教材也隨之更新?lián)Q代，根據(jù)新時(shí)代背景，為培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一代人，政治新教材力求更加貼近實(shí)際、貼近生活，通過(guò)全新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解、掌握和應(yīng)用政治知識(shí)。從我個(gè)人的角度來(lái)看，新教材的改革創(chuàng)新給了我許多新的啟示和感悟。

首先，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感。在以往的教材中，政治知識(shí)往往只傳授理論知識(shí)，沒(méi)有突出的國(guó)家意識(shí)教育，而政治新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和案例分析，著重強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義和中華民族偉大復(fù)興的重要性，讓學(xué)生從心理角度深入感受到國(guó)家的強(qiáng)大和偉大，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)地樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，并意識(shí)到自己是中華民族偉大復(fù)興的有力推動(dòng)者。

其次，政治新教材更注重教學(xué)內(nèi)容的生活化和實(shí)用性。新教材中，教學(xué)通過(guò)大量的案例分析，將政治理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更容易理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到公共安全問(wèn)題，新教材不僅探討了公共安全問(wèn)題的原因和對(duì)策，還給出了具體的案例分析和實(shí)際行動(dòng)建議。通過(guò)這種生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地將政治知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

再次，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識(shí)。在新教材中，重視學(xué)生的政治參與是一項(xiàng)重要內(nèi)容，新教材讓學(xué)生了解國(guó)家的政治制度、政黨制度和決策流程，了解民主建立和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和表達(dá)能力，使他們能積極參與政治生活，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。這不僅有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。

最后，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。在全球化的今天，國(guó)際關(guān)系日益緊密，政治新教材將國(guó)際政治和中國(guó)政治緊密結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際政治對(duì)國(guó)內(nèi)政治的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際組織、國(guó)際制度以及與國(guó)際接軌的中國(guó)政策，學(xué)生可以更好地了解世界大勢(shì)和國(guó)際格局，增強(qiáng)自身的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這對(duì)于培養(yǎng)具有全球思維和全球競(jìng)爭(zhēng)力的高中畢業(yè)生具有重要意義。

總之，政治新教材的改革創(chuàng)新給了我許多新的啟示和感悟。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和歷史責(zé)任感、生活化和實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容、政治參與意識(shí)和全球視野的培養(yǎng)，新教材不僅使我更加了解和掌握了政治知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的愛(ài)國(guó)情感和國(guó)際視野，使我更加自信地走向社會(huì)，成為一名充滿責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的中國(guó)公民。我相信，在新教材的引領(lǐng)下，我們這一代年輕人將能夠更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇九

在學(xué)習(xí)政治課程過(guò)程中，最近接觸到最新版的政治教材。相比老版教材，新教材給我留下了深刻的印象，其中包括內(nèi)容和形式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治新教材的心得和體會(huì)，這些是我的學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)，具有個(gè)人主觀性。不過(guò)，我希望這些見(jiàn)解對(duì)于更好地理解政治新教材有所幫助。

第一段：封面給人以視覺(jué)享受

政治新教材封面是一幅五星紅旗和天安門(mén)廣場(chǎng)的照片，顯示出中國(guó)國(guó)家象征。相較于過(guò)去的教材，封面的風(fēng)格更加小清新。再配上簡(jiǎn)練的文字，它給人以視覺(jué)與文學(xué)上的享受感。此外，封面上的照片畫(huà)面自然和諧，促使了我的注意和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。

第二段：內(nèi)容更新，更新了學(xué)習(xí)方式

教材內(nèi)容與時(shí)間更新同步，充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通俗易懂，讓政治理論更貼近生活。教材對(duì)于一些新問(wèn)題的及時(shí)反應(yīng)與解釋，讓人感到深刻，如疫情發(fā)生后，新教材迅速更新了有關(guān)疫情防控的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的政治指導(dǎo)。

新教材在內(nèi)容上著重強(qiáng)調(diào)了黨的十九大以來(lái)（新時(shí)代）的思想體系和重要政策。這樣的強(qiáng)調(diào)有利于學(xué)生把握時(shí)代特征，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策的理解和領(lǐng)悟。此外，新政治教材采用模塊化、小單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，這種方式愉悅了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：宏觀視角，形成系統(tǒng)思考

政治新教材在結(jié)構(gòu)上更具有系統(tǒng)性，按照新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，將內(nèi)容按照邏輯順序有機(jī)地組織在一起。因此，學(xué)生可以更從宏觀視角掌握政治的基本概念和理論，進(jìn)而形成系統(tǒng)性思考。

在新政治教材中，內(nèi)容的編排也考慮到了話題的多樣性。這樣可以從各種角度幫助讀者了解特定話題，形成多元化思維。同時(shí)，教材也突出重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意、理解、記憶一些必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。

第四段：元素豐富，啟迪學(xué)生思考

新教材不僅在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了重要改進(jìn)，還在版式設(shè)計(jì)上做出了創(chuàng)新。例如，在教材中添加了一些引人深思的短文、詩(shī)歌等信息。更重要的是，這些元素的融入豐富了學(xué)生的思考，體現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的創(chuàng)新精神。

