讀后感是對作品中的美學(xué)品味和藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)知和賞析。寫讀后感時要注重文章的開頭和結(jié)尾，開頭吸引讀者的注意力，結(jié)尾給人以思考和啟示。這些讀后感范文不僅涉及了對書籍的評價和解讀，還融合了讀者自身的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟。
責(zé)任放在第一位讀后感篇一
每個人都肩負(fù)著各種責(zé)任，家庭的、工作的、社會的……責(zé)任同時也制約人、激勵人、催人奮進(jìn)，也使人陷入苦惱、茫然，我們常說的是“我盡責(zé)了”、“我沒有盡到責(zé)任”。
作為一名社會人，當(dāng)你踏入工作崗位之后，當(dāng)你在“責(zé)任”周圍運(yùn)動，你要做好勝任自己擔(dān)負(fù)的工作，責(zé)任驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)，積極工作，與同事和睦相處。
我看到一則消息，有一名外地人，同所有打工者一樣，來上海尋覓一份適合自己的工作。他在小區(qū)的車棚里當(dāng)上了一名看管車棚的工作人員，他覺得車棚里的一間小屋給他解決了居住問題，所以他盡心盡職地做好自行車看管、車棚衛(wèi)生清潔工作?？臻e下來，他一看見有的車子出了些故障，即主動解決問題，久而久之，他學(xué)會了修理自行車。于是，他在車棚前支起了一個攤位，開始修理自行車。由于他的勤奮，他的價格公廉，小區(qū)里似乎覺得他給大家?guī)砹朔奖?。于是乎，他通過自己的勤奮改善了生活。之后他把在蘇北農(nóng)村的老婆、孩子都接來了，老婆會做燒餅，他便支起了一只燒餅爐賣起了燒餅，由于他們家的燒餅松脆可口，成了小區(qū)眾多人家的早餐，他又在小區(qū)里租了一間房賣起了油鹽醬醋，后來房主急需用錢把房子賣給了他，但他仍然勤勤懇懇地重復(fù)著日復(fù)一日的辛勞。他從平凡中顯現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任中獲得收益，生活質(zhì)量也由此提高了。
責(zé)任大于能力，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。一個負(fù)責(zé)任的人會讓人覺得可以托付，信賴來源于一個人的責(zé)任感，在每個人的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。
在平凡的生活中，責(zé)任無時無刻體現(xiàn)在我的周圍。當(dāng)今時代，以利為重的現(xiàn)象司空見慣，社會中呈現(xiàn)出繽紛燦爛的色彩，讓我們在平凡中鑄造自我，因?yàn)闄C(jī)會總是給予在平凡中做好準(zhǔn)備的人們，社會需要責(zé)任，學(xué)校也需要責(zé)任，責(zé)任就是對工作盡心盡責(zé)，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，讓我們每個人從自我做起，為社會，為學(xué)校的發(fā)展，筑就一份“責(zé)任感”，因?yàn)樨?zé)任大于能力。
責(zé)任放在第一位讀后感篇二
李強(qiáng)老師從忠于個人，情義為重；忠于事業(yè)，永不放棄；忠于組織、團(tuán)隊(duì)致勝；忠于信念，精神永存這四個方面來講述忠誠，使我深有感悟。
對于我們來說，忠誠首先意味著我們個人與朋友以情義相待，既為做人的基本準(zhǔn)則。如果我們以一顆忠誠的心對待身邊的朋友，也可得到對方的以禮相待，即李強(qiáng)老師所說的“忠于個人，情義為重”。
對于我們聯(lián)達(dá)人來說，不管我們做什么工作，既然我們來到聯(lián)達(dá)這個大家庭，就要“做一行、愛一行，愛一行、專一行”。每個人都要對自己的工作負(fù)責(zé)，這就是忠誠的直接體現(xiàn)。
忠誠意味著與公司或組織風(fēng)雨同舟．如果企業(yè)是一條船，那么我們一雙手就是一支漿，只有我們共同伸出雙手，讓千千萬萬支漿一起使勁，我們的航船才能劈波斬浪，勇往直前。即忠于組織，團(tuán)隊(duì)致勝。
忠誠既是一種信念，更是一種精神．不要只認(rèn)為員工的忠誠對企業(yè)來說非常重要．其實(shí)，員工對企業(yè)的忠誠收益的并不僅僅是企業(yè)，最大的受益者就是員工自己．因?yàn)?，一種職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)的忠誠一旦養(yǎng)成，就會讓你成為一個值得信賴的人，可以被委以重任的人．當(dāng)你的忠誠一旦養(yǎng)成，不管你做什么事，你都會以一種忠誠的精神去對待，因?yàn)橹艺\已融入你的心里。
讓我們一起行動吧，同志們！為了我們聯(lián)達(dá)企業(yè)，為了大家，也為了你自己，忠誠從現(xiàn)在開始行動！
關(guān)于主題感恩、忠誠、責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)的觀后感，只收到錦華店團(tuán)隊(duì)3人，福寧店黃好珍1人。這從中體現(xiàn)各店在執(zhí)行力度的反差輕大，望各店重視并改正過來，向做得好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)！
責(zé)任放在第一位讀后感篇三
責(zé)任，是一個耳熟能詳?shù)脑~語。對于一個人來說，責(zé)任是他一生能否有所成就的重要砝碼。
責(zé)任，是每個人與生俱來的使命，它伴隨著我們生命的始終。從我們來到人世間，到我們離開這個世界，我們每時每刻都承擔(dān)著責(zé)任：對家庭的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對社會的責(zé)任、對生命的責(zé)任等等。
特別是對于我們而言，身在職場之中，工作就意味著責(zé)任，因?yàn)槊恳环莨ぷ魉?guī)定的內(nèi)容就是一份責(zé)任。我們已經(jīng)從事了一種職業(yè)，選擇了一個崗位，就必須接受它的全部，就算是受了委屈和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅享受工作給我們帶來的益處和快樂，因?yàn)檫@就是我們的責(zé)任。
