總結心得體會是我們成長和進步的重要途徑之一。心得體會應該有自己的觀點和認識，而不是簡單地囫圇吞棗。此處為大家提供了一些心得體會范文，供大家參考學習，希望對大家有所幫助。
教育正能量的心得體會篇一
近年來，中國社會對于教育主題的關注度持續(xù)升高。為了傳遞正面的教育價值觀和鼓勵教育者的責任感，一檔電視節(jié)目《教育正能量》應運而生。我最近觀看了第一集，并從中獲得了一些深刻的體會。
首先，教育要以關愛和理解為基礎。這一集中，節(jié)目團隊帶我們去了中國西南部的一個山區(qū)小學。這所小學位于偏遠的山村，學生們的家庭非常貧困，生活條件極為艱苦。然而，這并沒有阻礙孩子們的求知欲望和對教育的熱愛。在節(jié)目中，我們見證了老師們對學生的無微不至的關懷和理解，以及學生們品學兼優(yōu)的表現。這個故事深深感動了我，也讓我意識到教育的力量是無窮的。每個孩子都值得被關注和關懷，他們的潛力是無限的，只要我們給予他們足夠的支持和鼓勵。
其次，教育應該注重個性化和多元發(fā)展。在這所山區(qū)小學里，老師們采用了全方位的教學方法，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。在體育課上，孩子們自發(fā)組織了一場籃球比賽，展示了他們的團隊合作精神和運動天賦。而在美術課上，一位學生的畫作脫穎而出，獲得了老師的嘉獎。這些個性化的教育方式不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，還讓他們體驗到了成功的喜悅。從這個例子中，我們可以得出結論：每個孩子都是獨特的，學校應該為每個孩子提供個性化的教育，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展和創(chuàng)造力。
再次，教育要強調社會責任和公平正義。在整個節(jié)目中，我們看到了很多學校和教育工作者在為貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源方面的努力。他們跋山涉水，穿越險峻的山路，只為給這些孩子筑起一座座希望的橋梁。一位教師說：“我們不能因為他們生活在貧窮的環(huán)境中，就給他們比其他孩子少一份關懷?！边@句話深深觸動了我。在中國這樣一個發(fā)展中國家，貧困地區(qū)的教育問題是一個嚴重的問題。但是，只要我們有一顆關懷貧困孩子們的心，只要我們愿意為他們付出一份努力，我們就能夠創(chuàng)造一個更加公平和正義的社會。
最后，教育應該注重培養(yǎng)學生的品德和價值觀。在節(jié)目的最后，學生代表發(fā)表了講話，分享了他們對教育的理解和對未來的期許。他們表達了對老師們的感激之情，并希望將來能夠回報社會，幫助更多的人。這些孩子們雖然生活在貧困地區(qū)，但他們的內心世界非常充實。他們具備了良好的品德和正確的價值觀，這得益于老師們的教育。教育理應不僅僅關注學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)他們健康、快樂和有價值的人生。
總而言之，《教育正能量》的第一集給予了我很多啟示。教育的力量是偉大而宏大的，每個人都應該從小事做起，關注和關懷孩子們的成長。教育要為每個孩子提供個性化的教育和全面發(fā)展的機會，同時要助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)，創(chuàng)造一個更加公平正義的社會。最重要的是，教育要培養(yǎng)學生的品德和價值觀，讓他們擁有一個充實而有意義的人生。
只有全社會共同努力，重視教育，關愛孩子們，我們才能夠創(chuàng)造一個更加美好的未來。通過觀看《教育正能量》這樣的節(jié)目，我們可以深刻認識到教育的重要性，并從中汲取正能量，為教育事業(yè)的發(fā)展和孩子們的成長貢獻自己的力量。
教育正能量的心得體會篇二
教育是社會發(fā)展的基石，而正能量的存在更是教育所追求的理念。近日，我觀看了一檔名為《教育正能量第一集》的電視節(jié)目，深受觸動。這檔節(jié)目以真實的故事和感人的畫面展示了教育中的正能量，讓我更加明白了教育的價值和力量。
第二段：家庭教育的重要性
首先，節(jié)目中展現了一位優(yōu)秀教師黃老師對學生們的悉心關懷和教育。黃老師雖然并非學生們的親人，但他像家人一樣呵護這群孩子。他陪伴學生們一起成長，傾聽他們的心聲，給予他們精神上的支持。黃老師的教育方式和愛心讓我想起了家庭教育的重要性。家庭是孩子們最早接觸到的社會單位，父母的榜樣和教育方式對孩子的成長有著至關重要的影響。只有給孩子們灌輸正確的道德觀和價值觀，才能讓他們在日后的教育過程中受益匪淺。
第三段：教育的多元性
其次，節(jié)目中展現了許多種形式的教育。除了傳統的課堂教育，還有課外輔導和社會實踐等。這些形式的教育都能夠賦予學生們更多的知識和經驗，培養(yǎng)他們的綜合素質。教育并非只局限于單一的形式，而是多元化的。在教育中，我們應該積極探索適合不同學生的教育方式，關注他們的特長和特點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都能得到適合他們的教育。
第四段：激勵與自信心的培養(yǎng)
在節(jié)目中，我還看到了許多學生因為教育的正能量而實現自我的故事。這些學生都是在正能量的影響下逐漸找到了自己的方向，克服了困難，取得了突破。教育的力量不僅在于傳授知識，更在于激勵學生追求夢想，樹立自信心。只有當學生們相信自己的能力，充滿自信地面對困難，他們才能夠積極向上地發(fā)展。而這種自信心的培養(yǎng)正是教育正能量所需要重視的。
第五段：肩負責任的教育者
教育正能量的傳播需要力量匯聚。在這個過程中，教育者扮演著關鍵的角色。教師們要樹立正確的教育觀念，用愛心去面對每一個學生，耐心地引導他們，幫助他們成長。同時，社會也需要給予教育者更多的支持與關注，為他們提供更好的教育環(huán)境。
總結：
教育的正能量第一集讓我深刻理解到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種塑造人格、激勵夢想、培養(yǎng)自信心的力量。教育需要家庭、學校和社會的共同努力，才能讓每個孩子都得到應有的尊重、關心和培養(yǎng)。只有在正能量的引領下，教育才能夠更好地為社會發(fā)展和人才培養(yǎng)做貢獻。
教育正能量的心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育的需求也不斷增長。為了培養(yǎng)擁有良好道德品質、積極向上的年輕一代，正能量教育逐漸受到廣泛關注。在最近參加的一次正能量教育報告會上，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，正能量教育告訴我們積極的心態(tài)對于成長至關重要。報告中提到，無論在學習還是生活中，我們都應該樹立積極向上的心態(tài)。只有擁有積極的信念和態(tài)度，我們才能在困難面前保持堅強，享受學習的樂趣。此外，積極的心態(tài)也能激發(fā)我們的潛能，使我們有更大的動力去不斷提升自己。正能量教育深化了我對積極思維方式的理解和認識，讓我更加堅信心態(tài)決定一切。
