專業(yè)高考語文及解析高考語文大全（16篇）

總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程。多進(jìn)行寫作練習(xí)和修改，可以提高寫作的流暢度和表達(dá)效果。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。

高考語文及解析高考語文篇一

下面是對成人高考高起點(diǎn)語文

作文

20xx全國成人高等考試作文題目是就“學(xué)與思”自擬題。我淺顯知道“學(xué)與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計(jì)，沒有多余的閑暇去探研。不是說我不懂文言文，當(dāng)然也不是說我文言文多么精通，但古代的已經(jīng)作古，只好以今天的意思去解讀了。

還記得小時(shí)候聽過一句話“毛主席，天天在學(xué)習(xí)。”。我不知道這句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)。原來的理解學(xué)習(xí)就是學(xué)文化，要好好上學(xué)，要多看書，學(xué)習(xí)了才可以知識淵博，學(xué)習(xí)了才可以有發(fā)展有未來?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”。但隨著走向社會(huì)我才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)不僅僅是在書中，書本交給你的應(yīng)該是工具，而在社會(huì)中學(xué)習(xí)的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說的“讀萬卷書不如行萬里路”吧。

“讀萬卷書不如行萬里路”。這不是空話，相信在現(xiàn)今社會(huì)有很多人都有深深的理解，而且也有很多人都借用了這句話。不信，你看那些出國考察的，出外調(diào)研的，公差旅游的，相信每一個(gè)人都有深深的體會(huì)，“真的長見識”。當(dāng)然我并不是說他們在外邊看到了霓虹燈的閃亮多彩，也不是說見識了泰國人妖的嫵媚，說他們長見識我也是有很多褒義的，比如改革開放也是長見識的結(jié)果，讓我們學(xué)習(xí)了外邊的一些先進(jìn)的技術(shù)和科技。也許這就是學(xué)，就是學(xué)來的吧。

但學(xué)后要思，這點(diǎn)我小時(shí)候就有體會(huì)了，還記得我8歲的時(shí)候，見大人在陪人喝酒，看著一桌人熱鬧非凡，自我感覺喝酒應(yīng)該很好，酒應(yīng)該很好喝，當(dāng)時(shí)我也想學(xué)(當(dāng)然還是其中一個(gè)客人挑逗起來的我的欲望)，于是，當(dāng)那個(gè)客人把酒杯給我讓我喝酒的時(shí)候，我端起酒杯就喝下去了，當(dāng)然結(jié)果大家可以都想象得到，我咽了一半就往外吐，掉著眼淚往外跑。這就是學(xué)而不思的結(jié)果，就是“罔”，就是受“欺騙”，(當(dāng)然也不全怪當(dāng)時(shí)的我，也許我那時(shí)還不具備“思”的思維)。但這也說明了一個(gè)問題，學(xué)沒錯(cuò)，但要去思。中國的養(yǎng)老問題好像已經(jīng)成了很多預(yù)見家或時(shí)事者討論的熱門話題，如何解決，有人去學(xué)了，把美國的“以房養(yǎng)老”學(xué)來了，聽說還是教授專家級別的，當(dāng)然我不敢說她或他不會(huì)不具備“思”的思維，但我只想說一句您“思”了嗎?不會(huì)像孩童時(shí)的我咽一半就掉著眼淚跑吧。

古語有句話叫“朝聞夕死”，其實(shí)我們每個(gè)人不自覺中都在學(xué)習(xí)，少年學(xué)文化，青年學(xué)做人。自覺不自覺中我們都在潛移默化中學(xué)習(xí)別人的長處(白癡者除外)。和朋友在一起你會(huì)因?yàn)閯e人的健談而感慨，當(dāng)然也想學(xué)，看到周圍成功的人士你也想學(xué)，這也許是人的本能吧，無可厚非，好學(xué)的人本來應(yīng)該是讓人去推崇的，能學(xué)以致用固然好，最起碼學(xué)可以充實(shí)自己，讓自己有個(gè)追求有個(gè)目標(biāo)。但如果不顧自己的條件一味的莽學(xué)就會(huì)壞事了，阜陽學(xué)過建飛機(jī)場，我不知道經(jīng)過如何，結(jié)果如何?應(yīng)該有人耳聞吧。

“學(xué)而不思則罔”是兩千年的話語，也許可以說是中國傳統(tǒng)下來為數(shù)不多的精華吧，新民主主義以來，前輩們剔除了一部分封建的糟粕，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，我們也借用了很多資本主義的優(yōu)勢手法，而中國傳統(tǒng)中的精華，傳統(tǒng)中的一些曾經(jīng)證明過了的一些利國利民的思想結(jié)晶到底會(huì)在以后的中國社會(huì)主義建設(shè)中起到如何的好作用，我們?yōu)槭裁床蝗プC明一下呢?既然完全放棄祖宗一定不會(huì)好，那我們?yōu)楹尾话炎孀诹粝聛淼暮脰|西再用用呢?至于哪些是好的?哪些是糟粕?看一下現(xiàn)在的教育，看一下現(xiàn)在人的心態(tài)，看一下現(xiàn)在人的思想境界，我相信聰明人都會(huì)明白。

高考語文及解析高考語文篇二

1、我的'好朋友，我兒時(shí)的好玩伴。愿你高考考出好成績，考上自己理想的好大學(xué)。在此道出我最真心的祝福：相信自己，你一定是最棒的！

2、高考來臨，帶上你進(jìn)取的精神，載上你飽滿的自信，捎上你好勝的決心，考上你喜歡的大學(xué)。祝你考試順利，考出輝煌！加油！

3、祝你高考一切順利！超常發(fā)揮，金榜題名！一定能考上理想的大學(xué)！

4、高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵！無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多！

