總結(jié)的目的是幫助我們反思和改進(jìn)，以提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在總結(jié)時(shí)，可以通過列舉具體案例來支持自己的觀點(diǎn)。在總結(jié)范文中可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)實(shí)例，可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法，使自己的總結(jié)更加全面和具有針對(duì)性。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí)，通過晨間談話的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我班的王松欽班長(zhǎng)是從一年級(jí)一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長(zhǎng)，管理能力強(qiáng)，每次競(jìng)選班長(zhǎng)都是他票數(shù)最多。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。在這里要表?yè)P(yáng)我班的班長(zhǎng)王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同學(xué)，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂，針對(duì)這種情況，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng)細(xì)則》，這細(xì)則都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過德育考核百分競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)自主性、積極性均有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、 激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、定期評(píng)選班級(jí)之星：
圍繞學(xué)校校園之星的評(píng)選，在本班開展班級(jí)之星活動(dòng)。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立幫教小組：以幫教小組、四人一小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動(dòng)，二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
加強(qiáng)思想品德的教育對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會(huì)及每周班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“班級(jí)小主人”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成六個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。
攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)散步時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。
班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。
由于主客觀多方面的'因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。
班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。
本期我班定期更換板報(bào)內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思;在“成長(zhǎng)的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競(jìng)賽和采用小隊(duì)良性競(jìng)爭(zhēng)制度相結(jié)合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中，如果在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會(huì)被扣除笑臉。后者我將班級(jí)分成八個(gè)小隊(duì)，每個(gè)星期進(jìn)行比賽，從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的小隊(duì)就是第一名，每個(gè)組員都能得到一個(gè)大笑臉。以此來幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計(jì)劃這學(xué)期要利用閑暇時(shí)間幫助陳文軒、張建設(shè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對(duì)這樣的孩子不僅老師要重視，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注，就像家長(zhǎng)只知道孩子吃飽，穿暖就可以了，說了多少次給孩子聽寫生字，但家長(zhǎng)總是不配合，怎么辦呢？只能常打電話多督促了，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)抓不懈。
總之，一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)大集體，怎樣使他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們兩位老師認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展地井然有序。
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在做操比賽中，幼兒意識(shí)到只有大家認(rèn)真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。
在我們兩位老師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)。
二、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用
品：彈簧等產(chǎn)生興趣，有探索發(fā)現(xiàn)的愿望。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)?？傊瑸橛變簞?chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如小小圖書室、美工區(qū)、音樂區(qū)、裝扮區(qū)、棋類區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”，實(shí)踐“墻壁”與幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。
三、結(jié)合課題在體育游戲中培養(yǎng)幼兒勇敢自信
幼兒能得到強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，能培養(yǎng)幼兒良好的自信心。當(dāng)他們成功地完成某些動(dòng)作時(shí)所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情，對(duì)他們的身體健康也會(huì)增加有利因素，同時(shí)當(dāng)他們克服困難，學(xué)會(huì)某種動(dòng)作時(shí)，他們也會(huì)感到自己有所進(jìn)步而增強(qiáng)自信心在活動(dòng)中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)“觀看解放軍叔叔訓(xùn)練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時(shí)讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們?cè)O(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過重重險(xiǎn)阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時(shí)，他們便會(huì)體驗(yàn)到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)勇敢。在這一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)中，注意力集中，勇敢面對(duì)，最后體驗(yàn)到了勝利的喜悅。通過這樣一個(gè)有趣的游戲，發(fā)展了幼兒勇于探索的精神。各種生動(dòng)有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動(dòng)中既得到了知識(shí)又獲得了滿足和快樂，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、自信的態(tài)度，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
