最新高中政治新教材的教學(xué)體會大全（19篇）

總結(jié)是進一步發(fā)現(xiàn)問題、改進工作的重要手段。創(chuàng)意思維是現(xiàn)代社會重要的思考方式之一，可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。7、讀范文可以開闊我們的思路和視野。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇一

學(xué)生用要用自己獨特和理性的思維方式來理解和看待新聞事件，讓自己的思想永遠跟上時代的進步和發(fā)展，從而展現(xiàn)政治教育課的人文精神。你清楚高中政治新教材教學(xué)工作計劃怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于高中政治新教材教學(xué)工作計劃，希望你喜歡。

一、教學(xué)目標

經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關(guān)知識，并會運用相關(guān)原理分析生活實踐。

教學(xué)過程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，提高學(xué)生運用文化生活知識分析問題、解決問題的本事和覺悟，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象，提高參與文化活動的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀、確定和運用著學(xué)知識確定社會現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的本事。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事，以及自我所遇到的問題。

二、教學(xué)資源分析

在《文化生活》資料里分為四個單元，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運用文化神火的相關(guān)知識來分析事物和現(xiàn)象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強學(xué)生對中華文化的認識和了解，第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》是讓學(xué)生加強對中國特色社會主義文化的認識和理解。為建設(shè)文化強國而努力奮斗，此書本的編寫堅持了文化知識教育與順應(yīng)時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出文化與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學(xué)校堅持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會主義文化強國而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

三、學(xué)生基本情景分析

本學(xué)期我仍然教2個班級，分別為高二2、3班。雖然2個班級在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高，可是，3個班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。2班是實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解本事較強，而3班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)進取性不高。應(yīng)對基礎(chǔ)不一樣的班級，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實驗班的同學(xué)應(yīng)當在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維本事、綜合理解本事，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

四、教學(xué)方法設(shè)計

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，進取組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的進取性，從而提高學(xué)生課堂聽課的高效性。

(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書香學(xué)?！钡钠鯔C，提高學(xué)生的閱讀書籍的進取性，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書資源，拓寬知識面。

(3)在平時書寫要對學(xué)生加強語言文字規(guī)范化使用，從而使學(xué)生在答題書寫方面構(gòu)成好的習(xí)慣。

(4)加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的本事。

(5)解決學(xué)生的思想問題，真正認識文化學(xué)科，學(xué)會理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治。

本單元主要是對學(xué)生進行中國特色社會主義文化的教育，對于新的知識則加強理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準確;盡量讓學(xué)生說，進行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置。

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。

教學(xué)重點:

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學(xué)會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點:

對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法:

講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實施目標的方法:

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

一、指導(dǎo)思想

大力貫徹黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，實施素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀新型人才，高二政治教學(xué)計劃。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的政治”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生實際情景，著手教學(xué)模式的探討，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、教學(xué)目標

1、認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動，同時結(jié)合學(xué)校全年工作的目標，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作。

2、努力提高學(xué)生素質(zhì)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和本事，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、進取撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展政治小論文的寫作，有可能開展政治實踐類課程。

4、全面提升高二年級政治教育教學(xué)質(zhì)量，力爭在各類大型考試中取得好成績。

5、加強本組的資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動情景進行整理，為今后工作供給必須的積累。

6、經(jīng)常性開展備課組團體活動，發(fā)揮合力，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同提高，在和諧的氛圍中展開工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學(xué)生喜愛、學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

三、具體措施

3.注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使政治學(xué)習(xí)成為一個不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過程。

4.哲學(xué)知識的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍，工作計劃《高二政治教學(xué)計劃》。拓展學(xué)生的視野，對學(xué)習(xí)可起進取作用。

初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重，時間緊，教學(xué)安排緊張，但為了有效的搞好教學(xué)，教師要精心安排、用心設(shè)計，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。下面是我對本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：

一、教學(xué)目標

提高學(xué)生對思想品德課重要性的認識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)中，認真看書、反復(fù)閱讀，及時完成練習(xí)。認真通讀教材、鉆研教材，備好課，弄清楚每一個知識點，而且要對課本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深。

在課堂上，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學(xué)差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯(lián)系實際，有意識的培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法。

二、具體措施：

(1)在教學(xué)時間緊張的情況下，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學(xué)生會出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素，不能按時保質(zhì)保量完成，教師方面要積極鼓勵學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面及時督促檢查。

(2)精選、精講、精練。教學(xué)中不論教材、練習(xí)冊，教師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間浪費在不考的內(nèi)容和題型上，不讓學(xué)生浪費時間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性，學(xué)生對學(xué)習(xí)重點要明確。

(3)反復(fù)強調(diào)，課堂上解決點問題。對于重點考試中的重要題型，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強調(diào)。

(4)注重答題的方法和技巧的講解。對中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應(yīng)對策略，要讓每位學(xué)生清楚，每次講題要不失時機地強調(diào)。

一、指導(dǎo)思想上:

嚴格按照普通高中新課改的要求，著實落實學(xué)校教育的以學(xué)生為本。

二、學(xué)情分析：

我任20__屆高二3、4、13、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成績來看，學(xué)生水平不一，所以教學(xué)中將面向全體，因材施教;立足課本，注重基礎(chǔ);強化積累，拓展視野。

三、主要措施：

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和本事，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。

3、堅持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對于重點班的學(xué)生根據(jù)所教的資料，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進行訓(xùn)練。對于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識點，增強對知識點的記憶。盡量消除低分率，提高中等生的成績，堅持尖子生的成績。

5、加強與組內(nèi)教師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。進取參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗。

一、 教學(xué)目標、 任務(wù)、要求：

通過本冊教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛集體融入社會、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時代里、生活在依法治國的國家。

1、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求

在日常教學(xué)中，教給學(xué)生基本觀點的同時，注重提高自我吸收、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學(xué)到的知識運用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動手能力，在實踐中和社會中自立自強，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀、勇于攀登的創(chuàng)造者。

2、思想教育

增強學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力，在社會中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家庭、熱愛父母、團結(jié)同學(xué)、善于交往的能力。

3、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大力開展先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué)，帶著目標、帶著問題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，還要拓展學(xué)生的知識面。綜合史、地等各科知識，開闊學(xué)生視野。最后達到一個目的——創(chuàng)新，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在課堂教學(xué)中運用先學(xué)后教、討論、活動、實踐方法。鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點，通過討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動，又要有生生活動。

二、學(xué)生基本情況分析：

1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識

我所教的八年級三個班共有160多個學(xué)生，經(jīng)過初步了解，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書的基礎(chǔ)上，還沒有學(xué)會真正意義上理解，對于課本上學(xué)到的知識還不能靈活運用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運用所學(xué)知識在試卷上反應(yīng)自己的能力。在平日的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進行認真的分析，使學(xué)生所學(xué)的知識不斷更新，能力不斷提高以進一步指導(dǎo)自己的生活。

2、 學(xué)生的能力發(fā)展水平

通過對學(xué)生的了解，不難看出，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說是一個薄弱的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生只停留在知識的表面，照書而抄，記憶是機械記憶，但只要一變題型，一改問法，學(xué)生就顯得不知所措，無所適從。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大，上進心、求知欲較強，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績不高。應(yīng)盡快改變這種局面。提高學(xué)生能力。

3、 學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲高，上進心強，上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記，課后認真復(fù)習(xí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神，得過且過，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，投機取巧，學(xué)習(xí)方法不得當，效率低，成績差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思想政治水平。

4、 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

從整體上看，大部分學(xué)生沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機械記憶，達不到理解記憶的程度，導(dǎo)致遺忘速度快，學(xué)生也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性較差，指導(dǎo)好學(xué)生對問題的分析、理解、記憶，掌握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇二

政治作為一門重要的人文社會科學(xué)，貫穿著中國歷史和現(xiàn)實的方方面面。為了更好地傳承和發(fā)展中國特色社會主義，教育部不斷加強政治教育，推出新版政治教材，并深入到各級各類學(xué)校，為廣大學(xué)生提供更好的政治教育。作為一名政治教學(xué)者，我親自使用政治新教材，并結(jié)合教學(xué)實踐和學(xué)生反饋，得出了一些心得體會。

第二段：政治新教材的特點

政治新教材是教育部根據(jù)當前國情和新時代要求制作的教學(xué)標準，與以往的教材相比，政治新教材具有更加嚴謹、科學(xué)、實用的特點。整個教材以“中國特色社會主義理論體系”為主線，突出了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和人民至上的核心價值觀，使學(xué)生更好地理解和認可中國特色社會主義制度、文化和精神。

