在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇一
學(xué)習(xí)物理是每位初中生必須經(jīng)歷的科目之一,隨著高考競爭的加劇和物理知識的不斷拓展,很多學(xué)生都感到了壓力和焦慮。為了提升自己的學(xué)習(xí)成績和物理素養(yǎng),我參加了一次物理雙減培訓(xùn),收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
第二段:探究學(xué)習(xí)方法
在物理雙減培訓(xùn)中,老師們強調(diào)了“理論 + 實踐”的學(xué)習(xí)方法。他們通過各種案例和實驗來幫助我們理解物理知識,并鼓勵我們在實驗中積極參與和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時,老師還指導(dǎo)我們使用思維導(dǎo)圖和筆記等方法整理知識和提高記憶效率。通過這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),我不僅在課堂上聽懂了更多的知識,也在考試中取得了更好的成績。
第三段:強化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
在物理學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。因此,物理雙減培訓(xùn)中有專門的數(shù)學(xué)補習(xí)課程,老師們著重講解了與物理相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和計算方法。這幫助我更深入地理解了物理知識,并且能夠更自信地應(yīng)對量化題目。通過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的強化,我在物理學(xué)習(xí)中的效率和成績都得到了提高。
第四段:培養(yǎng)邏輯思維能力
物理雙減培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。老師們在課堂上通過問答、思考和解答問題的方式鍛煉我們的邏輯推理能力,鼓勵我們利用已有的知識和方法去解決新問題。這種培訓(xùn)方式不僅讓我在物理學(xué)習(xí)中更有自信,也為我日后的思考能力和解決問題的能力打下了基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)
參加物理雙減培訓(xùn)雖然時間不算長,但對我的學(xué)習(xí)和成長意義深遠。通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的強化和邏輯思維能力的培養(yǎng),我不僅取得了更好的成績,也在認(rèn)識自我、提高自我修養(yǎng)方面有了更大的收獲。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,物理雙減培訓(xùn)帶給我的種種經(jīng)歷都會是我前進路上的重要支持。
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇二
經(jīng)過遠程物理課改視頻培訓(xùn),聽了專家的建議和一線教師們課堂展示,使我感受很深,對課改初中物理專題式教學(xué)的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師,使我充分認(rèn)識到一些以往沒有認(rèn)識到的東西,感受很深。主要有以下幾個方面的心得:
1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者
隨著新課程的實施,人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在:教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者,而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程;變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的.過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師教學(xué)方法的變更
以前,教師把自己置于課堂的中心,課堂是教師的課堂,而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程,教師的教學(xué)要貼近時代,貼近社會,貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中,教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求,教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者,通過課堂教學(xué),完善教學(xué)方法和手段,實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更
對于學(xué)生而言,學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識,學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。
4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果,教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時,必須掌握必要的教育理論,努力提高專業(yè)化水平。
通過遠程教育培訓(xùn),讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè),同樣就選擇了付出奉獻,更要終身學(xué)習(xí),更新觀念,腳踏實地,充分利用自己的長處來完善自己,我們更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的進步,更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境,但我們可以自己選擇我們的工作方式,用自己的獨特去演繹精彩,使自己的課堂永遠讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇三
一、新
培訓(xùn)形式的耳目一新,這次培訓(xùn)既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學(xué)科引領(lǐng),又有骨干教師的參與,還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
培訓(xùn)內(nèi)容的耳目一新,既有理論知識,又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容,又有教研團隊協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這是一次多元化培訓(xùn),可以滿足我們不同層次上的培訓(xùn)需求,真可謂是一場滿漢全席。
二、論
大家來自不同的學(xué)校,但都有一個共同的目的:學(xué)習(xí)和提升。有一句話說得好:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光?!痹谂嘤?xùn)中,大家積極進行交流,在交流中每個人都毫不保留,充滿熱情。把自己的疑惑提出來,相互討論,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧開啟智慧,用情感激活情感,用心靈碰撞心靈,在交流中結(jié)出教研的碩果。
三、得
責(zé)任的獲得:導(dǎo)師們犧牲自己的休息時間,積極的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動,更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責(zé)任,用心去教育的可貴!
