寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點(diǎn)和行為，以促進(jìn)個人成長和發(fā)展。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
護(hù)理心理小組心得體會篇一
3、做事做事要踏踏實(shí)實(shí)，要與科室主任建立精誠合作的關(guān)系；
4、和諧要營造一個和諧的氛圍。要時刻關(guān)心護(hù)士的需要和疾苦，虛心聽取護(hù)士的建議；
5、保持本色戒驕戒躁，恪守護(hù)士本分。在病人最危重的時候要守候在身旁，在最危難的時刻要挺身而出，在最艱苦的時候要堅守崗位。
1）護(hù)士站前移至床邊
根據(jù)護(hù)理工作“三貼近”舉措，即貼近病人、貼近臨床、貼近社會，我們不斷改革臨床護(hù)士工作模式，逐步實(shí)行護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制，實(shí)施“護(hù)士床邊工作制”，設(shè)立“流動護(hù)理工作站”。我們把護(hù)士工作站前移到病房，要求護(hù)士深入病房，接觸病人，從病人入院那一刻開始，讓病人不離開我們的視線，讓病人隨時能看到我們的工作。在護(hù)士對所負(fù)責(zé)的患者時刻提供連續(xù)、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的同時，也為護(hù)士與患者之間創(chuàng)造了更多相互溝通、相互理解的機(jī)會。以前接診新收病人，都是在護(hù)士站，因?yàn)榭紤]的是護(hù)士站能方便我們的工作，方便我們物品的拿放，但是換來的卻是病人長久的等待；現(xiàn)在我們改變新的工作模式，病人一入院就有護(hù)士直接帶領(lǐng)病人入病房，我們早一點(diǎn)與病人接觸，病人可以早一點(diǎn)臥床休息，熟悉環(huán)境；病區(qū)還制作兩部多功能護(hù)理車，方便護(hù)士床邊工作；護(hù)理用物可在流動護(hù)士站拿取，避免護(hù)士反復(fù)往返護(hù)士站和病房，充分體現(xiàn)了以病人為中心的服務(wù)宗旨。
2）調(diào)整班次，細(xì)化工作內(nèi)容與流程
根據(jù)我科臨床工作特點(diǎn)和需要，為了讓病人得到連續(xù)性護(hù)理，病區(qū)固定護(hù)士管床，并遵循連續(xù)性原則排班。病區(qū)分東、西兩組，由組長帶兩名責(zé)任護(hù)士固定管理病人；這兩名責(zé)任護(hù)士與夜班護(hù)士一個月輪換一次。根據(jù)班次的調(diào)整，不斷細(xì)化各項工作內(nèi)容，將各班不同時間段內(nèi)具體工作內(nèi)容、流程分別細(xì)化。重新制定各班職責(zé)以及崗位責(zé)任，明確各崗位工作權(quán)限。
3）護(hù)士分層級管理，落實(shí)護(hù)士管床：
病區(qū)的兩間重病房分別由兩個組長各管理一間，另外2名固定上白班的責(zé)任護(hù)士每人管床8張，其余要輪夜班的護(hù)士分別管理2—3張。組長除了要管理危重病人，同時還要對下級護(hù)士工作有一個指導(dǎo)和指控的作用，有層級，同時讓每個護(hù)士手中都有病人。
4）強(qiáng)化服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)禮儀
病區(qū)制定了“護(hù)理服務(wù)十個第一”的.要求，其內(nèi)容涵蓋了新入院患者的吃、住、行等方面，包括：說好第一句話；為病人送上第一壺水；做好第一次入院介紹和指導(dǎo)；回答好病人提出的第一個問題；落實(shí)解決好病人的第一頓飯；協(xié)助病人做好第一次檢查；幫助病人留好第一次標(biāo)本；第一次輸液穿刺成功率100%；為病人講解第一次如何用藥；病人入院管床護(hù)士必須到床前與病人溝通等，把個性化高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)滲透到每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)之中。要求護(hù)士做到三個多一點(diǎn)：“多一點(diǎn)微笑；多一點(diǎn)關(guān)愛；多一點(diǎn)理解”，從生活護(hù)理到健康宣教，在患者住進(jìn)醫(yī)院的那一刻起，我們便始終堅持以需為首，以客為尊，以人為本的專業(yè)態(tài)度，使病人體會到獨(dú)到的信任和滿足。科室要求護(hù)士上班化淡裝，精神飽滿的面對患者；同時在科內(nèi)組織了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了護(hù)士服務(wù)禮儀。對每位出院的患者，都由護(hù)士護(hù)送至電梯口。
5）完善?？谱o(hù)理流程
為了使病人在住院其間能夠得到規(guī)范、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，我們制定了“關(guān)節(jié)外科住院流程”“關(guān)節(jié)置換病人臨床護(hù)理路徑”，對各種?？萍膊∽o(hù)理指引、專科操作指引又不斷完善、補(bǔ)充；給新畢業(yè)、轉(zhuǎn)科護(hù)士提供明確的工作指引，有效的保證了臨床護(hù)理質(zhì)量。
6）強(qiáng)化對患者的康復(fù)鍛煉及健康教育，幫助患者早日康復(fù)
我們制作了“髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)小冊子”、“骨科術(shù)后飲食指導(dǎo)”、“髖、膝關(guān)節(jié)置換后功能鍛煉指導(dǎo)”等相關(guān)手冊。髖關(guān)節(jié)及膝關(guān)節(jié)置換的病人術(shù)后24小時后就可以下地，在醫(yī)生、護(hù)士的指導(dǎo)下每一位病人每天從訓(xùn)練肌肉的力量開始到可以上下樓，讓病人最大限度的運(yùn)動從病人一入院便開始。健康教育，讓手術(shù)前的病人在術(shù)前打消所有關(guān)于手術(shù)的疑慮，瀏覽圖冊，訓(xùn)練床上大小便，訓(xùn)練術(shù)后助行器的使用，術(shù)后疼痛的控制，指導(dǎo)訓(xùn)練預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的各項功能鍛煉等等，以便讓病人在術(shù)后迅速并進(jìn)入功能恢復(fù)訓(xùn)練的階段，加快康復(fù)的速度。心理護(hù)理更是融合在每一項護(hù)理操作中。出院病人及時給予出院指導(dǎo)，填寫住院期間護(hù)理工作滿意度調(diào)查量表，分發(fā)鍛煉手冊，病人出院進(jìn)行跟蹤隨訪，給予出院后問題解答。
7）建立安全給藥流程
嚴(yán)格落實(shí)各項核心制度。特別是雙人查對制度、建立安全給藥流程，具體包括擺藥流程、配藥流程、輸注流程、告知流程；建立靜脈給藥意外應(yīng)急機(jī)制（藥液外滲透、錯輸、漏輸、發(fā)生反應(yīng)等），并進(jìn)行全員培訓(xùn)和臨床落實(shí)，通過流程管理使工作效率得到提高。病區(qū)由藥療班負(fù)責(zé)加藥，與組長雙人核對，確定加藥正確無誤后方可送至各組病房，由組長及責(zé)任護(hù)士雙人核對后一起掛補(bǔ)液，然后在進(jìn)行靜脈穿刺?？诜幰彩怯伤幆煱嗪藢φ_無誤后，由責(zé)任護(hù)士與組長一起排發(fā)所管床位病人的口服藥。同時強(qiáng)化護(hù)士主動詢問患者的姓名，兩人確定正確后再發(fā)給病人，半小時后，護(hù)士再次巡房，確認(rèn)病人服藥，若不能自行服藥的患者，由主管護(hù)士親自送藥到口。
9）減少陪護(hù)率
開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來，我們在護(hù)理部的大力支持下，在病區(qū)走廊張貼了等級服務(wù)項目，我們也主動向患者及家屬講解了家人陪而不護(hù)要求及意義，取得了大部分家屬的配合，當(dāng)然也有一些家屬一定要全程留下來陪患者，我們也只有允許，通過家屬觀看我們護(hù)士的工作，從而達(dá)到放心自動離去的效果。
10）開展電子病歷，運(yùn)用可移動電腦進(jìn)行床邊記錄。
1、病人滿意度提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展以來，病人出院前對護(hù)理的滿意度明顯提高，表揚(yáng)的護(hù)士人次增多。
