實(shí)用初三語文題目范文（20篇）

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來支持我們的觀點(diǎn)。人生充滿了變數(shù)，我們要學(xué)會適應(yīng)和接受改變，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

初三語文題目篇一

豐臺區(qū)2013年的期末作文題目是《陽光》，2012年的作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了xxx》，而今年的作文題目是在《我終于邁出了那一步》和《寒冬的期盼》。從命題形式來看，今年作文的命題順應(yīng)中考[微博]改革新政策中要求的突出“選擇空間”的要求，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生使用寫作能力的個(gè)性化表達(dá)的重視;從內(nèi)容來看，今年的期末作文命題保持了豐臺區(qū)一貫的風(fēng)格，即主要以考查學(xué)生的生活和社會實(shí)踐的表達(dá)為主。

但是，今年的命題更強(qiáng)調(diào)考生對于自我的認(rèn)知和情感的把握。

我終于邁出了那一步：通過審題，首先要明確寫作的主體是“我”，而非“你”或“他”，做的事情是“邁出了那一步”，整個(gè)過程是用“終于”二字來突出強(qiáng)調(diào)，毫無疑問，“邁出那一步”的過程是漫長而曲折的，而考生需要著重描寫的也是這個(gè)漫長而曲折的過程和內(nèi)心情感的變化;對于具體的描寫，這一步，可以是友情之間破冰的那一步;這一步，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的那一步;這一步，可以是你猶豫很久，邁出決定幫助別人步伐的那一步;也可以是你堅(jiān)持很久，終于實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的那一步;這一步，還可以是……總之，這一步的邁出一定是“我”極為艱難的一步，主要考查的是考生對于邁出這一步的整個(gè)過程的心理描寫和情感的表達(dá)，邁出這一步前后的差距的鮮明對比以及整個(gè)過程的曲折性。

寒冬的期盼：期盼考查的是考生的一種美好的愿望，這個(gè)期盼可以是對某個(gè)人、某個(gè)事物、某件事情的`期盼，比如：對栽種的花開的期盼，對獲得一份心愛的禮物的期盼，對外出打工的父母回家的期盼等等，可以是對生活中的各種美好的事情和事物的期盼?！昂眲t體現(xiàn)了在期盼過程中的種種艱辛、種種困難和在漫長的過程中所帶給考試的心理感悟，所以該命題考查的重點(diǎn)是“寒冬”，突出考查考生在艱難的環(huán)境中，對整個(gè)期盼的過程的心理描寫和對內(nèi)心情感的表達(dá)。

總而言之，這次的命題給了考生更廣闊的寫作空間，選擇范圍很廣，對于自己的生活，身邊的人、事物更深的認(rèn)識。

參考范文：

初三語文題目篇二

天微曉時(shí)的敞亮，是歷經(jīng)無邊黑暗后的重生。

一柄落葉，懂得在泥土里扎根;一葉扁舟，懂得在大海中漂流;一脈遠(yuǎn)山，懂得在天際邊鎮(zhèn)守。

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”他是籠中鳥，困厄卻不困憊;他是池中魚，失去自由但不改初衷。“云無心以出岫，鳥倦飛而知還?！彼窬腼w而知還的鳥回歸家園，他愛的是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適愜意，他向往的是“有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的淡泊寧靜，他躬耕農(nóng)田，“帶月荷鋤歸”;他讀書自娛，“欲辨已忘言”。

他在酒香中沉湎，卻在沉湎中一次又一次地寫下不朽的詩篇;他找到了自己的位置，得以反省人生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值;他追隨自由、超塵拔俗的隱逸思想令人景仰;他撰下的優(yōu)秀文字化身中華民族的文化瑰寶，令世人贊佩;他沒有腰纏萬貫，卻從未有辱氣節(jié)。深諳官場之黑暗，他毅然拂袖而去，明哲保身。

達(dá)官顯貴惡凸顯，同流合污難為來。今天看來，陶淵明的做法的確是逃避現(xiàn)實(shí)，面對失意便畏葸不前，然而我們可曾注意到，他施展抱負(fù)不得，也不愿隨世俗的洪流飄散而去，在那樣一個(gè)時(shí)代，這是無奈之舉，也是最佳歸宿。

試想，陶淵明若選擇隨波逐流，我覺得，中華文化中一顆獨(dú)一無二的寶石會帶著它的璀璨消失，不僅如此，他也會如同眾多為非作歹，為富不仁的官吏一樣淹沒在歷史中。但他二十多年的隱逸生活，向歷史證明他找到了自己的位置。

意歸田園花欲萎，心寄山水人須歸。

不厭孩童膝下繞，更欣美酒滿吾杯。

才華與機(jī)緣的沖突，是古代知識分子共同的命運(yùn)，陶淵明如此，兩百年后的王勃亦是如此。才華招致嫉妒也非少見，只是王勃本人尚年輕氣盛，便有云“不知收斂”。但他也只是單純地想要施展才華，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)環(huán)境所致，他只是單純地想要施展才華都變得艱難。