其次，正能量教育更加注重培養(yǎng)學生的情商和人際關系技巧。報告中強調了情商的重要性，指出與人相處、解決問題時，情商的高低決定了每個人的成敗。在面對挫折和壓力時，我們應該學會控制情緒，處理好人際關系，這是積極的交往方式。通過正能量教育的引導，我深刻認識到情商與智商一樣重要，只有學會與他人和諧相處，才能在社會中獲得成功。
第三，正能量教育教會了我們在困難中堅持不懈的品質。報告中提到成功背后往往是數不清的失敗，只有不斷嘗試、堅持努力，才能邁向成功的道路。在現實生活中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是正能量教育告訴我們，只要我們保持對目標的執(zhí)著追求，不放棄努力，就一定會迎來成功的曙光。這種堅持不懈的品質是我們成長中必不可少的一部分。
第四，正能量教育強調了健康生活對于全面發(fā)展的重要性。報告中強調，健康的身體是實現夢想的基礎。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和工作。正能量教育提醒我們要保持良好的生活習慣，合理安排作息時間，堅持鍛煉身體，保持良好的飲食習慣。通過這次報告，我深刻認識到健康的生活方式是實現個人潛力的關鍵，也是全面發(fā)展的基礎。
最后，正能量教育教會了我們關愛他人和社會的重要性。報告中強調，每個人都應該關心他人，關心社會。通過關愛和幫助他人，我們才能真正實現自我價值。正能量教育鼓勵我們主動參加公益活動，關注弱勢群體，在實踐中培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。通過這次報告，我深刻認識到只有關心他人和社會，我們才能真正成為一個有擔當的人。
總的來說，正能量教育報告帶給我許多啟示和思考。它教會了我積極的心態(tài)、情商與人際關系的重要性、堅持不懈和健康生活的意義，以及關愛他人和社會的重要性。這樣的教育理念對于我個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。通過實踐和努力，我將不斷提升自己的正能量，積極面對生活中的各種挑戰(zhàn)，為個人和社會的發(fā)展作出自己的貢獻。
教育正能量的心得體會篇四
作為一名從教多年的教師，我時刻關注著教育領域的最新動態(tài)，尤其對于《教育正能量》這個紀錄片系列情有獨鐘。最近，我觀看了《教育正能量》的第三集，深受啟發(fā)。這一集主要聚焦于學校的教育環(huán)境和師生關系的重要性，并通過一些生動的案例，探索了如何創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍。以下是我對這一集的心得體會。
首先，教育環(huán)境對學生的成長發(fā)揮著至關重要的作用。這一集通過介紹安徽省合肥市瑤海區(qū)施家小學的案例，深刻展示了一個積極的學校環(huán)境如何培養(yǎng)學生的良好品德和自主學習能力。在這所學校中，老師們經常用感人的故事和親身經歷鼓勵學生，讓他們明白努力與付出的重要性。學校還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為他們提供了各種科技設施和實踐機會。這樣的環(huán)境激發(fā)了學生們的學習熱情，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和拓展思維。
其次，師生關系對學生的成長產生著深遠的影響。紀錄片中浙江省杭州市錢江實驗學校的案例給我留下了深刻印象。在這所學校中，教師與學生之間的關系非常和諧，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的交流。教師們不僅尊重學生的個性和需求，還鼓勵他們充分發(fā)揮自己的才華。學生們也非常信任和尊重老師，愿意向老師尋求幫助和指導。正是因為這種積極的師生關系，學生們在學業(yè)上有了更大的突破，同時也在品德和自信方面得到了提升。
再次，學校的管理者在創(chuàng)造積極教育環(huán)境和促進師生關系方面起著重要作用。廣東省深圳市登良實驗小學的案例向我們展示了學校管理者的良好選擇和果斷決策如何改變學校的面貌。負責人通過合理分配教師資源，優(yōu)化教學條件，建立了一個積極向上的學習氛圍。他們還與家長保持充分的溝通和合作，共同關注學生的綜合素質發(fā)展。這樣的管理方式使學校在短時間內實現了明顯的質的飛躍，成為了一個充滿活力的學習場所。
另外，家庭教育以及社會的關注和支持也對學生的成長起著重要作用?？赐赀@一集，我深感教育與社會的緊密聯系。一些優(yōu)秀的教育項目和志愿者組織的出現為學生提供了更多的學習機會和成長平臺。例如紀錄片中提到的遼寧省大連市高能集團志愿者服務隊，通過開展一系列有意義的活動，幫助貧困學生克服困難，獲得更好的教育。這種傾力的關注和支持鼓勵了學生們面對困難勇敢前行，形成了積極的學習態(tài)度。
總而言之，《教育正能量》第三集給予了我很多啟發(fā)。創(chuàng)造積極向上的學校環(huán)境、促進良好的師生關系、有效的學校管理和社會的關注和支持，這些因素共同推動著學生的成長和發(fā)展。作為一名教師，我深感自己的職責重大，既要關注學生的學業(yè)進步，也要注重他們的人格塑造和全面發(fā)展。我相信，只有在一個積極向上的教育環(huán)境中，每個學生才能充分發(fā)揮自己的潛力，追求自己的夢想。
教育正能量的心得體會篇五
近年來，教育的重要性逐漸被人們所認識到，教育界也產生了許多積極的變化和創(chuàng)新。電視節(jié)目《教育正能量》便是其中的一部代表作品。我最近觀看了該節(jié)目的第一集，通過這個機會，我深刻地認識到教育的力量和價值。以下是我對這一集的心得體會。
首先，在教育正能量第一集中，我最為感動的是老師們的辛勤付出和無私奉獻。他們遠離家鄉(xiāng)，來到貧困的山區(qū)，用自己的知識和胸懷為這里的孩子們帶來了希望。他們不辭辛勞，甘于奉獻，用行動詮釋了教育的真諦。他們耐心教導學生們知識的同時，也灌輸了正直、善良、勇敢等美德，為孩子們樹立了榜樣。在這些老師們身上，我看到了教育工作者應有的職業(yè)操守和家國情懷。
其次，這一集中的學生們的進步和感恩之心也讓我深受觸動。剛開始的時候，他們中的很多人對學習抱有消極的態(tài)度，認為背井離鄉(xiāng)是為了逃避貧困生活而不是為了學習。然而，隨著老師們的關懷和教導，學生們的態(tài)度逐漸轉變。他們看到了教育對他們的改變帶來的希望和潛力，開始用功學習，并堅定了改變命運的信心。農村的貧困環(huán)境并沒有讓他們氣餒，相反，他們展現出了頑強的毅力和樂觀的態(tài)度。他們明白自己的夢想和目標，用自己的努力去追尋，并向老師們表達了感激之情。這些學生的成長經歷不僅讓人感動，更讓人對教育的力量充滿信心。
第三，教育正能量第一集中的親情和友情也引人深思。在遠離家鄉(xiāng)的山區(qū)，學生們常常感到思念家人的溫暖和關懷。而這個時候，老師們不僅是知識的傳授者，更成了學生們的家人。他們關心學生們的生活，了解他們的困惑和苦惱，并盡最大的努力幫助他們。同時，在這個過程中，學生們也建立了深厚的友情。他們相互鼓勵，互幫互助，在困難面前并肩前行。這種親情和友情的存在，不僅給學生們帶來了溫暖，也讓他們感到教育的意義和價值。
最后，教育正能量第一集中的故事還向我們展示了山區(qū)教育改變生活的可能性。這一集中的學生們通過努力學習，考上了重點大學，并為家鄉(xiāng)做出了貢獻。他們的成功使人們看到了山區(qū)教育的希望和潛力。通過關注他們，我們能夠更好地關注農村地區(qū)的教育問題，并為他們提供更多的支持和幫助。