四、家園同步
活動(dòng)時(shí)，有半數(shù)的家長(zhǎng)參與，孩子們不但學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了家長(zhǎng)和幼兒的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。
本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成績(jī)，總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)；個(gè)別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，我們會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在大班時(shí)更上新臺(tái)階！
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二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
二年級(jí)的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒有很好的養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會(huì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個(gè)小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點(diǎn)就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強(qiáng)。這學(xué)期眼操和韻律操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個(gè)別孩子在做操時(shí)還是動(dòng)作不規(guī)范，由此看來這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。一年來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成，勢(shì)必在今后的工作中對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障，班級(jí)安全工作措施。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。具體要求如下：
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全，學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是多么的重要啊！本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來班里的孩子時(shí)不時(shí)的就出班安全問題。此時(shí)此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好。總之，不管何種原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長(zhǎng)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個(gè)圖書角，圖書的來源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
經(jīng)過三年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又有是朝氣蓬勃，有思想，有有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健全全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做做了如下的工作：
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系。通過家?；?dòng)和電話積極聯(lián)系家長(zhǎng)，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
二年級(jí)即將結(jié)束，收獲一點(diǎn)很多，下面是由本站小編為大家整理的“二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助。
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動(dòng)， 二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)思想品德的教育
加強(qiáng)思想品德的教育對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會(huì)及每周班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“班級(jí)小主人”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成六個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、建立良好的班風(fēng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的`學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。
三、家校溝通
攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)散步時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
四、做好班干部的工作
在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。
班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。
由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。
五、努力建設(shè)班級(jí)文化
班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。
本期我班定期更換板報(bào)內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思;在“成長(zhǎng)的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
六、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來班務(wù)工作有喜又有憂。本學(xué)期本班依據(jù)政教處、大隊(duì)部、年級(jí)組等各項(xiàng)計(jì)劃制定了切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，一學(xué)期來依照班務(wù)計(jì)劃使本班各項(xiàng)工作走上了正軌。現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
二年級(jí)的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒有很好的養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會(huì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個(gè)小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點(diǎn)就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強(qiáng)。在路隊(duì)上開學(xué)初我給東、西三村，一村的同學(xué)根據(jù)性格特點(diǎn)給他們排隊(duì)，一學(xué)期來一村的孩子能夠在路隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下排好隊(duì)回家，個(gè)別孩子總喜歡走路拖拖拉拉的，路隊(duì)長(zhǎng)也不能很好的負(fù)責(zé)，管理，老師跟的時(shí)候效果會(huì)好些，但過些日子又不能堅(jiān)持。這學(xué)期眼操和韻律操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個(gè)別孩子在做操時(shí)還是動(dòng)作不規(guī)范，由此看來這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。一年來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成，勢(shì)必在今后的工作中對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。