5、七月高溫似火烤，捷報(bào)傳來涼爽繞。金榜題名心中喜，父母親人開顏笑。街坊朋友道賀來，喜氣盈盈祥云罩。學(xué)府深造學(xué)識長，前程似錦在今朝！

6、決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！

7、為了高考，難題攻克千道萬道；備戰(zhàn)高考，大考小考不知多少；迎接高考，心態(tài)放平千好萬好；過了高考，一身輕松一了百了。十年寒窗高考到，金榜題名傳捷報(bào)！

8、高考是個(gè)大日子，手中握住筆桿子，精神緊張用腦子，祝福身披福鏈子，一眼相中你小子，短信多發(fā)幾下子，保你求學(xué)有路子，幸運(yùn)光臨一輩子！預(yù)祝全國考生：金榜題名，心想事成！

9、高考已經(jīng)結(jié)束了，給自己一些信心，相信自己是最棒的。你有才華，有實(shí)力，一定可以金榜題名，走向成功的殿堂！

10、學(xué)生學(xué)生以學(xué)為生，高考高考考是法寶。高考檢驗(yàn)學(xué)會(huì)多少，學(xué)生高考得分如寶。祝愿朋友，無論你會(huì)多少，高考好運(yùn)圍繞，多多得寶！

11、在高考的日子里，你像那豬一樣能吃能睡，像馬兒一樣多打快跑，像老鼠一樣能鉆能竄，像那猴子一樣能蹦能跳，最后竟然像是被通緝一樣跑不掉的被錄取。

12、眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！

13、記得365天前，我們乘著車開去人生的驛站，在那我們走過人生中最激動(dòng)人心最難忘的時(shí)刻。今天又來了，走過高考的人預(yù)祝本屆考試成功。

14、海闊憑你躍，天高任你飛。全國高考日，愿你信心滿滿，盡展聰明才智；妙筆生花，譜下錦繡文章；冷靜細(xì)心，發(fā)揮如魚得水；心想事成，高考步步順利！

15、書海搏擊數(shù)十載，今朝考場顯英豪。氣定神閑來答題，才思泉涌智慧高。大筆揮就錦繡文，難題紛紛都潰逃。自信萬千出考場，蟾宮折桂正美好。全國高考日，愿你勝利歸來。

16、一路走好！作為一名大學(xué)生，我深知考生現(xiàn)在的狀態(tài)和心態(tài)。在高考之即，我只想說，穩(wěn)中求升，立足現(xiàn)實(shí)。?？汲龊贸煽?！

17、寒窗苦讀十余載，快樂辛酸不間斷。多年夢想今成真，胸有成竹赴考場。仔細(xì)審題不粗心，下筆從容如有神。志得意滿出考場，單等金榜題名時(shí)。祝高考取得好成績！

18、為你的付出加油，為你的執(zhí)著喝彩，為你的努力鼓掌，為你的明天祝福，祝你早日實(shí)現(xiàn)心中所想，祝你擁有最美好的未來！

19、高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。加油，祝你成功！

20、親愛的同學(xué)，還有幾天你就要踏進(jìn)高考的戰(zhàn)場，我在那里祝你考出好成績，考進(jìn)你心目中夢想的學(xué)校。

21、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，高考是人生的一個(gè)起點(diǎn)，相信自己，明天又是一和個(gè)艷陽天！

22、對于歲的我們來說，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生！

23、高三不再有，大考到門口；刻苦成績優(yōu)，焦慮不能留；準(zhǔn)備要足夠，捷程天保佑；握住你的手，大步向前走。高考順利，我的朋友。

24、高考日，三餐要準(zhǔn)時(shí)，飲食要注意。早餐營養(yǎng)搭配好，午餐太飽易犯困，大魚大肉要少吃，辛辣油膩要限制，衛(wèi)生安全心上記，愿你考試更順利！

25、培育知識樹，勤奮來澆灌。十年不間斷，大樹枝葉繁。今日入考場，取枝化為筆。筆酣如泉涌，才思多敏捷。完滿答考卷，自信出考場。折取桂花香，回報(bào)十年功。全國高考日，愿考生凱旋。

26、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。

27、迎戰(zhàn)高考，十年寒窗，今日出招。早睡早起休息好，餐餐營養(yǎng)搭配好，生冷零食遠(yuǎn)離好，考試用具準(zhǔn)備好，有備而戰(zhàn)發(fā)揮好。祝高考順利，金榜題名！

28、在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭是需要一個(gè)人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢走過這段旅程。

29、十二年寒窗苦讀，一朝踏上高考路，心態(tài)是考試關(guān)鍵，認(rèn)真認(rèn)真來答卷，輕輕松松來應(yīng)對，道道題你都答對，祝你考出好成績！

30、爸爸媽媽愿你考場淡定、發(fā)揮超群、文思泉涌、下筆有神、題題通殺！高考成功！也祝愿1班的同學(xué)們一帆風(fēng)順，夢想成真，都取得滿意的成績！

高考語文及解析高考語文篇三

這次考的是中國小說，論述部分具體三個(gè)題，6分、6分、8分。

第一個(gè)題是說小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么意義，這是典型的標(biāo)題含義題。

第二個(gè)題是說小說夸張的連續(xù)用幾萬、幾十萬這種詞語描述了百畝園的歷史。這次的文本稍微有點(diǎn)難，但可以用我們常規(guī)的方法。比如說我們先表意，深意。首先在文中的哪個(gè)部分，比如說開頭的時(shí)候可以統(tǒng)領(lǐng)全篇，結(jié)尾的可以升華主題。中間的時(shí)候可以承上啟下，結(jié)尾不可以。這個(gè)段落出現(xiàn)在中間的部分，可以渲染一種氛圍，可以上下文形成對照，或者為下文做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，突出主題和人物等等，這都是非常常規(guī)性的題目。