他寫下《騰王閣序》后，也斷斷料不到竟成為他生命之絕唱。

王勃，對官場不曾死心之人。直到他最后一篇奇作，仍留有“無路請纓，等將軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)”的遺憾之筆，但令人欣慰的是“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，他依然風(fēng)骨高傲，他仍有積極向上的精神狀態(tài)和危難之時(shí)不墮志向的決心。

他帶著這決心走下去了，他走錯(cuò)了嗎?為官出仕的路與他實(shí)不相屬嗎?我想也非必然。我認(rèn)為，一個(gè)歷史上難得的奇才，在浩如煙海的歷史年輪中可能如草芥，寥寥幾筆，無法留有印記。但同時(shí)，上天愿意安排這樣一個(gè)結(jié)局，我想其中自有深意。驚悸而死?官場黑暗也好，事出有因也罷，王勃也就這般沉入水中了，他的文章，他的才情，便如稀世珍寶，永被歷史珍藏。

我不相信這樣的結(jié)局又如何?我知道，我寧愿相信，他就是這樣死的，也難以想象他在官場茍活。是那些陷害他們的官吏，是殘酷的社會現(xiàn)實(shí)，讓他得以找到自己的位置。

也許，那個(gè)位置的結(jié)局也便就是溺水驚悸而死。無論怎樣，他最后終于得到了靜，他一直在追求的靜。

他裹著紅袖白裙，閉上眼，安穩(wěn)地坐在位子上面，無人攪擾，孤落遠(yuǎn)方。

回首廿余幾次痛，合歡相聚又離重。

遙憐千里歸家父，追舞拂裙入水中。

讓我頗有感觸的是，他們?nèi)松x擇的路，也許都是對的。

歷盡無邊黑暗后的重生，是天微曉時(shí)的敞亮。

初三語文題目篇三

他如一只遨游在天際的小鳥，跨過山嶺，跨過云彩，最終擁抱勝利，擁抱太陽，擁抱那第一縷陽光！

也許是偶然，也許是注定，在我人生的低潮，我看見了他。在一條無人的，長長的跑道。

那時(shí)的我正在為了一些無聊透頂?shù)膯栴}于自己慪氣，不過他卻一次次跌倒，又爬起在那條跑道。

我開始想笑，笑他的笨，笑他的傻，一個(gè)連跑步都不會的傻子。我甚至想大聲地諷刺他，挖苦他。

他的臉上流淌著大顆大顆的汗珠，手臂上，腿上都是擦傷，到處都有淤青。滿臉通紅的他停在原地喘氣。我想，他要放棄了吧，要放棄了！他卻頑強(qiáng)地走到起點(diǎn)，彎腰，起跑，奔馳，好像這里就是萬人矚目的運(yùn)動場，他就是萬人崇拜的英雄?？墒?，跑道卻跟他開了個(gè)玩笑，他右腿一扭，重重的摔了。

這只是100米的跑道，可對他來說，好像比翻山涉水更難。我起了疑慮。

他沒有被傷痛擊倒，頑強(qiáng)地站起來，又重復(fù)著剛才的動作，彎腰，起跑，奔馳，然后摔倒了。看著他滿身的傷痕，我想，他會放棄的，一定會?？伤钟盟念B強(qiáng)站起來了。

夕陽，黃昏，懶散的陽光沒有一絲溫暖。

我開始仔細(xì)看他。他出奇的瘦，出奇地弱小。臉上卻已經(jīng)有了成熟的氣息，意外滄桑。

我開始有些敬佩他了，他的堅(jiān)持，他的努力，他的.頑強(qiáng)。與我那無趣的自嘲相比，真是顯得格外偉大了。同樣站在人生的跑道，我似乎落后他一步了。

我走進(jìn)看他，他也看見了我。他對著我笑。我看到了他的右腿，天哪！是冰冷的金屬顏色！是假肢！我差點(diǎn)叫出來了！我驚呆了！殘疾人！在我心中，殘疾人應(yīng)該在輪椅上，享受別人的關(guān)愛和關(guān)懷，無論如何，都不會在跑道上！

他仍然繼續(xù)著他的動作。臉上的汗珠越來越多。我突然覺得，他的淚珠就像珍珠一樣美，一樣珍貴。

我開始羨慕他，同情他，同時(shí)敬佩他。也明白了我的疑慮。

一個(gè)小時(shí)過去了，我?guī)状味枷虢凶∷?，讓他停住，可我看到他那樣努力的奔跑，心有不忍?/p>

我突然發(fā)現(xiàn)自己的愚昧與無知，不該為了一點(diǎn)不順心的事就自我放棄。

終于，他跑過了那一百米，當(dāng)他微笑著超越終點(diǎn)，一切，似乎都已經(jīng)停住，那一刻，是用怎么的信念鑄成的。

每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，我都會想起那一百米，有了那短短一百米，我就可以走完長長的人生。

初三期末考試語文作文題目及:

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初三語文題目篇四

一起走過的日子，你，還記得嗎?——題記

記得，我們在小學(xué)一直形影不離，在一起玩的事，數(shù)不勝數(shù)。但記憶猶新的還是抓蝌蚪的經(jīng)歷，它就像一個(gè)文件夾，一直埋藏在心靈深處，到現(xiàn)在打開時(shí)，才覺天真?！昂?我又抓住一條了，你看!”“哇!你這么厲害，我都沒抓到，教我!教我!”只見你拿著自制的網(wǎng)子，深入水中央，靜觀其變，等蝌蚪自投羅網(wǎng)，“你看又抓住了，所以啊!要掌握技巧知道嗎?”就這樣忙活了一下午。也許是蝌蚪惱怒了吧!把你的鞋也叼去了，撈了許久，也沒撈著。正當(dāng)我內(nèi)疚之時(shí)，你把水潭里的魚向我扔來，“好啊!竟然敢扔我!看我的!”于是，兩個(gè)人開始了扔泥巴大戰(zhàn)。

直到把自己弄得像個(gè)泥人似的，才肯罷手。回到家各自被家長罵了個(gè)狗血淋頭，真的好不可愛。

記得，我們曾經(jīng)鬧翻過。再好的朋友也難免為一件事起紛爭。我聽了別人的饞言，竟認(rèn)為你只是表面和我做朋友而已，你一直在別人身邊，卻冷落了我。我便賭氣，和你吵了一架，吵完，我認(rèn)為自己再也不會有友情了。沒想到一個(gè)窗口讓我感覺無比內(nèi)疚與欣慰，窗口的那頭，你在那哭泣。這時(shí)我才知道是自己錯(cuò)怪了你。此后，我明白了：朋友，就像不倒翁，即使你有再多脾氣，她也一樣無怨無悔;朋友，就像精美的音樂盒，就算再精美，卻依然會有屬于自己悲傷的音樂，但在你難過時(shí)，盡自己最大的努力讓你減少痛苦。

朋友，不是讓你開心的人，而是陪伴你卻不求回報(bào)的人。

“天下無不散之宴席”?，F(xiàn)在見面的機(jī)會很少，但我仍然希望你能記得我們一起走過的日子。

時(shí)間就像潑出去的水，一旦逝去，無法返回。

友情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。只是一起走過的日子，你還記得嗎?

初三語文題目篇五

期待已久的期末考試終于拉開了序幕，在1月16日上午8：00-10：30期末語文考試結(jié)束了，隨之我們也就知曉了2013期末語文的作文題目，具體內(nèi)容如下：

韓愈有言：“人非生而知之者，孰能無惑？”惑，即疑惑、困惑、迷惑……學(xué)習(xí)中我們曾存有疑惑，生活中我們曾遇到困惑、感到迷惑，我們成長過程其實(shí)就是一個(gè)“解惑”的過程。學(xué)習(xí)中我們勤學(xué)好問，不懈努力，解決了一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)上的疑惑，收獲了知識財(cái)富；生活中我們反省深思，不斷探求，解決了一個(gè)有一個(gè)思想上的困惑，豐富了人生的閱歷……你一定有這樣的經(jīng)歷或感悟，請以“解惑”為題目，寫一篇文章。

要求：1.、請將題目抄在答題紙上。

2、文體不限(詩歌除外)

3、不少于600字，

備考資料

4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

的期末考試作文題目是“幸福與集體相伴而行”，與的對比，20的期末作文要偏難一些。相信同學(xué)們有自己的獨(dú)家見解，都能寫出自己優(yōu)秀的作文，加油了。

田雅寧老師解析：

很顯然，這個(gè)題目延續(xù)近年來咱們中考[微博]的作文出題趨勢，全命題作文。

全命題作文的審題可以從三個(gè)角度去想，“是什么”“為什么”“怎么樣”。

建議孩子圍繞這個(gè)題目去仔細(xì)思考一下，這個(gè)題目依舊延續(xù)著審題上不設(shè)置太多困難的趨勢，更多的是看孩子在文章的主體事件中是不是能寫出亮點(diǎn)和細(xì)節(jié)，是否能深化文章的主題。

初三語文題目篇六

記得那天，烏云遮住了天空，天陰沉沉地壓下來，蒙蒙細(xì)雨下了起來。但這并未影響我和書融為一體，“咚咚咚……”我被一陣急促的敲門聲驚醒了。打開房門一看，母親焦急地對我說：“這么晚了，怎么還不去上學(xué)?該遲到了!”我一看鐘表：“呀，這么晚了。”說完，我迅速背起書包，順手拿了一把傘向樓下飛快地奔去。

到了樓下，雨水淅淅瀝瀝地傾灑而下。我拿起雨傘，按動按鈕，奇怪的是，不管我怎么弄，就是撐不開雨傘。可把我急壞了!如果現(xiàn)在回去拿雨傘，我一定會遲到的，怎么辦呢?天公不作美，雨越下越大。

說時(shí)遲，那時(shí)快，我的救星遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我還沒上學(xué)，招手對我說：“你有傘怎么不走呢?該遲到了?！蔽胰碌溃骸拔业膫愦虿婚_呀!”她見此狀況，大步向我跑來，說：“如果你不介意我的傘小，請到我的傘下躲雨吧!”我的心里美滋滋的，爽快地答應(yīng)了她。

“謝謝你，你對我太好了?！蔽腋屑さ卣f道?！安豢蜌猓l讓我們是朋友呢!”