當(dāng)我們懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，堅(jiān)守自己的崗位，并為之付出努力的時候，我們就能充分享受工作帶來的樂趣，即使再煩悶、再枯燥，我們也能從中感受到價值，在完成使命的同時，我們的人生也會大放光彩。
現(xiàn)代職場中并不缺少有能力的人，而是缺少責(zé)任與能力并有的人。一個人能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值，而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。這就是人們常常說的“用b級人才辦a級事情”、“用a級人才卻辦不成b級事情”。一個人是不是人才固然很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的還在于這個人才是不是真正負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任比能力更重要，只有責(zé)任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，也只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。
一位企業(yè)家曾說過：“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任感?！币庾R到自己的責(zé)任，承擔(dān)起自己的責(zé)任，相信我們所在的企業(yè)會因?yàn)槲覀冞@份責(zé)任感而變得更加輝煌和強(qiáng)大，而我們的人生也會因此而擁有更多的卓越和精彩。讓我們勇敢承擔(dān)起責(zé)任吧！
責(zé)任放在第一位讀后感篇四
父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在學(xué)校，老師可以教給孩子知識以及如何與同學(xué)友好相處的方法。但是，面對競爭越來越激烈的社會，光具備書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，作為家庭，在教育孩子的問題上就義不容辭了。孩子首先要學(xué)會的，應(yīng)該是做人做事具備良好的責(zé)任感。
作為父母，提供給孩子的自然是我們認(rèn)為最好的條件。畢竟大部分都是獨(dú)生子女。有時候，我們寧愿自己吃點(diǎn)苦，也要給孩子提供最好的環(huán)境，最好的生活。孩子也會理所當(dāng)然的認(rèn)為這是自己應(yīng)該享受的。殊不知，此時我們已經(jīng)忽略了對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。未來社會，競爭日益激烈，對于人才的要求也是越來越高。由于父母的溺愛，孩子會變得依賴性強(qiáng)，意志薄弱，缺乏競爭意識和責(zé)任感。因此，競爭意識和責(zé)任感的培養(yǎng)才更加應(yīng)該引起我們的重視和關(guān)注。只有具備高度責(zé)任感的人，才能主動擔(dān)負(fù)起對家庭和社會的責(zé)任和義務(wù)。
責(zé)任感也是每個人都應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。具備高度責(zé)任感的人，就會對自己的言行負(fù)責(zé)任，對他人、對社會、對集體承擔(dān)責(zé)任。一個具備高度責(zé)任感的人，更容易被別人接納和信任。相反，沒有責(zé)任感的人，會被身邊的人逐漸疏遠(yuǎn)，最終會被社會所淘汰。因此，在孩子成長的關(guān)鍵時期，此時孩子的責(zé)任心剛剛形成和發(fā)展，家庭、學(xué)校以及社會都應(yīng)該重視對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。孩子的大部分時間是在學(xué)校和家里度過的，因此，孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，不但是學(xué)校教育的內(nèi)容，也是家庭教育不可推卸的責(zé)任。
《66個細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》這樣的一本書，讓作為家長的我更清晰地看到孩子成長過程中必不可少的責(zé)任意識的培養(yǎng)，也開始在自己的教育過程中增加了更多的思考與反思。
責(zé)任放在第一位讀后感篇五
學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》這本書，受益匪淺，感觸較多。概括地說態(tài)度決定一切，能力決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。我們在工作中就是要履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責(zé)任感的人，首先失去了社會對自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對自己的信任與尊重。所以說，責(zé)任俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責(zé)任是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好份內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因?yàn)樵谪?zé)任面前，人們會變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。