第三個(gè)具體含義題，針對這三個(gè)題型的難點(diǎn)不是我們平時(shí)做題的套路，而是把握這個(gè)小說的主題。也就是說標(biāo)題的含義涉及到我們要結(jié)合主題去答，情節(jié)的作用，他提出了什么主題，具體的含義也是讓你理解小說的主旨。這才是這個(gè)小說的一個(gè)難點(diǎn)，但是我們卻有跡可循，就是他前面出現(xiàn)的選擇題。有三個(gè)選擇題都提到了相關(guān)主題的部分，比如說b項(xiàng)說某個(gè)情節(jié)，也就是這部小說是發(fā)生在一個(gè)時(shí)代的變遷中，在大的背景下，人物與時(shí)代的感情的連接。c說深化了作者對生態(tài)問題的思考及環(huán)保主題，具體環(huán)保是不是一個(gè)主題，我們這時(shí)候不能確定，但我們可以確定的是里面涉及到了這個(gè)點(diǎn)，因?yàn)橐言瓉淼那f稼地改造成一個(gè)煤礦的焦煤廠，以后就會(huì)變成濃煙滾滾，這顯然在歷史的變遷中社會(huì)環(huán)境會(huì)遭到破壞。

d說這種強(qiáng)化了小說所表達(dá)的人與土地的分離悲涼感，我們都可以進(jìn)行參考。

具體來說小說的主題我們經(jīng)常會(huì)覺得難以把握，尤其是外國小說，其實(shí)并沒有。小說它的出現(xiàn)就是社會(huì)矛盾的激化，而且高考小說，我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得小說的主題難以把握呢?是因?yàn)樾≌f明明很簡單，但好像就是要告訴你一個(gè)道理，但是我們就找不到這個(gè)道理到底是什么。我們可以看一下小說經(jīng)常涉及到的一些背景，包外國小說就是工業(yè)革命的興起，二戰(zhàn)期間，都是在歷史的變革中，會(huì)發(fā)生很多很多的民族的矛盾的激化，而構(gòu)成的小說。中國小說也是，30年代戰(zhàn)爭時(shí)期和改革開放時(shí)期，也是民族矛盾的激化時(shí)期，這就涉及到我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的小說的主旨，因?yàn)樯鐣?huì)矛盾的激化。

所以其實(shí)高考的考試小說的主題，歸根到底脫落不了一點(diǎn)。贊揚(yáng)某種品質(zhì)，同情主人公境遇，批判某種社會(huì)現(xiàn)象。有的時(shí)候會(huì)兩兩結(jié)合，既贊揚(yáng)了某種品質(zhì)，又同情了主人公的命運(yùn)，少數(shù)情況下也會(huì)有既批判了某種現(xiàn)象，但也有一些正能量的品質(zhì)體現(xiàn)出來，所以就是這些，我們把握準(zhǔn)這個(gè)主題就比較好決策了，這是小說題型。

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高考語文及解析高考語文篇四

本報(bào)訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評卷工作正在進(jìn)行，雖然超過50%的試卷已評判完畢，但對于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長的心頭。

“掃描的同時(shí)，設(shè)備還會(huì)完成一系列動(dòng)作：試卷清晰度自動(dòng)檢驗(yàn)，對考生條碼、客觀題進(jìn)行識別，對主觀題進(jìn)行分割并打包、加密、存儲(chǔ)、傳輸?！背袚?dān)我省高考試卷掃描任務(wù)的某企業(yè)張姓負(fù)責(zé)人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負(fù)責(zé)人表示，在掃描過程中，設(shè)備會(huì)進(jìn)行不清晰圖像的實(shí)時(shí)檢測，同時(shí)還有質(zhì)檢人員隨時(shí)檢測。對于掃描出來比較淺的圖像，設(shè)備會(huì)自動(dòng)對整個(gè)界面進(jìn)行增強(qiáng)、加深，個(gè)別確實(shí)不清楚的會(huì)挑出來，對設(shè)備進(jìn)行提高亮度、增加對比度等調(diào)整后再掃描。

掃描識別會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？省招考中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省用了3天時(shí)間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）?！皾h字非常復(fù)雜，對于手寫漢字，目前還沒有設(shè)備能完成識別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評卷時(shí)看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對圖像本身進(jìn)行更改?！?/p>

掃描過程中會(huì)不會(huì)“張冠李戴”？作答時(shí)，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時(shí)要在背面手寫座位號的末兩位等。“掃描時(shí)，正面要通過條形碼檢出考生的座位號，背面要對手寫的'座位號進(jìn)行識別，兩個(gè)要進(jìn)行比對，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質(zhì)檢人員會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)查?！睆埿肇?fù)責(zé)人介紹說，掃描設(shè)備本身帶有超聲波雙張檢測，兩張答題卡同時(shí)進(jìn)去會(huì)提示，加上相關(guān)制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。

網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負(fù)責(zé)人表示，所有的圖像文件都是進(jìn)行打包、加密后再進(jìn)行傳輸?shù)摹Ｒ环菰嚲硪坏呙柰瓿?，任何對該試卷圖像的操作軌跡都會(huì)嵌入其中，“如影隨形”，并進(jìn)行加密。而且，整個(gè)過程圖像不能進(jìn)行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動(dòng)，會(huì)馬上進(jìn)行提示。