一路上，我們哼著小調(diào)，嬉笑著來到學(xué)校，天空竟展開了笑臉——雨停了。走在走廊里，在她收起雨傘的那一刻，我分明看到他的右臂被雨水打濕了。原來一路上，傘都是傾向我這邊。我再也忍不住了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。她見此狀況，安慰我說：“沒關(guān)系，很快就會干的，你先去教室吧!”我吞吞吐吐地說：“謝謝你。”說完，飛快地向教室跑去，任憑淚水滑落。

雖然這件事過去很久了，但我依然記得她，感謝她。那一刻，我的世界春暖花開。

初三語文題目篇七

聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對大自然的熱愛。聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。

請以“聆聽_________”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)600—1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【范文：聆聽太陽的聲音】

你慢悠悠地騎在鄉(xiāng)間小路上，跟我講媽媽小時(shí)候的趣事。忽然間，你把粗糙的手指向了不遠(yuǎn)處的一棵被石頭壓著的小草，激動的說：“小草聽見太陽的聲音了!”我納罕道：“小草也是有耳朵的嗎?”“是啊!因?yàn)樗牭搅颂柕穆曇簦运拍軌驍[脫困境，長出嫩綠的芽兒?！蔽液鋈桓械胶苌衿?，隨口說出：“太陽的聲音能帶給人力量啊!”你笑了，繼續(xù)蹬著車，在泥濘的土路上一圈一圈的走過，留下我們一起走過的痕跡。

范文：聆聽自然

晚霞映紅了整片天，于是天的顏色不再單調(diào)。客廳的電視里播著《血色浪漫》的宣傳片，巧得很，這與窗外的景致詼諧相映，便更激起了我伏在窗臺上聆聽自然的念頭。

不知何時(shí)，窗外的那棵老樹成了鳥兒的新居，剎那間想起“枯藤老樹昏鴉”心頭便又是一喜。我很喜歡鳥兒唧唧喳喳地叫“媽媽”，給我孤寂的心些許安慰。今天又是我一個(gè)人在家，它們也算是我的伴兒。

第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著要起床，這也叫醒了我。站在窗前同鳥兒們問聲早上好便去上學(xué)。爸媽還在睡，他們一定工作到很晚，不敢打擾，讓他們好好地睡。媽常說新的一天就會有新的工作，我很理解。

風(fēng)雨后一切歸于平靜。鳥媽媽在巢里陪著孩子們。順屋檐滑下的滴滴答答的雨聲和著鳥兒們唧唧喳喳的叫聲給又一個(gè)傍晚賦予了溫馨與浪漫。賦予我家的喧囂，于是家不再寂寞。

一陣雨后的涼意觸動了我，這個(gè)聆聽自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢?

初三語文題目篇八

在生活中，每人都有無數(shù)次的感動?；匚兑幌?，能讓自己多一份溫馨的回憶。也許是巧合，也許是必然，就在今天，在那個(gè)瞬間，我又一次被深深的感動。

說起來，這事幾乎不值得一提，但對于我而言，印象頗深。那是早上去學(xué)時(shí)，我剛走出家門不遠(yuǎn)，就見一輛出租車從大路邊快速駛向?qū)W校，單憑那車速我就知道，這必定是有關(guān)緊的事。說不定是那位家長吧。心里想著走著。到了大門口，車子停了下來，我并沒有仔細(xì)去看，只是覺得里邊的人非常是熟悉。待出來時(shí)，幾乎讓我不敢相信自己的眼睛——竟然是我班的學(xué)生，也說不清為什么，就在那一剎那間，我被感動了，覺得她的這種精神令自己佩服。按說這也可能沒什么，但她的那強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念和集體意識不得不讓我對其另眼看待。作為一個(gè)成年人，自己也過這樣的經(jīng)歷，且不至一次，這樣做是守紀(jì)的表現(xiàn)，也是一個(gè)人對工作的態(tài)度的積極反映。而作為一個(gè)初一學(xué)生，能做到這一點(diǎn)，也的確是難得，足以說明她是一個(gè)集體榮譽(yù)感相當(dāng)強(qiáng)的人。這樣的學(xué)生真的非?？蓯?

為了集體的利益，自己在眼前失去了一些，表面上看也著實(shí)可惜，但收獲的會更大更多——因?yàn)樗屓藰淞⒘烁呱械募w觀念，養(yǎng)成了一個(gè)最小也的習(xí)慣。為此，我感到自豪，更感到驕傲。

這種感動雖是在一時(shí)產(chǎn)生，但給我的影響也許會非常長非常長……

初三語文題目篇九

我環(huán)顧四周，我靈魂的小屋已經(jīng)布滿灰塵。我一個(gè)人住在這里，寒冷已經(jīng)侵襲了我的大腦。在這個(gè)世界上，我看到的只是人與人之間的勾心斗角和毀滅的念頭，于是我把自己禁錮在靈魂的小屋里。