我科一關(guān)節(jié)置換病人唐惠珍住院其間將整個住院經(jīng)歷用相機(jī)記錄下來，出院后給科室送了兩本相冊，每幅照片都有提詞，她以一首詩歌描述了對護(hù)士的感激之情：青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，一片愛心灑病房。巧施針?biāo)?，消痛除病促健康，精心護(hù)理，陌生患者如親人。青春閃亮，白衣飛揚(yáng)，何須天堂覓天使，天使在身旁。
2、護(hù)士工作由被動變主動，病房更加安靜
以前護(hù)士是病人拉燈才問病人有什么事，現(xiàn)在完全不同了，護(hù)士一直在病人身邊工作，能夠主動發(fā)現(xiàn)病人存在的問題，并積極處理。所以病房不再象以前那樣嘈雜了，而是非常安靜有序，給病人提供了一個良好的休息環(huán)境。
3、護(hù)士感覺自身價值得到了體現(xiàn)
活動開展以來，看看我們的護(hù)士有著什么樣的體會和感受。護(hù)理組長周秋英說：“護(hù)士不但可以全程照顧病人，還可以對病人進(jìn)行個性化服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)病情、心理的細(xì)微變化，反映給醫(yī)生或及時疏導(dǎo)。除了掌握專業(yè)的護(hù)理知識，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，學(xué)習(xí)與患者的溝通技巧，根據(jù)不同病人的情況采取不同的措施，達(dá)到目最好的效果。雖然現(xiàn)在每天下班時覺得特別累，但是每當(dāng)看到病人及家屬對我們充滿感激之情，出院時留下滿意的笑容和表揚(yáng)，這一刻是我最大的滿足，我們應(yīng)該繼續(xù)向我們的目標(biāo)前進(jìn)，用心對待”。
彭敏護(hù)士寫道：“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動的開展，造就了新的工作氛圍、新的護(hù)患關(guān)系。我們有了更多的時間與病人交流；我們的服務(wù)意識和效率得到了提高?，F(xiàn)在病區(qū)隨處可見一幕幕讓人感動的場景：帶著天使般笑容的護(hù)士在與病人交流，教會他們?nèi)绾慰箲?zhàn)病魔；認(rèn)真細(xì)致的護(hù)士在給病人做護(hù)理治療，每一個步驟都是那么全神貫注；忙了一天的護(hù)士在給病人洗頭擦身，予病人干凈和舒適？？雖然現(xiàn)在我們做的要比以前多，感覺會比以前累，但是我們得到了更多的感激與認(rèn)可，我們比以前更加快樂了，也為自己身為一名護(hù)士而感到無比自豪。因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，給病人傳遞了真心和溫暖，我們找到了自己的人生價值，我們更加堅定了“全心全意為人民服務(wù)”的信念。
護(hù)理心理小組心得體會篇二
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu專科護(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1、1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1、2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《專科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1、3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必須人人掌握，對我院沒開展的項目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、2培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的.知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
4、1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃：包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的專科護(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4、2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4、3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
護(hù)理心理小組心得體會篇三
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候,心情是多么的激動,那一刻告訴我們--保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始,我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面,不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié),有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都及時地向老師詢問,老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任.就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士,漸漸的我們開始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個很好的餓鍛煉機(jī)會,也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰(zhàn)勝自己的心理.
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人.做事,實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會,而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會帶來方便,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康.在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的重要性,深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂.溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁.會不會溝通不僅影響我們每個人的生活,而且也影響我們的工作.
與病人相處時,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通.用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助.只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任.只有在信任的基礎(chǔ)上,患者才會充分表達(dá)自己的所思所想,只有這樣,護(hù)士才能充分了解病人,給予到位的護(hù)理.
短短幾個月實(shí)習(xí)過去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應(yīng)該值得高興,因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來踏出了一大步,我們應(yīng)該值得慶賀.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識,按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的.在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易.隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì).