通過觀看教育正能量第一集，我體會到了教育的重要性和積極的影響。老師們的辛勤付出和奉獻精神，學生們的進步和感恩之心，親情和友情的溫暖以及山區(qū)教育的希望，都讓我深受感動和啟發(fā)。我相信，只要我們用心去教育，無論是在城市還是鄉(xiāng)村，教育都能改變世界。
教育正能量的心得體會篇六
工作之余，我把美國作家小福勒的《正能量—寫給年輕人的99條幸福法則》進行了閱讀和學習。下面談談我對“正能量”一書的體會并結合婦委會日常工作，談談我們應當如何做好當前和今后的婦女工作，敬請領導和同志們批評指正。
一、理解和感受“正能量”
“正”字可謂古有之?！罢弊值慕忉屖遣黄保虾醴▌t，合于道理，以及還引申有糾錯、規(guī)范等意思?！澳芰俊眳s相對是一個新詞匯，這里比喻人所能發(fā)揮的能力和作用。“正能量”一詞源于英國心理學家懷期曼，他把人體比作一個能量場，通過激發(fā)內在潛能，可以使人表現出一個新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。我個人以為：“正能量”涵義范圍很廣：對人類社會和一個國家、民族來說，“正能量”是發(fā)展的動力和進步的源泉；對一個單位和團體來說，“正能量”是齊心協力、團結向上的優(yōu)良氛圍；對個人來說，“正能量”是熱愛生活、提高修養(yǎng)和服務社會的不斷自我完善?！罢芰俊笨梢宰屛覀儍刃母雨柟?，工作更有方向，更有“愛心”，生活也隨之更加充實和美好了。
二、吸收和聚集“正能量”
“正能量”無處不在，我們要善于發(fā)現和吸收。劇場里，一部好的勵志電影是“正能量”；辦公室里，領導和同志們的言傳身教是“正能量”，同事之間的團結協作是正能量；親人的一聲問候是正能量，乃至素不相識的路人給你的一個淺淺的微笑，也是我們生活中的“正能量”。吸收“正能量”，知識豐富了，視野開闊了，心情愉悅了，服務社會、履行職責，盡職家庭的能力和效果也提升了，吸收和聚集“正能量”的同時，還要摒棄和抵御“負面能量”。一個健康成長的人就是正能量遠超負能量的人。
三、奉獻和鼓勵“正能量”
對于一個集體而言，大到國家，小到單位，風氣的好壞，其實就是反映了所有成員的正能量與負能量的對比狀況。負能量帶來的只會是暮氣沉沉、舉步維艱。負能量大于正能量必然導致是非不分、岌岌可危。一個集體，只有正能量成為主導，才能以絕對優(yōu)勢壓倒負能量，才是一個朝氣蓬勃、昂揚向上的優(yōu)良集體。同樣，“正能量”是一個國家的強盛所依，“正能量”是一個集體的力量所在。我們作為集體的一員，在積極奉獻“正能量”的同時，也要自覺的以個人言行鼓勵他人提供和發(fā)揚“正能量”。要雍容大度，不斤斤計較；要循循善誘，不諷刺挖苦；要謙虛謹慎，不盛氣凌人；要踏踏實實，不浮躁虛夸。
工會、共青團和婦委會等群眾團體的工作可以說是鼓勵和集聚“正能量”的好陣地。結合婦委會日常工作，我們應當做好以下幾方面的工作：
一是著力服務于社會主義精神文明建設。適應當前形勢，以服務交通事業(yè)發(fā)展為主題,開展為廣大女職工喜聞樂見的活動，在女職工隊伍中宏揚尊老愛幼、勤儉持家、誠實守信的巾幗婦女傳統美德。踴躍參與市婦聯組織的“平安家庭”和各類精神文明創(chuàng)建活動，關心特殊弱勢群體，熱情參與扶貧助困等巾幗志愿活動，展示了交通女職工弘揚和傳遞正能量的情懷。
二是更好的發(fā)揮女職工在交通運輸工作中的“半邊天”作用。積極組織基層女職工參加“成才在崗位，奉獻在交通”主題活動。不斷激發(fā)女職工的工作熱情。以飽滿的“正能量”爭取黨政領導和企業(yè)負責人的對女職工工作的進一步重視，盡可能多在社會“正能量”的不斷集聚中貢獻女職工組織的力量。
三是引導廣大女職工。服務好自身家庭。家庭是社會的細胞，和諧社會需千千萬萬個和諧家庭來構成。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”，身兼事業(yè)與家庭的雙重責任。好家庭是人心靈的神圣殿堂，躲避生活風暴的港灣，勞累之后休息的樂園。廣大女職工要在服務交通事業(yè)的大局中實現個人與家庭的幸福，在內和外順的環(huán)境中推動事業(yè)與生活的共同進步，讓“正能量”在家庭和社會的基本細胞中不斷聚集和成長。
教育正能量的心得體會篇七
《教育正能量》是一檔關注教育領域的紀錄片，它通過真實的故事和案例，展示了教育工作者的榜樣形象和正能量。其中第三集尤其引人矚目，它以“堅守初心、砥礪前行”為主題，展現了一群教育工作者在面臨各種困難和挑戰(zhàn)時，如何堅守初心、迎難而上。通過觀看這一集，我深受鼓舞，體會到了教育工作者的偉大和使命感。
第一段：初心不忘，追求卓越
第三集以一個普通教師陳老師的故事開篇，她是一名才剛剛步入教育行業(yè)的新人。在教育這個崗位上，陳老師面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但她心懷初心，熱情投入。陳老師將教育視為一種神圣的事業(yè)，她不僅注重學生的知識培養(yǎng)，更加重要的是培養(yǎng)學生的思想品德。她教育學生要做一個有愛心、有責任心的人，給學生營造了一個溫馨和諧的學習氛圍。通過陳老師的故事，我深刻體會到教師的初心是為學生成長發(fā)展，從事教育工作不能止步于知識傳授，更應注重素質教育。
第二段：砥礪前行，教育改革
在第三集中，還展示了教育改革的場景。該集講述了一所偏遠農村學校的故事，這所學校面臨著師資匱乏、設施簡陋等困境。但學校的負責人沒有放棄，他們積極向上，努力改善教育條件。他們聯合村莊和社區(qū)，募集資金，改善學校環(huán)境。他們還致力于提升教師隊伍的水平，鼓勵教師參加培訓和進修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這群教育工作者的堅守和奮斗精神使我深受感動。他們用行動詮釋了“教育改革要從每個人身上做起”的理念，推動了學校的破壁發(fā)展，使更多學生受益。
第三段：師生情深，教育的牽掛
教育正能量第三集還講述了一位老師對學生的牽掛。劉老師是一名一線教師，他執(zhí)著專注于學生的教育。對于溫柔內斂的劉老師來說，學生就是他的一切，他將學生的需求放在首位，關心學生的成長和發(fā)展。劉老師有時會為了學生的困難和問題，加班加點研究解決辦法。他沒有宣揚，只是默默地奉獻自己的愛心和關懷。劉老師用自己的心血和付出，溫暖了一個個學生的心靈。通過劉老師的事跡，我認識到教育工作者需要有強烈的責任感和奉獻精神，他們是學生成長道路上的引導者和伙伴。
第四段：尊重差異，因材施教
第三集中，還有一位教育工作者的故事引人深思。她是一名心理輔導教師，專注于教育特殊群體的學生。她用心理學的知識，努力了解學生的思維方式和情感需求，因材施教。她鼓勵學生勇敢面對困難，調整自己的心態(tài)，并提供各種幫助。通過她的尊重和關懷，這些特殊學生在這個特殊的學習環(huán)境中獲得了自信和成長。這個故事讓我明白，教育不應只是一種固定的教學方式，而應考慮學生的特點和需求，因材施教，激發(fā)學生的潛力。
第五段：教育者的力量
教育正能量第三集讓我深刻感受到了教育者的力量和責任。他們堅守著自己的教育信念，用愛心和智慧去引領學生，為他們指引未來的方向。教育者是學生成長道路上的引導者，他們的辛勤付出成就了一個個優(yōu)秀的學子。他們用心靈的火炬點燃了教育的希望，在教育事業(yè)中播下了希望的種子。相信通過這樣的正能量引導，教育的道路必將越走越寬廣，我們的國家必將培養(yǎng)更多的人才，推動社會進步。
