在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)。是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的水墨人生作文【范文5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水墨人生作文【范文5篇】一
魔術(shù)是一種特別的藝術(shù)，它的魅力就在于它高深莫測(cè)，其中的神秘與精彩讓人不由得沉淪其中。今天上午，楊老師也為我們上演了一出特殊的魔術(shù)表演。
楊老師拿出一根特制的“魔法棒”，卻使得同學(xué)們笑作一團(tuán)，原來(lái)這魔法棒只是一根普通的木塊而已。接著，老師又端出半缸清水、調(diào)色盤(pán)和墨汁，準(zhǔn)備開(kāi)始表演。
“魔術(shù)”開(kāi)始了。楊老師在“魔法棒”的一端蘸上墨汁，這普通的動(dòng)作卻讓同學(xué)們緊張起來(lái)，50雙眼睛直直地盯著老師，教室里一片寂靜，大家大氣都不敢出。只見(jiàn)楊老師如蜻蜓點(diǎn)水般在水里點(diǎn)了七下，剛點(diǎn)下去，墨點(diǎn)如種子般浮在水面，接著變幻出千奇百怪的圖案，隨著時(shí)間的推移，墨汁漸漸下沉，慢慢散開(kāi)，形成烏云般的形狀。這一系列神奇的變化引得大家驚嘆不已，教室里的議論聲此起彼伏。這時(shí)，楊老師變出一根棉簽，準(zhǔn)備找一位同學(xué)當(dāng)魔術(shù)師的助手。教室里瞬間沸騰了，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，都希望成為那個(gè)幸運(yùn)兒。只可惜老師還是選擇了離自己最近的費(fèi)熒，大家不免有些失望，卻依舊滿心期待。接著，老師故作神秘地說(shuō)要問(wèn)費(fèi)熒借顏料。同學(xué)們納悶了，這顏料在哪兒呢?只見(jiàn)老師用棉簽在費(fèi)熒的頭上摩擦了幾下，又點(diǎn)了幾滴墨汁，開(kāi)始用棉簽點(diǎn)花。楊老師用棉簽輕輕點(diǎn)了一下水中的墨點(diǎn)，就在我們以為棉簽會(huì)將墨汁吸入腹中之時(shí)，奇跡發(fā)生了，那墨點(diǎn)一點(diǎn)即化，如開(kāi)花般急速避開(kāi)棉簽，只留下一圈圈圓韻漂在水面。同學(xué)們一陣驚叫，對(duì)此感到神奇不已。最后，楊老師拿出一張普普通通的宣紙，開(kāi)始最重要的一步——印畫(huà)。老師將宣紙鋪在水面上，幾秒后將宣紙拎起，墨汁便在紙上留下了痕跡。缸中的墨因?yàn)榛蝿?dòng)在水里翻滾著，又散開(kāi)來(lái)。細(xì)細(xì)觀察，紙上的圖案淡而飄渺，同學(xué)們有的說(shuō)像海螺;有的說(shuō)像群山;有的說(shuō)像淹城古遺址……而我覺(jué)得最像年輪，是歲月留下的痕跡。
表演結(jié)束了，楊老師滿臉笑意地問(wèn)道：“你們知道原理是什么嗎?”大家爭(zhēng)先發(fā)言，都認(rèn)為是摩擦產(chǎn)生靜電導(dǎo)致的。楊老師為我們揭露了真相：原來(lái)是因?yàn)槊藓灠粼陬^皮上摩擦，涂上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。
這次魔術(shù)實(shí)驗(yàn)不僅幽默風(fēng)趣，而且蘊(yùn)含原理，可謂是“半盆清水好戲開(kāi)，水光墨影共徘徊。問(wèn)畫(huà)哪得美如許?為得頭頂油彩來(lái)。”
水墨人生作文【范文5篇】二
自習(xí)課上，五（2）班的教室里很安靜。坐在最后一排的王曉明同學(xué)正在寫(xiě)作業(yè)，他寫(xiě)的很認(rèn)真，就在他快要完成的時(shí)候，突然鋼筆沒(méi)水了，他很著急，便隨手甩了一下鋼筆，由于用力過(guò)猛，有幾滴鋼筆水甩到了后面的墻上，原本雪白的墻上立刻多了許多黑色的圓點(diǎn)。王曉明看見(jiàn)了，愣了一下，沒(méi)有理會(huì)，就又繼續(xù)做作業(yè)了。
同位的班長(zhǎng)看到了，就對(duì)王曉明說(shuō)“：王曉明，趕緊把它洗干凈”。王曉明只好端來(lái)了水，用抹布洗起來(lái)。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)王曉明在洗墻，就對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，王曉明同學(xué)正在做好事，我們要向他學(xué)習(xí)”。旁邊的同學(xué)說(shuō)：“老師，他不是在做好事，因?yàn)槭撬唁摴P水甩到墻上的”。老師聽(tīng)了后又說(shuō)：“王曉明同學(xué)能及時(shí)主動(dòng)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，他就是好同學(xué)，我們依舊要向他學(xué)習(xí)”。