第三段：政治新教材在教學(xué)中的應(yīng)用

在教學(xué)實踐中，政治新教材具有廣泛的應(yīng)用價值。首先，新教材的體系更加嚴密，每個章節(jié)的內(nèi)容都有明確的目標和要求，有助于教師建立更加清晰的教學(xué)思路。其次，新教材的內(nèi)容更加全面和深入，有助于提高學(xué)生對政治知識的系統(tǒng)性和深度。再次，新教材采用了大量的案例分析和實踐教學(xué)，增強了學(xué)生的實踐意識和問題解決能力。

第四段：政治新教材教學(xué)中的注意事項

當然，在教學(xué)實踐中，我們也需要注意一些事項，以保證教學(xué)效果的最大化。首先，教師在講解政治知識時，要注意結(jié)合生活實際和時事熱點，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，要堅持“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)原則，通過實際案例解釋政治理論，以此促進學(xué)生對理論的理解和掌握。再次，我們需要加強思辨教育，在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生獨立思考和表達，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

第五段：結(jié)語

政治是人類文明發(fā)展的重要支柱，政治教育是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。政治新教材的推廣和應(yīng)用，對促進中國青年的政治素養(yǎng)、時代認知和社會責(zé)任感具有重要意義。希望廣大政治教師以上述心得體會為參考，針對實際教學(xué)情況進一步總結(jié)和完善，為青少年的健康成長和中國特色社會主義的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇三

20xx年8月1日至3日我校全體政治教師參加了高中統(tǒng)編思想政治教材的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我壓力倍增，新教材內(nèi)容變化大，十幾年已經(jīng)熟悉的教材內(nèi)容，教學(xué)方法考試大綱、考試方向突然變得不明朗了，似乎一切都要從頭開始，重新學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我覺得老師們迫切需要做到以下幾點：

對于老師來說，想教好新教材，就需要了解教材的內(nèi)容，知道教材的編寫思路，準確掌握教材的知識點。教材內(nèi)容變化大，就要求老師要去研究教材，在上課之前，通過認真閱讀和思考，參考各類資料，整理出教材的知識內(nèi)容，認真搞透教材。在平時要多閱讀有關(guān)書籍，特別是最新內(nèi)容，有些知識點自己不太了解，就需要認真去學(xué)習(xí)，多關(guān)注與教材有關(guān)的最新材料，關(guān)注教材解讀文章，爭取花時間深入了解教材。

新教材不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)的理念也需要更新，在了解教材內(nèi)容，熟悉教材體系的過程中，也要關(guān)注教材的編寫理念，教學(xué)觀念必須更新，才能更好適應(yīng)新教材教學(xué)。新教材注重立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，政治學(xué)科特別需要關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注一層四翼，在教學(xué)中，注意學(xué)科目標的實現(xiàn)，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

新教材內(nèi)容變化大，學(xué)習(xí)難度也大，高中政治教材由原來四本必修變成四本必修加上三本選擇性必修，內(nèi)容涵蓋范圍更廣，知識內(nèi)容更新多，課堂容量大，教學(xué)任務(wù)緊。要想更好完成新教材教學(xué)，就需要改變自己的教學(xué)方法，運用更合適的方法來實現(xiàn)教學(xué)目標。新教材概念多、內(nèi)容多、難度大，很難調(diào)動學(xué)生積極性，容易讓學(xué)生感覺政治難學(xué)，甚至?xí)斐梢欢ǖ男睦韷毫Γa(chǎn)生不利影響。在教學(xué)過程中，就需要考慮諸多因素，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，通過議題式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，通過互助合作，在活動過程中更深入理解教材內(nèi)容，讓學(xué)生由知識的被動接受者變成主動探討者，通過主動參與，互助學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。

同時這次培訓(xùn)，也讓我信心倍增，在培訓(xùn)中家專們給我們介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的編寫理念及思路；介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的內(nèi)容與特色；介紹和分析了必修教材的內(nèi)容、重難點及框架和體系設(shè)計說明；還分別對必修1和必修2的.綜合探究和教研活動設(shè)計思路進行了分析和說明，專家們的講解就像一盞明燈，給我新教材教學(xué)指明了方向，使我收獲頗豐，具體如下：

1．深入把握了新教材編寫的指導(dǎo)思想與基本理念，明確思政課的地位、使命與屬性，落實立德樹人的根本任務(wù)，塑造學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，培育能擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，緊扣政治學(xué)科核心素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

論的理解，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。綜合探究和前面的課文一樣，同樣屬于課堂教學(xué)的內(nèi)容。綜合探究是教材每一個單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，從教師的角度來說，它是教師實施“合作探究”的教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要步驟；學(xué)生的角度來說，它是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

新時代一名合格的高中政治教師一定要具備以下的關(guān)鍵能力，典型情境創(chuàng)設(shè)能力，學(xué)科知識整合的能力，批判性思維能力和邏輯思維能力。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認識到要不斷的加強學(xué)習(xí)，提高自身的能力，上好新時代思政課，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇四

政治是高中學(xué)生必修的一門課程，近年來，政治新教材的發(fā)布引起了廣泛關(guān)注。對于我來說，這個新的課本對我的學(xué)習(xí)和思考提供了很大的幫助。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)新版政治教材中的體會和心得，以及對教材的評價。

首先，新版政治教材更加貼近實際，內(nèi)容更加全面。教材中的案例分析和實際問題引導(dǎo)我深入了解和思考，使政治不再是抽象的概念，而是真實生活中的一部分。例如，在學(xué)習(xí)憲法與權(quán)利的單元中，教材引入了城市規(guī)劃和居住權(quán)的案例，讓我認識到政治對我們生活的影響，并思考公平與正義的問題。這種教材設(shè)計鼓勵了我主動思考和提問，促使我對政治產(chǎn)生更深入的理解。

其次，新版政治教材讓我重拾對國家和公民責(zé)任的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)這個課程，我意識到自己不僅是一個個體，更是國家的一份子。我學(xué)會了尊重和遵守法律、履行公民義務(wù)、參與社會實踐等社會責(zé)任。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理的單元中，教材引入了志愿者活動和社區(qū)服務(wù)的例子，激發(fā)了我參與公益活動的熱情。新版政治教材通過強調(diào)公民責(zé)任，使我更加積極地參與社會公益事業(yè)，提高了我的社會責(zé)任感。

第三，新版政治教材強調(diào)了思辨能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力，鼓勵我們對問題進行多維度思考和辯證分析。例如，在學(xué)習(xí)輿論與傳媒的單元中，教材引入了不同媒體對同一事件的報道，要求學(xué)生對新聞進行分析和評價。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我對信息的篩選和判斷能力，提高了我對媒體的辨別能力。同時，教材還鼓勵我們在學(xué)習(xí)中思考問題的不同角度，并鼓勵思考別具一格的觀點，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。

第四，新版政治教材通過多媒體和互動形式的應(yīng)用，提高了教學(xué)的趣味性和有效性。教材中加入了豐富的圖片、視頻和網(wǎng)絡(luò)鏈接等多媒體元素，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟運行的單元中，教材通過圖表和動畫形式展示經(jīng)濟數(shù)據(jù)和運行過程，讓我對經(jīng)濟概念和運行機制有了更清晰的理解。此外，教材還配有練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參與度，提高了學(xué)習(xí)效果。

最后，新版政治教材在培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗和社會關(guān)懷方面也做出了很大的努力。教材引入了歷史的視角和國際比較，使我們對國家發(fā)展和社會問題有了更深入的認識。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的單元中，教材不僅講述了國家發(fā)展的進步，還提到了社會問題和挑戰(zhàn)，如貧富差距、環(huán)境污染等，引發(fā)了我們對社會問題的思考。這種情感體驗和社會關(guān)懷的引導(dǎo)使我們更加關(guān)注社會發(fā)展和個人與社會的關(guān)系。

總之，新版政治教材在內(nèi)容設(shè)計、思辨培養(yǎng)、趣味性和社會關(guān)懷等方面都有了很大的改進。通過學(xué)習(xí)這個課程，我不僅加深了對政治概念的理解，也培養(yǎng)了自己的思維能力和社會責(zé)任感。我相信，這個新版政治教材將對我們的成長和未來產(chǎn)生積極的影響。希望教育部門能進一步完善教材，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇五