我從懂事開始就飽受孤獨(dú)之苦。我不想看到人的丑惡嘴臉，不想，永遠(yuǎn)不想.我的目光落在鎖上，上面布滿了深褐色的鐵銹。是它完全鎖住了我的心靈。

我發(fā)現(xiàn)門上貼著一張紙條，于是我輕輕地?fù)炱饋?。它說：太多的眼淚只能讓你的心變成沼澤，太多的悲傷只能讓你更加孤獨(dú)。其實(shí)你不用把自己鎖在心里的小木屋里，打開鎖著的門，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處都是陽光。

我從口袋里拿出生銹的鑰匙，瑟瑟發(fā)抖地把它插進(jìn)鎖孔。隨著鎖的滑動，第一縷陽光從東方射進(jìn)這間積滿灰塵的小屋，溫暖的陽光籠罩了我的全身。感覺心里的冰開始慢慢融化，冰冷的心開始變熱。這種感覺曾經(jīng)如此難以捉摸。

全身暖暖的我揉了揉刺痛的眼睛，開始慢慢觀察這個(gè)世界。道路井然有序，人們照顧老人和年輕人，互相謙讓。公園里，人們悠閑地散步，草和花試圖擁抱更多的陽光。屋檐下，老人躺在竹椅上享受陽光淋浴。操場上，孩子們在陽光下自由奔跑……我發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好！

我來到大地的懷抱，和馬一起奔跑，和魚和我一起游泳，聽著鳥兒歌唱，看著老鷹在天空中飛翔，然后大喊：“啊……”來發(fā)泄心底積累的所有辛酸。我發(fā)現(xiàn)學(xué)會快樂就是這么簡單。

就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)聲音沖著我吼道：“來到人群，來到藍(lán)天，來到大地，不要讓冰冷的心擋住你，讓自己走，打開鎖著的門，敞開心扉，擁抱陽光。也許你會喊：“世界真美好。\"

我很快樂，那一天，我找到了快樂的關(guān)鍵。

初三語文題目篇十

(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。

22.春節(jié)家宴，親朋歡聚，小李卻和爸爸發(fā)生了爭執(zhí)。為了能更清楚地觀看節(jié)目，小李想坐在正對電視機(jī)的座位上，爸爸說這個(gè)位置是尊位，應(yīng)該給家族里最年長者坐。小李不高興地說：“都什么年代了，人人平等，還講什么尊卑!再說，你們都愛聊天，不看電視，我坐在那里正好。”作為同齡人，請你根據(jù)前面兩篇關(guān)于“禮”的文章，針對小明的話，寫一段文字，表明你的看法。(要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，語言通順，字?jǐn)?shù)150-200之間)

(二)根據(jù)題目，按要求寫作。

23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：_________________讓我愉悅

題目二：在想象的世界里，后羿具有射日的神力，孫悟空能七十二變，超人能在天地間自由飛翔……假如有一天，你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會怎樣呢?請以“奇妙的一天”為題目，寫一篇文章。

要求：

1.將所選題目抄寫在答題卡上;選擇題目一，須將題目補(bǔ)充完整。

2.不限文體(詩歌除外)

4.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

【作文分析】

朝陽區(qū)本次期末作文從整體上來看，無論是出題的方法還是內(nèi)容上，都偏向于語文改革的趨勢。

【情境寫作】朝陽的期末小作文，是針對材料寫一段自己的看法。雖然沒有嚴(yán)格的按照中考[微博]說明中的樣題(感謝的一段話或消息)。但是從出題形式上，利用了中考大作文的命題方式，將作文與前面閱讀聯(lián)系起來。

這次小作文考查的對“禮”的認(rèn)知和聯(lián)系材料表述看法。這個(gè)順應(yīng)了目前語文的重視傳統(tǒng)文化的大趨勢。在敘述看法的時(shí)，第一：要注意首先闡明觀點(diǎn)，方向應(yīng)該與閱讀中對“禮”的看法保持一致。第二：證明觀點(diǎn)的論據(jù)，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，孩子們可以選擇道理論據(jù)進(jìn)行說理，或者事例論據(jù)進(jìn)行證明。語言注意要言簡意賅。第三，要聯(lián)系材料中小李的做法。

【大作文】朝陽這次大作文二選一，其中題目一為半命題作文_______讓我愉悅，半命題作文給學(xué)生的選擇空間較大，首先要確定主題，“讓我愉悅”的事、人等，可寫性很強(qiáng)。但是要注意無論是確定哪方面的題目，立意要放在“愉悅”這個(gè)詞上，也就是選擇的素材呈現(xiàn)出來的情感基調(diào)，一定是歡快的，讓人享受的。例如：讀書讓我愉悅，音樂讓我愉悅，友誼讓我愉悅等等。整體難度不大，學(xué)生積累的情感類作文比較適用。

題目二：“奇妙的一天”作為二選一的`作文，這篇的存在，更多的是為了突顯考察學(xué)生創(chuàng)新想象的能力，和20中考的題目二有類似之處，孩子保守選擇的話，一般會選擇題目一，因?yàn)槌芰Τ丝疾楹⒆拥淖晕蚁胂笸?，還需要有一定的合理性。這也提醒廣大考生和家長[微博]，學(xué)習(xí)并非應(yīng)試的死記硬背，而是需要多種能力綜合起。