這學(xué)期有意識(shí)地培養(yǎng)班干部，上操時(shí)我把整隊(duì)的'任務(wù)交給楊一儂和嚴(yán)博，早晨就把早讀交給課代表，眼操時(shí)也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全，學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是多么的重要??！本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來班里的孩子時(shí)不時(shí)的就出班安全問題。此時(shí)此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好。總之，不管何種原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長(zhǎng)。
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個(gè)圖書角，圖書的來源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。
誦讀古詩(shī)文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生自信心，放寒假時(shí)學(xué)校就將本年部要求背誦得篇目發(fā)給每個(gè)孩子，開學(xué)初通過我有計(jì)劃的檢查，現(xiàn)在幾乎大多數(shù)孩子對(duì)必背古詩(shī)文已爛熟于心了，我真佩服這些孩子們的記憶力，那么長(zhǎng)的古詩(shī)，教上幾遍就會(huì)了，現(xiàn)在我觀察到一班的孩子樂于背了，愿意向大家展示自己，我將利用孩子們?cè)谡n業(yè)負(fù)擔(dān)輕，記憶力好的時(shí)期多背些詩(shī)詞歌賦。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)活動(dòng)，本班學(xué)生都能夠積極配合，作為班主任按時(shí)出好每一期板報(bào)，本學(xué)期本班配合學(xué)校、年級(jí)組圓滿地做好了各項(xiàng)工作。
每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計(jì)劃這學(xué)期要利用閑暇時(shí)間幫助陳文軒、張建設(shè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對(duì)這樣的孩子不僅老師要重視，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注，就像家長(zhǎng)只知道孩子吃飽，穿暖就可以了，說了多少次給孩子聽寫生字，但家長(zhǎng)總是不配合，怎么辦呢？只能常打電話多督促了，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)抓不懈。
總之,一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五
二年級(jí)的學(xué)生才跨入校門，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來。因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要的。下面我談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)的。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛誰(shuí)?！焙⒆觽兪欠浅６星榈?。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭情況，特別是那些特殊學(xué)生，我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想交流，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法，從而更加努力。通過和學(xué)生們心與心的交流，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，對(duì)癥下藥。
讓小干部們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步的思想。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必須讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律。我告訴陳祺裕、朱澤君等平時(shí)不守紀(jì)律的學(xué)生，如果你不守紀(jì)律，老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜歡你。所以你一定要認(rèn)真聽講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣如果你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說是二年級(jí)學(xué)生做的，你就會(huì)讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
父母是孩子的第一任老師，他們與孩子接觸的時(shí)間很長(zhǎng)，我在班級(jí)管理的工作中，能及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。如果孩子有進(jìn)步了，就發(fā)一條短信表?yè)P(yáng)一下，如果孩子有什么問題，就及時(shí)委婉地告知家長(zhǎng)，以共同配合，達(dá)到教育的最優(yōu)化。另外，學(xué)校中要舉行什么活動(dòng)，通過校訓(xùn)通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)知曉，從而能對(duì)孩子起到一定的指點(diǎn)作用，以取得更為理想的成績(jī)。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好！
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十六
在年級(jí)、政教處、團(tuán)委的組織下，在新生接待后組織學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了齊步、正步、跑步、內(nèi)務(wù)整理、軍歌學(xué)習(xí)、軍事電影觀看等活動(dòng)，學(xué)生通過軍訓(xùn)增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)和克服困難的良好意志品質(zhì)。
二、組建了班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)小組。
通過自薦、投票、班主任推薦等形式，組建了班委會(huì)，選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、生活班長(zhǎng)、體育委員、文藝委員、團(tuán)支部書記，這些學(xué)生干部很好的發(fā)揮了管理班級(jí)的積極作用，開學(xué)至今就沒有更換過一名班干部。團(tuán)支部將班級(jí)的美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生和積極分子組織起來組建了班級(jí)團(tuán)支部，通過組織豐富多彩的活動(dòng)，提高了班級(jí)的凝聚力和學(xué)習(xí)氛圍。通過自我選擇、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格愛好、班主任調(diào)節(jié)的辦法劃分了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過一周的微調(diào)后，一個(gè)學(xué)期以來學(xué)生很好的利用小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，班級(jí)呈現(xiàn)出了相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)、比學(xué)趕超的良好局面，學(xué)生在期中考試中成績(jī)名列年級(jí)第三名。