有些事情并不需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡單的說，平時按時上班，準(zhǔn)時參加會議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規(guī)章制度，說到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負(fù)責(zé)，更是對自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。
學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態(tài)，要真正的對思想有觸動，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責(zé)任真正貫穿于工作的始終，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的目的和效果。
責(zé)任放在第一位讀后感篇六
出于公司的要求，出于無奈閱讀了《企業(yè)人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神》這本書。然而，閱讀了這本書后，我的感觸頗深，這本書很好的闡述了企業(yè)人應(yīng)有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。企業(yè)人必須具備高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是企業(yè)的靈魂。
古語有云“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話放在企業(yè)上照樣使用。一個企業(yè)的興衰與企業(yè)的員工息息相關(guān)，兩者是相輔相成的，不可分離的。一個企業(yè)要從弱小逐漸走向強(qiáng)大，一個企業(yè)人要從底層走向成功，靠的就是責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，靠得就是企業(yè)全體員工的不懈努力。
如果一個員工具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，會使其認(rèn)為自己對于企業(yè)是不可缺失的必要，在任何崗位工作都是必要的，因?yàn)榉止げ煌?，所?dān)負(fù)的責(zé)任會不同，能力的表現(xiàn)方式也會不同，然而只要每一個員具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，就會全身心的投入到工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。如果一個員工具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，會使自己以主人翁的姿態(tài)去進(jìn)行工作，它是一種強(qiáng)大的動力，能激發(fā)人們的進(jìn)取心和對公司的忠誠，這種狀態(tài)不僅會對自己的完善，實(shí)現(xiàn)自我價值，并且會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。
在工作中，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。事實(shí)上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。工作中勇于進(jìn)取，積極努力，我們才不會因?yàn)槁德禑o為和不負(fù)責(zé)任而自責(zé)。這對企業(yè)和企業(yè)人來說尤為重要。何謂“生命重于泰山，責(zé)任重于泰山”？只有擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能知道責(zé)任的艱巨。一個企業(yè)人一旦養(yǎng)成了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。我們會因?yàn)榫哂胸?zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，激發(fā)我們身上所具有的潛能，發(fā)揮自己的能力。
看了《企業(yè)人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神》這本書，就像充了電、加了油，獲得了一種動力。我們要始終懷揣責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，做好我們的本職工作，而且應(yīng)該能夠超乎人們的期望，不斷追求卓越，把事情做到盡善盡美。用我們的雙手壯大我們的企業(yè)，用我們的雙手創(chuàng)造美好的明天。
責(zé)任放在第一位讀后感篇七
長期以來，有人已經(jīng)誤讀了辦公室的真正含義，認(rèn)為辦公室就是公司領(lǐng)導(dǎo)的親信部門、代言部門、權(quán)力中樞。一些辦公室工作人員也對這種誤讀自覺接受，并以此指導(dǎo)自己的工作。其實(shí)，正如我們現(xiàn)在辦公室一直強(qiáng)調(diào)的一樣，辦公室工作就是服務(wù)、協(xié)調(diào)，如果一定要扮演參謀這個角色，也是通過對已知信息的正確解讀，為領(lǐng)導(dǎo)提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領(lǐng)導(dǎo)在決策過程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因?yàn)檗k公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執(zhí)行過程中是否被正確傳遞和合理執(zhí)行。這就是辦公室的職能，做不到這點(diǎn)，辦公室就無法體現(xiàn)服務(wù)、協(xié)調(diào)，而變成了干預(yù)、插手。
辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準(zhǔn)確無誤地制作文件、按照規(guī)范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開展，還會反過來影響領(lǐng)導(dǎo)形象。拿電廠來說，我們的角色就是為生產(chǎn)服務(wù)，將接收到的信息分門別類地遞交領(lǐng)導(dǎo)批辦，再及時轉(zhuǎn)發(fā)對應(yīng)責(zé)任人閱辦，并形成信息系統(tǒng)的反饋。所以辦公室人員在工作態(tài)度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識到，生產(chǎn)系統(tǒng)的員工才是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者，我們有義務(wù)、有責(zé)任為生產(chǎn)服好務(wù)、站好崗。
辦公室如果不切實(shí)履行責(zé)任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門的工作失誤，而是公司作為企業(yè)造成的失誤。比如，信息沒有正確傳遞、文件沒有及時流轉(zhuǎn)，造成的將是全企業(yè)的信息失誤，錯誤信息一旦發(fā)出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。
要將責(zé)任落實(shí)到位，首先就是要明確責(zé)任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個團(tuán)隊(duì)要高效，必須要有明確的分工，不然責(zé)任無法落實(shí)到位，反而容易形成假忙的現(xiàn)象。所謂假忙，就是因?yàn)榉止げ磺逦?，然后流程不清晰，整個工作在環(huán)節(jié)上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項(xiàng)工作，誰發(fā)起，誰控制、誰把關(guān)、誰閉環(huán)，是技術(shù)問題，更是管理問題，不然發(fā)起的人不知道誰控制，控制的人不知道誰把關(guān)，把關(guān)的人不知道誰閉環(huán)，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡單地干工作。
責(zé)任放在第一位讀后感篇八
一個人的工作做的優(yōu)劣，最重要的一點(diǎn)就取決于有木有責(zé)任感，是不是用心執(zhí)行了自身的責(zé)任。人的一生務(wù)必承擔(dān)著各式各樣的責(zé)任，社會發(fā)展的、家中的、工作的、盆友的這些。人不可以推卸責(zé)任，對于本身應(yīng)擔(dān)負(fù)的義務(wù)要敢于擔(dān)負(fù)，放棄本身應(yīng)擔(dān)負(fù)的義務(wù)時，就等于放棄了日常生活，也將被日常生活所放棄。責(zé)任能夠讓人頑強(qiáng)，責(zé)任能夠充分發(fā)揮自身的潛力。責(zé)任能夠更改看待工作的心態(tài)，而看待工作的心態(tài)，決策你的工作考試成績，如同書里常說的“倘若你喜愛工作，那么你的生活就是人間天堂，倘若你反感工作，那么你的生活就是煉獄”。
我們在工作中，便是要保持清醒、確立的了解到自身的崗位職責(zé)，執(zhí)行好自身的崗位職責(zé)，充分發(fā)揮自身的工作能力，戰(zhàn)勝困難進(jìn)行工作，了解到、掌握到自身的責(zé)任，清晰自身的崗位職責(zé)，并承擔(dān)起自身所屬工作職位的責(zé)任，那麼工作就由被壓迫式、處于被動，轉(zhuǎn)換為積極，并享有工作快樂，獲得考試成績的開心。這書的最終一章提到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，便是積極爭得做得大量，承擔(dān)大量的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，便是竭盡全力，滿腔熱情地辦事；為榮譽(yù)而工作，便是為公司分?jǐn)偨箲]，給領(lǐng)導(dǎo)干部緩解工作壓力，給領(lǐng)導(dǎo)以適用，給朋友以協(xié)助；為榮譽(yù)而工作，便是自動自發(fā)，最極致地執(zhí)行你的崗位職責(zé)，讓勤奮變成一種習(xí)慣性。愛默生說：“責(zé)任具備高于一切的'使用價值，它是一種杰出的品性，在全部使用價值中它處在最大的部位。”科爾頓說：“人生道路中僅有一種追求完美，一種高于一切的追求完美——便是對責(zé)任的追求完美?！必?zé)任，從實(shí)質(zhì)上說，是一種難能可貴的重任，它隨著著每一個性命的自始至終。實(shí)際上，僅有這些可以勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被授予大量的重任，才有資質(zhì)得到更大的榮譽(yù)。一個欠缺責(zé)任感的人，或是一個不辜負(fù)責(zé)任的人，最先喪失的是社會發(fā)展對自身的基礎(chǔ)認(rèn)同，次之失去他人對自身的信賴與重視，乃至也失去本身的立命之本——信譽(yù)度和自尊。責(zé)任是永恒不變的職業(yè)精神，勇于承擔(dān)的精神實(shí)質(zhì)彌足寶貴，不管一個民族、一個國家，還是一個機(jī)構(gòu)、一個人。
一個民族欠缺勇于負(fù)責(zé)任的精神實(shí)質(zhì)，這一民族就沒有期待；一個機(jī)構(gòu)不辜負(fù)責(zé)任，就會作繭自縛，喪失團(tuán)隊(duì)的凝聚力，最后瓦解；一個人不辜負(fù)責(zé)任，就會被別人忽視，喪失信賴，無所作為。針對民族來講，僅有每一個人都承擔(dān)責(zé)任，做民族的脊梁，中華民族民族才可以真實(shí)興起！針對機(jī)構(gòu)來講，僅有每一個人的責(zé)任聚集為全部精英團(tuán)隊(duì)的使用價值，這一機(jī)構(gòu)才可以不斷發(fā)展趨勢、不斷發(fā)展、才會真實(shí)具有競爭優(yōu)勢！針對個人來講，僅有每一個人挑選責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、恪守責(zé)任，才可以真實(shí)提高內(nèi)部控制力，變成最強(qiáng)者！