高考語文及解析高考語文篇五

本次期中考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

一、基本情況

本次檢測參考人數(shù)xxx人，平均66.58分，及格人數(shù)yyy人，及格率73.62%，優(yōu)秀人數(shù)zzz人，優(yōu)秀率30.58%。

二、試題特點(diǎn)

本試卷分為三大板塊，共十二個(gè)大題。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過采用“形近字組詞”、“給句子換個(gè)說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

三、抽樣分析情況

為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們隨機(jī)抽查了三個(gè)年級50份試卷，對三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。抽查了五年級20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

五年級的選字填空“暮、幕、慕”。多數(shù)學(xué)生失掉2―3分。其實(shí)這是《課堂作業(yè)》上的，說明學(xué)生平時(shí)練習(xí)沒有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒有及時(shí)糾正。

2、句子

三年級的第七題按要求改寫句子。三年級學(xué)生連“縮句”也不會(huì)，讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。

六年級選擇修改不正確的一項(xiàng)，并寫出理由。老師乍一看不知道選哪個(gè)，更何況是學(xué)生。

二年級第十題“把詞語組成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強(qiáng)。

3、積累

所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。

失分最多的是四年級對對子。學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。

4、閱讀

四年級找描寫天鵝神態(tài)的句子，有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞；五年級給“綠色建筑”下定義，學(xué)生不知道下定義是什么意思；三年級還沒有接觸排比的修辭手法，卻要求學(xué)生填排比的手法，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)。

5、作文（十二題共30分）

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

公開課上往往課型都是閱讀教學(xué)，但少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

從平時(shí)的抽考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時(shí)，一本（20份）試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。

學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐

積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。

[小學(xué)語文試卷解析]

高考語文及解析高考語文篇六

2007年廣東省高考語文試題在命題意向、內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)等方面，都充分體現(xiàn)了新課標(biāo)和高考《考試大綱》、《考試說明》的精神，體現(xiàn)了對往年命題設(shè)計(jì)的承接和變革的統(tǒng)一。穩(wěn)中有變，難度適中，注重能力考核；試卷結(jié)構(gòu)有變化，但仍與新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對應(yīng)。總之，命題設(shè)計(jì)是比較成功的，不存在“超綱”問題。

具體而論，今年高考語文試卷的特點(diǎn)體現(xiàn)在：一是較全面地考查了考生的語文素養(yǎng)，較好地體現(xiàn)了《考試大綱》和《考試說明》對學(xué)生語文知識、能力考核的水平要求；二是試卷結(jié)構(gòu)照顧到高中語文選修課程，增加了選做題型；三是突出地考查了高中語文教學(xué)的重點(diǎn)，突出了語文的探究能力、語文的`欣賞能力和語文的應(yīng)用能力。

與近三年廣東省自主命題以來的試題進(jìn)行比較，今年高考語文試題難度適中?？傮w來看，考題難度較大的是選考題，文學(xué)類文本的閱讀和實(shí)用類文本閱讀的提問分別有3道小題，其中有的試題難度較大，如第17、第18、第19、第21小題。就評卷情況來看，這個(gè)判斷是切合實(shí)際的。筆者認(rèn)為，選考題加大一些難度是完全必要的。同時(shí)必須肯定的是，兩個(gè)文類閱讀題提問的難度相當(dāng)，因而對于選考不同文類的考生來說也是公平的。

其他題目多數(shù)難度不大，題型也體現(xiàn)了繼承性，如古詩文閱讀中考核斷句，這是2006年的考點(diǎn)。

有關(guān)“詩歌意象”的分析，也先后于2004年、2006年出現(xiàn)過兩次；名句名篇補(bǔ)寫的作品如《次北顧山下》，是全日制九年義務(wù)教育課標(biāo)建議背誦的詩文；《琵琶行》等三篇都是高中新課標(biāo)建議誦讀的篇目。有的人對第10小題略有微詞，認(rèn)為不應(yīng)選擇一首一般中學(xué)生陌生的詩作作為分析對象，認(rèn)為這樣難度大。其實(shí)，雖然一些考生不熟悉此詩，但都可以讀懂，沒有明顯的文字閱讀障礙，且“意象分析”類的題型在2004年、2006年已先后出現(xiàn)過兩次，對關(guān)鍵動(dòng)詞即“詩眼”的藝術(shù)效果的評析也多次考查過，所以不能說這一考題難度大，問題主要在于考生的分析能力偏低。

今年的高考作文題以“傳遞”為話題，頗出人意外，但社會(huì)輿論較為肯定。筆者認(rèn)為，相對其他省市的作文命題而言，廣東省高考作文題還是比較好的，有時(shí)代感，簡潔明確，引導(dǎo)材料清楚，考生不易跑題。同時(shí)，可寫的話題十分寬泛，比去年的作文題好寫。但“好寫”不等于能“寫好”。就評卷情況來看，這一判斷也是符合實(shí)際的。

當(dāng)然，今年高考語文試題仍有可推敲與完善的地方，如閱讀量如何設(shè)置更加適中，提問如何防止寬泛化，等等。

高考語文及解析高考語文篇七

掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識和一定的實(shí)驗(yàn)技能，具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應(yīng)用方面的基本能力和良好的藥學(xué)職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策，能在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用、藥品市場營銷和監(jiān)督管理等工作。

二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?