新政治教材還強(qiáng)調(diào)了多樣性教育，為學(xué)生展示了多元文化中的思想和智慧。因此，教材中的多樣元素啟迪了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課上，我們可以通過(guò)小組討論和辯論活動(dòng)進(jìn)一步了解這些想法，這種方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造思維，有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。

第五段：總結(jié)

政治新教材讓我倍感驚喜，它在內(nèi)容上更新了知識(shí)點(diǎn)，形式上注重了版式設(shè)計(jì)和多樣化，讓學(xué)生們更好地理解和掌握新時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義思想。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生，它都是一本閱讀效果很好的教材，值得學(xué)習(xí)和使用。從這個(gè)角度看，政治新教材的出現(xiàn)，也是學(xué)科和文化的一個(gè)進(jìn)步和革新。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十

第一段：引出政治新教材的背景和目的（200字）

政治新教材的研制和推廣，是全國(guó)高校政治教育改革的一項(xiàng)重要舉措。中國(guó)當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的就業(yè)和成才面臨前所未有的挑戰(zhàn)，因此，高校政治教育也需要適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展，更好地發(fā)揮作用。政治新教材的研制，則是這一改革的核心舉措之一，旨在推陳出新，更好地傳達(dá)共產(chǎn)黨的歷史、基本理論和道路，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有良好政治素質(zhì)的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

第二段：政治新教材的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）

與舊教材相比，政治新教材更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，更貼近學(xué)生的生活和實(shí)際需求。不僅涵蓋了更為鮮明的時(shí)代特征和核心價(jià)值觀，也更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。此外，政治新教材還注重開(kāi)展課堂互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，更加注重學(xué)生的參與性和主體性，讓學(xué)生能夠更好地感受到政治教育的內(nèi)涵和意義。相信這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將有力地推動(dòng)高校政治教育的進(jìn)一步發(fā)展和提升。

第三段：借助政治新教材，提升課程實(shí)效（300字）

作為一名大學(xué)教師，我在實(shí)踐中也深切地感受到了政治新教材的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，我注意將政治教育與學(xué)生的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，深入分析當(dāng)前局面下的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并從宏觀和微觀兩個(gè)層次逐一剖析，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也不斷探索新的教學(xué)方法和手段，拓寬教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。在這個(gè)過(guò)程中，政治新教材的精神和內(nèi)容，也不斷地鼓舞和引領(lǐng)著我的教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐。

第四段：應(yīng)用新教材，探索新的教學(xué)途徑（300字）

在授課過(guò)程中，我也注意嘗試各種不同的教學(xué)方式和手段，拓寬教學(xué)形式，增強(qiáng)課程的感染力和參與性。例如，在教學(xué)中，我將微信等新媒體技術(shù)引入課堂，開(kāi)展課堂討論和互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與和發(fā)言。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受政治教育的魅力和力量。在這個(gè)過(guò)程中，政治新教材的精神和內(nèi)容，也不斷地激發(fā)學(xué)生的熱情和動(dòng)力，創(chuàng)造出一個(gè)更加開(kāi)放和活躍的教學(xué)環(huán)境。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

政治新教材的推廣和應(yīng)用，為高校政治教育的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路和途徑，提升了課程實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。但是，教材本身僅僅是一種手段，真正發(fā)揮作用的關(guān)鍵，還在于教師的教育敏感性和教學(xué)創(chuàng)新能力。因此，我認(rèn)為，今后，更應(yīng)該注重提升教師的教育水平和教育能力，重新挖掘和發(fā)掘政治教育的內(nèi)涵和意義，努力打造一個(gè)更加豐富、更加立體的教育體系，讓學(xué)生真正能夠從中受益，并為未來(lái)中國(guó)的發(fā)展增添新的力量和人才。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十一

1、教師在發(fā)展個(gè)性特質(zhì)時(shí)，一定要實(shí)事求是，勇于實(shí)踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生，但是大家從不注意，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中，將實(shí)際現(xiàn)象和理論知識(shí)聯(lián)系，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念，在政治課堂上，教師將這些生活實(shí)際現(xiàn)象在課堂上重述，能夠使學(xué)生覺(jué)得政治距離生活很近很近，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合，能夠塑造學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)教師也做到了對(duì)教學(xué)課程的創(chuàng)新和實(shí)踐。

2、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力。政治課程通常意義上都是枯燥的、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個(gè)性特征，將政治課程變得生動(dòng)有趣，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對(duì)待政治課程和課堂選擇項(xiàng)目的完成，建立完善的、全面的課堂評(píng)價(jià)體制，可以對(duì)全面進(jìn)行課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，比如對(duì)專業(yè)技能掌握程度的評(píng)價(jià)、上課是否態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)以及其他一些方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而對(duì)其不好的行為達(dá)到約束和管制的作用。對(duì)于每一堂課程中，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時(shí)的總結(jié)歸納，從而對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，最需要的兩種特質(zhì)就是實(shí)踐性和靈活性，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對(duì)應(yīng)的激勵(lì)方式。