責(zé)任放在第一位讀后感篇九
父母是孩子的第一代啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。培養(yǎng)孩子在責(zé)任心是每個父母義不容辭的責(zé)任。望子成龍、望女成鳳是每個父母的美好期望。父母在為孩子撐起一片天的同時，更應(yīng)該重視孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
上個星期，利用家庭讀書時間，我與孩子一起閱讀了《66個細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)任的孩子》這本書。剛看這個書名，我就想，這不就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心嘛！真的有這么多的細(xì)節(jié)要注意嗎？帶著心中的.疑惑，我們開始了閱讀。
這本書共有七個章節(jié)，細(xì)分為66個細(xì)節(jié)。仔細(xì)閱讀之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)66個細(xì)節(jié)并不復(fù)雜，里面有很多細(xì)節(jié)在平時我們的生活與孩子的學(xué)習(xí)與溝通交流中，在不經(jīng)意間都已經(jīng)有意識地養(yǎng)成。例如要孩子自己整理書桌與學(xué)習(xí)用品、收拾書包，這就是自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感要從小事做起。
要孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就是學(xué)會自我管理，讓孩子養(yǎng)成自主自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要孩子每天回家第一件事就是完成作業(yè)，做到先學(xué)習(xí)再娛樂，并制定了一個包括起床、穿衣、作業(yè)、閱讀、睡覺等共9項(xiàng)作息時間表，這就是學(xué)會管理自己的時間，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
要孩子除了扔垃圾外也要參與打掃衛(wèi)生等一些力所能及的家務(wù)勞動，在一面勞動時我們還一面聊天，使孩子從簡單的家務(wù)勞動中得到鼓勵、贊美、肯定自己的能力，建立了自信，這也幫助了孩子責(zé)任感及積極人格的養(yǎng)成。
搞訴孩子如果與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不要先急著向老師、家長說同學(xué)做了什么，而是要“先察已再律人”，我們允許他犯錯誤，但不允許他推卸責(zé)任，如果自己錯了就要自己承擔(dān)，這是引導(dǎo)孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)他在集體生活中的社會責(zé)任感。
細(xì)節(jié)，是每一個人都說不能忘記卻又常常忘記的地方，細(xì)節(jié)如此平凡卻又那么重要，因?yàn)槲覀兠恳淮沃卮蟮倪M(jìn)步都是在無數(shù)次細(xì)節(jié)上的努力得來的。這本書不只是告訴我們父母要如何培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，同時也教育父母要以身立教，凡事“言出必行、行出必果”，做好孩子的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成責(zé)任感，為孩子撐起一片廣闊的天空。
責(zé)任感的養(yǎng)成會讓孩子在未來的發(fā)展中養(yǎng)成各種各樣的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們的孩子做到“先積硅步、再至千里；先積細(xì)流、再至江?！保屛覀兊暮⒆右簧寄茏龅健拔鹨陨菩《粸?、勿以惡小而為之”。
老子曰：“天下大事，必做于細(xì)?！蔽蚁嘈艖B(tài)度決定高度、細(xì)節(jié)決定成敗。對于稚嫩的孩子，我們只要在一個細(xì)節(jié)上把握孩子的心態(tài)，就能拔動他們的心弦，加以合適的引導(dǎo)、教育，孩子必像天使一樣美麗、像鮮花一樣盛開。
責(zé)任放在第一位讀后感篇十
讀完《把責(zé)任落實(shí)到位》這本書，使我對“責(zé)任”和“責(zé)任感”有了更深刻的認(rèn)識。責(zé)任是每個員工的第一行為準(zhǔn)則，是成就人生的基石，一個對企業(yè)、對工作負(fù)責(zé)任的人，才是對自己真正負(fù)責(zé)的人。大到社會，小到家庭，我們都有不可推卸的責(zé)任，它對于我們的生活，工作，學(xué)習(xí)都有著不可估量的作用。從大道理說，“責(zé)任”就是最基本的職業(yè)精神，從小的方面來講，“責(zé)任”就是一個人做事的基本準(zhǔn)則。
對企業(yè)而言，它就是一種工作態(tài)度，是我們就業(yè)的前提，是實(shí)現(xiàn)自我價值的重要依據(jù)。任何人都希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，那么就需要我們：工作不分貴賤，事情不分大小，無論做什么事情都要投入百分之百的精力和熱情，這既是對自己，也是對公司、對單位、對企業(yè)負(fù)責(zé)，總之就是必須要有高度的責(zé)任感。