總之，教育正能量第三集給我留下了深刻的印象。通過這一集，我認識到了教育工作者的偉大和責任，他們用自己的實際行動詮釋了教育的本質和意義。教育的力量是偉大的，它可以改變一個人的命運，也可以改變一個國家的未來。每個人都應該弘揚教育正能量，用自己的力量為教育事業(yè)貢獻一份力量。
教育正能量的心得體會篇八
隨著社會的快速變遷和發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。正能量教育作為一種新的教育方式，受到了越來越多人的關注和認可。近日，我有幸參加了一場關于正能量教育的報告會，從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。下面，我將結合報告內容，談談自己的心得體會。
在報告中，專家首先強調了提升學生心理素質的重要性。他們指出，學生的心理素質是其身心健康的基石，也是成功學習的保證。在現代社會中，學生面臨著來自各個方面的壓力，心理健康問題日益凸顯。因此，我們教育工作者應當注重培養(yǎng)學生的積極人生觀和心理素質，幫助他們建立正確的自我認知和價值觀。對此，我深有體會。在我自己的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生對自身強項的認識和發(fā)展，鼓勵他們在逆境中保持積極向上的心態(tài)，在困難面前堅持不懈，取得了明顯的效果。這也再次讓我深信，提升學生心理素質是促進教育全面發(fā)展的關鍵。
報告中，專家還強調了培養(yǎng)學生積極心態(tài)的重要性。他們認為，一個積極的心態(tài)可以幫助學生更好地應對困難和挫折，克服自身內外部的問題和壓力。而教育工作者應當發(fā)揮自身的引導作用，激發(fā)學生的積極意愿和主動性，共同創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的教育環(huán)境。我在教學過程中也深有體會。經常使用鼓勵的話語和積極的肢體語言，對學生進行正向激勵，讓他們感受到教師的關愛和鼓勵。這不僅能增強學生的自信心，也會激發(fā)他們的學習動力，取得更好的成績。因此，培養(yǎng)學生積極心態(tài)是教育工作者不可忽視的重要任務。
在報告中，專家還強調了營造積極的學習氛圍的必要性。他們認為，一個積極的學習氛圍不僅可以提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神，營造出一個寬松、活躍、積極向上的學習環(huán)境。我深有感觸。在我的班級中，我經常組織學生開展各種小組活動和合作學習。這不僅可以促進學生之間的交流和合作，還能夠調動他們的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這些積極的學習經歷往往讓學生在教育中獲得更多的樂趣和成就感，也讓我更加堅信，營造積極的學習氛圍是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵。
此外，報告中還強調了正能量教育的特點和作用。專家們表示，正能量教育不僅僅是教育教學，更是一種學習成長的機會。它可以激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)新能力，幫助他們塑造積極向上的人生態(tài)度，為實現個人夢想奠定堅實的基礎。這讓我深刻地認識到，正能量教育是現代教育的必然選擇，也是培養(yǎng)有價值觀的市民的必然選擇。作為教育工作者，我們應當不斷學習和踐行正能量教育的理念，為學生的全面發(fā)展提供更多的支持和指導。
綜上所述，正能量教育報告會給我留下了深刻的印象。通過報告，我認識到提升學生心理素質、培養(yǎng)學生積極心態(tài)、營造積極的學習氛圍以及發(fā)揮正能量教育的作用都是教育工作者不可忽視的重要任務。作為一名教育工作者，我將更加努力地踐行正能量教育的理念，為每個學生的全面發(fā)展貢獻力量。
教育正能量的心得體會篇九
在當今社會，人們的生活節(jié)奏加快，壓力大，很容易產生消極情緒。然而，正能量卻是我們應該時刻追求的。最近，我讀了一本叫做《正能量》的書，從中汲取了許多力量和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀體會和心得體會。
第二段：書中的主題
《正能量》這本書圍繞著正能量展開，其中包含了許多鼓勵人們積極向上的故事、觀點和方法。書中強調了自我激勵的重要性，告訴我們如何通過改變思維和行為來提升正能量。最重要的是，它提醒我們要經常向他人傳遞積極和樂觀的態(tài)度，幫助他們樹立信心和戰(zhàn)勝困難。
第三段：書中的啟示和感悟
讀完《正能量》后，我受益匪淺。首先，我明白了積極思維的重要性。積極思維不僅可以改變我的情緒，還可以影響他人，創(chuàng)造積極的社交氛圍。其次，書中提到的自我激勵方法對我來說非常實用。我通過建立目標、給自己獎勵等方法，成功地激勵自己完成了一些重要任務。最后，我了解到樂觀是戰(zhàn)勝困難的關鍵。在遇到困難時，保持樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)是非常重要的，因為它會幫助我們看到勝利的希望。
第四段：書中的實踐與應用
《正能量》不僅僅是一本理論性的書籍，更是一本實踐性的指南。在書中，我找到了很多可以立即應用到日常生活中的方法。例如，每天用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難，用行動證明自己的能力，積極向上的影響他人等等。我堅信，只有將書中的知識運用到實際中，才能真正體會到正能量所帶來的改變。
第五段：結論
通過閱讀《正能量》，我認識到積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度對人生具有至關重要的影響。它們可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，并讓我們成為更好的人。這本書不僅給我?guī)砹藛⑹竞透形颍€讓我明白了積極的自我激勵和向他人傳遞正能量的重要性。我將嚴格遵守書中的指導，將正能量融入到我的日常生活中，用積極的態(tài)度去面對一切。因為我深信，只有積極向上的力量才能讓我們的人生更加美好。
通過閱讀《正能量》，我認識到積極向上的心態(tài)和樂觀的態(tài)度對人生具有至關重要的影響。它們可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)，并讓我們成為更好的人。這本書不僅給我?guī)砹藛⑹竞透形?，還讓我明白了積極的自我激勵和向他人傳遞正能量的重要性。我將嚴格遵守書中的指導，將正能量融入到我的日常生活中，用積極的態(tài)度去面對一切。因為我深信，只有積極向上的力量才能讓我們的人生更加美好。
教育正能量的心得體會篇十
3，員工心不在崗，企業(yè)是否能夠建立一種學習型企業(yè)文化。在員工因為突發(fā)事件而迷茫的時候，能夠立即喚醒他們的存在感與價值感，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。辦法就在于建構管理中的正能量活力場?；盍霾粌H僅是積極、良性、合作式互動的職場氛圍，更是一種內在活力源的開發(fā)。每個員工處于自覺、自動、自我激勵的內在活力源，呈現出來一個活潑的生生不息的活力場。