實(shí)習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會,讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士,也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士.護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要提供最佳的護(hù)理服務(wù),就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì).積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績不驕傲;能臨危不懼,在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長,補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn).而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃.掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識,了解最新的護(hù)理理論和信息,積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能.熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,對現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作,高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,而且能增強(qiáng)自己的自信心,給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,熟悉急救__的應(yīng)用,能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)守工作崗位,密切觀察患者情況的變化,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,認(rèn)真做好查對制度,時刻牢記醫(yī)療安全第一,杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力,善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng)新.有較強(qiáng)的語言表達(dá)力,掌握與人交流的技巧,能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
護(hù)理心理學(xué)心得體會4
護(hù)理心理小組心得體會篇四
一年來，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下，在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下，走過了忙忙碌碌的___年，圓滿完成了年初工作計劃，現(xiàn)將我科___年的工作情況匯報總結(jié)如下：
一、 在工作中成長
回顧過去的一年，護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時地在眼前晃動，想說的話太多太多。寫總結(jié)要言簡意賅，將個人感情參雜在里面不合適我知道，但此時此刻，我還是想把這一年來大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。
1、工作態(tài)度方面：我們科的護(hù)士，倒班護(hù)士平均年齡23-25歲，工作時間基本在1——2年，年齡小，資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了，只有一名主管護(hù)師，缺少中間力量，梯隊建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個護(hù)士長來承擔(dān)了。護(hù)士長在香港被稱作經(jīng)理，在內(nèi)地是管家婆的角色，每天呼來喚去，就連門鎖壞了，廁所堵了也要喊護(hù)士長來解決的，這些事務(wù)性工作就占了一大半時間，再加上科里和院里的質(zhì)控工作，真的沒有太多的時間帶新人了，多數(shù)是利用床頭交接班時間、查房時間對新護(hù)士進(jìn)行有針對性的提問，然后就著問題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣?，講解一些?？浦R，作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作，我們的主管護(hù)師是功不可沒的。好在護(hù)士們工作態(tài)度積極，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，而且從不計較個人得失，小姐妹們配合默契，只要工作需要，沒有講條件的，無論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證接到通知就到。對于上級領(lǐng)導(dǎo)的批評和指正，都能夠正確理解，虛心接受。
護(hù)士們的工作態(tài)度，還體現(xiàn)在服從分配方面。今年四月份，全國百日安全大檢查期間，我科重患是最多的時候，為了支援icu工作，將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作;甲流病房成立，一個月內(nèi)，我們科去了兩名護(hù)士，同時期，另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作，給我科分配一名新人，不能獨(dú)立值班!人員的短缺程度可想而知了，但我們的護(hù)士們毫無怨言，將上級的人員調(diào)動當(dāng)作一種使命來完成，做到了：大敵當(dāng)前，大局為重!所有人員都放棄了休息時間，加班加點(diǎn)的才能完成本班次的工作任務(wù)。這期間，甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房，重患一個接一個的到來，天使們因?yàn)槠v，面容憔悴，有時候夜班護(hù)士工作16個小時才能放心的下班回家!我更是時刻準(zhǔn)備著：每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問題的時候，無論幾點(diǎn)，接到求援電話，即刻前往科室。
今年，我院落實(shí)了帶薪休假制度，這對職工是個好消息，而對科室管理者是個難題。我們科除了年薪假，今年還有三位休婚假的，再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人，我初略統(tǒng)計一下：相當(dāng)于一年內(nèi)，始終有一個半人在休息，而我們的病人數(shù)，卻比去年增加了300多人，工作負(fù)荷可以想象的出!今年下半年，我科新病房裝修、搬遷期間，正值主任外出，我真的怕非常時期，科里出錯——怎么搬這個家，大動了一番腦筋啊!那些日子天天失眠，睡了也象睜只眼睛似的。我們的護(hù)士真的好可愛呀，搬家那兩天，全都到科室：看東西的，搬東西的、跟車的、擺放物品的，值班的，就像自己家搬遷一樣，病了也不和我請假，堅持上班，怕我著急上火,使我們的患者個個安全到達(dá)新病室。
護(hù)理心理學(xué)心得體會3
護(hù)理心理小組心得體會篇五
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。 學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。
其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時光.
對青年來說，正確評價自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動力,由主觀因素造成的心理動機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等.
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實(shí)不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時間，護(hù)理工作心得體會,每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會。
護(hù)理心理小組心得體會篇六
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。
其次，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時間較多，因而需要有較強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，浪費(fèi)時光。
對青年來說，正確評價自己、接受自己至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自己，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自己、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自己的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自己，找出問題之所在，就能及時予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自己接受感的動力，由主觀因素造成的心理動機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個人的外貌，身高，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等。