根據(jù)“就業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用為本”、“能力為重”的辦學(xué)理念，以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

(一)培養(yǎng)模式

1. 校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實(shí)施學(xué)校與醫(yī)院藥學(xué)部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學(xué)結(jié)合，開展合作辦與合作育人。

2. 探索新的人才培養(yǎng)模式。

3. 分類指導(dǎo)、因材施教。按照學(xué)生的不同興趣、不同層次設(shè)置不同方向，根據(jù)不同的方向安排課程和實(shí)習(xí)內(nèi)容。

(二)培養(yǎng)途徑

本專業(yè)通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑，強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。把一線崗位的先進(jìn)技術(shù)、技能和實(shí)際案例融入教材，采用啟發(fā)式、討論式等先進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設(shè)置獨(dú)立和非獨(dú)立的實(shí)踐課程以及集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)科技能競賽和大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競賽，取得醫(yī)藥科技成果。

3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點(diǎn)地安排相應(yīng)的課程，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生參加教師能力認(rèn)證培訓(xùn)，獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書，提升學(xué)生的職業(yè)能力。

(三)考核方式

1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合：注重學(xué)習(xí)過程，從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況;期末考試綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2. 知識考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等，重點(diǎn)考查學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課內(nèi)成績與課外成績相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生學(xué)科競賽成績、職業(yè)資格和水平考試成績給與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。

三、本專業(yè)部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

四、學(xué)生在校的基本要求是什么?

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合藥學(xué)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):

1.熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，具有社會(huì)責(zé)任意識和開拓創(chuàng)新精神。

2. 具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，身心健康，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.能掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識，具有自主獲取知識的能力，具備一定的創(chuàng)新意識和初步的科研能力,以及綜合運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的初步能力。

4.能較熟練地應(yīng)用一門外語和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，熟練掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢和綜述的基本方法。

5. 能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力，達(dá)到英語四級水平(校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn))。

6.掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識、基本基能;掌握與藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)的基本知識、基本原理，以及人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和臨床醫(yī)學(xué)知識。

7.掌握藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)等學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和技術(shù)。

8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用的基本能力。

9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。

10.了解藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域前沿與發(fā)展趨勢、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。

高考語文及解析高考語文篇八

新規(guī)1

加分：最高不超過20分

規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，分值不得超過10分。

新規(guī)2

命題：增強(qiáng)試題開放性靈活性

高考命題要堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國家教育考試隊(duì)伍能力和水平。

新規(guī)3

強(qiáng)基計(jì)劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式

今年，各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求，各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高校考核的內(nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通，幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的能力。

新規(guī)4

高職：部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模

各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計(jì)劃，重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。

新規(guī)5

名額：貧困縣脫貧后仍享專項(xiàng)計(jì)劃

各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃，不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生名額。

按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署，專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。

新規(guī)6

招生：嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源

教育部要求，要全面加強(qiáng)規(guī)范管理，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類型招考管理，嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級證書審核查驗(yàn)，嚴(yán)格高校專業(yè)考試組織，嚴(yán)格考評人員管理，嚴(yán)格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)ｍ?xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的，要依法依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé);對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關(guān)責(zé)任。

新規(guī)7

成績：高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)

除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。

新規(guī)8

志愿：填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用

加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段，為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)對高三年級班主任和任課教師的政策培訓(xùn)，增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理，各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門，對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

各地各校要加大宣傳力度，健全信息發(fā)布機(jī)制，積極運(yùn)用主流媒體和新媒體等媒介主動(dòng)發(fā)聲，做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。

新規(guī)9

改革：高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接

教育部要求，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。

新規(guī)10

防疫：設(shè)置必要的隔離考場

教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場體溫檢測、考場全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。

志愿填報(bào)前準(zhǔn)備

1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來前對一下答案，對自己有一個(gè)大概的估分;

2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);

3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;

4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。

高考如何正確填報(bào)志愿

1、填報(bào)志愿之前，先拿出紙張來，羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。

2、通過網(wǎng)上或者向老師請求幫忙，找出各所大學(xué)去年的錄取分?jǐn)?shù)線，然后根據(jù)自己的成績，劃出自己有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名字。

3、從符合條件的大學(xué)中，找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分?jǐn)?shù)差很多，就不要列出來。

4、把自己分?jǐn)?shù)有達(dá)到，而且該學(xué)校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學(xué)校重點(diǎn)圈出來并且打鉤。

5、把圈出來的學(xué)校和專業(yè)抄出來，然后通過百度去搜一下這些學(xué)校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對這些學(xué)校的專業(yè)大概有個(gè)了解。

高考語文及解析高考語文篇九

根據(jù)《百度高考搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，今年“高考”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下近5年新高，較去年同期上漲高達(dá)248%。“高考時(shí)間安排”、“招生考試權(quán)威機(jī)構(gòu)官網(wǎng)”“高考、招生相關(guān)政策”“考試考題相關(guān)內(nèi)容”“院校與專業(yè)”是網(wǎng)民搜索最多的高考相關(guān)內(nèi)容類別?！案呖紕?lì)志標(biāo)語”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度同比去年上漲267%。

“強(qiáng)基計(jì)劃”施行家長考生關(guān)注度高

今年是“強(qiáng)基計(jì)劃”施行的第一年，數(shù)據(jù)顯示，近60天，“強(qiáng)基計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度環(huán)比增長192%，“強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名入口”“強(qiáng)基計(jì)劃36所一流大學(xué)名單”“強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章”等是網(wǎng)民最關(guān)注的相關(guān)問題。

十大熱搜專業(yè)：人工智能機(jī)器人工程等

報(bào)告顯示，20十大熱搜專業(yè)依次為人工智能、機(jī)器人工程、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。“醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度同比去年增長164%。