三、以制度管理班級(jí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)下發(fā)的學(xué)生管理辦法后，經(jīng)過學(xué)生民主推薦，制定了高一十七班日常管理辦法，量化管理班級(jí)，班級(jí)每天有之日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)一天的違紀(jì)、好人好事、常規(guī)工作，每個(gè)小組設(shè)置組長(zhǎng)，十名同學(xué)分別負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)每月的日期對(duì)應(yīng)的尾號(hào)，負(fù)責(zé)記錄對(duì)面的小組的違紀(jì)情況，制定了班級(jí)月常規(guī)考核表、周量化考核表、日量化考核表，對(duì)每個(gè)小組、每名同學(xué)進(jìn)行量化考核，對(duì)于優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰；制定了班級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)比制度，對(duì)于年級(jí)組織的正規(guī)考試進(jìn)行考評(píng)，對(duì)于在月考、期中考試、期末考試?yán)镄〗M平均分最高的小組進(jìn)行集體表彰，這種捆綁式的評(píng)價(jià)有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)排名最后的一名同學(xué)都會(huì)獲得來自本小組同學(xué)的鼓勵(lì)和鞭策，在年級(jí)的最后二百名中，17班學(xué)生人數(shù)非常少，得益于這樣的評(píng)價(jià)方式。制定了班級(jí)衛(wèi)生管理辦法、宿舍管理辦法、早晚自習(xí)管理辦法，將班級(jí)物品、衛(wèi)生區(qū)劃分到具體的同學(xué)，每名同學(xué)都有事做，每件事情都有人做，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁意識(shí)。制定了課間操管理辦法，在體委的精心組織下，高一17班的課間操已經(jīng)非常整齊、口號(hào)已經(jīng)非常響亮，很好的鼓舞了學(xué)生的士氣，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)的提高。制定了班級(jí)突發(fā)事件管理制度，對(duì)于學(xué)生生病等問題進(jìn)行了提前部署，每個(gè)宿舍設(shè)置了簡(jiǎn)要的小藥箱，未雨綢繆防患于未然。
四、積極落實(shí)年級(jí)制定的班教育組協(xié)調(diào)工作。高一17班有一個(gè)很好的教師團(tuán)隊(duì)，每名教師都非常努力的進(jìn)行教學(xué)，深入學(xué)生中間，通過定期組織的班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)相互反饋教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和好的.辦法，針對(duì)每名具體的學(xué)生進(jìn)行分析，找到合適的學(xué)生促進(jìn)辦法，很好的發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。每名導(dǎo)師都非常認(rèn)真的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)于學(xué)習(xí)上得困惑、生活中的困難進(jìn)行及時(shí)、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生的出現(xiàn)的思想問題能夠在第一時(shí)間得到解決。
五、用活動(dòng)鍛煉人、用文化陶冶人。在年級(jí)、政教處的組織下，制定了“以生命教育為主線的班級(jí)教育”班級(jí)特色教育活動(dòng)，圍繞這個(gè)主題開展了一系列活動(dòng)，通過籃球賽、足球賽、跳繩、拓展訓(xùn)練、班級(jí)新年晚會(huì)、感恩父母主題班會(huì)、孝敬父母月、高中學(xué)習(xí)適應(yīng)月、消防知識(shí)學(xué)習(xí)、醫(yī)藥健康、地震緊急疏散、我的伙伴、我最懷念的老師、我的理想我的努力、文明現(xiàn)象舉例等活動(dòng)，通過活動(dòng)教育人，班級(jí)制定了“我很重要、相信伙伴”為主題的班級(jí)理念，制定了班級(jí)誓詞，堅(jiān)持每天讀信，進(jìn)行勵(lì)志教育，班級(jí)用宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、圖書角等形式營(yíng)造良好的班級(jí)文化，為每個(gè)寢室命名，確定每個(gè)寢室的主題，用文化陶冶人。
六、督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
班級(jí)制定了嚴(yán)格的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天每個(gè)小組都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)科每個(gè)小組都有一名專門的課代表，負(fù)責(zé)督促作業(yè)的完成和本學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)和交流，組織學(xué)生根據(jù)自己的弱科請(qǐng)教教學(xué)老師，制定補(bǔ)弱計(jì)劃，利用大課間、自習(xí)、輔導(dǎo)時(shí)間請(qǐng)教老師，班級(jí)內(nèi)部成立了相互幫助兩人小組，相互幫助，提高弱科。尤其是英語(yǔ)學(xué)科，請(qǐng)學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)同時(shí)回頭學(xué)習(xí)初中的英語(yǔ)知識(shí)，班級(jí)李韶斐、劉晶兩名同學(xué)專門負(fù)責(zé)班級(jí)每日英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)學(xué)習(xí)的考核，請(qǐng)每名學(xué)生每天都堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)；針對(duì)語(yǔ)文書寫問題，組織了書寫比賽、每日規(guī)范書寫活動(dòng)，將優(yōu)秀的和稍差一點(diǎn)的學(xué)案、筆記進(jìn)行展示。
七、做好了學(xué)生的資料建設(shè)。通過調(diào)查問卷、談心等方式建立了學(xué)生的資料，對(duì)于學(xué)生的家庭、性格、身體健康、學(xué)習(xí)等情況建立了檔案，為進(jìn)一步的開展工作提供了保障。
八、做好特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班級(jí)中的單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、心理存在障礙的學(xué)生、學(xué)困生進(jìn)行特別的關(guān)注，對(duì)心理進(jìn)行疏導(dǎo)、教育，對(duì)班級(jí)的趙瑞杰同學(xué)進(jìn)行了資助，對(duì)于學(xué)生的突發(fā)性情緒進(jìn)行了及時(shí)的疏導(dǎo)，教會(huì)了學(xué)生遇到問題要冷靜三十秒然后再做決定的方法。
九、與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的溝通。在年級(jí)、政教處的組織下召開了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的溝通，通過學(xué)校建立的信息平臺(tái)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)及遇到的問題，與家長(zhǎng)一起做好了學(xué)生的管理、督促工作，很好的宣傳了學(xué)校、年級(jí)的政策、學(xué)生管理方法和取得的好成績(jī)。
下一個(gè)學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)在量化管理基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)過多的問題進(jìn)行更加嚴(yán)格的要求。