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實(shí)不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會。
護(hù)理心理小組心得體會篇七
圍繞二級甲等醫(yī)院評審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評審標(biāo)準(zhǔn)開展各項護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險評估等內(nèi)容。
2、利用晨會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識、法律法規(guī)、?？萍膊≈R、健康宣教知識，科內(nèi)每月操作考核一次，每月?？评碚撝R考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖ΠY處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評價的效果，是依照護(hù)理程序來評價危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長擔(dān)任圈長，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競賽榮獲優(yōu)秀獎。此次品管圈活動的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識為我科明年開展品管圈活動奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識有待提高。
3、主動學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級醫(yī)院評審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動學(xué)習(xí)的積極性和專科護(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
護(hù)理心理小組心得體會篇八
在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個周的時間里，我感受頗深。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會，也讓我充分體會到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神。
護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè)，同時也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對象是人，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說過“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”，這是對我們護(hù)理工作最好詮釋，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì)，只有具備了這些素質(zhì)，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。
就其研究范圍來說，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致(如腫瘤、出血)，也可能是顱外疾病所致(如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病)，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達(dá)到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式;在手術(shù)時，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對于顱腦損傷的病人來說，時間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷，并及時采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時準(zhǔn)備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。
在這兩個周中，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液、抽血、氣管切開消毒、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。
通過實(shí)習(xí)，對本科的典型病——腦出血也有了一定的認(rèn)識，我學(xué)會了對腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高，會出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對甘露醇、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用;由于此類患者長期臥床皮膚干燥容易失去彈性，易于受損，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂，產(chǎn)生小的傷口，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡;干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時翻身、按摩, 減少因長期受壓而引起潰瘍。
說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會，以便對患者提供更加適合其身心、社會、文化的需要?？梢哉f這兩個周中，我時時刻刻都在體會著這種精神，我也相信這種精神會成為我以后工作的動力源泉。
護(hù)理心理學(xué)心得體會2
護(hù)理心理小組心得體會篇九
5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理。時至模擬結(jié)束了，原本的迷茫，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的模擬實(shí)踐的機(jī)會。
臨床的模擬實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入模擬場景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個收獲：學(xué)會在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對臨床理論知識的了解，這就要求了我們必須積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，并做好知識筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時，我們該增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。
總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個別?？傊诟兄x學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理心理小組心得體會篇十
第一段：引言部分（100字）
心理護(hù)理是一項重要的醫(yī)療工作，旨在幫助人們提高心理健康水平，應(yīng)對各種壓力和心理困難。通過多年的工作實(shí)踐，我深切體會到心理護(hù)理的重要性，并逐漸形成了一些心得體會。本文將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、溝通技巧的運(yùn)用、情緒管理的掌握、個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義等五個方面，分享我在心理護(hù)理中的體會與感悟。
第二段：專業(yè)知識的學(xué)習(xí)（200字）
作為一名心理護(hù)理師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)。只有通過不斷深化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我才能更好地理解和分析患者的心理問題，進(jìn)而提供有針對性的護(hù)理。在學(xué)習(xí)過程中，我主動參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，與同行交流心得，不斷更新自己的知識儲備。此外，關(guān)注心理學(xué)研究的最新動態(tài)也是提高專業(yè)水平的重要途徑。通過不斷更新知識，我能更好地為患者提供專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通技巧的運(yùn)用（200字）
溝通是心理護(hù)理中不可或缺的一環(huán)。在與患者的交流中，我經(jīng)常使用非語言溝通和傾聽技巧。通過觀察和理解患者的肢體語言和微表情，我能更準(zhǔn)確地捕捉到他們的內(nèi)心感受。另外，傾聽是溝通的基本要素之一。通過傾聽患者的抱怨、痛苦和困惑，我能更好地理解患者的需求，從而提供相應(yīng)的支持和幫助。在溝通中，我注重言語的溫暖和耐心，以獲得患者的信任，從而建立良好的護(hù)理關(guān)系。