大部分地區(qū)高考加分項(xiàng)目縮減分值規(guī)范

高考越來越近，各地也相繼公布了高考加分及優(yōu)先錄取政策。今年的高考，部分地區(qū)的加分政策也將有所調(diào)整。

今年，大部分地區(qū)的加分繼續(xù)瘦身，不僅進(jìn)一步減少了加分項(xiàng)目，還對加分分值做了進(jìn)一步規(guī)范。

甘肅省取消了9個(gè)加分項(xiàng)目，包括5項(xiàng)全國性加分項(xiàng)和4項(xiàng)甘肅省地方性加分項(xiàng)，主要涉及體育特長、奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、藝術(shù)特長等。

此外，一些地區(qū)降低了華僑及其子女、歸僑及其子女和臺灣省籍考生的加分分值，上海從今年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分，天津、甘肅、湖南等地將從2023年開始，由此前的加10分調(diào)整為加5分。遼寧將從此前的加5分調(diào)整為加4分，海南由加6分調(diào)整為加3分。

烈士子女加分政策始終保留或分值提高

盡管這幾年，高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始終保留著，一些地區(qū)還提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明確了烈士子女、自主就業(yè)的退役士兵、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人等3個(gè)全國性加分項(xiàng)目加分分值不變。

甘肅從年開始，烈士子女在高考錄取時(shí)，文化課將由加10分調(diào)整為加20分。黑龍江則提出，參加普通高考、成人高考的烈士子女，將在文化課統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加20分。

打擊“高考移民”維護(hù)高考公平

近年來，部分考生為了考上大學(xué)或者上好大學(xué)，通過轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法，到錄取分?jǐn)?shù)線較低、錄取率較高的省份參加高考，被稱為“高考移民”。而個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，這就讓一些人鉆了空子。今年，各地就繼續(xù)出臺措施，打擊“高考移民”，維護(hù)高考公平。

今年教育部再發(fā)通知，明確要求嚴(yán)厲打擊“高考移民”，切實(shí)維護(hù)高考招生秩序。各地要嚴(yán)格審核考生的戶籍、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況，嚴(yán)禁空掛學(xué)籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為。對于通過非正常戶籍學(xué)籍遷移、戶籍學(xué)籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的，要依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

今年6月初，山東省招生考試委員會(huì)發(fā)布通知，要求各地加強(qiáng)規(guī)范高中招生和辦學(xué)行為，嚴(yán)格高中學(xué)籍管理，嚴(yán)厲打擊高考移民。

廣東省對高中階段戶籍、學(xué)籍從外省轉(zhuǎn)入廣東省的考生資格進(jìn)行了全面排查，學(xué)籍方面，各級教育行政部門要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學(xué)籍和學(xué)籍造假；戶籍方面，各級公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)把遷移入戶關(guān)，其中，對于已經(jīng)落戶的，如果查實(shí)以在粵參加高考為目的、弄虛作假遷入廣東省的，一律予以清退。

此外，一些省份還提高了考生戶籍遷入的門檻。福建規(guī)定，因其他事由將戶籍遷入福建的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，要求其戶籍遷入福建省須滿3年(時(shí)間截至2020年7月1日)，同時(shí)須具有福建省高中階段學(xué)校學(xué)籍且有3學(xué)年連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷。

今年5月底，對于戶籍遷入西藏參加高考的考生報(bào)名資格，西藏也做出了新的規(guī)定。年參加高考的考生，須具有西藏戶籍1年及以上、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍1年及以上且實(shí)際就讀1年及以上，除國家專項(xiàng)計(jì)劃外可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。

各地備戰(zhàn)高考防疫是重中之重

防疫安全是今年高考準(zhǔn)備工作的重中之重，所以接下來的關(guān)鍵詞就是“安全”。

今年，全國將設(shè)考點(diǎn)7000多個(gè)、考場40萬個(gè)，隨著高考臨近，各地紛紛發(fā)布高考防疫政策和提示，開展應(yīng)急演練，做好高考防疫的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

在貴州榕江第一中學(xué)考點(diǎn)，和往年一樣，考生進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)需出示準(zhǔn)考證和身份證，不同的是每個(gè)考生都要戴口罩，每人相隔1米的距離，測量體溫，在工作人員指導(dǎo)下洗手之后方能進(jìn)入考點(diǎn)。有發(fā)熱咳嗽的考生，要到復(fù)檢室再次測量體溫，有異常情況的考生要通過專用防疫特殊通道進(jìn)入備用隔離考場。

考慮到氣溫偏高，考生緊張等因素，體溫檢測可能會(huì)有誤差。武漢市各考點(diǎn)會(huì)安排考生到留觀室，緩解考生情緒，以便接受復(fù)檢。如果再次檢測還不合格，就需要專業(yè)評估是否具備參加考試的條件，凡不具備相關(guān)條件的，可以在備用隔離考場參加考試。

受疫情影響，今年一些地方的高考考務(wù)安排也發(fā)生變化，今年高考，廣東省要求考生必須注冊“粵康碼”并連續(xù)14天進(jìn)行健康監(jiān)測才能參加考試，同時(shí)考試當(dāng)天需要提前60分鐘入場。

在福建，為了做好高考的疫情防控工作，福建在考前提前對考生和考試工作人員進(jìn)行每日健康監(jiān)測，還特別設(shè)置備用隔離考場等。據(jù)了解，考生在考前領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，都應(yīng)提交健康申明卡及承諾書，并查驗(yàn)健康碼。來自高中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有旅居史、境外返回、有境外人員接觸史或有疑似癥狀等情況的考生還須提交考前7天內(nèi)核酸檢測陰性報(bào)告單。