走進“研修班”,我開闊了眼界,升華了理念,結(jié)識了新朋友,增長了自信。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但卻是我又一個新的起點,從“天河”起航,我將結(jié)合本次培訓(xùn),調(diào)整自己的教學(xué),一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),積極反思。為了一個目標(biāo)——體驗、合作、責(zé)任、創(chuàng)造,不斷前行!
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇四
我有幸參加物理新教材培訓(xùn),專家教授們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。
通過培訓(xùn)我的思想認(rèn)識得到了提高,作為人民教師面對的是學(xué)生,如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓讓中華民族振興發(fā)展。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識應(yīng)該加強科學(xué)文化學(xué)習(xí),教育本身要求我們要加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何提高教學(xué)的生成性"、"如何對學(xué)生進行思想教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到更應(yīng)積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。
物理課堂教學(xué)中,教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)有自己獨到的見解,而又不敢發(fā)表的同學(xué),讓他闡明自己的觀點,不論正確與否,不要急于公布正確答案,而是挑起同學(xué)之間的辯論。在辯論過程中,學(xué)生為了論證各自觀點正確,都認(rèn)真的尋找證據(jù),積極的參與討論。這樣不僅所學(xué)知識融會貫通、靈活應(yīng)用,而且每個人都在不知不覺中融入了討論中,克服了羞怯、畏懼,改變了從眾心理,成為課堂的主人。通過培訓(xùn),我們重新用新課程理念來審視自己的物理教學(xué),認(rèn)真檢查、對照、反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上的一些誤區(qū),在今后的教學(xué)工作中,我們會不斷更新觀念,改進方法,盡快融入新課程改革的大潮中,并和全體物理教師一道,把物理教學(xué)教學(xué)改革推上一個新臺階。
通過培訓(xùn),我更加明確了新課程目標(biāo):學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能,了解這些知識與技能在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,能運用物理知識和科學(xué)探究方法解決一些問題;發(fā)展好奇心與求知欲,發(fā)展科學(xué)探索興趣,有堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感。
我覺的首先還是應(yīng)該出教師入手,師范學(xué)校應(yīng)該更專業(yè)化一些,在培養(yǎng)教師的過程中更應(yīng)該加強實踐,讓那些未上崗的人先去體驗學(xué)生的生活了解學(xué)生不單是從書本上了解,現(xiàn)在的學(xué)生都很活,但是心不一定在學(xué)習(xí)上!所以教師應(yīng)該去了解學(xué)生在這新的社會環(huán)境中的思維方式和習(xí)慣,這樣才好把握教學(xué)方法。
教學(xué)課堂也應(yīng)該有所改變,不能在象以前的那中教學(xué)方式了,應(yīng)該開放一些讓學(xué)生自由的發(fā)揮。但是教師要把握好一個度。
物理學(xué)具有的實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,為物理教學(xué)提供了極其豐富的創(chuàng)新內(nèi)容,中學(xué)物理以其學(xué)科的特點,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。改進初中物理教學(xué),改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立新的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀,建立為“創(chuàng)造性而教”的信念,在向?qū)W生傳授知識,培養(yǎng)基本技能的同時,高度重視和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,是當(dāng)今社會發(fā)展的要求,是素質(zhì)教育和新課程的重要任務(wù)。
初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,怎樣把教學(xué)的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,突出學(xué)生的主體作用呢?筆者認(rèn)為要抓好以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。
物理課是初二年級的一門新學(xué)科,這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,如不及時深化,熱的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時,認(rèn)真設(shè)計教案,上好第一堂課。
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián),當(dāng)人們接觸到事物,產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時,就會對它產(chǎn)生向往的心理,進而對它發(fā)生興趣。沒有這種情感,就不可能形成興趣。因此,教師要深入到學(xué)生中去,與他們同歡樂,共憂患,熱愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的`人格,和學(xué)生打成一片,利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才能熱愛教師,聽從教師的教誨,做到“親其師信其道”。教師的愛具有巨大的作用,它是教育的橋梁。有了愛,師生之間才能思想相通、情感交融,才有一條心靈通道。教師對學(xué)生的愛能喚醒學(xué)生的愛心,萌發(fā)學(xué)生善良的道德和高尚情操,可以說愛心是滋潤學(xué)生心田的甘泉;愛心是教師一切教育藝術(shù)、技巧、方法產(chǎn)生的基礎(chǔ)與源泉,也是教師對學(xué)生實施情感教育的起點。人非草木,孰能無情?愛是人的一種積極的高尚情感。列寧曾經(jīng)說過:“沒有人的情感,就從來沒有,也不可能有人對真理的追求?!币囵B(yǎng)學(xué)生高尚的情感和情操,就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,這是情感教育賴以實施的基礎(chǔ)。在教育過程中,教師只有懷著一顆關(guān)切的愛心去接觸學(xué)生,才可能深入到他們的內(nèi)心世界,及時發(fā)現(xiàn)問題,防微杜漸。