為進一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進行了同課異構(gòu)活動。上午上課老師及聽課老師在寧縣二中進行了同課異構(gòu)活動。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進行了評教議教活動。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時間，但我獲益匪淺。

首先，兩位做課教師都進行了精心準備，雖然是同一節(jié)課，但是老師們的授課風(fēng)格卻各有千秋，這也是政治課教學(xué)多元化、個性化的休現(xiàn)，二中青年教師王義博老師就《堅持國家利益至上》給老師們上了一常公開限，王老師結(jié)合社會熱點，以外交部發(fā)言人華春瑩的講話視頻作為導(dǎo)入，通過中美關(guān)系、日美關(guān)系忽熱忽冷引出影響主權(quán)國家關(guān)系的因素，同時通過三個探究活動題引導(dǎo)學(xué)生探究影響主權(quán)國家關(guān)系的因素，同時通過三個探究活動題引導(dǎo)學(xué)生以自主探究、小組合作等多種形式啟示學(xué)生，堅持國家利益至上不僅要入心、入行更要落實到日常點滴小事之中。劉艷芳老師對《堅持國家利益至上》一課進行了不同的.演繹，以幾則新聞聯(lián)播導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生就視頻內(nèi)容勇敢大膽發(fā)言，同時及時補充“脫貧攻堅、疫情后的復(fù)工復(fù)產(chǎn)等等”，凸顯出我們偉大的祖國強大的引領(lǐng)作用，一下子引起了全體聽課學(xué)生和老師的情感共鳴，充分體現(xiàn)了政治認同這一核心素養(yǎng)。隨后又嫻熟地運用一體機展示學(xué)案和設(shè)計的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，在活動中突出本框題的重點、突破了難點，也潛移默化地滲透了解題方法，呈現(xiàn)了一節(jié)構(gòu)思新穎的課堂。

其次，在王老師和劉老師及政治組全體成員進行了評課交流，王老師和劉老師分別介紹了自己備課、上課的心路歷程，全體成員對兩節(jié)課內(nèi)容展開了交流評價。大家一致認為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，都注重了學(xué)生的主體參與，通過活動讓學(xué)生在體驗活動中充分領(lǐng)悟“堅持國際利益至上”，培臺學(xué)生政治認同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是艷芳老師的課體現(xiàn)了“課程內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容課程化”的理念。

再次，艷芳老師的專題講座是本次活動的另一個重要內(nèi)容。她由董明珠的直播帶貨引出話題“苦勞不答于功勞、你不夠我滿意”、“年齡不等于資歷，不等于能力及經(jīng)驗”等，讓我們每一個思政課老師對自己的前途要有危機感，接下來她轉(zhuǎn)入正題《學(xué)生主體與活動型課堂的構(gòu)建》，強調(diào)活動型課堂應(yīng)該注意的問題:

1、高中思想政治課以立德樹入為根本任務(wù)；

2、以培育社會主義核心價值觀為根本目的；

3、要幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，提高集想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

我覺得艷芳老師她是一個思想覺悟挺高的老師，同國家的大政方針保持高度一致，始終沒忘想政課的引領(lǐng)教育功能；她還告訴我們在應(yīng)試教育的今天，思政課盡管目前處于很檻尬的境地，但只要學(xué)生親其師必信其道，老師在對學(xué)生進行價值觀引領(lǐng)的同時，一定要有人格魅力，（她給我們講了她初上講臺時發(fā)生在她身上的故事）最后，她一再強調(diào)對學(xué)習(xí)方法的滲透問題，要從高一就開始，要洛透到每一節(jié)課，不是等到高三的時候才練方法，她注重的細節(jié)恰好是我們平時忽略掉的東西，她的教法讓我們大開眼界，原來思政課還可以這樣上。

最后，我感謝縣局給我的這次機會，有幸聆聽兩位老師精彩的同課異構(gòu)，我將把我這次學(xué)習(xí)到的東西慢慢地滲透到我的課堂上，哪怕每節(jié)課有一點點改變，我也相信它山之石，可以攻玉！

高中政治新教材的教學(xué)體會篇六

近年來，中國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，各個學(xué)科的教學(xué)也在不斷地完善和創(chuàng)新。政治學(xué)作為一門成熟的社會科學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容也在不斷更新和適應(yīng)時代需求。2020年，全新的政治教材面世，受到廣泛關(guān)注和推廣。本文將分享我在新教材教學(xué)中的體會和心得。

一、靈活運用課堂教學(xué)方法

在新教材中，注重學(xué)生的主觀能動性，強調(diào)學(xué)生參與和實踐，提倡教學(xué)與社會實踐的緊密結(jié)合。因此，我在教學(xué)中靈活運用了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、課堂討論、問題探究等，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。尤其是案例教學(xué)，針對不同的社會問題和政治事件，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價和解決，培養(yǎng)了學(xué)生批判思維和實踐能力。

二、強化學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性

新教材體現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和邏輯性，對各知識點有了更為全面而準確的界定和解讀。在教學(xué)實踐中，我注重將各知識點之間的關(guān)系加以串聯(lián)，讓學(xué)生將其融會貫通，了解知識點之間的影響和聯(lián)系。例如，在教學(xué)民主政治的內(nèi)容時，除了講解民主的本質(zhì)和精神，還要涵蓋民主制度的建立、運行和完善，讓學(xué)生明確地認識到了民主制度是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代前沿

新時代，政治活動的形式和方法在不斷變化，也呈現(xiàn)出多層次、多元化的趨勢。因此，在教學(xué)中，除了傳授基本理論和知識外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代前沿，關(guān)注社會熱點、事件、變革和趨勢，從而對政治思想和現(xiàn)象有更深入、全面的理解和領(lǐng)悟。例如，在學(xué)習(xí)“中國特色社會主義”時，除了強調(diào)其時代性和先進性，還要涉及其獨有的知識和理論，幫助學(xué)生了解中國特色社會主義是怎樣推動中國歷史進步和人民生活改善的。

四、加強學(xué)生的政治素養(yǎng)教育

政治教育的重點之一是培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟和素養(yǎng)，讓學(xué)生明確自身的社會責(zé)任和義務(wù)。在新教材教學(xué)中，我通過案例分析、課堂討論、模擬演練等方法，讓學(xué)生了解國家的政治形勢和熱點，理解和維護國家和人民的利益。特別是針對一些社會問題和矛盾，通過“超前預(yù)警、科學(xué)化解”來引導(dǎo)學(xué)生理智思考，積極參與到社會建設(shè)和改革中來。

五、強調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享

最后，要強調(diào)教學(xué)資源的創(chuàng)新和共享，加強教育信息化建設(shè)和課程資源的優(yōu)化和整合。學(xué)?？梢赃\用數(shù)字化手段，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和知識獲取。同時，學(xué)校之間也可以加強教育資源的共享與交流，使有限的教育資源能夠最大化地發(fā)揮作用?？傊?，政治教育是立德樹人的重要組成部分，新教材的推廣和實施，將有助于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和思維能力，推動中國社會的和諧發(fā)展。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇七

近些年，隨著我國政治形勢的不斷變化，政治教育也逐漸引起了人們的重視。為適應(yīng)新時代的需求，教育部出臺了一系列的政治新教材。作為高中生，我也有幸接觸到這些政治新教材，并從中獲得了很多收獲和感悟。下面，我將從新教材內(nèi)容的豐富性、思想性、實踐性、發(fā)展性和適應(yīng)性五個方面，談?wù)勎业囊恍w會和感受。

首先，政治新教材在內(nèi)容的豐富性上給我留下了深刻的印象。新教材內(nèi)容十分全面，涵蓋了眾多重要的政治學(xué)概念和理論知識，如政治制度、國家神經(jīng)、國家治理等等。這些知識使我對政治有了更加深入的理解，也拓寬了我的視野。此外，政治新教材還引入了一些實例分析，通過對歷史事件、國際問題等的講解，幫助我更好地理解政治理論的運用與實踐?？傊?，政治新教材內(nèi)容的豐富性為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，使我能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治知識。

其次，政治新教材的思想性給我留下了深刻的印象。新教材的編寫注重了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和理論思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅要理解知識，還要學(xué)會分析問題、思考問題，并能夠發(fā)表自己的見解。政治新教材通過引導(dǎo)我們進行充分的思考和辯證思維，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。這不僅有助于提高我們的學(xué)習(xí)能力，也使我們能更好地參與到社會生活和實踐中去。