1、從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會(huì)責(zé)任性和公益性。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁之材的職責(zé)，教師的教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來(lái)的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強(qiáng)自我發(fā)展，去鍛煉自己的實(shí)踐性和靈活性。

2、學(xué)校要求教師認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃督促著教師充分認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性，那么由認(rèn)知帶來(lái)需要，需要就會(huì)產(chǎn)生冬季，動(dòng)機(jī)就是行動(dòng)的動(dòng)力。

3、學(xué)校對(duì)教師的這兩種個(gè)性特質(zhì)的具體考核既然實(shí)踐性和靈活性這兩種個(gè)性特質(zhì)對(duì)于高中政治教師來(lái)說(shuō)非常必要，那么學(xué)校可以將其列入教師的日?？己酥?，這樣就會(huì)促進(jìn)教師加強(qiáng)實(shí)踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地改善教學(xué)方式，形成最好的教學(xué)方式，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也快速增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國(guó)的高中教育體制也不斷完善，因此追求實(shí)現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化、創(chuàng)新式、體驗(yàn)式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步的必要條件，雖然現(xiàn)在仍然許多的問(wèn)題，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進(jìn)一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)探究高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵(lì)方式。通過(guò)開(kāi)展不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)興趣，只有不斷的在改進(jìn)中進(jìn)步，才能真正的提高學(xué)生對(duì)政治課程的認(rèn)知度，使學(xué)生不斷開(kāi)拓進(jìn)取，取得進(jìn)步。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十二

對(duì)于剛進(jìn)入高中的高一新生來(lái)說(shuō)，在政治學(xué)習(xí)中必須要知道幾個(gè)主次問(wèn)題，下面是高中政治主次學(xué)習(xí)法所要知道的幾個(gè)要點(diǎn)：

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽(tīng)課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。

復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。

同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的'結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問(wèn)，就是要又學(xué)又問(wèn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。

許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說(shuō)，那些經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來(lái)似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。

學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書(shū)本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念還沒(méi)掌握就急于去做題，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。

當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書(shū)本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十三

隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知上起著重要的作用。新教材的誕生對(duì)于政治教育的發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于政治新教材的研討會(huì)，通過(guò)對(duì)教材的解讀與交流，我對(duì)政治新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。

首先，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感。教材中注重弘揚(yáng)中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)，深入淺出地介紹了中華民族的奮斗歷程和輝煌文明。在這個(gè)過(guò)程中，教材通過(guò)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，在教材中詳細(xì)講解了中國(guó)革命的歷史，通過(guò)對(duì)革命先烈的崇敬和紀(jì)念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清中國(guó)發(fā)展的艱辛與奮斗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)與負(fù)責(zé)任感。

其次，政治新教材通過(guò)生動(dòng)有趣的案例分析和實(shí)際事例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。在政治新教材中，針對(duì)各種熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情境，教材中給出了豐富多樣的案例，通過(guò)讓學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生明確政治問(wèn)題的本質(zhì)并合理判斷。同時(shí)，新教材也充分重視社會(huì)熱點(diǎn)與實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生積極思考社會(huì)問(wèn)題。

第三，政治新教材在培養(yǎng)學(xué)生口頭和書(shū)面表達(dá)能力上下功夫。教材通過(guò)多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和辯論，并激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。新教材還設(shè)計(jì)了一系列的寫(xiě)作題目，通過(guò)寫(xiě)作的方式，鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，還能夠更好地理解和吸收教材中的內(nèi)容。

此外，政治新教材還著重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和判斷能力。在新教材中，教材會(huì)給出各種觀點(diǎn)和論述，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度地分析和思考問(wèn)題。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也要經(jīng)歷批判、質(zhì)疑和辯證的過(guò)程，通過(guò)與他人進(jìn)行討論和辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審視問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生不僅能夠接受外界的觀點(diǎn)，也能夠建立自己的獨(dú)立思考方式。

最后，政治新教材注重實(shí)踐與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在新教材中，有很多實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀考察、調(diào)研報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在教材中，教師也被鼓勵(lì)與學(xué)生共同參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

綜上所述，政治新教材的誕生為我們的政治教育提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)新教材的解讀與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到新教材的重要性和價(jià)值。新教材不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感，還強(qiáng)調(diào)實(shí)際認(rèn)知能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)與政治新教材的深入研究和實(shí)踐，我們的政治教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十四

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，政治教育的內(nèi)容和形式也在不斷變化。政治新教材的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的政治素養(yǎng)的提升起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)政治新教材，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，并對(duì)其內(nèi)容和理念有了更深入的了解。以下是我對(duì)政治新教材的心得體會(huì)。

首先，政治新教材的編寫(xiě)突出了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。傳統(tǒng)的政治教材常常以抽象的概念和理論為主，缺少實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的引入，學(xué)生難以真正理解政治理念的內(nèi)涵和實(shí)踐。而政治新教材在編寫(xiě)時(shí)注重從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的典型案例，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論來(lái)解析和分析具體問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解政治理論，并將其運(yùn)用到實(shí)際中，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)用性。