聽(tīng)了老師的話，王曉明很慚愧，他瞟了一下另一處的墻上，上面也有幾個(gè)墨水點(diǎn)，那也是他幾天前無(wú)意中灑上去的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有同學(xué)看見(jiàn)，所以當(dāng)老師查問(wèn)的時(shí)候就沒(méi)有承認(rèn)。
放學(xué)了，王曉明在路上一直想著老師說(shuō)的話，“王曉明能及時(shí)主動(dòng)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，他就是好同學(xué)……”。
晚上，王曉明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有許許多多的墨水點(diǎn)在他眼前繞來(lái)繞去，嘰嘰喳喳的說(shuō)：“王曉明，你要不把墨水點(diǎn)洗掉，就不是一個(gè)好同學(xué)，你走到哪里，我們就跟到哪里”。他被夢(mèng)驚醒了……
第二天，王曉明早早的來(lái)到教室，把前幾天他灑的墨水點(diǎn)洗掉了。然后，王曉明又到老師那兒去承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師笑著說(shuō)：“你能知錯(cuò)就改，就還是好同學(xué)?！?/p>
水墨人生作文【范文5篇】三
畫(huà)宋代著名的哲學(xué)家、教育家朱熹曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間隱居于武夷山之五曲隱屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以來(lái)有名的茶鄉(xiāng)，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫(xiě)下了《飲茶》這首詩(shī)，來(lái)表現(xiàn)朱熹對(duì)茶文化和飲茶的熱愛(ài)。
茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應(yīng)地于開(kāi)頭的“仙翁”照應(yīng)?！跋扇肆粝铝耸睿驮谀呛闹虚g。”此時(shí)，由于茶的清明，由于仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無(wú)波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣?！跋晌田嬐炅瞬?，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發(fā)著細(xì)細(xì)的芳香。”雖是“飲罷方舟去”，但這方舟一“去”，卻絲毫沒(méi)有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開(kāi)。這更給這一片湖增添了一份神秘的色彩。茶煙繚繞，細(xì)細(xì)芬芳。這是我們最后所感覺(jué)到的。茶煙，細(xì)細(xì)的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個(gè)“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫(huà)。
從這樣一首詩(shī)中，我們能夠看出，詩(shī)人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來(lái)的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅畫(huà)，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂(lè)趣。
水墨人生作文【范文5篇】四
我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年，童年時(shí)的難忘事就像沙漠里的沙子，多得數(shù)也數(shù)不清。
“床前明明光，疑是地上霜”鄰居家比我大一歲的大明哥哥在門(mén)背著古詩(shī)，在一旁聽(tīng)詩(shī)的人們不禁夸贊到：“這孩子肚子里的墨水可真多??！”……我聽(tīng)了心想：我也要喝墨水，喝了墨水就會(huì)背古詩(shī)？
我跑回家，躡手躡腳地來(lái)了爸爸的書(shū)房，翻箱倒柜地尋找，心想好你個(gè)爸爸，好東西就藏起來(lái)。我最后拉開(kāi)一個(gè)抽屜找到了墨水，欣喜若狂。我迫不及待地?cái)Q開(kāi)墨水瓶蓋，一股難聞的氣味迎面撲來(lái)，墨水怎么黑糊糊的，我打起退堂鼓，可轉(zhuǎn)念一想，只有喝了墨水才會(huì)背古詩(shī)，喝墨水的念頭又占了上風(fēng)。我打開(kāi)蓋子伸出了舌頭，嘗了一口?！斑@是什么，又苦又澀”我心里在想。我坐在椅子上，想到媽媽給我喝藥時(shí)加了糖的，于是我抱來(lái)了糖罐子，加了一勺，我硬著頭皮捏著鼻子，閉上眼睛，皺緊眉頭，張開(kāi)大口，喝了一大口墨水。