如果一個學(xué)生經(jīng)常感到教師對他的愛,他就會對人生充滿著希望和愉快,可見教師對學(xué)生真誠的愛滋潤學(xué)生之后,可以在他們的心靈深處留下痕跡,為學(xué)生情感和升華打下必備的基礎(chǔ),從而使他們學(xué)會關(guān)心和愛護別人??梢娊處煂W(xué)生的愛,對于激發(fā)學(xué)生的求知欲,開發(fā)學(xué)生的智力,轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,塑造學(xué)生的靈魂,有極大的激勵和感染作用。也正是因為有了教師的愛,教師才能做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。正是因為有了教師的愛,才鑄就了教師在人們心中崇高形象。誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可能教育孩子,教師如果和學(xué)生建立了真正的感情,達到信任的程度。就會成為一種巨大的教育力量。情緒心理學(xué)認(rèn)為,人在心情舒暢時,才思敏捷、妙語連珠、幽默機智,各種能力都增強;反之,如果情緒低沉、沮喪、憂郁,那就會思維遲鈍、記憶衰退、語言呆板,各種能力下降。教師應(yīng)及時控制自己與學(xué)生的情緒,才能獲得一把開啟學(xué)生心靈之鑰匙。
中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的水平大致處在直接興趣階段,他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中的實際問題的處理等都具有濃厚的興趣。
由于這些都是在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象,所以既滿足了學(xué)生的'好奇心,又穩(wěn)定了學(xué)生對物理學(xué)的濃厚興趣。
不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣,覺得很好玩,但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象,他們便會感到不知所措,這是因為理論與實踐脫節(jié)的緣故。
這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進,盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師.
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年7月20日、21日,在學(xué)校進行了為期2天的物理新課標(biāo)培訓(xùn),由四位專家為我們講解新版的課程標(biāo)準(zhǔn),受益良多。
物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,與小學(xué)科學(xué)和高中物理相銜接,與化學(xué)、生物等課程相關(guān)聯(lián),具有基礎(chǔ)性、實踐性等特點。物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任。在以后的教學(xué)中,要把核心素養(yǎng)體現(xiàn)在具體的教學(xué)過程中。
物理教學(xué)不僅是教會學(xué)生做題,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣和提出問題和解決問題的能力。作為一名物理教師,我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科,可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺,教學(xué)好象就是在教學(xué)生做題目,會做題,能考高分就行,有時會忽略了對學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的教學(xué)中,我會從以下幾個方面進行改進。
物理教學(xué)以實驗為基礎(chǔ),9個測量類必做實驗、12個探究探究類必做實驗,一定要讓學(xué)生自己動手,這樣會給學(xué)生留下真實感。尤其是演示實驗選用的器材,越貼近生活,教學(xué)效果越顯著。比如用吹風(fēng)機和乒乓球演示流體壓強與流速的關(guān)系;用鹽水和雞蛋演示物體浮沉條件;用水氣球演示近視眼、遠視眼看不清物體的原因等。
對于實驗室無法完成的實驗,可以在網(wǎng)絡(luò)搜索合適的圖片、視頻來加強直觀教學(xué),加深學(xué)直觀感。比如利用天宮課堂的視頻進行教學(xué),既讓學(xué)生直觀地看到太空中實驗的現(xiàn)象,又加強了學(xué)生對祖國的自豪感,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。
物理是融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體的'學(xué)科,在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生求知好奇的心理,開展有趣的實驗,尤其是用玩具做的實驗,更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在進行“機械能及其轉(zhuǎn)化”的教學(xué)時,我利用易拉罐和橡皮筋制作“聽話的滾筒”,作為導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣和疑問。根據(jù)實驗現(xiàn)象提出設(shè)問,讓學(xué)生思考,學(xué)完本節(jié)課后,再進行回扣,讓學(xué)生運用所學(xué)知識講解“聽話的滾筒”的原理,加深了對知識的理解。
總之,在以后的教學(xué)中,要以實驗為基礎(chǔ),深入貫徹核心素養(yǎng),適應(yīng)時代要求,為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬哦Α?/p>
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇六
2022年版《初中物理新課標(biāo)》新鮮出爐,懷著對教育事業(yè)的熱愛,我認(rèn)真地研讀了課標(biāo)內(nèi)容,也觀看了許多專家對課標(biāo)的解讀,感覺受益匪淺。
1、2022年版《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要概括為“面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng);從生活走向物理,從物理走向社會;以主題為線索,構(gòu)建課程結(jié)構(gòu);注重科學(xué)探究,倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化;發(fā)揮評價的育人功能,促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”。義務(wù)教育物理課程以學(xué)生發(fā)展為本,以提升全體學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨,為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機會。新課標(biāo)中提出了將核心素養(yǎng)滲透到物理教學(xué)中,要求物理教師從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),使學(xué)生在課堂上不只是要學(xué)到基礎(chǔ)知識,而且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生活,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、初中物理核心素養(yǎng)提出了四個維度,每個維度又細分了若干個要素,其中“物理觀念”主要包括物質(zhì)觀、運動和相互作用觀、能量觀等要素,是從物理學(xué)角度形成的關(guān)于物質(zhì)、運動和相互作用、能量等內(nèi)容的總體認(rèn)識。它概括了初中物理的所有內(nèi)容,是初中物理的三大領(lǐng)域,是從知識層面進行劃分的,這樣分對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建初中物理知識體系,有很大的幫助作用,是構(gòu)建初中物理知識的主脈絡(luò);是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉與升華,是從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題的基礎(chǔ),因此也可以將這三個要素歸納為物理觀念的形成和物理觀念的應(yīng)用兩大方面。