其次，政治新教材的編寫(xiě)具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。教材的知識(shí)點(diǎn)安排相對(duì)靈活多樣，兼顧了學(xué)科的廣度和深度。政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析能力，通過(guò)實(shí)際案例、引用有趣的事例和手抄報(bào)、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，政治新教材融入了豐富多樣的教學(xué)資源，如圖表、圖片、視頻等多媒體素材，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增加了教師的教學(xué)靈活性。

第三，政治新教材充分尊重學(xué)生的主體地位。政治教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，因此，政治新教材非常重視學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。教材中設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)。在政治新教材的輔導(dǎo)過(guò)程中，教師不僅扮演著知識(shí)傳授者的角色，更重要的是成為學(xué)生思維的引導(dǎo)者和輔助者，激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)興趣。這種尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

第四，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。政治教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和人生觀。政治新教材在編寫(xiě)時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)引入各種道德案例和社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，讓學(xué)生深刻體會(huì)到價(jià)值觀的重要性和差異性。政治新教材教會(huì)了我如何站在宏觀的角度看待問(wèn)題，不僅關(guān)注個(gè)人利益，更注重公共利益，學(xué)會(huì)從全局的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我與他人的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

最后，政治新教材的出現(xiàn)提高了政治教育的現(xiàn)代化水平。政治教育的內(nèi)容和形式正在與時(shí)俱進(jìn)，政治新教材的出現(xiàn)標(biāo)志著政治教育的現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)。政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提倡學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和政治活動(dòng)，意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任和使命感。這不僅有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，政治新教材在內(nèi)容和形式上都與傳統(tǒng)的政治教育有著很大的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)政治新教材，不僅加深了對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。政治新教材在實(shí)踐中不斷完善、更新，推動(dòng)了政治教育的現(xiàn)代化。相信在政治新教材的指引下，我和我的同學(xué)們能夠成為具有良好政治素養(yǎng)的公民，為社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十五

政治科目作為高中階段的必修課程，在學(xué)生的思想道德、政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)中具有重要的作用。而新版的政治教材也逐漸走入了高中生的課堂，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)研究，我對(duì)政治新教材有了以下的心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)

在我的課堂中，政治新教材為我們帶來(lái)了更加實(shí)用和通俗易懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。政治新教材將傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)與時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加親近和接近我們的生活。與此同時(shí)，新教材的語(yǔ)言風(fēng)格也更加平易近人，不僅便于學(xué)習(xí)，還在很大程度上加深了對(duì)政治科目的理解和認(rèn)識(shí)。

第三段：思考

與老教材相比，新教材更具有時(shí)代性，更能夠引領(lǐng)我們思考時(shí)事政治問(wèn)題。尤其是在信息時(shí)代的浪潮中，新教材也更適應(yīng)學(xué)生們跨時(shí)代的學(xué)習(xí)需求，更加關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的重大問(wèn)題，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極推動(dòng)了學(xué)生的思考能力。

第四段：?jiǎn)⑹?/p>

在政治教育中，新教材為學(xué)生開(kāi)拓了認(rèn)知領(lǐng)域，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，新教材也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的理解，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。縱觀新教材的發(fā)展歷程，我們也需要認(rèn)識(shí)到教育沒(méi)有終點(diǎn)，需要不斷更新，更好地迎合社會(huì)發(fā)展的需求。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，政治新教材的出現(xiàn)具有重要的歷史意義和社會(huì)意義。新教材所帶來(lái)的新思想、新理念、新觀念悄然在我們中間傳遞，在我們整個(gè)學(xué)生生涯中起到了更加重要的作用。我們應(yīng)該更加深入地學(xué)習(xí)新教材，堅(jiān)持勇于探索，不斷進(jìn)步。希望新教材能夠在不斷優(yōu)化和升級(jí)中，更加完善地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地推動(dòng)我們向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十六

近年來(lái)，我國(guó)政治教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，尤其是政治新教材的編寫(xiě)與推廣，進(jìn)一步提升了政治教育的質(zhì)量和效果。最近我有幸接觸到新教材，深感其中的新思維和新理念帶給我許多新的啟示和思考。下面我將結(jié)合自身的體會(huì)，就政治新教材這一話題，分享我對(duì)其的心得體會(huì)。

首先，在新教材中，理論與實(shí)踐的結(jié)合更加緊密。政治學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在紙面上的文字解釋，更應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐來(lái)加以鞏固和應(yīng)用。新教材中通過(guò)案例分析、實(shí)地考察、團(tuán)隊(duì)合作等形式，讓我們學(xué)生更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解政治學(xué)的真諦。例如，新教材以每個(gè)模塊的形式呈現(xiàn)，每個(gè)模塊都配以相關(guān)的實(shí)際案例，使得我們學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中，更加深入理解政治的本質(zhì)。這種理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅使政治知識(shí)更加生動(dòng)形象，也培養(yǎng)了我們學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和問(wèn)題解決能力。