哪些是永遠充滿正能量活力場的終極理念？有這么三個詞語我很喜歡：真誠、分享、堅持。首先是真誠。對于很多人來說，年齡越長，越不容易做到真誠；陌生的人不敢信任，熟悉的人有可能變得陌生。在利益面前，每個人的臉似乎都無法看清，能看清的皆因沒有利益關系。與其在攻防中心力交瘁，不若大智若愚，用不設防來篩選真正的真誠。其次是分享。我始終認為分享是管理者最不容易突破的，也是最不容易修煉的終極能力。分享利益，財有人才、客戶的聚集；分享知識，才有思維、見識的提升；分享情感，才有家庭、朋友的和睦。
堅持自己始終認為是正確的終極原則和信念，不因世事的消磨而頹唐、而退守、而沉淪。堅持是人之為人的內核，內核越大，外延越長。堅持并不意味每次都要逼迫自己攻堅克難，每次都要去做一件大事情；堅持更應是微小事情的準則，更應是細小快樂的源泉，更在于對細節(jié)的堅持。
教育正能量的心得體會篇十一
成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美??！我曾與它擁抱過。
今天早晨，我打算出去鍛煉。誰知，我在穿衣服的時候，卻發(fā)現一個小扣子從它的“老家”——衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個熱烈“擁抱”。媽媽已經去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經長大了，干脆自己把扣子縫上！
說干就干。我找出針和線。先把線穿進針眼里。真不巧，我是個近視眼，離遠了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞。可“線小姐”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個滿頭大汗。
我休息了一會兒，開始縫扣子。我先往線上打了個結，然后把扣子放在衣服上，學著媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運動”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線減斷?？p好了！我穿上衣服，準備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的勞動白費了！
雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓。把針穿好以后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細一看針線，oh，mygod！我沒有往線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針?！鞍⊙剑 苯裉灬樞〉茉趺戳?，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又扎了我一下。真倒霉啊！我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來......
終于縫好了，這一回可沒出什么差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！
教育正能量的心得體會篇十二
人類的生命離不開能量，獲得、儲存和釋放能量是我們生存的必需條件。然而，我們常常忽略了對能量的理解和利用，錯過了利用能量的機會，導致自身能量的消耗和浪費。在我多年的學習和實踐中，我領悟到了能量的重要性和正確的能量管理方法，今天我要為大家分享我的“能量心得體會”。
第二段：對能量的理解和掌握
能量是指事物在運動和相互作用中所擁有的物理量，它也是生命活動所必須的能源。人體所需的能量來源于食物、空氣、陽光等外部因素，這些都是我們獲取和儲存能量的途徑。然而，能量的使用也需要科學的方法，否則會對身體帶來不良影響。我們可以通過飲食、運動和睡眠等方式來調節(jié)身體的能量平衡，從而保證身體的健康和正常的生理功能。
第三段：身心能量的關系
人的身體不僅僅需要物理上的能量，還需要精神上的能量。身心能量的平衡不僅對身體有益，而且對情感和精神的健康也有很大的影響。在日常生活中，我們應該注重身心的協調，學會如何把握能量和精神的平衡。通過冥想、瑜伽等方式可以調整身心能量，促進身體健康和心理健康。
第四段：正確的能量管理方法
能量的管理也需要一定的方法。我們應該學會如何掌握能量的運用時機和方式，以便在生活和工作中發(fā)揮最大的能量價值。此外，在對待工作、情感和人際關系等方面也需要保持適度的能量，避免過度消耗和浪費。一個積極向上、精力充沛的人，才能更好地應對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結
綜上所述，能量是人類生命和健康的重要條件。我們需要正確地理解和管理能量，以便充分利用能量的作用，實現人類的個人價值和社會價值。我們應該注重身心的協調，學會保持能量的平衡，格外注重精神上的健康。越來越多的人開始關注自身的能量管理，這使我們更加明確了能量的重要性和正確的管理方法。希望在今后的生活中，我們都能夠重視能量的科學運用，提高生命質量，迎接美好的未來！
教育正能量的心得體會篇十三
圣公會主教的墓碑上寫著這樣的一段話：“當我年輕的時候，我的想象力沒有受到任何限制，我夢想改變整個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現這個世界是不可能改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是這也似乎很難。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變?，F在在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，也許就能改變我的國家。再接下來，誰知道呢，或許連整個世界都可以改變。”
這段墓志銘，與《團隊正能量》書中所提到的一個樸實卻讓人印象深刻的觀點一樣：“改變從自己開始，打造團隊正能量，從自己開始?！?/p>
如同《團隊正能量》這本書中所描寫的一樣，消極、低落、抱怨，死氣沉沉、令人厭惡、爭權奪利、反應遲鈍等問題，無論是外企、國企、上市公司還是私企，不同的階段、不同的團體，或多或少都有這樣的現象。
不抱怨是第一步
美國堪薩斯市會聯盟的牧師威爾·鮑溫說：抱怨是負能量的表現方式。是一個人的生活態(tài)度的外在體現。當一個人處于負能量狀態(tài)的時候，會以抱怨或者比抱怨更加負面的形式來表現出來。你會吸引那些符合自己思想模式的事物，而你的言語則是你內在思想模式的表露。并且，你的語言會指明、強化自己的想法。
所以當你抱怨時，你在向世界說明你是一個內心充滿負能量的人。你能夠吸引來的也會是這些負能量。
改造環(huán)境，而非被環(huán)境改造
工作只是生活的部分，而不是全部。所以，如果無法選擇工作，工作方式和工作態(tài)度卻是可以選擇的。現實點來說，能在一個讓自己舒心的團隊中工作，也是一件值得高興的事情。畢竟每天相處最多的并不是家人，而是公司同事。所以，我們大家都可以深入去想一下：您想要一個怎樣的公司氛圍？你在工作的時候想成為什么樣的人？因為，你的每一個念頭決定了你的行為，而你的每一個行為創(chuàng)造了你的生活。