隨著歲月的流逝,物理學(xué)研究的事實和結(jié)論很容易被學(xué)生忘記,但通過具體物理知識的學(xué)習(xí)凝練而成的物理觀念卻根植于學(xué)生頭腦中而被長時間保留,從而成為他們的.思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。因此中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生物理觀念的形成和應(yīng)用。結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗,我認(rèn)為可以從以下幾個策略著手:
1、引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突
認(rèn)知沖突是一個人已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與當(dāng)前面臨的學(xué)習(xí)情境之間暫時的矛盾和沖突,是已有的知識和經(jīng)驗與新知之間存在的某種差異而導(dǎo)致的心理平衡。在物理教學(xué)中可巧妙地設(shè)置認(rèn)知沖突,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的解決問題的內(nèi)部動機,從而主動投入到知識生成、發(fā)展、運用的過程,進而完善已有的知識構(gòu)建,更好地發(fā)展學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。那么如何引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突呢?例如,在講解力與運動這節(jié)課時,通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道,力的作用效果之一是可以使物體發(fā)生形變。那么力還有沒有其他作用效果呢?在學(xué)生的前觀念中認(rèn)為,有了力物體就可以運動,沒有力物體就不會運動,比如靜止在地上的足球,只有給它施加了力,它才可以運動,不給它施加力,它就不會運動。所以,學(xué)生就會普遍認(rèn)為,物體的運動需要力來維持,即力是維持物體運動狀態(tài)的原因。但教師提出問題,滾出去的足球,我們會發(fā)現(xiàn)這時候在阻力的作用下它最終反倒會停下來。學(xué)生就會意識到力與運動的關(guān)系并非他們之前所認(rèn)識的,此時便引發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知沖突。利用來自于學(xué)生的認(rèn)知沖突來組織安排教學(xué)活動,使學(xué)生在課堂上充分感受學(xué)習(xí)的本質(zhì)和魅力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與創(chuàng)造力,充分展示學(xué)生自主解決問題的愿望。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中物理教學(xué)應(yīng)保證學(xué)生對物理知識的足夠興趣,只有這樣才能保證學(xué)生更好地融入教學(xué)氛圍中。為強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂教學(xué)應(yīng)側(cè)重運用物理實驗,問題情境,多媒體,生活實例等富有趣味性的教學(xué)形式對學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣實施有效培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。例如,在學(xué)習(xí)“大氣壓”一節(jié)課時,為避免單純地進行理論講解讓學(xué)生生厭,隨著大氣壓知識的講解,教師可適時的演示“瓶吞雞蛋”、“覆杯實驗”等證明大氣壓的存在,讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)物理的趣味性,親眼目睹大氣壓的神奇力量,進而促進學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
總之,了解到興趣對于初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識起到無可替代的作用。為此,在開展初中物理教學(xué)時,必須側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以保證學(xué)生能夠自主開展物理知識學(xué)習(xí)活動,逐步豐富物理知識,提高物理課堂的有效性,全面有效提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。
在2022年新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,我只是針對其中一個小的內(nèi)容發(fā)表了自己的一點感想。學(xué)無止境,我想,在以后的教育教學(xué)過程中,我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷改進,提高綜合素質(zhì)能力,努力把握課堂生成的資源,生成課堂亮點,從學(xué)生出發(fā),全面培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇七
通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去。
培訓(xùn)讓我獲得了很多信息,開闊了視野。新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與許多教育專家面對面地交流,觀看教育專家的講座,認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,反思自身的教學(xué)理念,解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于我們農(nóng)村的學(xué)生,家長普遍不夠重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。
通過培訓(xùn),我對教師的職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,我覺得教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,而投入全部的精力。