其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與批判意識(shí)。政治學(xué)科是一門(mén)需要學(xué)生積極思考和辨別的學(xué)科，而新教材正是針對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。新教材中，通過(guò)引入不同的觀點(diǎn)、爭(zhēng)議話題等，引發(fā)學(xué)生思考和討論，并引導(dǎo)我們從多個(gè)角度去分析問(wèn)題。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力，還培養(yǎng)了我們的批判意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)新教材時(shí)，我們要求審視不同政治觀點(diǎn)下的問(wèn)題與解決方案，從而培養(yǎng)我們對(duì)政治事件的辨別力和批判精神。這樣的教學(xué)方式有助于我們更加全面地認(rèn)識(shí)政治，提高自己的分析和判斷能力。

再次，新教材將培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感作為重要目標(biāo)之一。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的知識(shí)水平，更注重將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在新教材中，我們接觸到了許多有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的案例和材料，以及如何通過(guò)政治參與來(lái)解決這些問(wèn)題的思路和方法。這使我們明白了每個(gè)公民都應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感和參與感，教育了我們要將個(gè)人利益放在社會(huì)利益之上，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了個(gè)人考試，更是為了成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。

最后，新教材強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的政治心態(tài)和良好的行為品質(zhì)。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要我們有正確的政治心態(tài)和行為規(guī)范。在新教材中，我們接觸到了很多關(guān)于公民道德和職業(yè)操守的知識(shí)和案例，教育我們要堅(jiān)守道德底線，做一個(gè)公正、正義、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我們養(yǎng)成了正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣，對(duì)我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有積極的影響。

綜上所述，新教材的編寫(xiě)和推廣對(duì)我國(guó)政治教育起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了政治學(xué)科的知識(shí)量，還培養(yǎng)了我們的思考能力、分析能力、判斷能力以及社會(huì)責(zé)任感。我相信，在新教材的引領(lǐng)下，我國(guó)的政治教育事業(yè)將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展前景。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十七

近年來(lái)，我國(guó)政治教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，新的政治教材也相繼出版。作為一名中學(xué)生，我近期剛剛接觸到了新的政治教材，并有幸從中汲取到了一些知識(shí)和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面有了更加深入的理解，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。

首先，新的政治教材讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。政治教材緊密圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)，揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保證，而非常規(guī)的政黨領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和時(shí)代意義等方面的知識(shí)，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性有了更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)是每一個(gè)中國(guó)公民的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。

其次，新教材使我對(duì)國(guó)家治理有了更加全面的了解。政治教材通過(guò)介紹我國(guó)的政治制度和國(guó)家治理體系，讓我對(duì)國(guó)家的管理和決策機(jī)構(gòu)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我明白了國(guó)家機(jī)關(guān)是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保證。我也深刻體會(huì)到了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)國(guó)家治理體系的科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我不僅僅對(duì)國(guó)家治理有了理論上的認(rèn)識(shí)，更加明確了在現(xiàn)實(shí)中如何做一個(gè)優(yōu)良的國(guó)家公民。

此外，新教材也加深了我對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀以人民為中心、積極向上、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等方面的要求。我認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值理念對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是社會(huì)交往中。在學(xué)習(xí)新教材的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能在生活中取得成功，也才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，新教材讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。在教材的學(xué)習(xí)中，我明白作為一名學(xué)生要關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、熱愛(ài)祖國(guó)，同時(shí)也要樹(shù)立正確的政治思想和正確的人生觀價(jià)值觀。我們應(yīng)該始終把黨和人民的利益放在第一位，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中要增強(qiáng)家國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我堅(jiān)信只有正確的政治觀念才能推動(dòng)個(gè)人的進(jìn)步，也才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

總之，政治新教材的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)方面對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等問(wèn)題有了更加深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我明白作為一名學(xué)生應(yīng)該如何樹(shù)立正確的政治觀念，以及如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。相信在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加堅(jiān)定地信仰和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)政治教育的重視，提高政治素養(yǎng)，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十八

通過(guò)初中政治新教材學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力和

心得體會(huì)

愉快教學(xué)法”就是教師在課堂上要講究教學(xué)藝術(shù)、使學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué)，在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種教學(xué)方法。

政治這門(mén)課，往往被認(rèn)為只要讀讀背背成績(jī)就上去了，因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。如何讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，便成了擺在任課教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到：要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課程，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”。因此，我在教學(xué)中利用“愉快教學(xué)法”作了以下幾個(gè)方面的嘗試。

一、要有融洽的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng)，若要學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師必須做到樂(lè)教。因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師，才信其道”;所以教師必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，從自身做起，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛(ài)，學(xué)習(xí)差者不歧視，了解學(xué)生，理解差生，關(guān)心差生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵(lì)，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性，他們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，就能全神貫注，聽(tīng)得投入，學(xué)得扎實(shí)，記得牢固，理解得透徹，同時(shí)智力得到發(fā)展，能力也得到進(jìn)一步提高。