第三，政治新教材注重實踐性的培養(yǎng)。政治學(xué)是一個實際運用性很強的學(xué)科，通過政治新教材的學(xué)習(xí)，我們不僅能掌握政治的基本理論，還能學(xué)會動手去實踐。教材中的案例分析、實驗探究、討論等教學(xué)方法都能夠使學(xué)生更加貼近實際，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐之中，培養(yǎng)我們的動手能力和實際運用能力。這種實踐性的培養(yǎng)使我更加深刻地理解了政治學(xué)的實質(zhì)和意義，也更加熟悉了一些實際操作的技巧。

第四，政治新教材的發(fā)展性給我留下了深刻的印象。政治學(xué)作為一門學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，不斷發(fā)展著。新教材秉持著這樣的理念，不斷更新教材的內(nèi)容和思維方式。例如，在國際政治的教學(xué)中，新教材引入了對“一帶一路”和全球治理等熱點話題的討論，使我們能夠更加了解和關(guān)注國際形勢。這種發(fā)展性的教材設(shè)計使我們能夠跟上時代的步伐，對新的問題有所了解和思考。

最后，政治新教材在適應(yīng)性上給我留下了深刻的印象。新教材的編寫采用了針對性教學(xué)、因材施教的原則。教材內(nèi)容的難易程度分級，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。同時，政治新教材也注重了生活化的教學(xué)。教材中的例子和案例大多都是我們身邊的事，使我們能夠更好地將所學(xué)的政治知識與實際情況聯(lián)系起來。這種適應(yīng)性的教材設(shè)計使我更愿意學(xué)習(xí)政治，也更輕松地掌握了政治知識。

綜上所述，政治新教材的內(nèi)容豐富性、思想性、實踐性、發(fā)展性和適應(yīng)性大大提高了我們的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)政治新教材，我們不僅能夠?qū)W到豐富的政治知識，還能夠提高思維能力、鍛煉動手能力，并將所學(xué)的知識運用于實踐之中。政治新教材的出現(xiàn)，讓我對學(xué)習(xí)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，也培養(yǎng)了我加入到建設(shè)美好社會的決心和信心。希望政治新教材能夠不斷完善和更新，為培養(yǎng)一代又一代有政治覺悟和能力的青年奠定堅實基礎(chǔ)。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇八

近年來，在社會政治形勢的不斷變化下，高中政治教材也隨之更新?lián)Q代，根據(jù)新時代背景，為培養(yǎng)具有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一代人，政治新教材力求更加貼近實際、貼近生活，通過全新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解、掌握和應(yīng)用政治知識。從我個人的角度來看，新教材的改革創(chuàng)新給了我許多新的啟示和感悟。

首先，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和歷史責(zé)任感。在以往的教材中，政治知識往往只傳授理論知識，沒有突出的國家意識教育，而政治新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。通過教學(xué)內(nèi)容和案例分析，著重強調(diào)愛國主義和中華民族偉大復(fù)興的重要性，讓學(xué)生從心理角度深入感受到國家的強大和偉大，使他們在現(xiàn)實生活中自覺地樹立愛國情懷，并意識到自己是中華民族偉大復(fù)興的有力推動者。

其次，政治新教材更注重教學(xué)內(nèi)容的生活化和實用性。新教材中，教學(xué)通過大量的案例分析，將政治理論與實際生活結(jié)合起來，使學(xué)生更容易理解與應(yīng)用所學(xué)知識。例如，在生活中我們經(jīng)常會遇到公共安全問題，新教材不僅探討了公共安全問題的原因和對策，還給出了具體的案例分析和實際行動建議。通過這種生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地將政治知識應(yīng)用于實際生活中，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

再次，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識。在新教材中，重視學(xué)生的政治參與是一項重要內(nèi)容，新教材讓學(xué)生了解國家的政治制度、政黨制度和決策流程，了解民主建立和實踐的過程。通過課堂討論和實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和表達能力，使他們能積極參與政治生活，發(fā)表自己的觀點和意見，并能夠理解和尊重他人的觀點。這不僅有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力。

最后，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。在全球化的今天，國際關(guān)系日益緊密，政治新教材將國際政治和中國政治緊密結(jié)合起來，強調(diào)國際政治對國內(nèi)政治的影響。通過學(xué)習(xí)國際組織、國際制度以及與國際接軌的中國政策，學(xué)生可以更好地了解世界大勢和國際格局，增強自身的國際視野和跨文化交流能力。這對于培養(yǎng)具有全球思維和全球競爭力的高中畢業(yè)生具有重要意義。

總之，政治新教材的改革創(chuàng)新給了我許多新的啟示和感悟。通過培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和歷史責(zé)任感、生活化和實用性的教學(xué)內(nèi)容、政治參與意識和全球視野的培養(yǎng)，新教材不僅使我更加了解和掌握了政治知識，更重要的是培養(yǎng)了我的愛國情感和國際視野，使我更加自信地走向社會，成為一名充滿責(zé)任感和團隊精神的中國公民。我相信，在新教材的引領(lǐng)下，我們這一代年輕人將能夠更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇九

在學(xué)習(xí)政治課程過程中，最近接觸到最新版的政治教材。相比老版教材，新教材給我留下了深刻的印象，其中包括內(nèi)容和形式。在這篇文章中，我將分享我對政治新教材的心得和體會，這些是我的學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)，具有個人主觀性。不過，我希望這些見解對于更好地理解政治新教材有所幫助。

第一段：封面給人以視覺享受

政治新教材封面是一幅五星紅旗和天安門廣場的照片，顯示出中國國家象征。相較于過去的教材，封面的風(fēng)格更加小清新。再配上簡練的文字，它給人以視覺與文學(xué)上的享受感。此外，封面上的照片畫面自然和諧，促使了我的注意和認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)。

第二段：內(nèi)容更新，更新了學(xué)習(xí)方式

教材內(nèi)容與時間更新同步，充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴謹，語言通俗易懂，讓政治理論更貼近生活。教材對于一些新問題的及時反應(yīng)與解釋，讓人感到深刻，如疫情發(fā)生后，新教材迅速更新了有關(guān)疫情防控的知識點，為學(xué)生提供了及時、準確的政治指導(dǎo)。

新教材在內(nèi)容上著重強調(diào)了黨的十九大以來（新時代）的思想體系和重要政策。這樣的強調(diào)有利于學(xué)生把握時代特征，增強對國家政策的理解和領(lǐng)悟。此外，新政治教材采用模塊化、小單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，這種方式愉悅了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：宏觀視角，形成系統(tǒng)思考

政治新教材在結(jié)構(gòu)上更具有系統(tǒng)性，按照新時代的中國特色社會主義思想體系，將內(nèi)容按照邏輯順序有機地組織在一起。因此，學(xué)生可以更從宏觀視角掌握政治的基本概念和理論，進而形成系統(tǒng)性思考。

在新政治教材中，內(nèi)容的編排也考慮到了話題的多樣性。這樣可以從各種角度幫助讀者了解特定話題，形成多元化思維。同時，教材也突出重點，提醒學(xué)生注意、理解、記憶一些必須掌握的知識點。

第四段：元素豐富，啟迪學(xué)生思考

新教材不僅在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了重要改進，還在版式設(shè)計上做出了創(chuàng)新。例如，在教材中添加了一些引人深思的短文、詩歌等信息。更重要的是，這些元素的融入豐富了學(xué)生的思考，體現(xiàn)出中國特色社會主義道路的創(chuàng)新精神。

新政治教材還強調(diào)了多樣性教育，為學(xué)生展示了多元文化中的思想和智慧。因此，教材中的多樣元素啟迪了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課上，我們可以通過小組討論和辯論活動進一步了解這些想法，這種方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造思維，有益于促進學(xué)習(xí)熱情的提高。

第五段：總結(jié)

政治新教材讓我倍感驚喜，它在內(nèi)容上更新了知識點，形式上注重了版式設(shè)計和多樣化，讓學(xué)生們更好地理解和掌握新時代下中國特色社會主義思想。無論是對于教師還是學(xué)生，它都是一本閱讀效果很好的教材，值得學(xué)習(xí)和使用。從這個角度看，政治新教材的出現(xiàn)，也是學(xué)科和文化的一個進步和革新。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十

第一段：引出政治新教材的背景和目的（200字）

政治新教材的研制和推廣，是全國高校政治教育改革的一項重要舉措。中國當前正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的就業(yè)和成才面臨前所未有的挑戰(zhàn)，因此，高校政治教育也需要適應(yīng)和引領(lǐng)時代發(fā)展，更好地發(fā)揮作用。政治新教材的研制，則是這一改革的核心舉措之一，旨在推陳出新，更好地傳達共產(chǎn)黨的歷史、基本理論和道路，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有良好政治素質(zhì)的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