用一句大白話來說，傳播團隊正能量，就是創(chuàng)造讓自己更愉悅的公司環(huán)境。所以，與其被環(huán)境折磨得失去希望，不如讓自己跟環(huán)境相互磨合，造就自己最舒適的環(huán)境。
從你自己就可以開始
創(chuàng)造正能量，無需改變世界的能力，從自己開始改變就可以。
人都愿意和樂觀積極的人相處。當你改變了自己，擁有了積極快樂的正能量，就會吸引越來越多的人接近你。你的團隊和客戶也許會被你影響，而向其他人傳遞更多的正面力量。
讓別人快樂是一種能力，當你心情好的時候，很容易做到，但當你遇到挫折，如何去調試自己，并仍然帶給他人快樂，是一種積極、樂觀、無所畏懼的人生態(tài)度，將這些正能量傳遞下去，是一種神奇的心理學，把你的注意力集中在別人的快樂上，就會產生一連串積極的情感互動！可以讓周圍的人工作與生活更和諧快樂。你也會變得越來越積極而且正面。
學會解壓
在學會創(chuàng)造正能量以后，如何減少壓力，也是一個重要課題。
面對工作，每一個人都要嚴肅認真。承諾完成的各項工作，按時按量完成。這是職場對人的高要求之處。但是，保持緊張而不是過度緊張而引發(fā)焦慮，是很重要的。學會管理壓力，而不是被壓力壓倒。
其實，任何工作都不需要一個人獨力支撐，或者是除了你自己，沒有人可以完成。所以，學會放松，學會溝通。若是工作超出你的承受范圍，可以與上司溝通，獲取他們的支持與諒解。在職場上，最不必要的，就是繃得太緊，讓自己或他人都處于緊張狀態(tài)。也不能將自己工作的壓力和焦慮轉移到其他同事身上。這同樣是一種負能量的來源。
世界上從來沒有更完美、更快樂的工作。所以我們需要學會做快樂的自己。
不要夢想著改變世界，可以從身邊的點滴開始，試著改變自己，也許與此同時，我們也就擁有了改變世界的力量。
教育正能量的心得體會篇十四
能量是一個抽象的概念，在物理學、化學、生物學等科學領域都有著重要的應用。而在生活中，我們也可以感受到能量，比如身體的精力、情緒的波動、周圍氛圍的變化等。在這篇文章中，我將分享一些關于能量的心得體會。
第一段：能量對人體的影響
能量是無處不在的，它對人的身體和精神都有著重要的影響。人體的能量來自于食物、空氣、陽光等，而這些能量會通過呼吸、消化、代謝等機制轉換為身體內部的能量。當我們身體的能量處于平衡狀態(tài)時，就會感到身體舒適、精力充沛。然而，當我們的能量失衡時，就會出現疲勞、焦慮、抑郁等不良反應。因此，保持能量的平衡對于身體健康和心理健康都非常重要。
第二段：能量的傳遞與轉化
能量的傳遞和轉化在生命中起著重要作用。比如，人與人之間能量的交流，有時候幾分鐘的交談可能會讓我們感到生氣、興奮或者放松。同樣的，環(huán)境中的能量也會對人的情緒和狀態(tài)產生影響。在自然中，陽光、空氣、水等純凈的能量可以讓人感到放松和愉悅。而在城市中，噪音、污染等負面能量則會讓人感到不適和疲勞。因此，我們應該選擇良好的生活環(huán)境，避免負面的能量影響。
第三段：調節(jié)能量的方法
調節(jié)能量的方法有很多種，比如，運動、冥想、瑜伽等都可以促進身體的運行和能量的平衡。此外，我們還可以通過音樂、藝術、自然等方式調節(jié)情緒狀態(tài)，使身心得到放松和愉悅。在與他人交流時，保持積極態(tài)度和善良心態(tài)，不僅可以傳遞良好的能量，也可以提升自己的幸福感和滿足感。
第四段：能量與自我成長
能量也與自我成長密切相關。在日常生活中，我們不斷面臨著壓力、困難和挑戰(zhàn)，這些都可以促進我們的成長和進步。而通過學習、思考、自我反省等方式，我們也可以提升自己的能量水平和素養(yǎng)。我們應該保持樂觀積極的態(tài)度，學會接納宿命，相信自己的能力，以積極的姿態(tài)面對生活和困難。
第五段：總結
能量是一個抽象而又重要的概念，在生活中有著廣泛的應用和影響。保持能量的平衡、選擇良好的生活環(huán)境、調節(jié)情緒狀態(tài)、吸取生活經驗和教訓、促進自我成長，這些都可以提升自己的能量水平和質量。在面臨困難和挑戰(zhàn)時，我們應該保持樂觀自信的心態(tài)，以更好的方式應對生活中的變幻和挑戰(zhàn)。
教育正能量的心得體會篇十五
能量是自然界中最重要的要素之一。在人類社會中，我們也有許多與能量有關的經驗和感受。在接下來的文章中，我們將探討一些我對能量的理解和體會，并分享一些幫助我們利用能量和提高能量效率的技巧。
第二段：能量的來源和種類
能量是自然界中的一種物理量，可以通過許多方式來獲取。食物、水、陽光和風都是能量來源。另一方面，能量也可以被歸類為多種類型，包括機械能、電能、化學能和熱能等。不同類型的能量在我們生活中扮演著不同的角色，并被用于完成不同的任務。因此，學習如何控制這些能量是非常重要的。
第三段：如何利用能量
我們每天都需要利用能量來完成各種日常活動。比如，我們需要食物來補充身體所需的能量，我們也需要電來給手機、電腦和家用電器供電。在工作中，我們需要專注精力來提高工作效率。因此，學習如何有效地利用能量非常重要。我們可以通過均衡飲食、定期鍛煉和提高時間管理等方式來保持身體和精神的能量水平。
第四段：能量和注意力的關系
除了身體的能量，我們還有注意力能量。在現代社會中，我們經常遇到需要集中精力和長時間工作的任務。然而，我們的大腦的注意力資源和能量并不是無限的。因此，如果我們不管理好我們的注意力和精力，就會很容易失去專注力和動力。為了讓我們的大腦和身體始終保持精神飽滿，我們可以通過鍛煉、定期休息和減少干擾等方式來優(yōu)化我們的注意力和精神能量。
第五段：總結
綜上所述，學習如何有效地利用能量是我們日常工作和生活中非常重要的一件事。通過更好地管理我們的注意力、體力和精神能量，我們可以更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，并變得更加健康、積極和成功。我們還可以通過閱讀和研究更多的相關文獻來增加我們對能量的理解，進而提高我們的能量效率和創(chuàng)造力，為實現自己的目標和追求更高的生活質量打下堅實的基礎。
教育正能量的心得體會篇十六
近期，拜讀了趙文明老師的著作《帶著正能量去工作》，我不僅被書中的案例故事深深打動，更被傳遞的哲理和實用的方法所折服。各種思緒縈繞在我的腦海，各種感悟活躍在我的心田。
“正能量”最近很流行，廣播、電視、微博、微信無處不在。那么到底什么
算是正能量呢 ?《帶著正能量去工作》透過哲理故事給出了我們答案：一切給予人向上，給予人希望和追求，使人行動的動力和感情都屬于正能量的范疇。我理解的“正能量”，說簡單些，就是一種性格，一種態(tài)度，一種積極的、樂觀的、向上的生活態(tài)度，是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。我們每個人的所做作為，所思所想都是受內心的支配。在不良心理狀態(tài)下，我們消極、悲觀、甚至仇恨等等，這些都會給我們帶來無盡的痛苦，精神倍受煎熬的同時，所作所為也變得不理智。所以在我看來，一個人有沒有能力，有沒有才藝，有沒有金錢，有沒有美麗的外表那些都不是最重要的，關鍵是要有良好的心態(tài)，要能夠積極樂觀的審視日常生活的挫折，做最快樂的自己。
《帶著正能量去工作》這本書邏輯嚴謹，思維縝密，全書分為兩大序言、
可以使你增強信心，走出困境。在現實生活中，我們每個人都需要正能量，因為正能量能促進我們的工作，使我們幸福生活，能使我們的人生更加豐富多彩。所以，即便我還沒有完全領悟正能量的真諦，但通過這本書中相關論述，結合行為準則的指導，堅持去做，我相信會慢慢參悟這本書以及正能量內涵。