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定一個人的工作成績，假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。我們在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮出自己的能力，克服困難完成工作。只有清楚地認(rèn)識和了解了自己的責(zé)任和職責(zé)，并承擔(dān)起自己的工作責(zé)任，那么工作就由被動轉(zhuǎn)化為主動，并從中享受到工作的樂趣和取得成績的快樂。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團(tuán)隊(duì)不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的`人太多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。因?yàn)樨?zé)任最終要靠行動去實(shí)現(xiàn)，要想自己在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，那么就應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而強(qiáng)烈的責(zé)任感源于我們平時生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們要敢于為我們我言行負(fù)責(zé)，使責(zé)任成為我們生活的習(xí)慣。人人都有責(zé)任意識，人人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，那么無論是社會，是國家，還是企業(yè)，就真正的“活”了。
責(zé)任放在第一位讀后感篇十一
要關(guān)注細(xì)節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起。責(zé)任不是停留在口頭，而要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，讓我們感到萬分遺憾的是，責(zé)任經(jīng)常被人們忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力，用能力來衡量人、評價人。此書運(yùn)用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細(xì)致地講述了一個人在學(xué)習(xí)和工作過程中應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，也再一次梳理了我的神經(jīng)中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負(fù)責(zé)。也讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。
對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。最近，我通過閱讀《責(zé)任勝于能力》這本書，思想受到了很大觸動，對責(zé)任的理解也更深入了一層。該書運(yùn)用一些生動形象的企業(yè)案例和寓言故事，深入淺出地闡述了忠誠即責(zé)任這個主題，說明了負(fù)責(zé)任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。
我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。
責(zé)任可以改變工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，積極主動享受工作樂趣。
責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，自己會受到人們的尊敬。
讓我們好好把握自己的人生，用自己的.雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c(diǎn)吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富！其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應(yīng)該是美麗的快樂的！讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，我要學(xué)會一步一步的生活，因?yàn)槊恳徊蕉际侨松?，?dāng)所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了！
責(zé)任放在第一位讀后感篇十二
一個持續(xù)發(fā)展的企業(yè)，不但要有自己的技術(shù)，更要以人為本，重視員工的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓員工們在公司能夠不斷學(xué)習(xí)、成長、提高，建立一個和諧的社區(qū)。
五湖四海的追夢者云聚中山益達(dá)，他們用時間和技術(shù)向世界傳遞中國品質(zhì)。自20xx年在投產(chǎn)以來，中山益達(dá)將「以人為本」核心理念全面融入公司發(fā)展。十幾年的發(fā)展過程，就是趟水渡河、爬坡上坎的旅程。正是員工們不離不棄、敬業(yè)奉獻(xiàn)，公司發(fā)展才能遇水架橋、遇山開路。
今年春茗晚會，當(dāng)播放200多名在中山益達(dá)工作10年以上員工的視頻時，全場掌聲雷動，久久未平息。這是感動的聲音，是感染的聲音，更是感恩的聲音。
牌匾提醒我們不忘初心。「最佳雇主」是公司大堂獎牌墻是的牌匾之一。它的存在，像一句警言，時時刻刻提醒我們不忘初心，牢記員工才是公司歷史的締造者、未來的創(chuàng)造者。
20xx年12月，中山日報報業(yè)集團(tuán)與中山市企業(yè)聯(lián)合會、中山市企業(yè)家協(xié)會舉辦「中山市首屆最佳雇主·好雇主」評比，評委會從企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展、依法用工、勞資協(xié)調(diào)、人文關(guān)懷、社會責(zé)任五個方面進(jìn)行打分、評價，通過實(shí)地抽查、第三方評價、審核公示、專家組終審等嚴(yán)格評審，結(jié)合市民投票的綜合得分，評選出相應(yīng)的項(xiàng)目。