第二段：政治新教材的特點和優(yōu)勢（200字）

與舊教材相比，政治新教材更加注重理論聯(lián)系實際，更貼近學(xué)生的生活和實際需求。不僅涵蓋了更為鮮明的時代特征和核心價值觀，也更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。此外，政治新教材還注重開展課堂互動和教學(xué)實踐，更加注重學(xué)生的參與性和主體性，讓學(xué)生能夠更好地感受到政治教育的內(nèi)涵和意義。相信這些特點和優(yōu)勢，將有力地推動高校政治教育的進一步發(fā)展和提升。

第三段：借助政治新教材，提升課程實效（300字）

作為一名大學(xué)教師，我在實踐中也深切地感受到了政治新教材的獨特魅力和優(yōu)勢。在教學(xué)中，我注意將政治教育與學(xué)生的實際情況聯(lián)系起來，深入分析當前局面下的問題和挑戰(zhàn)，并從宏觀和微觀兩個層次逐一剖析，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也不斷探索新的教學(xué)方法和手段，拓寬教學(xué)形式，增強教學(xué)實效。在這個過程中，政治新教材的精神和內(nèi)容，也不斷地鼓舞和引領(lǐng)著我的教學(xué)研究和教學(xué)實踐。

第四段：應(yīng)用新教材，探索新的教學(xué)途徑（300字）

在授課過程中，我也注意嘗試各種不同的教學(xué)方式和手段，拓寬教學(xué)形式，增強課程的感染力和參與性。例如，在教學(xué)中，我將微信等新媒體技術(shù)引入課堂，開展課堂討論和互動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與和發(fā)言。我也鼓勵學(xué)生積極參加社會和實踐活動，親身體驗和感受政治教育的魅力和力量。在這個過程中，政治新教材的精神和內(nèi)容，也不斷地激發(fā)學(xué)生的熱情和動力，創(chuàng)造出一個更加開放和活躍的教學(xué)環(huán)境。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

政治新教材的推廣和應(yīng)用，為高校政治教育的發(fā)展開辟了新的道路和途徑，提升了課程實效和教學(xué)質(zhì)量。但是，教材本身僅僅是一種手段，真正發(fā)揮作用的關(guān)鍵，還在于教師的教育敏感性和教學(xué)創(chuàng)新能力。因此，我認為，今后，更應(yīng)該注重提升教師的教育水平和教育能力，重新挖掘和發(fā)掘政治教育的內(nèi)涵和意義，努力打造一個更加豐富、更加立體的教育體系，讓學(xué)生真正能夠從中受益，并為未來中國的發(fā)展增添新的力量和人才。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十一

1、教師在發(fā)展個性特質(zhì)時，一定要實事求是，勇于實踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生，但是大家從不注意，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中，將實際現(xiàn)象和理論知識聯(lián)系，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念，在政治課堂上，教師將這些生活實際現(xiàn)象在課堂上重述，能夠使學(xué)生覺得政治距離生活很近很近，激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)，通過理論與實際相結(jié)合，能夠塑造學(xué)生的實際應(yīng)用能力，同時教師也做到了對教學(xué)課程的創(chuàng)新和實踐。

2、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力。政治課程通常意義上都是枯燥的、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個性特征，將政治課程變得生動有趣，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對待政治課程和課堂選擇項目的完成，建立完善的、全面的課堂評價體制，可以對全面進行課堂表現(xiàn)的評價，比如對專業(yè)技能掌握程度的評價、上課是否態(tài)度認真進行評價以及其他一些方面進行綜合評價，從而對其不好的行為達到約束和管制的作用。對于每一堂課程中，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時的總結(jié)歸納，從而對學(xué)生上課過程中表現(xiàn)的優(yōu)點加以肯定和鼓勵，對其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標的實現(xiàn)。

教師在教學(xué)過程中，最需要的兩種特質(zhì)就是實踐性和靈活性，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對應(yīng)的激勵方式。

1、從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會責(zé)任性和公益性。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國棟梁之材的職責(zé)，教師的教學(xué)擔(dān)負著未來的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強自我發(fā)展，去鍛煉自己的實踐性和靈活性。

2、學(xué)校要求教師認識到這兩種個性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標和教學(xué)計劃督促著教師充分認識到這兩種個性特質(zhì)的重要性，那么由認知帶來需要，需要就會產(chǎn)生冬季，動機就是行動的動力。

3、學(xué)校對教師的這兩種個性特質(zhì)的具體考核既然實踐性和靈活性這兩種個性特質(zhì)對于高中政治教師來說非常必要，那么學(xué)校可以將其列入教師的日?？己酥?，這樣就會促進教師加強實踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展，教師在教學(xué)過程中，就會努力做到理論聯(lián)系實際，不斷地改善教學(xué)方式，形成最好的教學(xué)方式，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。

隨著我國綜合國力的不斷提高，我國經(jīng)濟也快速增長，國內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國的高中教育體制也不斷完善，因此追求實現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化、創(chuàng)新式、體驗式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時代發(fā)展和教育進步的必要條件，雖然現(xiàn)在仍然許多的問題，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問題，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時探究高中政治教師個性特質(zhì)要求的激勵方式。通過開展不同的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)興趣，只有不斷的在改進中進步，才能真正的提高學(xué)生對政治課程的認知度，使學(xué)生不斷開拓進取，取得進步。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十二

對于剛進入高中的高一新生來說，在政治學(xué)習(xí)中必須要知道幾個主次問題，下面是高中政治主次學(xué)習(xí)法所要知道的幾個要點：

學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。

復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當天學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。

同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的'結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。

學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。切不可概念還沒掌握就急于去做題，既費時又費力，事倍功半。

當然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十三

隨著時代的迅猛發(fā)展，政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和對國家發(fā)展的認知上起著重要的作用。新教材的誕生對于政治教育的發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參與了一場關(guān)于政治新教材的研討會，通過對教材的解讀與交流，我對政治新教材有了更為深刻的認識與體會。以下是我的心得體會。

首先，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識與責(zé)任感。教材中注重弘揚中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)，深入淺出地介紹了中華民族的奮斗歷程和輝煌文明。在這個過程中，教材通過激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，在教材中詳細講解了中國革命的歷史，通過對革命先烈的崇敬和紀念，引導(dǎo)學(xué)生認清中國發(fā)展的艱辛與奮斗，培養(yǎng)學(xué)生對自己國家的熱愛與負責(zé)任感。

其次，政治新教材通過生動有趣的案例分析和實際事例，增強學(xué)生的實際認知能力和應(yīng)對問題的能力。在政治新教材中，針對各種熱點問題和現(xiàn)實情境，教材中給出了豐富多樣的案例，通過讓學(xué)生思考、分析和解決問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生明確政治問題的本質(zhì)并合理判斷。同時，新教材也充分重視社會熱點與實際，結(jié)合當今的經(jīng)濟、文化和社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生積極思考社會問題。

第三，政治新教材在培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達能力上下功夫。教材通過多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和辯論，并激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。新教材還設(shè)計了一系列的寫作題目，通過寫作的方式，鍛煉學(xué)生的書面表達能力。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的表達能力，還能夠更好地理解和吸收教材中的內(nèi)容。

此外，政治新教材還著重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和判斷能力。在新教材中，教材會給出各種觀點和論述，并鼓勵學(xué)生多角度地分析和思考問題。學(xué)生在獲得知識的同時，也要經(jīng)歷批判、質(zhì)疑和辯證的過程，通過與他人進行討論和辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審視問題的能力。這樣，學(xué)生不僅能夠接受外界的觀點，也能夠建立自己的獨立思考方式。

最后，政治新教材注重實踐與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。在新教材中，有很多實踐性的教學(xué)活動，通過參觀考察、調(diào)研報告、社會實踐等方式，讓學(xué)生親身體驗，并將所學(xué)知識與實際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和實踐動手能力。在教材中，教師也被鼓勵與學(xué)生共同參與實踐活動，幫助學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，增強學(xué)生的實際動手能力。

綜上所述，政治新教材的誕生為我們的政治教育提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過對新教材的解讀與交流，我深刻認識到新教材的重要性和價值。新教材不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識與責(zé)任感，還強調(diào)實際認知能力和社會實踐能力的培養(yǎng)。我相信，通過與政治新教材的深入研究和實踐，我們的政治教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和國家的發(fā)展。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十四