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二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十七
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動(dòng)， 二年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作：
加強(qiáng)思想品德的教育對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會(huì)及每周班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“班級(jí)小主人”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成六個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級(jí)從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”。
攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)散步時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。
班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。
由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。
班級(jí)文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級(jí)文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動(dòng)是使班級(jí)文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級(jí)文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級(jí)文化建設(shè)的首要任務(wù)。
本期我班定期更換板報(bào)內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思;在“成長(zhǎng)的足跡中”，把學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績(jī)公布出來，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十八
2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關(guān)懷下，我校黨委、行政一班人帶領(lǐng)全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成年度目標(biāo)任務(wù)。特別是在教育教學(xué)、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。
一、主要工作成績(jī)
1、高考成績(jī)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下經(jīng)過全體高三年級(jí)負(fù)責(zé)人和全體高三教師的努力，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂38人，體育83人，美術(shù)76人，播音與編導(dǎo)21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級(jí)一、二本上線均超過20人，這些同志為我校本屆高考成績(jī)?nèi)〉萌尕S收立下了害鼎之功，在此特提出表?yè)P(yáng)。
2、全面工作。高考工作的全面勝利推動(dòng)了學(xué)校工作均衡發(fā)展，學(xué)校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進(jìn)單位；縣工會(huì)工作先進(jìn)單位；縣共青團(tuán)工作紅旗單位；縣教研工作先進(jìn)單位；縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)；縣教育局授予我校教育質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)將在二中教育史上留下精彩的一頁(yè)。
二、主要工作措施
1、管理增效。學(xué)校堅(jiān)持“面向全體、張揚(yáng)個(gè)性、低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)宗旨，確立“尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人”的育人理念。實(shí)施“管理出效益，管理出人才”的育人戰(zhàn)略，精細(xì)管理、民主管理、科學(xué)管理，從宏觀調(diào)控到環(huán)節(jié)操做，突出“細(xì)致、高效”。嚴(yán)格推行“分級(jí)、授權(quán)、負(fù)責(zé)”逐級(jí)管理辦法，充分調(diào)動(dòng)全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責(zé)任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，大局安穩(wěn)。
2、隊(duì)伍建設(shè)。一是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持教師職業(yè)道德培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)合格的人民教師。(工作總結(jié))二是強(qiáng)化年級(jí)負(fù)責(zé)制。近年來，現(xiàn)任黨委、行政一班人，嚴(yán)格推行年級(jí)負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵(lì)學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。既培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干，開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，又培養(yǎng)了一支高中階段教學(xué)打通關(guān)的教師隊(duì)伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學(xué)校利用周日例會(huì)，寒暑假教師培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)習(xí)教育法規(guī)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)照師德要求進(jìn)行自我反思和自我教育，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及師表形象主題教育，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
3、校園文化。學(xué)校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織了“愛我中華”的讀書活動(dòng)，優(yōu)秀詩(shī)歌散文朗誦活動(dòng)，慶祝國(guó)慶61周年征文活動(dòng)；舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展和學(xué)生硬筆書法大；開展了班級(jí)籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛生命，拒絕毒品”美術(shù)作品大賽和澧縣少兒藝術(shù)節(jié)大賽，均取得了較好的成績(jī)；我校體育代表隊(duì)參加了全縣中小學(xué)生田徑、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了田徑團(tuán)體總分第二名，男、女籃球隊(duì)雙雙獲得第一名的好成績(jī)。