最終，中山益達(dá)成為獲得中山市首屆最佳雇主的企業(yè)之一，這不斷激勵企業(yè)為推進(jìn)和美中山建設(shè)，為廣東實(shí)現(xiàn)“四個走在全國前列”而砥礪前行。
構(gòu)建和諧社區(qū)，中山益達(dá)以社會主義核心價值觀為精神內(nèi)核，結(jié)合家文化，創(chuàng)造讓員工穩(wěn)定、幸福的工作和生活環(huán)境。
春茗，航拍員工康樂中心
高空俯瞰，員工康樂中心宛如一幅七彩油畫，紅的是籃球場，黃的'是培訓(xùn)基地，綠的是足球場，白的是綜合球館……20xx年，員工康樂中心完成華麗蛻變，正式向員工敞開懷抱。從一片荒蕪的土地到七彩油畫，關(guān)懷讓員工的生活五彩斑斕。
為困難同事發(fā)出愛心倡議書
家充滿溫暖，愛為溫暖加溫。公司洗水車間有一位爸爸，為治療重病的兒子，花光家里所有積蓄。在了解情況后，公司幫他申報愛心基金；同事們紛紛伸出援手，將一筆筆充滿祝福的捐款匯聚起來，點(diǎn)燃新的希望。
窺一斑而知全豹。歷史是最好的見證者，時間是最好的驗(yàn)證者。新時代已來臨，新機(jī)遇正在路上，我們更應(yīng)該以新方法新面貌創(chuàng)造出新的歷史。在前行過程中，難免出錯腳踏錯步，只有相互攙扶、榮辱與共，才能實(shí)現(xiàn)中山益達(dá)夢。
責(zé)任放在第一位讀后感篇十三
本書從十個方面介紹了如何做一名有責(zé)任心的員工，珍惜工作、忠誠敬業(yè)、勇于負(fù)責(zé)服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、感恩些人等等，對于責(zé)任心和使命感的培養(yǎng)和形成，最重要的就是調(diào)動自己，讓自己積極起來。
工作中我們看到。那些做出了成績的人，并不是智商有多高，能力有多強(qiáng)，素質(zhì)有多優(yōu)秀，而在于他們有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。正是這種上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生了責(zé)任感和使命感，從而在工作中處處爭先，勇于表現(xiàn)，敢于奮斗，最終脫穎而出，出人頭地。個人如此，對于一個企業(yè)，也需要賦予他的每一個職工以責(zé)任感和使命感，才能在市場競爭的大潮中奮勇直前，獲得成功。因此，公司推薦給了我們每位員工這本《如何做一名有責(zé)任心的員工》，對于每個人和全公司，都具有非常重大和現(xiàn)實(shí)的意義。
沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。事實(shí)上，只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。責(zé)任讓工作更賦有使命感，體現(xiàn)在對企業(yè)忠誠、對職業(yè)忠誠、對崗位忠誠；還是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神的推崇落實(shí)。工作中勇于進(jìn)取，積極努力，若干年后，當(dāng)我們回首往事，不會因?yàn)槲覀兊穆德禑o為和不負(fù)責(zé)任而自責(zé)。這一點(diǎn)，對我們企業(yè)來講尤其重要。就像建大廈，每一個項(xiàng)目工程仿佛是磚，每一塊“磚”都安全優(yōu)質(zhì)高效低耗地積累搭建起來，就一定能保證公司這座大廈建立起來。這期間，可能每一塊“磚”不會都一模一樣，但只要他承載的力量達(dá)到了均衡水平，就不會動搖根基。也就是企業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展過程中存在的一種現(xiàn)象的辯證關(guān)系的佐證：企業(yè)發(fā)展雖然不是所有的專業(yè)都需要高學(xué)歷、高能力，但所有的專業(yè)都需要高度的`責(zé)任心、責(zé)任感。企業(yè)養(yǎng)育了我們，給了我們成長的空間，也給了我們成功的機(jī)遇。當(dāng)我們對企業(yè)心懷感恩，就必將在不知不覺中把對企業(yè)的忠誠變成了一種自覺行動，一種職業(yè)素養(yǎng)，我們會因?yàn)橐獡?dān)負(fù)的責(zé)任而變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，會調(diào)動起所有的潛能，發(fā)展自己的能力。
企業(yè)是由每一名員工組成，共同的目標(biāo)和利益讓每一名員工都肩負(fù)著和企業(yè)共同發(fā)展的責(zé)任。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，管理崗位還是生產(chǎn)崗位，因?yàn)榉止げ煌?，而所?dān)負(fù)的責(zé)任會不同，在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力，一個員工能力強(qiáng)是好事，但是如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值。能力創(chuàng)造價值，責(zé)任讓能力創(chuàng)造更大的價值。
看完這本書，就像充了電、加了油、獲得了一種動力，我們工作，不是為別人而工作，是為我們自己而工作，只有在工作中積極起來，對自己的工作充滿無上的責(zé)任心和高度的責(zé)任感，才會把工作做好，激發(fā)出自己的最大的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
責(zé)任放在第一位讀后感篇十四
今天，在我們的學(xué)校里，我校舉行了一年一度的防震演練。由此可見，學(xué)校為了我們安全，費(fèi)了多少勁？我們要懂得感恩，感謝我們校長和老師為我們做的一切。
第二節(jié)課的時候，我們正在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，突然外面?zhèn)鱽砹司o急避險的信號，同學(xué)們立刻鉆到了桌子下面，我們在桌子下面堆了大約三十秒鐘后，又傳來了緊急疏散的信號，同學(xué)們按的順序不慌不忙地跑出教室。接著，我們以班為單位跑到了樓前的空地，我們班長清點(diǎn)了人數(shù)報告給了馬校長，結(jié)果我校672人無一傷亡，這是多么令人驚訝呀！這是我們學(xué)校的光榮，我們應(yīng)為我們來到了我們金鄉(xiāng)三中感到慶幸、感到光榮、感到自豪。