范文參考：

閱讀讓我身心愉悅

“書是人類進(jìn)步的階梯”。“讀一本好書，就像在和一個(gè)高尚的人談話，會使人在不知不覺中提高素養(yǎng)，陶冶情操”。這些都是名人說過的話，是我最喜歡的至理名言。

有時(shí)，我覺得書就像一束陽光，而沒有書的人就像一座空曠的大房子，沒有窗戶，黑暗至極。可想而知，書在我們的日常生活中是多么的重要。陽光可以使人感到舒適，感到前所未有的安靜，而書也可以，它可以使一個(gè)好動調(diào)皮的孩子安靜下來，越來越靜，越來越靜;陽光可以吞噬黑暗，而書也可以，它可以使跌落在黑暗之谷中的人們重見光明，越來越亮，越來越亮;陽光可以使人感到無比溫暖，而書也可以，它可以使心靈孤寂的人們，感到一絲絲溫存，一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，越來越暖，越來越暖。

正因如此，我酷愛讀書。書中的世界是千奇百怪的?！妒f個(gè)為什么》解決了我生活中遇到的疑難問題;《科技探秘》叢書讓我領(lǐng)略了宇宙萬物的神奇奧妙;《水滸傳》讓我感受了英雄人物的兄弟之情;《西游記》則讓我暢游了美妙的神話世界……這一本本厚薄不同的書，一篇篇風(fēng)格迥異的文章，都讓我沉浸其中，不可自拔。記得有一次，媽媽累了，早早就睡著了。她一覺醒來，已經(jīng)十點(diǎn)了，見我房里的燈還亮著，就知道我還在看書，媽媽連忙叫我睡覺，可當(dāng)時(shí)的我正沉浸在那一個(gè)個(gè)充滿哲理的故事中，直到媽媽的大喊聲傳來，我才如夢初醒，依依不舍地放下了手中的《伊索寓言集》。

書，是我們的良師益友。閱讀，可以給你提供力量，讓你受到激勵(lì)、鞭策，使你不斷前進(jìn)，跌倒了再爬起;閱讀，可以給你指引方向，讓你擺正前進(jìn)的道路，使你不走彎路;閱讀，可以豐富你的閱歷，讓你變得聰慧富有，使你成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人;閱讀，可以為你奠定基礎(chǔ)，讓你睿智成功，使你的人生更精彩!

讀書，更是一種娛樂、休閑，它使我身心愉悅!讓我們一起來閱讀，在書的海洋中盡情遨游，在書的海洋中領(lǐng)略人生，在書的海洋中放飛夢想!

初三語文題目篇十一

下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：白鴿在到達(dá)它棲息的沙灘之前，要穿越萬里重洋;蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個(gè)春秋;蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經(jīng)過四次蛻變。你在成長為今天的你之前，是否也曾經(jīng)和它們一樣，經(jīng)歷過漫長的跋涉，默默的堅(jiān)守，艱難的改變?但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍(lán)天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。

題目二：假如你有十天的時(shí)間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物?成為那種動物之后，你的世界一定不一樣吧。請發(fā)揮你的想象，以“做十天的奇遇”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)選擇題目一，請將題目抄寫在答題紙上。選擇題目二，請將題目補(bǔ)充完整抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或者師生姓名。

初三語文題目篇十二

題目：

24.自然界的陽光會帶給人溫暖，生活中也常常會有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬物共同享有的。

早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會誕生另一個(gè)“我”。大樹不再憂郁，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽光許諾：“從今以后，我會給你帶來光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣息，因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……

世間萬物皆得到陽光的滋潤，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽光也屬于它們。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽光，陽光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽光總會出現(xiàn)，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽光總在風(fēng)雨后，陽光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。

風(fēng)雨過后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……

陽光屬于你、我、他。

初三語文題目篇十三

今天，我上了一堂快樂的課。我相信你會猜到是什么。我來告訴你！這節(jié)課的內(nèi)容是一個(gè)小游戲，——快傳。

課上，老師寫了一些小紙片，然后把它們折疊在一起，放在一個(gè)杯子里。原來是抽獎(jiǎng)?。∥鼰熀?，14人立即被分成兩組。老師開始講游戲規(guī)則：第一個(gè)學(xué)生用筷子夾起乒乓球傳給第二個(gè)學(xué)生，以此類推。如果你雙手操作，就會被犯規(guī)。當(dāng)球落地時(shí)，夾球的人必須離開位置，繼續(xù)夾球。

我們都很緊張?！皽?zhǔn)備——，開始！”老師說。我們第二組的第一個(gè)同學(xué)抱了很久，還沒抱起來。老師告訴我們，第二組趕緊換個(gè)位置，重新開始。第二組馬上換座位，第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到第五個(gè)同學(xué)了。??！輪到我了。我輕輕撿起來，它卻像沾了油的小娃娃一樣從筷子跑到地上。我趕緊跑過去，牢牢夾住，馬上傳給第三個(gè)人。當(dāng)時(shí)第一組只剩下一個(gè)同學(xué)。就在我們到達(dá)第五個(gè)人的時(shí)候，第一組贏了。