二、要適當(dāng)設(shè)疑布懸

亞里士多德說(shuō)：“思維自疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始。”在上課時(shí)，在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無(wú)味處，恰如其分地設(shè)置、制造懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如，學(xué)習(xí)《法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為》這一節(jié)課時(shí)，先向?qū)W生介紹焦點(diǎn)訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例，展開(kāi)討論，一下激活了課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而水到渠成地引出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則。同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，知識(shí)基本當(dāng)堂掌握，效果很是錯(cuò)，這就應(yīng)了嚴(yán)里士司多德的另一句話：“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者都要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。又如在教授《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題》這一課時(shí)，在課前，我先制作了一張表格，讓學(xué)生填寫(xiě)家庭、學(xué)校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害，課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感生到理性，不斷深化，教學(xué)效果很明顯。

在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的勇氣和興趣，羸發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開(kāi)，開(kāi)放性地思維。

教師在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要有一定的層次性和系統(tǒng)性，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由小到大，層層推見(jiàn)，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)、活潑

這種方法主要在練習(xí)課及復(fù)習(xí)課上運(yùn)用。初中生仍不減好動(dòng)、愛(ài)玩的特性，好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段，寓教于樂(lè)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清晰，樂(lè)此不疲，思維主動(dòng)、活潑，記憶也比較牢固。例如，有時(shí)練習(xí)課，教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后，就讓學(xué)生默記，然后要求學(xué)生回答。這種老方法，對(duì)于一小部分意志力強(qiáng)的同學(xué)，能自覺(jué)主動(dòng)地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心，記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會(huì)兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答;一會(huì)兒我讓會(huì)的同學(xué)提問(wèn)別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則。又如，復(fù)習(xí)課時(shí)，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法，展開(kāi)競(jìng)賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

以上這些，是我在教學(xué)過(guò)程中所做的一些嘗試，這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中思想品德教學(xué)心得體會(huì)

炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂(lè)事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽(tīng)專家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。

知之深，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛(ài)。

學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。

初中政治高效課堂學(xué)習(xí)心得

課堂教學(xué)的有效性,我的理解就是減負(fù)增效,向課堂45分鐘要效益。這里的效益是不同于企業(yè)效益的,這個(gè)效益應(yīng)該是知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成。達(dá)成到什么程度，對(duì)學(xué)生今后乃至一生的發(fā)展有什么影響、有多大影響，即能否促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，是課堂教學(xué)有效性的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。那么，如何提高思想品德課堂教學(xué)的有效性，筆者從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，做了一些有益的探索。

一、明確課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的前提

初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想品德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為使學(xué)生成為“四有”的好公民奠定基礎(chǔ)。這是一個(gè)宏偉的、長(zhǎng)期的總目標(biāo)，這個(gè)總目標(biāo)分布在三個(gè)年級(jí)中的每一課每一框中，是要在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)物聲中逐步實(shí)現(xiàn)的。因此，作為教師要掌握總目標(biāo)，更要認(rèn)真分析研究每一年級(jí)、每一課、每一框的三維目標(biāo)，每實(shí)現(xiàn)一框的三維目標(biāo)就向?qū)崿F(xiàn)總目標(biāo)邁進(jìn)了一步。

牢固樹(shù)立三維目標(biāo)意識(shí)，為每一節(jié)課確定切合實(shí)際的目標(biāo)，使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向，能為提高課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。為此我建議每一節(jié)課要做的第一件事就是向?qū)W生展示三維目標(biāo)，讓師生都明確本節(jié)課的任務(wù)，在課后小結(jié)中，教師對(duì)著目標(biāo)檢查或檢測(cè)，就能輕易地了解本節(jié)課的三維目標(biāo)是否達(dá)成，有多少學(xué)生完成了本節(jié)課的任務(wù)。同時(shí)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)起一個(gè)相互監(jiān)督、互相促進(jìn)的作用。

二、科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)課堂生成，課堂因生成而精彩。但是沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)的課堂。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的、適應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課堂，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。這可以從設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)語(yǔ)言等方面下功夫。

(1)教學(xué)內(nèi)容的有效性設(shè)計(jì)。我們現(xiàn)在使用的教材是專家根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編著的，課文內(nèi)容的選擇是符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展需要的，從不同的角度和層面反映了教學(xué)總目標(biāo)。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要信賴教材，并用好教材，但我們又不能拘泥于教材，要根據(jù)本地區(qū)、本校、本班的實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充一些內(nèi)容。

(2)教學(xué)問(wèn)題的有效性設(shè)計(jì)，包括課堂提問(wèn)和課堂訓(xùn)練。老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題有沒(méi)有效度，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，看似熱鬧的課堂實(shí)則無(wú)效，思維沒(méi)有得到啟迪;問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)于深?yuàn)W，學(xué)生無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生畏難情緒，是不可能產(chǎn)生思維火花的。有效的問(wèn)題是不可能只用yes或no就能回答的，也不是一看就明了的，而是通過(guò)閱讀和思考能想到的、通過(guò)討論或教師啟發(fā)能悟出的問(wèn)題，能讓學(xué)生體會(huì)到思考的快樂(lè)、享受思考的成功感，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是大有益處的。

初中政治教學(xué)心得體會(huì) 時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中我已走過(guò)幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂(lè)趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思：首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門(mén)，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。

首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國(guó)走“改革開(kāi)放”的強(qiáng)國(guó)之路，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí))。政治包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。