第四段：情緒管理的掌握（300字）
情緒管理是一項關(guān)乎心理護(hù)理師自身能力的重要任務(wù)。在工作中，面對患者的負(fù)面情緒和挑戰(zhàn)，我需要保持冷靜和理性，避免情緒傳導(dǎo)和情緒溢出。這需要自我覺察和情緒管理技巧的運(yùn)用。當(dāng)我面對沮喪、憤怒或恐懼等負(fù)面情緒時，我會通過自我放松、呼吸調(diào)節(jié)和積極思考等方法來緩解壓力，保持良好的工作狀態(tài)。另外，我也常常通過與同事和家人的交流，抒發(fā)情感，避免心理壓力積累，保持自己的心理健康。
第五段：個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義（400字）
作為一名心理護(hù)理師，個人成長與團(tuán)隊合作密不可分。在個人成長方面，我時刻不忘反思自己的工作表現(xiàn)，并積極改善自己的不足之處。通過參與互相學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能提高自己的專業(yè)能力，并充實(shí)自己的知識庫。此外，和團(tuán)隊成員的合作對心理護(hù)理工作來說至關(guān)重要。在團(tuán)隊中，我與同事們互相支持和幫助，共同解決心理護(hù)理中的難題。通過團(tuán)隊合作，我們能匯集智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升工作效能，為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾部分（100字）
從專業(yè)知識的學(xué)習(xí)到情緒管理的掌握，從溝通技巧的運(yùn)用到個人成長的推動和團(tuán)隊合作的意義，我在心理護(hù)理工作中有了很多的收獲和成長。心理護(hù)理是一項細(xì)致、耐心和溫暖的工作，需要我們不斷提升自己，并與團(tuán)隊緊密合作。只有如此，才能為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)，幫助他們重建心理健康。
護(hù)理心理小組心得體會篇十一
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人口老齡化趨勢的加劇，對護(hù)理人員的需求也日益增多。為了培養(yǎng)合格的護(hù)理人員，各個護(hù)理專業(yè)的學(xué)校紛紛開設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程。我所在的實(shí)習(xí)小組經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面，我將以連貫的五段式文章，總結(jié)我們的實(shí)習(xí)心得體會。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。我們在課堂上學(xué)習(xí)了許多護(hù)理理論和技能，但僅僅停留在理論層面并不能真正提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和實(shí)踐中的不斷總結(jié)，我們對護(hù)理理論有了更加深刻的理解。例如，在進(jìn)行病人護(hù)理時，我們通過實(shí)際操作感受到了安全操作的重要性，這使我們更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)致。實(shí)踐中的困難和問題也促使我們不斷進(jìn)行探索和思考，進(jìn)一步提高我們的實(shí)踐能力。
其次，護(hù)理實(shí)習(xí)是合作與溝通的過程。在實(shí)習(xí)中，我們組成了一個小組，每個人都有著不同的個性和專業(yè)背景。對待工作的態(tài)度和風(fēng)格也各不相同。然而，我們必須學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，通過相互之間的支持和默契，共同完成我們的任務(wù)。在實(shí)踐中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要通過團(tuán)隊合作來解決。例如，當(dāng)我們面對急診搶救的時候，需要迅速而有效地進(jìn)行溝通和合作，才能最大程度地保障患者的安全和生命。
再次，護(hù)理實(shí)習(xí)是責(zé)任與忍耐的過程。護(hù)理工作需要充分的責(zé)任心和細(xì)致入微的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中，我們親身經(jīng)歷了醫(yī)院繁忙的工作環(huán)境和不時出現(xiàn)的突發(fā)事件。有時候，我們需要連續(xù)工作數(shù)小時，不能辭職做好我們的工作。有時候，我們需要隨時做好面對危險和困難的準(zhǔn)備，以保障患者的安全和生命。這就要求我們要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且保持耐心和冷靜，不斷提高認(rèn)識和技能。
然后，護(hù)理實(shí)習(xí)是成長與反思的過程。實(shí)習(xí)不僅是技能的培訓(xùn)，更是自我成長的過程。在實(shí)習(xí)中，我們不斷地面對自己的不足和缺點(diǎn)，找到問題所在，努力去改正。例如，在操作過程中，我們可能會犯錯誤或者不小心遺漏某些細(xì)節(jié)，這時我們需要及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過實(shí)習(xí)的反思和練習(xí)，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過持之以恒的努力不斷提高自己。
最后，護(hù)理實(shí)習(xí)是自我定位與職業(yè)規(guī)劃的過程。實(shí)習(xí)期間，我們逐漸明確了自己對護(hù)理工作的理解和認(rèn)知。我們通過實(shí)踐了解了護(hù)理行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，了解了自己適合從事護(hù)理工作的優(yōu)勢和劣勢。這給我們提供了一個機(jī)會，去思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并對自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善。通過實(shí)踐，我們逐漸明確了自己的志向和職業(yè)發(fā)展方向，并為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)小組的一個學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。實(shí)習(xí)不僅幫助我們鞏固和提升了我們的理論知識和實(shí)踐技能，也幫助我們懂得團(tuán)隊合作、責(zé)任心和職業(yè)規(guī)劃的重要性。希望我們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助更多的學(xué)生更好地準(zhǔn)備自己的護(hù)理職業(yè)生涯，并為健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十二
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們健康意識的增強(qiáng)，醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊在改善患者護(hù)理體驗(yàn)和提高醫(yī)療質(zhì)量方面扮演著越來越重要的角色。為了更好地協(xié)作和提高護(hù)理質(zhì)量，很多醫(yī)院開始組建并推行護(hù)理小組制度。護(hù)理小組由一群擁有不同專業(yè)背景的護(hù)士組成，他們通過合作交流、共同學(xué)習(xí)和相互幫助來提供更全面、更細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。在擔(dān)任護(hù)理小組成員的一年中，我深刻體會到護(hù)理小組的重要性和成功的因素，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，護(hù)理小組給予了我更加廣闊的專業(yè)視野。作為一個護(hù)士，我們往往只能專注于自己的工作范圍，與同行的溝通有時候較少。但是在護(hù)理小組中，我與來自不同科室的同事緊密合作，共同探討病情、護(hù)理方案和護(hù)理技術(shù)。不同科室的護(hù)士具有不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，他們能夠提供全新的視角和方法，讓我受益匪淺。與此同時，我也把自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)分享給其他成員，為小組提供更多可能性。通過這種多元化的交流，我對護(hù)理工作有了更深入的理解，提升了自身的專業(yè)能力。
其次，護(hù)理小組增強(qiáng)了我在團(tuán)隊合作中的能力。護(hù)理工作需要多個環(huán)節(jié)的相互配合和密切合作，而護(hù)理小組正是一個高效的團(tuán)隊合作模式。在小組中，我們每個人擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，需要互相支持和幫助。在協(xié)作中，我學(xué)會了更好地傾聽與溝通，及時解決問題，合理安排時間和資源。團(tuán)隊的成功與否與每個成員的配合度密切相關(guān)，只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能帶來整體的進(jìn)步和提升。通過護(hù)理小組的經(jīng)驗(yàn)，我在團(tuán)隊協(xié)作中找到了更多的樂趣，也更加享受合作的成果。