媽媽打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，看見(jiàn)我手上拿著墨水瓶，嘴巴上有墨水，頓時(shí)大驚失色，問(wèn)我：“你在干什么？”我抬起頭，拍著肚子說(shuō)：“我肚子里也有墨水了?！眿寢屢活^霧水。于是我一五一十地把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后哭笑不得，說(shuō)到：“肚子有墨水指得是有文化，不是真的喝黑水?！?/p>
這個(gè)喝墨水的事一直刻在我心中，只要想起這件難忘的事就總是笑個(gè)不停。
水墨人生作文【范文5篇】五
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文900字 水墨幻影
在溫馨的童話世界里有帥氣瀟灑的王子；有美麗善良的公主;又搞怪的小丑;有變化無(wú)窮的魔術(shù)師......說(shuō)到魔術(shù)師，這就讓我想到了今天的這堂語(yǔ)文課。
剛上課，老師就神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“今天這堂課十分有趣，想知道是什么嗎？猜猜看。”說(shuō)完，我們一臉茫然，都不知道老師葫蘆里面賣(mài)的什么藥。就在這時(shí)，老師拿出了一根棒子---魔法棒，"看，這可是我的魔法棒，你們知道它是從哪里來(lái)的嗎?猜猜看。”“食堂里!家里..... 同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。接著，老師搖搖頭說(shuō):“都不是，它來(lái)自我家廚房!”"哈哈哈，哈哈哈......”下面的同學(xué)哄堂大笑，過(guò)了一會(huì)兒，老師又神秘兮兮地拿出了她的“秘密武器”,“到底是什么呢?同學(xué)們自言自語(yǔ)地說(shuō)著，“想知道是什么嗎?真相只有一個(gè)?！崩蠋熡稚衩刭赓獾恼f(shuō)?！鞍賹毾洌Ａ?，墨汁.......同學(xué)們又唧唧喳喳地說(shuō)?！皩?duì)，就是百寶箱!老師興奮不已說(shuō)。“現(xiàn)在，我們有了魔法棒，還需要一個(gè)咒語(yǔ)，下面，我們就有請(qǐng)單宇同學(xué)來(lái)喚醒這個(gè)百寶箱?！崩蠋熡指吲d地說(shuō)。接著，單宇走了上來(lái)，他用手揮了揮魔法棒，又大聲地說(shuō)：“瑪咪瑪咪，轟！”就在這時(shí)寶箱打開(kāi)了，這可真是一個(gè)聚寶盆啊！里面有一瓶黑墨汁，還有一小半盆清澈見(jiàn)底的水，現(xiàn)在真相終于大白了，我們也松了一口氣。
魔術(shù)正式開(kāi)始了。老師先用她的魔法棒在墨汁瓶里蘸了一點(diǎn)墨，接著，又提起筆來(lái)往那盆清澈見(jiàn)底的水里輕輕一點(diǎn)，水面很快發(fā)生了奇跡般的變化，剛點(diǎn)入水中的墨汁，先是濃密的“圓珠珠”，一會(huì)兒變成了金魚(yú)在水中自由的遨游；一會(huì)變成了水母，舒展它那柔美的身姿；一會(huì)兒變成了一只魁梧的大蝦，舞動(dòng)著它那鋼鐵般的雙鉗...看著這些惟妙惟肖的水墨畫(huà)，就像是走進(jìn)了一座燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。接著，老師就開(kāi)始印花了，“下面，請(qǐng)問(wèn)哪一個(gè)同學(xué)愿意借我一樣?xùn)|西?！?我愿意~！我愿意...！”下面的同學(xué)紛紛說(shuō)道。于是，老師就叫了康長(zhǎng)森上來(lái)，從她那百寶箱中拿出一個(gè)棉簽，然后在康長(zhǎng)森的頭上摩擦了幾下，再把棉簽放入那小半盆墨水里，啊~！剛才的墨汁在隱隱約約的變化著，逐漸變成了一朵美麗的玫瑰花朵，老師就拿出一張宣紙，浸在正在變化的墨水里，輕輕一放，再輕輕的拿起，紙上立刻印出了與水中一模一樣的花朵。可是為什么棉簽沾上頭皮屑會(huì)使墨水消失呢？原來(lái)是這樣:棉簽棒在頭皮上摩擦，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。
?。∵@次的實(shí)驗(yàn)可真有趣??！我真希望下次還能做這樣的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@些不僅有趣，而且會(huì)讓我收獲很多的知識(shí)。啊！我真想再次的感嘆這次的實(shí)驗(yàn)真有趣??！
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