4、教研管理。我校教研成果突出，連續(xù)近20年被評(píng)為縣教研工作先進(jìn)單位。省級(jí)“十五”規(guī)劃課題榮獲一等獎(jiǎng)，并被省級(jí)科院授予“基礎(chǔ)學(xué)科科研基地”稱號(hào)，這是常德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。目前，我校有2個(gè)省級(jí)“十一五”規(guī)劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學(xué)生自能發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發(fā)表，有望近期結(jié)集出版。我校教師教學(xué)研究慰然成風(fēng)，他們互相學(xué)習(xí)、互相交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短，卓有成效。一大批優(yōu)秀教師在省、市、縣各級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，年內(nèi)撰寫教學(xué)論文200多篇。賀愛華老師榮獲省級(jí)說課一等獎(jiǎng)；彭元坤老師榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；市級(jí)說課積件競(jìng)賽中賀愛華、李琴芳榮獲一等獎(jiǎng)，宋李揚(yáng)榮獲二等獎(jiǎng)；在縣級(jí)教學(xué)比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎(jiǎng)。
5、教學(xué)管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工作實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線并擔(dān)任年級(jí)負(fù)責(zé)人，魯校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)高三年級(jí)督導(dǎo)，這一舉措是我校教育教學(xué)取得輝煌成果重要保證。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作管理，嚴(yán)格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對(duì)一”輔導(dǎo)模式。落實(shí)備、教、改、輔常規(guī)工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動(dòng)，在落實(shí)聽課數(shù)量的同時(shí)追求點(diǎn)評(píng)質(zhì)量，大力推介優(yōu)質(zhì)課、精品課。認(rèn)真組織各類教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，高質(zhì)量完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)課任務(wù)，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學(xué)生課外生活；由于抓好了教學(xué)管理的`每個(gè)環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、德育管理。學(xué)校德育管理工作細(xì)效規(guī)范，德育活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年。堅(jiān)持每周一早晨的升旗儀式活動(dòng)。并推出本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵，介紹他們的先進(jìn)事跡。學(xué)校行政值周人員進(jìn)行國(guó)旗下的講話，做到了期期有計(jì)劃，周周有主題。充分發(fā)揮校園之音、廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)、宣傳陣地作用，利用宣傳窗、宣傳欄及各班黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。狠抓養(yǎng)成教育。督導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會(huì)的文明緊密結(jié)合起來，通過開展動(dòng)員――定措施――貫徹執(zhí)行――整改――評(píng)比等實(shí)實(shí)在在的主題教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。德育教育活動(dòng)也經(jīng)常開展，先后組織青年志愿者活動(dòng)，上街衛(wèi)生保潔活動(dòng)，愛心捐助活動(dòng)，節(jié)日戶外活動(dòng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和禁毒簽名活動(dòng)。安全工作常抓不懈，真正做到全封閉、全方位、全天候、全程、全員參與確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
7、服務(wù)保障。堅(jiān)持以關(guān)愛學(xué)生、貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為宗旨，為學(xué)生及家長(zhǎng)排憂解難。學(xué)校工會(huì)狠抓老干、關(guān)協(xié)工作，圍繞教育學(xué)生這個(gè)主題開展系列活動(dòng)。狠抓校務(wù)公開工作，給全校師生營(yíng)造公開、公平、公正的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境；狠抓計(jì)生工作。做到了計(jì)劃生育率100%，晚婚、晚育率100%，獨(dú)生子女領(lǐng)證率100%，避孕措施知情選擇率100%，落縣發(fā)放到位率100%，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確報(bào)表及時(shí)率100%；落實(shí)保險(xiǎn)理賠工作，向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳保險(xiǎn)政策，告知理賠和序。今年學(xué)生意外傷害共有5起，均及時(shí)得到了理賠。后勤常年堅(jiān)持房屋、圍墻安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整理改，堅(jiān)持抓好衛(wèi)生保健和除“四害”工作。隨時(shí)保證學(xué)生在安全舒適環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活。食堂管理全方位服務(wù)學(xué)生。一是進(jìn)貨渠道正規(guī)，非小攤小販，食品一律有三證。二是蔬菜一律在大型批發(fā)商手中購(gòu)買（并經(jīng)過相關(guān)檢測(cè)為無(wú)公害食品），隔夜存儲(chǔ)蔬菜一律不用。三是所有工作人員定期體檢，憑健康證上崗。四是利學(xué)生放假組織大師傅前往馨香源、桃賓培訓(xùn)，不斷提高烹飪技術(shù)。五是經(jīng)營(yíng)品種齊全，飲食結(jié)構(gòu)合理，品種繁多。六是服務(wù)學(xué)生為主，學(xué)生飯用開水免費(fèi)供應(yīng)。由于我校學(xué)生食堂就餐環(huán)境一流，管理服務(wù)周到，連續(xù)七年被評(píng)為全縣食品、藥品安全工作先進(jìn)單位，這一殊榮在教育系統(tǒng)屬唯一。我們的成功管理經(jīng)驗(yàn)在省、市、縣電視臺(tái)做過相關(guān)報(bào)導(dǎo)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇十九
隨著天氣的變熱，又一個(gè)夏天即將到來，隨之二年級(jí)下學(xué)期也即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個(gè)孩子又共同度過了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對(duì)于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，本班的教學(xué)常規(guī)不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。
首先是樹立良好的班風(fēng)，使班級(jí)有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)中的一份子，要遵守各項(xiàng)常規(guī)，遵行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《小學(xué)生守則》，時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。