老師建議三局兩勝，我們又開始比賽。第二次我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒。這場勝利在望。當(dāng)我們傳播給第六個(gè)人的時(shí)候，第一組還在傳播給第四個(gè)人。但是勝利之火在張智超的最后一個(gè)人身上被水撲滅了。“快點(diǎn)，快點(diǎn)，你?！钡诙M的同學(xué)都在提醒我，包括我。但是第一組贏了，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)同學(xué)，我們前面六個(gè)人的努力都化為烏有了。

雖然這次比賽失敗了，但是友情第一，比賽第二。我們在賽場上的競爭對手都是我們的朋友。有時(shí)候，你輸?shù)袅艘粓霰荣?，但不要因?yàn)榧刀识ヒ粋€(gè)朋友和一段友誼。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住心中的一句話：友誼第一，競爭第二。

初三語文題目篇十四

1.題目：我的課余生活

要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。

2.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)

要求：任選一題，要寫出真情實(shí)感

3.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實(shí)感，文體不限。

5.題目：考試，我想對你說

6.題目：一次難忘的實(shí)踐

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會上都有過自己的實(shí)踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

7.題目：當(dāng)我面對______的時(shí)候

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。

8.題目：我眼中的________

要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

9.題目：_________，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。

10.題目：渴望得到__________

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

12.閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動。

或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

13.閱讀下列材料，然后按要求作文。

李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會的強(qiáng)烈反響，《中國青年報(bào)》以《孝心一片動天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學(xué)寫封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說心里話，有真情實(shí)感。符合書信格式。

14.閱讀下列材料，然后按要求作文。

我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”

登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”

要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

根據(jù)提示，請你圍繞“換位”這個(gè)話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

16.有付出就應(yīng)有回報(bào)。社會、學(xué)校、家庭、他人也許為你(或他)付

請以“回報(bào)”為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實(shí)感。

17.我國以成功申辦奧運(yùn)會。北京奧運(yùn)的口號是“科技奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在20北京奧運(yùn)來臨的那一刻，你會為北京奧運(yùn)做些什么?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章?；蛴洈⒛愕幕顒?，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見解。

18.假如你是下面一段文字的“我”，請進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

八年級開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭。對此，“我”說：“這是我的責(zé)任?！贝撕?，班里常響起這句話。一學(xué)期下來，當(dāng)聽到同學(xué)們漸多起來的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說“這是我的責(zé)任”。

19.題目：假如我是教育部長

20.題目：老師今天遲到了

初三語文題目篇十五

1.命題作文：真沒想到

2.半命題作文：教會我

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了

【2014年新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了

作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

初三語文題目篇十六

彈貝多芬，如哲人之沉思雄辨;彈肖邦，如吟詩;彈德彪西，如作畫。

——題記

一襲白衣，我空洞的眼光慵懶的掃過。掃在鋼琴時(shí)，頓時(shí)有了生氣，深達(dá)眼底的喜悅驅(qū)使我快步走到那里，我撫摸著琴蓋，如逢故知，如魚得水。

“樂器之王”——每一個(gè)琴音都有它獨(dú)特的高度與內(nèi)涵，88個(gè)琴音，都埋藏一顆平和而柔韌的心，當(dāng)指尖叩動時(shí)，它如春筍般破土而出，厚積薄發(fā)——每個(gè)鍵都沁人心脾。指尖輕抬，以為“聲”已戛然而止，的確，但“意”越發(fā)肆虐的流淌在空氣之中，融進(jìn)去了。

鋼琴，她是我的朋友。我喜歡一面聆聽雨夜，一面指尖飛點(diǎn)。我想笑，這有點(diǎn)無病呻吟的意味，不過心卻真真實(shí)實(shí)的知道其中快樂。對，就是快樂。

站在歲末的年檻上，抬首仰望記憶的星空，那輪白玉盤已至中天。最璀璨的卻依舊是那或明或暗的星星。伸手觸碰其中最?yuàn)Z目的那一顆——卻發(fā)現(xiàn)，它，并沒有因指尖的流沙褪去色澤。

那是一次考級。琴房內(nèi)，我坐了下來，把手指放在琴鍵上，卻忽然閃電般抬起手腕——“咚”，只是一瞬間，就急促的落下。這只是第一個(gè)音。我頓了頓，手指起落間，一個(gè)個(gè)疊音便有序的、幾乎不留喘息的、令人窒息的想起。

運(yùn)動著的空氣迅速、沉重的壓抑了下來。短暫的空隙，似乎只是暴風(fēng)雨之前的寧靜。我把力量全部送到指尖，積蓄那一瞬力量的爆發(fā)!好一個(gè)閑庭信步的人!好一首閑庭信步的曲!