第三，護(hù)理小組激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力和探索精神。作為醫(yī)護(hù)人員，我們的工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能適應(yīng)醫(yī)療領(lǐng)域快速發(fā)展的需求。在護(hù)理小組中，成員們會定期組織一些學(xué)術(shù)交流和研討活動，分享最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)的進(jìn)展。這種學(xué)習(xí)的氛圍激勵我不斷積累和更新知識，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時，護(hù)理小組也鼓勵成員們主動探索和創(chuàng)新，通過實(shí)踐和總結(jié)提高護(hù)理質(zhì)量。正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神，讓護(hù)理小組成員不斷進(jìn)取，保持了良好的工作狀態(tài)。
第四，護(hù)理小組提升了整體的護(hù)理質(zhì)量和患者滿意度。一個護(hù)理小組由多個成員組成，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，能夠在工作中給予患者更全面、更個性化的護(hù)理服務(wù)。通過共同的討論和合作，小組成員們能夠針對不同的情況提出綜合性的解決方案，更好地滿足患者的需求并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。此外，護(hù)理小組制度還可以避免因個別工作人員疏漏導(dǎo)致患者遺漏或疏忽，確保了患者得到全面的關(guān)懷和照顧。因此，通過護(hù)理小組的運(yùn)作，我們能夠提高整體的護(hù)理質(zhì)量，增加患者的滿意度。
最后，護(hù)理小組也為我提供了一個更好的職業(yè)發(fā)展平臺。在小組中，我不僅僅是一個普通的護(hù)士，還有機(jī)會擔(dān)任小組的組長或負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)其他成員一起提高護(hù)理水平和護(hù)理質(zhì)量。通過組織、協(xié)調(diào)和推動小組的工作，我不僅鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊管理能力，還擴(kuò)展了自己的職業(yè)視野和職業(yè)道路。通過護(hù)理小組的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于專業(yè)領(lǐng)域的興趣和目標(biāo)，為今后的發(fā)展方向提供了一個很好的參考。
綜上所述，護(hù)理小組制度在提高整體護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)成員間的協(xié)作和增強(qiáng)患者滿意度等方面發(fā)揮著重要的作用。在擔(dān)任護(hù)理小組成員的一年中，我深刻理解到了護(hù)理小組的重要性和成功的因素，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過護(hù)理小組的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我擴(kuò)展了自己的專業(yè)視野，提升了團(tuán)隊合作能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力和探索精神，提高了整體護(hù)理質(zhì)量，并在職業(yè)發(fā)展方向上有了更多的可能性。因此，我深信護(hù)理小組將會在未來的醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。
護(hù)理心理小組心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）
護(hù)理小組是醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的一部分，他們?yōu)榛颊咛峁┤轿坏淖o(hù)理服務(wù)。在護(hù)理小組中，我們通過互相協(xié)作和合作，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。在這篇文章中，我將分享我們護(hù)理小組的心得體會，包括團(tuán)隊合作、溝通交流、服務(wù)質(zhì)量、專業(yè)知識以及個人成長等方面。通過這些體會，我們進(jìn)一步提高了護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，為患者提供了更為專業(yè)和溫暖的護(hù)理。
第二段：團(tuán)隊合作（大約200字）
在護(hù)理小組中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。我們意識到只有通過相互合作和配合，我們才能為患者提供最好的護(hù)理。在我們的小組中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但我們始終保持著密切的聯(lián)系和協(xié)作。我們通常會召開團(tuán)隊會議，討論工作進(jìn)展和計劃，確保各項任務(wù)能夠順利進(jìn)行。我們還會積極支持和幫助彼此，分享經(jīng)驗(yàn)和知識。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力。通過這樣的團(tuán)隊合作，我們可以更好地為患者提供個性化的護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通交流（大約200字）
溝通交流在護(hù)理小組中是至關(guān)重要的。作為護(hù)理人員，我們需要與患者和其他醫(yī)療團(tuán)隊成員進(jìn)行有效的溝通，以確?；颊叩玫阶詈玫淖o(hù)理。我們盡力確保我們清楚地表達(dá)自己的意思，并傾聽患者和其他團(tuán)隊成員的需求和意見。我們意識到，通過良好的溝通，我們可以更好地理解患者的需求和關(guān)注點(diǎn)，并能夠更好地回應(yīng)他們的期望。此外，我們之間的溝通也非常重要，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫貐f(xié)調(diào)工作，解決問題，并提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。
第四段：服務(wù)質(zhì)量（大約200字）
作為護(hù)理人員，我們始終以提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)為目標(biāo)。我們努力保持專業(yè)和溫暖的態(tài)度，為患者提供全方位的護(hù)理，無論是身體上還是心理上。我們確?；颊叩碾[私和尊嚴(yán)得到妥善尊重，并且根據(jù)患者的需求制定個性化的護(hù)理計劃。我們也積極參與持續(xù)教育和培訓(xùn)，以更新和提升我們的專業(yè)知識和技能。通過不斷提高服務(wù)質(zhì)量，我們努力為患者提供最好的護(hù)理，使他們感受到關(guān)懷和舒適。
第五段：個人成長（大約200字）
通過參與護(hù)理小組，我個人也有了很大的成長和進(jìn)步。在與團(tuán)隊成員的合作中，我學(xué)會了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會了如何更好地與人溝通和交流。在提供護(hù)理服務(wù)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地滿足患者的需求。在與患者互動的過程中，我學(xué)會了更加耐心和關(guān)懷，并且從他們身上獲得了很多啟發(fā)和感動。通過這些個人成長，我更加堅定了我的護(hù)理事業(yè)，并決心不斷提高自己的能力，為患者提供更好的護(hù)理。
結(jié)尾（大約100字）
通過加入護(hù)理小組，我們深刻體會到團(tuán)隊合作和良好的溝通交流對于提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)是多么重要。我們也通過不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，為患者提供更為溫暖和貼心的護(hù)理。通過我們的努力，我們?yōu)榛颊咛峁┝俗詈玫淖o(hù)理，并在這個工作中得到了個人的成長和滿足。我們會繼續(xù)堅守在護(hù)理工作的崗位上，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十四
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多！
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動為主動，加強(qiáng)對輸液病人的巡視，主動輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們在巡視病房的過程中，能夠即使的了解病人的.需求和發(fā)生病情的變化，及時處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，還是工作人員之間，都會微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會覺得自己努力工作是有價值有意義的！以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個例子來讓大家感受一下吧！