培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠的。這次外出培訓(xùn),不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),開闊了我們的知識視野,提升了我們的教研能力,努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己,也幫助我們找到了自身的不足,在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家及同行們的經(jīng)驗,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型優(yōu)秀教師。
總之,透過這次培訓(xùn)活動,我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時代的要求,爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐,找到了自我的差距,認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實?如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價課堂教學(xué)?評價學(xué)生的原則是什么,如何進行形成性評價?如何進行終結(jié)性評價?初中教學(xué)的重點是什么,如何設(shè)計活動……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
第三,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生為主體,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重情感方法的滲透,讓學(xué)生在交流、溝通、合作、探究的過程中真正體驗到學(xué)習(xí)語文的樂趣,樂學(xué)、愛學(xué)語文。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,心里個性高興,因為這這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。培訓(xùn)將理論與實踐相結(jié)合,資料豐富,形式多樣。在培訓(xùn)中,我聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實的,因為應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,聽到不一樣類型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn),我有如下的體會:
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進行了交流,對我們進行了引領(lǐng),老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象,且觀點鮮明、見解獨到,使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足,老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾,他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓(xùn),好比面對一桌豐盛的大餐,一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會篇八
我很榮幸地參加了省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)分二個階段進行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會!感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。
今天,我就把這次到在教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,我把印像較深的拿出來與大家分享,也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
因為,之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動,22天的時間非常有限,可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實踐。因此,這22天來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,也是促進我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。
現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下:
應(yīng)該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。
期間,我聽了省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座,到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因為他們說得都很棒,很有水平。我聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。
我還聽說,省的教研活動上不如浙江,下不如廣東。因此,省教育廳把省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師,教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭∨嘤?xùn)中小學(xué)教師的搖籃,也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到教育學(xué)院,參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。
培訓(xùn)期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
教育學(xué)院二附小教師何捷,他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,到外校開展各種各樣的教研活動,然而,他每個星期還得身兼主科教學(xué),他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?,他教過的學(xué)生,一個個作文寫得一流,他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了,學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學(xué)特級教師劉仁增,閩侯上街中心小學(xué)校長,福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線,始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),無么奉獻著,他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻。
我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進,相當(dāng)專業(yè)。
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