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，政治教育的內(nèi)容和形式也在不斷變化。政治新教材的出現(xiàn)，對于學(xué)生的政治素養(yǎng)的提升起到了積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)政治新教材，我深刻體會到了其重要性和價值，并對其內(nèi)容和理念有了更深入的了解。以下是我對政治新教材的心得體會。

首先，政治新教材的編寫突出了理論聯(lián)系實際的重要性。傳統(tǒng)的政治教材常常以抽象的概念和理論為主，缺少實際案例和現(xiàn)實問題的引入，學(xué)生難以真正理解政治理念的內(nèi)涵和實踐。而政治新教材在編寫時注重從實際出發(fā)，結(jié)合各個領(lǐng)域的典型案例，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)理論來解析和分析具體問題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解政治理論，并將其運用到實際中，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

其次，政治新教材的編寫具有生動活潑的特點。教材的知識點安排相對靈活多樣，兼顧了學(xué)科的廣度和深度。政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析能力，通過實際案例、引用有趣的事例和手抄報、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，政治新教材融入了豐富多樣的教學(xué)資源，如圖表、圖片、視頻等多媒體素材，使學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。這種生動活潑的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增加了教師的教學(xué)靈活性。

第三，政治新教材充分尊重學(xué)生的主體地位。政治教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，因此，政治新教材非常重視學(xué)生的主動參與和思考。教材中設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù)和實踐活動，鼓勵學(xué)生獨立思考和表達觀點。在政治新教材的輔導(dǎo)過程中，教師不僅扮演著知識傳授者的角色，更重要的是成為學(xué)生思維的引導(dǎo)者和輔助者，激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)興趣。這種尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神，增強了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

第四，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀。政治教育的一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和人生觀。政治新教材在編寫時更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感，通過引入各種道德案例和社會問題進行研究，讓學(xué)生深刻體會到價值觀的重要性和差異性。政治新教材教會了我如何站在宏觀的角度看待問題，不僅關(guān)注個人利益，更注重公共利益，學(xué)會從全局的角度思考問題，培養(yǎng)了我與他人的合作精神和社會責(zé)任感。

最后，政治新教材的出現(xiàn)提高了政治教育的現(xiàn)代化水平。政治教育的內(nèi)容和形式正在與時俱進，政治新教材的出現(xiàn)標志著政治教育的現(xiàn)代化進程的推進。政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提倡學(xué)生積極參與社會實踐和政治活動，意識到自身的社會責(zé)任和使命感。這不僅有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，更符合學(xué)生個性化發(fā)展的需要，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，政治新教材在內(nèi)容和形式上都與傳統(tǒng)的政治教育有著很大的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)政治新教材，不僅加深了對政治知識的理解和掌握，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。政治新教材在實踐中不斷完善、更新，推動了政治教育的現(xiàn)代化。相信在政治新教材的指引下，我和我的同學(xué)們能夠成為具有良好政治素養(yǎng)的公民，為社會的進步做出積極貢獻。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十五

政治科目作為高中階段的必修課程，在學(xué)生的思想道德、政治意識和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)中具有重要的作用。而新版的政治教材也逐漸走入了高中生的課堂，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。經(jīng)過研究，我對政治新教材有了以下的心得體會。

第二段：體驗

在我的課堂中，政治新教材為我們帶來了更加實用和通俗易懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。政治新教材將傳統(tǒng)的知識點與時下的社會熱點緊密結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加親近和接近我們的生活。與此同時，新教材的語言風(fēng)格也更加平易近人，不僅便于學(xué)習(xí)，還在很大程度上加深了對政治科目的理解和認識。

第三段：思考

與老教材相比，新教材更具有時代性，更能夠引領(lǐng)我們思考時事政治問題。尤其是在信息時代的浪潮中，新教材也更適應(yīng)學(xué)生們跨時代的學(xué)習(xí)需求，更加關(guān)注當下社會的重大問題，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極推動了學(xué)生的思考能力。

第四段：啟示

在政治教育中，新教材為學(xué)生開拓了認知領(lǐng)域，擴大了學(xué)生的知識面。同時，在實踐的過程中，新教材也加強了學(xué)生對政治問題的理解，增強了我們的社會責(zé)任感和使命感?？v觀新教材的發(fā)展歷程，我們也需要認識到教育沒有終點，需要不斷更新，更好地迎合社會發(fā)展的需求。

第五段：結(jié)語

總之，政治新教材的出現(xiàn)具有重要的歷史意義和社會意義。新教材所帶來的新思想、新理念、新觀念悄然在我們中間傳遞，在我們整個學(xué)生生涯中起到了更加重要的作用。我們應(yīng)該更加深入地學(xué)習(xí)新教材，堅持勇于探索，不斷進步。希望新教材能夠在不斷優(yōu)化和升級中，更加完善地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地推動我們向更高遠的目標前進。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十六

近年來，我國政治教育工作取得了長足的發(fā)展，尤其是政治新教材的編寫與推廣，進一步提升了政治教育的質(zhì)量和效果。最近我有幸接觸到新教材，深感其中的新思維和新理念帶給我許多新的啟示和思考。下面我將結(jié)合自身的體會，就政治新教材這一話題，分享我對其的心得體會。

首先，在新教材中，理論與實踐的結(jié)合更加緊密。政治學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在紙面上的文字解釋，更應(yīng)該通過實踐來加以鞏固和應(yīng)用。新教材中通過案例分析、實地考察、團隊合作等形式，讓我們學(xué)生更加貼近社會現(xiàn)實，了解政治學(xué)的真諦。例如，新教材以每個模塊的形式呈現(xiàn)，每個模塊都配以相關(guān)的實際案例，使得我們學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識的過程中，更加深入理解政治的本質(zhì)。這種理論與實踐的結(jié)合，不僅使政治知識更加生動形象，也培養(yǎng)了我們學(xué)生的實際運用能力和問題解決能力。

其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與批判意識。政治學(xué)科是一門需要學(xué)生積極思考和辨別的學(xué)科，而新教材正是針對這一特點進行了精心的設(shè)計。新教材中，通過引入不同的觀點、爭議話題等，引發(fā)學(xué)生思考和討論，并引導(dǎo)我們從多個角度去分析問題。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了我們的獨立思考能力，還培養(yǎng)了我們的批判意識。例如，在學(xué)習(xí)新教材時，我們要求審視不同政治觀點下的問題與解決方案，從而培養(yǎng)我們對政治事件的辨別力和批判精神。這樣的教學(xué)方式有助于我們更加全面地認識政治，提高自己的分析和判斷能力。

再次，新教材將培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感作為重要目標之一。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的知識水平，更注重將這些知識應(yīng)用到實際生活中去，并為社會發(fā)展做出貢獻。在新教材中，我們接觸到了許多有關(guān)社會問題的案例和材料，以及如何通過政治參與來解決這些問題的思路和方法。這使我們明白了每個公民都應(yīng)該具備的社會責(zé)任感和參與感，教育了我們要將個人利益放在社會利益之上，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。通過學(xué)習(xí)新教材，我深刻認識到，學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了個人考試，更是為了成為一個有社會責(zé)任感的公民。

最后，新教材強調(diào)全面發(fā)展和素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的政治心態(tài)和良好的行為品質(zhì)。政治學(xué)科的學(xué)習(xí)需要我們有正確的政治心態(tài)和行為規(guī)范。在新教材中，我們接觸到了很多關(guān)于公民道德和職業(yè)操守的知識和案例，教育我們要堅守道德底線，做一個公正、正義、有擔(dān)當?shù)墓?。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我們養(yǎng)成了正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣，對我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有積極的影響。

綜上所述，新教材的編寫和推廣對我國政治教育起到了積極的促進作用。通過新教材的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了政治學(xué)科的知識量，還培養(yǎng)了我們的思考能力、分析能力、判斷能力以及社會責(zé)任感。我相信，在新教材的引領(lǐng)下，我國的政治教育事業(yè)將會有更加廣闊的發(fā)展前景。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十七

近年來，我國政治教育取得了長足的發(fā)展，新的政治教材也相繼出版。作為一名中學(xué)生，我近期剛剛接觸到了新的政治教材，并有幸從中汲取到了一些知識和感悟。通過學(xué)習(xí)新教材，我對黨的領(lǐng)導(dǎo)、國家治理和社會主義核心價值觀等方面有了更加深入的理解，同時也進一步認識到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹立正確的政治觀念。