動筆之前特意去百度了一下關于 ' 正能量 ' 的定義，萬能度娘給的官方解釋是 ' 一種健康樂觀、積極向上的動力跟情感 ', 那與之相對，負能量的定義可以被推敲為 ' 一種病態(tài)悲觀、消極倒退的壓力跟情感。
讀這本書以前，一向非?？咕苄L式的所謂成功學的書籍。它們的功利性簡直強到沒朋友，成功被粗暴的直接跟財富劃等號，這類書通常又擺在書店的最前排，還頂著暢銷款的帽子，好似相隔甚遠也能聞到陣陣雞湯飄香。然而忘了存在即合理，缺鐵補鐵缺鈣補鈣，無非就是直接了那么一點。這些書籍無論是關乎心態(tài)還是技巧，都是過來人的經驗之談。畢竟兩點間直線最短，既然你我逃不掉又何苦自己孤孤單單跌跌撞撞頭破血流，再回過頭去驗證別人的確沒有錯，荒謬。
正負能量最大的區(qū)分界限應該是方向，由零點分界，各自趨向無窮。舉個栗子 ( 不是錯別字哦 ) ，這個世界上聰明人多的是，不乏眼光精準、識人獨到之輩，如果從正能量的眼光出發(fā)，在看清全貌的前提下，不論對象是人是物，都會更關注優(yōu)點部分。畢竟天生陰陽凡事分正反，每個人都有明顯的亮點跟不足，但瑕不掩瑜，所以擁有正能量眼光的人更懂得欣賞他人以及汲取精華，生活中的確不缺少美，缺少發(fā)現美的眼睛。而負能量與之相反，盡管有光的地方就有陰影，但總看到陰影面，久了也就適應了黑暗。它的所有觀點未必錯，只是視角否定消極，站在否定的立場上評判他人跟自己，于事無功卻難免會變得愈加挑剔。顯然聚焦于他人光芒的人更具備親和力，而親和力是推動事物向前發(fā)展的潤滑劑。久而久之，近朱者赤近墨者黑，相輔相成。一個人真正有危機感的標志往往是終于認清了現實的殘酷，括號—自己的無能跟渺小。想要云淡風輕自信從容的過一生是多么困難的事情，要么是你幸運爆棚含著金湯匙來到這世界上，優(yōu)雅的來高貴的走。含金量高如查爾斯王子，這輩子最亮的標簽恐怕也只是這個世界上待機時間最長的繼承人或者曾經娶過戴安娜，要么就是白日夢，再美的幻想也有夢醒時分。
實際也平庸 ; 最慘最冤枉的是第三種，看似冰雪聰明其實不過是自以為是，想一想石頭從高山上一波波的往下砸，落差有多高，重力加速度就有多重。怎一個爽字了得。剛剛在深圳開始工作的時候，帶著剛剛走出象牙塔的年輕人的無知，再配上九零后慣有的標簽狂妄，拜訪客戶遇到一點困難就負能量爆棚，殊不知實際情況無論好壞都是客觀的、確定的，可變因素只有自己的態(tài)度跟情緒，它們反作用于客觀現實，往往是扭轉乾坤的關鍵。工作與工作看似大不相同，術業(yè)有專攻，但其實性質相似，都是在各自的領域內的發(fā)現問題跟解決問題，或大或小或難或易，正能量是自我的暗示與鼓勵，是相互的包容與理解，是正確理解個人與企業(yè)的關系，它的名字代表你，你的形象代表它，既然一同榮辱，何不為了彼此做更好的自己。
人都不是一座孤島，沒有人能一直活在自己的城堡里享受孤獨。人與人隨時會產生交集跟碰撞，你可以不在乎自己的形象，但做不到不顧旁人的感受。潛規(guī)則這個詞已經被演藝圈黑成炭洗不白，它原本只是個中性詞語，但所謂明規(guī)則也好、潛規(guī)則也罷，都是這個弱肉強食的競爭社會所需的生存法則，順它者昌，逆它者被湮沒在人海茫茫。
唯愿時間往前走，你隨時愿意回頭看。滿意過去跟現在的自己，滿意所有看過的風景走過的征途，滿意所有回憶，滿意正能量滿格的生活。
可能有很多人常常這樣想：工作和生活的原始動力是什么 ?或者說，讓我們生存下去的原始動力是什么 ?對于這個問題，幾乎每個人都有自己的答案，而且，每個人的答案也都不盡相同。但有一點，是幾乎每個人都認同的：我們都想活得陽光一點朝氣一點有力量一點，工作帶勁，生活有味，生命所到之處，一片鳥語花香，心底所思之事，也山清水秀般明朗。但有一句俗話說得好：人生不如意事十之八九 ! 現實生活中，尤其是在社會浮躁的當下，總有一些事情讓我們身陷困惑、爭執(zhí)和消極能量之中，并波及身邊的每一個人，也因此降低了生命質量。
也許是心中久久的期盼，期盼著能夠積聚“正能量”，讓自己的人生更加燦爛 ; 也許是在生活中長久的歷練，歷練出了我要消除“負能量”的堅定信念。第一眼看到這本書時，還沒開卷我就已被這書名打動。正能量，這的確是我內心所需要的一種能量，一種可以讓我更清晰的看到本我的能量，我期待著這樣一本書能為我解除內心的困惑，能夠增長我的智慧。就是在這樣一份期待中，我開啟扉頁。
這本書采用了具體實在的案例和訓練方法，以便讓我們更快受益。在“肌肉的魔術”這一章，讓我們以肢體語言來增強自己的意志力，用一種名為“做點不同的事”的方法來進行一系列練習，比如說，一天不看電視，寫一首詩，與一個老朋友取得聯系，走不同的路線去工作，這些看似簡單的方法會在改變自我養(yǎng)成良好習慣方面起到意想不到的作用。堅持這些細節(jié)，說不定哪天就會發(fā)現，我們不再是那個僅僅麻木重復自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應的人。對我們來說，當我們這樣做時，正面的能量、驚奇和喜悅，才會源源不斷地回應我們。
《正能量》這本書是對心理學家威廉 ; 詹姆斯提出的“行為導致情緒的產生”這一理念的詳盡解讀，作者理查德 ; 懷斯曼期望利用“表現”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界，他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習慣，重新開始新的生活。當我靜下心來，往深處讀時，我感覺到了作者無處不在的激情，字里行間里都透著作者的自信和亢奮。運用“表現”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產生一個新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。
我讀此書，讀到了要從現在起改變自己，讓自己成為一個快樂的人。我讀此書，讀到了作為一名團隊成員應該如何傳遞正能量，讓團隊因我而更加有活力。我讀此書，讀懂了作為一名教師應該如何永葆活力，讓學生們跟我一起陽光快樂的成長。
每一個人都追求幸?？鞓?，甚至有人為了守護自己的快樂和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個幸福快樂而充滿激情的人呢?《正能量》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現得歡樂。我要改變自己，從今天起我要快樂地與內心交談，我會告訴自己：
今天我感覺特別好 , 我的學生們都很可愛。我覺得我能成功 , 我可以給他們很多的幫助。別人對我都很友好，所以我感到高興。我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。我現在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。我喜歡我現在的工作、生活狀態(tài)，我覺得一切還會更美好。
首先，我要做優(yōu)秀的自己，工作態(tài)度積極，工作行為主動。
其次，我要能立足本職，腳踏實地，甘于默默無聞，樂于無私奉獻。
再次，我要能服從團隊的要求，與其他成員步調協調，風雨同舟。