再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。

也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。以上這些是我個(gè)人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在初中政治新課程教材運(yùn)用過(guò)程中，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟，供同仁一起商討。

一、教改中的感悟與收獲。

(一)、新課改學(xué)生有展示機(jī)會(huì)，師生學(xué)生互動(dòng)明顯增強(qiáng)。課改前，我們以講為主，使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不一定領(lǐng)情，老師累得要命，形成費(fèi)力不討好。我曾思考，如何改變目前面臨的困惑。通過(guò)新課改的嘗試，賦予了我比較全新的教學(xué)理念。只要把課程設(shè)計(jì)好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率?huì)明顯提高。當(dāng)然，老師要一定把握好課堂的控制力，絕不能讓學(xué)生放任自流。從人生心理學(xué)的角度分析，處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的，他們更需要的是言語(yǔ)的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)。

(二)、營(yíng)造融洽和諧氛圍，課改發(fā)生重大變化。在新課程下，學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源。從上第一節(jié)課開(kāi)始，就給學(xué)生講上好品德課要樹(shù)立積極參與的態(tài)度，這一點(diǎn)最重要。在上課交流的過(guò)程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動(dòng)向。在互動(dòng)中，學(xué)生講到精彩的地方，要及時(shí)給予稱贊。對(duì)于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵(lì)。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地要犯錯(cuò)誤，也會(huì)受社會(huì)上不良影響，反映在課堂上，想法有錯(cuò)誤有偏激，這就需要我們當(dāng)教師的，對(duì)學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛(ài)之心、理解之心、寬容之心。同時(shí)，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對(duì)方的人，能夠很好地互相合作。同時(shí)，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對(duì)學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無(wú)保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流，自己感到有和朋友聊天的感覺(jué)。學(xué)生能夠處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點(diǎn)、靈感暢通地發(fā)揮出來(lái)，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、和諧、民主的氛圍中，學(xué)生也就可以集中精力思考問(wèn)題，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解并通過(guò)課堂發(fā)揮出來(lái)。這樣，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展?，F(xiàn)代教師一定要拋棄過(guò)去傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”(尤其針對(duì)課堂教學(xué)方面)，要把自己與學(xué)生作為平等活動(dòng)的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開(kāi)心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場(chǎng)所，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性、自發(fā)性、靈感性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說(shuō)、想說(shuō)話;真情流露，說(shuō)真話，說(shuō)心里話。教師要無(wú)偏頗、無(wú)成見(jiàn)、無(wú)條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這樣，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來(lái)交流自己的看法，課堂氣氛也就能夠輕松和諧。

(三)、學(xué)以致用突出特點(diǎn)，理論實(shí)踐重在結(jié)合。我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開(kāi)始1分鐘，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講。時(shí)事演講依據(jù)學(xué)生通過(guò)雜志、報(bào)紙、電視等搜集到的內(nèi)容，一般選自國(guó)內(nèi)外有意義的大事，同時(shí)，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集，在下次上課時(shí)給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時(shí)，學(xué)生講了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事，增強(qiáng)了說(shuō)服力，起到了較好的教育效果。當(dāng)然，從選材到評(píng)價(jià)，教師一定要指導(dǎo)，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路。另外，在教學(xué)過(guò)程中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行，能起到事半功倍的效果，這也是新改內(nèi)容設(shè)計(jì)的初衷。

(四)、小組合作探究效果明顯突出，活動(dòng)形式多調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

以往教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)很少，互動(dòng)更沒(méi)有，有時(shí)只是讓學(xué)生討論一下，但基本是教師強(qiáng)灌式教學(xué)，有時(shí)也提些問(wèn)題，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想，學(xué)生處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下，我根據(jù)政治課的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時(shí)間由組長(zhǎng)對(duì)調(diào)互查，檢查上節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)掌握程度給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)場(chǎng)公布。掌握不好的小組要提出批評(píng)，由組長(zhǎng)課后組織組員反思與改進(jìn)。第二個(gè)模式是小組內(nèi)的討論合作。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問(wèn)題，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)自尊自信得過(guò)程。通過(guò)兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系很大，課上通過(guò)對(duì)一些活動(dòng)題的交流與合作，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問(wèn)題再去交流，有時(shí)候，會(huì)從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語(yǔ)言不是那么豐富，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果。

二、教改中遇到的困惑與不足。

(一)、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度。通過(guò)教改，雖說(shuō)嘗試了一段時(shí)間，想了很多辦法，作了很多探索，但本人覺(jué)得，仍然沒(méi)有徹底擺脫老師對(duì)學(xué)生的控制力，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時(shí)而影響著我們當(dāng)教師的，同時(shí)傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”仍左右著我。有時(shí)候，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象，始終不敢放手讓開(kāi)，生怕學(xué)生做不好，做不到，盡管我每節(jié)課后總要反思，但并沒(méi)有從根本上改變這過(guò)去“傳授知識(shí)”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象。其實(shí)說(shuō)白了，就是自己思想觀念沒(méi)有很好更新的結(jié)果，總是不相信別人(學(xué)生)，最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不愿意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就不會(huì)發(fā)揮最大的主動(dòng)性。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，是知識(shí)的主人，是認(rèn)知的主體。活潑好動(dòng)的青少年——初中學(xué)生，求知欲較強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供充分發(fā)表見(jiàn)解、張揚(yáng)個(gè)性的空間，鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究、討論、合作與交流互動(dòng)，鍛煉學(xué)生積極提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而提高他們解決問(wèn)題的能力，激活學(xué)生的思維，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中的“主角”，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺(jué)地掌握知識(shí)。