高考期間全國天氣形勢復(fù)雜需做好防范

中國氣象局預(yù)計(jì)，今年高考期間，也就是7月7日到10日，我國天氣形勢較為復(fù)雜，西南地區(qū)東部、江漢、江淮、黃淮等地將先后出現(xiàn)中到大雨，部分地區(qū)有暴雨、局地大暴雨，并伴有短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對流天氣。而在華北、東北及青藏高原東部地區(qū)也將有陣雨或雷陣雨，局地有大雨或暴雨天氣。

氣溫方面，江南、華南、陜西關(guān)中及新疆南疆盆地和吐魯番盆地、內(nèi)蒙古西部等地多35℃以上的高溫天氣；此外，7到8日，寧夏、陜西、山西、河南、河北、山東等地局地也將有高溫天氣。

高考加分有何新規(guī)是什么

高考語文及解析高考語文篇十

今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點(diǎn)還是貼近生活，難度相對較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個(gè)生活中的小故事，故事中兩個(gè)人的對話構(gòu)成了主要情節(jié)。

從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實(shí)生活是這個(gè)文題的主要特色。很多學(xué)生都會(huì)或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個(gè)故事對于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學(xué)生長在城市，對于干農(nóng)活體會(huì)不深，但是幫家長做家務(wù)總是一件常事。所以，無論對于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個(gè)文題都讓我們覺得真實(shí)可感。

從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個(gè)中心，相對比較簡單。當(dāng)我們穿著外衣和鞋襪時(shí)，自然會(huì)將一部分精力集中到衣襪上，可是當(dāng)我們脫去這些東西時(shí)，我們將會(huì)集中精力挑擔(dān)子。材料最后媽媽的一句話就是點(diǎn)題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！毕喈?dāng)于明確告訴了我們應(yīng)該寫什么。

這個(gè)作文題可以有以下幾個(gè)思考角度：

一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會(huì)影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。

二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個(gè)文題正在這個(gè)老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個(gè)方向構(gòu)思行文是符合題意的。如果從這個(gè)角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會(huì)更勝一籌。

干起活來頓時(shí)輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。

四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因?yàn)樯釛壛艘乱m，從而換來了輕松的勞動(dòng)效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。

高考語文及解析高考語文篇十一

“新的考試大綱出來了，怎么有的選考的內(nèi)容變成必考了”“有的選考模塊刪除了，我們還有必要進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎”……近日，最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學(xué)生和家長的關(guān)注和熱議。

新修訂的《考試大綱》發(fā)生了哪些變化，哪些科目變動(dòng)較大，為什么要作出這些修訂，教師和考生應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)、學(xué)習(xí)和備考方式?11月21日下午，記者專訪了省考試局、省教培院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及各高考學(xué)科教研員，為你一一解答。

對此，省考試局命題與評價(jià)處處長蔡親鵬表示，《考試大綱》每年都會(huì)作出細(xì)微調(diào)整，修訂后發(fā)布時(shí)間約在應(yīng)屆考生高考的前一年年底或當(dāng)年年初。這次大綱的修訂工作是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，在教育部考試中心廣泛調(diào)研、聽取包括高考命題專家、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家、教育測量專家、中學(xué)教學(xué)研究人員以及教育行政管理部門意見基礎(chǔ)上形成的。《考試大綱》相較往年更早向公眾公布，不存在“倉促”一說，考生及老師有充足的準(zhǔn)備和應(yīng)對時(shí)間。

“今年的《考試大綱》之所以引起更大關(guān)注，是因?yàn)楦鲗W(xué)科特別是語文、物理兩個(gè)學(xué)科的考試內(nèi)容發(fā)生了較大變化。”他舉例，語文學(xué)科將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，以適應(yīng)高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;物理學(xué)科將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，以滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對物理基本理論的教育教學(xué);數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科則刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。

此外，《考試大綱》還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容等等。

“我省將從2017年起實(shí)施考試招生制度綜合改革，預(yù)計(jì)到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調(diào)整很有必要，將為我省順利實(shí)施考試招生制度綜合改革架起一座過渡橋梁?！辈逃H鵬強(qiáng)調(diào)，教育部重新修訂的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布，新方案、新課標(biāo)和當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)版本相比，都有了許多新的變化，由此可以預(yù)見，針對2020屆考生發(fā)布的《考試大綱》還會(huì)發(fā)生更大的變化。

語文

高考語文及解析高考語文篇十二

北京市在1987年就已進(jìn)入老齡化社會(huì)，全國進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加，預(yù)計(jì)到2050年前后，我國老齡化達(dá)到最高峰值，到那時(shí)每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人。因此，涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入，并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展，以面對未來這個(gè)龐大的市場。

北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院率先在北京開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)，并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導(dǎo)下，開設(shè)該專業(yè)七年來，就業(yè)率保持在100%。

一、老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考。但是，在之前幾年的時(shí)間里，此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱，招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加，老年服務(wù)的相關(guān)專業(yè)漸漸被熟悉，逐漸引起了報(bào)考熱度。

二、廣闊的.市場前景導(dǎo)致各行各業(yè)都對老齡產(chǎn)業(yè)這個(gè)“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是，老年服務(wù)與管理人才極度缺乏。為彌補(bǔ)這一市場空缺，政府也出臺了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策，北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院在政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善專業(yè)，一直處于專業(yè)領(lǐng)先地位。

三、校企合作是北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢，特別是老年服務(wù)與管理專業(yè)，學(xué)生大二時(shí)就開始參加校外實(shí)訓(xùn)，并且完成與企業(yè)的雙向選擇，在校時(shí)，學(xué)生就需要對自己未來的職業(yè)路線有一個(gè)清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下，大學(xué)培養(yǎng)的專業(yè)人才相對其他非專業(yè)性人才來說，將有更廣闊的發(fā)展空間。