護(hù)理心理小組心得體會篇十五
心理小組是指由一起研討心理問題和提供心理輔導(dǎo)的小團(tuán)體。在心理小組中，成員可通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相傾聽和支持，從而更好地理解自己，解決心理困惑。本文將分享我參加心理小組的體驗(yàn)和收獲。
第二段：加入心理小組的初衷
我加入心理小組是因?yàn)樽罱械叫睦韷毫^大，希望能在一個安全、尊重和理解的環(huán)境中發(fā)泄和探索自己的情感。此外，我還渴望了解如何與他人建立更健康的關(guān)系以及更好地控制情緒。因此，我決定嘗試加入心理小組，希望能夠從中獲得一些幫助。
第三段：心理小組的經(jīng)歷
在心理小組中，我發(fā)現(xiàn)每個成員都有自己的故事和需求，大家通過分享和傾聽，可以互相支持和理解。從第一次參加心理小組起，我就感受到了團(tuán)體的溫暖和安全感。在小組中，我不再是一個人與掙扎，而是一個群體的一份子，和大家一起探索和解決問題。我們以開放和尊重的態(tài)度交流，分享自己的心路歷程，同時也從他人的經(jīng)歷中獲得靈感和啟發(fā)。
第四段：收獲與成長
通過參加心理小組，我學(xué)會了重視自己的情感和需求。在心理小組中，每個成員都被鼓勵去表達(dá)真實(shí)的情感，無論是憤怒、悲傷還是擔(dān)憂，都可以被接納和理解。這讓我認(rèn)識到自己的情感是正常和合理的，不再對自己的情緒感到羞恥和壓抑。我學(xué)會了傾聽他人，關(guān)心他人的感受，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中尋找解決問題的方法。與他人分享自己的經(jīng)歷不僅讓我感到釋放，還讓我對自己有了更深入的認(rèn)識。
第五段：結(jié)語
心理小組對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過與他人的互動和傾訴，我收獲了情感的釋放和成長的機(jī)會。我也了解到，每個人都有自己的心理困擾，而共同面對和解決問題可以帶來更強(qiáng)大的力量。盡管心理小組只是我個人心理成長的一個階段，但我相信在這個過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能將對我今后的生活和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力發(fā)展和應(yīng)用這些技能，并在面臨困難時，勇敢地與他人分享，從中獲得支持和幫助。
護(hù)理心理小組心得體會篇十六
心理小組是一個集體性質(zhì)的心理輔導(dǎo)活動，旨在通過對個體之間的互動和分享，幫助成員更好地認(rèn)識自己，解決心理問題。本文將就心理小組的組織、心理互動、經(jīng)驗(yàn)分享、心理成長以及小組的效果等方面進(jìn)行探討，總結(jié)心理小組的核心意義和個人收獲。
心理小組的組織是需要一定策劃和安排的，為了保持小組的平衡和高效性。首先，組建小組時需要考慮成員之間的關(guān)系，避免存在利益沖突或隔閡太大的人成為同一小組成員。其次，小組人數(shù)宜控制在5-10人之間，過少的話容易造成互動不充分，過多則難以保持各成員的參與度。最后，在小組活動之前要有嚴(yán)格的預(yù)熱準(zhǔn)備工作，充分了解成員的背景和問題，制定個體和小組目標(biāo)，明確小組的運(yùn)作規(guī)則和保密原則。
心理小組的關(guān)鍵在于心理互動，成員之間通過表達(dá)和傾聽，相互幫助和支持。在小組中，成員可以借助同伴的理解和鼓勵，將內(nèi)心深處的煩惱和困惑傾訴出來，從而減輕內(nèi)心的壓力。此外，小組成員還可以通過觀察他人的發(fā)言和非語言表達(dá)，反思自己的問題，加深對自己的認(rèn)識?；又械恼答伜徒ㄗh也有利于成員更好地應(yīng)對問題，調(diào)整不良情緒。
除了心理互動，心理小組也是經(jīng)驗(yàn)分享的平臺，成員可以借此機(jī)會了解他人遇到的相似問題以及應(yīng)對措施。心理問題往往帶有一定的普遍性，通過傾聽他人的經(jīng)歷和解決方法，我們能夠更深入地理解問題本質(zhì)，并為自己尋找切實(shí)可行的解決方案。分享經(jīng)驗(yàn)不僅有助于成員實(shí)現(xiàn)心理的正向轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了小組的凝聚力和友誼。
通過心理小組的參與和互動，成員也能夠?qū)崿F(xiàn)自身的心理成長。小組活動提供了一個開放、包容和安全的環(huán)境，成員可以在這里安全地表達(dá)、探索自己的內(nèi)心世界。參與小組活動可以進(jìn)一步增加情緒管理和自我調(diào)節(jié)的能力，幫助成員更好地應(yīng)對壓力和困境。同時，小組活動也有助于培養(yǎng)成員的人際交往能力，加深理解和支持他人的能力，為未來的社交互動打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，心理小組的效果是顯而易見的。通過參與心理小組，成員能夠得到心理支持和幫助，減輕壓力，緩解情緒。同時，通過聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，成員也能夠更好地應(yīng)對自身問題，并找到解決問題的方法。最終，心理小組可以實(shí)現(xiàn)成員的個體發(fā)展和整體進(jìn)步，提高個人的心理素質(zhì)和幸福感。
總之，心理小組在提供心理支持和幫助、推動成員的心理成長和解決問題方面具有重要作用。通過心理小組的互動和經(jīng)驗(yàn)分享，成員可以更深入地認(rèn)識自己，增進(jìn)對他人的理解，提升心理素質(zhì)和幸福感。因此，心理小組在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域扮演著重要角色，值得廣泛推廣和應(yīng)用。
護(hù)理心理小組心得體會篇十七
護(hù)理專業(yè)從事護(hù)理工作的人員在實(shí)際工作中，需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理學(xué)等多學(xué)科知識與技能，為患者提供全方位、個性化的護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)能力和溝通技巧，我校開設(shè)了護(hù)理心理課。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理護(hù)理的知識和技能，并且深刻體會到心理護(hù)理與患者康復(fù)的重要關(guān)聯(lián)。下面，我將從逆境護(hù)理、面對患者情緒、溝通技巧、個人情緒調(diào)節(jié)和自我成長等方面，分享我的護(hù)理心理課心得體會。
在逆境護(hù)理方面，課程讓我明白了患者在疾病和治療過程中可能面臨的焦慮、恐懼、無助等心理困擾。我們要及時發(fā)現(xiàn)和解決患者的問題，從而幫助他們調(diào)整情緒。舉個例子，我曾在實(shí)習(xí)中遇到一個患者，手術(shù)后出現(xiàn)了并發(fā)癥，整天抱怨疼痛，情緒低落。通過課程學(xué)到的表達(dá)關(guān)愛和理解的方式，我主動和患者交流，了解她的痛苦和不安。我安慰她，告訴她手術(shù)的并發(fā)癥在恰當(dāng)?shù)臅r間里會被解決?；颊叩那榫w得到了緩解，她逐漸恢復(fù)了樂觀和積極的態(tài)度。
面對患者情緒也是護(hù)理工作中的一項重要任務(wù)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確解讀患者的情緒，并針對不同情緒做出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。有一次，我遇到一位因疾病住院的老婆婆，她對治療有著很大的抵觸情緒。在與她交流后，我發(fā)現(xiàn)她是因?yàn)檫^去的治療經(jīng)歷造成了對醫(yī)療過程的恐懼。于是我鼓勵她表達(dá)內(nèi)心的痛苦和不安，用平和的口氣解釋現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和團(tuán)隊的專業(yè)水平，并與她建立起信任的關(guān)系。通過我的努力，老婆婆逐漸接受并配合治療，也恢復(fù)了信心和情緒穩(wěn)定。
溝通技巧是護(hù)理人員必備的一項基本能力。課程中，我們學(xué)到了很多與患者和家屬溝通的技巧，如傾聽、詢問和反饋等。這些技巧不僅能夠更好地了解患者的需求和問題，也能夠使患者感到被關(guān)注和被尊重，建立起良好的溝通關(guān)系。我曾幫助一位處于昏迷狀態(tài)的患者康復(fù)，通過與患者家屬溝通，了解他們的關(guān)心和期望。我利用課程學(xué)到的溝通技巧，向家屬詳細(xì)解釋患者的病情和治療進(jìn)展，穩(wěn)定了他們的情緒。家屬充分信任我們的護(hù)理團(tuán)隊，并且配合了我們的治療方案。
個人情緒調(diào)節(jié)是護(hù)理工作中不可忽視的一環(huán)。課程中，我們了解到個人情緒和態(tài)度對患者護(hù)理的重要性。作為護(hù)士，情緒要穩(wěn)定，以便能夠更好地關(guān)心和照顧患者。在實(shí)際工作中，我遇到過很多情緒低落的病人，因?yàn)榕c家人分離、疾病帶來的痛苦等原因，他們情緒不佳，并且不了解自己的病情和治療進(jìn)展。面對這樣的患者，我們要隨時調(diào)整自己的情緒，保持耐心和寬容。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了將自己的情緒放到一邊，站在患者的角度去理解他們的感受和困惑，從而更好地完成護(hù)理工作。