首先，新的政治教材讓我更加深入地認識到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。政治教材緊密圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)展開，揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國發(fā)展進步的根本保證，而非常規(guī)的政黨領(lǐng)導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史背景、實踐基礎(chǔ)和時代意義等方面的知識，我對黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性有了更加清晰和深刻的認識。同時，我也認識到了擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)是每一個中國公民的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。

其次，新教材使我對國家治理有了更加全面的了解。政治教材通過介紹我國的政治制度和國家治理體系，讓我對國家的管理和決策機構(gòu)有了更加全面的認識。我明白了國家機關(guān)是全國各族人民團結(jié)奮斗、堅定不移實現(xiàn)中國夢的重要保證。我也深刻體會到了社會主義制度的優(yōu)越性和我國國家治理體系的科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)新教材，我不僅僅對國家治理有了理論上的認識，更加明確了在現(xiàn)實中如何做一個優(yōu)良的國家公民。

此外，新教材也加深了我對于社會主義核心價值觀的認識。通過學(xué)習(xí)新教材，我了解到社會主義核心價值觀以人民為中心、積極向上、堅持和發(fā)展中國特色社會主義等方面的要求。我認識到這些價值理念對每一個人來說都是至關(guān)重要的，無論是在個人生活中還是社會交往中。在學(xué)習(xí)新教材的過程中，我認識到只有樹立正確的價值觀才能在生活中取得成功，也才能推動社會的進步和發(fā)展。

最后，新教材讓我進一步認識到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹立正確的政治觀念。在教材的學(xué)習(xí)中，我明白作為一名學(xué)生要關(guān)心國家大事、關(guān)注社會熱點、熱愛祖國，同時也要樹立正確的政治思想和正確的人生觀價值觀。我們應(yīng)該始終把黨和人民的利益放在第一位，在學(xué)習(xí)和成長的過程中要增強家國意識和社會責(zé)任感，積極參與社會實踐活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新教材，我堅信只有正確的政治觀念才能推動個人的進步，也才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻。

總之，政治新教材的學(xué)習(xí)讓我從多個方面對黨的領(lǐng)導(dǎo)、國家治理和社會主義核心價值觀等問題有了更加深入的體會和認識。通過學(xué)習(xí)新教材，我明白作為一名學(xué)生應(yīng)該如何樹立正確的政治觀念，以及如何為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。相信在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我會更加堅定地信仰和擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠加強對政治教育的重視，提高政治素養(yǎng)，為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十八

通過初中政治新教材學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當代實際問題的能力和

心得體會

愉快教學(xué)法”就是教師在課堂上要講究教學(xué)藝術(shù)、使學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué)，在心情愉悅的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、從而達到較好的學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績的一種教學(xué)方法。

政治這門課，往往被認為只要讀讀背背成績就上去了，因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動性，積極性。如何讓學(xué)生變被動為主動、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，便成了擺在任課教師面前的一個嚴峻問題。在多年的教學(xué)實踐中，我逐漸認識到：要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程，提高學(xué)習(xí)成績，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。因此，我在教學(xué)中利用“愉快教學(xué)法”作了以下幾個方面的嘗試。

一、要有融洽的師生關(guān)系

教學(xué)活動是師生雙邊共同活動，若要學(xué)生樂學(xué)，教師必須做到樂教。因為有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師，才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德，從自身做起，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生，這樣，教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中，對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛，學(xué)習(xí)差者不歧視，了解學(xué)生，理解差生，關(guān)心差生，多鼓勵，少批評，努力發(fā)掘他們的閃光點，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，多提問，多鼓勵，多輔導(dǎo)，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵，從而尊重教師，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，他們在聽課過程中，就能全神貫注，聽得投入，學(xué)得扎實，記得牢固，理解得透徹，同時智力得到發(fā)展，能力也得到進一步提高。

二、要適當設(shè)疑布懸

亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始?！痹谏险n時，在難點、重點或枯燥無味處，恰如其分地設(shè)置、制造懸念，使之感到驚奇、刺激，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識，掌握知識，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如，學(xué)習(xí)《法律規(guī)范經(jīng)濟行為》這一節(jié)課時，先向?qū)W生介紹焦點訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例，展開討論，一下激活了課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而水到渠成地引出經(jīng)濟活動的基本規(guī)則。同學(xué)們聽得非常認真，知識基本當堂掌握，效果很是錯，這就應(yīng)了嚴里士司多德的另一句話：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者都要無疑，到這里方是長進”。又如在教授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》這一課時，在課前，我先制作了一張表格，讓學(xué)生填寫家庭、學(xué)校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害，課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，學(xué)生的認識從感生到理性，不斷深化，教學(xué)效果很明顯。

在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣，羸發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動學(xué)習(xí)，獨立思考，發(fā)表獨立見解，鼓勵他們標新立異、異想天開，開放性地思維。

教師在設(shè)置問題時要有一定的層次性和系統(tǒng)性，由易到難，由簡到繁，由小到大，層層推見，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生的思維活動不斷向縱深發(fā)展，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、教學(xué)過程要生動、活潑

這種方法主要在練習(xí)課及復(fù)習(xí)課上運用。初中生仍不減好動、愛玩的特性，好勝心、自尊心也強。教學(xué)中采取多種有趣的手段，寓教于樂，會使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感知清晰，樂此不疲，思維主動、活潑，記憶也比較牢固。例如，有時練習(xí)課，教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后，就讓學(xué)生默記，然后要求學(xué)生回答。這種老方法，對于一小部分意志力強的同學(xué)，能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心，記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會兒我點名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則。又如，復(fù)習(xí)課時，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，采取點名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責(zé)任感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

以上這些，是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力，提高了學(xué)習(xí)成績。

初中思想品德教學(xué)心得體會

炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學(xué)問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生。

知之深，則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。

學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實的研修，清涼一夏。

初中政治高效課堂學(xué)習(xí)心得

課堂教學(xué)的有效性,我的理解就是減負增效,向課堂45分鐘要效益。這里的效益是不同于企業(yè)效益的,這個效益應(yīng)該是知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維目標的達成。達成到什么程度，對學(xué)生今后乃至一生的發(fā)展有什么影響、有多大影響，即能否促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，是課堂教學(xué)有效性的重要衡量標準。那么，如何提高思想品德課堂教學(xué)的有效性，筆者從教學(xué)實踐出發(fā)，做了一些有益的探索。

一、明確課堂教學(xué)的三維目標，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的前提

初中思想品德課程標準規(guī)定，本課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想品德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，為使學(xué)生成為“四有”的好公民奠定基礎(chǔ)。這是一個宏偉的、長期的總目標，這個總目標分布在三個年級中的每一課每一框中，是要在潛移默化、潤物細物聲中逐步實現(xiàn)的。因此，作為教師要掌握總目標，更要認真分析研究每一年級、每一課、每一框的三維目標，每實現(xiàn)一框的三維目標就向?qū)崿F(xiàn)總目標邁進了一步。

牢固樹立三維目標意識，為每一節(jié)課確定切合實際的目標，使每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向，能為提高課堂教學(xué)有效性奠定基礎(chǔ)。為此我建議每一節(jié)課要做的第一件事就是向?qū)W生展示三維目標，讓師生都明確本節(jié)課的任務(wù)，在課后小結(jié)中，教師對著目標檢查或檢測，就能輕易地了解本節(jié)課的三維目標是否達成，有多少學(xué)生完成了本節(jié)課的任務(wù)。同時對教師的教和學(xué)生的學(xué)起一個相互監(jiān)督、互相促進的作用。

二、科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵

新課程標準倡導(dǎo)課堂生成，課堂因生成而精彩。但是沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負責(zé)的課堂。設(shè)計科學(xué)合理的、適應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課堂，是提高思想品德課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。這可以從設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)評價、教學(xué)語言等方面下功夫。

(1)教學(xué)內(nèi)容的有效性設(shè)計。我們現(xiàn)在使用的教材是專家根據(jù)課程標準編著的，課文內(nèi)容的選擇是符合課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展需要的，從不同的角度和層面反映了教學(xué)總目標。因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要信賴教材，并用好教材，但我們又不能拘泥于教材，要根據(jù)本地區(qū)、本校、本班的實際，適當調(diào)整或補充一些內(nèi)容。