接下來——交織了、沸騰了、瘋狂了!一發(fā)不可收拾了!行云流水的琴聲從我的指間傾瀉，雖不在空山幽谷，琴音卻依舊是不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然的。

這是我的舞臺，我的手指像脫韁的野馬，已完全把那些輕重緩急、冗長的英文標(biāo)語拋到腦后了。我驚異，那小小的身軀竟能爆發(fā)出如此巨大的力量，更驚異，那薄薄的琴譜竟能左右一個(gè)忘情于其中的人。彈至一半，雄獅的怒吼已轉(zhuǎn)為衰虎的低鳴。

我的手指不經(jīng)意間輕了下來。那平緩的樂音卻沒有掩蓋住那顆熾熱的心，指尖的力度慢慢的加大，由弱到強(qiáng)，由衰到盛。一切到了最后卻并沒有歸于平靜，也沒有雷霆萬鈞，而是懸崖勒馬——令人意猶未盡。我也不例外。一曲終了，我怔著的笑容活了起來。腦海中浮現(xiàn)出那句話：我喜歡這樣的收鞘。

這是張愛玲《霸王別姬》的結(jié)尾。她收鞘成功了，我想我也是吧。想完了，走出琴房，著急地奔向家，奔向家里的鋼琴凳，奔向鋼琴旁的一窗風(fēng)景。

初三語文題目篇十七

“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一只女兒花。”形容的就是她——李清照。

多少次在夢中看見她，有多少次被她所感動。

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?/p>

我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情，沒有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛戀。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”

我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無懼的人生姿態(tài)。

無愧江東父老所托，以死相報(bào)。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來神韻，強(qiáng)過鬼斧神工，高過天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。

我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細(xì)膩的浩然正氣，凜然風(fēng)骨。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”

“這次第，怎一個(gè)愁字了得”讓我看到了她的欲說還休之勢，但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。

然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。

她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫細(xì)膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。

我愛她，愛她的情真意切。

我愛她，愛她的溫柔婉約。

我愛她，愛她的端莊典雅。

我愛她，愛她的憂柔剛毅。

我愛她，愛她的崇高情懷。

我愛她，愛她的杰出豪放。

我愛她，愛她用平凡的語言道出含蓄綿綿不盡。

擄獲我的真情，我愛她——李清照。

初三語文題目篇十八

許多人抱怨他們不快樂。我想說，不是你不快樂，而是你不知道如何感受快樂。

一位智者曾經(jīng)說過，幸福就是把自己當(dāng)別人，別人當(dāng)自己，自己當(dāng)自己，別人當(dāng)別人?？傊O(shè)身處地為別人著想，但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人！

很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠(yuǎn)，只有自己的影子在身邊，所以沒有幸福！

記得我以前很自私，從來不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒來！收拾完自己的任務(wù)，邢還是不見蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫著：非常感謝！簡單的四個(gè)字，讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來的快樂。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛，也是一種幸福！

但是，讓別人感受到你的愛，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在很多家長，打著為孩子的未來著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們在成龍身上渴望愛自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長們，請?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會獨(dú)立面對生活的時(shí)候了。給別人留點(diǎn)空間，他們會覺得開心。

其實(shí)覺得快樂并不難，就是多愛別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！

初三語文題目篇十九

一曲《輕騎兵》序曲拉開了音樂會的序幕，小號吹出尖銳而悠長的軍營號角聲劃破了音樂廳的寧靜，號聲一下子把我們帶到血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，仿佛一場大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長號和圓號發(fā)出沖鋒的號角。霎時(shí)，各種打擊樂器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。

我沉醉其中，似乎聽見了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時(shí)的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂三重奏由弱漸強(qiáng)，低沉的曲調(diào)，演繹出輕騎兵受到重圍的場面;緊接著，樂曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。

兩支小號僅用兩個(gè)八度的音域刻畫出軍號聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。

這“混戰(zhàn)”的場面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經(jīng)典的音樂中——當(dāng)年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經(jīng)歷萬里長征、四渡赤水，翻雪山、過草地，在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內(nèi)心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!

一曲終了，當(dāng)我還回味戰(zhàn)斗的旋律時(shí)，一股清風(fēng)迎面撲來，風(fēng)中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂器高低錯(cuò)落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫，那一汪山泉仿佛隨著音樂流進(jìn)我們的心里。

《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚(yáng)，每個(gè)撥弦動作都十分流暢，每個(gè)音符都牽動人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊(yùn)。這些福建人自己創(chuàng)作的樂曲，不僅讓我們體驗(yàn)了八閩自己的音樂風(fēng)采，還能依稀地聽見海西騰飛的腳步。

在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風(fēng)格敘事曲中，音樂會進(jìn)入美妙的下半場。聆聽新世界的聲音，仿佛從哪里來了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場夢!

“千年之夢今朝圓，望星火千里燎原。”

深夜，剛經(jīng)歷風(fēng)雨的五一廣場格外清新，我獨(dú)自走在冷冷清清的街頭。此時(shí)，我的內(nèi)心不再孤獨(dú)。因?yàn)?，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳?我聽到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經(jīng)典!

初三語文題目篇二十

1.命題作文：真沒想到

2.半命題作文：教會我

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了

【20新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了

作為一名初中生，家長、老師、社會給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫一篇記敘性文章，不少于500字。

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