下面我們的周校長為我們講話，以及評價我們這次的'演練，校長說“他為我們感到驕傲她為我們的演練非常滿意”。我們這時也有些得意，可是演練終究歸演練畢竟不是真的，所以我們要多學(xué)習(xí)一下怎樣預(yù)防自然災(zāi)害？避免我們失去了自己青春寶貴的生命。
安全從我們做起，讓我們懂得安全，珍惜我們青春寶貴的生命吧！
責(zé)任放在第一位讀后感篇十五
第一次接觸祁智主編的《剝開教育的責(zé)任》這本書，就被該書淡雅的封面吸引住了，教育的責(zé)任究竟是什么？我們該怎樣剝開教育的責(zé)任？引發(fā)思考的書名，立刻激發(fā)了我強(qiáng)烈的閱讀興趣。
本以為，這是一本說教“責(zé)任”的書籍，讀著讀著，我欲罷不能，被書中詩意的語言、簡潔的插畫、深刻的哲思、生動的故事深深地打動。閱讀后，我把她悉心珍藏起來，有待經(jīng)常翻閱，反復(fù)咀嚼。
本書針對課堂教學(xué)、班級教育、學(xué)校教育乃至家庭教育和社會教育中的“偽責(zé)任”，逐一加以揭示，并闡述真正的責(zé)任。本書的每篇文章都從教育中的細(xì)節(jié)入手，都在追問教育的真正目的.、教育者的真正責(zé)任，平實(shí)的語言，表達(dá)出深沉的主題。
她是一臺細(xì)致入微的顯微鏡。教育的細(xì)節(jié)常常被我們忽視，這本書帶我們發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的角落，吹落灰塵，教育的責(zé)任漸漸清晰起來。可能是試卷上的小小提示語，可能是課堂上的一次發(fā)言點(diǎn)評，可能是教師的一個眼神，可能是一處文本的解讀……書中的小例子、小故事，就那樣真實(shí)地發(fā)生著，有正面的濃墨重彩，也有反面的直言不諱，讓讀者于細(xì)微處見真情，于細(xì)節(jié)處明真諦。
她是一部客觀公正的掃描儀。本書從最客觀的角度還原了一個個教育場景，講述了一個個教育故事。這些故事仿佛就發(fā)生在我們的身邊，歷歷在目。故事內(nèi)容涵蓋古今中外，從縱深的角度剖析了教育現(xiàn)狀。原來，我們司空見慣的教育行為有這么多弊病；原來，我們在“愛”與“責(zé)任”的名義下，還做了一些“偽責(zé)任”的事情。家庭作業(yè)究竟是誰的責(zé)任？抄詞作業(yè)合適嗎？我們需要“狼性教育”嗎？放假真是“假放”嗎？過度的“關(guān)心”真的會給學(xué)生帶來了無形的枷鎖嗎？全書的真實(shí)性和可讀性，會讓我們不斷地追問。
讀《剝開教育的責(zé)任》，讓我不斷地反思當(dāng)下的教育行為，過一種更有質(zhì)量、有責(zé)任的教育生活。教育的目的何在？教師與家長的責(zé)任何在？這是本書關(guān)注的主要問題。書中通過教育中種種習(xí)以為常的現(xiàn)象，揭示當(dāng)前教育的真正責(zé)任。這本書像一位精神導(dǎo)師，為迷失的人們找到方向；更像一位久違的朋友，真誠地言說教育的感悟。
責(zé)任放在第一位讀后感篇十六
最近我和媽媽一起讀了壽長華編著的《66個細(xì)節(jié)教出負(fù)責(zé)人的孩子》，從書名就可以看出我們必須要有責(zé)任心，有了責(zé)任心，我們長大后才能在激烈的競爭中脫穎而出，有了責(zé)任心，才能激發(fā)我們拼搏精神和進(jìn)取精神，責(zé)任心有多大，撐起的天空就有多大。下面是我的一些心得，我從7個方面來闡述一下：
1、我們自己的事情自己做
我從上幼兒園時，媽媽就讓我做一些力所能及的事情，比如：洗小手帕、吃飯前準(zhǔn)備碗筷。上小學(xué)時媽媽讓我自己疊被子，一開始我不會做，媽媽就耐心地教我怎么做，漸漸地，自己的事情就自己做，媽媽說長大后才能適應(yīng)這個競爭激烈的社會。
2、我們學(xué)會自己管理自己
什么叫自己管理自己呢？簡單說一下：就是自己管理自己的'時間、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等等，該什么時候起床、上學(xué)，該什么時候睡覺，都必須明確規(guī)定時間并按照執(zhí)行。
3、我們做事有始有終，負(fù)責(zé)到底
這本書告訴我們不能遇到困難和挫折就打退堂鼓，要堅(jiān)持下去，養(yǎng)成做事有始有終，負(fù)責(zé)到低的良好習(xí)慣。
4、我們學(xué)會為自己的過失買單
我們是孩子，難免不會犯錯誤，有過失，但有過失后，不能推卸責(zé)任，要用于承擔(dān)責(zé)任。
5、我們要有輸?shù)闷鸬男膽B(tài)
媽媽經(jīng)常對我說：人非圣賢，孰能無過，有時候，我考試沒考好，心里不好受，媽媽沒有批評我，把我的試卷中的錯題一一幫我講解，知道錯的原因，讓我下次不再犯同樣的錯誤。
6、我們要做個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?/p>
這本書告訴我們：有責(zé)任感的孩子能運(yùn)用他自己的智慧、信心和判斷力去作出決定，獨(dú)立行事，考慮他的行為后果，并且在不影響他人的權(quán)利的情況下滿足他們自己的需要。他們明白自己的義務(wù)，并主動履行義務(wù)，愿意承擔(dān)自己行動的后果。
7、在集體生活中我們要有社會責(zé)任感
在集體生活的熏陶下，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣，到集體中去鍛煉，有利于我們克服性情孤僻、自私的弱點(diǎn)。在集體生活中，容易養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛，活潑開朗的性格，能正確對待自己和別人，擺正自己和集體的關(guān)系，在集體生活中還能養(yǎng)成互相幫助、互相關(guān)心的好習(xí)慣、好品質(zhì)。
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