我們都知道：“沒有愛就沒有教育”。從今天起，我要讓學生們感受到更博大的師愛，要把愛陽光播撒在孩子們的心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導孩子們感受生活中一切美好的事物，讓孩子們懂得生活因為有愛而美，美也因為有愛才得以無限的傳遞，我要讓每一個孩子都能享受愛，傳遞愛。
我們都知道：美的世界需要我們用勞動創(chuàng)造，美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學生們尊重勞動，參與勞動實踐，感受勞動創(chuàng)造的美好。我要讓我的學生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動創(chuàng)造，讓他們懂得世界也將會因他們的勞動而更加美好。
人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！彼晕揖磹鄣慕處焸儯屛覀円黄鸢颜芰垦b進我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧 ; 讓我們更加的自信、豁達、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因為正能量的滋養(yǎng)如花一般絢爛?，F在的我很享受這個理性與激情并存，嚴肅認真又不失活力的教育事業(yè)，在這里，我找到了屬于自己的“工作著的幸?！薄?/p>
教育正能量的心得體會篇十七
最近，無論是媒體宣傳還是社會輿論，都有一個詞出現頻率頗高——正能量。好奇心理驅使，我上網查了這一詞的含義，追根溯源，什么是正能量？科學的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質為正，能量低于真空的物質為負。后來又聽說有《正能量》這樣一本書，于是不禁上網閱讀。這是一本心理勵志書，書的作者給出了“正能量”是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”這種解釋。細細品讀，頗有感觸。
正能量是賦予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。使用正能量并獲得成功的人不計其數，作為生活在這個世界的凡人，我們在觀察這個世界的同時，卻常常忘記了自己的能量。其實，我們現在生活的世界，是被正能量支配著。而順應自然規(guī)律，才是最愛惜生命的做法。每一個人都具有能量場，人的一生就是一個耗能過程，如果不人為地加以調控，人的能量場就只會減弱而不會增強。所以，我們要被正能量支配。因為只有這樣，才能使自己代表光明與向上和一切美好的力量。你的存在會讓人覺得，活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。
態(tài)度樂觀、積極、向上的人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個正能量磁場，可以補充或改造四周較弱的負能量磁場。就好比是劃著的火柴才能點燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會把自己的好情緒傳染給別人，激發(fā)對方的快樂。每一個生命都有其能量，它是我們身上無形的精神符號，它不需要說話，也不需要特地說明，卻掌管著你與人交往的第一扇大門。也就是說，你擁有怎樣的能量，就有怎樣的命運。當你感覺很好時，你生命磁場的力量會創(chuàng)造出一面盾牌，沒有任何負面能量可以穿透。所以，我們要了解自身的能量，并且學會引導這股能量。
做為一個統計工作者，30多年的工作經歷，最讓我感動可敬的是我們統計人愛崗敬業(yè)、無私奉獻的美德。月報、季報年報循環(huán)往復；人普、農普經普節(jié)假無閑。無論是烈日炎炎，還是數九寒天，都留下了統計人的足跡。統計工作很辛苦，但為了能夠“總結過去、審視現在、預測未來”，他們苦中有樂。這也許就是正能量在統計人身上的體現吧。
“每一個人都是一個生命，人是銀河星云中的一粒微塵，每一粒微塵都有自己的能量，無數的微塵匯集成一片光明?！痹娙税嘣涍@樣說過。我們每一個渺小的人，都是宇宙中的微塵。但我們這每一粒微塵，與生俱來都有自身的能量場，只不過強弱不同，內容各異。所以，我們成長的過程就是發(fā)現自己能量所在的過程，而成功，就是充分挖掘自身能量的結果。
誠如《正能量》書中所述：生命中很多時候、很多事情，非不能也，乃不為也。成功的定義不僅僅是財富的多少、名聲的大小，還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長的事情時，心靈會非常平和舒暢，因為那是心靈之所系、能量之所在。在這個高速發(fā)展的社會，我們必須讓自己靜下來，以尋求內心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于統計工作，用精細化的統計產品服務與社會。
教育正能量的心得體會篇十八
正能量，是近年來備受關注的一個詞語，它傳遞的是一種積極向上的力量，給人以力量和鼓舞。在如今快節(jié)奏、高壓力的社會中，人們常常感到疲憊和困惑，這時正能量的力量就顯得尤為重要。不久前，我看到了一本名為《正能量》的書籍，書中充滿了積極向上的故事和感人的正能量，給我留下了深刻的印象。
第二段：正能量的故事
這本書中最引人注目的正能量故事是關于一位叫李華的聾啞女孩。李華出生時就失去了聽力與語言，但她并沒有因此而放棄夢想與努力。她利用手語與他人交流，用筆與紙表達自己的感受。盡管她的生活沒有了聲音，但她卻用筆墨將自己的內心世界展現給世人。她堅信，只要自己積極向上，認真對待每一天，就一定能夠追求到屬于自己的幸福。她用自己的勵志之旅，感染了很多人，讓大家看到了生活中的希望與陽光。
第三段：正能量的啟示
通過閱讀《正能量》，我深刻體會到了正能量的啟示。正能量的傳遞不僅可以鼓舞人心，而且可以改變人的思維方式和行為習慣。正能量故事中的人物給我敲響了警鐘：當遇到困境和挫折時，不要沮喪，而是要勇敢面對并尋找解決問題的方法。正能量推動了人們逐漸擺脫消極情緒，培養(yǎng)樂觀豁達的心態(tài)。正能量激勵我們要相信生活的美好，要堅持追求自己的夢想。
第四段：如何傳遞正能量
書中也提到了如何傳遞正能量。人們可以通過自己積極向上的行動、激勵他人去追求夢想、向他人提供幫助等多種方式來傳遞正能量。同時，我們還可以通過熱愛生活、積極參與公益事業(yè)等途徑來感染他人，進一步擴大正能量的影響力。每個人都擁有傳遞正能量的力量，我們應該勇于行動起來，讓生活充滿正能量。
第五段：結語
閱讀《正能量》這本書給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。正能量不僅僅是一種心態(tài)和情緒，更是一種生活方式。只有保持積極向上的態(tài)度，才能夠在困難面前奮勇直前，實現人生的價值與夢想。我們每個人都有正能量的潛力，我們應該努力發(fā)掘和發(fā)揮自己的潛力，用正能量去影響自己和他人。只有通過積極向上的行動和思維，我們才能夠為自己與他人創(chuàng)造更美好的未來。
總結：通過閱讀《正能量》這本書，我對正能量有了更深刻的理解。正能量不僅是一種情緒與態(tài)度，更是一種力量與動力。它可以鼓舞人心，改變思維方式，激勵人們追求夢想。我們每個人都可以傳遞正能量，通過自己的努力與付出，成為正能量的傳播者，讓世界充滿希望與陽光。
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