最后，護(hù)理心理課還使我明白了個人成長對于護(hù)理工作者的重要性。我們要不斷提升自己的專業(yè)知識和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，我們還要關(guān)注自身的心理狀態(tài)和成長，保持積極向上的心態(tài)，提高對逆境和壓力的應(yīng)對能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到只有健康的心理狀態(tài)和積極向上的心態(tài)，才能更好地幫助患者，促進(jìn)他們的康復(fù)。
綜上所述，護(hù)理心理課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)逆境護(hù)理、面對患者情緒、溝通技巧、個人情緒調(diào)節(jié)和自我成長等方面的知識和技能，我能夠更好地關(guān)心和照顧患者，提高他們的康復(fù)質(zhì)量。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更專業(yè)和人性化的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理小組心得體會篇十八
心理課小組心得體會，是我們一組同學(xué)在參加心理課程后的總結(jié)和分享。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)心理學(xué)的知識和技巧，以及如何應(yīng)用于自身和他人的生活中。通過小組的合作學(xué)習(xí)和互相交流，我們獲得了很多收獲和成長。
第二段：收獲
在心理課小組學(xué)習(xí)中，我們每個人都有不同的收獲。首先，我們了解到情緒管理的重要性。通過學(xué)習(xí)情緒管理的技巧，我們學(xué)會了如何更好地處理自己的情緒，避免情緒爆發(fā)和壓力積累。其次，我們學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧。在小組中，我們通過互相傾聽、理解和尊重，學(xué)會了如何與他人進(jìn)行良好的溝通，提高了人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，我們還學(xué)會了如何擁有積極的人生態(tài)度，如何以樂觀的態(tài)度面對問題和困難，從而更好地適應(yīng)生活和工作的挑戰(zhàn)。
第三段：成長
通過心理課小組的學(xué)習(xí)，我們每個人都在不同的方面有了成長。首先，我們的自我認(rèn)知能力得到了提高。我們通過參與小組活動和討論，對自己的個性、興趣和優(yōu)點(diǎn)有了更深入的了解。其次，我們的團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。在小組學(xué)習(xí)中，我們需要互相支持、協(xié)作和信任，從而培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。此外，我們的解決問題能力也得到了提升。在課程中，我們學(xué)習(xí)了多種解決問題的方法和技巧，從而能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
在心理課小組學(xué)習(xí)過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，一些概念和理論比較抽象和復(fù)雜，需要花費(fèi)更多的時間和精力去理解和掌握。其次，有時候在小組討論中，我們會遇到不同意見的沖突和分歧，需要通過溝通和妥協(xié)來解決。此外，有時候我們也會面臨學(xué)習(xí)壓力和時間緊迫的問題，需要更好地規(guī)劃和管理時間，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：展望與建議
通過心理課小組學(xué)習(xí)的心得體會，我們對心理學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，也在實(shí)踐中獲得了成長和提升。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們希望能夠繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)的心理學(xué)知識和技巧，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，我們也希望學(xué)校能夠加大心理課程的推廣力度，讓更多的學(xué)生受益于心理學(xué)的知識和技術(shù)。同時，我們建議在小組學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通的能力培養(yǎng)，更多地進(jìn)行實(shí)踐和案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。
總結(jié)：
心理課小組心得體會，不僅為我們提供了學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和技巧的機(jī)會，還讓我們通過小組合作學(xué)習(xí)和互相交流，獲得了很多收獲和成長。盡管在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們通過不斷努力和堅持，克服了這些困難，取得了積極的結(jié)果。展望未來，我們將繼續(xù)應(yīng)用所學(xué)的心理學(xué)知識和技巧，提高自身的能力，為自己和他人創(chuàng)造更好的生活。
護(hù)理心理小組心得體會篇十九
第一段：引言（150字）
我們是一支由來自不同專業(yè)背景的學(xué)生組成的心理課小組。在這個學(xué)期里，我們共同學(xué)習(xí)了許多心理學(xué)的理論與方法。通過小組合作的方式，我們互相傾聽、分享、討論，并共同成長。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)心理課小組學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：小組合作的重要性（250字）
小組合作是我們心理課學(xué)習(xí)的一大亮點(diǎn)。在小組中，我們每個人都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行交流。每個人的獨(dú)特經(jīng)歷與學(xué)術(shù)背景能夠?yàn)樾〗M帶來不同的思路和想法。通過集思廣益，我們能夠更深入地理解和應(yīng)用心理學(xué)的知識。
同時，小組合作也幫助我們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作能力。在小組討論中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過合作找到最好的解決方案。這些能力在日后的工作和生活中都是非常重要的。通過與小組成員的互動，我逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性，懂得了如何協(xié)調(diào)合作，突破個人的局限。
第三段：分享與反思（300字）
在小組中，我也有機(jī)會分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。每個人的分享都得到了其他成員的認(rèn)真傾聽與反饋。這種分享的過程不僅幫助我更好地理解和鞏固所學(xué)知識，還擴(kuò)展了我的思維。其他成員的反饋和提問激發(fā)了我思考問題的更多維度，促使我不斷完善自己的觀點(diǎn)。
而在與小組成員的互動中，我也從他們的分享中獲得了很多啟發(fā)。通過了解他們的看法和經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己對某些問題的認(rèn)識是片面和有限的。這不僅有助于我拓寬視野，還有助于我增強(qiáng)與他人的共情能力。在進(jìn)行小組討論時，我也更加積極地提問和參與，以提高自己的分析和批判思維能力。
第四段：建立友誼與信任（250字）
通過小組合作，我們建立了深厚的友誼和彼此之間的信任。在與小組成員的相處中，我們了解到每個人都有自己的長處與優(yōu)點(diǎn)。我們互相支持、鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到學(xué)術(shù)難題或個人問題時，我們都能相互傾聽和提供幫助。
而且，小組合作也讓我更加了解了每個成員的個性和特點(diǎn)。在相互了解的過程中，我們學(xué)會了如何更好地理解和包容他人。這對于我們提升人際關(guān)系和溝通能力來說是非常重要的。
第五段：結(jié)語（250字）
通過參與心理課小組學(xué)習(xí)，我深感獲益匪淺。在小組合作中，我不僅學(xué)到了理論知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力和批判思維能力。同時，我也結(jié)交了一群志同道合的朋友，建立了深厚的友誼。心理課小組學(xué)習(xí)對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的作用。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將會成為我人生中的一筆財富，幫助我在未來的道路上取得更多的成功。
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