高考語文及解析高考語文篇十三

截至目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經(jīng)明確出臺了相應(yīng)的新政策，2022年的高考復(fù)讀生不允許入讀公立高中，也就是說，如果考生想要復(fù)讀，只能選擇去收費(fèi)昂貴的私立學(xué)?；蛘呤菑?fù)讀機(jī)構(gòu)了。

河南省也出臺了相應(yīng)的政策，將會(huì)限制復(fù)讀生的志愿報(bào)考數(shù)量，2022年河南的高考生，如果是在復(fù)讀的情況下，那么只允許填報(bào)兩個(gè)志愿，不允許同應(yīng)屆畢業(yè)生具有同樣的填報(bào)志愿資格。

河南省之所以做出這種舉措，主要是源于河南自古以來是我國的考試大省，人口眾多，考生的數(shù)額也多，錄取分?jǐn)?shù)線高，競爭非常激烈，如果不控制復(fù)讀生的數(shù)量和志愿填報(bào)情況，那么對于應(yīng)屆考生的確存在不公平的現(xiàn)象。

廣東省宣布2022年廣東省將會(huì)禁止跨市高考，所有考生必須回到自己的戶籍所在地，才可以參加高考。

在前些年，廣東省允許考生在不同的地市參加高考，只要戶籍屬于廣東就可以正常報(bào)考，而2022年將會(huì)取消這種方便，考生必須要回到自己的戶籍學(xué)籍所在地。

除了針對復(fù)讀生高考的政策，我國在2022年也進(jìn)行了新高考的改革，如果考生選擇了復(fù)讀，在2022年參加高考，那么無疑需要面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)。

高考語文及解析高考語文篇十四

今年高考上海卷的作文題目是：

預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請專家作了點(diǎn)評。

華師大一附中語文教師管維萍：

今年的高考作文指向預(yù)測，生活可預(yù)測的嗎，這實(shí)際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學(xué)生又該怎么看待。

總體來說，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風(fēng)格，既溫和又大氣，同時(shí)有理性思考的空間。

對學(xué)生來說，題目有很深的哲學(xué)意味，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時(shí)教學(xué)的契合度較好，對高中平時(shí)教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。

高考語文及解析高考語文篇十五

高玨的母親是小學(xué)教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，一年級時(shí)她就看完了母親學(xué)校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)她已讀完了近百本世界文學(xué)名著，對高玨來說，當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫作的素材便信手拈來。

高玨告訴記者，高三這一年，不管復(fù)習(xí)多么緊張，她仍堅(jiān)持每周閱讀一定量的課外讀物。“寫作重在思想和表達(dá)方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由的堅(jiān)持讓我深為觸動(dòng)，讓我對此有了更深的思考?！贝送猓攉k也建議學(xué)生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會(huì)對學(xué)生的寫作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生不妨試著挖掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，專攻某一類文體，爭取寫精寫細(xì)，這樣對于高考拿分也是很有幫助的。

好文章往往要打破常規(guī)

在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認(rèn)為并沒有發(fā)揮出最好的水平。“剛看到作文題時(shí)，我有些懵，因?yàn)檫@和以往我所訓(xùn)練和積累的內(nèi)容有些不同，不過當(dāng)靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對這個(gè)題目時(shí)會(huì)從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時(shí)再將自己日常積累的論據(jù)和對于題目的思考表達(dá)出來就變得流暢多了?！备攉k表示，其實(shí)學(xué)會(huì)跳出常規(guī)思維，也是應(yīng)試技巧中很重要的一點(diǎn)。

數(shù)學(xué)高分不靠題海戰(zhàn)術(shù)

雖然學(xué)的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學(xué)也決不能瘸腿。高玨說，在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)并不是自己的優(yōu)勢科目，因此，高三時(shí)她為了提高數(shù)學(xué)成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯(cuò)題，總結(jié)題型。”高玨介紹，“其實(shí)數(shù)學(xué)并不一定要靠題海戰(zhàn)術(shù)才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時(shí)做過的練習(xí)和試題中的錯(cuò)題都弄懂就能保證不錯(cuò)的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點(diǎn)，我們不僅要會(huì)做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實(shí)，在我們的數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)專門帶著我們審題，只要找出核心考點(diǎn)，無需動(dòng)筆就已經(jīng)得到了訓(xùn)練的目的?！闭劦綌?shù)學(xué)的備考方法，高玨如是說。

[高考狀元解析高考如何拿高分]

高考語文及解析高考語文篇十六

教育部：205類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

教育部：2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長生

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理，嚴(yán)格規(guī)范招生行為，促進(jìn)考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，進(jìn)一步對高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。

《通知》要求，高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對當(dāng)前個(gè)別高校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求，明確政策紅線，防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，省級招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對考評人員的選拔、培訓(xùn)和管理，各地或高校要與考評人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書，凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的，考評人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請回避，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評委黑名單通報(bào)機(jī)制，違規(guī)評委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。

《通知》強(qiáng)調(diào)，在開展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開，未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開職責(zé)分工，通過本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后，省級招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考、校考合格考生信息。教育部要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生，須向?qū)W校報(bào)備，并實(shí)行回避。要針對特殊類型招生考試工作的特點(diǎn)，建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制，處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測試的`爭議申訴等有關(guān)問題。

《通知》明確，要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)。教育部對考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開一起，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問題，教育部將視情節(jié)輕重，暫?；蛉∠嚓P(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的，暫?；蛉∠麑W(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況，一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊。對于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。

教育部：2016年5類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

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