(2)教學(xué)問題的有效性設(shè)計，包括課堂提問和課堂訓(xùn)練。老師設(shè)計的問題有沒有效度，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果：問題設(shè)計過于簡單，看似熱鬧的課堂實則無效，思維沒有得到啟迪;問題設(shè)計過于深奧，學(xué)生無所適從，甚至產(chǎn)生畏難情緒，是不可能產(chǎn)生思維火花的。有效的問題是不可能只用yes或no就能回答的，也不是一看就明了的，而是通過閱讀和思考能想到的、通過討論或教師啟發(fā)能悟出的問題，能讓學(xué)生體會到思考的快樂、享受思考的成功感，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是大有益處的。

初中政治教學(xué)心得體會 時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)生涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學(xué)作以下反思：首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達到顯著的教學(xué)效果。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為現(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當代，使學(xué)生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。

首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。

再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當代實際問題的能力。

也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

在初中政治新課程教材運用過程中，談?wù)勛约旱囊稽c感悟，供同仁一起商討。

一、教改中的感悟與收獲。

(一)、新課改學(xué)生有展示機會，師生學(xué)生互動明顯增強。課改前，我們以講為主，使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識點，學(xué)生不一定領(lǐng)情，老師累得要命，形成費力不討好。我曾思考，如何改變目前面臨的困惑。通過新課改的嘗試，賦予了我比較全新的教學(xué)理念。只要把課程設(shè)計好，給學(xué)生充分展示的機會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當然，老師要一定把握好課堂的控制力，絕不能讓學(xué)生放任自流。從人生心理學(xué)的角度分析，處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的，他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導(dǎo)。

(二)、營造融洽和諧氛圍，課改發(fā)生重大變化。在新課程下，學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源。從上第一節(jié)課開始，就給學(xué)生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度，這一點最重要。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向。在互動中，學(xué)生講到精彩的地方，要及時給予稱贊。對于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要我們當教師的，對學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。同時，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生，對他們的缺點和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人，能夠很好地互相合作。同時，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下。作為教師，對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流，自己感到有和朋友聊天的感覺。學(xué)生能夠處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點、靈感暢通地發(fā)揮出來，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、和諧、民主的氛圍中，學(xué)生也就可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解并通過課堂發(fā)揮出來。這樣，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展?，F(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴”(尤其針對課堂教學(xué)方面)，要把自己與學(xué)生作為平等活動的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性、靈感性，使每一個學(xué)生都能夠真情投入，有話說、想說話;真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機會。這樣，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也就能夠輕松和諧。

(三)、學(xué)以致用突出特點，理論實踐重在結(jié)合。我堅持搞時事演講活動。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學(xué)生都要進行時事演講。時事演講依據(jù)學(xué)生通過雜志、報紙、電視等搜集到的內(nèi)容，一般選自國內(nèi)外有意義的大事，同時，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集，在下次上課時給學(xué)生充分展示的機會。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時，學(xué)生講了因為迷戀網(wǎng)絡(luò)，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事，增強了說服力，起到了較好的教育效果。當然，從選材到評價，教師一定要指導(dǎo)，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路。另外，在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的實際來進行，能起到事半功倍的效果，這也是新改內(nèi)容設(shè)計的初衷。

(四)、小組合作探究效果明顯突出，活動形式多調(diào)動學(xué)生積極性。

以往教學(xué)中，學(xué)生活動很少，互動更沒有，有時只是讓學(xué)生討論一下，但基本是教師強灌式教學(xué)，有時也提些問題，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想，學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)。

在學(xué)校進行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下，我根據(jù)政治課的特點，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點，根據(jù)掌握程度給出一個分數(shù)，當場公布。掌握不好的小組要提出批評，由組長課后組織組員反思與改進。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)自尊自信得過程。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對知識的掌握程度。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大，課上通過對一些活動題的交流與合作，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流，有時候，會從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果。

二、教改中遇到的困惑與不足。

(一)、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度。通過教改，雖說嘗試了一段時間，想了很多辦法，作了很多探索，但本人覺得，仍然沒有徹底擺脫老師對學(xué)生的控制力，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當教師的，同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴”仍左右著我。有時候，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象，始終不敢放手讓開，生怕學(xué)生做不好，做不到，盡管我每節(jié)課后總要反思，但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象。其實說白了，就是自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果，總是不相信別人(學(xué)生)，最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒有創(chuàng)新，不愿意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性。新課程理念強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者，是知識的主人，是認知的主體。活潑好動的青少年——初中學(xué)生，求知欲較強，善于表現(xiàn)自己，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚個性的空間，鼓勵、幫助、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究、討論、合作與交流互動，鍛煉學(xué)生積極提出問題、分析問題，進而提高他們解決問題的能力，激活學(xué)生的思維，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當教學(xué)活動中的“主角”，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、合作者、促進者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、自覺地掌握知識。

(二)、教育的最終目的是教學(xué)育人。育人也是我們評價教學(xué)的主要指標。在教學(xué)中，我始終堅持這一觀點。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育，文化成績差一點不要緊，只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進步，成績好壞，一定要好好做人。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下，從我個人的影響來說，總是很難改變這一狀況。

(三)、評估方法應(yīng)該得到改革。目前，以分數(shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實，但重于學(xué)生個體評價和課堂評價上下功夫，時間長了，又會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭。我認為這是非常不好的現(xiàn)象。上學(xué)期我們在一個中學(xué)聽了一節(jié)展示課，課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆記本。在評課的時候，有的老師就問，給學(xué)生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后，實驗中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對，因為教育以育人為目的，既然是育人，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么，為誰而學(xué)，怎樣學(xué)，懂得了這個道理，才會達到我們教育的真正目的。這位老師的這一看法，得到了所有評課老師的認可。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈。我也是深有同感，自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學(xué)生，真正調(diào)動學(xué)生的積極性。

(四)、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實際的情境，并顧及到學(xué)生體驗水平的個別差異，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達到深刻的體驗，這也是課改的一個難點。

(五)設(shè)計導(dǎo)語和過渡語比較困難。政治課是讓學(xué)生明理的，而每一課的知識點又比較多，如何做到上下知識點的自然過渡，讓學(xué)生能在上一個情境中進入到下一個知識點的學(xué)習(xí)，這對于我們來說是個挑戰(zhàn)，不能讓學(xué)生接受起來感到生硬，這才是讓學(xué)生接受政治知識的目的。

(六)小組合作的感到困惑，學(xué)生溝通是一個難題。

小組合作是好事，但發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是“合而不作” 、“作而不合” 。要不就是光聽別人的，自己主動不參與，只是假裝在小組內(nèi)合作，什么都不做，別人說啥他就是啥。另一種就是他也在作，只是自己獨立做，不去與別人合作，我行我素，這一點我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通，師生之間更需要溝通。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系，不但難以提高教學(xué)成績，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育，說輕了不管用，他不當回事，無所謂的樣子。說重了又說傷害了自尊心，弄不好會走向極端。給弄出個驚天動地來讓我們難堪，這就需要管理的藝術(shù)和技巧，這一點我一直在尋找答案，力求提高自己，但鑒于我能力所限，實在難以做到盡善盡美。

高中政治新教材的教學(xué)體會篇十九

在教育工作中，研修是教師提升自身能力不可少的一個環(huán)節(jié)。最近，我參加了一次高中新教材的研修活動，深深地感受到了教師研修的重要性和必要性。在這次研修中，我有了新的思考，收獲了新的知識和信息，更加明確了自身的角色和職責(zé)。

第二段

這次新教材的研修，對我影響最大的是認知升華。通過對新教材的學(xué)習(xí)和探究，我意識到在教育工作中，知識不斷更新、觀念不斷升華是十分必要的，我們需要時刻保持開放的思維和求知的態(tài)度，從而更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

第三段

此外，研修中的交流和思辨也給我留下了深刻的印象。教師們就新教材的教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)意義進行了熱烈的討論和思考。這讓我更加深刻地認識到，在教育工作中要注重思辨、強化交流，不斷探討教育教學(xué)的本質(zhì)和意義，積極尋求教育教學(xué)改進的方法和策略。

第四段

研修中也讓我重新認識到自己的職業(yè)道德和責(zé)任。教師擔(dān)負著教育青年一代的天職，我們需要時刻保持熱愛教育、熱愛學(xué)生的初心，不斷提高自身的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

第五段

總之，這次高中新教材的研修讓我獲益匪淺，不僅深化了對教育教學(xué)的認識和理解，更讓我重新感受到教育工作的重要性和責(zé)任。在今后的工作中，我會更加努力，不斷探索教育教學(xué)的新形式、新方法，為青年學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

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