(二)、教育的最終目的是教學(xué)育人。育人也是我們?cè)u(píng)價(jià)教學(xué)的主要指標(biāo)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持這一觀點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育，文化成績(jī)差一點(diǎn)不要緊，只要能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步，成績(jī)好壞，一定要好好做人。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下，從我個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，總是很難改變這一狀況。

(三)、評(píng)估方法應(yīng)該得到改革。目前，以分?jǐn)?shù)為主的量化評(píng)估方式仍是現(xiàn)實(shí)，但重于學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)上下功夫，時(shí)間長(zhǎng)了，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯(cuò)誤趨向，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象。上學(xué)期我們?cè)谝粋€(gè)中學(xué)聽(tīng)了一節(jié)展示課，課上老師的評(píng)價(jià)之一就是要給學(xué)生買(mǎi)筆記本。在評(píng)課的時(shí)候，有的老師就問(wèn)，給學(xué)生買(mǎi)筆記本是誰(shuí)買(mǎi)?這位老師說(shuō)是自己掏錢(qián)，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位老師就提出來(lái)這樣做也不對(duì)，因?yàn)榻逃杂藶槟康?，既然是育人，就不能單純以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么，為誰(shuí)而學(xué)，怎樣學(xué)，懂得了這個(gè)道理，才會(huì)達(dá)到我們教育的真正目的。這位老師的這一看法，得到了所有評(píng)課老師的認(rèn)可。但與會(huì)老師都對(duì)現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無(wú)奈。我也是深有同感，自己也不知道如何才能做到長(zhǎng)效激發(fā)學(xué)生，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(四)、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實(shí)際的情境，并顧及到學(xué)生體驗(yàn)水平的個(gè)別差異，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗(yàn)，這也是課改的一個(gè)難點(diǎn)。

(五)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)比較困難。政治課是讓學(xué)生明理的，而每一課的知識(shí)點(diǎn)又比較多，如何做到上下知識(shí)點(diǎn)的自然過(guò)渡，讓學(xué)生能在上一個(gè)情境中進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，不能讓學(xué)生接受起來(lái)感到生硬，這才是讓學(xué)生接受政治知識(shí)的目的。

(六)小組合作的感到困惑，學(xué)生溝通是一個(gè)難題。

小組合作是好事，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是“合而不作” 、“作而不合” 。要不就是光聽(tīng)別人的，自己主動(dòng)不參與，只是假裝在小組內(nèi)合作，什么都不做，別人說(shuō)啥他就是啥。另一種就是他也在作，只是自己獨(dú)立做，不去與別人合作，我行我素，這一點(diǎn)我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通，師生之間更需要溝通。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系，不但難以提高教學(xué)成績(jī)，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育，說(shuō)輕了不管用，他不當(dāng)回事，無(wú)所謂的樣子。說(shuō)重了又說(shuō)傷害了自尊心，弄不好會(huì)走向極端。給弄出個(gè)驚天動(dòng)地來(lái)讓我們難堪，這就需要管理的藝術(shù)和技巧，這一點(diǎn)我一直在尋找答案，力求提高自己，但鑒于我能力所限，實(shí)在難以做到盡善盡美。

高中政治新教材的教學(xué)體會(huì)篇十九

在教育工作中，研修是教師提升自身能力不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。最近，我參加了一次高中新教材的研修活動(dòng)，深深地感受到了教師研修的重要性和必要性。在這次研修中，我有了新的思考，收獲了新的知識(shí)和信息，更加明確了自身的角色和職責(zé)。

第二段

這次新教材的研修，對(duì)我影響最大的是認(rèn)知升華。通過(guò)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和探究，我意識(shí)到在教育工作中，知識(shí)不斷更新、觀念不斷升華是十分必要的，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的思維和求知的態(tài)度，從而更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

第三段

此外，研修中的交流和思辨也給我留下了深刻的印象。教師們就新教材的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)意義進(jìn)行了熱烈的討論和思考。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，在教育工作中要注重思辨、強(qiáng)化交流，不斷探討教育教學(xué)的本質(zhì)和意義，積極尋求教育教學(xué)改進(jìn)的方法和策略。

第四段

研修中也讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)道德和責(zé)任。教師擔(dān)負(fù)著教育青年一代的天職，我們需要時(shí)刻保持熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的初心，不斷提高自身的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段

總之，這次高中新教材的研修讓我獲益匪淺，不僅深化了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，更讓我重新感受到教育工作的重要性和責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷探索教育教學(xué)的新形式、新方法，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

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