我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競(jìng)賽和采用小隊(duì)良性競(jìng)爭(zhēng)制度相結(jié)合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中，如果在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面采用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會(huì)被扣除笑臉。后者我將班級(jí)分成八個(gè)小隊(duì)，每個(gè)星期進(jìn)行比賽，從課堂紀(jì)律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的小隊(duì)就是第一名，每個(gè)組員都能得到一個(gè)大笑臉。以此來幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
大力培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級(jí)中有各種能力的小助手，通過不斷地實(shí)踐培養(yǎng)，讓學(xué)生有一種集體意識(shí)，能以身作則，幫助老師管理班級(jí)事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中來。讓每個(gè)學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識(shí)，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。同時(shí)，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力。
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心，對(duì)孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。
生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復(fù)健康。同時(shí)，通過晨間談話的時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長(zhǎng)。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在這一過程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常積極和熱心，對(duì)孩子的教育問題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。
二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十一
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來班務(wù)工作有喜又有憂。本學(xué)期本班依據(jù)政教處、大隊(duì)部、年級(jí)組等各項(xiàng)計(jì)劃制定了切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，一學(xué)期來依照班務(wù)計(jì)劃使本班各項(xiàng)工作走上了正軌?，F(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
二年級(jí)的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒有很好的養(yǎng)成。開學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨檢，班會(huì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時(shí)說謝謝等等。開學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個(gè)小組做一周。
每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點(diǎn)就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強(qiáng)。在路隊(duì)上開學(xué)初我給東、西三村，一村的同學(xué)根據(jù)性格特點(diǎn)給他們排隊(duì)，一學(xué)期來一村的孩子能夠在路隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下排好隊(duì)回家，個(gè)別孩子總喜歡走路拖拖拉拉的，路隊(duì)長(zhǎng)也不能很好的負(fù)責(zé)，管理，老師跟的時(shí)候效果會(huì)好些，但過些日子又不能堅(jiān)持。這學(xué)期眼操和韻律操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個(gè)別孩子在做操時(shí)還是動(dòng)作不規(guī)范，由此看來這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。一年來在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的.許多習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成，勢(shì)必在今后的工作中對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。
這學(xué)期有意識(shí)地培養(yǎng)班干部，上操時(shí)我把整隊(duì)的任務(wù)交給楊一儂和嚴(yán)博，早晨就把早讀交給課代表，眼操時(shí)也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全，學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是多么的重要??！本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來班里的孩子時(shí)不時(shí)的就出班安全問題。此時(shí)此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好?？傊?，不管何種原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂地成長(zhǎng)。
為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個(gè)圖書角，圖書的來源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角，有小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話、迷宮等，共書六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。
誦讀古詩(shī)文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生自信心，放寒假時(shí)學(xué)校就將本年部要求背誦得篇目發(fā)給每個(gè)孩子，開學(xué)初通過我有計(jì)劃的檢查，現(xiàn)在幾乎大多數(shù)孩子對(duì)必背古詩(shī)文已爛熟于心了，我真佩服這些孩子們的記憶力，那么長(zhǎng)的古詩(shī)，教上幾遍就會(huì)了，現(xiàn)在我觀察到一班的孩子樂于背了，愿意向大家展示自己，我將利用孩子們?cè)谡n業(yè)負(fù)擔(dān)輕，記憶力好的時(shí)期多背些詩(shī)詞歌賦。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)活動(dòng)，本班學(xué)生都能夠積極配合，作為班主任按時(shí)出好每一期板報(bào)，本學(xué)期本班配合學(xué)校、年級(jí)組圓滿地做好了各項(xiàng)工作。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。
每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計(jì)劃這學(xué)期要利用閑暇時(shí)間幫助陳文軒、張建設(shè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雖然留下了多次，但效果仍然不好，針對(duì)這樣的孩子不僅老師要重視，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注，就像家長(zhǎng)只知道孩子吃飽，穿暖就可以了，說了多少次給孩子聽寫生字，但家長(zhǎng)總是不配合，怎么辦呢？只能常打電話多督促了，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。幫助學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)抓不懈。
總之，一學(xué)期來感覺許多工作沒有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。
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